Prezentacija na temu "delinkventno ponašanje." Devijantno i delinkventno ponašanje adolescenata Pohađanje nastave

Slajd 3

Delinkvencija njegove karakteristike

Rizično ponašanje ponekad ima oblik nezakonitih aktivnosti. Zločini variraju po težini od krađe u radnji i vandalizma do pljačke, silovanja i ubistva. Lica mlađa od 16 ili 18 godina koja počine krivična djela nazivaju se delinkventi.

Slajd 4

U nekom trenutku svog života, većina djece učestvuje u nekom obliku delinkventnog ponašanja. Krađa je vrlo česta, kao i umjereni akti vandalizma – uništavanje ili skrnavljenje imovine.

Poteškoće u godinama:

• Prije ili kasnije, većina adolescenata postaje uključena u destruktivno ponašanje koje preuzima rizik
• Genetski, sociološki i psihološki faktori koji uzrokuju delinkvenciju

Slajd 5

Posebnost adolescencije je u tome što je spolja i po svojim tvrdnjama odrasla osoba, ali je po svojim unutrašnjim karakteristikama i mogućnostima u mnogome još uvijek dijete. Otuda adolescentova stalna potreba za naklonošću, pažnjom, interesovanjem za igre, zabavom i petljanjem jedni s drugima. Uz to, uz osjećaj odraslosti, tinejdžer se budi i aktivno razvija samosvijest, pojačan osjećaj samopoštovanja i svijest o rodu. Tinejdžeri se odlikuju povećanom kritičnošću. Ako kao dete nije obraćao pažnju na mnoge događaje u svetu oko sebe ili je bio popustljiv u svojim procenama, onda kao tinejdžer počinje da precenjuje ono što je odavno poznato i uobičajeno, donoseći sopstvene sudove, često veoma direktan, kategoričan i beskompromisan.

Slajd 6

Adolescencija, prema L.S. Vygotskyju, je skup stanja koja su visoko predisponirajuća za djelovanje različitih psihotraumatskih faktora. Najmoćniji od njih su nedostojno ponašanje roditelja, konfliktni odnosi među njima, prisustvo nedostataka koji su ponižavajući za one oko njih sa stanovišta tinejdžera, uvredljiv stav prema tinejdžeru, manifestacije nepovjerenja ili nepoštovanja prema tinejdžeru. njega. Sve to ne samo da otežava obrazovni rad s njima, već ga ponekad čini gotovo nemogućim. Tinejdžer zbog toga može doživjeti različite devijacije u ponašanju.

Slajd 7

Slajd 8

Devijantno ponašanje adolescenata

Devijantno ponašanje je kompleksne prirode, uzrokovano velikim brojem faktora koji su u složenoj interakciji i međusobnom utjecaju. Ljudski razvoj je određen interakcijom mnogih faktora: naslijeđe, okruženje, odgoj i praktične aktivnosti osobe. Moguće je identificirati glavne faktore koji određuju devijantno ponašanje maloljetnika.

1. Biološki faktori su izraženi u postojanju! nepovoljne fiziološke ili anatomske karakteristike djetetovog tijela koje otežavaju njegovu socijalnu adaptaciju.

Slajd 9

Genetski, koji se nasljeđuju. To mogu biti poremećaji mentalnog razvoja, oštećenja sluha i vida, fizički nedostaci i oštećenja nervnog sistema.
- psihofiziološke, povezane sa uticajem na ljudski organizam psihofiziološkog stresa, konfliktnih situacija, hemijskog sastava životne sredine, novih vrsta energije, što dovodi do različitih somatskih, alergijskih, toksičnih bolesti.
- fiziološke, uključujući govorne mane, vanjsku neprivlačnost, nedostatke konstitucijskog i somatskog sastava osobe, što u većini slučajeva uzrokuje negativan stav drugih, što dovodi do narušavanja djetetovog sistema međuljudskih odnosa među vršnjacima i timom.

Slajd 10

2. Psihološki faktori, koji uključuju prisustvo psihopatologije kod djeteta ili akcentuaciju (pretjerano jačanje) individualnih karakternih osobina. Ova odstupanja su izražena kod neuropsihičkih oboljenja, psihopatija, neurastenije, graničnih stanja, koja povećavaju ekscitabilnost nervnog sistema i izazivaju neadekvatne reakcije tinejdžera.

Slajd 11

U svakom periodu razvoja djeteta formiraju se određene mentalne kvalitete, crte ličnosti i karakter. Tinejdžer doživljava dva procesa mentalnog razvoja: ili otuđenje od društvene sredine u kojoj živi, ​​ili inkluziju. Ako u porodici dijete osjeća nedostatak roditeljske naklonosti, ljubavi, pažnje, tada će odbrambeni mehanizam u ovom slučaju biti otuđenje

Egocentrična pozicija tinejdžera sa demonstracijom prezira prema postojećim normama i pravima druge osobe vodi ka „negativnom vodstvu”, namećući sistem „porobljavanja” fizički slabijim vršnjacima,

Slajd 13

3. Socio-pedagoški faktori se izražavaju u nedostacima u školskom, porodičnom ili javnom obrazovanju koji se zasnivaju na spolu, uzrastu i individualnim faktorima.Takva djeca su, po pravilu, u početku slabo pripremljena za školu, imaju negativan stav prema domaćim zadaćama, i izražavaju ravnodušnost prema školskim ocjenama, što ukazuje na njihovu obrazovnu neprilagođenost.

Slajd 14

Obrazovna neprilagođenost učenika prolazi kroz sljedeće faze u svom razvoju:

• obrazovna dekompenzacija - stanje djeteta koje karakterišu teškoće u učenju jednog ili više predmeta uz održavanje opšteg interesa za školu;
• školska neprilagođenost - stanje djeteta kada uz sve veće poteškoće u učenju dolaze do izražaja poremećaji ponašanja, izraženi u vidu sukoba sa nastavnicima, drugovima iz razreda i izostanaka sa nastave;
• socijalna neprilagođenost - stanje djeteta kada postoji potpuni gubitak interesa za učenje, boravak u školskoj grupi, odlazak u asocijalna društva, strast prema alkoholnim pićima, drogama;

Slajd 15

4. Socio-ekonomski faktori uključuju društvenu nejednakost; raslojavanje društva na bogate i siromašne; osiromašenje značajne mase stanovništva, ograničavanje društveno prihvatljivih načina sticanja pristojnog prihoda; nezaposlenost; inflaciju i, kao posljedicu, socijalne tenzije.

Slajd 16

Djeca su izložena okrutnom postupanju u porodici, na ulici, u školi, sirotištu, bolnicama i drugim dječjim ustanovama. Djeca koja su podvrgnuta takvim radnjama su lišena osjećaja sigurnosti neophodnog za njihov normalan razvoj. Vrsta reakcije djece i adolescenata na zlostavljanje zavisi od uzrasta djeteta, njegovih osobina ličnosti i društvenog iskustva. Uz psihičke reakcije (strah, poremećaj spavanja, apetit i dr.) uočavaju se različiti oblici poremećaja ponašanja: povećana agresivnost, izražena oholost, okrutnost ili nedostatak samopouzdanja, plahost, narušena komunikacija sa vršnjacima, smanjeno samopoštovanje. da većina djece koja su u djetinjstvu doživjela okrutno postupanje (nasilje) od strane odraslih sklona je da to reprodukuje, djelujući kao silovatelj i mučitelj.

Slajd 17

Preduvjeti za devijantno ponašanje

Tokom adolescencije dijete razvija potrebu da upozna sebe. Odgovor na pitanje "Ko sam ja?" često muči tinejdžera. Pokazuje interesovanje za sebe, formira svoje stavove i sudove; pojavljuju se vlastite procjene određenih događaja i činjenica; pokušava procijeniti svoje sposobnosti i postupke, upoređujući se sa svojim vršnjacima i njihovim postupcima.

U ovom uzrastu tinejdžer doživljava privremenu psihičku distancu od porodice i škole, smanjuje se njihov značaj u razvoju ličnosti tinejdžera, a povećava se uticaj vršnjaka. Često je suočen s izborom između službenog tima i neformalne komunikacijske grupe.

Slajd 18

Interesi tinejdžera se značajno mijenjaju u odnosu na mlađe dijete. Uz radoznalost i želju za kreativnim aktivnostima, karakterišu ga rasuta i nestabilna interesovanja.

Tako možemo istaknuti karakteristične osobine adolescencije: emocionalnu nezrelost, nedovoljno razvijenu sposobnost kontrole vlastitog ponašanja, balansiranje želja i mogućnosti u zadovoljavanju svojih potreba, povećanu sugestibilnost, želju za afirmacijom i odrastanjem.

Slajd 19

Tinejdžer razvija osjećaj odraslosti, koji se manifestira kroz želju za samostalnošću i neovisnošću, protest protiv želje odraslih da ga „nauče“. Tinejdžer u ovoj dobi često za sebe bira idola (filmskog heroja, jaku odraslu osobu, junaka TV emisije, izvanrednog sportaša, itd.), kojeg pokušava oponašati: svojim izgledom, držanjem.

Slajd 20

Vrste odstupanja

Tinejdžeri čije ponašanje odstupa od društveno prihvaćenih pravila i normi ponašanja nazivaju se teškim ili teško obrazovanim. Poteškoće u odgoju tinejdžera, njegovo nepoštovanje normi i pravila uspostavljenih u društvu, u nauci se razmatra kroz fenomen koji se zove devijacija.

Devijacija (devijacija) je jedan od aspekata fenomena "varijabilnosti, koja je svojstvena i čovjeku i svijetu oko njega. Varijabilnost u društvenoj sferi uvijek je povezana sa aktivnošću i izražava se u ljudskom ponašanju, što predstavlja njegovu interakciju sa okruženje, posredovano spoljašnjom i unutrašnjom aktivnošću tinejdžera. Kao što je ranije pomenuto, ponašanje može biti normalno i devijantno (Bazhenov. V.G. 1989.)

Slajd 21

Normalno ponašanje tinejdžera podrazumeva njegovu interakciju sa mikrodruštvom, koje adekvatno zadovoljava potrebe i mogućnosti njegovog razvoja i socijalizacije. Otuda se devijantno ponašanje može okarakterisati kao interakcija djeteta s mikrodruštvom, koja remeti njegov razvoj i socijalizaciju zbog nedostatka adekvatnog uvažavanja od strane okoline karakteristika njegove individualnosti i manifestira se u ponašajnom suprotstavljanju utvrđenim moralnim i zakonskim društvenim normama. .. Govoreći o neprilagođenosti djece i adolescenata, potrebno je razjasniti kategorije djece koja su predmet ovog procesa:

Djeca školskog uzrasta koja ne pohađaju školu

Slajd 22

Socijalna siročad; realnost mjesta u sirotištu, djeca mjesecima čekaju u redu za smještaj u sirotište, žive sa roditeljima lišenim roditeljskog prava, nemaju normalnu hranu, odjeću, izložena su fizičkom, psihičkom, seksualnom nasilju; - tinejdžeri koji koriste drogu i toksičnih supstanci - tinejdžera sa seksualno promiskuitetnim ponašanjem - tinejdžera koji su počinili nezakonite radnje; Prema zvaničnim podacima, njihov broj među djecom i adolescentima raste dvostruko brže nego među odraslima, a odstupanja uključuju devijantno, delikventno i kriminalno ponašanje.

Slajd 23

Devijantno ponašanje je jedan od tipova devijantnog ponašanja povezanog s kršenjem društvenih normi i pravila ponašanja primjerenih uzrastu karakterističnih za mikrosocijalne odnose (porodica, škola) i male društvene grupe prema uzrastu i spolu. Tipične manifestacije devijantnog ponašanja su situaciono određene bihevioralne reakcije djece i adolescenata, kao što su; demonstracija, agresija, izazov, neovlašteno i sistematsko odstupanje od učenja ili rada; sistematsko napuštanje kuće i skitnica, pijanstvo i alkoholizam kod djece i adolescenata; rana ovisnost o drogama i povezana antisocijalna djelovanja; antisocijalna djela seksualne prirode; pokušaji samoubistva.

Slajd 24

Delinkventno ponašanje, za razliku od devijantnog ponašanja, karakteriše se kao ponovljena antisocijalna djela djece i adolescenata koja krše zakonske norme, ali ne povlače krivičnu odgovornost zbog ograničene društvene opasnosti ili nedovršenosti djeteta uzrastu u kojem počinje krivična odgovornost. Razlikuju se sljedeće vrste delinkventnog ponašanja:

Agresivno i nasilničko ponašanje, uključujući uvrede, premlaćivanja, paljevine, sadističke radnje, uglavnom usmjerene protiv ličnosti osobe;
- plaćeničko ponašanje, uključujući sitne krađe, iznude, krađe automobila i druge napade na imovinu,
- distribucija i prodaja droga.

Slajd 25

Krivično ponašanje se definiše kao protivpravno djelo koje po navršenju godina za krivičnu odgovornost predstavlja osnov za pokretanje krivičnog postupka i kvalifikovano je prema određenim članovima krivičnog zakona. Kriminalnom ponašanju obično prethode različiti oblici devijantnog i delinkventnog ponašanja. Negativni oblici devijacije su socijalna patologija: pijanstvo i alkoholizam, zloupotreba supstanci i droga (prostitucija, samoubistvo, delikvencija i kriminal). One deorganizuju sistem, potkopavaju njegove temelje i nanose značajnu štetu, pre svega, ličnosti samog tinejdžera.

Slajd 26

U zavisnosti od vrste prekršene norme, devijantno ponašanje se klasificira prema sljedećim karakteristikama:

Vrste krivičnih djela (krivična, administrativna) i nemoralna djela (pijanstvo, prostitucija);
- stepen ili razmjer odstupanja, kada je uobičajeno govoriti o pojedinačnom ili masovnom odstupanju;
- unutrašnja struktura devijacije, kada se devijacija vezuje za pripadnost određenoj društvenoj grupi, polne i starosne karakteristike;
- usmjerenost devijacije prema vanjskom okruženju (porodične svađe, nasilni zločini i sl.) ili prema sebi (samoubistvo, alkoholizam i sl.).

Slajd 27

Zaključak

Da bismo otkrili prirodu i uzroke društvenih devijacija, potrebno je poći od činjenice da su one, kao i društvene norme, izraz odnosa ljudi koji se razvijaju u društvu. Društvena norma i socijalna devijacija su dva pola na istoj osi društveno značajnog ponašanja pojedinaca, društvenih grupa i drugih društvenih zajednica, a društvene devijacije su raznolike koliko i same društvene norme. Štaviše, raznolikost odstupanja premašuje raznolikost normi, jer je norma tipična, a odstupanja mogu biti visoko individualizirana.

Pogledajte sve slajdove

Adolescencija je period razvoja karaktera. U tom periodu se sa ogromnom snagom javlja uticaj okoline, neposrednog okruženja. Adolescencija je period razvoja karaktera. U tom periodu se sa ogromnom snagom javlja uticaj okoline, neposrednog okruženja. Ponašanje tinejdžera je vanjska manifestacija složenog procesa razvoja njegovog karaktera. Ozbiljni poremećaji ponašanja često su povezani s devijacijama u ovom procesu. Često je emocionalni razvoj djece poremećen i njihovo ponašanje je otežano. S tim u vezi, često se javljaju komplikacije psihičkog razvoja. Većina ovih komplikacija samo je odstupanje od norme, a ne simptom psihičke bolesti. U literaturi o tranzicijskom dobu adolescenata često se pojavljuje pojam „teško“. Problem “teških” tinejdžera jedan je od centralnih psiholoških i pedagoških problema. Uostalom, da nema poteškoća u obrazovanju mlađe generacije, onda bi potreba društva za razvojnom pedagoškom psihologijom i privatnim metodama jednostavno nestala.

Među mladima je u porastu nihilizam, demonstrativno i prkosno ponašanje prema odraslima, a okrutnost i agresivnost sve češći iu ekstremnim oblicima. Kriminal među mladima je naglo porastao. 70% krivičnih djela počine osobe mlađe od 30 godina. Među njima se ističu tinejdžeri. Rast maloljetničkog kriminala raste istom brzinom kao i rast krivičnih djela u drugim grupama. Štaviše, pojavljuju se novi tipovi devijantnog ponašanja. Među mladima je u porastu nihilizam, demonstrativno i prkosno ponašanje prema odraslima, a okrutnost i agresivnost sve češći iu ekstremnim oblicima. Kriminal među mladima je naglo porastao. 70% krivičnih djela počine osobe mlađe od 30 godina. Među njima se ističu tinejdžeri. Rast maloljetničkog kriminala raste istom brzinom kao i rast krivičnih djela u drugim grupama. Štaviše, pojavljuju se novi tipovi devijantnog ponašanja. Tinejdžeri učestvuju u paravojnim formacijama ekstremističkih političkih organizacija, u reketiranju, sarađuju sa mafijom, bave se prostitucijom i svodništvom, te vrše privredni kriminal.

Kada su takve radnje relativno manje, nazivaju se krivičnim djelima, a kada su teške i kažnjive po krivičnom zakonu, nazivaju se zločinima. Shodno tome, govore o delikventnom (nezakonitom) i kriminalnom (kriminalnom) ponašanju.

Devijantne pojave u životu tinejdžera Pijanstvo, upotreba droga, agresivnost i nedozvoljeno ponašanje čine jedan blok, tako da uključivanje mladića u jednu vrstu devijantne radnje povećava vjerovatnoću njegovog uključivanja u drugu.

Protupravno ponašanje, zauzvrat, iako manje ozbiljno, povezano je s kršenjem standarda mentalnog zdravlja. Protupravno ponašanje, zauzvrat, iako manje ozbiljno, povezano je s kršenjem standarda mentalnog zdravlja. U određenoj mjeri, društveni faktori se poklapaju i doprinose devijantnom ponašanju: školske poteškoće, traumatski životni događaji, utjecaj devijantne subkulture ili grupe.

Ogromna većina adolescentske delinkvencije ima isključivo društvene uzroke - neuspjehe u odgoju, prije svega. Od 30 do 85% delinkventnih adolescenata odrasta u nepotpunoj porodici, tj. bez oca, ili u deformisanoj porodici - sa novonastalim očuhom, rjeđe, sa maćehom. Ogromna većina adolescentske delinkvencije ima isključivo društvene uzroke - neuspjehe u odgoju, prije svega. Od 30 do 85% delinkventnih adolescenata odrasta u nepotpunoj porodici, tj. bez oca, ili u deformisanoj porodici - sa novonastalim očuhom, rjeđe, sa maćehom. Rast delinkvencije među adolescentima praćen je društvenim preokretima koji dovode do bezočevstva i uskraćivanja porodične brige.

Zaključak: devijantni i delinkventni oblici ponašanja prilagođavaju se socijalnoj i psihološkoj stvarnosti adolescencije i mladosti, iako ih društvo osuđuje zbog njihovog ekstremizma. Adolescencija, kao prelazni period, kasni uglavnom zbog velike količine vremena potrebnog za savladavanje „uloga odraslih“. Da bi postigli status odraslog doba, adolescenti moraju da se nose sa nizom razvojnih zadataka koji se javljaju u ovoj fazi njihovog životnog puta. Mogu se pojaviti poteškoće u izvršavanju ovih zadataka. Iz različitih razloga, devijantno i delinkventno ponašanje često se javlja u adolescenciji i mladosti.

Rad se može koristiti za nastavu i referate na temu "Obrazovanje"

U ovoj sekciji možete preuzeti jedinstvene gotove prezentacije na različite obrazovne teme. Sekcija sadrži samo kvalitetne i informativne edukativne prezentacije. Prezentacije će biti korisne univerzitetskim nastavnicima, školskim nastavnicima, kao i školarcima i studentima. Gledajte, preuzmite, podijelite sa prijateljima i kolegama gotove prezentacije na temu “Obrazovanje” na našoj web stranici.

Slajd 1

Slajd 2

Slajd 3

Slajd 4

Slajd 5

Slajd 6

Slajd 7

Slajd 8

Slajd 9

Slajd 10

Slajd 11

Slajd 12

Slajd 13

Slajd 14

Slajd 15

Slajd 16

Slajd 17

Slajd 18

Slajd 19

Slajd 20

Slajd 21

Slajd 22

Slajd 23

Slajd 24

Slajd 25

Slajd 26

Slajd 27

Slajd 28

Maloljetnička delinkvencija tradicionalno privlači pažnju naučnika i praktičara za provođenje zakona iz više razloga. Jedna od njih je da se osobe koje u ranoj mladosti počine nezakonite radnje, kasnije, po pravilu, mnogo teže ispravljaju i u konačnici predstavljaju glavnu rezervu za punoljetstvo i recidivizam. Većina maloljetnih prestupnika su osobe sa ozbiljnim problemima ličnosti i poremećajima. Ovaj projekat uključuje alate za psihološku korekciju koji mogu pomoći u slučajevima krize ili depresije, psihološke traume ili anksioznosti, sa ciljem promjene i razvoja pojedinca; učvrstiti norme ponašanja tinejdžera u odnosu na druge ljude; prevladati ili oslabiti nedostatke u mentalnom razvoju, poremećaje jedne ili druge mentalne funkcije; na određene psihološke strukture pojedinca.

Za ublažavanje stresa i psihoemocionalne napetosti delinkventnih tinejdžera u vaspitnoj koloniji, uzimajući u obzir uzrasne karakteristike, uvedena je grupna korektivna nastava sa elementima likovne terapije i muzikoterapije. U grupnim časovima brže dolazi do učenja društvenog iskustva, formiranja novog ponašanja, stvaraju se uslovi za ispoljavanje aktivnosti i samostalnosti, pojavljuje se prilika da se govori slobodno, da ih ljudi poput njih čuju i razumeju. slični problemi.

Izrada programa psihokorekcijskih sesija u kazneno-popravnim ustanovama.

Pomoći u smanjenju stepena delinkvencije (smanjenje agresivnih sklonosti, nivoa anksioznosti, poremećaja u emocionalnoj, voljnoj, vrednosnoj, motivacionoj sferi osuđenih maloletnika).

Delinkventni tinejdžeri na izdržavanju kazne u vaspitnim kolonijama.

Program se bazira na elementima muzikoterapije i art terapije i uključuje 15 seansi u kojima će adolescenti moći da izraze svoje emocije, misli i osjećaje koristeći materijale koji će im pomoći da prevladaju određene poremećaje u emocionalnoj, motivacionoj i voljnoj sferi. :

1. Art terapijska sesija “Linija života”

2. Muzikoterapijska sesija

3. Seansa relaksacije “Hemesing – ublažavanje bolova”

4. Art terapijska sesija “Ja i drugi”

5. Seansa terapije pijeskom

6. Muzikoterapijska sesija

7. Seansa opuštanja “Hemesing – napunite energiju”

8. Art terapijska sesija “Moje najsjajnije i najsjajnije (najsretnije) sjećanje iz djetinjstva”

9. Muzikoterapijska sesija

10. Seansa relaksacije “Hemesing – oslobađanje napetosti i emocionalne destrukcije”

11. Seansa terapije pijeskom

12. Art terapijska sesija “Mandala”

13. Muzikoterapijska sesija

14. Seansa relaksacije “Hemesing – koncentracija pažnje”

15. Završni čas – refleksija.

Skinuti:

Pregled:

Psihološka sredstva za ispravljanje delikventnog ponašanja.

Maloljetnička delinkvencija tradicionalno privlači pažnju naučnika i praktičara za provođenje zakona iz više razloga. Jedna od njih je da se osobe koje u ranoj mladosti počine nezakonite radnje, kasnije, po pravilu, mnogo teže ispravljaju i u konačnici predstavljaju glavnu rezervu za punoljetstvo i recidivizam. Većina maloljetnih prestupnika su osobe sa ozbiljnim problemima ličnosti i poremećajima. Ovaj projekat uključuje alate za psihološku korekciju koji mogu pomoći u slučajevima krize ili depresije, psihološke traume ili anksioznosti, sa ciljem promjene i razvoja pojedinca; učvrstiti norme ponašanja tinejdžera u odnosu na druge ljude; prevladati ili oslabiti nedostatke u mentalnom razvoju, poremećaje jedne ili druge mentalne funkcije; na određene psihološke strukture pojedinca.

Za ublažavanje stresa i psihoemocionalne napetosti delinkventnih tinejdžera u vaspitnoj koloniji, uzimajući u obzir uzrasne karakteristike, uvedena je grupna korektivna nastava sa elementima likovne terapije i muzikoterapije. U grupnim časovima brže dolazi do učenja društvenog iskustva, formiranja novog ponašanja, stvaraju se uslovi za ispoljavanje aktivnosti i samostalnosti, javlja se prilika da se govori slobodno, da ih ljudi poput njih čuju i razumeju, uz slični problemi.

Izrada programa psihokorekcijskih sesija u kazneno-popravnim ustanovama.

Pomoći u smanjenju stepena delinkvencije (smanjenje agresivnih sklonosti, nivoa anksioznosti, poremećaja u emocionalnoj, voljnoj, vrednosnoj, motivacionoj sferi osuđenih maloletnika).

Delinkventni tinejdžeri na izdržavanju kazne u vaspitnim kolonijama.

Program se bazira na elementima muzikoterapije i art terapije i uključuje 15 seansi u kojima će adolescenti moći da izraze svoje emocije, misli i osjećaje koristeći materijale, koji će im pomoći da prevladaju određene poremećaje u emocionalnoj, motivacionoj i voljnoj sferi. :

1. Art terapijska sesija “Linija života”

2. Muzikoterapijska sesija

3. Seansa relaksacije “Hemesing – ublažavanje bolova”

4. Art terapijska sesija “Ja i drugi”

5. Seansa terapije pijeskom

6. Muzikoterapijska sesija

7. Seansa opuštanja “Hemesing – napunite energiju”

8. Art terapijska sesija “Moje najsjajnije i najsjajnije (najsretnije) sjećanje iz djetinjstva”

9. Muzikoterapijska sesija

10. Seansa relaksacije “Hemesing – oslobađanje napetosti i emocionalne destrukcije”

11. Seansa terapije pijeskom

12. Art terapijska sesija “Mandala”

13. Muzikoterapijska sesija

14. Seansa relaksacije “Hemesing – koncentracija pažnje”

15. Završni čas – refleksija.

Da biste koristili preglede prezentacija, kreirajte Google račun i prijavite se na njega: https://accounts.google.com

Naslovi slajdova:

1. Koncept "devijantnog ponašanja" 2. Razlozi za pojavu devijantnog ponašanja 3. vrste devijantnog ponašanja 4. Oblici devijantnog ponašanja Plan: 19.02.2013. autor Tarasova Marina Sergeevna BOU SPO "Tjukalinski industrijski pedagoški koledž"

“Postoji samo pogrešan put, ali nema beznadežne situacije.” Kineska poslovica 19.02.2013. autor Tarasova Marina Sergeevna BOU SPO "Tjukalinski industrijski pedagoški koledž"

Društvene norme recepti zahtjevi želje Očekivanje odgovarajućeg ponašanja 19.02.2013. autor Tarasova Marina Sergeevna BOU SPO "Tjukalinski industrijski pedagoški koledž"

Funkcije društvenih normi 1. Kao standardi ponašanja (odgovornosti, pravila) 2. Kao očekivanja ponašanja (reakcija drugih ljudi) 19.02.2013. autor Tarasova Marina Sergeevna BOU SVO "Tjukalinski industrijski pedagoški koledž"

definicija Devijacija (od latinskog deviatio - odstupanje u ponašanju) ponašanje koje nije u skladu sa normama, ne odgovara onome što društvo očekuje od osobe. 19.02.2013. autor Tarasova Marina Sergeevna BOU SPO "Tjukalinski industrijski pedagoški koledž"

razlozi biološki socijalno-psihološki 19.02.2013. autor Tarasova Marina Sergeevna BOU SPO "Tjukalinski industrijski pedagoški koledž"

uzroci: biološke, socijalne, psihičke, nasljedne, urođene i stečene bolesti raznih vrsta koje izazivaju devijacije, nepovoljan porodični odgoj; disfunkcionalna priroda međuljudskih odnosa sa vršnjacima i odraslima; opšti nepovoljni uslovi za sociokulturni razvoj društva, karakteristike emocionalno-voljne i motivacione sfere, karakteristike samosvesti, temperamenta, karaktera, koji stvaraju preduslove za formiranje devijacija u ponašanju 19.02.2013 autor Tarasova Marina Sergeevna BOU SPO "Tjukalinski industrijski pedagoški koledž"

biološki uzroci: UHC lezije; teške somatske bolesti ranog uzrasta; kronične somatske bolesti; nasljedna predispozicija za određene abnormalnosti (na primjer, poremećaj pažnje, pogoršan alkoholizmom); neuroze i poremećaji slični neuronima; mentalna retardacija; bolesti sa očekivanim smrtnim ishodom; rani pubertet ili njegova disharmonija; defekti analizatora i senzornih organa; mentalne bolesti (šizofrenija, epilepsija). 19.02.2013. autor Tarasova Marina Sergeevna BOU SPO "Tjukalinski industrijski pedagoški koledž"

psihološki razlozi: akcentuacija (u nekim slučajevima patološke prirode), neadekvatno samopoštovanje; nisko samopouzdanje; devijacije u mentalnom razvoju, infantilno rasuđivanje; emocionalna nestabilnost; agresivnost; deformacije potrebe-motivacione sfere; povećana anksioznost, strahovi; zavisnost od drugih, konformizam, itd.; nedostatak osjećaja sigurnosti; svijest o nemogućnosti ispunjenja porodičnih očekivanja; nesposobnost da se nosi sa akademskim opterećenjem; nizak nivo verbalne inteligencije; sklonost izbjegavanju teških situacija, slabe reakcije na osudu; slabost funkcija samokontrole i samoregulacije; afektivna ekscitabilnost, impulsivnost; nedostatak ispoljavanja školskih interesovanja, negativan stav prema učenju. 19.02.2013. autor Tarasova Marina Sergeevna BOU SPO "Tjukalinski industrijski pedagoški koledž"

psihološki razlozi (posljedica nepravilnog odgoja) lijenost, nedostatak želje za učenjem i radom; pasivnost ponašanja, ravnodušnost prema okolnom životu, nedostatak neovisnosti u bilo kojoj vrsti aktivnosti; neorganiziranost, koja se očituje u sklonosti neorganiziranosti, protivljenju, izazivanju neposlušnosti kod drugih, nesposobnosti upravljanja svojom djelatnošću, nesamostalnosti u organiziranju vlastitih aktivnosti ili rigidnoj samoorganizaciji bez uzimanja u obzir vlastitih mogućnosti; nedostatak upornosti, karakteriziran nemogućnošću postavljanja teških, udaljenih ciljeva ili vođenja njima, čak i ako su postavljeni; sebičnost, zasnovana na davanju prednosti ličnim interesima u odnosu na interese drugih ljudi i društva u cjelini; nedisciplina; tvrdoglavost, hirovitost; grubost; prevara. 19.02.2013. autor Tarasova Marina Sergeevna BOU SPO "Tjukalinski industrijski pedagoški koledž"

Socijalni razlozi (disfunkcionalna porodica) nedostatak privrženosti djeci; svađe, sukobi, skandali u porodici; raspad porodice; nepravilan tip odgoja u porodici (odbijanje djeteta, hipertrofirani, anksiozno-mentalni, egocentrični odnos prema njemu); antisocijalno ponašanje roditelja; psihičke bolesti, alkoholizam i slični oblici trovanja roditelja, invalidnost roditelja; neprijateljska, oštra porodica; porodica kojoj nedostaje briga i nadzor; pojava novog člana porodice (očuh, maćeha, braća, sestre); negativna percepcija od strane roditelja o sposobnostima djeteta, njegovim uspjesima, njegovom ponašanju i ličnosti u cjelini; strogi zahtevi za poštovanje ideja roditelja; nedosljednost i nedosljednost zahtjeva za dijete; živeti daleko od porodice i izgubiti jednog (ili sve) roditelje; velika porodica (više od četiri osobe); jedan od roditelja je u zatvoru; ograničenja i loši odnosi roditelja sa drugim osobama van porodice. 19.02.2013. autor Tarasova Marina Sergeevna BOU SPO "Tjukalinski industrijski pedagoški koledž"

Delinkventna psihopatološka patoharakterološka zavisnost na osnovu hipersposobnosti Tipovi devijantnog ponašanja 19.02.2013. autor Tarasova Marina Sergeevna BOU Strukovno-obrazovna ustanova "Tjukalinski industrijski pedagoški koledž"

Delinkventno ponašanje - Fizička sila, zločin. Razlike između delikventnog ponašanja i kriminalnog ponašanja slične su po težini prekršaja; ovo ponašanje se može manifestovati u nestašluku i željom za zabavom. Tinejdžer, „za društvo“ i iz radoznalosti, može bacati teške predmete sa balkona na prolaznike, primajući zadovoljstvo preciznošću pogađanja „žrtve“. Osnova delinkventnog ponašanja je mentalni infantilizam. 19.02.2013. autor Tarasova Marina Sergeevna BOU SPO "Tjukalinski industrijski pedagoški koledž"

Tip ovisnosti - želja za bijegom od stvarnosti umjetnom promjenom mentalnog stanja uzimanjem određenih supstanci ili stalnim fiksiranjem pažnje na određene vrste aktivnosti kako bi se razvile i održale intenzivnije emocije. Život vide kao nezanimljiv i monoton. Smanjuje se njihova aktivnost i tolerancija na poteškoće svakodnevnog života; postoji skriveni kompleks inferiornosti, zavisnost, anksioznost; želja da se laže; kriviti druge. 19.02.2013. autor Tarasova Marina Sergeevna BOU SPO "Tjukalinski industrijski pedagoški koledž"

Patoharakterološki tip ponašanja uzrokovan patološkim promjenama karaktera nastalim u procesu odgoja. To uključuje takozvane poremećaje ličnosti. Mnogi ljudi imaju prenapuhan nivo aspiracija, sklonosti ka dominaciji i moći, tvrdoglavost, ogorčenost, netoleranciju prema opoziciji, sklonost samopovređivanju i traženju razloga za pražnjenje afektivnog ponašanja. 19.02.2013. autor Tarasova Marina Sergeevna BOU SPO "Tjukalinski industrijski pedagoški koledž"

Psihopatološki tip: samodestruktivno ponašanje. Agresija je usmjerena prema sebi, unutar same osobe. Autodestrukcija se manifestira u obliku suicidalnog ponašanja, ovisnosti o drogama i alkoholizmu. 19.02.2013. autor Tarasova Marina Sergeevna BOU SPO "Tjukalinski industrijski pedagoški koledž"

Devijantno ponašanje Pozitivno Negativno 19.02.2013. autor Tarasova Marina Sergeevna Tyukalinsky Industrial Pedagogical College

Glavni oblici ispoljavanja devijantnog ponašanja maloletnika: skitnja, prosjačenje, parazitizam, nevoljkost za učenje, upotreba droga, konzumiranje alkohola, zloupotreba supstanci, rani početak seksualne aktivnosti, huliganizam, pušenje, povećana agresija, okrutnost, vandalizam, krađa, učešće u kriminalnim grupama, samoubilačko ponašanje, kriminalni dosije, doveden u policijsku stanicu, registrovan u KDN 19.02.2013. od strane Tarasove Marina Sergeevne BOU SVE "Tjukalinski industrijski pedagoški koledž"

skitnica Glavni razlozi bekstva su: nedovoljan nadzor; potreba za zabavom i zadovoljstvom; protestna reakcija na pretjerane zahtjeve ili nedostatak pažnje; reakcija anksioznosti i straha od kazne kod plašljivih; n bijeg zbog fantazije. 19.02.2013. autor Tarasova Marina Sergeevna BOU SPO "Tjukalinski industrijski pedagoški koledž"

Učešće u kriminalnim grupama – predmet imitacije – „negativni“ heroj (stvarna osoba); -laska pažnji odrasle osobe; grupa je formirana od dječaka; privučeni životom "prave odrasle osobe"; pijanstvo, krađa; Djevojke također mogu biti privučene; 19.02.2013. autor Tarasova Marina Sergeevna BOU SPO "Tjukalinski industrijski pedagoški koledž"

DEVIANTNO PONAŠANJE ADOLESCENATA Nastavnici: G.A. grčki M.S. Tarasova