Vecāku un bērnu attiecību principi. Attiecības ģimenē ar bērnu

Vecāku un bērnu attiecību principi

Ø Es gribu būt mīlēta. Tāpēc es būšu atvērts saviem bērniem.

Ø Es tik maz zinu par bērnības sarežģītajiem labirintiem. Tāpēc ar prieku mācīšos no bērniem.

Ø Vislabāk apgūstu zināšanas, kas iegūtas paša pūliņu rezultātā. Tāpēc es apvienošu savus spēkus ar bērna spēkiem.

Ø Man patīk, ka mani pieņem tādu, kāds esmu. Tāpēc es centīšos just līdzi bērnam un novērtēt viņu.

Ø Es esmu vienīgais, kurš var dzīvot savu dzīvi. Tāpēc es necentīšos vadīt bērna dzīvi.

Ø Es sevī smeļos cerību un vēlmi dzīvot. Tāpēc es atzīšu un apliecināšu bērna autonomijas sajūtu.

Ø Es jūtu bailes, kad esmu neaizsargāts. Tāpēc es pieskaršos bērna iekšējai pasaulei ar laipnību, pieķeršanos, maigumu.

Ø Es nevaru pilnībā pasargāt bērnu no bailēm, sāpēm, vilšanās un stresa. Tāpēc mēģināšu mīkstināt sitienus.

Ø Mierīgi pamodiniet bērnu. Pamostoties, viņam vajadzētu redzēt jūsu smaidu, dzirdēt maigu balsi.

Ø Nespiediet bērnu no rīta, nevelciet uz niekiem, nesteidzieties, prasme aprēķināt laiku ir jūsu uzdevums.

Ø Nelaidiet bērnu uz skolu bez brokastīm.

Ø Nekādā gadījumā neatvadieties, brīdinot par kaut ko. Novēliet bērnam veiksmi, uzmundriniet viņu.

Ø Aizmirstiet frāzi “Ko tu šodien saņēmi?”. Satieciet bērnu mierīgi, bez jautājumiem, ļaujiet viņam atpūsties.

Ø Ja redzi, ka bērns ir satraukts, bet klusē, nejautā, viņš tad visu izstāstīs pats.

Ø Uzklausījis skolotājas replikas, nesteidzies sarīkot dauzīšanu. Centieties turpināt sarunu bez bērna. Abu pušu uzklausīšana palīdzēs skaidrāk izprast situāciju.

Ø Pēc skolas nesteidziniet bērnu sēdēt uz nodarbībām - jums ir nepieciešamas 2-3 stundas atpūta (1,5 stundas miega).

Ø Nodarbību sagatavošanas laikā nesēdiet "pāri savai dvēselei". Ļaujiet bērnam strādāt pašam.

Ø Atrodi dienā vismaz pusstundu, kad piederi tikai bērnam! Neļaujiet sevi novērst no mājas darbiem, TV utt. Šobrīd jums ir svarīgas viņa lietas un rūpes.

Ø Izstrādāt vienotu taktiku visu ģimenes locekļu saziņai ar bērnu. Atrisiniet savas domstarpības bez bērna.

Ø Atcerieties, ka mācību gadā ir kritiski periodi, kad mācīties ir grūtāk, nogurums iestājas ātrāk - tās ir pirmās četras nedēļas, otrā ceturkšņa beigas, pirmā nedēļa pēc ziemas brīvlaika, mācību gada vidus. trešajā ceturksnī.

Ø Esiet uzmanīgs pret bērna sūdzībām par galvassāpēm, nogurumu, sliktu pašsajūtu – tie ir mācīšanās grūtību rādītāji.

Ø Pat ļoti “lieliem” bērniem ļoti patīk gulētiešanas stāsts, dziesma, maiga glāstīšana. Tas nomierina, palīdz mazināt stresu, mierīgi gulēt.

Komunikācijas noteikumi

Ø Jūs varat izteikt savu neapmierinātību ar bērna individuālo rīcību, bet ne ar pašu bērnu.

Ø Var nosodīt bērna rīcību, bet ne viņa jūtas, lai cik nevēlamas vai nepieļaujamas tās būtu.

Ø Neapmierinātība ar bērna rīcību nedrīkst būt sistemātiska, pretējā gadījumā tā pārvērtīsies par viņa noraidīšanu.

Ø Parādiet bērnam, ka jūs viņu cienat. Palīdz tikai verbāli komplimenti, nevis tas, ko jūs varētu domāt, bet nesaki.

Ø Atpazīt bērnu šeit un tagad, pamatojoties uz patiesiem notikumiem.

Ø Saglabājiet draudzīgu toni!

Kā atbalstīt bērna pašvērtību (izvairoties no zema vai zema pašvērtējuma situācijas).

Ø Noteikti pieņem bērnu.

Ø Aktīvi un ar interesi klausieties viņa pieredzi un vajadzības.

Ø Esiet kopā ar savu bērnu biežāk (spēlējiet, lasiet, staigājiet utt.)

Ø Nejaucieties tajās darbībās, kuras viņš pārvalda pats.

Ø Palīdziet, kad viņš lūdz.

Ø Saglabājiet visus panākumus.

Ø Dalieties savās sajūtās, izrādot uzticību savam bērnam.

Ø Konfliktus risiniet konstruktīvi.

Ø Ikdienas saziņā izmantojiet draudzīgas frāzes, sirsnīgus vārdus.

Ø Apskauj savu mazuli vismaz četras reizes dienā.

Atgādinājumi vecākiem

Vecāku un bērnu attiecību principi

Es gribu būt mīlēta. Tāpēc es būšu atvērts saviem bērniem.

Es tik maz zinu par sarežģītajiem bērnības labirintiem. Tāpēc ar prieku mācīšos no bērniem.

Vislabāk mācos no zināšanām, kas iegūtas ar saviem spēkiem. Tāpēc es apvienošu savus spēkus ar bērna pūlēm.

Man patīk, ka mani pieņem tādu, kāds esmu. Tāpēc es centīšos just līdzi bērnam un novērtēt viņu.

Es esmu vienīgais, kurš var dzīvot savu dzīvi. Tāpēc es necentīšos vadīt bērna dzīvi.

Es sevī smeļos cerību un vēlmi dzīvot. Tāpēc es atzīšu un apliecināšu bērna autonomijas sajūtu.

Es jūtu bailes, kad esmu neaizsargāts. Tāpēc es pieskaršos bērna iekšējai pasaulei ar laipnību, pieķeršanos, maigumu.

Es nevaru pilnībā pasargāt bērnu no bailēm, sāpēm, vilšanās un stresa. Tāpēc mēģināšu mīkstināt sitienus.

Pirmklasnieka vecāki

Mierīgi pamodiniet bērnu. Pamostoties, viņam vajadzētu redzēt jūsu smaidu, dzirdēt maigu balsi.

Nespiediet bērnu no rīta, nevelciet uz niekiem, nesteidzieties, prasme aprēķināt laiku ir jūsu uzdevums.

Nesūtiet savu bērnu uz skolu bez brokastīm.

Nekādā gadījumā neatvadieties, brīdinot par kaut ko. Novēliet bērnam veiksmi, uzmundriniet viņu.

Aizmirstiet frāzi "Ko tu šodien dabūji?". Satieciet bērnu mierīgi, bez jautājumiem, ļaujiet viņam atpūsties.

Ja redzat, ka bērns ir satraukts, bet klusē, nejautājiet, viņš tad visu izstāstīs pats.

Uzklausījis skolotājas piezīmes, nesteidzies sarīkot dauzīšanu. Centieties turpināt sarunu bez bērna. Uzklausiet abas puses – tas palīdzēs skaidrāk izprast situāciju.

Pēc skolas nesteidziniet bērnu sēdēt uz nodarbībām - jums ir nepieciešamas 2-3 stundas atpūtas (1,5 stundas miega).

Nodarbību sagatavošanas laikā nesēdiet "virs dvēseles". Ļaujiet bērnam strādāt pašam.

Atrodi dienā vismaz pusstundu, kad piederi tikai bērnam! Neļaujiet sevi novērst no mājas darbiem, TV utt. Šobrīd jums ir svarīgas viņa lietas un rūpes.

Izstrādājiet kopīgu taktiku visu ģimenes locekļu saziņai ar bērnu. Atrisiniet savas domstarpības bez bērna.

Atcerieties, ka mācību gadā ir kritiski periodi, kad mācīties ir grūtāk, nogurums iestājas ātrāk - tās ir pirmās četras nedēļas, otrā ceturkšņa beigas, pirmā nedēļa pēc ziemas brīvlaika, trešā vidus ceturksnis.

Esi uzmanīgs pret bērna sūdzībām par galvassāpēm, nogurumu, sliktu pašsajūtu – tie ir mācīšanās grūtību rādītāji!

Pat ļoti “lieliem” bērniem ļoti patīk gulētiešanas stāsts, dziesma un maiga glāstīšana. Tas nomierina, palīdz mazināt stresu, mierīgi gulēt.

Komunikācijas noteikumi

Jūs varat izteikt savu neapmierinātību ar bērna individuālo rīcību, bet ne ar pašu bērnu.

Jūs varat nosodīt bērna rīcību, bet ne viņa jūtas, lai cik nevēlamas vai nepieņemamas tās būtu.

Neapmierinātībai ar bērna rīcību nevajadzētu būt sistemātiskai, pretējā gadījumā tā pārvērtīsies par viņa noraidījumu.

Parādiet bērnam, ka jūs viņu cienat. Palīdz tikai verbāli komplimenti, nevis tas, ko jūs varētu domāt, bet nesaki.

Atpazīsti bērnu šeit un tagad, pamatojoties uz patiesiem notikumiem.

Saglabā draudzīgu toni!

Kā atbalstīt sava bērna pašvērtību

Noteikti pieņem bērnu.

Aktīvi un ar interesi klausieties viņa pieredzi un vajadzības.

Esiet kopā ar savu bērnu biežāk (spēlējiet, lasiet, staigājiet utt.)

Nejaucieties tajās darbībās, kuras viņš pārvalda pats.

Palīdziet, kad viņš lūdz.

Saglabājiet visus panākumus.

Dalieties savās sajūtās, izrādot uzticību savam bērnam.

Konfliktus risiniet konstruktīvi.

Ikdienas saziņā izmantojiet draudzīgas frāzes, sirsnīgus vārdus.

Apskauj savu mazuli vismaz četras reizes dienā.

Kā iemācīt bērniem sazināties

Laime lielā mērā ir atkarīga no spējas saprasties ar citiem cilvēkiem. Tāpēc viens no galvenajiem vecāku uzdevumiem ir palīdzēt bērniem attīstīt sociālās prasmes.

Jums vienkārši jāiemāca bērnam izveidot labas attiecības ar citiem cilvēkiem.

Sociālos panākumus nosaka vairāki nosacījumi:

Personiskā pievilcība. Ir svarīgi pēc iespējas agrāk izskaidrot bērnam, ka cilvēka pievilcība ir daudz vairāk nekā dabisks skaistums. Pat visneglītākie cilvēki var kļūt pievilcīgāki ar vienkāršiem līdzekļiem: kārtīgumu un tīrību, labām manierēm, kādas prasmes apgūšanu.

Komunikācijas prasmes. Runājiet ar saviem bērniem pēc iespējas biežāk. Ja bērni šādās sarunās iemācīsies izteikt savas domas un jūtas, pārrunāt visdažādākos jautājumus, viņiem nebūs grūti veidot vieglas sarunas ar citiem cilvēkiem. Viens no svarīgākajiem nosacījumiem starppersonu prasmju attīstībai bērnā ir plaša un daudzveidīga prakse.

Palīdziet savam bērnam kļūt par labu draugu. Jūsu bērnam jābūt jūtīgam, pieklājīgam un atsaucīgam, jāspēj dot mīlestību un siltumu, jābūt uzticamam draugam, jāspēj reaģēt uz kāda cita nelaimi.

Bērnībā vissvarīgākais bērna stāvoklis ir drošības sajūta. Lai to izdarītu, vecākiem jāpalīdz viņam attīstīt pozitīvu pašnovērtējumu.

Ticiet saviem bērniem. Novērtējiet viņus, mēģiniet izrādīt viesmīlību cilvēkiem, kurus jūsu bērni ir izvēlējušies par draugiem, pat ja jūs viņu izvēli neapstiprināt.

Kā palīdzēt bērniem ar komunikācijas traucējumiem

Agresīvs bērns. Mēģiniet saprast, kas slēpjas aiz agresīvas uzvedības. Pastāv atšķirība starp agresivitāti un pašapliecināšanos. Ir ļoti svarīgi šo atšķirību nodot bērniem. Māciet saviem bērniem pieklājīgi lūgt to, ko viņi vēlas, novērtējiet viņu viedokli. Parādiet viņiem, kā iegūt to, ko viņi vēlas, neapgrūtinot citus. Māciet bērniem pārvaldīt savas jūtas un adekvāti izteikt savas jūtas.

Melīgs bērns. Daudzi bērni melo, lai pasargātu sevi no spriedumiem un kritikas. Palīdziet bērniem uzzināt, ka viņi var pateikt patiesību, nebaidoties no sekām. Viņiem jābūt pārliecinātiem, ka vecāki kliedēs viņu bailes, izskaidros viņu ideju maldīgumu un palīdzēs viņiem to visu pārvarēt.

Provokatīva bērna uzvedība. Pievērsiet uzmanību savai uzvedībai. Cik daudz no jūsu teiktā ir tieši saistīts ar uzņēmējdarbību? Varbūt jūs vienkārši kurnējat, atrodat vainu, kliedzat komandas? Ja iespējams, ļaujiet bērnam rīkoties neatkarīgi. Bērniem ir jāsaprot, ka tad, ja vienam pret otru izturas ar cieņu, sadarbība ir labāka nekā konfrontācija.

Nežēlīgs bērns. Paskaidrojiet bērniem, ka ir citi veidi, kā atrisināt viņu problēmas. Parādiet viņiem mierīgus veidus, kā atrisināt konfliktus.

Kautrīgi bērni. Runājiet ar saviem bērniem un mēģiniet iekļūt viņu iekšējā pasaulē, lai noskaidrotu, vai kautrība viņiem ir problēma. Pajautājiet, kā jūs varat palīdzēt viņiem justies ērtāk citu cilvēku tuvumā. Nemēģiniet ievilkt bērnus situācijās, kurām viņi nav gatavi. Palīdziet viņiem, veicot mazus soļus, lai pārvarētu viņu kautrību. Neļaujiet bērniem kautrības dēļ atteikties darīt nepieciešamās lietas.

histēriskas izpausmes. Viens no labākajiem veidiem, kā reaģēt uz dusmu lēkmēm, ir vienkārši tos ignorēt, stāvēt uz vietas un gaidīt, līdz tie pāries. Mierīgā stāvoklī iemāciet bērnam citu veidu, kā tikt galā ar savām jūtām – izteikt jūtas vārdos. Bērniem jāsaprot, ka ar aizkaitinājuma uzplūdiem viņi nesasniegs to, ko vēlas, ka ir citi, piemērotāki veidi.

Kaitinoši bērni. Bērni, kuriem nepieciešama pastāvīga uzmanība, bieži ir nedroši. Noorganizējiet īpašu laiku, kad varat būt vienatnē, dariet viņam zināmu, ka mīlat viņu un ticiet, ka viņš šo darbu var paveikt pats. Paskaidrojiet saviem bērniem, ka jūsu laiks nav tikai viņu laiks. Māciet viņiem cienīt citu cilvēku jūtas un vēlmes.

Nerātni bērni. Mācīt bērniem pašdisciplīnu, atbildību, sadarbību, problēmu risināšanu, cieņu pret sevi un citiem.

Nepietiekamu sasniegumu psihoterapija

Pirmais noteikums: nepārspēj melus."D" ir pietiekams sods, un jums nevajadzētu sodīt divreiz par vienādām kļūdām. Bērns jau ir saņēmis savu zināšanu novērtējumu, un mājās viņš gaida mierīgu palīdzību no vecākiem, nevis jaunus pārmetumus.

Otrais noteikums: ne vairāk kā viens trūkums minūtē. Lai pasargātu bērnu no trūkumiem, ievērojiet ne vairāk kā vienu minūtē. Zināt mēru. Pretējā gadījumā jūsu bērns vienkārši “izslēgsies”, pārtrauks reaģēt uz šādām runām, kļūs nejutīgs pret jūsu vērtējumiem. Tas, protams, ir ļoti grūti, bet, ja iespējams, izvēlies no daudzajiem bērna trūkumiem to, kas šobrīd tev ir īpaši nepanesams, kuru vispirms vēlies novērst, un runā tikai par to. Pārējais vēlāk tiks pārvarēts vai vienkārši izrādīsies mazsvarīgs.

Trešais noteikums: dzenā divus zaķus... Konsultējieties ar bērnu un sāciet ar to mācību grūtību novēršanu, kuras viņam ir visnozīmīgākās. Šeit drīzāk satiksies sapratne un vienprātība. Ja jūs abus galvenokārt uztrauc lasīšanas ātrums, nepieprasiet no bērna gan izteiksmīgumu, gan atstāstījumu vienlaikus.

Ceturtais noteikums: slavēt - izpildītāju, kritizēt - priekšnesumu. Novērtējumam jābūt precīzai adresei. Bērns parasti uzskata, ka tiek novērtēta visa viņa personība. Jūsu spēkos ir palīdzēt viņam nošķirt personības novērtējumu no darba novērtējuma. Uzslava jāadresē indivīdam. Pozitīvam vērtējumam jāattiecas uz cilvēku, kurš kļuvis mazliet zinošāks un prasmīgāks. Ja, pateicoties jūsu uzslavām, bērns sāks sevi cienīt par šīm īpašībām, tad jūs ieliksit vēl vienu svarīgu pamatu vēlmei mācīties. Taču ar šādu personisku uzslavu kritikai jābūt pēc iespējas bezpersoniskākai: "Šādi uzdevumi ir jārisina nevis vienā darbībā, bet gan divās." Šī negatīvā novērtējuma forma stimulē kļūdu labošanu, bet negatīvi neietekmē bērna attieksmi pret zināšanām, viņa ticību panākumiem.

Piektais noteikums: Novērtējumā jāsalīdzina bērna panākumi šodien ar viņa paša vakardienas neveiksmēm. Nav nepieciešams salīdzināt bērna sasniegumus ar valsts vērtēšanas standartiem vai kaimiņa Sašas panākumiem. Galu galā pat mazākie bērna panākumi ir patiesi panākumi, uzvara pār sevi, un tas ir jāpamana un jānovērtē atbilstoši nopelniem.

Sestais noteikums: neskopojies ar uzslavām. Nav tāda zaudētāja, kuram nebūtu par ko uzslavēt. Izvēlieties no neveiksmju straumes mazu salu, veiksmes salmiņu, un bērnam būs tramplīns, no kura uzbrukt neziņai un nespējai. Galu galā no vecāku vārdiem: "Es to nedarīju, es nemēģināju, es nemācēju" rada atbalsi: "Es negribu, es nevaru, es nedarīšu!"

Septītais noteikums: paredzamā drošības tehnika. Bērnu darbs ir jāvērtē ļoti frakcionēti, diferencēti. Šeit nav piemērots globāls novērtējums, kurā tiek apvienoti ļoti dažādu bērna centienu augļi - gan aprēķinu pareizība, gan spēja atrisināt noteikta veida problēmas, gan ierakstu lasītprasme, gan izskats. darbs. Ar diferencētu vērtējumu bērnam nav ne pilnīgas veiksmes ilūzijas, ne pilnīgas neveiksmes sajūtas. Vispraktiskākā mācīšanas motivācija rodas: "Es vēl nezinu, bet es varu un gribu zināt."

Astotais noteikums: uzstādiet bērnam ļoti konkrētus un reālus mērķus. Tad viņš mēģinās viņus sasniegt. Nekārdiniet bērnu ar neiespējamiem mērķiem, nespiediet viņu uz apzinātu melu ceļa. Ja viņš diktātā pieļāva deviņas kļūdas, nepieņemiet no viņa solījumus, ka nākamreiz mēģināsiet rakstīt bez kļūdām. Piekrītiet, ka to būs ne vairāk kā septiņi, un priecājieties kopā ar bērnu, ja tas tiek sasniegts.

Devītais noteikums: bērnam nav jābūt priekšmetam, bet gan novērtēšanas līdzdalībniekam. Bērnam jāmāca pašam novērtēt savus sasniegumus. Spēja novērtēt sevi ir nepieciešama sastāvdaļa spējai mācīties – galvenajam līdzeklim, kā pārvarēt mācīšanās grūtības. Sāciet pierast pie pašcieņas ar tās diferenciāciju. Bērna pašvērtējums, kas audzināts pēc nesāpīgas (diferencētas) vērtēšanas principiem, padarīs viņu nosacīti pasargātu no skolas atzīmju sistēmas smagās nepilnības. Atsevišķa piezīme ir pelnījusi skaistumu, izpildes ātrumu, kļūdas par "neuzmanību" un kļūdas "par noteikumiem" un to, ka bērns nosēdās uz nodarbībām laikā un bez atgādinājumiem.attiecības, cietsirdība un ekspluatācija. Princips 9 Deklarācija par bērna tiesībām... vardarbība pret bērniem bērniem. slikta izturēšanās bērniem- darbība (vai bezdarbība) vecākiem, pedagogi un...

Skolas izglītības aktuālā problēma joprojām ir vecāku iesaistīšana kopīgās aktivitātēs bērnu izglītošanai un audzināšanai. Bērna panākumi skolā

Dokuments

Par izglītības un apmācības problēmām. Principi attiecības vecākiem Ar bērniem Es gribu būt mīlēta. Tāpēc... jautājumi vecākiem; izdomāja ielūguma formu vecākiemšai sanāksmei; veidojas un vairojas piezīmes priekš vecākiem. ...

Piezīme skolotāja darba analīzei

piezīme

Nodarbības fokuss piezīme priekš skolotāja darba analīze ... didaktikas īstenošana principi un sniegums... un bērniem("virs", "blakus", "kopā"); - dominējošā attieksme uz ... metodisko atbalstu ( priekš eksperti, skolotāji, vecākiem, studenti). ...

Atgādinājums jaunajiem speciālistiem (1)

piezīme

Veselīga dzīve? piezīme priekš jaunie profesionāļi ".... Kolektīva sistēma attiecības- sadarbība, savstarpēja palīdzība... priekš esošo iekārtu analīze un novērtēšana un principi ... priekš mammas un tēti, kas dzīvo kopā ar bērniem pilsētā un priekš vecākiem dzīvo ar bērniem ...

Audzinot bērnu, vecāki un skolotāji cer, ka no tā

izaugs cilvēka cienīgs dzīves radītājs. Cilvēce ir tiecusies uz šo mērķi visā tās vēsturē.

Senās Grieķijas izcilā dramaturga Sofokla rakstītās rindas nav zaudējušas savu aktualitāti arī mūsdienās:

"Tad mēs lūdzam dievus par bērniem,

Lai atspoguļotu mūsu pretiniekus

Un viņi prata dot godu draugam.

Lejupielādēt:

Priekšskatījums:

Referāts par tēmu: "VECĀKU ATTIECĪBU PRINCIPI AR
BĒRNI"

Audzinot bērnu, vecāki un skolotāji cer, ka no tā

izaugs cilvēka cienīgs dzīves radītājs. Cilvēce ir tiecusies uz šo mērķi visā tās vēsturē.

Senās Grieķijas izcilā dramaturga Sofokla rakstītās rindas nav zaudējušas savu aktualitāti arī mūsdienās:

"Tad mēs lūdzam dievus par bērniem,

Lai atspoguļotu mūsu pretiniekus

Un viņi prata dot godu draugam.

Lielais komponists L. Van Bēthovens saviem pēcnācējiem novēlējis: "Audziniet savus bērnus tikumībā, tas vien var dot laimi."

Kopumā izglītība ir mērķtiecīgs process, taču tai raksturīgi arī spontanitātes elementi. D. Loks uzsvēra vēl vienu izglītības iezīmi. Viņš teica, ka "garīgie piemēri noteikti ir spēcīgāki par labiem noteikumiem."

Skolas izglītības aktuālā problēma joprojām ir vecāku iesaistīšana kopīgās aktivitātēs bērnu izglītošanai un audzināšanai. Bērna sekmes skolā lielā mērā ir atkarīgas no tā, cik vecāki vēlas, tiecas, var bērnam palīdzēt, atbalstīt. Un kurš to iemācīs vecākiem? Protams

mēs: skolotāji, direktors, galvenais skolotājs, sociālais. skolotājs.

Morālo attiecību pamati ģimenē

* Jūsu ārišķīgo pieklājību un iejūtību bērns viegli atpazīst -

atdarinot, viņš ļoti drīz tās jums atdos.

*Neesiet rupjš un nelietojiet rupjus vārdus – jūsu ieradumi kļūs par jūsu bērna paradumiem.

* Nerunā par cilvēkiem necienīgi, slikti – bērns par tevi runās tāpat.

* Izturieties pret citiem taktiski – tā būs jūsu bērna labestības un cilvēcības mācība.

* Parādiet muižniecību jebkuros apstākļos. Atcerieties, ka uzvedība ir cilvēka morālais mērs. Esiet paraugs savam bērnam."

Kā iemācīt bērniem sazināties.

Laime lielā mērā ir atkarīga no spējas saprasties ar citiem cilvēkiem. Tāpēc viens no galvenajiem vecāku uzdevumiem ir palīdzēt bērniem attīstīt sociālās prasmes.

Jums vienkārši jāiemāca bērnam izveidot labas attiecības ar citiem cilvēkiem.

Sociālos panākumus nosaka vairāki nosacījumi:

Personiskā pievilcība.Ir svarīgi pēc iespējas agrāk izskaidrot bērnam, ka cilvēka pievilcība ir daudz vairāk nekā

nekā dabiskais skaistums. Pat visneglītākie cilvēki var kļūt pievilcīgāki ar vienkāršiem līdzekļiem: kārtīgumu un tīrību, labām manierēm, kādas prasmes pārvaldību.

Komunikācijas prasmes. Runājiet ar saviem bērniem pēc iespējas biežāk. Ja bērni šādās sarunās iemācās izteikt savas domas un jūtas, pārrunāt visdažādākos jautājumus, viņiem nav grūti veidot vieglas sarunas ar citiem cilvēkiem. Viens no svarīgākajiem nosacījumiem starppersonu prasmju attīstībai bērnā ir plaša un daudzveidīga prakse.

Palīdzība bērnam kļūt par labu draugu. Jūsu bērnam jābūt jūtīgam, pieklājīgam un atsaucīgam, jāspēj dot mīlestību un siltumu, jābūt uzticamam draugam, jāspēj reaģēt uz kāda cita nelaimi.

Bērnībā vissvarīgākais bērna stāvoklis ir drošības sajūta. Lai to izdarītu, vecākiem viņam ir jāpalīdz

Attīstīt pozitīvu pašcieņu.

Tici savos bērnos. Novērtējiet viņus, mēģiniet izrādīt viesmīlību cilvēkiem, kurus jūsu bērni ir izvēlējušies par draugiem, pat ja jūs viņu izvēli neapstiprināt.

Kā palīdzēt bērniem ar komunikācijas traucējumiem.

Agresīvs bērns.Mēģiniet saprast, kas slēpjas aiz agresīvas uzvedības. Pastāv atšķirība starp agresivitāti un pašapliecināšanos. Ir ļoti svarīgi šo atšķirību nodot bērniem. Māciet saviem bērniem pieklājīgi lūgt to, ko viņi vēlas, novērtējiet viņu viedokli. Parādiet viņiem, kā iegūt to, ko viņi vēlas, neapgrūtinot citus. Māciet bērniem pārvaldīt savas jūtas un adekvāti izteikt savas jūtas.

Melīgs bērns. Daudzi bērni melo, lai pasargātu sevi no spriedumiem un kritikas. Palīdziet bērniem uzzināt, ka viņi var pateikt patiesību, nebaidoties no sekām. Viņiem jābūt pārliecinātiem, ka vecāki kliedēs viņu bailes, izskaidros viņu ideju maldīgumu un palīdzēs viņiem to visu pārvarēt.

Provokatīva bērna uzvedība.Pievērsiet uzmanību savai uzvedībai. Cik daudz no jūsu teiktā ir tieši saistīts ar uzņēmējdarbību? Varbūt jūs vienkārši kurnējat, atrodat vainu, kliedzat komandas? Ja iespējams, ļaujiet bērnam rīkoties neatkarīgi. Bērniem ir jāsaprot, ka tad, ja vienam pret otru izturas ar cieņu, sadarbība ir labāka nekā konfrontācija.

Nežēlīgs bērns.Paskaidrojiet bērniem, ka ir citi veidi, kā atrisināt viņu problēmas. Parādiet viņiem mierīgus veidus, kā atrisināt konfliktus.

Kautrīgi bērni.Runājiet ar saviem bērniem un mēģiniet iekļūt viņu iekšējā pasaulē, lai noskaidrotu, vai kautrība viņiem ir problēma. Pajautājiet, kā jūs varat palīdzēt viņiem justies ērtāk citu cilvēku sabiedrībā. Nemēģiniet ievilkt bērnus situācijās, kurām viņi nav gatavi. Palīdziet viņiem, veicot mazus soļus, lai pārvarētu viņu kautrību. Neļaujiet bērniem kautrības dēļ atteikties darīt nepieciešamās lietas.

histēriskas izpausmes.Viens no labākajiem veidiem, kā reaģēt uz dusmu lēkmēm, ir vienkārši tos ignorēt, stāvēt uz vietas un gaidīt, līdz tie pāries. Mierīgā stāvoklī iemāciet bērnam citu veidu, kā tikt galā ar savām jūtām – izteikt jūtas vārdos. Bērniem jāsaprot, ka ar aizkaitinājuma uzplūdiem viņi nesasniegs to, ko vēlas, ka ir citi, piemērotāki veidi.

Kaitinoši bērni.Bērni, kuriem nepieciešama pastāvīga uzmanība, bieži ir nedroši. Vienojieties par īpašu laiku, kad varat būt vienatnē, dariet bērnam zināmu, ka viņš darbu var paveikt pats. Paskaidrojiet saviem bērniem, ka jūsu laiks nav tikai viņu laiks. Māciet viņiem cienīt citu cilvēku jūtas un vēlmes.

Nerātni bērni.Mācīt bērniem pašdisciplīnu, atbildību, sadarbību, problēmu risināšanu, cieņu pret sevi un citiem.

Aizliegumi pieaugušajiem.

Pirmais: bērni nav mūsu īpašums. Kāda cita dzīvība un dvēsele nevar piederēt nevienam. Varam ņemt par mazu

Lēmumi, bet mēs nevaram no tiem atbrīvoties: mans ir tas, ko es gribu, es atgriežos.

Otrkārt: Neapzīmējiet savu bērnu. Viņš aug, un visas viņa kā personas definīcijas ir ļoti relatīvas. Slikts, izlutināts, stulbs, neglīts, talantīgs, paklausīgs, labs – tie ir tikai bērnā paveiktā lielā darba simptomi, bet ne rezultāts. Neuzstādiet galīgās diagnozes!

Etiķete ir labākais veids, kā izlutināt mājdzīvnieku, uz visiem laikiem pārvērst kluso peli par pelēku peli un atņemt cerību vājajiem.

Trešais: nepārmet bērnam, kad viņš ēd, grib gulēt, saslimst, baidās. Bērnam - lai cik viņš būtu nerātns, nekaunīgs - nav iespējams iet gulēt nepiedotam. Nomierinieties pirms nakts iestāšanās ir sens, Bībeles likums. Ja jūsu mājā tiek pieteikts karš līdz pilnīgai un beznosacījumu vienas puses padošanai, tad ziniet, ka tas jums nepalīdzēs.

Ceturtais: runāt ar bērniem par visu pasaulē, pat par pieaugušo lietām un par savu darbu. Par to viņi jums piedos to, ka mamma joprojām nav pasaka un tētis nav supermens. Un tas, ka tu kļūsti noguris, aizkaitināts, reizēm neuzmanīgs un negodīgs, vārdu sakot, visparastākie cilvēki. Viņi mūs tā mīl. Un pati mīlestība, par kuru mēs sapņojam un kuru neesam pelnījuši – patiesa un bezgalīga. Bet šeit ir problēma: kad šāda mīlestība nāk no bērna, mēs bieži to atstājam novārtā.

Mūsu vienaldzība ir traģēdija bērniem. Nekādas dāvanas nevar kompensēt vecāku uzticības trūkumu. Bet, ja jūs neuzticaties saviem bērniem, tad kam jūs uzticēsities?

Sociālais pedagogs: (Allyanova S.A.)

Lasīšana 8 min.

Katrs, kas uzaudzis ģimenē, ar personīgo piemēru var apliecināt, ka attiecības starp vecākiem un bērniem ir sarežģītas un pretrunīgas. Miera tajās praktiski nav. Pirmkārt, rūpes par mazuli, ja nav vecāku pieredzes, tad skolas problēmas, sprādzienbīstams pusaudža vecums, mīlestība un dēla vai meitas dvēseles radinieka meklēšana, mācības un darbs, šķiršanās no vecākiem un savas ģimenes izveidošana ...

Visi šie faktori bieži saasina attiecības ar bērnu un norāda uz nepieciešamību pēc elastīgas pieejas saziņai ar viņu. Katrs iepriekšējais atskaites punkts tiek uzlikts nākamajam un nosaka turpmākos paaudžu mijiedarbības panākumus. Kādai jābūt attieksmei pret bērniem, lai panāktu savstarpēju uzticēšanos, cieņu, atbalstu un rūpes?

Attiecības audzināšanas vietā

Tā sagadījās, ka pie vārda “vecāks” daudziem no mums prātā ir kāds stingrs tēls un frāzes: “Tu nevari”, “Jums ir jādara”, “Dari tā...”, “Jums ir”, “Nevajag...” (dažādi aizliegumi) un citi.. Un šo tēlu mēs bieži ieguldām attiecībās ar bērnu, par galveno mērķi izvirzot, kā viņu izglītot.

Kādas kļūdas mēs pieļaujam, dzenoties pēc ierobežojumiem un aizliegumiem?

1. Izglītojieties pēc principa "jābūt". Ir skumji, kad vecāku un bērnu attiecības pārvēršas par noteiktu noteikumu kopumu, kurā nav vietas jūtām, vēlmēm un sapņiem.
2. Pastāvīgi sakiet: “Klausies”, “Saprati mani?” utt., un absolūti nemudiniet savu bērnu sazināties, izpausties un izrādīt iniciatīvu (piemēram, ar frāzēm: "Pastāsti man ...", "Mēģiniet", "Vai vēlaties ...?") jābūt pilnīgai mijiedarbībai, nevis vienpusējai spēlei.
3. Iegūt autoritāti no bērna, izraisot viņā bailes. Ģimenes attiecībās starp bērniem un vecākiem neder parastais apgalvojums: “baidīties nozīmē cieņu”. Patiešām, šāda parādība notiek bieži: vecāku klātbūtnē bērns izpilda visus viņu norādījumus un norādījumus, un, ja viņu nav blakus, tad viņš var uzvesties pretēji.
4. Neņemiet vērā bērnu individuālās īpašības, paļaujieties tikai uz "autoritatīviem" avotiem (viedokļi, citu cilvēku piemēri, grāmatas, raksti).
5. Salīdziniet ar citiem bērniem. Nekad nedariet to zīdainim vai pieaugušam bērnam. Tā vietā, lai sekotu "ideālam", kas tiek rādīts kā piemērs, viņam var rasties mazvērtības komplekss. Nereti ir arī aizvainojums pret vecākiem un vēlme visu darīt spītējot.
6. "Salauzt" bērnu. Diemžēl daži vecāki ļoti cenšas izskaust nevēlamās rakstura īpašības un ieradumus, pilnībā pakārto viņu savai gribai, piespiež izpildīt visas viņa prasības, neklausoties nekādos paskaidrojumos. Jā, daudzi bērni baiļu iespaidā izpildīs visus norādījumus un paklausīs neapšaubāmi. Bet par uzticību vecākiem no viņu puses šajā gadījumā runāt ir grūti. Un diezgan bieži, pieauguši, viņi ātri cenšas izveidot savu ģimeni, lai beidzot izlauztos no vecāku varas un pārpratumu plīvura.
7. Daudzi neuzskata par nepieciešamu (un sliktākais, pat kaitīgu) stāstīt bērnam par savām jūtām. Bet tieši jūtās ir balstīta ciešā saikne starp vecākiem un bērniem. Veselīga pieķeršanās veidojas agrā bērnībā, pamatojoties uz mīlestību un aprūpi, kas jāiesaista vecāku attiecībās ar bērnu. Bet pat pieaugušā vecumā bērni vienmēr priecājas dzirdēt, ka mamma un tētis viņus mīl, viņiem uzticas un priecājas par viņu panākumiem un sasniegumiem.

Protams, neviens neatcēla izglītības procesu, un vienmēr vajadzētu būt noteiktiem aizliegumiem un ierobežojumiem. Galu galā noteikumus joprojām nosaka vecāki. Bet ir svarīgi atcerēties sekojošo:

• Jums vienmēr ir jāpaskaidro, kāpēc jūs (kā vecāks) tā jūtaties un kāpēc jums tas jādara šādi. Nepietiek ar vienkāršu komandu: "Jums tas jādara!" vai "Tāpēc, ka es tā teicu!" Šādas frāzes tikai vairos bērnu pretestību un vēlmi sevi aizstāvēt.
• Jo vairāk ierobežojumu bērnam lielākā vecumā rada vecāki, jo vājāka ir viņu savstarpējā saikne un mazāk uzticēšanās. Aizliegumu klātbūtne parasti liecina par cieša kontakta un sapratnes trūkumu starp paaudzēm.

Kā jūs varat uzlabot attiecības ar savu bērnu?

• Būt iemīlejušamies! Mīlestība nekad nevienu nav nodarījusi pāri. Piekrišana un vienaldzība – jā, tām ir kaitīga ietekme. Bet patiesa mīlestība vienmēr ir izdevīga un veicina siltu attiecību veidošanos un uzturēšanu starp vecākiem un bērniem.
• Prast konstruktīvi pretoties bērna rupjībām un agresivitātei, tas ir, nekonfliktēt uzreiz atbildē (nekārtot “sienu pret sienu”), neizmantot fiziskus sodus, bet prast saskatīt bērna nopietnību. jūtas aiz šādiem uzbrukumiem laikā. Ja spēsi viņus atpazīt, tad būs daudz vieglāk saprast savu bērnu un nodibināt ar viņu kontaktu.
• Biežāk runājiet ar savu bērnu frāzes, kas atspoguļo viņa spējas. “Tu vari”, “Tu to vari”, “Tu to vari”. “Es varu” ir pieauguša cilvēka pozīcija, kas apzinās savas stiprās puses, spējas un iespējas. Izmantojot šādas frāzes, jūs ieaudzināt bērnam neatkarību un spēju adekvāti novērtēt sevi, kā arī demonstrēt savu ticību viņa personībai.
• Tiešo norādījumu vietā labāk izmantot draudzīgākas frāzes. Tas ir, nostāties sadarbības pozīcijā. Piemēram: "Sakārtosim lietas", "Mēģiniet vēlreiz."
• Attīstiet spēju klausīties, lai pareizi saprastu savus bērnus.
• Jebkurā vecumā ir svarīgi bērnā saskatīt personību. Jūs nevarat viņu nenovērtēt. Bērni attīstās ātrāk nekā mēs un apgūst daudz vairāk prasmju. Tas jau ir apsveicami!
• Atcerieties sevi tajā vecumā, kurā tagad ir jūsu bērni. Iespējams, jūs piedzīvosiet līdzīgas vēlmes un jūtas.
• No sirds interesējieties par sava bērna dzīvi. Uzdodiet jautājumus un esiet piesardzīgs, klausoties viņu. Tam nevajadzētu justies kā pratināšanai vai neregulārai tērzēšanai. Šis princips ir jāievēro vienmēr. Formulējiet atvērtos jautājumus, tie stimulē saziņu. Piemēram: "Kā pagāja jūsu diena?" vai "Ko plānojat darīt šajā nedēļas nogalē?"
• Nesalīdzini savu bērnu ar citiem bērniem. Noder tikai salīdzinājumi ar bijušo sevi. Piemēram: “Atcerieties sevi pirms sešiem mēnešiem. Galu galā jūs toreiz nevarējāt ... bet tagad jūs to darāt ļoti labi! ”
• Pastāstiet par sevi, sniedziet piemērus no savas personīgās dzīves un bērnības, dalieties atmiņās un emocijās. Tas palīdzēs jums izveidot uzticīgākas attiecības ar savu bērnu.
• Pārliecinieties, ka jūsu ģimenē ir tradīcijas, kas jāievēro. Tos vajadzētu novirzīt uz kādu kopīgu biznesu. Piemēram, visiem vajadzētu vakariņot kopā. Vai arī kādus svētkus vienmēr visa ģimene svin mājās. Vai arī kādā konkrētā gada dienā jūs pavadāt savu brīvo laiku kopā (apmeklējat pasākumu vai pikniku pie dabas).

Izveidojiet apstākļus, lai bērns jums uzticētos, mīlētu viņu un ļautu viņam jūs mīlēt, un tad viņš centīsies jums pateikties un gribēs iet tur, kur jūs viņu virzāt.

Kā veidot attiecības ar vecākiem bērniem?

• Vissvarīgākie noteikumi ir mazāk kritikas un lielāka uzticēšanās savam dēlam vai meitai. Jo draudzīgākas attiecības saglabājas starp vecākiem un pieaugušajiem bērniem, jo ​​stiprāka saikne un vēlme biežāk satikties, apciemot vienam otru.
• Tas pats attiecas uz attieksmi pret savu bērnu ģimenēm un viņu dzīvesveidu. Ja mēģināsi iedibināt savus noteikumus, viņi to acīmredzot neuztvers ar blīkšķi, tieši otrādi, visticamāk, radīsies lieka neapmierinātība un aizkaitinājums. Jūs varat tikai maigi sniegt ieteikumus vai parādīt, kā vislabāk to izdarīt. Bet izvēle vienalga paliks bērniem.
• Godīgi atzīsti sev, vai bērnus uzskati par īpašumu, vai spēji viņus atlaist. Ir svarīgi laikus izsekot savai pozīcijai un, ja iespējams, to labot. Agri vai vēlu bērns vēlēsies no jums šķirties un izveidot savu ģimeni. Ir svarīgi spēt dot viņam pietiekami daudz brīvības un laicīgi palaist vaļā.
• Ļaujiet bērniem būt tādiem, kādi viņi ir, pieņemiet viņus tādus, kādi viņi ir, un dariet viņiem to zināmu. Tas ir svarīgs princips, lai saglabātu harmoniskas attiecības starp vecākiem un viņu pieaugušajiem bērniem.
• Nekautrējieties vērsties pēc padoma pie bērniem, īpaši jomās, kur viņi nepārprotami ir pārāki par jums. Piemēram, ja nepieciešams izvēlēties kaut ko no sadzīves vai digitālā aprīkojuma, izprast mobilā tālruņa funkcijas vai instalēt datorā jaunu programmu. Bet dažreiz bērni var kļūt par ekspertiem jomās, kas, jūsuprāt, ir pilnīgi negaidītas. Pat pusaudžu bērni bieži vien var dot pareizo padomu, piemēram, par to, ko dāvināt draugam dzimšanas dienā vai kādu darbu izvēlēties.
• Reāli novērtējiet, cik ļoti bērniem nepieciešama jūsu palīdzība. Šajā jautājumā svarīgs ir līdzsvars. Viņiem, protams, ir jājūt jūsu atbalsts, bet tajā pašā laikā jāpaliek neatkarīgiem un izlēmīgiem personīgās, ģimenes un sadzīves lietās.
• Nesakiet tādas frāzes kā: “Tu neattaisnoji manas cerības”, “Tu nerīkojies tā, kā tev mācīja”, “Tu dari to, lai mani spītētu!” Tā vietā pajautājiet patiesi: "Vai esat laimīgs?", "Vai jums patīk tas, ko darāt?"

Apkopojot iepriekš minēto, mēs varam atzīmēt vairākus galvenos punktus, kas veicina harmonisku un uzticības pilnu attiecību veidošanu starp bērniem un vecākiem:

• elastīga pieeja izglītībai, ņemot vērā bērna individuālās īpašības un spējas, rūpības, maiguma un smaguma kombinācija atkarībā no dažādām situācijām;
• bērna iniciatīvas un patstāvības veicināšana;
• iegūt autoritāti nevis ar spēka un baiļu palīdzību, bet gan ar spēju ieinteresēt, atrast pieeju bērnam, kļūt par viņa draugu un mentoru;
• sirsnība, mudinot paust jūtas;
• spēja uzklausīt un atbalstīt sarežģītās situācijās.

Atcerieties, ka mēs vienmēr augam un attīstāmies kopā ar saviem bērniem. Ir tikai svarīgi ļaut sev to darīt un atvērties jaunai enerģijai un jaunai pieredzei. Bērni ir mūsu paplašinājums. Lai tie ir turpinājums visam labākajam, kas ir mūsos, tam, ko mēs mīlam un attīstām sevī.

Vecāku un bērnu attiecības dažādās ģimenēs attīstās dažādi. Daudzējādā ziņā tie ir atkarīgi no bērnu audzināšanas un no pašu vecāku uzvedības. Arī bērna vecumam attiecībās ir liela nozīme. Ar pareizu vecāku uzvedību viņu attiecības ar bērniem visu mūžu attīstās harmoniski. Pretējā gadījumā attiecībās rodas nopietni konflikti, kas var turpināties daudzus gadus.

Jāsāk ar to, kā veidojas attiecības starp bērniem un vecākiem.

Attiecību attīstība

Ar maziem bērniem vecāku attiecības, kā likums, attīstās viegli. Reti starp viņiem ir attāluma sajūta. Kamēr bērns iet bērnudārzā un pamatskolā, arī viss norit mierīgi. Vecāki nosaka noteikumus, un bērni tos paklausīgi ievēro, tādējādi neizraisot vecāku neapmierinātību.

Attiecību raksturs visbiežāk mainās, kad bērnam sākas tā sauktais pārejas vecuma periods (12-14 gadi) un ilgst aptuveni 5 gadus. Šajā laikā gan no bērna, gan no vecāku puses aug neapmierinātība, rodas spriedze un atsvešinātība. Vecāki sāk kritizēt bērnus un atrast viņiem vainas. Savukārt pusaudži izrāda neatlaidību un vēlmi pretoties pieaugušajam, tādējādi cenšoties apliecināt savu neatkarību. Bērni sāk skatīties uz pasauli savādāk, nevēloties neapšaubāmi paklausīt saviem vecākiem, kas nereti saasina situāciju un apdraud ciešās attiecības starp bērniem un viņu vecākiem.

Ja šajā periodā vecāki pret bērnu izturas ar sapratni un cenšas viņu nekontrolēt, bet cenšas veidot attiecības, kuru pamatā ir cieņa un, uzklausot bērna viedokli, atpazīstot viņu kā pieaugušu un neatkarīgu cilvēku, tad jau pavisam drīz attiecības var uzlaboties un pāriet uz jaunu līmeni. Ja vecāki vēlas uzsvērt savu autoritāti pār bērniem, tādējādi tikai graujot attiecības, normālu attiecību veidošanas periods var ievilkties uz daudziem gadiem.

Uzticības principi

Lai saglabātu uzticības pilnas attiecības ar bērniem, vecākiem ir jāatbalsta bērns grūtās dzīves situācijās, dodot viņam iespēju izmantot savu dzīves pieredzi un uzkrātās zināšanas. Tajā pašā laikā nevajadzētu viņam teikt, ka ir jārīkojas tā, nevis citādi, pietiek tikai parādīt līdzdalību un sapratni. Bērnam pašam jāpieņem lēmums, kā arī jāuzņemas atbildība par to. Tādā veidā bērni droši pārdzīvos savu šaubu un grūtību pārvarēšanas posmu un izvēlēsies savu saprātīgo ceļu savu mērķu sasniegšanai.

Visi pusaudži aktīvi cenšas uzzināt par apkārtējo pasauli. Šajā laikā viņi parasti aktīvi attīsta intelektu, atmiņu un iztēli. Arī šajā periodā bērns iziet pašapliecināšanās un pašnoteikšanās posmu. Viņš bieži sāk lietot vietniekvārdu "es", un tas ne vienmēr ir piemērots. Viņš nekļūst vienaldzīgs pret to, kā viņš izskatās un ko viņš ģērbj, un, ja kāds kritizē bērnu par to, tad viņš to uztver ļoti sāpīgi. Nav nepieciešams kritizēt bērnu par to, ka viņš pievērš lielu uzmanību savam izskatam. Šajā periodā, kā likums, pusaudži necieš pārākumu pār sevi, viņi vēlas jebkādā veidā uzsvērt savu taisnību. Pieaugušajiem tas vienkārši ir jājūt līdzi.

Konfliktu cēloņi un to risinājums

Viens no galvenajiem konfliktu cēloņiem ģimenē ir personiskā apzināšanās. Nereti vecāki savas nepiepildītās vēlmes cenšas realizēt uz bērnu rēķina. Reģistrējiet bērnus dažādām sadaļām un nodarbībām. Bet bērns ne vienmēr to vēlas, un uz tā pamata rodas konflikts. Dažkārt šādas situācijas rodas pat tad, kad bērni jau ir pieauguši. Vecāki uzspiež savu viedokli, māca bērniem dzīvot. Lai izvairītos no konfliktiem, vecākiem ir jāsaprot, ka pat viņu pašu bērni, pirmkārt, ir cilvēks, kurš spēj atrisināt savas problēmas un veidot savu nākotni. Jūs varat palīdzēt bērnam, bet jums nav jāizlemj viņa vietā, kas viņam būs vislabākais.

Vēl viens galvenais konfliktu cēlonis ir vecāku pārmērīga aizsardzība. Vecākiem nevajadzētu aktīvi aizsargāt savus bērnus no visām mūsdienu pasaules sarežģītībām, jo ​​jebkurā gadījumā bērniem agrāk vai vēlāk nāksies ar tiem saskarties. Tikai tad bērni var būt tam nesagatavoti, kas novedīs pie bēdīgām sekām.

Ar bērniem vienmēr jācenšas rast kompromisu, dodot viņiem maksimālu brīvību. Nevajadzētu bērnu “lauzt”, pakļaujot viņu savai gribai, labāk ar viņu biežāk runāt no sirds uz sirdi. Un vēl, jāatceras, ka katram dzīvē ir savs ceļš, pa kuru būs jāiet pašam. Atbalstiet bērnus grūtās dzīves situācijās, un tad attiecības starp bērniem un vecākiem būs harmonijas un savstarpējas sapratnes pilnas.

Video par tēmu - attiecības un pārpratumi starp vecākiem un bērniem.

Uzticības pilnas attiecības starp vecākiem un bērniem ir labākais veids, kā uzturēt attiecības ģimenē. Šāda veida attiecību priekšrocība ir tāda, ka neviena no pusēm nevēlas zaudēt kādreiz iegūto uzticību, un katra no pusēm centīsies saglabāt un aizsargāt šāda veida attiecības ar personīgiem pūliņiem. Trūkumi ir tādi, ka šāda veida attiecības veidojas tikai uz uzticēšanos vienam otram, kas mūsdienās ir liela greznība.

Kā iegūt uzticību.

Lai atrastos uzticības lokā, jums ir jāveic noteiktas darbības, kas jūsu vietā pateiks, ka jums var uzticēties. Lai nebūtu vēlmes un vēl jo vairāk ļautu sevi maldināt vai izjaukt attiecībā pret uzticamo cilvēku, nav svarīgi, vai tas ir vecāks vai bērns. Centieties pēc iespējas skaidrāk pildīt dotos solījumus vai atklāti un godīgi sarunāties.