Calendrier - planification thématique dans le groupe intermédiaire "couleurs d'automne". Semaine thématique « Couleurs d'automne

PGCD

LA DATE

SUJET

PGCD

LA DATE

SUJET

Développement cognitif (cercle étendu)

28.09

"Le passage du chemin écologique" O.A. Solomennikova page 33

Développement esthétique artistique (dessin)

29.09

"Golden Autumn" par T.S. Komarov p.35

Développement physique

29.09

L.I. Penzulaeva Leçon 13 page 30

Développement cognitif (FEMP)

30.09

Leçon n ° 1 I.A., Pomoraeva V.A. Pozina page 15

Développement de la parole

01.10

Lire des poèmes sur l'automne. Compilation d'histoires par V.V. Rue Gerbova 33

Développement physique

01.10

L.I. Penzulaeva Leçon 14 page 32

Développement esthétique artistique (pomme / modelage)

02.10

"La chute des feuilles" par I.A. Lykov, page 36

Développement physique (extérieur)

02.10

L.I. Penzulaeva Leçon 15 p32

Développement esthétique artistique (musique)

28.09, 30.09

Selon le plan de la musique chef

Jour de la semaine

Mode

Groupe, sous-groupe

Individuel

Lundi

28.09

Matin

développement cognitif;

Développement de la parole ;

Gymnastique du matin.

Jeu didactique "De quelle couleur sont les feuilles des arbres en automne?" Objectif: apprendre aux enfants à reconnaître les couleurs, développer la parole, l'attention.

Discussion de situations problématiques à partir de l'expérience personnelle des enfants ("Masha est allée à la maternelle et il y avait des flaques d'eau autour. Comment passer sans se mouiller les pieds?")

D/ et "Le quatrième extra" (signes d'automne).

Mémoriser les invocations de phrases sur le soleil. But: développe la parole, la mémoire (Notre maison est l'Oural du Sud)

"Lotto" Objectif : exercice d'utilisation correcte des mots généralisants ; éducation de l'intelligence, vitesse de réaction.

Sasha, Aliocha. Nikita

Exercice «Serviette moelleuse» Objectif: former des compétences culturelles et hygiéniques chez les enfants, apprendre à utiliser correctement une serviette individuelle, la suspendre en place. (Moi et ma santé Tarasova)

Créer les conditions du jeu s/r "Shop" Objectif : apprendre aux enfants à classer les objets selon des caractéristiques communes, cultiver le sens de l'entraide, élargir le vocabulaire des enfants : introduire les notions de "jouets", " meubles", "nourriture", "vaisselle".

Parlez aux parents de ce que ressentent leurs enfants.

Conversations individuelles à la demande des parents.

Développement cognitif (cercle étendu)

"Passer le chemin écologique" Objectif: élargir les idées des enfants sur les changements automnaux dans la nature. Montrer les objets du sentier écologique à l'automne. Construire le respect de l'environnement. Donner des idées élémentaires sur la relation entre l'homme et la nature.

Développement esthétique artistique (musique)

Selon le plan du directeur musical

Marche:

développement socio-communicatif;

développement cognitif;

K n° C12

Sauter sur place sur une jambe. Objectif : développer la dextérité. Avec Katia Dasha Oleg

Activité de travail

Ramassage des ordures dans le jardin. Objectif: consolider les compétences de travail dans le jardin.

Créer des conditions pour s/rJeux Se promener à l'automne. Cible: développer chez les enfants la capacité de choisir des vêtements pour différentes saisons, leur apprendre à nommer correctement les éléments vestimentaires, à consolider les concepts généralisés de «vêtements», «chaussures», à cultiver une attitude bienveillante envers les autres.

Travail avant de se coucher

développement social et communicatif;

Lecture d'un conte de fées L'enseignant lit "L'automne sur le seuil" de N. Sladkov. Après avoir écouté, les enfants répondent aux questions sur le contenu.

Objectifs : Donner une idée de la façon dont les animaux et les oiseaux se préparent à l'arrivée de l'automne ; développer l'ouïe et la voix; apprendre à écouter

Soirée:

développement socio-communicatif;

développement cognitif;

Développement de la parole ;

Développement artistique et esthétique; Développement physique.

Activité théâtrale : « Il est très difficile de vivre dans le monde sans petite amie et sans ami » Objectif : apprendre aux enfants à deviner des énigmes ; créer une ambiance émotionnelle positive, éveiller l'intérêt des enfants pour un nouveau travail. Exercer les enfants dans l'exécution de mouvements d'imitationFizminutka "Feuilles"

Les feuilles d'automne tournent tranquillement (tournent sur la pointe des pieds, les bras sur les côtés.) Les feuilles reposent sous nos pieds (squat.)

Et sous leurs pieds, ils bruissent, bruissent (mouvements de la main vers la droite - vers la gauche.) Comme s'ils voulaient tourner à nouveau. (Ils se lèvent et tournent.)

Jeu didactique "Trouver" Objectif : Introduire les blocs logiques - Fixer le nom des formes géométriques, les couleurs primaires, les notions de "grand - petit", "épais - fin" Polina Vaz, Yana, Rita Gn.

Conversation situationnelle : « Mes amis » Objectif : apprendre aux enfants à être gentils avec les enfants et les adultes de la maternelle. Développer un sentiment de confiance en soi, un sens du collectivisme. Développer la réactivité émotionnelle. Améliorez-vous en tant que personne grâce à la communication avec les gens.

Créer les conditions du jeu s / r "Hôpital" Objectif: Enrichir, élargir et systématiser les connaissances des enfants sur le métier de médecin, sur le travail d'une polyclinique.

Cultiver le respect et la gratitude pour le travail d'un médecin, d'une infirmière.

Marche.

Développement physique.

Jeux de plein air "Pièges", "Trouvez votre maison." Objectif : développer la dextérité, la capacité d'agir rapidement sur un signal, de respecter scrupuleusement les règles du jeu. Regarder le temps d'automne. Jeux avec matériel portable.

Jour de la semaine

Mode

Intégration des espaces pédagogiques

Activités conjointes d'un adulte et d'enfants, en tenant compte de l'intégration des domaines éducatifs

Organisation d'un environnement propice aux activités autonomes des enfants (centres d'activités, toutes les salles du groupe)

Interaction avec les parents/partenaires sociaux

Groupe, sous-groupe

Individuel

Activités éducatives dans les moments de régime

Mardi

29.09

Matin

développement socio-communicatif;

développement cognitif;

Développement de la parole ;

Développement artistique et esthétique; Développement physique.

Exercices matinaux

Prononciation du quatrain.

septembre octobre Novembre

Avec la pluie et les feuilles d'automne

Et les oiseaux s'envolent

Et les enfants doivent aller à l'école.

Mouvements rythmiques en musique.

Au son de la chanson "Automne" (musique de Yu. Chichkov, paroles de I. Maznin), les enfants exécutent des mouvements avec des feuilles d'automne dans leurs mains: ils tournent, s'accroupissent, soulèvent les feuilles et les agitent

Décoration du groupe avec bouquets, guirlandes de feuilles d'arbres différents ;

d / et "Assembler un arbre à partir de pièces." Objectif : Consolider la capacité d'assembler un tout à partir de parties. Danil, Vitya, Sonya B

Et \ à "Autumn Breeze".

Objectif : Développer les connaissances des enfants sur l'automne.

Créer des conditions pour l'Expérimentation "Pinceau Magique." Objectif : Introduire des couleurs intermédiaires en mélangeant deux (rouge et jaune - orange ; bleu et rouge - violet ; bleu et jaune - vert).

impliquer les enfants dans les travaux réalisables à la maison ou dans le jardin (ramassage, tri des fruits, légumes, aide au nettoyage du site)

Activités éducatives directes

Développement esthétique artistique (dessin)

"Golden Autumn" But: apprendre aux enfants à représenter l'automne. Exercice dans la capacité de dessiner un arbre, un tronc, des branches fines, un feuillage d'automne. Pour consolider les compétences techniques en dessin avec des peintures (tremper le pinceau avec tout le poil dans un pot de peinture, retirer une goutte supplémentaire sur le bord du pot, bien rincer le pinceau à l'eau avant de prendre une autre peinture, éponger sur un chiffon doux tissu) Amenez les enfants au transfert figuratif des phénomènes. Cultivez votre autonomie et votre créativité. Provoquez un sentiment de joie à partir de beaux dessins lumineux.

Développement physique

Leçon 13 But. Apprendre aux enfants à maintenir un équilibre stable lorsqu'ils marchent sur un support surélevé; exercice en répulsion vigoureuse du sol (sol) et atterrissage en douceur sur les jambes à moitié fléchies dans les sauts en avant.

Marche:

développement socio-communicatif;

développement cognitif;

Développement de la parole ; Développement physique

K n° C13

Développement du mouvement.

Objectif : améliorer la technique de marche : un pas dégagé et large, une bonne posture, un travail manuel naturel.

Alina, Rita Heinz, Kirill P

Dégagement des chemins des feuilles.

Objectif : inculquer l'amour du travail à l'équipe.

Créez les conditions pour le jeu s / r "Voyage à travers la forêt d'automne"
Objectif: consolider la capacité d'effectuer des actions de jeu selon des instructions vocales, d'agir avec des objets imaginaires, d'utiliser des objets de substitution,
continuer à développer la parole.

Travail avant de se coucher

développement socio-communicatif;

Conversation « Devoir de salle à manger » Objectif : apprendre aux enfants à dresser les tables correctement et en toute sécurité pour eux-mêmes et pour les autres ; respecter les règles de sécurité lors de la manipulation d'un couteau, d'une fourchette; consolider l'idée d'objets dangereux, de leur nécessité pour une personne.

Soirée:

développement socio-communicatif;

développement cognitif;

Développement de la parole ;

Montée progressive, gymnastique après le sommeil.

Jeu didactique "Troisième extra" (arbres)

Buts: consolider les connaissances des enfants sur la diversité des arbres,développer la mémoire, la vitesse de réaction.

Situation problématique du jeu : « Comment un renard et un taureau se sont disputés » Objectif : consolider la prononciation correcte des sons [b], [l] ; apprendre à répondre aux questions et à restituer le contenu d'un conte de fées sur des questions; intensifier l'utilisation d'adverbes douloureux, tristes, insultants dans le discours.

d/ et « Trouver une feuille que je vais montrer ». Objectif : Promouvoir la possibilité de trouver une feuille en la montrant. Nastya, Polina Vas, Denis

. Conversations sur l'alimentation saine : "Vitamines d'automne".

Objectif: Formation chez les enfants d'idées sur les bienfaits des légumes et des fruits, sur une alimentation saine et saine.

Créer les conditions pour le jeu s / r "Boutique de légumes" Objectif: réparer des légumes sains qui poussent dans le jardin avec les enfants, apprendre aux enfants à choisir un rôle., jouer ensemble.

Marche.

Développement physique.

Jeux de plein air

"Chien hirsute". Objectif : apprendre à se déplacer conformément au texte, changer rapidement de direction

« Rattrape-moi. » Objectif : apprendre à agir rapidement sur un signal, à naviguer dans l'espace, à développer sa dextérité.

Regarder le vent - souffle quotidiennement, arrache les feuilles, apporte du froid, des précipitations, sélectionne des mots - définitions du mot (vent).

Jour de la semaine

Mode

Intégration des espaces pédagogiques

Activités conjointes d'un adulte et d'enfants, en tenant compte de l'intégration des domaines éducatifs

Organisation d'un environnement propice aux activités autonomes des enfants (centres d'activités, toutes les salles du groupe)

Interaction avec les parents/partenaires sociaux

Groupe, sous-groupe

Individuel

Activités éducatives dans les moments de régime

Mercredi

30.09

Matin

développement socio-communicatif;

développement cognitif;

Développement de la parole ;

Développement artistique et esthétique; Développement physique.

Gymnastique du matin.

Jeu didactique "Quand ça se passe ?" Objectifs : consolider les connaissances des enfants sur les moments de la journée, développer la parole, la mémoire.

Gymnastique des doigts. "Les doigts sont sortis pour une promenade"

Les doigts sont sortis pour une promenade, ils ont commencé à ramasser des feuilles, Une feuille jaune, une feuille rouge. Et puis comptons. Un deux trois quatre cinq. Combien de feuilles ont été ramassées CINQ.

O/n « Qu'est-ce qui a changé ? »

Objectif: apprendre aux enfants à comprendre l'essence de la tâche du jeu. Développer l'attention, la mémoire, la parole.

D/ et "Un, deux, trois nomme l'arbre." But : Fixer le nom des arbres Zhenya, Sonya M, Kirill Z

Conversation «Comment le sable peut devenir dangereux» Objectif: montrer à l'enfant qui joue avec du sable et l'avertir qu'il n'est pas sûr de jouer avec lui: vous devez faire attention et vous assurer que le sable ne pénètre pas dans vos yeux, votre bouche, nez, vêtements, tête.

Considération de l'image de l'intrigue "Automne"

Pour former la capacité de répondre aux questions avec une phrase simple complète, avec l'aide d'un enseignant, parlez de l'image. Enrichissez le discours des enfants avec des mots de sens opposé. Lecture "La chute des feuilles" M. Prishvin.

Activités éducatives directes

Développement cognitif (FEMP)

Leçon 1 Objectif : continuer à apprendre à comparer deux groupes d'objets de forme différente, en déterminant leur égalité ou leur inégalité à partir d'une comparaison de paires. Consolider la capacité à distinguer et nommer des formes géométriques planes : cercle, carré, triangle. Exercice de comparaison de deux objets en hauteur, indiquant les résultats de la comparaison avec les mots : haut, bas, dessus, dessous

Développement artistique et esthétique (musique)

Selon le plan du directeur musical

Marche:

développement socio-communicatif;

développement cognitif;

Développement de la parole ; Développement physique

K n° C11

"Le plus rapide".

But: faire de l'exercice en courant, en accomplissant des tâches pour améliorer la capacité de naviguer dans l'espace (changer de direction en courant), en sautant (sautant sur deux jambes). Ruslan, Nikita, Rita Gn

Conversation « Règles de conduite sur le site d/jardin lors d'une promenade » Objectif : apprendre aux enfants à respecter les règles de comportement sécuritaire sur le site d/s ; connaître les limites de votre site ; leur rappeler les dangers qui les guettent sur le chantier.

Créer les conditions pour les jeux s/r Family. Une promenade dans le parc d'automne Objectif: se faire une idée du ménage collectif, du budget familial, des relations familiales, des activités de loisirs communes, cultiver l'amour, l'attitude bienveillante et attentionnée envers les membres de la famille, l'intérêt pour leurs activités.

Travail avant de se coucher

développement socio-communicatif;

Répétition de la chanson "L'automne est venu nous rendre visite"

Soirée:

développement socio-communicatif;

développement cognitif;

Développement de la parole ;

Développement artistique et esthétique; Développement physique.

Montée progressive, gymnastique après le sommeil.

Examiner un buisson de soucis creusé dans un parterre de fleurs, le transplanter dans un pot. Amener les enfants à comprendre les interactions les plus simples dans la nature, les familiariser avec la procédure de transplantation des plantes afin de poursuivre leur vie et leur période de floraison

Lecture de Balmont "Automne" Objectif : apprendre à écouter attentivement, inculquer l'amour de la poésie

d/ et « Qui est où » Objectif : apprendre à distinguer la position des objets dans l'espace (devant, derrière, entre, au milieu, à droite, à gauche, en bas, en haut).

Alina, Katia, Nastya

Travail au coin de la nature

"Apprendre à arroser les fleurs"

Objectif : apprendre aux enfants à arroser les fleurs, introduire les règles élémentaires de l'arrosage.

Créer les conditions pour Créer les conditions pour le jeu s / r "Grand lavage. Après la promenade d'automne" Objectif. Développement de l'intérêt pour le jeu. Formation de relations positives entre les enfants. Élever chez les enfants le respect pour le travail de la blanchisseuse, une attitude prudente pour nettoyer les choses - le résultat de son travail.

Marche.

Développement physique.

Jeux de plein air "Trouvez-vous un compagnon."Objectif : apprendre à se déplacer rapidement sur un signal, "changer la direction du mouvement.

"Attraper la balle." Buts:continuer à consolider les habiletés de lancer et d'attraper le ballon à deux mains;cultiver l'attention et la dextérité.

Conversation lors d'une promenade "Visiter l'automne." Clarifiez et développez les idées des enfants sur les changements saisonniers dans la nature; Comment le temps et la nature ont-ils changé?

Thème : "Couleurs d'automne"

Jour de la semaine

Mode

Intégration des espaces pédagogiques

Activités conjointes d'un adulte et d'enfants, en tenant compte de l'intégration des domaines éducatifs

Organisation d'un environnement propice aux activités autonomes des enfants (centres d'activités, toutes les salles du groupe)

Interaction avec les parents/partenaires sociaux

Groupe, sous-groupe

Individuel

Activités éducatives dans les moments de régime

Jeudi

01.10

Matin

développement socio-communicatif;

développement cognitif;

Développement de la parole ;

Développement artistique et esthétique; Développement physique.

Gymnastique du matin.

Jeu didactique "Arbre, arbuste, fleur"

Objectifs : consolider les connaissances sur les plantes, élargir les horizons des enfants, développer la parole, la mémoire.

D/ et "Construisons des animaux pour l'exercice"

Objectif: apprendre aux enfants à ranger de nombreux objets homogènes de manière linéaire, en signe ascendant (descendant).

"Feuilles merveilleuses" Objectif : apprendre aux enfants à remarquer la beauté des phénomènes naturels.

nommez les plantes, apprenez à réagir émotionnellement, expérimentez la joie de communiquer avec la nature.

Didactique jeu "Quelle période de l'année?" Buts: apprendre à corréler la description de la nature en poésie ou en prose avec une certaine saison ;développer l'attention auditive, la vitesse de réflexion. Kirill P, Polina Vas, Oleg

Conversation "Visiter Moidodyr". Objectif : former les compétences culturelles et hygiéniques des enfants, parler de l'importance de maintenir des vêtements et un corps propres, introduire le concept de "propreté". Apprenez à bien utiliser le savon, lavez-vous délicatement le visage, séchez-vous les mains après le lavage.

Créez les conditions pour Dessiner selon le plan "Ce que l'automne nous a apporté" Pour former les compétences du dessin avec des crayons, parlez de votre travail, en le présentant lors d'une exposition d'œuvres pour enfants.

Proposer aux parents d'organiser un coin pour les enfants à la maison pour des activités productives indépendantes

Activités éducatives directes

Développement de la parole

Lire des poèmes sur l'automne. Composer des histoires. Objectif : initier les enfants à la perception de la parole poétique. Continuer à apprendre à composer une histoire selon un certain plan (en imitant le professeur)

Développement physique

Leçon 14

Les principaux types de mouvements.

Marche:

développement socio-communicatif;

développement cognitif;

Développement de la parole ; Développement physique

K#O1

Jeux de plein air "De bosse en bosse."

But : s'entraîner à sauter sur deux jambes.

Zhenya, Julia, Aliocha

Nettoyage du territoire.

Objectif : apprendre à travailler ensemble, à accomplir la tâche par des efforts conjoints.

Jeux avec un tourne-disque « Y a-t-il du vent dans la rue. Objectif : développer l'attention et la curiosité

Activité indépendante des enfants avec du matériel portable

Travail avant de se coucher

développement socio-communicatif;

Conversation "Activité de travail"

Objectif : apprendre aux enfants à respecter les règles de sécurité lors de l'utilisation d'objets et d'outils lors d'activités de travail (arrosoirs, chiffons, bâtons - travail dans un coin de la nature ; piles, ciseaux, crayons, pinceaux - travail manuel)

Soirée:

développement socio-communicatif;

développement cognitif;

Développement de la parole ;

Développement artistique et esthétique; Développement physique.

Montée progressive, gymnastique après le sommeil.

Activité théâtrale "Jouer ensemble" "Navet". Objectif : Apprendre à écouter, évaluer les actions, exprimer ses impressions sur ce qu'il a entendu Cultiver un intérêt constant pour les activités théâtrales et ludiques.

Lecture de Pleshcheev "Chanson d'automne" Objectif: présenter une nouvelle œuvre, inculquer l'amour de la poésie.

d/ et "Quand ça arrive"

Objectif: consolider les connaissances des enfants sur l'automne, ses caractéristiques; développer un discours cohérent, l'attention et la débrouillardise, l'endurance.

Sonya M, Kirill Z, Polina Vazh

D \ jeu "Mystères du jardin."

Objectif: Le développement de la parole et l'activation du vocabulaire sur le sujet, pour élargir les idées sur l'importance du travail des adultes pour la société, le développement de la motricité fine.

Créer les conditions de construction

Marche.

Développement physique.

Par temps de pluie, observation depuis la fenêtre. Proposez d'écouter la pluie frapper les fenêtres. Voyez comment l'eau ruisselle sur le verre. Notez le temps qu'il fait dehors. Devinettes sur la pluie.

Jeu de mots "On ne dira pas où on était, mais on montrera ce qu'on a fait" C : : Apprendre aux enfants à appeler une action un mot; utiliser correctement les verbes (temps, personne); développer l'imagination créatrice, l'ingéniosité.

P/ et "Traverser la rivière".

Objectif : s'entraîner à marcher sur un rondin droit et de côté.

Jour de la semaine

Mode

Intégration des espaces pédagogiques

Activités conjointes d'un adulte et d'enfants, en tenant compte de l'intégration des domaines éducatifs

Organisation d'un environnement propice aux activités autonomes des enfants (centres d'activités, toutes les salles du groupe)

Interaction avec les parents/partenaires sociaux

Groupe, sous-groupe

Individuel

Activités éducatives dans les moments de régime

Vendredi

02.10

Matin

Développement social et communicationnel;

développement cognitif;

Développement de la parole ;

Développement artistique et esthétique; Développement physique.

Gymnastique du matin.

Observation des plantes (plantes à grandes feuilles et

fleurs). J'ai une fleur, il pourrait boire beaucoup. Je vais te donner de l'eau - il avale et un peu

grandit.

Conversation situationnelle "L'automne est arrivé"

Apprenez à comparer le temps, les feuilles en forme, taille, couleur, caractéristiques de la saison. Consolider la connaissance des signes de l'automne.

Jeu didactique "Cache-cache" Objectifs :apprendre à trouver un arbre selon la description, consolider la capacité d'utiliser des prépositions dans le discours:derrière, à propos de, devant, à côté de, à cause de, entre, sur;développer l'attention auditive. Yana, Rita Heinz, Denis

Situation de jeu "Mots polis" Objectif: apprendre aux enfants à s'adresser correctement et poliment aux adultes, à suivre les règles du comportement culturel dans la communication avec les adultes et les pairs.

Offrez des livres pour enfants - des images avec des illustrations de V. Vasnetsov, S. Marshak, V. Suteev; pour examen

Activités éducatives directes

Développement artistique et esthétique

(application)

"Chute des feuilles" Objectif: apprendre aux enfants à créer des compositions d'intrigue à partir de matériaux naturels sur papier. Développer un sens de la couleur et de la composition. Cultiver l'intérêt et le respect de la nature. Suscitez le désir de préserver sa beauté dans des images et des compositions à partir de matériaux naturels.

Développement physique (dans la rue)

Leçon 15

Objectif : S'entraîner à lancer le ballon par-dessus le filet, en développant sa dextérité et son œil ; dans le maintien d'un équilibre stable lors de la marche et de la course sur une surface d'appui réduite.

Marche:

développement socio-communicatif;

développement cognitif;

Développement de la parole ; développement physique

K#O2

P/ et « Rattrape-moi. » Objectif : apprendre à courir dans la bonne direction.

Sasha, Anya Sh, Ruslan

Activité de travail

Nettoyer les feuilles d'automne.

Objectif : cultiver l'envie de travailler.

Travail avant de se coucher

développement social et communicatif;

Procédures d'hygiène : fixer les règles de lavage des mains ; maîtrise de soi des enfants; évaluation positive de l'activité.Écouter Tchaïkovski "Automne" (album "Saisons")

Soirée:

développement socio-communicatif;

développement cognitif;

Développement de la parole ;

Développement artistique et esthétique; Développement physique.

Gymnastique de bien-être après le sommeil, marche le long des sentiers de massageJeu didactique "Eté ou Automne" Objectif : consolider la connaissance des signes de l'automne, en les différenciant des signes de l'été ; développer la mémoire, la parole; éducation à la dextérité.

V. Semernin "Il pleut dans la rue..."

Il pleut dans la rue, route mouillée,

Beaucoup de gouttes sur le verre, Et un peu de chaleur.

Comme les champignons d'automne, nous portons des parapluies,

Parce que dans la cour, l'automne est arrivé.

Blocs jeunes Objectif : Développer la capacité de comparer des formes géométriques entre elles, d'identifier une caractéristique commune et de trouver une figure selon une caractéristique donnée. Dasha, Danil, Katia

Conversation "Quel est le danger du froid", "Comment ne pas attraper un rhume", "Que faire si vous attrapez un rhume" ;

Créer les conditions d'un travail d'équipe "Fantaisies d'Automne" Objectif : apprendre à travailler ensemble, à s'entraider.

Marche.

Développement physique.

Jeux de plein air

"Oies-cygnes", "Rattraper". Buts: apprendre à agir rapidement sur un signal ;cultiver des amitiés.

Activité indépendante des enfants en promenade.

Conversation avec des enfants basée sur une image de matériau naturel "Golden Autumn"

PGCD

LA DATE

SUJET

PGCD

LA DATE

SUJET

Développement cognitif (cercle étendu)

21.09

Conversation situationnelle "Pourquoi vous ne pouvez pas brûler des feuilles sèches"

Développement esthétique artistique (dessin)

22.09

"Dans la forêt" I.A. Lykova str18

Développement physique

22.09

L.I. Penzulaeva Leçon 10 page 26

Développement cognitif (FEMP)

23.09

I.A. Pomoraeva, V.A. Požina Séance 4 page 14

Développement de la parole

24.09

Description des jouets. O.S. Ouchakova, E.M. Strunina p.28

Développement physique

24.09

L.I. Penzulaeva Leçon 11 page 28

Développement esthétique artistique (pomme / modelage)

25.09

"Maison colorée" I.A. Rue Lykova 30

Développement physique (extérieur)

25.09

L.I. Penzulaev classe 12 p 29

Développement esthétique artistique (musique)

21.09, 23.09

Jour de la semaine

Mode

Groupe, sous-groupe

Individuel

Lundi

Matin

développement cognitif;

Développement de la parole ;

Gymnastique du matin.

avoir une conversation sur le temps qu'il fait le matin Objectif : apprendre aux enfants à composer une histoire, à parler en phrases complètes et à mener un discours dialogique.

D/ et " Lequel, lequel, lequel ?"

Objectif : apprendre à sélectionner des définitions qui correspondent à un exemple, un phénomène donné

Récit de l'expérience collective "Comment nous avons marché dans le parc"

Clarifiez les idées des enfants sur les deux saisons - été et automne. Développer des compétences de narration à partir de l'expérience.

Créer des conditions pour visualiser des illustrations sur le thème de l'automne Objectif: clarifier les idées des enfants sur la saison d'automne.

se promener dans le parc d'automne, regarder la chute des feuilles, la météo

Développement cognitif (cercle étendu)

Conversation situationnelle "Pourquoi vous ne pouvez pas brûler des feuilles sèches" Objectif : Se faire des idées sur les règles de comportement dans la forêt d'automne. Présentez les caractéristiques de la chute des feuilles. Consolider les connaissances des modèles "Comportement sécuritaire en forêt d'automne"

Développement esthétique artistique (musique)

Selon le plan du directeur musical

Marche:

développement socio-communicatif;

développement cognitif;

K n° C12

Sauter sur place sur une jambe.

Objectif : développer la dextérité.

Activité de travail

Ramassage des ordures dans le jardin.

Objectif: consolider les compétences de travail dans le jardin.

Créez les conditions pour composer un bouquet d'automne pour une promenade.

Objectif : profiter de la beauté de l'automne, évoquer une réponse émotionnelle.

Jeux avec matériel portable.

Travail avant de se coucher

développement social et communicatif;

Situation problématique "Si la sandale ne ferme pas"Objectif : éducation des KP, compétences en libre-service et relations lors de l'habillage Situation de jeu "Est-il possible de manger assis sous la table" Éducation à une culture du comportement pendant les repas

Soirée:

développement socio-communicatif;

développement cognitif;

Développement de la parole ;

Développement artistique et esthétique; Développement physique.

Lecture V. Oseeva "Watchman"

Objectif : Poursuivre le travail sur la formation de relations amicales entre les enfants

A fait. jeu "Images drôles" Objectif : Apprendre à différencier les sons [w] et [w] dans les mots.

Conversation "Aidez un ami".

Objectif : éducation des PC, compétences en libre-service et relations lors de l'habillage

Offrez aux enfants des illustrations sur les changements d'automne dans la nature, les vêtements des gens, les jeux pour enfants.

Entrez les attributs pour

jeu de rôle "Promenades dans le parc d'automne"

Marche.

Développement physique.

Explorez votre région avec vos enfants. Qu'est-ce qu'il a? Parlez de la façon d'être prudent sur la balançoire

Jeu folklorique russe "Canard et canard".Objectif : développement de la vitesse de déplacement. Jeu de mots "Des mots gentils".Objectif : développement de l'activité de la parole Jeux de plein air"Pièges", "Trouvez votre maison."Objectif: développer la dextérité, la capacité d'agir rapidement sur un signal, de suivre strictement les règles du jeu.

Jour de la semaine

Mode

Intégration des espaces pédagogiques

Activités conjointes d'un adulte et d'enfants, en tenant compte de l'intégration des domaines éducatifs

Organisation d'un environnement propice aux activités autonomes des enfants (centres d'activités, toutes les salles du groupe)

Interaction avec les parents/partenaires sociaux

Groupe, sous-groupe

Individuel

Activités éducatives dans les moments de régime

Mardi

Matin

développement socio-communicatif;

développement cognitif;

Développement de la parole ;

Développement artistique et esthétique; Développement physique.

Exercices matinaux

Organisation d'activités théâtrales

Thème : Croquis avec des feuilles d'automne

Cible: contribuer à la formation de la capacité de ressentir la nature de la musique et de la transmettre en mouvement

"Qui vit avec vous dans l'appartement"

Objectif : consolider les connaissances des enfants sur les membres de la famille. (Coin famille)

Jeu didactique : Loto "Association" pour le développement de l'attention, de la mémoire, de l'observation et de la pensée logique.

Une conversation situationnelle sur les règles de comportement les uns avec les autres, que vous devez être poli, vous ne pouvez pas vous battre, être gourmand.

Créer des conditions pourJeu de rôle "Famille" Objectif: Développer l'intérêt des enfants pour les jeux de rôle, aider à créer un environnement de jeu. Cultiver des relations amicales dans le jeu.

Activités éducatives directes

Développement esthétique artistique (dessin)

"Dans la forêt" Objectif : Dessiner des tracés simples par conception. Identification du niveau de développement des compétences graphiques et des capacités de composition.

Développement physique

Leçon 10

Cible. Continuez à apprendre aux enfants à s'arrêter au signal de l'enseignant en marchant; consolider la capacité de grouper lors de la montée sous le cordon; exercice pour maintenir un équilibre stable lors de la marche sur une zone d'appui réduite.

Marche:

développement socio-communicatif;

développement cognitif;

Développement de la parole ; Développement physique

K n° C7

Marcher sur des chemins courts et longs. Cible: renforcer les idées sur la longueur.

Situations problématiques « Quoi porter pour une promenade par temps humide » Objectif : apprendre aux enfants à s'habiller en fonction de la météo.

Créer les conditions du jeu s / r "Voyage dans la forêt d'automne" Objectif: Se faire des idées sur les règles de comportement dans la forêt d'automne. Présentez les caractéristiques de la chute des feuilles.

Travail avant de se coucher

développement socio-communicatif;

Situation problématique "Ce que l'automne nous a apporté" Objectif: Développer les idées des enfants sur les changements d'automne dans la nature (établir les liens les plus simples entre les phénomènes de la nature vivante et inanimée)

Soirée:

développement socio-communicatif;

développement cognitif;

Développement de la parole ;

Montée progressive, gymnastique après le sommeil.

Mémoriser le poème de M. Sadovsky "What Autumn Can Do" ; Objectif : développer la mémoire de la parole.

Proposez d'écouter des chansons folkloriques russes (par exemple : "Ladushki", une mélodie folklorique russe arrangée par G. Frid ; "Petushok", (Notre maison-Sud de l'Oural)

I / y "Fort - silencieux"

D/ et « Chaque chose a sa place » Objectif : cultiver l'envie de maintenir l'ordre dans le groupe, remettre les jouets en place

Créer les conditions pour l'activité créative des enfants dessiner la pluie avec les enfants Apprendre aux enfants à tenir un crayon, à se brosser correctement

Marche.

Développement physique.

moineau regardant

Objectifs: approfondir les connaissances sur les caractéristiques de l'apparition d'un moineau, les manifestations de la vie; pour activer l'attention et la mémoire des enfants.

Jeux de plein air

"Oiseau et chat", "Voitures colorées". Cible: apprendre à se déplacer dans tous les sens, sans se cogner.

Jour de la semaine

Mode

Intégration des espaces pédagogiques

Activités conjointes d'un adulte et d'enfants, en tenant compte de l'intégration des domaines éducatifs

Organisation d'un environnement propice aux activités autonomes des enfants (centres d'activités, toutes les salles du groupe)

Interaction avec les parents/partenaires sociaux

Groupe, sous-groupe

Individuel

Activités éducatives dans les moments de régime

Mercredi

Matin

développement socio-communicatif;

développement cognitif;

Développement de la parole ;

Développement artistique et esthétique; Développement physique.

Gymnastique du matin.

Conversation sur le monde qui l'entoure : ce que l'enfant a vu en chemin ; changements climatiques naturels. Objectif: développer un discours cohérent des enfants, observation.

Le jeu "Masha boit du thé". Le but du jeu est d'élargir le vocabulaire et d'améliorer les capacités d'élocution de l'enfant.

Jeu didactique "Qu'est-ce qui est parti?" (l'enseignant invite les enfants à examiner la brique, le cube, l'assiette, puis à fermer les yeux; l'adulte enlève un détail, et les enfants, ouvrant les yeux, doivent dire ce qui manque)

Conversation : "Comment utiliser les articles d'hygiène personnelle individuels ?" Objectif : former des KP et des compétences en libre-service

Contribuer aux illustrations sur le thème "Automne"

Disposer des dépliants pour l'improvisation motrice;

instruments de musique

Activités éducatives directes

Développement cognitif (FEMP)

Leçon 4 Objectif : Améliorer la capacité de comparer deux objets en longueur et en largeur. Désignez les résultats de la comparaison avec les mots : long-court, plus long-court, large étroit, plus large-étroit.

Développement artistique et esthétique (musique)

Selon le plan du directeur musical

Marche:

développement socio-communicatif;

développement cognitif;

Développement de la parole ; Développement physique

K n° C10

Développement du mouvement.

Objectif : améliorer les compétences de roulement d'un cerceau dans une direction arbitraire.

Lecture des invocations "Automne, automne ... "(Notre maison est l'Oural du Sud)

Cible: Clarifier les connaissances des enfants sur les caractéristiques des appels.

Jeux de rôle à la demande des enfants.

Travail avant de se coucher

I / y Comment se déshabiller rapidement, mais plier soigneusement les choses. Objectif: travail sur la formation de KP et de compétences en libre-service

Soirée:

développement socio-communicatif;

développement cognitif;

Développement de la parole ;

Développement artistique et esthétique; Développement physique.

Construction

Montée progressive, gymnastique après le sommeil.

Mémoriser A.S. Pouchkine "Déjà le ciel respirait en automne" Objectif : Cultiver la sensibilité au mot artistique.

Travaux ménagers. Suggérer. habiller la poupée. Le but est de cultiver la diligence.

des situations de jeu avec une poupée didactique pour apprendre l'ordre d'habillage et de déshabillage ;

Examen et comparaison des aubergines, courgettes, radis (forme, couleur, goût), classer. Apprenez à faire des énigmes sur les légumes.

Créer des conditions pour concevoir des "branches d'automne"

Apprenez à créer une composition à partir de papier et de matériaux naturels. Familiarisez-vous avec les différentes manières de raccorder les pièces.

Marche.

Développement physique.

Jeux de plein air : "Oiseau dans le nid". Objectifs : - apprendre à sauter sur deux jambes sur un signal ;

développer la dextérité, l'attention, la coordination des mouvements.
"Grenouilles". Objectifs : - apprendre à exécuter des mouvements conformes au texte ; effectuer des sauts en poussant simultanément avec deux jambes, sauter doucement; pouvoir prendre une place libre sur un rondin.

Jeux avec matériel portable.

Thème : "Couleurs d'automne"

Jour de la semaine

Mode

Intégration des espaces pédagogiques

Activités conjointes d'un adulte et d'enfants, en tenant compte de l'intégration des domaines éducatifs

Organisation d'un environnement propice aux activités autonomes des enfants (centres d'activités, toutes les salles du groupe)

Interaction avec les parents/partenaires sociaux

Groupe, sous-groupe

Individuel

Activités éducatives dans les moments de régime

Jeudi

Matin

développement socio-communicatif;

développement cognitif;

Développement de la parole ;

Développement artistique et esthétique; Développement physique.

Gymnastique du matin.

Répéter la connaissance des formes géométriques : cercle, carré, triangle. Apprenez à rechercher en groupe des objets similaires à ces personnages.

jeu "aider les jouets à trouver leur place"

Le jeu d'intrigue "Helpers" (les enfants sous la direction d'un enseignant montrent par des gestes comment aider leur mère, nounou: "balayer", "laver la vaisselle", "essuyer la table")

Jeu didactique : "Merveilleux sac" Objectif : fixer le compte au toucher.

instillation de KGN « Vive le savon parfumé »

Objectif: Initier les enfants aux articles d'hygiène personnelle (savon) (Moi et ma santé Tarasova)

Créer des conditions pour visionner des cartes postales de livres sur le thème: "Automne" Objectif: évoquer une réponse émotionnelle, brûler avec les enfants à quel point c'est beau en automne dans la rue.

Activités éducatives directes

Développement de la parole

Description des jouets. Objectif : Apprendre, lors de la description d'un jouet, à nommer clairement ses signes, ses actions, à composer une histoire courte et cohérente à son sujet. Consolider la capacité à corréler les noms des animaux et leurs petits, s'entraîner à l'utilisation des formes singulières et plurielles des noms désignant les petits des animaux.

Développement physique

Leçon 11 Types de mouvements de base.

Marche:

développement socio-communicatif;

développement cognitif;

Développement de la parole ; Développement physique

K n° C11

P / et "Lancer - attraper".

Objectif : développer l'autonomie dans l'organisation de jeux extérieurs.

Conversation situationnelle "Pourquoi vous ne pouvez pas brûler des feuilles sèches" Objectif : se faire des idées sur les règles de comportement dans la forêt d'automne

Activité indépendante en balade.

Jeux de rôle à la demande des enfants. Activité productive "Faisons un gâteau."

Travail avant de se coucher

développement socio-communicatif;

Jeu "Qui est-ce?" (nommez l'animal représenté sur l'image)

Soirée:

développement socio-communicatif;

développement cognitif;

Développement de la parole ;

Développement artistique et esthétique; Développement physique.

Montée progressive, gymnastique après le sommeil.

Lire l'art. Littérature:

G. Tsyferov "Quand il n'y a pas assez de jouets"

Objectif : apprendre aux enfants à écouter la lecture et le récit d'un adulte, sans se laisser distraire, à écouter l'œuvre jusqu'au bout.

là dans un coin de nature : aide à l'arrosage des fleurs

Nous continuons à observer comment l'eau coule d'un arrosoir et pénètre dans le sol

Objectif : dire aux enfants que les plantes ont besoin de soins et d'arrosage

jeu de doigts "Finger-boy", "Ma famille"

Objectif : nous développons la parole, la motricité fine des mains, la mémoire.

"Nous sommes des gars sympathiques"

Pour former les compétences des enfants bien

il est souhaitable de traiter les enfants et les adultes à la maternelle;

apprendre à communiquer les uns avec les autres

Créez les conditions pour organiser une entreprise collective ("Décorez le groupe avec un bouquet d'automne"), apprenez à créer une composition à partir de papier et de matériaux naturels. Familiarisez-vous avec les différentes manières de raccorder les pièces.

Marche.

Développement physique.

Jeux de plein air : "Oies", "Berger et troupeau". Objectifs : - améliorer la coordination des mouvements ; développer la dextérité, l'orientation spatiale.

Travail individuel : "Attraper la balle." Objectif : développer la dextérité.

Jeux indépendants avec matériel à distance.

Jour de la semaine

Mode

Intégration des espaces pédagogiques

Activités conjointes d'un adulte et d'enfants, en tenant compte de l'intégration des domaines éducatifs

Organisation d'un environnement propice aux activités autonomes des enfants (centres d'activités, toutes les salles du groupe)

Interaction avec les parents/partenaires sociaux

Groupe, sous-groupe

Individuel

Activités éducatives dans les moments de régime

Vendredi

Matin

Développement social et communicationnel;

développement cognitif;

Développement de la parole ;

Développement artistique et esthétique; Développement physique.

Exercices matinaux

Conversation "Bonjour !" Le but de la conversation : introduire les règles élémentaires de conduite, l'éthique de la communication et des salutations ; développer des habiletés de communication vis-à-vis des pairs et des adultes; développer une culture du comportement.

Jeu didactique "Trouver l'objet"

Objectif : apprendre à comparer les formes d'objets avec des motifs géométriques.

Jeu didactique "Images jumelées" pour le développement de la mémoire visuelle, l'observation, la capacité de répartir l'attention et de trouver des images identiques.

la formation d'une compréhension que beaucoup de choses intéressantes peuvent être apprises des livres,

Encouragez les enfants à regarder les images du livre, apprenez aux enfants à poser des questions, répondez à la question.

Créer des conditions pourTravail au centre "Pourquoi": jeux pour la formation de la motricité fine. Présentation du jeu de société imprimé "Lotto-Légumes"

Activités éducatives directes

Développement artistique et esthétique

(application)

"Maison colorée" Objectif: continuer à apprendre aux enfants à utiliser des ciseaux - "à l'œil" couper de larges bandes de papier en cubes ("carrés") ou en briques ("rectangles") Montrer la technique consistant à diviser un carré en diagonale en deux triangles pour obtenir le toit de la maison. Suscitez l'intérêt de composer une composition à partir d'éléments auto-découpés. Développer un œil, un sens de la forme et de la composition.

Développement physique (dans la rue)

Leçon 12

Cible. Apprenez à vous lancer la balle, en développant votre dextérité et votre œil ; pratiquer le saut.

Marche:

développement socio-communicatif;

développement cognitif;

Développement de la parole ; développement physique

K n° C4

P / et "Oiseaux et pluie" Objectif: développer l'agilité et la vitesse

Activité de travail

Ratisser les feuilles mortes avec un râteau.

Objectif : apprendre à mener à bien le travail commencé.

Activité indépendante en balade.

Jeux avec matériel extérieur Volants, pelles, moules, jouets, craies, voitures.

Travail avant de se coucher

développement social et communicatif;

La situation de jeu «Les jouets vont au lit» (les enfants secouent leurs jouets préférés dans leurs bras sur la musique de S. Razorenov «Berceuse»). (Notre maison est l'Oural du Sud)

Soirée:

développement socio-communicatif;

développement cognitif;

Développement de la parole ;

Développement artistique et esthétique; Développement physique.

Gymnastique de bien-être après le sommeil, marche le long des sentiers de massage

jeux didactiques "Que se passe-t-il dans telle couleur", "Reprendre par couleur et par forme" Objectif : fixer les couleurs primaires, apprendre à distinguer les couleurs les unes des autres.

Exercice d'applaudissements rythmiques sur la comptine "Ladushki-okladushki". (Notre maison est l'Oural du Sud)

Conversation situationnelle sur la nécessité de se laver les mains avant de manger "Mes mains sont propres, propres" - compétences de lavage (Moi et ma santé Tarasova)

Créer les conditions pour l'exposition finale des travaux d'artisanat "Automne" Objectif: consolider les concepts de la saison d'automne et admirer la beauté de l'artisanat d'automne.

Marche.

Développement physique.

Observation des changements saisonniers dans la nature

Objectifs : se forger des idées sur les changements dans la nature (le jour est devenu plus court, la nuit est plus longue) ;

apprendre à distinguer et à caractériser les signes du début de l'automne, à les reconnaître dans les poèmes ; développer un amour pour la nature. Jeux de plein air pour enfants.