У дома › Хороскопи › Игри на открито 2 години у дома. Спокойни летни игри за деца

Игри на открито 2 години у дома. Спокойни летни игри за деца

РАЗВИТИЕ НА БЯГАНЕ, СКОКОВЕ

Мече и деца (1 година 6 месеца - 2 години)

Задачи . Научете се да бягате в една посока, действайте в съответствие с думите на възрастен; предизвикват удоволствие от съвместните действия; насърчават децата да бъдат независими.

Съдържание на играта . Ролята на мечката се изпълнява от помощника на възпитателя или детето старша група. Децата са поставени в единия край групова стаяили област. Учителят казва думите:

Мечката вървеше през гората, търсеше дълго, дълго време,

Мечката търсеше деца, седна на тревата, задряма.

Мечката обикаля групата и се преструва, че търси децата. След това сяда на стол в противоположния край на стаята и подремва. Учителят казва:

Децата започнаха да танцуват

Мечо, мечо, ставай

Започнаха да си блъскат краката.

Настигнете нашите деца.

Под тези думи децата тичат из стаята, тропат с крака, извършват движения по желание. Възрастният ги насърчава

РАЗВИТИЕ НА БЯГАНЕ, СКОКОВЕ

Обучение (1 година 6 месеца - 3 години)

Задачи.Да се научат да се движат в определена посока, да координират действията си с други деца; вдъхнови чувство увереност и възможности за пеене; насърчаване на независими действия.

Съдържание игри. Възрастен кани няколко деца да застанат едно след друго. Децата играят ролята на вагони, а възрастен - на парен локомотив. Локомотивът изсвирва и влакът тръгва, отначало бавно, после все по-бързо и по-бързо. Децата движат ръцете си в ритъма на думите "чу-чу-чу".

Опции за игра (2 години 6 месеца - 3 години)

1. Ролята на локомотива се изпълнява от детето.

2. На децата се предлага да отидат до спирка, където да играят, да берат цветя и т.н. 3. Играта може да се играе, като се пее следната песен:

Ето нашия влак, Той взе момчетата

Чукат колела, Далече, далече.

И в този влак, но тук е спирката,

Момчетата седят. Кой иска да слезе?

Чу-чу-чу, чу-чу-пу! Ставайте момчета

Локомотивът върви. Хайде да се разходим!

Далеч, далеч.

След тези думи децата се разпръскват из групата или района. По сигнал на възрастен те застават един след друг, изобразявайки вагони.

РАЗВИТИЕ НА БЯГАНЕ, СКОКОВЕ

Пилета и котка (I година 8 месеца - 3 години)

Задачи . Подобрете бягането; развиват способността да имитират, да бъдат внимателни и да действат по сигнал; насърчаване на независими действия; предизвикват чувство на радост съвместни действия.

Излезте, пилета, буболечки, паяци

Съберете трохите, на зелената алея.

Децата пилета изтичват до средата на залата, пляскат с криле, летят. Учителят продължава:

Пилетата пляскат с криле: Пилетата бият човките си:

Ко-ко-ко, ко-ко-ко! Чук-чук-чук, чук-чук-чук!

Децата пилета клякат и почукват с пръсти по пода, казвайки: „Чук-чук-чук!“

Изведнъж се появява котка (помощник учител):

Ще изляза, ще изляза на пътеката, където пилетата търсят трохи,

Мяу мяу мяу! Мяу мяу мяу!

Пилетата викат силно: "Ко-ко-ко, ко-ко-ко!" - и бягат по къщите си.

Варианти на играта 1. Задачи. За подобряване на способността за пълзене под въже, опънато на височина 30-35 см от пода. Пилетата трябва да пълзят под него. 2. Задачи. За подобряване на способността за катерене на предмет с височина 10-15 см (кубчета) и слизане от него. Пилета, бягащи от котката, се катерят по кубчета, кутии.

РАЗВИТИЕ НА БЯГАНЕ, СКОКОВЕ

Патици и куче (1 година 8 месеца - 3 години)

Задачи. Подобряване на ходене, бягане; насърчават подражанието; предизвикват чувство на радост от съвместни действия с възрастен и връстници.

Материал. Капачки или емблеми на гърдите с изображение на патета според броя на играещите деца, шапка на куче или куче играчка.

Рано, рано сутрин Тя ги учи, учи ги!

Мама-патица излезе, вие плувате, патици-деца,

Учете патици. Добре в съответствие.

(А. Барто)

Патето-майка се движи плавно, като движи ръцете си леко назад, децата-патици я имитират. След това тя казва: „Патиците плуват в езерото, крилете им са изгладени“ (галят я по ръцете, страните с плавни движения), хвали децата на патетата: „Браво, колко добре са изгладили крилете си, кряк, кряк, кряк.“

Изведнъж се появява лаещо куче (помощник-възпитател или дете от по-стара група). мама патица казва:

Кученце, не лай!

Не плашете нашите патици!

Нашите бели патици

Без това те не са смели.

(И. Токмакова)

Кучето тича до езерото, а патенцата бързо плуват до майката патица и се крият под крилете й. Кучето бяга. Играта се повтаря. Тогава майката патица казва:

Кученце, не лай!

Не плашете нашите патици!

По-добре играйте с нас.

Заповядайте при нас, ще ви почерпим с нещо вкусно. (Децата лекуват кучето.)

РАЗВИТИЕ НА БЯГАНЕ, СКОКОВЕ

Обичам моя кон (2-3 години)

Задачи. Научете се да бягате в галоп; развийте вниманието, научете се да действате по сигнал; развиват въображение, подражание.

Съдържание на играта . Децата имитират ездачи. Към думите от стихотворението на А. Барто „Обичам коня си, ще среша косата й гладко, ще изгладя опашката с гребен ...“ те галят, сресват конете си. На думите „И аз ще отида на кон да посетя ...“ те галопират (ако все още не знаят как, тогава как могат). Възрастният първо действа с децата, а те му подражават. Тогава децата действат самостоятелно, а възрастният ги насърчава.

РАЗВИТИЕ НА БЯГАНЕ, СКОКОВЕ

Врани (2-3 години)

Задачи. Подобрете бягането в комбинация с движенията на ръцете; насърчават подражанието на възрастен; научете се да действате според текста.

Тук под зеленото дърво

Гарваните скачат весело

Кар-кар-кар!

(Децата тичат из стаята, размахват ръце като крила, казвайки "Кар-кар-кар!".)

Цял ден крещяха

Децата не бяха пуснати да спят

Кар-кар-кар!

(Те продължават да бягат.)

Само нощем замлъкват

И всички заспиват заедно

Кар-кар-кар!

(Те клякат, с ръце под бузата и заспиват, като тихо казват „Кар-кар-кар!“).

РАЗВИТИЕ НА БЯГАНЕ, СКОКОВЕ

Врани (2-3 години)

Задачи . Упражнение в бягане; развиват вниманието, способността за имитация; научете се да действате в съответствие с текста; предизвикват чувство на радост от съвместни действия.

Материал. Шапки или емблеми, изобразяващи гарвани, кучешка играчка.

Враните спят дълбоко и се събуждат на разсъмване,

Всички седят в гнезда, Ще грачат в двора.

В съответствие с текста гарваните клякат, навеждат глави, затварят очи. На последни думитекст, те се събуждат и казват: „Кар-кар-кар!“, След това летят из стаята, пляскайки с крила. Възрастен придружава действията си с думите:

Летяха, летяха, долетяха гарваните,

Гарваните летяха, Всеки кълваше до трохите.

Кола-кола, кола-кола! Чук-чук-чук, чук-чук-туй,

Таня излезе на пътеката, Човките им блъскаха.

Врани ръси трохи.

Малките гарвани клякат и почукват с пръсти по пода, казвайки: „Чук-чук-чук!“

Възрастният взема кучето и казва:

Тузик се разхождаше из двора,

Гарван уплашен:

— Леле, леле, леле!

Кучето настига гарваните, а гарваните отлитат към гнездата си.

РАЗВИТИЕ НА БЯГАНЕ, СКОКОВЕ

Слънчеви зайчета (2-3 години)

Задачи. Повишете двигателна активност, развиват сръчност; обадете се положителни емоцииот предприетите действия.

Съдържание на играта . Възпитателят пуска слънчевите лъчи през огледалото и в същото време произнася текста на стихотворението на А. Бродски:

Бегълците скачат - Скачайте, скочете в ъглите,

Слънчеви зайчета Имаше - и ги няма.

Викаме ги - не отиват. Къде са зайчетата? Си отиде.

Бяха тук - и ги няма. Никъде не ги намерихме.

В съответствие с думите на текста децата махат зайчета, разперват ръце настрани, скачат след слънчевите зайчета. Възрастният въвежда зайчетата различни странистаи.

РАЗВИТИЕ НА БЯГАНЕ, СКОКОВЕ

Птици (2-3 години)

Задачи. Обогатете двигателния опит; насърчават децата да следват елементарните правила на играта; насърчаване на независимостта; предизвикват чувство на удоволствие от общуването с възрастен и връстници, както и от извършването на движения.

Материал. Капачки или емблеми с изображение на птици.

Съдържание на играта. Децата се преструват на птици. Възрастният маркира гнездата за тях. По сигнал на възрастен "Птиците искаха да летят!" птиците излитат от гнездата си, пляскат с криле, клякат, кълват зърна, летят около цялата определена зона. При сигнал "Птици, към гнездата си!" птиците заемат гнездата си.

Забележка. Отначало възрастният извършва всички действия с децата. Когато децата си спомнят играта, възрастният може да използва думи, за да ръководи действията на децата.

РАЗВИТИЕ НА БЯГАНЕ, СКОКОВЕ

Пчели (2-3 години)

Задачи. Подобрете бягането в определена посока; научете се да се ориентирате в пространството, имитирайте пчели.

Съдържание на играта . Децата изобразяват пчели, тичат из стаята, размахват крила, бръмчат: „Wh-w-w“. Появява се мечка (помощник). пчелният учител казва:

Мечката върви

Медът ще отнеме от пчелите,

Пчелички, прибирайте се!

Пчелите летят до определен ъгъл на стаята - кошер. Мечката, клатейки се от крак на крак, също отива там. Пчелите и възрастните казват:

Този кошер е нашата къща,

Махни се, мечо, от нас,

П-п-п-п!

Те пляскат с криле, бръмчат, прогонвайки мечката. Мечката си тръгва, а пчелите отново излитат на поляната. Те могат да почерпят мечката с мед в края на играта.

РАЗВИТИЕ НА БЯГАНЕ, СКОКОВЕ

Моят весел звъняща топка(2 години 6 месеца - 3 години)

Задачи. Учете децата да скачат на два крака; научете се да слушате внимателно текста, да действате по сигнал; предизвикват чувство на радост от действието.

Съдържание на играта. Възрастен чете поезия:

Моята весела, звучна топка,

Къде избяга?

Жълто, червено, синьо,

Не те гони!

(С. Маршак)

Децата имитират движенията на топката, скачат на място. На думите "Не върви в крак с теб!" децата бягат от възрастен, който ги настига. Децата, които не могат да скачат, правят „пружина“.

РАЗВИТИЕ НА БЯГАНЕ, СКОКОВЕ

Зайче в къщата (2-3 години)

Задачи . Упражнявайте деца в скачане; научете се силно да се оттласквате от пода; подтиква да действа по сигнала.

Съдържание на играта . Обръчи лежат на пода - това са къщи за зайчета. Зайчетата скачат из стаята, тичат. По сигнал на възрастен сив вълк!" бягат към къщите си. След това играта продължава. В играта могат да участват едно дете или няколко деца. Учителят хвали децата: „Браво, зайци! Всички избягаха от вълка!“

РАЗВИТИЕ НА БЯГАНЕ, СКОКОВЕ

Птици в гнезда (2-3 години)

Задачи. Научете се да скачате от малка височина, да бягате във всички посоки; развийте вниманието.

Съдържание на играта . Децата на птиците стоят на малки възвишения (кубчета, пръти с височина 5-10 см), разположени от едната страна на стаята, платформа.

Възрастният казва: „Слънцето грее навън, всички птици излитат от гнездата си, търсейки зърна“. Децата птици скачат или се спускат от възвишения, летят, пляскат с криле, клякат, кълват зърна. По сигнал на възрастен "Вали!" птиците летят към гнездата си.

Когато децата усвоят играта, вместо думите „Вали!“, възрастният отваря чадъра, а децата птици при този сигнал крият гнездата си.

РАЗВИТИЕ НА БЯГАНЕ, СКОКОВЕ

Гъски (2-3 години)

Задачи. Подобрете бягането в комбинация с действия с ръце; предизвикват потребност от подражание; наслаждавайте се на съвместни дейности.

Съдържание на играта . Децата изобразяват гъски, разположени в единия край на стаята, възрастен стои в другия край. Те се редуват да казват:

Възрастен. Гъски-гъски!

деца. Хахаха!

Възрастен

деца. Да да да!

Възрастен. Ела при мен!

Бебетата гъски летят към възрастен, пляскат с крила и съскат: „Шшшт“

Тогава възрастният казва: „Кш! Бягайте в полето!" Гъските тичат към мястото си.

РАЗВИТИЕ НА БЯГАНЕ, СКОКОВЕ

Молци (2-3 години)

Задачи. Увеличете двигателната активност; събудете интерес и желание за извършване на действия в съответствие с текста.

Съдържание на играта . Децата изобразяват молци. Възрастен пее или казва:

На зелено в поляната

Молци летят.

И от цвете на цвете

Те пърхат весело.

(Децата молци тичат, пляскат с криле, пърхат от неравност на неравност (меки пътеки или килими, постлани в група).)

Таня излезе на поляната,

Тя държи чанта в ръцете си.

Внимавай, молец

Отлитай бързо, приятелю!

(Възрастен държи ярка мрежа в ръцете си и се опитва да хване молци. Децата бягат.)

РАЗВИТИЕ НА БЯГАНЕ, СКОКОВЕ

Котка Васка (2-3 години)

Задачи . Увеличете двигателната активност; допринасят за появата на положителни емоции от съвместни действия.

Съдържание на играта . Деца мишки седят на столове или на килим. Едно дете изобразява котката Васка. Той върви пред децата мишки, имитирайки котка (ходи на пръсти, гледа надясно, наляво, мяука).

Възрастни и деца пеят или казват:

Бялата Васка ходи, И бяга като стрела,

Опашката на Васка е сива, И той бяга като стрела.

Котката тича до стола в края на стаята, сяда на него и заспива. Възрастни и деца пеят:

Очите са затворени, зъбите на котката -

Спи или се преструва? Остра игла.

Възрастен отива да види дали котката спи и кани децата мишки да се разходят. Мишките тичат до стола и го драскат. Възрастен казва:

Само мишки ще драскат

Сивата Васка - точно там.

Той ще хване всички!

Котката гони мишките, а те бягат от него.

РАЗВИТИЕ НА БЯГАНЕ, СКОКОВЕ

При мечката в гората (2-3 години)

Задачи . Подобряване на работата в едно и различни напрежения; развийте въображението; насърчаване на самостоятелни действия на детето.

Съдържание на играта. Седи мечка в гората. Ролята на мечката първоначално може да се изпълнява от възрастен, например помощник на носа на ръката. Когато децата усвоят добре играта, можете да изберете дете за ролята на мечка.

Децата живеят от другата страна на гората. Учителят казва: „Хайде, деца, отидете на разходка в гората, наберете гъби, наберете горски плодове.“ Децата отиват в гората, имитирайки бране на гъби и горски плодове. Учителят чете стихотворението:

В гората на мечката И мечката седи

Взимам гъби, горски плодове и ни ръмжа.

Когато учителят произнася последния ред, мечката изтичва от бърлогата с ръмжене, а децата хукват към къщи.

РАЗВИТИЕ НА БЯГАНЕ, СКОКОВЕ

Преследвайте топката (2 години 6 месеца - 3 години)

Задачи. Подобрете бягането в различни посоки; предизвика съживяване, радост у дете; насърчават независимостта.

Съдържание на играта . Възрастен хвърля топката и казва: "Едно, две, три, бягай!" Детето трябва да тича само след думата "бягай" и да наваксва топката. Възрастният хвърля топката различни посоки.

ОРИЕНТИРАНЕ В ПРОСТРАНСТВОТО

Задачи.

Съдържание на играта

ОРИЕНТИРАНЕ В ПРОСТРАНСТВОТО

Бел (1 година 6 месеца - 2 години)

Задачи. Научете се да се ориентирате в пространството; развиват способността да бягат в различни посоки; предизвикват чувство на радост от съвместни действия.

Съдържание на играта . Възрастен привлича вниманието на децата със звука на звънец, показва го на децата, звъни им и бързо го скрива зад гърба им (повторете това няколко пъти). Децата могат да кажат: „Дин-дън“. След това възрастният тича в обратната посока, като звъни на звънеца и пее: „Бягам, бягам, бягам, звъня звънец“. Стигайки до противоположната страна на стаята, възрастният бързо се обръща, кляка, скрива камбаната зад себе си, разперва широко ръце и казва: „Всички бягайте тук при мен, намерете моята камбана.“

Детето, което е дотичало по-рано от другите и е намерило звънеца, звъни и го дава на възрастен. Играта се повтаря. Възрастен дава възможност на всеки да удари звънеца

ОРИЕНТИРАНЕ В ПРОСТРАНСТВОТО

Лисица и пилета (3 години)

Задачи. Подобряват ходенето и бягането в определена посока; развиват вниманието; насърчаване на независимостта; да насърчава действията на децата, да събужда у тях чувство на радост от успешните действия.

Напред иззад храст

Изглежда хитра лисица. (Пилетата са нащрек.)

Ще надхитрим лисицата

Да бягаме тихо.

(Пилетата тичат на пръсти отвъд маркираната линия.)

Възрастен се уверява, че пилетата бягат само след думите „Тихо, тихо бягайте“.

Вариант на играта. По време на разходка пилетата могат да скачат, да се катерят по дънер, да пълзят под въже, мрежа и др.

Понякога децата се вълнуват след игри на открито с бягане, скачане. В този случай е препоръчително да играете ниска мобилност, което ще успокои децата, ще отпусне, ще върне тялото им в нормално състояние.

Предлагаме следните игри с ниска подвижност.

ОРИЕНТИРАНЕ В ПРОСТРАНСТВОТО

Кой ще бъде по-тих? (2-3 години)

Децата вървят в свободна формация в една посока. Неочаквано възрастен ги кани да ходят тихо на пръсти. Самият той също върви тихо, показвайки модела на ходене на децата. Тогава възрастният може да даде знак: „А сега вървяхме бързо, бързо“. Възрастни и деца променят скоростта на ходене. Така играта се повтаря няколко пъти.

Опции за игра

1. Децата могат да играят ролята на мишки, а възрастен влиза в ролята на котка. Мишките излязоха на разходка, докато котката спи, вървят тихо, за да не я събудят. Но тогава котката се събужда, казва „мяу-мяу“, оглежда се, извива гръб. Мишките си тръгват бързо. Не трябва да бягат.

2. Възрастен подканва децата да минат тихо покрай него, за да не чуе. Възрастният затваря очи и застава в центъра на стаята, докато децата тихо го обикалят.

ОРИЕНТИРАНЕ В ПРОСТРАНСТВОТО

Коли (2-3 години)

Задачи . Научете се да се движите, като поддържате посоката; извършва действия в различни условия; поддържат интерес към движенията; развиват вниманието, умението да действат в екип; консолидират идеи за цвета, формата на обекта; предизвикват чувство на радост от общуването с възрастни и връстници.

Материал. Емблеми на гърдите, изобразяващи автомобили (според броя на играчите), алеи различен тип, кръгове, квадрати, триъгълници от картон (гараж).

Съдържание на играта . Децата изобразяват автомобили и застават зад маркираната линия - гаража. По сигнал на възрастен, колите напускат гаража и се движат по пътя, като наблюдават елементарни правила(вървете в една посока, без да се блъскате един в друг). По сигнал на възрастен "Коли, в гаража!" децата сменят посоката и отиват в гаража.

Опции за игра

1. Колите могат да се движат по мост (дъска, лежаща на пода), криволичеща пътека, мека пътека (блато) и др.

2. Всеки автомобил може да има собствен гараж под формата на кръг, триъгълник, квадрат. Гаражът може да бъде маркиран с цветно флагче, като в този случай децата запомнят каква форма или цвят е техният гараж.

ОРИЕНТИРАНЕ В ПРОСТРАНСТВОТО

Птици и коли (2-3 години)

Задачи. Подобрете ходенето в различни посоки, на ограничена повърхност; развиват вниманието, способността да реагират на сигнал; насърчавам активно ангажиранес връстници.

Материал. Шапки или емблеми с изображение на птици, емблеми на автомобили, пейка, кубчета или други предмети.

Съдържание на играта . Всички деца представляват птици. Ролята на колата първоначално се изпълнява от възрастен. Той казва: "Птиците излетяха на разходка." Птичи деца летят в група, пляскат с криле, кълват зърна. По сигнал на възрастен "Кола!" птиците бързо бягат от пътя.

Вариант на играта. Една част от децата са поставени от едната страна на групата, площадките са птици. От другата страна има друга част от децата - това са коли. Възрастният казва: „Птиците летят!“ -

птиците летят, пляскат с криле, клякат, кълват зърна. При сигнал "Колите са тръгнали!" деца, представляващи автомобили, излизат на пътя, а птиците отлитат към гнездата си. Колите се движат по пътя, избягвайки препятствия (пейки, кубчета). При повторение на играта децата сменят ролите.

РАЗВИТИЕ НА БАЛАНС

от равна писта(1 година 6 месеца - 2 години)

Задачи. Упражнявайте децата в ходене по ограничена повърхност; развива баланс; укрепване на стъпалото научете се да действате ритмично, координирайки действията с ритъма на стихотворението; насърчават независимостта, поддържат увереност в своите действия.

Материал. Писти различни дължини(1-2,5 м) и ширина (15-30-60 см); мека, твърда, криволичеща пътека с дължина 2 м, ширина 30-40 см.

1. По равна пътека, (Вървят по пътеката.)

По равна пътека

Нашите крака ходят

Едно-две, едно-две.

2. На камъчетата, на камъчетата, (Те скачат.)

По камъчета, по камъчета

Едно-две, едно-две.

3. На равна пътека,

По равна пътека.

Краката ни са уморени

Краката ни са уморени.

Тук е нашият дом

Ние живеем в него. (Те спират.)

Вариант на играта. Вместо равна пътека, можете да поемете по криволичеща, къса, дълга, тясна, широка, мека, твърда пътека. След това, в съответствие с качеството на пистата, текстът се променя, например: „Краката ни вървят по меката писта ...“ и т.н.

РАЗВИТИЕ НА БАЛАНС

Снежинките се въртят (2-3 години)

Задачи . Развийте баланс; предизвикват чувства на радост и удоволствие.

Съдържание на играта . Децата изобразяват снежинки. Възрастният казва: „Тук снежинките се спуснаха от небето на земята.“ Снежинките летят около групата и клякат. По думите на възрастен, „Изведнъж духна вятър, вдигна ги във въздуха и се завъртя!“ снежинките се издигат и отначало бавно се въртят. Възрастният казва: "Но сега вятърът духа все по-силен и по-силен." Децата се въртят по-силно, но всяко със собствено темпо. По сигнал на възрастен „Тук вятърът започна да утихва!“ забавете и приклекнете.

РАЗВИТИЕ НА БАЛАНС

Въртележки (2 години 6 месеца - 3 години)

Задачи . Развийте баланс, способността да координирате действията си с думите на текста; предизвикват положителни емоции.

Съдържание на играта . Децата се държат за ръце и под думите на възрастен се движат в кръг, първо бавно, след това все по-бързо и по-бързо и след това постепенно забавят движението.

Едва, едва, едва, едва

Въртележките се въртят

И тогава, тогава, тогава

Всички бягайте, бягайте, бягайте.

Тихо, тихо, не бързай

Спрете въртележката.

Едно-две, едно-две

Тук играта свърши.

Кифла се търкаля (1 година 6 месеца - 3 години)

Задачи. Развийте големи мускули на тялото; разтоварете гръбначния стълб; предизвикват чувство на удоволствие от извършените движения.

Съдържание на играта . Децата изобразяват колобки: те лягат на килима, изправят краката, ръцете си и се търкалят първо в едната посока, след това в другата. Първо, възрастен помага на детето, сякаш го обръща, казвайки: „И така, кифлата се търкаля. Търкаляне, търкаляне, не го настигай.

Удряне на обръч (1 година 6 месеца - 3 години)

Задачи. Научете се да хвърляте в целта, поддържайте посоката на хвърляне; предизвикват удоволствие от извършеното движение.

ИГРИ ЗА СТАЯ

Birdie (1 година 3 месеца - 1 година 6 месеца)

Задачи . Насърчавайте имитацията на птици; подобряване на бързото ходене; предизвикват радостта от общуването с възрастните.

Съдържание на играта . Децата изобразяват птици, клякащи. Възрастен пее:

Птицата седна на прозореца. „Седни, не отлитай, Поседни малко с нас, Една птица отлетя – ах!

След последните думи децата птици отлитат, махайки с криле-ръце.

УКРЕПВАНЕ НА ГРЪБНАЧНИЯ СТЪЛГ И МУСКУЛАТА НА ТЯЛОТО

Мишките се скриха (3 години)

Задачи . Развийте мускулите на гръбначния стълб и раменния пояс; насърчаване на независимостта; развиват имитация; предизвикват чувство на радост от извършените движения.

Съдържание на играта . Поставена е пейка, децата изобразяват мишки, коленичат зад пейката на известно разстояние от нея. По сигнал на възрастен „Котката спи“ те поставят ръцете и предмишниците си на пейката (гръбнакът се огъва) и остават в това положение за 1,5-2 s. Тогава възрастният дава сигнал: „Котката се събуди!“, Мишките отново се крият зад пейката. Играта се повтаря 4-5 пъти.

ИГРИ ЗА СТАЯ

мишки

Задачи. Насърчавайте децата да действат според думите; да се научат да координират своите действия с действията на другите деца; развиват имитация; насърчават независимостта, инициативата на децата.

Съдържание на играта . Децата се правят на страхливи мишки. Нито дума от възрастен (децата могат да повторят) „Мишките излязоха някак рано, вижте колко е часът“ мишките се разхождат из групата. „Едно-две, три-четири, мишките теглиха тежестите“ - мишките имитират движението на ръцете си. „Внезапно се чу ужасен звън (можете да звъннете на звънеца, да ударите тамбура), мишките избягаха“ - децата бягат. Децата трябва да се опитват да действат в съответствие с думите на възрастен.

ИГРИ ЗА СТАЯ

Чижик (2 години 6 месеца - 3 години)

Задачи . Насърчават съвместното действие и произношението на текста; предизвикват чувство на радост от съвместни действия с връстници.

Ще отворим всички прозорци, ще подготвим зърна, трохи,

Идваш при нас, чижик, долиташ, играеш с нас, чижик

(Децата повдигат прозорци със стиснати ръце.)

Чижик отлетя при децата,

Чижик изпя песен:

Ключ-ключ-ключ!

Много обичам малките!

(Сискината лети в кръга, а децата поръсват въображаеми зърна, които той кълве, почуквайки с пръсти по пода.)

Чижик с деца танцува, Чижик пляска с крила. Децата се забавляват с него

С неговата птица-чижик.

(Чижик танцува в средата на кръга, децата имитират движенията му.)

Ще се сбогувам с вас, деца, не искам да живея в клетката ви, ще отлетя в моята градина -

Искам да живея на клон.

(Сискинът излита от кръга, маха с криле, сякаш се сбогува с децата, а те махат с ръце в отговор.)

ИГРИ ЗА СТАЯ

Кити (1 година 6 месеца - 3 години)

Детето пълзи на четири крака, изобразявайки котка. Спира и завърта глава (котката се оглежда), след това накланя глава (котката пие мляко). След две години можете да усложните играта. Котката може да пълзи между краката на възрастен, под стол, да се качи на диван, да легне, да мърка „мър-мър-мър“ (котката е щастлива) и т.н.

Балон (2-3 години)

Децата, заедно с възрастен, стоят с лице навътре. Учителят казва:

Надуйте, балон, останете така

Надуйте голямо, не се пръснете.

Децата, постепенно отстъпвайки назад, разширяват кръга. При думите „Балонът се спука“ децата спускат ръце и произнасят звука „шшшш“.

ИГРИ ЗА СТАЯ

Хъмпти Дъмпти (3 години)

Децата стоят в отпуснато състояние, ръцете висят свободно. Под текста, който възрастният произнася, децата правят завъртания на тялото, ръцете им висят свободно, като парцалена кукла:

Хъмпти Дъмпти Хъмпти Дъмпти

Седна на стената. Падна насън.

Децата в отпуснато състояние падат на пода.

Играта се играе с едно дете или подгрупа деца.

Намерете предмет (2-3 години)

Учителят скрива предмета (знаме, топка, кукла и др.), като предварително го е разгледал с децата. Децата търсят скрит предмет в група за носене. Детето, което намери предмета, получава правото да го скрие.

Вариант на играта. Децата седят на столове. Едно дете носи. Той се обръща към стената и учителят скрива куклата. Тогава той казва:

Кукла Таня избяга

Вова, Вова (името на шофиращото дете), виж,

Трябва да я потърсим

Танцувайте с нашата Таня.

Детето намира куклата и танцува с нея, а всички деца пляскат с ръце.

ИГРИ ЗА СТАЯ

Студено - топло (2 - 3 години)

Децата седят на килима със свити крака по турски. Възрастният казва: „Духа северен вятър. Стана студено, студено." Бебетата се свиват на топки със скръстени ръце на гърдите. По думите на възрастен „Но слънцето изгря. Стана топло, топло ”, децата се отпускат, веят се с камшици. Възрастен изпълнява действия, а децата го имитират.

Шарик (2-3 години)

Децата се правят на балони. Те постепенно се пълнят с въздух, вдигат ръце нагоре и издуват бузи, но тогава балонът се спука. Децата бавно се отпускат и бавно се спускат на пода, издавайки звука „шшшш“.

ИГРИ ЗА СТАЯ

Зърно (2 - 3 години)

Възрастният казва: „Посадиха зърна в земята - децата сядат на пода, обгръщат коленете си с ръце. Възрастният ще продължи: „Валя дъжд, а след това изгря слънце. Зърното започна да покълва, появиха се кълнове ”- децата се прозяват широко, бавно се издигат, протягат се, вдигат дръжките на кълновете нагоре и се обръщат към слънцето. Учителят изпълнява всички действия заедно с децата.

Часовник (3 години)

С кръстосани крака, детето седи с изправен гръб, ръце на коленете. По сигнал на възрастен той клати глава напред-назад, отдясно наляво, казвайки: „Тик-так, тик-так“. Възрастен изпълнява действия с деца, хванати за ръце.

ИГРИ С ТОПКА

Подай топката (1 година 6 месеца - 2 години)

Задачи . Научете се да подавате топката с две ръце и да я приемате; развиват вниманието; поддържат независимост в действията.

Съдържание на играта . Децата стоят в кръг и по сигнал на възрастен подават топката на съсед, като викат името му. Когато децата овладеят движението, можете да регулирате темпото с думите: „Миша, бързо подай топката на Вова“ и т.н.

Търкаляйте топката (2-3 години)

Задачи . Научете се да бутате топката с две ръце, давайте правилната посока; насърчаване на самостоятелното изпълнение на движенията, избора на партньор; събудете интерес към действията с топката.

Съдържание на играта. Децата седят на пода един срещу друг на разстояние 1,5-2 м и търкалят топки един към друг.

Първо, възрастен търкаля топката на децата, като насочва вниманието им към факта, че трябва да се бута с две ръце.

Вариант на играта. Децата седят с лице в кръг и търкалят топката по желание от едно дете на друго, като викат името: „Вова, хвани топката!“ и т.н.

ИГРИ С ТОПКА

Roll the ball (2 години 6 месеца - 3 години)

Задачи. Научете се да бутате топката с две ръце, като спазвате посоката; консолидиране на знанията за цвета; насърчаване на независими действия; задоволяване на желанията на детето самостоятелен подборписта и партньор; предизвикват чувство на удоволствие от извършваните дейности и от общуването с други деца.

Материал. Средни топки (според броя на играчите), ленти различен цвят 1,5-2 м дължина.

Съдържание на играта . Възрастен кани децата да вземат топки и да ги търкалят по пътеката, която харесват повече от другите. Показва как да отблъснете топката, така че да се търкаля и да не скача. Попитайте всяко дете в какъв цвят ще търкаля топката. След това възрастният кани децата да играят с когото искат. Децата избират партньори и търкалят топката по пътеката един към друг.

Тежки - леки (2 години 6 месеца - 3 години)

Задачи . Научете се да търкаляте топка въведе понятията „тежко“ – „леко“; развиват сръчност.

Материал. Надуваеми топки леки с диаметър 20-25 см; пълнени топки, тежки с диаметър 20-25 см., тегло 500 гр.

Съдържание на играта . Възрастен кани децата да се редуват да вземат първо тежка топка, а след това лека. В същото време той обозначава с думи свойството на топката: тежка, лека.

След това децата сядат близо до линията, посочена от възрастния, и търкалят топките на свой ред, като казват: „Тежка топка, лека топка“. След това тичат след топките.

ИГРИ ЗА КАТЕРЕНЕ

Качете се над дънера (2 години-2 години 6 месеца)

Задачи. Подобрете катеренето и способността за преодоляване на препятствия; развиват големи мускули на тялото; развиват способността за навигация в пространството; предизвикват положителни емоции от играта/ и общуването с възрастни и връстници. /

Съдържание на играта . Децата са поканени да посетят зайчето. Възрастният обяснява, че за да стигнете до него, трябва да се изкачите над дънер. Децата се катерят по дънер, играят със зайче (скачат, играят на догонване), но сега идва времето да се върнат у дома и децата отново се катерят над дънер.

Играта се повтаря 3-4 пъти.

Вариант на играта. Зад оградата може да живее мечка, куче, котка и т. н. В зависимост от това децата извършват различни движения: ходят като мечка, пълзят, извивайки гръб като котка и т.н.

ИГРИ ЗА КАТЕРЕНЕ

Заинка (2-3 години)

Задачи. Учете децата да слушат пеенето, да разбират съдържанието на песента и да изпълняват движения в съответствие с нейния текст; имитирайте възрастен.

Заинка, тропни с крак, Така, тропни с крак,

Грей, тропни с крак! Това е, тропайте с крака!

Децата, стоящи в кръг, тропат с крака, като държат ръцете си на коланите:

Заинка, пляскайте с ръце, Серенки, пляскайте с ръце!

Деца пляскат с ръце.

Заинка, обърни се, Серенки, обърни се!

Това е, пляскайте с ръце, това е, пляскайте с ръце!

Това е, обърни се, Това е, обърни се!

Децата се обръщат 1-2 пъти, ръцете се държат на колана.

Заинка, танцувай, Така, танцувай,

Грей, танцувай! Това е, танц!

Децата подскачат на два крака, както могат.

Заинка, поклон, Серенки, поклон!

Това е, поклон, това е, поклон!

Децата се покланят, разпервайки ръце встрани.

ИГРИ ЗА КАТЕРЕНЕ

Пълзи през портите (2-3 години)

Задачи. Учете децата да пълзят под предмети, без да ги докосват; насърчаване на самостоятелното изпълнение на движенията; насърчавайте децата да се справят добре.

Вариант на играта. Можете да организирате две или три врати, за да включите 2-3 деца в играта наведнъж.

Над удари (2 години 6 месеца - 3 години)

Задачи. За подобряване на способността на децата да се катерят по предмети и да слизат от тях (височината на предметите се увеличава постепенно: 10-15-20 см); поддържат независимост, интерес към действие.

Съдържание на играта . На пода се поставят 2-3 кутии или кубчета с ширина 40-60 см, височина 5-20 см (хълмове). Между неравностите можете да поставите меки писти или подложка от пяна (блато). Възрастен кани децата да посетят мечка или зайче. Децата тръгват на пътешествие, а по пътя има блато. Те се катерят по неравностите и слизат от тях, като по този начин пресичат блатото и стигат до мечката или зайчето. Можете да играете на догонване или на криеница с мечката и след това да се върнете у дома през блатото през неравности.

правило. Не можете да скочите от неравността, трябва да слезете спокойно.

ИГРИ ЗА КАТЕРЕНЕ

Котка и пилета (2 години 6 месеца - 3 години)

Задачи. Подобрете бягането, катеренето и слизането от предмети; развиват внимание и ориентация в пространството; поддържат интерес към взаимодействие с връстници; насърчават имитацията на животни, развиват въображението.

Съдържание на играта . Кокошка Corydalis (възрастен) влиза в поляната, с жълти пилета (деца) с нея. В далечния ъгъл на груповата стая котка (възрастна) дреме на пейка. Пилетата се разпръскват по поляната, пляскат с крила, кълват зърна, катерят се на кацалки (кубчета с височина 10 см) - действат по свое усмотрение.

Пилето се кикоти: „Ко-ко, не отивай далече“. При тези думи пилетата нащрек се оглеждат. А кокошката бавно продължава:

На пейката до прозореца котката отваря очи

Котката легна и дреме. И кокошките гонят.

На последните думи пилетата бягат от котката и тя се опитва да ги настигне.

Когато децата усвоят добре играта, ролята на кокошката Коридалис и котката може да бъде поверена на най-активните от тях.

Комари и жаба (1 година 8 месеца - 2 години)

Задачи . Научете се да извършвате действия по думата на възрастен; насърчават независимостта, инициативността на децата; предизвикват чувство на радост от съвместни действия.

Материал. Капачки или емблеми на гърдите, изобразяващи комари и жаби, столове, върху които лежат носни кърпички (според броя на децата).

Съдържание на играта . Децата комари летят около групата, произнасяйки звука "z-z-z", сядат, спускат крила-ръце след думите на възрастен:

Комарът седна на храст, провеси крака под листо,

На смърч на пънове се скрих!

Комарите седят на столове и се крият зад носни кърпички. Шофьорът излиза с шапка или с емблема на жаба и казва: „Къде са комарите? Сега ще ги намеря! Куа-куа-куа!" Търси, но не намира. Играта се повтаря. Тогава шофьорът жаба с думите "Ето ги!" открива комари. Но комарите се разпръскват, а жабата се опитва да ги хване.

ИГРИ ЗА РАЗВИТИЕ НА ВНИМАНИЕТО, РАЗВИТИЕ НА ОСНОВНИ ДВИЖЕНИЯ

Намерете къщата си (2-3 години)

Задачи . Учете децата да комбинират ходенето с други видове движения; развиват способността за навигация в пространството, координиране на действията с други деца; консолидиране на знания за цвят, форма, размер; подпомагане на независимостта и инициативността на децата.

Материал. Кръгове или квадрати с различни размери или цветове.

Децата запомнят къщите си и по сигнал на възрастен излизат на разходка на поляната. Те извършват различни движения самостоятелно по свое усмотрение (ходят, берат цветя, бягат, катерят се по пънове, хвърлят шишарки в мишена, прекрачват потоци). По сигнал на възрастен "Дъжд!" децата тичат към къщите си. Възрастен, заедно с тях, проверява дали всички са заели къщите си, помага на децата да намерят къщите си, ако не ги помнят.

Вариант на играта. Ако играта се играе на сайта, къщите могат да бъдат маркирани наоколо различни дървета. Децата запомнят имената на дърветата, научават се да се ориентират в пространството в условията на сайта детска градина.

ИГРИ ЗА РАЗВИТИЕ НА ВНИМАНИЕТО, РАЗВИТИЕ НА ОСНОВНИ ДВИЖЕНИЯ

Пътуване до гората (2-3 години)

Задачи. Подобряване на основните движения; научете се да имитирате животни; научете се да работите в екип; насърчаване на независимостта; предизвикват чувство на радост от съвместни действия.

Материал. Емблеми, изобразяващи животни, поставени на стелажи на разстояние 4-5 м една от друга.

Съдържание на играта . Възрастен кани децата да отидат в гората с влак. Децата стоят един след друг и по сигнал на възрастен се движат, казвайки: "Чу-чу-чу-чу!" По сигнал на възрастен „Спри, ремаркетата спряха!“ децата спират. Възрастен привлича вниманието на децата към емблемата с изображение на зайче и пита: „Кой е това?“ Децата отговарят: „Зайче“. Възрастен кани всички да излязат на поляната и да скочат като зайчета. След това по сигнал на възрастен децата отново се подреждат едно след друго и отиват на следващата спирка, където на емблемата е изобразена мечката. След това всички отново излизат на поляната и имитират мечките, вървят, клатушкайки се от една страна на друга.

Забележка. Играта е най-добре да се играе на открито. Емблемите със стойки могат да бъдат подредени в кръг или в права линия. Броят на емблемите, изобразяващи животни, се взема предвид нивото на развитие и възрастта на децата, но не повече от 6 броя.

ИГРИ ЗА РАЗВИТИЕ НА ВНИМАНИЕТО, РАЗВИТИЕ НА ОСНОВНИ ДВИЖЕНИЯ

Намерете къща (2 години 6 месеца - 3 години)

Задачи. Да се консолидират знанията на децата за формата (кръг, квадрат, триъгълник); развиват се фина моторика; насърчаване на независимостта и инициативата.

Съдържание на играта с. Учителят подготвя фигури с различни форми от картон и кутия със същата форма или със стикер с подходяща форма. В началото на играта той разпръсква фигурите по пода и кани децата да ги съберат и поставят в къщите си. След това заедно с децата гледа дали всички фигури са в къщите си. Той пита децата коя фигура е заемала чужда къща и къде трябва да бъде поставена.

Вариант на играта. Учителят подготвя къщите различни форми(от мушама, дебел картон, линолеум), раздава фигурки на децата. Децата тичат из стаята, лудуват и по знак на учителя „Всички по домовете си!“ заемат съответната къща. След това заедно с учителя проверяват дали всички са заели къщите си.

Магическа пръчка (2 години 6 месеца - 3 години)

Задачи. Развийте сръчност, бързина на реакция; консолидиране на знанията за цвета; внесете радост в играта.

Материал. Гимнастическа пръчка с дължина 1 м, на която са завързани различни по цвят панделки.

Съдържание на играта . Учителят показва на децата магическа пръчка с панделки. Изяснява с децата какъв цвят са лентите и след това ги кани да играят с тях. Учителят бавно се отдалечава от децата, опитвайки се да хване лентата. Можете да наваксате лентите, движейки се на четири крака. В края на играта учителят вдига пръчката високо и кани децата да вземат лентите.

ИГРИ ЗА РАЗВИТИЕ НА ВНИМАНИЕТО, РАЗВИТИЕ НА ОСНОВНИ ДВИЖЕНИЯ

Мече и мили зайци (2 години 6 месеца - 3 години)

Задачи . Обогатяване на двигателния опит на децата (скачане, бягане); насърчавам действие; предизвикват чувство на радост от съвместни действия с възрастен и връстници; култивирайте доброта.

Материал. Капачки или нагръдни емблеми с изображение на зайци (според броя на играчите), мечка; пейка, параван, големи кубчета.

кафява мечка,

Защо си толкова мрачен?

Мечката отговаря:

Не се почерпих с мед,

Това е всичко и ядосан!

Зайците го молят да не се сърди, а да играе на криеница с тях. Обещават да почерпят мечката с мед. Зайците се крият по желание (зад параван, куб, пейка), учителят ги насърчава. Мечката след думите „Едно, две, три, четири, пет, отивам да търся заек“ обикаля групата, търсейки зайци.

Зайците могат да тичат от едно място на друго. След като мечката ги намери, го лекуват с мед. Мечката благодари на зайците и всички заедно танцуват весело.

***
Ръкопляскане! Още веднъж
Сега ще ръкопляскаме.
И след това бързо
Пляс-пляс по-забавно!
Пляскане, пляскане, пляскане!
Пръст на пръст тук тук,
Тупай, тупай, тупай!

***
Топ-топ, топотушки,
Зайче танцува на ръба,
Танцуващ таралеж на пън,
Чижик танцува на клон,
Кучето танцува на верандата,
Котката танцува близо до печката,
Топ-топ, топотушки,
Танцуващи лапи, танцуващи уши,
Танцуващи крака и опашки.
Какво стоиш, танцувай и ти!

Те помагат на бебето да се научи да се движи в ритъма на думите, да тропа с крака, да пляска с ръце, да се обръща....

Заинка

Един от вариантите за детска песен за заек с прости движения
Заинка, излез,
Грей, излез
Така, така, махай се
Така, хайде!

Заинка, тропни с крак,
Грей, тропни с крак,
Така, така, тропни с крак,
Така, тропай с крак!

Бъни, обърни се
Грей, обърни се
Така, така, обърни се
Това е, това е, обърни се!

Заинка, скочи,
Грей, скочи
Така, така, скочи
Това е, скочи така!

Заинка, танцувай,
Грей, танцувай,
Така, танцувай така,
Така, танцувайте така!

Заинка, поклон,
Грей, поклон
Така, поклони се така
Така, поклони се така!

***
Трима весели братя се разхождаха из двора,
Трима весели братя започнаха игра,
Те направиха глави ник-ник-ник,
Сръчни пръсти чик-чик-чик.
Пляскайте с ръце, пляскайте, пляскайте, пляскайте,
Тропаха с крака отгоре-отгоре.

***
Сиво зайче мие
Очевидно той ще посети,
Измийте носа
Измити опашката
Измих си ухото
Избършете на сухо!

Децата обичат да танцуват. Дори малките, които едва са се научили да ходят, се радват да вървят в кръг, хванати за ръце, слушат внимателно думите и с радост повтарят движенията на по-възрастните.

"тиквички"

Децата вървят в кръг, хванати за ръце, в средата на кръга седи дете - "тиквичка".

тиквички, тиквички,
тънки крака,
червени ботуши
Нахранихме те
Нахранихме те
Да си стъпим на краката
Да танцуваме.
Танцувайте колкото искате
Изберете кого искате!

„Тиквичка” танцува, а след това избира друго дете, което става „тиквичка”.

"настояще"

Хванати за ръце, децата танцуват около лидера и казват:

Донесохме подаръци на всички
Който иска, ще вземе.
Ето кукла с ярка панделка,
Кон, горна част и самолет.

Домакинът избира един от посочените подаръци. Ако назове кон, децата се преструват на кон и казват:
Нашият кон галопира дави се, дави се, дави се
Чува се звук от бързи крака.
Ако куклата е назована, децата изобразяват куклата с думите:
Кукла, танцуваща кукла,
Вълна червена лента .
Ако горната част - децата се въртят на място, изобразявайки горна част:
Ето как върхът се върти
Той избръмча и легна на една страна.
Ако самолет - имитирайте самолет:
Самолетът лети, лети
В него седи смел пилот.
Детето, което стои в центъра, избира "играчката", която харесва. Избраният става в кръг и играта започва отначало.

Балон

Децата водят хоро и казват:
Издухване на мехурчета
Ето малко поглед!

Постепенно разширяване на кръга
Издухни, балон
Взривете голямо
Остани така
Не се сривайте.

Когато домакинът каже:
Балонът се спука
Балончетата се пукат.
Децата бягат

Игри на открито за деца 2-3 години

226372

Играта на открито е завладяваща емоционално наситена дейност на дете при спазване на определени правила.

Трудно е да се надцени. При активно движение се активират дишането, кръвообращението и обменните процеси в организма. В допълнение, игри на открито, скорост на реакция и внимание, тренират сила и издръжливост, облекчават импулсивността.

В процеса на тези игри децата се учат да се подчиняват Общи правилаи работа в екип; те развиват и развиват такива качества като честност, справедливост, дисциплина, развиват чувство за съпричастност и желание да си помагат.

През третата година децата вече ходят, тичат, пълзят и се катерят относително добре, така че двигателното съдържание за тази възраст се основава на тези движения.

Една и съща игра може да се играе няколко пъти подред (до 5 пъти), в зависимост от настроението на децата и характера на двигателните задачи. Общата продължителност на игрите на открито е приблизително 10-15 минути.

слънчево зайче

Вземете фенер и покажете на детето как изглежда на стената жълто петно: "Това е слънчев лъч." Поканете детето да хване „зайчето“ с длани. Ако "зайчето" е на пода, можете да го хванете с крака.

Бегълците скачат
слънчеви зайчета,
Ние ги викаме - те не отиват,
Бяха тук - и ги няма.
Скачай, скачай в ъглите
Те бяха там и ги няма.
Къде са зайчетата? Си отиде
Никъде не ги намерихме.
(А. Бродски)

При мечката в гората

Тази игра изисква участието на двама възрастни. „Мечето“ (един от възрастните) сяда на стол в ъгъла на стаята и „спи“. Друг възрастен, заедно с дете (или деца), се разхождат из гората, берат „гъби“, „горски плодове“, викат си: „Да! Ауу!" Тогава възрастният и децата, хванати за ръце, започват да се приближават до „мечката“ с думите:

При мечката в гората
Ще набера много шишарки
И мечката е сляпа -
Не тичай след мен.
Клонът ще се счупи -
Мечката ме гони!

При последната дума „мечето“ ръмжи (нежно!, за да не изплаши децата) и тича след играчите, като ги хваща.

Мечка и деца

Единият от възрастните е обозначен като „мечката“. Друг възрастен и деца са клекнали в единия край на стаята. "Мечката" обикаля стаята, прави се, че търси деца и казва:

Мечката се разхождаше в гората
Дълго, дълго време той търси
Мечката търсеше деца,
Седна на тревата и заспа.
След това "мечето" сяда в противоположния край на стаята на стол и подремва.
Възрастни и деца казват:
Децата започнаха да танцуват
Мечо, мечо, ставай
Започнаха да си блъскат краката.
Настигнете нашите деца.

При последната дума децата бягат в другия край на стаята и клякат там.

Едно, две, три - хващайте!

Децата стоят от едната страна на стаята. Казват: "Едно, две, три - хвани!" - и бягайте към противоположната стена на стаята. Шофьорът, който е в центъра на стаята, трябва да хване играчите, преди да стигнат до стената.

Салки със змия

Забавна музика за деца , децата тичат, скачат, забавляват се. Музиката спира, а децата клякат и се скриват (за да не ги забележи змията). Змия (играчка) пълзи покрай децата и децата трябва да се сдържат и да не бързат да бягат от змията. В тази игра децата развиват издръжливост.

Гъски, гъски

Децата стоят до едната стена на стаята. Шофьор (възрастен) в средата.

Домакинът казва: "Гъски, гъски."
Деца: "Ха, ха, ха."
Водещ: Искате ли да ядете?
Деца: "Да, да, да."
Водещ: „Е, летете - ако искате, просто се погрижете за крилата».

Децата бягат към противоположната стена (къщата им е там) и лидерът трябва да има време да събори възможно най-много деца.

Вълк и овца

Децата стоят в кръг, в средата на който седи "вълк" (избрано дете).

Останалите деца - "овце" тихо се приближават до "вълка", докато можете да поканите децата да извършват различни движения (клекнат, пляскат и т.н.).

Когато една от "овцете" докосне "вълка" - той скача и започва да хваща децата. Хванатата "овца" става "вълк" вместо него и играта продължава.

Мишки танцуват

Деца - "мишки" - танц, в средата "спи" "котка" (едно от децата)

Мишки танцуват
Котка дреме на дивана.
„Тихо, мишки, не вдигайте шум,
Не събуждайте котката Васка.
Как котката Васка се събужда
Ще разбие хорото ни!

На последните думи „котката“ се събужда и хваща „мишки“. Децата могат да се скрият, ако седят на столове (катерят се в норки).

Мишки страхливци

„Котката“ (определен възрастен) спи на столче за хранене. Децата - "мишки" - бавно вървят с него, произнасяйки думите на детски стихчета и изпълнявайки съответните движения:

Мишките излязоха веднъж
Вижте колко е часът.
Едно две- три четири,
Мишките теглиха тежестите.
Изведнъж се чу ужасен звън:
— Бом-бом-бом-бом!
Мишките са вън!

„Котката“ се „събужда“ и настига „мишките“. Децата трябва да имат време да седнат на столовете.

Птици в гнезда

Децата - "птици" - стоят на малки възвишения (кубчета, пръти с височина 5-10 см), разположени от едната страна на стаята. Възрастният казва: „Слънцето грее навън, всички птици излитат от гнездата си, търсейки зърна“.

„Птиците“ скачат или се спускат от възвишения, „летят“, махат с „крила“, клякат, „кълват“ „зърна“. По сигнал на възрастен: "Вали!" Птиците летят към гнездата си.

Палачинка и палачинки

В центъра на стаята се поставя голям обръч (това е "палачинка"), а около няколко малки обръча ("палачинки"). Децата тичат из стаята, след което възрастен казва „По дяволите“ или „Палачинки“. Децата трябва да застанат в съответния обръч.

Хвърлете играчките

Ако имате много меки играчки у дома, можете да играете много забавна игра . Разделете килима в стаята на две (за да маркирате границата в средата на килима, поставете дълго въже).

Разпределете Пълнени играчкипо равно между вас и детето. Вие хвърляте меките си играчки на територията на детето, а то – на вашата. Задача: да прехвърлите всички меки играчки в зоната на друг играч.

Ден нощ

Шофьорът казва: "Ден", - всички бягат, - "Нощ" - замръзват на място. Водачът трябва да забележи кой се движи. Който се премести - става шофьор.

автомобили

Всеки от играчите получава "кола".

Неговият "гараж" може да бъде стол или обръч, разположен на пода. „Колите“ „карат“ из стаята „правило“ и се опитват да не се блъскат една в друга.

Можете да усложните задачата и да поставите широка дълга дъска (мост) на пода, да поставите препятствия под формата на столове, кутии и др. На сигнал: "Коли, в гаража!" - всеки се опитва бързо да вземе своята "къща".

Влак

Децата застават едно след друго в колона и слагат ръце на раменете на детето пред тях. Оказва се "влак", който бавно се движи из стаята с думите:

Ето го нашия влак
колелата тракат
и в този влак
момчетата седят.
"Чу-чу-чу, чу-чу-чу"
- движение на локомотив
далеч
той взе момчетата
далеч, далеч.
Но тук е спирката:
„Кой иска да слезе?
Ставайте момчета
Хайде да се разходим!"
(А. Ануфриева)

При последните думи децата се разпръсват и могат да се преструват, че берат гъби - горски плодове. По сигнал на възрастен те отново застават един след друг, изобразявайки вагони.

Комари и жаба

На възрастен се определя "жаба", на деца - "комари". Всяко дете има кърпичка. Децата тичат из стаята, размахвайки "крила". Възрастен казва:

Комарът седна на храст,
На смърч върху пънове,
Провеси краката си под листа, скри се!

Децата, като чуят тези думи, сядат на предварително подготвени столове и покриват главите и лицата си с носни кърпи. „Жабата“ търси „комари“, като казва: „Ква-ква! Къде са комарите? ква-ква!" След това играта се повтаря.

Птици и коли

Момичетата са определени като "врабчета", а момчетата като "коли". Възрастният казва: „Птиците излетяха на разходка“. Момичетата - „птици“ - „летят“ из стаята, „махат с крила“, „кълват зърна“. По сигнал на възрастен: „Колите са тръгнали!“ - "птиците" бързо бягат от пътя, а момчетата започват да изобразяват коли: "завъртете волана" и "карайте" по "пътя". IN следващият пътдецата могат да си сменят ролите.

пчели

Децата - „пчели“ - тичат из стаята, „махат с крила“ и бръмчат: „F-f-f“. Появява се „мечка“ (възрастен или играчка в ръцете на възрастен) и казва:

Плюшено мече върви
Пчелите ще отнемат меда.
Пчелите отговарят:
Този кошер е нашата къща.
Махни се, мечо, от нас,
П-п-п-п!

„Пчелите“ пляскат с „крила“, бръмчат, прогонвайки „мечката“ от „кошерите“ си.

гарвани

Децата се правят на гарвани. Децата клякат и се преструват, че спят. Възрастен казва:

Гарваните спят дълбоко
Всички седят в гнезда
И се събуди на разсъмване
Ще грачат в двора“.

При последната дума на стихотворението децата се събуждат и казват: „Кар-кар-кар“, започват да „летят“ из стаята и да пляскат с „криле“. Възрастен придружава действията си с думите:

Лети, лети
Гарваните летяха: "Кар-кар."
Леля излезе на пътеката,
Врани ръси трохи.
Гарваните летяха
Всичко беше накълцано до трохи:
"Чук-чук-чук, чук-чук-чук" -
Удряха с клюнове.

Децата - "гарвани" - клякат и почукват с пръсти по пода, казвайки: "Чук-чук-чук". Възрастен взема кучешка играчка и казва:

Тузик се разхождаше из двора,
Гарван уплашен:
— Леле, леле, леле!
(А. Ануфриева)

Кучето "настига" "гарваните", а "гарваните" "отлитат" към своите "гнезда" и клякат.

Зайчета и къщички

На пода са поставени обръчи според броя на децата. Деца - "зайчета" - скачат и тичат из стаята. По думите на възрастен: "Сив вълк!" - децата тичат в своите "къщи".

молци

Децата изобразяват молци. Възрастен произнася думите на стихотворението:

На зелено в поляната
Молци летят.
И от цвете на цвете
Те пърхат весело.
Децата тичат, махат с крилатите си ръце, „пърхат“.
Таня излезе на поляната,
Тя държи чанта в ръцете си.
Внимавай, молец
Отлитай бързо, приятелю!
(А. Ануфриева)

"Молци" бягат от възрастен, който държи ярка мрежа в ръцете си и се опитва да ги хване.

Всяка играчка!

На пода в различни местаподредени меки играчки. Децата тичат из стаята, опитвайки се да не докосват играчките. При определен сигнал: пляскане, удряне на дайре, звънене на звънец - всяко дете взема една от играчките в ръцете си. След това връща играчката обратно и играта продължава.

Ролята на играта във формирането и развитието на детето не може да бъде надценена. Детето се учи в играта Светът, неговите закони, научава се да живее по правилата. Всички деца обичат да се движат, да скачат, да скачат, да се състезават. Мобилните игри с правила са съзнателно, енергична дейностдете, което се характеризира с навременно и точно изпълнение на задачите, свързани със задължителните за всички участници правила. Играта на открито е вид упражнение, с което децата се подготвят за живота.

Игрите на открито са от голямо значение в живота на детето, както представляват незаменим инструментдецата придобиват знания и разбиране за света около тях. Те също така влияят върху развитието на мисленето, изобретателността, сръчността, сръчността, морално-волевите качества. Игрите на открито за деца укрепват физическо здраве, преподавам житейски ситуациипомогнете на детето да се развива правилно.

Игри на открито за деца в предучилищна възраст

Децата на по-малките предучилищна възраств играта, като правило, те имитират всичко, което виждат. В игрите на открито на децата по правило не се проявява комуникация с връстници, а отражение на живота, който живеят възрастни или животни. Децата на тази възраст са щастливи да летят като врабчета, да скачат като зайчета, да пляскат с ръце като пеперуди с крила. Благодарение на развита способностза имитация повечето от игрите на открито на деца от начална предучилищна възраст носят сюжетен характер.

Мобилна игра "Мишки танц"

Цел: развиване на физическа активност

Описание: преди да започнете играта, трябва да изберете шофьор - "котка". Котката избира "печка" за себе си (може да служи като пейка или стол), сяда върху нея и затваря очи. Всички останали участници се хващат за ръце и започват да танцуват около котката с думите:

Мишки водят кръгъл танц,
Котка дреме на печката.
Тиха мишка, не вдигай шум
Не събуждайте котката Васка
Тук котката Васка се събужда -
Ще разбие хорото ни!

По време на последните думи котката се протяга, отваря очи и започва да гони мишки. Хванатият участник става котка и играта започва отначало.

Игра слънце и дъжд

Задачи: да научи децата да намират своето място в играта, да се ориентират в пространството, да развият способността да извършват действия по сигнал на учителя.

Описание: Децата седят в залата на столове. Столовете са техният "дом". След думите на учителя: „Какво хубаво време, отидете на разходка!“, Момчетата стават и започват да се движат в произволна посока. Веднага щом учителят каже: „Вали, бягайте вкъщи!“, Децата трябва да изтичат до столовете и да заемат местата си. Учителят казва "Капване - капка - капка!". Постепенно дъждът стихва и учителят казва: „Идете на разходка. Дъждът свърши!"

Играта "Врабчета и котка"

Задачи: да научите децата да скачат леко, огъвайки колене, да бягат, да избягват водача, да бягат, да намерят мястото си.

Описание: На земята са нарисувани кръгове - "гнезда". Децата - "врабчета" седят в своите "гнезда" от едната страна на площадката. От другата страна на сайта има "котка". Веднага щом „котката“ задремне, „врабчетата“ излитат на пътя, летят от място на място, търсейки трохи, зърна. „Котката“ се събужда, мяука, тича след врабчетата, които трябва да летят до гнездата си.

Първо, ролята на „котката“ се играе от учителя, след това от едно от децата.

Мобилна игра "Врабчета и кола"

Друга игра за деца на 3-5 години за врабчета.

Задачи: да научите децата да бягат в различни посоки, да започнат да се движат или да го променят по сигнал на лидера, да намерят мястото си.

Описание: Децата са „врабчета“, седнали в своите „гнезда“ (на пейка). Учителят изобразява "кола". Веднага щом учителят каже: „Врабчетата излетяха на пътеката“, децата стават от пейката и започват да тичат около детската площадка. По сигнал на възпитателя: „Колата се движи, лети врабчетата в гнездата им!“ - „колата“ напуска „гаража“ и децата трябва да се върнат в „гнездата“ (седят на пейката). „Колата“ се връща в „гаража“.

Играта "Котка и мишка"

Има много игри за деца с котки и мишки като участници. Ето един от тях.

Задачи: Тази игра на открито помага да се развие у децата способността да извършват движение по сигнал. Практикувайте бягане в различни посоки.

Описание: Деца - "мишки" седят в норки (на столове покрай стената). В един от ъглите на сайта седи "котка" - учител. Котката заспива, а мишките се разпръскват из стаята. Котката се събужда, мяука, започва да лови мишки, които се втурват в дупките и заемат местата им. Когато всички мишки се върнат в дупките си, котката отново се разхожда из стаята, след което се връща на мястото си и заспива.

Игра на открито за предучилищна възраст "При мечката в гората"

Задачи: да се развие скоростта на реакция на словесен сигнал, да се упражняват децата в бягане, да се развие вниманието.

Описание: Сред участниците се избира един шофьор, който ще бъде "мечката". На игрищеначертайте два кръга. Първият кръг е леговището на мечката, вторият кръг е къщата за останалите участници в играта. Играта започва с факта, че децата напускат къщата с думите:

При мечката в гората
Гъби, аз вземам горски плодове.
Мечката не спи
И ни ръмжи.

Щом децата изрекоха тези думи, „мечката“ изтича от бърлогата и хваща децата. Този, който не е имал време да изтича до къщата и е бил хванат от "мечката", става шофьор ("мечка").

През ручея (игра на открито със скокове)

Задачи: Да научите как да скачате правилно, ходете по тясна пътека, поддържайте баланс.

Описание: На площадката са начертани две линии на разстояние 1,5 - 2 метра една от друга. На това разстояние камъчетата се изтеглят на определено разстояние едно от друго.

Играчите застават на линията - на брега на потока, трябва да го пресекат (прескочат) през камъчетата, без да си намокрят краката. Тези, които се спънаха - намокриха краката си, отидете да ги изсушите на слънце - седнете на пейка. След това се връщат в играта.

Игра с птици и котки

Цели: Научете се да следвате правилата на играта. Реагирайте на сигнал.

Описание: за играта ще ви трябва маска на котка и птици, нарисуван голям кръг.

Децата стоят в кръг отвън. Едно дете застава в центъра на кръга (котка), заспива (затваря очи), а птиците скачат в кръга и летят там, кълват зърна. Котката се събужда и започва да хваща птиците, а те тичат в кръга.

Играта "Снежинки и вятър"

Задачи: Упражнявайте се в бягане в различни посоки, без да се блъскате един в друг, действайте по сигнал.

Описание: При сигнал "Вятър!" деца - "снежинки" - тичат около детската площадка в различни посоки, въртящи се ("вятърът се върти във въздуха на снежинки"). При сигнал "Без вятър!" - клек („снежинките паднаха на земята“).

Мобилна игра "Намери половинка"

Задачи: да развият у децата способността да извършват действия по сигнал, бързо да се подреждат по двойки.

Описание: Участниците стоят покрай стената. Всеки от тях получава знаме. Щом учителят даде знак, децата се разпръсват из площадката. След командата „Намерете си двойка“ участниците с флагове от един и същи цвят се сдвояват. Трябва да е в играта нечетно числодеца и в края на играта един остава без двойка.

Всички тези игри на открито могат успешно да се използват за игра в детската градина в група или на разходка. деца различни възрасти: от малки деца на 3 години до деца средна група 4-5 годишните с удоволствие ги играят.

Игри на открито за деца 5-7 години

При деца 5-6, 6-7 годишен характер игрова дейностпроменя донякъде. Сега те вече започват да се интересуват от резултата от игра на открито, стремят се да изразят своите чувства, желания, да реализират плановете си. Въпреки това имитацията и имитацията не изчезват и продължават да играят важна роля в живота на по-възрастно дете в предучилищна възраст. Тези игри могат да се играят и в детската градина.

Играта "Мечка и пчели"

Задачи: практикувайте бягане, спазвайте правилата на играта.

Описание: участниците са разделени на два отбора - "мечета" и "пчели". Преди началото на играта „пчелите“ заемат местата си в своите „кошери“ (като кошери могат да служат пейки, стълби). По команда на лидера „пчелите“ летят до поляната за мед, а в това време „мечките“ се качват в „кошерите“ и пируват с мед. След като чуят сигнала "Мечки!", Всички "пчели" се връщат в "кошерите" и "ужилват" (салат) "мечките", които не са имали време да избягат. Следващият път ужилената "мечка" вече не излиза за мед, а остава в бърлогата.

Играта "Горелки"

Задачи: упражняване на бягане, реагиране на сигнал, спазване на правилата на играта.

Описание: В играта участват нечетен брой деца, които стават по двойки и се хващат за ръце. Пред колоната е водачът, който гледа напред. Децата повтарят думите в хор:

Гори, гори ярко
Да не излиза
Погледни към небето
Птиците летят
Камбаните бият!
Веднъж! две! Три! Бягай!

Щом участниците произнесат думата „Бягай!“, стоящите в последната двойка в колоната освобождават ръцете си и тичат покрай колоната напред, един с правилната страна, другият отляво. Тяхната задача е да избягат напред, да застанат пред водача и отново да се хванат за ръце. Водачът от своя страна трябва да хване един от тази двойка, преди да се хванат за ръце. Ако успеете да хванете, тогава водачът с уловените форми нов чифт, а участникът останал без двойка вече ще кара.

Мобилна игра "Две слани"

Добре позната игра за деца в предучилищна възраст с прости правила. Задачи: развиване на спиране при деца, способност за действие по сигнал, упражняване на бягане.

Описание: На срещуположните страни на площадката има две къщи, обозначени с линии. Играчите са разположени от едната страна на корта. Учителят избира двама души, които ще станат лидери. Разположени са в средата на площадката между къщите, с лице към децата. Това са два Frost - Frost Red Nose и Frost Blue Nose. По сигнал на възпитателя "Започнете!" и двете слани произнасят думите: „Ние сме двама млади братя, два слана са далечни. Аз съм Frost Red Nose. Аз съм Фрост Син нос. Кой от вас ще се осмели да тръгне по пътя? Всички играчи отговарят: „Ние не се страхуваме от заплахи и не се страхуваме от замръзване“ и бягат към къщата от противоположната страна на площадката, а Фростовете се опитват да ги замразят, т.е. докоснете с ръка. Тези от момчетата, които бяха докоснати от Frost, замръзват на място и остават така до края на бягането. Замразените се броят, след което се присъединяват към играчите.

Играта "Хитра лисица"

Цел: развиване на сръчност, бързина, координация.

Описание: От едната страна на обекта е начертана линия, която обозначава „Къщата на лисицата“. Учителят моли да затвори очите на децата, които са разположени в кръг. Учителят обикаля образован кръг зад гърба на децата, докосва един от участниците, който от този момент става " хитра лисица».

След това учителят кани децата да отворят очи и, оглеждайки се, да се опитат да определят коя е хитрата лисица. След това децата питат 3 пъти: "Хитра лисица, къде си?". В същото време питащите се споглеждат. След като децата питат за трети път, хитрата лисица скача в средата на кръга, вдига ръце нагоре и извиква: „Тук съм!“. Всички участници се разпръснаха около площадката във всички посоки, а хитрата лисица се опитва да хване някого. След като бъдат хванати 2-3 души, учителят казва: "В кръг!" и играта започва отново.

Играта "Улавяне на елени"

Задачи: тренирайте бягане в различни посоки, ловкост.

Описание: Измежду участниците се избират двама овчари. Останалите играчи са елени, разположени вътре в очертания кръг. Овчарите са зад кръга, един срещу друг. По сигнал на водача овчарите се редуват да хвърлят топката към елените, а те се опитват да избегнат топката. Еленът, ударен от топката, се счита за уловен и напуска кръга. След няколко повторения преброява броя на уловените елени.

Игра "Въдица"

Задачи: развиване на сръчност, внимание, скорост на реакция.

Описание: Участниците седят в кръг. В центъра е лидерът - възпитателят. В ръцете си държи въже, на края на което е завързана малка торбичка с пясък. Водачът върти въжето в кръг над самата земя. Децата скачат така, че въжето да не докосва краката им. Тези участници, чиито крака са докоснати от въжето, се елиминират от играта.

Играта "Ловци и соколи"

Задачи: тренирайте бягане.

Описание: Всички участници - соколи, са от едната страна на залата. В средата на залата са двама ловци. Веднага щом учителят даде сигнал: „Соколи, летете!“ Участниците трябва да тичат до противоположната страна на залата. Задачата на ловците е да уловят (очернят) колкото се може повече соколи, преди да имат време да пресекат въображаемата линия. Повторете играта 2-3 пъти, след което сменете драйверите.

Игра паяк и мухи

Описание: в един от ъглите на залата с кръг е обозначена мрежа, в която има паяк - водачът. Всички останали момчета са мухи. Всички мухи "летят" из залата, жужат. По сигнал на водещия "Паяк!" мухите замръзват. Паякът излиза от скривалището и внимателно разглежда всички мухи. Тези, които се движат, той води в мрежата си. След две-три повторения се отчита броят на уловените мухи.

Мобилна игра "Капан за мишки"

Задачи: да се развие у децата способността да извършват действия по сигнал.

Описание: Двама участници застават един срещу друг, хващат се за ръце и ги вдигат по-високо. Тогава двамата казват в един глас:

„Как ни омръзнаха мишките, те изгризаха всичко, всички ядоха!
Ще поставим капан за мишки и после ще ловим мишки!

Докато участниците произнасят тези думи, останалите момчета трябва да тичат под стиснатите им ръце. При последните думи водещите рязко спускат ръце и хващат един от участниците. Caught се присъединява към кечърите и сега те са трима. Така постепенно капанът за мишки расте. Последният останал участник е победител.

Игри на открито за ученици 7-9, 10-12 години

Учениците също обичат да играят игри по време на междучасия или разходка. Избрахме игри, които можете да играете на разходки по време на следкласните или по време на уроци физическа културав 1-4 клас. Правилата на играта стават малко по-сложни, но основните задачи на игрите са: трениране на сръчност, реакция, скорост, общи физическо развитиеи умение за работа с деца.

Много игри на открито са универсални: могат да ги играят както момчета, така и момичета. Можете да разделите децата на групи момичета и момчета или по друг принцип.

Играта "Бездомно зайче"

Цел: развиване на вниманието, мисленето, бързината и издръжливостта.

Описание: От всички участници се избират ловец и бездомен заек. Останалите играчи са зайци, всеки чертае кръг за себе си и застава в него. Ловецът се опитва да настигне бягащия бездомен заек.

Заекът може да избяга от ловеца, като се втурне във всеки кръг. В същото време участникът, който стои в този кръг, трябва незабавно да избяга, тъй като сега той става бездомен заек и ловецът го хваща.

Ако ловецът хване заек, тогава този, който е уловен, става ловец.

Мобилна игра "Крака от земята"

Цели: Научете се да следвате правилата на играта.

Описание: Шофьорът, заедно с други момчета, се разхожда из залата. Веднага щом учителят каже: „Хвани!“, Всички участници се разпръскват, опитвайки се да се изкачат на кота, където можете да вдигнете краката си над земята. Само тези, които са стъпили на земята, могат да бъдат осолени. В края на играта се преброява броят на загубилите и се избира нов пилот.

Играта "Празно"

Задачи: развиване на скорост на реакция, ловкост, внимание, подобряване на уменията за бягане.

Описание: участниците образуват кръг, а лидерът се намира зад кръга. Докосвайки рамото на един от играчите, той го призовава към състезанието. След това водачът и избраният от него участник тичат по кръга противоположни посоки. Този, който пръв заеме празното място, оставено от избрания играч, остава в кръга. Останалият без място става шофьор.

Мобилна игра "Трети екстра"

Задачи: развиване на сръчност, бързина, култивиране на чувство за колективизъм.

Описание: Участниците вървят в кръг по двойки, хванати за ръце. Разстоянието между двойките е 1,5-2 метра. Двама шофьори, единият бяга, другият ги настига. Избягалият играч може по всяко време да изпревари всяка двойка. В този случай задният играч на двойката, пред която е, става изпреварваният. Ако въпреки това играчът успя да настигне и надвие, тогава шофьорите сменят ролите.

Игра на дузпи

Задачи: развиване на сръчност, внимание, бързина на реакция.

Описание: Игра се на волейболно игрище. Отстъпвайки на 1,5 метра от предната линия вътре в залата, се очертава успоредна на нея линия, която образува нещо като коридор. От другата страна също се начертава допълнителна линия.

Участниците са разделени на два отбора, всеки от които е разположен на своята половина на площадката от средната линия на коридора. И двата отбора трябва да изберат капитан. Не можете да влезете в територията на противника. Всеки играч, който има топката, се опитва да удари противника си с нея, без да излиза извън средната линия. Мазният играч е изпратен в плен и остава там, докато играчите на неговия отбор хвърлят топката в ръцете му. След това играчът се връща в отбора.

Игри на открито в движение

Разходка с деца в детската градина или догледачката в начално училище, учителят се нуждае от нещо, което да занимава децата: отлично решение е да организирате игри на открито по време на разходка. Първо учителят запознава децата с различни игри, а по-късно децата сами, като се разделят на групи, ще могат да решат коя игра искат да играят. Игрите на свеж въздухизобразявам благоприятен ефектвърху развитието на детския организъм и укрепване на имунната система. И времето на разходката лети незабелязано.

Преди да започне играта, учителят трябва да обърне внимание на състоянието на игралното поле: има ли допълнителни предмети, фрагменти и всичко, което може да попречи на децата да играят и да създаде травматична ситуация - за съжаление, не само на улицата, но и на мястото на училище или детска градина може да се намери много боклук.

Игра "Влак"

Задачи: Да се развие у децата способността да се извършват движения по звуков сигнал, да се консолидира умението за изграждане в колона. Упражнение в ходене, тичане един след друг.

Описание: Децата са построени в колона. Първото дете в колоната е локомотив, останалите участници са вагони. След като учителят даде клаксона, децата започват да се движат напред (без съединител). Отначало бавно, след това по-бързо, постепенно преминавайки към бягане, те казват „Чу-чу-чу!“. „Влакът спира до гарата“, казва учителят. Децата постепенно забавят и спират. Учителят отново дава свирка, движението на влака се възобновява.

Мобилна игра "Жмурки"

Задачи: възпитание на сръчност, развитие на способността за навигация в пространството, наблюдение.

Описание: Необходимо е свободно място, за да играете играта. Избира се водач, на когото се завързват очите и се извежда в средата на площадката. Водачът се завърта няколко пъти около собствената си ос, след което трябва да хване всеки играч. Този, който е хванат, става лидер.

Играта "Ден и нощ"

Задачи: упражняване на бягане в различни посоки, действие по сигнал.

Описание: Всички участници са разделени на два отбора. Едната команда е "ден", другата е "нощ". В средата на залата се очертава линия или се поставя шнур. На разстояние две крачки от начертаната линия отборите стоят с гръб един към друг. По команда на лидера, например "Ден!" подходящо нареченият отбор започва да наваксва. Децата от „нощния“ отбор трябва да имат време да избягат отвъд условната линия, преди техните съперници да имат време да ги опетнят. Отборът, който успее да опетни най-много играчи от противоположния отбор, печели.

Игра "Кошници"

Задачи: упражняване на бягане един след друг, развиване на бързина, скорост на реакция, внимание.

Описание: Избрани са двама водещи. Единият от тях ще бъде ловецът, другият - беглецът. Всички останали участници се разделят на двойки и се хващат за ръце, създавайки нещо като кошница. Играчите се разпръскват в различни посоки, а лидерите са разделени, ловецът се опитва да настигне беглеца. Беглецът трябва да бяга между двойки. Кошниците не трябва да хващат беглеца, но за това той извиква имената на участниците в кошницата, към които тича.

Игра "Хвани, бягай"

Задачи: да се развие у децата способността да извършват действия по сигнал.

Описание: Учителят е в центъра на кръга. Хвърля топката на детето и вика името му. Това дете хваща топката и я хвърля обратно на възрастния. Когато възрастният хвърли топката нагоре, всички деца трябва да тичат на „своето“ място. Задачата на възрастен е да се опита да удари бягащите деца.

В тази статия сме представили 29 игри на открито с Подробно описаниеправила на играта. Надяваме се на това даден материалще помогне за организирането на детски игри в училище по време на почивки и уроци по физическо възпитание, на разходка в предучилищната образователна институция и GPA.

Компилатор: Оксана Генадиевна Борш, учител начално училище, заместник-директор по възпитателната работа.

търкаляйте топката

Задачи:преподавам прости игрис топка; развиват внимание и скорост на реакция.

Описание на играта:учителят настанява децата в кръг (3-4 м в диаметър) или полукръг. Детето седи на пода с разтворени крака. Учителят сяда в центъра и търкаля топката на всяко дете на свой ред, като вика името му. Детето хваща топката и след това я връща обратно към учителя.

Слънце и дъжд

Задачи:да развият у децата способността да тичат във всички посоки, без да се блъскат един в друг, бързо да реагират на сигнал.

Описание на играта:Играта може да се играе както на закрито, така и на открито. Къщите са или столове, или кръгове на земята.

Болногледачът се обръща висок столназад напред и кани всички да направят същото със столовете си. „Виж, оказа се къща“, казва той, сядайки пред стола и гледайки през дупката на гърба, сякаш през прозорец. Извиквайки децата по име, възрастният кани всяко от тях да „погледне през прозореца“ и да махне с ръка.

Така подредените в полукръг столове се превръщат в къщи, в които живеят деца.

„Какво хубаво време! - казва учителят, гледайки през прозореца. „Сега ще изляза и ще извикам децата да играят!“ Отива в средата на стаята и кани всички да се разходят. Децата изтичват и се събират около учителя, а той произнася следния текст:

Слънцето гледа през прозореца

Очите ни примижават.

Пляскаме с ръце

И бягайте навън!

Децата повтарят римата, а след това под думите „Топ-топ-топ“ и „Пляс-пляс-пляс“ всички тропат с крака и пляскат с ръце, имитирайки учителя.

— А сега да бягаме! - предлага учителката и бяга. Децата тичат в различни посоки. Изведнъж учителят казва: „Вижте, вали! Бързо у дома!“ Всички се втурват към къщите си.

„Слушайте как дъждът барабани по покривите“, казва учителят и, почуквайки със свити пръсти по седалката на стола, изобразява шума на дъжда. - Стана много скучно. Да помолим дъжда да спре да капе." Учителят чете народна песен:

Дъжд, дъжд, още забавление

Капете, не съжалявайте за капките.

Само не ни мокрете

Не чукай на прозореца!

Шумът на дъжда отначало се усилва, но постепенно затихва и скоро спира напълно. „Сега ще изляза навън и ще видя дали дъждът е спрял или не“, казва учителят, излизайки от дома си. Преструва се, че гледа към небето и вика децата: „Слънцето грее! Без дъжд! Излезте на разходка!"

Децата отново се събират около учителя и след него повтарят стихотворението за слънцето и изпълняват забавни движения. Можете да бягате, да скачате, да танцувате, но докато учителят не каже отново: „О, започва да вали!“

Котка и мишки

Задачи:да упражняват децата в пълзене, способността да реагират на сигнал, да извършват движения в съответствие с текста на стихотворението.

Описание на играта:играта се играе с подгрупа деца (8-10) в стая (на килим) или на поляна, покрита с мека трева. В средата на стаята (на килима) или на моравата се поставя гимнастическа стълба на ръба или се издърпва шнур. От едната страна на ограденото място има къща с мишки. Изберете котка. Тя седи на стол или пън. Мишките седят в норки, зад стълбите, Учителят казва:

Котката пази мишките

Тя се престори на заспала.

Мишките изпълзяват от норките (пълзят между релсите на стълбите или пълзят под шнура) и бягат.

След малко учителят казва:

Мълчи мишка, не вдигай шум,

Не събуждай котката...

Котката става от стола, става на четири крака, извива гръб, казва силно: „мяу“ - и хваща мишки, те се втурват в дупките си (не пълзете под кабела или релсите на стълбата). Ролята на котката първо се изпълнява от възпитателя, след това най-много активно дете, тогава в тази роля участват други деца. Играта се повтаря всеки път с нова котка.

крака

Задачи:да научите да слушате възрастен, да изпълнявате движения в съответствие с текста; развийте въображението.

Описание на играта:учителят чертае линия на земята. "Това ще бъде нашият дом", казва учителят, "оттук краката ни ще бягат по пътеката и къде ще бягат, сега ще ви покажа." Учителят се отдалечава от децата на разстояние 20-25 крачки и начертава успоредна линия на земята: "Децата ще спрат тук."

Връщайки се при момчетата, той им помага да се подредят на първата (началната) линия и произнася думите, под които ще извършват действия, след което предлага да ги повтори.

Крака, крака,

Тичаха по пътеката

Бягаха през гората

прескачах неравности,

Скок-скок, скок-скок,

Изтичаха на поляната

Загубих обувка.

Под тези думи децата тичат към другата линия, скачат на два крака, приближавайки се до възрастния (общо четири скока). С последната дума спират, клякат, обръщат се ту в едната, ту в другата посока, сякаш търсят ботуш. "Намерихме обувка!" - казва учителят и всички тичат обратно към стартовата линия. Играта започва отначало.

Балон

Задачи:да консолидира у децата способността да стават в кръг, постепенно да го разширяват и стесняват; научете се да координирате движенията; развийте вниманието.

Описание на играта:се извършва ритуал за покана за игра: "Катя, хайде да играем!". Учителят хваща детето за ръка, приближава се до него следващото бебе: "Ваня, хайде да играем!" Детето подава ръка на предишното и сега тримата отиват да поканят следващото. Така че всички деца се редуват да се държат за ръце. Първоначално е по-добре да се обърнете към онези ученици, които изразят желание да се включат в играта, и е по-целесъобразно да поканите окованите деца накрая.

Децата, заедно с учителя, се държат за ръце, образуват кръг, започват да „надуват балона“: навеждайки глави надолу, децата духат в юмруци, подредени един под друг, като тръба. При всяко надуване всеки прави крачка назад, сякаш балонът е нараснал малко. Тези действия се повтарят 2-3 пъти. След това всички се хващат за ръце и постепенно разширяват кръга, движейки се и произнасяйки следните думи:

Издухни, балон

Взриви се, голямо

Остани така

Не се сривайте.

Получава се голям опънат кръг.

Учителят казва: „Балонът се спука!“ Всички пляскат с ръце, казват "Пляскайте!" и се натъкват на куп (към центъра).

След това играта започва отначало.

Можете да завършите играта така. Когато балонът се спука, кажете: „Малки мехурчета летяха ...“ Децата се разпръскват в различни посоки.

Въртележки

Задачи:научете се да координирате движенията едно с друго и ритъма на текста; развийте вниманието.

Описание на играта:„Сега ще се возим на въртележката“, казва учителят. - Повторете думите след мен и се движете заедно в кръг, за да не се счупи въртележката. Хващайки се за ръце, децата заедно с учителя се движат в кръг и произнасят следните думи:

Едва, едва, едва

Въртележките започнаха да се въртят.

И тогава, тогава, тогава

Всички бягайте, бягайте, бягайте!

Бягай, бягай, бягай!

Тихо, тихо, не бързай

Спрете въртележката.

Едно-две, едно-две ... (пауза),

Ето играта свърши.

Под тези думи въртележката първо бавно се движи в една посока, след това темпото на речта и движенията се ускорява.При думите „бягай“ въртележката променя посоката и се върти по-бързо. След това темпото на движенията постепенно се забавя и при думите „Играта свърши“ всички спират.

Хвани-хвани!

Задачи:тренирайте скачане.

Описание на играта:лек, лесен за хващане предмет се закрепва на пръчка с дължина около половин метър на здрава връв - топка от мека пяна, шред и др. Преди началото на играта учителят показва тази пръчка. Спускайки и повдигайки го, той кани няколко деца да хванат предмет на връв. Възрастен събира около себе си момчетата, които се интересуват от улавяне на топката, кани ги да застанат в кръг. Самият той става в центъра.

— Хвани-хвани! - казва възпитателят и доближава предмета, окачен на пръчката, до едното или другото дете. Когато бебето се опита да хване топката, пръчката леко се повдига и детето подскача, за да я хване. Обръщайки се в различни посоки, възрастният се опитва да включи всички деца в това забавление.

След като играете малко по този начин, можете леко да промените правилата. И така, децата се редуват да хващат топката, бягайки покрай пръчката един след друг.

Куклите танцуват

Задачи:научете се да изпълнявате игрови действия на свой ред; култивирайте независимост.

Описание на играта:учителят показва масата, на която са разположени куклите. „Вижте какви кукли дойдоха да играят с нас днес!“, казва учителят, опитвайки се да привлече вниманието към нови играчки. - Такива елегантни кукли вероятно наистина искат да танцуват, но самите те не знаят как да танцуват. Те са малки и са свикнали да бъдат хващани и да танцуват с тях.“ Вземайки куклата, възрастният показва как можете да танцувате с нея. След това извиква децата (от едно до три), кани всеки да избере кукла. Децата заедно с кукли изпълняват танцови движения. Накрая се покланят куклите в ръцете на децата.

"А сега", казва възрастният, "помислете на кого да дадете куклата си." Децата предават куклите на тези, които още не са танцували. Играта продължава, докато всички деца танцуват с куклите.

Играта може да се играе като музикален съпровод, и под пеенето на възрастен.

Настояще

Задачи:култивирам приятелства, приятелски отношения; научете се да имитирате движенията, характерни за определена играчка; развийте въображението.

Описание на играта:„Харесва ли ти да ти дават играчки? - обръща се учителят към децата. "Сега ще си даваме подаръци един на друг." Възрастен кани децата да се наредят в голям кръг, извиква този, който пръв ще избере подарък за себе си. Детето отива в средата на кръга, а учителят с децата води кръгъл танц под следните думи:

Донесохме подаръци на всички

Който иска, ще вземе

Ето кукла с ярка панделка,

Кон, горна част и самолет.

В края на думите децата спират. Учителят, обръщайки се към детето, стоящо в кръг, пита кой от изброените подаръци би искал да получи. Ако детето избере кон, децата изобразяват как конят скача, ако е избрана кукла, всички танцуват като кукли, ако върхът се върти, а ако е избран самолет, имитират полета и кацането на самолета.

Ако детето избере кон, тогава под думите:

„Нашият кон галопира чок-чок-чок!

Чуйте звука на бързите крака

Хоп-хоп-хоп! Хоп-хоп-хоп!“

децата скачат, вдигайки високо краката си, като коне.

Обръщайки се към детето в кръга, учителят го кани да види „какви красиви коне има“ и да избере този, който му харесва най-много. Избрало подарък за себе си, детето заема място в хорото, а избраното от него отива в средата на кръга. Децата отново се държат за ръце и повтарят думите: „Ние донесохме подаръци на всички ...“

Ако детето избере кукла, тогава децата изобразяват кукли, танцуващи на място с думите:

Кукла, кукла, танцувай

Размахайте ярка панделка.

(Повторете 2-3 пъти.)

Въртящият се завърта на място и след това те клякат с думите:

Ето как върхът се върти

Бръмна и на цевта.

(Повторете 2 пъти.)

Самолетът е изобразен по следния начин: всяко дете пуска двигателя, като прави кръгови движения пред себе си. След това разперва ръце встрани и тича в кръг. След като направи пълен кръг, самолетът забавя и каца бавно, т.е. детето кляка.

зайче

Задачи:

Описание на играта:изберете "зайче" сред децата, поставете го в центъра на кръга. Децата изпълняват движения под думите:

Малко бяло зайче седи

И върти уши

Така, така

И върти уши!

Студено е да седи зайче

Трябва да загрея лапите

Пляс-пляс-пляс-пляс,

Трябва да загрея лапите!

Студено е да стои зайче

Бъни трябва да скочи!

Хоп-хоп-хоп-хоп,

Бъни трябва да скочи!

Първо децата клякат и изобразяват с ръце как зайчето движи ушите си. След това те галят едната или другата ръка, пляскат с ръце. След това стават, скачат на два крака до застаналото в кръга „зайче“, опитват се да го стоплят, галят го нежно, след което се връщат на мястото си. "Бъни" избира заместник и играта започва отначало.

Баба Маланя

Задачи:научете се да ставате в кръг, изпълнявайте движения в съответствие с текста, показвайте.

Описание на играта:децата се държат за ръце, образуват кръг, възрастен казва думите:

При Малания, при старицата

Живееше в малка колиба

Седем сина, всички без вежди,

С очи като тези

С тези уши

С такива носове

С такава глава

С такава брада...

Не яде нищо

Седене по цял ден

Те я погледнаха

Направиха го така...

Под тези думи децата първо вървят в една посока в кръг, хванати за ръце. След това спират и с помощта на жестове и изражения на лицето изобразяват казаното в текста: покриват веждите си с ръце, правят „ Кръгли очи». « Голям нос», голяма глава, брада и др. Те клякат и поддържат брадичката си с една ръка. Накрая те повтарят всяко движение след лидера: правят рога, махат с ръка, скачат, въртят се, кланят се, люлеят се от една страна на друга и т.

Най-точният

Задачи:упражнение за хвърляне на торби хоризонтална цел; развиват точност.

Описание на играта:децата стоят в кръг. Голяма кошница се поставя в центъра на кръга на разстояние 1-1,5 м от играчите. В ръцете на децата са чували с пясък. Децата хвърлят торби по сигнал на учителя, опитвайки се да влязат в кошницата. Учителят хвали тези, които са влезли в кошницата и насърчава тези, които са пропуснали. Можете да усложните играта, като увеличите разстоянието до коша (децата правят крачка назад).

догони топката

Задачи:да развият у децата способността да поддържат необходимата посока при ходене и бягане и да я променят в зависимост от ситуацията, да ги научат да тичат в различни посоки, да не се докосват, да хващат топката, да развиват внимание и издръжливост.

Описание на играта:учителят показва кошница с топки и предлага да застане до него по една от страните на залата. „Настигни топката“, казва учителят и хвърля топките (според броя на децата) от кошницата, опитвайки се да ги накара да се търкалят в различни посоки. Децата тичат след топките, вземат ги, носят ги в кошницата.

Къде звъни?

Задачи:развиват вниманието и ориентацията на децата в пространството.

Описание на играта:децата застават с лице към стената, едно от децата се скрива в другия край на залата и звъни със звънец. „Слушайте внимателно къде звъни звънецът, намерете го“, обръща се учителят към децата. Когато намерят звънеца, учителката хвали децата. Играта се повтаря.

Пълзи под портата

Задачи:упражнявайте децата да пълзят на четири крака и да пълзят под препятствие, без да го удрят.

Описание на играта:децата седят на столове, поставени по една от стените на залата. Напред, на разстояние 2-3 м, беше поставена дъга - порта. Учителят кани най-смелото дете, кани го да пълзи на четири крака до портата, да пълзи под тях, да стане и да се върне на мястото си.

Докато овладявате упражнението, можете да го усложните: пълзете на четири крака и пълзете в обръча, пълзете под 2-3 дъги, застанали на разстояние 1 m една от друга.

Задачи:упражнявайте децата да хвърлят предмет на разстояние.

Описание на играта:Децата стоят в редица от едната страна на стаята. Всеки получава торби с пясък и по знак на учителя ги хвърля в далечината. Всеки трябва да забележи къде му е паднала чантата. По сигнал на учителя децата тичат към чантите си, вземат ги в ръце и ги вдигат над главите си. Учителят отбелязва тези, които са хвърлили най-далеч торбата.

Ай ху-ху!

Задачи:запознаване с народни игри на открито; научете се да изпълнявате движения в съответствие с текста.

Описание на играта:възрастен поставя децата на столове. Преминавайки от едно дете на друго, той казва: "Отивам, отивам, отивам, ще намеря приятел за себе си!" След това спира пред едно от децата. „Искаш ли да играеш с мен? - пита учителят. — Тогава да вървим заедно. Учителят хваща детето за ръка, йоните продължават заедно с думите: „Хайде, хайде, хайде, нека намерим приятел за себе си!“ Постепенно веригата се сглобява.

Децата и учителят образуват кръг. Възрастен чете текста и моли да повтори движенията след него:

Ай гу-гу, гу-гу, гу-гу,

Не се върти на поляната.

На поляната има локва

Главата ще се завърти.

О вода! О вода!

Тук е бедата, та бедата!

Скок скок, скок скок.

Скочи, скочи и скочи,

Удари го право в локвата!

Движения: децата водят хоро в една посока, с последната дума на първото четиристишие, леко клякат. След това отиват в другата посока. Те правят няколко скока и с последната дума клякат и спират: „падат в локва“. Те спускат ръцете си, обръщат се с лице към центъра, хващат ръце на главите си и поклащат глави.

Учителят се приближава до всяко дете, хваща го за ръце и му помага да скочи от локвата. Спасеното дете може собствена воляпомогнете на някой от играчите да скочи от локвата. И така, децата, заедно с учителя, спасяват всички и играта започва отначало.

При мечката в гората

Задачи:запознайте децата с руските народни игри на открито; научете се да бягате по сигнал в различни посоки, без да се блъскате един в друг.

Описание на играта:избира се „мечка“, която сяда на стол отстрани. Останалите деца се разхождат около него, „берат гъби и горски плодове“ и казват:

При мечката в гората

Гъби, аз вземам горски плодове.

И мечката седи

И ни ръмжи.

С последната дума мечката става от стола, децата се разпръсват, „мечката“ ги хваща. След това изберете нова "мечка".

Пчели и мечки

Задачи:научете децата да действат по сигнал; тичайте, без да се блъскате един в друг.

Описание на играта:децата са разделени на две подгрупи: едната група - пчели, другата - мечки. Пчелите летят из залата, казвайки: "W-w-w." Учителят казва думите:

О, мечките идват

Пчелите ще отнемат меда!

Излизат мечки. Пчелите пляскат с крила, бръмчат, прогонват мечките: те ги „ужилват“, докосвайки ги с ръце. Мечките бягат.

Кой пръв ще стигне до знамето?

Задачи:научете се да ходите по права линия; култивирайте издръжливост.

Описание на играта:Учителят пита децата кой от тях може да ходи много бързо. "Всичко? Нека да го проверим!" Отначало се състезават две деца. Те са на една линия. Знамето лежи на пода на разстояние 15-20 крачки. По сигнал (бит на тамбура) децата отиват при знамето. В същото време възрастният подчертава, че трябва да отидете до флага, но бягането не е разрешено. Останалите деца гледат, награждавайки победителя с аплодисменти. След това се избират нови участници и играта продължава.

Самолет

Задачи:да упражняват децата в способността да бягат, без да се блъскат един в друг; извършвайте движения по сигнал.

Описание на играта:децата стоят от едната страна на залата. Учителят пита: „Готови ли сте за полета?“ Децата отговарят. Учителят продължава: „Запалете двигателите!“. Децата, както е показано от учителя, правят ротационни движения с ръце пред гърдите. След сигнала: "Да летим!" разперват ръце настрани и се разпръскват из стаята. При сигнал: "Кацане!" играчите се връщат в първоначалната си позиция.

Моята весела звучна топка

Задачи:научете децата да тичат в различни посоки, без да се блъскат едно в друго.

Описание на играта:децата са с лице към учителя, който държи голям красива топка. След това учителят показва на децата колко лесно и високо скача топката, ако я ударите с ръка в пода. След това кара децата да скачат високо като топки, произнася думите:

Моята весела, звучна топка,

Къде скочи?

Червено, жълто, синьо,

Не те гони!

Тогава учителят хвърля топката настрани с думите: „Сега топката ще ви настигне - бягайте от нея!“ Децата бягат.

Зайци и вълк

Задачи:запознайте децата с руските народни игри на открито; учете децата да слушат внимателно учителя, да изпълняват скокове и други действия в съответствие с текста; научете се да се ориентирате в пространството.

Описание на играта:децата изобразяват зайци, учителят е вълк. От едната страна на залата за зайци маркирайте къщи или една общ дом. Вълкът се крие от другата страна - в дерето.
Възрастен казва:

Зайчета скачат хоп, хоп, хоп
Към зелената поляна
Щипане на трева, слушане,
Идва ли вълкът?

В съответствие с текста зайците изскачат от къщите, разпръскват се из площадката, след това скачат на два крака, след това сядат и хапят тревата. Веднага щом възрастният произнесе думата "вълк", вълкът изскача от дерето и тича след зайците, опитвайки се да ги хване (докосне). Зайците бягат към къщите си, където вълкът вече не може да ги хване. Вълкът отвежда уловените зайци в своето дере. В бъдеще ролята на вълка се играе от детето.

смешни зайци

Задачи:упражнявайте децата в бягане, скачане, развивайте сръчност. Насърчавайте независимостта. Да предизвика чувство на радост от съвместни действия с възрастен и връстници.

Напредък на играта:учителят казва, че забавни зайчета живеят в гората с майка заек и сив вълк, който иска да ги хване. След това предлага да играят: „Ще смешни зайци, а аз съм твоята майка-заек. Зайчетата живеят в къщи. Учителят казва:

малки къщи

Стоят в гъста гора.

малки зайчета

Те седят по къщите.

Децата клякат, слагат ръце на главите си, изобразявайки зайци.

Зайче мама

Тя тичаше през гората.

лапа тя

Всички почукаха на прозореца.

Учителят идва до всяка къща, чука и казва: „Чук, чук, зайци, да отидем на разходка. Ако вълкът се появи, пак ще се скрием.” Зайците изтичат от къщите си, скачат, тичат, веселят се, докато се появи вълк (възрастен или дете от по-старата група). Излиза на поляната и казва: „О, колко зайци! Колко са забавни. Сега ще ги хвана." Зайците бягат. Вълкът се оплаква: „О, колко бързо бягат зайците. Не мога да ги настигна“.

Играта се повтаря няколко пъти.

коне

Задачи:да научим децата да се движат заедно едно след друго, да координират движенията, да не блъскат бягащия отпред, дори и да се движи бавно.

Описание на играта:децата се разделят по двойки по желание: единият е кон, другият е кочияш, който впряга коня (слага юздите) и обикаля залата от едната страна на другата и обратно. Те започват да се движат, след като възпитателят произнесе думите:

Цок! Цок! Цок! Цок!

Аз съм сив кон.

Чукам с копита

Ако искаш, ще го направя.

След това по предложение на учителя децата сменят ролите и играта се повтаря.

Ние не се страхуваме от котката

Задачи:научете децата да слушат текста и бързо да реагират на сигнала.

Описание на играта:учителят взема котешка играчка, поставя я на стол - "котката спи". Домакинът казва:

Мишки, мишки, излизайте

лудувам, танцувам,

Излизай бързо

Спяща мустаката котка-злодей.

Мишките заобикалят котката и започват да танцуват с думите:

Тра-та-та, тра-та-та

Ние не се страхуваме от котката.

Котката се събужда и хваща мишки (учителят с играчка настига децата). Мишките бягат в дупки (седнете на столове).

топки

Задачи:упражнение за хвърляне на топки в далечината.

Описание на играта:за играта трябва да разпръснете топките на пода различни размери: големи и малки. Учителят обяснява правилата: голяма топкаизхвърляйте с две ръце, а малките с една ръка. Показва как се хвърлят топки. Децата стоят от едната страна на залата, повтарят действията на учителя. След като всички топки са хвърлени, децата отиват да ги приберат.

Кокошката излязла на разходка

Задачи:да се научи да слуша внимателно възрастен, да изпълнява движения в съответствие с текста.

Описание на играта:децата застават един след друг зад учителя. Учителят казва думите:

Кокошката излязла на разходка

Щипка пресни билки.

И зад нея момчета

Жълти пилета.

Ко-ко-ко да ко-ко-ко

Не отивай далеч!

Гребни с лапите си,

Търсете зърна.

Изяде дебел бръмбар

земен червей,

Пихме вода

Пълно корито.

Децата повтарят движенията след учителя: вървят, повдигайки високо коленете си, размахвайки „крилата си“. Към думите: „Ко-ко-ко не отивай далеч!“ - треперещи пръсти. „Гребете с лапите си, търсете зърна“ - те клякат, търсейки зърна. „Изядоха дебел бръмбар“ - покажете дебелината на бръмбара, „земен червей“ - покажете дължината на червея, „пиха малко вода“ - наведете се напред, ръцете се изтеглят назад.

Влак

Задачи:да развият у децата способността да извършват движения по звуков сигнал, да упражняват ходене, бягане едно след друго.

Описание на играта:децата са строени в колона покрай стената на залата.

Учителят стои отпред, той е „локомотивът“, децата са „автомобилите“. Децата не се държат едно на друго. Учителят издава звуков сигнал и децата започват да се движат напред; отначало бавно, след това по-бързо и накрая започват да бягат (с бавно движение децата произнасят звуците "чу-чу-чу"). „Влакът спира до гарата“, казва учителят. Децата постепенно забавят и спират.

Подай топката

Задачи:научете се да подавате топката един на друг; развийте скорост.

Описание на играта:Децата и учителят стоят в кръг. Учителят подава топката на стоящо дете, той - на съседа си. Топката трябва да се подава бързо, може да е под музикален съпровод. Учителят се опитва да настигне топката.

каменна муха

Задачи:научете се да изпълнявате движения в съответствие с текста.

Описание на играта: деца с учител стоят в кръг. Учителят казва:

Слънчице, слънчице

Златно дъно.

Гори, гори ярко

Да не излиза.

Поток течеше в градината,

Сто топа са прелетели

И снежните преспи се топят, топят,

И цветята растат.

Движение: децата вървят в кръг. От думите „поток тече в градината“ - децата тичат в кръг, „долетяха сто топа“ - махат с ръце, „снежните преспи се топят“ - бавно клякат, „цветята растат“ - застанете на пръсти, протегнете се.

рошаво куче

Задачи:научете се да слушате внимателно текста, бягайте по сигнал в различни посоки.

Описание на играта:в центъра на залата се поставя стол, върху него се поставя кучешка играчка. Децата обикалят кучето с думите:

Тук лежи рошавото куче

Заравяне на носа в лапите.

Тихо, тихо той лежи,

Не дреме, не спи.

Да отидем при него и да го събудим.

И да видим какво ще стане?!

Под този текст деца се приближават към кучето. При последните думи на текста те протягат ръце и се докосват рошаво куче. Учителят взема играчката и настига децата. Децата тичат из залата в различни посоки. След това кучето се "уморява", заспива отново.

Скочи до балона

Задачи:упражняват децата в скачане.

Описание на играта:децата стоят в кръг, учителят върви в кръг с балонв ръка. Децата скачат, опитвайки се да докоснат топката.

Птиците летят

Задачи:научете се да имитирате движенията на птиците, действайте по сигнал.

Описание на играта:деца - "птици" седят на столове. На думите на учителя: „Да, птиците отлетяха!“ Птици летят навсякъде. Към думите на учителя: „Птиците долетяха в гнездата!“ децата се втурват и сядат на столовете си. Учителят назовава най-сръчната и най-бърза птица, която първа долетя в гнездото си. Играта се повтаря.

Капани

Задачи:развиват сръчност и бързина.

Описание на играта:децата стоят от едната страна на залата. Учителят по капан стои в центъра. Децата казват: "Едно, две, три, хвани!" и избягайте в другия край на стаята. Учителят с думите: „Сега ще го хвана!“ хваща деца.

Птици и котка

Задачи:упражнявайте децата да бягат в различни посоки.

Описание на играта:децата са „птици“, учителят е „котка“. Учителят изобразява спяща котка, а децата по това време вървят: махат с ръце, сядат, кълват зърната. Котката се събужда, казва „мяу“, опитва се да хване птиците, децата се разпръскват в различни посоки, крият се в къщи (седят на столове).

слънчеви зайчета

Задачи:научете се да бягате лесно, догонвайки слънчевите лъчи, променяйки посоката и темпото на движение в съответствие с естеството на движението слънчев лъч, развиват скоростта на движение; възпитават интерес към съвместно участие с връстници в игри на открито; допринасят за подобряване на дейността на дихателната и опорно-двигателния апарат на детския организъм; поддържат положително емоционално настроение сред играчите.

Описание на играта:Играта се играе в ясен слънчев ден. Възрастен изнася малко огледало навън и привлича децата да наблюдават появата на слънчев лъч.

Слънчево зайче, скок-скок,
Излезе на разходка
Скочи ловко през прозореца,
Тичаше през покрива.
Скок и скок, скок и скок
Скочи на прозореца.
Скок и скок, скок и скок
И на носа на Антошка.
- Хей, момчета, не се прозявайте.

И гони зайчето!

Възрастен кани децата да "хванат" слънчев лъч, който скача по стената на верандата или пътеката. Неговата задача: бързо да премести слънчевия лъч, така че момчетата да бъдат принудени да тичат активно около обекта с промяна на посоката на движение. Печели този, който пръв успее да "хване" слънчевия лъч.

пчели

Задачи:запознайте децата с руски език народни игриразвиват бързина и ловкост.

Описание на играта:на земята е начертан кръг, в центъра му е поставено цвете. Учителят играе ролята на пазач, стои в кръг; деца - пчели - клякат извън кръга. Учителят казва:

пролетни пчели,

Крила от злато

Какво седиш

Летиш ли в полето?

Ал те бие с дъжд,

Слънцето пече ли ви?

Летете над високите планини

За зелени гори -

На кръгла поляна

На лазурно цвете.

Пчелите се опитват да изтичат в кръга и да докоснат цветето, а учителят се опитва да не допусне никого. Когато децата успеят да докоснат цветето, играта завършва с думите: „Пчелите долетяха до цветето!“

Зайчета в къщата

Задачи:повишаване на двигателната активност на децата, развиване на скорост, сръчност; научете се да се ориентирате в пространството.

Описание на играта:на пода се поставят обръчи според броя на децата. Деца - "зайчета" - скачат и тичат из залата. Учителят играе ролята на вълка. По думите на възрастен: "Сив вълк!" - "вълкът" отива на лов, децата тичат в "къщите си".

„Скочи до балона.“

На площадката се опъва шнур на разстояние 3-5 м от земята. На него се връзват топки, за да са по-високи протегнати ръцедете. Учителят кани децата да скачат и да удрят топката с ръце. Височината на завързаните топки се регулира в зависимост от ръста на децата и техните възможности. Възрастен се уверява, че децата, докато подскачат, докосват топката с две ръце (за да натоварят равномерно мускулите на раменния пояс).

Вариант за усложнение.

На кабела можете да закачите камбанки, пеперуди (направени от хартия) и т. н. Учителят следи децата, скачайки, да докосват предмети последователно с дясната и лявата си ръка.

„Почерпете катеричката с орех“.

Катеричката (играчката) е на рафт или клонка на дърво, а наблизо виси кошница, точно над вдигнатата ръка на детето. За да почерпите катерица с орех (да я поставите в кошница), детето трябва да скача добре. Възрастен следи децата да се отблъскват с двата крака едновременно и да се приземяват меко. Можете да закачите 2-3 кошници, това ще даде възможност на 2-3 деца да изпълняват упражнението едновременно. Като се има предвид растежа на децата, кошниците могат да бъдат окачени на различни височини.

„Скочи на кабела“.

На пода се опъва шнур с дължина 3-4 м. Децата се приближават до шнура и по сигнал на учителя го прескачат.

Можете да поставите 5-8 шнура в различни цветове паралелно (на разстояние 50 см).

„Скочи в обръча“.

На пода лежи обръч с диаметър 1 м. На децата се предлага да се доближат до него и да скочат в него, а след това да скочат от обръча. Упражнението се изпълнява едновременно от 3 човека, повторете го до 5 пъти. След като направите упражненията, можете да поканите децата да се разхождат и да тичат около обръча.

„От обръч на обръч“.

На разстояние 30 см един от друг се поставят плоски обръчи (3-4). Децата скачат на два крака един след друг от обръч на обръч, движейки се напред.

— През потока.

На пода има "поток" от мушама син цвятШирина 15-20 см, дължина 2 м. Възрастен казва, че потокът е дълбок, така че трябва да скочите по-далеч, за да не намокрите краката си. Децата се приближават до потока и го прескачат, отблъсквайки се с двата крака едновременно. Учителят се уверява, че те се отблъскват по-силно и се приземяват меко, сгъвайки коленете си.

„Скочи до знамето“.

Цветните знамена се поставят на столове или пейка. На разстояние 1-1,5 м от столовете на пода се опъва шнур. Децата се приближават до кабела и по сигнал на учителя скачат от него на два крака, движейки се напред към флаговете. Когато децата са при знамената, те трябва да ги вземат, да ги размахат и да ги оставят. Връщат се бягайки.

Учителят следи децата, когато изпълняват скокове, да се отблъскват едновременно с двата крака и да се приземяват меко.

— По равна пътека.

По пътеки с дължина 2-3 м децата скачат на два крака, движейки се напред. В края на пистата всеки взема топка от кутията, търкаля я по същата писта в обратна посока и тича след нея. Ако за детето е трудно да изпълни дадено упражнение, тогава не трябва да изисквате непременно да скочи до края на пистата. За пистата можете да използвате цветни шнурове, гимнастически пръчки или цветна мушама.

— Около обръча.

Децата стоят в големи обръчи за 2 души. По сигнал на учителя изскачат от обръча и скачат на два крака около него. Всяко дете прави до 10 скока, постепенно броят на скоковете се увеличава до 15. По сигнал на възрастен децата почиват в обръча. Упражнението се повтаря.

"Скачам откъм пътеката."

Децата от пейка с височина 15 см скачат върху цветна пътека, изработена от мушама. На пейката те стоят свободно, без да си пречат. При скачане се приземяват меко на двата крака.

Вариант за усложнение. Възрастен поставя 3-4 гимнастически пейки успоредни една на друга на разстояние най-малко 1 м, като всяка има писта с различен цвят. Децата се редуват да скачат от всяка пейка. Упражнението се повтаря от 3 до 5 пъти в зависимост от възможностите на децата.

"Скачам отв обръч."

Пред пейката има плоски обръчи. Децата застават на пейката според броя на обръчите и скачат в тях. Учителят се уверява, че децата се приземяват меко на пръсти.

„Зарове на зарове“

С помощта на децата учителят подрежда кубчета в кръг на разстояние 50-60 см един от друг. Упражнението се изпълнява едновременно от 2-3 деца. Всеки скача от куба и в кръг отива до друг куб, застава върху него, скача отново и т.н.

От 2 до 2,5 години

Учене наизуст

Малките деца запомнят стихове много бързо, особено ако думите са придружени от действия. Прочетете стиха и покажете:

Играта развива паметта и речта.

И отново топката

Поставете бебето върху надуваемата топка с корема и разклатете, като държите краката.
Легнахме по корем - нека опитаме на гърба. Също добър!
Сега да седнем на топката. Ето как да скочите върху него!
За още повече забавление пейте заедно:

Весел приятел, моята топка,
Навсякъде, навсякъде той е с мен!
Едно две три четири пет.
Хубаво ми е да играя с него!

Къде са нашите малки топки?Трябва да ги поставите в кутия. Кой е по-бърз?

Игрите с топка развиват координацията, фината и
груба моторика, чувство за баланс, тренировки
мускулите на цялото тяло.

Виж се!

Кажете на бебето си: „Ако имаш обувки, скочи“.
Помогнете му: покажете му какво трябва да се направи.
Можете да измислите колкото искате въпроси.
Например:
„Ако носите риза, наведете се напред“;
— Ако носиш чорапи, седни.

Играта развива наблюдателността и разширява речниковия запас
наличност.

Лети, птица!

Застанете с лице към бебето и го хванете за ръцете. Хванете се за ръце, вървете в кръг и пейте:

„Летете“, като разпервате криле и докосвате различни предмети.

Играта разширява речниковия запас и развива координацията.

Скок-скок на кон

Седнете бебето на коленете си с лице към вас. Дръжте го здраво за кръста и го люлеете нагоре-надолу, докато пеете:

Скок-скок, скок-скок, спри, кон, ой-о-о-о-о.

(дръж бебето здраво)

Скок-скок, скок-скок, по-високо, по-високо, по-високо, уау!

(вдигни бебе)

Скок-скок скок-скок, бум в дупката!

(поддържайки бебето под мишницата, спуснете го)

Играта ободрява и помага за установяване на близък контакт между бебето и възрастните.

Хайде пак да танцуваме

Хванете малкото за дръжката, вървете с него в кръг и пейте:

Вървим, вървим в хоро
Преди всички честни хора.
Едно, две, три - седни!

Седнете на пода. След това станете и се разходете отново, като пеете:

Вървим, вървим в хоро
Преди всички честни хора.
Едно, две, три - обърни се!

Завъртете се на едно място и отново се хванете за ръце:

Вървим, вървим в хоро
Преди всички честни хора.
Едно, две, три - скок!

Можете да измислите всякакви действия - пляскайте с ръце, клякайте, правете наклони.

Играта развива координацията и пространственото съзнание
възприятие.

Зареждане с топка

Поставете бебето върху топката с гръб, изправете краката му. Внимателно люлеете бебето си от една страна на друга
напред и назад - 10 пъти във всяка посока. Сега го завъртете в поза на жаба - също на гърба,
но с прибрани колене към гърдите. Казвам:

Ето една жаба на пътеката
Скачане, изпънати крака -
Ка-а-а! Ка-а-а!

Сега поставете бебето отстрани: първо - отляво, след това - отдясно. Разклатете го настрани и напред и назад.
Люлеенето на топка е много полезно за обща релаксация и тренировка на гръбначния стълб. Детето престава да се страхува и свиква да се доверява на възрастните.

Три мечки

Заедно с бебето подредете три комплекта ястия на масата, така че голяма лъжица да лежи близо до голяма чиния, средна лъжица да лежи близо до средна и малка лъжица да лежи близо до малка. Подредете столовете по същия начин.
Разиграйте приказката "Три мечки". Бащата ще влезе в ролята на мечката Михаил Потапович, майката - в ролята на мечката Настася Петровна, а бебето - в ролята на малко мече.

Играта развива въображението, прави възможно сравняването на понятията "голямо - малко" и развеселява.

Устойчивият оловен войник

Как да стоим стабилно на един крак тенекиен войник? Покажете на бебето! Нека бебето се опита да стои на един крак и в този момент му прочетете рима:

Останете на един крак.
Сякаш си солиден войник.
Е, спокойно.
Виж, не падай.
Сега останете отляво.
Ако си смел войник.
Сега останете отдясно.
Ако си смел войник.

Играта развива координацията, помага да се научите да правите разлика между понятията "дясно" и "ляво".

Да танцуваме!

Изпейте песен на стиховете на Ануфриева, а бебето повтаря движенията след вас:

Ние ритаме отгоре-отгоре-отгоре,

(разходете се из стаята, повдигайки краката си високо)

И пляс, пляс, пляс!

(плесни с ръце)

О, да деца, о, да, силни мъже!

Вървим по пътеката

(разходка из стаята)

И си ударихме ръцете.

(плесни с ръце)

Топ-топ, крака, топ!

(тупа, докато стои неподвижно)

Пляскайте, пляскайте, химикалки, пляскайте!

(ръкопляскане)

Хей деца!

(кръг с ръце на кръста)

О, да, силни!

Танците развиват чувство за ритъм, креативност.

Кой ходи?

Играйте с вашето бебе на различни животни. Как ходят?
Ходете, изобразявайки камила, тоест бавно
и най-важното, изхвърляне на краката напред. Нека бебето повтори.
Представете си кон. Страхотно, нека сега покаже.
Покажи лисицата - ходи на пръсти.
След това мечка с плочки - тропане.
Скачайте като зайче - ту направо, ту настрани.

Играта развива творческите и физически способности.

Кой не обича да се облича?

Ако детето не обича да се облича, трябва да направите това занимание забавно и вълнуващо.
Правилата на играта са съвсем прости: когато обличате бебето, му кажете, че ръцете, краката, коремчето, гърбът му играят на криеница с него.
Обувайки чорапи, кажете: „Малките пръстчета искат да играят на криеница с бебето. Сега обуваме чорап и вижте. Точно, няма пръсти - скриха се!
Когато трябва да съблечете бебето, променете правилата: намерете скрити ръце, крака, пръсти.

Играта развива въображението и повдига настроението.

2,5 до 3 години

Мога да направя нещо

Изпейте или изпейте следния стих:

Мога да направя нещо.
Направи нещо, направи нещо
Това мога!

Скочете и бебето ви следва.

Продължи:

Мога да направя нещо.
Направи нещо. направи нещо.
Това мога!

Пляскайте с ръце и бебето ще направи същото.
Тогава, докато четете това стихотворение, можете да клякате, да бягате - каквото искате. И бебето е с вас!

Играта развива координацията, способността за последователност
изпълнявайте движения.

Телефонен разговор

За да научите бебето си да говори, обадете му се на истински телефон.
Задавайте въпроси, на които детето да отговаря най-малко с „да“ и „не“.
Помолете баба да се обажда всеки ден и да говори с бебето. Това ще бъде истински ритуал:

„Скъпа, тичай към телефона, баба ти се обажда!“

Играта развива речевата активност.

Има гоби, люлее се ...

Вземете добре изработена дъска с ширина 20-25 см и дължина 1,5-2 м. Поставете дъската с единия край на дивана, а другия на пода - това е пързалката за вас.
Хванете бебето за ръка и го поканете да се качи на дъската. Помогнете му да слезе. Постепенно бебето ще се научи да го прави само.

Упражнението развива координацията, укрепва
мускулите на краката.

Петнадесет ловци

Кажете на бебето: „Настигни ме!“ И то радостно ще се втурне след вас. Сега тичай след бебето, пляскайки с ръце и казвайки: „Ще настигна, ще настигна!“
Усложнете задачата: оставете бебето да тича на пръсти. Изпейте забавна песен:

Къде са ни краката
Къде са ни краката?
Ето, ето ни краката!
Краката ни танцуват.
Къде са нашите деца.
Къде са нашите купи?
Ето, ето нашите деца.
Децата ни танцуват!

Играта е много полезна за подобряване на стойката и предотвратяване на плоскостъпие.

Топло-студено

В един пластмасова бутилкаизливам студена вода, в другата - хладна, в третата - топла, в четвъртата - гореща. Позволете на вашето бебе да докосне бутилките:
„Виждате ли, водата има различна температура. Е, сравнете! Помолете ги да сортират бутилките от най-студените към най-горещите.
Научете се да използвате кранове за топла и студена вода.

Играта развива когнитивните умения и самостоятелността на детето.

Топка, скочи!

Хвърлете топката на пода или стената и я хванете с две ръце, като казвате:

Топка, топка, скочи!"

Покажете как се хвърля с една или две ръце. Прочетете стихотворението на С. Маршак:

Моята весела, звучна топка.
Къде избяга?
Жълто, червено, синьо -
Няма да се разделим с теб
Плеснах ти с ръка.
Вие скочихте и тропахте силно.
И тогава се претърколихте
И не се обърна назад.
Претърколи се в градината.
Изтича до портата.
Претърколи се под портата
Изтича до завоя
Ударен от колело
Пука, пука, това е всичко.

Къде са нашите химикалки?

Прочетете римата на бебето и покажете за какво говорите.

Ръцете ми ги няма.
Къде си, ръцете ми? (ръце зад гърба)

Покажи ми пак! (показва ръце)
Ушите ми ги няма.
Къде си, ушите ми? (покрийте ушите си с длани)
Едно две три четири пет -
Покажи ми пак! (покажи си ушите)
Загубих очите си.
Къде си, очички мои? (затворете очите си с длани)
Едно две три четири пет -
Покажи ми пак! (отстранете дланите от очите)

Играта развива координацията на движенията.

Зайче и катеричка

Изрязаните от хартия моркови и ядки (по 5-6 парчета) трябва да се натрошат на зайче и катеричка - играчка или нарисувана, но разположена в различни ъглистаи; предварително обясняваш (или напомняш) кой от тях какво обича.
Когато детето се справи със задачата, не забравяйте да му благодарите от името на нахранените животни. В тази роля, разбира се, може да има не само зайчета, но и катерици, таралежи, мечки, кучета ... Основното е, че бебето помни и следва вашите инструкции, научава елементарната класификация на предметите.

Популярни в категория: