Que faire l'enfant ne va pas au jardin. Je ne veux pas aller à la maternelle ! Que dira le psychologue ? Répondu par Lyubov Goloshchapova, psychologue pour enfants

Certains parents, serrant leur volonté dans un poing, tirent de force un enfant hors de la maison en criant "Je ne veux pas aller à la maternelle!". D'autres, ayant abandonné sous l'assaut des larmes des enfants, se retournent et commencent à penser à la hâte où ils peuvent « attacher » le bébé aujourd'hui. La première et la deuxième options ne sont pas la meilleure solution, car vous devez toujours aller au jardin, mais vous ne voulez pas vous lever tous les matins en pleurant et de mauvaise humeur.

Les mamans et les papas aimants rêvent de voir leurs enfants heureux et calmes, et pour cela, vous devez vous attaquer aux causes du problème. Souvent, les adultes inquiets blâment d'abord les travailleurs de la maternelle, qui, à leur avis, ne traitent pas assez bien les élèves. Cependant, les raisons de la protestation des enfants peuvent être complètement différentes, vous ne devez donc pas vous enfuir immédiatement avec des plaintes et traiter avec l'enseignant ou le directeur d'une voix élevée.

5 raisons pour lesquelles un enfant refuse la maternelle

1. L'enfant devra traverser une période d'adaptation difficile - à un nouveau mode de vie, environnement, routine quotidienne. Si à la maison, le bébé peut se lever à tout moment, la mère et les autres personnes proches sont prêtes à lui accorder leur attention à tout moment, alors à la maternelle, tout change radicalement.

Les enfants attendent une chambre inconnue, des tantes étranges, des enfants étranges avec qui vous devez entrer en contact, que cela vous plaise ou non, ainsi que de nouvelles règles et de nouveaux aliments. L'enfant ne reçoit pas autant d'attention personnelle à laquelle il est habitué, et avec tout cela, pendant de nombreuses heures, il ne voit pas ses proches. La plupart des enfants réagissent douloureusement à cela et ne veulent pas aller là où ils ne sont pas à l'aise.

Afin de préparer au moins légèrement le petit homme aux changements à venir, les parents devraient commencer à l'habituer à un horaire clair à l'avance (organiser se lever, manger et dormir en même temps).

2. La réticence à aller à la maternelle peut être due à des difficultés de communication avec les autres enfants. Chaque enfant est individuel. Si l'un trouve rapidement un langage commun avec ses pairs, alors l'autre préfère jouer seul ou avec un ou deux enfants qu'il aime, à cause de cela, des conflits surgissent également.

conflits. Certains enfants choisissent parfois l'un de leurs pairs comme cible du ridicule. La raison en est peut-être une apparence non standard, un comportement inhabituel ou même des réalisations personnelles.

Dans un tel cas, les parents ne peuvent pas contrôler la situation - il est généralement impossible d'amener les autres enfants à cesser de taquiner. Ici, il est nécessaire de travailler avec VOTRE enfant, de lui apprendre à se défendre et à répondre adéquatement au ridicule. Le petit homme devra se préparer au fait que dans la vie, il n'y aura pas toujours de parents aimants et de personnes agréables et bienveillantes.

3. L'aversion pour la maternelle peut s'expliquer par le fait que l'enfant n'aime pas une action, un événement, une règle en particulier. Par exemple, un bébé peut ne pas aimer la nourriture, la sieste obligatoire à l'heure du déjeuner, le processus de s'habiller/se déshabiller pour une promenade, la peinture ou le fait qu'à côté de lui se trouve le berceau d'un garçon avec qui il n'est pas ami. Il est nécessaire de déterminer la source d'irritation et, en fonction de cela, de prendre une décision.
4. Parfois, la raison des crises de colère ne réside pas dans le jardin d'enfants, mais dans des problèmes familiaux. Dans les familles où les adultes se disputent ou sont sur le point de divorcer, les enfants sont profondément inquiets de ce qui se passe. Les protestations contre l'école maternelle sont l'une des manifestations du stress psycho-émotionnel d'un enfant.
5. Et, bien sûr, le problème de l'éducateur "mal-aimé" ne peut être exclu. Les relations difficiles avec les enseignants sont «coupables» de haine pour la maternelle dans environ 30% des cas, et l'enseignant et l'enfant peuvent être à la source du problème.

Bien sûr, il y a des mentors que les enfants veulent fuir. Ce sont généralement des éducatrices trop exigeantes au style autoritaire qui ne savent pas trouver une approche de l'enfant et exigent une obéissance aveugle. Il n'est pas facile pour les petits agités de suivre toutes les règles dans un nouvel endroit, et un enseignant incompétent et déséquilibré n'est pas en mesure de trouver un compromis, ce qui entraîne des conflits.

En revanche, dans un souci d'objectivité, il convient de noter que l'enfant lui-même peut créer un problème (qui, s'il n'est pas parent, sait à quel point c'est parfois difficile avec lui). Il est particulièrement difficile de travailler avec des enfants hyperactifs, agressifs et gâtés qui ne respectent pas les exigences générales et provoquent parfois délibérément les enseignants.

Dans de tels cas, les parents ont deux options - changer de jardin d'enfants (s'il n'est pas possible d'établir des relations avec l'enseignant) ou contacter un psychologue pour enfants si une correction du comportement de l'enfant est nécessaire.

Séparément, il convient de mentionner que le comportement nerveux peut être expliqué par des caractéristiques liées à l'âge. Ainsi, selon les psychologues, à l'âge de 2 à 2,5 ans, les enfants ne s'intéressent pas encore beaucoup à leurs pairs, leur mère dans le jardin leur manque donc. Après 3-4 ans, le bébé est prêt à "se détacher" lentement de la jupe de sa mère et à faire de nouvelles connaissances, donc à cet âge, s'habituer à la maternelle va généralement plus vite et plus facilement.

À quoi ressemble une manifestation d'enfants ?

Après avoir traité les causes probables de l'aversion pour la maternelle, nous ferons attention à la réaction des enfants. Pour faire la différence, les parents doivent savoir comment se comporter selon le type de protestation.

• Le plus souvent, les enfants expriment leur mécontentement face aux mots. Certains parlent assez calmement à la maison de ce qui ne leur convient pas dans la vie de maternelle, d'autres font des crises de colère sans expliquer de raison claire (« je ne veux pas ! », « je n'irai pas ! »). Dans tous les cas, les parents doivent s'assurer de parler avec l'enfant, après l'avoir rassuré.
• Souvent, les plaintes verbales s'accompagnent de pleurs et le bébé peut essayer d'influencer intentionnellement les larmes, en comptant sur la pitié parentale. Ne cédez pas à ce sentiment, car cela n'aidera pas l'affaire. Comme dans le cas précédent, l'enfant a besoin d'être rassuré et d'essayer de savoir ce qui le dérange spécifiquement.
• C'est pire lorsque les enfants se replient sur eux-mêmes, d'autant plus que pendant un certain temps, les parents peuvent ne pas être conscients du problème. Irritabilité et agressivité accrues, mauvais sommeil, énurésie, infections respiratoires aiguës plus fréquentes - tout cela peut être associé à la visite d'un jardin d'enfants. Dans de tels cas, les parents ne sont pas toujours en mesure d'extraire de l'enfant la réponse à ce qui se passe. Très probablement, vous aurez besoin de l'aide d'un psychologue.

5 arguments "POUR" la maternelle

Lorsqu'un enfant est hystérique, ne veut pas aller à la maternelle, certains parents se demandent s'ils ont vraiment besoin d'une maternelle. On va rester plus longtemps en congé maternité, appeler une grand-mère du village, ou se pousser et embaucher une nounou...

Bien entendu, la décision finale dépend des caractéristiques individuelles de la famille, mais les parents doivent tenir compte des arguments importants suivants en faveur de l'éducation à la maternelle :

1. Adaptation sociale et communication avec les autres enfants. Votre enfant ne pourra pas vivre toute sa vie uniquement à côté de vous, là où il est aimé et choyé. À venir, l'école et la vie d'adulte, où vous devez pouvoir coexister à côté d'autres personnes qui ne sont pas toujours bonnes. Sadik donne une excellente formation initiale, au cours de laquelle le petit homme apprend à résoudre ses premiers problèmes.
2. Développement personnel, acquisition de connaissances et d'expérience. Il est rare que les parents aient un niveau suffisant de connaissances et de compétences dans divers domaines. Par conséquent, à la maternelle, il y a plus de possibilités d'enseigner aux enfants. Là, ils reçoivent les premières connaissances sur le monde qui les entoure, se lancent dans l'éducation physique, la créativité, etc.
3. Le développement de l'indépendance. À la maison, les enfants sont constamment sous la garde de leurs parents, tandis qu'à la maternelle, ils sont motivés pour tout apprendre rapidement par eux-mêmes. Après tout, ils ne veulent pas être à la traîne de leurs pairs qui savent s'habiller, faire leur propre lit, sculpter de beaux jouets en pâte à modeler, etc.
4. durcissement. Assis à la maison, les enfants sont protégés dans une certaine mesure de l'influence de l'environnement extérieur. Il est vrai qu'en entrant à la maternelle, de nombreux enfants commencent à tomber malades plus souvent. Mais le problème ne réside pas dans l'institution elle-même, mais dans une immunité réduite. Si un enfant est assis à la maison, la défense immunitaire ne s'entraîne pas et, par la suite, il tombera également malade à l'école aussi souvent, et le «durcissement» de la maternelle (ce qui signifie avant tout des mesures préventives) contribue à renforcer le système immunitaire.
5. Opportunités pour les parents. L'enfant, bien sûr, reste en premier lieu, mais cela ne signifie pas que les adultes doivent mettre un terme à leurs projets, y compris ceux de carrière. Pendant que l'enfant est sous surveillance fiable dans le jardin, maman et papa peuvent faire d'autres choses importantes en toute sécurité.

À la maternelle, le bébé acquiert une expérience inestimable, il vaut donc la peine de faire un effort pour surmonter les difficultés temporaires.

6 conseils aux parents : que faire si l'enfant ne veut pas aller à la maternelle

Il arrive que l'enfant soit allé à la maternelle absolument calmement pour la première fois, mais dès le lendemain, il a commencé à faire des crises de colère. Vous avez peut-être supposé que vous auriez à endurer des plaintes pendant une semaine ou deux, mais maintenant un mois s'est écoulé et le problème est resté. Les psychologues conseillent d'être patient - la période d'adaptation peut prendre jusqu'à 3-4 mois.

Mais, bien sûr, cela ne signifie pas que vous devez simplement attendre - les parents doivent agir. Votre tâche est de trouver et d'éliminer la cause du mécontentement. Si vous ne pouvez pas le faire vous-même, vous devez contacter un psychologue pour enfants expérimenté. Le spécialiste pourra "parler" à l'enfant ou déterminer la source du problème à l'aide de tests.

La solution au problème, en fonction du problème principal, sera individuelle, mais dans tous les cas, vous devez respecter les règles suivantes :

1. Prévoyez la même routine quotidienne (plus proche de l'horaire de la maternelle) tout au long de la semaine, y compris les week-ends (vous pouvez faire de petites « indulgences »). Si les crises de colère se prolongent, organisez parfois des «vacances» - essayez de prendre le bébé tôt pendant un certain temps ou organisez un «week-end» de la maternelle pendant la semaine.
2. Soyez patient avec les caprices pendant l'adaptation - très probablement, de cette façon, le bébé réagit au stress psychologique accru. Essayez de calmer et de distraire l'enfant avec des activités intéressantes.
3. Créez une atmosphère calme à la maison - l'enfant doit savoir que tout va bien à la maison, qu'il est aimé, attendu et toujours soutenu.
4. Ne parlez jamais mal de la maternelle et de ses employés devant le bébé, essayez de former une bonne attitude envers la maternelle en lui.
5. Établir des relations avec les enseignants, s'intéresser à la façon dont l'enfant se comporte, comment il communique avec les autres enfants, mange, dort, etc. Le psychologue peut recommander aux parents de passer d'abord plusieurs heures dans le jardin avec l'enfant.
6. Pour faciliter l'adaptation de bébé, donnez-lui avec vous un petit jouet qui vous rappellera la maison et maman.

Dans certains cas, pour éliminer des troubles psychosomatiques tels que l'insomnie, l'anxiété, l'irritabilité, un enfant peut se voir prescrire des sédatifs, par exemple, Tenoten for Children. La tâche du médecin est de choisir un remède avec une bonne tolérance et un minimum de contre-indications.

Parfois, des gémissements lugubres s'ajoutent aux cris sur le fait que le précieux enfant a mal au ventre, mal à la tête et qu'en général il en a marre du jardin. Au sens littéral et figuré du terme. Et dans les cas les plus graves, l'enfant a effectivement de la fièvre, des douleurs abdominales et les maladies chroniques s'aggravent.

Que faire dans une telle situation ? Pour commencer, déterminez pourquoi votre bébé n'accepte pas de rejoindre l'équipe des enfants à n'importe quel prix. Et il peut y avoir plusieurs raisons à cela.

Changement de mode de vie

Les enfants sont les plus grands conservateurs du monde. Ce n'est qu'à première vue qu'ils sont constamment à la recherche de nouvelles aventures et expériences. En fait, le rythme habituel, quand ils savent exactement comment un événement en suit un autre, est ordre et calme dans leur vie. Et ici - le matin, ma mère m'emmène chez une tante inconnue, où, à part toi, ma bien-aimée, il s'avère qu'il y a encore beaucoup d'autres enfants, elle les laisse à la merci du destin et on ne sait pas si jamais vous la reverrez. Dans le jardin, tout est étranger - et, probablement, donc hostile.

Sortir

Apprenez progressivement à votre bébé à changer de régime. S'il a l'habitude de se coucher tard et de se lever tard, vous devrez soigneusement transférer le bébé à un lever plus tôt. Ce n'est pas du tout effrayant, le changement de régime se produit dans les 3-4 jours.

Lorsque le mode de vie change radicalement, il est important de garder un « morceau de maison » pour l'enfant. La meilleure option est si vous pouvez convenir avec le directeur et l'enseignant que vous pouvez être présent dans le groupe avec l'enfant pendant la première semaine. Soit dit en passant, dans de nombreux jardins d'enfants, de tels accords sont pratiqués de manière tout à fait officielle, et dans les jardins d'enfants Waldorf, les enseignants eux-mêmes demandent avec insistance à la mère d'être dans le groupe avec l'enfant pendant au moins dix jours.

Si pour une raison quelconque cela n'est pas possible, pensez à une jolie petite chose qui rappellera à votre bébé sa maison. Il peut s'agir d'une peluche (c'est tellement agréable de s'endormir avec !), de la nourriture habituelle dans un petit récipient (de préférence pas très sale - une carotte ou une pomme feront l'affaire). Ou vous voudrez peut-être fabriquer un porte-bonheur pour votre tout-petit, comme un petit jouet plat que vous pouvez toujours transporter dans une poche ou sur une ficelle. Lorsque son petit propriétaire est triste, laissez-le se souvenir du « talisman magique », et il aidera certainement à faire face aux pensées malheureuses.

nourriture inhabituelle

Rappelez-vous votre enfance - probablement dans votre jardin d'enfants, il y avait un "chef-d'œuvre" spécial de chefs locaux qui ne vous a pas causé les sentiments les plus agréables. La célèbre mousse de lait, gelée, bouillie de lait ou soupe aux oignons - chacun a ses propres souvenirs. Parfois, les éducateurs essaient avec trop de zèle de nourrir leurs pupilles, ils exigent de tout manger jusqu'aux miettes, à un rythme rapide - ce n'est pas non plus pour tout le monde.

Sortir

Si votre enfant refuse catégoriquement de manger à la maternelle, mettez-vous d'accord avec les enseignants pour qu'ils n'insistent pas sur ce processus. Après tout, aucun enfant n'est encore mort volontairement de faim. À la maison, devant le jardin, il est tout à fait possible de se passer du petit-déjeuner - il est plus probable qu'au moment où le petit-déjeuner est à la maternelle, le bébé aura le temps d'avoir faim et voudra essayer quelque chose de la table commune.

Si, selon les règles du jardin, un enfant est autorisé à emporter de la nourriture à la maison, laissez-le être des fruits (pommes, poires), des légumes (concombres ou carottes) et une banane bien hachés. Essayez de ne pas donner à votre enfant des sucreries comme des bonbons ou des biscuits, ces friandises, bien sûr, peuvent vous consoler au début, mais elles provoqueront une agitation malsaine dans l'équipe et vous couperont complètement l'appétit.

Professeur mal aimé

C'est un problème sérieux, et idéalement il serait bon de le résoudre avant même que l'enfant n'entre à la maternelle. Ce n'est pas pour rien que les psychologues recommandent qu'avant d'affecter un bébé à une institution particulière, il soit impératif de se familiariser non seulement avec la tête et avec un ensemble de jouets dans le groupe, mais aussi (ce qui est beaucoup plus important !) Avec le futur professeur. C'est elle qui passera le plus de temps avec votre enfant. Parfois, il arrive que les enfants volent littéralement à toute vitesse vers un enseignant, et ils ne veulent même pas s'approcher de l'autre, ils s'accrochent à leur mère.

Sortir

Tout d'abord, découvrez pourquoi votre bébé n'aime pas l'enseignant. Ce n'est pas si facile à faire, car un petit enfant ne peut pas toujours raconter ses impressions et ses expériences. Mais vous viendrez en aide à des jeux spéciaux. Le soir, dans une ambiance décontractée, jouez avec votre bébé en maternelle avec un ensemble d'animaux en peluche ou d'hommes en plastique. Vous apprendrez beaucoup de détails intéressants par vous-même ! Laissez l'enfant choisir un rôle pour lui-même - s'il jouera pour lui-même, pour son "camarade de classe" ou pour ce même enseignant.

Lorsque vous comprenez par vous-même le sens du conflit, essayez d'en discuter avec l'enseignant. Si, après cela, aucun changement positif ne se produit (l'enseignant traite l'enfant avec cruauté, ne l'entend pas, permet aux autres enfants de taquiner et d'offenser votre bébé), alors la situation, hélas, est une impasse. Il va falloir penser à changer de maternelle ou de groupe. De plus, dans ce cas, il est préférable de changer de maternelle que de groupe, car dans chaque équipe il y a une certaine éthique d'entreprise - y compris en maternelle.

Alien parmi les leurs

Il arrive parfois qu'un enfant, pour une raison quelconque, ne rentre pas dans l'équipe des enfants et continue à rester à l'écart. Cela peut être une caractéristique individuelle - c'est juste que chaque enfant a des besoins de communication différents, quelqu'un a besoin de communiquer davantage, quelqu'un doit faire avec un minimum de "relations professionnelles". Mais si votre enfant n'a pas occupé de niche dans le groupe d'enfants pendant un an, a passé tout ce temps comme "derrière un mur de verre", n'observant que la vie des enfants, il vaut la peine de contacter un psychologue - cela peut indiquer des traits de caractère autistiques.

Sortir

Si votre enfant a du mal à se lier d'amitié avec ses pairs, vous devrez prendre les choses en main, comme toujours. Essayez d'élargir progressivement votre cercle social (le vôtre et celui des enfants). Voyez lequel de vos camarades de classe est le plus mignon pour votre enfant et essayez de vous lier d'amitié avec ses parents. Invitez-les plus souvent. Peut-être devrez-vous dans un premier temps participer activement à leurs jeux pour que votre « enfant sauvage » puisse progressivement les rejoindre lui-même.

Un autre point important de la période de transition est d'habituer le bébé à l'idée qu'il ne peut pas toujours se sentir à l'aise et intéressant uniquement avec sa mère. Demandez à votre père ou à votre grand-mère de proposer un jeu passionnant avec votre enfant en votre absence. Une bonne option est un studio de développement précoce, où les enfants rejoignent progressivement l'équipe des enfants, sans perdre le contact avec leur mère. Les autres enfants et leurs jeux devraient être, de votre point de vue, une expérience très attrayante et agréable. Portez l'attention du bébé sur la façon dont les enfants et le plaisir sont intéressés ensemble, à quel point ils jouent bien.

Ce qu'il ne faut pas faire

• Cédez à la persuasion et à la provocation. Si, malgré tous les gémissements et les lamentations plaintives des enfants, vous avez néanmoins amené l'enfant à la porte du jardin d'enfants, mais qu'au dernier moment votre cœur parental n'a pas pu le supporter et que vous avez fait demi-tour avec l'enfant - c'est un chemin très dangereux. Le bébé comprendra qu'avec des larmes et des cris, il pourra réaliser ce qu'il veut, et la prochaine fois, il n'aura qu'à augmenter légèrement le volume et l'intensité des pleurs.
• Emmenez votre enfant à la maternelle tous les deux jours ou quelques fois par semaine. Pour que la maternelle devienne une réalité incontournable, le bébé doit y apparaître tous les jours (bien sûr, sauf le week-end). Il est préférable de venir le chercher tôt au début. Ce n'est pas grave si vous ne le laissez pas dormir pendant la journée pendant les premières semaines, voire les premiers mois. Ce n'est que lorsque l'enfant est parfaitement adapté aux nouvelles conditions de vie, essayez de le récupérer après une sieste pendant la journée.
• Eux-mêmes peur de la séparation d'avec l'enfant. Les enfants sont extrêmement sensibles. À un certain niveau subconscient, toutes nos émotions leur sont transmises - à la fois l'anxiété et le calme. Une scène déchirante avec des larmes dans le vestiaire n'est pas le meilleur début de journée pour votre tout-petit. Relâchez l'enfant avec confiance que tout ira bien pour lui.

Inessa Smyk

Les difficultés à s'habituer à la maternelle donnent parfois beaucoup de soucis et de problèmes aux parents, parfois même il faut demander conseil à un psychologue. Sur le site Det-sad.com, dédié aux jardins d'enfants, des psychologues-conseils ont analysé à plusieurs reprises des lettres de parents inquiets. Nous publions les questions et les réponses les plus frappantes.

Je ne veux pas aller à la maternelle !

Bonjour tout le monde! Peut-être savez-vous comment nous aider ? Ma fille a 2 ans et 4 mois. C'est une fille très émotive et timide, fortement attachée à sa mère, et même avec ses proches, elle se méfie. Nous sommes allés à la maternelle le 1er septembre en grande tenue. Pendant longtemps, nous avons rêvé de la maternelle, de nouveaux amis, nous avons attendu de grandir. Nous sommes passés au régime de jardinage du jour à l'avance, en parlant constamment de la tante-professeur, que vous pouvez aborder avec n'importe quelle question ou problème jusqu'à ce que maman soit là.

Mais le premier jour, nous avons été déçus. Ils ne m'ont même pas laissé dire au revoir à l'enfant, ils m'ont juste emmené dans le groupe et ont fermé la porte. L'enfant est resté longtemps sous la porte et a crié: "mère". Je l'ai récupéré quelques heures plus tard. Nous lui avons parlé à la maison, avons convenu que demain nous repartirions, mais nous nous disions normalement au revoir et nous nous séparions sans larmes. Et c'est arrivé. Le professeur a commencé à insister pour que je la laisse plus longtemps. Le troisième jour, je suis venue la chercher après le dîner, tout en larmes. Chaque matin, nous commencions par les mots "Je ne veux pas aller à la maternelle". Cela fait 3 semaines. Ma fille n'est jamais restée dormir (refuse catégoriquement), mais la maîtresse dit que ce n'est pas censé être comme ça à la maternelle et insiste. La fille est devenue geignarde, renfermée, irritable. Elle ne me laisse pas partir même une minute, elle a cessé de communiquer avec ses anciens amis dans la cour, elle dit que tous les enfants sont mauvais. La nuit, il se réveille souvent en criant et en pleurant.

Il appelle sa mère et insiste sur le fait qu'il ne veut pas aller à la maternelle, que la maternelle est mauvaise. Ce qui est exactement "mauvais", il est impossible de le savoir (elle ne dit toujours pas tous les mots). J'ai recommencé à écrire la nuit. Le neurologue a prescrit des sédatifs puissants. Et à la maternelle, on dit que tous les enfants passent par là et qu'il n'est pas nécessaire de prêter une attention particulière à ses caprices. Dites-moi, s'il vous plaît, comment être.

C'est bien que vous vous sentiez vous-même: "ne pas faire attention" ne fonctionnera pas, et c'est inutile. Je douterais également des pilules - pourquoi un enfant a-t-il besoin d'un silencieux aussi puissant ? Les enfants ont de très bons mécanismes d'autorégulation. Et si un enfant fait quelque chose et se comporte d'une certaine manière, vous pouvez être sûr qu'il doit le faire. Eh bien, les enfants ne font rien de plus. C'est à nous, adultes, qu'il semble parfois que l'enfant « flippe ». Et ils sont tous très raisonnables. Nous ne comprenons pas toujours à quoi ça sert. Ces mécanismes simples et naturels permettent aux enfants de s'adapter à de nouvelles situations. Voyons ce que votre fille fait pour s'adapter à une nouvelle situation de vie.

Elle crie : « Je ne veux pas aller à la maternelle », elle s'est renfermée, est devenue irritable, a peur de quitter sa mère, a coupé le contact avec ses enfants, son sommeil a été perturbé, elle fait pipi la nuit. En principe, la tendance générale est normale. Fille maîtriser une nouvelle situation, toutes les forces sont lancées pour résoudre de nouveaux problèmes, tandis qu'il y a un retour (temporaire) à un stade de développement antérieur, comme s'il était soudainement devenu plus jeune. Regardez comme c'est raisonnable et logiquement beau ! L'énergie économisée est transférée au traitement des relations avec le nouvel environnement - l'éducateur, les enfants du groupe. Dès que la fille s'adapte (le problème est résolu), toutes les anciennes compétences et capacités lui reviendront. Elle redeviendra la même qu'avant le jardin.

Si vous commencez à bourrer l'enfant avec des pilules, rien ne sera traité, le problème ne sera pas résolu (dans le pire des cas, jusqu'à la retraite elle-même). Oui, elle sera plus calme. Oui, cela vous laissera partir. Oui, vous dormirez paisiblement. Mais à quel prix ? Le prix est assez élevé. Le problème n'est pas résolu, mais conduit à l'intérieur du petit homme. Où cela mène-t-il ? Options possibles: maladies, problèmes psychologiques, pinces, complexes, etc. Pourquoi en avez-vous besoin?

Il y a un point intéressant dans votre question, qui est souvent omis dans de tels cas : comment vous sentez-vous personnellement le processus d'habituer (ou de ne pas s'habituer) sa fille à la maternelle ? Que pensez-vous de cela ? Quelle est la force de vos sentiments ? Quelles sont tes attentes?

Il semblerait, où est-ce? Beaucoup. Vos sentiments sont extérieurs, que cela vous plaise ou non. Ce à quoi vous pensez beaucoup, et même très émotionnellement, vous approche toujours, est attiré, simplement parce que vous accordez beaucoup d'attention à la question.

Si une mère a une profonde confiance dans le fait que son enfant s'adapte avec souplesse aux nouvelles situations, qu'il s'intéresse à tout ce qui est nouveau dans la vie (et c'est en fait le cas - surtout pour les enfants !), une telle mère se comporte en conséquence. Quelques détails subtils, gestes, expressions faciales, intonation, expression des yeux - tout dit à l'enfant (et aux autres aussi) que c'est mon enfant, il est si beau, parfait, avec de si merveilleuses opportunités et capacités, il grandit, se développe, apprend, change et reste une personne merveilleuse et unique.

Il s'agit de la confiance en l'enfant et de ses capacités, de la confiance en soi, de la confiance - la vôtre. Votre confiance est une chose très importante pour votre enfant, mais pour vous c'est tout simplement critique, le principal.

Revenons au jardin. Je suppose que la réalité a ruiné vos attentes concernant la maternelle - l'image que vous avez peinte s'est avérée inexacte, c'est le moins qu'on puisse dire. Votre déception, que vous mentionnez, dans cette situation, il est souhaitable de traiter le plus rapidement possible - après tout, vous n'étiez pas obligé de deviner exactement comment ce serait là, dans un jardin inconnu ? Ainsi, le jardin n'a pas à être comme vous l'avez imaginé. Et l'enseignant a le droit d'être différent - pas meilleur ou pire, mais juste différent. D'accord, si la vie se déroulait exactement selon nos calculs, combien de bonnes surprises perdrions-nous ! Pardonnez ce jardin pour le fait qu'il s'est avéré plus dur que vous ne le vouliez - et libérez votre déception des quatre côtés, libérez-le, laissez-le s'envoler. Maintenant, vous pouvez revenir aux circonstances réelles et les accepter telles qu'elles sont. Que peut-on faire ici ?

Vous pouvez remplacer les pilules par une pause - vacances. Par exemple, restez à la maison pendant quelques semaines, puis rejoignez le groupe. Ainsi, nous donnerons à l'enfant plus de temps pour digérer l'information. De plus, vous ne laissez pas la fille pendant une heure tranquille - c'est aussi un excellent moyen de donner à l'enfant la possibilité de s'habituer plus facilement au jardin. Veut-elle être avec vous aussi souvent que possible ? Très bien, laissez-le être aussi longtemps qu'elle en a besoin. Donnez-lui la possibilité de s'assurer en pratique que vous et elle n'êtes pas seulement dans le jardin, le reste du temps vous êtes librement disponible et ne disparaissez nulle part.

Un peu plus sur la confiance en vous et votre enfant. Je suis content que tu sois d'accord avec ça. Votre lettre mentionne deux conseillers - un éducateur et un médecin. Vous agissez simplement avec brio - écoutez leurs conseils et agissez comme vous et votre fille décidez. C'est au moins sage. Ce sont de véritables conseillers, avec leur expérience et leurs connaissances. Mais la décision vous appartient, à vous et à votre fille. Bien fait! (Moi, avec votre permission, je me range parmi les conseillers.).

L'enfant ne s'adapte pas à la maternelle

Bon après-midi! Mon enfant a 4 ans, nous avons commencé à aller à la maternelle à 1 an 10 mois. L'enfant a une faible immunité, nous étions constamment malades et continuons à tomber malades. Nous avons une suspicion d'asthme bronchique, nous sommes en train d'être examinés, car. souffraient souvent de bronchite obstructive. Nous allons au maximum 10 jours et tombons malades pendant 2-3 semaines. En été, nous ne tombons pas du tout malades, pendant 4 mois, il n'est pas tombé malade une seule fois.

Cette année, nous y sommes allés le 15 septembre, sommes partis une semaine et sommes tombés malades pendant 2 semaines. Ensuite, ils sont partis pendant 4 jours et l'enfant a commencé à vomir à la maternelle, tous les 2-3 jours. Nous avons passé tous les tests, fait une échographie de l'estomac, tout va bien. Il a été découvert que l'enfant avait été bourré de force avec de la nourriture. Nous avons dit aux professeurs de ne pas les gaver.

Un nouveau problème est apparu : un enfant avant la maternelle veut faire caca 3 jours de suite, même s'il vient de rentrer chez lui. Je pense que c'est les nerfs. Ils sont obligés de s'essuyer le cul eux-mêmes, et mon enfant a peur qu'il l'essuie mal. On a manqué de papier, le professeur lui a donné le papier de quelqu'un d'autre et lui a dit : ne déchire pas trop, c'est à quelqu'un d'autre. A la maison, je lui apprends à s'essuyer.

L'enfant ne veut pas aller à la maternelle, il a des complexes, il a peur de se faire gronder, de faire quelque chose de mal. Les éducateurs, à ma demande pour l'aider à s'adapter après l'été, ne font aucun effort. Chaque matin, il pleure et me demande d'attendre qu'il fasse caca. L'enfant est très inquiet et ils l'attribuent à l'adaptation à la maternelle. Dites-moi comment aider mon enfant à s'adapter et à tomber moins souvent malade.

Olga Sergacheva, psychologue pour enfants, répond :

Bonjour! Dans votre cas, je pense qu'il ne faut pas parler de l'adaptation de l'enfant à la maternelle, mais des conséquences d'une mauvaise adaptation (ou plutôt d'une mauvaise adaptation). Les maladies fréquentes (y compris les infections respiratoires aiguës et un simple nez qui coule) dans votre cas sont plutôt psychosomatiques, c'est-à-dire la raison principale - problèmes psychologiques. Si ces problèmes ne sont pas résolus, les maladies continueront et se compliqueront. L'apparition de symptômes tels que des vomissements et une envie de faire caca, indique qu'à l'heure actuelle les problèmes sont graves (vous pouvez donc atteindre une névrose). Tout le corps de l'enfant crie déjà - je me sens mal, aidez-moi! La maternelle pour un enfant est maintenant déjà un facteur de stress qui déclenche tout le mécanisme des problèmes. Les médecins et les pilules dans ce cas ne sont pas le seul moyen de résoudre le problème - vous traitez les symptômes, pas la cause.

Bien sûr, il vous suffit de contacter à un psychologue pour enfants. L'enfant a besoin d'une aide psychologique, travaillez avec un psychologue. Si en maternelle ils acceptent de vous aider et de travailler avec votre enfant, c'est bien. Si ce n'est pas le cas, cherchez un autre psychologue pour enfants et demandez de l'aide. Au mieux, les éducateurs et le directeur seront d'accord avec vous et feront ce qui ne leur est pas difficile. Il y a beaucoup d'enfants dans nos jardins d'enfants, et les enseignants ne sont pas axés sur une approche individuelle, surtout avec un enfant difficile. Soyez vous-même actif. C'est très difficile pour vous maintenant, vous êtes très fatigué, il y a beaucoup de soucis et de problèmes, mais c'est encore plus difficile pour votre fils - il est petit et sans défense dans ce monde complexe qui l'entoure. Essayez de rassembler toutes vos forces, tout votre amour et, en plus des visites chez les médecins et les psychologues pour enfants, trouvez le temps de donner à votre fils de la tendresse, des soins, des moments d'affection et d'amour. Il en a tellement besoin en ce moment.

Adaptation à la maternelle par les pleurs... Pourquoi ?

Bonjour! Conseiller comment être? Nous allons à la crèche pendant deux jours (mon fils a 1 an 8 mois). Le premier jour, l'enseignante a pris son fils dans ses bras et l'a emmenée dans le groupe, elle ne m'a pas laissé commencer, elle a dit, partez vite (maternelle d'État). Cela a provoqué un terrible cri (ou hystérie) chez mon fils, quelle horreur et pendant très longtemps. Je pensais qu'ils me laisseraient le faire entrer, le présenter - il a généralement cessé de me laisser aller n'importe où après que nous étions à l'hôpital, sous un compte-gouttes. J'ai été pris de court, il est venu vers moi, et son professeur est allé vers le groupe : allez, on n'est pas censés le faire. Une heure plus tard je l'ai pris, il fallait en deux, et lui ai dit que demain je resterais avec lui, elle a accepté. Ils sont revenus - le professeur s'opposait déjà à moi, je l'ai persuadée de me permettre de rester pour le petit déjeuner. Quand mon fils a été distrait par un jouet, je suis parti, mais des pleurs ont été entendus dans la rue. Est-il vraiment nécessaire d'enseigner ainsi, en pleurant ? Mon fils, je vois, il me traite déjà différemment, de plus en plus envers papa, et il y a deux jours tout était à l'envers. Peut-être que j'exagère, et le laisse pleurer, comme on dit, et s'y habituer. Mais pour une raison quelconque, je ne suis pas d'accord avec cela, je veux marcher avec lui pour la première fois, ils ne le permettent pas encore. Et le mari dit : il va s'habituer à t'avoir, alors tu ne pourras plus partir du tout, et combien de temps vas-tu marcher avec lui comme ça ? Mais c'est stressant pour lui. C'est censé être comme ça, je ne sais pas ? Ou vaut-il mieux aller au jardin dans un an? Et encore une fois, le mari n'est pas d'accord, dit-il, c'est là que l'équipe est, qu'ils s'y habituent. Merci.

Lyubov Goloshchapova, psychologue pour enfants, répond :

Chère maman! J'ai été très touché par votre lettre. Je suis complètement d'accord avec vous. L'enfant ne doit pas pleurer. Nous donnons naissance à des enfants non pas pour qu'ils se sentent mal, mais pour qu'ils profitent de la vie (de préférence avec nous), pour que leur vie soit intéressante et agréable, et non effrayante et douloureuse. Dès lors, je vous conseillerais de changer de toute urgence la situation avec la crèche : soit trouvez d'autres crèches, avec des éducatrices plus humaines et compréhensives, soit restez un moment chez vous. A 1 an 8 mois, le besoin moyen de communication avec les pairs de l'enfant moyen est encore faiblement exprimé, il s'amplifie progressivement pour atteindre son premier pic à 4 ans. Maintenant, pour votre bébé, les relations avec maman et papa, les personnes les plus proches sont beaucoup plus importantes, et les pairs sont intéressants, mais pas assez pour passer toute la journée avec eux.

Dans votre cas, il ne faut pas avoir peur d'élever un « sissy boy », qui à 15 ans s'accrochera à la jupe de sa mère. Vers 2-2,5 ans, vient le moment où l'enfant apprend à "se détacher" de ses parents, surtout de sa mère. Toutes sortes de "moi-même" deviennent de plus en plus fréquentes, l'enfant essaie le rôle d'une personne indépendante, il est intéressé à apprendre à tout faire lui-même, il est intéressant d'essayer de s'éloigner de sa mère - à la fois littéralement et au sens figuré - puis revenir. En même temps, il apprend activement, regarde votre réaction, essaie, improvise, crée.

Maintenant, je révèle un secret: à ce stade de développement, se forment les «enfants de la mère» - oncles et tantes adultes dépendants, dépendants, infantiles, qui eux-mêmes ne peuvent pas faire un pas. Une personne dépendante se forme justement à cet âge, quand elle veut vraiment faire quelque chose elle-même enfant, essayer quelque chose de nouveau, s'éloigner de 20 mètres pour dessiner à la craie sur le trottoir, par exemple, et que maman ou papa est hystérique : ne t tu n'oses pas t'enfuir ! Il y a des foules de grands-mères qui se promènent, ma grand-mère est en mauvaise santé, pas un seul pas sans ma permission, etc. Comme vous pouvez le voir, la situation est un peu différente - l'enfant veut s'éloigner pendant un certain temps, puis revenir, mais il n'est pas autorisé.

Votre bébé proteste franchement contre une rupture avec vous, même si ce n'est que pour quelques heures. À mon avis, cela ne peut signifier qu'une chose - c'est probablement tôt, ou le jardin d'enfants n'est pas tout à fait adapté. Les enfants ont un printemps si merveilleux à l'intérieur - cela les fait faire ce dont ils ont vraiment besoin et non ce dont ils n'ont vraiment pas besoin. Les adultes l'ont aussi, mais tout le monde n'est pas aussi fort. Certains adultes le bourrent tout le temps dans un coin afin qu'il perde ses propriétés élastiques. Comment poussent-ils ? Et en mots : c'est nécessaire, c'est nécessaire, c'est comme ça pour tout le monde, sinon ce sera mauvais, sinon c'est impossible. Chers camarades adultes, vous le pouvez ! Chacun de vous est un créateur, vous pouvez vivre non pas comme "supposé", mais comme votre âme vous le dit. Certains l'appellent "le bonheur".

L'enfant a soudainement commencé à refuser d'aller à la maternelle

Bon après-midi! Aidez-nous, s'il vous plaît, à comprendre la situation!

Ma fille va à la maternelle depuis qu'elle a 1,8 ans. Ils couraient toujours joyeusement au jardin d'enfants, sautaient de joie et ne voulaient pas rentrer chez eux. Je ne pouvais pas en avoir assez et j'ai beaucoup sympathisé avec ces mères dont les bébés pleurent. Jusqu'à l'âge de 3 ans, nous allions à la même école maternelle. Ensuite, nous avons déménagé pour vivre à Moscou, ici nous avons également trouvé un emploi dans un jardin d'enfants. Et ils sont également allés sans problèmes. Mais tout a commencé de façon inattendue...

Dans le jardin (nous parlons de l'institution actuelle) il n'y avait qu'un seul professeur et une nounou. C'est-à-dire que les quarts de travail n'ont jamais changé. Et soudain, en mars, un autre enseignant est venu et les quarts ont commencé. De plus, le nouvel enseignant n'avait aucune expérience du travail avec les enfants. Le groupe est dans le chaos total ! Les enfants ont été très gâtés (ceci a été remarqué par de nombreux parents). En conséquence, ce nouveau professeur a déménagé dans un autre groupe, et tout est à nouveau pareil avec nous. Tout irait bien, seule notre fille pleure tous les matins ! Bien sûr, je ne veux pas blâmer les professeurs, mais pour une raison quelconque, nos concerts ont commencé précisément pendant cette période.

Que penser, je ne sais pas. Ma fille dit que les gars l'offensent à la maternelle, mordent, pincent, même si je ne vois aucune marque sur elle. Le professeur a posé la question. On dit qu'elle est sociable avec nous, les enfants eux-mêmes sont attirés par jouer avec elle ! Et personne n'offense personne ! Ensuite, il y avait la raison pour laquelle le cuisinier cuisine sans goût. Mais c'est vraiment arrivé, le cuisinier a changé, la raison des pleurs a disparu.

Puis la fille s'est mise à pleurer fortement et a eu peur que je ne vienne pas la chercher le soir. Elle ne veut pas du tout aller à la maternelle. D'où ça vient, je n'en ai aucune idée ! On lui explique qu'on l'aime beaucoup, qu'on se sent très mal sans elle. Nous essayons de faire des plans avec elle pour la soirée le matin sur le chemin de la maternelle, pour qu'elle se sente très nécessaire dans la famille !

Dites-moi, s'il vous plaît, comment vous comporter? Comment aller au fond de la vraie raison? Il me semble que l'enfant ne nous dit rien ! Je voulais aller chez un psychologue, mais je ne pouvais pas entrer gratuitement, parce que. nous n'avons pas de permis de séjour permanent à Moscou, mais les frais sont un peu chers !

Nous espérons vraiment votre aide.

Lyubov Goloshchapova, psychologue pour enfants, répond :

Chère Julia!

Je voudrais vous parler, car plusieurs détails essentiels ne ressortent pas tout à fait de votre lettre.

Tout d'abord, quand exactement votre fille a-t-elle commencé à pleurer à propos de la maternelle : quand la nouvelle enseignante est-elle arrivée, quand est-elle partie ou entre ces événements ?

Deuxièmement, sur les raisons du mécontentement que votre fille nomme. Après que le chef a changé et que c'est redevenu délicieux, a-t-elle été au moins pendant un certain temps satisfaite de la vie ? Ou est-ce que tout a continué comme avant, juste une raison différente vous a été présentée ?

Les raisons des pleurs peuvent être très diverses, mais si l'enfant ne veut pas y aller pendant longtemps, peut-être que le moyen le plus simple est de venir le chercher à la maternelle ?

Afin de découvrir les véritables raisons de ce comportement, je peux vous proposer plusieurs pistes, et vous choisissez vous-même ce qui vous convient le mieux. Si tu joues avec ta fille essayer de "perdre" la situation de la maternelle, laissez une poupée ou un ours aller à la maternelle, ou n'importe qui - même les grands-parents, même un scooter. Ainsi, il sera possible de sonder le terrain sur les relations avec l'éducatrice, les enfants et les autres personnels. Il y a beaucoup de place pour la créativité ici, vous vous sentirez vous-même si quelque chose ne va pas dans le jeu, il vous suffit de jouer sincèrement, pour de vrai. S'amuser!

Boîte inviter l'enfant à dessiner(ou juste pour voir ce qu'elle dessine) - dessiner la maternelle, enseignante, enfants, jouer, marcher, déjeuner, tout ce qu'elle veut. Faites attention aux couleurs, écoutez simplement vos sentiments lorsque vous regardez le dessin, les enfants dessinent de manière très expressive, vous savez.

Ce serait très bien si vous pouviez répondre à la question par vous-même : qu'y avait-il d'autre de nouveau dans le comportement de la jeune fille à part le refus d'aller au jardin. Habitudes, attitudes, préférences, sujets d'intérêt pour l'enfant - peut-être y trouverez-vous également un indice.

L'une des raisons possibles peut être la dynamique de l'âge - une personne grandit, les demandes changent, et c'est très bien, et maintenant elle a besoin d'un éducateur différent. Ou peut-être qu'un nouvel enfant est arrivé dans le groupe de la maternelle, auquel votre fille réagit d'une manière particulière ?

De plus, il ressort de la lettre que vous ne faites pas entièrement confiance à votre fille et vous pensez qu'elle ne fait pas confiance non plus, car. retient. D'où le désir d'"aller au fond". Et la fille, peut-être qu'elle-même ne se rend pas compte que c'est si ennuyeux à la maternelle, elle le ressent juste, c'est tout.

Si vous ne pouvez pas aller au fond, ne vous découragez pas. Dans ce cas, vous pouvez essayer de changer le jardin d'enfants, en général, trouver une alternative au jardin d'enfants. Honnêtement, l'enfant sait mieux que nous les adultes intelligents. Rappelez-vous ce que vous faites vous-même, si vous n'aimez pas quelque chose ou quelqu'un sans raison apparente - vous ne l'aimez pas, et c'est tout, mais ce que vous n'aimez pas exactement est incompréhensible, il n'y a tout simplement rien à redire. Par exemple, dans une telle situation, j'ai aussi parfois envie d'aller au fond des choses, surtout si la question est importante pour moi. Savez-vous ce que je fais si je ne peux pas comprendre la raison de l'antipathie ? Je fais demi-tour et quitte très vite cet endroit ou cette personne avec qui je me sens mal à l'aise. Après tout, je vis maintenant et vous comprendrez les raisons plus tard.

Vous pouvez simplement faire confiance à votre intuition - elle ne vous laissera jamais tomber. De la même manière, on peut faire confiance à un enfant, car chez les enfants, cette même intuition fonctionne généralement beaucoup mieux que chez les adultes. Résolvez le problème ensemble ! Si vous et votre fille unissez vos forces, une solution sera certainement trouvée.

Danagul | 12.10.2018

Bonjour! Ma fille, elle a 2,6 ans, a commencé à aller à la maternelle en septembre. Au début, elle geignait et ne dormait pas bien la nuit. Puis, après une semaine ou plus, elle a commencé à faire de l'hystérie à la maison sans raison. Je suis moi-même dans le dernier mois de grossesse. Pas assez de nerfs et de patience pour ses crises de colère. Je peux la gronder. Parfois, même d'impuissance, je l'ignorais, et elle pouvait pleurer pendant une heure. Puis elle le prit dans ses bras. Aujourd'hui, l'enseignante a déclaré qu'elle avait commencé à se comporter en groupe fermé. Ne joue pas avec les autres enfants, refuse de manger et peut s'asseoir et pleurer tranquillement sur une chaise. Que dites-vous de cette situation. Peut-être que je me trompe sur elle. Je ne sais pas quoi faire. Aucune force. Elle est aussi malade en même temps. 3 semaines se sont écoulées, tout a commencé par la morve, maintenant il tousse. Lorsqu'elle était malade, elle s'est absentée du jardin pendant une semaine. Mais cette semaine a été un cauchemar pour moi et ma grand-mère. Je pourrais hystérier pendant longtemps par jour, min 3 fois.

Anne | 05.09.2018

Bonjour ma fille a 4 ans et 2 mois. Dès l'âge de 2 ans, elle est allée bien dans un jardin d'enfants privé, parfois elle pleurait le matin, mais en général elle s'y comportait bien, elle aimait ça. Dès l'âge de 3 ans, nous sommes allés à la DS municipale, qui a aussi rapidement adhéré et tout allait bien. L'été nous sommes partis 2 mois, un nouveau professeur est venu vers nous, l'enfant refuse d'aller au jardin pendant un moment, il pleure très amèrement 😢 . Dans la journée, elle demande à la maîtresse d'appeler ses parents pour qu'ils viennent la chercher. En plus, dès l'âge de 3 ans elle va à la gymnastique rythmique avec plaisir, MAIS maintenant elle ne veut plus y aller non plus ?! ((((3 semaines de crises de colère dans le jardin et à la salle de sport ? On parle Mais là n'y a pas encore d'issue.

Éli | 29.07.2018

Bonjour! Dites-moi s'il vous plaît, mon fils va au jardin depuis 5 mois déjà, mais pour la dernière fois depuis 2 semaines, il pleure à la maison, mais il n'est pas accepté à la maison et comment il mange depuis plusieurs jours, comme par hasard l'avoir, il demande un pot et s'enfuit, mais il y a une chose, mais ils ont une nouvelle nounou pour environ 2 semaines

Irina | 11.04.2018

L'enfant a 5 ans, est allé au jardin avec plaisir, maintenant de telles crises de colère sont tout simplement terribles, personne ne l'offense, au contraire, ils l'ont donné comme exemple aux autres enfants, comment devrais-je être et avoir pitié de lui, comment il s'inquiète et je ne sais pas quoi faire

Julia | 13.07.2017

Bon après-midi. Nous avons une telle situation. Nous avons 4 ans et nous sommes dans le groupe intermédiaire, tout ce temps nous sommes allés très bien au jardin, il y a 3 mois notre groupe a été rattaché à une crèche faute de personnel. Le caractère de l'enfant a changé, elle est devenue plus agacée quand elle a commencé à gronder et parfois à se battre, et quand l'enseignante partait en vacances tous les matins, elle était hystérique et cherchait une raison quelconque de ne pas aller à la maternelle, elle ne voulait tout simplement pas , parce qu'il n'y avait pas de professeur. Avec l'hystérie, elle n'a plus la force de la conduire dans le jardin, bien que plus tard elle s'y sente bien. Comment le problème peut-il être résolu ? N'y allez pas tant que l'enseignant n'est pas parti en vacances. Merci pour tout conseil

Tatiana | 30.11.2016

Bonjour! Notre situation est quelque peu similaire à ce qui précède, mais à certains égards non. Mon fils a maintenant 5 ans et 4 mois, il a commencé la maternelle à 4 ans et 10 mois (depuis juin). Tout le mois de juin, nous sommes allés nous promener, en général plus ou moins volontiers, mais aussi sans grand enthousiasme. A partir d'août, le jardin d'enfants a été fermé jusqu'en septembre. Il semblait à nouveau plus ou moins normal, mais avant de dormir. Début novembre, il est tombé malade et est retourné à la maternelle après 3 semaines, mais maintenant tous les matins - des larmes amères, mais sans crises de colère. Mon cœur se casse! Lorsqu'on lui demande pourquoi tu ne veux pas aller à la maternelle, il répond « parce que c'est mauvais là-bas » ; peut-être que quelqu'un vous offense? - Non. Notre enseignante principale est merveilleuse, elle a une approche des enfants ! Mais elle n'est souvent pas là et, par conséquent, différents professeurs viennent la remplacer tout le temps. À la maison, mon fils est très actif et vif, à la maternelle, il est assis tranquillement, comme une souris. Veut être seulement avec moi. Je suis inquiet parce que bientôt la rentrée ! S'il vous plaît, dites-moi ce que nous devrions faire pour qu'il soit heureux d'aller à la maternelle ? Merci d'avance!

* - champs obligatoires.

Bonjour chers parents. Peut-être que chacun de vous a rencontré un tel problème ou a été témoin d'un tel événement lorsqu'un enfant ne veut pas aller à la maternelle, pleure, éclate. Cette condition peut être observée à la maison et immédiatement avant d'entrer dans votre groupe. Il faut tenir compte du fait qu'il y a une norme, une période d'adaptation, quand un enfant a du mal à s'y habituer, il a peur des changements, et il y a aussi un problème pathologique quand il faut agir, car pour un enfant c'est beaucoup de stress. Et parfois, il faut réfléchir. Dans cet article, nous parlerons de la façon de se comporter si cela arrivait à votre tout-petit, et découvrirons également quelles raisons provoquent le développement d'un tel comportement.

La réticence comme variante de la norme

Les parents doivent considérer quand un tel comportement est considéré comme normal et quand il ne l'est pas. Voyons ce qui et pour quelle raison peut provoquer une réticence à aller au jardin, alors que ce sera une réaction naturelle d'un organisme en croissance :

1. L'enfant va à l'école maternelle pour la première fois et a peur :

• environnement inconnu;
• le besoin d'être sans mère;
• d'autres exigences sont mises en avant pour le petit, pas les mêmes qu'à la maison ;
• il n'est plus le seul enfant;
• routine quotidienne nouvelle et inhabituelle;
• un grand nombre d'enfants inconnus.

Il est important de comprendre que la période d'adaptation prendra un certain temps. Les tout-petits, qui dès l'enfance ont appris à être indépendants, à communiquer avec leurs pairs, traversent cette période beaucoup plus rapidement et plus facilement. Que ne peut-on pas dire des petits, dont les particules de poussière ont été soufflées et conservées dans des conditions de serre.

1. L'enfant n'a pas dormi. Maman doit se demander si sa routine quotidienne est correctement organisée. Avec l'avènement d'un sommeil sain et d'une alimentation équilibrée, les réticences à aller à la maternelle disparaîtront.

Comment le problème apparaît

La protestation d'un tout-petit contre le fait d'aller au jardin n'est pas toujours évidente. De plus, en raison de leur nature, les enfants peuvent l'exprimer de différentes manières. De plus, les premiers signaux d'alarme peuvent initialement être remarqués, qui augmenteront progressivement jusqu'à ce que l'enfant vous déclare catégoriquement qu'il n'ira nulle part aujourd'hui. Voyons donc comment une telle réticence peut s'exprimer.

Si nous considérons la protestation sous une forme cachée, lorsque les parents ne savent toujours rien, elle peut être représentée par les caractéristiques suivantes du comportement :

• l'enfant va au jardin très lentement, à contrecœur, cherchant toutes les excuses pour retarder le moment de quitter la maison ; peut-être que votre bébé est juste lent et fait tout lentement, alors pensez à la façon dont il va se promener;
• faites attention à l'humeur du petit le matin et à quoi - le soir, quand vous venez le chercher - s'il a systématiquement une mauvaise humeur dans la première moitié de la journée, et une excellente dans la seconde, le problème réside dans la réticence à aller au jardin ;
• si on demande à un enfant de dessiner son jardin ou ses enfants, des jouets, son travail sera principalement de couleurs sombres et même noires, cela indique un malaise psychologique et parfois un sentiment de menace directe;
• l'appétit de l'enfant s'aggrave, le sommeil est perturbé, une énurésie peut apparaître;
• le bébé ne veut pas y aller à cause du mauvais temps, commence à se plaindre d'un malaise ou exprime son désir d'aller chez sa grand-mère au lieu de la maternelle.

En ce qui concerne les manifestations ouvertes et évidentes de réticence, il peut y avoir trois étapes dans le développement d'un tel état :

1. Déclaration directe contre la fréquentation d'une école maternelle sous forme verbale :

• le gamin, rentrant chez lui, dit qu'il n'y retournera plus, ou, en se couchant, il dira que demain il n'ira pas au jardin;
• le matin, la persuasion et les supplications pour rester à la maison commencent, et cela se poursuit jusqu'à la porte du groupe.

1. Pleurs incessants, aggravés à l'approche du moment de quitter la maison et près du jardin.
2. comportement hystérique :

• la cacahuète crie haut et fort qu'il n'ira pas à la maternelle, ne veut écouter aucune persuasion de sa mère;
• le bébé a l'air offensé, il peut y avoir des pleurs « sans larmes » ou vice versa « des rivières de larmes » ;
• l'enfant commence à paniquer, se frappe la tête contre le mur ou jette tout ce qui lui tombe sous la main, même les chaises peuvent voler, crier. Maman est presque impossible de le ramasser dans le jardin.

Si vous reconnaissez votre petit dans ces signes, il est temps de vraiment réfléchir à ce qui pourrait provoquer de tels changements de comportement, et ce qui provoque une réticence à aller à la maternelle, surtout si l'enfant n'a jamais connu de tels problèmes auparavant.

Nous n'avons pas eu de telles difficultés. Malgré le fait que le fils n'ait pas commencé à fréquenter pleinement la maternelle dès la première fois (problèmes de santé), il y est toujours allé avec joie, a joué jusqu'à la dernière minute. Toujours heureux de me rencontrer, et ensemble nous sommes rentrés à la maison. En chemin, j'ai appris tous les événements merveilleux et les émotions inégalées qui ont visité mon fils pendant la journée.

Raisons de cette condition

Découvrons encore ce qui cause le plus souvent un refus de fréquenter un groupe de maternelle.

1. Aliments auxquels l'enfant n'est pas habitué. Même moi, je me souviens encore de la soupe d'horreur et de la bouillie de lait avec de la mousse, de la gelée avec des grumeaux. L'enfant peut protester parce que la nourriture à la maison n'est pas la même, elle est plus savoureuse.
2. L'enfant se sent superflu dans l'équipe de camarades de classe. Peut-être qu'il ne peut tout simplement pas s'adapter, qu'il a des difficultés à communiquer avec ses pairs, ou peut-être que c'est le premier symptôme de l'isolement de votre tout-petit, il est possible que le bébé soit autiste et qu'il ait besoin d'une approche et de soins spéciaux, alors vous devriez contacter un psychologue.
3. Période d'adaptation. Vous devez toujours être prêt à prendre un certain temps pour vous habituer et moudre dans l'équipe des enfants. Ne vous inquiétez pas si Masha Petechka court avec plaisir dans le jardin un jour plus tard et que votre Nastenka n'a pas pu s'y habituer pendant une semaine.
4. Manque d'attention parentale. Peut-être que votre tout-petit manque cruellement de vous et qu'il est doublement difficile pour l'enfant d'aller consciemment au jardin et de perdre ainsi la possibilité de recevoir des soins pendant la journée.
5. Il y avait un conflit dans le groupe. Votre tout-petit n'a pas partagé un jouet avec un autre enfant, ou sa voiture préférée lui a été retirée, qu'il a apportée de la maison. Et, peut-être, quelqu'un dissout complètement ses mains.
6. L'enfant a un mauvais enseignant qui crie et s'effondre constamment, ne montre pas de plaisir à communiquer avec les enfants, se met en colère contre eux.
7. Le dépaysement fait peur à l'enfant, il n'y a pas sa chaise préférée ou la table à laquelle il a l'habitude de manger.
8. Les pairs peuvent se moquer du bébé, montrer leur hostilité en raison du fait qu'il est différent d'eux d'une manière ou d'une autre. Celles-ci peuvent être des différences externes et peuvent être des traits de caractère.
9. Il est possible que votre tout-petit ne soit tout simplement pas mûr psychologiquement pour fréquenter une école maternelle.
10. Changer de maternelle est souvent la raison du refus d'y aller. Auparavant, l'enfant avait déjà une relation bien formée et un professeur préféré, et maintenant il est entré dans une équipe déjà formée, avec des gars inconnus.
11. Il se peut que la réticence à aller au jardin soit basée sur une situation psychologique tendue dans la famille de l'enfant. Le gamin traverse une blessure grave, des scandales constants à la maison. La cacahuète essaie inconsciemment de corriger la situation actuelle.

Comment aider votre enfant

1. Prenez soin de l'accoutumance progressive du bébé à la maternelle, ne le laissez pas immédiatement toute la journée. Le processus d'adaptation doit être progressif et ne pas traumatiser les sentiments de l'enfant.
2. Créez un environnement calme et calme, laissez tout dans l'appartement être dans des tons bas le matin. Il est si important qu'une nouvelle journée commence par des émotions positives et plaise à l'enfant, élevant son humeur, donnant un regain d'énergie pour toute la journée.
3. Si un enfant a des situations conflictuelles, il est très important de les résoudre en temps opportun. Si vous remarquez des changements dans le comportement de l'enfant, essayez de parler, découvrez la raison, si nécessaire, demandez à l'enseignant.
4. Ne laissez pas les problèmes qui surviennent sans solution. Si vous ne faites rien, l'enfant deviendra de plus en plus isolé, il commencera à ressentir un sentiment de stress constant.
5. Créer des relations de confiance. Il est très important que votre bébé puisse partager ses expériences, vous parler de ce qui l'inquiète beaucoup et recevoir du soutien.
6. Donnez à votre enfant autant d'attention que possible, montrez à quel point vous l'aimez, montrez-lui votre attention.
7. S'il est difficile pour un enfant de communiquer avec ses pairs, allez tous les jours au terrain de jeu, laissez-le jouer plus souvent avec ses voisins. Il est conseillé de commencer cette pratique bien avant la première visite au jardin.
8. Si vous rencontrez un mauvais enseignant qui n'est pas fait pour travailler avec des enfants, vous devez rédiger une réclamation collective à ce sujet adressée au responsable de l'établissement préscolaire.
9. Habituez le petit à la routine quotidienne. Certaines mères découvrent même au préalable la routine quotidienne à la maternelle, puis elles l'enseignent à leur enfant.
10. Assurez-vous que l'enfant doit respecter les enseignants, les parents, leur obéir implicitement et ne pas discuter.
11. Si un enfant offense votre petit, vous devez comprendre ce qui a causé ce comportement. Si nécessaire, communiquez avec les parents du délinquant.

Que faire est contre-indiqué

Nous avons donc compris ce qui peut provoquer une réticence à aller à la maternelle. N'oubliez pas qu'il est absolument impossible de forcer un enfant à se rendre dans cette institution par la force et les cris, car vous ne ferez que blesser davantage son psychisme. Suivez tous les conseils et recommandations et laissez chaque nouvelle journée commencer par le sourire joyeux d'un bébé qui va à la maternelle avec ses amis et ses jouets préférés.