Lekcija o ulozi kože u termoregulaciji tijela. Uloga kože u termoregulaciji

Nastavnik biologije i ekonomije

MSOS №1

Ime je dobio po M. A. Pogodinu

Polyarny city

Kotelnikova Ya.A.

Tema: " Uloga kože u termoregulaciji organizma Oštećenje kože"

RiječiLebedev-Kumach V.

umirite se

Ako želite da budete zdravi

potrudi se

Zaboravi na doktore

Zalijte hladnom vodom

Ako želite da budete zdravi!

To je korisnije za nas

sunca, vazduha i vode

Od bolesti

Pomozite nam uvek

Od svih bolesti nam je korisniji

Sunčev vazduh i voda!

umirite se

Ako želite da budete zdravi

probaj

Zaboravi na doktore

Zalijte hladnom vodom

Ako želite da budete zdravi!

Vrsta lekcije: učenje novog gradiva (prema didaktičkoj svrsi), kombinovano (prema načinu organizovanja aktivnosti).

Svrha lekcije:

obrazovni- konkretizirati znanje o građi kože;

- formiranje znanja o koži kao organu prenosa toplote;

Termoregulacija sa povećanjem i snižavanjem temperature

razvija- nastaviti razvijati sposobnost samostalnog rada sa udžbenikom, crtežima u radnoj svesci za udžbenik „Biologija. Čovjek." autor N.I. Sonin i koriste svoje podatke za izradu grafikona, tabela i odgovaranje na pitanja;

- razvijaju sposobnost uspostavljanja veze između nepoštivanja higijenskih pravila i razvoja kožnih oboljenja;

Razvijati sposobnost uspostavljanja veze između kaljenja i zdravlja ljudi;

- razvijanje sposobnosti uspostavljanja odnosa između fizičkog rada i termoregulacije tijela;

Razviti vještine pružanja prve pomoći kod pregrijavanja, promrzlina i opekotina kože.

Opće vještine: raditi sa udžbenikom i dodatnom literaturom, analizirati i upoređivati ​​informacije, sumirati i uspostavljati uzročno-posledične veze, sastavljati tabele.

Posebne vještine: rješavanje bioloških problema, rad sa kompjuterskim crtežima i dijagramima vezanim za građu ljudskog tijela.

Ciljevi lekcije:

Upoznavanje sa ulogom kože kao organa za prenos toplote.

Objasnite uslove za održavanje stalne tjelesne temperature.

Otkrijte tajne termoregulacije.

Da se upoznaju sa razlozima povećanja telesne temperature kod bolesti.

Otkriti vezu između otvrdnjavanja i ljudskog zdravlja.

Naučite pružiti prvu pomoć kod pregrijavanja, promrzlina i opekotina kože.

Preliminarna priprema nastavnika:

— razviti prezentaciju na temu "Struktura kože".

Izradite prezentaciju na temu „Uloga kože u termoregulaciji organizma. Oštećenje kože";

Kreirajte kartice zadataka za grupni rad

Odaberite biološke zadatke na ovu temu.

Preliminarne pripreme učenika:

Pronađite dodatnu literaturu o temi koja se proučava.

Tokom nastave

Faza 1 – Organizaciona – beleže se odsustvo na času, podseća se tema prethodnog časa, postavljaju se ciljevi za ovaj čas, raspodela učenika u grupe.

Zdravo, ko nedostaje sa časa. Nije uzalud da danas naša lekcija počinje pjesmom koju izvodi Leonid Utjosov, jer ćemo danas na lekciji govoriti o zdravlju. Danas ćemo morati da saznamo kakvu ulogu koža ima u termoregulaciji organizma i kakva su oštećenja na koži. Ali na početku lekcije prisjetit ćemo se materijala prethodne.

2-3 MINUTA ZA PRVU etapu

Faza 2 - Kontrola znanja o temi zadnje lekcije:

I tako, ko se može sjetiti teme naše posljednje lekcije? (Struktura kože) Danas, na početku lekcije, prisjetit ćemo se materijala iz prošlosti, što će nam zauzvrat omogućiti da pređemo na proučavanje novog materijala. A bez potrebnog nivoa znanja o proučavanom materijalu, biće teško proučavati novu temu.

Provjera znanja učenika o građi kože i noktiju. Za obavljanje ovog posla učenik sedi za nastavničkim stolom, gde se nalazi računar sa multimedijalnim sistemom. Prethodno pripremljen slajd sa strukturom kože je već prikazan na ekranu. Učenik treba da izabere samo jedan od nekoliko odgovora. U trenutku kada jedan učenik radi sa testom, drugi (sposobniji) učenik koga imenuje nastavnik govori o građi i funkcijama kože. Nešto kasnije, nakon provjere domaće zadaće, u usmenoj formi prvog učenika, drugi analizira njegov odgovor (test), a tek u ovom trenutku test se prikazuje na ekranu pomoću multimedijalnog sistema.

Pitanja za pismeni rad na prvom stolu - izdaju se kartice sa testnim zadacima. Za ovaj rad se pozivaju dva studenta, vrijeme za njihov rad se dogovara - dok traje usmeni ispit, ne više.

Pitanje za prvog studenta:

Recite nam od kojih se slojeva koža sastoji i o njihovim funkcijama u našem tijelu. Kada odgovarate, slojevi kože moraju biti potpisani pomoću kompjuterskog programa.

Pitanje za drugog učenika:

Recite nam o funkcijama znojnih i lojnih žlijezda te o strukturi kose i noktiju. Prilikom odgovaranja, struktura nokta mora biti potpisana kompjuterskim programom.

Nakon provjere domaće zadaće, nastavnik ocjenjuje učenike.

ZA CIJELU KONTROLU ZNANJA DOZVOLJENO JE 10 MINUTA.

Ažuriranje znanja Nastavnik „U našoj prošloj lekciji proučavali smo strukturu i funkcije kože. A danas u lekciji trebamo saznati kakvu ulogu igra koža u termoregulaciji tijela. I da li je to zaista neophodno našem organizmu?

Faza 3 – Iskazivanje problema – Na kraju lekcije želim da čujem odgovor na pitanje: „Koju ulogu igra koža u zdravlju organizma.

Faza 4 - Proučavanje novog materijala - proučavanje u grupama uloge kože u procesu termoregulacije, upoznavanje razreda sa rezultatima rada grupe.

Za učenje novog gradiva podijeljeni ste u grupe, svaka grupa ima određene zadatke koji su napisani na vašim karticama. Da biste riješili svoje probleme, možete koristiti udžbenik i knjige koje leže na vašim stolovima. Počećemo da pričamo za 10 minuta.

Pitanja za prvu grupu:

Ako svi organi emituju toplotu, zašto onda osoba još nije izgorela?

Zašto može doći do pregrijavanja tijela i kakvu prvu pomoć treba pružiti osobi – MESSAGE.

Zašto je kaljenje tako korisno za ljudski organizam? Koje metode otvrdnjavanja znate.

Pitanja druge grupe:

Kako se postiže stalna tjelesna temperatura?

ZAPOČNITE PREZENTACIJU NAKON POTVRĐIVANJA STUDENTOVOG ODGOVORA.

PREZENTACIJA SA DISKA 8kl.

PREZENTACIJA sa disk8kl TERMIČKA REGULACIJA U FIZIČKOM RADU.

Zašto može doći do smrzavanja i promrzlina tijela i koju prvu pomoć treba pružiti osobi - PORUKA.

Zašto je kaljenje tako korisno za ljudski organizam? Koje metode otvrdnjavanja znate

Pitanja treće grupe:

Zašto telesna temperatura raste kod bolesti i zašto je treba snižavati?

Kao rezultat toga, kod ljudi mogu nastati solarne, termalne i hemijske opekotine i treba mu pružiti prvu pomoć– MESSAGE.

3. Zašto je kaljenje toliko korisno za ljudski organizam? Koje metode otvrdnjavanja znate.

Materijal se prikazuje kroz multimedijalni sistem - receptore kože, prikazani su procesi koji se odvijaju u koži sa porastom i snižavanjem temperature, prikazane su šeme o otvrdnjavanju, promrzlinama..., SAV MATERIJAL SE PRIKAZUJE U VREME DEČIJE PREDSTAVE.

Teme za dječje poruke (teme su date u prethodnom času):

Solarne, termalne, hemijske opekotine i prva pomoć.

Opće smrzavanje ljudskog tijela, promrzline i prva pomoć.

Pregrijavanje tijela i prva pomoć(Stepeni pregrijavanja tijela . Lagano pregrijavanje tijela Prva pomoć kod blagog pregrijavanja tijela. Toplotni i sunčani udar Prva pomoć kod toplotnog i sunčanog udara).

otvrdnjavanje .

Za potpunije razumijevanje uloge kože u našem tijelu, hajde da analiziramo laboratorijski rad koji ste radili kod kuće dvije sedmice i jedan rad na nastavi.

ZA ČETVRTU etapu DOZVOLJENO JE 10 MINUTA.

Faza 5 - Učvršćivanje i primarna provjera znanja - test na temu.

I tako smo riješili sve potrebne zadatke proučavajući novu temu. Ali sada, da bismo konsolidirali gradivo, izvešćemo usmeni laboratorijski rad koristeći multimedijalni sistem. Kako završite svoj posao, možete zaraditi ocjene.

Test se prikazuje pomoću multimedijalnog sistema na ekranu. Učenik je pozvan da testira, ali kako bi privukao pažnju čitavog razreda, nastavnik naglas čita testna pitanja. A to, zauzvrat, omogućava djeci da sistematiziraju znanje o obrađenom materijalu i možda ga još bolje zapamte. Budući da je u ovom trenutku kod djece uključena i vizualna i slušna memorija. Test je preuzet sa diska 1C: School. Biologija, 8. razred. Prilikom rješavanja testa, ako učenik pogriješi, onda ne prelazi na sljedeće pitanje, a to vam zauzvrat omogućava da još jednom skrenete pažnju djece na materijal koji se proučava.

ZA PETU etapu DOZVOLJENO JE 10 MINUTA.

Faza 6 - Sumiranje.

Procjene daju i komentarišu sva djeca koja govore na času. Uz dobru pripremu dece za čas i pravilnu raspodelu vremena, nastavnik će moći da oceni više od 60% časa na času. Na kraju časa, radi provjere, prikupljaju se i dječije radne bilježnice sa urađenim laboratorijskim radom.

I tako smo danas na lekciji proučavali temu: "Uloga kože u termoregulaciji tijela. Oštećenje kože."

I volio bih da čujem odgovor na pitanje postavljeno na početku lekcije: “Koju ulogu igra koža u termoregulaciji tijela (u zdravlju tijela)?” ...

Koža je termoregulatorni organ našeg tijela. A sama termoregulacija se provodi zbog promjene lumena krvnih žila i znojenja. A ako pravilno provodimo procese očvršćavanja našeg organizma, manje ćemo se razboljeti i živjeti duže.

Faza 8 - Domaća zadaća.

Za sljedeću lekciju, molim vas da naučite gradivo sa str. 178-179.

Usmeno odgovorite na pitanja str.180.

U sljedećoj lekciji ćemo govoriti o njezi kože. Higijena odjeće i obuće. Kao i kožne bolesti. Svi zainteresovani mogu pripremiti izvještaje o kožnim oboljenjima. Molim vas da obratite posebnu pažnju na lišajeve i šugu.

Sažetak lekcije :
Danas smo se upoznali sa ulogom kože u termoregulaciji organizma. Vi ste, nadam se, zaključili da vanjska ljepota ne garantuje zdravlje. Zdravlje je najvažnije. I zapamtite da je zdrav duh u zdravom tijelu . Hvala vam, svi ste danas odradili odličan posao i zaslužili visoku ocjenu.

Slojevi kože Struktura

2) unutrašnji sloj tkanine;

Stratum corneum je najmanje razvijen

Korijen kose je okružen:

IV. Napišite tačnu riječ.

V. Dermis kože potiče od:

VI. Koža ima zaštitnu funkciju jer sadrži:

VII. Dermis se sastoji od ćelija:

D) sposoban za podjelu;

Test za lekciju "Koža kao organ termoregulacije"

I. Stratum corneum je najmanje razvijen

A) stopala B) vekovi; B) dlanovi D) koljena.

Korijen kose je okružen:

A) masno tkivo B) epidermis;

B) kapilare; D) posebna torba.

Navedite korespondenciju između slojeva kože i njihove strukture.

Slojevi kože Struktura

1) vanjski sloj A) predstavljen je snopovima veziva

(kutikule) tkiva vlakana i masnih

ćelije labavog vezivnog tkiva

2) unutrašnji sloj tkanine;

Sama koža (dermis) B) je predstavljena vezivnim tkivom i elastičnim vlaknima, glatkim mišićnim tkivom;

3) potkožna mast B) je predstavljena slojevitim epitelnim ćelijama;

D) predstavljeni ćelijama jednoslojnog epitela;

IV. Napišite tačnu riječ.

Sama koža se sastoji od _____________ tkiva bogatog isprepletenim elastičnim vlaknima.

V. Koža ima zaštitnu funkciju jer sadrži:

A) receptori; B) pigment melanin; B) lojne žlezde D) epidermis;

VI. Dermis se sastoji od ćelija:

A) orgovevšie i stalno se ljušti;

B) formiranje pigmenta od kojeg zavisi boja kože;

D) sposoban za podjelu;

VII Dermis kože potiče od:

A) ektodermalni; B) endodermalni;

B) mezodermalni; D) mješoviti;

Email

Detalji Objavljeno: 27.05.2011. 13:50 Pregleda: 5508

Tema lekcije: Uloga kože u termoregulaciji.

Cilj: formirati koncept "termoregulacije".

Zadaci: 1. Otkriti ulogu kože u regulaciji tjelesne temperature.

2. Naučite pravila prve pomoći u slučaju kršenja termoregulacije.

3. Biti u stanju da koristi lično iskustvo u utvrđivanju zavisnosti prenosa toplote od uslova okoline.

4. Razvijati vještine samostalnog rada sa tekstom udžbenika za dobijanje potrebnih informacija.

Plan lekcije: 1. Organizacioni momenat.

2. Izjava o problemskoj situaciji.

3. „Otvaranje“ teme časa, postavljanje cilja i zadataka časa.

4. Eksperimentirajte.

5. Test anketa.

6. Učenje novog gradiva.

7. Fiksiranje.

Tokom nastave.

Slajd broj 1. Pitanja: 1) Po kom principu su ove životinje podijeljene u dvije grupe?

2) Kojoj od ovih grupa osoba pripada?

Slajd broj 2. Sada zamislite da smo u Italiji iz 15. veka. U veličanstvenom zamku milanskog vojvode Moroa održava se veličanstveni praznik, čiju je ideju izmislio veliki Leonardo da Vinci. "Zlatno doba" renesanse personificira malog dječaka, čije je tijelo bilo potpuno prekriveno zlatnom bojom. Nakon praznika svi su ga zaboravili. I tek sledećeg dana Leonardo da Vinči je pronašao bebu u mračnom uglu hladne sobe. Plakao je i drhtao od hladnoće. Nekoliko dana kasnije dječak je umro.

Pitanje: Šta je razlog smrti "zlatnog dečaka"?

Verzije koje momci nude mogu se napisati na tabli.

Učitelj: Vidite da do sada nemate dovoljno znanja da date tačan odgovor na pitanje.

Zajedno sa učenicima formuliše se tema časa, cilj i zadaci.

Slajd broj 3.

Eksperimentiraj. Momci su pozvani da izmjere temperaturu različitih dijelova tijela (dlan, šaka, lice, pazuh), podaci se snimaju na tabli. Dok 3-4 osobe rade eksperiment, ostali rade test na temu "Struktura i funkcije kože".

Analiza rezultata eksperimenta, formulisanje zaključaka. 1) Različiti dijelovi tijela imaju različite temperature. 2) 36,6°C - prosječna temperatura ljudskog tijela. 3) 25°S>smrtonosno>43°S.

Učenje novog gradiva.

U ljudskom tijelu za 1 sat proizvede se onoliko topline koliko je potrebno da prokuha 1 litar ledene vode. Tokom teškog fizičkog rada, stvaranje topline se povećava nekoliko puta. Pa ipak, tjelesna temperatura se ne mijenja. Zašto? (Rasprava učenika o problemu).

Konstantnost tjelesne temperature održava se regulacijom oslobađanja topline iz tijela. A ta uloga pripada našoj koži, jer je ovaj organ u direktnom kontaktu sa spoljašnjom sredinom i samim tim registruje promene njene temperature.

Slajd broj 4. Rad sa šemom.

Poruka o metodama prijenosa topline od strane tijela može se dati unaprijed ili možete ponuditi jakim učenicima da rade sa člankom dok ostali rade test i eksperiment. Ponovo se raspravlja o smrti "zlatnog dečaka", utvrđen je razlog. Prije više od 200 godina, engleski doktor Ch. Blegden izveo je eksperiment: zajedno sa nekoliko prijatelja proveo je 35 minuta u suvoj komori na temperaturi od +126 °C bez zdravstvenih posljedica. Istovremeno se ispostavilo da je komad mesa unet u komoru kuvan, a hladna voda prokuhana ispod sloja ulja.

Primena: analizirati podatke i odrediti zavisnost prenosa toplote od uslova okoline. Popunite tabelu.

Slajd broj 5. Provjerava se ispravnost zadatka.

Samostalan rad sa udžbenikom. Zadatak: popuniti tabelu "Prva pomoć u slučaju kršenja termoregulacije".

Konsolidacija.

Pitanja za provjeru znanja na obaveznom nivou:

Koja je uloga kože u termoregulaciji?

Kako spriječiti toplotni i sunčani udar?

Koja je opasnost od značajne opekotine tijela?

Pitanja za provjeru znanja na naprednom nivou:

Zašto je toplinu lakše podnijeti u suhoj pustinji nego u tropskoj prašumi?

Šta treba da bude letnja i zimska odeća?

Zašto je neprihvatljivo koristiti alkoholna pića za "zagrijavanje" hipotermijom?

Zadaća.

Test na temu "Struktura i funkcije kože"

1. Koža štiti dublje organe i tkiva od oštećenja, jer ...

A) jak i otporan

B) održava postojanost unutrašnje sredine tela

B) vodootporan

D) sadrži mnogo receptora

2. Koža štiti organizam od ultraljubičastih zraka, jer ...

A) puno vlakana

B) postoji potkožna mast

B) imaju receptore

D) vitamin D se proizvodi

3. Epidermis se nalazi...

A) na površini kože

B) ispod kože

B) na površini potkožnog masnog tkiva

D) potkožna mast

4. Zapravo koža...

A) formiraju keratinizirane ćelije

B) daje elastičnost kože

B) blokira ultraljubičaste zrake

D) ne propušta tečnosti i gasove

5. Masnoće se izlučuju...

A) znojne žlezde

B) lojne žlezde

B) receptori

D) limfne žile

Ova video lekcija posvećena je temi "Uloga kože u termoregulaciji". Ljudsko tijelo stalno proizvodi toplinu. Na času će vam nastavnik reći koja je uloga kože u termoregulaciji. Razmotrit ćete mnoge zanimljive činjenice vezane za ljudsko tijelo. Na primjer, naučit ćete šta nam omogućava da održavamo konstantnu temperaturu našeg tijela čak i po najtoplijem vremenu.

BIOLOGIJA 8 RAZRED

Predmet: Ekskretorni sistem. Koža

Lekcija 54

Ševjahova Julija Olegovna

nastavnik biologije najviše kategorije, dobitnik nagrade PNPO, TsO br. 1445

Tri četvrtine topline koju proizvodi tijelo gubi se kroz kožu.

Ljudska bića stvaraju toplotu sve vreme. U jednom danu čovjek emituje toliko toplote da je dovoljno da proključa 33 litre ledene vode.

Kao i kod svih toplokrvnih organizama, i kod ljudi je količina toplote u telu ista i zimi i leti. Spoljni uslovi se menjaju, ali telesna temperatura ostaje konstantna. To znači da u različito vrijeme postoji različit prijenos topline. Prijenos topline ovisi o temperaturi zraka, vlažnosti i kretanju.

Konstantnost temperature našeg tijela osigurava se regulacijom prijenosa topline.

Termoregulacija je sposobnost tijela da održava konstantnu tjelesnu temperaturu u promjenjivom okruženju.

Termoregulacija obezbeđuje konstantnu temperaturu u rasponu od 36,5 do 36,9 stepeni, što je veoma važno za funkcionisanje proteina i drugih organskih materija.

Osoba može tolerirati samo male fluktuacije temperature unutar svog tijela. Njegov porast na 43 i pad na 25 stepeni obično su fatalni.

Termoregulacija se provodi zbog dva važna procesa: promjena u lumenu krvnih žila i znojenja.

Pri visokim temperaturama okoline dolazi do širenja krvnih žila, pa kroz njih prolazi više krvi, koža se zagrijava, a prijenos topline u okolinu se povećava.

Kada zahladi, žile kože se refleksno sužavaju, protok krvi u koži se smanjuje, a gubitak topline se smanjuje.

Promjena protoka krvi u koži dovodi do promjene njene boje. Kod jakih emocija, kao što je strah, male žile kože se preklapaju i koža postaje blijeda. Kada je osoba ljuta, dotok krvi u kožu se povećava i osoba postaje crvena.

U ekstremnim vrućinama, kada je tjelesna temperatura ispod temperature okoline, širenje krvnih žila više ne može povećati prijenos topline. U tom slučaju opasnost od pregrijavanja otklanja se znojenjem. Isparavajući, znoj upija veliku količinu toplote sa površine kože. Zbog toga se ljudska tjelesna temperatura ne povećava ni u najtoplijem vremenu.

Naravno, svi procesi o kojima smo govorili odvijaju se pod uticajem nervnog sistema.

Ali ponekad naša tjelesna temperatura raste. To se dešava kada se razbolimo. Činjenica je da kada infekcija uđe u naše tijelo, zajedno sa zaštitnim tvarima, nastaju i pirogene tvari (koje proizvode toplinu). Reakcija nervnog sistema na ove supstance dovodi do povećanja temperature i pokazatelj je povoljnog toka bolesti, to je odraz aktivne borbe organizma protiv infekcije, njegove prirodne reakcije.

Povećanje temperature ubrzava hemijske procese, povećava metabolizam u tkivima, povećava aktivnost leukocita, jetre i hipofize. Tako se mobiliziraju odbrambene snage organizma.

Ali ipak, liječnici savjetuju da se vrlo visoka temperatura smanji korištenjem antipiretika. Činjenica je da stalna visoka temperatura stvara veliko opterećenje na srcu. Pacijentu se ubrzava puls, cijelo tijelo slabi, može se pogoršati rad nekih enzima. Pacijent obično ne može dugo izdržati takvo stanje.

Prilikom pregrijavanja na suncu u mirnom vremenu, posebno u atmosferi zasićenoj vodenom parom, pri fizičkom radu u zagušljivim, slabo ventiliranim prostorijama ili u odjeći koja slabo propušta zrak, prijenos topline tijelom je otežan.

Neravnoteža između proizvodnje i oslobađanja topline može uzrokovati toplinski udar. Javlja se glavobolja, otežano disanje, vrtoglavica, zujanje u ušima, slabost, puls se ubrzava, "mušice" bljeskaju pred očima. Osoba je bljeđa i može izgubiti svijest.

Žrtvu treba premjestiti na hladno mjesto, svući je ili otkopčati mu odjeću; stavite peškir navlažen hladnom vodom ili ledom na glavu, podignite noge valjkom za odjeću. Ako pacijent nije izgubio svijest, daje mu se da pije hladnu vodu.

Da bi se smanjila tjelesna temperatura, žrtva se umota u mokru plahtu i rasprši kako bi se stvorilo kretanje zraka i povećalo isparavanje.

I, naravno, odmah treba pozvati hitnu pomoć!

Srednja škola br.1

Moore County

Biologija, 8 razred

Tema: Koža

SAŽETAK LEKCIJE

"Termoregulacija organizma"

Završeno:

nastavnik biologije

srednja škola №1

Ivanova O.V.

Tema: Termoregulacija organizma.

Zadaci: uopštiti znanja o zaštiti sisara od pregrijavanja i hlađenja, upoznati uslove za održavanje stalne temperature ljudskog tijela, metode termoregulacije, njegove refleksne mehanizme, postići asimilaciju znanja o simptomima pregrijavanja; otkriti suštinu otvrdnjavanja tijela, njegove oblike, fiziološke mehanizme otvrdnjavanja, značenje i uslove otvrdnjavanja.

Tokom nastave.

1. Organiziranje vremena.
2. Aktivacija kognitivne aktivnosti.

vježba: Među haosom slova u pravokutniku pronađite imena pet životinja, napišite ih u nizu. Među otpuštenim životinjama isključite jednu suvišnu, objasnite na osnovu kojeg znaka je isključena(slajd 2).

1. Učenje novog gradiva.

1. Poikilotermne i homeotermne životinje(razgovor, rad sa dijagramom, slajd 3).

Toplota je oblik energije koji je veoma važan za žive organizme. Svim živim organizmima je potrebna kontinuirana opskrba toplinom kako bi se spriječila njihova degradacija i smrt. Tjelesna temperatura je pokazatelj količine topline i glavni faktor koji određuje brzinu kemijskih reakcija metabolizma.

Sve životinje dobivaju toplinu iz dva izvora - direktno iz vanjskog okruženja i iz hranjivih tvari koje se razgrađuju u stanicama.

1. Koncept temperature ljudskog tijela(slajd 4).

Kada se govori o tjelesnoj temperaturi, obično se misli na temperaturu unutrašnjih dijelova tijela, odnosno tkiva koja leže dublje od 2,5 cm ispod površine kože. Kod ljudi se razlikuju dvije temperaturne zone: površinska (ljuska) i unutrašnja (jezgra). Temperatura površine kože nije ista na različitim područjima. Najniža temperatura je u koži šaka i stopala (28.5 o C), a najviši - u vratu. Unutar jetre, gdje su intenzivni oksidativni procesi, temperatura dostiže 39 o S.

1. Formulacija problema:Teorijski proračuni su pokazali da bi za 1 sat aktivnog fudbala tjelesna temperatura sportiste mogla porasti za 11,5 stepeni. U praksi se to ne dešava. Zašto?(slajd 6).
2. Unos definicije:Balansiranje procesa stvaranja i oslobađanja toplote u tijelu se naziva termoregulacija (slajd 7).
3. Analiza kola "Vrste termoregulacije u ljudskom tijelu"(slajd 8).
4. Problemska situacija(slajd 10):

Godine 1646. u Italiji, u raskošnom zamku milanskog vojvode L. Moreaua, održana je svečana povorka, koju je predvodio „zlatni dečak“, koji predstavlja „zlatno doba“. Dječakovo tijelo bilo je potpuno prekriveno zlatnom bojom. Zabava uglednih gostiju bila je kobna za dječaka. Ubrzo je zaboravljen i cijelu noć je proveo na kamenom podu dvorca. Dječak je umro ujutro. Zašto se to dogodilo?

(Učenici postavljaju hipoteze: uzrok smrti dječaka je kršenje disanja kože; kršenje znojenja i trovanja produktima raspadanja; hipotermija)

Rješenje:iskustvo sa "lakiranim" muškarcima koji su patili od hipotermije(studentski post).

zaključak: Koža igra važnu ulogu u tjelesnoj termoregulaciji.

Analiza kola "Mehanizam regulacije protoka krvi kroz kožu"(slajd 11).

1. Značenje znojenja(slajd 12).
2. Problemsko pitanje:Pokušajte da objasnite iskustvo doktora
   Ch. Blegden, vođen u Engleskoj prije više od 200 godina:
   Zajedno sa nekoliko prijatelja i psom proveo je 45 minuta u suvoj ćeliji na temperaturi od +126°C bez zdravstvenih posljedica. Istovremeno se ispostavilo da je komad mesa unet u komoru kuvan, a hladna voda, čije je isparavanje sprečavao sloj ulja, zagrejana je do ključanja.(slajd 13).
3. Analiza kola "Mehanizam refleksne regulacije tjelesne temperature"(slajd 14).

Konsolidacija proučenog materijala– rješavanje bioloških problema(slajd 15-17).

1. Prva pomoć kod kršenja termoregulacije(samostalan rad sa udžbenikom, popunjavanje tabele (slajd 18).
2. Problemsko pitanje:Zašto je dovoljno da se jedna osoba prehladi tako što stane na hladan pod, dok druga može plivati ​​u ledenoj rupi zimi i osjećati se odlično; jedan mirno radi na njivi pod zracima užarenog sunca, drugi je iscrpljen od vrućine ako počne da se peče?
3. Otvrdnjavanje organizma:sredstva, principi, mehanizam uticaja na organizam(učeničke poruke, slajdovi 20-22).

1. Sumiranje lekcije.
2. Domaći zadatak: § 41.

Bibliografija:

1. Demyankov E. N. Biologija. Čovekov svet. 8. razred: zadaci, dodatni materijali. – M.: Humanitarna. ed. centar VLADOS, 2004.
2. Zverev I. D . Čitanka o ljudskoj anatomiji, fiziologiji i higijeni: Vodič za učenike 9. razreda. avg. škola – M.: Prosvjeta, 1989.
3. Kolesov D.V. Biologija. Čovjek: Udžbenik za 8 ćelija. obrazovne institucije. – M.: Drfa, 2002.
4. Pepelyaeva O. V., Suntsova I. V.Izrada lekcija za komplete za obuku „Biologija. Muškarac”, 8 (9) razred. – M.: VAKO, 2005.
5. Khripkova A. G., Kolesov D. V.Higijena i zdravlje učenika. – M.:
   Prosvjeta, 1988.

Pregled:

Za korištenje pregleda prezentacija, kreirajte Google račun (nalog) i prijavite se: https://accounts.google.com

Naslovi slajdova:

TERMOREGULACIJA ČASA BIOLOGIJE ORGANIZMA U 8. RAZREDU Nastavnik: Ivanova O.V.

MEĐU HAOSOM SLOVA PRONAĐITE IMENA PET ŽIVOTINJA I NAPIŠITE IH U RED. MEĐU ŽIVOTINJAMA ZA ODRICANJE ODMAH ISKLJUČITE JEDNU DODATNU. NA OSNOVU KOJEGA ZNAKA STE GA ODABRALI? ŽABA ZEC CRV LEPTIR MRAV L Y G CH Y K SHU T R E A Z A V O B A B A B A Č K A M U R

Toplota je oblik energije koji je veoma važan za žive organizme. Sve životinje dobivaju toplinu iz dva izvora - direktno iz vanjskog okruženja i iz hranjivih tvari koje se razgrađuju u stanicama. Aktivnost poikilotermnih životinja zavisi od temperature okoline. Homoiotermne životinje postoje zbog unutrašnjih izvora toplote

Kojoj od ovih grupa osoba pripada? Zašto?

Ljudska tjelesna temperatura Ispod 25 °C 36 - 37 °C Iznad 43 °C Normalno Smrt organizma Smrt organizma

Teorijski proračuni su pokazali da bi za 1 sat aktivnog fudbala tjelesna temperatura sportiste mogla porasti za 11,5 stepeni. U praksi se to ne dešava. Zašto?

Balansiranje procesa stvaranja i oslobađanja topline u tijelu naziva se termoregulacija.

Analizirajte i objasnite dijagram Ishrana Rad mišića Hladno drhtanje Generisanje toplote (hemijska termoregulacija) Emisija toplote (fizička termoregulacija) iz sluzokože u respiratornom traktu Prenos toplote – prenos toplote između tela kada dođu u kontakt

Tokom dana čovjek emituje toliko toplote da bi bilo dovoljno da proključa 33 litre ledene vode!

Godine 1646. u Italiji, u raskošnom zamku milanskog vojvode L. Moreaua, održana je svečana povorka, koju je predvodio „zlatni dečak“, koji predstavlja „zlatno doba“. Dječakovo tijelo bilo je potpuno prekriveno zlatnom bojom. Zabava uglednih gostiju bila je kobna za dječaka. Ubrzo je zaboravljen i cijelu noć je proveo na kamenom podu dvorca. Dječak je umro ujutro. Zašto se to dogodilo?

Gubitak topline kroz kožu zračenjem, konvekcijom i prijenosom topline ovisi o količini krvi koja teče kroz kožu: temperatura okoline je niska visoka krvne žile kože sužavaju krvne žile kože proširuju prijenos topline smanjuje prijenos topline povećava

Prenos toplote isparavanjem Za isparavanje 1 g vode utroši se 2,45 kJ toplote. Prijenos topline isparavanjem odvija se kontinuirano u obliku znoja neprimjetnog za nas. Znoj je vodenasta tečnost koja sadrži 0,1-0,4% natrijum hlorida, natrijum laktata i uree. Kod ljudi, znojenje počinje kada se tjelesna temperatura podigne iznad 36°C. U normalnim uvjetima, dnevno se oslobađa oko 900 ml znoja. Uz vrlo jaku toplinu i dovoljnu količinu vode i soli, ova vrijednost može porasti na 12 litara!

Pokušajte objasniti iskustvo dr. C. Blegdena u Engleskoj prije više od 200 godina: Zajedno sa nekoliko prijatelja i psom, proveo je 45 minuta u suvoj komori na temperaturi od +126 °C bez zdravstvenih posljedica. Istovremeno se ispostavilo da je komad mesa unet u komoru prokuhan, a hladna voda, čije je isparavanje sprečavao sloj ulja, zagrejala se do ključanja.

Mehanizam refleksne regulacije telesne temperature Kora velikog mozga Termalni receptori kože (oko 30 hiljada) Hladni receptori kože (oko 250 hiljada) Prednji region hipotalamusa (centar za prenos toplote) Zadnji region hipotalamusa (centar proizvodnje toplote) Znojenje Arteriole kože se šire Intenzitet oksidativnih procesa se smanjuje Intenzitet oksidativnih procesa se povećava.

Odgovorite na pitanja: Zašto je zagušljivo u prostoriji u kojoj ima puno ljudi? Zašto koža pocrveni na hladnoći, a zatim bledi pa čak i plavi? Učinak alkohola na tijelo uzrokuje vazodilataciju. Koja osoba, trezna ili pijana, će se brže smrznuti na hladnoći?

Osoba u umjerenoj klimi nosi odjeću koja odgovara vremenu. Međutim, stanovnici centralne Azije tokom najtoplijih dana nose tople ogrtače od vate. Dajte objašnjenje za ovaj fenomen. U većini zemalja piju bezalkoholna pića po vrućini, ali u azijskim zemljama uobičajeno je piti vrući čaj čak i u najtoplijim satima dana. Kako možete objasniti ove nacionalne tradicije?

Ako osobu stavite u bazen s temperaturom od +50 ° C - +60 ° C, tada može dobiti opasne opekotine. Zašto onda u vazduhu +50 ° C - +60 ° C osoba podnosi vrućinu i ne dobije opekotine?

Prva pomoć kod kršenja termoregulacije Kršenja termoregulacije Znakovi Tehnike prve pomoći Toplotni udar Sunčani udar Ozebline

Zašto je dovoljno da se jedna osoba prehladi tako što stane na hladan pod, dok druga može plivati ​​u ledenoj rupi zimi i osjećati se odlično; jedan mirno radi na njivi pod zracima užarenog sunca, drugi je iscrpljen od vrućine ako počne da se peče?

Stvrdnjavanje je trening tijela za povećanje njegove otpornosti na nepovoljne vanjske uvjete.

Sredstva za kaljenje: Vodeni postupci. Vazdušne kupke. Suncanje.

Principi otvrdnjavanja. Stroga redovnost nastave. Postepeno povećanje fizičkih i hladnih opterećenja u složenosti, tokom vremena. Ispravno doziranje opterećenja, uzimajući u obzir individualne karakteristike tijela.

Pokušajmo otkriti kako se u ljudskom tijelu održava konstantna temperatura od 36,6 C?

Pa ipak, tjelesna temperatura se ne mijenja. Zašto misliš? I, evo, pitam se zašto naša tjelesna temperatura ostaje konstantna? Neki procesi se odvijaju u ljudskom tijelu.

Sada ćemo pokušati objasniti mehanizam stvaranja i oslobađanja topline. Poradimo sa dijagramom.

Zadatak broj 1. Analizirajte i objasnite dijagram.

Dijagram razgovora. Ispred vas je sto. Kada jedete toplu hranu, vaše tijelo postaje toplo. I kada?

Da biste to učinili, predlažem da popunite tabelu.

Zadatak broj 2. Popunite tabelu "Regulacija prenosa toplote krvnim sudovima". Valeološka pauza (muzika)

Zadatak broj 3 . ALI Takođe, koji uslovi pogoduju regulaciji toplote? Pravilno odabrana odjeća za godišnja doba, ovisno o temperaturi i kvaliteti okoline.

Uradimo jednostavan eksperiment: uzmite staklene štapiće, umočite ih u vodu i dotaknite kožu ruke, šta ste osjetili?

Zadatak №4 Problemska situacija iz svakodnevnog života.

Jednog sunčanog letnjeg dana, Maša se dugo igrala sa prijateljima na plaži. Kada se vratila kući, imala je temperaturu, glavobolju i bila je veoma žedna. Baka je mislila da joj se unuka prehladila, dala joj čaj, umotala je u ćebe. Ali Maši nije bilo bolje. Doktorka koja je iz nekog razloga stigla na poziv prekorila je baku zbog njenih postupaka. Zašto misliš?

Šta se desilo sa devojkom? (dobio sunčanicu)

Šta nije u redu sa bakom? (pogrešna prva pomoć)

Koje mjere treba poduzeti u slučaju toplotnog i sunčanog udara?

Zaključak: Povećanje tjelesne temperature ovisi o temperaturi okoline, te moramo znati pravila prve pomoći kod toplotnog i sunčanog udara.

A sada, momci, idemo raditi u grupama i rješavati biološke probleme. 1 grupa: Učinak alkohola na tijelo uzrokuje vazodilataciju. Koja osoba, trezna ili pijana, će se brže smrznuti na hladnoći? Topla krv zagreva kožu. Toplotni receptori proizvode osjećaj topline. Žile dubokih slojeva kože su proširene i osoba gubi posljednju toplinu. Širenje ili stezanje krvnih žila stvara osjećaj topline. Oslobađanje viška topline događa se u žilama kože, koje mogu primiti 30% cjelokupne krvi tijela.

2 grupa:

Razvoj grozničavog stanja često je praćen drhtanjem i osjećajem hladnoće (zimice). Objasnite ove simptome na osnovu ideje o mehanizmu termoregulacije (voda isparava, tijelo se hladi). Drhtavica je kontrakcija mišića. Kada se mišići stežu, krvni sudovi se sužavaju, temperatura raste. To je odbrana tijela da se bori protiv infekcije.

Zaključak: Dakle, termoregulacija nastaje zbog krvnih sudova kože, znojnih žlezda i nervnog sistema.

A sada rješavamo test pojedinačno, koji se sastoji od 6 pitanja. Kriterijumi ocjenjivanja: 6 bodova - "5",

5 bodova - "4", 4 - 3 boda - "3", 1-0 bodova - "2".

Hajde da pogledamo problem sa vama:

Zadatak broj 6. Zašto se neki ljudi, dok su napolju na niskim temperaturama, brzo smrzavaju i prehlade se, a drugi su dugo na hladnom i ne razbole se?

Da, zaista, otvrdnjavanje je jedan od načina za jačanje i održavanje zdravlja. .

Koji je moto kaljenja? Moto: "Sunce, vazduh i voda su naši najbolji prijatelji!"

Opcioni komentar na domaći zadatak.

Stranica 168-170 udžbenik, odgovorite usmeno na pitanja 1-4

- Sastavite dopis "Pravila kaljenja od 5 tačaka"