Rezumatul activităților educaționale pentru dezvoltarea vorbirii în grupul senior. Povestirea din nou a muncii lui L

Limba rusă. Clasa: 6 Data:

Tema lecției: Expoziția „Câini de foc”

Obiective: dezvoltarea capacității de a găsi micro-teme în text,

să continue munca pentru dezvoltarea abilităților de ortografie și punctuație;

continua munca pentru îmbogățirea vocabularului elevilor;

formarea unei atitudini grijulii „față de frații noștri mai mici”

Echipament: desen animat (4 min)

În timpul orelor

1. Elevii au vizionat un desen animat. Am ascultat textul.

Câini de foc.

(L.N. Tolstoi)

Subiect – despre cine sau despre ce este vorba în text.

4. Determinați genul operei.

poveste populara

basm literar

poem

Conversație pe întrebări:

Unde au loc evenimentele?

Numiți personajele principale ale operei.

Ce a luat foc?

Cine a fugit la pompieri?

Ce a spus femeia?

Pe cine au trimis pompierii?

Pe cine a făcut Bob după cinci minute?

Ce a făcut mama?

Unde se ducea Bob?

Ce au părut pompierii?

De ce au râs toată lumea?

5. Pentru a finaliza acest tip de sarcină – restabiliți succesiunea corectă a punctelor din planul textului citit – trebuie să faceți un plan pentru textul citit.

Planificare.

1.Fata într-o casă în flăcări.

2.Salvarea fetei.

3.Bob a salvat păpușa.

6. Elevii recită textul conform planului, apoi scriu rezumatul într-un caiet.

7. D/z: repetați „Conjugarea verbului”

Clasa: 6

Prezentare

Câini de foc.

Se întâmplă adesea ca în orașe, în timpul incendiilor, copiii să rămână în case și să nu poată fi scoși. Pentru că se vor ascunde de frică și vor rămâne tăcuți, iar din cauza fumului este imposibil să-i vezi. Câinii din Londra sunt dresați în acest scop. Acești câini locuiesc cu pompierii, iar când o casă ia foc, pompierii trimit câinii să tragă copiii afară. Un astfel de câine din Londra a salvat doisprezece copii: numele lui era Bob.

O dată casa a luat foc. Iar când pompierii au ajuns la casă, o femeie a fugit la ei. A plâns și a spus că în casă a rămas o fetiță de doi ani. Pompierii l-au trimis pe Bob. Bob a alergat în sus pe scări și a dispărut în fum. Cinci minute mai târziu, a fugit din casă și a purtat fata de cămașă în dinți. Mama s-a repezit la fiica ei și a plâns de bucurie că fiica ei este în viață. Pompierii au mângâiat câinele și l-au examinat pentru a vedea dacă este ars; dar Bob era nerăbdător să se întoarcă în casă. Pompierii au crezut că mai este ceva viu în casă și l-au lăsat să intre. Câinele a fugit în casă și în curând a fugit cu ceva în dinți. Când oamenii s-au uitat la ce căra ea, toți au izbucnit în râs: căra o păpușă mare.

(L.N. Tolstoi)

Autonomă Municipală instituție educațională educatie suplimentara copii

Centrul de Dezvoltare a Creativității pentru Copii și Tineri „Nart”

Plan – schiță

clasa deschisaîn asociația creativă „Imaginație”

Compilat de:

profesor de educație suplimentară

Enaldieva E.S.

Vladikavkaz, 2014

Plan – schiță

clasa deschisa

în asociația creativă „Imaginație”

la disciplina „Dezvoltarea vorbirii”

Tip de activitate – combinate.

Prezent - parintii din colonie 12 persoane, deputat dir. conform UVR.

Subiect: Repovestirea unei opere de artă.

L. Tolstoi. „Câini de foc”.

Scopul lecției: creați condiții pentru predarea vorbirii coerente și extinderea vocabularului copiilor.

Obiectivele lecției : învață copiii cum să scrie propoziții; capacitatea de a spune un text coerent și expresiv, fără ajutorul întrebărilor din partea profesorului;

instruiți copiii să selecteze definiții, sinonime și antonime;

dezvoltă la copii simțul ritmului și al rimei atunci când compun glume - proverbe pure;

a menționa Atitudine atentă copiii la reguli Siguranța privind incendiile.

Suport metodologic: note de lecție, carduri, material pentru premii.

Progresul lecției:

Parte introductivă. Salutarea, verificarea gradului de pregătire a elevilor pentru începerea lecției, apel nominal, familiarizarea cu subiectul și obiectivele lecției.

Parte principală. introducere profesor

Profesor:

- Băieți, ce vă imaginați când auziți cuvântul „foc”?

- Ce sentimente trezește acest cuvânt?

(Răspunsurile copiilor).

Cine ajută la combaterea incendiului?

(Pompieri).

- Pompierii sunt oameni special instruiți și instruiți. Dar există și câini speciali - asistenți umani. Vă voi citi o poveste adevărată despre acești câini de pompieri.

Citind povestea – au existat „Câinii de foc” a lui L. Tolstoi, o explicație a sensului cuvintelor „Londra” și „Anglia” care erau noi pentru copii.

Câini de foc.

Se întâmplă adesea ca în orașe în timpul incendiilor, copiii să rămână în case și să nu poată fi scoși, pentru că se ascund de frică și tac, iar din fum nu se văd. Câinii din Londra sunt dresați în acest scop. Acești câini locuiesc cu pompierii, iar când o casă ia foc, pompierii trimit câinii să tragă copiii afară. Un astfel de câine din Londra a salvat doisprezece copii; numele ei era Bob.

Odată, casa a luat foc. Iar când pompierii au ajuns la casă, o femeie a fugit la ei. A plâns și a spus că în casă a rămas o fetiță de doi ani. Pompierii l-au trimis pe Bob. Bob a alergat în sus pe scări și a dispărut în fum. Cinci minute mai târziu, a fugit din casă și a purtat fata de cămașă în dinți. Mama s-a repezit la fiica ei și a plâns de bucurie că fiica ei este în viață. Pompierii l-au mangaiat pe caine si l-au examinat pentru a vedea daca a fost ars. Dar Bob se repezi din nou în casă. Pompierii au crezut că mai este ceva viu în casă și l-au lăsat să intre. Câinele a fugit în casă și în curând a fugit cu ceva în dinți. Când oamenii s-au uitat la ce căra ea, toți au izbucnit în râs: căra o păpușă mare.

Conversație bazată pe text.

Profesor:

- Ce sentimente ai trăit când ai ascultat povestea?

- De ce câinii erau numiți „pompieri”?

- Ce fac câinii de foc?

- Ce sa întâmplat într-o zi la Londra?

- Cum sa terminat povestea?

Citirea povestirii în mod repetat, în timp ce copiilor li se dau instrucțiuni pentru o repovestire ulterioară. După citire, profesorul cheamă trei copii, printre care se distribuie textul. Primul este despre câinii de foc, al doilea despre modul în care câinele Bob a salvat o fată, al treilea încheie repovestirea cu un episod despre modul în care câinele a adus o păpușă.

Profesor:

- Ce sa întâmplat cu mama când a văzut-o pe fata în casa în flăcări?

(Mama plângea, era de frică, de disperare, era tristă, supărată).

- Și când a văzut că fata ei trăiește, ce a devenit?

(Vesul, vesel, fericit, mulțumit, plin de viață).

Discuție despre regulile de siguranță la incendiu:

Când plecați de acasă, nu uitați să stingeți luminile.

Nu încercați să aprindeți focul fără un adult.

Nu puteți porni aparatele electrice fără permisiune.

Nu trageți niciodată de fir când scoateți ștecherul din priză.

Este necesar să vă asigurați că supapele de gaz sunt închise.

Trebuie avut grijă ca curentele de aer sau apa să nu stingă flacăra arzătoarelor cu gaz.

Nu permiteți hârtiei sau țesăturii să atingă aparatele electrice și luminile de noapte.

Cutiile de aerosoli și brichetele nu trebuie depozitate în apropierea surselor de căldură.

Nu trebuie lăsat Dispozitive electrice apa a intrat.

Exercițiu:

Vino cu o glumă - pură vorbă. Profesorul spune primul rând, copiii termină.

Unde ai fost, câinele?

(Am alergat după iepuraș).

Hei cățeluș, unde ai fost?

(Am prins fluturi în pădure).

Joc de cuvinte„Adult – pui”. Profesorul numește animalele adulte, iar copiii numesc puii:

câine - cățeluș

pisică - pisoi

vacă - vițel

cerb - cerb

cal – mânz

porc - purcel

veveriță - pui de veveriță

vulpe - vulpea mica

urs - pui de urs.

Partea finală.

Întărirea materialului acoperit. Întrebări ale profesorului:

De ce textul se numește „Câini de foc?”

Unde au avut loc evenimentele descrise în poveste?

De ce râdeau oamenii?

Teme pentru acasă:

Cine iubește câinii

Sau alte animale

Pisici serioase

Și cățeluși fără griji,

Cine poate iubi

Și măgarul și capra,

Cel pentru oameni pentru totdeauna

El nu va face niciun rău.

Cărți folosite:

Volchkova V. N., Stepanova N. V. Pedagogia timpurilor moderne. Voronej, 2010

Sintsova A. A. Cursuri de dezvoltare a vorbirii. Moscova, 2006

„Siguranță acasă”. Flashcard-uri pentru a face cunoștință cu lumea exterioară. Little Genius Press LLC.

Lev Tolstoi

Se întâmplă adesea ca în orașe în timpul incendiilor, copiii să rămână în case și să nu poată fi scoși, pentru că se ascund de frică și tac, iar din fum este imposibil să-i vezi. Câinii din Londra sunt dresați în acest scop. Acești câini locuiesc cu pompierii, iar când o casă ia foc, pompierii trimit câinii să tragă copiii afară. Un astfel de câine din Londra a salvat doisprezece copii; numele ei era Bob.

Odată, casa a luat foc. Iar când pompierii au ajuns la casă, o femeie a fugit la ei. A plâns și a spus că în casă a rămas o fetiță de doi ani. Pompierii l-au trimis pe Bob. Bob a alergat în sus pe scări și a dispărut în fum. Cinci minute mai târziu, a fugit din casă și a purtat fata de cămașă în dinți. Mama s-a repezit la fiica ei și a plâns de bucurie că fiica ei este în viață. Pompierii l-au mangaiat pe caine si l-au examinat pentru a vedea daca a fost ars; dar Bob era nerăbdător să se întoarcă în casă. Pompierii au crezut că mai este ceva viu în casă și l-au lăsat să intre. Câinele a fugit în casă și în curând a fugit cu ceva în dinți. Când oamenii s-au uitat la ce căra ea, toți au izbucnit în râs: căra o păpușă mare.

Câini de foc

Se întâmplă uneori ca în orașe în timpul incendiilor, copiii să rămână în case și să nu poată fi scoși, pentru că se ascund de frică și tac, iar din fum este imposibil să-i vezi. Câinii din Londra sunt dresați în acest scop. Acești câini locuiesc cu pompierii, iar când o casă ia foc, pompierii trimit câinii să tragă copiii afară. Un astfel de câine din Londra a salvat doisprezece copii; numele ei era Bob.

O dată casa a luat foc. Iar când pompierii au ajuns la casă, o femeie a fugit la ei. A plâns și a spus că în casă a rămas o fetiță de doi ani. Pompierii l-au trimis pe Bob. Bob a alergat în sus pe scări și a dispărut în fum. Cinci minute mai târziu, a fugit din casă și a purtat fata de cămașă în dinți. Mama s-a repezit la fiica ei și a plâns de bucurie că fiica ei este în viață. Pompierii l-au mangaiat pe caine si l-au examinat pentru a vedea daca a fost ars; dar Bob era nerăbdător să se întoarcă în casă. Pompierii au crezut că mai este ceva viu în casă și l-au lăsat să intre. Câinele a fugit în casă și în curând a fugit cu ceva în dinți. Când oamenii s-au uitat la ce căra ea, toți au izbucnit în râs: căra o păpușă mare.

Vrabia și rândunica

Odată am stat în curte și m-am uitat la un cuib de rândunele sub acoperiș. Ambele rândunele au zburat în fața mea, iar cuibul a rămas gol.

În timp ce erau plecați, o vrabie a zburat de pe acoperiș, a sărit pe cuib, s-a uitat în jur, a bătut din aripi și a sărit în cuib; apoi a scos capul afară și a ciripit.

La scurt timp după aceea, o rândunică a zburat spre cuib. A băgat capul în cuib, dar de îndată ce l-a văzut pe oaspete, a scârțâit, și-a bătut aripile la loc și a zburat.

Sparrow stătea și ciripâia.

Deodată, o turmă de rândunele a zburat înăuntru: toate rândunelele au zburat în sus spre cuib, parcă s-ar uita la vrabia, și au zburat din nou.

Vrabia nu era sfioasă, a întors capul și a ciripit.

Rândunelele au zburat din nou spre cuib, au făcut ceva și au zburat din nou.

Nu degeaba zburau rândunelele: fiecare aducea murdărie în cioc și, încetul cu încetul, astupa gaura din cuib.

Din nou rândunelele au zburat și din nou au zburat înăuntru și au acoperit din ce în ce mai mult cuibul, iar gaura a devenit din ce în ce mai strânsă.

La început se vedea gâtul vrăbiei, apoi numai capul, apoi nasul, și apoi nimic nu se vedea; Rândunelele l-au acoperit complet în cuib, au zburat și au început să se învârtească în jurul casei fluierând.

Iepuri de câmp

Iepurii de câmp se hrănesc noaptea. Iarna, iepurii de pădure se hrănesc cu scoarța copacilor, iepurii de câmp cu culturile de iarnă și iarbă, iar iepurii de fasole cu boabele de cereale în treierat. În timpul nopții, iepurii fac o potecă adâncă și vizibilă în zăpadă. Vânătorii de iepuri sunt oameni, și câini, și lupi, și vulpi și corbi, o, vulturi. Dacă iepurele ar fi mers simplu și drept, atunci dimineața ar fi fost găsit pe potecă și prins, dar lașitatea îl salvează.

Iepurele umblă noaptea fără teamă prin câmpuri și face urme drepte; dar de îndată ce vine dimineața, dușmanii lui se trezesc: iepurele începe să audă lătratul câinilor, țipetele săniilor, glasurile oamenilor, trosnetul lupului în pădure și începe să se repeze dintr-o parte în alta. El va galopa înainte, se va speria de ceva și va alerga înapoi în urma lui. Dacă mai aude ceva, va eructa în lateral cu toată puterea și va galopa departe de traseul precedent. Din nou ceva va bate - din nou iepurele se va întoarce înapoi și din nou va sări în lateral. Când se face lumină, el se va întinde.

A doua zi dimineața, vânătorii încep să demonteze traseul iepurelui, se încurcă de căi duble și sărituri îndepărtate și sunt surprinși de viclenia iepurelui. Dar iepurele nici nu s-a gândit să fie viclean. Îi este frică de tot.

Iepure de câmp

Iepurele brun locuia iarna lângă sat. Când a venit noaptea, a luat unul și a ascultat; apoi îl ridică pe celălalt, își mișcă mustățile, îl adulmecă și se așeză pe picioarele din spate. Apoi a sărit o dată sau de două ori în zăpada adâncă și s-a așezat din nou pe picioarele din spate și a început să privească în jur. Nimic nu era vizibil din toate părțile în afară de zăpadă. Zăpada se întindea în valuri și strălucea ca zahărul. Deasupra capului iepurelui era aburi geroși și prin acest abur se vedeau stele mari strălucitoare.

Iepurele trebuia să treacă din nou drum mare să ajungă la aia cunoscută. Pe drumul mare se auzea scârțâitul alergătorilor, pufnitul cailor și scârțâitul scaunelor din sanie.

Iepurele se opri din nou lângă drum. Bărbații mergeau lângă sanie cu gulerele caftanelor ridicate. Fețele lor abia se vedeau. Bărbilele, mustața și genele le erau transpirate, iar gerul lipită de transpirație. Caii s-au zvârlit în gulere, s-au scufundat și au ieșit la suprafață în gropi. Bărbații au depășit, au depășit, au depășit și au bătut caii cu bice. Doi bătrâni au mers unul lângă altul, iar unul i-a spus celuilalt cum i-a fost furat calul.

Când convoiul a trecut, iepurele a traversat drumul și s-a îndreptat ușor spre arie. Câinele mic din vagon a văzut un iepure de câmp. Ea a lătrat și a alergat după el. Iepurele a galopat sâmbătă spre arie; Iepurii au fost reținuți de suboi, iar câinele a rămas blocat în zăpadă la a zecea săritură și s-a oprit. Apoi s-a oprit și iepurele și s-a așezat picioarele din spateși s-a dus încet la treierat. Pe drum, în verdeață, a întâlnit două păsări dintr-o piatră. Se hrăneau și se jucau. Iepurele s-a jucat cu tovarășii săi, a săpat cu ei în zăpada geroasă, a mâncat recoltele de iarnă și a mers mai departe. Totul în sat era liniște, luminile erau stinse. Auzeam doar strigătul unui copil în colibă ​​prin pereți și trosnetul gerului în buștenii colibei. Iepurele s-a dus la arie și și-a găsit camarazii acolo. S-a jucat cu ei pe canalul eliberat, a mâncat ovăz din magazia deschisă, s-a cățărat pe acoperișul acoperit cu zăpadă pe hambar și a mers prin gard înapoi spre râpa lui.

Zorii străluceau în est, erau mai puține stele, iar aburul geros se ridica deasupra pământului și mai gros. Într-un sat din apropiere, femeile s-au trezit și s-au dus să aducă apă; bărbații cărau mâncare din hambar, copiii țipau și plângeau. Pe drum, a ales un loc mai înalt, a săpat zăpada, s-a întins cu spatele într-o groapă nouă, și-a pus urechile pe spate și a adormit cu ochii deschiși.

Vultur

Vulturul și-a construit un cuib pe un drum înalt, departe de mare și și-a scos copiii.

Într-o zi, oamenii lucrau sub un copac, iar un vultur a zburat la cuib cu un pește mare în gheare. Oamenii au văzut peștele, au înconjurat copacul, au început să strige și să arunce cu pietre în vultur.

Vulturul a scăpat peștele, iar oamenii l-au ridicat și au plecat.

Vulturul s-a așezat pe marginea cuibului, iar vulturii au ridicat capul și au început să scârțâie: au cerut mâncare.

Vulturul era obosit și nu mai putea zbura spre mare; a coborât în ​​cuib, a acoperit vulturii cu aripile lui, i-a mângâiat, le-a îndreptat penele și parcă le-a cerut să aștepte puțin. Dar cu cât îi mângâia mai mult, cu atât scârțâiau mai tare.

Apoi vulturul a zburat departe de ei și s-a așezat pe ramura de sus a copacului.

Vulturii fluierau și țipăiau și mai jalnic.

Apoi vulturul a țipat brusc tare, și-a deschis aripile și a zburat spre mare.

S-a întors abia seara târziu: a zburat liniștit și jos deasupra pământului și avea din nou un pește mare în gheare.

Când a zburat până la copac, s-a uitat înapoi pentru a vedea dacă mai erau oameni în apropiere, și-a îndoit rapid aripile și s-a așezat pe marginea cuibului.

Vulturii au ridicat capul și au deschis gura, iar vulturul a sfâșiat peștii și a hrănit copiii.

Elefant

Un indian avea un elefant. Proprietarul l-a hrănit prost și l-a obligat să muncească mult. Într-o zi, elefantul s-a enervat și și-a călcat stăpânul. Indianul a murit. Atunci soția indianului a început să plângă, și-a adus copiii la elefant și i-a aruncat la picioarele elefantului. Ea a spus:

Elefant! Ți-ai ucis tatăl, ucide-i și pe ei.

Elefantul s-a uitat la copii, l-a luat pe cel mai mare cu trompa, l-a ridicat incet si l-a asezat pe gat. Și elefantul a început să asculte de acest băiat și să lucreze pentru el.

Cum am învățat să călăresc un cal

(Povestea maestrului)

Când eram mic, învățam în fiecare zi, doar duminica și de sărbători mergeam la plimbare și ne jucam cu frații noștri. Odată tatăl a spus:

Copiii mai mari trebuie să învețe să călărească pe cai. Trimite-le la locul de joacă.

Eram cel mai mic dintre toți frații și am întrebat:

Pot studia?

Tata a spus:

vei cădea.

Am început să-l rog să mă învețe și pe mine și aproape că am plâns.

Tata a spus:

Ei bine, bine, și tu. Ai grijă să nu plângi când cazi. Oricine nu cade niciodată de pe cal nu va învăța niciodată să călărească.

Când a venit miercurea, noi trei am fost duși la locul de joacă. Am intrat în pridvorul mare, iar din pridvorul mare am pășit pe veranda mică. Iar sub verandă era o încăpere foarte mare. În cameră era nisip în loc de podea. Și domni, doamne și băieți ca noi au călărit prin această cameră călare. Acesta era locul de joacă. Nu era prea lumină în arenă și mirosea a cai și se auzea biciurile batând, strigând la cai și caii bătând din copitele lor. pereți din lemn. La început m-am speriat și nu vedeam nimic. Atunci unchiul nostru* a chemat paznicul** și a spus:

Dă-le acestor băieți cai, vor învăța să călărească.

*Unchiul este un iobag desemnat să îngrijească și să-l supravegheze pe băiat. În familiile de proprietari, băieții de la vârsta de cinci sau șase ani treceau de la dădacă la unchi.

**Bereitor - un călăreț care predă călărie și călărește pe cai.

Bereitor a spus:

Apoi s-a uitat la mine și a spus:

Acesta este foarte mic.

Iar unchiul a spus:

El promite că nu va plânge când va cădea.

Bereitorul a râs și a plecat.

Apoi au adus trei cai în șa: ne-am scos pardesiul și am coborât scările în arenă, mânuitorul ținea calul de șnur***, iar frații au călărit în jurul lui.

***Korda este o frânghie pentru conducerea cailor în cerc.

La început au mers la plimbare, apoi la trap. Apoi au adus un cal mic. Era roșie și i s-a tăiat coada. Numele ei era Chervonchik. Bereitorul a râs și mi-a spus:

Ei bine, domnule, stai jos.

Eram și fericit și speriat și am încercat să mă asigur că nimeni nu a observat. Am încercat multă vreme să bag piciorul în etrier, dar nu am reușit, pentru că eram prea mic. Apoi bereitor m-a luat și m-a așezat. El a spus:

Domnul nu este greu - nu va mai fi.

La început m-a ținut de mână, dar am văzut că frații nu erau ținuți și am cerut să mi se lase să intre. El a spus:

Nu ți-e frică?

Mi-a fost foarte frică, dar am spus că nu mi-e frică. Mi-a fost mai frică pentru că Chervonchik și-a tot acoperit urechile. Am crezut că este supărat pe mine. Bereitor a spus:

Ei bine, uite, nu cazi! - și lasă-mă să intru.

La început, Chervonchik a mers la plimbare, iar eu am rămas drept. Dar șaua era alunecoasă și mi-era frică să mă ghemuiesc.

Bereitorul m-a întrebat:

Ei bine, ești confirmat?

I-am spus:

Stabilit.

Ei bine, acum trap! – iar bereitorul a pocnit pe limba.

Chervonchik a alergat la trap mic, iar eu am început să arunc. Dar am rămas tăcut și am încercat să nu mă ghemuiesc pe o parte. Bereitorul m-a lăudat:

Hei, domnule, bine!

Am fost foarte bucuros de asta.

În acest moment, prietenul lui s-a apropiat de bereitor și a început să vorbească cu el, iar bereitor a încetat să se uite la mine.

Abia deodată am simțit că m-am rostogolit puțin în lateral de pe șa. Am vrut să mă fac mai bine, dar pur și simplu nu am putut. Am vrut să-i strig șoferului că s-a oprit; dar m-am gândit că ar fi păcat dacă aș face asta și am tăcut. Chervonchik a continuat să trapească, iar eu am căzut mai departe pe partea mea. M-am uitat la bereitor și m-am gândit că mă va ajuta; iar el a tot vorbit cu tovarășul său și, fără să se uite la mine, a spus:

Bravo, domnule!

Eram deja complet de partea mea și foarte speriat. Am crezut că sunt pierdut. Dar îmi era rușine să țip. Cel roșu m-a zguduit din nou, am alunecat complet și am căzut la pământ. Apoi Chervonchik s-a oprit, proprietarul s-a uitat în jur și a văzut că nu sunt pe Chervonchik. El a spus:

Asta este! Domnul meu a căzut și s-a apropiat de mine.

Când i-am spus că nu m-am rănit, a râs și a spus:

Corpul unui copil este moale.

Și îmi venea să plâng. Am cerut să fiu repus în închisoare; și m-au băgat în închisoare. Și nu am mai căzut.

Așa că mergeam în arenă de două ori pe săptămână, iar curând am învățat să călăresc bine și nu mi-a fost frică de nimic.

Poveștile unor scriitori populari pentru copii sovietici și străini: Bianchi Vitaly, Nikolai Nosov, V. Dragunsky, Arkady Gaidar, Grigory Oster, Agnia Barto, Serghei Mikhalkov, Astrid Lindgren și mulți alții sunt prezentate în format mp3 și, de asemenea, în format text.

Secțiunea „” conține poezii atât pentru cei mici (Agniya Barto, Serghei Mikhalkov, Eduard Uspensky, Korney Chukovsky, Marshak Samuil), cât și poezii incluse în curiculumul scolar(Boris Zakhoder, N.A. Nekrasov, Fet A.A., I.A. Bunin) Poeziile pot fi descărcate, tipărite sau pur și simplu citite pe site. Și, în sfârșit, cele mai multe dintre poezii sunt prezentate în înregistrări audio și poți asculta poezii pentru copii online.

Basme

Povești audio pentru copii.

Vă prezentăm alegere mare basme pentru copiii ruși: K.I. Chukovsky, A.S. Pușkin, Marshak și autori străini: Andersen G.H., Frații Grimm, Charles Perot și alții, precum și rușii antici povesti din folclor. Basme pentru copii pe site-ul nostru puteți citi și asculta online, precum și Basme descărcare gratuită si fara inregistrare in format mp3.

Meşteşuguri

Site-ul contine meșteșuguri simple pentru copii. Sunt prezentate exemple de meșteșuguri din materiale naturale, plastilină, hârtie. Pentru Meșteșuguri DIY pentru copii poți folosi cel mai mult materiale diferite: conuri, nuci, coji de ouă, aluat sărat, scoici și multe altele. Vă prezentăm în principal meșteșuguri simple pentru a dezvolta abilități de bază pentru realizarea meșteșugurilor.

Muzica pentru copii

Bun venit la sectiunea: Muzica pentru copii. Sectiunea prezinta un numar mare de cântece pentru copii: cântece din desene animate și filme pentru copii. Melodii clasice procesate pentru o mai bună percepție a copiilor. Cântece de leagăn și melodii. Descărcați muzică pentru copii, De asemenea, puteți asculta online gratuit și fără înregistrare.

Planse de colorat. Poze pentru copii pentru colorat.

Muzica clasică a lui Bach, Mozart, Vivaldi

și alți compozitori grozavi pentru copiii tăi.

Muzică clasică pentru copii din colecția Baby Einstein Music:

muzică clasică pentru vacanțe și călătorii

procesate pentru o mai bună percepție a copiilor.

Toată muzica pentru copii este disponibilă pentru descărcare și ascultare online.