Poletni projekti v vrtcu. Projekt v vrtcu "Varno poletje"
Poletje je čudovit letni čas. Poleti so odlične možnosti za razvoj predšolskih otrok. Hkrati je odlična priložnost za utrjevanje pravil varnega vedenja v naravi. Poleti lahko otrokom ponudite različne dejavnosti, ki jih lahko izvajajo na svežem zraku. To so igralne dejavnosti, razvoj kognitivnih interesov in širjenje otrokovih predstav o svetu okoli njih, najpomembnejša dejavnost pa je neposredno opazovanje.
Kartica s podatki o projektu
Projekt:
"Poletje in mi"
Trajanje:
dolgoročno.
Vrsta projekta:
kognitivno in ustvarjalno.
Izobraževalno področje:
znanja.
Člani:
otroci predšolske starosti, vzgojeni v MKUSRTSN "Polyarnaya Zvezda".
Obdobje izvajanja:
tri mesece od 1. junija do 30. avgusta.
Težava:
nizka raven znanja o svetu okoli sebe in nepoznavanje pravil varnega vedenja, saj so bili otroci vzgojeni v asocialnih družinah.
Cilj:
širjenje otrokovih predstav o svetu okoli njih, učenje pravil varnega vedenja v naravi.
Naloge:
1. Posplošite in razširite otrokove predstave o svetu okoli njih.
2. Spoznaj pravila obnašanja v naravi.
3. Vzgoja radovednosti in ljubezni do narave.
Projektni izdelki
Faze izvedbe projekta
Pripravljalni.
1. Zbiranje in preučevanje gradiva na temo projekta (pesmi, pesmi, ilustracije, uganke).
2. Izberite in uredite razstavo ilustracij "Živali", "Žuželke", "Pravila obnašanja v naravi", "Strupene rastline in gobe".
3. Pripravite material za poskuse na zraku.
Faze izvedbe skozi različne aktivnosti:
I smer
- zdravje in telesni razvoj.
1. Niz pogovorov: "Nevarnosti v naravi."
2. Zabava se začne.
3. Wellness hoja.
4. Igre na prostem.
II smer
- okoljska vzgoja.
1. Opazovanje v naravi.
2. Kognitivna lekcija "Poletni sprehod v gozdu."
3. Izdelava herbarija "Zdravilne rastline".
4. Kaj raste na vrtu? (razstava ročnih del).
III smer
- razvoj govora.
1. Učenje pesmi o naravi in njenih prebivalcih na pamet.
2. Lutkovno gledališče "Gozdne nevarnosti".
3. Tekmovanje ugank "Gozdne uganke".
4. Pregledovanje ilustracij in branje leposlovja o naravi.
5. Ogled izobraževalnih programov.
6. Oglejte si različne predstavitve o naravi.
IV smer
- igralna dejavnost.
1. Didaktične igre na temo »Narava. Živali. Ptice".
2. Didaktične igre in vaje v peskovniku.
3. Igralne vaje in štafete.
V smeri
- Otroško eksperimentiranje.
1. Izvajanje poskusov z otroki v naravi.
2. Igre s kamni in peskom.
3. Pogovor "Kaj je pod našimi nogami?"
VI smeri
- vizualna dejavnost.
1. Izdelava papirja "Skakanje žab", "Metulj", "Živali v gozdu" (Origami).
2. Risba na temo "Jagoda po jagodi" "Piščanec".
3. Aplikacija "Drevesa v gozdu."
4. Modeliranje "Sadje: jabolko in hruška."
5. Risanje na asfaltu.
6. Risanje v pesku.
7. Risanje narave in gozdnih prebivalcev.
8. Tekmovanje obrti iz naravnih materialov.
Končna faza
1. Ustvarjanje albuma "Gozdne živali".
2. Izdelava kolaža "Pravila varnega vedenja."
3. Ustvarjanje albuma o prebivalcih planeta.
Pričakovani rezultati:
1. Razširitev otrokovih predstav o svetu okoli njih.
2. Pridobivanje znanja o varnem vedenju v naravi.
POLETNI PROJEKT "MORSKE ČUDEŽE"
Trajanje projekta: kratekVrsta projekta: ustvarjalni
Udeleženci projekta:
Vzgojitelji: Krivitskaya Evgenia Vladislavovna, Medvedeva Natalya Ivanovna.
Otroci mlajše, 2 srednje, starejše, pripravljalne skupine.
Starši.
Vrsta projekta: medskupina
Pomembnost: med poletnimi počitnicami imajo otroci priložnost pridobiti ogromno zanimivih in novih izkušenj. V tem času niso obremenjeni z izobraževalnimi dejavnostmi in lahko več časa posvetijo različnim igram, izletom in glasbenim dogodkom. Z vključevanjem v dejavnosti lahko otroci razvijajo motorične sposobnosti, pridobijo interes za pridobivanje novih znanj o okolju, pokažejo svoje znanje v procesu iger in zabave na prostem ter pokažejo svoje ustvarjalne sposobnosti v procesu likovne dejavnosti. V prijateljskem, sproščenem vzdušju vključevanja v igro se otrokom omogoči sodelovanje med seboj, s starši in vzgojitelji.
Namen projekta: pri otrocih razviti kognitivni interes za divje živali, gojiti ljubezen do narave, spoštljiv in skrben odnos do nje, razširiti znanje o vodi, morju, morskem življenju, razvijati ustvarjalne sposobnosti otrok. ; Povabite starše, da skupaj z otroki sodelujejo pri zabavi.
Cilji projekta:
1. Prispevajte k oblikovanju otrokovih predstav o morju, vodi in morskem življenju.
2. Oblikovati čustveno veselje iz aktivnega sodelovanja v skupnem, kolektivnem delu.
3. Razviti logično razmišljanje, govor, obzorja.
4. Razvijte opazovanje.
5. Razvijte ustvarjalnost, domišljijo, razmišljanje, pozornost.
6. Vzgajati občutek za lepoto, bogatiti znanje in vtise otrok o morju.
7. Otroke vzgajati v čustvenem odzivu, zanimanju in estetskem odnosu do narave.
Pričakovani rezultati:
1. Oblikovanje znanja o morju in morskem življenju poleti.
2. Izdelava kostumov morskega življenja za "Praznik morja" s strani staršev.
3. Sodelovanje otrok mlajše skupine št. 1, srednjih skupin št. 5 in 6, starejše skupine št. 4 in skupine št. 3, pripravljalne na šolo, na "Prazniku morja" s predstavitvijo svojih kostumov.
4. Oblikovanje kognitivnega interesa otrok srednje skupine št. 6 v procesu preučevanja lastnosti vode.
5. Razvoj ustvarjalnih sposobnosti otrok srednje skupine št. 6 v procesu upodabljanja "Ladij".
Predhodno delo v srednji skupini:
1. Preučevanje lastnosti vode med GCD med študijskim letom.
2. Pregled albumov z ilustracijami "Voda", "Akvarijske ribe".
3. Opazovanje vode in njenih lastnosti na sprehodu.
4. Branje K. Chukovsky "Moydodyr".
5. Branje pravljice V. Suteeva "Ladja".
6. Ogled risanke po pravljici V. Suteeva "Ladja".
Faze izvedbe projekta.
I faza. Organizacijski.1. Domača naloga - za starše, da naredijo kostume morskega življenja za otroke za "Praznik morja"
2. Razvoj akcijskega načrta "Praznik morja"
II stopnja. Praktično.
1. Pogovor "Morje in njegovi prebivalci"
2. Pregled albuma z ilustracijami "Prebivalci morij in oceanov"
3. Aplikacija z risalnimi elementi "Ladja" otrok srednje skupine št. 6
4. Produkcija otrok mlajše skupine št. 1, srednjih skupin št. 5 in št. 6, starejše skupine št. 4, pripravljalne skupine št. 3 za šolske vstopnice za vstop v kinodvorano.
5. Gledanje risank "Wow, talking fish!" in "V modrem morju, v beli peni"
6. Izdelava papirnatih ladjic za poskuse z vodo
7. Igra-eksperimentiranje z vodo "Ali bo čoln plaval?"
8. Vodenje zabave "Morski festival" z otroki mlajših, 2 srednjih, višjih in pripravljalnih skupin
9. "Marine disco" - poslušanje pesmi na morsko temo in plesnih gibov ob glasbi.
III stopnja. Končno.
1. Razširjanje izkušenj v vrtcu;
2. Predstavitev projekta.
Yana Erokhina
Ustvarjalni projekt v starejši skupini "Poletje je majhno življenje"
Potni list projekt
Datumi: 1. teden (od 12.09 do 16.09)
člani: učenci višja skupina "Sonček", vzgojitelji, starši
Tip projekt: kratkoročno, ustvarjalno pedagoško, umetniški govor
Uporabljene tehnologije: varčuje z zdravjem, oblikovanje, osredotočen na študente
Izobraževalna področja: socialno-komunikacijski, kognitivni, govorni, likovno-estetski
Ustreznost projekt:
Poletje je posebno obdobje v življenju vsakega otroka.. Od odraslih okoli njega je odvisno, kako bo ta čas preživel s koristmi za zdravje, razvoj čustvenih in kognitivnih procesov. Zato je tako pomembno, da starše opozorimo na kakovost rekreacije otrok poleti.
Koristno bo, da se otroci spomnijo, kako so preživeli poletje. Naučite se verbalno izražati svoje misli, govoriti pred skupino drugih otrok.
Tarča: razvoj ustvarjalni sposobnosti pri otrocih starejši predšolska starost, oblikovanje kulturnega, ustvarjalni, socialno aktivna osebnost.
Naloge:
Razvijati kognitivne, komunikacijske in socialne spretnosti;
Razviti monološki, dialoški in koherentni govor otrok, ga obogatiti z novimi besedami in izrazi;
učiti se pesmi Ruski pesniki o poletju
Spodbujati otroška ustvarjalnost(razviti sposobnost sestavljanja zgodbe iz spominov);
Naučite se govoriti pred skupino otrok;
Razširiti ideje in znanje otrok o sezonskih spremembah v naravi poleti
Aktivirajte starše za skupne produktivne dejavnosti, razvoj odnosov med otrokom in staršem.
pričakovani rezultati:
1. Kot rezultat projekt otroci imajo aktivirano kognitivno-govorno dejavnost.
2. Otroci so se naučili nastopati pred ekipo drugih otrok.
3. Otroci težijo k razvoju v sebi Ustvarjalne sposobnosti, sposobnost opazovanja in poslušanja, razvijanje sposobnosti posploševanja in analize.
4. Otroci so bili ustvarjeni ustvarjalni poletni spomini.
5. Otroci so se učili pesmi Ruski pesniki o poletju.
6. Kot rezultat projekt otroci so razširili svoje razumevanje sezonskih sprememb v vremenu poleti (naravni pojavi - nevihta, mavrica, rosa, megla; zorenje jagod, sadja, zelenjave; pojav gob; o delu, počitek ljudi poleti)
7. Starši učencev so pritrjeni na sklep ustvarjalni proces.
Spremembe v predmetno-razvojnem okolju
Oprema razvojnih centrov
Govorni center in center čutnega zaznavanja - Slike za artikulacijske vaje
Potege, vezalke, kroglice
Igre za razvoj višjih duševnih funkcij (4. odveč, ugotovite po konturi, razdelite slike)
Moziaki, uganke o poletju
Center za umetniški razvoj - Otroške knjige o poletju
Poletne ilustracije
Fotografije otrok s poletnih počitnic
Tematski albumi "Insekti", "metulji", "Umetniki o poletju", "Rože", "Delo ljudi poletje» .
Glasbeno gledališki center - Video in avdio oprema
Rokavične lutke, maske
Dekorativni Teremok
Center umetnosti - Listi papirja
Barvice, akvarel, gvaš, svinčniki
Škarje, lepilo, barvni papir, karton
Modelirne deske, plastelin, skladi
Akcijski načrt
Dan v tednu Oblike in metode dela
ponedeljek
"Popotniki v Afriki"
Pregled fotografij, reprodukcij slik, ilustracij po temah "Počitnice z družino", "Poletna zabava"
Ustvarjanje izobraževalne situacije "Potovanje v Afriko"
Didaktična igra "Kaj bom vzel na izlet?"
Igra vlog "Potovanje po morju"
Pogovor z otroki "Strupene gobe in rastline"
Zbiranje ugank.
« poletje- oblečen v svetle barve
Uvajanje otrok v pesmi Ruski klasiki o poletju (A. K. Tolstoj "Žeče poldne se nagiba k lenobi", Sasha Cherny " poletje")
Branje pravljice "Pro poletje» Iris Ravu;
manekenstvo « Poleti sem spoznal...» ;
Didaktična igra "Kje zori?"
mobilna igra "metulji"
Gledanje risanke "Cvet-Semitsvetik";
Didaktična igra "Poišči rožo po opisu";
Barvanje slik metuljev, rož in poletnih pokrajin.
"Za gobe, za jagode."
Ustvarjanje izobraževalne situacije "Grem v gozd"
Igra vlog "V gozdu poletje";
risanje "Ko sem se srečal.";
Didaktična igra "Letni časi";
mobilna igra "zmeda".
Igra – dramatizacija "Kačji pastir in mravlja";
Pogovor z otroki "Strupene gobe in jagode"
Pregled ilustracij za dela ruskih klasikov o poletju;
Didaktična igra "Nauči se po opisu";
mobilna igra "Lisica in zajci?";
Zalivanje rož v skupina skupaj z učiteljem rahlja zemljo na gredicah na ulici
"Sonce sije!"
Pogovor "Kako se obnašati ob vodi"
Eksperimentalna dejavnost z otroki "Sonce vse posuši", "Lebdi in potone"
matematična igra "Sončni žarki";
Petje pesmi o poletju na zvočni posnetek
Branje zgodbe E. Charushina "Kako se je Tomka naučil plavati".
mobilna igra "Zora".
Didaktična igra "Zloži sliko"
Igra vlog "Trgovina z uporabnimi izdelki"
»Kako sem porabil poletje?»
Pogovor "Kje sem poleti počival?»
Gradnja "Šel sem na let, let bo dolg"
Didaktična igra "Povej besedo"
mobilna igra "Najdi in utihni";
Pregled tematskega albuma "Delo ljudi poletje»
risanje »Kako sem porabil poletje»
Izdelava splošnega albuma z otroškimi risbami
Povezane publikacije:
Nasvet za starše "Poletje je malo življenje!" Poletje je ugodno obdobje za razvoj dojenčkov. V tem toplem in cvetočem letnem času so še posebej koristni sprehodi, pohodi in razvoj.
Dobro poletje toplo poletje Koliko barv je v njem in koliko svetlobe je v njem! Sonce zjutraj na okna trka Vstanite otroci! Spoštovani kolegi, vabim vas.
Prišlo je dolgo pričakovano poletje. Za to poletje je bilo v naši skupini načrtovano veliko trdega dela. ker je zadnje poletje.
Poletje je majhno življenje. Poletno - rekreacijsko delo v MDOU je organizirano v skladu z odobrenim načrtom in je namenjeno zagotavljanju varstva življenja.
Ustvarjalni projekt za otroke starejše predšolske starosti "Zbogom, poletje!" Potni list projekta Trajanje: 1 teden Avtor: vzgojitelji skupine Udeleženci: učenci pripravljalne skupine "Zvezdochka", vzgojitelji,.
Ustvarjalni dolgoročni projekt za otroke mlajše starostne skupine
Vrsta projekta: Ustvarjalno (po L. V. Kiseleva)
Obdobje izvajanja projekta: Dolgoročno (2,5 meseca od 25. maja do 15. julija)
Udeleženci projekta: Vzgojitelj, glasbeni vodja, otroci, starši
Število udeležencev: Kolektivno
Relevantnost projekta: Poletje je čudovit in neverjeten čas! Poleti dnevna rutina vrtca zagotavlja maksimalno bivanje otrok na prostem. Zelo pomembno je, da je življenje otrok v tem obdobju smiselno in zanimivo. Otroci mlajše starosti šele začenjajo raziskovati svet okoli nas. Zato je razvoj elementarnih čutnih predstav, vizualnega in učinkovitega mišljenja za otroke te starosti zelo pomemben. Neposredno - izobraževalne in eksperimentalno - raziskovalne dejavnosti, didaktične igre prispevajo k razvoju kognitivne dejavnosti pri otrocih. Igre na prostem, zabava, jutranja telovadba, telesna vzgoja na prostem, igre v pesku, zrak in sončenje zagotavljajo potrebno raven telesnega in duševnega zdravja otrok. Vključevanje staršev v ta projekt jih naredi bolj izobražene o vprašanjih vzgoje vedoželjnega, zdravega otroka in zanimivega preživljanja prostega časa v družini.
Problem projekta: Otroci, ki šele začenjajo spoznavati svet okoli sebe, imajo malo pojma o naravnih pojavih žive in nežive narave, vključno s poletjem. Mlajša starost je doba »zakaj«. V tej starosti se otroci najpogosteje sprašujejo - zakaj in zakaj? V pogovoru otroci sami ne znajo odgovoriti na številna vprašanja, na primer: Kaj se poleti dogaja v naravi? Zakaj je potrebno sonce? Od kod prihajajo luže? Čemu služi dež? itd. Za oblikovanje znanja otrok o sezonskih naravnih pojavih je bil razvit ta projekt. Z doslednim izvajanjem nalog projekta bomo dobili odgovore na vprašanja, ki zanimajo otroke.
Projektna tveganja: Neugodne vremenske razmere.
Cilj projekta: Oblikovanje pri otrocih znanja o sezonskih pojavih žive in nežive narave.
Projektni izdelek: Oblikovanje foto albuma "Igramo se, opazujemo, eksperimentiramo", razstava ročnih del staršev z otroki "Poletna pravljica".
Cilji projekta:
1. Naučite otroke praznovati poletne spremembe v naravi;
2. Naučiti otroke prenašati slike v produktivnih dejavnostih;
3. Oblikovati pri otrocih sposobnost poslušanja in razumevanja umetniške besede;
4. Naučite otroke eksperimentirati, izvajati poskuse z vodo, peskom, kamenčki;
5. Pri otrocih oblikovati osnovno znanje o zdravem načinu življenja;
6. Oblikovati pri otrocih ideje o odnosu med naravo in človekom;
7. Naučiti otroke videti izjemno lepoto narave in uživati v svetu okoli sebe;
8. Pri otrocih oblikovati sposobnost samostojnega izvajanja osnovnih gibov, splošnih razvojnih vaj in delovanja s predmeti;
9. Razviti opazovanje, ustvarjalno domišljijo, ideje o svetu okoli sebe, samovoljni spomin in pozornost;
10. Razviti senzorične predstave otrok;
11. Vzgajati zanimanje in spoštovanje do narave;
12. Gojite estetski okus;
13. Izobraževati otroke v sposobnosti interakcije v timu;
14. Izobraževati otroke v pravilnem odnosu do varnostnih pravil za njihovo bivanje na soncu;
15. Bogatite besedni zaklad otrok z novimi besedami, aktivirajte slovar s samostalniki, pridevniki, glagoli.
Naloge za učitelje:
1. Pripravite načrt projekta in ga izvajajte v različnih vrstah dejavnosti otrok;
2. Pripeljite otroke in starše na problemsko situacijo projekta in njeno rešitev;
3. Razvijte faze dela na projektu;
4. Priprava atributov za igre, GCD, zabavo.
Pričakovani rezultat za učitelje:
1. Združevanje prizadevanj učiteljev in staršev pri oblikovanju znanja, spretnosti in sposobnosti otrok med izvajanjem projekta;
Pričakovani rezultat za otroke:
1. Obogatitev znanja o sezonskih naravnih pojavih;
2. Oblikovanje sposobnosti eksperimentiranja pri otrocih;
3. Oblikovanje znanja o zdravju pri otrocih;
4. Oblikovanje pri otrocih sposobnosti interakcije med seboj in s starši.
Pričakovani rezultat za starše:
1. Aktivacija dela na izvedbi projekta;
2. Oblikovanje zanimanja za zanimivo preživljanje prostega časa v družini.
1. Pripravljalna faza
Oblike dela z otroki:
1. Pogovori z otroki, da bi razkrili znanje otrok o poletju (»Prišlo je poletje«, »Zakaj potrebujemo sonce in dež«, »Vreme poleti«, »Poletna oblačila« itd.), vodenje iger;
2. Branje in pomnjenje pesmi, otroških rim, zaklinjanj, ugank o poletju, gledanje ilustracij, slik o poletju.
Oblike dela s starši pri pripravi na izvedbo projekta:
- posvet "Vloga mobilnih in didaktičnih iger v otrokovem življenju";
- okrogla miza »Aktualnost projekta »Pisano poletje«;
- mape - prestavljalke: »Učimo se opazovati in eksperimentirati«, »Razvijamo se z igro«, »Učimo se skupaj« »Sonce, zrak in voda so naši najboljši prijatelji«;
- mojstrski tečaj “Rože iz plastičnih kozarcev;
- domače ustvarjalne naloge;
- Ustvarjanje kartoteke mobilnih in prstnih iger.
Izdelek projekta: Album "Igramo se, opazujemo, eksperimentiramo", razstava ročnih del "Poletna pravljica".
2. Glavni oder
Vsebina projekta:
Neposredne izobraževalne dejavnosti:
- GCD o seznanjanju z zunanjim svetom "Sonce, sonce, poglej skozi okno ...".
- Integrirana lekcija GCD o seznanjanju z zunanjim svetom in risanju "Tu in tam, tu in tam cvetijo regrat ...".
- NOD o seznanitvi s fikcijo "Dež" (pomnjenje pesmi Z. Aleksandrova).
- GCD o razvoju govora "Drevesa našega mesta" (pregled slike).
- GCD za risanje "Sonce je sijoče, veselo se je nasmehnilo."
- GCD za modeliranje "Sonce".
- GCD o fizični kulturi "Peščeni krogi in kvadrati".
- GCD o telesni kulturi "Cvetlična postelja".
- Zabava "Pozdravljeni, poletje!".
Opažanja:
- Gledanje sonca. Branje otroških pesmic: "Sonček", "Sonce, pokaži se!", učenje klica "Sonček".
- Gledanje dežja. Učenje otroških pesmic: "Dež, dež, naj gre ...", "Dež, dež ...".
- Opazovanje oblakov in oblakov. Branje pesmi: S. Mikhalkov "Oblaki, oblaki - kodraste strani ..." in G. Osmanova "Spet oblak s soncem, začeli so se igrati skrivalnice ...".
- Gledanje vetra. Branje pesmi A. Teslenka "Svež vetrič piha ...".
- Opazovanje trave, regrata. Branje pesmi E. Serove "Dandelion", otroška pesmica: "Mravljica je vstala iz spanja ...". Spletanje venčka iz regrata.
- Gledanje metuljev, pikapolonic. Branje pesmi: "Pikapolonica odleti v nebesa ...", G. Ryaskina "Čudež na gozdni jasi, loki na rožah ...".
- Gledam drevesa. Branje pesmi: "Listi gorskega pepela, kot kovanci, majhni otroci jih občudujejo ...", I. Naumov "Na premišljeni brezi visijo uhani na vejah ...".
Eksperimentalne dejavnosti:
- Doživetje "Vpliv sončne svetlobe za življenje na Zemlji."
- Doživetje "Kroglice-kapljice".
- Doživite "Sultane ali zastave".
- Doživetje "Pihamo, pihamo vetrič."
- Izkušnja "Razsuti pesek".
- Doživetje "Mokri pesek".
- Izkušnja "Risanje v pesku."
Igre na prostem:
- "Sonce in dež";
- "Pri medvedu v gozdu";
- "Okrogli ples";
- "Vrtiljak";
- "Medved in čebele";
- "Na travniku";
- "Metulji in hitri";
- "Ptice so odletele";
- Igralna situacija "Sunčni zajčki";
- Igralna situacija "Cvetlični travnik.
Didaktične igre:
- "Poberi sredino do rože in metulja";
- "Poberi kolesa v avto";
- "Geometrijski mozaik";
- "Postavite vzorec po shemi";
- "Iz katerega drevesa je list";
- "Poimenuj drevo";
- "Katera roža je izginila."
- Prstne igre:
- "Insekti";
- "metulj";
- "Zvonovi";
- "Dež";
- "Hrošč";
- "Sončno vedro."
Kompleksi jutranjih vaj:
- "Radiant Sun" (z elementi dihalnih vaj);
- "Pohodništvo v gozdu" (z elementi korektivne gimnastike);
- "Metulji" (z elementi dihalnih vaj);
- "Spider bugs" (z elementi korektivne gimnastike);
- "Obisk sonca" (kompleks z uporabo metod za lajšanje psiho-čustvenega stresa).
3. Končna faza
Vsebina zaključnih aktivnosti projekta:
1. Predstavitev foto albuma »Igramo se, opazujemo, eksperimentiramo.
2. Razstava obrti staršev z otroki "Poletna pravljica".
3. Predstavitev projekta.
Reference
1. Gerbova V.V. "Razredi razvoja govora v prvi mlajši skupini vrtca" - M .: Mosaic-Synthesis, 2008. - 112 str.
2. Gubanova N.F. "Razvoj igralne dejavnosti v prvi mlajši skupini" - M .: Mozaika-Sintez, 2008. - 128 str.
3. Glazyrina L.D. "Fizična kultura - za predšolske otroke." Mlajša starost - M .: Vlados, 2001. - 272 str.
4. "Otroške pesmice, šale, šale" / ur. Bakhmetyeva T.I., Sokolova G.T. - Yaroslavl, 2004. - 224 str.
5. Lapteva G.V. "Razvoj sprehodov za otroke, stare 3-4 leta" - St. Petersburg: Rech; M.: Sfera, 2010. - 176 str.
6. Zatulina G.Ya. "Povzetek celovitih razredov o razvoju govora" - M .: Center za pedagoško izobraževanje, 2007. - 144 str.
7. Solomennikova O.A. "Razredi o oblikovanju osnovnih ekoloških idej v prvi mlajši skupini vrtca" - M .: Mozaika-Sintez, 2007. - 48 str.
8. Sokolova Yu.A. "Igre s prsti" - M .: Eksmo, 2005. - 48 str.
9. Harčenko T.E. "Jutranje vaje v vrtcu za otroke, stare 3-5 let" - M .: Mosaic-Synthesis, 2008. - 64 str.
10. Yanushko E.A. "Risanje z otroki zgodnje starosti 1-3 let" - M .: Mosaic-Sintez, 2007. - 64 str.
11. Yanushko E.A. 2 Modeliranje z majhnimi otroki 1-3 let "-M .: Mosaic-Synthesis, 2007. - 80 str.
12. Materiali internetnega omrežja.
Natalija Kisljanicina
Poletni zdravstveni projekt "Poletje v prijazni družini"
Poletni zdravstveni projekt« Poletje v prijazni družini»
Avtorji projekt: Kislyanitsina N. V. vzgojiteljica najvišje kvalifikacijske kategorije, Bogomolova Z. A. vzgojiteljica najvišje kvalifikacijske kategorije. MBDOU Vrtec CRR "Zvezda", Zvezdny, Permsko ozemlje.
Pogled projekt: kognitivni, informacijsko-ustvarjalni, zdravstveno varčni.
Trajanje projekt: 3 mesece (junij, julij, avgust 2014)
člani projekt:
Učenci srednje skupine;
zaposleni v DOE;
Starši učencev.
Relevantnost teme: poletje- čudovit čas! Igranje s peskom in vodo, bosa hoja po travi prinaša otroku veliko veselja. Želim poskusiti življenje otrok poletje poučen in zanimiv, obogatiti otrokovo znanje o svetu okoli njih. Organizacija pomaga rešiti ta problem poletje počitek otrok v vrtcu in doma. Starši ob vsej svoji obremenjenosti posvečajo malo pozornosti organizaciji dejavnosti svojih otrok, tako da ta čas za otroke postane nepozaben. Iz tega je nastala pomembna problem: skupaj s starši organizirati zanimive dejavnosti za otroke poletje.
Tarča: Ustvarjanje pogojev za celovit telesni in duševni razvoj otrok v poletno obdobje, povečanje čustveno pozitivnega razpoloženja z organizacijo prostega časa, zabave in počitnic.
Naloge:
1. Ustvariti pogoje, ki zagotavljajo varovanje življenja in promocijo zdravja otrok z uporabo naravnih dejavniki: zrak, sonce, voda.
2. Gojite navado vsakodnevne telesne dejavnosti.
3. Otrokom vzbuditi ljubezen do vseh živih bitij, željo po zaščiti, zaščiti narave; razširiti znanje otrok o sezonskih spremembah v naravi.
4. Razviti kognitivni interes, razvijati eksperimentalne sposobnosti. 5. Spodbujati aktivno vključevanje staršev v skupne dejavnosti z otrokom v družini in vrtcu.
Hipoteza: povečanje časa, ki ga otroci preživijo na prostem poletje obdobje bo omogočilo oblikovanje zdravega načina življenja, povečanje motorične aktivnosti, pa tudi obogatitev znanja, aktiviranje miselnih procesov pri predšolskih otrocih.
Ocenjeni rezultat:
1. Krepitev telesnega in duševnega zdravja otrok.
2. Vzgajanje ekološke kulture otrokom.
3. Pridobivanje novega znanja in živih vtisov o svetu okoli.
4. Povečanje usposobljenosti staršev v organizacijskih zadevah poletne počitnice za otroke.
Glavne smeri izvajanja projekt:
Fizična kultura dobro počutje
O. O. "zdravje", OO "Fizična kultura".
Kognitivni govor
O. O. "znanje", OO "Komunikacija", OO "Branje leposlovja", OO "Socializacija".
Družbeno-osebna
O. O. "Socializacija", OO "Delo", OO "varnost".
Umetniško in estetsko
O. O. "Umetniška ustvarjalnost", OO "Glasba".
Delo s starši
"Skupaj z družino"
Izvedbe projekt na glavnih področjih je potekalo v skladu s kompleksnim tematskim načrtovanjem v skladu z zveznim državnim izobraževalnim standardom.
Fizična kultura dobro počutje
"Sonce zgodaj vzide - vse kliče k gibanju!"
Nadaljevanje dela za izboljšanje zdravja, razvoj gibalnih sposobnosti in kvalitet (spretnost, hitrost, moč, gibčnost);
Oblikovanje potrebe po dnevni telesni dejavnosti pri otrocih;
Seznanjanje z načini izboljšanja zdravja, ki so na voljo predšolskim otrokom.
utrjevalne dejavnosti
Racionalno uravnotežena prehrana
Igre na prostem
športne počitnice in zabava
kaljenje: to je polivanje nog, hoja po masažnih podlogah, zračne in sončne kopeli, bosa hoja, igranje z vodo. (glede na vremenske razmere);
Pogovori: "Bolezni umazanih rok"; "Strupene gobe in rastline"; "Zdravi se, če hočeš biti zdrav"; "Čistoča je ključ do zdravja", « poletje rdeča je odličen čas za zdravje!, "Dobre in slabe navade".
Mobilne igre z elementi imitacije: "konji", "Teci do imenovanega drevesa", "Kar smo videli, ne bomo povedali.", "Vrabci", "polž" "Lovilci", "Zajci in volk", "Skoči čez potok", "proga z ovirami" in itd.
Športne počitnice in zabava: "Mala univerzijada" (Telesni inštruktor, starši, vzgojitelji).
Kognitivni govor
"Kako lep je ta svet - poglejte!"
Razvoj govora in govorne komunikacije predšolskih otrok;
Razvoj pri otrocih sposobnosti poslušanja literarnih del različnih žanrov, sodelovanja pri pripovedovanju znanih del; - Spodbujanje zanimanja otrok za poznavanje sveta okoli njih skozi ideje o naravi in človeku;
Vzgajanje pri otrocih zanimanja, pozornosti in dobrohotnega odnosa do okolja, želje po ohranjanju in zaščiti narave.
Pregledovanje ilustracij in branje leposlovja po scenarijih risank
Poslušanje ruskih ljudskih pravljic v zvočnem posnetku
Branje poletje ekološke pravljice, pesmi o poletju
Izmišljanje ugank, seznanitev s pregovori, izreki o naravi
Nadzor cvetličnih in zelenjavnih vrtov
Opazovanje žuželk na hoji
Eksperimenti z igrami
Družbeno-osebna
"AT prijazna družinaživimo srečno!"
Razviti pri otrocih sposobnost razumevanja ljudi okoli sebe, pokazati prijazen odnos do njih, si prizadevati za komunikacijo in interakcijo;
Razširite svoje razumevanje sveta okoli sebe;
Oblikovati sposobnost krmarjenja po pravilih in normah kulture vedenja in komunikacije; razvijati čustveno odzivnost.
Didaktične igre
Zaplet - igre vlog
Gradbene igre
Režiserske igre
lutkovne predstave
igre s peskom
Delo na cvetličnem vrtu in na vrtu
Zabava "Šola mladega gasilca" (fizični inštruktor)
Prosti čas "Pravila obnašanja na cesti"
Valeološka zgodba "Oči, ušesa in nos naj bodo zdravi"
Umetniško in estetsko
"Rišemo, plešemo, pojemo - živimo zelo zabavno!"
Razvoj ustvarjalnih sposobnosti otrok pri različnih vrstah umetniških in estetskih dejavnosti;
Oblikovanje zaloge glasbenih vtisov pri otrocih, njihova uporaba v različnih dejavnostih;
Ustvarjanje pogojev za razvoj finih motoričnih sposobnosti in spretnosti za obvladovanje kolektivne ustvarjalnosti.
Krožni ples, glasbene igre
Poslušanje in petje pesmi o poletju
Tekmovanje v risanju na asfaltu "Srečno otroštvo"
Risanje po pesku.
Ročno delo in gradnja
Modeliranje in aplikacija
Zabava "Zdravo poletje»
Razstava otroških risb »Rišem poletje» (dober inštruktor)
Delo s starši
"Skupaj z družino"
Posvetovanja: "Otroški travmatizem in njegovo preprečevanje", "Preprečevanje sončne kapi", "Higiena spanja", "Prva pomoč pri podplutbah, ranah, pikih žuželk", "Preprečevanje črevesnih bolezni", "O poletne počitnice z otrokom» , "Vitamini poletje» ;
Subbotnik na lokaciji vrtca;
Vključevanje staršev v organizacijo počitnic in zabave v predšolski vzgojni ustanovi
Predstavitveno tekmovanje "Oče, mama, jaz in poletje» ;
Razstava risb tema: "To je tisto, kar je naše poletje» (skupna dejavnost z otroki).
Foto časopis " Poletje v« prijazna družina» »
Zaključek: Naš projekt je plod sodelovanja otrok, učiteljev in staršev.
Kot rezultat izvedbe projekt pri otrocih se poveča zanimanje, otroci bolje in hitreje zaznavajo prejete informacije, razvijajo zdrav način življenja, pojavlja se želja po različnih dejavnostih, t.j. oblikovanje metoda pri organiziranju dejavnosti predšolske vzgojne ustanove v poletje obdobje kaže svojo prednost in učinkovitost.
