Sažetak teme časa proljetna pripremna grupa. Sažetak lekcije o kognitivnom razvoju u pripremnoj grupi „Rano proljeće

Integracija obrazovne oblasti: "Znanje", "Komunikacija", " fizička kultura“, “Zdravlje”, “Muzika”, “Rad”, “Čitanje fikcija».

Vrste dečijih aktivnosti: komunikativna, kognitivna, produktivna, motorička.

Planirani rezultati: Imati ideje o karakteristike proleće (dan se povećava, sunce više greje, sneg se topi, ptice selice se vraćaju); znaju odgovoriti potpunim odgovorom, razumiju vezu između pojava nežive prirode.

Svrha: Formiranje i sistematizacija znanja djece o karakterističnim znacima proljeća.

Zadaci:

1. Produbiti razumijevanje sezonskih promjena u prirodi; nastaviti učiti djecu da uspostavljaju najjednostavnije uzročno-posljedične veze (zašto se snijeg topi, jer je sunce postalo toplije i sl.).

2. Nastaviti upoznavanje djece sa folklornim djelima o proljeću (zagonetke, zagonetke); razvijati logičko razmišljanje, kolokvijalnog govora: obogatiti i aktivirati vokabular riječi; konsolidirati sposobnost dizajna s papira; razviti komunikacijske vještine.

3. Obrazovati djecu u sagovornosti, ljubavi i poštovanju prirode.

pokret

Djeca ulaze u salu

edukator: - Ljudi, pogledajte koliko nam je gostiju došlo. Pozdravite se, možete se rukovati i izgovoriti svoje ime. Sada dođi do mene i slušaj pažljivo. Sada ću vam zadati zagonetke, a vi ih pogodite.

1. Snijeg se topi, livada oživjela,

Dođe dan, kada će se desiti? (proljeće)

2. Bio je bijelo siv

Je li došao mladi zeleni? (zimsko proljeće)

negovatelj : - Bravo, tačno ste pogodili zagonetke.

Muzika počinje tiho da svira prolećne kapi».

edukator: Ljudi, čujete li muziku? Pažljivo slušajte muziku.

Djeca slušaju melodiju proljetnih kapi.

edukator: – Deco, šta mislite o kom godišnjem dobu govori ova muzika?

Djeca: O proljeću.

edukator: - Zašto ti Arina (Tanja, Artjom, itd.) tako misliš?

djeca: „Zato što čujete padove u muzici, a pada se dešava u proleće.

edukator: Dakle, o kojem je godišnjem dobu ova muzika?

Djeca: - O proljeću.

edukator: - Tako je, čak i muzika može da nas podesi u prolećno raspoloženje.

Iza vrata se čuje graktanje

edukator: - O, ljudi, i meni se činilo da ste čuli nešto. Idem da pogledam.

Učitelj ispred vrata uzima Karkušu i unosi je u hodnik

edukator: - Djeco, pogledajte ko je graktao iza vrata, ko je to?

Djeca: - Karkusha.

edukator: - Saznali smo, bravo, a Karkuša momci su veoma zabrinuti.

Učitelj prinosi Karkušu njegovom uhu.

Kaže da je odletela u šumu i tamo je još mraz i hladno, a već je proleće u gradu i Karkuša te moli da joj pomogneš da pozove proleće u šumu, možemo li pomoći Karkuši?

Djeca: Upomoć.

edukator: - Momci, da bismo pomogli Karkuši, moramo u šumu. Koji je najbrži način da dođete do šume?

djeca: - Automobilom, avionom, helikopterom.

edukator: - Pa ja predlažem da sami napravimo letelicu i da to nazovemo nešto kao proleće, kako ćemo nazvati naš avion?

djeca: - Proleće, itd.

edukator: - Tako smo izgradili naše prolećno leto, zauzmite svoja mesta.

Djeca od 3 godine stoje u obručima

edukator: - Vodimo Karkušu sa sobom. Pokrećemo motor. Letite momci! A da biste pozvali proljeće u šumu, morate znati mnogo o tome. Evo nas u šumi.

Na ekranu fotografija šume

edukator: - Vidite momci, u koju smo šumu uleteli? U proleće ili zimi?

Djeca pronalaze znakove proljeća

djeca: - U proleće, jer nema snežnih nanosa, sneg na granama, vide se odmrzle mrlje i sunce sija.

edukator: Koje znakove proljeća još poznajete?

djeca: - Ledenice kapaju, snijeg potamnio i topi se itd.

edukator: - Kakvi ste vi dobri momci, nazovite prvi mesec proleća?

Djeca: - Mart.

edukator: - Tako je, ali mart se u narodu zove kapljica, dani zvučnih kapi, suncokreti. Zaista znate puno o proljeću, a sada je vrijeme da nazovete proljeće.

Minut fizičkog vaspitanja

Svi ljudi se smeju

Spring! Spring! Spring!

Ona je svuda ona je svuda

Crveno! Crveno! Crveno!

Kroz livadu, šumu i proplanak,

Dolazi! Dolazi! Dolazi!

Na suncu poziva na uživanje

Požuri! Požuri! Požuri!

I potok teče vatreno,

Zvoni! Zvoni! Zvoni!

Reka je široka preko šljunka,

Bubbling! Bubbling! Bubbling!

I smrdi svuda okolo

Cveće! Cveće! Cveće!

I sva živa bića odmah čuju

Proljećni poziv!

edukator: - Slušajte, momci, kako veselo cvrkuću ptice. Možda nas je proleće čulo. I došla je u šumu uz veseli cvrkut ptica. Kako se zove ptica koja prva stigne u proljeće?

Djeca: - Top.

Vaspitač: - Tako je.

Sve ptice selice su crnje,

Čisti oranice od glista,

Cijeli dan

I zove se top ptica.

edukator: Koje druge ptice selice poznajete?

djeca: - čvorci, laste itd.

edukator: - Ljudi, predlažem da igramo. Igra se zove "Ptice su stigle".

Poslušajte pravila: Ja imenujem ptice, ali ako kažem nešto pogrešno, vi pljesnite rukama, budite oprezni.

1. Stigle su ptice: golubovi, sise, čavke i vrane, striže i testenine.

2. Doletjele su ptice: golubovi, sise, rode. Vrane, muhe i topovi.

3. Doletjele su ptice: golubovi, sise, vukovi i brzice.

edukator: - Bravo, bili ste veoma pažljivi.

Vidite, djeco, nešto je našoj Karkuši dosadilo. Predlažem da napravite poklon za Karkušu. Hajde da sednemo za stolove. Sjedimo lijepo, leđa su ravna. Daćemo Karkuši ševa. Neka zajedno sa Karkušom pozovu proleće.

Djeca prave ševe od papira.

edukator: - Larks - Larks, fly spring na krilima.

Karkuša, vidi kakve su ti ševe djeca napravila. Sada nećete biti jedini koji će cvrkutati o proljeću. Djeco, okačimo ševe na grane, neka cvrkuću. Ljudi, Karkusha je bila veoma zadovoljna i hvala vam. I vrijeme je da se vratimo Kindergarten. Posada zauzima svoja mjesta. Pokrenite motor! Hajde da letimo!

Evo nas u vrtiću.

Ljudi, mislite li da smo pomogli Karkushi da dozove proljeće?

Djeca: - Da.

edukator: - Kako si pomogao?

djeca: - Zagonetke su se pogađale, proleće se zvalo, ševa se pravila.

edukator: - Super si! Znate mnogo o proleću. Vi ste druželjubivi momci. A sada da se pozdravimo sa gostima.

Djeca: - Zbogom.

Sinopsis otvorene integrisane lekcije o poznavanju svijeta oko sebe.

Tema " Proljeće nam dolazi brzim koracima » pripremna grupa

Cilj: Doprinijeti generalizaciji ideja o proljeću kao godišnjem dobu, znakovima, znacima proljeća, o životu životinja, ptica, o vremenskim uvjetima in prolećno vreme;; formiraju pozitivu emocionalni stav ljepoti proljetne prirode.

Obrazovni zadaci: Sistematizirati i učvrstiti znanja o karakterističnim znacima proljeća. Konsolidovati znanje narodni znakovi, zagonetke o proleću, naučite decu da smišljaju priču od slike. Poboljšati sposobnost koherentnog i dosljednog izražavanja svojih misli, da u potpunosti odgovori na postavljena pitanja;

Razvojni zadaci: Development vizuelna pažnja, razmišljanje .. Razvijati umjetničko-figurativnu viziju, maštu i razumijevanje ne samo sadržaja slika, već i figurativnog jezika kojim umjetnik prenosi značenje slike i izraza, raspoloženja i stava prema onome što je vidio .

Obrazovni zadaci : Negovati poštovanje prema prirodi, osećaj ponosa na svoju rodnu prirodu. Izazvati kod djece emocionalni odgovor na raspoloženje pejzažnih slika: radost, iznenađenje, estetski užitak, uživanje u ljepoti koju je umjetnik prikazao, osjećaj vlasništva, ponos na ljepotu koja nas okružuje rodna priroda. Podići interesovanje dece za slikanje. Negujte sposobnost slušanja drugova, preciznog izražavanja njihovih misli.

Individualni rad: Individualno - diferenciran pristup učenicima u radu na karticama.

Rad sa vokabularom: aktivirajte rečnik sa rečima na zadatu temu.

Prethodni rad: Čitanje priča V. Bianke "Siničkin kalendar", N. Sladkova "Prolećne radosti", upoznavanje sa pesmom F. Tyutcheva "Zima se ne ljuti za ništa ...", učenje pesama, zagonetki, znakova o proleću, razgovori na temu, zapažanja sezonskih promjena u prirodi.

Prijemi: verbalni, vizuelni, praktični, igrica, muzička pratnja.

Oprema i materijal: CD-i sa pjesmom "Proljetne kapi", "Glasovi ptica", slike o proljeću, pismo iz proljeća, kartice sa zadacima za individualni rad različitih stepeni Poteškoće u tehnologiji "grebanja", kistovi, mastilo, Savrasovljevo slikarstvo. "Topovi su stigli", IKT.

Napredak lekcije:

Svraka uleti

Svraka: Baš mi se žuri, imam dosta posla u šumi. Evo dali su ti kovertu, letim dalje (svraka odleti)

Vaspitač Želite li znati šta je u koverti? (otvorite kovertu), potražite ovdje puno listova i svi su čisti. Čiji su ovo trikovi? Vjerovatno zla vještica. Ko će nam pomoći? Naravno, dobra vila kićanka koja se pojavila, objasni značenje riječi.Koje doba godine pamtimo kada imenujemo ove riječi?

P: Ko zna znakove proljeća?

D: Čvorak leti - kraj zime.

Vrapci se kupaju u lokvi - za grijanje.

Oblaci plutaju visoko - na lijepo vrijeme.

Razgovor o pjesmi I. Tokmakove "Proljeće".

Poslušajte pjesmu I. Tokmakove "Proljeće":

Proljeće nam dolazi

Brzim koracima

I snježni nanosi se tope

Pod njenim nogama.

Crne odmrznute mrlje

vidljivo na poljima.

Zaista veoma toplo

Prolećne noge.

O čemu je pjesma?

Šta radi proljeće?

Šta se dešava sa zanosima

Na poljima su vidljive ... (crne odmrznute mrlje).

Zašto se sve ovo dešava? Šta je glavno obeležje pesme? - Koje promjene u životu životinja se dešavaju u proljeće? (Medvjed napušta jazbinu, zečevi se pojavljuju kod zeca).

Fizminutka:

Sunce je počelo grijati

Kapljice su počele da kucaju

Ispusti jedan, ispusti dva

U početku polako pada

A onda brže, brže

Potoci su tekli

Probajte ih, uhvatite ih! (Djeca izvode radnje u skladu sa tekstom)

B: Snijeg i led se tope napolju, potoci teku. Šta mislite odakle dolaze streamovi? (Sledice kapaju, snijeg se topi) Počinje tiho zvučati muzika „Proljetne kapi“.

Vaspitač: - Ljudi, da li čujete muziku? Pažljivo slušajte muziku.

Djeca slušaju melodiju proljetnih kapi.

Vaspitač: - Deco, šta mislite o kom godišnjem dobu govori ova muzika?

Djeca: O proljeću.

Vaspitač: - Zašto tako mislite Katya (Ksyusha, Artyom, itd.)?

Deca: - Zato što se u muzici čuju kapi, a kapi se dešavaju u proleće.

Vaspitač: - Dakle, o kom godišnjem dobu govori ova muzika?

Djeca: - O proljeću.

Vaspitač: - Tako je, čak i muzika može da nas podesi u prolećno raspoloženje.

Jao! Ispod drveta - sanduk! A u njemu je tajanstveni splet. Ko uzme ovu loptu u ruke, nazvaće lepom rečju o proleću, da ona brže korača šumom.

P: Kako je proljeće?

D: Topla, lijepa, sunčana, dugo očekivana, radosna, razigrana, prijateljska, tajanstvena, tajanstvena, fantastična, magična, vesela, prijateljska, zelena, zvučna, raspjevana, bučna, mirisna, svijetla, zvonkasta, crvena, ljubazna, rascvjetana, mlad, šaren.

edukator: neverovatan svet okružuje nas. Ovo je prirodni svijet. Umjetnici nam pomažu da vidimo njegovu ljepotu. Kako se zovu slike koje prikazuju prirodu?

Djeca: Slike se zovu pejzaži.

Odgajatelj: Danas ćemo se upoznati s pejzažom, ali ko je prikazan na njemu, morate pogoditi:

Napravite riječi na osnovu prvih glasova naziva predmeta.

Ko je? (top)

Rook, koja ptica? (Migracija).

Razgovor o Savrasovoj slici. "Topovi su stigli",

Kako nam umjetnik pokazuje približavanje proljeća? (snijeg se otopio u poljima, tamno smeđe, vlažno tlo je otkriveno, vidljive su otopljene mrlje)

Pogledajte u nebo. Šta je? (nebo je visoko, proleće. Još se nije razvedrilo, ali se plavetnilo vidi kroz sive, tmurne oblake)

Ljudi, pogledajte pažljivo, ima li sunca na slici?

Kako ste pogodili?

(Sunce je nestalo iza oblaka. Još je mutno, lijeno. Malo sija kroz oblake... Na to da će “prsnuti” s neba govore jasne senke koje padaju na ogradu i tope se snijeg)

Ljudi, recite mi kako vidite snijeg?

(Snijeg potamnio, labav, vlažan, hladan, mokar, otopljen, sunđerast)

U snijegu su tragovi ptica.

Šta odmah zaokupi pogled gledaoca?

(Drveće sa brojnim lopovim gnijezdima) Recite nam o brezama, kakve su? (neugledna, stara, nespretna u centru, a mlada, vitka desno)

Šta vidite iza breza, daleko na slici? (Selo, beskrajne daljine, prostranstva, širina ruske zemlje,

iza breza se vidi stara drvena zgrada. Per drvena zgrada- katedrala od bijelog kamena sa tri kupole i visokim zvonikom)

Izbor riječi za akciju

Šta rade topovi? (Topovi se gunđaju, vrište, galame, ispravljaju, popravljaju gnijezda; ispod, u korijenu breze, lop je našao grančicu i drži je u kljunu, domaćin, gradi, sređuje, šeta okolo, leti, uvija se, kljuca, zaštiti, uhvati, vrati)

Jesam. igra "Ko će više vidjeti na slici?" - Navedite sve što vidite na slici.

(nezgrapne breze prošarane topovima; otopljeni sivi snijeg; otopljene krpe; krovovi seoskih koliba; otopljena voda napunila jezerce; stara crkva, zvonik; u daljini se vide polja koja su već oslobođena snijega; mi vidi kako, pod drvetom na zlatnom snijegu, vrijedan top drži malu grančicu u kljunu)

Na slici je sve vrlo obično; neugledna stara crkva sa prostranstvima beskrajnih ruskih polja koja vuku za sobom, čudna lepota neugledne breze, u čijim se granama grade gnijezda, lopovi koji su doletjeli s juga, spužvasti snijeg koji se topi sa izblijedjelim sjenama.

Ali iza ove jednostavnosti osjeća se duša umjetnika, kome je sve ovo drago, pri srcu.

Imam tri čaše vode. Čaša sa iskricama u vodi simbolizira radosne misli, čaša sa obična voda- mirno, uravnoteženo stanje. Staklo sa prljavu vodu- neprijatne, tužne misli. Šta mislite kada gledate ovu sliku?

Djeca: Nekoliko djece prilazi i pokazuje kako su se osjećali kada su vidjeli sliku.

Vaspitač: Danas smo se susreli sa predivnom slikom, i mislim da nećete proći ravnodušno pored snježne šume koja blista na suncu, pored šumarka u jesenjem odijelu. Radovaćete se ovom susretu sa lepim, i verovatno će postati bolji i ljubazniji.

Tako da nas ptice uvijek posjećuju na lokaciji, šta treba da imamo na lokaciji?

Djeca: hranilica.

Vaspitač: Idemo u šetnju i okačiti ga. Lekcija završena.

Abstract obrazovne aktivnosti u pripremnoj grupi "Proljetno spašavanje!"

Cilj:

Doprinijeti generalizaciji ideja o proljeću kao godišnjem dobu, o životu životinja, ptica, o vremenskim prilikama u proljeće; formirati pozitivno-emotivni stav prema ljepoti proljetne prirode.

Obrazovni zadaci :

Proširiti i aktivirati dječji vokabular na ovu temu; učvrstiti vještine tvorbe riječi i fleksije, konsolidirati sposobnost sastavljanja riječi od slogova. Rad na rečenici: sastavljanje rečenica od riječi, prema shemi, kako bi se konsolidirala sposobnost odgovaranja na pitanja cijelom rečenicom.

R razvojni zadaci:

Razvoj koherentnog govora, artikulacije, malih i opšte motoričke sposobnosti. Automatizacija pravilnog izgovora riječi, razvoj koordinacije govora s pokretom, razvoj pamćenja, pažnje, mišljenja.

Obrazovni zadaci :

Edukacija vještina saradnje u igri; aktivnost, inicijativa, nezavisnost, kreativnost, mašta.

Tok edukativnih aktivnosti:

edukator:

Momci, danas me je na putu do vrtića sreo Lesovichok, rekao mi je da je došlo do problema sa izvorom, jak udarni vetar ju je zadržao u šumi, ne želi da dolazi u selo prolećna toplina. Vesna je zamolila Lesovičku da vas zamoli za pomoć. Mislite li da možemo spasiti proljeće? Pokusajmo. A da bi vetar pustio proleće, moramo da izvršimo sve zadatke koje je Lesovichok predao. Jeste li spremni pomoći?

djeca:

Da, spremni!

edukator:

Prvo, ti i ja treba da se prisjetimo nakon kojeg godišnjeg doba dolazi proljeće, prije kojeg vremena?

djeca:

Proljeće dolazi poslije zime. To se dešava prije ljeta.

edukator:

Prvi zadatak je sljedeći: trebate imenovati znakove proljeća, a slike će nam pomoći u tome (prezentacija znakova proljeća). Rečenicu treba započeti rečima - U proleće... (Deca sastavljaju rečenice na osnovu slika. U proleće je nebo plavo. U proleće sunce jako sija. U proleće ptice lete sa toplim zemljama. U proleće su ledenice kapale sa krovova kuća. U proljeće je snijeg počeo da se topi i potoci su tekli. U proljeće su se pojavile odmrznute mrlje. U proleće se pojavljuju prvi cvetovi na odmrznutim delovima, u proleće na drveću nabubre pupoljci i pojavljuju se nežni zeleni listovi).

edukator:

Ljudi, šta mislite zašto se snijeg i led tope, potoci teku?

djeca:

Snijeg se topi jer je sunce sve toplije.

edukator:

Hoće li doći proljeće ako sunce ne sija i ne grije? Zašto?

edukator:

I naše sunce, začarano vjetrom, rasprši sve zrake sunca, i postade tužno.

edukator:

Pokaži mi kako je sunce tužno. Ali to glavni asistent na proleće. Ljudi, šta treba učiniti da sunce bude veselo?

edukator:

Hajde da smislimo prelijepe riječi sunce.

Didaktička igra"Odaberi riječ"

Koje sunce? (Za tablu je pričvršćen krug, djeca, govoreći riječ, pričvršćuju traku-zraku). Pogledaj kako je lepo blistavo sunce imamo to, smiješi nam se. Ovdje smo završili drugi zadatak.

edukator:

Recite mi koje promjene se događaju u proljeće u životu životinja?

djeca:

- U proljeće se medvjedi bude nakon hibernacije, imaju potomstvo. promjene zeca bijeli kaput do sive. Vjeverica ponovo postaje crvena.

edukator:

Sve životinje na stolu su pomiješane, potrebno je samo odabrati životinje naših šuma.

edukator:

Pogledaj drvo koje nam je Lesovichek ostavio. Nije jednostavno, ali sa zadatkom (slogovi vise na drvetu), morate napraviti riječi od ovih slogova. Djeca sastavljaju riječi od slogova (veterinar, vjetar, bubreg, lokva, kap, trava, sunce).

edukator:

Bravo, snašao si se sa ovim zadatkom, prisjetimo se pjesme o bubi, pustimo oči da se odmore i treniraju.

Buba je uletela u našu grupu.
Vrtilo se i pjevalo;
"Zhu-zhu-zhu, zhu-zhu-zhu,
Puno zabave u kruženju!”
Evo doleteo je udesno -
Svi su gledali udesno.
Evo odleteo je levo -
Svi su pogledali lijevo.
Buba se vrti i smeje se,
Želi sjesti na Ildarov nos.
Ti kretenu, nemoj da se zezaš!
Gde kažemo, sedi tamo.
Bubo, evo desnog dlana,
Sedite na njemu neko vreme
Buba, evo lijevog dlana,
Sedite na njemu neko vreme.
Buba je odletjela s dlana
I seo na plafon.
Digli smo se na prste
Ali nismo dobili bubu.
Pljeskajmo zajedno;
pljeskati, pljeskati, pljeskati,
Odleti brzo, bubo.

edukator:

Koje još insekte poznajete?

djeca:

Mravi, leptiri, skakavci, pauci, muhe, gusjenice.

edukator:

Sastavite rečenicu s insektima prema ovoj shemi. (Tri opcije su ponuđene redom).

djeca:

1. Leptir leti. 2. Vilin konjic na dlanu. 3. Bubamara sjedi na cvijetu.

edukator:

Šta mislite ko će biti zadovoljan pojavom insekata?

djeca:

Ptice će biti oduševljene insektima, jer su insekti hrana za ptice.

edukator:

I također, da bismo pomogli proljeću, moramo se sjetiti ptica koje se vraćaju iz toplih krajeva, zvati ćemo ih redom i istovremeno vrlo pažljivo savijati ovo lišće, i dalje će nam biti od koristi.

Djeca imenuju ptice i sklapaju harmoniku.

edukator b:

Bravo, koliko ptica znaš, ali kako izgleda naša "harmonika"?

edukator:

Takođe izgleda kao krila.

edukator:

Napravimo ptice i ukrasimo naše drvo. Mislim da će ove ptice ugoditi proljeću. (uključen cvrkut ptica)

edukator:

Sljedeći zadatak, najvažniji, moramo s vama riješiti križaljku.

I tako ćemo sa vama navesti znakove proljeća.

Ukrštenica

1. Kućni dom kod čvorka
On se raduje bez kraja.
Tako da imamo pticu rugalicu
Napravimo ga ... (kućica za ptice)

2. U plavoj košulji
Prolazi po dnu jaruge. (potok)

3. Prvi da izađe iz zemlje
Na otopljenju.
Ne boji se mraza
Iako mali (snježna kapa)

4. Ovdje na grani nečije kuće,
Nema vrata u njemu, nema prozora,
Ali pilići tamo žive toplo
Ova kuća se zove ... (gnijezdo)

5. Ona tiho kuca u proleće,
I cijelo selo se čuje. (kapi)

5. Greješ ceo svet,

Ne poznajete umor

Smješka se na prozoru

I svi te zovu ... (sunce).

edukator:

Tako je čarolija zlog vjetra pala, proljeće se oslobodilo i bit će nam toplo.

Momci, da li vam se svidela naša lekcija? (odgovor djece).

Šta ste tačno voleli da radite?

O kojem godišnjem dobu danas pričamo?

Koji prekrasno vrijeme godina je proleće. Pjesnici pišu pjesme o proljeću, slikari slikaju slike, kompozitori pišu prekrasnu muziku.Proljeću će biti drago da čuje vaše izvođenje pjesme na baškirskom jeziku. (djeca pjevaju pjesmu "Kunelle yaz kile").

Sinopsis GCD

u predškolskoj grupi

Tema: "proljeće dolazi"

Obrazovna oblast "Spoznaja"

Smjer - "Kognitivni i govorni razvoj"

Svrha: doprinijeti generalizaciji ideja o proljeću kao godišnjem dobu, o životu životinja, ptica, o vremenskim prilikama u proljeće.

1. Produbite svoje razumijevanje sezonske promjene u prirodi; nastaviti učiti djecu da uspostavljaju najjednostavnije uzročno-posljedične veze (snijeg se topi jer je sunce postalo toplije i sl.).

2. Nastaviti upoznavanje djece sa folklornim djelima o proljeću (zagonetke, poslovice); razvijati logičko mišljenje, kolokvijalni govor: obogatiti i aktivirati vokabular, razvijati komunikacijske vještine.

3. Negovati odzivnost kod dece, formirati pozitivan emocionalni stav prema lepoti prolećne prirode.

Skinuti:

Pregled:

Sinopsis GCD

U pripremnoj grupi za školu

Tema: "Proljeće dolazi"

Obrazovna oblast "Spoznaja"

Smjer - "Kognitivni i govorni razvoj"

Integracija obrazovnih područja: "Spoznaja", "Komunikacija", "Čitanje beletristike", "Muzika".

Svrha: doprinijeti generalizaciji ideja o proljeću kao godišnjem dobu, o životu životinja, ptica, o vremenskim prilikama u proljeće.

Zadaci:

1. Produbljivanje razumijevanja sezonskih promjena u prirodi; nastaviti učiti djecu da uspostavljaju najjednostavnije uzročno-posljedične veze (snijeg se topi jer je sunce postalo toplije i sl.).

2. Nastaviti upoznavanje djece sa folklornim djelima o proljeću (zagonetke, poslovice); razvijati logičko mišljenje, kolokvijalni govor: obogatiti i aktivirati vokabular, razvijati komunikacijske vještine.

3. Negovati odzivnost kod dece, formirati pozitivan emocionalni stav prema lepoti prolećne prirode.

Planirani rezultati: Djeca imaju predstavu o karakterističnim znacima proljeća (sunce jače grije, dan se produžava, snijeg se topi, ptice selice se vraćaju); znaju odgovoriti potpunim odgovorom, razumiju vezu između pojava nežive prirode.

Materijali:

· Slike za rebus "Proljeće", set slova, slike koje prikazuju 4 godišnja doba.

· Slike koje prikazuju znakove proljeća.

· "Sunce".

Pripremni radovi:

1. Razmatranje ilustracija s djecom o proljeću, proljetnim promjenama u prirodi.

2. Razgovor s djecom o brižan stav prirodi.

3. Zapažanja u šetnji, razgovor sa djecom o znacima proljeća, zašto proljeće dolazi.

4. Čitanje beletristike.

5. Učenje pjesama napamet o proljeću, o prolećnih meseci, pogađanje zagonetki, izreka i poslovica.

Napredak lekcije:

Vaspitač: Djeco, danas ćemo pričati o divnom dobu u godini. O čemu - pogađate. Ljudi, čujete li muziku? Pažljivo slušajte muziku.

Slušanje melodije "Prolećne kapi".

Vaspitač: Djeco, šta mislite o kom godišnjem dobu govori ova muzika?

Djeca: O proljeću.

Učitelj: Zašto tako mislite?

Djeca: Zato što se kapljice čuju u muzici, a kapi se dešavaju u proljeće.

Vaspitač: Tako je, čak i muzika može da nas podnese u prolećno raspoloženje.

Didaktička igra "Napravi riječ":Od naziva slika morate odabrati prvi zvuk i od njih napraviti riječ.

Djeca rade zadatak.

Učitelj: Koja je riječ?

Djeca: Proljeće.

Vaspitačica: Ona dolazi ljubazno.

I sa svojom pričom.

Mahanje čarobnim štapićem

U šumi će procvjetati snijeg.

Vaspitač: A danas ćemo pričati o proleću.

Učitelj: Odgovorite na pitanja:

Nakon koje sezone dolazi proljeće?

A prije kojeg doba godine?

Sva godišnja doba se slijede, ali koliko ih ima ukupno?

Vaspitač: Djeco, zapamtimo znaci proleća , ali slike će nam pomoći u tome. Rečenicu trebate započeti riječju "Proljeće ...".

(Djeca rade zadatak).

Vaspitač: Djeco, što mislite zašto se snijeg i led tope, potoci teku?

Djeca: Snijeg se topi jer je sunce postalo jače da grije.

Vaspitač: Hoće li doći proljeće ako sunce ne sija i ne grije?

Djeca: Ne, sunce je glavni pomoćnik proljeća.

Djeca: Nešto je rastužilo naše sunce.

Smislimo lijepe riječi suncu i ispravimo njegove zrake.

Didaktička igra "Odaberi riječ"

Sunce sta? (ljubazan, žut, topao, svijetao, blistav, zlatan, lijep, ljubazan, lagan)

Postoji poslovica: "Kad je majka dobra, a kad sunce grije"

Koji prekrasno sunce ispostavilo se, to nam se smiješi, a mi mu se smiješimo.

Minut fizičkog vaspitanja

Svi ljudi se smeju

Spring! Spring! Spring!

Ona je svuda ona je svuda

Crveno! Crveno! Crveno!

Kroz livadu, šumu i proplanak,

Dolazi! Dolazi! Dolazi!

Na suncu poziva na uživanje

Požuri! Požuri! Požuri!

I potok teče vatreno,

Zvoni! Zvoni! Zvoni!

Reka je široka preko šljunka,

Bubbling! Bubbling! Bubbling!

I smrdi svuda okolo

Cveće! Cveće! Cveće!

I sva živa bića odmah čuju

Proljećni poziv!

Vaspitač: Ljudi, odgovorite na pitanja:

Kakvo je vrijeme u proljeće?

Šta su oblaci u proleće?

Koje prolećne kapi?

Kakvo je nebo u proleće?

Koju odjeću ljudi nose u proljeće?

Koja vrsta trave raste u proleće?

didaktička vežba.

Recite riječju "Proljeće" - dan, vrijeme, raspoloženje, grmljavina, sunce, trava, mjeseci.

Učitelj: Slušajte. zagonetke:

1. Duva toplo jugo.

Sunce sija jače

Snijeg se stanji, mekan, topi se,

Glasnousti top leti.

Koji mjesec? Ko će znati? (MART)

1. Bijesno buči rijeka

I probija led.

čvorak se vratio svojoj kući,

I u šumi se probudio medvjed.

Na nebu treperi ševa.

Ko je došao kod nas? (APRIL)

1. Polja su zelena,

Slavuj peva.

AT Bijela boja uređena bašta,

Ptice prve lete.

Pogodi grmljavina

Koji je ovo mjesec? (MAJ)

Djeca ponavljaju sve proljećne mjesece.

Vaspitač: A sada ćemo imati mali kviz. Ja ću postavljati pitanja, a vi ćete odgovarati.

kviz.

1. Kakva stabla u rano proleće da se prvo ukrase? (vrba ili vrba)
2. Koja stabla su zelena u rano proljeće? (smreka i bor)
3. Gdje je prošlogodišnji snijeg? (na zemlji, pod novim snijegom)
4. Gdje se snijeg brže topi - u polju ili u šumi?
5. Zašto se u proljeće oko drveća formiraju lijevci?
6. Gdje se čvorci gnijezde ako nema kućica za ptice (ispod krovova kuća, u ptičjim šupljinama)
7. Zašto čvorci sjede na životinjama u proljeće (krave, konji)? (čupati vunu za gnijezdo)
8. Zašto ptice lete iza traktora i sleću na oranicu? (nakon oranja traže crve)

Igra "Popravi grešku"

Proljetni mjeseci - decembar, januar, februar?

Da li je lišće u proljeće?

Da li životinje prave zalihe u proljeće?

Ptice lete na jug u proleće.

Djeca se u proljeće oblače

Vaspitač: Bravo! O čemu smo danas pričali na času? (o proljeću, o znacima proljeća, odgonetnutim zagonetkama itd.)

Šta je bilo lako, a šta teško?

Pripremna grupa.

Sadržaj programa:

Izazvati kod djece osjećaj divljenja ljepoti zavičajne prirode, želju da svoje utiske izraze riječima, u verbalnom opisu, odabirom epiteta, poređenja sa datom riječi, vježbanjem u obrazovanju različite forme glagola i komparativnog stepena prideva.

Prethodni rad:

Didaktičke igre: "Reci riječju", "Reci to ispravno"

Proučavanje slika velikih pejzažnih slikara

Posjet lokalnom muzeju

Izložba slika u grupi "Slike zavičajne prirode".

Materijal:

Sunce sa zracima, tabele sa dijagramima, lopta, "kristalni štap", zvučni čipovi u boji za sastavljanje reči, slova.

Napredak lekcije

Organiziranje vremena

Svi smo mi druželjubivi momci
Mi smo predškolci.
Ne vrijeđamo nikoga
Kako da se brinemo, znamo.
Nećemo nikoga ostaviti u nevolji,
Nećemo oduzimati, ali ćemo tražiti.
Neka svi budu dobro
Biće radosno, svetlo.

Vaspitač: Ljudi, ako pravilno riješite ove primjere, onda ćete znati o čemu ćemo pričati na času.

Djeca zamjenjuju slova i čitaju riječ.

Učitelj: Bravo momci! A kako razumete izraz: "Proleće dolazi!"

1. Od sredine marta, od prvih odmrznutih mrlja, možete primijetiti pojavu proljeća. I dalje ima snijega, ništa se nije promijenilo, ali sve se u prirodi i dalje mijenja. Napolju je golo drveće. Može padati snijeg, može kapati sa krovova, mogu biti tmurni dani.

2. Ako se sunce pojavi, sija tako jako da ponekad samo boli oko. Vazduh je bistar, čist, blago mraz. Nebo je jarko plavo.

Vaspitač: Dakle, sunce je došlo do nas, ali je bilo malo zraka. Zašto? (Poslušajte odgovore djece). Mislim da ako kažete više znakova proljeća, sunce će imati više zraka.

3. Kada oblaci lebde po nebu, za njih se može reći da su nebeski led drift, jer se u tim oblacima nalaze kristali leda.

4. Dan dolazi svaki dan. Dolazi 21. mart prolećna ravnodnevica. Sada će biti sve više svetlih dana. Mart se zove Marš svetlosti.

5. Stižu ptice - čvorci, lopovi, laste, kukavice.

6. Snijeg počinje da se topi, što se pretvara u vodu, pa se - drugi mjesec proljeća - april naziva mjesecom vode.

7. Noću se lokve smrzavaju i smrzavaju. Kada hodate cestom do vrtića, zanimljivo je zgaziti ih. A popodne, kada sunce zagrije, opet se pretvaraju u lokve. Možete vidjeti vrapce i golubove kako se kupaju u njima.

8. U našem selu ima dosta snijega, tako da je ljudima zgodno hodati po čistom asfaltu, snježni strojevi ga čiste od snijega.

9. U maju se pojavljuje puno zelenila, cveta trešnja, cveta lišće na drveću. Maj se zove preteča, jer sve cvjeta, ptice glasno riču, grade gnijezda za uzgoj pilića.

Vaspitač: Pa, govorili ste o znacima proleća, pa sunce ima zrake.

• Igra "Reci rečju" proleće. "Ja kažem reč" vreme "a ti mi odgovoriš" prolećno vreme" itd. (bacim loptu detetu i izgovorim reč). Reči: dan, kiša, raspoloženje , grmljavina, sunce, mjeseci, šuma, trava, nebo, cvijeće, pjege.
• Igra "Reci jednu riječ":
• "Led ide uz rijeku" - nanošenje leda;
• "Prvo cvijeće" - jaglac;
• "Cvijet koji raste ispod snijega" - snježna kapa.
• Igra s "kristalnim štapićem": prođite u krug i imenujte figurativne izraze - "Kakvo proljeće?" (razigran, topao, radostan, prijateljski, zvučni, veseo, likujući, tajanstven, sunčan, tmuran, tih, plašljiv, tmuran, fantastičan, lagan, plavi, magičan, bučan, smaragd, kristal, svijetao, svijetlozelen, svijetloplav, blistav , misteriozan, klizav).

Fizminutka:

• Plava reka.

Učitelj poziva djecu da se podijele u 3 kompanije po 4 osobe.

Svaka kompanija ima svoj zadatak.

1 kompanija: Riječ "Jabuka" - napišite ovu riječ da biste ispisali nazive drveća.

• Ja sam pepeo
• B - breza
• L - lipa
• Oh - aspen
• K - javor
• Oh - joha

Kompanija 2: Riječ "Jabuka" - napišite ovu riječ da biste ispisali imena divljih i domaćih životinja.

• Ja sam jak
• B - bik
• L - los
• Oh - jelen
• K - krava
• Oh - ovce

Kompanija 3: Riječ "Jabuka" - napišite ovu riječ da biste ispisali imena životinja koje žive u toplim zemljama.

• Ja sam jaguar
• B - nilski konj
• L - lijenčina
• Oh - majmun
• K - kengur
• Oh - magarac

Vaspitač: (zajedno sa djecom provjeravamo zadatke) Bravo, djeco. Snalazili ste se sa teškim zadacima, a sunce vam se smiješi (okrećem sunce na stranu nasmijanog).

Igra okolo "Vesnyanka".

Stiglo nam je proljeće-crveno
sa zrnatom raži,
Sa zlatnom pšenicom
Sa kovrdžavom zobi
Sa brkatim ječmom
sa šiljastim prosom,
sa lanom - grmoliki,
Sa viburnumom - malinom,
Sa crvenim rowanom
OD crna ribizla,
Uz svaki vrt
Sa azurnom bojom
Sa toplim letom!

Odgajatelj: pokupi srodne riječi za riječ "proljeće"

Pege

Proljeće

Pegav

stonefly

Happy

Koja riječ nedostaje? (sretan)

Vaspitač: Ljudi, sada znamo mnogo o znacima i znacima proljeća. Predlažem da kod kuće nacrtate slike o proljeću. Od vaših crteža napravićemo malu knjigu sa pesmama i igricama.