Protokolarni tip sastanka u vrtiću. Zapisnik sa roditeljskog sastanka (stara grupa) na temu

Protokol #1

grupni roditeljski sastanak u starijoj grupi broj 10

Tema: Adaptacija djeteta u vrtiću.

Prisutno: 17 ljudi

Dnevni red sastanka:

1. Adaptacija djeteta u vrtiću (konsultacije, vaspitačica Ignatenko O.D.)

2. Uzrasne karakteristike djece starijeg predškolskog uzrasta (Izvještaj, dopis nastavnika Ignatenko O.D.)

3. Zadaci odgoja i obrazovanja djece starije grupe za školsku 2012 - 2013. godinu (Izvještaj, nastavnik Ignatenko O.D.)

4. Poštivanje režima i pravila vrtića (Poruka, vaspitačica Ignatenko O.D.)

5. Izbor matičnog odbora

1. Na prvo pitanje slušali su učiteljicu grupe Ignatenko Olgu Dmitrievnu uz konsultacije " Adaptacija djeteta u vrtiću . Ona je u svom pozdravnom govoru čestitala roditeljima početak novog perioda u njihovim i životima njihove djece - period pohađanja vrtića. Ona je govorila o problemima koje roditelji doživljavaju kada njihovo dijete krene u vrtić. Učiteljica je skrenula pažnju roditeljima na to koji su uslovi neophodni za uspješnu adaptaciju, kako pravilno formirati pozitivan stav kod djeteta.

(Tekst konsultacija nalazi se u folderu "Materijal za roditeljske sastanke")

U debati je učestvovao Ignatenko T.A. sa pitanjem "Kako pravilno odgovoriti na plač djeteta na ulazu u vrtić?" i Bagaeva I.V. sa pitanjem „Da li je potrebno i da li je moguće da dete nosi igračke sa sobom od kuće do vrtića?“ Roditelji su dobili odgovor nastavnika na svoja pitanja.

2. Na drugo pitanje, slušali su učiteljicu grupe Ignatenko Olgu Dmitrievnu sa izvještajem "Dobne karakteristike djece starijeg predškolskog uzrasta". Učiteljica je roditeljima govorila o uzrasnim karakteristikama djece srednjeg predškolskog uzrasta. Roditelji su dobili letke „Šta dijete treba da zna i umije do svoje pete godine“.

(Tekst izvještaja i dopisa nalaze se u folderu "Materijal za roditeljske sastanke")

3. Na treće pitanje, slušali su učiteljicu grupe Ignatenko Olgu Dmitrievnu. Govorila je o zadacima odgoja i obrazovanja djece srednje grupe za školsku 2012-2013. Vaspitačica je usmjerila roditelje na zajednički rad vrtića i porodice.

(Tekst izvještaja nalazi se u folderu "Materijal za roditeljske sastanke")

3. Na četvrto pitanje, slušali su učiteljicu grupe Ignatenko Olgu Dmitrievnu. Podsjetila je roditelje na potrebu poštivanja režima i pravila u vrtiću: blagovremeno plaćanje vrtića; dolazak u vrtić bez odlaganja; obavezno i ​​blagovremeno upozorenje o razlogu izostanka djeteta u vrtiću; dostupnost presvlačenja i obuće, uniformi za fizičko vaspitanje i posete bazenu; nedopustivost donošenja hrane, kućnih igračaka u vrtić.

5. O petom pitanju govorila je učiteljica grupe Ignatenko Olga Dmitrievna. Pozvala je roditelje grupe da izaberu članove roditeljskog odbora. Kandidati su predloženi samopredloženjem: Bagaeva I.V., Vasilenko L.A., Tyaglova M.A. Kao rezultat otvorenog glasanja roditelja grupe, ovi kandidati su jednoglasno odobreni, Bagaeva I.V. je izabrana za predsjednika roditeljskog odbora.

6. U završnom dijelu sastanka roditelji su zamoljeni da postave svoja pitanja, na koja su dobili odgovore od vaspitača.

Rješenje:

1. Formirati pozitivan stav kod djeteta, želju za odlaskom u vrtić, na svaki mogući način zadovoljiti izrazito akutnu potrebu djece u emocionalnom kontaktu sa odraslima u periodu adaptacije; obratiti posebnu pažnju u periodu adaptacije na faktore kao što su navike režima, nivo kulturno-higijenskih veština, veštine samoposluživanja.

2. Zabilježiti sadržaj dopisa „Šta dijete treba da zna i umije do pete godine“ i izvještaja „Dobne karakteristike djece srednjeg predškolskog uzrasta“.

3. Nastavnici i roditelji da međusobno komuniciraju, nastojeći da ispune glavni zadatak – stvaranje povoljne klime za obrazovanje, vaspitanje i sveobuhvatan razvoj dece u postojećem timu.

4. Pridržavati se režima i pravila u vrtiću.

5. Odobreti listu članova matičnog odbora.

6. Aktivno učestvovati u životu grupe i vrtića.

Nakon što dijete pođe u vrtić, roditeljski sastanak postaje sastavni dio procesa učenja. Za plodniju saradnju sa timom vrtića potrebno je da ih posetite. U svakodnevnoj komunikaciji sa decom, nastavnik uviđa sve pozitivne strane i mane roditeljskog vaspitanja, jer ponašanje deteta odražava svo nagomilano porodično iskustvo. Dakle, interakcija vaspitača sa porodicama učenika, kroz roditeljske sastanke, omogućava mu da pruži važne informacije o razvoju dece u određenom uzrastu i izgradi holističku strategiju obrazovanja.

Dakle, glavni ciljevi roditeljskih sastanaka su

Produktivan i efikasan kontakt između tima nastavnika i roditelja.

Informisanje roditelja o izgledima i zadacima obrazovnog procesa.

Zajedničko rješavanje obrazovnih problema, za efikasan odgoj djece, uzimajući u obzir uzrast, psihičke i fizičke karakteristike.

Koliko često treba održavati roditeljske sastanke u vrtiću?

Obično se tokom ciklusa obuke ne održavaju više od tri roditeljska sastanka. Tradicionalno, prvi sastanak je organizacioni. U procesu u kojem se odvija prvo upoznavanje stranaka, rješavaju se organizacioni aspekti obrazovnog procesa, karakteristike režimskih momenata, roditelji se upoznaju sa nastavnim planom i programom. Finansijska pitanja se rješavaju za različite potrebe grupe: kancelarijski materijal, potrepštine za kreativnost, za održavanje praznika. Pored toga, rezultat sastanka je i utvrđivanje sastava roditeljskog odbora, koji će koordinirati rad vaspitača sa ostalim roditeljima grupe.

Nakon toga, sastanci mogu biti informativne prirode, uz uključivanje drugih stručnjaka: psihologa, logopeda. Tokom sastanaka mogu se sprovoditi upitnici i razne vrste anketa koje će odraziti realniju sliku o stilu obrazovanja i eventualno njegovu korekciju u budućnosti. Mogu se dati preporuke o karakteristikama odgoja djece kod kuće kako bi se konsolidirao materijal. Prikazani su srednji pokazatelji nivoa stvarnog psihičkog razvoja djeteta

Na kraju godine održava se završni sastanak na kojem se sumiraju rezultati o pokazateljima uspješnosti u realizaciji obrazovnog programa, stepenu razvoja i postignućima učenika.

Oblici obavještavanja o prolasku roditeljskog sastanka mogu biti različiti. Roditelji su obično unaprijed obaviješteni o ovom događaju. Stoga, edukatori povremeno usmjeravaju pažnju roditelja na informativne štandove. Sadrži informacije o predstojećim događajima. Kreativnim pristupom pozivu na sastanak, nastavnik može da obavesti svakog roditelja pojedinačno, uz pomoć pozivnice. Obično su mali učenici uključeni u izradu takvih pozivnica.

Zapisnik sa roditeljskog sastanka u vrtiću (uzorak)

Obično se na svakom sastanku vodi zapisnik. Bilježi tok i redoslijed tema o kojima se raspravljalo, te konačni ishod sastanka.

Trebalo bi da odražava:

• Vrijeme i datum roditeljskog sastanka.
• Tema sastanka i njegova lokacija, vrsta (opšti vrt, unutar grupe).
• Pitanja o kojima se raspravlja.
• Spisak govornika.
• Konačne odluke.

Sekretar mora potpisati protokol. Voditelj sastanka (posebno nastavnik), član roditeljskog odbora ili bilo koji od prisutnih roditelja može biti sekretar.

Koliko će roditeljski sastanci biti efikasni i da li će im roditelji prisustvovati zavisi od vaspitača. Zanimljiva tema, stepen pripremljenosti glavnog govornika, oblik prezentacije i načini vođenja uz uključivanje djece diverzificirat će rutinske sastanke.

Galina Grigorenko
Kako napisati zapisnik sa roditeljskog sastanka

Drage kolege! Za dugogodišnji rad kao viši vaspitač, susreo sam se sa takvima problem: neki negovatelji imaju poteškoća s pisanjem zapisnik sa roditeljskog sastanka. Stoga, kako bih riješio ovaj problem, napravio sam dopis za edukatore koji im pomaže u tome ispravnost zapisnika sa roditeljskog sastanka. Ako nekome pomogne, bit ću jako sretan.

Dopis za edukatore

„Kako tačan zapisnik roditeljskog sastanka?»

1. Sveske protokoli potrebno je sprovesti od regrutovanja djece do puštanja u školu.

2. Protokoli početi sa analizom implementacije odluka iz prethodnog sastancima.

3. Sastav roditeljski komisija da izabere neparan broj roditelji.

4. Definitivno posle SLUŠAO:, treba napisati IZVRŠENO.

5. Dekreti pisati o svakom pitanju ili na kraju protokol.

6. Predsjedavajući sastanci - edukator, ali ne roditelj.

7. Održavajte registracioni list za učesnike roditeljski sastanak.

8. Tekst govora nastavnika (izvještaj) u prilogu /navesti broj listova/

Kao primjer, nudim jedan zapisnik sa roditeljskog sastanka sprovodi u starijoj grupi.

Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova

Dječiji vrtić kombinovanog tipa №23

općinska formacija okrug Temryuk

Protokol #2. od 18.02.2013

roditeljski sastanak viša grupa MBDOU DS KV br.23 u sklopu projekta „Učenje pravilno jesti»

Target: aktiviranje participacije roditelji u edukaciji djece da jedu zdravu hranu.

Zadaci: poboljšati zdravlje djece; promoviraju njihov skladan fizički razvoj; obogati nastavno iskustvo roditeljima na temu sastanka; koordinira radnje nastavnika i roditelji o pitanju zdrave prehrane djece; pokazati jedinstvo u pristupima i zahtjevima; promovišu formiranje zdravih navika u ishrani u porodici; jačanje saradnje između porodice i nastavnog osoblja.

Prisutno je 20 ljudi.

Predsjedavajući: Berezhnaya N. N.

Sekretar - Samoilova I.A.

Dnevni red:

Tema: "Sprovođenje jedinstvenog pristupa u organizaciji zdrave ishrane dece".

1. Uvodne napomene šefa Berezhnaya N.N.

2. Konsultacije glavne medicinske sestre Dmitrieve S.S.

3. Povratne informacije od roditelji.

4. Dopis o diskusiji za roditelji"Trebao bi znati"

5. Pregled prezentacije o realizaciji projekta „Učenje pravilno jesti» .

6. Sumiranje sastancima.

1. SLUŠAO: Rukovodilac predškolske obrazovne ustanove Berezhnaya N.N.

„Dobro veče draga roditelji! Drago nam je da ste prisutni kod nas montaža o problemu ishrane dece.

Sve roditeljižele da stvore najbolje uslove za bebu za uspešan početak života. I ima smisla krenuti sa hranom za bebe, jer, kako se kaže mudar: "On je ono što jede".

Ali prije nego počnemo, hajde da se pozdravimo. ( Roditelji pozdravi komšije desno i lijevo).

Znate, niste samo pozdravili, nego ste jedno drugom dali djelić zdravlja, jer ste rekli "Zdravo!" – "zelim ti zdravlje".

To ispravan Ishrana je ključ zdravlja, svi znamo. Međutim, nažalost, malo ljudi može odgovoriti potvrdno pitanja: « Da li jedete ispravno?» , « Ispravno Da li hranite svoje dijete? Koje dijete bi se dobrovoljno odreklo čokolade i čipsa u korist zobene kaše? Kako zainteresovati djecu pravilnu ishranu? Kako naučiti da voli dinstano povrće, mliječna jela i žele? Kako pripremiti razna zdrava jela i pića? Potražimo zajedno odgovore na ova pitanja.

Problem sa kojim se vaspitači u vrtiću često susreću je nepridržavanje ishrane dece kod kuće. Često djeca kasne na doručak, nakon što su nešto jela kod kuće, ili dođu u grupu sa slatkišima ili medenicima u rukama. Uveče dolazimo po decu iz vrtića, roditelji razmazite ih slatkišima, zaboravljajući da ih kod kuće čeka večera. Na osnovu ovoga

možemo zaključiti da rad na vaspitanju kulture ishrane kod dece treba započeti od odraslih. A sada riječ ima glavna medicinska sestra našeg vrtića Dmitrieva Svetlana Sergeevna.

2. SLUŠAO:

Glavna sestra predškolske obrazovne ustanove Dmitrieva S. S., koja je predstavila roditelji sa principima organizovanja kompetentne ishrane dece predškolskog uzrasta.

Tokom konsultacija razmatrana su pitanja ishrane dece u predškolskoj ustanovi (raznovrsnost jelovnika, kalorijski sadržaj, poštovanje normativa osnovnih životnih namirnica itd., ishrana dece u porodici (pridržavanje dijete, zdrava ishrana, dotiču se uticaja slatkiša na smanjenje imuniteta dece i povećanje morbiditeta) itd.).

3. SLUŠAO:

šefa Berezhnaya N. N., koji je, u svrhu povratnih informacija, postavljao pitanja roditelji sljedeći sadržaj:

Da li treba da pitam dete šta da mu skuvam, na primer, za doručak? (Da, jasno stavljamo do znanja djetetu da u stvarima koje ga se tiču, ono ima izbor. Donosi odluke koje određuju njegov svakodnevni život. O ponašanju roditelji on mora izvući upravo ovaj jasan zaključak.)

Često majke pokazuju povećan interes za ishranu djece i time komplikuju stvar. Biće bolje ako majka, u skladu sa savetom lekara, počne da priprema ukusnu i zdravu hranu za dete i veruje njegovom apetitu.

Šta učiniti ako dijete slabo i sporo jede? (Možda je ovo njegov uobičajeni apetit i tempo jela. Nema potrebe gurati i insistirati da dijete pojede sve. Dok jede, ohrabrujte ga i hvalite dijete. Pokažite djeci kako da pažljivo jedu, koristite aparate, salvete, pomozite im.)

4. SLUŠAO: Grigorenko G.P. - viši vaspitač predškolske obrazovne ustanove, koji je predložio na raspravu dopis za roditelji"To bi trebalo da se zna!"

(Roditelji naizmjence čitaju točke dopisa i izražavaju svoje mišljenje.)

Zdrave navike u ishrani počinju u ranom djetinjstvu.

Proces ishrane zdrave hrane dece zasniva se na smislenosti, pozitivnim emocijama i proizvoljnosti postupaka.

Za djecu osnovnog i srednjeg predškolskog uzrasta na raspolaganju su: reprezentacija: da se ne biste razboljeli, morate jesti zdravu hranu; zdrava hrana je povrće, voće, mleko, sokovi, hleb, riba, meso; postoje "bitan" proizvodi i "nije jako bitno", "korisno" i "nije od velike pomoći".

Razvijanje interesovanja kod dece doprinosi bržoj zavisnosti od upotrebe zdrave hrane.

Organizacijski proces ispravan ishrana dece zasniva se na metodi igre.

Želja je važna roditelji voditi zdrav način života (vlastita prehrana, pozitivan primjer odrasle osobe.

Potrebno je ujediniti napore nastavnika i nastavnika roditelji u postizanju postavljenih ciljeva (dosljednost u djelovanju, jedinstvo u pristupima i zahtjevima).

5. SLUŠAO: Grigorenko G.P., koji je skrenuo pažnju informacije o roditeljima da je od 04.02.2013. do 15.02.2013. U okviru projekta održani su događaji u vrtiću „Učenje pravilno jesti» i predložio roditelji pogledajte prezentaciju.

IZVOĐENO: Predsjedavajući roditeljski odbor Buzina M. A., koji u ime svih roditelji zahvalio nastavnom osoblju na aktivnostima koje se odvijaju u vrtiću u cilju unapređenja zdravlja djece od najranije dobi.

Gupalo Yu.A., koji je istakao da je veoma važno pokazati jedinstvo u pristupima i zahtjevima u pitanjima ishrane djece. Zajedno možemo efikasno oblikovati zdrave prehrambene navike. Julia Anatolyevna se zahvalila na zanimljivom sadržaju sastancima.

6. Sumiranje sastancima.

REŠENO:

6.1. Obratite pažnju na informacije o ispravan i zdravu ishranu dece predškolskog uzrasta.

6.2. Zajedničkim naporima vrtića i porodice, uspostavljanje navike kod dece da jedu raznovrsnu zdravu hranu.

Na kraju sastanke za roditelje bilo je predloženo pogledajte:

Izložba rukotvorina od povrća i voća;

Albumi - prezentacije nastavnika u okviru projekta „Učenje pravilno jesti» ;

Album "Zanimljivo ukrašavanje dječijih obroka» .

Predsjedavajući: ___Berezhnaya N.N.

Sekretar ___ Samoilova I. A.

Aneks uz roditeljski sastanak №2 od 18.02.2013

Aplikacija br. 1.

Upitnik za roditelji"Obroci u porodici".

Dragi roditelji! Bićemo vam veoma zahvalni ako odgovorite na pitanja iz našeg upitnika.

1. Da li razgovarate o pitanjima pravilnu ishranu?

2. Koja je vaša ideja o nutritivnoj vrijednosti namirnica?

3. Da li mislite da postoji veza između ishrane i zdravlja? I šta?

4. Kako birate proizvode?

5. Kako se osjećate "brzo" hrana - hamburgeri, hot dogovi, pica?

6. Da li ste svjesni ukusa vašeg djeteta?

7. Koliko vrsta peciva zna vaša beba?

8. Govorite li svom djetetu o zdravstvenim prednostima hrane?

9. O kojim vitaminima govorite svojoj bebi?

10. Da li se svakodnevno upoznajete sa jelovnikom u vrtiću?

12. O čemu biste željeli znati pravilnu ishranu?

Prijava broj 2.

Podsjetnik 1. Pet pravila pravilne ishrane.

Pravilo 1. Hrana treba da bude jednostavna, ukusna i zdrava.

Pravilo 2. Raspoloženje tokom jela treba da bude dobro.

Pravilo 3. Dijete ima u pravu na sopstvene navike, ukuse, tvrdnje.

Pravilo 4. Dijete ima u pravu znate sve o svom zdravlju.

Pravilo 5. Ne postoji loša hrana, postoje loši kuvari.

Prijava broj 3.

Napomena 2. Kako ne hraniti dijete. Sedam velikih i obaveznih "NE"

1. Ne forsirajte.

2. Nemojte se nametati.

3. Nemoj molim te.

4. Ne žurite.

5. Ne ometajte.

6. Ne prepuštajte se, ali razumite.

7. Ne brinite i ne ometajte.

Aneks br. 4.

Djeca se moraju učiti:

Učestvuje u postavljanju i čišćenju stola;

Temeljito operite ruke prije jela;

Žvaćite hranu zatvorenih usta;

Jedite sami;

Pravilna upotreba kašike, viljuška, nož;

Ustajući od stola, provjerite svoje mjesto, da li je dovoljno čisto, ako je potrebno, očistite ga sami;

Po završetku obroka, zahvalite onima koji su ga pripremili, postavite sto.

Važnu ulogu u uspešnoj adaptaciji mališana u vrtiću ima komunikacija vaspitača sa roditeljima, koja se dešava uglavnom na roditeljskim sastancima. Na ovakvim događajima se razmatraju pitanja edukacije predškolaca i preporuke za njihovu pripremu za ulazak u grupu. Vaspitači su dužni da popune zapisnike sa roditeljskih sastanaka u vrtiću. Na kraju možete preuzeti uzorak dokumenta.

Budući da je protokol roditeljskog sastanka obavezan dokument, sastavlja se po određenim pravilima. Razmotrite primjer uzorka koji je predviđen za korištenje u vrtiću. Sličan obrazac se koristi za školske sastanke.

1. Datum događaja.
2. Naziv grupe i predškolske obrazovne ustanove.
3. Tema sastanka.
4. Spisak prisutnih. Ako je ukupan broj unutar 10, možete navesti roditelje po prezimenu.
5. Pozvani članovi. U raspravu se može uključiti medicinski radnik, logoped ili predstavnik uprave. Ako je jedna od ovih osoba bila prisutna na događaju, vrijedi navesti puno ime i poziciju.
6. Predsjedavajući. Po pravilu, član roditeljskog odbora.
7. Sekretar. Također odabrano od roditelja.
8. Dnevni red. Pod ovim posebnim naslovom navedena su sva pitanja koja će biti pokrenuta na sastanku.
9. Napredak skupštine. Ovo navodi govornike o glavnim temama sastanka.
10. Odluke nakon rasprave. Unosi se konačna definicija dobijena kao rezultat zajedničkog rada. Ako postoji više rješenja, ona su navedena ispod brojeva.
11. Potpisi predsjedavajućeg i sekretara sa prepisom.

U nekim slučajevima je predviđeno glasanje o pitanjima koja se razmatraju na sastanku u vrtićima. U ovom slučaju, vrijedno je razvrstati dizajn i prikazati rezultate odvojeno, raščlaniti ih na tačke „za“, „protiv“, „uzdržan“.

Koja pitanja se razmatraju

Na sastanku se razmatraju pitanja vezana za vaspitno-obrazovni rad i adaptaciju djeteta u vrtić i sastavlja dokument. Posebno se pokreću sljedeće teme:

• koje su starosne karakteristike predškolske djece;
• koji je zadatak i uloga vaspitača;
• ko će biti u roditeljskom odboru;
• koje funkcije će obavljati članovi komisije u predškolskoj obrazovnoj ustanovi.

Bitan! Sva pokrenuta pitanja navedena su pod naslovom "Dnevni red". Što se tiče donesenih odluka, one su također prikazane u relevantnom dijelu.

​

Tako se na osnovu rezultata razgovora sa roditeljima u vrtiću sastavljaju protokoli. Dokument uključuje listu učesnika, pitanja o kojima se raspravljalo i saslušane prijedloge. Na osnovu rezultata sastanka donose se organizacione odluke koje se takođe evidentiraju u dokumentu. Zatim možete preuzeti gotove uzorke protokola.

Vidi također:

Zapisnik - dokument koji bilježi tok rasprave o tačkama dnevnog reda i donesene odluke.

Priprema zapisnika sa sastanka

Naravno, ja zapisnik sa roditeljskog sastanka potrebno je sastaviti tokom njega, ali s obzirom na to da razredni starešina nema ličnog sekretara, vrijedi pripremiti jednostavan uzorak(moguće na memorandumu škole), u kojem će biti prazna polja za popunjavanje. Ovaj šablon se može napraviti jednom i koristiti nekoliko godina. Pogodan je za osnovne i srednje škole.

Šta treba da bude u protokolu?

Zapisnike roditeljskih sastanaka mogu zahtijevati više organizacije i razna "organa", treba ga sastavljati po određenim pravilima. Obrazac zapisnika sa sastanka treba da sadrži:

• Ime kongregacije i škole (na vrhu dokumenta). Na primjer, "MBOU srednja škola br. 18 grada Kirova. Zapisnik sa roditeljskog sastanka po rezultatima drugog tromjesečja.
• Datum i vrijeme događaja.
• Spisak učesnika. Možete kreirati praznu numerisanu listu da roditelji upisuju svoja imena prije početka sastanka, ili možete napisati listu svih roditelja u razredu i ostaviti mjesta za svoj potpis. Ako na sastanku učestvuju i drugi nastavnici, medicinski radnik, predstavnici uprave, treba upisati i njihova imena i položaje.
• agenda.
• Spisak govornika, uklj. razredni starešina mora biti imenovan.
• Odluke donesene. Ako je na dnevnom redu bilo više pitanja, za svako treba napisati odluku.
• Potpis sekretara sastanka. Može ih napraviti i razredni starešina, i predsednik roditeljskog odbora, i bilo ko od prisutnih na sastanku.

Kako osigurati da roditelji znaju informacije?

Ako po nalogu uprave škole razredni starešina mora prenijeti neke informacije roditeljima ili provesti brifinge(SDA, gripa, krpelji i sl.), možete sastaviti anekse protokola roditeljskog sastanka „List za upoznavanje sa...“, „Uputstvo...“, gdje svaki roditelj mora ostaviti potpis. Strogo govoreći, škola ne može obavezati roditelje da potpišu, ali je ponekad bolje „nastaviti tako“ i pripremiti prijave.

Ako se na sastanku raspravlja o "rekvizicijama"?

Mnogi učitelji razredne nastave navode u zapisniku sa sastanka činjenice o prikupljanju sredstava (za ekskurzije, hranu i, još gore, za popravke, čišćenje škole i pribora) - ovo je takva dvostruka igra vođa: Ne možeš uzeti novac od roditelja u školi., ali u isto vrijeme, razredni starešina je primoran na to, jer mu je „rečeno“. Imajte na umu da ako "vlasti" o kojima smo gore govorili zatraže vaše protokole, vidjet će 25 potpisa koji pokazuju da je novac prikupljen. Istovremeno, nećete imati ni jednu pismenu naredbu ili nalog školske uprave o potrebi prikupljanja sredstava od roditelja, a vi, razredni starešina, ćete biti „inicijator“, a vi ćete biti odgovorni. Da bi se ovo izbeglo, preporučujemo da se finansijska pitanja ne evidentiraju u protokolima ili da se posebni protokoli vode samo za finansijska pitanja.

Gdje mogu dobiti uzorak zapisnika roditeljskog sastanka?

Gdje pohraniti sve protokole?

U nekim ustanovama se protokoli traže odmah predaju direktorima, u nekima ih vodi razredni starešina. U svakom slučaju, preporučujemo da napravite kopiju protokola i držite je kod kuće nekoliko godina.

Nadamo se da će vam naše informacije pomoći da lakše sastavite zapisnik sa roditeljskog sastanka. I koje stavke uključujete u obrazac protokola?