ความสวยงามปลุกความดี ประสบการณ์ด้านการศึกษาจิตวิญญาณและศีลธรรมของเด็กก่อนวัยเรียน "สวยงามปลุกความดี
กินบนถนนสายเก่า
บ้านที่รักษาไว้ด้วยความกรุณา
บ้านยังคงสร้างโดยกษัตริย์
แต่หัวใจยังเด็ก
ที่นี่สัมผัสอย่างเขินอาย
ความฝันของหนุ่มคีย์...
เมื่ออยู่ในหมู่บ้านของเรา คุณจะต้องสนใจอาคารเก่าสองชั้นที่สวยงามอย่างแน่นอน ซึ่งคุณสามารถได้ยินเสียงดนตรีได้จากหน้าต่าง นี่คือโรงเรียนสอนศิลปะสำหรับเด็กที่ยินดีต้อนรับเยาวชนที่มีพรสวรรค์และทุกคนที่ต้องการเข้าร่วมโลกแห่งความงาม
เมื่อเข้าไปในโรงเรียน คุณเข้าใจว่านี่คืออาณาจักรแห่งดนตรีและศิลปกรรม: คุณสามารถได้ยินเสียงอันไพเราะของเปียโนที่เคร่งครัด เครื่องดนตรีพื้นบ้านรัสเซียที่ส่งเสียงดัง ในชั้นเรียนหนึ่งพวกเขาเล่น Beethoven ในชั้นเรียนอื่น - Tchaikovsky พวกเขาฟังเพลงในชั้นเรียนวรรณกรรม ผนังของทางเดินตกแต่งด้วยภาพวาดของศิลปินรุ่นใหม่ ทั้งภาพหุ่นนิ่ง ภาพบุคคล ทิวทัศน์...
โรงเรียนของเรามีห้องเรียน 12 ห้องที่สะดวกสบาย อบอุ่น และมีแสงแดดส่องถึง สองคนเป็นของแผนกศิลป์ และอีกสิบคนเป็นของแผนกดนตรี ตัวอาคารเป็นหนึ่งในอาคารที่เก่าแก่ที่สุดในหมู่บ้านของเรา เตากระเบื้อง เครือเถา และเพดานสูงได้รับการอนุรักษ์ไว้ภายใน
โรงเรียนดนตรีใน Bolshoy Murashkin เปิดในปี 2511 ผู้กำกับคนแรกคือ N.I. Morozov และอาจารย์สอนมีเพียงสี่คน - T.M. เพนโควา, V.I. ครูปิน่า, แอล.วี. Podmogaeva และ V.E. ไอดอล. นักเรียนสามสิบคนมาที่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ของโรงเรียนที่เพิ่งเปิดใหม่ในบรรดาผู้สำเร็จการศึกษาคนแรก ได้แก่ Alexander Porshnev, Olga Frolova, Galina Masanova, Tatyana Krutikova และ Elena Andriyanova
ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2515 ถึง พ.ศ. 2544 โรงเรียนนำโดย Tatyana Mikhailovna Penkova ภายใต้การนำของเธอได้เปิดสาขาในหมู่บ้าน Kholyazino (อาจารย์ Svetlana Valerievna Shibaeva) ในหมู่บ้าน Sovetsky (อาจารย์ Elena Viktorovna Fomina)
ในช่วง 17 ปีแรก อาจารย์ผู้สอนของโรงเรียนมีการเปลี่ยนแปลงตลอดเวลา ผู้เชี่ยวชาญรุ่นเยาว์มาหลังจากจบการศึกษาจากโรงเรียนดนตรีซึ่งหลังจากทำงานมาหลายปี สถานการณ์นี้เปลี่ยนไปในยุค 80 เมื่อผู้สำเร็จการศึกษากลับไปสอนที่โรงเรียนแม่ของตน: Larisa Kaligina, Marina Basharkina, Larisa Lunina, Olga Mayorova, Natalya Ananyeva, Marina Grigorieva ในปี 1981 หลังจากจบการศึกษาจาก Dzerzhinsky Musical College Elena Grigoryeva มาที่โรงเรียนของเราเพื่อจัดจำหน่าย เมื่อพบกับชะตากรรมของเธอเธอยังคงอยู่ในหมู่บ้านของเราตลอดไป
ด้วยความกระตือรือร้น พลังหนุ่ม ทีมใหม่เริ่มทำงาน ในเวลานั้นมีการจัดกิจกรรมการศึกษาที่น่าสนใจมากมายในหมู่บ้านและครูของโรงเรียนสอนดนตรีสำหรับเด็กก็มีส่วนร่วมอย่างแข็งขัน
ในปี 2548 อันเป็นผลมาจากการควบรวมกิจการของโรงเรียนดนตรีและศิลปะ สถาบันใหม่ได้ก่อตั้งขึ้น - โรงเรียนสอนศิลปะสำหรับเด็ก สถานะที่เปลี่ยนแปลงได้ขยายความเป็นไปได้ของโรงเรียนเพิ่มจำนวนนักเรียน ในขณะที่เรียนที่แผนกดนตรี เด็ก ๆ จะได้เรียนรู้การเล่นเปียโน หีบเพลงปุ่ม หีบเพลง ดอมรา และกีตาร์ นอกจากนี้นักเรียนยังเรียนวิชาทฤษฎี นอกจากนี้เด็ก ๆ ยังมีส่วนร่วมในคณะนักร้องประสานเสียงในชุดช้อนในชุดแกนนำ ศิลปินรุ่นเยาว์ถูกสอนให้เข้าใจการวาดภาพ การวาด ประติมากรรม ให้เห็นความงามในทุกความเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติ
ปัจจุบันคณาจารย์มีทั้งหมด 10 ท่าน ที่มอบแรงกาย แรงใจ ความรู้ แรงกาย แรงใจ และความรักที่มีต่อศิลปะให้กับลูกศิษย์อย่างไม่เสื่อมคลาย นี่คือทีมงานที่แน่นแฟ้น เป็นกันเอง สร้างสรรค์ของคนที่มีใจเดียวกัน มืออาชีพที่รู้จักและรักงานของพวกเขา
ตั้งแต่ปี 2544 Olga Vladimirovna Shikova (Mayorova) ได้กลายเป็นผู้อำนวยการโรงเรียนดนตรี นี่คือผู้นำเชิงรุกที่กระฉับกระเฉง กระตือรือร้น รักงานของตัวเองอย่างแท้จริง เธอใช้ความพยายามอย่างมากในการทำให้โรงเรียนน่าอยู่และพัฒนา บนไหล่ของผู้หญิงคนนี้เป็นภาระจำนวนมาก - โรงเรียนสอนศิลปะซึ่งมีวัสดุและฐานทางเทคนิคที่แข็งแกร่ง: เครื่องมือใหม่, เครื่องเสียง, อุปกรณ์มัลติมีเดีย, เฟอร์นิเจอร์ใหม่ในห้องเรียนที่ได้รับการปรับปรุงใหม่
โรงเรียนใดมีชื่อเสียงในด้านนักเรียน เป็นเวลา 50 ปี มี 45 ฉบับ นักเรียนประมาณสี่ร้อยคนได้รับใบรับรองการศึกษาดนตรีระดับประถมศึกษา ผู้สำเร็จการศึกษาหลายคนยังคงเป็นเพื่อนกับดนตรีแม้ว่าพวกเขาจะเลือกอาชีพอื่นแล้วก็ตาม แต่สำหรับบางคนโรงเรียนดนตรีก็กลายเป็นตั๋วสู่ชีวิต Marina Plaksina, Svetlana Snegireva, Natalya Oshitkova, Anna Grozdova, Andrey Kaplin, Oleg Shestov, Tamara Nikulina, Irina Astrakhantseva, Yuri Matveytsev หลังจากจบการศึกษาจากโรงเรียนอาชีวศึกษาแล้วยังคงทำงานในสาขาวัฒนธรรมและศิลปะต่อไป ปัจจุบันผู้สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียน Yulia Bogatkina, Vera Zhbanova, Anastasia Garanina กำลังได้รับการศึกษาด้านดนตรีระดับมัธยมศึกษา
ส่วนสำคัญของกระบวนการศึกษาคือกิจกรรมการแสดงคอนเสิร์ตของนักเรียน DSHI โรงเรียนมีคณะนักร้องประสานเสียงของชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นและตอนปลาย กลุ่มผู้ให้บริการช้อน "เพลงกล่อมเด็กของรัสเซีย" กลุ่มนักร้องประสานเสียง "โน้ตสายรุ้ง" "กลุ่มดาว" กลุ่มเครื่องดนตรีพื้นบ้านรัสเซีย ตลอดจนทีมสร้างสรรค์การสอน - กลุ่มแกนนำ "อีเกิ้ล" เครื่องดนตรีพื้นบ้านสามชิ้น พวกเขาทั้งหมดเป็นผู้เข้าร่วมกิจกรรมระดับภูมิภาคเป็นประจำ
ตามเนื้อผ้านักเรียนของโรงเรียนพร้อมกับครูไปที่โรงละครโอเปร่าและบัลเล่ต์ Nizhny Novgorod พุชกิน, Nizhny Novgorod Conservatory, Philharmonic งานการศึกษาและคอนเสิร์ตดำเนินการอย่างแข็งขันที่โรงเรียน เป็นเวลาหลายปีที่เทศกาล "การเริ่มต้นสู่นักดนตรีและศิลปิน" จัดขึ้นโดยนักเรียนระดับประถมศึกษาปีที่ 1 จะได้รับกุญแจสัญลักษณ์เพื่อความรู้ทางดนตรีจากมือของผู้สำเร็จการศึกษา
กลายเป็นประเพณีที่ดีที่จะจัดขึ้นปีละหลายครั้งร่วมกับพนักงานของห้องสมุดภูมิภาคห้องวาดภาพวรรณกรรมและดนตรีซึ่งมีหัวข้อที่หลากหลายมาก ตอนเย็นเหล่านี้เป็นที่นิยมมากในหมู่ Bolshoi Murashkins
แผนกศิลป์พัฒนาผลงานนิทรรศการ ในตอนท้ายของแต่ละภาคการศึกษาผลงานของนักศึกษาของภาควิชาจะถูกจัดแสดง
รูปแบบงานที่สำคัญประการหนึ่งคือการเตรียมเด็กให้พร้อมสำหรับการเข้าร่วมงานเทศกาล การแข่งขัน นิทรรศการทุกระดับ เป็นเรื่องน่ายินดีที่จำนวนผู้ชนะเพิ่มขึ้นทุกปี ปีการศึกษานี้ปีเดียว นักเรียน 24 คนของโรงเรียนกลายเป็นผู้ชนะการแข่งขันและเทศกาลวิชาชีพระหว่างเขต ภูมิภาค ข้ามภูมิภาค และระหว่างประเทศ
จำไว้ - ความสวยงามปลุกความดี
เราขอแสดงความยินดีอย่างจริงใจต่อเจ้าหน้าที่ของโรงเรียนสอนศิลปะ, ผู้สำเร็จการศึกษา, นักเรียน, ผู้ปกครองในวันเกิดของโรงเรียนที่เรารัก!
ผู้สำเร็จการศึกษาในปี 2522 และ 2523 Marina Bogolepova (Basharkina) และ Larisa Udalova (Lunina)
อิริน่า โรโกซิน่า
เรานำเสนอประสบการณ์ของเรา
โรงเรียนอนุบาล MBDOU หมายเลข 7 ของเมืองโดเนตสค์ ภูมิภาค Rostov ในรูปแบบของรายงานและการนำเสนอ
ทุกคนตั้งแต่เกิดอาศัยอยู่ในโลกแห่งความสัมพันธ์: กับพ่อแม่ ครู เพื่อน สำหรับผู้เชื่อ ความสัมพันธ์ทั้งหมดถูกกำหนดโดยค่าคงที่ - กฎของพระเจ้า ทัศนคติของเขาต่อโลกรอบตัวขึ้นอยู่กับว่าเขามีความสัมพันธ์กับพระเจ้าอย่างไร การเลือกเส้นทางชีวิตของเขา และท้ายที่สุดคือผลลัพธ์ของชีวิต
จะช่วยเด็กสมัยใหม่ในการค้นหาเส้นทาง "จิตวิญญาณ" ที่ถูกต้องได้อย่างไร?
และระบบการศึกษาสมัยใหม่สามารถนำเสนอค่าคงที่ใดได้บ้าง
ขณะนี้ทั้งในระดับภูมิภาคและระดับรัฐบาลกลางกำลังได้รับการปรับปรุงงานด้านการศึกษาด้านจิตวิญญาณและศีลธรรมของเด็ก
อายุก่อนวัยเรียนเป็นพื้นฐานของการพัฒนาโดยรวมของเด็กซึ่งเป็นช่วงเริ่มต้นของหลักการสูงของมนุษย์ทั้งหมด เพื่อรักษาความเป็นมนุษย์ในลูกหลานของเรา เพื่อวางรากฐานทางศีลธรรมที่จะทำให้พวกเขาต้านทานต่ออิทธิพลที่ไม่ต้องการได้มากขึ้น เพื่อสอนกฎของการสื่อสารและความสามารถในการใช้ชีวิตท่ามกลางผู้คน - เราแก้ปัญหาเหล่านี้ทั้งหมดภายในกำแพงของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน .
ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา การศึกษาด้านจิตวิญญาณและศีลธรรมเป็นงานที่ MDOU ให้ความสำคัญเป็นอันดับแรก
บทกลอน "ทุกอย่างเริ่มต้นจากวัยเด็ก" - รวมกับปัญหานี้ให้มากที่สุด เมื่อคิดถึงต้นกำเนิดของความรู้สึกทางศีลธรรม เรามักจะหันไปหาความประทับใจในวัยเด็ก การศึกษาความรู้สึกของเด็กตั้งแต่ปีแรกของชีวิตเป็นงานสอนที่สำคัญ เด็กไม่ได้เกิดมาดีหรือชั่ว มีศีลธรรมหรือผิดศีลธรรม คุณสมบัติทางศีลธรรมใดที่จะพัฒนาในตัวเด็ก อันดับแรกขึ้นอยู่กับพ่อแม่ ครู และผู้ใหญ่ที่อยู่รอบตัวเขา ว่าพวกเขาเลี้ยงดูเขาอย่างไร ความประทับใจใดที่พวกเขาจะทำให้โลกของเขาสมบูรณ์
เราสอนลูกศิษย์ของเราให้มองเห็นความงามของโลกที่สร้างขึ้น
งานการศึกษาทั้งหมดของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนขึ้นอยู่กับความสามัคคีของความรู้ ความเชื่อและการกระทำ คำพูดและการกระทำ
เราสร้างความคุ้นเคยกับวัฒนธรรมออร์โธดอกซ์บนพื้นฐานของโปรแกรม Good World ของ L. L. Shevchenko
กิจกรรมการศึกษาเริ่มต้นด้วยกลุ่มกลางซึ่งเป้าหมายหลักคือการศึกษาค่านิยมทางศีลธรรมและความรู้ของตนเองในโลกของผู้คน
รูปแบบหนึ่งของการแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับวัฒนธรรมทางจิตวิญญาณคือการทำความรู้จักกับโบสถ์ออร์โธดอกซ์ ลักษณะทางสถาปัตยกรรม จุดประสงค์ของโบสถ์ ทัศนศึกษาครั้งแรกของเราที่ Sovereign Temple
เราไปเยี่ยมชมห้องสมุดในวัดซึ่งประเพณีวัฒนธรรมของรัสเซียรักษาภาพลักษณ์ของวีรบุรุษไว้อย่างศักดิ์สิทธิ์ - ผู้พิทักษ์ปิตุภูมินักบุญออร์โธดอกซ์
จิตสำนึกของเด็กหลอมรวมเข้ากับพวกเขาได้อย่างง่ายดายและเป็นธรรมชาติ เพราะพวกเขาเป็นบุคคลในประวัติศาสตร์จริง ซึ่งหลายคนมีลักษณะนิสัย การกระทำ และแม้กระทั่งถ้อยแถลงถูกเก็บรักษาไว้อย่างระมัดระวังในความทรงจำของผู้คนและประวัติศาสตร์ที่เป็นลายลักษณ์อักษร
ปฏิสัมพันธ์ของพนักงานและผู้ปกครองในเรื่องของการศึกษาด้านจิตวิญญาณของเด็กดำเนินไป: กิจกรรมร่วมกันสำหรับเด็กและแม่, ชั้นเรียนและวันหยุด, ซึ่งมีการหารือเกี่ยวกับประเด็นเร่งด่วนของการเลี้ยงดูเด็ก, การประชุมกับนักบวช ร่วมกับผู้ปกครองในโรงเรียนอนุบาลจัดวันหยุดเพื่อ "วันแห่งหนังสือออร์โธดอกซ์"
ในระหว่างปีจำเป็นต้องมีการดำเนินการในวันหยุดพื้นบ้านและวันหยุดออร์โธดอกซ์ซึ่งเราแนะนำเด็ก ๆ - คริสต์มาส, Maslenitsa, อีสเตอร์, ทรินิตี้, การขอร้อง
เราแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับงานศิลปะที่แนะนำเด็ก ๆ ให้เข้าสู่โลกแห่งจิตวิญญาณและศีลธรรมอันสูงส่งเราพูดถึงข้อเท็จจริงที่ว่าศิลปินรัสเซียคนแรก - จิตรกรเป็นตัวแทนของการวาดภาพในโบสถ์
เรามี "Creative Workshop" ที่ทั้งผู้ปกครองและเด็กมีส่วนร่วมอย่างแข็งขัน มีการเพิ่มคุณค่าทางจิตวิญญาณที่มีชีวิตในโลกแห่งจิตวิญญาณและความงาม
คำขวัญหลักของงานที่ดำเนินการ: “สวยปลุกความดี อี"ความคิดสร้างสรรค์มีอยู่ในตัวเด็กทุกคน อย่างไรก็ตาม ความสามารถในการมองเห็นความงามของโลกรอบตัวนั้นไม่ได้มอบให้กับทุกคนตั้งแต่แรกเกิดอย่างเท่าเทียมกัน
ดังนั้นงานในการพัฒนาความสามารถในการมองเห็นความงามของการสร้างสรรค์จึงมีความสำคัญในระยะแรกของการทำความคุ้นเคยกับวัฒนธรรมออร์โธดอกซ์
จากความสามารถในการมองเห็นความงามของโลกรอบตัวเด็กจะนำไปสู่ความเข้าใจในความได้เปรียบของการจัดเรียงการเชื่อมต่อของปรากฏการณ์ภูมิปัญญาของกฎหมายบนพื้นฐานของความสัมพันธ์ของทุกสิ่งรอบตัวเขา .
เรานำเสนอผลงานการแข่งขันในหัวข้อ: "ถนนสู่พระวิหาร!" -
ผลงานการแข่งขันของเทศบาล: "ความงามของโลกของพระเจ้า" -
นิทรรศการผลงานที่ดีที่สุดของเรา:
วัยเด็กเป็นช่วงเวลาหนึ่งในชีวิตของเด็กเมื่อรู้สึกถึงความสามารถของตัวเอง ความต้องการกิจกรรมอิสระ ความคิดพื้นฐานเกี่ยวกับโลกรอบตัว ความดีและความชั่วในนั้น ความคิดเกี่ยวกับชีวิตครอบครัวและแผ่นดินเกิด
ด้วยเหตุนี้จึงเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งในการสร้างระบบการศึกษาทางจิตวิญญาณและศีลธรรมในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน ระบบที่สร้างขึ้นจากคุณค่าของวัฒนธรรมทางจิตวิญญาณแบบดั้งเดิมตอบสนองความต้องการในการพัฒนาบุคลิกภาพของเด็กและมุ่งพัฒนาบุคคลที่มีสุขภาพจิตและจิตวิญญาณที่ดี
เราหวังว่าประสบการณ์ของเราจะน่าสนใจในการทำงาน
สิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้อง:
“ ทำงานร่วมกับผู้ปกครองในการศึกษาด้านจิตวิญญาณและศีลธรรมของเด็ก” (ข้อความถึงสภาการสอน)การเลี้ยงดูบุคลิกภาพทางจิตวิญญาณเป็นไปได้โดยความพยายามร่วมกันของครอบครัว สถาบันการศึกษา และรัฐเท่านั้น หนึ่งในปัญหาของคนยุคใหม่
“ การเสียสละคืออะไร” (บทเรียนเกี่ยวกับการศึกษาด้านจิตวิญญาณและศีลธรรมของเด็ก ๆ ในกลุ่มเตรียมการ) ภารกิจ: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับสากล
บทเรียนแบบบูรณาการเกี่ยวกับการศึกษาด้านจิตวิญญาณและศีลธรรมของเด็กอายุ 2-3 ปีโดยใช้การละเล่นพื้นบ้านของรัสเซียเป้าหมายและวัตถุประสงค์: แนะนำให้เด็กรู้จักวัฒนธรรมรัสเซีย รากฐานของชาติผ่านเกมพื้นบ้านของรัสเซีย การพัฒนาจิตวิญญาณและศีลธรรม
บทคัดย่อของ GCD เกี่ยวกับการศึกษาด้านจิตวิญญาณและศีลธรรมสำหรับเด็กโต "งานเลี้ยงแห่งการขอร้องของ Theotokos ศักดิ์สิทธิ์ที่สุด"เป้าหมายและวัตถุประสงค์: เพื่อปลูกฝังความรักต่อเพื่อนบ้าน (มารดา, การเชื่อฟัง, การไม่ต่อต้านความชั่วร้าย; เพื่อแนะนำเด็กให้รู้จักภาพลักษณ์ของพระแม่มารี
บทคัดย่อของบทเรียนแบบเปิด "ความพยายามและความอดทน" เกี่ยวกับการศึกษาด้านจิตวิญญาณและศีลธรรมของเด็กสถาบันการศึกษาเทศบาล "โรงเรียนมัธยมหมายเลข 10" บทสรุปของบทเรียนเปิดในหัวข้อ: "ความพยายาม
บทคัดย่อบทเรียนจิตตปัญญาศึกษา เรื่อง "อุปมาเด็กเรื่องเมตตา"ความสุขประการที่ห้า “ผู้มีเมตตาย่อมเป็นสุข เพราะเขาจะได้รับความเมตตา” จุดประสงค์ของบทเรียน: เพื่อให้เด็กรู้จักอุปมาของพระบารนาบัส (ยูจีน.
การวางแผนระยะยาวสำหรับการศึกษาด้านจิตวิญญาณและศีลธรรมของเด็กในวัยก่อนวัยเรียนบทนำ. โลกทัศน์ออร์โธดอกซ์ค่านิยมของคริสเตียนแทรกซึมวัฒนธรรมประวัติศาสตร์ประเพณีพื้นบ้านของเรา เห็นได้ชัดว่าไม่มี
กิจกรรมการศึกษาโดยตรงในกลุ่มกลางเพื่อการศึกษาด้านจิตวิญญาณและศีลธรรมของเด็กหัวข้อ: "มองเข้าไปในหัวใจของคุณ" วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็กรู้จักแนวคิดของ "ความสุข"; กระตุ้นให้เด็กแสดงความสนใจและดูแลเพื่อนแสดง
โครงงานการสอนเรื่องการศึกษาด้านจิตวิญญาณและศีลธรรมของเด็กอายุ 2-3 ปีโครงการสอน "การพัฒนาจิตวิญญาณและศีลธรรมของเด็กก่อนวัยเรียนในกระบวนการทำความรู้จักกับโลกภายนอก"
สถานการณ์การเล่นเกี่ยวกับการศึกษาด้านจิตวิญญาณและศีลธรรมของเด็กก่อนวัยเรียน "The Nightingale"ฉันขอเสนอโครงการละครระยะยาวที่สร้างจากเทพนิยายโดย H. H. Andersen "The Nightingale" ผู้เข้าร่วมโครงการเป็นนักเรียน
ความสวยงาม ปลุกความดี
เกมการแข่งขันและความบันเทิง:
"มาซนกันหน่อย"
· มีการเล่นดนตรีบรรเลง
ครู.
โรงเรียนของเราเปิดประตู
เข้ามาเลย เราเป็นนักเรียนที่มีความสุข!
ฤดูใบไม้ร่วงสีทองพบคุณอีกครั้ง
และเปิดทางความรู้ให้กับคุณ
เรียน สวัสดี! สวัสดีโรงเรียน!
เดินป่าหาความรู้กันเถอะ!
วันนี้เป็นวันหยุด ปิดเทอม -
เรายินดีต้อนรับปีการศึกษา!
- ระฆังจะดังในไม่ช้า
โทรหาเราที่ชั้นเรียน!
ความรู้เป็นสิ่งจำเป็นทุกที่ -
บนบก ในอวกาศ และในน้ำ
ภูมิปัญญาชาวบ้านนับร้อยปี
มันบอกว่า: "การเรียนรู้คือแสงสว่าง!"
และคุณมาโรงเรียนไม่ได้พักผ่อน -
เขียน อ่าน เข้าใจวิทยาศาสตร์!
ขอให้โรงเรียนอยู่กับคุณตลอดทั้งปี -
ประเทศแห่งความกล้าหาญ ความสุข แรงงาน!
เราขอให้นักเรียนทุกคนในวันนี้ -
ที่โรงเรียน เป็นเจ้าภาพไม่ใช่แขก
มีโรงเรียนหลายแห่งในเมืองและโรงเรียนแห่งนี้ -
สำหรับคุณในฐานะดาวเคราะห์ที่ยังไม่ถูกค้นพบ
ซึ่งคุณจะต้องเปิด -
รัก หวงแหน เก็บไว้นาน!
- เสียงระฆังดังขึ้นเหมือนเสียงนกร้อง -
เปิดประตูสู่โลกแห่งความรู้สำหรับพวกคุณทุกคน!
วันความรู้เป็นวันหยุดของหนังสือ
ดอกไม้ เพื่อน รอยยิ้ม แสง!
เรียนรู้เกี่ยวกับนักเรียน -
นี่คือสิ่งสำคัญในวันนี้!
พวกที่รัก! คุณได้กลายเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 ซึ่งหมายความว่าสำหรับพวกคุณบางคน นี่คือปีการศึกษาสุดท้าย มาสนุกกับคุณกันเถอะ! เกมของเราจะประกอบด้วย 9 การแข่งขัน
เด็ก ๆ จะถูกแบ่งออกเป็นทีม ตั้งชื่อทีม เลือกกัปตัน.
· การออกแบบ: คำจารึก: 1 กันยายน ใบหน้าของเด็ก สนามหญ้า และ "ช้าง" ที่จะเดินทางไปรอบ ๆ "ดินแดนแห่งความรู้" ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 9
1 การแข่งขัน "คำถาม - เรื่องตลก"
· แต่ละทีมตอบคำถามเรื่องตลก ทีมไหนตอบถูกก่อนและถูกจุดนั้น
1. มือข้างใดเหมาะที่สุดในการคนชา (ดีกว่าด้วยช้อน).
2. อะไรเป็นของคุณและคนอื่นใช้บ่อยกว่ากัน? (ชื่อ).
3. เมื่อน้ำซุปเดือด สิ่งที่โยนลงไปในหม้อก่อน? (ภาพ).
4. ฮิปโปมีและไม่มีในสัตว์อื่นคืออะไร? (ฮิปโปน้อย).
5. รถไฟฟ้าเดินทางจากเหนือลงใต้ ลมพัดจากใต้ไปเหนือ ควันจากรถไฟไปทางไหน? (ห้ามสูบบุหรี่ใกล้รถไฟฟ้า)
6. อะไรที่มีรูเต็มไปหมด แต่มีน้ำอยู่? (ฟองน้ำ).
7. ใครมี 2 แขน 2 ปีก 2 หาง 3 หัว 6 ขา? (คนขี่ไก่).
8. ขว้างวัตถุเป็นเส้นตรงอย่างไรให้กลับไปจุดเดิมด้วยตัวเอง? (จำเป็นต้องโยนขึ้น).
9. กระโดดจากบันได 10 เมตรอย่างไรไม่ให้เจ็บตัว? (คุณต้องกระโดดจากขั้นตอนด้านล่าง).
10. อะไรจะใหญ่ขึ้นเมื่อคว่ำลง? (หมายเลข 6).
11. ประเทศใดที่ "ห้าม" การกลั่นแกล้ง? (ในออสเตรเลีย เนื่องจาก "อันธพาล" เป็นนก)
12. พวกเขาทำอะไรหล่นเมื่อต้องการและหยิบขึ้นมาเมื่อไม่ต้องการ? (สมอ).
13. ฉันสามารถจุดไม้ขีดไฟใต้น้ำได้หรือไม่? (คุณทำได้ถ้าน้ำอยู่ในแก้ว)
14. ไข่ที่ขว้างจะบินสูง 3 เมตรและไม่แตกได้อย่างไร? (คุณต้องโยนมัน 4 เมตรแล้วมันจะบินทั้งหมด 3 เมตร)
15.นั่งกาโลยังไง? (คุณต้องอยู่ในรูปแบบของรองเท้าบูท)
16. ทำไมคนผมแดงถึงเดินในปารีส? (บนพื้น).
17. ใครไม่มี - เขาไม่อยากมี ใครมี - เขาให้ไม่ได้? (ไลซีนา).
18. คุณอ่านคำว่า "ลึกลับ" ได้อย่างไร? (เฉพาะจากซ้ายไปขวา).
19. อากาศหนาวเย็นในตอนต้นและตอนท้าย แต่อบอุ่นในตอนกลาง นี่คืออะไร? (ปีปฏิทิน).
20. เมืองใดอบจากแป้ง? (กาละ).
21. แม่น้ำอะไรน่ากลัวที่สุด? (เสือ).
22. เขาขี่หลังคนอื่น แต่แบกของเอง นี่คืออะไร? (อาน).
23. ผู้ตัดสินควรตรวจสอบอะไรเมื่อลงสนามเพื่อแข่งขัน? (นกหวีด).
24. ทำไมเด็กชายถึงทำรูในร่มของเขา? (เพื่อให้เห็นเวลาฝนหยุดตกได้ดีขึ้น)
25. คนเรามีดวงตามากที่สุดเท่าที่กี่วันผ่านไปในหนึ่งปี? (2 มกราคม).
26. นกชนิดใดไม่วางไข่ แต่ฟักออกจากไข่? (ไก่).
27. แก้วใส่ถั่วได้กี่เม็ด? (ไม่มี - ถั่วไม่ไป)
28. เดือนใดสั้นที่สุด? (อาจ).
๒๙. นกอะไรชื่อระบำ? (รำแท็ป).
30. อะไรปรุงได้แต่กินไม่ได้? (บทเรียน).
ครูสรุปผลการแข่งขันครั้งแรก
2 การแข่งขัน "วาดสุภาษิต"
หนึ่งคนจากแต่ละทีม
เงื่อนไข: คุณต้องวาดสุภาษิต (โดยการจับฉลาก) และทีมตั้งชื่อสุภาษิตนี้
1. อย่าเปิดปากของคุณกับก้อนของคนอื่น
2. หัวเดียวดี แต่สองหัวดีกว่า
3. ถ้าคุณวิ่งไล่กระต่ายสองตัว คุณจะจับไม่ได้แม้แต่ตัวเดียว
· ผลการแข่งขัน
3 การแข่งขัน "โขน"
· หนึ่งคนจากทีมเข้าร่วม
เงื่อนไข: จำเป็นต้องอธิบายสุภาษิตที่ซ่อนอยู่เพื่อให้ทั้งทีมเดาได้
1. คุณไม่สามารถจับปลาจากบ่อได้โดยไม่มีปัญหา
2. วัดเจ็ดครั้ง - ตัดครั้งเดียว
· ผลการแข่งขัน
4 การแข่งขัน "ฟาง"
การแข่งขันกัปตัน. คุณต้องเตรียม 6 แก้วและหลอดสำหรับค็อกเทล (3 ชิ้น)
หน้าที่ของผู้เล่นคือเทน้ำ (หรือน้ำผลไม้) จากแก้วหนึ่งไปอีกแก้วหนึ่งโดยใช้หลอด ผู้ที่สามารถทำได้เร็วกว่าจะเป็นผู้ชนะ
การแข่งขันครั้งที่ 5 "ฟันหวาน - ลูกแกะ"
· การประกวดนี้จะต้องดูดขนม-คาราเมล
· อาสาสมัครจากแต่ละทีมได้รับการคัดเลือก
เงื่อนไข: พวกเขาผลัดกันอมลูกอมแล้วใส่ปาก (คุณกลืนไม่ลง!) และพูดว่า: "ฟันหวาน - ลูกแกะ" ใครก็ตามที่สามารถนำขนมเข้าปากได้มากขึ้นและในขณะเดียวกันก็พูดคำเหล่านี้ให้ชัดเจนมากขึ้นหรือน้อยลงเขาจะชนะ
· ครูประกาศผลการแข่งขัน
6 การแข่งขัน "รางวัล - เซอร์ไพรส์"
· ครูแสดงหนังสือที่คั่นหน้าและตั้งชื่อจำนวนหน้าทั้งหมดในหนังสือ เขาเชิญทีมที่เล่นให้เดาหน้าที่วางบุ๊กมาร์ก ใครก็ตามที่เดาได้ว่าจะได้รับหนังสือเล่มนี้และนำประเด็นมาสู่ทีมของเขา
· ผลการแข่งขัน คะแนนรวม.
7 การแข่งขัน "สี่สิบวินาที"
· 2 คนจากแต่ละทีมเข้าร่วม
งาน: ใน 40 วินาที ทำงานทั้งหมดที่เขียนบนกระดาษให้เสร็จ คุณต้องจำไว้ว่าเหลือเวลาอีกเพียง 40 วินาทีเท่านั้น!
นี่คือสิ่งที่เขียนบนแผ่นงานของผู้เข้าร่วม:
1. นั่งลง 2 ครั้ง
2. กระโดดขึ้นด้วยเท้าซ้าย 5 ครั้ง
3. ยกแขนขึ้น 2 ครั้ง
4. อ่านงานทั้งหมดอย่างละเอียด
5. ตะโกนชื่อของคุณออกมาดัง ๆ
6. ร้องเสียงดังสองครั้ง
7. จูบคนสองคน
8. หมุนรอบตัวเอง 3 รอบ
9. หัวเราะเยาะตัวเอง
10. จับมือกับเพื่อนสามคน
11. กระโดดขึ้นด้วยขาขวา 5 ครั้ง
12. หลังจากที่คุณอ่านงานทั้งหมดแล้ว ให้กรอกเฉพาะข้อ 13 และ 14
13. หมอบลง
14. วางกระดาษไว้ข้างหน้าคุณ
หลังจากผู้เข้าร่วมทุกคนทำงานเสร็จแล้ว ครูจะพูดว่า:
ครู. หากคุณอ่านและทำภารกิจหมายเลข 4 อย่างละเอียด
คุณต้องกรอก #13 และ #14 ให้เสร็จเท่านั้น
· ครูสรุปผลการแข่งขัน
8 การแข่งขัน "บอลจริง"
· สำหรับความบันเทิงนี้ คุณต้องมีลูกโป่ง (15 ชิ้น) และการ์ดสองชุด ชุดหนึ่งมีคำถาม อีกชุดหนึ่งมีคำตอบ บัตรคำตอบอยู่ในลูกโป่ง บัตรคำถามจะถูกสับ ครูเริ่มก่อน ถามคำถามกับนักเรียนคนใดก็ได้ นักเรียนต้องทำให้ลูกโป่งแตกและหาคำตอบ เกมดำเนินต่อไปในห่วงโซ่ (เด็กผู้ชายถามคำถามเด็กผู้หญิงและในทางกลับกัน)
· เคล็ดลับของเกมนี้คือคำถามใดก็ได้ที่เหมาะกับทุกคำตอบ ไม่มีผู้ชนะและผู้แพ้ที่นี่
คำถามสำหรับการ์ด
1. คุณเป็นคนมีมารยาทดีและมีความอดทนหรือไม่?
2. คุณมีความสามารถในการกระทำอันสูงส่งหรือไม่?
3. คุณวิจารณ์ครูของคุณหรือไม่?
4. คุณเหนื่อยจากการเรียนหรือไม่?
5. คุณเชื่อในรักแรกพบหรือไม่?
6. คุณต้องการไปต่างประเทศหรือไม่?
7. คุณชอบใช้จ่ายเงินกับมโนสาเร่หรือไม่?
8. คุณชอบที่จะเล่นเป็นคนโง่?
9. คุณชอบอาหารอร่อยๆ ไหม?
10. คุณเป็นที่รังเกียจของผู้อื่นหรือไม่?
11. คุณทะเลาะกับเพื่อนหรือเปล่า?
12. คุณเหยียบเท้าคนอื่นหรือไม่?
13. คุณฝันอยากมีรถสักคันไหม?
14. คุณกลัวการผจญภัยที่อันตรายไหม?
15. คุณต้องยิ้มเมื่อไหร่?
คำตอบสำหรับการ์ด
1. พูดเรื่องนี้โดยไม่มีพยาน
2. คุณไม่ควรถามคำถามดังกล่าวโดยรู้นิสัยของฉัน
3. ฉันไม่มีอะไรจะตอบคุณ
4. และภายใต้การทรมาน ฉันจะไม่บอก
5. หัวข้อนี้ไม่เป็นที่พอใจสำหรับฉัน
6. นี่เป็นความลับของฉัน ฉันไม่ต้องการให้คนอื่นรู้
7. ฉันยอมให้ตัวเองมีความสุขสัปดาห์ละครั้ง
8. เฉพาะเมื่อฉันอารมณ์ไม่ดี
9. แน่นอน ไม่อย่างนั้นฉันคงเบื่อชีวิต
10. ไม่ได้โดยไม่มีมัน
11. เฉพาะในความคิด
12. สิ่งนี้ไม่เคยเป็นและไม่มีวันเป็น
13. นี่เป็นความสุขที่สุดสำหรับฉัน
14. มันเกิดขึ้นอย่างใด
15. ตื่นเท่านั้น
9 การแข่งขัน
ครู. ก่อนที่คุณจะเรียนเกรด 9 เริ่มวิ่งมาราธอนเกรด 9 ของคุณ ต่อไปนี้เป็นเคล็ดลับ
1. “หาความรู้ด้วยตนเอง การใช้ผลจากน้ำพักน้ำแรงของสหายนั้นไม่มีเกียรติ”
Vasily Sukhomlinsky
2. "พูดอย่างรอบคอบแทนที่จะพูดอย่างรวดเร็ว"
โทมัส มอร์
3. "คุณไม่สามารถเป็นนักคณิตศาสตร์ที่แท้จริงได้หากปราศจากกวี"
K. เวียร์สตราส.
4. "ผู้คนหยุดคิดเมื่อพวกเขาหยุดอ่าน"
ง. ดิเดโรต์.
5. "นักเรียนที่เรียนรู้โดยปราศจากความปรารถนาคือนกที่ไม่มีปีก"
6. "ผู้ที่ไม่ต้องการเรียนรู้จะไม่มีวันกลายเป็นคนจริง"
โฆเซ จูเลียน.
7. "การศึกษามีรากที่ขม แต่ผลที่หวาน"
อริสโตเติล.
8. "ความสำเร็จคือโชค 10% และหยาดเหงื่อ 90%"
9. “ไม่มีชัยชนะใดที่ปราศจากความพ่ายแพ้”
ภูมิปัญญาจีนโบราณ
ไม่ว่าระหว่างทางจะเจอปัญหาอะไร
ฉันขอให้คุณอย่ากลัวพวกเขา
เพื่อเอาชนะความยากลำบากเหล่านี้จะสามารถ
และโดยไม่สูญเสียพวกเขาสามารถไปถึงเป้าหมายที่หวงแหนได้!
ฉันขอให้คุณ: "ไม่มีปุยไม่มีขน!"
ครูมอบกล่องระฆังให้เด็ก ๆ (ระฆังสำหรับการโทรครั้งสุดท้าย) หนังสือแสดงความยินดีเล็ก ๆ น้อย ๆ รูปช้าง (สามารถใช้เป็นที่คั่นหนังสือได้)
· ที่ชื่นชอบ
· มีการศึกษา
· มีเอกลักษณ์
· แค่หนึ่งเดียวเท่านั้น
· ต้านทานไม่ได้
· มีเสน่ห์
· ซองจดหมายคำตอบ ความคิดเห็น ความปรารถนา... (สามารถใช้เนื้อหาในวันหยุด "สายสุดท้าย") ทั้งชั้นเรียนตอบคำถามที่เขียนบน "ฝ่ามือ"
คำถาม: 1. วันนี้คุณไปโรงเรียนด้วยอารมณ์ใด
2. คุณคาดหวังอะไรจากปีการศึกษาที่จะถึงนี้
3. คุณชอบอะไรเกี่ยวกับโรงเรียนของเรา
4. วันใดที่น่าจดจำที่สุดในฤดูร้อนของคุณ?
5. คุณจำอะไรได้บ้างเกี่ยวกับวันแรกที่โรงเรียน?
6. ฉันต้องการ (บางอย่าง) สำหรับตัวเอง, ชั้นเรียน, เพื่อน, ครู
· ภาพถ่ายสำหรับหน่วยความจำ
สถานศึกษางบประมาณเทศบาล
การศึกษาเพิ่มเติม
"โรงเรียนสอนศิลปะเด็กวันเมย์เดย์"
เขต Pervomaisky ของภูมิภาค Tambov
การบรรยายในหัวข้อ:
"สิ่งสวยงามปลุกความดี"
จัดเตรียมโดย:ครูประเภทคุณสมบัติแรก
Tishchenko G.Yu.
r.p. วันพฤษภาคม 2559
"ยอดเยี่ยมในเนื้อหา
เหมือนกันกับดี"
N. Chernyshevsky
ศิลปะเป็นส่วนหนึ่งของวัฒนธรรมทางจิตวิญญาณของบุคคล ไม่ใช่แค่สิ่งที่เป็นไปได้หรือแม้แต่สิ่งที่พึงปรารถนาเท่านั้น แต่เป็นส่วนที่จำเป็น
นักเขียน นักดนตรี และศิลปินหัวก้าวหน้าที่เก่งที่สุดมักเชื่อในพลังการศึกษาของศิลปะเสมอมา ในความสามารถที่จะส่งผลดีต่อบุคคล ต่อโลกวิญญาณของเขา เพื่อปลุกความรู้สึกดีๆ ในตัวเขา และไม่ใช่แค่พวกเขาเท่านั้น นักวิทยาศาสตร์ นักปรัชญา และนักวิทยาศาสตร์ที่ยิ่งใหญ่ที่สุด ตลอดจนบุคคลสำคัญในที่สาธารณะและการเมืองต่างมองศิลปะในลักษณะเดียวกันทุกประการ ในลักษณะเดียวกับที่พวกเขาเข้าใจแนวทางที่เห็นอกเห็นใจของศิลปะ กล่าวคือ ทุกคนที่คิดเกี่ยวกับชะตากรรมของมนุษยชาติอย่างแท้จริง
ไม่ค่อยมีคนและอาจไม่เคยอยู่ในชีวิตโดยปราศจากศิลปะโดยทั่วไป คำถามคือส่วนใดของศิลปะที่บุคคลรวมไว้ในชีวิตของเขา และส่วนใดที่เขาปฏิเสธ ส่วนใดของศิลปะที่เขาครอบครองในโลกจิตวิญญาณของเขา บ่อยครั้งที่คำถามนี้เกี่ยวกับทัศนคติต่อศิลปะเกิดขึ้นในรูปแบบของการโต้เถียง "เกี่ยวกับแสงและศิลปะที่จริงจัง"
หากความหมายทั้งหมดของศิลปะ จุดประสงค์ทั้งหมดลดลงเพียงเพื่อความบันเทิงที่ไร้ความคิด คงไม่คุ้มที่ไททันเช่นเชคสเปียร์ มีเกลันเจโล เบโธเฟน ลีโอ ตอลสตอยอุทิศทั้งชีวิตให้กับมัน และผู้ที่เดินและวันนี้ก็เดินไปตาม วิธีการของพวกเขา
โชคดีที่ไม่เป็นเช่นนั้น มีศิลปะที่ "สนุกสนาน" ความหมายของชีวิตและจุดประสงค์คือการสร้างความบันเทิงให้กับบุคคลเพื่อตกแต่งการพักผ่อนของเขา แต่จุดประสงค์สูงสุดของศิลปะที่แท้จริงและยิ่งใหญ่ไม่ได้ จำกัด อยู่แค่นี้ มันกว้างกว่ามาก ประกอบด้วยการทำให้โลกวิญญาณของบุคคลสมบูรณ์ยิ่งขึ้นทำให้เขาดีขึ้น ฉลาดขึ้น แข็งแกร่งขึ้น และแน่นอน ศิลปะใดๆ ก็ตาม โดยไม่คำนึงถึงประเภทและลักษณะของมัน ส่งผลกระทบต่อบุคคล โลกวิญญาณ ธรรมชาติของเขา และไม่ใช่แค่รสนิยมทางสุนทรียะของเขาเท่านั้น และแน่นอนว่าเนื่องจากดนตรีเบา ๆ นั้นแพร่หลายในชีวิตประจำวัน เราต้องไม่ลืมว่าเพลงนั้นต้องมีคุณภาพดี
ตามกฎแล้ว คนที่รักและเข้าใจศิลปะอย่างจริงจังจะสามารถชื่นชมเสน่ห์ของแสงสี ศิลปะที่ให้ความบันเทิงได้ และพวกเขาจะรู้สึกได้อย่างชัดเจนถึงความแตกต่างระหว่างศิลปะที่ให้ความบันเทิงที่ดีและไม่ดี
“ศาสตร์แห่งมนุษย์”, “ศาสตร์แห่งจิตวิญญาณมนุษย์” มักถูกเรียกว่าศิลปะ และนี่คือความจริงอย่างยิ่ง ไม่มีวิชาดังกล่าวและไม่มีตำราที่สามารถเติมเต็มบทบาทการศึกษาพิเศษที่ศิลปะสามารถเติมเต็มได้
“ ความสวยงามในเนื้อหานั้นเหมือนกันกับสิ่งที่ดี” - คำพูดเหล่านี้ของ Chernyshevsky อาจกลายเป็นคำขวัญของการศึกษาเกี่ยวกับสุนทรียศาสตร์ของเด็กและเยาวชน
บทบาทด้านการศึกษาของศิลปะแสดงออกมานานตั้งแต่ก่อนเข้าโรงเรียน และเราเคยชินกับมันมากเสียจนเราหยุดสังเกตด้วยซ้ำ แต่ความรักต่อมาตุภูมิเพื่อคนของเรา ประเภททางศีลธรรม เช่น ความกล้าหาญและความขี้ขลาด ความสูงส่ง และความเกลียดชังความชั่วร้าย เกิดขึ้นในใจของเด็กเล็ก ๆ ภายใต้อิทธิพลของนิทานเรื่องแรกหรือเพลงที่พวกเขาได้ยิน ภาพวาดแรกที่พวกเขาเห็น นั่นคือภายใต้อิทธิพลของศิลปะอย่างแม่นยำ . และเป็นการยากที่จะปฏิเสธว่าการพบกันครั้งแรกด้วยความรักและมิตรภาพด้วยความยินดีและความเศร้าโศกครั้งใหญ่เกิดขึ้นกับคนๆ หนึ่ง มักจะเกิดขึ้นครั้งแรกบนหน้าหนังสือ บนจอภาพยนตร์ ในเพลง และบนเวทีละคร และ แล้วในชีวิต และหญิงสาวหรือชายหนุ่มจะจัดการกับความรู้สึกเหล่านี้อย่างไรเมื่อได้พบพวกเขาในความเป็นจริงส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับสิ่งที่พวกเขามีเวลาอ่านในเวลานั้นสิ่งที่พวกเขาได้ยินเพียงพอในดนตรีสิ่งที่พวกเขาเห็นเพียงพอ ในโรงละครและโรงภาพยนตร์
เราสงบสติอารมณ์ด้วยความคิดที่สั่นคลอนและไม่แข็งกระด้างเลย “แค่คิดว่า ฉันดูหนังห่วยๆ! ทั้งหมดนี้จะถูกลืม!” ใช่เป็นไปได้ว่าจะถูกลืม! แต่ร่องรอยในจิตวิญญาณยังคงอยู่ตลอดชีวิต สำหรับคนที่มีรสนิยมดี มีประสบการณ์ชีวิต หนังไม่ดี หนังสือไม่มีความหมาย เพลงหยาบคาย นั้นปลอดภัย เพราะเขาเองรู้วิธีแยกแยะความดีจากสิ่งไม่ดี แต่อย่างไรก็ตาม เด็กและวัยรุ่นก็ยังไม่มีประสบการณ์ชีวิตหรือรสนิยมทางสุนทรียะที่พัฒนาแล้ว พวกเขามักจะเลียนแบบฮีโร่ที่พวกเขาชื่นชอบจากหนังสือ ภาพยนตร์ เพลง เราควรโทษใครก่อนดี: เด็กหญิงและเด็กชายหรือตัวเราเอง พ่อแม่และครู ที่ล้มเหลวในการเลี้ยงดูลูกและลูกศิษย์!
มีเพลงของ Solveig ในโลกที่โปร่งใสเหมือนตอนเช้าภูมิปัญญาของ Bach เสน่ห์ที่น่าเศร้าของ "The Stranger" ของ Blok และบทละครของ Beethoven ซึ่งเป็นความงามของชีวิตโดยที่คน ๆ หนึ่งไม่สามารถหายใจได้
อนาคต! เราอ่านและได้ยินเกี่ยวกับเขามากแค่ไหน! จะเป็นอย่างไร? บางคนพยายามกำหนดรูปทรงโดยอาศัยกฎวัตถุประสงค์ของการพัฒนาเศรษฐกิจวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี คนอื่นๆ วาดอนาคตนี้ มอบอิสระให้กับจินตนาการสร้างสรรค์ของพวกเขา คนอื่นๆ ก็ฝันถึงเขาและเห็นเขาในความฝันในแบบที่พวกเขาต้องการเห็นเขา
แต่นี่คืออนาคต ถัดจากเรา รอบตัวเรา ดูที่ลูก ๆ ของเรา วัยรุ่นของเรา เยาวชนของเรา - นี่คืออนาคตของเรา! วิธีที่เราให้ความรู้แก่พวกเขา วิธีที่พวกเขาเติบโตขึ้น - นี่จะเป็นอนาคตของเรา มันอยู่ในมือของเรา และในนามของอนาคตนี้ ก่อนอื่นเราต้องเปิดใช้งานทุกสิ่งที่ช่วยสร้างโลกแห่งจิตวิญญาณของคนรุ่นใหม่ ศิลปะมีบทบาทสำคัญในเรื่องนี้ ศิลปะสอนให้เราใส่ใจซึ่งกันและกันปลุกความรู้สึกที่ดีใจดีและสูงส่งในตัวเรา และยอมรับว่าความรู้สึกที่ดีเป็นสิ่งจำเป็นในชีวิตสำหรับทั้งผู้สร้างและผู้ขับขี่ - ในคำพูดบุคคลใด ๆ ไม่ว่าเขาจะเลือกอาชีพอะไร
การศึกษาดนตรีของเด็กเป็นพื้นฐานของวัฒนธรรมดนตรีของผู้คน และข้อบกพร่องที่สำคัญในเรื่องนี้ย่อมมีผลกระทบโดยตรงต่อแง่มุมที่สำคัญที่สุดของวัฒนธรรมดนตรีโดยรวม การศึกษาการร้องเพลงประสานเสียงของเด็กในระดับต่ำส่งผลให้วัฒนธรรมการร้องเพลงประสานเสียงทั้งหมดในประเทศลดลง การร้องเพลงอะแคปเปลลาซึ่งเป็นตัวบ่งชี้หลักของวัฒนธรรมการร้องเพลงประสานเสียงกำลังกลายเป็นปรากฏการณ์ที่หาได้ยากทั้งในนักร้องประสานเสียงเด็กและผู้ใหญ่
ความครอบคลุมที่อ่อนแอของเด็กที่มีการศึกษาด้านดนตรีทั่วไปทำให้ความเป็นไปได้ในการระบุเด็กที่มีพรสวรรค์ในวัย (7-9 ปี) แคบลงอย่างมากเมื่อเด็กเหล่านี้ควรเริ่มเรียนดนตรีเชิงลึก
ข้อบกพร่องของการแสดงละครเพลงกับเด็ก ๆ นำไปสู่การเติมเต็มกลุ่มคนรักดนตรีที่แท้จริงที่อ่อนแอไปสู่การแพร่กระจายของรสนิยมทางดนตรีที่ไม่ดี
ในแง่หนึ่ง เด็ก ๆ อาจเปรียบได้กับนักเดินทางที่ต้องเดินทางไกล และเส้นทางใดที่จะจริงจังและยากกว่าเส้นทางชีวิตที่ลูก ๆ ของเรากำลังเตรียมตัว? และในการเดินทางครั้งนี้ พวกเขาจำเป็นต้องนำสัมภาระที่มั่นคงติดตัวไปด้วย ซึ่งเป็นสัมภาระที่บรรจุความรู้ ทักษะ รสนิยม และมุมมอง วัฒนธรรมสุนทรียะเป็นส่วนสำคัญของสัมภาระทางจิตวิญญาณนี้โดยที่คน ๆ หนึ่งไม่สามารถใช้ชีวิตได้อย่างเต็มที่
จำเป็นต้องยกระดับสุนทรียภาพของชีวิตทั้งชีวิตของเรา: ทำให้เมืองและหมู่บ้าน สวนสาธารณะและสวนของเราสวยงาม เรามุ่งมั่นที่จะพัฒนารสนิยมและความสง่างามในการตกแต่งอพาร์ทเมนต์ เสื้อผ้า และรองเท้า เราต้องการให้ "กฎแห่งความงาม" เป็นพื้นฐานของกิจกรรมของผู้คน มากขึ้นเรื่อยๆ แนวคิดต่างๆ เช่น ดีและสวยงาม ฉลาดและสวยงามนั้นเกี่ยวพันกัน และผลงานที่ดีและชาญฉลาดก็ทำให้เกิดสุนทรียภาพที่น่าชื่นชม
การสอนศิลปะให้กับเด็กเป็นเรื่องยากมาก ห่างไกลจากผู้ชายทุกคนที่มาโรงเรียนโดยมีจุดประสงค์เพื่อรับการศึกษาดนตรีทั่วไปที่นั่น ทนต่อข้อกำหนดทางวิชาชีพที่เข้มงวดที่กำหนดให้กับพวกเขา บางคนไม่มีความสามารถเพียงพอสำหรับสิ่งนี้ บางคนไม่มีเวลา และบางคนก็มีความปรารถนา บางอย่างก็ยาก บางอย่างก็น่าเบื่อ และความเบื่อเป็นศัตรูของสิ่งมีชีวิตทั้งหมด ในงานศิลปะ ความเบื่อก็เท่ากับการฆ่ามัน
การตั้งมือเป็นธุรกิจที่น่าเบื่อ และไม่จำเป็นต้องสร้างภาพลวงตาใดๆ เกี่ยวกับสกอร์นี้ และแบบฝึกหัดเริ่มต้นนั้นน่าเบื่อ ทั้งสเกลและอาร์เพจจิโอนั้นน่าเบื่อ น่าเบื่อจนกระทั่งถึงจุดเปลี่ยน เมื่อนักเรียนก้าวข้ามเส้นที่เกินจากงาน การฝึกเองจะเริ่มนำมาซึ่งความสุขและความพึงพอใจ แต่สำหรับเด็กส่วนใหญ่ วันแห่งความสุขนี้ไม่ได้มาในทันที
ในเรื่องใด ๆ ของโรงเรียนการศึกษาทั่วไป เด็ก ๆ ที่เอาชนะความยากลำบากรู้ว่าโรงเรียนนี้เป็นข้อบังคับสำหรับพวกเขา และความจริงที่ว่าการเรียนดนตรีไม่จำเป็นสำหรับพวกเขาเลยก็เป็นสิ่งที่พวกเขาเข้าใจเป็นอย่างดีเช่นกัน และการเอาชนะความยากลำบากในเรื่องนี้ซึ่งเป็นทางเลือกก็ยากขึ้นสำหรับพวกเขาแล้ว
อิทธิพลของศิลปะที่มีต่อศีลธรรมเป็นสิ่งที่ไม่สามารถถูกแทนที่ได้ ส่งผลกระทบต่อเด็กตั้งแต่ก่อนเข้าโรงเรียน การพบกันครั้งแรกกับงานศิลปะทำให้เกิดปัญหาทางศีลธรรมและจริยธรรมที่สำคัญที่สุดสำหรับเด็ก สอนให้พวกเขาเข้าใจว่าอะไรดีอะไรชั่ว รักเพื่อนเกลียดศัตรู อะไรคือความสูงส่ง และอะไรคือความใจแคบ ศิลปะและวรรณกรรมยังคงมีบทบาทอย่างมากในการศึกษาศีลธรรมตลอดชีวิตของบุคคล และในบทบาทนี้ ศิลปะไม่สามารถถูกแทนที่ด้วยวิชาวิทยาศาสตร์ในโรงเรียน ไม่ใช่ตำราเล่มเดียว
ความเชื่อมโยงระหว่างการศึกษาเกี่ยวกับสุนทรียศาสตร์กับการศึกษาทางศีลธรรมเป็นสิ่งที่สังเกตได้ตั้งแต่ยุคห่างไกล และนี่คือความเชื่อมโยงนี้ที่นักปรัชญา ครู นักการศึกษา และนักการศึกษามักเน้นย้ำเสมอมา “...ดนตรีสามารถมีอิทธิพลต่อด้านจริยธรรมของจิตวิญญาณ และเนื่องจากดนตรีมีคุณสมบัติดังกล่าวจึงเห็นได้ชัดว่าควรรวมอยู่ในจำนวนวิชาสำหรับการศึกษาของเยาวชน” อริสโตเติลแย้งในสมัยของเขาในศตวรรษที่ 4 ก่อนคริสต์ศักราช อี และในปี พ.ศ. 2457 นักประสาทวิทยา นักจิตวิทยา ผู้เชี่ยวชาญด้านจิตวิญญาณมนุษย์ นักวิชาการ V.M. Bekhterev เขียนว่า "ความสำคัญของดนตรีในการศึกษาสุนทรียศาสตร์ของเด็กตั้งแต่วันแรกของชีวิต" เขาเชื่อมั่นว่าสุนทรียศาสตร์และการศึกษาทางศีลธรรมของบุคลิกภาพมนุษย์ส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับการพัฒนารายละเอียดของปัญหาการศึกษาดนตรีตั้งแต่เด็กปฐมวัย
บ่อยครั้งจากผู้ปกครองและแม้กระทั่งจากครู - การศึกษาเราสามารถได้ยินคำพูดดังกล่าว: "ทำไมเขาถึงเสียเวลาเขียนบทกวี - เขาไม่มีพรสวรรค์ด้านบทกวี! ทำไมเขาถึงวาด - เหมือนกันศิลปินจะไม่ทำงานจากเขา! แล้วทำไมเขาถึงพยายามแต่งเพลง ท้ายที่สุด นี่ไม่ใช่ดนตรี แต่กลับกลายเป็นเรื่องไร้สาระ!...” ช่างเป็นความเข้าใจผิดและเรื่องทั้งหมดนี่ช่างไม่จริงเสียนี่กระไร ในเด็ก จำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องสนับสนุนความพยายามใดๆ ของเขาเพื่อความคิดสร้างสรรค์ ไม่ว่าผลลัพธ์ของความพยายามเหล่านี้จะไร้เดียงสาและไม่สมบูรณ์เพียงใด อย่าพยายามหัวเราะเยาะการแสดงความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก ๆ เหล่านี้ เขาอาจไม่ได้เป็นศิลปิน นักดนตรี หรือกวี แต่บางทีเขาอาจจะกลายเป็นหมอ นักคณิตศาสตร์ ครูที่ยอดเยี่ยม จากนั้นในทางที่เป็นประโยชน์มากที่สุด งานอดิเรกที่สร้างสรรค์ในวัยเด็กของเขาจะทำให้ตัวเองรู้สึกได้ ร่องรอยที่ดีที่จะคงอยู่ในจินตนาการที่สร้างสรรค์ของเขา ความปรารถนาของเขาที่จะสร้างสิ่งใหม่ ของเขาเอง ดีกว่า ก้าวไปข้างหน้าตามสาเหตุที่เขาตัดสินใจ อุทิศชีวิตของเขา
หนังสือมือสอง:
บทความ รายงาน สุนทรพจน์เกี่ยวกับปัญหาการศึกษาเกี่ยวกับสุนทรียศาสตร์ D.Kabalevsky ตั้งแต่ พ.ศ. 2500 ถึง พ.ศ. 2514
ความสวยงาม ปลุกความดี
เกมการแข่งขันและความบันเทิง:
"มาซนกันหน่อย"
· มีการเล่นดนตรีบรรเลง
ครู.
โรงเรียนของเราเปิดประตู
เข้ามาเลย เราเป็นนักเรียนที่มีความสุข!
ฤดูใบไม้ร่วงสีทองพบคุณอีกครั้ง
และเปิดทางความรู้ให้กับคุณ
เรียน สวัสดี! สวัสดีโรงเรียน!
เดินป่าหาความรู้กันเถอะ!
วันนี้เป็นวันหยุด ปิดเทอม -
เรายินดีต้อนรับปีการศึกษา!
- ระฆังจะดังในไม่ช้า
โทรหาเราที่ชั้นเรียน!
ความรู้เป็นสิ่งจำเป็นทุกที่
บนบก ในอวกาศ และในน้ำ
ภูมิปัญญาชาวบ้านนับร้อยปี
มันบอกว่า: "การเรียนรู้คือแสงสว่าง!"
และคุณมาโรงเรียนไม่ได้พักผ่อน -
เขียน อ่าน เข้าใจวิทยาศาสตร์!
ขอให้โรงเรียนอยู่กับคุณตลอดทั้งปี -
ประเทศแห่งความกล้าหาญ ความสุข แรงงาน!
เราขอให้นักเรียนทุกคนในวันนี้ -
ที่โรงเรียน เป็นเจ้าภาพไม่ใช่แขก
มีโรงเรียนหลายแห่งในเมืองและโรงเรียนแห่งนี้
สำหรับคุณในฐานะดาวเคราะห์ที่ยังไม่ถูกค้นพบ
ซึ่งคุณจะต้องเปิด -
รัก หวงแหน เก็บไว้นาน!
- เสียงระฆังดังขึ้นเหมือนเสียงนกร้อง -
เปิดประตูสู่โลกแห่งความรู้สำหรับพวกคุณทุกคน!
วันความรู้เป็นวันหยุดของหนังสือ
ดอกไม้ เพื่อน รอยยิ้ม แสง!
เรียนรู้เกี่ยวกับนักเรียน -
นี่คือสิ่งสำคัญในวันนี้!
-
พวกที่รัก! คุณได้กลายเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 ซึ่งหมายความว่าสำหรับพวกคุณบางคน นี่คือปีการศึกษาสุดท้าย มาสนุกกับคุณกันเถอะ! เกมของเราจะประกอบด้วย 9 การแข่งขัน
เด็ก ๆ จะถูกแบ่งออกเป็นทีม ตั้งชื่อทีม เลือกกัปตัน .
· การออกแบบ: คำจารึก: 1 กันยายน ใบหน้าของเด็ก สนามหญ้า และ "ช้าง" ที่จะเดินทางไปรอบ ๆ "ดินแดนแห่งความรู้" ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 9
1 การแข่งขัน "คำถาม - เรื่องตลก"
· แต่ละทีมตอบคำถามเรื่องตลก ทีมไหนตอบถูกก่อนและถูกจุดนั้น
1. มือข้างใดเหมาะที่สุดในการคนชา (ดีกว่าด้วยช้อน).
2. อะไรเป็นของคุณและคนอื่นใช้บ่อยกว่ากัน? (ชื่อ).
3. เมื่อน้ำซุปเดือด สิ่งที่โยนลงไปในหม้อก่อน? (ภาพ).
4. ฮิปโปมีและไม่มีในสัตว์อื่นคืออะไร? (ฮิปโปน้อย).
5. รถไฟฟ้าเดินทางจากเหนือลงใต้ ลมพัดจากใต้ไปเหนือ ควันจากรถไฟไปทางไหน? (ห้ามสูบบุหรี่ใกล้รถไฟฟ้า)
6. อะไรที่มีรูเต็มไปหมด แต่มีน้ำอยู่? (ฟองน้ำ).
7. ใครมี 2 แขน 2 ปีก 2 หาง 3 หัว 6 ขา? (คนขี่ไก่).
8. ขว้างวัตถุเป็นเส้นตรงอย่างไรให้กลับไปจุดเดิมด้วยตัวเอง? (จำเป็นต้องโยนขึ้น).
9. กระโดดจากบันได 10 เมตรอย่างไรไม่ให้เจ็บตัว? (คุณต้องกระโดดจากขั้นตอนด้านล่าง).
10. อะไรจะใหญ่ขึ้นเมื่อคว่ำลง? (หมายเลข 6).
11. ประเทศใดที่ "ห้าม" การกลั่นแกล้ง? (ในออสเตรเลีย เนื่องจาก "อันธพาล" เป็นนก)
12. พวกเขาทำอะไรหล่นเมื่อต้องการและหยิบขึ้นมาเมื่อไม่ต้องการ? (สมอ).
13. ฉันสามารถจุดไม้ขีดไฟใต้น้ำได้หรือไม่? (คุณทำได้ถ้าน้ำอยู่ในแก้ว)
14. ไข่ที่ขว้างจะบินสูง 3 เมตรและไม่แตกได้อย่างไร? (คุณต้องโยนมัน 4 เมตรแล้วมันจะบินทั้งหมด 3 เมตร)
15.นั่งกาโลยังไง? (คุณต้องอยู่ในรูปแบบของรองเท้าบูท)
16. ทำไมคนผมแดงถึงเดินในปารีส? (บนพื้น).
17. ใครไม่มี - ไม่อยากมี ใครมี - ปล่อยไม่ได้? (ไลซีนา).
18. คุณอ่านคำว่า "ลึกลับ" ได้อย่างไร? (เฉพาะจากซ้ายไปขวา).
19. อากาศหนาวเย็นในตอนต้นและตอนท้าย แต่อบอุ่นในตอนกลาง นี่คืออะไร? (ปีปฏิทิน).
20. เมืองใดอบจากแป้ง? (กาละ).
21. แม่น้ำอะไรน่ากลัวที่สุด? (เสือ).
22. เขาขี่หลังคนอื่น แต่แบกของเอง นี่คืออะไร? (อาน).
23. ผู้ตัดสินควรตรวจสอบอะไรเมื่อลงสนามเพื่อแข่งขัน? (นกหวีด).
24. ทำไมเด็กชายถึงทำรูในร่มของเขา? (เพื่อให้เห็นเวลาฝนหยุดตกได้ดีขึ้น)
25. คนเรามีดวงตามากที่สุดเท่าที่กี่วันผ่านไปในหนึ่งปี? (2 มกราคม).
26. นกชนิดใดไม่วางไข่ แต่ฟักออกจากไข่? (ไก่).
27. แก้วใส่ถั่วได้กี่เม็ด? (ไม่มี - ถั่วไม่ไป)
28. เดือนใดสั้นที่สุด? (อาจ).
๒๙. นกอะไรชื่อระบำ? (รำแท็ป).
30. อะไรปรุงได้แต่กินไม่ได้? (บทเรียน).
ครูสรุปผลการแข่งขันครั้งแรก
2 การแข่งขัน "วาดสุภาษิต"
หนึ่งคนจากแต่ละทีม
เงื่อนไข: คุณต้องวาดสุภาษิต (โดยการจับฉลาก) และทีมตั้งชื่อสุภาษิตนี้
1. อย่าเปิดปากของคุณกับก้อนของคนอื่น
2. หัวเดียวดี แต่สองหัวดีกว่า
3. ถ้าคุณวิ่งไล่กระต่ายสองตัว คุณจะจับไม่ได้แม้แต่ตัวเดียว
· ผลการแข่งขัน
3 การแข่งขัน "โขน"
· หนึ่งคนจากทีมเข้าร่วม
เงื่อนไข: จำเป็นต้องอธิบายสุภาษิตที่ซ่อนอยู่เพื่อให้ทั้งทีมเดาได้
1. คุณไม่สามารถจับปลาจากบ่อได้โดยไม่มีปัญหา
2. วัดเจ็ดครั้ง - ตัดครั้งเดียว
· ผลการแข่งขัน
4 การแข่งขัน "ฟาง"
การแข่งขันกัปตัน. คุณต้องเตรียม 6 แก้วและหลอดสำหรับค็อกเทล (3 ชิ้น)
หน้าที่ของผู้เล่นคือเทน้ำ (หรือน้ำผลไม้) จากแก้วหนึ่งไปอีกแก้วหนึ่งโดยใช้หลอด ผู้ที่สามารถทำได้เร็วกว่าจะเป็นผู้ชนะ
การแข่งขันครั้งที่ 5 "ฟันหวาน - ลูกแกะ"
·สำหรับการแข่งขันนี้คุณจะต้องดูดขนม - คาราเมล
· อาสาสมัครจากแต่ละทีมได้รับการคัดเลือก
เงื่อนไข: พวกเขาผลัดกันอมลูกอมแล้วใส่ปาก (คุณกลืนไม่ลง!) และพูดว่า: "ฟันหวาน - ลูกแกะ" ใครก็ตามที่สามารถนำขนมเข้าปากได้มากขึ้นและในขณะเดียวกันก็พูดคำเหล่านี้ให้ชัดเจนมากขึ้นหรือน้อยลงเขาจะชนะ
· ครูประกาศผลการแข่งขัน
6 การแข่งขัน "รางวัล - เซอร์ไพรส์"
· ครูแสดงหนังสือที่คั่นหน้าและตั้งชื่อจำนวนหน้าทั้งหมดในหนังสือ เขาเชิญทีมที่เล่นให้เดาหน้าที่วางบุ๊กมาร์ก ผู้ที่ทายถูกจะได้รับหนังสือเล่มนี้และนำคะแนนไปให้ทีมของเขา
· ผลการแข่งขัน คะแนนรวม.
7 การแข่งขัน "สี่สิบวินาที"
· 2 คนจากแต่ละทีมเข้าร่วม
งาน: ใน 40 วินาที ทำงานทั้งหมดที่เขียนบนกระดาษให้เสร็จ คุณต้องจำไว้ว่าเหลือเวลาอีกเพียง 40 วินาทีเท่านั้น!
นี่คือสิ่งที่เขียนบนแผ่นงานของผู้เข้าร่วม:
1. นั่งลง 2 ครั้ง
2. กระโดดขึ้นด้วยเท้าซ้าย 5 ครั้ง
3. ยกแขนขึ้น 2 ครั้ง
4. อ่านงานทั้งหมดอย่างละเอียด
5. ตะโกนชื่อของคุณออกมาดัง ๆ
6. ร้องเสียงดังสองครั้ง
7. จูบคนสองคน
8. หมุนรอบตัวเอง 3 รอบ
9. หัวเราะเยาะตัวเอง
10. จับมือกับเพื่อนสามคน
11. กระโดดขึ้นด้วยขาขวา 5 ครั้ง
12. หลังจากที่คุณอ่านงานทั้งหมดแล้ว ให้กรอกเฉพาะข้อ 13 และ 14
13. หมอบลง
14. วางกระดาษไว้ข้างหน้าคุณ
หลังจากผู้เข้าร่วมทุกคนทำงานเสร็จแล้ว ครูจะพูดว่า:
ครู. หากคุณอ่านและทำภารกิจหมายเลข 4 อย่างละเอียด
คุณต้องกรอก #13 และ #14 ให้เสร็จเท่านั้น
· ครูสรุปผลการแข่งขัน
8 การแข่งขัน "บอลจริง"
· สำหรับความบันเทิงนี้ คุณต้องมีลูกโป่ง (15 ชิ้น) และการ์ดสองชุด ชุดหนึ่งมีคำถาม อีกชุดหนึ่งมีคำตอบ บัตรคำตอบอยู่ในลูกโป่ง บัตรคำถามจะถูกสับ ครูเริ่มก่อน ถามคำถามกับนักเรียนคนใดก็ได้ นักเรียนต้องทำให้ลูกโป่งแตกและหาคำตอบ เกมดำเนินต่อไปในห่วงโซ่ (เด็กผู้ชายถามคำถามเด็กผู้หญิงและในทางกลับกัน)
· เคล็ดลับของเกมนี้คือคำถามใดก็ได้ที่เหมาะกับทุกคำตอบ ไม่มีผู้ชนะและผู้แพ้ที่นี่
คำถามสำหรับการ์ด
1. คุณเป็นคนมีมารยาทดีและมีความอดทนหรือไม่?
2. คุณมีความสามารถในการกระทำอันสูงส่งหรือไม่?
3. คุณวิจารณ์ครูของคุณหรือไม่?
4. คุณเหนื่อยจากการเรียนหรือไม่?
5. คุณเชื่อในรักแรกพบหรือไม่?
6. คุณต้องการไปต่างประเทศหรือไม่?
7. คุณชอบใช้จ่ายเงินกับมโนสาเร่หรือไม่?
8. คุณชอบที่จะเล่นเป็นคนโง่?
9. คุณชอบอาหารอร่อยๆ ไหม?
10. คุณเป็นที่รังเกียจของผู้อื่นหรือไม่?
11. คุณทะเลาะกับเพื่อนหรือเปล่า?
12. คุณเหยียบเท้าคนอื่นหรือไม่?
13. คุณฝันอยากมีรถสักคันไหม?
14. คุณกลัวการผจญภัยที่อันตรายไหม?
15. คุณต้องยิ้มเมื่อไหร่?
คำตอบสำหรับการ์ด
1. พูดเรื่องนี้โดยไม่มีพยาน
2. คุณไม่ควรถามคำถามดังกล่าวโดยรู้นิสัยของฉัน
3. ฉันไม่มีอะไรจะตอบคุณ
4. และภายใต้การทรมาน ฉันจะไม่บอก
5. หัวข้อนี้ไม่เป็นที่พอใจสำหรับฉัน
6. นี่เป็นความลับของฉัน ฉันไม่ต้องการให้คนอื่นรู้
7. ฉันยอมให้ตัวเองมีความสุขสัปดาห์ละครั้ง
8. เฉพาะเมื่อฉันอารมณ์ไม่ดี
9. แน่นอน ไม่อย่างนั้นฉันคงเบื่อชีวิต
10. ไม่ได้โดยไม่มีมัน
11. เฉพาะในความคิด
12. สิ่งนี้ไม่เคยเป็นและไม่มีวันเป็น
13. นี่เป็นความสุขที่สุดสำหรับฉัน
14. มันเกิดขึ้นอย่างใด
15. ตื่นเท่านั้น
9 การแข่งขัน
ครู. ก่อนที่คุณจะเรียนเกรด 9 เริ่มวิ่งมาราธอนเกรด 9 ของคุณ ต่อไปนี้เป็นเคล็ดลับ
1. “หาความรู้ด้วยตนเอง การใช้ผลจากน้ำพักน้ำแรงของสหายนั้นไม่มีเกียรติ”
Vasily Sukhomlinsky
2. "พูดอย่างรอบคอบแทนที่จะพูดอย่างรวดเร็ว"
โทมัส มอร์
3. "คุณไม่สามารถเป็นนักคณิตศาสตร์ที่แท้จริงได้หากปราศจากกวี"
K. เวียร์สตราส.
4. "ผู้คนหยุดคิดเมื่อพวกเขาหยุดอ่าน"
5. "นักเรียนที่เรียนรู้โดยปราศจากความปรารถนาคือนกที่ไม่มีปีก"
6. "ผู้ที่ไม่ต้องการเรียนรู้จะไม่มีวันกลายเป็นคนจริง"
โฆเซ จูเลียน.
7. "การศึกษามีรากที่ขม แต่ผลที่หวาน"
อริสโตเติล.
8. “ความสำเร็จคือโชค 10% และหยาดเหงื่อ 90%”
9. “ไม่มีชัยชนะใดที่ปราศจากความพ่ายแพ้”
ภูมิปัญญาจีนโบราณ
ไม่ว่าระหว่างทางจะเจอปัญหาอะไร
ฉันขอให้คุณอย่ากลัวพวกเขา
เพื่อเอาชนะความยากลำบากเหล่านี้จะสามารถ
และโดยไม่สูญเสียพวกเขาสามารถไปถึงเป้าหมายที่หวงแหนได้!
ฉันขอให้คุณ: "ไม่มีปุยไม่มีขน!"
ครูมอบกล่องระฆังให้เด็ก ๆ (ระฆังสำหรับการโทรครั้งสุดท้าย) หนังสือแสดงความยินดีเล็ก ๆ น้อย ๆ รูปช้าง (สามารถใช้เป็นที่คั่นหนังสือได้)
· ที่ชื่นชอบ
· มีการศึกษา
· มีเอกลักษณ์
· แค่หนึ่งเดียวเท่านั้น
· ต้านทานไม่ได้
· มีเสน่ห์
· ซองจดหมายคำตอบ ความคิดเห็น ความปรารถนา... (สามารถใช้เนื้อหาในวันหยุด "สายสุดท้าย") ทั้งชั้นเรียนตอบคำถามที่เขียนบน "ฝ่ามือ"
คำถาม: 1. วันนี้คุณไปโรงเรียนด้วยอารมณ์ใด
2. คุณคาดหวังอะไรจากปีการศึกษาที่จะถึงนี้
3. คุณชอบอะไรเกี่ยวกับโรงเรียนของเรา
4. วันใดที่น่าจดจำที่สุดในฤดูร้อนของคุณ?
5. คุณจำอะไรได้บ้างเกี่ยวกับวันแรกที่โรงเรียน?
6. ฉันต้องการ (บางอย่าง) สำหรับตัวเอง, ชั้นเรียน, เพื่อน, ครู
