ผงกศีรษะบนหิมะ iso 1 จูเนียร์กรุ๊ป สรุปกิจกรรมการศึกษาในการวาดภาพสำหรับเด็กกลุ่มแรกในหัวข้อ "Winter's Tale

MDOU D / S หมายเลข 29 "โรซินก้า"

Egoryevsk ภูมิภาคมอสโก

"อะไรนำฤดูหนาวมาสู่เรา"

สรุปชั้นเรียนเกี่ยวกับความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ

(การวาดภาพ)

ในกลุ่มจูเนียร์แรก

ทำโดย: นักการศึกษา

โลปัตนิโควา อิริน่า วาเลนตินอฟนา

EGORIEVSK

คำอธิบาย:บทเรียนนี้มุ่งเป้าไปที่เด็ก ๆ ในกลุ่มอายุน้อยกว่ารวมถึงองค์ประกอบของการสนทนาและการวาดภาพ บทเรียนเป็นไปตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง

หัวข้อ:"อะไรนำฤดูหนาวมาสู่เรา"

กลุ่มอายุ:กลุ่มจูเนียร์ เด็กอายุ 2-3 ปี

รูปแบบ NOD:อาชีพ

รูปแบบขององค์กร:กลุ่มย่อย

ชุดการศึกษาและระเบียบวิธี:โปรแกรม "ตั้งแต่แรกเกิดถึงโรงเรียน" โดย N.E.Veraksy

ประเภทของกิจกรรมสำหรับเด็ก:ขี้เล่น, สื่อสาร, มีประสิทธิผล (การวาดภาพ), มอเตอร์

รูปแบบและวิธีการทำงาน:สนทนา ตอบคำถาม ฟัง ดูภาพประกอบและเกล็ดหิมะ วาดด้วยสำลี

อุปกรณ์:สีขาว , แผ่นกระดาษสีน้ำเงิน , แก้วน้ำ, ผ้าเช็ดปาก, ขาตั้ง, พล็อตรูปภาพในหัวข้อ

เป้า:การก่อตัวของความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับเกมและความสนุกสนานในฤดูหนาว

งานโปรแกรมการศึกษา:

สร้างแนวคิดเกี่ยวกับวัตถุของโลกโดยรอบ

เสริมสร้างความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับสี วัตถุประสงค์ของพวกเขา

แนะนำเกมฤดูหนาวสำหรับเด็กและความสนุกสนาน

พัฒนาการกระทำที่เป็นสากลเชิงตรรกะ การสื่อสาร และการรับรู้

แก้ไขความคิดเกี่ยวกับเสื้อผ้าฤดูหนาว

ฝึกฝนเทคนิคการวาดด้วยสำลีก้าน (ความสามารถในการจับสำลีหยิบสีพิมพ์พิมพ์)

ความคืบหน้าของบทเรียน

1.ความรู้ความเข้าใจ และกิจกรรมการสื่อสาร

นักการศึกษา: พวกคุณตอนนี้เป็นฤดูกาลอะไร (ฤดูหนาว). ฤดูหนาวที่ยอดเยี่ยมมาถึงเราแล้ว! เธอมาหาเราทำไม แน่นอนด้วยน้ำค้างแข็งหิมะ หิมะเป็นสีขาว - ขาวมันปกคลุมโลกทั้งใบด้วยผ้าห่มนุ่ม ๆ ต้นไม้และพุ่มไม้สวมหมวกกันหนาว

ครูอ่านบทกวี:

• « หิมะตก» .

หิมะตก หิมะกำลังตก

หิมะโปรยปรายไปทั่วโลก

แล้วมันมาจากไหนและไปที่ไหน?

หิมะตก หิมะตก หิมะตก

หิมะตกโดยบังเอิญเหมือนความฝัน

- ครู: ข้างนอกหนาวมาก เราใส่อะไรเพื่อให้ร่างกายอบอุ่น? (คำตอบของเด็ก). เสื้อผ้าและรองเท้าของเราอุ่น ซึ่งหมายความว่าเราสามารถเดินเล่นข้างนอกได้ เด็ก ๆ เล่นอะไรในฤดูหนาว?

(ครูแสดงภาพพล็อตและถามคำถาม เด็ก ๆ ตอบ) คำตอบของเด็ก: บนถนน เด็ก ๆ เล่นเลื่อน เล่นสกี ทำตุ๊กตาหิมะ เล่นก้อนหิมะ

นักการศึกษา: พวกเรามาเล่นกันเถอะ

	พลศึกษา "ฤดูหนาวเดิน"
หนึ่งสองสามสี่ห้า	นิ้วงอโดยเริ่มจากนิ้วใหญ่
เราไปเดินเล่นที่สนาม	พวกเขาเดินด้วยเข่าสูง
พวกเขาทำให้หญิงหิมะตาบอด	"ปั้นก้อนหิมะ" ด้วยสองฝ่ามือ
นกถูกเลี้ยงด้วยเศษอาหาร	"บดขนมปัง" ด้วยนิ้วทั้งหมด
จากนั้นเราก็ขี่ลงเขา	หมอบมือบนเข็มขัด
และพวกเขาก็กลิ้งไปในหิมะ	เอียงร่างกายไปทางซ้าย - ไปทางขวา
ทุกคนกลับบ้านท่ามกลางหิมะ	สะบัดฝ่ามือออก
เด็ก ๆ ทำตามครูเพื่อเคลื่อนไหว

นักการศึกษา: คุณต้องการหิมะเพิ่มไหม ตอนนี้เราจะจัดหิมะ ฉันจะวาดหิมะตก ฉันควรใช้สีอะไร (คำตอบของเด็ก ๆ ) แน่นอนว่าหิมะเป็นสีขาวดังนั้นฉันจะทาสีขาว ช่วยฉันด้วย: ค้นหาสีขาวในกล่องแล้วเราจะวาดด้วยสำลี

อาจารย์แสดงเทคนิคการวาดภาพเราวาดเกล็ดหิมะด้วยสำลี ฉันใช้สำลีสามนิ้ว - ฉันจุ่มลงในสีเล็กน้อย โปรดจำไว้ว่าไม้กายสิทธิ์ดื่มน้ำเท่านั้นไม่อาบน้ำ

2. กิจกรรมการผลิต (การวาดภาพ)

งเด็ก ๆ กำลังวาดเกล็ดหิมะ

3. การสะท้อน

นักการศึกษา: เรามีหิมะตกในกลุ่ม! หิมะตกมากแค่ไหน! มากลายเป็นก้อนหิมะกันเถอะ

ครูอ่านบทกวี เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมและเต้นรำ จากนั้นวนอยู่กับที่

หิมะ หิมะหมุน ขาวโพลนทั้งถนน!

เรารวมตัวกันเป็นวงกลมหมุนเหมือนก้อนหิมะ

ครูชมเด็กและเชื้อเชิญให้พวกเขาจดจำสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้ในบทเรียน

วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างความสามารถในการพรรณนาวัตถุและปรากฏการณ์ของชีวิตรอบ ๆ เรียนรู้วิธีการวาดด้วยสำลีก้านต่อไป (โดยใช้เทคนิคการสะกิด, วางเกล็ดหิมะเป็นจังหวะในบางสถานที่บนแผ่นงาน, แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ ( หิมะตก); รวบรวมความรู้เรื่องสี (สีขาว, คุณภาพ (ปุย, แสง, เย็น) และคุณสมบัติของหิมะ (รูปแบบน้ำในฝ่ามืออุ่น) กระตุ้นความสนใจในการวาดภาพ แนะนำบทกวี "หิมะกำลังตก" โดย M. Poznanskaya

ดนตรีประกอบ: “Winter has come” (ดนตรีโดย M. Rauchverger เนื้อร้องโดย T. Miraji)

วัสดุและอุปกรณ์: พล็อตรูปภาพ "ฤดูหนาว", กระดาษสีน้ำเงิน, สีขาว, สำลีก้าน, ถาดที่มีหิมะ

1. ช่วงเวลาขององค์กร

ฉันแสดงให้เด็ก ๆ เห็นภาพโครงเรื่อง "ฤดูหนาว" และขอให้พวกเขาบอกว่าวาดอะไร

ในภาพคือฤดูอะไร (ฤดูหนาว) คุณรู้ว่าเป็นฤดูหนาวโดยสัญญาณอะไร (เด็ก ๆ เล่นก้อนหิมะ, ปั้นตุ๊กตาหิมะ, เล่นสกี) ทำได้ดีมาก! และอะไรอีกที่มาจากเมฆ? ฟังปริศนา!

มันบินออกไปพร้อมกับขนสีขาว

และเปล่งประกายในทันที

เขาละลายเหมือนดวงดาวที่เย็นชา

บนฝ่ามือและในปาก

(หิมะ) ทำได้ดีมาก! นี่คือหิมะ! สวยอะไรอย่างนี้! ดูสิ เกล็ดหิมะเหมือนปุย บิน หมุนไปในอากาศ มีจำนวนมากจนครอบคลุมทั้งโลก หิมะเกาะอยู่บนต้นไม้ บนหลังคาบ้าน เส้นทางยังปกคลุมไปด้วยหิมะ เพื่อให้เราเดินบนนั้นได้ ภารโรงใช้พลั่วตักหิมะ ฟังวิธีที่กวีบรรยายถึงสภาพอากาศที่สวยงามเช่นนี้ในบทกวีของเขา

2. อ่านบทกวี "หิมะตก" โดย M. Poznanskaya

เงียบ ๆ หิมะตกอย่างเงียบ ๆ

หิมะสีขาวปุย

เราจะเคลียร์หิมะและน้ำแข็ง

ในสนามด้วยพลั่ว

กวีพรรณนาถึงหิมะที่โปรยปรายอย่างสวยงาม และนี่คือวิธีที่ผู้แต่งพูดถึงฤดูหนาวที่เต็มไปด้วยหิมะ

3. ฟังเพลง "ฤดูหนาวมาแล้ว" เพลง M. Rauchverger, sl. ที. มิราจิ.

ฉันแสดงถาดหิมะให้เด็ก ๆ ดู

พวกคุณวางหิมะบนฝ่ามือของคุณแล้วบอกฉันว่าหิมะชนิดไหน?

(ปุยเย็น) แล้วสีอะไร? (หิมะเป็นสีขาว) ทำได้ดีมาก! และถ้าหิมะยังอยู่บนฝ่ามือของเรา จะเกิดอะไรขึ้นกับมัน (หิมะกำลังละลาย)

ถูกต้อง! และสิ่งที่เหลืออยู่หลังจากหิมะบนฝ่ามือ? (น้ำ.)

พวกหิมะในฤดูหนาวปกคลุมพื้นดิน ต้นไม้ และปกป้องพวกเขาจากน้ำค้างแข็งรุนแรง

(ฉันดึงความสนใจไปที่การถางป่าที่ปรากฎบนกระดาษซึ่งไม่มีหิมะ ต้นไม้และต้นคริสต์มาสถูกแช่แข็งจากความหนาวเย็น)

พวกคุณต้องการช่วยต้นไม้และต้นคริสต์มาสปกคลุมด้วยหิมะหรือไม่? (ใช่)

พวกเรามาแสดงให้เห็นว่าหิมะตกจากเมฆขาวได้อย่างไร?

4. พลศึกษา "เกล็ดหิมะ"

ลมพัด สายลมกำลังพัด (มืออยู่ข้างบน แกว่งไปคนละทาง)

และมันก็บินได้ก้อนหิมะก็บิน (พวกเขาแสดงไฟฉายลดมือจากบนลงล่าง)

ปั่นเป็นประกาย (วงกลม)

เขาบินข้ามทุ่ง (วิ่งด้วยปลายเท้า)

ลมสงบลง หิมะตกลงมา (หมอบ)

5. วาดหิมะ

และเรากับคุณสามารถวาดภาพว่าหิมะตกลงมาอย่างเงียบ ๆ ขาวสะอาดเหมือนปุยได้อย่างไร สำลีและสีจะช่วยเราได้ เราจะใช้สีอะไรในการวาดเกล็ดหิมะ? (สีขาว.)

เราจะใช้สีอะไรทา? (ข

ทำความคุ้นเคยกับวัสดุใหม่ - สำลี เรียนรู้ความสามารถในการวาดเกล็ดหิมะด้วยแปรงโดยใช้วิธีการล่อ เพื่อสร้างความสามารถในการเคลื่อนไหวตามจังหวะดนตรีเพื่อสอนเด็ก ๆ ให้สรุปอย่างง่าย ๆ อุปกรณ์และวัสดุ: แปรง, สำลีสำหรับเด็กแต่ละคน, แผ่นอัลบั้มสี, สีขาว, เหยือกน้ำ, ที่ใส่แปรง, ถังหิมะ

ครูนำถังหิมะมาให้กลุ่ม นักการศึกษา: พวกบอกฉันว่าฉันนำอะไรมา? เด็ก ๆ : ถัง นักการศึกษา: คุณคิดว่าอะไรอยู่ในถังของฉัน เด็ก ๆ : หิมะ ครู: หิมะมีสีอะไร? เด็ก ๆ : สีขาว นักการศึกษา: สัมผัสหิมะ เขาเป็นอะไร? เด็ก ๆ : เย็น นักการศึกษา: (แสดงภาพป่าฤดูหนาวโดยให้ความสนใจกับความจริงที่ว่าต้นไม้ทุกต้นแต่งกายด้วยชุดหิมะที่สวยงาม) - นี่คือก้อนหิมะที่พันรอบกิ่งก้านเพื่อไม่ให้ต้นไม้เป็นน้ำแข็งในฤดูหนาว คุณเคยเห็นลูกบอลหิมะหมุนอยู่ในอากาศหรือไม่? เด็ก ๆ : ใช่

นักการศึกษา: มาแสดงกันเถอะหมุนเหมือนเกล็ดหิมะ เด็ก ๆ : (หมุนไปตามเสียงเพลงพร้อมแสดง "ไฟฉาย" ด้วยมือของพวกเขา) นักการศึกษา: และเกล็ดหิมะก้อนหนึ่งวางอยู่บนแขนเสื้อของฉัน ฉันเป่ามัน เกล็ดหิมะก็บินไปที่พื้น มันเบาและฟูเหมือนสำลี (ฉันแจกสำลีชิ้นหนึ่งและเสนอให้เป่า "เกล็ดหิมะ") นักการศึกษา: อ่านบทกวีและเด็ก ๆ ทำการเคลื่อนไหวตามข้อความ

“ เช่นเดียวกับบนเนินเขา - หิมะ หิมะ (เด็ก ๆ เหยียดแขนขึ้นและยืนบนปลายเท้า) เช่นเดียวกับใต้เนินเขา - หิมะ หิมะ (หมอบ) และบนต้นคริสต์มาส - หิมะ หิมะ (ยืนบนปลายเท้าแล้วยืด กางแขนออก) และใต้ต้นคริสต์มาส - หิมะ หิมะ (หมอบ) และหมีนอนหลับอยู่ใต้หิมะ (เอียงศีรษะไปด้านหนึ่งพร้อมกับพับฝ่ามือไว้ใต้แก้ม) เงียบ ๆ เงียบ ๆ เงียบ! (เอานิ้วแตะปาก)

และเรากับคุณสามารถวาดภาพว่าหิมะตกลงมาอย่างเงียบ ๆ ขาวสะอาดเหมือนปุยได้อย่างไร แปรงและสีจะช่วยเราได้ เราจะใช้สีอะไรในการวาดเกล็ดหิมะ? เด็ก ๆ : สีขาว (มีแผ่นกระดาษสีที่มีกองหิมะทาสีอยู่บนโต๊ะ) นักการศึกษา: เราจะใช้สีอะไร เด็ก ๆ : ขาวเหมือนหิมะ (เด็ก ๆ นั่งลงที่โต๊ะหยิบแปรงและแสดงวิธีการวาดเกล็ดหิมะก่อนด้วยแปรงแห้ง (แนบ - ลบ) จากนั้นหยิบสีที่ปลายแปรงแล้วไปทำงาน เด็ก ๆ วาดภาพ ครูช่วยถ้าจำเป็น (บนกระดาษของเขาแสดงให้เด็กเห็นวิธีการวาด) บอกวิธีการใช้แปรง)

ครูชื่นชมเด็ก ๆ สำหรับภาพวาดที่สวยงาม นักการศึกษา: พวกสโนว์บอลของเราในภาพละลายได้ไหม? เด็ก ๆ : ไม่ นักการศึกษา: ถูกต้อง ทำไม่ได้ เพราะมันทาสีด้วยสี มาดูกันในถังหิมะของเราเกิดอะไรขึ้นกับเขา? (เขาละลาย). สรุป: ในกลุ่มอบอุ่นหิมะจึงละลายและกลายเป็นน้ำ

1. Zhukova, O.G. การวางแผนและสรุปชั้นเรียนเกี่ยวกับกิจกรรมสร้างสรรค์สำหรับเด็กปฐมวัย/ O.G. Zhukova - แก้ไขครั้งที่ 2 - ม.: ไอริส - กด - 96 น. 2. Polozova, E.V. กิจกรรมที่มีประสิทธิผลกับเด็กเล็ก / E.V. โปโลซอฟ คู่มือการศึกษาและวิธีการสำหรับนักการศึกษาและนักระเบียบวิธี - ช.ป. Lakotsenin S.S. , Voronezh Koldina D.N. วาดภาพกับเด็กอายุ 2-3 ขวบ/ด.ญ. โคลดิน. วาดภาพกับเด็กอายุ 2-3 ปี บทสรุปของชั้นเรียน - M.: Mosaic-Synthesis, with

เหลือเชื่อจริงๆ ตื่นเช้ามาเห็นต้นไม้ที่ปกคลุมด้วยหิมะ พุ่มไม้ พื้นดินนอกหน้าต่าง หิมะแรกมอบความสุขให้กับผู้คนและสัมผัสได้ถึงเทพนิยายเสมอ และความรู้สึกพิเศษที่หิมะก้อนแรกมอบให้กับเด็ก ๆ บทเรียนเกี่ยวกับกิจกรรมภาพ "หิมะแรก" จะช่วยให้เด็ก ๆ สัมผัสกระบวนการแห่งเวทมนตร์และจินตนาการว่าหิมะแรกตกลงมาได้อย่างไร

หัวข้อ: หิมะแรก

เนื้อหาของโปรแกรม: สอนเด็ก ๆ ต่อไปถึงวิธีสร้างภูมิทัศน์ฤดูหนาวโดยใช้เทคนิคการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม (การวาดด้วยไม้จิ้ม) เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ ในส่วนต่าง ๆ ของวัน เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้วาดตามลำดับอย่างอิสระเพื่อพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์เพิ่มพูนคำศัพท์ของเด็กด้วยการแสดงออกและคำพูดที่เป็นรูปเป็นร่างเพื่อรวบรวมความสามารถในการวาดด้วยพู่กัน พัฒนาการประเมินด้านสุนทรียศาสตร์ การตัดสิน ปลูกฝังความรักในธรรมชาติ ความถูกต้อง ความเป็นอิสระ

วัสดุสำหรับบทเรียน: ภาพวาดที่มีภูมิทัศน์ฤดูหนาว, พู่กัน, ไม้, กระดาษสีฟ้าย้อมสีพร้อมต้นไม้ทาสี, gouache สีขาวสำหรับเด็กแต่ละคน, ขวดน้ำ

งานเบื้องต้น: ดูภาพประกอบทิวทัศน์ฤดูหนาว สังเกตการเดิน เรียนรู้บทกวีและเพลงเกี่ยวกับฤดูหนาว

ความคืบหน้าของบทเรียน:

(เด็ก ๆ ยืนเป็นครึ่งวงกลม)
นักการศึกษา: เด็ก ๆ จำเมื่อวานได้ไหม หิมะตกไหม? (ไม่). วันนี้? ใช่ วันนี้หิมะตก แล้วมันเกิดขึ้นเมื่อไหร่? (ตอนกลางคืน). ทำไมไม่เห็นหิมะตกเลย? (เด็กกำลังนอนหลับ). เกิดอะไรขึ้นหลังจากคืน? (เช้า). เราทำอะไรในตอนเช้า? (เด็กจำสิ่งที่พวกเขาทำได้ในส่วนต่างๆ ของวัน)

ครู: และคืนนี้หิมะตก
ตอนนี้ฉันจะอ่านบทกวีเกี่ยวกับหิมะให้คุณฟัง และคุณพยายามจดจำสิ่งที่หิมะปกคลุม

I. ซูริคอฟ
ปุยหิมะสีขาว
หมุนไปในอากาศ
และแผ่นดินก็สงบ
ตก, นอนลง.
และในตอนเช้าด้วยหิมะ
สนามเป็นสีขาว
เหมือนผ้าคลุมหน้า
ทุกคนแต่งตัวให้เขา
ป่ามืดกับหมวก
ปกปิดได้ดีเยี่ยม
และหลับไปภายใต้เธอ
อย่างแรงมองไม่เห็น

นักการศึกษา: หิมะปกคลุมอะไร (คำตอบของเด็ก)
นักการศึกษา: จำได้ไหมว่าหิมะคืออะไร? (ขาว, เปียก, ฟู, เอี๊ยดอ๊าด, เย็น, เป็นประกาย)

นักการศึกษา: และตอนนี้เราไปที่เก้าอี้กันเถอะ (เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้) ตอนนี้พวกคุณแต่ละคนจะพยายามเป็นนักมายากลและจะวาดหิมะแรก สิ่งที่วาดบนผ้าปูที่นอนที่อยู่ข้างหน้าคุณ? (ไม้). นี่คือต้นไม้ที่เราจะปกคลุมด้วยหิมะ ในการทำเช่นนี้เราต้องใช้แปรงทาสี สีอะไร? (สีขาว) และขวดน้ำ. ดูสิมีไม้สะกิดอยู่ข้างหน้าคุณ ทำไมคุณถึงคิดว่าเราต้องการพวกเขา (คำตอบของเด็ก). ด้วยความช่วยเหลือของไม้เหล่านี้เราจะวาดหิมะที่ตกลงมา

ครูแสดงลำดับของงาน เด็ก ๆ วาดหิมะบนกิ่งไม้ บนพื้นด้วยแปรง และหิมะที่ตกลงมาด้วยไม้

หากจำเป็นให้ดำเนินการพลศึกษา
เราไม่กลัวแป้ง
จับหิมะตบมือของคุณ
มือไปด้านข้างที่ตะเข็บ
หิมะเพียงพอสำหรับเราและคุณ


ครูวิเคราะห์ภาพวาด (ครูวางภาพวาดทั้งหมดบนโต๊ะและขอให้เด็ก ๆ ขึ้นมาถามว่าใครชอบงานของใคร ครูประเมินงานด้วยความช่วยเหลือจากเด็ก ๆ

นักการศึกษา: เด็ก ๆ บทเรียนของเราจบลงแล้ว เมื่อภาพวาดของคุณแห้ง เราจะนำขึ้นแสดง

Natalya Obukhova
เปิดบทเรียนการวาดภาพในกลุ่มจูเนียร์ที่ 1 "หิมะตก"

เปิดบทเรียนการวาดภาพในกลุ่มจูเนียร์แรก« หิมะตก»

หัวข้อ: หิมะตก.

เป้า: สอนลูก สีแท่งโฟม หิมะตก.

งาน:

1. แก้ไขทักษะ สีวิธีการติดโฟม "โผล่".

2. พัฒนาความสามารถในการวางภาพวาดทั่วทั้งแผ่น

3. ปลูกฝังทัศนคติที่เป็นมิตรต่อสัตว์

อุปกรณ์และวัสดุ: กระดาษสีน้ำเงินสำหรับเด็กแต่ละคน, gouache สีขาว, แท่งโฟม, เกล็ดหิมะกระดาษ, ถัง, ของเล่นกระต่าย

งานเบื้องต้น: อ่านหนังสือ, วาดในหัวข้อฟรีท่องจำบทกวีดูภาพ

วิธีการและเทคนิค:

อ่านบทกวีกับการเล่น

ช่วงเวลาประหลาดใจ,

ฟิซมินัตกา (เกมโชว์)

วิธีการวาด"โผล่",

แหกคอก การวาดภาพ.

ฉันเป็นส่วนหนึ่ง เบื้องต้น.

ผู้ดูแล: บอกฉันว่าวันนี้ข้างนอกหนาวไหม คุณหนาวไหม?

เด็ก: ใช่

ผู้ดูแล: พวกช่วยบอกฉันหน่อยว่าตอนนี้อยู่บนถนนกี่โมงแล้ว?

เด็ก: ฤดูหนาว

ผู้ดูแล: ถูกต้อง ข้างนอกเริ่มเย็นลง เราสวมแจ็คเก็ต หมวก และถุงมือให้ความอบอุ่น

ผู้ดูแล: แล้วใครมาเยี่ยมเรา?

เด็ก: บันนี่.

ผู้ดูแล: สวัสดีกระต่าย เด็ก ๆ ทักทายกระต่าย

(เด็กทักทาย)

ผู้ดูแล: เด็ก ๆ มาบอกสัมผัสกระต่ายกันเถอะ

มีหิมะตกบนพื้น

กระต่าย โดย วิ่งหิมะ.

หูเย็น อุ้งเท้าเย็น

ไม่มีรองเท้าบูทและไม่มีหมวก

ผู้ดูแล: เด็ก ๆ กระต่ายนำอะไรมาให้เรา? มาดูกันดีกว่าว่ามีอะไรอยู่ในถังบ้าง? พวกนี่คือเกล็ดหิมะ และสีอะไร?

เด็ก: สีขาว.

ผู้ดูแล: คุณเคยเห็นก้อนหิมะหมุนอยู่ในอากาศหรือไม่?

เด็ก: ใช่.

ผู้ดูแล: มาหมุนเหมือนเกล็ดหิมะกันเถอะ

ครูอ่านบทกวี:

สีขาว หิมะปุย

หมุนไปในอากาศ. (เด็กหมุน)

และแผ่นดินก็สงบ

ล้มลง, ล้มตัวลงนอน. (เด็กหมอบ)

ผู้ดูแล: มาทำกันเถอะ หิมะตกในกลุ่มของเรา. มาเป่าเกล็ดหิมะกันเถอะ

(เด็ก ๆ เป่าเกล็ดหิมะและกระจาย ตกลงบนกระดาษสีน้ำเงิน).

ІІส่วน หลัก.

ผู้ดูแล: ดูสิว่าสวยไหม เกล็ดหิมะโจมตีให้ทั่วใบ.

แขกของเรานำอะไรมาอีกบ้าง? นี่คือ p / sticks กระต่ายอาจต้องการให้เราให้อะไรบางอย่างแก่เขา ทาสี.

มาวาดด้วยไม้เหล่านี้กันเถอะ หิมะตกสำหรับแขกของเรา. ใครจะบอกได้ว่าเราจะเอาสีอะไร

เด็ก: สีขาว.

ผู้ดูแล: ถูกต้อง แต่ สีเราจะอยู่บนกระดาษสีน้ำเงิน

นั่งลงที่โต๊ะ ตอนนี้เราจะ สีและกระต่ายจะเฝ้าดูเรา

(เด็ก ๆ นั่งลง มีกระดาษและสีอยู่บนโต๊ะ เด็ก ๆ จะแสดงด้วยไม้แห้งก่อนว่าคุณทำได้ วาดเกล็ดหิมะมาพร้อมกับการกระทำของคุณ คำ: หิมะ.)

ผู้ดูแล: ตอนนี้เรามาทาสีกันเถอะ เราจุ่มไม้กายสิทธิ์ลงในสีติดเข้ากับรูปวาดแล้วนำออก เรามีเกล็ดหิมะ

เด็ก ๆ เกล็ดหิมะกำลังบินไปทั่วใบไม้ พวกเขาคือ ตกทุกที่.

(เด็กวาดภาพครูช่วยถ้าจำเป็น).

ІІІส่วน บทสรุป.

ผู้ดูแล: เด็ก ๆ ดูสิและกระต่ายของเราก็แข็ง

มาเล่นกับกระต่ายกันเถอะ

เด็ก: ใช่.

(เกมกำลังเล่น "มันหนาวสำหรับกระต่ายที่จะนั่ง". ทุกคนนั่งลง)

ผู้ดูแล:

มันหนาวสำหรับกระต่ายที่จะนั่ง

คุณต้องอุ่นอุ้งเท้าของคุณ (ทุกคนลุกขึ้น)

อุ้งเท้าขึ้นอุ้งเท้าลง (เด็ก ๆ ยกมือขึ้นก่อนแล้วจึงลง)

ดึงนิ้วเท้าของคุณขึ้น (ลุกขึ้นด้วยปลายเท้า)

เราวางอุ้งเท้าไว้ด้านข้าง (มือที่เอว)

ที่นิ้วเท้า โลเป โลเป โลเป (กระโดด)

ผู้ดูแล: เด็ก ๆ มาแสดงภาพวาดของเราให้กระต่ายดูและมอบให้พวกเขา นำภาพวาดของคุณแต่ละคน

(เด็ก ๆ นำภาพวาดไปที่กระต่ายและแสดง).

ผู้ดูแล: บันนี่ชอบภาพวาดของคุณมาก เขาบอกว่าขอบคุณ

ผู้ดูแล (กระต่าย): กระต่าย คุณจะไปป่า?

เด็ก ๆ กระต่ายไม่ต้องการออกจากป่า เขาชอบภาพวาดของคุณมากและเขาก็ชอบเล่นกับคุณด้วย ให้กระต่ายอยู่กับเรา

เด็ก: ใช่.

ผู้ดูแลถาม: เราจะเอาเขาไว้ที่ไหน?

(เด็กเสนอสถานที่ ครูวางกระต่ายไว้ในสถานที่นี้).

ผู้ดูแล: เอาล่ะ! บันนี่จะอยู่กับเราและดูแลคุณ และกระต่ายก็พูดว่าขอบคุณมาก เราเป็นเพื่อนที่ดีอะไร! เราคุยกันเรื่องฤดูหนาว เล่นสนุก เรียนรู้ สีเกล็ดหิมะและมอบให้กับกระต่าย

และตอนนี้คุณสามารถไปเล่นในตัวออกแบบได้แล้ว