Новият ни дългосрочен проект „Екологичен календар. Взаимодействие с родители в рамките на проект "Детски екологичен и краеведски календар" Обичай и познавай родния край
Всички публикации Предучилищно възпитание Основно образованиеОсновен общо образованиеСредно (пълно) образование Средно (професионално) образование Висше образование Допълнително образование
Автор на публикацията: Береснева Наталия Владимировна
Еколого - краеведски календар "По пътеките с еднорога"
Общинска автономна детска градина образователна институция « Детска градина№ 39 "на общинската формация" Лисвенски градски район "(MADOU" Детска градина № 39 "MO" LGO ") Екологичен и местен исторически календарБереснева Наталия Владимиров, учител През 2017 г. учителите на нашата детска градина разработиха екологично - местен исторически календар „По градските пътеки с Еднорога” за 2018 г. Еднорог е най-малката дъщеря на еднорога, който е символ на нашия град. Заедно с Unicorn се запознаваме с историята и природните дадености на нашия град. Всяка страница в календара добра помощучители и родители в екологичното образование на децата.Целта на календара на този календар е не само да даде знания за природата, сезонни променино и да се развива познавателен интерескъм града и областта му Правилата за работа с нашия календар са много прости. Календарът е условно разделен на четири еколози - краеведски теми: Зимуващи птици (януари - март) Зелен град: паркове, площади, цветни лехи (април - май) Градски водоеми (юни - август) Подземна килера (септември - октомври) Всеки страница от месеца има повтарящи се раздели и задачи: - метеорологичният календар се попълва с детето ( символи);- заглавия "Гледайте, слушайте, говорете", "Учете и играйте" - това са избрани препоръки от специалисти: картини от местни художници, малки задачи, екологични приказкии задачи.- Червената книга на нашия край, екологичен речник и краеведски материал. Календарът ще разкаже за трудностите, които изпитват птиците през зимата, за истинската гордост на нашия град - резервоари, паркове, както и минерали и скъпоценни камъни в нашия район. Този календар не е прост, той е календар - клуб! Всички, които започнат екологично образование у дома, ще станат пълноправни членове на Клуб Еднорози.На всеки три месеца ще обобщаваме резултатите, ще споделяме впечатления и снимки. След всяка тема на календара- подарък за деца (картинки за оцветяване със задачи и игри). Календарът може да се използва и при специални поводи. тематични сесиизапознаване с околния свят, природа, запознаване с лексикални теми. Важно е да се обадите на деца позитивно отношениекъм обекти и явления на природата Календарът на природата включва работа с родителите - това е съвместна задача, семейни екскурзии в съответствие с маршрута на календара, крайни екологични празници С помощта на календара на природата децата ще учат визуално , в достъпен игрова формаопознават природата през цялата година родна земя, както и с помощта на задачи за усвояване на случващото се в растителния, животинския свят, в човешката дейност. Въз основа на резултатите от календара децата в края на годината ще се научат как да попълват календара на времето (символи), да разширят разбирането си за природата на градския район и да се обогатят с положителни емоции, докато изпълняват семейни задачи. Литература Николаева S.N. „Метод екологично образованиедеца в предучилищна възраст, 2-ро изд. М. Академия, 2005 г. Списание "Обръч" № 1, 2002 г., стр.48
Елена Тиняная
През януари започнахме работа по нов проект " Екологичен календар". Отдавна бях посетен от идеята да създам някакъв тематичен календар с деца и сега, в светлината на актуалността на темата, те решиха да изберат календар екологични празници. И веднага се потопи в масата интересна информация. Какво невероятни празниципропуснахме! От тази година започваме да се подобряваме: и още през януари децата и аз отбелязахме две прекрасни дати, за които дори не сме подозирали преди: Денят на резерватите и Световният ден на снега.
Представям на вашето внимание някои от нашите разработки по проекта.
Проект "Екологичен календар"
Тип:информационни и социални
група,
дългосрочен
Цел:
Формиране на екологично съзнание и екологична културапо-големи деца в предучилищна възраст.
Задачи:
1. Формиране на елементарни екологични знания и представи на децата
2. Разширяване и систематизиране на представите за екосистемната организация на природата на Земята;
3. Развитие на познавателните умения и интереса на децата.
4. Съдействие за формиране у децата на чувство за принадлежност към всички живи същества, човешко отношениекъм околната среда и желанието да се грижи за опазването на природата.
Очаквани резултати:
* Повишаване нивото на екологична култура на деца и родители.
* Формирана система за образуване нравствени качестваличността на дете в предучилищна възраст чрез екологично образование
* Организация на развиваща се среда, благоприятна за морално - развитие на околната средадеца, водещо мястов който заема Стенен календарекологични празници.
Етапи на проекта:
ПодготвителенОсъзнатост проблемна ситуация, изберете тема на проекта.
Разработване на темата на проекта, целите, задачите.
Анализ и обобщение на опита на групата по темата: проучване на албуми по проекти на групата с част от екологичното „Слънце“: „Обичам руската бреза“, „Ние живеем в Русия“
Проучване на екологичните празници за 2017 г. Подбор на информация по темата на проекта в енциклопедии, списания, книги, Интернет.
Формиране на мотивационна готовност на родителите за участие в дейности по проекта. Консултация за родители „Екологично образование на детето: информативно, интересно, смислено“
АналитиченРазработване на проекти, перспективен плансъбития.
Перспективно-тематичен план: Първо полугодие:
1 страница от календара: януари. 11 януари - Ден на резервата; 29 януари ( миналата неделя) е Световен ден на снега.
2 страница: февруари. 2 февруари Световен ден на влажните зони; 19 февруари Световен ден на морските бозайници (Ден на китовете); 27 февруари е Международният ден на полярната мечка.
3 страница: март. 1 март Световен ден на котката; Световен ден 3 март дивата природа; 20 март Ден на Земята; 21 март Международен ден на гората; 22 март Световен ден на водата; 25 март Часът на Земята (Глобално годишно международно събитие, организирано от Световния фонд за дивата природа (WWF,
4 страница: април. 1 април Международен ден на птиците; 7 април Световен ден на здравето; 15 април е ден на екологичните знания; 19 април - Ден на кокичето; 22 април Международен ден на Майката Земя
Страница 5: 3 май Световен ден на слънцето; 23 май Световен ден на костенурката; 24 май Европейски ден на парковете; 31 май е Световният ден без тютюнев дим.
Втори семестър:
Страница 6: 10 септември (втора неделя) Световен ден на жерава; 15 септември Ден на руската гора; 17 септември 2017 г. - Ден на работниците в гората; 21 септември Международна вечер прилепи; 27 септември - Международен ден на заека
ОрганизационниИзбор на материал. Попълване екологичен център творчески материалипо тази тема.
ПрактиченВнедряване на проекта в образователната практика: работа с деца и родители според плана на проекта. Провеждане на планирани дейности: беседи, дидактически игри, викторини, изследователски дейности, експериментиране, преглед на енциклопедии и друга литература по темите на проекта, творчески визуална дейност, търсене на материали у дома в различни източници, производство на „Червената книга на природата Ленинградска област”, оформления на природни територии, изработка на преносими компютри, сър, творчески и режисьорски игри.
Финал:
презентация публично представяне на продукта съвместни дейности: стенен екологичен групов календар. Финални събития: екологично търсене-събитие с родители "Зелена планета", гледане на презентацията.
За съжаление текстът без граници на таблицата е малко объркващ.
Нашият календар е направен на принципа на обратен откъсващ се календар: ако в откъсващия календар постепенно откъсваме страниците, то отгоре поетично залепваме следващите месеци. И се оказва обратно кумулативно.
Първият празник - Денят на резервите в Русия, прекарахме в интересно запознанствос резервати, тяхното предназначение и обитатели. След това оформиха стенен вестник до нашия календар и направиха мини-резерват, с който след това си играха със собствените си ръце.
Но Световният ден на снега не можа да се проведе по план: те искаха да организират игри със сняг и да направят различни сгради, но не валеше сняг през цялата седмица. Но играхме интересна игра мултимедийна игра, който направих за сравнение на лед и сняг, но за съжаление не зарежда. Заинтересованите страни, както винаги, могат да се свържат електронна поща. Благодаря ти за посещението!
Уместност на проекта:
Екологичното образование в образованието е едно от най-належащите проблемимодерност. световна криза околен святдоведе до това екологични проблемистана център на внимание и предучилищни работници. От чисто научна тя се превърна в социална, изпълнена с тревожно усещане за неприятности в природата, произтичащи преди всичко от човешката дейност.
Общият проблем на населението на Земята е влошаването на околната среда. Децата са особено чувствителни към лоша среда (замърсени вода, въздух, храна).
Екологичните проблеми и бедствия са пряко свързани с образованието на населението – неговата недостатъчност или пълно отсъствиеи роди потребителско отношениекъм природата. Придобиването на екологична култура, екологично съзнание и мислене е единственият изход за човечеството от тази ситуация.
Уважението към природата трябва да бъде норма за хората от всички възрасти.
Детето има нужда от ранните годинида вдъхнови, че да обичаш природата означава да правиш добро. Това може да се постигне, ако запознаете детето с неговите тайни, покажете интересни неща от живота на растенията и животните, научите ги да се наслаждават на миризмата на цъфтящи билки, на пейзажите на родните си места.
Започнахме с най-елементарната любов към животните – чрез екологично-краеведски проект за деца и възрастни на тема „Малките обитатели на планетата“.
Идея за проект:
Получените знания ще помогнат на децата в бъдеще да бъдат екологично грамотни и да решават екологични проблеми.
Цел на проекта:
Възпитаване на внимателно и хуманно отношение на детето към живия свят.
Цели на проекта:
- Да систематизира знанията за домашните и дивите животни и животните от региона.
- Изясняване на представите на децата за връзката на човека с природата.
- Възпитаване на чувство за отговорност към живота на животните.
- Да възпитава у децата хуманно отношение към живите.
Ти си завинаги отговорен за всички
който опитоми.
Антоан дьо Сент-Екзюпери
1. Сцена. Подготвителен.
- Създаване на екологичен календар.
- Четене на художествена и енциклопедична литература.
- Разглеждане на картини, албуми, провеждане на дидактически игри и игри на открито, решаване на кръстословици, гатанки.
- Подготовка на екскурзии до станцията на младите натуралисти.
- Посещение на екскурзия в централна библиотекакъм екологичния урок "Лапи, уши, опашка и пера или в света на животните."
- Екскурзия до " Зимна градина» MDOU Детска градина № 22 "Синята птица".
- Екскурзия до музея. И. Шемановски към изложбата "Светът на насекомите".
- Подготовка за забавление "Нашият дом е Земята!".
- Подготовка на материал за визуална дейност.
- Наблюдения и работа в къта на природата.
- Създаване на книгата „Inquisitive Why and Pathfinders”.
2. Етап. Изпълнение на проекта.
- Провеждайте образователни сесии.
- Организирайте дейности с деца в изобразителни дейности: рисуване, моделиране, апликация, ръчен труд.
- Направете колаж „Нашите съседи на планетата Земя“.
- Драматизирайте приказки
- Проведете конкурс за най-добро стихотворение за животно.
Работа с родители:
- Съставете история от думите на детето за неговите домашен любимец, нарисувайте неговия "портрет".
- Да се подготви материал за създаването на книгата "Inquisitive Why and Pathfinders".
- Създайте брошура „Знай, обичай и защитавай“.
- Създайте видео филм и презентационен видеоклип „Момчета и животни“.
- Създаване на листовки „Погрижете се за природата!“.
Работа по проект:
Класове по когнитивен цикъл
Часове по екологично образование
- "Домашни и диви животни"
Цел. Систематизирайте идеи за местообитанията на диви и домашни животни (те живеят там, където има храна, удобно е да отглеждате малки и да избягате от врагове). Научете се да прилагате конкретни знания за поведението и нуждите. Повишете интереса към живота на животните.
- "Всеки се нуждае един от друг"
Цел. Да се формира обобщена представа, че гората е дом за животни и растения. Опишете връзката между човека и природата. Научете децата как да се държат в гората.
Часове по изкуство - продуктивна дейност.
- "Нашите любими"
Цел. Укрепване на способността за извайване от цяло парче, правилно предаване на пропорциите на тялото, придаване на гладкост на линиите, елегантност в съответствие с естеството на керамичната фигура. Да култивира способността правилно да оценява собствената си работа и работата на другите.
- "Кой живее в тундрата?"
Цел. Продължете да учите децата да прехвърлят в рисунката характеристики външен видживотни на север. възпитавам естетически и моралнивръзка с животните и растенията.
- „Както бебето търси майка“ - колективна работа.
Цел. Обучение на децата как да използват отпадъчен материал, изобразяват животно по апликационен начин различни формии величина, продължете да развивате способността за съвместна работа.
- "Смешно семейство"
Цел. Продължете да учите децата как да правят забавни животни от естествени материали. Развивайте естетическо възприятие, творческо въображение.
- Забавление "Нашият дом е Земята."
Цел. Формиране на представа, че човекът е част от природата. Животът му зависи от състоянието на природните обекти и тяхната безопасност е отговорност на човека.
- Екскурзия до станцията на младите натуралисти.
Цел. призовавам положителни емоцииот контакт с животни. Научете се да не се страхувате от някои от тях. Засилване на интереса към наблюдението на навиците на животните и птиците. възпитавам съзнателно отношениепо въпроса за тяхното съдържание.
- Драматизация на приказки:
Е. Карганова "Коя е най-красивата?";
И. Книпс "Котето, което забрави как да поиска храна."
Цел. Развийте способността на децата да се освобождават емоционално, да ги научат да предават чрез жестове, интонационна изразителност съдържанието на произведенията, образите на главните герои. Активирате речева дейност. Развивайте се диалогична реч. Възпитавайте хуманно отношение към живите.
- Екскурзия до централната библиотека за екологичен урок „Лапи, уши, опашка и пера, или в света на животните“.
Цел. Запознайте децата със света на животните. Изяснете защо животните се нуждаят от лапи, опашки, пера и др. Каква полза дават. Култивирайте любовта внимателно отношениена тях.
- Създаване на колаж "Нашите съседи на планетата Земя"
Цел. Развивайте се Творчески умениядеца. Научете как да използвате различни материали в работата си. Изразете емоционалната идея на произведение на изкуството.
Участие на родителите в изпълнението на проекта.
- Подготовка за детския конкурс най-доброто представянестихотворения за животни.
- Домашна работа, рисунка деца-възрастни (апликация) на тема „Моят домашен любимец“.
- Напишете история за домашен любимец.
Записване на история от думите на дете.
- Създаване на книжка „Знай, обичай и пази!“.
- Създаване на видео филм и презентационен видеоклип "Момчета и животни".
- Изработка на листовки „Погрижете се за природата!“.
3. Етап. Обобщаване.
- Провеждане на конкурс за най-добро изпълнение на стихове за животни „Стихове за животни“.
- Представяне на груповата книга "Любопитни защо и пътеки".
- Представяне на колажа "Нашите съседи на планетата Земя".
- Представяне на фотоалбум „Природата и човекът”.
- Изложба на тема: "Моят домашен любимец".
- Участие в състезанието за защита на града екологични проекти"Земята е моят дом!"
- Представяне на видео филм (видео) "Момчета и животни".
- Раздаване на книжка „Знай, обичай и пази!“. Раздаване на листовки „Погрижете се за природата!“.
По време на изпълнението на проекта с деца в нетрадиционна формабяха проведени часове по екологично образование, където се систематизираха представите на децата за местообитанията на диви и домашни животни. Изградиха обобщена представа, че гората е дом за животните. За връзката между човека и природата.
В класната стая за художествено-продуктивни дейности учеха децата да използват отпадъци и естествен материал, изобразяват животни по апликационен начин, рисуват.
Колективно - творческа работа се извършва чрез драматизация на приказки, децата се учат да предават образите на главните герои.
Те формират идеята, че човекът е част от природата, животът му зависи от състоянието на природните обекти и тяхното опазване е отговорност на човека. Възпитаха хуманно отношение към живите, разбраха кой къде живее, кой какво яде.
Те проведоха екскурзии до станцията на младите натуралисти, преди това бяха проведени разговори с децата и стихове бяха запомнени.Те засилиха интереса към наблюдението на навиците на животните и птиците, научиха да не се страхуват от някои от тях, да не ги плашат . Те възпитаха съзнателно отношение към проблема с тяхното съдържание. (съдейства за затопляне на клетки за лебеди), контактът с животни предизвика положителни емоции у децата, радост, което е много важно за нас. По време на проекта ние дадохме на децата идеи не само за животинския свят, но и за природата е взаимосвързана, грижата за природата е грижа за човека.Това, което вреди на природата, вреди на самия човек. „Всички сме свързани един с друг!“
Вижте нашата земя, тя вика, моли: "СПАСИ МЕ!"
Невъзможно е да се възпита любов и грижовно отношение към животните без участието на родителите.Заедно с децата те рисуваха своите домашни любимци, котки, кучета, хамстери, съставиха интересни истории за тях.Полезно е да имате едно от животните в къща. С животните детето може емоционално да общува, да играе, да говори.В същото време родителите са пример за децата за грижовен, внимателно отношениекъм животните, обяснете им зависимостта на благосъстоянието на животното от изпълнението от детето на задачата да се грижи за него.
Родителите помогнаха за организирането на:
- Фотоалбум "Природа и човек"
2. Създаден колаж „Ние живеем на планетата Земя“
3. И те проектираха книгата на групата "Inquisitive Why and Pathfinders", която разказва за живота на животните и интересни факти.
Учителите подготвиха:
Образователни брошури "Познавай, обичай и пазете", листовки "Грижи се за природата!"
С деца в рамка и игра ролева игра„Пет с опашка“. Клиника за четириноги.
Театрализиране на приказката на Е. Карганова "Коя е най-красивата?"
Каним учители Предучилищно образование Тюменска област, YNAO и KhMAO-Yugra публикуват своите методически материал:
- Педагогически опит, авторски програми, учебни помагала, презентации за класове, електронни игри;
- Лично проектирани бележки и скриптове образователни дейности, проекти, майсторски класове (включително видео), форми на работа със семейства и учители.
Защо е изгодно да публикувате при нас?
