Готова презентация на игри с пръсти. Игрите с пръсти като средство за развитие на речта Педагог Осташко Р.В.

За да използвате визуализацията на презентации, създайте акаунт в Google (акаунт) и влезте: https://accounts.google.com

Надписи на слайдове:

Игри с пръсти Володина Наталия Анатолиевна - възпитател MBDOU "Детска градина комбиниран тип№ 47, Ачинск, Красноярска територия

„Игри с пръсти“ е постановка на всякакви римувани истории, приказки с помощта на пръсти. В хода на "игрите с пръсти" детето, повтаряйки движенията на възрастните, постига добро развитие. фина моторикаръце, което не само има благоприятен ефект върху развитието на речта, но и подготвя детето за рисуване, писане.

Нивото на развитие на детската реч е в пряка зависимост от степента на формиране на фините движения на пръстите. Използвам този факт в работата си с деца, където развитието на речта се случва своевременно и особено там, където има изоставане, изоставане в развитието на двигателната страна на речта. Стимулирам говорното развитие на децата, като тренирам движенията на пръстите. Тренировка на пръстите: това включва масаж на ръката и всеки пръст, всяка от неговите фаланги. Месенето и поглаждането се извършва ежедневно в продължение на 2-3 минути.

Много важен факторза развитието на речта е, че в игрите с пръсти всички подражателни действия са придружени със стихове. Стихотворенията привличат вниманието на децата и се запомнят лесно. Ритъмът и неизменният словоред, римата за бебето са нещо вълшебно, успокояващо и успокояващо

Етапи на учебните игри: 1. Учителят първо показва играта на самите деца. 2. Учителят показва играта, като манипулира пръстите и ръката на детето. 3. Учителят и детето изпълняват движения едновременно, учителят произнася текста. 4. Детето извършва движения с необходима помощвъзпитател, който произнася текста. 5. Детето изпълнява движения и произнася текста, а учителят подсказва и помага.

Форми на работа за развитието на фини двигателни умения на ръцете, традиционни и нетрадиционни. Традиционни: - самомасаж на ръцете и пръстите (поглаждане, месене); - игри с пръсти с говорен съпровод; - пръстова гимнастика без говорен съпровод; - графични упражнения: щриховка, рисуване на картина, графична диктовка, свързване по точки, продължение на редица; - предметна дейност: игри с хартия, глина, пластелин, пясък, вода, рисуване с пастели, въглен;

Игри: мозайка, конструктори, връзки, сгъване на изрязани картинки, игри с хастари, сгъване на матрьошки; - куклени театри: пръст, ръкавица, ръкавица, театър на сенките; - игри за развитие на тактилното възприятие: "Гладко - грубо", "Намерете същото чрез докосване", "Чудесна чанта".

Нетрадиционни: самомасаж на ръцете и пръстите с орехи, моливи, четки за масаж; игри с пръсти, като се използват различни материали: боклуци, естествени, битови.

Игровите упражнения могат да бъдат разделени на малки групи: Упражнения за масаж (или самомасаж) на ръцете: „Масаж на върховете на пръстите“ „Масаж на фалангите на пръстите“ „Натискащ масаж“ „Упражнение с топка таралеж“ „Упражнение с щипки” “Самомасаж с грах” “Грах и боб” “Пръстени” “Погали дланите ми, таралежче”

Упражнения, които развиват координацията на движенията на пръстите: „Вериги“ „Алтернативно свързване на всички пръсти“ „Крака“ „Свързване на едни и същи пръсти“ „Пианист“ „Кимване с пръсти“ „Точки“ „Упражнение с тапи“ „Упражнение с пръчки за броене“ "Проходка с пръсти" "Е"

Упражнения, които развиват взаимодействието между полукълбата на мозъка: "Длан - юмрук" "Алтернативно свързване на всички пръсти" "Крака"

Упражнения с различни предмети (изискват някои предмети, които почти винаги са в ежедневието): „Упражнение с топка таралеж“ „Упражнение с щипки“ „Упражнение с разширители“ „Упражнение със запушалка“ „Упражнение със задръствания“ „Връзване на възли“ „ Упражнение с броеница" "Упражнение с мъниста" "Упражнение с броени пръчици"

Гимнастика за пръстите: „Щраквания“ „Дърпане на върховете на пръстите“ Игри с пръсти без предмети с речеви съпровод. Упражненията без предмети могат да се използват навсякъде и по всяко време (у дома, в транспорта, където няма с какво да занимавате детето). Стиховете към упражненията са основата, върху която се формира и усъвършенства чувството за ритъм. Те учат да чуват рима, ударение, разделят думите на срички.

През цялата година тя работи в сътрудничество с родителите, провежда: Индивидуални консултации „Значението на игрите с пръсти за развитието на речта на децата в предучилищна възраст“, ​​Семинар – работилница за родители „Игра с пръсти“ родителски клуб"В детската градина и у дома." Тема: „Развитие на фините двигателни умения на пръстите на ръцете Цел: Формиране елементарни представиза ролята на фините двигателни умения, научете родителите да играят речеви игри. Мисля, че това е ефективен метод за работа върху развитието на речта. Бих искал родителите да се запасят с търпение и уважение към децата си, които са на ръба на овладяването на речта, за да им помогнат компетентно да преодолеят тази трудна, но необходима бариера. .

Какво дава пръстовата гимнастика на децата? 1. Изпълнението на упражнения и ритмичните движения на пръстите индуктивно води до възбуждане в речевите центрове на мозъка и рязко повишаване на координираната активност на речевите зони, което в крайна сметка стимулира развитието на речта. 2. Играта с пръсти създава благоприятен ефект емоционален фон, развиват способността да имитират възрастен, учат да слушат и разбират значението на речта, повишават речевата активност на детето. 3. Детето се научава да концентрира вниманието си и да го разпределя правилно. 4. Ако детето изпълнява упражненията, придружавайки ги с кратки поетични редове, тогава речта му ще стане по-ясна, ритмична, ярка и контролът върху извършваните движения ще се увеличи.

5. Паметта на детето се развива, тъй като то се научава да запаметява определени позиции на ръцете и последователности от движения. 6. Децата развиват въображението и фантазията. След като усвои много упражнения, той ще може да „разказва с ръцете си“ цели истории. 7. В резултат на упражненията за пръсти ръцете и пръстите ще придобият сила, добра подвижност и гъвкавост, а това допълнително ще улесни овладяването на умението за писане.

Предложения: До игри с пръстиза развитието на речта, те са били полезни и са били радост за децата, трябва да се придържате към следните препоръки: ако в играта, която сте планирали, има герои или понятия, които не са познати на детето, първо трябва да го запознаете с тях с помощ от играчки или снимки; за успеха на събитието играта трябва да се играе с изключително изразителни изражения на лицето; за да се улесни възприемането на информация от децата, трябва да се правят паузи подходящи места, както и да коментират движения с правилна интонация; за начало е по-добре да спрете на две или три игри и когато ги усвоите, можете да преминете към нови; така че игрите с пръсти за развитие на речта дават положителен ефект, не се фокусирайте върху грешките на детето, а го хвалете за всеки успех.

В заключение бих искал да отбележа, че степента на ентусиазма на децата към игрите с пръсти зависи изцяло от възрастния. Затова трябва да бъдете нежни и спокойни с децата, а докосването трябва да бъде внимателно, за бебета над четири или пет години е много важен аспекте изразителни изражения на лицето и интересна реч на възрастен, следователно, работа с това възрастова категорияСтихотворенията се учат най-добре наизуст.

Надявам се, че такава "игра" с дете ще достави радост и удоволствие на вас и вашите деца. Успех, възрастни и деца!

Поправи Олга Леонидовна
Презентация "Игри с пръсти за деца"

Игри с пръсти за малки деца

Поправи Олга Леонидовна

МБДОУ с. Боготол

Детска градина "Теремок"

Мишена:Развитие на координацията и фината моторика при деца от най-ранна възраст.

Задачи:

1. Подобрете фините двигателни умения на ръцете и ръцете.

2. Създавайте комфортна средав общуването с връстници.

3. Развийте интерес към изследването на предмети и действия с тях.

4. Да се ​​формира способността за координиране на движенията с речта.

5. Развивайте речта с помощта на фините двигателни умения на ръцете.

игри с пръсти

За деца предучилищна възрастважна роля играе гимнастиката за пръсти.

Положителните страни на гимнастиката са стимулирането на двигателните и речеви области на мозъка, които допринасят за по-бързото формиране на речта.

Значително взаимодействие на тези зони играе голяма роляна възраст от 0 до 3 години, когато има активно формиране на речта на детето, следователно е необходимо да се занимавате с детето от ранна детска възраст.

Огъване и разгъване на пръсти с дете, масажиране на ръцете, изпълнение различен виддвижение, изпращаме импулси към речевите центрове.

Колкото повече може една ръка, толкова по-умен е нейният собственик.

Условия за поведение.

Комплекс от гимнастически упражнения за пръстите на ръцете се извършва за 6-8 минути. Включва 6-8 упражнения, изпълнявани в следната последователност: върховете на пръстите, ръката, предмишницата, рамото. Докато свиквате с комплекса, в него се включват нови упражнения или условията за изпълнение на предварително научени упражнения се усложняват.

Ролята на игрите с пръсти в развитието на детето

Игрите с пръсти са важна част от развитието на фините двигателни умения при деца в предучилищна възраст. Тези игри са много емоционални, вълнуващи за децата, а също и изключително полезни за цялостното им развитие:

Допринасят за развитието на речта.

Развийте възприятието, способността да слушате речта на възрастен.

Допринесете за развитието творческа дейност. В крайна сметка можете да „разказвате“ цели истории с ръцете си!

Активирайте подвижността на ръцете. Така се развива сръчността, способността да се контролират движенията. Пръстите и ръцете придобиват добра подвижност, гъвкавост, сковаността на движенията изчезва.

Помощ в играта за формиране на елементарни математически представи.

Те учат детето да концентрира вниманието и да го разпределя правилно.

Те развиват паметта, защото в игрите с пръсти трябва да запомните много: позицията на пръстите, последователността на движенията и просто поезията.

Те развиват емоционалност, формират добри отношения между децата, както и между възрастен и дете.

Етапи на учебни игри

1. Възрастен първо показва играта на самото дете.

2. Възрастен показва играта, като манипулира пръстите и ръката на детето.

3. Възрастен и дете изпълняват движения едновременно, възрастен произнася текста.

4. Детето извършва движенията с необходимата помощ на възрастен, който произнася текста.

Видове игри с пръсти

Игрите с пръсти са разнообразни по съдържание, така че би било препоръчително да ги разделите на групи според предназначението им:

1. Игрите са манипулация.

"Ладушки-ладушки ...", "Сврака-белострана ..." - правете кръгови движения с показалеца.

„Палечко, къде беше?“, „Делихме портокал…“, „Този ​​пръст иска да спи…“, „Този ​​пръст е дядо…“, „Едно, две, три, четири, кой живее в моя апартамент ? .”, „Пръстите излязоха на разходка ...” - детето последователно огъва всеки пръст.

Детето може да изпълнява тези упражнения самостоятелно или с помощта на възрастен. Развиват въображението: във всеки пръст детето вижда едно или друго изображение.

2. Упражнения за разказ на пръстите.

"Коледна елха" - длани далеч от вас, пръсти в "замъка" (дланите са под ъгъл една спрямо друга). Пръстите са изпънати напред, лактите не са притиснати към тялото.

„Цвете цъфти“ - пръстите се „появяват“ последователно от стиснат юмрук.

„Пръстите поздравяват“ - върховете на пръстите са в контакт с палеца (дясна, лява ръка, две едновременно).

"Rake" - длани върху себе си, пръсти преплетени.

Тази група включва и упражнения, които позволяват на децата да изобразяват предмети на транспорта и мебелите, диви и домашни животни, птици, насекоми, дървета.

3. Упражнения за пръсти, съчетани със звукова гимнастика.

Детето може последователно да свързва пръстите на всяка ръка един с друг, или да изправя всеки пръст на свой ред, или да свива пръстите в юмрук и да ги разтваря и в същото време да произнася звуците: b-p, d-t, k-g. 4.

4. Упражнения за кинезиология на пръстите („мозъчна гимнастика“).

"Пръстен" - редувайте пръстите, свързвайки показалеца, средния и т.н. в пръстен с всеки пръст.

„Ухо - нос“ - с лявата си ръка хванете върха на носа, с дясната си ръка противоположното ухо, след което едновременно спуснете ръцете си и променете позицията им.

„Симетрични рисунки“ - трябва да нарисувате огледално-симетрични рисунки във въздуха с две ръце (по-добре е да започнете с кръгъл предмет: ябълка, диня и т.н. Основното е детето да гледа ръката си, докато „рисува“ “).

С помощта на такива упражнения за пръсти се компенсира работата на лявото полукълбо. Изпълнението им изисква внимание и концентрация от детето.

5. Пръстови упражнения, съчетани със самомасаж на ръцете и пръстите.

При тези упражнения се използват традиционни масажни движения - месене, разтриване, натискане, пощипване (от периферията към центъра).

„Да измием ръцете си под гореща течаща вода“ – движение, както при миене на ръце.

„Да стоплим ръцете си“ - движения, като при триене на ръцете.

"Чук" - фаланги на пръстите, стиснати в юмрук дясна ръка"гвоздей.

„Гъски щипят трева“ - пръстите на дясната ръка щипват лявата ръка.

За по-ефективен самомасаж на ръцете се използват орех, кестен, шестоъгълен молив, топка за масаж.

6. Театър в ръка.

Упражненията за пръсти от този тип ви позволяват да повишите общия тонус, да развиете вниманието и паметта, да облекчите психозата емоционален стрес.

"Октопус" - дясната ръка, внимателно и на свой ред движейки своите пипала-пръсти, пътува по морското дъно. Октопод се движи към - лявата ръка. Видяхме се, замръзнахме и след това започнахме заедно да изследваме морското дъно.

"Пеперуда" - стиснете пръстите си в юмрук и последователно изправете малкия пръст, безименния и средния пръст и свържете палеца и показалеца в пръстен. С изправени пръсти правете бързи движения ("пърхащи пръсти").

"Приказка" - децата са поканени да играят приказка, в която всеки пръст е герой.

7. Упражнения за пръсти с говорен съпровод

В тези упражнения за пръсти народните стихчета, вицове, песни са в основата на речта. Техният език и образна система са ярки, разнообразни и лесни за запомняне. Те съдържат много умалителни (палми, баба, коте, гъсеница и др., Обръщения, често имат диалогична форма. Някои детски песнички са изградени според вида на обръщението, посланието.

ИГРИ С ПРЪСТИ С РЕЧ

пръсти.

(Огънете пръстите на свой ред).

Първият пръст иска да спи, а вторият - вече си легна.

Третият пръст приклекна, а четвъртият внезапно заспа.

Пръстите са нагоре. Ура! Време е пръстите да ходят (разтворете всички пръсти).

Вълни

Пръстите са сплетени. С последователно отваряне и затваряне на дланта децата имитират движението на вълната.

Котки - мишки

Ето юмрук (затваряме дланта на трохите, свивайки пръстите си в юмрук,

Но дланта (отворена).

Котка седна на дланта на ръката й (сложихме притиснати пръсти върху нея)

И се промъква, и се промъква, и се промъква (придвижваме се до рамото).

Скочете под мишницата (поставете ръката си под мишницата,

Къде е мишката? (Разперваме ръце отстрани.)

Cam

Този пръст е малък, (свийте малкия пръст)

Този пръст е слаб, (огъваме безименния пръст)

Този пръст е дълъг (огъваме средния пръст)

Този пръст е силен (огъваме показалеца)

Този пръст е дебел, (огъваме палеца)

Е, заедно - юмрук!

Клен

Вятърът тихо разклаща клена (пръстите са разперени и се протягат нагоре)

Наклони надясно, наляво: (разклащаме дланите си надясно и наляво)

Едно - наклон и две - наклон, (наклон наляво - надясно дланите ниско-ниско)

Кленът зашумя с листа. (мърда пръсти)

ИГРИ С ПРЪСТИ С ПРЕДМЕТИ

Мъниста-полка точки

Ще се возя в ръцете си

Мъниста, полка точки.

Бъдете сръчни скоро

Пръсти, длани.

(Разточете грах или мъниста по масата с показалеца, средния, безименния и малкия пръст.)

Молив

Въртя молив в ръцете си

Завъртам между пръстите си.

Със сигурност всеки пръст

Ще те науча да бъдеш послушен.

(Завъртете шестстранен молив между пръстите или дланите.)

Помощник

Подреждам зърнените храни

Искам да помогна на майка ми.

аз съм с затворени очи

Оризът е различен от елдата.

(Разглобете различните зърнени храни отделно.)

Писта

Взех грах

Поставете пистата

Да тичам по него

Зайче или котка.

(Поставете пистата.)

БЛАГОДАРЯ ЗА ВНИМАНИЕТО!

слайд 1

игри с пръсти
презентация от опита на възпитателя на МДОУ детска градина от комбиниран тип № 100 "ТУЙМОВИЧКА" ШКУРАТ ИРИНА ВАСИЛЕВНА

слайд 2

Игра с пръсти
„Умът на детето е на една ръка разстояние“ В. Сухомлински Кой възрастен не е забелязал как децата обичат да играят с думи? Детето все още не произнася думите, изведнъж внезапно избухва звук и сега той вече го повтаря по всякакъв начин - тананика си. Колко радост в очите на дете, докато ходи! Той играе със звук. Тогава, играейки с думата, децата започват да разбират роден език, асимилирайте структурата му, научете разговорна реч. Неслучайно почти всички народни стихове са изградени върху диалози. Децата обичат римуваната реч, нейното звучене, изпитват голямо удоволствие, когато им се чете поезия. Всяка майка може да играе игри с пръсти с бебето си. Много от тези игри дойдоха при нас от баби, така че всяка майка има идея как да ги играе. Всъщност в тези игри е важна и интонацията, с която се четат детските стихчета, както и движенията на ръцете и пръстите.

слайд 3

На дланта има много биологично активни точки. Въздействайки върху тях, е възможно да се регулира функционирането вътрешни органи:
Сърце на малкия пръст, безименен черен дроб, средно черво, показалец на стомаха, глава на палеца.
„Ръката е човешкият мозък, който е излязъл“ I. Кант.

слайд 4

Рано и предучилищно детство- това е началото на познаването на живота, човешките взаимоотношения, началото на формирането на детето като личност, формирането на неговия характер. Възрастните водят детето по пътя на познаването на света, играейки с детето.
Играта за едно дете е удобно преживяване на детството. Без игра изобщо няма детство. Играейки, детето изпитва огромна радост. В играта детето показва своите мисли, чувства, желания, своята независимост, Творчески умения, фантазия.

слайд 5

За какво са игрите с пръсти?
Насърчава придобиването на фини двигателни умения; Подпомага развитието на речта на детето; Повишава ефективността на кората на главния мозък; Развива се при дете умствени процеси: мислене, внимание, памет, въображение; Премахва безпокойството.

слайд 6

Тези пръсти щипват, Тези пръсти ходят, Тези - обичат да чатят, Тези - тихо подремват, А големият брат с малкия пръст Може чисто да измие.
Искам да построя къща, за да има прозорец в нея, за да има врата близо до къщата, за да расте бор наблизо, за да има ограда наоколо, кучето да пази портата. Слънцето изгря, валеше и лалето цъфна в градината

Слайд 7

Като цяло техниката на игри с пръсти включва три вида класове.
когато движенията се извършват от възрастен, а детето гледа
когато движенията се извършват от възрастен с ръце на дете
когато движенията се извършват от детето самостоятелно

Слайд 8

Игрите и упражненията с пръсти са разделени на три групи:
Упражненията за пръстите са условно статични - в тази група игри с пръсти с помощта на пръсти изобразяваме различни предмети от живота
Упражнение за динамика на пръстите тези игри учат да се огъват и разгъват пръстите; научете се да противопоставяте палеца на останалите
упражнения за ръце такива игри са доста прости и не изискват фини диференцирани движения. Тоест развива способност за подражание.

Въведение в игрите с пръсти

Известният учител V.A. Сухомлински притежава изявлението: „Умът на детето е на върховете на пръстите му“. "Ръката е инструментът на всички инструменти", каза Аристотел. „Ръката е вид външен мозък“, пише Кант.

Днес е добре известен факт: нивото на развитие висши форми познавателна дейностда зависи пряко от състоянието на двигателния анализатор като цяло и особено от степента на формиране на фините движения на ръцете и пръстите! В тази връзка мерките за развитие на фините двигателни умения на ръцете трябва задължително да бъдат включени в системата за корекционно-възпитателно обучение на деца с различни отклонения в психофизическото развитие.

Има кратък, но наистина уникален период в живота на човек, когато мозъкът на детето е програмиран за интензивно формиране и учене. И в същото време този период от живота на детето не случайно се нарича „нежна възраст“. Трябва да сте много внимателни и деликатни по въпросите на развитието и възпитанието на малки деца. Любящите родители със сигурност са забелязали с каква радост бебето научава всяка информация, придобива всякакви умения без допълнителна информация с лекота и вълнение.

Игрите с пръсти развиват мозъка на детето, стимулират развитието на речта, креативността и въображението.

Простите движения помагат да се премахне напрежението не само от самите ръце, но и да се отпуснат мускулите на цялото тяло. Те могат да подобрят произношението на много звуци. Като цяло, колкото по-добре работят пръстите и цялата ръка, толкова по-добро бебеговори. защо е така Факт е, че ръката има най-голямото „представителство“ в мозъчната кора, следователно именно развитието на ръката играе важна роля във формирането на мозъка и развитието на речта. И ето защо словесна речдетето започва, когато движенията на пръстите му достигнат достатъчна точност. Ръцете на детето като че ли подготвят почвата за последващото развитие на речта.

В допълнение, целта на класовете за развитие на сръчност и точност на пръстите е да се развие връзката между полукълбата на мозъка и да се синхронизира тяхната работа. В дясното полукълбо на мозъка имаме различни образи на обекти и явления, а в лявото те се вербализират, тоест намират словесен израз и този процес се случва благодарение на „моста“ между дясното и лявото полукълбо. Колкото по-силен е този мост, толкова по-бързо и по-често нервните импулси преминават през него, толкова по-активни са мисловните процеси, по-точно вниманието, по-високите способности. Ако искате детето ви да говори добре, да се учи бързо и лесно, да изпълнява сръчно всяка, най-деликатна работа, започнете да развивате ръцете му от ранна възраст: пръсти и ръце.

Сред различните народи игрите с пръсти са често срещани от дълго време. В Китай упражненията с каменни и метални топки са често срещани. Редовните упражнения с тях подобряват паметта, дейността на сърдечно-съдовата и храносмилателната системи, премахват емоционалния стрес, развиват координацията на движенията, силата и сръчността, подпомагат жизненост. А в Япония масово се използват упражнения за длани и пръсти с орехи. Прекрасен ефект има въртенето на шестоъгълен молив между дланите. И ние учехме децата от детството да играят на "Ладушки", "Четиридесет белоъгълник", "Козел с рога". Днес експертите възкресяват стари игри и измислят нови.

Можете да говорите за игри с пръсти като отличен универсален, дидактичен и образователен материал. Методът и смисълът на тези игри е, че нервните окончания на ръцете влияят на мозъка на детето и мозъчна дейностсе активира. За обучението в училище е много важно детето да има добре развита фина моторика. Игри с пръсти - добри помощнициза да подготвите ръката на детето за писане, развийте координацията. И за да се развива паралелно речта, може да се използва за такива игри малки рими, рими, песни. По принцип всякакви поетични произведения от този вид учителите и самите родители могат да "предложат на пръсти", т.е. измислете придружаващи речеви движения за пръстите - първо прости, неусложнени и след това усложнете тези движения. Благодарение на игрите с пръсти детето получава разнообразни сетивни впечатления, развива внимание и способност за концентрация. Такива игри формират добра връзка между възрастен и дете.

1) Преди да играете с детето, обсъдете съдържанието му, като веднага упражнявате необходимите жестове, комбинации с пръсти, движения. Това не само ще подготви бебето за правилно изпълнениеупражнения, но и създават необходимото емоционално настроение.

2) Преди започване на упражненията децата загряват дланите си с леки удари, докато добро чувствотоплина.

3) Всички упражнения се изпълняват с бавно темпо, от 3 до 5 пъти, първо с дясната ръка, след това с лявата и след това с двете ръце заедно.

4) Правете упражненията с детето си, като същевременно демонстрирате собствената си страст към играта.

5) Когато изпълнявате упражнения, е необходимо да включите, ако е възможно, всички пръсти на ръката.

6) Необходимо е да се следи правилната настройка на ръката, точното превключване от едно движение към друго.

7) Необходимо е да се гарантира, че всички упражнения се изпълняват от детето лесно, без прекомерно напрежение в мускулите на ръката, така че да му доставят радост.

8) Всички инструкции се дават със спокоен, приятелски тон, ясно, без допълнителни думи. Оказва се помощ на детето при необходимост.

9) В идеалния случай: всеки урок има собствено име, продължава няколко минути и се повтаря 2-3 пъти през деня.

10) Кога повторенияигри, децата често започват да произнасят текста частично (особено началото и края на фразите). Постепенно текстът се научава наизуст, децата го произнасят изцяло, съпоставяйки думите с движенията.

11) След като изберете две или три упражнения, постепенно ги заменете с нови.

Можете да оставите най-харесваните игри в репертоара си и да се върнете към тях по желание на бебето.

12) Не поставяйте няколко предизвикателни задачинезабавно (например показване на движения и произнасяне на текст). Обхватът на вниманието на децата е ограничен и невъзможна задача може да „отбие“ интереса към играта.

13) Никога не насилвайте. Опитайте се да разберете причините за отказа, ако е възможно, отстранете ги (например, като промените задачата) или променете играта.

Видове игри с пръсти

Ръцете на новороденото винаги са свити в юмруци, а ако възрастен постави своите показалцитев дланта на детето, той ги стиска силно. Така бебето може дори леко да се повдигне. Докато мозъкът узрява, този рефлекс се развива в хващане и пускане.

Игрите с пръсти са интересни и полезни за всяко дете. Когато майка за такава игра вземе бебето на ръце, постави я на колене, прегръща, държи, когато докосне ръката й, хване пръстите му, гали или гъделичка, потупва или разклаща, детето получава много необходими за неговият емоционален интелектуално развитиеимпресии. Детето с голям интерес следва ръцете на възрастен, наблюдава как „зайчето движи ушите си“, как „тича паякът“ и с помощта на възрастен извършва различни движения. Вече можете да започнете да тренирате пръстите на възраст от 6-7 месеца - масажирайте ръцете и всеки пръст, всяка негова фаланга. Месенето и поглаждането се извършва ежедневно в продължение на 2-3 минути. Още от десет месечна възраст се провеждат активни упражнения за пръстите, включващи повече пръсти в движение, с достатъчна амплитуда.

Много полезно за развитието на речта е, че в игрите с пръсти всички подражателни действия са придружени със стихове. Стихотворенията привличат вниманието на децата и се запомнят лесно. Ритъмът и неизменният словоред, римата за бебето са нещо вълшебно, утешаващо и успокояващо. Доколко детето харесва играта зависи от представянето на възрастните. За най-малките са важни спокойно нежно настроение и предпазливо, внимателно докосване. За деца от година и половина до две години голямо значениеизразителни изражения на лицето и речта на възрастен, способността да спирате на правилното място, да казвате тихо или високо, да отгатвате кога да повторите движението без текст, да определяте къде да говорите много бавно и др.

Много добра тренировка на движенията дават народните игри - детски песнички.

стихотворение за деца- жанр на устното народно творчество. Детската песен се изпълнява в процеса на действия, извършвани от малко дете заедно с възрастни. Детската рима на първо място учи малкото дете да разбира човешката реч и го учи да изпълнява различни жестове, движения, които се ръководят от думата. Детското стихче въвежда детето в света, учи го да живее. Можем да кажем, че детските стихчета са забавно народно училище за най-малките.

ЧЕТИРИДЕСЕТ БЯЛА СТРАНА

Сврака-белострана варена каша,

нахрани децата.

(възрастен леко гъделичка ръката на детето)

Дадох това

(свива малкия пръст на детето)

даде това

(огъва безименния пръст)

даде това

(свива среден пръст)

даде това

(свива показалец)

но не го даде:

(мърда палец)

РАЗДЕЛИТЕЛ НА СТРАНИЦА--

не сте носили дърва за огрев, не сте нагрявали печката,

няма да ви даваме каша!

(леко гъделичка детето)

На дланите и ходилата има проекции на всички вътрешни органи. И всички тези "бабини приказки" не са нищо друго освен масаж в играта.

Кръговите движения на пръста на възрастен върху дланта на детето в играта „Сврака ~ белострана варена каша, нахрани децата“ стимулират работата стомашно-чревния трактпри бебето.

В центъра на дланта има проекция на тънките черва; Тук трябва да започнат масажите. След това увеличете кръговете - спираловидно към външните контури на дланта: така „настройвате“ дебелото черво (текстът трябва да се произнася бавно, като се разделят сричките). Трябва да завършите „готвенето на каша“ на думата „нахранени“, като начертаете линия от разгънатата спирала между средата и безименни пръстии: линията на ректума минава тук (между другото, редовният масаж между подложките на средния и безименния пръст на собствената ви длан ще ви освободи от запек).

Напред - внимание! Не е толкова просто. Описвайки работата на „свраките - белостранни“ при раздаването на тази каша на децата, не трябва да пестите, като посочвате с леко докосване „Аз дадох това, аз дадох това ..“. Всяко „бебе“, тоест всеки пръст на вашето бебе, трябва да бъде хванат за върха и леко стиснат.

Първо, малкият пръст: той е отговорен за работата на сърцето. После безименната – за доброто функциониране на нервната система и гениталната област. Масажирането на възглавничката на средния пръст стимулира черния дроб; индекс ~ стомах. Палецът (който „не дадох“, защото не цепя дърва, не варя каша - нямаш нищо!) Не случайно го оставят накрая: той отговаря за главата, а тук идва и така нареченият „меридиан на белите дробове“.

Следователно не е достатъчно просто да стиснете леко палеца, но е необходимо да го „ударите“ правилно, за да активирате мозъчната дейност и да предотвратите респираторни заболявания.

Между другото, тази игра абсолютно не е противопоказана за възрастни. Само вие сами решавате кой пръст се нуждае най-много ефективен масаж

Изображение на предмети, животни, птици

Упражненията се състоят от поредица от последователни движения и са придружени от стихове, броене на рими, чийто ритъм съответства на ритъма на изпълняваното упражнение.

Когато изпълнявате всяко упражнение, трябва да се опитате да включите всички пръсти, изпълнявайте упражненията както с дясната, така и с лявата ръка.

Необходимо е да се гарантира, че всички упражнения се изпълняват от детето лесно, без затруднения, така че часовете да му доставят радост.

малък човек

Опция 1

Изпънете показалеца и средния пръст и ги спуснете надолу, натиснете безименния и малкия пръст към дланта с палеца.

Движете показалеца и средния пръст по повърхността на масата, имитирайки движенията на краката. Упражнението се изпълнява първо с една ръка, след това -. друг. След това - две едновременно. Необходимо е да се гарантира, че показалецът и средният пръст не се огъват много по време на изпълнение.

Малки крачета вървят по пътеката! Топ-топ, топ-топ. Вървят по пътеката.

Вариант 2

Начална позиция (виж вариант I). Едва сега малкото човече „ходи“, повдигайки „краката“ си високо (показател и среден пръст), след това стои на един „крак“ (опира се на средния пръст, а показалецът се издърпва нагоре) ^ след това променя позицията - „крака ” ~ се обляга на показалеца * и средният "издърпва нагоре.

Упражнението се изпълнява с всяка ръка на свой ред, след това с двете ръце едновременно.

Ето един човек върви по пътеката.

И вдига високо краката си.

Стои на един крак и се оглежда.

Стана на другия крак, олюля се и падна.

Гимнастика за пръсти

Гимнастиката за пръстите на ръцете е разделена на пасивна и активна. Пасивната гимнастика се препоръчва като предварителен етап преди активната гимнастика при деца с ниско ниворазвитие на фини двигателни умения. След това трябва да преминете към упражненията на активната пръстова гимнастика I.

Всички упражнения се провеждат под формата на игра. Тяхната сложност трябва да бъде избрана от вас в зависимост от нивото на развитие на фината моторика на ръцете на вашето дете.

Пасивна гимнастика за пръсти

Ръчен масаж

Масажът не трябва да причинява дете дискомфорт. Можете да кажете на бебето, че „ние: стопляме ръцете“. Препоръчително е да се използва следните трикове: поглаждане, леко разтриване, вибрация, Масажните движения се извършват в посока от върха на пръстите към китката. Продължителност - 3-5 минути дневно или през ден по 10-12 пъти. Ако е необходимо, курсът може да се повтори след месец.

При поглаждане четката прави движения навътре различни посоки. Поглаждането се извършва бавно и плавно.

При триене се прилага голяма сила на натиск, ръката сякаш измества кожата. Но триенето не трябва да носи дискомфорт на детето, в нашия случай трябва да е леко.

При вибриране върховете на полусвитите пръсти нанасят удари, следващи един след друг (лесно). Масажът се прави най-добре с една ръка, а другата по това време фиксира дръжката на детето.

Упражнения

Те се изпълняват от възрастни с бавно темпо, като се избягва дискомфорт при детето. Фиксирайки ръката на детето, възрастният се огъва, разгъва пръстите на бебето, прави кръгови движения с пръстите си.

Ръката на детето е на масата с дланта надолу. Фиксирайки ръката на бебето с една ръка, с другата ръка, възрастният повдига всеки пръст на свой ред.

Ръката на детето е на масата с дланта нагоре. Като го държи, възрастният последователно огъва пръстите на детето.

Ръката на детето е свита в лакътя, лакътят е опрян на масата. Фиксирайки дръжката на бебето с една ръка, с другата ръка, възрастният прави редуващи се кръгови движения на пръстите на детето.

"Мотор" - Ръцете са сключени в замъка, палцивъртете се един около друг, все по-бързо и по-бързо, без да докосвате дланта.

„Юмрук – ребро - длан "- последователно сменете три позиции: длан, стисната в юмрук, длан с ръб в равнината на масата, длан в равнината на масата (първо с дясната ръка, след това с лявата, след това с двете ръце заедно).

„Ухо-нос“ - с лявата си ръка хванете опашната кост на носа, с дясната си ръка противоположното ухо, след това спуснете ръцете си едновременно и променете позицията им.

„Симетрични рисунки“ – рисувайте във въздуха с две ръце огледално-симетрични рисунки (по-добре е да започнете с кръгъл предмет: ябълка, диня и т.н. Основното е детето да гледа ръката си, докато „рисува“).

„Хоризонтална осмица“ – начертайте цифрата осем във въздуха в хоризонтална равнина три пъти – първо с едната ръка, после с другата, после с двете ръце.

"Constrictions" - Двама играчи се борят с три или два пръста; всеки се опитва да дръпне противника.

"Пръстени" - Затворен палец и показалец на дясната ръка - голям пръстен, затворен малък пръст и голям ляв - малък. Пръстите на двете ръце едновременно започват да се движат, последователно се затварят с палците, така че на. на дясната ръка имаше малък пръстен, а на лявата - голям.

„Кукли” – Децата си представят, че са кукли, които са окачени на различни части на тялото. Частта от тялото, за която е окачена куклата, е напрегната и не се движи. Всичко останало е отпуснато и висящо. Куклата започва да дърпа връвта с различно темпо.

„Юмруци“ – Детето свива ръцете си в лактите и започва да свива и отпуска ръцете си, като постепенно увеличава темпото. Изпълнява се до максимална умора на ръцете. След това ръцете се отпускат и разклащат.

Упражнения за повишаване на нивото на активиране

Тези упражнения повишават потенциалното енергийно ниво на детето, обогатяват знанията му за собствено тяло, развиват тактилна „чувствителност.

1. Самомасаж на ушните миди.

Ушната мида се захваща с палеца и показалеца, след което ухото се омесва по ръба отдолу нагоре и назад.

Продължение
--РАЗДЕЛИТЕЛ НА СТРАНИЦА--

2. Самомасаж на страничните повърхности на дланите.

Детето потупва с ръба на дясната ръка вътрешната страна на лявата ръка десет пъти, след което сменя ръцете си. Повтаря упражнението няколко пъти.

3. Разтворете пръстите си, пляскайте няколко пъти с ръце, така че пръстите на двете ръце да се докоснат.

След това се изпълняват пляскания с юмруци, ориентирани със задната повърхност първо нагоре, след това надолу, навън, навътре.

4. Самомасаж на главата. Пръстите са леко свити. С плавни поглаждащи движения двете ръце се движат от ушите към върха на главата.

5. Стиснете ръката с дланта на противоположната ръка, масажирайте я, движейки дланта от китката и назад, след това ~ от рамото към лакътя и обратно. Същото и с другата ръка.

Упражнения за развитие на мобилността и гъвкавостта на ръцете

1. „Бускане“ с юмруци.

Детето свива пръстите си в юмруци, след което ги притиска здраво един към друг, сякаш два юмрука се „блъскат“. Повторете упражнението няколко пъти.

2. "Тест на съединителя".

Детето сключва пръстите си „в ключалка“: десният и левият юмрук леко се отварят и „вкарват“ един в друг, свива пръстите. След това придърпва ръцете си различни страни. Повторете упражнението няколко пъти, като смените ръцете.

3. "Хайде да се прегърнем."

Детето сключва пръстите на двете си ръце и натиска с върха на пръстите гърба на дланите. Повторете упражнението няколко пъти.

4. — Пръстите скачат.

Детето огъва пръстите си и ги свързва с ноктите (палец с палец, показалец с показалец и Шпак по-нататък).След това рязко изправя пръстите си и докосва вече с възглавнички. После пак с пирони, пак с подложки и т.н.

"Молив".

Въртя молив в ръцете си

Завъртам между пръстите си.

Със сигурност всеки пръст

Ще те науча да бъдеш послушен.

Детето държи молива с палеца и показалеца на дясната ръка. Започва да го люлее, имитирайки движението на махало.

След това прави същото с лявата си ръка. Повторете упражнението няколко пъти.

Направете същото и с други пръсти, т.е. детето защипва молива с показалеца и средния пръст на дясната ръка. Започва да го люлее, имитирайки движението на махалото.

След това прави същото с лявата си ръка и т.н.

6. "Мъниста - грах."

Ще търкаля в ръцете Мъниста, грах. Станете скоро сръчни, Пръсти, длани.

Детето потупва вътрешната страна на лявата длан с върховете на пръстите на дясната ръка.

Повторете упражнението няколко пъти, като смените ръцете.

До старша предучилищна възраст детето трябва да може правилно да назовава пръстите в права и обратна последователност, без ред, с докосване, с показване в себе си и другите, със затворени очи. Добре е да използвате молив, да рисувате, като променяте натиска, да свързвате точките с точни линии, да изрязвате по контура и да извайвате. На тази възраст можете да запознаете детето с мънистата, как да работи с конец и игла. Всеки пръст на детето до училище трябва да бъде "самостоятелен" и сръчен. А. спомагат за нормализиране на тези умения и способности, развиват сръчността на ръцете на децата и следователно интелектуалните способности на детето се призовават Игри с пръсти.

Игрите и упражненията по-долу са насочени предимно към майката и детето, но могат да се използват и в практиката на учители, психолози, логопеди, работещи с малки деца.

Всички упражнения се изпълняват с бавно темпо, три до пет пъти, първо с едната ръка, след това с другата ръка и накрая с двете ръце заедно. Възрастните наблюдават правилната настройка на ръката на детето и точността на превключване от едно движение към друго. Инструкциите трябва да са спокойни, приятелски настроени, ясни.

Възрастен се съгласява с дете или група деца за позициите на пръстите, които ще бъдат използвани в днешната игра. Можете да предложите най-много различни варианти.

Фенерчета

Първоначална позиция.Поставете дланите си пред себе си, изправете и разтворете пръстите си. Свивайте и отпускайте пръстите на двете ръце едновременно, като придружавате движенията със съответните фрази.

Светят фенерите! (изправете пръстите си).

Фенерите изгаснаха! (свиване на пръстите).

Упражнение за изпълнение няколко пъти.

Алтернативно стиснете и разхлабете пръстите си за сметка на "едно-две". На "едно": пръстите на дясната ръка са изправени, пръстите на лявата ръка са компресирани. На "две": пръстите на лявата ръка са изправени, пръстите на дясната ръка са компресирани. Първо изпълнявайте упражнението бавно, след това увеличете темпото.

висок красив Показваме с ръцете си "дърво-

тук растат дървета вя."

корени под земята Показваме „корените“ с ръцете си.

пийте вода за тях.

Първоначална позиция. Дланите се спускат надолу и се притискат една към друга от задната страна. Пръстите са разтворени и напрегнати. Задръжте ръцете си в това положение, след това разклатете.

Скиор

Началната позиция е същата като при изпълнение на упражнението „Човек“, но показалецът и средният пръст трябва да бъдат поставени върху 2 плоски пръчки за броене. Това е "скиор на ски".

Без да повдига показалеца и средния пръст от „ските“, детето „кара“ с плъзгащи се движения по масата.

Да отидем на ски сутринта

Бързо стигнахме до гората със ски.

Време за вечеря - цялата гора обиколи.

Заедно се прибрахме на ски.

Първо, детето, следвайки възрастния, повтаря няколко пъти позициите на пръстите, за да ги запомни. След това следва условието: „Вместо верига, правим куки. Вместо куки - вериги. Останалите са такива, каквито са."

играта започва бавно, след което темпото й се увеличава. Ако детето не се отклони след няколко повторения, условието трябва да се замени с ново, по-сложно.

Например: „Вместо слон - къща, вместо къща - топка, вместо топка - слон и забрана за цвете“, тоест една от позициите на пръстите не трябва да се повтаря .

За деца на 4-5 години, с определено обучение, е налична промяна в „пет стъпки“; бъдещите първокласници се справят със седем промени и сами предлагат нови фигури на пръсти и нови забавни задачи, например: „Вместо къща - замръзни!“

игри с пръсти

Игрите с пръсти насърчават децата да бъдат креативни и в случай, че детето измисли свои собствени, дори и не много успешни, движения за текстове, то трябва да бъде похвалено и, ако е възможно, да покаже своите творчески постижения, например на татко или баба.

Най-много вниманиедетето се увлича от игри с пръсти с пеене. Синтезът на движение, реч и музика радва децата и ви позволява да провеждате класове най-ефективно; можете да продължите предложените текстове към всяка подходяща мелодия.

Насърчавайте децата да пеят заедно, "не забелязвайте", ако направят нещо нередно в началото, насърчавайте успеха.

Загрявка

Продължение
--РАЗДЕЛИТЕЛ НА СТРАНИЦА--

Извършваме имитативни движения в съответствие с текста.

Кимаме с глава

Ще си разклатим носовете,

И ще си чукнем зъбите

И ще помълчим за малко.

Притискаме показалеца към устните.

Ще извием рамене

И да не забравяме химикалките.

Разтърсим пръстите си

И да си починем малко.

Навеждане надолу, люлеене с отпуснати ръце,

Разклащаме краката си

И нека седнем за малко.

Нека направим крак с крак

И да започнем всичко отначало.

Подскачаме на място в ритъма на текста. След това темпото се вдига.

Кимаме с глава

Ще извием рамене.

МОЕТО СЕМЕЙСТВО

Вдигнете ръката си с длан към себе си и в съответствие с текста на стиха огънете пръстите си в определена последователност, като започнете с безименния пръст, след това малкия пръст, показалеца, средния и палеца.

Знам, че имам

Вкъщи Приятелско семейство:

това е мама

Това е моята баба

това е татко,

Това е дядо.

И нямаме разногласия.

измивам ръцете си

1. "Измийте ръцете си." Ритмично разтривайте дланите си, имитирайки измиване на ръцете.

Ах, вода, вода, вода! Нека бъдем винаги чисти!

2. "Отърсваме малко вода от руното." Стиснете пръстите си в юмрук, след това изпънете пръстите си със сила, сякаш отърсвате малко вода.

Спрей - вдясно,

спрей - наляво!

Тялото ни се намокри!

Паднаха първите капки

(леко почукайте с два пръста на всяка ръка по масата)

Паяците се изплашиха.

(вътрешна странадлани надолу;

огънете леко пръстите си и, опипвайки ги,

покажете как паяците се разпръскват)

Дъждът заби по-силно

(почукайте по масата с всички пръсти на двете си ръце)

Птиците изчезнаха между клоните.

(скръстосани ръце, дланите заедно със задната страна;

махайте пръсти, стиснати заедно).

Дъждът се изля като из ведро,

(почукайте по-силно по масата с всички пръсти на двете ръце)

Детето избяга.

(показателят и средният пръст на двете ръце тичат около масата,

изобразяващи човечета; останалите пръсти са притиснати към дланта).

Светкавица проблясва в небето

(нарисувай светкавица във въздуха с пръст)

Гръм разбива небето.

(барабани с юмруци и след това пляскане)

И тогава от облаците слънцето

(вдигнете двете си ръце с отворени пръсти)

Погледни отново през прозореца за нас!

Провеждане на игри с пръсти

Не пропускайте да погледнете поне една майка или баба, която "изпълнява" играта така, както се харесва на децата. Има много значение: темпото, тембърът на гласа, изражението на лицето, силата на звука, позицията на тялото, а не само пръстите.

Можете ли да помогнете на пръстите си? Това определено трябва да се направи, ако работите с бебе, което самото все още не прави произволни движения с пръстите си. Но тук игрите са по-прости - с удължаване-сгъване на отделни пръсти, с лек масаж, с усещане на предмети с различни форми и текстури.

Първо, обяснявайки как се изпълнява това или онова упражнение, е необходимо да се покаже позата на пръстите и ръката. Постепенно шоуто се изоставя, остават само устни инструкции. Ако детето не действа правилно, е необходимо отново да му покажете правилната поза. В началото всички упражнения се изпълняват бавно. Ако детето не може самостоятелно да извърши необходимото движение, трябва да вземете ръката му във вашата и да действате с него. Можете да научите, ако е необходимо, самото дете да поддържа едната ръка с другата или да помага със свободната ръка в действията на работещата.

Необходимо е да започнете игри с пръсти със загряване на пръстите: флексия и разширение. Можете да използвате гумени играчки с пищялки за това упражнение.

Ако детето по собствена инициатива имитира вашите действия, понякога все още трябва да вземете ръцете му в ръцете си на първия етап от игрите с пръсти и да ги манипулирате, за да разберете какво искат от него. Но има игри, в които е технически невъзможно да се направи това - в края на краищата, за да могат и химикалките, и десетте пръста да се движат по различен начин едновременно, управлявани от мама, тази майка трябва да има повече от двадесет свои!

Друг важен въпрос: как да позиционирате майките спрямо детето, за да помогнете за овладяването на игрите с пръсти? Когато за играта е необходима само една дръжка („Този ​​пръст е дядо“, „Сврака“), това не е много важно - поне отстрани, дори ако прокарате дръжката на детето през решетките на креватчето. Въпросът възниква, когато и двете ръце започнат да работят. По-добре е да започнете с майките, седнали на столове, децата в скута им, с гръб към корема. Усвоили и желаещи самостоятелност, самите деца могат да седят до или едно до друго.

Герои и изображения на игри с пръсти: паяк и пеперуда, коза и зайче, дърво и птица, слънцето и дъждът се харесват на деца от година и половина до две години, а децата с удоволствие повтарят текстове и движения след възрастни. Игрите с пръсти подготвят бебето за броене, помагат за по-доброто разбиране на концепцията за горе и долу, горе и долу, дясно и ляво. Игрите, в които малко дете хваща или гали ръката на възрастен или друго дете, потупва ръката им или свива пръстите на другарче, са важни за изграждането на чувство за увереност у детето.

Някои игри, в които пръстите се наричат ​​​​на свой ред или действат на свой ред, приличат на малки приказки, например: „Две дебели прасета“, „Раци“ и само деца на 4-5 години могат да ги изпълняват сами, а възрастните трябва покажете ги на по-младите. Възрастният трябва да произнася текстовете на игрите с пръсти възможно най-изразително: или да повишава или понижава гласа си, да прави паузи, да подчертава отделни думи и да изпълнява движения синхронно с текста или в паузи. За децата е трудно да произнасят текста, достатъчно е да изпълняват движения заедно с възрастни или с тяхна помощ.

Продължение
--РАЗДЕЛИТЕЛ НА СТРАНИЦА--

За някои игри можете да поставите хартиени капачки на пръстите си или да нарисувате очи и уста на върха на пръстите. Игрите с пръсти насърчават децата да бъдат креативни и в случай, че детето измисли свои собствени, дори и не много успешни, движения за текстове, то трябва да бъде похвалено и, ако е възможно, да покаже своите творчески постижения, например на татко или баба. Най-голямо внимание на детето привличат игрите с пръсти с пеене. Синтезът на движение, реч и музика радва децата и ви позволява да провеждате класове най-ефективно. Можете да изпеете предложените текстове на всяка подходяща мелодия.

Връзка на пластиката на пръстите с изразителна интонация на речта, създаване театър с пръсти, формирането на образно-асоциативно мислене - това са игри с пръсти. Упражненията се избират, като се вземат предвид възрастовите характеристики.

игри с пръсти

КОСТЕНУРКА

Ръката е свита в юмрук. Палец отгоре.

Костенурката ми живее в кутия

Ръката лежи върху другата длан (или върху дланта на играещ партньор).

Къпане във ваната

Вълнообразно движение на юмрука във въздуха.

Пълзи по пода.

"Костенурка" пълзи по протежение на другата ръка (собствената му или на партньор в играта).

Ще го нося на дланта си,

Ръцете се връщат в първоначалното си положение.

Тя няма да ме ухапе

Отрицателен жест с глава.

ПОТ

под капака -

Стиснете пръстите си, обърнете дланта си надолу.

малка саксия,

Натиснете юмрука на другата ръка към дланта. Палец вътре.

Отвори капака

Обърнете "капака" с дланта нагоре.

Мишка - скочи!

Вдигнете рязко палеца си.

ДЪГА

Вижте: дъгата е над нас,

Начертайте полукръг над главата си с ръка (летящо движение).

над дърветата,

Вдигнете ръцете си нагоре, пръстите са разтворени.

Ръцете са скръстени над главата с покрив.

И над морето, над вълната,

Начертайте вълна с ръка.

И малко над мен.

Докосни главата си.

МОИТЕ НЕЩА

Това е моят чадър

Разхождам се с него в дъжда

Вдигнете дясната си ръка над главата си, огънете я (чадър).

Нека дъждът барабани

Ще остана на сухо.

Ние „барабаним“ с пръстите на лявата ръка от дясната (чадър).

Ето моята книга

Притискаме дланите една към друга, лактите са свити.

Отваряме дланите си с "книга".

Мога да ти дам снимки

Покажете в него.

Протягаме ръцете си, дланите са отворени.

Това е моята топка

Много умен, забавен

Стискаме юмрук, въртим ръката.

Хвърлям го

Над главата си.

„Топката скача“ над главата, удряйки дланта на другата ръка (или дланта на играещ партньор).

Ето го моето коте

Галя го

Той мърка така

Само за мен.

Ние последователно галим едната ръка с другата.

ПРЪСТИ

игра на приказка

Имало едно време петима братя - пръсти - на една и съща поляна. Бяха розови и пухкави, много подобен приятелна приятел. Палецът беше най-интелигентният и сериозен, всички му се подчиняваха и се отнасяха с уважение към него. Показалецът беше момченце. През цялото време избираше нещо, катереше се където не трябва и затова всеки път се забъркваше в неприятни истории. Средният пръст беше най-високо и гледаше всички от високо. Безименният пръст беше сърдит и много докачлив, вероятно защото никога не му беше дадено име. А най-малкият беше Littlefinger. Всички го обичаха и когато минаваше, казваха: „Какъв хубавец Малък пръст“, а Littlezinchik само въздишаше и мечтаеше да порасне възможно най-скоро.

Нашата история ще бъде за това как показалецът попадна в една много неприятна история. Един ден той напусна къщата. Навън времето беше хубаво, пръстчето се протегна, прозя се и реши да отиде на реката да поплува. Взе панамка и кърпа със себе си, той тръгна по пътеката, която водеше през гората към реката. Пръстът вървеше и свиреше смешна песенкогато изведнъж нещо изшумоля в тревата и едно зайче изскочи на пътеката. Показалецът започна да се смее на глас, защото зайчето беше многоцветно. Кожата му беше покрита с петна: червени, жълти, лилави, а опашката беше обикновено синя. Заекът много се изплаши от пръста и отново се втурна в тревата.

Тъй като нашият герой беше много любопитен, той, разбира се, се качи в тревата, за да разгледа по-отблизо цветното животно. В гъстата трева той видя хълм с две еднакви норки.

Аха! Значи си влязъл там! - измърмори пръст и като свали шапката си, реши да погледне в една от дупките.

Дупката беше малка и пръстът можеше да пробие само през главата и раменете. Когато очите му свикнаха с тъмнината, той видя животното в най-отдалечения ъгъл.

„Ако ви кажа, че съм видял многоцветно зайче, няма да ми повярват, но ако го донеса...“, помисли пръстът и се опита да протегне ръка към заека. Но не можа да го получи. "ДОБРЕ. Сега ще взема пръчка и ще те преместя до изхода - втурна се пръстът и започна да се отдръпва. Но не беше там - той беше затворник. И тогава показалецът беше много уплашен, започна да вика за помощ, но никой не го чу, защото главата му беше в дупка. Викайки възможно най-силно, пленникът изплаши заека и той се втурна към другия ъгъл на дупката и изчезна.

Продължение
--РАЗДЕЛИТЕЛ НА СТРАНИЦА--

Междувременно братята бяха притеснени. Къде отиде показалецът?

Скоро ще дойде вечерта. Къде ходи само? - измърмори Безименният пръст.

Както и да се забърква!- уплаши се Мизинчик.

Трябва да го намерим преди слънцето да залезе — каза Палечка и като взе фенера, отиде до вратата.

Всички братя го последваха. Но никой не знаеше къде да отиде. Показалецът не предупреждаваше никого къде ще отиде.

Да отидем до реката. Може би той е там, каза Палечка.

И те тръгнаха по пътеката, и по пътя викаха и викаха показалеца.

И изведнъж на пътеката пред тях изтича заек.

Виждал ли си? - извика Малопръстчето. - Целият е цветен!

Малко смешно! - каза средният пръст.

Откъде е избягал?

Тук! Тук от тук! - извика Малопръстчето и изчезна в тревата.

Братята влязоха в тревата и видяха странна картина: отпред се издигаше малък хълм, в който имаше две дупки. От единия стърчаха познати крака.

И ето го! Кой друг би могъл да оцвети заек - измърмори Безименният пръст.

Ох, ох, ох! - извика уплашено Показалецът, когато някой започна да го влачи за краката.

Ох, ох, ох! Боли ме! — изкрещя пак затворникът.

Нищо, имай търпение. Как да се кача тук, не ме боли толкова много - изкиска се Средният пръст.

Когато затворникът беше изваден от дупката, той имаше толкова абсурден вид, че братята му се смееха дълго време. Толкова много, че не можеха да спрат. Лицето беше покрито с червени и жълти петна, а ръцете бяха сини. Дълго време показалецът не можеше да отмие боята. Как и откъде се появи в дупката, никой не можа да разбере.

Между другото, как заекът излезе от дупката? В крайна сметка, ако не беше той, щяхме да минем покрай вас и дори да не забележим “, каза Мизинчик.

Трябва да е имало проход между дупките. И така, заекът изскочи от друга дупка - каза умното Пале.

Оттогава показалецът усилено се опитва да не отиде никъде. Но не го прави добре. Наистина момчета?

Няколко игри с пръсти

1. Оградете ръката на детето с молив върху пейзажен лист. За всеки пръст на оградената ръка трябва да нарисувате своя собствена икона:

Изтеглят се карти с еднакви икони. Ръката на детето трябва да лежи върху рисунката, като същевременно напълно покрива всички икони. Показвайки на бебето карта, трябва да кажете: „Къде е малкият ви пръст? Детето показва с другата ръка или повдига желания пръст, оставяйки останалите пръсти на снимката и вижда иконата. Ако иконата съвпадна с показаната карта, значи той е познал правилно.

Можете също да оцветите нарисуваната ръка. Всеки пръст определен цвят. Оцветете картите в еднакви цветове. Ако детето все още не може да вдигне пръста си, оставяйки другите на снимката, тогава самият възрастен обгражда ръката си, също я боядисва в различни цветове. Задава се въпрос и детето показва десния пръст.

Можете да играете заедно. Ако детето е малко и не разбира игри с карти, можете да нарисувате ръка за себе си и за бебето. След това попитайте: „Къде е палецът?“ И в същото време с детето повдигнете или покажете желания пръст. Ако вдигне желания пръст, тогава цветът, с който е боядисан пръстът, ще съвпада с цвета на възрастния. Детето се учи чрез пример.

2. Начертайте различни лица на малки парчета хартия и ги залепете със сладка вода върху пръстите на дете и възрастен. Можете да разкажете приказка, докато детето вижда пръсти с лица пред себе си. Всичко зависи от въображението на възрастен. Можете да отидете на "гост": докоснете палеца си до малкия пръст, безименния пръст и т.н. Обяснете, че само палецът отива да "посещава" другите, останалите не са добри в това. Освен това е много добро упражнение за пръстите.

игри с пръсти

Стана Маша

Съберете гости:

(Огънете пръстите на детето на свой ред.)

И Иван дойде

И Степан дойде

Да, Андрей, ела

И Митрошечка -

О Моля те! (Разклатете малкия пръст, преди да го огънете.)

Стана Маша

За да почерпите гостите:

(Разгънете всеки пръст, натискайки подложките.)

И Иван по дяволите

И по дяволите Степан,

И по дяволите Андрей,

Да, и Матю.

И Митрошечка -

Ментови меденки!

Стана Маша

Ескорт гости:

Сбогом, Иване!

Сбогом, Степан!"

Сбогом, Андрей!

Сбогом, Матю!

И ти, Митрошечка,

Бебето ми (целуни малкия пръст, скъпа)

Да, остани с мен

Още малко!

Още за гимнастика за пръсти:

Едно две три четири пет!

Всички пръсти искат да спят.

Този пръст - иска да спи.

Този пръст - легна си.

Този пръст - малко дрямка.

Този пръст вече спи.

Това малко пръстче спи дълбоко.

Тихо, тихо, не вдигай шум!

Не събуждаш пръсти!

момче с пръст,

Къде беше?

С този брат

Вървя в гората.

С този брат

Продължение
--РАЗДЕЛИТЕЛ НА СТРАНИЦА--

Сготвих зелева чорба.

С този брат

С този брат

Той пееше песни.

Катерици (Джаки Спилбърг)

Прочетете римата и използвайте ръцете си за тази игра:

Едно две три четири пет

Катерици дойдоха да играят. (изпънете пет пръста)

Един изчезна някъде (скрий ръката си зад гърба)

Останаха четири катерици. (поставете четири пръста)

А сега погледни бързо (скрий ръката си зад гърба)

Вече са останали три. (поставете три пръста)

Е, добре, колко жалко (скрий ръката си зад гърба)

Остават ни само две. (изпънете два пръста)

Тази новина е толкова тъжна (скрийте ръката си зад гърба)

Имаше само един бял. (вдигнете един пръст)

Тогава кажи:

Докато ти и аз броихме

Катериците избягаха от нас.

Също така за гимнастика за пръсти - или при рязане на нокти като разсейване:

Десет птици - стадо

Ирина Токмакова

Пейте заедно, пейте заедно:

Десет птици - стадо.

Тази птица е славей

Тази птица е врабче

Тази птица е бухал, сънлива малка глава.

Тази птица е восъка

Тази птица е ливаден дърдавец

Тази птица е скорец, сиво перо.

Това е чинка, това е бързолет,

Това е весел сискин.

Е, това е зъл орел.

Птици, птички, прибирайте се! (двете ръце бързо се свиват в юмруци, „скривайки птиците“)

И още една рима - химикалките трябва да бъдат свързани в "ключалка", когато четете:

"Ключалка"

На вратата имаше катинар.

Кой би могъл да го отвори?

Чукахме на ключалката

Завъртяхме ключалката

Разгледахме замъка

И го отвориха! (дръжките се откачат)

Много известен стих.

момче с пръст,

Къде беше?

С този брат

Вървя в гората.

С този брат

Сготвих зелева чорба.

С този брат

С този брат

Той пееше песни.

Ето още няколко игри с пръсти от студиото:

Утрото идва

Слънцето изгрява.

(пръстите от гърбиците бавно се разгъват, образувайки две слънца)

Хей, брат Федя,

Бъдете съседи.

(с пръста на едната си ръка леко потупайте показалеца)

Ставай, Болшак!

Стани показалец!

Ставай, Мидъл!

Стани, Сираче!

Стани, малка Митрошка!

Здравей длан!

Разгъваме пръстите си на свой ред, започвайки от палеца до малкия пръст, като първо докосваме всеки от тях (събуждаме се).

Моето бебе също много харесва зелето:

Нарязваме зеле, нарязваме

Седнали на колене, почукваме по килима с ръбовете на дланите.

Осоляваме зеле, сол.

Изобразяваме процеса на поръсване на килима със сол.

Натискаме зеле, натискаме.

Стискаме и отпускаме юмруци.

Ние три зелки, три.

Три палми на килима.

И ето още един:

Този пръст отиде в гората.

Намерена е тази пръст гъба.

Този пръст започна да реже.

Този пръст започна да се пържи.

Е, този току-що яде

Продължение
--РАЗДЕЛИТЕЛ НА СТРАНИЦА--

Затова и напълня.

едно, две, три, четири, пет (огъваме едната ръка)

едно, две, три, четири, пет (огъваме се от другата страна)

10 пръста, чифт ръце

ето твоето богатство, приятел (за последните два реда можеш или да правиш фенерчета, или просто да стискаш и отпускаш пръстите си, или да потупваш).

Коза

(беларуска игра)

Козата излезе от новата веранда. Лявата ръка изобразява коза: средният и безименният пръст са огънати, палецът ги притиска отдолу, малкият пръст и показалецът са изправени. Тази позиция се запазва през цялата игра.

Извивайки врата си

— Дай ми скоро хляб!

Дясната ръка е свита в юмрук, свита в китката. Изложете "рогата"

„Дай ми пай!

Дясната ръка е стисната в юмрук, средният пръст е изправен.

Протегна копито:

— Дай ми вода да пия!

Дясната ръка е сгъната в "лодка".

Докато свирите в ритъма на думите, двете ръце се движат напред-назад, "удряйки" въздуха. Когато играта се повтори, ръцете сменят ролите си.

Лечебни игри с пръсти

Мнозина вече са чували за акупунктурата. Чрез активни точки върху човешката кожа не само с игли, но и с лазерен лъч и електропунктура се възстановява работата на енергийните канали. Всеки такъв канал регулира дейността на определен орган и дори на органната система на тялото.

На пръстите три енергийни канала започват с техните активни точки и още три завършват. И каналите се дублират. Например, тя минава по протежение на лявата ръка и завършва при нокътното легло палецбелодробен канал. Същият канал е разположен симетрично от дясната ръка. От това следва, че изобщо не е безразлично кои пръсти затваряте един с друг или притискате към дланта на ръката си. С помощта на мудрите, сякаш отваряте или затваряте шлюзовете на енергийните канали, вие променяте (нормализирате) потока от енергия, който контролира един или друг орган на тялото. Но колко скучно е само да се направи терапевтични упражненияи заемайте лечебни пози!

Нека по-добре да играем с децата на интересни здравни игри. Скъпи играчкиняма да са необходими, а инициативата и креативността на детето ще се развият. Така че, нека играем театъра на животните или може би на сенките. Първо свържете възглавничките на палеца, безименния пръст и малкия пръст и повдигнете показалеца и средния пръст нагоре. На всяка ръка. Според Аюрведа това е мудрата на живота. И ние ще наречем мудрата на живота два "зайци". Тази двойка има какво да си каже както един на друг, така и на вашето бебе. Гледаш и вече няма два заека, а четири! Те също могат да пеят в хор. Такива „зайчета“ ще пеят, танцуват три пъти на ден и ако майката и нейното бебе участват в такава игра, приливът на сила ще се подобри: благосъстоянието, енергичността и издръжливостта ще се подобрят. Защо? Тази мудра подравнява енергийните потоци в каналите и тялото започва да работи като добре настроена цигулка: всеки орган, като струна, звучи чисто и хармонично.

Повтаряме: за лечебен ефект мудрата се изпълнява с две ръце едновременно - играят две „зайчета“. Между другото, мудрата на живота, изпълнявана само с дясната ръка, лекува християните с молитва от две хилядолетия.

Обърнахте ли внимание на жеста, характерен за американците? Изричайки традиционното си „o“ kay, те вдигат ръце нагоре: освен това подложките на голям и показалецдокосват се един друг, а останалите пръсти се изправят. Въпреки че американците са прагматици, повечето от тях дори не подозират, че правят лечебната мудра на знанието.

Наречете мудрата на познанието игра на две петлета. Научете детето си да прави "петли", които танцуват, карат се, пеят "ку-ка-ре-ку!", Събуждат се сутрин, поздравяват слънцето. И отворете театър на сенките на стената: изиграйте сцени между голямото Петя-Петел и малкото Петя-Петел.

Колко радост доставяте на себе си и на бебето. А ползите от това упражнение са неоспорими. Много учени прибягват до силата на тази мудра. Защо? Защото подобрява паметта, мисленето, вниманието; успокоява и облекчава тревожност, нервно превъзбуждане; повдига настроението.

Играйте с детето си вътре хитри лисици". Чрез свързване на подложките на палеца, средния и безименния пръст на всяка ръка и свободно повдигане на малкия пръст и показалеца, Аюрведа нарича този дизайн мудра на енергията.

Колко приказки ще разкажете на детето си за хитрите красоти на лисиците и ще ги илюстрирате със собствените си ръце! И след това научете бебето да покаже "лисицата". Разигравайте приказки за „лисичи измамници“ и „смели петлета“ или „лисици“ и „лековерни зайчета“. Можете да размените ролите: първо сте две „лисици“, а бебето е „петел“, след това вие сте два „зайци“, а бебето е хитра, умна „лисица“.

Не насилвайте детето да играе и ако е играло твърде много, не го прекъсвайте. В крайна сметка мудрите не са химическо лекарство, предозирането не заплашва тук. Освен това мъдрият винаги и навсякъде е „в твоите ръце“.

Мудрата на енергията е особено важна за противодействие на лошата екология, тъй като може да се нарече пречистване на тялото. Той активира отстраняването на шлаки, отрови, токсини, лекува заболявания на пикочно-половата система, ерозира и премахва солните отлагания от гръбначния стълб, което постепенно облекчава болката.

Изпълнете всяка от трите мудри с двете ръце едновременно: два „зайци“, два „петела“, две „лисици“. Не насилвайте детето да играе и ако е играло твърде много, не го прекъсвайте. В крайна сметка мудрите не са химическо лекарство, предозирането не заплашва тук. Освен това мъдрият винаги и навсякъде е „в твоите ръце“.

Сега научете детето си да построи "къща". За да направите това, свържете палците (вратата) пред себе си и свържете подложките на показалеца си над тях. Плъзнете останалите три пръста на всяка ръка един в друг. Входът на къщата изглежда висок, а покривът зад него е нисък.

Тази мудра е стрела или ваджра.

Ако има проблеми със сърцето, кръвоносните съдове, липса на кръвоснабдяване, тогава играта на "къща" е лечебна.

Мудрата нормализира кръвоносната система.

За да не се отегчи детето, донесете вече познати „животни“, за да посетите „къщата“-теремок.

Ако детето ви има астения, преумора, раздразнителна слабост, тогава костенурката мудра ще ви помогне. Мудрата е лесна за изпълнение: плъзнете четирите пръста на дясната ръка между четирите пръста на лявата до изпъкналите кости в началото на гърба на дланите. Оформя се изпъкнала черупка на костенурка, а показалецът на дясната ви ръка лежи по-близо до лицето ви. Сега свържете подложките палци: получавате главата на лечебна костенурка. В тази позиция всички пръсти са затворени, всички входове и изходи на шестте енергийни канала на ръцете са блокирани и изтичането на енергия от каналите е спряно. Освен това под купола на костенурката се образува енергиен резерв, който тялото незабавно прехвърля на бедстващо място.

Разкажете на детето си за мъдрите, дълголетни костенурки, които винаги бързат бавно. Запознайте костенурката с други животни. Разкажи ми как мъдра костенурка изпревари бързоногия заек на предизвикателство. Още фантастика, основното е, че лечението не е скучно, а интересно и забавно.

Но мудрата "мида". Плъзнете четирите пръста на дясната ръка между четирите пръста на лявата, така че всичките осем пръста на двете ръце да са вътре в двете длани. И свържете палците си отстрани.

Разбира се, трудно е да се каже на дете нещо интересно за малко позната мида (например, че морските русалки разресват дългите си зелени коси точно с такива миди и т.н.).

Тази мудра е символ на силата и богатството на живота. Ако го повтаряте редовно, тогава апетитът на детето ще се увеличи, храносмилането ще се подобри и скоро бузите на вашето бебе ще станат розови.

И сега мудрата, която е по-трудна за изпълнение, е „главата на дракона“.Защо Аюрведа препоръчва не само да го овладеете, но и да преподавате тази мудра на децата безпроблемно?

Тази мудра лекува заболявания на белите дробове, горната респираторен тракти назофаринкса. Освен това към нейната помощ трябва да се прибягва през пролетта и есента – в сезоните на гриповете и настинките заради капризите на времето. Как да нарисувате глава на дракон? Със средния пръст на дясната ръка хванете нокътната става на показалеца на същата ръка и я натиснете.

Направете същото и на лявата ръка. Свържете двете четки. Плъзнете безименния пръст и малкия пръст на дясната ръка между безименния пръст и малкия пръст на лявата ("главата на дракона"). И свържете палците на двете ръце отстрани. Така че получихме главата на дракон - добро чудовище, което плаши болестите.

Какво е лечебен ефекттази мудра? Енергийните канали на белите дробове завършват на палците. Затваряйки левия и десния канал, ние увеличаваме тяхната енергия и притока на кислород в тялото. Друг страхотен I.I. Мечников твърдеше, че нашата смърт е в дебелото черво. И земските лекари в Русия, за всякакви настинкиНа първо място се препоръчва да се прочистят червата. Именно там се натрупват отрови, борбата с които лишава тялото от така необходимите му сили. Меридианът на дебелото черво започва на показалците на двете ръце. А енергийните канали на кръвообращението минават през средните пръсти на ръцете.

Продължение
--РАЗДЕЛИТЕЛ НА СТРАНИЦА--

Кръстосването на ръцете засилва енергията и кръвообращението в дебелото черво, помага за прочистване на червата от отрови. През безименните пръсти преминават канали за генериране на топлина, а през малките пръсти - два канала - сърцето и тънките черва ( енергиен центърорганизъм). Малък купол на тези четири пръста - "задната част на главата на дракона" активира тяхната работа, която е толкова важна за победата над болестта.

Тази мудра е трудна, но много полезна. Ето защо, за да не се отегчи детето, разкажете му милите приказни дракони.

За тези, които се страхуват от злото око, Аюрведа препоръчва щита на Шамбала мудра". Стиснете пръстите на дясната ръка в юмрук. Изправете лявата ръка, натискайки палеца, оформете плосък покрив. Сега покрийте гърба на юмрука с този плосък покрив. Натиснете нокътните фаланги на стиснатите пръсти на дясната ръка към дланта на лявата страна.удря лявата си длан с десния си юмрук като боксьор. завистливи хораи тяхната зла енергия вашето здраве и благополучие. Да, и детето е лесно да научи тази защита.

Използвайте лечебни мудри, така ще се увеличите отбранителни силиорганизъм. Обучавайки детето си, вие ще подобрите здравето на детето си, ще го развиете творческа фантазия, художествена литература, ускоряват развитието на речта и най-важното - печелят още повече любовта и доверието му.

И някой ден вашата дъщеря или син, които учат децата си на лечебната игра, ще ви помнят с благодарност. Доброто семе, покълнало, пуска корени и ражда добра реколта.

Малка пръст и яребица

игра на приказка

Един ден Малкото пръстче се прибра много разстроен. Пак го нарекоха малък.

Всички хора са хора, но аз? Е, защо съм толкова нещастен? НЕ ИСКАМ. НЕ ИСКАМ да съм сладък и лека пръст. ИЗМОРЕН! ВСИЧКО! ДА НАПУСКАМ дома си и да докажа, че мога да се грижа за себе си. Аз не се нуждая от никого.

С тези думи той напусна къщата. Навън времето беше хубаво. от синьо небебели пухкави облаци плуваха като памучни топки. Птички пееха, пеперуди летяха и ухаеше на мед.

Беше следобед и всички братя с пръсти спяха, всеки в собствената си къща. Затваряйки вратата след себе си, Малопръстчето постави ключа под килима. Оглеждайки се, той бързо хукна надолу по пътеката.

След като подмина малка горичка, Малопръстото излезе в поле, обрасло с трева. Пътят, който водеше към града, разполовяваше полето. Мислейки какво ще прави в града, Littlezinchik не отиде дори половината поле, когато изведнъж чу ужасен вик. Беше шумен и яростен. И тогава се чу друг глас, по-тих и приличащ повече на вик. Малката пръст се втурна към писъците. Тичаше, препъваше се в неравности, падаше.

Изведнъж тревата се разтвори и пръстът видя яребица с пилетата си. Яребицата плачеше силно, а пиленцата трепереха от страх.

Какво стана? - попита Малопръстчето. - Защо плачеш?

Как да не плача - отговори Партридж, - беда ме сполетя. Една зла и ужасна птица първо взе съпруга ми, а сега лети всеки ден и иска да вземе пиленцата ми, бебетата ми.

Значи е крещяла толкова силно и гневно? Не плачи, аз ще ти помогна!

Но как? Защото си толкова малък. Птицата ще те изяде...

няма да яде. Тя просто няма да ме види. Все пак съм наистина малък, но мога да отстоявам себе си.

В същото време Малопръстчето изду бузи и изправи рамене. Партридж го погледна невярващо. Въпреки че външният вид на пръста беше решаващ и важен, той беше малко по-голям от нейните пиленца на височина. И самият пръст беше много притеснен под душа. Той винаги е знаел, че неговите братя-пръсти са зад него и че са планина един за друг. Но сега… „Какво мога да направя сам срещу голяма птица? Тя има клюн и нокти, но какво да кажем за мен? Дори пръчка не мога да вдигна!"

Кога обикновено пристига птицата? — попита Малопръстчето (вече беше измислил какво да прави).

Рано сутрин, когато слънцето тъкмо изгрява. Тя лети над гнездото през цялото време. О-о-о, тя не ме оставя на мира!

И Партридж отново започна да плаче. Малката пръст погледна към слънцето. Вече залязваше, идваше вечерта.

Не плачи! Когато дойде сутринта, ще дойда с братята си и ще ви помогнем.

С тези думи Littlezinchik се втурна към дома с всички сили. Скоро ще се стъмни и той трябва да има време да разкаже на братята за Партридж и да измисли как да победи птицата. Той вече беше забравил за заминаването си от дома ...

Е, къде беше? От доста време те търсим! Какви са тези шеги? Малката пръст чу мърморлив глас. Беше безименният пръст.

Нямам време да обяснявам. Имам нужда от вашата помощ - отговори Littlezinchik и изтича в къщата. Като разказа всичко на братята, той зачака техния отговор.

Да-а-а ... - каза Палецът, след като изслуша Малечко. - Какво можем да направим с птица, която има нокти и човка? И тя лети бързо, и очите й са проницателни.

Защо ни трябва? Все пак не сме ловци и нямаме пушка... - измърмори Безименният пръст.

Да оставим ли бедния Партридж сам? Тя няма кой да помогне освен нас! - възкликна Малопръстчето.

Не! Разбира се, че не! Но трябва да помислим какво можем да направим.

И цяла нощ братята мислеха как да победят врага. Когато се разсъмна, те излязоха от къщата и се отправиха към полето.

По пътя намерили здрава и голяма пръчка, която можели да вдигнат само всички заедно. Показалецът и средният пръст я влачеха по пътя.

Трябва да съберем още камъни - предложи Палечка. Двамата с Безименния държаха в ръцете си кошници, в които събираха камъни.

Малката пръст вървеше напред, осветявайки пътя с фенер. Когато се приближиха правилно място, пръстът изсвири и Яребицата излезе от тревата заедно с пиленцата. Заедно те решиха, че щом птицата пристигне и закръжи над гнездото, Яребицата ще избяга и ще се скрие с децата в тревата, а пръстите ще изскочат от тревата и ще изплашат ужасната птица.

Слънцето беше почти изгряло, когато пръстите чуха страшен вик над главите си.

Колко е голяма! — възкликна Средният пръст.

А птицата вече кръжеше над гнездото. Яребицата заедно с пиленцата се втурнаха в тревата. Птицата вече се готвеше да грабне един от тях, когато внезапно към нея полетяха камъни. Тя не видя кой го прави и се обърка, а пръстите й хванаха един клон и започнаха да го люлеят, удряйки няколко пъти крилото на ужасна птица. Тя се изплаши и излетя.

Оттогава никой не е безпокоил Партридж. Тя спокойно отглеждаше пиленцата си, а пръстите понякога идваха да си играят с тях. До есента пилетата пораснаха и отлетяха на юг с майка си.

Дълго време пръстите помнеха тази история. И Малопръстчето разбра, че сам, без братята си, не може да направи нищо.

родители

Не забравяйте да обсъдите това, което четете с детето си, не само тази история, но всичко, което четете заедно. Децата имат собствено мнение. Дори детето да не знае как да говори, то ще ви покаже с мимики, ръце, звуци. Това вече е диалог. В тази история исках да покажа моето дете какво е приятелство. Тази дума не й е позната и е трудно да обясни значението й. Помолих да взема пръчка (молив) в ръката си и след това да се опитам да го направя с един пръст. Тя обясни, че е трудно да направиш нещо сам. Приятелството съществува, за да си помагаме.

Примери за игри с връзки

Използването на игра с връзки, за да даде на бебето необходимото чувствително изживяване по лесен, креативен и игрив начин. Но на пръв поглед играчката за връзки не изглежда достатъчно ярка и привлекателна. Има съмнения дали ще заинтересува бебето? Как да го накараш да хареса новата дейност, която предложи?

Преди всичко запомнете: децата обичат игрите за „възрастни“. Повечето деца обичат да играят на връзки, защото шиенето, кърпенето, плетенето, връзването на обувки, връзването на възли и панделки е обичайно нещо за възрастните. Ние ги правим привидно прости стъпкипостоянно и детето в своите игри, разбира се, също иска да го прави. Една от най-простите игри с връзки, която просто отговаря на нуждата на децата да имитират възрастни - копче с игла. Тази играчка може да се предложи дори на бебе на 2 - 2,5 години. Играйте на шивач с него. Покажете му как да зашие копче. Най-лесното нещо, което бебето може да направи в първата стъпка, е да прокара връзките през дупките и да ги издърпа отзад. Това вече е голямо постижение за малко дете - в крайна сметка то трябва да се научи как да координира движенията на пръстите си. Когато детето се чувства удобно с играчката, можете да го помолите да направи шевове с кръст, квадрат, начупена линия. Научете го на различни видове шевове, симетрични и асиметрични орнаменти и шарки. В бъдеще можете допълнително да усложните играта, като добавите още една или две към една връзка за обувки ( различни цветове). И моделът ще бъде по-красив, и работата ще бъде по-трудна.

Образователна играчка за връзки с форма на обувкаще научи детето ви лесно да завързва връзките на обувките си. Запомнете и покажете на бебето различни начинизавързване на обувки: кръстосано, успоредно тъкане, кръстосано под, кръстосано и др.

Продължение
--РАЗДЕЛИТЕЛ НА СТРАНИЦА--

С сюжетно завързване ще бъде още по-лесно да плените бебето. Като завържете, например, гъби и плодове на таралеж или катерица, разкажете на детето приказка за това как животното събира плодове за обяд. Такава играчка за връзки като рибена костс ярки Новогодишни играчкиИдеален за коледните празници. коледна украсачесто се правят под формата на геометрични фигури, така че докато украсявате коледната елха, в същото време ще научите бебето си да разпознава квадрат, кръг, правоъгълник, триъгълник, ромб, звезда и др. Детето ще се научи да налага малки предметивърху по-големите, така че дупките върху тях да съвпадат, и здраво завържете частите. Коледна елха, таралеж и др. може да се използва и като шаблон - бебето ще очертае очертанията на предмети, научавайки най-простите умения за рисуване.

Повечето от игрите с връзки са придружени от насоки, съдържащи диаграми, според които трябва да „сглобите“ играчката, и образци на шарки и декоративни тъкани. По-голямо дете (3-4 години) може да изпълнява модели според начертаните задачи, да изучава произволни дейности, да развива визуално-ефективно мислене и пространствена ориентация. Можете също така сами да съставите шарки и орнаменти или да опитате да завържете детайлите на играчката по начин, различен от посочения на диаграмата. Оставете въображението на вашето дете да се развихри, оставете го да напише собствената си история!

РУЛА

бадеми, бадеми,

Къде беше?

От баба!

Какво са яли?

Какво са пили?

Купа за масло,

Бражка мила,

Баба е добра.

Пиеше, яде

Лети, лети, лети!

Седни на главата си!

седна

И пак полетяха!

Пристигнаха три топа

Пристигнаха три топа

Донесоха три ключа.

Вземете, топове,

златни ключове,

Затворете зимата

Отключете пружината

Отворено лято!

Дъжд, дъжд, повече забавление!

Капете, капете, не съжалявайте!

Само не ни мокрете!

Не чукайте на прозореца напразно -

Пръскайте повече в полето:

Тревата ще стане по-дебела!

Къде бягаш, крака?

Къде бягаш, крака?

По лятната пътека

От хълм на хълм

За зрънце в гората.

В зелената гора

ще ти набера

черна боровинка,

Червени ягоди.

дъга дъга

О, ти, дъгова дъга,

И стегнато и високо!

Не ни давай дъжд

Дай ни една кофа.

За да се разходят децата

За да скачат прасците

Имам нужда от слънце

Камбанка!

Ваня, Ваня, къде беше?

Ваня, Ваня, къде беше?

Къде отиде Ванечка?

Влязох в гората.

Какво видя?

Пенечек.

Гъбички под пъна!

Вземете го, отидете до кутията!

Куш,куш,куш

Куш,куш,куш...

Къде ми е кукувицата?

Кукувицата има горюшко -

Загубих перо

И на петна.

Куш,куш,куш,

Не се тревожи, кукувица

Забравете горюшката

Ще намерим перо:

И на точка...

Петел - златен гребен

петел, петел,

златна мида,

маслена глава,

копринена брада,

Че ставаш рано

Оставяш ли Ваня да спи?

Сянка, сянка, пот

Сянка, сянка, пот,

Над града има ограда от плет.

Животните седяха под оградата.

Хвалене по цял ден

Лисицата се похвали:

Аз съм красива за целия свят!

Бъни се похвали:

Хайде, наваксвай!

Таралежите се похвалиха:

Нашите палта са добри!

Мечката се похвали:

Мога да пея песни!

Котката беше научена да чете

Едно две три четири,

И скачай след мишки.

Седях на офика

Седях на планински ясен

Котките ме дразнеха

малки котенца

Почесаха се по петите.

Бухал Бухал

Бухал Бухал,

Голяма глава,

Седнал на пън

обръща глава,

Гледайки във всички посоки

Да ка-а-ак

Калинка

калинка,

Полет към небето

Донеси ни хляб

Черно и бяло

Само не горещо.

Гълтай, гълтай

Лястовиче, лястовиче, сладка косатка,

Къде беше, с какво дойде?

Бях през морето

Получих пролетта

Нося, нося пролет-красота!

слънце, слънце

слънце, слънце,

Погледни през прозореца

Блести малко

Ще ти дам грах!

Охлюв, охлюв,

Извадете рогата

Ще ти дам охлюв

Парче от пая!

Пълзи по пътеката

Ще ти дам торти.

остра игла

остра игла,

бодлива игла,

Не ме бодете в пръста

Шийте сарафан!

Гимнастика за пръсти. Комплекс No1

Длани на масата (за сметка на "един-два" пръста един от друг-заедно).

2. Palm - cam - edge (за сметка на "едно, две, три")

3. Пръстите поздравяват (за сметка на "едно-две-три-четири-пет" пръстите на двете ръце са свързани: палец с палец, показалец с показалец и т.н.)

4. Човек (показателят и средният пръст на дясната, а след това лявата ръка тичат около масата, същите движения трябва да се извършват едновременно с пръстите на двете ръце („децата се състезават“)

5. Децата изпълняват състезание (движения, както в четвъртото упражнение, но изпълняват двете ръце едновременно)

6. Пръстен (върхът на палеца на дясната ръка докосва последователно върховете на показалеца, средния, безименния пръст и малкия пръст; изпълнете същото упражнение с пръстите на лявата ръка; изпълнете същите движения едновременно с пръстите на дясната и лявата ръка)

7. Буре с вода (свийте пръстите на лявата ръка в юмрук, оставяйки дупка отгоре)

8. Алтернативно повдигане и спускане на пръстите (ръцете лежат на масата):

а) дясна ръка

б) лява ръка

в) двете ръце едновременно.

стихотворение за деца

Момче пръстче, къде беше?

Отидох в гората с този брат.

Готвих зелева чорба с този брат.

Ядох качамак с този брат.

Пеех песни с този брат.

Възрастен показва палеца на дясната си ръка и казва, сякаш се обръща към него: докосва върха на палеца до върховете на всички пръсти от показалеца до малкия пръст.

Гимнастика за пръсти. Комплекс No2

1. Коза (издърпайте показалеца и малкия пръст на дясната ръка, след това лявата ръка, изпълнете същото упражнение едновременно с пръстите на двете ръце)

Продължение
--РАЗДЕЛИТЕЛ НА СТРАНИЦА--

2. Деца (същото упражнение, но изпълнявано едновременно с пръстите на двете ръце) 3. Очила (оформете два кръга от палеца и показалеца на двете ръце, свържете ги)

4. Зайци (издърпайте показалеца и средния пръст, свържете палеца, малкия пръст и безименния пръст)

5. Дървета (вдигнете двете си ръце с обърнати към вас длани, широко разтворени пръсти)

6. Оса (изправете показалеца на дясната ръка и го завъртете; същото с лявата ръка; същото с двете ръце)

7. Имитация на свирене на пиано

8. Натискане с дланта на едната ръка върху затворените пръсти на другата, преодоляване на съпротивлението.

стихотворение за деца

Катеричка седи на количка

Тя продава ядки

сестра-лисица,

врабче, синигер,

Bear fat-fifth,

Мустакат заек.

Възрастен и деца, с помощта на лявата ръка, огъват пръстите на дясната ръка на свой ред, започвайки с палеца.

Гимнастика за пръсти. Комплекс No3

1. Флаг (издърпайте палеца нагоре, свържете останалите заедно)

2. Птици (алтернативно палецът е свързан с останалите)

3. Гнездо (свържете двете си ръце под формата на купа, пръстите плътно стиснете)

4. Цвете (същото, но пръстите са разделени)

5. Корените на растението (притиснете корените-ръце с обратната страна един към друг, сложете пръстите си надолу)

6. Рога (ръце в юмрук, само малките пръсти и показалците са повдигнати, синхронно)

7. Свободно потупване с четки по масата последователно и едновременно

8. "Нокти" - силно полусгъване и разгъване на пръстите.

стихотворение за деца

Този пръст е дядо

Този пръст е баба,

Този пръст е на татко

Този пръст е мама

Този пръст съм аз

Това е цялото ми семейство.

Децата са поканени да свият пръстите на лявата си ръка в юмрук, след което, слушайки детската рима, да ги разгънете на свой ред, като започнете с палеца.

Гимнастика за пръсти. Комплекс N 4

1. Пчела (с показалеца на дясната и след това на лявата ръка, завъртете се наоколо)

2. Пчели (същото упражнение се изпълнява с две ръце)

3. Лодка (насочете краищата на пръстите напред, притиснете ръцете с дланите една към друга, като леко ги разтворите)

4. Слънчеви лъчи (скръстете пръсти, вдигнете ръце нагоре, разтворете пръсти)

5. Пътници в автобуса (скръстени пръсти надолу, опакото на ръцете нагоре, палците нагоре)

6. Уши (показваме латинската буква „V“ с пръстите на двете си ръце, синхронно)

7. Юмрук-длан. Ръцете изпънати напред на нивото на гърдите. Едната ръка е стисната в юмрук и едновременно свита в лакътя, другата с изправена длан надолу, след което позицията на ръцете се променя

8. Ножица - разперете пръстите настрани и съберете първо едната, после другата ръка, след това и двете ръце.

стихотворение за деца

Този пръст иска да спи

Този пръст - скочи в леглото!

Този пръст се сви нагоре

Този пръст вече спи.

Тихо, пръст, не вдигай шум,

Не събуждайте братята си.

Горе пръсти, наздраве!

IN детска градинавреме е да тръгваме.

Повишете лява ръкас дланта към вас и в съответствие с текста огънете пръстите на лявата ръка на свой ред с дясната ръка, като започнете с малкия пръст. След това се обърнете към палеца, изправете всички пръсти.

Гимнастика за пръсти. Комплекс N 5

1. Замък (за сметка на "едно" - дланите са заедно и около "две" - пръстите са свързани към замъка)

2. Лисицата и заекът (лисицата се промъква - всички пръсти бавно пристъпват напред по масата; заекът бяга - пръсти, бързо се движи назад)

3. Паяк (свити пръсти, бавно се движат по масата)

4. Пеперуда (дланите се свързват със задната страна, размахвайте пръстите плътно притиснати един към друг)

5. Пребройте до четири (палецът е свързан последователно с всички останали)

6. Огънете, разгънете (свийте пръстите на дясната ръка в юмрук, изправете ги последователно, като започнете с палеца; изпълнете същото упражнение, само изправете пръстите, като започнете с малкия пръст; изпълнете предишните две упражнения с пръстите на лявата ръка)

7. Юмрук. Пръстите на едната ръка са свити в юмрук, а пръстите на другата на свой ред с палеца образуват пръстен, след което позициите на ръцете се променят

8. Разтворете ръцете встрани, без да отваряте китките (ръцете изпънати напред)

стихотворение за деца

Хайде, братя, на работа!

Покажете своята страст.

Големият сече дърва.

Всички печки - топлите.

И трябва да носите вода.

И трябва да сготвиш вечеря.

А бебето – да пее песни.

Пейте песни и танцувайте

За забавление на братята и сестрите.

Децата се обръщат към дясната ръка, свити в юмрук, последователно огъвайки всички пръсти.

Гимнастика за пръсти. Комплекс N 6

1. Флексия-удължаване на пръстите (последователно огънете пръстите на дясната ръка, като започнете с палеца; изпълнете същото упражнение, само огънете пръстите, като започнете с малкия пръст; изпълнете предишните две упражнения с пръстите на лявата ръка)

2. Купа (пръстите на двете ръце са леко свити и прикрепени един към друг)

3. Покрив (свържете под ъгъл върховете на пръстите на дясната и лявата ръка)

4. Пазарувайте (ръцете в същата позиция като в предишното упражнение, само поставете показалците в хоризонтална позиция пред покрива)

5. Цвете (ръце в вертикално положение, притиснете дланите на двете си ръце една към друга, след това леко ги раздалечете, заобляйки пръстите)

6. Птиците летят (с пръстите на двете ръце, повдигнати със задната страна, за движение нагоре и надолу)

7. Алтернативно натискане с върха на пръстите върху повърхността на масата. Изпълнява се първо с едната, след това с другата и след това с двете ръце едновременно.

8. Упражнения с ключалка (пръстите са преплетени, дланите са стиснати): свиване на дланите, завъртане, накланяне надясно и наляво, разгъване на пръстите без освобождаване на ключалката - „Слънчеви лъчи“.

стихотворение за деца

Знам, че имам

Приятелско семейство у дома

това е мама

Това е моята баба

това е татко,

Това е дядо.

И нямаме разногласия.

За да използвате визуализацията на презентации, създайте акаунт в Google (акаунт) и влезте: https://accounts.google.com

Надписи на слайдове:

ОБЩИНСКА ПРЕДУЧИЛИЩНА ОБРАЗОВАТЕЛНА ИНСТИТУЦИЯ Детска градина № 26, Ачинск СЕМИНАР Игри с пръсти - за какво? .

Уместност Целенасочената и систематична работа върху развитието на фините двигателни умения при децата в предучилищна възраст допринася за формирането интелектуални способности, речева дейност, и най-важното, запазването на психическото и физическо развитиедете. Човек не може да развие цялостна представа за околния обективен свят без тактилно-моторно възприятие, тъй като то е в основата на сетивното познание. Нивото на развитие на фините двигателни умения е един от показателите за интелектуална готовност за училище и именно в тази област децата в предучилищна възраст изпитват сериозни затруднения.

Цел: да се разкрие значението на развитието на фините двигателни умения чрез игри с пръсти. Помислете за характеристиките на игрите с пръсти: значение, видове и изисквания. Създаване на условия за включване на всички учители в енергична дейностДа се ​​даде възможност на учителите самостоятелно да изпълнят задачата на майстора на игрите с пръсти Задачи:

Произход Фридрих Фрьобел немски учител, теоретик на предучилищното възпитание, създател на концепцията за "детска градина". Предложени и въведени игри с пръсти. Изобретил първата детска мозайка, както и много други детски образователни игри.

Значението на развитието на фината моторика чрез игри с пръсти Движенията на ръцете са в основата на формирането на умения за самообслужване у децата. Състояние на техниката фина моторикае един от важни показателиготовността на детето за училище. 3. Движенията на пръстите влияят върху развитието на двигателната функция на речта и стимулират развитието на другите психични функции- мислене, памет, внимание.

„Умът на детето е на върховете на пръстите му“ V.A. Сухомлински „Талантите на децата са на една ръка разстояние“ М.М. Монтесори

Игрите с пръсти са постановка на всякакви римувани истории, приказки с помощта на пръсти. Пръстови игри с предмети Активни игри с поетичен съпровод Манипулационни игри Пръстови кинезиологични игри Пръстови игри с елементи на самомасаж

развиват мисленето, повишават еластичността на мускулите, предизвикват положителни емоции и силен интерес към заниманията. (например: моливи, щипки, клечки ...) Видове игри с пръсти Игри с пръсти с предмети

Видове игри с пръсти Децата могат да произнасят и изпълняват движения с пръсти като в свободно време, така че в образователни дейности. Активни игри с поетичен съпровод. Един, два, три, четири, пет пръста излязоха на разходка. Едно, две, три, четири, пет Те пак се скриха в къщата.

Видове игри с пръсти Детето може да изпълнява такива игри самостоятелно или с помощта на възрастен. Развиват въображението: във всеки пръст детето вижда едно или друго изображение. Манипулационни игри.

Видове игри с пръсти Такива комплекси от игри с пръсти ви позволяват да повишите общия тонус, да развиете вниманието и паметта и да облекчите психоемоционалния стрес. Игри с пръсти, базирани на приказки

Видове игри с пръсти Такива игри ви позволяват да активирате междухемисферното взаимодействие, да подобрите умствената дейност, устойчивостта на стрес, да подобрите паметта и вниманието. Игри за кинезиология на пръстите

Видове игри с пръсти Използват се традиционни масажни движения - месене, разтриване, натискане, пощипване - такива движения се извършват от периферията към центъра. Игри с пръсти с елементи на самомасаж

„Ръцете дават на човека глава, тогава по-мъдра глава учи ръцете, а умелите ръце отново допринасят за развитието на мозъка“ И. П. Павлов Благодаря ви за вниманието!

Източници: M.G. Борисенко, Н.А. Лукин "Нашите пръсти играят" (развитие на фини двигателни умения от 0 до 3 години) В. Цвинтари "Играем с пръсти и развиваме речта" O.N. Novitskaya "Забавни игри с пръсти" (Москва "Astrel", 2001) Ns портал.

По темата: методически разработки, презентации и бележки

Презентация: "Игри с пръсти"

„Игрите с пръсти като средство за развитие на фините двигателни умения на ръцете и речта при малки деца“ P.S. Размерът на презентацията е около 9 mb. Този сайт не ви позволява да качвате данни, по-големи от 3 mb.. следователно...

Презентация "Игри с пръсти и гимнастика за ръце"

През последните 10 години нивото развитие на речтанамаля значително. Ето защо игрите с пръсти станаха популярни в наши дни. Защо се случи това? Да, защото с децата все по-рядко се говори...