ზღაპრული თამაშები 2 წლის ბავშვთან. როლური თამაშების სახეები სკოლამდელი აღზრდისთვის

სტატიაში შეგიძლიათ იხილოთ თამაშის სცენარები 2-3 წლის ბავშვებისთვის, ასევე გაეცნოთ თამაშის გავლენას ბავშვის განვითარებაზე.

თამაში არ არის მხოლოდ გასართობი ბავშვებისთვის, არამედ არის მათ გარშემო არსებული სამყაროს გააზრების, წარმოსახვის, ლოგიკური აზროვნების, შეუპოვრობის და სხვა მნიშვნელოვანი თვისებების განვითარების გასაღები.

ბავშვები უკეთ ახსოვს და ითვისებენ თამაშის საშუალებით გადაცემულ ნებისმიერ ინფორმაციას. მნიშვნელოვანია, რომ თამაში ასაკის შესაბამისი იყოს.

დიდაქტიკური თამაშები 2-3 წლის ბავშვებისთვის

დიდაქტიკური თამაშები შეიძლება დაიყოს სამ ტიპად:

1. თამაშები საგნებით, სათამაშოებით
2. სიტყვების თამაშები
3. დესკტოპზე დაბეჭდილი

თამაშები სათამაშოებით და სხვადასხვა ნივთები ხელი შეუწყოს განვითარებას ტაქტილური შეგრძნებები, წარმოსახვა, აზროვნება. ბავშვები სწავლობენ ობიექტების გარეგნობით ამოცნობას.

თამაში "რა იზრდება ბაღში და ბაღში?"

ვედრო ან კალათა შეიცავს სათამაშო ბოსტნეულს და ხილს. მშობელი ამბობს: „ჩვენთან ზღარბი მოვიდა, ხილი და ბოსტნეული მოიტანა. გავარკვიოთ რა იზრდება ბაღში და რა ბაღში“. შემდეგ მშობელი სთხოვს ბავშვს, რომ კალათიდან ბოსტნეული გამოიღოს. ბოსტნეული მოთავსებულია ერთი მიმართულებით, ხილი კი მეორეზე. ამ შემთხვევაში ბავშვს უნდა უთხრათ, რა ჰქვია ამ ხილს ან ბოსტნეულს, რა ფერისაა, სად იზრდება.

ბოსტნეულის და ხილის ნაკრები ბავშვებისთვის

თამაში "რა სახის ობიექტი?"

ჩანთაში მოთავსებულია სხვადასხვა ნივთი. Მაგალითად:

• ფანქარი
• ბურთი
• სათამაშო
• ცხვირსახოცი

ნივთები შეიძლება იყოს ძალიან მრავალფეროვანი. ბავშვი ან მშობელი ჩანთიდან იღებს საგანს. ბავშვმა უნდა დაასახელოს.

თამაში "აშენე ციხე"

ამ თამაშისთვის დაგჭირდებათ სხვადასხვა ფორმის კუბურები:

• მოედანი
• მართკუთხა
• ცილინდრული
• კონუსის ფორმის

დაეხმარეთ თქვენს შვილს დიდი ციხესიმაგრის აშენებაში.

ბავშვი თამაშობს კუბებით

სიტყვების თამაშებიმეტყველების განვითარება, ლექსიკის შევსება, დიალოგის წარმართვისა და აზრების გამოხატვის უნარი და სწორი გამოთქმის განმტკიცება.

თამაში "სიმღერის წერილები"

თამაში "რას ამბობენ ცხოველები?"

ათვალიერებს ბარათებს ცხოველების სურათებით, მშობელი სთხოვს ბავშვს თქვას რას ამბობს ძროხა ან კატა. თუ ბავშვმა ჯერ არ იცის, თქვენ თვითონ უნდა უთხრათ მას: „მიუ-მიო“ ან „მუ-მუ“. ბავშვები სწრაფად იხსენებენ ცხოველების ხმებს.

დაფაზე დაბეჭდილი თამაშებიგაუმჯობესებისკენ მიმართული ვიზუალური აღქმა, ვიზუალური მეხსიერება, ასევე ყურადღებას.

თამაში "იპოვე წყვილი"

გამოსახულებით ბარათები დევს ბავშვის თვალწინ გეომეტრიული ფორმები. ბავშვმა უნდა იპოვოს შესატყვისი ბარათისთვის. მაგალითად, ორი კარტი წითელი კვადრატებით, შემდეგ ორი კარტი ყვითელი სამკუთხედებით.

თამაში "თავსატეხები"

თავსატეხები ბავშვებისთვის ორიდან სამ წლამდე უნდა შედგებოდეს 3-4 ნაწილისგან. მარტივი ნაწილებით დაწყებული, ბავშვი ისწავლის ნაწილებისგან საერთო საგნის აწყობას.

მარტივი თავსატეხები 2-3 წლის ბავშვებისთვის

გარე თამაშები

გარე თამაშების სარგებელი აშკარაა. აქტიური ფიზიკური გართობა ავითარებს მოძრაობების კოორდინაციას, სწრაფ რეაქციას და ყურადღებას. გარე თამაში შეიძლება გაგრძელდეს 10-15 წუთი.

თამაში "მზიანი კურდღლები"

აიღეთ ფანარი და აჩვენეთ თქვენს პატარას ადგილი, რომელიც მან გააკეთა. ეს - მზიანი კურდღელი, ბავშვს მოუწევს მისი დაჭერა. როდესაც მზის სხივი იატაკზეა, შეგიძლიათ მისი დაჭერა ფეხებით.

თამაში "მხიარული ფუტკარი"

ჯერ ჰკითხეთ თქვენს შვილს, როგორ ზუზუნებს ფუტკარი. შემდეგ ხმით „ზ-ზ-ზ-ზ“ დაეწიეთ ბავშვს ისე, თითქოს ფუტკარი იყოთ. მას შემდეგ, რაც ფუტკარი ბავშვს დაეწია, ის ფუტკარი ხდება. ბავშვები აღფრთოვანებულები ყვირის ასეთ სახალისო თამაშზე.

თამაში "გადაყარე სათამაშოები"

გაყავით ოთახი ორ ნაწილად თოკით ან დაბალი ეკრანით. ერთსა და მეორე მხარეს უნდა იყოს ჩაყრილი სათამაშოები. ამოცანაა რაც შეიძლება სწრაფად გადააგდოთ სათამაშოები მტრის მხარეს.

სხვა გარე თამაშები მოიცავს:

• Ჭიტა
• Ბურთით თამაში
• დაჭერის თამაში

გარე თამაშები მთავარია ფიზიკური ჯანმრთელობაბავშვები

სამაგიდო თამაშები პატარა ბავშვებისთვის

Სამაგიდო თამაშები ბავშვებში გამძლეობის განვითარება, ლოგიკური აზროვნება. 2-3 წლის ბავშვებისთვის არ არის საჭირო რთული სამაგიდო თამაშების ყიდვა. თამაში ბავშვისთვის გასაგები და საინტერესო უნდა იყოს.

რომელი სამაგიდო თამაშებია შესაფერისი ამ ასაკისთვის? Ეს შეიძლება იყოს:

1. ბარათები სეზონებით, ცხოველებით, ყვავილებით
2. მაგნიტური დაფა ცხოველებით, ციფრებით, ასოებით
3. 3-4 ელემენტის ელემენტარული თავსატეხები
4. ხის კონსტრუქციის კომპლექტები სხვადასხვა ელემენტებით

ამ ასაკში ბავშვები დაინტერესდებიან პლასტილინისგან ქანდაკებით, ფანქრებით ან საღებავებით ხატვით.

სამაგიდო თამაში 2-3 წლის ბავშვებისთვის

შენც შეგიძლია ააშენო საინტერესო თამაშისაკუთარი ხელით. ამისათვის დაგჭირდებათ:

1. ცარიელი უჯრა
2. მარცვლეული (წიწიბურა, ბარდა, ბრინჯი)
3. დიდი კენჭი ან მძივები

დამალეთ მძივები მარცვლეულის უჯრაში. ნება მიეცით ბავშვს ეცადოს ყველა მოძებნოს. ეს თამაში შექმნილია თითების შესანიშნავი საავტომობილო უნარების გასაუმჯობესებლად.

Მნიშვნელოვანი: თუ თამაში იყენებს მცირე ელემენტებს ან ნაწილებს, მშობლებმა უნდა გააკონტროლონ ბავშვი.

ვიდეო: სამაგიდო თამაშები 2-3 წლის ბავშვებისთვის

როლური თამაში 2-3 წლის ბავშვებისთვის

ადრეული ასაკიდანვე ბავშვები ცდილობენ უფროსების მიბაძვას. ისინი იმეორებენ უფროსების ყოველდღიურ სიტუაციებს, ინტონაციას და ქცევას. როლურ თამაშში მშობლის როლი დიდია. 2-3 წლის ასაკში ბავშვს ჯერ არ შეუძლია დამოუკიდებლად სიტუაციის სიმულაცია. მშობელი უნდა დაეხმაროს, უბიძგოს, შესთავაზოს.

მოიწვიე შენი შვილი შემდეგი თამაშებისთვის:

• ქალიშვილები და დედები
• ექიმის დანიშვნა
• Მაღაზიაში

მიეცით ბავშვს გამყიდველის, პაციენტის ან ექიმის, მზრუნველი დედის ან მამის როლი. როლური თამაშების მოკავშირე შეიძლება იყოს მშობლები ან სათამაშოები.

ექიმი თამაშობს

სარეჟისორო თამაში ბავშვებისთვის

რეჟისორული თამაშიძალიან ჰგავს როლურ თამაშს. განსხვავება ისაა, რომ ბავშვი არ იღებს როლს, არამედ ანიჭებს როლებს სხვა უსულო საგნებს (სათამაშოებს).

1. ბავშვი სამი წლის ასაკიდან იწყებს რეჟისურის გაგებას. საქმე იმაშია, რომ ბავშვი მოქმედებს როგორც რეჟისორი, ის ამუშავებს სცენარს და განსაზღვრავს თამაშის გმირების მოქმედებებს.
2. იმისათვის, რომ თქვენს შვილს რეჟისორის თამაში გააცნოთ, ჯერ თავად ითამაშეთ მის თვალწინ. ბავშვი დაინახავს თქვენს თამაშს, ის სწრაფად მიხვდება, რა უნდა გაკეთდეს.
3. ბავშვის პირველი რეჟისორული თამაშები ძალიან მარტივი იქნება. ისინი შედგება 2-3 წინადადებისგან.
4. ბავშვებს განსაკუთრებით უყვართ რეჟისორული თამაშების თამაში პატარა სათამაშოებით, როგორიცაა Kinder Surprises-ის სათამაშოები.

თამაში არის მთავარი გზა, რომლითაც ბავშვი სწავლობს სამყაროს. Ყურადღებით მეტი ყურადღებაბავშვებთან თამაში, მაგრამ გახსოვდეთ, რომ 2-3 წლის ასაკში ბავშვები დიდხანს ვერ ახერხებენ კონცენტრირებას. თამაშების დახმარებით თქვენ შეგიძლიათ დაეხმაროთ თქვენს შვილს გაიზარდოს როგორც ბედნიერი, ჰარმონიული და განვითარებული პიროვნება.

ვიდეო: თამაშები 2-3 წლის ბავშვებისთვის

სამიზნე:ბავშვებს განუვითარდებათ ტანსაცმლის შერჩევის უნარი სხვადასხვა სეზონები, ასწავლეთ როგორ სწორად დაასახელოთ ტანსაცმლის ნივთები, გააერთიანოთ „ტანსაცმლის“, „ფეხსაცმლის“ ზოგადი ცნებები და ჩამოაყალიბოთ მზრუნველი დამოკიდებულება სხვების მიმართ.

აღჭურვილობა: თოჯინები, ტანსაცმელი ყველა სეზონისთვის (ზაფხული, ზამთარი, გაზაფხული და შემოდგომა, პატარა გარდერობი და სკამი.

თამაშის მიმდინარეობა: ის მოდის ბავშვების მოსანახულებლად ახალი თოჯინა. ის ხვდება მათ და სურს თამაში. მაგრამ ბიჭები სასეირნოდ მიდიან და თოჯინას ეპატიჟებიან მათთან ერთად. თოჯინა ჩივის, რომ ჩაცმას ვერ ახერხებს, შემდეგ კი ბიჭები დახმარებას სთავაზობენ. ბავშვები გამოდიან საკეტიდან თოჯინების ტანსაცმელი, დაუძახე, აირჩიე რა უნდა ჩაიცვა ახლა ამინდის მიხედვით. მასწავლებლის დახმარებით ატარებენ თოჯინას სწორი თანმიმდევრობით. შემდეგ ბავშვები თავად იცვამენ და თოჯინასთან ერთად სასეირნოდ გამოდიან. სასეირნოდან დაბრუნების შემდეგ ბავშვები თავად იშიშვლებენ და თოჯინას საჭირო თანმიმდევრობით აშორებენ თავიანთ ქმედებებს.

2. « სათამაშოები ექიმთან"

სამიზნე:ასწავლეთ ბავშვებს როგორ იზრუნონ ავადმყოფზე და გამოიყენონ სამედიცინო ინსტრუმენტები, გამოიმუშავონ ბავშვებში ყურადღების მიქცევა და მგრძნობელობა, გააფართოვონ მათი ლექსიკა: გააცანით ცნებები "საავადმყოფო", "პაციენტი", "მკურნალობა", "წამლები", "ტემპერატურა", "საავადმყოფო". “.

აღჭურვილობა:თოჯინები, სათამაშო ცხოველები, სამედიცინო ინსტრუმენტები: თერმომეტრი, შპრიცი, აბები, კოვზი, ფონენდოსკოპი, ბამბის ბამბა, წამლის ქილები, სახვევი, ხალათი და ექიმის ქუდი.

თამაშის მიმდინარეობა:მასწავლებელი გვთავაზობს თამაშს, ექიმი და მედდა ირჩევენ, დანარჩენი ბავშვები იღებენ სათამაშო ცხოველებს და თოჯინებს და მოდიან კლინიკაში პაემანზე. პაციენტებთან ერთად სხვადასხვა დაავადებები: დათვს კბილები სტკივა, რადგან ბევრი ტკბილეული შეჭამა, თოჯინა მაშამ თითი კარში ჩააჭდო და ა.შ. ჩვენ განვმარტავთ ქმედებებს: ექიმი ამოწმებს პაციენტს, უნიშნავს მკურნალობას და მედდა ასრულებს მის მითითებებს. ზოგიერთ პაციენტს ესაჭიროება სტაციონარული მკურნალობაისინი საავადმყოფოში არიან გადაყვანილი.

3. "კატია ავად გახდა"

მიზნები:თოჯინასთან თამაშში ბავშვების როლური მონაწილეობის დივერსიფიკაცია; წვლილი შეიტანოს საბავშვო თამაშების სიუჟეტის გამდიდრებაში; ბავშვების მეტყველების განვითარება და მათი ლექსიკის გამდიდრება; დაეხმარეთ ბავშვებს დაამყარონ ურთიერთქმედება ერთობლივ თამაშში; თამაშში მეგობრული ურთიერთობების ჩამოყალიბება.

მასალა და აღჭურვილობა:სპატულა, ფონენდოსკოპი, თერმომეტრი, მედიკამენტები (გამოიყენება შემცვლელი ნივთები); ექიმის ჩანთა, კაბა, ქუდი (2-3 ეგზემპლარი).

თამაშის მიმდინარეობა:

მასწავლებელი ეუბნება ბავშვებს, რომ მისი ქალიშვილი ავად არის.

კატია უნდა დავაძინოთ და ექიმს დავურეკოთ. მე თვითონ ვიქნები ექიმი. მაქვს ხალათი, ქუდი და ხელსაწყოები.

ვოვა, გინდა ექიმი გახდე?

აქ არის თქვენი მოსასხამი, ქუდი და ხელსაწყოებიც. მოდით ერთად მოვუაროთ თოჯინებს, დავიწყოთ ჩემი ქალიშვილი კატიით. მოდით მოვუსმინოთ მას. რა არის ამისთვის საჭირო? (მილაკი.)

გესმით კატიას გულის ცემა: "კაკუნი-კაკუნი-კაკუნი"?

ისუნთქე, კატია. ახლა შენ, ვოვა, სთხოვე კატიას ღრმად ამოსუნთქვა.

ახლა კატიას დავაყენოთ თერმომეტრი. Ამგვარად. ახლა ვნახოთ მისი ყელი. სად არის კოვზი?

კატია, თქვი: "ა-აჰ-აჰ".

ხედავ, ვოვა, კატიას ყელი წითელი აქვს და ტემპერატურა მაღალია. მოდით მივცეთ წამალი.

ახლა დაეძინოს კატიას.

4. "მოდით ავაშენოთ სახლი თოჯინებს"

მიზნები:ისწავლეთ სათამაშოებისა და ატრიბუტების შერჩევა, გაერთიანდით ორ ან სამ ჯგუფად დამოუკიდებელი თამაშებისთვის; განაგრძეთ თოჯინებითა და სამშენებლო მასალებით თამაშისადმი ინტერესის განვითარება; ბავშვების მეტყველების განვითარება და მათი ლექსიკის გამდიდრება; დაეხმარეთ ბავშვებს დაამყარონ ურთიერთქმედება ერთობლივ თამაშში; თამაშში მეგობრული ურთიერთობების ჩამოყალიბება.

მასალა და აღჭურვილობა:ნაკრები სამშენებლო მასალა: კუბურები, აგური, ფირფიტები; თოჯინები სხვადასხვა ზომის; ფორმის სათამაშოები (კურდღელი, დათვი, ციყვი, მელა და ა.შ.).

თამაშის მიმდინარეობა:

მასწავლებელი ბავშვებს მიმართავს:

სვეტას თოჯინა ჩვენთან მოვიდა. ამბობს, რომ საცხოვრებელი არსად აქვს. სვეტას სახლი ავაშენოთ. ვის უნდა სახლის აშენება?

მასწავლებელი თოჯინას ხალიჩაზე დებს.

რისგან ავაშენებთ სახლს? (აგურისგან დამზადებული).

როგორ მოვათავსოთ აგური? (ვიწრო მხარე).

ეს იქნება სახლის კედლები, მაგრამ როგორ უნდა გააკეთოთ სახურავი? (კედლებს თავზე აგური უნდა დაადოთ).

თუ თოჯინა მაღალია, მაშინ მასწავლებელი აჩვენებს, თუ როგორ უნდა ავაშენოთ მაღალი სახლი.

ახლა ჩვენ უნდა გავაკეთოთ კარები, რომ სახლი თბილი იყოს.

ამ შემთხვევაში, თქვენ შეგიძლიათ მოათავსოთ ერთი ან ორი აგური, მიუხედავად აშენებული სახლის ზომისა.

5. "დავძინოთ თოჯინები"

მიზნები:ორი ობიექტის სიგრძის, სიგანისა და სიმაღლის შედარების უნარის კონსოლიდაცია ერთმანეთის გამოყენებით, კეთილგანწყობის გასავითარებლად.

აღჭურვილობა: 2 თოჯინა, სხვადასხვა სიმაღლით, 2 ლოგინი სხვადასხვა სიგრძის, სხვადასხვა სიმაღლის 2 სკამი, სხვადასხვა სიგრძის 2 ფურცელი, სხვადასხვა სიგანის 2 საბანი.

თამაშის პროგრესი:

ბავშვების მოსანახულებლად ორი თოჯინა მოდის. ბავშვები იცნობენ მათ, თამაშობენ და უგემრიელესი ნამცხვრებითა და ჩაით უმასპინძლდებიან. ბავშვებმა ვერც კი შეამჩნიეს, რომ თოჯინების დასვენების დრო იყო. მათ დასაძინებლად დასჭირდებათ. ვინაიდან ეს თოჯინები განსხვავებულია სიმაღლეში, მათ უნდა აირჩიონ სწორი საწოლი და საწოლი. ბავშვები მასწავლებლის დახმარებით ასრულებენ ამ დავალებას. ყუთიდან ამოიღებენ ფურცლებს და საბანს, ადარებენ და საწოლს აწყობენ, თოჯინებს სწორად აწვებიან. მასწავლებელი აკვირდება ბავშვების მეტყველებას, ხაზს უსვამს, რომ ისინი სწორად იყენებენ შედარების შედეგის სიტყვებს: "უფრო მაღალი - ქვედა"; "უფრო - ვიწრო"; "გრძელი - მოკლე".

6. "თოჯინები გაიღვიძეს"
სამიზნე:ტანსაცმლის სახელების, ჩაცმის თანმიმდევრობის შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია და ბავშვების მეტყველების გააქტიურება.
თამაშის წესები: წაიღე სწორი ტანსაცმელიზომის მიხედვით დაასახელეთ ტანსაცმელი ჩაცმის მიხედვით.
თამაშის პროგრესი:
საწოლებზე 2 თოჯინა სძინავს: დიდი და პატარა. კარადის თაროებზე ტანსაცმელია. ბავშვები სკამებზე სხედან ნახევარწრიულად. აღმზრდელი: „ბავშვებო, ნახეთ ვინ სძინავს ამ საწოლში. იცნობდი მას? დიახ, ეს არის კატიას თოჯინა. ვის სძინავს ამაზე? ეს არის ტანია თოჯინა." მასწავლებელი უბრუნდება ერთ თოჯინას: „კატია, უკვე გაიღვიძე? ადგები? ბიჭებო, ამბობს, რომ ადგომა სურს, მაგრამ ჯერ მისი ტანსაცმელი უნდა ვიპოვოთ. რა გჭირდებათ კატიას ჩაცმისთვის?
„ფრთხილად დააკვირდით თაროს. ტანსაცმელს ხედავ? მოიტანე კაბა. კაბას ვცდილობთ, თუ პატარაა, ტანიას საწოლთან ვკეცავთ. კაბა სასწრაფოდ ჩავიცვათ თუ ჯერ სხვა რამ ჩავიცვათ? ვეძებთ ზომის საცვლებს და თოჯინების სხვა ნივთებს“. ბავშვები რიგრიგობით ატარებენ ტანსაცმელს კატიას თოჯინაზე, შემდეგ აცმევენ ტანიას.

ირინა სტეფანი
როლური თამაშების ბარათის ინდექსი 3-4 წლის ბავშვებისთვის

ამბავი თამაში No1"სათამაშოები ექიმთან"

სამიზნე: განუვითარდებათ დამატებითი როლების აღების უნარი - პაციენტები, განუვითარდებათ როლური დიალოგის განვითარების უნარი უფროსებთან და თანატოლებთან.

აღჭურვილობა ხელსაწყოები

თამაშის მიმდინარეობა:

მასწავლებელი გვთავაზობს თამაშს, ექიმი და მედდა ირჩევენ, დანარჩენი ბავშვები იღებენ სათამაშო ცხოველებს და თოჯინებს და მოდიან კლინიკაში პაემანზე. პაციენტები სხვადასხვა დაავადებები: დათვს კბილები სტკივა, რადგან ბევრი ტკბილეული შეჭამა, თოჯინამ მაშამ თითი კარში შეიკრა და ა.შ. მოდით განვმარტოთ მოქმედებები: ექიმი ამოწმებს პაციენტს, უნიშნავს მკურნალობას და მედდა ასრულებს მის მითითებებს. ზოგიერთ პაციენტს ესაჭიროება სტაციონარული მკურნალობა და გადაყვანილია საავადმყოფოში. უფროსი ბავშვები სკოლამდელი ასაკიშეუძლია აირჩიოს რამდენიმე განსხვავებული სპეციალისტი - თერაპევტი, ოფთალმოლოგი, ქირურგი და ბავშვებისთვის ცნობილი სხვა ექიმები. როცა პაემანზე მიდიან, სათამაშოები ეუბნებიან, რატომ მივიდნენ ექიმთან, მასწავლებელი მსჯელობს ბავშვებთან, შეიძლებოდა თუ არა ამის თავიდან აცილება და ამბობს, რომ მათ ჯანმრთელობაზე მეტი ზრუნვა სჭირდებათ. თამაშის დროს ბავშვები უყურებენ, როგორ ეპყრობა ექიმი ავადმყოფს - აკეთებს სახვევებს, ზომავს ტემპერატურას. მასწავლებელი აფასებს, თუ როგორ ურთიერთობენ ბავშვები ერთმანეთთან და შეახსენებს, რომ ამოღებული სათამაშოები არ უნდა დაგვავიწყდეს მადლობა გადაუხადოს ექიმს გაწეული დახმარებისთვის.

ამბავი თამაში No2"სახლის აშენება"

სამიზნე: გაგაცანი ბავშვებისამშენებლო პროფესიებით, ყურადღება მიაქციეთ ტექნოლოგიის როლს, რომელიც ხელს უწყობს მშენებლების მუშაობას, ასწავლის ბავშვებიმარტივი სტრუქტურის აგება, გუნდში მეგობრული ურთიერთობების განვითარება, ცოდნის გაფართოება ბავშვებისამშენებლო სამუშაოების თავისებურებების შესახებ, გააფართოვეთ ლექსიკა ბავშვები: ცნებების გაცნობა "მშენებლობა", "მეისონი", « ამწე» , "მშენებელი", "ამწეს ოპერატორი", "დურგალი", "შემდუღებელი", "სამშენებლო მასალა".

აღჭურვილობა: დიდი სამშენებლო მასალა, მანქანები, ამწე, სათამაშოები შენობასთან სათამაშოდ, სურათებიხალხის აშენების იმიჯით პროფესიები: ქვისა, დურგალი, ამწე მემანქანე, მძღოლი და ა.შ.

თამაშის მიმდინარეობა:

მასწავლებელი სთხოვს ბავშვებს გამოიცნონ გამოცანა: „როგორი კოშკია და ფანჯარაში შუქი ანთებულია? ამ კოშკში ვცხოვრობთ და ქვია? (სახლი)" მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს ააშენონ დიდი, ფართო სახლი, სადაც სათამაშოები იცხოვრებენ. ბავშვებს ახსოვს რა სამშენებლო პროფესიები არსებობს, რას აკეთებენ ადამიანები სამშენებლო მოედანზე. ისინი ათვალიერებენ მშენებლების სურათებს და საუბრობენ მათ პასუხისმგებლობებზე. შემდეგ ბავშვები თანხმდებიან სახლის აშენებაზე. როლები ნაწილდება მათ შორის ბავშვები: ზოგი მშენებელია, სახლს აშენებენ; სხვები არიან მძღოლები, ისინი სამშენებლო მასალას სამშენებლო მოედანზე გადააქვთ, ერთ-ერთი ბავშვები - ამწე ოპერატორი. მშენებლობის დროს ყურადღება უნდა მიექცეს ბავშვებს შორის ურთიერთობებს. სახლი მზად არის და ახალ მოსახლეებს შეუძლიათ გადასახლება. ბავშვები დამოუკიდებლად თამაშობენ.

ამბავი თამაში No3"სტეპაშკას დაბადების დღე"

სამიზნე: შექმენით ცოდნა ბავშვებიდანაჩანგალის შესახებ, გააძლიეროს თამაშის უნარი ამბავი სათამაშო; ყურადღების, მზრუნველობის, პასუხისმგებლობის განვითარება; გააფართოვოს ლექსიკა მარაგი: ცნებების გაცნობა « სადღესასწაულო ვახშამი» , "დღეობა", "მომსახურება".

აღჭურვილობა: სათამაშოები, რომლებიც შეიძლება მოვიდეს სტეპაშკაში, ჭურჭელი - თეფშები, ჩანგლები, კოვზები, დანები, ჭიქები, თეფშები, ხელსახოცები, სუფრის ტილო, მაგიდა, სკამები.

თამაშის მიმდინარეობა:

მასწავლებელი ატყობინებს ბავშვებს, რომ დღეს სტეპაშკას დაბადების დღეა და შესთავაზებს მასთან მისვლას და მილოცვას. ბავშვები იღებენ სათამაშოებს, მიდიან სტეპაშკასთან და ულოცავენ. სტეპაშკა ყველას სთავაზობს ჩაის და ნამცხვარს და სთხოვს დაეხმარონ სუფრის გაშლაში. ბავშვები აქტიურად მონაწილეობენ ამაში, მასწავლებლის დახმარებით თამაშის დროს აწყობენ სუფრას.

ამბავი თამაში No4"Წავიდეთ სასეირნოდ"

სამიზნე: გააძლიერე თამაშის უნარი ამბავი სათამაშო; განავითაროს ბავშვებისეზონის მიხედვით ტანსაცმლის შერჩევის უნარი; განზოგადებული კონსოლიდაცია ცნებები: "ტანსაცმელი", "ფეხსაცმელი".

აღჭურვილობა: თოჯინები, ტანსაცმელი ყველა სეზონისთვის (ზაფხული, ზამთარი, გაზაფხული და შემოდგომა, პატარა გარდერობი და სკამი.

თამაშის მიმდინარეობა:

ბავშვების მოსანახულებლად ახალი თოჯინა მოდის. ის ხვდება მათ და სურს თამაში. მაგრამ ბიჭები სასეირნოდ მიდიან და თოჯინას ეპატიჟებიან მათთან ერთად. თოჯინა ჩივის, რომ ჩაცმას ვერ ახერხებს, შემდეგ კი ბიჭები დახმარებას სთავაზობენ. ბავშვები გამოაქვთ თოჯინების ტანსაცმელს სათავსოდან, ასახელებენ მათ, არჩევენ რა უნდა ატარონ ახლა ამინდის მიხედვით. მასწავლებლის დახმარებით ატარებენ თოჯინას სწორი თანმიმდევრობით. შემდეგ ბავშვები თავად იცვამენ და თოჯინასთან ერთად სასეირნოდ გამოდიან. სასეირნოდან დაბრუნების შემდეგ ბავშვები თავად იშიშვლებენ და თოჯინას საჭირო თანმიმდევრობით აშორებენ თავიანთ ქმედებებს.

ამბავი თამაში No5

მიზნები: განავითარეთ თქვენი სათამაშო როლის შეცვლის უნარი; განუვითარდებათ როლური დიალოგის განვითარების უნარი.

აღჭურვილობა: თოჯინები, სათამაშო ცხოველები, სამედიცინო ხელსაწყოები: თერმომეტრი, შპრიცი, აბები, კოვზი, ფონენდოსკოპი, ბამბა, წამლის ქილები, სახვევი, ხალათი და ქუდი ექიმისთვის.

თამაშის მიმდინარეობა:

V-l: ბავშვებო, მე და შენ წავალთ საინტერესო მოგზაურობა. ჩემთან ერთად მოგზაურობა გინდა? (დიახ).

V-l: აუ, ვინ მოვიდა ჩვენთან? (პასუხები ბავშვები) . მართალია, ეს არის კარგი ექიმი აიბოლიტი. მოდით მივესალმოთ მას და გავუღიმოთ მას. (მიმართავს აიბოლიტს). ექიმო აიბოლიტ, რა მოხდა?

დ.ა.: თოჯინა მაშა ავად გახდა,

მე არ მიჭამია სემოლინის ფაფა,

ჩვენ უნდა ვუმკურნალოთ მაშას,

დააწვინე საწოლში.

წინააღმდეგ: ოჰ, ვწუხვარ მაშასთვის, ის ავად არის.

დ.ა.: და მაშას განსაკურნებლად, ჩემი ჯადოსნური ჩემოდანი გჭირდება და სადღაც დავტოვე.

V-l: ჩვენ უნდა დავეხმაროთ დ.ა.-ს მაშას განკურნებაში, წავიდეთ საბავშვო ბაღში და იქ ვეძებოთ. (ჩვენ გადავლახავთ დაბრკოლებებს, როგორიცაა ნაკადი, კენჭი და ა.შ.)და აი შენი ჯადოსნური ჩემოდანი.

ამბავი თამაში No6"მოგზაურობა ექიმ აიბოლიტთან ერთად"

სამიზნე

აღჭურვილობა: თოჯინები, სათამაშო ცხოველები, სამედიცინო ხელსაწყოები: თერმომეტრი, შპრიცი, აბები, კოვზი, ფონენდოსკოპი, ბამბა, წამლის ქილები, სახვევი, ხალათი და ქუდი ექიმისთვის.

თამაშის მიმდინარეობა:

(ბავშვები სხედან სკამებზე)

V-l: ექიმო აიბოლიტ, დაღლილი ხარ, დაჯექი და დაისვენე. ახლა მე ექიმი ვიქნები, შენ კი ბავშვებთან ერთად დაჯექი და ნახე როგორ ვექცევი მაშას. (იხურავს თავსახურს და ხალათს).

V-l: გამარჯობა, თოჯინა მაშა. (მე ვამხნევებ ბავშვები ამბობენ გამარჯობა) . შეგვატყობინეს, რომ ავად იყავი. მაშა, ჩვენ განგკურნავთ. და რა გვაქვს ჯადოსნური ჩემოდანი? მოდით შევხედოთ.

V-l: ახლა თერმომეტრით გავზომავ ტემპერატურას. როგორ გავზომო ტემპერატურა? (თერმომეტრი). კისერს სპატულით შევამოწმებ. პოლინა, როგორ შევამოწმო კისერი? (სპატულით). ტუბით მოვუსმენ გულის ცემას. ილია, რატომ ვუსმენ მაშას? (მილი). მაშა, თქვენ უნდა ისუნთქოთ ხმამაღლა (ისუნთქეთ, ნუ სუნთქავთ და ბავშვები დაგეხმარებიან.

V-l: თოჯინას მაშას უნდა მისცეთ აბი და ცოტა წყალი, რომ ჩამოიბანოთ. ალბინა, რა მივეცი მაშას? (ტაბლეტი და წყალი). საწოლში ჩავსვათ და დავიძინოთ.

V-l: ბავშვებო, გსურთ გახდეთ ექიმები და უმკურნალოთ თოჯინებს? (პასუხები ბავშვები) .

V-l: დაატრიალეთ ერთხელ, ორჯერ, გადაიქცეთ ექიმებად.

ამბავი თამაში No7"მოგზაურობა ექიმ აიბოლიტთან ერთად"

მიზნები: განაგრძეთ თქვენი სათამაშო როლის შეცვლის უნარის განვითარება; განუვითარდებათ როლური დიალოგის განვითარების უნარი.

აღჭურვილობა: თოჯინები, სათამაშო ცხოველები, სამედიცინო ხელსაწყოები: თერმომეტრი, შპრიცი, აბები, კოვზი, ფონენდოსკოპი, ბამბა, წამლის ქილები, სახვევი, ხალათი და ქუდი ექიმისთვის.

თამაშის მიმდინარეობა:

V-l: ახლა თქვენც ექიმები ხართ. წავიდეთ, თოჯინებს ვუმკურნალოთ, რომლებიც ავად არიან. (ბავშვები ასახავს ზრდასრულთა ქმედებებს და მასწავლებელი ახსენებს მათ თანმიმდევრობას).

V-l: კარგად გააკეთე! კარგი ექიმები იყავით!

V-l: თოჯინა მაშა აღარ არის ავად და არც თოჯინები.

V-l: ბავშვებო, ერთი, ორი, დატრიალდით და ბიჭებად გადაიქცეთ.

V-l: და რა არის? (მედალებზე ამახვილებს ყურადღებას). დიახ, ეს არის ექიმი აიბოლიტი, რომელიც გაწვდით თავის ფოტოებს, რათა გახსოვთ, რა შესანიშნავი ექიმები იყავით.

ამბავი თამაში No8"ჩვენ ვცხობთ ღვეზელებს"

სამიზნე: Იმედგაცრუება ბავშვებირომ თვითშემოქმედება თამაშის სიტუაციები, განუვითარდებათ როლური დიალოგის წარმართვის უნარი.

აღჭურვილობა: სამზარეულოს ჭურჭელი, თოჯინები, კონსტრუქციული ნაკრების ნაწილები (ნახევრად გაჭრილი პატარა ბურთები, შემცვლელი ნივთები.

თამაშის მიმდინარეობა:

ვოს-ლ: -ბავშვებო, გინდათ ჩემთან თამაში? ღვეზელებს გამოვაცხობ. ნახე რა მაქვს (ყუთს ხსნის თავსახურს და ათავსებს მის გვერდით).

ცომს მოვზილო ღვეზელისთვის. Ამგვარად! (არევს მშენებლის ნაწილებს ყუთში).რათ მოგწონთ ღვეზელები? ჯემით? ეს ღვეზელი თქვენთვისაა, ის ჯემითაა (გვიჩვენებს, თუ როგორ უნდა გააკეთოთ ღვეზელი).

ოჰ, ღვეზელები სად დავდო? რაზე ვაპირებთ მათ გამოცხობას? (კარგია თუ ვინმე ბავშვები გამოიცნობენ, რომ ამისთვის შეგიძლიათ გამოიყენოთ მაგიდაზე დაყრილი ყუთის სახურავი.) მართლაც, აქ შეგიძლიათ ღვეზელები დადოთ! დაე, ეს იყოს საცხობი ფურცელი, როგორც დედის სამზარეულოში.

სწორედ აქ იქნება სონიას ღვეზელი ჯემით. რა მოსწონს სერეჟას თავისი ღვეზელი? კომბოსტოსთან თუ ვაშლთან ერთად გინდა? აი, ვაშლის ღვეზელი.

ჯერ კიდევ გვაქვს ადგილი, კიდევ ერთი ღვეზელი მოვამზადოთ. ვინ დამეხმარება?

პოლინა, მოზილე ცომი. ასე ახერხებ ამას!

ახლა გააკეთე ღვეზელი, როგორც მე გავაკეთე. მოათავსეთ საცხობ ფირფიტაზე. (შემოთავაზება სხვა ბავშვებს.)ბევრი ღვეზელი იყო. არც ერთი დარჩა თავისუფალი სივრცე. უნდა შედგათ ღუმელში და გამოაცხვოთ. სად გვექნება ღუმელი?

ოლია, სად გამოვაცხოთ ღვეზელები? Აქ? (შეგიძლიათ გამოიყენოთ ნებისმიერი შემცვლელი.)ეს ღუმელია? ჩართეთ მალე! ღვეზელები გამოიტანეს.

როგორ არის ჩვენი ღვეზელები?

იგრძენი რა გემრიელი სუნი აქვს.

ოლია, შეხედე, ღვეზელები უკვე გაბრტყელებულია?

რა თქმა უნდა, ისინი მზად არიან. ახლავე გამოვიღებ ღუმელიდან. ფრთხილად, ცხელა!

Დაეხმარე შენს თავს. ეს ვისი ღვეზელია? გემრიელი?

(ყველას ვურიგებ ღვეზელებს).

ეს ღვეზელები გემრიელი გამოვიდა.

ჩვენ ვჭამეთ, მაგრამ თოჯინები მშივრები დარჩნენ. ღვეზელებიც უნდათ.

ამბავი თამაში No9"თოჯინები სასეირნოდ"

მიზნები: დაეხმარეთ ბავშვებს სათამაშო როლების განაწილებაში; განუვითარდებათ ერთად თამაშისა და გაზიარების უნარი თამაშის მასალა; ზარი ბავშვებითამაშში ურთიერთობების დამყარების სურვილი.

აღჭურვილობა: დიდი სამშენებლო ნაკრები მასალა: აგური, კუბურები, პრიზმები, ფირფიტები, სხვადასხვა ზომის თოჯინები, სხვადასხვა ზომის მანქანები, ფორმის სათამაშოები: მობუდარი თოჯინები, კურდღლები, დათვები.

თამაშის მიმდინარეობა:

მასწავლებელი ამბობს, რომ თოჯინებს სურთ გასეირნება.

მოდით, ისინი სასეირნოდ ჩავიცვათ. და ჩვენ ბიჭებს ვთხოვთ, ააგონ ბილიკები, მატარებელი, მანქანა, სლაიდი ჩვენი ქალიშვილებისთვის, რათა ყველამ გართობა და საინტერესო იყოს სიარულის დროს.

ბავშვები ატარებენ თოჯინებს.

მასწავლებელი ეკითხება, ვინ რას ააშენებს თოჯინებს და რას. მშენებლობის დროს ის ანიჭებს დიზაინერის ნაწილების სახელებს, მათ ზომას, ფერს და ხელს უწყობს დამოუკიდებლობას. ბავშვები, მეგობრული თამაში. საჭიროების შემთხვევაში, ეხმარება თოჯინების ჩაცმაში სასეირნოდ.

როდესაც თოჯინები ჩაცმული იქნება და შენობები მზად იქნება, შეგიძლიათ მოიწვიოთ ბავშვები თოჯინებით ბილიკების გასწვრივ.

როდესაც თამაში მეორდება, დაინერგება ერთი ან ორი ახალი, უფრო რთული შენობის მშენებლობა. მასწავლებელი აძლევს მაგალითს მათთან თამაშის არა მხოლოდ თოჯინებით, არამედ სხვა ფიგურული სათამაშოებით, (თუ ქინძისთავზე კალთს და შარფს დაადებთ, მიიღებთ მატრიოშკას თოჯინას).

ასეთი თამაშების დროს მასწავლებელი თანდათან მოაქვს ბავშვებიერთობლივი სათამაშო საქმიანობისთვის.

ამბავი თამაში No10"თოჯინის დაბანა"

მიზნები: განავითაროს თამაშის ერთიანობის გაერთიანების უნარი ნაკვეთი: ჯერ თოჯინა უნდა გაიშიშვლოს, დაიბანოს, ჩაიცვას, დააძინოს, სწორად დაასახელოს საგნები და მათი დანიშნულება; განუვითარდეთ სათამაშო უნარები და შესაძლებლობები.

აღჭურვილობა: აბაზანა, საპონი (აგური, საპნის ჭურჭელი, პირსახოცი, ჩასადები (ყველა ელემენტი 2-3 ეგზემპლარად); თოჯინა კატია (მას აქვს "ბინძური"ხელები).

თამაშის მიმდინარეობა:

მასწავლებელი, მიმართავს თოჯინას, ეკითხება:

ოჰ, ბინძური გოგო

სად დაიბინძურე ხელები ასე?

შემდეგ ის ესაუბრება ბავშვებს.

კატიას თოჯინა დაბინძურდა. უნდა ვიყიდოთ. რა გვჭირდება ამისთვის?

როდესაც თოჯინის რეცხვა დასრულდა, მასწავლებელი ეპატიჟება ელიას, რომ ის პირსახოცით გაშრეს.

თოჯინა სუფთა გახდა.

შემდეგ თოჯინას აცვია და საწოლში აწვება.

თამაშის გამოყენება შესაძლებელია 2-3-ჯერ ბავშვები, რომელიც დაბალი დონესათამაშო უნარები და შესაძლებლობები.

ამბავი თამაში No11"მოდით თოჯინები მანქანით სასეირნოდ წავიყვანოთ"

მიზნები: გააცანი ბავშვებიმძღოლის პროფესიით და ტრანსპორტით უსაფრთხო მგზავრობის წესებით; გააგრძელოს როლის შესაბამისად მოქმედებების შესრულების უნარის განვითარება (მძღოლი, მგზავრი)და როლური დიალოგის წარმართვა.

აღჭურვილობა: სამშენებლო მასალების ნაკრები (კუბურები, ფირფიტები, აგური, საჭე (2-3 ცალი), თოჯინები, ფორმის სათამაშოები (დათვი, კურდღელი, მელა, სამშენებლო კუთხეში მასწავლებელმა წინასწარ ააშენა მანქანა.

თამაშის მიმდინარეობა:

მასწავლებელი მას მანქანაში აყენებს (წინასწარ დამზადებული დიდი სამშენებლო მასალისგან)კატიას თოჯინა. ლაპარაკობს:

თოჯინას სურს მანქანაში სიარული. ვინ იქნება მძღოლი?

გმადლობთ, საშა, კარგი მძღოლი იყავი. ნახე, მეტი ბიჭი მოვიდა შენს სანახავად. მათ ასევე სურთ თავიანთი სათამაშოების თამაში. ამაზე საშას როგორ ეკითხები? (საშა, გთხოვთ, ატარეთ ჩემი სვეტა.)

და ისე, რომ დიდხანს არ დაგჭირდეთ, ვანიას ვთხოვოთ მძღოლიც. დავეხმაროთ მას მანქანის აშენებაში. შენ მოგვიტანე კუბურები და აგური, მე და ვანია ავაშენებთ. მოიწვიე მგზავრები.

ამბავი თამაში No12"ზოოპარკი"

მიზნები: დაეხმარეთ სათამაშო გარემოს შექმნას; განავითაროს დამატებითი როლის შესაბამისად მოქმედების უნარი.

აღჭურვილობა: სამშენებლო მასალა (დიდი, პატარა ლეგო, ცხოველების ნაკრები, სალარო, ბილეთები.

თამაშის მიმდინარეობა:

დღეს ზოოპარკი ჩვენთან მოვიდა. ზოოპარკში შეგიძლიათ ნახოთ სხვადასხვა გარეული ცხოველები! იჩქარეთ, იჩქარეთ!

ზოოპარკში მხიარული ცხოველები არიან.

მე -2 ნაწილი: ბავშვებს ვაძლევ ბილეთებს "ზოოპარკი".

ნაწილი 3:

ბიჭებო, რომელი თქვენგანი იყო "ზოოპარკი"?

მითხარი, რა არის ზოოპარკი?

ზოოპარკი – ზოოლოგიური პარკი, ადგილი, სადაც შეგიძლიათ ნახოთ სხვადასხვა ცხოველები. ისინი ჩამოიყვანეს სხვადასხვა ქვეყნიდან.

ვინ ზრუნავს ცხოველებზე ზოოპარკში? - კიდევ რას აკეთებს ზოოპარკში? (იცავს, იცავს).

რისგან არის შექმნილი ჩვენი მინი ზოოპარკი? ეს რომელს ნიშნავს? (პატარა).

და რომ ცხოველები არ გაიქცნენ, რა კეთდება ცხოველებისთვის (ვოლიერები).

რისგან არის დამზადებული შიგთავსები? (ლეგოდან) .

ძალიან ლამაზი ზოოპარკი. დიდი და ფართო.

ვნახოთ რა ცხოველები ცხოვრობენ ჩვენს ზოოპარკში? (ბავშვთა სია)

ჩვენი ცხოველები ჩვენთან მოვიდნენ ცხელი ქვეყნებიდან, სადაც ზამთარში თბილა და აქ გაცივდებიან.

როგორ ფიქრობთ, რა უნდა გაკეთდეს იმისათვის, რომ მათ გადაურჩონ ჩვენი ზამთარი ცივი ზამთარი? (აშენეთ სახლები).

მე გთავაზობთ სახლების აშენებას ხის სამშენებლო მასალისგან.

ჩვენ ავაშენეთ სახლები ცხოველებისთვის. ახლა მათ არ ეშინიათ ჩვენი მკაცრი და ცივი ზამთრის.

მოგეწონათ ზოოპარკის თამაში?

რომელმა ცხოველებმა გამოიწვია თქვენი ინტერესი?

რომელ ცხოველებს არ ისურვებდით ტყეში?

როგორ ფიქრობთ, გარეულ ცხოველებს შინაური ცხოველების მსგავსად ჩვენი დახმარება სჭირდებათ?

რატომ არ შეიძლება შენს ბინაში გარეული ცხოველები იყოს?

ზოოპარკში ჩვენი ტური დასრულდა, მაგრამ ჩვენ ისევ აქ მოვალთ.

ამბავი თამაში No13"კატია ავად გახდა"

მიზნები: ექიმის როლის აღების უნარის გამომუშავება; ლექსიკის გამდიდრება მარაგი: "თერმომეტრი", "წამლები", "ქუდი"

აღჭურვილობა: სპატულა, ფონენდოსკოპი, თერმომეტრი, მედიკამენტები (გამოიყენება შემცვლელი ნივთები); ექიმის ჩანთა, ხალათი, ქუდი (2 ეგზემპლარად).

თამაშის მიმდინარეობა:

მასწავლებელი ეუბნება ბავშვებს, რომ მისი ქალიშვილი ავად არის.

კატია უნდა დავაძინოთ და ექიმს დავურეკოთ. მე თვითონ ვიქნები ექიმი. მაქვს ხალათი, ქუდი და ხელსაწყოები.

ვოვა, გინდა ექიმი გახდე?

აქ არის თქვენი მოსასხამი, ქუდი და ხელსაწყოებიც. მოდით ერთად მოვუაროთ თოჯინებს, დავიწყოთ ჩემი ქალიშვილი კატიით. მოდით მოვუსმინოთ მას. რა არის ამისთვის საჭირო? (მილაკი.)

გესმის კატინოს ცემა? გული: "Კაკუ კაკუ"?

ისუნთქე, კატია. ახლა შენ, ვოვა, სთხოვე კატიას ღრმად ამოსუნთქვა.

ახლა კატიას დავაყენოთ თერმომეტრი. Ამგვარად. ახლა ვნახოთ მისი ყელი. სად არის კოვზი?

-კატია მითხარი: "აჰ-აჰ".

ხედავ, ვოვა, კატიას ყელი წითელი აქვს და ტემპერატურა მაღალია. მოდით მივცეთ წამალი.

ახლა დაეძინოს კატიას.

ამბავი თამაში No14"მოდით ავაშენოთ სახლი თოჯინებს"

მიზნები: გააცანი პროფესიის მქონე ბავშვები: "მშენებელი"; განუვითარდებათ სათამაშო როლის აღების უნარი; როლური ქცევის განვითარება ბავშვებიდა გაამდიდრე შენი ლექსიკა.

აღჭურვილობა: სამშენებლო კომპლექტი მასალა: კუბურები, აგური, ფირფიტები; სხვადასხვა ზომის თოჯინები; ფორმის სათამაშოები (კურდღელი, დათვი, ციყვი, მელა და ა.შ.).

თამაშის მიმდინარეობა:

მასწავლებელი უბრუნდება ბავშვები:

სვეტას თოჯინა ჩვენთან მოვიდა. ამბობს, რომ საცხოვრებელი არსად აქვს. სვეტას სახლი ავაშენოთ. ვის უნდა სახლის აშენება?

მასწავლებელი თოჯინას ხალიჩაზე დებს.

რისგან ავაშენებთ სახლს? (აგურისგან დამზადებული).

როგორ მოვათავსოთ აგური? (ვიწრო მხარე).

ეს იქნება სახლის კედლები, მაგრამ როგორ უნდა გააკეთოთ სახურავი? (კედლების თავზე აგური უნდა დადოთ).

თუ თოჯინა მაღალია, მაშინ მასწავლებელი აჩვენებს, თუ როგორ უნდა ავაშენოთ მაღალი სახლი.

ახლა ჩვენ უნდა გავაკეთოთ კარები, რომ სახლი თბილი იყოს.

ამ შემთხვევაში, თქვენ შეგიძლიათ მოათავსოთ ერთი ან ორი აგური, მიუხედავად აშენებული სახლის ზომისა.

სახლის აშენების პროცესში მასწავლებელი ნამუშევარში რთავს თამაშში დაინტერესებულ სხვებსაც. ბავშვები: ერთს სთავაზობს ღობის გაკეთებას, მეორეს - სახლისკენ ბილიკს და ა.შ ერთობლივი თამაშები ბავშვები.

ამბავი თამაში No15"თოჯინის ტანსაცმლის რეცხვა"

მიზნები: დამოუკიდებელი თამაშებისთვის ორ ან სამ ჯგუფში გაერთიანების უნარის გამომუშავება; ფორმირებაში წვლილი შეიტანოს ზღაპრული თამაშები თოჯინებით, გაამდიდრეთ მსგავსი თამაშების შინაარსი.

აღჭურვილობა: აბაზანა, საპნის ჭურჭელი, საპონი (შემცვლელი ნივთი, სარეცხი დაფა, უთო; თოჯინების თეთრეული; თაროები სარეცხის დასაკიდებლად; საუთაო დაფა.

თამაშის მიმდინარეობა:

მასწავლებელი უბრუნდება ბავშვები:

მე და შენ დავბანეთ თოჯინები და დაგვავიწყდა მათი ჭუჭყიანი სარეცხის გარეცხვა. რა გვჭირდება ამისთვის?

(მასწავლებელი აწყობს ნივთებს ისე, რომ მოსახერხებელი იყოს ორი ადამიანის დასაბანად (ჩვენ სამი). შეგიძლიათ ყველაფერი ერთად გარეცხოთ ერთ დიდ აუზში ან ცალ-ცალკე პატარა აუზებში - მთავარია ბავშვები ახლოს იყვნენ).

როცა რეცხვისთვის საჭირო ყველაფერი მზადაა, მასწავლებელი ეკითხება:

შემიძლია ტანსაცმელი გავრეცხო?

რამის მოტანა დაგავიწყდა? (შეუძლებელია, რადგან წყალი არ მოიტანეს).

მასწავლებლის რჩევით ბავშვები იღვრებიან ბინძური წყალიდა დაასხით სუფთა ცივი წყალი ტანსაცმლის გასარეცხად. მერე მასწავლებელი განმარტავს:

როდესაც სამრეცხაო გარეცხილია და ჩამოიბანეთ, ის უნდა გაიწელოთ და შეანჯღრიოთ (გვიჩვენებს)და გათიშეთ გასაშრობად.

ბავშვები იმეორებენ ზრდასრულთა ყველა მოქმედებას. სარეცხის ჩამოკიდების შემდეგ მასწავლებელი სთავაზობს ყველაფერს თავის ადგილზე დააბრუნოს და უთოები მოამზადოს გამხმარი სარეცხის გასაუთოვებლად.

თამაშის ბოლოს მასწავლებელი საუბრობს:

ასე სუფთა გახდა თოჯინის საცვალი. კარადაში უნდა ჩავდოთ. ჩვენი ქალიშვილები შეკვეთას იყენებენ.

თამაში შეიძლება 2-3-ჯერ განმეორდეს სხვადასხვა ბავშვებთან ერთად. მასწავლებელი მოუწოდებს ბავშვებს დამოუკიდებლად გაერთიანდნენ სათამაშოდ.

ამბავი თამაში No16"ოჯახი"

მიზნები: განავითარეთ მიღებული როლის მიხედვით მოქმედების უნარი და შეცვალეთ თქვენი სათამაშო როლი განვითარებიდან გამომდინარე ნაკვეთი.

აღჭურვილობა: თოჯინები, სათამაშო ჭურჭელი, ავეჯი, საწოლი თოჯინებისთვის, სათამაშო ხელსაწყოები ბიჭებისთვის (ჩაქუჩი, ხრახნიანი და ა.შ.)

თამაშის მიმდინარეობა:

დღეს ჩვენ ვითამაშებთ თამაშს "ოჯახი". გასაკვირი არ არის, რომ ეს ნათქვამია ხალხი: "მთელი ოჯახი ერთად ვართ და სული ადგილზეა".

როგორ ფიქრობთ, რა არის ოჯახი? ვინ არის ოჯახში?

რა არის მამის პასუხისმგებლობა?

რა არის დედის პასუხისმგებლობა?

რას აკეთებს მათი შვილი?

გვითხარით, როგორ ზრუნავთ თქვენს საყვარელ ადამიანებზე, როგორ ეხმარებით მათ?

ბავშვებო, რა მოხდება, თუ თქვენი ოჯახის რომელიმე წევრი დაავადდება? გააკეთებ? (პასუხებს ვაჯამებ ბავშვები) .

ჩვენი ოჯახი და სხვა ვიზიტორები ასევე წავლენ მაღაზიაში და პარიკმახერში. რატომ მიდიან ადამიანები მაღაზიაში (პასუხების შეჯამება ბავშვებიდა პარიკმახერს (პასუხებს ვაჯამებ ბავშვები?

როგორ ფიქრობთ, სად დავიწყებთ თამაშს?

ასეა, ჯერ ჩვენ გადავწყვეტთ ვინ იქნება მამა, ვინ იქნება დედა, ვინ იქნება ექიმი, რადგან თოჯინა ავად არის, ვინ დაეხმარება ექიმს, ვინ იქნება მედდა? ფარმაცევტი? ვინ იმუშავებს პარიკმახერად? გამყიდველები? მოლარეები? Მაღაზიის მენეჯერი?

(როლების განაწილება სურვილისამებრ ბავშვები)

კიდევ რა არის საჭირო თამაშისთვის?

ეს მართალია, თქვენ უნდა აირჩიოთ ადგილი სათამაშოდ.

(თამაშისთვის ადგილის არჩევა)

მართლაც, ჩვენთვის მოსახერხებელი იქნება თოჯინების სახლში თამაში.

- ბავშვებო, მოგეწონათ თამაში?

გსურთ კიდევ ერთხელ ითამაშოთ ეს თამაში?

ამბავი თამაში No19"სალონი"

სამიზნე: განუვითარდებათ როლის აღების და შესაბამისი სათამაშო მოქმედებების შესრულების უნარი, თამაშის დროს გამოიყენეთ პარიკმახერის ხელსაწყოები და დაასახელეთ ისინი.

აღჭურვილობა: თოჯინები, სავარცხლები (შემცვლელი ნივთები, სარკე, მაკრატელი, ლენტები

თამაშის მიმდინარეობა:

მასწავლებელი უბრუნდება ბავშვები: „დღეს კატიას დაბადების დღეა. კატიას სურს გააკეთოს ლამაზი ვარცხნილობა. მე ვიქნები პარიკმახერი. (მასწავლებელი პარიკმახერის თავსახურს ადებს)კატიას თმას ლამაზად ვივარცხნი. ვიოლეტა, გინდა შენი თოჯინას თმა დაივარცხნო? Მოდი ერთად ვითამაშოთ. პარიკმახერიც იქნები.

მე კატიას თმას დავივარცხნი, შენ კი შენი თოჯინა. ახლა მოდით დავჭრათ ჩვენი თოჯინების ბაფთები (მაკრატლის ნაცვლად თქვენ უნდა აიღოთ შემცვლელი ობიექტი - ჯოხი). Ამგვარად. შევამოწმოთ თუ არა თოჯინების თმას თანაბრად შევიჭრით. ამისათვის მოდით, კვლავ დავავარცხნოთ ისინი.

ახლა თქვენ შეგიძლიათ მათთვის მშვილდების მიბმა. წითელს ავიღებ. კატიას აქვს წითელი კაბა და წითელი მშვილდი, რომელიც მას უხდება. რა ფერისაა თქვენი თოჯინის კაბა? რომელ მშვილდს აიღებ?

აი რა ლამაზები გახდნენ ჩვენი თოჯინები. ახლა შეგიძლია მაღაზიაში შეხვიდე და კატიას დაბადების დღის საჩუქარი აირჩიო“.

როგორც თამაში ვითარდება, შეგიძლიათ კითხვები დაუსვათ ბავშვებსაც და თოჯინებსაც. თამაში შეიძლება განმეორდეს სხვა ბავშვთან ერთად, თმის ვარცხნის შემდეგ კინოში ან თეატრში წასვლა. თამაშის დროს შეგიძლიათ გამოიყენოთ საბავშვო რითმა "გაიზარდე, ჩოლკა".

ამბავი თამაში No20"მოდი თოჯინა დავიძინოთ"

სამიზნე: განუვითარდებათ რამდენიმე ურთიერთდაკავშირებული მოქმედების შესრულების და დედის როლის აღების უნარი.

აღჭურვილობა: თოჯინა, საწოლი, საწოლები.

თამაშის მიმდინარეობა:

ბავშვები სხედან ნახევარწრეში, მასწავლებელი მოპირდაპირეა ბავშვები. ბავშვთა მაგიდაზე არის საწოლი ლეიბით, ბალიში, საბანი და პატარა სკამი თოჯინასთვის. ეკითხება: „ვინ დაიძინებს საწოლში? კატია დაიძინებს. სად არის კატია?მას მოაქვს თოჯინა კატია და მიუბრუნდება მისი: "კატია, სად იყავი?" – "გასეირნება", "დიდი ხანია დადიხართ?" – "Დიდი ხანის განმვლობაში. Დაღლილი ვარ". "Გინდა ძილი?" – "დიახ, მინდა დავიძინო".

”ბავშვებო, კატიას ძილი სურს”. ”კატია, თქვენ უნდა გაიხადოთ ფეხსაცმელი, ქუდი, ჩაცმა, მშვილდი და ყველაფერი სკამზე დადოთ” (სკამი საწოლის გვერდით არის მოთავსებული, შემდეგ მასწავლებელი უბრუნდება თითოეულ ბავშვს და ეკითხება თითოეულ საკითხს, რა არის ეს? - ფეხსაცმელი - თვითონ იქვე რეკავს: Ეს რა არის? - კაბა და ა.შ. „რა უნდა მოიხსნას? - კაბა". თოჯინა წევს და იძინებს. მასწავლებელი მღერის იავნანას სიმღერა:

ნახვამდის, ნახვამდის,

ძაღლი ხარ, არ ყეფო

ბელობა, ნუ წუწუნებ,

არ გააღვიძო ჩვენი კატია.

ლიული, ლიული, ლიული,

ღორები მოვიდნენ

ღორები საწოლზე დასხდნენ,

მათ დაიწყეს კატენკას რხევა, სიმშვიდე:

”ბეი-მშვიდობით, ნახვამდის,

კატია, დახუჭე თვალები."

ვფიქრობ, არ არსებობს ბავშვი, რომელიც არ ითამაშებს სიუჟეტის თამაშები, „დედა-შვილები“ ​​და „მაღაზია“ ყველასთვის ნაცნობია. როდის უნდა დაიწყოთ თქვენი შვილის გაცნობა ამბებზე დაფუძნებულ თამაშებში? რაც ადრე მით უკეთესი! მართლაც, მთავარი თამაშის პროცესში ცხოვრებისეული სიტუაციებიბავშვი უკეთესად იწყებს გაგებას სამყარო. ბუნებრივია, თავიდან ბავშვი მხოლოდ სათამაშოებით უყურებს თქვენს მანიპულაციებს, მაგრამ დროთა განმავლობაში ისიც ჩაერთვება თამაშში.

ამ სტატიაში მინდა გითხრათ, როგორია ბავშვებთან ზღაპრული თამაშები რეალურ ცხოვრებაში. ადრეული ასაკი, როგორ უნდა ჩატარდეს ისინი, რომელი ისტორიებია ყველაზე საინტერესო ბავშვებისთვის და საერთოდ რატომ არის საჭირო სიუჟეტური თამაშები პატარა ბავშვი.

რატომ არის საჭირო სიუჟეტური თამაშები?

თქვენი პატარა სპექტაკლების დროს ბავშვი არა მხოლოდ უყურებს თქვენს ქმედებებს სათამაშოებით, ის ნელ-ნელა იწყებს ამა თუ იმ საქციელის მიზეზების გარკვევას: თოჯინა ტირის, რადგან დაეცა, დათვი ბედნიერია, რადგან აჩუქეს და ა.შ. ვინაიდან თქვენი როლური თამაშები ასახავს თავად ბავშვის ცხოვრებას, მის გარშემო არსებული სამყარო მისთვის უფრო დაახლოებული და გასაგები გახდება, ბავშვი უკეთ გაიგებს ადამიანურ ემოციებს.

თამაშის დროს ბავშვს გამუდმებით ექნება მოთხოვნილება დაასახელოს რაღაც საგნები და მოქმედებები მათთან ერთად, ის შეეცდება გაიმეოროს ახალი სიტყვები თქვენს შემდეგ, ამიტომ თამაში საოცრად სასარგებლოა.

ზღაპრებზე დაფუძნებული თამაშები ასევე ბევრს ეხმარება ბავშვის აღზრდის პროცესში, თამაშში შეგიძლიათ აუხსნათ თქვენს შვილს, როგორ მოიქცეს და როგორ არ მოიქცეს აღზრდის გარეშე რა შედეგები შეიძლება მოჰყვეს ამა თუ იმ ქმედებას. მაგალითად, დათვს ქუდის დადება არ სურდა, ქუჩაში გაცივდა და ავად გახდა, მერე უნდა ემკურნალა და ინექციები გაეკეთებინა. ან დათვს იმდენ ხანს დასჭირდა ჩაცმა, რომ გარეთ დაბნელდა და სახლში სიარულის გარეშე მოუწია წასვლა. შემდგომში, როცა თქვენი შვილი სასეირნოდ ჩაცმისას აპროტესტებს, შეგიძლიათ შემთხვევით შეახსენოთ მას ეს ამბავი. როგორც წესი, ბავშვი მაშინვე ხვდება მასში და უფრო მორჩილი ხდება :)

აღსანიშნავია, რომ როლური სათამაშოები ბავშვის ცხოვრებას უფრო მრავალფეროვანს ხდის, უფრო სახალისოს ხდის ქოთანში სიარული და წიგნების კითხვა. საკუთარი გამოცდილებიდან შემიძლია ვთქვა, რომ ნებისმიერი საგანმანათლებლო თამაში ბავშვისთვის ბევრად უფრო საინტერესო და მიმზიდველი ხდება, როდესაც მასში მონაწილეობას იწყებენ საყვარელი დათვები და კურდღლები. Აქ .

რომელი სიუჟეტური თამაშებით დავიწყო?

როგორც წესი, 9-10 თვეში ჩვილები ცხადდებიან და ინტერესდებიან არა მხოლოდ თავად საგნებითა და სათამაშოებით, არამედ მათი მონაწილეობით მოქმედებებითა და მარტივი სცენებით. რა თქმა უნდა, ადრე აჩვენეთ თქვენს შვილს თოჯინა, დათვი ან კურდღელი და უთხარით: "აი, ეს ძაღლია, თოჯინა" ან "სად არის თოჯინა?" მაგრამ ახლა ძალიან სასარგებლოა პირველი როლური თამაშების დამატება ჩვეულებრივ სათამაშოების ჩვენებაზე.

თქვენ უნდა დაიწყოთ უმარტივესი საქმით: აჩვენეთ პატარას, როგორ დადის თოჯინა, ტირის, ჭამს. როდესაც აჩვენებთ თქვენს შვილს ხელახლა ასახვას, მოკლედ გააკეთეთ კომენტარი თქვენს ქმედებებზე. როგორც ბავშვი გაიგებს თამაშის არსს, უფრო და უფრო რთული და დეტალური ნაკვეთების გაცნობა შეიძლება. რა თქმა უნდა, თავიდან ბავშვი იქნება მხოლოდ მაყურებელი, რომელიც უყურებს სცენას, რომელსაც დედა თამაშობს მის წინ, მაგრამ გავა გარკვეული დრო და ბავშვი ნელ-ნელა დაიწყებს თამაშში ჩართვას.

კიდევ რა ისტორიების თამაში შეგიძლიათ თქვენს პატარასთან ერთად? აქ არის რამდენიმე იდეა:

• თოჯინა დადიოდა, დაეცა, ტიროდა, თქვენ უნდა გეცოდებათ ეს;
• კურდღელი მანქანაში ჩაჯდა, სასეირნოდ წავიდა, შემდეგ თოჯინას დაუძახა;
• ძაღლი ცეკვავდა, დაიღალა, სურდა დაძინება, თქვენ უნდა ჩადოთ იგი საწოლში საბნის ქვეშ (ხელსახოცი);
• თოჯინები სვამენ ჩაის;

• თოჯინა ემზადება თქვენთან ერთად სასეირნოდ, იცვამს, ჯდება ეტლში;
• თოჯინა ბანაობს პატარა აუზში, შეიზილეთ ღრუბლით, გააშრეთ პირსახოცით;
• დათვი მოვიდა, გამარჯობა, იცეკვა, სიმღერა იმღერა, დაემშვიდობა და წავიდა;
• დათვმა დაარტყა თათს, თქვენ უნდა დაამუშავოთ (გაახვიეთ სახვევში), მაშინ თათი აღარ გტკივა;
• უთხარით თქვენს პატარას, რომ მაღალი სკამი გატეხილია და ერთად შეაკეთეთ ის სათამაშო ხელსაწყოების გამოყენებით: ჩაქუჩი, ხრახნიანი და ა.შ.

ყველა ამბავი ნელ-ნელა უნდა აჩვენო პატარას. რამის განმეორებით თამაში დასჭირდება, სანამ ბავშვი არ გაიგებს არსს და შეძლებს თვალყური ადევნოს სიუჟეტის განვითარებას.

თამაში უფრო საინტერესო და მრავალფეროვანი იქნება თუ გამოიყენებთ სხვადასხვა აქსესუარები და სათამაშო საყოფაცხოვრებო ნივთები . პირველთა შორის, უმჯობესია შეიძინოთ:

• თოჯინააქსესუარების კომპლექტით: ბოთლი, საწოვარა, ქოთანი, სავარცხელი, კოვზი, თეფში, ეტლი და ა.შ. ( ოზონი, ჩემი მაღაზია)
• სათამაშო ჭურჭლის ნაკრები: ჩაიდანი, ჭიქები, თეფშები, კოვზები და ა.შ. ( ოზონი, ლაბირინთი, ჩემი მაღაზია)
• სათამაშო ხელსაწყოების ნაკრები: ჩაქუჩი, ხერხი და ა.შ. ( ოზონი, ლაბირინთი, ჩემი მაღაზია)

შვილთან ერთად ქუჩაში სეირნობისას აჩვენეთ და აუხსენით მას მარტივი ისტორიები, რომლებიც ვითარდება მის გარშემო Ყოველდღიური ცხოვრების. თუ ადრე უბრალოდ იტყოდით "ეს ბიჭია", "ეს არის ჩიტი", "ეს არის ძაღლი", ახლა, ბავშვის ჩვენებისას, შეგიძლიათ მოკლედ უთხრათ "ბიჭი საქანელაზე მიდის", " ჩიტები კბენენ" პურის ნამსხვრევები", "ძაღლი დარბის ბალახზე და ყეფს." რაც უფრო იზრდება ბავშვი, მით უფრო დეტალური უნდა გახდეს თქვენი ამბავი.

ძალიან სასარგებლოა შვილთან ერთად აჩვენოთ ის, რასაც ხედავთ ნამდვილი ცხოვრებასიტუაციები. მაგალითად, თუ თქვენმა ბავშვმა დაინახა აგურის გადმოტვირთვა მანქანიდან, შეგიძლიათ დატვირთოთ მანქანა სახლში კუბებით, გადაიტანოთ ისინი ოთახის სხვა ნაწილში და ააგოთ მათგან კოშკი. ან, როცა დაინახავთ, როგორ კვებავს ბებია მტრედებს ქუჩაში, შეგიძლიათ იმოქმედოთ სახლში, როგორც თქვენი საყვარელი თოჯინა აკეთებს იგივეს. ბავშვთან ამ გზით თამაშით თქვენ ხელს უწყობთ ასოციაციური კავშირების ჩამოყალიბებას და წარმოსახვის განვითარებას.

ისტორიული თამაშები 1.5 წლიდან

როგორც ბავშვი იზრდება, შეგიძლიათ გაართულოთ სიუჟეტის სცენები, გაზარდოთ ჩართული პერსონაჟების და აქსესუარების რაოდენობა და გააცნოთ მეტი დეტალი. Მაგალითად, რა ისტორიები იქნება საინტერესო ოდნავ უფროსი ასაკის ბავშვებისთვის? :

• დათვის დაბადების დღეა, მის მოსალოცად და საჩუქრების მისატანად სხვა სათამაშოები მოვიდა;
• თოჯინები თამაშობენ დამალვას;
• კურდღელი ავად გახდა, სხვა სათამაშოები მოვიდნენ მის მოსანახულებლად;
• თოჯინები უსმენენ დედას ზღაპრის წაკითხვას;
• დათვი ქუჩაში შარფის გარეშე დადიოდა და ავად გახდა, დედამ კისერს შეხედა - და წითელი იყო, დავიწყეთ დათვის მკურნალობა;
• კურდღელი მოვიდა მაღაზიაში, სადაც თქვენი ბავშვი მუშაობს გამყიდველად (ან პირიქით), არამგონია მეტი გითხრათ, ყველასთვის ცნობილია ეს თამაში. ჩემი ქალიშვილი დაინტერესდა ამ თამაშით, როდესაც ის დაახლოებით 1 წლის 9 თვის იყო, მას ძალიან მოეწონა თამაში და მოუთმენლად დაიწყო ყველაფრის გაყიდვა, რაც ცუდ მდგომარეობაში იყო. ზოგადად, თამაში "მაღაზია" ძალიან სასარგებლოა, მასში შეგიძლიათ ერთდროულად ისწავლოთ ციფრები, დათვალოთ ფული, გაყიდოთ ასოები, საგანმანათლებლო ლოტოს ელემენტები და ა.შ. ზოგადად, მაღაზია აღადგენს ნებისმიერ საგანმანათლებლო თამაშს.
• ბავშვის თვალწინ ვთამაშობთ მარტივ და ნაცნობ ზღაპრებსა და ლექსებს;
• ჩვენ ვაშენებთ პატარა სახლიკუბებიდან მასში ჩავსვით სათამაშოები და ვთამაშობთ ჩვენს საყვარელ სცენებს: გოგონას ეძინა, ჭამდა, სტუმრებს იღებდა და ა.შ.

Აქ რა სხვა სათამაშოები უფრო მეტად მოეწონება ბავშვს? ამ სცენაზე:

• ექიმის ნაკრები: სტეტოსკოპი, შპრიცი, თერმომეტრი და ა.შ. ( ოზონი, ლაბირინთი, ჩემი მაღაზია) – ბავშვები სიამოვნებით იმეორებენ ექიმის მიერ გასინჯვის პროცესს, რომელშიც არაერთხელ მიიღეს მონაწილეობა რეალურ ცხოვრებაში. თამაში არ დაკარგავს მიმზიდველობას 2, 3 ან 4 წლის ბავშვისთვის.
• სათამაშო სამზარეულოს ჭურჭლის ნაკრები: ტაფები, ქოთნები, სათამაშოების ღუმელი და ა.შ. ( ოზონი, ლაბირინთი, ჩემი მაღაზია), ბოსტნეულის ნაკრებიდა ხილი– თქვენს პატარას ძალიან მოეწონება თქვენთან ერთად მოამზადოს სუპები და კომპოტები თავისი სათამაშო მეგობრებისთვის, შეწვა კატლეტები და ა.შ.

• თოჯინების ტანსაცმელი და ფეხსაცმელი - ახლა მოგიწევთ თოჯინის ჩაცმა და გაშიშვლება, მაგრამ შეეცადეთ მოაწყოთ თამაში ისე, რომ ბავშვი დაგეხმაროთ. აუცილებლად დაწერეთ თქვენი ქმედებები, გვითხარით, რატომ არის საჭირო ტანსაცმლის ესა თუ ის ნივთი.
• ავეჯი და ტექნიკათოჯინების, საწოლებისთვის.

ფანტაზიის განვითარება

აჩვენეთ თქვენი ფანტაზია თქვენს თამაშებში და თქვენი ბავშვი ისწავლის თქვენთან ერთად ფანტაზიას. ერთი წლის ასაკიდან ბავშვს ბევრი სურათის გაგება შეუძლია. მაგალითად, თქვენს თამაშში კუბი შეიძლება იყოს საპონი თოჯინასთვის, ჯოხი შეიძლება იყოს კოვზი ან თერმომეტრი. თქვენ წარმოიდგინეთ, რომ ბალახი მაკარონია, კენჭები კი კარტოფილი და მისგან წვნიანი მოხარშეთ. ასეთი სურათები მნიშვნელოვნად ავითარებს ბავშვის ფანტაზიას.

დროდადრო ჩემს ქალიშვილთან თამაშებში ვიყენებდი მსგავსი სურათებიდა 2 წლის ასაკში შევამჩნიე, რომ მან დამოუკიდებლად დაიწყო ფანტაზირება, სრულიად ახალი ასოციაციების გამოგონება, რაც მე მას არ ვასწავლიდი. ასე, მაგალითად, ტასიამ თითო ხელში ჯოხი აიღო და, გადაჯვარედინებულმა, ერთი ჯოხი მეორეზე გადაიტანა და გვითხრა, რომ ვიოლინოზე უკრავდა. ან ყუთს ცალ მხარეს დადებდა ღია, მის წინ დაჯდებოდა და ამბობდა, რომ ტელევიზორს უყურებდა.

დასკვნის ნაცვლად

მნიშვნელოვანია გვახსოვდეს, რომ ამ ასაკში ბავშვი ჯერ კიდევ ძალიან ცუდად თამაშობს როლურ თამაშებში დამოუკიდებლად; ის ახლა იწყებს შეუფერხებლად გადასვლას პასიური მაყურებლიდან აქტიურ მონაწილეზე. Ამიტომაც სრული თამაშიზრდასრული ადამიანის მონაწილეობის გარეშე ჯერ კიდევ შეუძლებელია. მაგალითად, ჩემი ქალიშვილისგან შევამჩნიე, რომ ერთ წელზე მეტის ასაკში მას სიგიჟემდე უყვარდა ჩვენი დადგმული ჩაის წვეულებები, უყვარდა სათამაშოებისთვის ჩაის დასხმა და მათი ფაფის კვება, მაგრამ როგორც კი წავედი, ყველაფერი დასრულდა. მისი. დამოუკიდებელი თამაშიმოხარშული კერძების გადაადგილებამდე ადგილიდან ადგილზე.

ამიტომ, დროდადრო აუცილებელია ბავშვთან ერთად სხვადასხვა ისტორიების თამაში. თავიდან გაიმეორებს იმ ამბებს, რომლებიც თქვენ ასწავლეთ, შემდეგ კი რაღაცას დაამატებს.

ბიჭებთან ერთად თოჯინებით უნდა ვითამაშო? არსებობს მოსაზრება, რომ ბიჭებს არ სჭირდებათ მოთხრობაზე დაფუძნებული თამაშები (ბოლოს და ბოლოს, თოჯინები არიან!). მოსაზრება, ჩემი აზრით, სრულიად მცდარია. ნუ მოაკლებთ ბავშვს საინტერესო გამოცდილებადა დაუკარგავს მას სრული განვითარებაგარკვეული ცრურწმენების გამო. თუ თოჯინები გიბიძგებთ, შეგიძლიათ გამოიყენოთ თამაშში ნებისმიერი სხვა როლური სათამაშო (დათვები, კურდღლები, მაგალითად). ზოგადად, 3 წლამდე ასაკის ექსპერტების აზრით, ბიჭებისა და გოგონების აღზრდაში გენდერული როლური განსხვავება არ უნდა იყოს. ამ ასაკამდე აბსოლუტურად არ არის იმის შიში, რომ თოჯინებით თამაშით ბიჭში ქალური თვისებები გამოგიმუშავდებათ.

სულ ეს არის ჩემთვის. როგორ თამაშობ შენს პატარასთან? რომელი სცენები და ისტორიები მოსწონს თქვენს შვილს ყველაზე მეტად?

როგორ ვასწავლოთ ბავშვს კოვზით ჭამა?

ძალიან ადრეულ ასაკში, დაახლოებით ორი წლის ასაკიდან, ადამიანი იწყებს აღმოაჩინოს ურთიერთობათა უცნობი, უზარმაზარი სამყარო, რომელიც არსებობს ადამიანებს შორის. ის ცდილობს აქტიურად იყოს ჩართული მის გვერდით მცხოვრები მოზარდების საქმიანობაში და იმ სამყაროში, რაც ჯერ არ არის მისთვის ხელმისაწვდომი. და ის ამას აკეთებს თამაშით, „დაფიქრებით“, წარმოსახვითი საჭის ტრიალით, მანქანის მძღოლის თამაშით და ღრიალებს, წარმოიდგენს, რომ ის საშინელი ვეფხვია. და გოგონა თამაშობს დედას, ქანაობს თოჯინას.

როლური თამაშები 3-4 წლის ბავშვებისთვის.

პირველი როლური თამაშები.

როდესაც პატარა ბავშვი ცოტათი იზრდება, ის იწყებს იმის გაგებას, რომ მას შეუძლია დამოუკიდებელი ქმედებები, როგორც ყველა ზრდასრული. ამ მომენტიდან ის იწყებს ყველა ზრდასრულის მიბაძვას. ასე დაიბადა პირველი როლური თამაშები 2-3 წლის ბავშვებისთვის.

თუ ბავშვს აქვს რაიმე ძლიერი შთაბეჭდილება, ის ცდილობს მის გამრავლებას, გამოგონებას როლური თამაშიდა ვითომ ვინმეს. თუ მასთან ერთად მატარებლით გასეირნებთ თუნდაც მცირე ხნით, ბავშვი დიდხანს ითამაშებს მატარებლით ვაგონებით და ძლიერად იფეთქებს, ხასიათში ხვდება. და თუ ზოოპარკში წაიყვანთ, ის ითამაშებს, თავს ცხოველად წარმოიდგენს, რომელიც განსაკუთრებით ახსოვს.

ბავშვს ყოველთვის აქვს რაღაც სათამაშოები, რომლებიც ასახავს მოზრდილთა სამყაროს საგნებს - მანქანებს, ჭურჭელს, ავეჯს. ბავშვი სწავლობს მათ გამოყენებას, ატარებს მანქანას, უთოებს. თუ პატარას არ აქვს საკმარისი ნივთები, რომ შეცვალოს ნამდვილი, ის ადვილად იპოვის მათ შემცვლელებს. მაგალითად, თუ მის მანქანას არ აქვს საჭე, ის იყენებს ქვაბის თავსახურს.

შემცვლელი ნივთები.

შემცვლელი ობიექტი არის მნიშვნელოვანი ფენომენი ბავშვის აზროვნების განვითარებაში, რაღაცის დამახსოვრების მხარდაჭერა. ბევრი ბავშვი დედის მიხედვით აგროვებს სხვადასხვა „ნაგავს“ - კენჭებს, ტკბილეულის შესაფუთებს, რკინის ნაჭრებს. არავითარ შემთხვევაში არ უნდა გადააგდოთ ეს კოლექცია. როგორც უკანასკნელი საშუალება, გამოყავით მისთვის მუყაოს ყუთი. ბავშვი აქტიურად იყენებს ასეთ წვრილმანებს თამაშებში, აძლევს მათ სხვადასხვა თვისებები. ბუნებრივია, თქვენს წარმოსახვაში.

აღნიშნულია, რომ რეალური შემოქმედებითი უნარებიმნიშვნელოვნად ვითარდებიან უფრო დიდი ზომითბავშვებში, რომლებიც თამაშობენ ასეთი შემცვლელი საგნებით და არა მათ, ვინც თამაშობდა ლეგოთი. და როდესაც ბავშვი წყვეტს შემცვლელ საგანთან თამაშს, ის უბრალოდ გადადის მის შინაგან სივრცეში არსებული წარმოსახვითი საგნების სფეროში. ბავშვი მოდის სხვადასხვა როლები, სუბიექტი სწავლობს ხედვას ყველა მხრიდან და, შესაბამისად, სწავლობს რამდენიმე თვალსაზრისის ქონას.

ზღაპრული თამაშები 3-4 წლის ბავშვებისთვის.

ბავშვისთვის, როლური თამაში - ყველაზე მნიშვნელოვანი პროფესია, ფუნქციების ნიმუში ზრდასრული ცხოვრება, უფროსებთან და თანატოლებთან ურთიერთობის სწავლა. მაშინაც კი, როდესაც ბავშვი ხატავს, ის თამაშობს, გამოდის იმ შეთქმულების შესახებ, რომლის ასახვას ცდილობს. თუ ბავშვს სათამაშოებს აძლევენ და მათთან მარტო დარჩებიან, ის იპოვის ისეთ საქმეს, რაც მას მოხიბლავს. მაგრამ სასურველია, რომ ზრდასრულმა მონაწილეობა მიიღოს თამაშში, გამოიყენოს იგი როგორც ტექნიკა გარკვეული პედაგოგიური მიზნების მისაღწევად.

ზღაპრული თამაშები 2-3 წლის ბავშვებისთვის და მათი მიზნები.

პატარასთან ერთად თამაშებში მონაწილეობისას მშობლებმა უნდა გაიგონ, რომ ამ გზით ისინი ხელს უწყობენ რამდენიმე მნიშვნელოვანი მიზნის მიღწევას:

1. ბავშვის პიროვნული თვისებების აღზრდა.თამაშის დროს ჩამოყალიბებულია ძირითადი ცნებები, რა არის კარგი და რა არის ცუდი, რა არის კარგი და რა არის ბოროტი. ამასთანავე, მას დიდი ხაზგასმის გარეშე ესმის, რომ სჯობს იყო თავაზიანი, ვიდრე უხეში, მოკრძალებული ვიდრე თავხედი, დიდსულოვანი ვიდრე ხარბი.
2. სოციალიზაცია თანდათან თამაშებში იჩენს თავს.ბავშვი სწავლობს მშობლებთან და სხვა ბავშვებთან ურთიერთობას, მათთან მეგობრობას. მას შეუძლია ისწავლოს საკუთარი აზრის დაცვა.
3. თამაშში წარმატება საფუძველს უყრის ბავშვის თვითშეფასებას.ის იძენს ნდობას თავის შესაძლებლობებში - ყველაზე მნიშვნელოვანი ხარისხიცხოვრებაში აუცილებელი.
4. თუ თამაში აქტიურია, ის ხელს უწყობს ფიზიკური განვითარებაბავშვი.ის სწავლობს სიარულს და სირბილს, სხვადასხვა საგნებთან მუშაობას, ხდება უფრო ძლიერი და გამძლე.
5. დახვეწილი საავტომობილო უნარებითამაშში გამოყენებული ზუსტი მოძრაობები ძალზე მნიშვნელოვანიაამისთვის ჰარმონიული განვითარებაბავშვი, რადგან ეს პირდაპირ კავშირშია ფორმირებასთან სწორი მეტყველება.
6. და ბოლოს, ზღაპრული თამაშები 2 3 წლის ბავშვებისთვის ყურადღების, მეხსიერების განვითარება, კრეატიული აზროვნებადა ბავშვის ფანტაზიაავარჯიშეთ მისი ფსიქიკა.

ზღაპრებზე დაფუძნებული როლური თამაშები ბავშვებისთვის 3-4.

როლური თამაშის სიუჟეტი და მისი შინაარსი.

როლური თამაშის სიუჟეტი არ უნდა აგვერიოს მის შინაარსთან. სიუჟეტი არის ის, რისი გამრავლებასაც ცდილობს ბავშვი თამაშში, მას შეუძლია ითამაშოს საავადმყოფოში, სკოლაში ან ოჯახში, მაღაზიაში: ყველაფერში, რასაც ირგვლივ ხედავს და რასაც ხვდება რეალურ ცხოვრებაში.

ერთი და იგივე სიუჟეტის მქონე თამაშს შეიძლება ჰქონდეს სრულიად განსხვავებული შინაარსი, რომელიც ასახავს ადამიანების ქცევას და მათი საქმიანობის მნიშვნელობას. მაგალითად, ოჯახის თამაში, დედის ფუნქციების აღება, ერთი გოგო ბავშვებს ძიძად მიჰყავს, მეორე კი გალანძღავს და დასჯის, ერთი დიასახლისი იქნება, რომელიც მუდმივად ამზადებს და რეცხავს, ​​მეორე კი შეიძლება იყოს მოდური. სარკის წინ კოსტიუმების ცდა.

თამაშის შინაარსი დიდწილად დამოკიდებულია ბავშვის ასაკზე. ყველაზე პატარას შეუძლია სადილის მომზადება, მაგრამ არავინ შეჭამს. საშუალო ასაკის სკოლამდელი აღზრდის ბავშვი უკვე კვებავს თამაშის სხვა მონაწილეებს ან თოჯინებს, ანუ ის შეასრულებს მოქმედებებს არა თავად მოქმედებების გულისთვის, არამედ თანამოაზრეებთან ურთიერთობის დასადგენად. სანამ უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვები თამაშობენ, ისინი ყურადღებას აქცევენ სწორად მოქმედებენ ამა თუ იმ როლში.

როგორ ვასწავლოთ ბავშვს თამაში.

თავად პატარა ბავშვს არ შეუძლია როლური თამაშების გამოგონება, თუმცა ის ადვილად სწავლობს ასეთ თამაშებს ნაცნობებისგან - უფროსი ბავშვებისგან თუ მშობლებისგან. ამავდროულად, ყველა ბავშვს არ სურს მონაწილეობა მიიღოს როლურ თამაშებში - ზოგი შეიძლება იყოს ძალიან მორცხვი და თავშეკავებული და ამჯობინოს თამაში. სპორტული თამაშებიან ითამაშეთ კომპიუტერის ეკრანზე. მაგრამ როლური თამაშები 3-4 წლის ბავშვებისთვის ძალზე მნიშვნელოვანია მათი ჰარმონიული განვითარებისთვის.

ზღაპრული თამაშები 2-3 წლის ბავშვებისთვის.

ამ შემთხვევაში მშობლებმა უნდა დაეხმარონ შვილებს:

1. გაიხსენეთ საკუთარი წარსული, როგორ თამაშობდით ბავშვობაში, მოიფიქრეთ რამდენიმე მარტივი ნაკვეთი და თავად დაიწყეთ ბავშვთან თამაში.
2. გამოიყენეთ სხვა ბავშვი შუამავლად - უფროსი ძმა ან და, პატარა მეზობელი, რომელიც ნებით თამაშობს ასეთ თამაშებს. მნიშვნელოვანია მხოლოდ ის, რომ ეს შუამავალი არ იყოს ისეთი აქტიური, რომ გამორთოს თქვენი შვილი სათამაშო მოქმედებიდან.
3. ეცადეთ, ბავშვმა თავად მოიფიქროს თამაშის გარემოებები, თუნდაც ახალი სიტყვები. მორცხვ ბავშვსშესთავაზეთ მასკარადი - მისთვის შეიძლება იყოს მნიშვნელოვანი, რომ მის სახეს ნიღბის მიღმა არავინ დაინახოს. თუ თამაშში რამდენიმე მონაწილეა, დარწმუნდით, რომ თქვენი შვილი დაინტერესებულია, ჯერ შესთავაზეთ მას მცირე როლები, შემდეგ კი უფრო მნიშვნელოვანი, რათა სხვა მონაწილეებმა არ დათრგუნონ.
4. გამოიყენეთ ზღაპრები რთული სიტუაციებიმიმართეთ მათ, მოიქეცით ისე, როგორც ამას საყვარელი ადამიანი გააკეთებს ზღაპრის გმირი. გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ 3-5 წლამდე ბავშვები ამჯობინებენ თამაშებში ცხოველების შესახებ ზღაპრების გამოყენებას, ხოლო უფროსი ბავშვები უკვე თამაშობენ ადამიანებთან - პრინცებთან, პრინცესებთან.
5. საოჯახო საქმეების კეთებისას შეგიძლიათ მიიზიდოთ მსგავსი თამაშებიბავშვები. დედა აცხობს ღვეზელებს - და მისი ქალიშვილი სიამოვნებით გამოაცხობს თოჯინების პლასტილინის ღვეზელებს.

პირველი როლური თამაშები ბავშვებისთვის.

როდესაც ძალიან მცირეწლოვან ბავშვს სათამაშო სატვირთო მანქანას და ექსკავატორს აძლევენ, მას შეუძლია მათთან დიდი ხნით შეაფერხოს. მაგრამ ეს არ არის მხოლოდ აურზაური, მან უკვე ნახა ეს მანქანები რეალობაში და იწყებს საკუთარი თავის მოფიქრებას მარტივი ნაკვეთი, ვ ამ შემთხვევაშიმშენებლობასთან დაკავშირებული.

შემდეგ ბავშვი განსაზღვრავს როლებს, რომლებსაც სათამაშოები ან შემცვლელი საგნები შეასრულებენ: ხალიჩა შეიძლება იყოს სამშენებლო მოედანი, ზღვა ან გაზონი, დივანი შეიძლება იყოს მეზობელი სახლი, სცენა და ა.შ. ის თავისი ხმით აკოპირებს ძრავის მუშაობას, ლაპარაკობს თავისი ყველა შემსრულებლის სახელით, ამასთან ცდილობს საჭირო ემოციების გადმოცემას.

ბავშვს შეუძლია 3-4 წლის ბავშვებისთვის ზღაპრული თამაშები უბრალოდ სხვა ბავშვების გვერდით ითამაშოს, ხოლო ხუთი წლის ასაკში ბავშვები უკვე თამაშობენ ერთმანეთთან.

იმისათვის, რომ მოაწყოთ როლური თამაში თქვენს შვილთან ერთად, თქვენ უნდა გქონდეთ ფართო სათამაშო ადგილი, რბილი სათამაშოები და გარკვეული დეკორაციები, როგორიცაა თოჯინების სახლი, ზოოპარკი, ტყე და ა.შ.

როლური თამაშები 2-3 წლის ბავშვებისთვის.

თავდაპირველად, ბავშვი უბრალოდ აკოპირებს უფროსებს - ეს არის მისი უშუალო გარემო. როლური თამაშები 3-4 წლის ბავშვებისთვის თანდათან გადადის პროფესიებზე თამაშზე - ბავშვი გადაიქცევა გამყიდველად, მზარეულად, ექიმად, სათამაშოებს თავის პარტნიორებად ამზადებს.

როდესაც გეგმავთ შვილთან ერთად როლური თამაშის დაწყებას, აზრი აქვს წინასწარ გაარკვიოთ მისი შეთქმულება და მოამზადოთ აღჭურვილობა. აქ მოცემულია ასეთი თამაშების რამდენიმე მარტივი მაგალითი:

1. Თამაში " ოჯახი", რომელიც საჭიროებს თოჯინებს ტანსაცმლით, ჭურჭლით, საწოლით და ეტლით. როლები თამაშში არის დედა, მამა და შვილი. თამაშის შეთქმულება იმაში მდგომარეობს, რომ დედამ უნდა აჭამოს ჩვილი, დააძვროს და დააძინოს, შემდეგ მოამზადოს საჭმელი და გაშალოს სუფრა. მამა სამსახურიდან მოდის სახლში, ჯდება საჭმელად, შემდეგ თამაშობს პატარასთან ერთად და მთელი ოჯახი სასეირნოდ მიდის.
2. Თამაში " ნამყენი“, რომელიც მოითხოვს თოჯინებს და ექიმის კომპლექტს. როლი, ექიმი და დედა შვილი. სიუჟეტი - დედა მიჰყავს შვილს ექიმთან, ის ამოწმებს ბავშვს, იზომავს ტემპერატურას და უკეთებს ინექციას.
3. Თამაში " Მაღაზია" თოჯინების გარდა, თქვენ უნდა გქონდეთ სალარო, სათამაშო ფული, გარკვეული საქონელი, სათამაშო ტანსაცმელი ან საკვები. ისინი შეიძლება იყოს შემცვლელი ნივთები. როლები არის მყიდველი და გამყიდველი, შესაძლოა მყიდველი იყოს დედა და ბავშვი. ნაკვეთი არის მყიდველი, რომელიც მიდის მაღაზიაში და ფიქრობს რა იყიდოს, მსჯელობს ბავშვთან შესყიდვებზე. მაღაზიაში ირჩევენ შესყიდვებს და უხდიან გამყიდველს.

თქვენ შეგიძლიათ გაეცნოთ ასორტიმენტს უფრო დეტალურად ჩვენი ონლაინ მაღაზიის კატალოგში.