domov › Molitve › Program glasbeno folklornega krožka "ladushki" za dodatne izobraževalne dejavnosti. Dolgoročni načrt za delo folklornega krožka "Škrjančki"

Program glasbeno folklornega krožka "ladushki" za dodatne izobraževalne dejavnosti. Dolgoročni načrt za delo folklornega krožka "Škrjančki"

Tatjana Konečnih

Folklorni klub"Ladushki"z majhnimi otroki (od 1,5 do 3 let)

Pojasnilo

Delovni program skodelica« Ladushki» je namenjen kognitivnemu in govornemu razvoju ter socialni in moralni vzgoji otrok zgodnje predšolske starosti.

Delo pri uvajanju otrok v ustno ljudsko umetnost je zelo pomembno pri oblikovanju celostnega razumevanja sveta, razvoju koherentnega govora in oblikovanju otrokove osebnosti.

Pomen folklora v otrokovem življenju

Beseda « folklora» dobesedno prevedeno iz angleščine pomeni ljudska modrost. Folklora- to je poezija, ki jo ustvarjajo ljudje in obstaja med množicami, v kateri odražajo svoje delovne aktivnosti, družbeno in vsakdanje življenje, poznavanje življenja, narave, kulture in verovanja.

To je ustna, verbalna umetniška ustvarjalnost, ki je nastala v procesu oblikovanja človeškega govora.

Že v zgodnjem otroštvu so postavljeni temelji kognitivne dejavnosti, ki bo zagotovila nadaljnje razumevanje skrivnosti narave in veličine človeškega duha. Po mnenju znanstvenikov ima zgodnja starost posebno blagodejno dovzetnost. Otrok intenzivno razvija vizualno-figurativno mišljenje in domišljijo, razvija govor, duševno življenje se bogati z izkušnjami, pojavlja se sposobnost dojemanja sveta in delovanja v skladu s predstavami. Pojav nekega splošnega znanja o predmetih in pojavih je pomembna stopnja pri spoznavanju tistim okoli svet skozi ljudska dela.

Folklora- eno njegovih učinkovitih in svetlih sredstev, polno ogromnih didaktičnih priložnosti. Spoznavanje ljudskih del bogati občutke in govor otrok, oblikuje odnos do njih na okoliški svet, igra neprecenljivo vlogo pri celovitem razvoju.

Otrok pride na svet. Odrasli (starši, stari starši in kasneje učitelji) mora obkrožite svojega otroka z ljubeznijo, skrb, pozornost, naklonjenost, naučimo ga uživati v življenju, prijateljskih odnosih z vrstniki, z odraslimi.Odrasli vodijo otroka po poti razumevanja sveta v vsej njegovi raznolikosti in zavedanja samega sebe v tem svetu, igre kot otroka in kasneje ustvariti vse pogoje za njegovo samostojno igro. Igra je za otroka prijetno doživetje otroštva, najpomembnejšega obdobja v človekovem življenju. Brez igre sploh ni otroštva.

Otrok se mora igrati! Tu nam na pomoč priskoči otroška soba. folklora.

Sodobni dojenček, nič manj kot v daljni preteklosti, potrebuje subtilne načine za ustvarjanje določenih odnosov z odraslim med uspavanjem, kopanjem, prvimi telesnimi vajami in igrami. Že stoletja šale, otroške pesmice in izreki ljubeče in modro učijo otroka in ga uvajajo v visoko moralno kulturo svojega ljudstva.

Vrednost otrokovega folklora je da odrasel z njegovo pomočjo zlahka vzpostavi čustveni stik in čustveno komunikacijo z otrokom. Zanimiva vsebina, bogata domišljija, žive likovne podobe pritegnejo otrokovo pozornost, ga veselijo in hkrati nanj delujejo vzgojno. Vsebinsko nezahtevne in oblikovno preproste male oblike ljudske poezije skrivajo v sebi precejšnje bogastvo - besedno, pomensko, zvočno.

Kaj pa otroški folklora?

Pestushki - pesmi, ki spremljajo nego otrok.

Otroške pesmice - igre med odraslim in otrokom (s prsti, rokami).

Klici - pritožba na naravne pojave (sonce, veter, dež, sneg, mavrica, drevesa)

Števanke so kratke rime, ki služijo pravični porazdelitvi vlog v igrah.

Zvijače in čiste zvijalke, tiho učijo otroke pravilnega in čistega govora.

Dražljivke so smešne, igrive, na kratko in primerno poimenujejo nekatere smešne vidike otrokovega videza, posebnosti njegovega vedenja.

Šale, šale, prestave - smešne pesmi, ki otroke zabavajo s svojo nenavadnostjo.

Šale, otroške pesmice in otroške pesmice prinašajo veselje otrokom.

Uspavanke – ljudske folklora spremlja otrokovo življenje od prvih dni rojstva. Prvi deluje folklora s katerimi se otrok seznani, so uspavanke

Zato uporabite folklora ima velik pomen v življenju otroka. Povzroča pozitivna čustva, spodbuja zanimanje, podpira.

"Program vzgoje in izobraževanja v vrtcu" nas usmerja k širši uporabi umetniških del ljudske umetnosti pri delu na razvoju govora, pa tudi v negovanju dobre volje in skrbnega odnosa drug do drugega. to verjamem krog metoda je bolj učinkovita metoda, ki jo lahko uporabimo pri našem delu.

Cilji programa skodelica: razvoj govora, kognitivnih procesov, čuta za materni jezik pri otrocih osnovne predšolske starosti; ustvarjanje psihološkega ugodja za otroka z uvajanjem folklora materiala v vsakdanje življenje.

Naučite se razumeti učiteljev govor, poslušajte in razumejte otroške rime in pesmice. Ustvarite željo po ponavljanju tega, kar slišite, posnemajte zvočne kombinacije in besede, ki jih slišite. Napolnite svoj aktivni besednjak z novimi besedami in dejanji. Razviti zanimanje za ljudsko umetnost.

Naloge skodelica:

Razvijte fine motorične sposobnosti prstov in aktiven govor.

Razviti zanimanje in ljubezen do folklora.

Pri komunikaciji z vrstniki in odraslimi gojite prijazen odnos.

Pedagoška izvedljivost skodelica« Ladushki» je poglobiti znanje o različnih folklorne oblike, razvoj koherentnega govora, spomina, čustvene sfere otrok predšolske starosti.

Ta delovni program skodelica predlaga da se bodo mlajši predšolski otroci globlje in zavestneje seznanili z ustno ljudsko ustvarjalnost: otroške pesmice, šale, uspavanke, uganke, pravljice, igre, krožni plesi; naučite se razlikovati folklorne zvrsti.

Oblike dela: razredi (tematski, zaplet, zapletno-tematski, kompleksen)

Metode: igralni, vizualni, verbalni, praktični.

Otroška starost: 1,5-3 leta

Način lekcije: enkrat tedensko po 15 minut.

Pričakovani rezultati:

Sposobnost diskriminacije folklorne zvrsti;

Sposobnost reprodukcije znanega folklorna dela,

Uporabite znano folklora gradivo v gledaliških igrah vlog.

Načrtujte krog delo za 2017-2018

v mlajši skupini « Ladushki, v redu»

septembra

1. Igralna situacija "Na obisku pri soncu". Vizualizacija slike sonca

2. Potovanje v pravljico "kolobok". Namizne figurice

3. Zabavna igra "Kumara, kumara" Maske iz kumar in miši

4. Poslušanje in učenje

uspavanke.

1. Igralna situacija, ki temelji na otroški rimi - "Zaradi gozda zaradi gora". 2. Uprizoritev pesmi "Dež, dež" Dežnik, dežni kombinezon 3. Zabavna igra "Za zajčka je hladno, da stoji"

4. Igralna situacija, ki temelji na otroški rimi “Kot naša mačka”.

1. Igralna situacija "Na obisku pri babici"- uvod v otroške pesmice "Zraste si pletenico do pasu".

2. Zabavna igra "Kje so naša pisala?"

3. Potovanje v pravljico "repa" Namizne figurice

4. Didaktična igra "Odkrij otroško pesmico".

1. Igralna situacija "Lutka Maša in zajček sta nas prišla obiskat".

2. Uprizoritev pesmi "Kdo je dober z nami"

3. Igra s prsti "Palček, kje si bil?"

4. Predstavitev otroške pesmice "Oh, ti mali zajček si ustreljen"

1. Na obisk je prišla pravljica "Mačka, petelin in lisica".

2. Igra – dramatizacija "Cicky-chicky-chickalochki"

3. Igra krožnega plesa "mehurček"

4. Dramatizacija-pesmi "Mali zajček skače".

1. Učenje pesmi "Po cesti so hodile velike noge".

2. Igra krožnega plesa "Štruca"

3. Predstavitev otroške pesmice "Ti si mraz, mraz".

4. Na obisk je prišla pravljica "Zayushkina koča".

1. Spoznavanje ruskega ljudskega vzdevka "Dež, dež je bolj zabaven"- risanje dežja.

2. "Čudovita skrinja" (uganke o zelenjavi).

3. Didaktična igra "Povej mi zgodbo"

4. Predstavitev pravljice "Snežna deklica in lisica". Igra "Kdo je klical".

1. Učenje otroške pesmice "Naša raca z jutro: kvak, kvak, kvak"

2. Igralna situacija "Kdo živi v dvorcu".

3. Uvajanje izštevank. (ilustracije)

4. Družabna igra "Čarobne zgodbe"

1. Igra "Ugani pravljico".

2. Učenje in poslušanje ruskih ljudskih pesmi.

3. Okrogla plesna igra "Mačka drema ob oknu"

Mačke in piščančje maske

4. Obiščite pravljico "Labodje gosi".

Oddelek za izobraževanje uprave občinskega okrožja Dergačevski

Mestna izobraževalna ustanova

“Srednja šola št. 2 r.p. kreteni"

PROGRAM DELA

izvenšolske dejavnosti

"Po otokih folklore"

Smer je splošno kulturna.

Starost učencev je 2,3,4 razred.

Obdobje izvajanja – 3 leta

Kiričenko Vera Viktorovna,

učiteljica ruskega jezika

in literaturo,

r.p. Dergachi

leto 2013

1. Pojasnilo

Ljudska umetnost združuje besedo, glasbo in gib. Kombinacija teh treh komponent ustvari harmonično sintezo, ki doseže velik čustveni učinek. To nam omogoča celovit pristop k problemu socialne in moralne vzgoje predšolskih otrok ter reševanje komunikacijskih in govornih težav. Poleg tega je folklora ena najučinkovitejših metod izobraževanja, polna ogromnih didaktičnih možnosti. Ljudska umetnost združuje besedo, glasbo in gib. S spoznavanjem in ustvarjalnim obvladovanjem izkušenj preteklih generacij jih otroci ne samo preučujejo, ampak pridobljeno znanje tudi udejanjajo v vsakdanjem življenju.Folklorna dela otroke učijo razumeti dobro in zlo, upreti se slabemu in aktivno zaščititi šibkejše. Pokažite skrb in velikodušnost do narave.

Pri delu na programu smo se oprli na gradivo iz programa kandidata filozofskih znanosti TPU O. I. Kiseleva "Živa pomlad", gradivo šole tradicionalne ruske kulture "Veretentse" E. A. Krasnopevtseva, "Program tečajev ljudske kulture ” L.I. Melnikova in A.N. Zimina itd.

Trenutno ima naša ustanova možnost seznaniti predšolske otroke z rusko tradicionalno kulturo v okviru dodatnega izobraževanja, v krožnem delu.

Izvirnost programa je v samem ciklu ljudskega koledarja, v ponavljanju in periodičnosti dogodkov. To načelo, ki je osnova celotnega programa, omogoča otrokom, da štiri leta preučujejo in doživljajo iste obrede, praznike, običaje in pripadajoče ustno in glasbeno gradivo, katerega število in stopnja zahtevnosti se vsako leto povečujeta. Posebnost programa je njegova integrativnost, ki nam omogoča združevanje različnih elementov vzgojno-izobraževalnega procesa in procesa »življenja« folklore, njene »kalitve« v otrokovo življenje.

Poskušali smo posplošiti in sistematizirati folklorni repertoar iz različnih virov s poudarkom na socialnem, moralnem in govornem razvoju šolarjev ter premagovanju sramežljivosti pri otrocih z glasbeno-gledališko dejavnostjo.

Program ima naslednje sklope: ljudska pesem in njena režija, ljudska koreografija, ljudske igre, ljudska glasbila, ljudsko gledališče, male folklorne zvrsti, koledarski prazniki. V vsakem sklopu so značilnosti programske vsebine podane glede na starost otrok, tako da je lažje zaslediti njeno zapletenost v tem, kako se otrok postopoma poglablja v svet ljudske glasbe, koledarskih praznikov in kako folklore. material se postopoma nabira. Struktura gradnje in obvladovanja programa s strani otrok je naslednja: med usposabljanjem se otroci učijo gradiva od preprostega do zapletenega. Skozi preprosta dela otroške folklore, nato pa zahtevnejše melodije, igrive, pesemske refrene; skozi intoniranje pravljic z melodijami pripraviti otroke na izvajanje zahtevnejših del. Kompleksnejši folklorni pesemski repertoar in posledično utrjevanje obravnavane snovi - počitnice, zabava, gledališke predstave za otroke in odrasle ter s sodelovanjem staršev.

Ustreznost programa.

V današnjem času, ko otroci večino svojega življenja preživijo zunaj doma, izven družine, ko so vezi ne le s sorodniki, ampak tudi s starši močno oslabljene, ko je prisoten velik primanjkljaj otrokove verbalne komunikacije z odraslimi, vrstniki in, kar je najslabše. predvsem pri starših, - povzroča se nepopravljiva škoda telesnemu in duhovnemu zdravju otrok. Družina izgublja nekdanjo vodilno vlogo. Otroci niso deležni osnovnega razumevanja ljudske ekologije, ljudske kulture, trpijo njihova moralna načela! Zato smo se pri svojem delu obrnili na folkloro kot najučinkovitejše in živahno sredstvo za reševanje teh problemov.

Modrost ljudske kulture pomaga krepiti družino in združuje interese odraslih in otrok. Moč vpliva dela ljudske umetnosti vam omogoča, da ohranite zdravje otroka, ga okrepite, pripravite na prihodnje življenje, na vlogo gorečega gospodarja (gospodinje), moža (žene), očeta (matere).

2. Glavni cilj programa :

Oblikovanje otrokove ustvarjalne osebnosti skozi rusko folkloro, ustvarjanje pogojev za negovanje moralnih lastnosti osebnosti študentov, ustvarjalnih spretnosti, organiziranje njihovega prostega časa z vključevanjem v klubske dejavnosti.

Cilji programa:

Izobraževalni:

Otroke seznaniti z rusko ljudsko, pesniško in glasbeno ustvarjalnostjo,
tradicionalni prazniki.
- Razvijati izvajalske sposobnosti na pevsko-gibalnem področju.
- Naučite se razumeti vlogo družine, svoje mesto v družini, vzgajati bodočega lastnika (ljubico), moža (ženo), očeta (mamo).

Izobraževalni:
- Oblikovati socialno, moralno in duševno zdravje otrok.
- ustvariti pogoje za otroke, da pokažejo ljubezen do svoje domovine, spoštovanje tradicije svojega naroda in delovnih ljudi;

Pri otrocih gojite strpnost.

Izobraževalni:
- Pri otrocih razvijati samostojnost, iniciativnost in improvizacijske sposobnosti.
- Razvijati aktivno dojemanje glasbe skozi glasbeno folkloro;
- Razvijati glasbene sposobnosti: občutek za ritem, modalni čut, glasbeno in slušno zaznavanje.
- Uporabite majhne oblike folklore za razvoj govora pri otrocih.
- Razvijajte komunikacijske sposobnosti otrok skozi ljudske plese, igre in zabavo

3. Načelo gradnje programa.

Klubski program temelji na naslednjih konceptualnih načelih:

Načelo uspeha Vsak otrok bi moral čutiti uspeh na nekem področju dejavnosti. To vodi do oblikovanja pozitivnega "I-koncepta" in prepoznavanja sebe kot edinstvene sestavine sveta okoli nas.

Dinamično načelo . Otroku omogočite aktivno iskanje in obvladovanje zanimivih predmetov, svoje mesto v ustvarjalni dejavnosti in delajte, kar mu je všeč.

Načelo demokracije . Prostovoljna usmeritev v pridobivanje znanja posebej izbrane dejavnosti; pogovor o izbiri skupnih aktivnosti v timu za prihajajoče študijsko leto.

Načelo dostopnosti . Usposabljanje in izobraževanje sta zgrajena ob upoštevanju starosti in individualnih zmožnosti mladostnikov, brez intelektualne, fizične in moralne preobremenitve.

Načelo vidnosti . V izobraževalnih dejavnostih se uporabljajo različne ilustracije, videokasete, avdiokasete in posnetki.

Načelo sistematičnosti in doslednosti . Sistematičnost in doslednost se izvajata tako pri izvajanju pouka kot pri samostojnem delu študentov. To načelo vam omogoča doseganje večjih rezultatov v krajšem času.

4. Starost otrok: učenci 8 – 10 let

Značilnosti kompleta otrok - brezplačno

Število študentov po letniku - 15;

Urnik pouka - 1 ura na teden: skupno število ur na leto - 34;

Glavna oblika dela z otroki: tematski pouk in integrirani pouk.

Metodične tehnike:
- vizualno, verbalno, praktično;
- pogovori z otroki;
- opazovanje narave;
- poslušanje ruskih ljudskih pesmi in pravljic;
- uprizarjanje ruskih ljudskih pravljic za otroke in otroke sami s strani odraslih ob sodelovanju staršev;
- izvedbe pesmi in malih folklornih oblik;
- ročno delo.

Trajanje tega programa zasnovan za 3 leta študija. Struktura programa vključuje več sklopov, ki so razdeljeni na teme.

Seštevanje obrazcev:
- Integrirani razredi
-Zabava
-Gledališke predstave, koncerti.
- Koledarski prazniki
- Video in foto materiali.
- Povratne informacije staršev in učiteljev

Načelo programa je kombinacija kolektivnih, skupinskih in individualnih oblik organizacije pouka. V program so uvedene skupinske naloge z namenom ustvarjanja komunikacijske izkušnje in občutka timskega dela.

Predvideni rezultati obvladovanja programa:

Študenti bi morali vedeti

Vrste in zvrsti folklore

Jasno izgovorite 8-10 zvitkov jezika z različnimi stopnjami;

Ruske ljudske pravljice na pamet

Učenci morajo biti sposobni

Obvladajte kompleks artikulacijske gimnastike;

Igrajte v predlaganih okoliščinah z improviziranim besedilom na dano temo;

Izgovorite zvijanje jezika v gibanju in v različnih položajih;

Izgovorite dolgo besedno zvezo ali četverico v enem dihu;

Izgovorite isto besedno zvezo ali zvijalko z različnimi intonacijami;

Zgradite dialog s partnerjem o določeni temi;

Izberite rimo za dano besedo in ustvarite dialog med pravljičnimi junaki.

Učenci 3. razreda naj

* Sodelujte v igrah z gledališko akcijo in obsežnejšimi dialogi.

*Odigrajte ruske ljudske pravljice in dramatizirajte ruske ljudske pesmi.
* Znati uporabljati folklorne govorne vzorce v vsakdanjem življenju.
*Poslušajte in pravilno intonirajte znotraj oktave.
* Imejte predstavo o ljudskih praznikih, njihovih obredih in tradicijah (Oseniny, Kuzminki, božič, Maslenica, velika noč).
*Uporabljajte dela malih oblik ljudskega izročila (kolednice, popevke, pesmice, rime, pregovori...) v vsakdanjem življenju.
*Poznajo imena glasbil (trikotnik, piščal, harmonika, harfa, ropotulja, balalajka) in jih razlikujejo po zvoku.
*Biti sposoben kombinirati gibe rok in nog. Izvedite okrogle plesne gibe: "Polž", "Potok", dva kroga v nasprotnih smereh, "od stene do stene", izvajajte gibe v prostem plesu.
*Pomoč vrstnikom in odraslim.
*Pokažite neodvisnost in prijaznost v igrah z vrstniki.
* Pravilno ocenite svoja dejanja in dejanja drugih.
* Pokažite pozornost in skrb ljubljenim.
*Prenos pridobljenega znanja na otroke.

Učenci 4. razreda
* Prikaz prizorov v kateri koli vrsti gledališča. Bodite sposobni improvizirati.
*Uvajajte v svoje predstave ne le ustno, ampak tudi glasbeno folkloro.
*Z željo po udeležbi na kakršni koli dejavnosti.
*Poznajo tradicijo in običaje domače dežele, razumejo pomen ljudskih praznikov in se znajo pogovarjati o njih.
* Imeti spretnosti za posredovanje čustvene in figurativne vsebine pesmi.
*Pojte z odprtim zvokom in jasno artikulacijo.
* Znati plesati v delih, izvajati elemente okroglega plesa: "zelje", "nit in igla".
* Imejte predstavo o gospodinjskih predmetih, ki so jih ljudje uporabljali kot glasbila (rubelj, žaga, glavnik).
*Biti se sposoben ustvarjalno izražati, svobodno komunicirati z vrstniki in odraslimi.
* Prenesite pridobljene izkušnje na otroke.

5. Raven rezultatov programa:

Izobraževalne rezultate dela po tem programu obšolskih dejavnosti lahko ocenjujemo na treh ravneh.

Rezultati prve stopnje (za učence 3. razreda) .Šolarjevo pridobivanje socialnega znanja: obvladovanje metod samospoznavanja in refleksije; pridobivanje socialnega znanja o situaciji medosebne interakcije;

Rezultati druge stopnje (za učence 4. razreda). Oblikovanje vrednosti odnos do družbene realnosti : učenec pridobi izkušnje in pozitiven odnos do temeljnih vrednot družbe (človek, družina, domovina, narava, svet, znanje, kultura)

Rezultati tretje stopnje (za učence 5. razreda). Študenti, ki pridobivajo izkušnje samostojnega družbenega delovanja: učenec lahko pridobi izkušnje komuniciranja s predstavniki drugih družbenih skupin, drugih generacij, izkušnje samoorganizacije, organiziranja skupnih dejavnosti z drugimi otroki in dela v timu; moralna in etična izkušnja interakcije z vrstniki, starejšimi in mlajšimi otroki, odraslimi v skladu s splošno sprejetimi moralnimi standardi.

6. Preverjanje rezultatov obvladovanja programa ponuja naslednje obrazce:

Ogled dramatizacij, ki so jih pripravili učenci;

Sodelovanje v tematskih počitniških programih v šoli.

Udeležba na Paradi krogov.

Mehanizem za ocenjevanje izvajanja programa

vprašalnik

Omogočanje pedagoškega opazovanja

Odsev

Analiza dejanj

Ustvarjalni dosežki na tekmovanjih, igrah, koncertih

Rezultati obvladovanja programa:

Osebni rezultati.

Študenti bodo razvili:

potreba po sodelovanju z vrstniki, prijazen odnos do vrstnikov, nekonfliktno vedenje, želja po poslušanju mnenj sošolcev;

celovitost pogleda na svet skozi literarna dela;

etična čustva, estetske potrebe, vrednote in občutki, ki temeljijo na izkušnjah poslušanja in pomnjenja leposlovnih del;

zavedanje pomena pouka scenskih umetnosti za osebni razvoj.

Metapredmetni rezultatištudij tečaja je oblikovanje naslednjih univerzalnih učnih dejavnosti (ULA).

Regulativni UUD:

Študent se bo naučil:

Kognitivni UUD:

Študent se bo naučil:

Naloge;

Komunikacijski UUD:

Študent se bo naučil:

prositi za pomoč;

poslušajte sogovornika;

Rezultati predmeta:

izrazno branje;

razlikovati dela po žanru;

zvrsti gledališke umetnosti, osnove igranja;

pisati skeče po pravljicah;

sposobnost izražanja različnih čustvenih stanj (žalost, veselje, jeza, presenečenje, občudovanje)

2. Učno-tematski načrt za krožek v 2. razredu.

Imena razdelkov	Količina ur	Razredne ure	Izvenšolske ure
Uvodna lekcija

Igre okroglega plesa
Gledališke dejavnosti.
Glasbila
Ruska noša
Ljudske obrti
Male zvrsti folklore

2. Učno-tematski načrt za krožek v 3. razredu.

Imena razdelkov	Količina ur	Razredne ure	Izvenšolske ure
Uvodna lekcija
Uvod v ljudske praznike
Igre okroglega plesa
Gledališke dejavnosti.
Glasbila
Ruska noša
Ljudske obrti
Male zvrsti folklore

2. Učno-tematski načrt za krožek v 4. razredu.

Imena razdelkov	Količina ur	Razredne ure	Izvenšolske ure
Uvodna lekcija
Uvod v ljudske praznike
Igre okroglega plesa
Gledališke dejavnosti.
Glasbila
Ruska noša
Ljudske obrti
Male zvrsti folklore

Koledarsko in tematsko načrtovanje

Tema lekcije	Oblika obnašanja	Število ur		datum
Tema lekcije	Oblika obnašanja	Število ur
Uvodna lekcija "Rowanberry" "Jesenska opravila" "Posel pred užitkom"			Regulativni UUD: razumeti in sprejeti učno nalogo, ki jo oblikuje učitelj; analizirati razloge za uspeh/neuspeh in s pomočjo učitelja osvojiti pozitivna stališča, kot so: »Uspelo mi bo«, »Zmorem še veliko«. Kognitivni UUD: razumeti in uporabiti prejete informacije pri izvajanju Komunikacijski UUD: sodelovati v dialogu, kolektivni razpravi, pokazati pobudo in aktivnost
"Teremok" "Na obisku pri gozdnem dečku" "Šijmo obleko za Dunjo"			Regulativni UUD: nad igro; izvajajo nadzor, popravek in vrednotenje rezultatov svojih dejavnosti; Kognitivni UUD: uporabljajo metode analize in sinteze pri branju in gledanju video posnetkov, primerjajo in analizirajo vedenje junaka; Komunikacijski UUD: sodelovati v dialogu, kolektivni razpravi, pokazati pobudo in aktivnost delajte v skupini, upoštevajte mnenja partnerjev, ki se razlikujejo od vaših; prositi za pomoč; oblikujte svoje težave; ponuditi pomoč in sodelovanje; poslušajte sogovornika; dogovoriti se o razdelitvi funkcij in vlog v skupnih dejavnostih, sprejeti skupno odločitev; oblikovati svoje mnenje in stališče; izvajati medsebojni nadzor; ustrezno oceniti svoje vedenje in vedenje drugih.
"Pri babici Nataliji" - počitnice			sodelovati v dialogu, kolektivni razpravi, pokazati pobudo in aktivnost
"Bili smo v okroglem plesu" "Kuzminki" "Sejem igrač"			izvajajo nadzor, popravek in vrednotenje rezultatov svojih dejavnosti; sodelovati v dialogu, kolektivni razpravi, pokazati pobudo in aktivnost
“Dobro je v prisotnosti mame”			uporabljajo metode analize in sinteze pri branju in gledanju video posnetkov, primerjajo in analizirajo vedenje junaka;
"Pozdravljena, zima-zima" "Veseli orkester" "Obisk snežne deklice" "Novo leto pred vrati"			dogovoriti se o razdelitvi funkcij in vlog v skupnih dejavnostih, sprejeti skupno odločitev; oblikovati svoje mnenje in stališče; izvajati medsebojni nadzor; ustrezno oceniti svoje vedenje in vedenje drugih. oblikujte svoje težave; ponuditi pomoč in sodelovanje; poslušajte sogovornika;
"Na pragu - kolednica" "Božični čas" "palčnik"			sodelovati v dialogu, kolektivni razpravi, pokazati pobudo in aktivnost načrtovati svoje delovanje v posameznih fazah dela na predstavi; izvajajo nadzor, popravek in vrednotenje rezultatov svojih dejavnosti;
"Čudež - balalajka" "Rdeča pesem v harmoniji" "Beli zajec, kam je pobegnil" "Oh, moje palačinke!"			razumeti in sprejeti učno nalogo, ki jo oblikuje učitelj; analizirati razloge za uspeh/neuspeh in s pomočjo učitelja osvojiti pozitivna stališča, kot so: »Uspelo mi bo«, »Zmorem še veliko«. uporabljajo metode analize in sinteze pri branju in gledanju video posnetkov, primerjajo in analizirajo vedenje junaka; razviti govorno dihanje in pravilno artikulacijo;
"Maslenica"			sodelovati v dialogu, kolektivni razpravi, pokazati pobudo in aktivnost načrtovati svoje delovanje v posameznih fazah dela na predstavi; izvajajo nadzor, popravek in vrednotenje rezultatov svojih dejavnosti; pri branju uporabljajo metode analize in sinteze, primerjajo in analizirajo vedenje junaka;
"Pesem uspavanka" "Zayushkina koča." "Top je na gori, pomlad je tik za vogalom."			razviti govorno dihanje in pravilno artikulacijo; načrtujte svoja dejanja v posameznih fazah dela
"Hitro odrasti in se loti dela" "Ptice, letite, prinesi pomlad" "srake" "Velika noč"			analizirati razloge za uspeh/neuspeh in s pomočjo učitelja osvojiti pozitivna stališča, kot so: »Uspelo mi bo«, »Zmorem še veliko«. pokazati pobudo in aktivnost delo v skupini uporabljajo tehnike analize in sinteze pri opazovanju narave
"Na zelenici, na travniku." "Smešni zvonovi." "Na obisku pri pravljici"			razviti govorno dihanje in pravilno artikulacijo; znati izražati različna čustvena stanja (žalost, veselje, jeza, presenečenje, občudovanje) uporabljati tehnike analize in sinteze pri branju, primerjati in analizirati vedenje junaka
"Učenje je vedno koristno"			Študent se bo naučil: razumeti in sprejeti učno nalogo; načrtovati svoje delovanje v posameznih fazah dela na predstavi; izvajajo nadzor, popravek in vrednotenje rezultatov svojih dejavnosti; analizirati razloge za uspeh/neuspeh in s pomočjo učitelja osvojiti pozitivna stališča, kot so: »Uspelo mi bo«, »Zmorem še veliko«. Kognitivni UUD: Študent se bo naučil: pri branju uporabljajo metode analize in sinteze, primerjajo in analizirajo vedenje junaka; izkazujejo individualne ustvarjalne sposobnosti pri sestavljanju zgodb, pravljic, skečev, izbiranju preprostih rim, branju po vlogah in dramatiziranju. Komunikacijski UUD: Študent se bo naučil: sodelovati v dialogu, kolektivni razpravi, pokazati pobudo in aktivnost oblikovati svoje mnenje in stališče; izvajajo medsebojni nadzor

Koledarsko in tematsko načrtovanje

3. razred

Tema lekcije	Oblika obnašanja	Število ur	Seznam univerzalnih izobraževalnih dejanj, oblikovanih med lekcijo	datum
Tema lekcije	Oblika obnašanja	Število ur
Uvodna lekcija "Lingonberry pie". "Govorec na harmoniki" (druženja z mamicami) "Oh, moje zelje." "Vse ima svoj čas."			Regulativni UUD: razumeti in sprejeti učno nalogo, ki jo oblikuje učitelj; analizirati razloge za uspeh/neuspeh in s pomočjo učitelja osvojiti pozitivna stališča, kot so: »Uspelo mi bo«, »Zmorem še veliko«. Kognitivni UUD: razumeti in uporabiti prejete informacije pri izvajanju Komunikacijski UUD: sodelovati v dialogu, kolektivni razpravi, pokazati pobudo in aktivnost
"Kje je bil Ivanuška?" "Zavrtite naš okrogli ples." "Kruh je vsemu glava." "Na obisku pri jeseni" (počitnice)			Regulativni UUD: načrtovati svoje delovanje v posameznih fazah dela na predstavi; izvajajo nadzor, popravek in vrednotenje rezultatov svojih dejavnosti; Kognitivni UUD: uporabljajo metode analize in sinteze pri branju in gledanju video posnetkov, primerjajo in analizirajo vedenje junaka; Komunikacijski UUD: sodelovati v dialogu, kolektivni razpravi, pokazati pobudo in aktivnost delajte v skupini, upoštevajte mnenja partnerjev, ki se razlikujejo od vaših; prositi za pomoč; oblikujte svoje težave; ponuditi pomoč in sodelovanje; poslušajte sogovornika; dogovoriti se o razdelitvi funkcij in vlog v skupnih dejavnostih, sprejeti skupno odločitev; oblikovati svoje mnenje in stališče; izvajati medsebojni nadzor; ustrezno oceniti svoje vedenje in vedenje drugih.
"K nam je prišla pravljica" (predstava za otroke) "Kuzminki - o jesenskem prebujanju" "Človek mora pohiteti, da dela dobro" "Draga mati" (zabava z mamicami)			sodelovati v dialogu, kolektivni razpravi, pokazati pobudo in aktivnost oblikovati svoje mnenje in stališče; izvajati medsebojni nadzor; ustrezno oceniti svoje vedenje in vedenje drugih. uporabljajo metode analize in sinteze pri branju in gledanju video posnetkov, primerjajo in analizirajo vedenje junaka;
"Pozdravljena, zima - zima" "Sanje hodijo po klopi" (druženja z mamicami) "Zimski vrtiljak" "Novo leto pred vrati"			izvajajo nadzor, popravek in vrednotenje rezultatov svojih dejavnosti; sodelovati v dialogu, kolektivni razpravi, pokazati pobudo in aktivnost razumeti in uporabiti prejete informacije pri izvajanju
"Na pragu kolednice" "Božični čas" (zabava) "Praznik škornjev iz klobučevine"			uporabljajo metode analize in sinteze pri branju in gledanju video posnetkov, primerjajo in analizirajo vedenje junaka; razumeti in uporabiti prejete informacije pri izvajanju
"Vesele pesmice" "Bogatirji" (zabava z očeti) "Smeh in zabava" "Ruske palačinke"			dogovoriti se o razdelitvi funkcij in vlog v skupnih dejavnostih, sprejeti skupno odločitev; oblikovati svoje mnenje in stališče; izvajati medsebojni nadzor; ustrezno oceniti svoje vedenje in vedenje drugih. oblikujte svoje težave; ponuditi pomoč in sodelovanje; poslušajte sogovornika;
"Letni gost" "Družina na kupu ni strašljiva niti oblak" "Vasilisa je lepa" "predenje"			sodelovati v dialogu, kolektivni razpravi, pokazati pobudo in aktivnost načrtovati svoje delovanje v posameznih fazah dela na predstavi; izvajajo nadzor, popravek in vrednotenje rezultatov svojih dejavnosti; pri branju uporabljajo metode analize in sinteze, primerjajo in analizirajo vedenje junaka;
"Čudeži - čudeži" "Ptice letijo, prinašajo pomlad" "srake" "Velikonočno jajce" (pravljica za otroke)			razumeti in sprejeti učno nalogo, ki jo oblikuje učitelj; analizirati razloge za uspeh/neuspeh in s pomočjo učitelja osvojiti pozitivna stališča, kot so: »Uspelo mi bo«, »Zmorem še veliko«. uporabljajo metode analize in sinteze pri branju in gledanju video posnetkov, primerjajo in analizirajo vedenje junaka; razviti govorno dihanje in pravilno artikulacijo;
"Cesta ni zabavna, cesta je otroška pesmica" "Ruska pesem" "Srečanje na obrobju" (koncert za starše)			sodelovati v dialogu, kolektivni razpravi, pokazati pobudo in aktivnost načrtovati svoje delovanje v posameznih fazah dela na predstavi; izvajajo nadzor, popravek in vrednotenje rezultatov svojih dejavnosti; znati izražati različna čustvena stanja (žalost, veselje, jeza, presenečenje, občudovanje) načrtujte svoja dejanja v posameznih fazah dela

Koledarsko-tematsko načrtovanje 4. razred

Tema lekcije	Oblika obnašanja	Število ur	Seznam univerzalnih izobraževalnih dejanj, oblikovanih med lekcijo	datum
Tema lekcije	Oblika obnašanja	Število ur
Uvodna lekcija "Delo in znanost sta brat in sestra" "Zhikharka" - dramatizacija za otroci srednje skupine "Pred našimi vrati se vedno pleše" "Listopadnichek" -integriran. razred			Regulativni UUD: razumeti in sprejeti učno nalogo, ki jo oblikuje učitelj; analizirati razloge za uspeh/neuspeh in s pomočjo učitelja osvojiti pozitivna stališča, kot so: »Uspelo mi bo«, »Zmorem še veliko«. Kognitivni UUD: razumeti in uporabiti prejete informacije pri izvajanju Komunikacijski UUD: sodelovati v dialogu, kolektivni razpravi, pokazati pobudo in aktivnost
"Jesenska srečanja" zabava "Cover" "Kot naša Dunya" "Oktober - poroka"			Regulativni UUD: načrtovati svoje delovanje v posameznih fazah dela na predstavi; izvajajo nadzor, popravek in vrednotenje rezultatov svojih dejavnosti; Kognitivni UUD: uporabljajo metode analize in sinteze pri branju in gledanju video posnetkov, primerjajo in analizirajo vedenje junaka; Komunikacijski UUD: sodelovati v dialogu, kolektivni razpravi, pokazati pobudo in aktivnost delajte v skupini, upoštevajte mnenja partnerjev, ki se razlikujejo od vaših; prositi za pomoč; oblikujte svoje težave; ponuditi pomoč in sodelovanje; poslušajte sogovornika; dogovoriti se o razdelitvi funkcij in vlog v skupnih dejavnostih, sprejeti skupno odločitev; oblikovati svoje mnenje in stališče; izvajati medsebojni nadzor; ustrezno oceniti svoje vedenje in vedenje drugih.
"K nam je prišla pravljica" - predstava za srednjo skupino. "Kuzma - Demjan" Gledališka dejavnost z rokavicami za matere "Najdražja mati" - zabava z matere			sodelovati v dialogu, kolektivni razpravi, pokazati pobudo in aktivnost oblikovati svoje mnenje in stališče; izvajati medsebojni nadzor; ustrezno oceniti svoje vedenje in vedenje drugih. uporabljajo metode analize in sinteze pri branju in gledanju video posnetkov, primerjajo in analizirajo vedenje junaka;
"Zimushka - dama" "Krznjeni plašč in kaftan" "Spiridon - Solsticij" - bibabo gledališče za srednjo skupino. "Novo leto pred vrati" - praznik			izvajajo nadzor, popravek in vrednotenje rezultatov svojih dejavnosti; sodelovati v dialogu, kolektivni razpravi, pokazati pobudo in aktivnost razumeti in uporabiti prejete informacije pri izvajanju
"Na pragu - kolednica" "Scary Evenings" - zabava "Praznik škornjev iz klobučevine"			uporabljajo metode analize in sinteze pri branju in gledanju video posnetkov, primerjajo in analizirajo vedenje junaka; razumeti in uporabiti prejete informacije pri izvajanju
"Na obisku pri browniju" "Igre dobrih prijateljev" - z očeti. "Majhen je svet brez pesmi" "Čakanje na pomlad"			dogovoriti se o razdelitvi funkcij in vlog v skupnih dejavnostih, sprejeti skupno odločitev; oblikovati svoje mnenje in stališče; izvajati medsebojni nadzor; ustrezno oceniti svoje vedenje in vedenje drugih. oblikujte svoje težave; ponuditi pomoč in sodelovanje; poslušajte sogovornika;
"Kot pustni dan" "Marya the Mistress" - lekcija z materami "Štirideset ptic" "Ptice, letite, prinašajte pomlad"			sodelovati v dialogu, kolektivni razpravi, pokazati pobudo in aktivnost načrtovati svoje delovanje v posameznih fazah dela na predstavi; izvajajo nadzor, popravek in vrednotenje rezultatov svojih dejavnosti; pri branju uporabljajo metode analize in sinteze, primerjajo in analizirajo vedenje junaka;
"Pihajte cevi ..." "Govor je lep, ko se reče" "Vrba - pussy willow" "Velikonočni zvonček"			razumeti in sprejeti učno nalogo, ki jo oblikuje učitelj; analizirati razloge za uspeh/neuspeh in s pomočjo učitelja osvojiti pozitivna stališča, kot so: »Uspelo mi bo«, »Zmorem še veliko«. uporabljajo metode analize in sinteze pri branju in gledanju video posnetkov, primerjajo in analizirajo vedenje junaka; razviti govorno dihanje in pravilno artikulacijo;
"Pozdravljamo pomlad - začenjamo igre" “Pridite k nam” - koncert za otroke in odrasle			sodelovati v dialogu, kolektivni razpravi, pokazati pobudo in aktivnost načrtovati svoje delovanje v posameznih fazah dela na predstavi; izvajajo nadzor, popravek in vrednotenje rezultatov svojih dejavnosti; pri branju uporabljajo metode analize in sinteze, primerjajo in analizirajo vedenje junaka; razviti govorno dihanje in pravilno artikulacijo; znati izražati različna čustvena stanja (žalost, veselje, jeza, presenečenje, občudovanje) načrtujte svoja dejanja v posameznih fazah dela

"Otroška glasbena folklora"

"Rimane pesmi, stavki, pesmi."

Žanrska raznolikost, privlačna za različne vrste narave; o živalih; o materinski ljubezni, naklonjenosti; o delih telesa. Njihova uporaba v vsakdanjem življenju, razkrivanje možnosti otroškega glasu, jakosti glasu, njegove zvočnosti, čustvenega temperamenta, naravnosti. Delo na natančnem intoniranju melodije z glasbeno spremljavo in brez nje. Razviti začetne ustvarjalne manifestacije otrok pri petju, sposobnost samostojnega iskanja ljubečih intonacij pri petju.

"Uspavanke, pestice."

Namen teh del. Razumevanje ljudskega pevskega besedišča, ki je podlaga za pestrost glasbenih obratov melodije. Vadite čisto intonacijo melodij, ki vključujejo kvinto (navzgor), in sposobnost ohranjanja intonacije na enem zvoku. Dosežite dolgo, melodično petje.

"Štetje knjig, zbadljivk, pesmi."

Namen te vrste folklore je uporaba v igralnih dejavnostih. Razvoj glasbenega sluha, spomina, pevskega dihanja glasovnega aparata. Naučite se oblikovati posamezne različice tradicionalnih folklornih podob, ki ustrezajo ustvarjalnim sposobnostim in izvajalskim sposobnostim otrok.

"Ljudske pesmi"

"Koledarske pesmi"

Pesem kot sredstvo komunikacije med človekom in naravo. Združenje po temi in ploskvi (povezava z letnim časom, temo žetve, dela). Naučite otroke, da natančno prenesejo gibanje melodije znotraj četrtine. Spremljajte jasno in natančno izgovorjavo besed, izvajajte logične poudarke v glasbenih stavkih.

"Poročne pesmi"

Značilnosti poetične predstavitve in melodije. Spoznavanje delov poročne igre (svatba, družice, dekliščina, slovo od doma, poroka, srečanje mladoporočencev pri ženinu). Razvijanje čustvene odzivnosti na glasbo, vzbujanje zanimanja in ljubezni do nje. Razločevanje glasbenih izraznih sredstev - tempo, dinamika, register. Prepoznavanje njihove vloge pri ustvarjanju glasbene podobe. Sposobnost primerjanja del različnih žanrov. Naučite otroke, da govorijo o čustveni in figurativni vsebini pesmi.

"Lirična pesem".

Žanrska raznolikost (žalostno in drzno; globoko žalostno in grozeče pogumno). Razviti sposobnost otrok, da svobodno in naravno vodijo melodično linijo, ne da bi pri tem izgubili zvočnost in polet svojega glasu. Trening dihanja. Naučite se ekspresivno peti z različnimi intonacijami in barvami izvajanja. Poskrbite za pravilno in jasno izgovorjavo besed. Naučite se nadzorovati kakovost petja z ušesi.

"Folklorna igra"

"Gibi, gledališka predstava."

Delajte na gibih, dialogih za igre. Premikajte se glede na značaj glasbe. Otroke vodite do sposobnosti ekspresivnega prenosa igrive podobe.

"Okrogli ples"

"Vrste okroglih plesov. Osnove ruskega okroglega plesa."

Vrste krožnih plesov; koreografsko (gibalno), pesemsko dramsko (uprizarjanje zapleta).

Obdelava koreografskih gibov. Doseči izrazen prenos plesnih in igralnih gibov, njihov ritem v kombinaciji s petjem. Neodvisna sprememba gibov v povezavi s spremembo delov okroglega plesa.

"Otroška glasbila"

"Spoznavanje ljudskih glasbil."

Klasifikacija ljudskih glasbil.

Državni prazniki

Seznanitev s koledarskimi prazniki in obredi. Teoretični podatki o jesenskih, zimskih, pomladnih praznikih, ljudskih šegah in obredih. Ustno ljudsko izročilo: jesenske, zimske, spomladanske pesmi, rime, pregovori, brzdalice. Praznik žetve, priprošnje, božič, novo leto, maslenica, velika noč.

Ruska noša

Spoznavanje narodne noše in tradicionalnih oblačil

Ljudske obrti

Spoznavanje ruskih ljudskih obrti, izdelava izdelkov, ustvarjanje modelov, risb, skic.

Gledališke dejavnosti.

Spoznavanje ljudskega gledališča, uprizarjanje iger na podlagi ruske folklore

Metodološka podpora za program Za izvajanje pouka je učilnica ruskega jezika in književnosti, opremljena s sodobno računalniško opremo in dostopom do interneta. Poleg tega ima šola knjižnico in zbornico z glasbeno opremo za pouk. Kabinet ima potrebno literaturo za pripravo in izvedbo pouka Seznam literature za učitelja:

1. Bardina P. E Bilo je nekoč. - Tomsk: izd. Univerza v Tomsku, - 1997 - 222 str.
2. Budarina T.A., Korepanova O.N. Seznanjanje otrok z rusko folkloro. Ustvarjalnost. – Sankt Peterburg: Otroštvo – tisk - 2001 - 400s
3. Melnikova L.I., Zimina A.N. Otroški glasbeno folklorni priročnik za metodike in glasbene vodje. - M .: Gnome-Press - 2000 - 88 str.
4. Naumenko G.M. Folklorni praznik ur. - M .: Linka - tisk - 2000 - 224 str.
5. Naumenko G.M. Ruska ljudska otroška glasbena ustvarjalnost - M.: Sov. skladatelj, - 1988 - 190 str.
6. Kartushina M.Yu. Ruske ljudske počitnice v vrtcu - M .: Nakupovalni center Sfera - 2006 - 320 str.
7. Folklora - glasba - gledališče. Uredila S.I. Merzlyakova - M.: Humanitarni center VLADOS - 1999. – 216s.
8. Posvyanskaya N.P. Od zime do jeseni. - M .: Otroška literatura - 1979 - 286 str.

Seznam literature za otroke:

Ruske ljudske pravljice, otroške pesmice

Uspavanke

4. Posvyanskaya N.P. Od zime do jeseni. - M .: Otroška literatura - 1979 - 286 str.

Program dela za krožek

"Ljudsko petje"

Pojasnilo

Ta program je namenjen zagotavljanju razvoja ustvarjalnih sposobnosti šolarjev, spodbujanju oblikovanja interesov in kognitivnih dejavnosti, motiviranju ustvarjalne dejavnosti šolarjev s kulturnimi študijami tem.

Spoznavanje folklore razvija zanimanje in pozornost do okolice, ljudskih besed in ljudskih običajev, razvija umetniški okus, pa tudi veliko nauči. Razvija govor, oblikuje moralne navade, bogati znanje o naravi. Svetli, izvirni, dostopni v obliki in vsebini, vzdevki in stavki so lahko zapomniti in jih otroci lahko pogosto uporabljajo v igrah

1. Ustreznost programa

Folklora šolarjev ni le dediščina in sestavni del folklornega izročila kot celote, ampak je tudi pomembna sestavina otroške subkulture. Spremlja otroka v različnih starostnih obdobjih njegovega razvoja in zajema različne ravni spontane ustvarjalne dejavnosti otrok - besedno, igrivo, vizualno.
Poznavanje ljudskih del je najbolj naravna pot za vključitev osnovnošolca v sistem narodnih vrednot.
Folklorni in glasbeni pouk sta področje dodatnošolske pedagogike. Otroci krožek obiskujejo prostovoljno, v prostem času od šole. Glasba določa vse, kar se dogaja v razredu: naravo komunikacije učitelja z učenci, metode, tehnike prenosa glasbenega materiala, logiko organizacije pouka.
Ljudska glasba (folklor) je najpomembnejše področje kulture. Pesem je sestavni del življenja samega in spremlja vse njegove dogodke. V našem času je obračanje k ljudski umetnosti, zlasti k ljudski glasbeni kulturi, aktualno - ne da bi poznali kulturo svoje države, njene kulturne značilnosti, gojimo ne le brezbrižnost do svoje domovine, ampak tudi do svojih sosedov, brezčutnih, brezbrižnih ljudi. . V resničnem življenju otrok nima možnosti priti v stik z glasbenim izročilom svojega naroda, s kulturo. Ta dejstva zagotovo pritegnejo otroke v krožek. Zaradi svetlosti kostumov in čustvene palete ljudskih pesmi so ljudske glasbene ure pomembne, nenavadne in iskane.
Program ni namenjen razvijanju otrokovih folklornih pevskih sposobnosti in strokovnemu izvajanju glasbenih in koreografskih del, temveč je razvojne, prostočasne, sociokulturne narave z elementi psihokorekcije.
Program za dijake od 5. do 8. razreda srednje šole je zasnovan za 15 šolskih tednov, pouk poteka enkrat tedensko, trajanje pouka je 40-45 minut. Vsebina ustreza zahtevam za organizacijo obšolskih dejavnosti

Tarča folklorne in glasbene dejavnosti tega programa - oblikovati duhovne vrednote pri otrocih, gojiti občutek osebnega pomena v tej skupini, v splošnih dejavnostih spodbujati razvoj glasbenega mišljenja in glasbeno izvajalskih sposobnosti.

Cilji programa:
1. Spodbujanje zanimanja za folkloro;
2. Razviti znanje o tradiciji in kulturi naše države;
4. Doseči preprostost in naravnost (priročnost) pri izvedbi folklornih del pri poučevanju;
5. Razviti kognitivno aktivnost in neodvisnost študentov;

Izobraževalni in tematski načrt

		Tema lekcije
		Kaj je folklora?	Podajte idejo o značilnostih folklornega žanra.
		Male zvrsti folklore	Uvod v folklorne zvrsti Razvijte govor in izgovorjavo
		Uspavanke ljudske pesmi	Duhovni razvoj in estetska vzgoja.
		Ruske ljudske pesmi	Osnove modalne strukture ruskih ljudskih pesmi
		Ruske ljudske pesmi	Diatonika, lestvice, vzorci polifonije
		Ruske ljudske pesmi	Fonetične značilnosti ruskih ljudskih pesmi
		pesmice.	Krepiti razumevanje pristnih, resničnih stvari in pojavov. Leksikalna sredstva
		Izvedba pesmi, pesmi	Razvijati sposobnost petja solo in v ansamblu, a capella
		Demonstracija in učenje pesmi "Oj na travniku", "Vas"	Vadba vokalnih in zborovskih veščin
		Delo na umetniški podobi v muzikalu dela
		Izvedba glasbenih del z glasbili
		Izvajanje pesmi v krožnem plesu, z gibi ljudskih plesov	Vadba vokalnih in zborovskih veščin. Petje v ansamblu
		Koncertna izvedba naučenih pesmi. (vaja)	Delo na ritmičnem vzorcu,
		Končna lekcija. Ponovitev znanja na temo - ruska glasbena folklora
		Projektno delo. "Ruska folklora v umetnosti"	Predstavitve del

Učenci bi morali vedeti:
Kaj je folklora?
Folklorna dela: brzinke, izštevanke, basni, pregovori, uganke, pesmice, napevi.
Znati analizirati dela.
Prepoznajte glavne junake.
Vse glasove izgovorite jasno in pravilno.
Znati poslušati, sodelovati v pogovoru, delati v parih.

Literatura:
Zbirka ruskih pravljic.
Melnikov M. N. "Ruska otroška folklora."
Internetni viri -

PROGRAM GLASBENO FOLKOLORNEGA KROŽKA "LADUŠKI" ZA DODATNE IZOBRAŽEVALNE DEJAVNOSTI

Glasbeni vodja MBDOU št. 49 Gudkova M. Yu. Stavropol
Pojasnilo:

Vse, kar je prišlo k nam od nekdaj, imenujemo ljudska umetnost. In kako pomembno je otroke že od malih nog naučiti razumeti kulturo svojih ljudi, jim pokazati pot v ta čudovit in prijazen svet. Zato ni naključje, da je pomembna točka v izobraževalnem delu vrtcev namensko oživljanje kulturnih tradicij in starodavnih običajev ruskega ljudstva, široko seznanjanje otrok z njihovo folklorno ustvarjalnostjo.

Otroška folklora je posebno področje ljudske umetnosti. Vključuje celoten sistem pesniških in glasbeno-pesniških žanrov folklore. Že več stoletij šale, otroške pesmi, izreki in napevi ljubeče in modro učijo otroka, ga seznanjajo z visoko moralno kulturo svojega ljudstva, z izvori njegove domače, prave ruske ljudske umetnosti. Svetli epiteti, ponavljanja besedila, primerne primerjave omogočajo otroku, da se seznani s svetom starodavne ruske kulture, z zgodovino ruskega naroda.
Tako kot se prve knjige za vedno spominjajo, tako spomin ohranja tiste melodije, ki so se slišale v zgodnjih letih. Zato je tako pomembno, da uspavanka, otroška pesmica, otroška pesmica ali otroška pesmica zaživi v času, ko je človek še posebej dovzeten za vse lepo.
Vrednost otroške folklore je v tem, da z njeno pomočjo odrasel človek zlahka vzpostavi čustveni stik in čustveno komunikacijo z otrokom. Zanimiva vsebina, bogata domišljija, žive likovne podobe pritegnejo otrokovo pozornost, ga veselijo in hkrati nanj delujejo vzgojno. Vsebinsko nezahtevne in oblikovno preproste male oblike ljudske poezije skrivajo precejšnje bogastvo - besedno, pomensko, zvočno.
Spoznavanje ljudskega izročila otrok razvija zanimanje in pozornost do sveta okoli njih, ljudske besede in ljudskih običajev, razvija umetniški okus, pa tudi veliko nauči. Razvija se govor, oblikujejo se moralne navade, bogati se znanje o naravi. Svetle, izvirne, dostopne po obliki in vsebini, pesmice, otroške pesmice, izreke in zbadljivke si je enostavno zapomniti in jih otroci lahko uporabljajo v igrah. Otroka ne le zabavajo, ampak ga tudi učijo vedenjskih veščin. Uvajanje otroka v ljudsko umetnost je zelo pomembna in plemenita naloga.
Trenutno v našem vrtcu obstaja možnost, da predšolske otroke seznanimo z rusko tradicionalno kulturo v pogojih dodatnega izobraževanja, v krožnem delu. Izvirnost programa krožka je v samem ciklu ljudskega koledarja, v ponavljanju in periodičnosti dogodkov.
To načelo daje otrokom možnost, da dve leti preučujejo in doživljajo iste obrede, praznike, običaje in pripadajoče ustno in glasbeno gradivo, katerega količina in stopnja kompleksnosti se z naslednjim letom povečujeta. Program vam omogoča združevanje različnih elementov procesa »žive« folklore, njenega »kalitve« v otrokovo življenje.
Program sistematizira folklorni repertoar iz različnih virov, s poudarkom na socialnem, moralnem in govornem razvoju predšolskih otrok, starih od 5 do 7 let, na premagovanju sramežljivosti pri otrocih skozi glasbene in gledališke dejavnosti. Program opredeljuje načine za reševanje problemov moralne vzgoje: spoštljiv odnos učitelja do vsakega otroka, čustveno in pozitivno komunikacijo med predšolskimi otroki.
Program krožka ima naslednje sklope: ljudska pesem in njena režija, ljudska koreografija, ljudske igre, ljudska glasbila, male folklorne zvrsti, koledarski prazniki.
Programska vsebina oddelkov ustreza starostnim značilnostim otrok. Med usposabljanjem otroci obvladajo gradivo od preprostega do zapletenega.

Cilj:
Uvajanje predšolskih otrok v duhovno kulturo ruskega ljudstva.

1. Otroke seznanite z rusko ljudsko, pesniško in glasbeno ustvarjalnostjo.
2. Predstavite tradicionalne ljudske praznike: Jesen, Maslenica, Božič, Božič, Sejem.
3. Razvijati izvajalske sposobnosti pri petju, muziciranju in gibih.
4. Naučite se razumeti vlogo družine, svoje mesto v družini in izobraževati bodočega lastnika (gostiteljico).
5. Oblikovati socialno in moralno zdravje otrok.
6. Gojite ljubezen do svoje domovine, do tradicije svojih ljudi. Razviti čut narodnega dostojanstva.
7. Pri otrocih razvijajte samostojnost, samoiniciativnost in improvizacijske sposobnosti.
8. Razviti aktivno dojemanje glasbe skozi rusko glasbeno folkloro.
9. Razvijati glasbene sposobnosti: občutek za ritem, harmonijo, glasbene in slušne zaznave.
10. Za razvoj govora otrok uporabite majhne oblike folklore.
11. Razvijajte otrokove komunikacijske sposobnosti skozi ljudske plese, igre in zabavo.

Glavna oblika dela z otroki:

Neposredne izobraževalne dejavnosti.
Koledarski prazniki.
Gledališke predstave, koncerti.

Organizacija dela:

Ta program je zasnovan za eno leto študija (otroci stari 6-7 let).
Krožek poteka 2x tedensko.
Trajanje – 30 minut.

Struktura dogodka:

Pozdravi.
Pogovor (teoretični del).
Petje, dramatizacija, glasbeni in ritmični gibi.
Uvod v ljudski koledar.
Igra.
Interakcija s strokovnjaki in starši:

Delo krožka je učinkovitejše in uspešnejše s sodelovanjem strokovnjakov iz predšolskih izobraževalnih ustanov: zatekamo se k posvetovanju z učiteljem-psihologom za reševanje socialnih in moralnih težav otrok. Nasveti logopeda pomagajo izboljšati govorne sposobnosti predšolskih otrok. Učitelj likovne umetnosti pomaga pri seznanjanju z ljudskimi obrtmi. Drugi učitelji sodelujejo pri počitnicah in zabavi v vlogi likov. Starši nudijo pomoč pri izdelavi atributov in kostumov za počitnice; sodelujejo kot liki.
Pogovori s starši in njihovo sodelovanje pri delu krožka doma pripomorejo k utrjevanju znanja in veščin, ki so jih otroci pridobili pri pouku, in s tem dosegamo želene rezultate.

Pričakovani rezultati programa:

Imejte predstavo o ljudskih praznikih, obredih in tradicijah.
V vsakdanjem življenju uporabljajte dela malih folklornih oblik (kolednice, popevke, pesmice, pregovori, pripevi, izštevanke, uganke, zbadljivke).
Igrajte ruske ljudske pravljice, uprizarjajte ruske ljudske pesmi.
Poznati imena inštrumentov, jih znati uporabljati v orkestru (trikotnik, cev, ropotulja, tamburin, zvonovi, piščalke, rubelj, žlice, škatla).
Imeti veščine prenašanja čustvene in figurativne vsebine pesmi. Biti sposoben kombinirati gibe rok in nog, izvajati okrogle plesne gibe.
Pokažite neodvisnost in prijaznost v igrah z vrstniki. Bodite sposobni kreativno izražati sebe.

SEPTEMBER
1

Uvod v tradicionalno rusko nošo; njegove značilne lastnosti in sorte.
(zbirka »Ljudske igre v vrtcu« L.A. Lyalina, izdaja Creative Center, Moskva 2008, str. 52).

Otroci se sprehajajo po ulici

Rasti, rž

Uvod v ljudski koledar: Lupa - brusnica, Tit in Bartolomej; predstaviti znamenja teh praznikov.

Najdi igračo /ljudska igra s predmeti iz mesta, Gzhel, Khokhloma/

SEPTEMBER
2

Pogovor - seznanitev s pojmom "klik", "stavek".

Petje - dihalne vaje, produkcija zvoka, intonacijske vaje.

Timka-Timoška /ime/

Vosenushka-jesen

Moja Rusija - besedilo in glasbo G, Struve
(zbirka "Koraki glasbene pismenosti", St. Petersburg 1997, str. 20)

Jesen v Rusiji - besedilo. in glasbo Oliferova
(revija "Glasbeni vodja" št. 4-2004)

Otroci se sprehajajo po ulici
(zbirka "Zabave na našem dvorišču ni konca", avtor D.A. Rytov, založba "Glasbena paleta", Sankt Peterburg 2006, str. 4)

Rasti, rž
(zbirka "Otroška glasbena folklora", avtor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, založba "GNOM in D", Moskva 2000, str. 71)

Uvod v ljudski koledar: Tit-Bartolomejev - gobarski dan; Natalya-Ovsyannitsa - povejte o običajih teh dni.

Medved in otroci /ljudska igra/
(zbirka "Scenariji rekreacijskih dejavnosti za otroke 5-6 let", avtor M.Yu. Kartushina, založba "Sfera" Moskva 2004, str. 59)

SEPTEMBER
3

Pogovor: Jesen /september/.
(zbirka "Ljudske počitnice v vrtcu", avtor M. B. Zatsepina, T. V. Antonova, založba "Mosaic-Synthesis" Moskva 2005, str. 29-30)
Petje - dihalne vaje, produkcija zvoka, intonacijske vaje.

Jesen, obišči nas

Vesya, zelje

Vosenushka-jesen
(zbirka "Otroška glasbena folklora", avtor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, založba "GNOM in D", Moskva 2000, str. 48)

Otroci se sprehajajo po ulici
(zbirka "Zabave na našem dvorišču ni konca", avtor D.A. Rytov, založba "Glasbena paleta", Sankt Peterburg 2006, str. 4)

Timka-Timoška /ime/
(zbirka "Otroška glasbena folklora", avtor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, založba "GNOM in D", Moskva 2000, str. 80)

Moja Rusija - besedilo in glasbo G, Struve
(zbirka "Koraki glasbene pismenosti", St. Petersburg 1997, str. 20)

Konjski ogenj /ljudska igra/
(zbirka "Scenariji rekreacijskih dejavnosti za otroke 5-6 let", avtor M.Yu. Kartushina, založba "Sfera" Moskva 2004, str. 32)

SEPTEMBER
4

Pogovor: Naša domovina je Rusija.

Petje - dihalne vaje, produkcija zvoka, intonacijske vaje.

Gobe

Jesen, obišči nas
(zbirka "Otroška glasbena folklora", avtor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, založba "GNOM in D", Moskva 2000, str. 66)

Vesya, zelje
(zbirka "Otroške glasbene počitnice", avtor T. Yu. Kamaeva, izdala "Laida" Moskva 1994, str. 27)

Vosenushka-jesen
(zbirka "Otroška glasbena folklora", avtor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, založba "GNOM in D", Moskva 2000, str. 48)

Timka-Timoška /ime/
(zbirka "Otroška glasbena folklora", avtor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, založba "GNOM in D", Moskva 2000, str. 80)

Moja Rusija - besedilo in glasbo G, Struve
(zbirka "Koraki glasbene pismenosti", St. Petersburg 1997, str. 20)

Jesen v Rusiji - besedilo. in glasbo Oliferova
(revija "Glasbeni vodja" št. 4-2004)

SEPTEMBER
5

Pogovor: Kako se rodi kruh?

Petje - dihalne vaje, produkcija zvoka, intonacijske vaje.

Kot pod hribom, pod goro
(zbirka "Na moji domači strani", avtor D.A. Rytov, založba "Akademija razvoja", Yaroslavl 2002, str. 14)

Bullseye

Gobe
(zbirka "Otroška glasbena folklora", avtor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, založba "GNOM in D", Moskva 2000, str. 47)

Jesen, obišči nas
(zbirka "Otroška glasbena folklora", avtor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, založba "GNOM in D", Moskva 2000, str. 66)

Vesya, zelje
(zbirka "Otroške glasbene počitnice", avtor T. Yu. Kamaeva, izdala "Laida" Moskva 1994, str. 27)

Uvod v ljudski koledar: Kupriyan - pogovor o izvoru krompirja, njegovih koristih, običajih, povezanih z njimi.

Zmaj/ljudska igra – lik. Temizhbekskaya in Sleptsovskaya /
(zbirka »Otroške kozaške igre in zabava«, avtor V.V. Khodarev, izdal TsPIK LLP Stavropol 1993, str. 68)

SEPTEMBER
6

Pogovor: Kdo so kozaki?
Petje - dihalne vaje, produkcija zvoka, intonacijske vaje.
Grem prat čebulo

Kot pod hribom, pod goro
(zbirka »Na moji dragi, na strani«, avtor D.A. Rytov, založnik »Akademija razvoja«, Yaroslavl 2002, str. 14)

Bullseye
(zbirka "Otroška glasbena folklora", avtor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, založba "GNOM in D", Moskva 2000, str. 87)

Obredna žetev - prir. I.A. Jakušina
(revija "Bell" št. 22-2001, str. 7)

Gobe
(zbirka "Otroška glasbena folklora", avtor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, založba "GNOM in D", Moskva 2000, str. 47)

Vesya, zelje
(zbirka "Otroške glasbene počitnice", avtor T. Yu. Kamaeva, izdala "Laida" Moskva 1994, str. 27)

Uvod v ljudski koledar: Sazont - pogovor o čebuli, njeni koristi, običajih, povezanih z njo.
Petelinji boj /ljudska igra/
(zbirka "Scenariji rekreacijskih dejavnosti za otroke 5-6 let", avtor M.Yu. Kartushina, založba "Sfera" Moskva 2004, str. 39)

********
7
Obisk krajevnega muzeja poimenovanega po. G. Prave (upoštevajte rusko nošo, kozaško nošo, gospodinjske predmete, orodje).
SEPTEMBER
8

Pogovor o prazniku: Jesen - pogovor o običajih tega dne.

Petje - dihalne vaje, produkcija zvoka, intonacijske vaje.

Zlati srpi

Kumara /Uljanovska regija/

Grem prat čebulo
(zbirka "Na moji dragi, na strani", avtor D.A. Rytov, založba "Akademija razvoja", Yaroslavl 2002, str. 15)

Spoznavanje ljudskega koledarja: Jesen - pogovor o šegah tega dne; Luka, Peter in Pavel - govorijo o rowanu in njegovih lastnostih.

Nered /ljudska igra/

OKTOBER
1

Pogovor: Kako so se oblačili kozaki in kje so živeli?

Petje - dihalne vaje, produkcija zvoka, intonacijske vaje.

Maček je ukradel žogo

Rowanushka – besedilo. in glasbo N.B. Karavajeva
(revija "Bell" št. 23-2001, str. 18)

Zlati srpi
(zbirka "Otroška glasbena folklora", avtor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, založba "GNOM in D", Moskva 2000, str. 75)

Kakor v močvirju, v močvirju / strniščno pesem, so peli, vračajoč se s polja; Pskovska regija/
(zbirka »Otroške glasbene počitnice«, avtor T.Yu. Kamaeva, izdala »Laida« Moskva 1994, str. 28)

Kumara /Uljanovska regija/
(zbirka »Otroške glasbene počitnice«, avtor T.Yu. Kamaeva, izdala »Laida« Moskva 1994, str. 11)

Uvod v ljudski koledar: Nikita-reporez - pogovor o repi in njenih lastnostih.

Nered /ljudska igra/
(zbirka "Scenariji rekreacijskih dejavnosti za otroke 5-6 let", avtor M.Yu. Kartushina, založba "Sfera" Moskva 2004, str. 6)

OKTOBER
2

Pogovor: Kako so kozaki vzgajali svoje otroke?

Petje - dihalne vaje, produkcija zvoka, intonacijske vaje.

Kitty, Kitten-cat

Piščanec v zrnu /plesna igra/

Maček je ukradel žogo
(zbirka "Na moji dragi, na strani", avtor D.A. Rytov, založba "Akademija razvoja" Yaroslavl 2002, str. 18)

Rowanushka – besedilo. in glasbo N.B. Karavajeva
(revija "Bell" št. 23-2001, str. 18)

Zlati srpi
(zbirka "Otroška glasbena folklora", avtor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, založba "GNOM in D", Moskva 2000, str. 75)

Uvod v ljudski koledar: Arina žerjavov let, Arina šipek – pogovor o šipku in njegovih lastnostih.

Kumara /Uljanovska regija/
(zbirka »Otroške glasbene počitnice«, avtor T.Yu. Kamaeva, izdala »Laida« Moskva 1994, str. 11)

OKTOBER
3

Pogovor: Jesen /oktober/.
(zbirka "Ljudske počitnice v vrtcu", avtor M.B. Zatsepina, T.V. Antonova, založba "Mosaic-Synthesis", Moskva 2005, str. 31-32)

Petje - dihalne vaje, produkcija zvoka, intonacijske vaje.

Kitty, Kitten-cat
(zbirka »Na moji dragi, na strani«, avtor D.A. Rytov, založnik »Akademija razvoja«, Yaroslavl 2002, str. 19)

Piščanec v zrnu /plesna igra/

Maček je ukradel žogo
(zbirka "Na moji dragi, na strani", avtor D.A. Rytov, založba "Akademija razvoja" Yaroslavl 2002, str. 18)

Rowanushka – besedilo. in glasbo N.B. Karavajeva
(revija "Bell" št. 23-2001, str. 18)

Zlati srpi
(zbirka "Otroška glasbena folklora", avtor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, založba "GNOM in D", Moskva 2000, str. 75)

Uvod v ljudski koledar: Dan Zosime in Save - zaščitnika čebel, povejte o običajih tega dne.

Tsapki /ljudska igra/

OKTOBER
4

Pogovor o kolovratu / pogovor o njegovem nastanku in namenu, ogled ilustracij /

Petje - dihalne vaje, produkcija zvoka, intonacijske vaje.

(revija "Bell" št. 22-2001, str. 7)

Piščanec v zrnu /plesna igra/

Kumara /ime, regija Uljanovsk/
(zbirka »Otroške glasbene počitnice«, avtor T.Yu. Kamaeva, izdala »Laida« Moskva 1994, str. 11)

Kitty, Kitten-cat
(zbirka »Na moji dragi, na strani«, avtor D.A. Rytov, založnik »Akademija razvoja«, Yaroslavl 2002, str. 19)

Maček je ukradel žogo
(zbirka "Na moji dragi, na strani", avtor D.A. Rytov, založba "Akademija razvoja" Yaroslavl 2002, str. 18)

Uvod v ljudski koledar: Thekla-Zarevnitsa - dan vozlov, povejte o znamenjih tega dne.

Tsapki /ljudska igra/
(zbirka "Scenariji rekreacijskih dejavnosti za otroke 5-6 let", avtor M.Yu. Kartushina, založba "Sfera" Moskva 2004, str. 97)

OKTOBER
5

Pogovor: Kako je rasla srajca na njivi /predstavite gojenje lanu, zaporedje njegove predelave, pogovor o znamenjih in šegah, povezanih z njim/

Petje - dihalne vaje, produkcija zvoka, intonacijske vaje.
Lan /očarljiva pesem/
(zbirka "Otroška glasbena folklora", avtor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, založba "GNOM in D", Moskva 2000, str. 61)

Pesem, ki se vrti - prir. I.A. Jakušina
(revija "Bell" št. 22-2001, str. 7)

Siskin, siskin, siskin

Kitty, Kitten-cat
(zbirka »Na moji dragi, na strani«, avtor D.A. Rytov, založnik »Akademija razvoja«, Yaroslavl 2002, str. 19)

Maček je ukradel žogo
(zbirka "Na moji dragi, na strani", avtor D.A. Rytov, založba "Akademija razvoja" Yaroslavl 2002, str. 18)

Uvod v ljudski koledar: Savvaniy - pogovor o medu in njegovih lastnostih.

Tsapki /ljudska igra/
(zbirka "Scenariji rekreacijskih dejavnosti za otroke 5-6 let", avtor M.Yu. Kartushina, založba "Sfera" Moskva 2004, str. 97
OKTOBER
6

Pogovor: Kako je rasla srajca na njivi /predstavimo zaščitno funkcijo lanenih oblačil pred neugodnimi vplivi in vplivi, obravnavamo izdelke iz platna/

Petje - dihalne vaje, produkcija zvoka, intonacijske vaje.
Dekleta so sejala lan

Lisica je hodila po gozdu

Pesem, ki se vrti - prir. I.A. Jakušina
(revija "Bell" št. 22-2001, str. 7)

Siskin, siskin, siskin
(zbirka “Folklorni festival”, avtor G. M. Naumenko, izdaja “LINKA-PRESS” Moskva 2000, str. 34)

Oh, rowan, rowan /Izobilnensky okrožje/
(zbirka "Stavropolske melodije", zbirka ljudskih pesmi,
avto L.A. Jakobi, ur. "SE IPF "Stavropol" Stavropol 1998, str. 30)

Uvod v ljudski koledar: Priprošnje; Dan Kupriyana in Ustinya; Lesha dan - pogovorite se o obredih, povezanih s temi dnevi.

OKTOBER
7

Petje - dihalne vaje, produkcija zvoka, intonacijske vaje.
Melasa z ingverjem

Dekleta so sejala lan
(zbirka "Otroška glasbena folklora", avtor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, založba "GNOM in D", Moskva 2000, str. 70)

Lisica je hodila po gozdu
(zbirka "Na moji dragi, na strani", avtor D.A. Rytov, založba "Akademija razvoja", Yaroslavl 2002, str. 9)

Pesem, ki se vrti - prir. I.A. Jakušina
(revija "Bell" št. 22-2001, str. 7)

Siskin, siskin, siskin
(zbirka “Folklorni festival”, avtor G. M. Naumenko, izdaja “LINKA-PRESS” Moskva 2000, str. 34)

Uvod v ljudski koledar: Kharitina dan; Andronnik - govori o obredih, povezanih s temi dnevi.

Sosedje / ljudska igra - čl. Sleptsovskaya/
(zbirka "Otroške kozaške igre in zabava", avtor V.V. Khodarev, izdajatelj TsPIK LLP, Stavropol 1993, str. 82)

8
"JESENSKE POČITNICE".
NOVEMBER
1

Pogovor: Jesen /november/.
(zbirka "Ljudske počitnice v vrtcu", avtor M. B. Zatsepina, T. V. Antonova, založba "Mosaic-Synthesis", Moskva 2005, str. 32-33)

Petje - dihalne vaje, produkcija zvoka, intonacijske vaje.

Melasa z ingverjem
(zbirka »Na moji dragi, na strani«, avtor D.A. Rytov, založba »Akademija razvoja« Jaroslavl 2002, str.)

Dekleta so sejala lan
(zbirka "Otroška glasbena folklora", avtor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, založba "GNOM in D", Moskva 2000, str. 70)

Lisica je hodila po gozdu
(zbirka "Na moji dragi, na strani", avtor D.A. Rytov, založba "Akademija razvoja", Yaroslavl 2002, str. 9)

Uvod v ljudski koledar: Paraskeva-petek; Kazanskaya; Jakobovo - pogovor o obredih, povezanih s temi dnevi.

Hot spot /ljudska igra/

NOVEMBER
2

Pogovor: Spoznavanje gospodinjskih predmetov ruske koče.
(zbirka "Izvori ruske ljudske kulture v vrtcu", avtor I.G. Gavrilova, založba "Childhood-Press", St. Petersburg 2008, str. 23)

Petje - dihalne vaje, produkcija zvoka, intonacijske vaje.

Sandman

Knjiga za štetje

Melasa z ingverjem
(zbirka »Na moji dragi, na strani«, avtor D.A. Rytov, založba »Akademija razvoja« Jaroslavl 2002, str.)

Dekleta so sejala lan
(zbirka "Otroška glasbena folklora", avtor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, založba "GNOM in D", Moskva 2000, str. 70)

Uvod v ljudski koledar: Dmitrijev dan - pogovor o obredih in običajih, povezanih s temi dnevi.

Hot spot /ljudska igra/
(zbirka "Scenariji rekreacijskih dejavnosti za otroke 5-6 let", avtor M.Yu. Kartushina, založba "Sfera" Moskva 2004, str. 11)

NOVEMBER
3

Baseda: Makosha je pokroviteljica ženskega dela /poglejte brisače z vezenjem, povejte oznako simbolov/

Petje - dihalne vaje, produkcija zvoka, intonacijske vaje.

Kot naše dvorišče

In kje je to že videno /bajka/

To pravijo tukaj /bajka/

Sandman
(zbirka “In smo sejali proso” št. 4, str. 11)

Knjiga za štetje
(zbirka “In smo sejali proso” št. 4, str. 12)

Melasa z ingverjem
(zbirka »Na moji dragi, na strani«, avtor D.A. Rytov, založba »Akademija razvoja« Jaroslavl 2002, str.)

Uvod v ljudski koledar: Mati Pyatnitsa-Paraskeva - pogovor o obredih in običajih, povezanih s temi dnevi.

Zelje /ljudska igra/
(zbirka "Igre, počitnice, zabava v predšolskih izobraževalnih ustanovah za otroke 4-6 let", avtor Yu.N. Vakulenko, založba "Učitelj" Volgograd 2009, str. 61
NOVEMBER
4

Pogovor: Uvod v glasbila /raglja, Žbanova piščal/

Petje - dihalne vaje, produkcija zvoka, intonacijske vaje.

Čižik-Pižik

To pravijo tukaj /bajka/
(zbirka "Folklorni praznik v vrtcu in šoli", avtor G. M. Naumenko, izdaja "LINKA-PRESS" Moskva 2000, str. 33)

Kot naše dvorišče
(zbirka "Zabave na našem dvorišču ni konca", avtor D.A. Rytov, založba "Glasbena paleta", St. Petersburg 2006, str. 12)

(zbirka "Belostranska sraka", za otroke 4-8 let, avtor N.V. Chamorova, Donetsk 2006, str. 21)

Sandman
(zbirka “In smo sejali proso” št. 4, str. 11)

Knjiga za štetje
(zbirka “In smo sejali proso” št. 4, str. 12)

Uvod v ljudski koledar: Kura in Kurka - pogovor o obredih in šegah, povezanih s tem dnem.

Zelje /ljudska igra/
(zbirka "Igre, počitnice, zabava v predšolskih vzgojnih ustanovah za otroke 4-6 let", avtor Yu.N. Vakulenko, založba "Učitelj" Volgograd 2009, str. 61)

NOVEMBER
5

Uvod v glasbila
(revija “Glasbeni direktor” št. 2-2004, str. 37-38)

Petje - dihalne vaje, produkcija zvoka, intonacijske vaje.
Vassenka-cornflower / teaser /

Jabolko /števec/

Čižik-Pižik
(zbirka "Folklorni praznik v vrtcu in šoli", avtor G.M. Naumenko, izdaja "LINKA-PRESS" Moskva 2000, str. 34)

To pravijo tukaj /bajka/
(zbirka "Folklorni praznik v vrtcu in šoli", avtor G. M. Naumenko, izdaja "LINKA-PRESS" Moskva 2000, str. 33)

Kot naše dvorišče
(zbirka "Zabave na našem dvorišču ni konca", avtor D.A. Rytov, založba "Glasbena paleta", St. Petersburg 2006, str. 12)

In kje se je to že videlo /bajke/
(zbirka "Belostranska sraka", za otroke 4-8 let, avtor N.V. Chamorova, Donetsk 2006, str. 21)

Uvod v ljudski koledar: Kuzminki - pogovor o obredih in običajih, povezanih s tem dnem.

Zajec in volk /ljudska igra/

NOVEMBER
6

Pogovor: Izštevanka.

Petje - dihalne vaje, produkcija zvoka, intonacijske vaje.
Poredne barabe /števanka/

Vassenka-cornflower / teaser /
(zbirka "Belostranska sraka", za otroke 4-8 let, avtor N.V. Chamorova, Donetsk 2006, str. 24)

Jabolko /števec/
(zbirka "Belostranska sraka", za otroke 4-8 let, avtor N.V. Chamorova, Donetsk 2006, str. 31)

Čižik-Pižik
(zbirka "Folklorni praznik v vrtcu in šoli", avtor G.M. Naumenko, izdaja "LINKA-PRESS" Moskva 2000, str. 34)

To pravijo tukaj /bajka/
(zbirka "Folklorni praznik v vrtcu in šoli", avtor G. M. Naumenko, izdaja "LINKA-PRESS" Moskva 2000, str. 33)

In kje se je to že videlo /bajke/
(zbirka "Belostranska sraka", za otroke 4-8 let, avtor N.V. Chamorova, Donetsk 2006, str. 21)

Predstavitev ljudskega koledarja: miklavževanje – pogovor o obredih in običajih, povezanih s tem dnem.

Zajec in volk /ljudska igra/
(zbirka "Igre, počitnice, zabava v predšolskih vzgojnih ustanovah za otroke 4-6 let", avtor Yu.N. Vakulenko, založba "Učitelj" Volgograd 2009, str. 100)

NOVEMBER
7

Pogovor: Dražiti.

Petje - dihalne vaje, produkcija zvoka, intonacijske vaje.
Kot na tankem ledu

Mala siva koza

Poredne barabe /števanka/
(zbirka "Belostranska sraka", za otroke 4-8 let, avtor N.V. Chamorova, Donetsk 2006, str. 32)

Vassenka-cornflower / teaser /
(zbirka "Belostranska sraka", za otroke 4-8 let, avtor N.V. Chamorova, Donetsk 2006, str. 24)

Jabolko /števec/
(zbirka "Belostranska sraka", za otroke 4-8 let, avtor N.V. Chamorova, Donetsk 2006, str. 31)

To pravijo tukaj /bajka/
(zbirka "Folklorni praznik v vrtcu in šoli", avtor G. M. Naumenko, izdaja "LINKA-PRESS" Moskva 2000, str. 33)

Uvod v ljudski koledar: Dan Matryonin - pogovor o obredih in običajih, povezanih s tem dnem.

NOVEMBER
8

Pogovor "Kako so delali in počivali v Rusiji"

Petje - dihalne vaje, produkcija zvoka, intonacijske vaje.

Ti si mala zora /števanka/
(zbirka "Na moji dragi, na strani", avtor D.A. Rytov, založba "Akademija razvoja", Yaroslavl 2002, str. 15)

Vanja jaha bika / teaser /

Kot na tankem ledu
(zbirka »Na moji dragi, na strani«, avtor D.A. Rytov, založnik »Akademija razvoja«, Yaroslavl 2002, str. 46)

Mala siva koza
(zbirka "Nekoč je živela siva koza z mojo babico", za otroke 4-8 let, avtor N.V. Chamorova, Donetsk 2006, str. 5)

Ponavljanje znanih zbadljivk in rim /po presoji učitelja in otrok/

Spoznavanje ljudskega koledarja: Matejevo – pogovor o obredih in šegah, povezanih s tem dnem.

Čiriki-mikiriki /ljudska igra/
(zbirka "Igre, počitnice, zabava v predšolskih vzgojnih ustanovah za otroke, stare 4-6 let", avtor Yu.N. Vakulenko, založba "Učitelj" Volgograd 2009, str. 123)

DECEMBER
1

Pogovor: Kaj je kolednica?
Petje - dihalne vaje, produkcija zvoka, intonacijske vaje.

Kolyada

Koza

Srečno novo leto

Ti si mala zora /števanka/
(zbirka "Na moji dragi, na strani", avtor D.A. Rytov, založba "Akademija razvoja", Yaroslavl 2002, str. 15)

Vanja jaha bika / teaser /
(zbirka "Nekoč je živela siva koza z mojo babico", za otroke 4-8 let, avtor N.V. Chamorova, Donetsk 2006, str. 23)

Kot na tankem ledu
(zbirka »Na moji dragi, na strani«, avtor D.A. Rytov, založnik »Akademija razvoja«, Yaroslavl 2002, str. 46)

Predstavitev ljudskega koledarja: Proklov dan – pogovor o obredih in šegah, povezanih s tem dnem. Predstavite zgodovino novoletnih praznovanj v Rusiji.

Tiha / ljudska igra - čl. Novotitarovskaja/
(zbirka »Otroške kozaške igre in zabava«, avtor V.V. Khodarev, izdal TsPIK LLP, Stavropol 1993, str. 64)
DECEMBER
2

Pogovor: Zima /december/.

Petje - dihalne vaje, produkcija zvoka, intonacijske vaje.
Kolyada

Koza
(zbirka "Zabave na našem dvorišču ni konca", avtor D.A. Rytov, založba "Glasbena paleta", St. Petersburg 2006, str. 14-15)

Sedel bom na pragu

Kolyada
(zbirka "Zabave na našem dvorišču ni konca", avtor D.A. Rytov, založba "Glasbena paleta", Sankt Peterburg 2006, str. 13)

Srečno novo leto
(zbirka »Ljudska dediščina«, avtor N. Zaikin, Stavropol 1998, str. 38)

Kot na tankem ledu
(zbirka »Na moji dragi, na strani«, avtor D.A. Rytov, založnik »Akademija razvoja«, Yaroslavl 2002, str. 46)
Uvod v ljudski koledar: Prokop dan; Catherine the Sannitsa - pogovor o obredih in običajih, povezanih s temi dnevi.

Tiha / ljudska igra umetnost. Novotitarovskaja/
(zbirka »Otroške kozaške igre in zabava«, avtor V.V. Khodarev, izdal TsPIK LLP Stavropol 1993, str. 68)
DECEMBER
3

Pogovor: Zakaj so nekoč Rus imenovali lesena?
(zbirka "Izvori ruske ljudske kulture v vrtcu", avtor I.G. Gavrilova, založba "Childhood-Press", Sankt Peterburg 2008, str. 85)
Petje - dihalne vaje, produkcija zvoka, intonacijske vaje.
Sejemo, sejemo

Mraz, mraz

Carol

Kolyada
(zbirka "Otroška glasbena folklora", avtor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, založba "GNOM in D", Moskva 2000, str. 57)
Koza
(zbirka "Zabave na našem dvorišču ni konca", avtor D.A. Rytov, založba "Glasbena paleta", St. Petersburg 2006, str. 14-15)
Sedel bom na pragu
(zbirka "Otroška glasbena folklora", avtor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, založba "GNOM in D", Moskva 2000, str. 81)

Srečno novo leto

Uvod v ljudski koledar: Jurjevo; Andrejevo - pogovor o obredih in šegah, povezanih s temi dnevi.

DECEMBER
4

Petje - dihalne vaje, produkcija zvoka, intonacijske vaje.
Sedi, rodi se
(zbirka "Otroška glasbena folklora", avtor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, založba "GNOM in D", Moskva 2000, str. 74)

Vrabec leti
(zbirka "Otroška glasbena folklora", avtor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, založba "GNOM in D", Moskva 2000, str. 47)

Mraz, mraz
(zbirka "Otroška glasbena folklora", avtor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, založba "GNOM in D", Moskva 2000, str. 62)

Carol
(zbirka "Otroška glasbena folklora", avtor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, založba "GNOM in D", Moskva 2000, str. 58)

Koza
(zbirka "Zabave na našem dvorišču ni konca", avtor D.A. Rytov, založba "Glasbena paleta", St. Petersburg 2006, str. 14-15)

Sedel bom na pragu
(zbirka "Otroška glasbena folklora", avtor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, založba "GNOM in D", Moskva 2000, str. 81)

Srečno novo leto
(zbirka “Ljudska dediščina”, avtor N. Zaikin, Stavropol 1998, 38)

Uvod v ljudski koledar: Naum literat; Barbarski dan - pogovor o obredih in običajih, povezanih s temi dnevi.

Zlata vrata /ljudska igra/
(zbirka "Folklorni praznik v vrtcu in šoli", avtor G. M. Naumenko, izdaja "LINKA-PRESS" Moskva 2000, str. 65)
DECEMBER
5

Pogovor: Predstavimo državni praznik božič /predstavimo običaje, obrede, razširimo besedni zaklad/

Petje - dihalne vaje, produkcija zvoka, intonacijske vaje.
Hvala, hostesa

Sedi, rodi se
(zbirka "Otroška glasbena folklora", avtor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, založba "GNOM in D", Moskva 2000, str. 74)

Vrabec leti
(zbirka "Otroška glasbena folklora", avtor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, založba "GNOM in D", Moskva 2000, str. 47)

Mraz, mraz
(zbirka "Otroška glasbena folklora", avtor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, založba "GNOM in D", Moskva 2000, str. 62)

Carol
(zbirka "Otroška glasbena folklora", avtor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, založba "GNOM in D", Moskva 2000, str. 58)

Kolyada /s. Konstantinovskoye, okrožje Petrovsky/
(zbirka "Stavropolske melodije", zbirka ljudskih pesmi,

Uvod v ljudski koledar: Nikolin dan; Spiridon-solsticij - pogovor o obredih in običajih, povezanih s temi dnevi.

Baba Jaga /ljudska igra/

DECEMBER
6

Seznanitev z državnim praznikom božiča /predstavite običaje, obrede, razširite besedni zaklad/

Petje - dihalne vaje, produkcija zvoka, intonacijske vaje.
Božične pesmice

Hvala, hostesa

Sedi, rodi se
(zbirka "Otroška glasbena folklora", avtor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, založba "GNOM in D", Moskva 2000, str. 74)

Vrabec leti
(zbirka "Otroška glasbena folklora", avtor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, založba "GNOM in D", Moskva 2000, str. 47)

Mraz, mraz
(zbirka "Otroška glasbena folklora", avtor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, založba "GNOM in D", Moskva 2000, str. 62)

Carol
(zbirka "Otroška glasbena folklora", avtor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, založba "GNOM in D", Moskva 2000, str. 58)

Uvod v ljudski koledar: Lukin dan; Danilov dan - pogovor o obredih in običajih, povezanih s temi dnevi.

Baba Jaga /ljudska igra/
(zbirka “In smo sejali proso” št. 4, str. 30)

**********************************************************
7 - 8

Pogovor o božiču, običajih tega praznika.

Koledovanje na predbožični večer.

Poslušanje božičnih pesmi za otroke
(zbirka "Beli angel", avtor Yu. Pasternak)

Petje - dihalne vaje, produkcija zvoka, intonacijske vaje.

Božične pesmice

Hvala, hostesa

Petelin /Uljanovska regija/
(zbirka »Otroške glasbene počitnice«, avtor T.Yu. Kamaeva, izdala »Laida« Moskva 1994, str. 11)

Uvod v ljudski koledar: Dan spomina na Ilya Muromets - pogovor o obredih in običajih, povezanih s tem dnem.

V ušesih /ljudska igra/

JANUAR
3

Pogovor “Zvončenje” /poslušanje posnetka zvonjenja/

Petje - dihalne vaje, produkcija zvoka, intonacijske vaje.

Oh ti, krošnja

Kolyada-maleda

Petelin /Uljanovska regija/
(zbirka »Otroške glasbene počitnice«, avtor T.Yu. Kamaeva, izdala »Laida« Moskva 1994, str. 11)

Božične pesmice

Hvala, hostesa

Seznanitev z ljudskim koledarjem: Kresni dan – pogovor o obredih in šegah, povezanih s tem dnem.

V ušesih /ljudska igra/
(zbirka "Scenariji rekreacijskih dejavnosti za otroke 5-6 let", avtor M.Yu. Kartushina, založba "Sfera" Moskva 2004, str. 7)

JANUAR
4

Pogovor: Zima /januar/.
(zbirka "Ljudske počitnice v vrtcu", avtor M.B. Zatsepina, T.V. Antonova, založba "Mosaic-Synthesis" Moskva 2005)

Petje - dihalne vaje, produkcija zvoka, intonacijske vaje.

Oh ti, krošnja
(revija "Glasbeni direktor", št. 4-2004, str. 21)

Kolyada-maleda
(zbirka “Kitsonka-murysonka”, avtor N.V. Chamorova, Donetsk 2006, str. 12)

Petelin /Uljanovska regija/
(zbirka »Otroške glasbene počitnice«, avtor T.Yu. Kamaeva, izdala »Laida« Moskva 1994, str. 11)

Božične pesmice

Ponavljanje pesmi

Uvod v ljudski koledar: Vasiljev dan - pogovor o obredih in običajih, povezanih s tem dnem.

V ušesih /ljudska igra/
(zbirka "Scenariji rekreacijskih dejavnosti za otroke 5-6 let", avtor M.Yu. Kartushina, založba "Sfera" Moskva 2004, str. 7)

Klobuk/ljudska igra – čl. Novomaryevskaya/
(zbirka "Otroške kozaške igre in zabava", avtor V. V. Khodarev, izdajatelj TsPIK LLP, Stavropol 1993, str. 57)

JANUAR
5

Državni folklorni praznik "Svyatki".

**********************************************************
6

Petje - dihalne vaje, produkcija zvoka, intonacijske vaje.

Pod goro ob reki /preštevalnica/

Služil sem svojemu gospodarju

Oh ti, krošnja
(revija "Glasbeni direktor", št. 4-2004, str. 21)

Petelin /Uljanovska regija/
(zbirka »Otroške glasbene počitnice«, avtor T.Yu. Kamaeva, izdala »Laida« Moskva 1994, str. 11)

Seznanitev z ljudskim koledarjem: Sveta tri kralja - pogovor o prazniku, osrednji dogodek dneva - osvetlitev vode pri ledeni luknji, pogovor o obredih in šegah, povezanih s tem dnem.

JANUAR
7

Pogovor "Ruski čaj"

Petje - dihalne vaje, produkcija zvoka, intonacijske vaje.

Katjuha-Matjuha / teaser /

Pod goro ob reki /preštevalnica/
(zbirka “Kitsonka-murysonka”, avtor N.V. Chamorova, Donetsk 2006, str. 18)

(zbirka "Stavropolske melodije", zbirka ljudskih pesmi,

Služil sem svojemu gospodarju
(zbirka “Kisonka-murysonka”, avtor N.V. Chamorova, Donetsk 2006, str. 10)

Oh ti, krošnja
(revija "Glasbeni direktor", št. 4-2004, str. 21)

Zloženka/ljudska igra – čl. Novotitarovskaja/
(zbirka »Otroške kozaške igre in zabava«, avtor V.V. Khodarev, izdal TsPIK LLP, Stavropol 1993, str. 61)

JANUAR
8

Pogovor: V Rusiji je vsako delo dobro.
(zbirka »Izvori ruske ljudske kulture v vrtcu«, avtor I.G. Gavrilova, založba »Childhood-Press«, St. Petersburg 2008, str. 110)

Petje - dihalne vaje, produkcija zvoka, intonacijske vaje.

Nekega dne babica Yozhka

Ruski čaj – besedilo. in glasbo A Frolova
(Revija "Bell", št. 19-2000, str. 6)

Katjuha-Matjuha / teaser /
(zbirka “Kitsonka-murysonka”, avtor N.V. Chamorova, Donetsk 2006, str. 22)

Služil sem svojemu gospodarju
(zbirka “Kisonka-murysonka”, avtor N.V. Chamorova, Donetsk 2006, str. 10)

Vorobushek/Novoaleksandrovsky okrožje, st. Raševatskaja/
(zbirka "Stavropolske melodije", zbirka ljudskih pesmi,
avto L.A. Jakobi, ur. “SE IPF “Stavropolye” Stavropol 1998, str. 62)

Pod goro ob reki /preštevalnica/
(zbirka “Kitsonka-murysonka”, avtor N.V. Chamorova, Donetsk 2006, str. 18)

Viljuški/ljudska igra – umetnost. Sleptsovskaya/
(zbirka »Otroške kozaške igre in zabava«, avtor V.V. Khodarev, izdal TsPIK LLP, Stavropol 1993, str. 61)
FEBRUAR
1

Pogovor – uvod v ljudski praznik: Maslenica – pogovor o ljudskih običajih, povezanih s tem praznikom; ustvariti željo po aktivnem sodelovanju na počitnicah.

Petje - dihalne vaje, produkcija zvoka, intonacijske vaje.

Palačinke – ar. A Abramsky

Široka Maslenica

Maslenitsa okrogli ples

Nekega dne babica Yozhka
(zbirka "Smešne pesmi za otroke", Sankt Peterburg 2006, str. 24)

Ruski čaj – besedilo. in glasbo A Frolova
(Revija "Bell", št. 19-2000, str. 6)

Predstavitev ljudskega koledarja: Makarijev dan – pogovor o obredih in šegah, povezanih s tem dnem.

Testo /ljudska igra/
(zbirka "Počitnice v vrtcu", avtor L.F. Zhdanova, založba "Akvarij" Moskva 2000, str. 158)

FEBRUAR
2

Pogovor - uvod v državni praznik: Maslenica - pogovor o posameznem dnevu Maslenice.

Petje - dihalne vaje, produkcija zvoka, intonacijske vaje.

Knjiga za štetje

Zgodbe

Palačinke – ar. A Abramsky
(zbirka "Otroška glasbena folklora", avtor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, založba "GNOM in D", Moskva 2000, str. 43)

Široka Maslenica
(zbirka "Otroška glasbena folklora", avtor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, založba "GNOM in D", Moskva 2000, str. 84)

Maslenitsa okrogli ples
(zbirka "Zabave na našem dvorišču ni konca", avtor D.A. Rytov, založba "Glasbena paleta", St. Petersburg 2006, str. 18)

Predstavitev ljudskega koledarja: Dan kudesa – pogovor o obredih in šegah, povezanih s tem dnem.

Testo /ljudska igra/
(zbirka “Počitnice v vrtcu”, avtor L.F. Zhdanova, založba “Akvarij” Moskva 2000, str. 158
FEBRUAR
3

Pogovor: Pravljice.

Petje - dihalne vaje, produkcija zvoka, intonacijske vaje.
peteršilj /dražilnica/

Maslenica-sestra

Račja gospodinja /ime, regija Bryansk/
(zbirka »Otroške glasbene počitnice«, avtor T.Yu. Kamaeva, izdala »Laida« Moskva 1994, str. 24)

Knjiga za štetje
(zbirka "Zabave na našem dvorišču ni konca", avtor D.A. Rytov, založba "Glasbena paleta", St. Petersburg 2006, str. 28)

Zgodbe
(revija "Glasbena paleta", št. 1-2000, str. 5)

Palačinke – ar. A Abramsky
(zbirka "Otroška glasbena folklora", avtor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, založba "GNOM in D", Moskva 2000, str. 43)
Široka Maslenica
(zbirka "Otroška glasbena folklora", avtor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, založba "GNOM in D", Moskva 2000, str. 84)

Predstavitev ljudskega koledarja: Trifunov dan – pogovor o obredih in šegah, povezanih s tem dnem.
Zlata/ljudska igra – čl. Sleptsovskaya/
(zbirka "Otroške kozaške igre in zabava", avtor V.V. Khodarev, izdajatelj TsPIK LLP, Stavropol 1993, str. 76)
FEBRUAR
4

Pogovor: Zima /februar/.
(zbirka "Ljudske počitnice v vrtcu", avtor M.B. Zatsepina, T.V. Antonova, založba "Mosaic-Synthesis" Moskva 2005)

Petje - dihalne vaje, produkcija zvoka, intonacijske vaje.

sonce

Pomlad

peteršilj /dražilnica/
(zbirka "Zabave na našem dvorišču ni konca", avtor D.A. Rytov, založba "Glasbena paleta", Sankt Peterburg 2006, str. 41)

Maslenica-sestra
(zbirka "Zabave na našem dvorišču ni konca", avtor D.A. Rytov, založba "Glasbena paleta", Sankt Peterburg 2006, str. 23)

Maslenice pesmice

Spoznavanje ljudskega koledarja: Svečnica – pogovor o obredih in šegah, povezanih s tem dnem.

Vanja-preprostost /ljudska igra/

FEBRUAR
5

Pogovor: Ruske zimske zabave.

Petje - dihalne vaje, produkcija zvoka, intonacijske vaje.

Pred pomladjo

Zbogom, Maslenica /glasba. tet./

Praznovali so Maslenico / glasb. tet./

sonce
(zbirka "Zabave na našem dvorišču ni konca", avtor D.A. Rytov, založba "Glasbena paleta", St. Petersburg 2006, str. 22)

Pomlad
(zbirka "Zabave na našem dvorišču ni konca", avtor D.A. Rytov, založba "Glasbena paleta", St. Petersburg 2006, str. 21)

Maslenica-sestra
(zbirka "Zabave na našem dvorišču ni konca", avtor D.A. Rytov, založba "Glasbena paleta", Sankt Peterburg 2006, str. 23)

Maslenice pesmice

Račja gospodinja /ime, regija Bryansk/
(zbirka »Otroške glasbene počitnice«, avtor T.Yu. Kamaeva, izdala »Laida« Moskva 1994, str. 24)

Uvod v ljudski koledar: Agafya the Cowmaker - pogovor o obredih in običajih, povezanih s tem dnem.
Vanja-preprostost /ljudska igra/
(zbirka »Ljudska dediščina«, avtor N. Zaikin, Stavropol 1998)
FEBRUAR
6

Pogovor: Predstavite pojem »uspavanka«; povej, od kod to ime, zakaj so peli uspavanke.

Petje - dihalne vaje, produkcija zvoka, intonacijske vaje.

Ljuli-ljulenki /uspavanka/

Oh, zgodaj sem vstal

Pred pomladjo
(zbirka "Otroška glasbena folklora", avtor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, založba "GNOM in D" Moskva 2000, str. 67)

Zbogom, Maslenica /glasba. tet./

Praznovali so Maslenico / glasb. tet./

Pomlad
(zbirka "Zabave na našem dvorišču ni konca", avtor D.A. Rytov, založba "Glasbena paleta", St. Petersburg 2006, str. 21)

Uvod v ljudski koledar: Dan Vlasiev - pogovor o obredih in običajih, povezanih s tem dnem.

Foka /ljudska igra/

FEBRUAR
7

Petje - dihalne vaje, produkcija zvoka, intonacijske vaje.

Sunny /Uljanovska regija/
(zbirka »Otroške glasbene počitnice«, avtor T.Yu. Kamaeva, izdala »Laida« Moskva 1994, str. 11)

Ljuli-ljulenki /uspavanka/

Oh, zgodaj sem vstal
(zbirka "Otroška glasbena folklora", avtor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, založba "GNOM in D", Moskva 2000, str. 63)

Pred pomladjo
(zbirka "Otroška glasbena folklora", avtor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, založba "GNOM in D" Moskva 2000, str. 67)

Uvod v ljudska glasbila: /zvončki, ropotulja, žlice, piščal/
(zbirka "Zabave na našem dvorišču ni konca", avtor D.A. Rytov, založba "Glasbena paleta", Sankt Peterburg 2006, str. 50)

Foka /ljudska igra/
(zbirka "Nekoč je živela siva koza z mojo babico", za otroke 4-8 let, avtor N.V. Chamorova, Donetsk 2006, str. 38)
***************************************************

Nacionalni folklorni praznik "Maslenica".

Petje - dihalne vaje, produkcija zvoka, intonacijske vaje.

sonce

Naš orkester

Larks, pridi /pokliči/
(zbirka "Otroška glasbena folklora", avtor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, založba "GNOM in D", Moskva 2000, str. 53)

Oh, zgodaj sem vstal
(zbirka "Otroška glasbena folklora", avtor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, založba "GNOM in D", Moskva 2000, str. 63)

Uvod v ljudski koledar: Rdeči grič - pogovor o običajih tega dne.

Pogovor: Uganke, zvijalke.

Petje - dihalne vaje, produkcija zvoka, intonacijske vaje.

sonce
(zbirka "Otroška glasbena folklora", avtor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, založba "GNOM in D", Moskva 2000, str. 78, 79)

Aja, pomlad je rdeča /Smolenska regija/
(zbirka »Otroške glasbene počitnice«, avtor T.Yu. Kamaeva, izdala »Laida« Moskva 1994, str. 10)

Naš orkester
(revija “Glasbena paleta” št. 6-2004, str. 31)

Larks, pridi /pokliči/
(zbirka "Otroška glasbena folklora", avtor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, založba "GNOM in D", Moskva 2000, str. 53)

Oh, zgodaj sem vstal
(zbirka "Otroška glasbena folklora", avtor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, založba "GNOM in D", Moskva 2000, str. 63)

Uvod v ljudski koledar: Vasilij Kapljica - pogovor o običajih tega dne.

Blazina/ljudska igra – art. polotok Taman/
(zbirka »Otroške kozaške igre in zabava«, avtor V.V. Khodarev, izdal TsPIK LLP Stavropol 1993, str. 62)

Pogovor: Pomlad /marec/.
(zbirka "Ljudske počitnice v vrtcu", avtor M.B. Zatsepina, T.V. Antonova, založba "Mosaic-Synthesis" Moskva 2005)

Petje - dihalne vaje, produkcija zvoka, intonacijske vaje.

Pridi ven, sonček

V bližini vrta, vrta

Kot babičina koza /Uljanovska regija/
(zbirka »Otroške glasbene počitnice«, avtor T.Yu. Kamaeva, izdala »Laida« Moskva 1994, str. 26)

sonce
(zbirka "Otroška glasbena folklora", avtor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, založba "GNOM in D", Moskva 2000, str. 78, 79)

Aja, pomlad je rdeča /Smolenska regija/
(zbirka »Otroške glasbene počitnice«, avtor T.Yu. Kamaeva, izdala »Laida« Moskva 1994, str. 10)

Naš orkester
(revija “Glasbena paleta” št. 6-2004, str. 31)

Uvod v ljudski koledar: Vesnovka, Evdokija Piščalka - pogovor o običajih tega dne.

MAREC
4

Pogovor "Ruska lutka za gnezdenje".

Petje - dihalne vaje, produkcija zvoka, intonacijske vaje.

Pridi ven, sonček
(revija "Glasbeni vodja" št. 2-2004, str. 43)

V bližini vrta, vrta
(zbirka "Otroška glasbena folklora", avtor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, založba "GNOM in D", Moskva 2000, str. 46)

Kot babičina koza /Uljanovska regija/
(zbirka »Otroške glasbene počitnice«, avtor T.Yu. Kamaeva, izdala »Laida« Moskva 1994, str. 26)

Uvod v ljudski koledar: Gerasim Novinec - pogovor o šegah tega dne.

Kostromuška/ljudska igra – čl. Nadežinskaja/
(zbirka "Otroške kozaške igre in zabava", avtor V. V. Khodarev, izdajatelj TsPIK LLP, Stavropol 1993, str. 54)

Pogovor: Zgodba o sejmu.

Petje - dihalne vaje, produkcija zvoka, intonacijske vaje.

Pošteno

Tukaj so!..
(revija "Glasbeni vodja" št. 4-2004, str.)

Zeleni, zeleni, zeleni vrt v zelenjavnem vrtu
(zbirka "Otroške glasbene počitnice", avtor T.Yu. Kamaeva, izdala "Laida" Moskva 1994, str. 16)

(zbirka "Stavropolske melodije", zbirka ljudskih pesmi,

In hodil sem po travniku - arr. V. Agafonnikova
(zbirka "Otroška glasbena folklora", avtor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, založba "GNOM in D", Moskva 2000, str. 39)

Pridi ven, sonček
(revija "Glasbeni vodja" št. 2-2004, str. 43)

Predstavitev ljudskega koledarja: Dan pomladnega enakonočja – pogovor o šegah tega dne.

Potok /ljudska igra/

Pogovor: Zgodba o likih na sejmu.

Petje - dihalne vaje, produkcija zvoka, intonacijske vaje.

Naš oče je šel na trg

Pošteno

Tukaj so!..
(revija "Glasbeni vodja" št. 4-2004)

Zeleni, zeleni, zeleni vrt v zelenjavnem vrtu
(zbirka "Otroške glasbene počitnice", avtor T.Yu. Kamaeva, izdala "Laida" Moskva 1994, str. 16)

Kodrasti fant / poz. Kommunar, okrožje Krasnogvardeisky/
(zbirka "Stavropolske melodije", zbirka ljudskih pesmi,
avto L.A. Jakobi, ur. "SE IPF "Stavropol" Stavropol 1998, str. 33)

In hodil sem po travniku - arr. V. Agafonnikova
(zbirka "Otroška glasbena folklora", avtor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, založba "GNOM in D", Moskva 2000, str. 39)

Potok /ljudska igra/

Pogovor: ruski samovar.
(zbirka »Izvori ruske ljudske kulture v vrtcu«, avtor I.G. Gavrilova, Sankt Peterburg 2008, str. 24)

Petje - dihalne vaje, produkcija zvoka, intonacijske vaje.

Pojdi, Dunya, na trg

Na dražbi
(revija "Glasbena paleta" št. 1-2000)

Naš oče je šel na trg
(revija "Glasbena paleta" št. 1-2000)

Kje si bil, Ivanuška? – prir. N. Metlova
(zbirka "Otroška glasbena folklora", avtor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, založba "GNOM in D" Moskva 2000, str. 49)

Pošteno
(revija "Glasbeni vodja" št. 4-2004)

Tukaj so!..
(revija "Glasbeni vodja" št. 4-2004)

Žmurki /ljudska igra/

Zgodba o likih na sejmu.

Petje - dihalne vaje, produkcija zvoka, intonacijske vaje.

Pri vodnjaku

Breza

Pojdi, Dunya, na trg
(zbirka "Otroška glasbena folklora", avtor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, založba "GNOM in D", Moskva 2000, str. 55)

Na dražbi
(revija "Glasbena paleta" št. 1-2000)

Naš oče je šel na trg
(revija "Glasbena paleta" št. 1-2000)

Kje si bil, Ivanuška? – prir. N. Metlova
(zbirka "Otroška glasbena folklora", avtor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, založba "GNOM in D" Moskva 2000, str. 49)

Uvod v ljudski koledar: Alexey Teply - pogovor o obredih in običajih, povezanih s tem dnem.

Žmurki /ljudska igra/
(zbirka "Igre, počitnice, zabava v predšolskih vzgojnih ustanovah za otroke 4-6 let", avtor Yu.N. Vakulenko, založba "Učitelj" Volgograd 2009, str. 22)

APRIL
1

Pogovor: Pomlad /april/.
(zbirka "Ljudske počitnice v vrtcu", avtor M.B. Zatsepina, T.V. Antonova, založba "Mosaic-Synthesis" Moskva 2005)

Petje - dihalne vaje, produkcija zvoka, intonacijske vaje.

(zbirka "Stavropolske melodije", zbirka ljudskih pesmi,
avto L.A. Jakobi, ur. "SE IPF "Stavropol" Stavropol 1998, str. 72)

Črna zemeljska rovka

Breza
(revija “Bell” št. 25-2002, str. 20)

Aj, tari, tari - r.n.m.

Pri vodnjaku
(revija "Bell" št. 28-2003, str. 32)

Pojdi, Dunya, na trg
(zbirka "Otroška glasbena folklora", avtor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, založba "GNOM in D", Moskva 2000, str. 55)

Na dražbi
(revija "Glasbena paleta" št. 1-2000)

Predstavitev ljudskega koledarja: Darja Zamera - pogovor o obredih in šegah, povezanih s tem dnem.
Lisička /ljudska igra/
(zbirka "Igre, počitnice, zabava v predšolskih vzgojnih ustanovah za otroke, stare 4-6 let", avtor Yu.N. Vakulenko, založba "Učitelj" Volgograd 2009, str. 123)
APRIL
2

Pogovor: Ruska breza.

Petje - dihalne vaje, produkcija zvoka, intonacijske vaje.
Berezynka /ime/

Pomlad je rdeča /s. Konstantinovskoye, okrožje Shpakovsky/
(zbirka "Stavropolske melodije", zbirka ljudskih pesmi,
avto L.A. Jakobi, ur. "SE IPF "Stavropol" Stavropol 1998, str. 72)

Črna zemeljska rovka
(zbirka "Otroška glasbena folklora", avtor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, založba "GNOM in D", Moskva 2000, str. 54)

Breza
(revija “Bell” št. 25-2002, str. 20)

Aj, tari, tari - r.n.m.

(zbirka "Stavropolske melodije", zbirka ljudskih pesmi,

Pri vodnjaku
(revija "Bell" št. 28-2003, str. 32)

Uvod v ljudski koledar: Oznanjenje – pogovor o obredih in šegah, povezanih s tem dnem.

Lisička /ljudska igra/
(zbirka "Igre, počitnice, zabava v predšolskih vzgojnih ustanovah za otroke, stare 4-6 let", avtor Yu.N. Vakulenko, založba "Učitelj" Volgograd 2009, str. 123)
APRIL
3

Petje - dihalne vaje, produkcija zvoka, intonacijske vaje.

Berezynka /ime/
(zbirka "Otroška glasbena folklora", avtor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, založba "GNOM in D", Moskva 2000, str. 42)

Črna zemeljska rovka
(zbirka "Otroška glasbena folklora", avtor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, založba "GNOM in D", Moskva 2000, str. 54)

Aj, tari, tari - r.n.m.

Skozi travnike, travnike /Novoaleksandrovsky okrožje/
(zbirka "Stavropolske melodije", zbirka ljudskih pesmi,
avto L.A. Jakobi, ur. "SE IPF "Stavropol" Stavropol 1998, str. 61)

Pri vodnjaku
(revija "Bell" št. 28-2003, str. 32)

Spoznavanje ljudskega koledarja: Velika noč – pogovor o obredih in šegah, povezanih s tem praznikom.

Dedek /ljudska igra/

APRIL
4

Petje - dihalne vaje, produkcija zvoka, intonacijske vaje.

Mlada je šla po vodo

Ne boj se, breza /Smolenska regija/
(zbirka “Otroške glasbene počitnice”, avtor T.Yu. Kamaeva, izdala “Laida” Moskva 1994, str. 14)

Berezynka /ime/
(zbirka "Otroška glasbena folklora", avtor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, založba "GNOM in D", Moskva 2000, str. 42)

Črna zemeljska rovka
(zbirka "Otroška glasbena folklora", avtor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, založba "GNOM in D", Moskva 2000, str. 54)

Pri vodnjaku
(revija "Bell" št. 28-2003, str. 32)

Seznanitev z ljudskim koledarjem: "Slušne" breze; Nikitin dan - pogovor o obredih in običajih, povezanih s temi dnevi.

Dedek /ljudska igra/
(zbirka »Ljudske igre v vrtcu«, avtor L.A. Lyalina, založba »Creative Center«, Moskva 2008, str. 90)

APRIL
5

Pogovor: Srečanja.

Petje - dihalne vaje, produkcija zvoka, intonacijske vaje.

Kalinka

Pikapolonica
(zbirka "Otroška glasbena folklora", avtor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, založba "GNOM in D", Moskva 2000, str. 42)

(zbirka »Otroške glasbene počitnice«, avtor T.Yu. Kamaeva, izdala »Laida« Moskva 1994, str. 11)

Mlada je šla po vodo
(zbirka »Na moji dragi, na strani«, avtor D.A. Rytov, založnik »Akademija razvoja«, Yaroslavl 2002, str. 30)

Ne boj se, breza /Smolenska regija/
(zbirka “Otroške glasbene počitnice”, avtor T.Yu. Kamaeva, izdala “Laida” Moskva 1994, str. 14)

Uvod v ljudski koledar: Jožef Pevec; Fedul-veter - govori o obredih in običajih, povezanih s temi dnevi.

Call /ljudska igra/
(zbirka “In smo sejali proso” št. 4)

APRIL
6

Petje - dihalne vaje, produkcija zvoka, intonacijske vaje.

To je kot prečkanje mostu

Kalinka
(zbirka »Na moji dragi, na strani«, avtor D.A. Rytov, založnik »Akademija razvoja«, Yaroslavl 2002, str. 60)

Pikapolonica
(zbirka "Otroška glasbena folklora", avtor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, založba "GNOM in D", Moskva 2000, str. 42)

Vanka-komarok /Smolenska regija/
(zbirka »Otroške glasbene počitnice«, avtor T.Yu. Kamaeva, izdala »Laida« Moskva 1994, str. 11)

Mlada je šla po vodo
(zbirka »Na moji dragi, na strani«, avtor D.A. Rytov, založnik »Akademija razvoja«, Yaroslavl 2002, str. 30)

Ne boj se, breza /Smolenska regija/
(zbirka “Otroške glasbene počitnice”, avtor T.Yu. Kamaeva, izdala “Laida” Moskva 1994, str. 14)

Predstavitev ljudskega koledarja: Vranov praznik – pogovor o obredih in šegah, povezanih s tem dnem.

Call /ljudska igra/
(zbirka “In smo sejali proso” št. 4)

APRIL
7

Pogovor: Spoznavanje ruske rute.

Petje - dihalne vaje, produkcija zvoka, intonacijske vaje.

Plesala sem s komarjem

To je kot prečkanje mostu
(zbirka "Na moji dragi, na strani", avtor D.A. Rytov, založba "Akademija razvoja", Yaroslavl 2002, str. 35)

Kalinka
(zbirka »Na moji dragi, na strani«, avtor D.A. Rytov, založnik »Akademija razvoja«, Yaroslavl 2002, str. 60)

Pikapolonica
(zbirka "Otroška glasbena folklora", avtor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, založba "GNOM in D", Moskva 2000, str. 42)

Vanka-komarok /Smolenska regija/
(zbirka »Otroške glasbene počitnice«, avtor T.Yu. Kamaeva, izdala »Laida« Moskva 1994, str. 11)

Ponavljanje znanih pesmi /po presoji učitelja in otrok/

Lonci /ljudska igra/

APRIL
8

Pogovor: Lutka.
(zbirka "Izvori ruske ljudske kulture", avtor I.G. Gavrilova, založba "Childhood-Press", St. Petersburg 2008, str. 26-30)

Petje - dihalne vaje, produkcija zvoka, intonacijske vaje.

Kot naša Dunya

Kot pod našimi vrati

Plesala sem s komarjem
(zbirka "Otroška glasbena folklora", avtor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, založba "GNOM in D", Moskva 2000, str. 86)

To je kot prečkanje mostu
(zbirka "Na moji dragi, na strani", avtor D.A. Rytov, založba "Akademija razvoja", Yaroslavl 2002, str. 35)

Kalinka
(zbirka »Na moji dragi, na strani«, avtor D.A. Rytov, založnik »Akademija razvoja«, Yaroslavl 2002, str. 60)

Uvod v ljudski koledar: Praznik svetega Puda – pogovor o obredih in šegah, povezanih s tem dnem.

Lonci /ljudska igra/
(zbirka "Zabave na našem dvorišču ni konca", avtor D.A. Rytov, založba "Glasbena paleta", Sankt Peterburg 2006, str. 9)

Pogovor: Pomlad /maj/.
(zbirka "Ljudske počitnice v vrtcu", avtor M.B. Zatsepina, T.V. Antonova, založba "Mosaic-Synthesis" Moskva 2005)

Petje - dihalne vaje, produkcija zvoka, intonacijske vaje.

(zbirka »Na moji dragi, na strani«, avtor D.A. Rytov, založnik »Akademija razvoja«, Yaroslavl 2002, str. 27)

(zbirka "Stavropolske melodije", zbirka ljudskih pesmi,

Kot pod našimi vrati
(zbirka »Na moji dragi, na strani«, avtor D.A. Rytov, založnik »Akademija razvoja«, Yaroslavl 2002, str. 37)

Plesala sem s komarjem
(zbirka "Otroška glasbena folklora", avtor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, založba "GNOM in D", Moskva 2000, str. 86)

Kalinka
(zbirka »Na moji dragi, na strani«, avtor D.A. Rytov, založnik »Akademija razvoja«, Yaroslavl 2002, str. 60)

Uvod v ljudski koledar: Kozma vrtnar; lyalnik; Dan Yegoriy Veshny - pogovor o obredih in običajih, povezanih s temi dnevi.

Pogovor: Bogatirji ruske zemlje.

Petje - dihalne vaje, produkcija zvoka, intonacijske vaje.

(zbirka "Stavropolske melodije", zbirka ljudskih pesmi,

komar

Ulyana-Ulyana /šala/

Imamo dovolj žalosti za žalovanje /okrožje Shpakovsky/
(zbirka "Stavropolske melodije", zbirka ljudskih pesmi,
avto L.A. Jakobi, ur. "SE IPF "Stavropol" Stavropol 1998, str. 78)

Kot naša Dunja /dramatizacija/
(zbirka »Na moji dragi, na strani«, avtor D.A. Rytov, založnik »Akademija razvoja«, Yaroslavl 2002, str. 27)

Kot pod našimi vrati
(zbirka »Na moji dragi, na strani«, avtor D.A. Rytov, založnik »Akademija razvoja«, Yaroslavl 2002, str. 37)

Uvod v ljudski koledar: Slavčkov praznik; Zelenje, kraljica kopriva - pogovor o obredih in običajih, povezanih s temi dnevi.
Po gozdu je hodil medved /ljudska igra/
(zbirka "Scenariji rekreacijskih dejavnosti za otroke 5-6 let", avtor M.Yu. Kartushina, založba "Sfera" Moskva 2004, str. 33)
MAJA
3

Petje - dihalne vaje, produkcija zvoka, intonacijske vaje.
Zarya-zaryanica /klic/

Hodila je po polju in ji odvrgli ključi.
Zlati ključi, poslikani trakovi.

Slavček na vrtu /v. Baklanovskaja/
(zbirka "Stavropolske melodije", zbirka ljudskih pesmi,
avto L.A. Jakobi, ur. "SE IPF "Stavropol" Stavropol 1998, str. 27)

Ulyana-Ulyana /šala/
(zbirka "Folklorni praznik v vrtcu in šoli", avtor G. M. Naumenko, izdaja "LINKA-PRESS" Moskva 2000, str. 14)

komar
(zbirka »Na moji dragi, na strani«, avtor D.A. Rytov, založnik »Akademija razvoja«, Yaroslavl 2002, str. 43)

Kot naša Dunja /dramatizacija/
(zbirka »Na moji dragi, na strani«, avtor D.A. Rytov, založnik »Akademija razvoja«, Yaroslavl 2002, str. 27)

Plesala sem s komarjem
(zbirka "Otroška glasbena folklora", avtor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, založba "GNOM in D", Moskva 2000, str. 86)
Ponavljanje znanih pesmi /po presoji učitelja in otrok/
Sidi, Yasha /ljudska igra/

MAJA
4

Petje - dihalne vaje, produkcija zvoka, intonacijske vaje.

(zbirka »Otroške glasbene počitnice«, avtor T.Yu. Kamaeva, izdala »Laida« Moskva 1994, str. 28)

Zarya-zaryanica /klic/
Zarya-zaryanitsa, rdeča deklica,
Hodila je po polju in ji odvrgli ključi. Zlati ključi, poslikani trakovi.

Izza oblakov, iz megle /bajka/
(zbirka "Folklorni praznik v vrtcu in šoli", avtor G. M. Naumenko, izdaja "LINKA-PRESS" Moskva 2000, str. 18)

Slavček na vrtu /v. Baklanovskaja/
(zbirka "Stavropolske melodije", zbirka ljudskih pesmi,
avto L.A. Jakobi, ur. "SE IPF "Stavropol" Stavropol 1998, str. 27)

Metle
(zbirka "Glasbena vzgoja v vrtcu: Sre., Art., Preg. Gr.", avtor M.A. Davydova, založnik "VAKO" Moskva 2006, str. 37)

komar
(zbirka »Na moji dragi, na strani«, avtor D.A. Rytov, založnik »Akademija razvoja«, Yaroslavl 2002, str. 43)

Uvod v ljudski koledar: Irina sejanec; Rosennik - govori o obredih in običajih, povezanih s temi dnevi.

Sidi, Yasha /ljudska igra/
(zbirka "Ljudske igre v vrtcu", avtor L.A. Lyalina, založba "Creative Center", Moskva 2008, str. 79)
MAJA
5

Petje - dihalne vaje, produkcija zvoka, intonacijske vaje.

Pletenice, pletena ograja
(zbirka "Otroške glasbene počitnice", avtor T. Yu. Kamaeva, izdala "Laida" Moskva 1994, str. 27)

Zgodbe

Poj na vrtu, slavček

Dež /poletni vpoklic, Uljanovska regija/
(zbirka »Otroške glasbene počitnice«, avtor T.Yu. Kamaeva, izdala »Laida« Moskva 1994, str. 28)

Uvod v ljudski koledar: Nikolaj Čudežni delavec - pogovor o obredih in običajih, povezanih s tem dnem.

Gorilnice /ljudska igra/

Pogovor: Trojica.

Petje - dihalne vaje, produkcija zvoka, intonacijske vaje.

Ah, ulica, široka ulica - arr. E. Tumanjan
(zbirka "Otroška glasbena folklora", avtor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, založba "GNOM in D", Moskva 2000, str. 40)

Zgodbe
(zbirka "Glasbena vzgoja v vrtcu: Sreda, Art., Preg. Gr.", Avtor M.A. Davydova, založnik "VAKO" Moskva 2006, str. 120, 128)

Poj na vrtu, slavček
(zbirka »Na moji dragi, na strani«, avtor D.A. Rytov, založnik »Akademija razvoja«, Yaroslavl 2002, str. 48)

Dež /poletni vpoklic, Uljanovska regija/
(zbirka »Otroške glasbene počitnice«, avtor T.Yu. Kamaeva, izdala »Laida« Moskva 1994, str. 28)

Gorilnice /ljudska igra/
(zbirka “Kitsonka-murysonka”, avtor N.V. Chamorova, Donetsk 2006, str. 42)

Petje - dihalne vaje, produkcija zvoka, intonacijske vaje.

Kralj je hodil skozi gozd /Uljanovska regija/
(zbirka »Otroške glasbene počitnice«, avtor T.Yu. Kamaeva, izdala »Laida« Moskva 1994, str. 29)

Ah, ulica, široka ulica - arr. E. Tumanjan
(zbirka "Otroška glasbena folklora", avtor L.I. Melnikova, A.N. Zimina, založba "GNOM in D", Moskva 2000, str. 40)

Zgodbe
(zbirka "Glasbena vzgoja v vrtcu: Sreda, Art., Preg. Gr.", Avtor M.A. Davydova, založnik "VAKO" Moskva 2006, str. 120, 128)

Kodri, malo spleteni /v. Temizhbek in Nadezhinskaya/
(zbirka "Otroške kozaške igre in zabava", avtor V. V. Khodarev, izdajatelj TsPIK LLP, Stavropol 1993, str. 56)

Poj na vrtu, slavček
(zbirka »Na moji dragi, na strani«, avtor D.A. Rytov, založnik »Akademija razvoja«, Yaroslavl 2002, str. 48)

Dež /poletni vpoklic, Uljanovska regija/
(zbirka »Otroške glasbene počitnice«, avtor T.Yu. Kamaeva, izdala »Laida« Moskva 1994, str. 28)

Uvod v ljudski koledar: Trojica – pogovor o obredih in šegah, povezanih s tem praznikom.
Ponovitev znanih iger /po presoji učitelja in otrok/
**********************************************************
8

POROČALNI KONCERT OTROŠKEGA KLUBA.

BIBLIOGRAFIJA:
1. Vakulenko Yu.N. sob. "Igre, počitnice, zabava v predšolskih izobraževalnih ustanovah za otroke, stare 4-6 let," ur. "Učitelj" Volgograd 2009

2. Gavrilova I.G. sob. "Izvori ruske ljudske kulture v vrtcu", ur. "Childhood-Press", Sankt Peterburg 2008

3. Zaikina N. Sat. "Ljudska dediščina", Stavropol 1998

4. Zatsepina M.B., Antonova T.V. sob. "Ljudski prazniki v vrtcu", ur. "Mosaic-Synthesis" Moskva 2005

5. Kamaeva T.Yu. sob. "Otroške glasbene počitnice", ur. "Laida" Moskva 1994

6. Kartushina M.Yu. sob. "Scenariji za rekreacijske dejavnosti za otroke, stare 5-6 let", ur. "Sfera" Moskva 2004

7. Litvinova R.M. sob. "Kozaki v Stavropolu", ur. Litera LLC, Stavropol, 2009

8. Lyalina L.A. sob. "Ljudske igre v vrtcu", ur. Kreativni center, Moskva 2008

9. Melnikova L.I., Zimina A.N. sob. "Otroška glasbena folklora", ur. "GNOM in D" Moskva 2000

10. Naumenko G.M. sob. “Festival folklore”, ur. "LINKA-PRESS" Moskva 2000

11. Zbirka Pasternak Yu. "Beli angel".

12. Rytov D.A. sob. "Zabavi na našem dvorišču ni konca," ur. "Glasbena paleta" Sankt Peterburg 2006

13. Rytov D.A. sob. "O domovini na strani", ur. "Akademija razvoja" Yaroslavl 2002

14. Khodarev V.V. sob. "Otroške kozaške igre in zabava", ed. VŽU
"TSPIK" Stavropol 1993

15. Chamorova N.V. sob. "Beloboka sraka", za otroke 4-8 let, Donetsk 2006

16. Chamorova N.V. sob. "Nekoč je živela siva koza z mojo babico," za otroke 4-8 let, Donetsk 2006.

17. Chamorova N.V. sob. "Kitsonka-murysonka", avtor. N.V. Chamorova, Donetsk 2006, str. 12.

18. Jacobi L.A. sob. "Stavropolske melodije", zbirka ljudskih pesmi, ur. "SE IPF "Stavropol" Stavropol 1998

19. sob. "In posejali smo proso."

20. zhur. "Zvonec".

21. žur. "Glasbeni direktor"

22. sob. "Koraki glasbene pismenosti", Sankt Peterburg 1997

Načrt dela folklornega krožka

"Rima"

za študijsko leto 2012-2013.

Voditelji krožkov:

Chernyshova Natalya Aleksandrovna - glasbeni vodja

Zhiltsova Irina Anatolyevna - učiteljica starejše skupine

Program folklornega kluba je sestavljen na podlagi obvezne minimalne vsebine za glasbeni razvoj predšolskih otrok, približnega programa predšolske vzgoje, ki so ga uredili M. A. Vasiljeva, V. V. Gerbova, T.S. Komarova, ob upoštevanju avtorskega programa O.L. Knyazeve, M.D. Makhaneva "Spoznajte otroke z izvori ruske ljudske kulture"

Pojasnilo: Ljudska umetnost ponuja velike izobraževalne možnosti. To nas je spodbudilo, da smo začeli namensko delati na izobraževanju otrok z uporabo gradiva ruske ljudske umetnosti. Da bi ohranili izvirno ljudsko kulturo in otroke seznanili z rusko ljudsko umetnostjo, smo se odločili organizirati delo folklornega krožka "Poteshka".Pri svojem delu se opiramo na narodno umetnost, zlasti na otroško glasbeno folkloro, pa tudi na male oblike. ruske ljudske umetnosti, ki na začetku nosi moralo, estetiko, elemente ljudske modrosti, je mogoče rešiti številne probleme predšolske pedagogike.

Očitno bi moralo obvladovanje maternega govora potekati sočasno z učenjem maternega glasbenega jezika. Ljudske pesmi ne more nadomestiti nič. Še posebej v začetni fazi vzgoje otroka.

Ustvarjalna narava folklore je velika: za vsakega otroka je spodbuda za razvoj. Uspavanke za dojenčke ("Bayu-bayu"), pestuške in otroške pesmi ("Ladushki") so nekakšen zaklad ljudske pedagogike, ki je našla otrokom dostopne besede in pesniške podobe.

Folklora je učinkovito sredstvo za razvoj nacionalnega značaja, morale in domoljubja.

Po žanru lahko otroško folkloro razvrstimo v:

Koledarska folklora

Zabavna folklora

Igra folklore

Koledarska folklora:

Koledarska folklora obsega dela, povezana z naravo, koledarskimi datumi in letnimi pojavi. Pravzaprav je otroška koledarska folklora sestavljena iz napevov (soncu, dežju, vetru, mavrici), stavkov o žuželkah, pticah in živalih. Otroci prosijo pikapolonico, naj poleti v nebo; miški, da bi izgubljeni zob nadomestila z novim in močnim. Otroke uči opazovati poezijo okoliške narave v katerem koli letnem času.

Zabavna folklora – šale, basni, zbadljivke, ki imajo samostojen pomen, ki ni povezan z igrami. Namen je zabavati, zabavati in nasmejati vrstnike. Praviloma odražajo pomemben dogodek ali prenašajo epizodo. Basni so posebna zvrst, ki temelji na leposlovju (medved leti po polju, človek orje na prašiču itd.). Otroke v basni privlačijo komične situacije in humor, ki porajajo vesela čustva.

Zbadljivost je oblika otroške satire in humorja. Poudarjajo kakršno koli slabost ali slabost osebe. Vsaka dražljivost vsebuje naboj izjemne čustvene moči.

Šale so kratke, smešne pesmi, neke vrste ritmične pravljice. Za besedila zabavne folklore so značilne pomanjševalne in povečevalne pripone v besedah: gulenki, kotische, sova itd., Uporabljajo se soglasniške besede: Fedya - baker, muha - komukha itd. Obstajajo onomatopeje za različne pojave - igranje na cev (ay - doo-doo), žvrgolenje ptic (chiki - chikalochki), zvok zvonca (don - don, dili - bom). Šale in izštevanke razvijajo dihanje, spodbujajo razvoj dikcije in oblikujejo nacionalni značaj otrokovega razmišljanja skozi besede, pravljice in izreke.

Igra folklore

Igriva folklora zavzema vodilno mesto v otroški ustvarjalnosti. Težko si je predstavljati otroke, katerih življenje ne bi bilo povezano z določeno paleto iger. Ljudske igre so nepogrešljiva šola telesne, duševne in moralne vzgoje. G. Naumenko, raziskovalec otroške folklore, je razdelil igre v 3 glavne tipološke skupine: dramski, športni, okrogli plesi. osnova dramatičen igre je utelešenje umetniške podobe v dramskem dejanju, torej v sintezi dialoga, glasbenega zbora in giba. V njih se oblikujejo zametki gledališke dramske akcije.

Posebnosti šport igre so športno tekmovanje. Pogosto vsebujejo igrive refrene.

IN okrogli plesi V igrah se razvijajo koreografski in plesni trenutki.

V otroških igrah veliko mesto zavzemajo izštevanke in »predigre«. Živahna podoba glasbene govorice folklornih napevov, njihova izvedba z elementi igre, plesa, recitacije in barvitimi kostumi jih naredijo razumljive in dostopne otrokom že od malih nog. Te tradicije ljudskega izvajanja narekujejo integriran pristop k učnemu procesu.

Po našem mnenju bi moralo poučevanje folklore otrok temeljiti na sintezi glavnih oblik umetniške dejavnosti - glasbe, koreografije, ljudskega plesa, ljudskega gledališča, likovne umetnosti in dela.

Namen krožka: Otrokom predstaviti izvirnost ljudske kulture. Seznaniti se s kulturo ruskega ljudstva, njihovimi duhovnimi in moralnimi vrednotami. Gojiti zanimanje in ljubezen do glasbene in ustne ruske ljudske umetnosti.

Naloge: 1. Prispevati k razvoju spoštovanja in skrbnega odnosa do ruske kulture in ljudskih tradicij.

2. Pri otrocih razvijati čustveno odzivnost na glasbena in pesniška dela ruske folklore.

3. Razviti zanimanje in ustvarjalnost pri dramatizaciji pesmi, pravljic in drugih del ruske ljudske umetnosti.

4. Aktivirajte besedni zaklad otrok, izboljšajte zvočno kulturo govora, dialoški govor;

5. Učite otroke elementov umetniških in figurativnih izraznih sredstev (intonacija, mimika, pantomima).

6. Predstavite hrup in tolkala ruskih ljudskih glasbil, poučite preproste tehnike igranja nanje.

7. Dajte otrokom veselje in užitek v komunikaciji z vrstniki in odraslimi med skupnimi dogodki in počitnicami.

8. Otrokom vzgajati domoljubje in vpletenost v državne praznike.

Trajanje krožka je 2 leti;

Starost otrok: 5 – 7 let;

Intenzivnost dela krožka je 1-krat na teden;

Trajanje lekcije – 25 minut;

Klubski program je sestavljen ob upoštevanju integracije izobraževalnih področij: "Glasba", "Spoznanje", "Socializacija", "Umetniška ustvarjalnost", "Telesna vzgoja".

Struktura in vsebina pouka sta lahko raznolika. Lekcija lahko vključuje:

Poučni pogovori, zgodbe;

Poslušanje in petje;

Igranje hrupnih in tolkal;

Igralne vaje;

Igre (besedne, glasbene, plesne, gibalne itd.)

Ustvarjalne naloge;

Uprizoritev;

Teatralizacija;

Izdelava elementov za dekoracijo praznikov in gledaliških predstav itd.

Koledarsko-tematski načrt:

	izvajanje
"Veselushki pri peteršilju"	Zabava - igra	Presenetljiv prizor "Petruška na obisku pri fantih." Uprizoritev otroške pesmice "Od onkraj gozda, od onkraj gora." Branje otroških pesmic: »Na ulici sta dve kokoši«, »Glasbeniki«, »Rdeča in rdeča« itd. Igre: "Jagenjčki so kul", "Ay dili-dili" "Lady" prosti ples
"Bili smo v okroglem plesu - ni boljše igre od ruske"		"Bili smo v krogu" okrogli ples. Ruske ljudske izštevanke. Ruske igre na pogradu "Raven", "Bila je raca", "Kumara"
		1. Pogovor o ljudskem humorju (zbadljivke, dolgočasne pravljice, basni, otroške pesmice, pesmice) 2. Pesme - smeh. 3. Ruska nar igra "Strap"
Zabavna druženja"	Družinsko praznovanje	Pesem "Kot naši na vratih" Pregovori in reki o družini. Pesme - smeh. Igre: "Koza je hodila po gozdu", "Raca je hodila", "Majhna klop", "Fanta", "Strap"

	izvajanje
"Pozdravljena, zima-zima!"		Pogovor o značilnostih decembra. Pregovori in reki o zimi. Vzdevek je "Morozushko - mraz." Petje "Sneg - sneg" Pesem "Kot tanek led" Igra "Zima - zima!
"Pozdravljena, zima-zima!" (2. lekcija)		Ponavljanje pregovorov, rekov, sloganov. Otroška pesmica "Ti, mraz, mraz, mraz" Petje "Sneg - sneg" Pesem – igra “Kot Božiček” (rusko nar. “Oh ti, krošnja” Dramatizacija pesmi "Kot tanek led"
		Zgodba o božičnih praznikih in koledovanju. Učenje koledniških pesmi. Igra "Koza"
"Koleda je prišla - odprite vrata" (2. lekcija)		1. Pogovor o božičnem prazniku. 2. Učenje glasbe pesmi »Kristusovo rojstvo«. Kulikova 3. Igra "Zima - zima"

	izvajanje
“Zimske počitnice so dobre”	Zabava "Ni boljše ruske igre!"	Ruske ljudske igre in zabave: "Zimuška - zima" "Burn - clear" »Tam je bila raca« in druge na željo otrok.
"Ruska lutka"		Iz zgodovine ruske gnezdilke. Pesmi o matrjoški. D/igra z matrjoškami "Tiho - glasno"
"Ruska lutka" 2. lekcija		Glasbena igra z matrjoškami. Ustvarjalni ples "Mi smo vesele lutke za gnezdenje".

	izvajanje
"Veseli muzikanti"	Aktivnost-igra	Uganke o glasbilih (žlice, cevi, ropotulje, boben, trikotnik). Iz preteklosti žlice. D/igre "Ritmični odmev", "Ugani, kaj igram". Glasbena igra "Zvončki - zvončki"
"Veseli muzikanti" (2. lekcija)		Napev - igra: "Ugani" D/igre: "Ritmični odmev", "Ugani, kaj igram". Orkester hrupnih glasbil "Mesec sveti" ruska melodija.
"Na polju je stolp"		Napev: "Piščanci - piščanci." Gledališko ogrevanje. Razprava o podobah likov in igranje. Učenje ljudskih plesnih gibov (fantje “počep – žoga”, “kreker”, dekleta – “vesele nogice”, “petke”).
"Šaliti se pomeni nasmejati ljudi"		Pogovor o ljudskem humorju (zbadljivke, dolgočasne pravljice, basni, otroške pesmice) Ruska Nar igra "Koza"

	izvajanje
"Dolgočasne zgodbe"		Krožni ples "Bili smo v krogu" Ruska ljudska melodija Na obali bom sejal kvinojo" Peteršilj z zgodbo o dolgočasnih pravljicah in pripovedovanjem pravljic: “Nekoč je bila babica”, “Nekoč je bil kralj”, “pravljica o belem biku”... Ruska ljudska igra na željo otrok.
"Gospa, poštena Maslenica"		Peteršiljev pogovor o Maslenici. Učenje glasbenega vzdevka "Sonce" Učenje ruske ljudske pesmi "Palačinke" Ruska ljudska igra "Burn-Burn Clear".
"Maslenica"	Počitnice - zabava na ulici (s sodelovanjem staršev)	Okrogli ples "Palačinke" R.n. igra "Ringer", igra z Winter. Branje pesmic in otroških pesmic. Ruske ljudske igre - tekmovanja. Brezplačni ruski ljudski ples. Čajanka s samovarjem in palačinkami.
"Tanki glavi ne moreš dati misli"		Krožni ples "Zima že mine" Pogovor o inteligenci in neumnosti. Prizor iz lutkovnega gledališča "Filya da Ulya" Otroci igrajo podobi Filija in Ulija. Ruska ljudska igra "Kulik"

	izvajanje
"Aleksej - z gora kot potok"		Peteršiljeva zgodba o prazniku. Pripovedovanje pravljic, zvijanje jezika, zbadanje. Ruske ljudske igre po izbiri otrok.
"Zašil bom sarafan za Dunjo"		Pregled ruskih ljudskih oblačil, pogovor. Ruska ljudska igra "Ring - ring" Uganke o ruskih ljudskih oblačilih.
"Spomladanski sejem "Svistunya"	Folklorni praznik	(priložen scenarij)
"Cvetna nedelja"		Pogovor o prazniku. Učenje pesmice "Sunshine" Lutkovni skeč "Petruška in vojak" Okrogli ples "Vrba - vrba"

	izvajanje
		1. Peteršiljeva zgodba o prazniku. 2. Ruske ljudske igre "Vrba-vrba", "Sun-vedro" ...
		Peteršilj z ugankami o velikonočnih jajcih, zgodba o tradiciji barvanja in izmenjave velikonočnih jajc Ruske igre z jajci. Petruškina zgodba o Krasni Gorki
"Lyalnik"		1. Peteršiljeva zgodba o državnem prazniku - Lyalinovem dnevu. 2. Zgodba o Lyali 3. Ruska ljudska igra "Lala"