แอปพลิเคชันพัฒนาอะไรในเด็กก่อนวัยเรียน แอพพลิเคชั่นสำหรับทารก

ตามกฎแล้วเมื่ออายุประมาณหนึ่งปีเด็ก ๆ จะมีความสนใจในความคิดสร้างสรรค์เป็นอันดับแรก พวกเขาเริ่มเขียนลวก ๆ ด้วยดินสอด้วยความยินดีมันน่าสนใจสำหรับพวกเขาที่จะบีบดินน้ำมันออกและถ้าคุณแนะนำทารกให้ติดกาวโดยทั่วไปแล้วเขาจะยินดีอย่างยิ่ง ภารกิจและความสามารถพิเศษใด ๆ ในตัวเด็กจำเป็นต้องได้รับการพัฒนา ดังนั้นตอนนี้เป็นเวลาที่จะเสนอชั้นเรียนแรกและการสมัครให้กับทารก

กฎพื้นฐานสำหรับกิจกรรมสร้างสรรค์กับเด็กในวัยนี้คือ ให้งานที่เป็นไปได้สำหรับทารกเท่านั้น . งานของคุณคือปลูกฝังความสนใจในความคิดสร้างสรรค์และอย่าท้อแท้ หากคุณเสนองานฝีมือที่ยากเกินไปให้กับลูกน้อยซึ่งไม่เหมาะกับอายุของเขาสิ่งนี้มักจะนำไปสู่ความจริงที่ว่าเด็กจะไม่ประสบความสำเร็จและเขาจะคอยดูว่าคุณทำทุกอย่างเพื่อเขาอย่างไร ชั้นเรียนควรจัดขึ้นในลักษณะที่เด็กทำส่วนหลักของงานไม่ใช่โดยแม่

สิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่ากิจกรรมสร้างสรรค์กับเด็กวัยนี้ไม่ควรเกิน 5-10 นาที ได้รับคำแนะนำจากอารมณ์ของเด็กเสมอ หากเด็กหมดความสนใจในการทำงาน นี่น่าจะหมายความว่ามันง่ายเกินไปหรือในทางกลับกัน ยากเกินไปสำหรับเขา หรือคุณเรียนล่าช้าและทารกก็เหนื่อยแล้ว

ฉันแบ่งแอปพลิเคชันและงานฝีมือทั้งหมดกับเด็กอายุ 1-2 ปีออกเป็นหลายกลุ่มตามลำดับความยากที่เพิ่มขึ้น:

ขั้นตอนที่ 1 การติดกาวที่วุ่นวายบนกระดาษแผ่นหนึ่งติดกาวรูปทรงเรขาคณิต

ก่อนที่จะทำงานฝีมือและองค์ประกอบใด ๆ ก่อนอื่นคุณต้องแนะนำลูกน้อยให้รู้จักกาว เด็กจะต้องจับสาระสำคัญของแอปพลิเคชันและจดจำรูปแบบการกระทำขั้นพื้นฐาน: ก่อนอื่นเราทากระดาษด้วยกาวจากนั้นพลิกกลับใช้กับกระดาษอีกแผ่นหนึ่งและทำให้ทุกอย่างเรียบด้วยฝ่ามือของเรา เพื่อยึดให้แน่นขึ้น

ในตอนแรกคุณสามารถติดกระดาษสีลงบนแผ่นฐานได้ เป็นไปได้มากว่าลูกของคุณจะชอบกิจกรรมนี้มาก ในวัยนี้เด็ก ๆ จะสนใจกระบวนการมากกว่าผลลัพธ์ เราจะทำงานเกี่ยวกับภาพศิลปะในภายหลัง

ตอนนี้ความสนใจทั้งหมดของคุณควรมุ่งไปที่การสอนเด็ก เทคนิคการสมัครที่ถูกต้อง . และเป็นสิ่งสำคัญมากที่จะต้องทำตอนนี้เพื่อที่คุณจะได้ไม่ต้องฝึกใหม่ในภายหลัง เทคนิคที่ถูกต้องคืออะไร?

ประการแรก, แสดงให้ลูกน้อยของคุณเห็นถึงวิธีการจับแท่งกาว ตามกฎแล้วเด็ก ๆ จะเอียงแท่งกาวซึ่งจะทำให้กระบวนการแพร่กระจายซับซ้อนขึ้นเท่านั้น สอนลูกน้อยของคุณให้วางกาวในแนวตั้งฉากกับใบไม้อย่างเคร่งครัด!

ประการที่สองอธิบายให้เด็กฟังว่าเมื่อเขาทากระดาษด้วยกาวจะต้องถือด้วยมือซ้าย (ถ้าเด็กถนัดขวา) เป็นไปได้มากว่าในตอนแรกกระดาษจะกระโดดออกมาจากใต้นิ้วของทารก ดังนั้นให้จับฝ่ามือของเขาเบา ๆ ด้วยมือของคุณ อย่าทำทุกอย่างเพื่อเด็กอย่างสมบูรณ์เขาต้องมีส่วนร่วม!

ลูกสาวของฉัน Taisiya พบกาวเมื่อประมาณ 1 ปี 3 เดือน ในตอนแรก เราแค่ยุ่งกับการติดกระดาษแผ่นเล็กๆ ลงในอัลบั้มแบบสุ่ม ลูกสาวชอบกิจกรรมนี้มาก หลังจากนั้นไม่นาน ความคิดก็เริ่มต้นขึ้นกับฉันว่าเป็นไปได้ที่จะรวมธุรกิจเข้ากับความเพลิดเพลินและติดกาวรูปทรงเรขาคณิต โดยเปล่งเสียงชื่อของพวกเขาระหว่างการติดกาว ในเวลานั้น Taya รู้จักรูปทรงเรขาคณิตแบนๆ ทั้งหมดแล้ว เช่น สี่เหลี่ยมคางหมูและสี่เหลี่ยมด้านขนาน (เราศึกษาพวกมันด้วยความช่วยเหลือ) ดังนั้นในขณะที่ทำ appliqué เราก็แก้ไขมันในหน่วยความจำ

ขั้นตอนที่ 2 งานฝีมือง่าย ๆ พร้อมการจัดองค์ประกอบที่วุ่นวาย

หลังจากที่ทารกคุ้นเคยกับเทคนิคการใช้งานแล้วคุณสามารถเริ่มสร้างงานฝีมือชิ้นแรกได้ ฉันต้องการนำเสนอแนวคิดง่ายๆ สำหรับงานฝีมือ แอปพลิเคชัน ทั้งหมดนี้หมายถึงการจัดเรียงชิ้นส่วนบนแผ่นงานฟรี เหล่านั้น. เด็กไม่จำเป็นต้องไปที่ใดโดยเฉพาะ แต่เพียงแค่ติดกาวทุกที่ที่ใจคุณต้องการ

สำคัญ! ให้โอกาสเด็กในการตัดสินใจด้วยตัวเองว่าลูกบอลจะแขวนที่ใดบนต้นคริสต์มาสของคุณหรือที่ที่ปลาจะว่ายน้ำในตู้ปลา ฉันสังเกตเห็นด้วยตัวเองตลอดเวลาว่าฉันต้องการแก้ไขความคิดสร้างสรรค์ของลูกสาวเพื่อให้ทุกอย่างสวยงามและราบรื่น แล้วถ้าคิดจะทำไปทำไม? ผลงานของเราจะไม่ถูกจัดแสดง เป็นการดีกว่าที่จะปล่อยให้เด็กแน่ใจว่าเขาติดกาวตามที่เขาต้องการและไม่มีใครเข้าไปยุ่ง บางครั้งคุณสามารถบอกใบ้และอธิบายว่าเหตุใดวิธีที่คุณเสนอจึงออกมาสวยงามกว่า

ฉันคิดว่าตามแนวคิดที่นำเสนอคุณสามารถเลือกตัวเลือกมากมายได้อย่างง่ายดาย นอกจากนี้ในบทความยังมีโอกาสที่จะดาวน์โหลดเทมเพลต b / w ที่ง่ายที่สุดสำหรับงานฝีมือที่นำเสนอ คุณสามารถลงสีล่วงหน้าได้หากต้องการ

องค์ประกอบที่จำเป็นทั้งหมดสำหรับการสมัคร คุณแม่จะต้องเตรียมการล่วงหน้า

• ต้นคริสต์มาสกับลูกบอล . ขั้นแรก เราติดต้นคริสต์มาสร่วมกับทารกลงบนแผ่นฐาน จากนั้นติดลูกบอล ดาว และของตกแต่งอื่น ๆ ที่คุณเตรียมไว้ หรือคุณสามารถติดของตกแต่งบนเทมเพลตต้นคริสต์มาสสำเร็จรูป - ดาวน์โหลดเทมเพลต.

• ต้นไม้กับแอปเปิ้ล — ดาวน์โหลดเทมเพลต

• เม่นกับแอปเปิ้ลและเห็ด — ดาวน์โหลดเทมเพลต

วิตามินกระปุกสำหรับสาวๆ — ดาวน์โหลดเทมเพลต

ผลเบอร์รี่ในตะกร้า — ดาวน์โหลดเทมเพลต

• ปลาในพิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำ. แนวคิดของแอปพลิเคชันจากคู่มือ "" เด็กติดปลาเท่านั้น

ขั้นตอนที่ 3 งานฝีมือที่มีองค์ประกอบติดกาวไปยังสถานที่เฉพาะ

ตอนนี้ทารกจะมีงานที่ยากขึ้น เขาไม่เพียง แต่ต้องติดกาวองค์ประกอบแอปพลิเคชัน แต่ยังต้องไปยังสถานที่เฉพาะด้วย จากประสบการณ์ของฉันงานฝีมือดังกล่าวควรเปลี่ยนเป็นไม่เกิน 1.5 ปี แต่แน่นอนว่าทุกอย่างเป็นรายบุคคล

ในตอนแรกบนแผ่นฐานให้วาดโครงร่างของวัตถุที่คุณจะติดกาว ดังนั้นเด็กจะเข้าใจได้ง่ายขึ้นว่าควรเกิดอะไรขึ้น จากนั้นคุณสามารถค่อยๆไปสู่การติดกาวโดยไม่มีรูปทรง

ดังนั้นนี่คืองานฝีมือที่ซับซ้อนกว่าเล็กน้อยสำหรับเด็กอายุ 1-2 ปี:

• หนอนผีเสื้อเรากาวตัวหนอนจากวงกลม เมื่อติดกาวรายละเอียดทั้งหมดแล้วแม่ก็เสร็จสิ้นใบหน้าของหนอนผีเสื้อ เพื่อให้งานง่ายขึ้น คุณสามารถติดวงกลมบนแม่แบบ - ดาวน์โหลดเทมเพลต.

• ตุ๊กตาหิมะผ้าฝ้าย. เราตัดหมวกถังล่วงหน้าจากกระดาษสี เมื่อติดกาวรายละเอียดทั้งหมดแม่ก็เสร็จสิ้นใบหน้า

ดอกแดนดิไลออนผ้าฝ้าย — ดาวน์โหลดเทมเพลต.

• ลูกโป่งอัดลม . เด็กติดเฉพาะลูกโป่งเมื่อวาดเสร็จ ดาวน์โหลดเทมเพลต.

บ้านบล็อก

ต้นคริสต์มาสทำจากสามเหลี่ยม . กาวสามเหลี่ยมที่ด้านบนของอีกอันหนึ่ง

• บ้านพร้อมหน้าต่าง.เราติดหน้าต่างสี่เหลี่ยมเข้ากับบ้าน ทำประตูได้ด้วย ดาวน์โหลดเทมเพลต

• รถ .เราติดหน้าต่างล้อและไฟหน้าเข้ากับเงาของรถหากต้องการ

ตัดภาพจากนิตยสาร . คุณสามารถตัดรูปภาพจากนิตยสาร ตัดเป็นชิ้นใหญ่ๆ ที่เหมาะสำหรับเด็ก แล้วติดเข้าด้วยกันกับลูกของคุณ ตัวอย่างเช่น คุณสามารถตัดรถยนต์ ใบหน้า หรือร่างมนุษย์ออกได้ทั้งหมด

• เราวางของเล่นไว้บนชั้นวาง แนวคิดการใช้งานจากคู่มือ " อาจเป็นลูกน้อยของคุณ ติดรูป»

• ต้นไม้หิมะจากผ้าเช็ดปาก . แนวคิดการใช้งานจากคู่มือ " ผลงานชิ้นเอกชิ้นแรกของฉัน»

• ไฟจราจร. แนวคิดการใช้งานจากคู่มือ " ผลงานชิ้นเอกชิ้นแรกของฉัน» — ดาวน์โหลดเทมเพลต

ยังไงก็ตามสามารถหาไอเดียสำหรับงานฝีมือสำหรับธีมปีใหม่และฤดูหนาวได้

ในการแสวงหาความคิดสร้างสรรค์ของคุณ คุณยังสามารถใช้เครื่องมือต่างๆ พวกเขามีแนวคิดสำเร็จรูปมากมาย ก่อนเข้าชั้นเรียนคุณจะต้องตัดรายละเอียดที่จำเป็นทั้งหมดออกหรือใช้สติกเกอร์สำเร็จรูป ตัวอย่างเช่น เราใช้สิ่งพิมพ์ต่อไปนี้:

• (โอโซน, ร้านของฉัน, โคโระบูม)

• (โอโซน, ร้านของฉัน, โคโระบูม)

• แอปพลิเคชัน. Mishutka และเพื่อนของเขา (โอโซน, เขาวงกต, ร้านของฉัน)

• สติกเกอร์การศึกษาสำหรับเด็ก แบบฟอร์ม (โอโซน, ร้านของฉัน, โคโระบูม)

และโดยสรุปฉันอยากจะพูดอีกประเด็นที่สำคัญมาก หนึ่งในหลักการสำคัญของคนดังระดับโลกคือการให้เด็กมีอิสระและความเป็นอิสระมากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ และนี่ไม่ได้หมายความว่าคุณต้องปล่อยให้เด็กอยู่กับตัวเอง "ไปเล่นตามที่คุณต้องการ!" ซึ่งหมายความว่าทารกต้องได้รับการสอนให้เล่นเพื่อที่เขาจะได้เล่นด้วยตัวเองในภายหลัง เพื่อที่เขาจะได้เตรียมตัวสำหรับเกม เขารู้วิธีจัดการวัสดุ เขาเองก็สามารถเก็บกวาดได้ด้วยตัวเอง นั่นเป็นเหตุผลว่าทำไม เมื่อคุณทำงานสร้างสรรค์กับลูกน้อยให้แน่ใจว่าได้คุ้นเคยกับกฎบางอย่างทันที .

ตัวอย่างเช่น เรามีคำสั่งนี้: ก่อนอื่นเราไปร่วมกันเพื่อปูผ้าปูโต๊ะแบบพิเศษบนโต๊ะ (อาจเป็นกระดานจำลอง) จากนั้นเราจะนำอุปกรณ์เสริมที่จำเป็นทั้งหมดออกจากตู้เก็บของ "สร้างสรรค์" ของเรา (กาว อัลบั้ม กระดาษสี ). หลังจากทำงานในลำดับที่กลับกันเราใส่ทุกอย่างเข้าที่ เราใช้กฎดังกล่าวตั้งแต่ 1 ปี 3 เดือน หนึ่งปีต่อมา ฉันพูดได้ว่าลูกสาวของฉันรู้กฎทั้งหมดดี (แม้ว่าเธอจะเรียนรู้กฎเหล่านี้แล้วในอีกหนึ่งเดือนต่อมา) และแสดงโดยไม่มีการขัดขืนใดๆ มีหลายครั้งที่เธอทำความสะอาดตัวเองโดยไม่มีการเตือนความจำ แต่แน่นอนว่าส่วนใหญ่ด้วยการเตือนความจำ

ฉันขอให้คุณและลูกน้อยประสบความสำเร็จในการสร้างสรรค์! ฉันหวังว่าคุณจะสนุกกับไอเดียงานฝีมือของเรา ฉันยินดีที่จะเป็นเพื่อนกับคุณในโซเชียลเน็ตเวิร์กมา

อิทธิพลของกิจกรรมทางสายตาต่อพัฒนาการของเด็กไม่ได้จำกัดอยู่แค่ด้านสุนทรียภาพเท่านั้น อย่างที่คุณทราบ กิจกรรมทางสายตานั้นมีหลายแง่มุม และแต่ละประเภทนั้นสามารถสร้างผลกระทบบางอย่างได้ ในบทความนี้เราจะพิจารณาแอปพลิเคชันซึ่งมีบทบาทสำคัญในกระบวนการให้ความรู้และการศึกษาแก่เด็กก่อนวัยเรียนซึ่งมีส่วนทำให้เกิดคุณสมบัติส่วนบุคคลความสามารถด้านสุนทรียภาพและจิตใจของเด็ก

บทบาทของแอปพลิเคชันในการศึกษาของเด็กก่อนวัยเรียน

ความสำคัญของชั้นเรียน applique เพื่อพัฒนาการที่กลมกลืนและครอบคลุมของเด็กได้รับการพิสูจน์ทั้งทางวิทยาศาสตร์และในอดีต จากการสรุปประสบการณ์การสอนหลายปี เราสามารถระบุพารามิเตอร์ต่อไปนี้ที่แอปพลิเคชันมีผลในเชิงบวก:

• การพัฒนารสนิยมทางศิลปะ
• การพัฒนาทักษะทางศิลปะและกราฟิก
• การก่อตัวของการรับรู้ทางสุนทรียะของโลกรอบตัว
• การพัฒนาจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ การรับรู้เชิงพื้นที่ และจินตนาการ
• การปลูกฝังวัฒนธรรมของผู้ชม
• การสร้างองค์ความรู้ด้านศิลปะวัฒนธรรมของโลก
• การพัฒนาทักษะยนต์ปรับ

วัยอนุบาล

คุณสามารถแนะนำเด็กให้เข้าชั้นเรียน applique ได้ตั้งแต่อายุ 2-3 ปี. ในช่วงหลายปีที่ผ่านมา เด็กวัยหัดเดินแสดงความตั้งใจอย่างไม่น่าเชื่อที่จะทำทุกอย่างที่ผู้ใหญ่ดึงดูดพวกเขา เด็ก ๆ ชอบที่จะมีส่วนร่วมและลงมือทำ สิ่งสำคัญคือต้องส่งเสริมกิจกรรมดังกล่าวของเด็กโดยให้มีลักษณะของการสร้างสรรค์ ช่วงเวลานี้มีความอุดมสมบูรณ์มากสำหรับการพัฒนาความเป็นอิสระของเด็ก ในแง่ของการปะติด เด็กอายุ 2-3 ปีสามารถทำสิ่งต่อไปนี้ได้:

• ระวังคุณภาพและคุณสมบัติของกระดาษ - กระดาษจะเรียบหรือหยาบ หนาหรือนุ่ม เงาหรือด้าน หลายสี สามารถตัดหรือย่น ม้วนและฉีกได้
• รับความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับเครื่องมือที่จำเป็นสำหรับการฝึก appliqué (กรรไกร กาว แปรง ฯลฯ)
• ตอบสนองทางอารมณ์ต่อข้อเสนอของผู้ใหญ่ให้มีส่วนร่วมในการสร้างสรรค์งานฝีมือ
• สนใจการกระทำเบื้องต้นกับกระดาษ
• มุ่งมั่นที่จะดำเนินการเหล่านี้อย่างอิสระ
• รับรู้ภาพผลงานดีใจกับผู้ใหญ่

เมื่ออายุ 2-3 ปี เด็ก ๆ สามารถใช้งานวัตถุกึ่งปริมาตรและ "โมเสก" โดยแสดงปรากฏการณ์ที่ง่ายที่สุดของโลกรอบตัวพวกเขาด้วยความช่วยเหลือ อาจเป็นผักผลไม้กิ่งไม้ที่มีผลเบอร์รี่หรือดอกไม้ ทำจากกระดาษสีและวางในกรอบ แอพพลิเคชั่นที่สดใสเช่นนี้จะทำให้เด็ก ๆ ตาพอใจ สามารถใช้ตกแต่งภายในห้องเด็กได้!

แน่นอนในขั้นตอนนี้ของการพัฒนาของเด็กเขาดำเนินการแอปพลิเคชันด้วยความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่โดยดำเนินการเฉพาะบุคคลเท่านั้น แต่ช่วยให้เด็กได้รับแนวคิดเกี่ยวกับกิจกรรมการมองเห็นประเภทนี้เนื่องจากความสามารถในการสร้างภาพวาดด้วยกระดาษและกรรไกร มีเพียงผู้ใหญ่เท่านั้นที่สามารถถ่ายทอดความรู้ให้กับเด็กเกี่ยวกับฟังก์ชั่นของเครื่องมือ แสดงให้เห็นว่าสามารถใช้วัสดุใดวัสดุหนึ่งหรือวัสดุอื่นได้อย่างไร ช่วยให้เชี่ยวชาญเฉพาะเจาะจงในการทำงานกับมัน

การกระทำแยกต่างหากของเด็กจะรวมอยู่ในกระบวนการสร้างแอปพลิเคชันทั้งหมด ตัวอย่างเช่น สามารถสั่งให้ทารกขยำกระดาษเป็นก้อนกลม ม้วนเป็นก้อนกลม เป็นต้น ทำให้งานค่อยๆ ซับซ้อนขึ้น ดังนั้นเด็กจึงพร้อมสำหรับการมีส่วนร่วมที่มีความหมายมากขึ้นในกระบวนการทำงานฝีมือ ในตอนแรกทารกไม่รับรู้สีหรือรูปร่างอย่างชัดเจน ไม่รับรู้ภาพสุดท้าย แต่ค่อนข้างเป็นไปได้ที่เด็กอายุสามขวบจะกำหนดงานให้ยากขึ้น

• สร้างลวดลายบนกระดาษสี่เหลี่ยม สี่เหลี่ยม หรือสามเหลี่ยมโดยพับจากรูปทรงเรขาคณิต
• สร้างสิ่งของง่ายๆ จากรูปทรงสำเร็จรูป (เช่น ตุ๊กตาหิมะ บ้าน หรือต้นคริสต์มาส)
• เรียนรู้วิธีใช้กรรไกร ตัดกระดาษตามรอยพับ (แถบแรกแคบ แล้วจึงกว้างขึ้นซึ่งต้องใช้หลายจังหวะ)
• เรียนรู้วิธีการหล่อลื่นชิ้นส่วนกระดาษด้วยกาวโดยใช้แปรง
• เกี่ยวข้องกับลำดับของแอปพลิเคชันอย่างมีสติ (ก่อนอื่นคุณต้องจัดวางรูปแบบหรือวัตถุจากนั้นติดกาวแต่ละรายละเอียดตามลำดับ)

ก่อนวัยเรียน

เด็กอายุ 4-5 ปีสามารถดำเนินการต่อไปนี้ซึ่งจำเป็นต้องได้รับการสอน:

• ตัดรายละเอียดสำหรับ appliqué จากวัสดุต่างๆ (กระดาษหรือผ้า) รวมทั้งตามรูปร่าง
• สร้างแอปพลิเคชันโดยใช้ใบไม้แห้ง
• จัดเรียงรายละเอียดเป็นรูปทรงกลม (ดอกกุหลาบ วงกลม หรือวงรี)

เนื้อหาของงานฝีมือได้รับการเสริมคุณค่า เด็ก ๆ จะคุ้นเคยกับโลกภายนอก ธรรมชาติ ศิลปะพื้นบ้าน รวมถึงรายละเอียดต่าง ๆ ที่ใช้ในการประดิษฐ์ มือของทารกทำหน้าที่อย่างมั่นใจมากขึ้น ดังนั้นวิธีการตัดอื่นๆ จึงขึ้นอยู่กับเด็ก เด็กก่อนวัยเรียนสามารถปัดมุมของสี่เหลี่ยมผืนผ้า, ได้วงกลมหรือวงรี, ตัดเป็นมุมฉาก, ได้สี่เหลี่ยมคางหมู, หรือตัดสี่เหลี่ยมตามแนวทแยงมุม, ได้สามเหลี่ยม คุณสามารถใช้ stencils สำเร็จรูป (ในรูปแบบของดอกไม้, เห็ด, ฯลฯ )

เด็กที่เรียนรู้การใช้กรรไกรสามารถตัดรายละเอียดได้ไม่เฉพาะจากกระดาษเท่านั้น แต่ยังตัดจากผ้า (ผ้าฝ้าย ผ้าม่าน) งานฝีมือดังกล่าวมีความหลากหลายในการใช้งาน เด็กอายุ 4-5 ปียังเรียนรู้ที่จะสร้างแอปพลิเคชันจากใบพืชโดยสลับขนาดรูปร่างสีโดยวางบนกระดาษแข็งที่มีรูปทรงเรขาคณิตอย่างใดอย่างหนึ่งหรืออย่างอื่นอย่างสมมาตร ควรจำไว้ว่าใบของพืชไม่สามารถทาด้วยกาวในลักษณะเดียวกับที่กระดาษหรือผ้า (ตามแนวเส้นด้วยแปรง) จะแตกสลาย แปรงที่นี่เลื่อนจากนิ้วชี้ทางซ้ายมือไปยังขอบของแผ่นงาน มีการจัดหาวัสดุใหม่ให้กับเด็ก - เมล็ดพืชหรือกิ่งไม้ ตัวอย่างเช่น วาดผีเสื้อ ท้องสามารถวาดหรือทำจากใบไม้ วาดตาหรือเมล็ดพืชติดกาว

ก่อนวัยเรียนอาวุโส

ในวัยนี้ (อายุ 5-6 ปี) เด็กก่อนวัยเรียนจะเชี่ยวชาญการตัดแบบสมมาตร หลายชั้น และภาพเงา รวมถึงการทอและการตัดแต่ง เรียนรู้การเย็บรายละเอียดผ้า การสร้างระนาบไม่เพียง แต่ยังรวมถึงงานฝีมือกึ่งปริมาตร (วางสำลีระหว่าง รายละเอียดและฐาน).

เนื้อหางานฝีมือยังคงขยายตัว รูปแบบที่ซับซ้อนถูกสร้างขึ้นจากรูปทรงดอกไม้และรูปทรงเรขาคณิต ใช้รายละเอียดเพิ่มเติม งานฝีมือหลายชั้นเฉพาะเรื่องทำจากผ้า, กระดาษ, ใบไม้แห้ง (ถือเป็นประเภทการใช้งานที่ยากที่สุด) ที่นี่มีการกำหนดลำดับของการจัดเรียงแบบฟอร์มอย่างเคร่งครัด ขั้นแรก ให้วาดพื้นหลังทั่วไป (ทะเล ดิน ท้องฟ้า) จากนั้นจึงเพิ่มวัตถุของพื้นหลัง ตรงกลาง เบื้องหน้า (ทั้งหมดตามลำดับ) เด็กก่อนวัยเรียนอายุ 5-6 ปีสามารถลองร่างด้วยดินสอก่อนเริ่มงานได้โดยตรงบนแอปพลิเคชัน

การสอนเทคนิคการประดับประดาที่หลากหลายจากวัสดุต่างๆ ให้กับเด็กก่อนวัยเรียน คุณสร้างรากฐานสำหรับการแสดงออกอย่างสร้างสรรค์ของลูกคุณ เด็กก่อนวัยเรียนเลือกพล็อตสำหรับแอปพลิเคชันวัสดุหรือส่วนผสมของวัสดุใช้เทคนิคอย่างใดอย่างหนึ่งที่เหมาะสมกับภาพที่แสดงออกมากที่สุด

เอกสารการสมัคร

กระดาษสีสดใสเป็นวัสดุราคาไม่แพงและเป็นที่นิยมที่สุดสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนในการทำงานกับมันคุณต้องตุนล่วงหน้าด้วยอุปกรณ์ง่ายๆพิเศษ - นี่คือกระดาษสำหรับพื้นหลังและองค์ประกอบ, แปรง, กาว, กรรไกร, ผ้าเช็ดปากที่สะอาด กระดาษที่จะใช้เป็นพื้นหลังควรมีความหนาแน่นสูงและควรเลือกสีตามแนวคิดของภาพในอนาคต ตัวอย่างเช่น หากคุณต้องการวาดดอกไม้ ควรทำบนกระดาษสีเขียว เรือบนกระดาษสีน้ำเงิน นกบนกระดาษสีน้ำเงิน เป็นต้น สำหรับองค์ประกอบแต่ละส่วนของแอปพลิเคชันกระดาษยืดหยุ่นและยืดหยุ่นที่มีสีหลากหลายนั้นเหมาะสม

กรรไกรที่เด็กใช้ควรมีปลายมน กรรไกรจะถูกจัดเก็บไว้ในแท่นวางแบบพิเศษโดยให้ที่จับอยู่ด้านบน สอนลูกของคุณให้ระมัดระวังเมื่อใช้กรรไกร - นี่ไม่ใช่ของเล่นคุณไม่สามารถโบกมือได้คุณต้องใส่กลับเข้าที่อย่างระมัดระวังเสมอ

แปรงถูกเลือกในขนาดต่าง ๆ เนื่องจากองค์ประกอบของแอปพลิเคชันก็แตกต่างกันเช่นกัน - เล็กและใหญ่ หากรวมรายละเอียดขนาดใหญ่และขนาดเล็กไว้ในงานฝีมือชิ้นเดียว เห็นได้ชัดว่าจำเป็นต้องใช้แปรงสองอัน สำหรับพื้นผิวขนาดใหญ่ ให้ใช้แปรงแบนกว้าง อธิบายให้เด็กฟังและแสดงให้เขาเห็นว่าหลังเลิกงานต้องล้างแปรงให้สะอาดในน้ำอุ่น ตากให้แห้ง แล้ววางลงในแท่นพิเศษ วางแปรงโดยกองไว้ ในกระบวนการทำงานสามารถวางแปรงบนพื้นผิวแนวนอนได้

สามารถติดรายละเอียดงานฝีมือได้โดยใช้กาวที่ทำเอง - แป้งหรือมันฝรั่ง ดังนั้นคุณจะต้องใช้แป้งสาลีหรือแป้งมันฝรั่ง เทลงในแก้วน้ำแล้วตั้งไฟบนไฟอ่อน ๆ คนเป็นครั้งคราวโดยไม่ต้องต้ม รอให้เพสต์มีความหนาและโปร่งใส จากนั้นนำออกจากเตา พักให้เย็น แล้วเทลงในภาชนะเซรามิกหรือพอร์ซเลน

ในการทำงานคุณจะต้องมีผ้าปูที่นอนที่สะอาดซึ่งเด็กจะปูชิ้นส่วนด้วยกาว - อาจเป็นเพียงกระดาษสีขาวซึ่งคุณจะต้องเปลี่ยนเป็นระยะ

การทำงานกับแอปพลิเคชันกระดาษโดยใช้เครื่องมือที่ระบุไว้ช่วยให้เด็กได้รับทักษะและความสามารถที่เป็นประโยชน์ พัฒนาคู่มือ การกระทำที่เป็นเครื่องมือ เด็ก ๆ เรียนรู้การงอกระดาษ พับครึ่ง ตัด ติดกาว ทำความคุ้นเคยกับกระดาษประเภทต่าง ๆ (ห่อ วาด ​​วาด ลูกฟูก) คุณภาพ สี และพื้นผิว (เรียบ เคลือบด้าน หนาแน่น บาง นุ่ม ฯลฯ .)

เมื่อเลือกกระดาษสำหรับงาน ให้คำนึงถึงความยืดหยุ่นของกระดาษ รายละเอียดไม่ควรแตกร้าวรอยพับจะลดความสวยงามลงอย่างมากทำให้ทารกรู้สึกไม่พอใจกับงานฝีมือ เลือกกระดาษที่ยืดหยุ่นและยืดหยุ่น ซึ่งให้ผลดีต่อการประมวลผล ไม่ต้องใช้ความพยายามเพิ่มเติมเมื่อพับ

การใช้งานผ้า

ประเภททั่วไปของศิลปะและงานฝีมือคือการเย็บปักถักร้อย ซึ่งรวมถึงโดยเฉพาะอย่างยิ่งงานปักที่ทำจากผ้า การใช้ผ้าเกี่ยวข้องกับการเสริมองค์ประกอบจากผ้าอีกผืนบนผ้าชิ้นเดียว ไม่ว่าจะด้วยกาวหรือการเย็บ งานฝีมือดังกล่าวเป็นโครงเรื่องทั้งสีเดียวและหลายสี งานฝีมือผ้าต้องใช้ทักษะบางอย่างเนื่องจากผ้านั้นตัดยากกว่ากระดาษ ขอบของมันจะพังซึ่งทำให้ยากต่อการทำงาน

จากวัสดุธรรมชาติ

ช่างฝีมือจากยูเครน, มอลโดวา, เบลารุสใช้ฟางเป็นวัสดุประดับมานานแล้ว ทำของเล่น พรม และแม้กระทั่งกระเป๋าจากฟาง ตกแต่งกรอบและโลงศพด้วย การใช้งานหลอดดูดน้ำดูน่าดึงดูดใจอย่างเหลือเชื่อ เจริญตาด้วยประกายสีทองเนื่องจากพื้นผิวมันเงาของหลอดและเส้นใยที่จัดเรียงตามยาว ซึ่งสามารถสะท้อนแสงได้ในบางตำแหน่ง การวางฟางในมุมต่างๆ จะทำให้คุณได้เงาสีทองที่ไม่เหมือนใคร งานฝีมือจากฟางจะทำหน้าที่เป็นองค์ประกอบที่ยอดเยี่ยมของการตกแต่งภายในและของที่ระลึกจากมันจะเป็นของขวัญที่ดี วิชาที่ใช้ฟางค่อนข้างอยู่ในอำนาจของเด็กวัยก่อนเรียน เลือกองค์ประกอบสี่เหลี่ยมเพื่อทำให้งานง่ายขึ้น - สี่เหลี่ยมจัตุรัส (บ้าน) สามเหลี่ยม (หลังคาหรือต้นคริสต์มาส ใบเรือ) ครึ่งวงกลม (หมวกเห็ด) เป็นต้น

เด็กก่อนวัยเรียนอาจทำงานกับวัสดุธรรมชาติได้ดี - น่าสนใจ น่าตื่นเต้น ช่วยให้คุณเข้าร่วมธรรมชาติ พัฒนาความคิด ความคิดสร้างสรรค์ รสนิยมทางศิลปะ การสังเกต จินตนาการ ธรรมชาติเป็นคลังเก็บของรูปแบบและสีสำเร็จรูปที่น่าทึ่งและสมบูรณ์ที่สุด การทำงานกับวัสดุธรรมชาติทำให้เกิดความรักและความเคารพต่อสิ่งแวดล้อม และเนื่องจากเด็ก ๆ รวบรวมวัสดุสำหรับการใช้งานและงานฝีมือในที่ที่มีอากาศบริสุทธิ์จึงดีต่อสุขภาพ

แอปพลิเคชั่น Poplar fluff นั้นดูน่าทึ่งอย่างยิ่ง - พวกมันดูสง่างามโปร่งสบายและละเอียดอ่อน นอกจากนี้ยังมีเรื่องและพล็อตเช่นเดียวกับแอปพลิเคชันประเภทอื่น ๆ ควรจำไว้ว่ามันง่ายกว่าที่จะทำงานในกรณีนี้ด้วยชิ้นส่วนจำนวนน้อยซึ่งมีขนาดค่อนข้างใหญ่ คุณสามารถวาดภาพสัตว์ที่มีขนปุกปุย (ลูกแมว กระต่าย) ลูกไก่ (ลูกเป็ด ไก่) หรือพืชที่มีพื้นผิวที่เหมาะสม (ดอกแดนดิไลอัน) สวนต้นเบิร์ชหรือภูมิทัศน์ฤดูหนาวเหมาะสำหรับการใช้งานในแปลง แอปพลิเคชั่นตกแต่งที่ทำจากปุยป็อปลาร์ดูแปลกใหม่และแปลกใหม่ - ลวดลายและเครื่องประดับ

ไม่ว่าลูกน้อยของคุณจะเติบโตขึ้นอย่างไร - สงบนิ่งหรือกระสับกระส่ายว่องไว - มีกิจกรรมที่สามารถทำงานได้อย่างมหัศจรรย์ นี่คือแอปพลิเคชัน ในระหว่างบทเรียนที่แม่ทุกคนสามารถทำได้ดวงตาของเด็กก็สว่างขึ้น: เขาเห็นว่าผลงานชิ้นเอกที่แท้จริงได้มาจากใต้มือของเขาอย่างไร เชื่อฉันเถอะว่าเด็ก ๆ ชอบงานอดิเรกนี้มาก

ใบสมัครคือ...

การประยุกต์เป็นกิจกรรมสร้างสรรค์ประเภทหนึ่งในระหว่างที่ตัดรูปร่างต่างๆ ออกและติดกาวบนฐาน (โดยปกติจะเป็นกระดาษหรือกระดาษแข็ง)

วัสดุที่ใช้กันมากที่สุดคือกระดาษสี กระดาษแข็ง และผ้า อย่างไรก็ตาม เปลือกไม้ ใบไม้แห้ง เข็ม ฟาง กิ่งไม้ ขนนก หญ้า ตะไคร่น้ำ เปลือกไข่ เส้นด้าย สำลี เปลือกหอยและหิน ลูกปัด ฝาขวดพลาสติก และวัสดุต่างๆ มากมายสามารถนำมาใช้เพื่อจุดประสงค์นี้ได้สำเร็จ .

แอปพลิเคชั่นให้เด็ก ...

แอปพลิเคชั่นเป็นหนึ่งในกิจกรรมภาพยอดนิยมสำหรับเด็ก เด็กของคุณจะยุ่งกับธุรกิจ กระบวนการและผลลัพธ์ของมันจะทำให้เด็กมีความสุขมาก เด็ก ๆ พอใจกับสีที่สดใสของกระดาษการจัดเรียงตัวเลขตามจังหวะที่ประสบความสำเร็จและเทคนิคการตัดและติดกาวเป็นสิ่งที่น่าสนใจสำหรับพวกเขา กิจกรรมดังกล่าวทำให้ผู้ปกครองใกล้ชิดกับเด็กมากขึ้น

applique กระดาษสำหรับเด็กสามารถเป็นกิจกรรมที่น่าสนใจและให้ความรู้ ทารกพัฒนาและพัฒนาทักษะยนต์ปรับซึ่งส่งผลต่อการพัฒนาจิตใจของเด็กในทางที่ดีที่สุด ในระหว่างบทเรียน เด็กจะพัฒนาจินตนาการทางศิลปะและรสนิยมทางสุนทรียะ ตลอดจนการคิดเชิงออกแบบ ประการที่หก คลาสแอ็พพลิเคชันพัฒนาความคิดเชิงนามธรรมและเชิงวัตถุ และแม้แต่คำพูด

แอปพลิเคชันนี้เกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับการรับรู้ทางประสาทสัมผัสและกิจกรรมการรับรู้ ซึ่งมีผลอย่างมากต่อการพัฒนาความสามารถทางจิตใจและความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก การพัฒนาการรับรู้ทางประสาทสัมผัสนั้นอำนวยความสะดวกโดยการดำเนินการแปรรูปกระดาษ: การดัด, การตัด, การฉีกและการฉีก, การติดกาว

เริ่ม…

แอปพลิเคชั่นเป็นหนึ่งในประเภทความคิดสร้างสรรค์ของเด็กที่เข้าถึงได้และเข้าใจได้มากที่สุด ในความเป็นจริงการสมัครไม่ใช่เรื่องยากคุณสามารถเตรียมตัวได้ภายในไม่กี่นาทีหรืออยู่ในขั้นตอนการทำงานกับเด็ก เราแนะนำให้คุณหยิบกระดาษแข็งหรือกระดาษสี กรรไกร กาวหรือกาว PVA ตัดรูปร่างและรูปภาพต่างๆ ออก: วงกลม, วงรี, ใบไม้รูปทรงต่างๆ, แอปเปิ้ล, ลูกแพร์, รถยนต์, สัตว์ ฯลฯ

เมื่อเตรียมเนื้อหาพร้อมแล้ว ก็เริ่มเรียนได้เลย แต่เงื่อนไขที่ขาดไม่ได้ - คุณและลูกของคุณจะต้องอารมณ์ดี ก่อนอื่นให้เด็กเหยียดฝ่ามือและนิ้ว คุณสามารถช่วยเกมนิ้วหรือแบบฝึกหัดต่อไปนี้ได้ที่นี่

• "สนุกสาด" - เขย่าและผ่อนคลายมือเป็นจังหวะต่าง ๆ เลียนแบบการพ่นละอองน้ำ
• "นิ้วแตะ" - เคาะด้วยนิ้วทั้งหมดพร้อมกันหรือสลับกันบนพื้นผิวแข็งๆ
• "รับรู้เรื่อง" - เด็กได้รับเชิญให้ "เดา" วัตถุ ของเล่นที่มีรายละเอียดเด่นชัดโดยใช้นิ้ว
• "นิ้วทักทาย" - ปลายนิ้วโป้งของมือขวาสลับกันแตะที่ปลายนิ้วชี้, กลาง, แหวน, นิ้วก้อย
• "รีบบั๊ก" - นิ้วเคลื่อนที่อย่างรวดเร็วบนพื้นผิวของโต๊ะ แบบฝึกหัดเหล่านี้พัฒนากล้ามเนื้อเล็ก ๆ ของนิ้วมือ สร้างอารมณ์ที่ดี

หากลูกน้อยของคุณไม่แบ่งปันความปรารถนาของคุณก็อย่ากังวล และในแต่ละครั้งให้คำนึงถึงอารมณ์และความต้องการของเด็ก ในตอนแรก บทเรียนการสมัครไม่ควรยาวเกิน 15 นาที

อย่างระมัดระวัง!

อาจเป็นไปได้ว่าแม่ทุกคนเข้าใจโดยสัญชาตญาณว่าอะไรเป็นไปได้และอะไรไม่ควรอนุญาตในชั้นเรียน applique กับเด็ก อย่างไรก็ตาม การระลึกถึงสิ่งต่อไปนี้จะเป็นประโยชน์:

• เตรียมสถานที่ทำงานสำหรับเด็ก: ควรสะอาดและสะดวกสบาย
• ระหว่างทำงานอย่าปล่อยให้เด็กเอากาวเข้าปากหรือกระจายไปที่ใดก็ได้
• ตรวจสอบให้แน่ใจว่าทารกไม่เล่นกรรไกร แต่ใช้เพื่อจุดประสงค์ (เขาต้องเข้าใจว่านี่ไม่ใช่ของเล่นเพราะถ้าคราวนี้เขาไม่ได้รับบาดเจ็บเขาอาจทำในขณะที่คุณไม่อยู่)

ลองทำใบสมัครที่บ้านกับลูกของคุณ:

มีแอปพลิเคชั่นสำหรับเด็กหลายประเภทที่ยากที่จะบอกเกี่ยวกับพวกเขาทั้งหมดในบทความเดียว อย่างไรก็ตามขอรายชื่อ

ขั้นพื้นฐาน:

☺ จากผ้าเช็ดปาก: วาดโครงร่างของภาพบนกระดาษหรือกระดาษแข็ง ฉีกผ้าเช็ดปากอย่างประณีต ม้วนผ้าเช็ดปากเป็นก้อนเข้าด้วยกัน เทกาวหรือกาว PVA ลงในภาชนะตื้น ให้เด็กหยิบลูกบอลจากผ้าเช็ดปากแล้วจุ่มลงในกาวแล้วติดลงบนภาพโดยพยายามติดลูกบอลเข้ากับลูกบอล ผลลัพธ์ที่ได้คือภาพที่ใหญ่โตและสวยงาม

☺ การฉีกกระดาษ: ในกรณีนี้ เราจะฉีกกระดาษเป็นชิ้นๆ และสร้างภาพออกมา

☺ แอปพลิเคชั่นซ้อนทับ: เทคนิคนี้ช่วยให้คุณได้ภาพหลายสี จินตนาการภาพและสร้างภาพนั้นอย่างสม่ำเสมอ ซ้อนทับและติดกาวรายละเอียดเป็นชั้นๆ เพื่อให้แต่ละรายละเอียดถัดไปมีขนาดเล็กกว่าขนาดก่อนหน้า

applique กระดาษสีขนาดใหญ่เป็นงานฝีมือชนิดหนึ่งสำหรับเด็กที่ไม่ต้องการการฝึกอบรม เครื่องมือพิเศษ หรือทักษะพิเศษใดๆ ในการสร้างงานปะติดสามมิติที่สวยงาม คุณจะต้องใช้กรรไกร กาว กระดาษสี และความปรารถนาที่จะสร้างงานฝีมือที่สวยงาม ในเด็กที่เกี่ยวข้องกับการใช้ปริมาตร ระดับความสนใจ ความอดทน และความอุตสาหะจะเพิ่มขึ้น และทักษะการเคลื่อนไหวของมือจะพัฒนาขึ้น

☺ การประยุกต์ใช้จากเมล็ดพืชและธัญพืช: ในกรณีนี้ คุณจะต้องใช้เมล็ดพืช (แตงโมหรือฟักทอง), ซีเรียล, ดินสอ, กระดาษแข็ง, กาว PVA เราวาดภาพบนกระดาษแข็งด้วยดินสอจากนั้นเคลือบภาพวาดด้วยกาว PVA แล้วโรยด้วยซีเรียลหรือเมล็ดพืช การใช้ธัญพืชทำให้ลูกของคุณมีความรู้สึกสัมผัสที่น่าพึงพอใจมากมาย

☺ สามารถสมัครได้โดยใช้วัสดุอื่น:

เปลือกไม้, เข็ม, ฟาง, ขนนก, กิ่งไม้, หญ้า, ตะไคร่น้ำ, ไม้ขีดไฟ, เส้นด้าย, สำลี, ดินน้ำมัน, เปลือกหอย, ก้อนกรวด, ผลเบอร์รี่แห้ง, ลูกปัดและ rhinestones, เปลือกไข่, ฟอยล์

ปล่อยให้จินตนาการของคุณโลดแล่นและคุณจะมีไอเดียมากมายสำหรับการใช้งาน งานฝีมือที่ยอดเยี่ยม และอารมณ์เชิงบวกมากมายสำหรับคุณและตัวคุณเอง

ใช้เวลาว่างของคุณกับลูกของคุณ

จินตนาการและสร้าง!

สร้างสรรค์ความสำเร็จให้กับคุณ!

ประสบการณ์ของครูของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน "แอปพลิเคชันที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมเป็นวิธีการพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือในเด็กก่อนวัยเรียน"

1. การก่อตัวของประสบการณ์
เมื่อทำงานกับเด็กๆ ในโรงเรียนอนุบาล ฉันสังเกตเห็นว่าเด็กๆ มีประสบการณ์อย่างไร:
- ความไม่แน่นอนและความฝืดในการกระทำและการตอบคำถาม;
- ความสับสนเมื่อใช้วิธีการสร้างสรรค์ที่ไม่ได้มาตรฐานและการทดลองกับวัสดุ
- ความยากลำบากในการแสดงออกของความคิดสร้างสรรค์
- ขาดความมั่นใจในตนเอง
- จินตนาการที่พัฒนาไม่ดี
- ความเป็นอิสระเล็กน้อย
- ทักษะยนต์ที่พัฒนาไม่ดี
เด็กบางคนไม่ได้เรียนรู้เทคนิคและวิธีการทำงานกับกระดาษและวัสดุอื่นๆ เพื่อแก้ปัญหานี้ ฉันเริ่มศึกษาวรรณกรรมระเบียบวิธีในเชิงลึก มีความปรารถนาที่จะกระจายกิจกรรมภาคปฏิบัติของเด็ก ๆ ที่วางแผนไว้โดยโปรแกรมด้วยความช่วยเหลือของแอปพลิเคชันที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม
ในฐานะอาจารย์ที่มีชื่อเสียง V.A. Sukhomlinsky: “ต้นกำเนิดของความสามารถและพรสวรรค์ของเด็ก ๆ อยู่ที่ปลายนิ้วของพวกเขา เส้นที่บางที่สุดมาจากนิ้ว - สายน้ำที่ป้อนแหล่งที่มาของความคิดสร้างสรรค์ ยิ่งมือเด็กมีทักษะมากเท่าไหร่ เด็กก็ยิ่งมีความสามารถมากขึ้นเท่านั้น"

2. ความเกี่ยวข้องของประสบการณ์
เด็กไม่สามารถพัฒนาความคิดที่ครอบคลุมเกี่ยวกับโลกแห่งวัตถุประสงค์โดยรอบได้หากไม่มีการรับรู้ทางสัมผัสและการเคลื่อนไหว เนื่องจากเป็นพื้นฐานของการรับรู้ทางประสาทสัมผัส ด้วยความช่วยเหลือของการรับรู้ของมอเตอร์สัมผัสทำให้เกิดความประทับใจแรกเกี่ยวกับรูปร่างขนาดของวัตถุตำแหน่งในอวกาศ
ดังนั้นควรเริ่มงานเกี่ยวกับการพัฒนาทักษะยนต์ปรับก่อนที่จะเข้าโรงเรียน ดังนั้นฉันเชื่อว่าควรให้ความสนใจกับงานต่าง ๆ เพื่อการพัฒนาทักษะยนต์ปรับและการประสานการเคลื่อนไหวของมือ สิ่งนี้ช่วยแก้ปัญหาสองประการพร้อมกัน: ประการแรก มันส่งผลทางอ้อมต่อพัฒนาการทางสติปัญญาของเด็กโดยทั่วไป และประการที่สอง มันเตรียมพวกเขาให้เชี่ยวชาญในทักษะการเขียน
วัยเด็กก่อนวัยเรียนเป็นช่วงอายุที่กำหนดการพัฒนาต่อไปของบุคคลอย่างเด็ดขาด ในวัยก่อนวัยเรียน กระบวนการรับรู้ในเด็กเกิดขึ้นในทางอารมณ์และทางปฏิบัติ เด็กก่อนวัยเรียนทุกคนคือนักสำรวจตัวน้อย ค้นพบโลกรอบตัวเขาด้วยความสุขและความประหลาดใจ เด็กพยายามทำกิจกรรมที่มีพลังและเป็นสิ่งสำคัญที่จะไม่ปล่อยให้ความปรารถนานี้จางหายไป แต่เพื่อนำไปสู่การพัฒนาต่อไป ยิ่งกิจกรรมของเด็กสมบูรณ์และหลากหลายมากเท่าไหร่ ก็ยิ่งมีความสำคัญสำหรับเด็กและสอดคล้องกับธรรมชาติของเขามากเท่านั้น พัฒนาการของเขาก็จะยิ่งประสบความสำเร็จมากขึ้นเท่านั้น โอกาสที่เป็นไปได้และการแสดงออกที่สร้างสรรค์เป็นครั้งแรก
กิจกรรมที่ใกล้ชิดและเป็นธรรมชาติที่สุดอย่างหนึ่งสำหรับเด็กคือกิจกรรมทางศิลปะ ในการพัฒนาทางศิลปะของเด็กก่อนวัยเรียน ความสามารถในการรับรู้งานศิลปะและสร้างภาพใหม่อย่างอิสระ (ในการวาดภาพ การสร้างแบบจำลอง การปะติด) เป็นสิ่งสำคัญ ซึ่งแตกต่างจากความคิดริเริ่ม ความแปรปรวน ความยืดหยุ่น และความคล่องตัว
การก่อตัวของบุคลิกภาพที่สร้างสรรค์เป็นหนึ่งในภารกิจสำคัญของทฤษฎีการสอนและการปฏิบัติในขั้นตอนปัจจุบัน พัฒนาการของมันเริ่มมีประสิทธิภาพมากขึ้นตั้งแต่วัยก่อนเรียน ยิ่งเงื่อนไขที่กิจกรรมทางศิลปะเกิดขึ้น เนื้อหา รูปแบบ วิธีการ และเทคนิคการทำงานกับเด็กมีความหลากหลายมากขึ้น ตลอดจนสื่อที่พวกเขาใช้แสดง ความสามารถทางศิลปะของเด็กก็จะยิ่งเข้มข้นมากขึ้นเท่านั้น
เทคนิคการประยุกต์ใช้ที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมเป็นแรงกระตุ้นในการพัฒนาจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ การแสดงออกถึงความเป็นอิสระ ความคิดริเริ่ม และการแสดงออกถึงความเป็นปัจเจกบุคคล การใช้และรวมวิธีการต่างๆ ของภาพไว้ในงานชิ้นเดียว เด็กก่อนวัยเรียนจะเรียนรู้ที่จะคิดและตัดสินใจอย่างอิสระว่าจะใช้เทคนิคใดเพื่อทำให้ภาพนี้หรือภาพที่แสดงออก

3. จุดประสงค์และวัตถุประสงค์ของประสบการณ์
มือของเด็กและผู้ใหญ่ที่คล่องแคล่วรวมถึงจินตนาการสามารถนำเด็ก ๆ ไปสู่ประเทศที่น่าทึ่งซึ่งคุณสามารถเรียนรู้และสัมผัสกับความรู้สึกที่สวยงามที่สุด - ความสุขของการสร้างสรรค์และความคิดสร้างสรรค์ การทำงานกับวัสดุที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมมีโอกาสที่ดีในการพัฒนาความสามัคคีของเด็ก กิจกรรมเหล่านี้มีส่วนช่วยในการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของเขา ปลุกเจตจำนง พัฒนาทักษะการใช้มือและทักษะแรงงาน ความรู้สึกของรูปแบบ การรับรู้ตาและสี การทำงานเกี่ยวกับองค์ประกอบมีส่วนช่วยในการศึกษารสนิยมทางศิลปะ เด็กแสดงความสนใจในกิจกรรมด้วยวัสดุที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมซึ่งเป็นพื้นฐานของทัศนคติที่ดีต่อการทำงาน
วัตถุประสงค์ในการทำงานของฉันคือ: เพื่อสร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือเด็กผ่านชั้นเรียนเกี่ยวกับการใช้งานที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม
ฉันได้ตั้งภารกิจดังต่อไปนี้:
1. การพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวอย่างแม่นยำด้วยนิ้วมือ
2. การพัฒนาความสามารถในการประสานการทำงานของมือด้วยการรับรู้ทางสายตา
3. การพัฒนากิจกรรมสร้างสรรค์จินตนาการ
4. พัฒนาการด้านความจำ ความสนใจ จินตนาการเชิงสร้างสรรค์ การคิด การพูด สายตา การรับรู้ความสนใจ
5. เพื่อฝึกความคล่องแคล่วในการหยิบจับวัสดุต่างๆ ฝึกกล้ามเนื้อมือของเด็ก พัฒนาประสาทสัมผัส
6. ปลูกฝังความอุตสาหะ ความถูกต้อง ความปรารถนาดี ความสามารถในการทำงานเป็นทีมและรายบุคคล

4. รูปแบบการทำงาน
แอพลิเกที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมคือแอพลิเกที่ใช้วัสดุและวิธีการทำงานที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม
ในงานของฉัน ฉันใช้ประเภทต่อไปนี้:
- แอปพลิเคชั่นเบรกอเวย์;
- การใช้ลูกปา;
- การประยุกต์ใช้จากผ้าเช็ดปาก
- การใช้ธัญพืชและเมล็ดพืช

การใช้สำลีและแผ่นสำลี
- แอปพลิเคชันจากเธรด
- การใช้ใบไม้แห้ง
- โอริกามิ
หัวข้อนี้น่าสนใจไม่เพียง แต่สำหรับฉันเท่านั้น แต่ยังรวมถึงเด็ก ๆ ด้วยเพราะในวัยนี้พวกเขาชอบทำอะไรด้วยมือของพวกเขาเองโดยเฉพาะจากวัสดุที่ผิดปกติ
แอปพลิเคชั่นจากผ้าเช็ดปากบิดเป็นความคิดสร้างสรรค์ที่เรียบง่ายและเข้าถึงได้สำหรับทุกวัย ผ้าเช็ดปากเป็นวัสดุที่น่าสนใจมากสำหรับความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก คุณสามารถสร้างงานฝีมือที่แตกต่างจากพวกเขาได้ ความคิดสร้างสรรค์ประเภทนี้มีข้อดีหลายประการ: - ความสามารถในการสร้างผลงานชิ้นเอกโดยไม่ต้องใช้กรรไกร - การพัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือเล็ก - การพัฒนาการรับรู้สัมผัสโดยใช้กระดาษพื้นผิวต่างๆ - โอกาสมากมายสำหรับความคิดสร้างสรรค์ ผ้าเช็ดปากถูกตัดเป็นช่องสี่เหลี่ยมเท่า ๆ กัน จากนั้นแต่ละช่องจะถูกบิดเป็นลูกบอลด้วยความช่วยเหลือของนิ้ว ลูกบอลที่ได้จะถูกติดกาวตามรูปแบบบนกาว PVA
การใช้ธัญพืชและเมล็ดพืช เด็กก่อนวัยเรียนต้องการการพัฒนาอย่างรอบด้าน แอปพลิเคชั่นจากเมล็ดพัฒนาทักษะยนต์ปรับและเปิดโอกาสและความสามารถใหม่ ๆ สำหรับทารก ข้อดีอย่างมากคือความพร้อมใช้งานและความปลอดภัยของเนื้อหา และที่สำคัญที่สุดคือความง่ายในการดำเนินการแอปพลิเคชัน
Breakaway applique เป็นหนึ่งในประเภทของเทคนิค appliqué หลายแง่มุม วิธีนี้เป็นวิธีที่ดีสำหรับการถ่ายทอดพื้นผิวของภาพ (ไก่ปุย เมฆหยิก) ในกรณีนี้ เราฉีกกระดาษเป็นชิ้น ๆ และสร้างภาพออกมา เด็กอายุ 5-7 ปีสามารถทำให้เทคนิคซับซ้อนได้: ไม่ใช่แค่ฉีกกระดาษตามที่ปรากฎ แต่ดึงหรือตัดโครงร่างออก แอพพลิเคชั่น Breakaway มีประโยชน์มากสำหรับการพัฒนาทักษะยนต์ปรับและความคิดสร้างสรรค์
การใช้สำลีและแผ่นสำลีเป็นวิธีที่ดีในการทำการ์ดอวยพรขนาดใหญ่หรือรูปภาพที่มีลายนูนนุ่มๆ สำหรับการใช้งานคุณสามารถใช้ผ้าฝ้ายได้ไม่เพียง แต่ยังใช้สำลีแผ่นซึ่งบางครั้งก็อำนวยความสะดวกในการทำงานกับแอพพลิเคชั่น ตัวอย่างเช่นคนที่เล็กที่สุดจะต้องการสร้างแอปพลิเคชั่นที่เรียบง่าย - มนุษย์หิมะ, หนอนผีเสื้อ, ดอกไม้จากวงกลม Vata ช่วยให้คุณพัฒนาทักษะยนต์และสัมผัสในเด็ก นอกจากนี้ยังสามารถย้อมสำลีได้ จากนั้นพื้นที่สำหรับการทดลองทางศิลปะจะขยายออกไปอย่างมาก
Origami (ญี่ปุ่น "กระดาษพับ") - ศิลปะและงานฝีมือประเภทหนึ่ง ศิลปะการพับกระดาษแบบโบราณ Origami แบบคลาสสิกพับจากกระดาษแผ่นสี่เหลี่ยมและกำหนดให้ใช้กระดาษหนึ่งแผ่นโดยไม่ต้องใช้กาวและกรรไกร จากตัวเลขที่ได้ คุณสามารถสร้างแอปพลิเคชันได้หลากหลาย ความคิดสร้างสรรค์ประเภทนี้พัฒนาทักษะยนต์ปรับกล้ามเนื้อนิ้วมือพัฒนาความคิดเชิงตรรกะ
การประยุกต์ใช้ธัญพืช การใช้ธัญพืชเป็นที่นิยมมากกับเด็ก ๆ ด้วยซีเรียลคุณสามารถสร้างงานฝีมือต่าง ๆ สร้างแอพพลิเคชั่น ในการทำเช่นนี้เซโมลินา, ข้าว, ข้าวฟ่าง, เขาสัตว์จะถูกทาสีด้วยสีต่าง ๆ โดยใช้ gouache และน้ำ
การประยุกต์ใช้พืชแห้ง ปัจจุบันการประยุกต์ดอกไม้ ใบหญ้า หรือที่เรียกว่าการจัดดอกไม้ได้รับความนิยมอย่างกว้างขวาง การทำงานกับวัสดุธรรมชาตินั้นเข้าถึงได้ง่ายสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน การสื่อสารที่น่าสนใจ น่าสนใจ และมีประโยชน์กับธรรมชาติ พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ การคิด การสังเกต ความขยันหมั่นเพียร ชั้นเรียนที่มีวัสดุจากธรรมชาติมีส่วนช่วยให้การศึกษาแก่เด็ก ๆ ที่รักในธรรมชาติของพวกเขาและเคารพในธรรมชาติ นอกจากนี้ยังมีประโยชน์เนื่องจากการรวบรวมและเตรียมวัสดุธรรมชาติเกิดขึ้นในอากาศ
Confetti applique เป็นอีกวิธีหนึ่งของ appliqué ที่แหวกแนว เจาะรูกระดาษสีเป็นวงกลม วาดภาพ เกลี่ยด้วยกาว จะโรยก็ได้ หรือจะวางทีละวงกลมก็ได้ แอพพลิเคชั่นสดใสและน่าสนใจ
แอปพลิเคชันเธรด แอปพลิเคชั่นประเภทนี้พัฒนาจินตนาการ ความเพียร ความคิดสร้างสรรค์ ความรู้สึกสัมผัส วาดภาพ ตัดด้ายเป็นชิ้นเล็ก ๆ ทากาว โรยด้าย ลบส่วนเกิน คุณยังสามารถวาดด้วยเธรดได้ วิธีนี้เรียกว่า nitkography ได้ภาพที่สว่างและเรียบง่ายมาก

5. ผลลัพธ์ของงาน
ผลงานของฉัน:
1) ศักยภาพความคิดสร้างสรรค์ของเด็กพัฒนาขึ้น
2) เด็กจะได้รับความสุขจากการร่วมสร้าง
3) เด็กเรียนรู้เทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมในวิจิตรศิลป์
4) เด็ก ๆ มีความสนใจอย่างต่อเนื่องในแอปพลิเคชันในห้องเรียนและกิจกรรมอิสระ
5) ผู้ปกครองแสดงความสนใจที่เพิ่มขึ้นในความคิดสร้างสรรค์ของบุตรหลาน
6) การทำงานอย่างเป็นระบบในทิศทางนี้ช่วยให้บรรลุผลในเชิงบวกดังต่อไปนี้: แปรงได้รับความคล่องตัวที่ดี ความยืดหยุ่น ความแข็งของการเคลื่อนไหวหายไป การเปลี่ยนแปลงของแรงกด ซึ่งช่วยให้เด็ก ๆ เชี่ยวชาญทักษะการเขียนได้ง่ายขึ้น
เมื่อเปรียบเทียบผลงานของฉันฉันเห็นว่าเด็ก ๆ มีสมาธิเป็นอิสระและเอาใจใส่มากขึ้น งานประยุกต์ของพวกเขาได้รับลักษณะที่ใส่ใจ มีความหมาย และมีจุดมุ่งหมาย งานทั้งหมดที่มอบให้กับเด็ก ๆ ในกลุ่มกลางเมื่อสิ้นปีการศึกษาเสร็จสิ้นเร็วขึ้นและไม่ต้องใช้ความพยายามใด ๆ

6. ปัญหาและมุมมองที่สร้างสรรค์
ปัญหา:
- เด็กบางคนไม่สนใจกิจกรรมทางสายตาประเภทต่างๆ
- เด็กส่วนใหญ่ไม่แสดงความอุตสาหะและความอดทนในการทำงานให้เสร็จ ไม่ทำงานที่พวกเขาเริ่มให้เสร็จ
- เด็กบางคนกลัวที่จะสัมผัสวัสดุอุปกรณ์ต่าง ๆ ซึ่งแสดงถึงความสงสัยในตนเอง
- ทักษะยนต์ที่พัฒนาไม่ดีของมือ
- เด็กบางคนมีจินตนาการที่พัฒนาได้ไม่ดี พวกเขาทำงานเหมือนกับครู
งานหลักของการฝึกฝนการใช้งานที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมคือการสร้างเงื่อนไขทำให้งานทั้งหมดที่เกี่ยวข้องกับความต้องการใช้ทักษะการเคลื่อนไหวของมือสามารถเข้าถึงได้และทำได้ง่าย สิ่งนี้สามารถทำได้โดยการพัฒนาทักษะด้วยตนเองอย่างค่อยเป็นค่อยไปซึ่งเป็นผลมาจากการเปลี่ยนจากงานง่าย ๆ ไปเป็นงานที่ซับซ้อนมากขึ้น
มุมมอง: เพื่อดำเนินการต่อในการพัฒนาเทคนิคการใช้งานใหม่ที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมซึ่งพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือ

ผลงานของลูกๆ

"ผีเสื้อ" ประยุกต์จากใบไม้

"ป่าฤดูหนาว"
ประยุกต์โดยตัดวัตถุสมมาตรออกจากกระดาษที่พับครึ่ง

"รูปแบบน้ำค้างแข็งบนหน้าต่าง"
แอปพลิเคชั่นที่ทำขึ้นโดยใช้เทคนิคของแอปพลิเคชั่นหัก

"ต้นไม้ในฤดูใบไม้ร่วง"
แอปพลิเคชัน Breakaway ปริศนา

"มนุษย์หิมะ"
แอปพลิเคชั่นเบรกอเวย์

"อมานิตา"
การประยุกต์ใช้จากผ้าเช็ดปาก

"จรวด"
แอปพลิเคชั่นเบรกอเวย์

"ไข่อีสเตอร์"
พลาสติก

"ลูกแมวกับลูกบอล"
การประยุกต์ใช้ด้าย

"จรวด"
เทคนิคการพับกระดาษ

"ไม้เมืองหนาว"
applique ผ้าเช็ดปากบิด

7. วรรณกรรมที่ใช้
1. Bolshakova S.E. การก่อตัวของทักษะการเคลื่อนไหวของมือ Sfera, 2008
2. Gusakova M. A. แอปพลิเคชัน: คู่มือสำหรับครูการศึกษาก่อนวัยเรียน - M.: การศึกษา, 2000
3. Zhukova O. อายุก่อนวัยเรียน: เกี่ยวกับทักษะด้วยตนเอง - การศึกษาก่อนวัยเรียน พ.ศ. 2551 ครั้งที่ 8.
4. Kvach N.V. การพัฒนาทักษะการคิดเชิงอุปมาอุปไมยและกราฟิกในเด็กอายุ 5-7 ปี: คู่มือสำหรับครูของสถาบันเด็กก่อนวัยเรียน - ม.: Humanit ed. ศูนย์ VLADOS, 2544
5. Korchikova O. V. มัณฑนศิลป์และประยุกต์ในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน (ซีรีส์ "โลกแห่งลูกของคุณ") – Rostov N/A: ฟีนิกซ์, 2545
6. Lykova I. A. “กิจกรรมภาพในโรงเรียนอนุบาล”, 2550
7. Lyubina G. มือพัฒนาสมอง นิตยสาร "เด็กในโรงเรียนอนุบาล" ฉบับที่ 6 ปี 2546 ฉบับที่ 1 ปี 2547 กิจกรรมที่มีประสิทธิผลในการพัฒนาเด็กอายุ 5-6 ปี