Ko darīt, ja bērns raksta neuzmanīgi. Ko darīt, ja bērns ir neuzmanīgs un izklaidīgs

Ja bērni, kas lidinās savu fantāziju pasaulē, izraisa maigumu, tad, bērnam augot, šī funkcija sāk satraukt. Līdz 5–6 gadu vecumam pirmsskolas vecuma bērnam jāspēj koncentrēties uz uzdevumu, vienlaikus turēt uzmanības zonā vairākus objektus un vismaz 15–20 minūtes nenovērst uzmanību no jautājuma būtības. . Bet ko darīt nevērīga bērna vecākiem: kā saprast, kas ir problēma, un atrast veidu, kā to atrisināt?

Izdomāsim to kopā, draugi!

5 neuzmanības iemesli

Iemesls 1. ADHD

Izkliedēta uzmanība un augsta izklaidības spēja ir raksturīgas uzmanības deficīta un hiperaktivitātes traucējumu pazīmes. Mūsu vietnē varat lasīt sīkāk un lasīt, kā pareizi organizēt.

Ir svarīgi saprast, ka šādiem bērniem ir nepieciešams saskaņots vecāku, ārstu, skolotāju un psihologu darbs. Bet jūsu pūles tiks atalgotas: ar kompetentu pieeju bērna stāvokli var labot.

2. iemesls Slikta veselība

Pediatrijā ir tāda lieta kā bieži slimi bērni, un, ja jūsu mazulis ir šajā grupā, esiet gatavs, ka īpaša uzmanība būs jāpievērš uzmanības attīstīšanai pirmsskolas vecumā.

Lai palielinātu bērna ar sliktu veselību un paaugstinātu nogurumu neatlaidību, jums būs rūpīgi jāuzrauga mazā dienas režīms, rūpīgi jāsadala slodze un jārada apstākļi, kas veicina pienācīgu atpūtu un atveseļošanos.

Iemesls 3. Nervu sistēmas īpatnības

Viegli uzbudināmiem, nemierīgiem bērniem, kuriem ir nosliece uz dažādām bailēm, ir grūtāk koncentrēties uz mācību objektu nekā nosvērtiem un mierīgiem bērniem.

Šajā gadījumā ir grūti palīdzēt bērnam patstāvīgi vecākiem bez īpašām zināšanām. Bet ar psihologa, kompetenta pirmsskolas skolotāja un pieredzējuša sākumskolas skolotāja palīdzību jūs varat izvēlēties metodes apzinātības attīstīšanai ar vāju nervu sistēmu.

Iemesls 4. Lielas slodzes

Ja agri no rīta vedat bērnu uz dejām, tad vedat uz baseinu, kam sekos vēl vairākas sekcijas un pasniedzēji, vai ir brīnums, ka līdz vakaram viņš pat 5 minūtes nespēj jūs uzmanīgi klausīties?

Bērnu psihe ir lieta, kas prasa rūpīgu apiešanos. Spēcīgas informācijas plūsmas, psiholoģiskais un fiziskais stress vienmēr novedīs pie uzmanības samazināšanās - tā ir dabiska ķermeņa aizsardzības reakcija, strādājot uz stresa sliekšņa.

Iemesls 5. Motivācijas trūkums

Biežākais iemesls, kāpēc bērni izrāda nemierīgumu un izklaidību, ir intereses trūkums par apskatāmo objektu. Novēloti mērķi pirmsskolas vecumā bērnam nav saprotami. Ja bērnam neinteresē tas, kas ir šeit un tagad, viņš vienkārši fiziski nespēs parādīt tādu iesaistes pakāpi darbībā, kādu no viņa gaida prasīgi vecāki.

Jo mazāks bērns, jo svarīgāk ir padarīt attīstošās aktivitātes interesantas. Bet tomēr neaizmirstiet pieradināt mazuli pie domas, ka darīšana ir svarīga un atbildīga lieta. Māciet viņam mācīties: pārdomāti, savākti, uzmanīgi.

Biežāk atpūtieties no ikdienas, lai izbaudītu apkārtējās pasaules skaistumu. Klausieties vēja čukstus lapās. Skatieties, cik graciozi klaiņojošie kaķi ir savās izmērītajās kustībās.

Mājās, pastaigā, sabiedriskajā transportā apsveriet visu, kas iekrīt jūsu redzes laukā, klausieties visu, ko uztver jūsu ausis. Un, protams, pārrunājiet redzēto un dzirdēto ar savu bērnu. Ieradums pamanīt detaļas ir efektīvs simulators uzmanības attīstīšanai.

Uzmanība ir spēja virzīt apziņu uz vēlamo objektu. Bet kāds gan labums no šādas spējas, ja vāja atmiņa netur šo objektu sevī.

Ir vieglāk būt uzmanīgam, jo ​​attīstītāka atmiņa. Tāpēc, draugi, trenējiet savu bērnu atmiņu: mācieties dzejoļus un dziesmas, apgūstiet alfabētu, automašīnu markas, galvaspilsētu nosaukumus pasaules kartē ...

Vai uztraucaties par to, ka jūsu mazais nodarbības laikā var novērst uzmanību? Padomājiet par to: iespējams, apkārtējā telpa traucē koncentrētam darbam.

Mācīties ir vieglāk, ja telpā nav svešu trokšņu, kad svešķermeņi nekrīt acīs, kad izsalkums vai nogurums neatņem jau tā vājo bērnu uzmanību sev. Darba vide ir panākumu atslēga cīņā pret izklaidību.

Ja jūs mēģināt kontrolēt katru bērna soli un censties aizpildīt katru bērna minūti ar lietderīgu darbu, tad bērnam ir grūti pašam izdomāt, kas ir pelnījis viņa uzmanību.

"Mazāk vecāku kontroles, vairāk neatkarības" ir vienkārša, bet efektīva formula bērnu izklaidības, nemiera, neuzmanības novēršanai.

Dažādas spēles palīdz attīstīt dažādas (koncentrāciju, stabilitāti, apjomu, pārslēgšanos un sadalījumu) pirmsskolas vecumā.

Šajā biznesā labi noder galda spēles, loto, bērnu domino, Memo kartes. Jūs varat spēlēt vārdu spēles un papīra spēles. Galvenais ir tas, ka, trenējot uzmanību spēlē, bērns tiek patiesi iesaistīts procesā, un tāpēc no notiekošā saņem maksimālu baudu un labumu.

Summējot

1. Ja bērns ir neuzmanīgs, meklējiet viņa izklaidības un nemiera cēloni.
2. Apsveriet sava mazuļa individuālās īpašības. Centieties izvairīties no salīdzināšanas ar citiem bērniem, un, ja jūs uztraucaties, ka jūsu mantinieks atpaliek no vienaudžiem, konsultējieties ar speciālistiem.
3. Lai attīstītu apzinātību, izmantojiet visus iespējamos veidus: piedāvājiet interesantas spēles, vērojiet apkārtējo pasauli, trenējiet atmiņu un motivējiet bērnu strādāt patstāvīgi.

Draugi, mēs vēlam jums laimīgu vecāku stāvokli! Uz drīzu redzēšanos!

"Mūsu bērns šogad gāja skolā, un skolotāji nemitīgi sūdzas, ka viņš ir neuzmanīgs, stundās bieži izklaidīgs. Ko man darīt?" - redaktoram rakstīja jaunā māte Marina Nemoļajeva. Mūsu pastā ir daudz vēstuļu par šo tēmu. Tātad ir pienācis laiks rast atbildi uz jautājumu, kas satrauc daudzus.

Ar bērnu neuzmanības problēmu visbiežāk saskaras vecāki, kuru bērni tikko sākuši skolas gaitas. Un tas ir diezgan saprotami, jo mācības no bērna prasa lielu koncentrēšanos. Ja bērnam tiešām ir problēmas ar uzmanības attīstību, prasības "būt vērīgākam" vien šeit nederēs. Sākumā vecākiem ir jāsaprot iespējamie izklaidības cēloņi.

Uzmanības deficīta un hiperaktivitātes traucējumi

Bērniem ar līdzīgu diagnozi ir raksturīga pārmērīga motora aktivitāte, impulsivitāte, slikta uzmanības koncentrācija un augsta uzmanības novēršana. Grūtības ar uzmanības saglabāšanu mēdz spilgti izpausties ilgi pirms iestāšanās skolā. Situācija izglītības jomā tikai saasina problēmas. Šādu bērnu vecākiem ir nepieciešama vislielākā pacietība. Mācību prakse viņiem jāveic ciešā kontaktā ar ārstiem, skolotājiem un psihologiem, jo ​​bērniem ar uzmanības deficīta traucējumiem nepieciešama īpaša visaptveroša palīdzība.

Hroniskas slimības, bērna vispārējā saslimstība

Bērniem ar sliktu veselību raksturīgs liels nogurums, zems sniegums. Viņu uzmanības samazināšanās var būt saistīta ar vispārēju ķermeņa pavājināšanos. Šādiem bērniem nepieciešama obligāta režīma ievērošana, slodzes dozēšana, atpūta (vēlams dienas miegs). Ja tiek ievēroti šie apstākļi, kas samazina fizisko un fizioloģisko ierobežojumu ietekmi, šādi bērni kļūs centīgāki un uzmanīgāki.

Nervu sistēmas individuālās īpašības

Skolēniem ar spēcīgu un kustīgu nervu sistēmu uzmanība vairāk raksturīga stabilai, labi pārslēgtai. Skolēniem ar vāju nervu sistēmu, gluži pretēji, ir raksturīga nestabila, slikti pārslēgta uzmanība. Zinot bērna nervu sistēmas galvenās iezīmes, vecāki var palīdzēt viņam attīstīt tādas uzmanības īpašības un prasmes, kuras var trenēt: prasmes saglabāt uzmanību, to pārslēgt. Lai to saprastu, jums jāsazinās ar psihologu, neiropatologu.

Pārslodze un pārslodze

Parasti skolēna darba diena neaprobežojas tikai ar mācību apjomu, bet ietver dažādu pulciņu, sekciju, studiju u.c. apmeklējumus.. Bieži vien skolēna grafiks ir tik saspringts no rīta līdz vakaram, ka tik tikko atliek sagatavot mājasdarbus. Tajā pašā laikā kārtīgai atpūtai laika praktiski neatliek, bērni nepietiekami guļ. Fiziskā, psiholoģiskā, informatīvā pārslodze neizbēgami noved pie efektivitātes samazināšanās, neuzmanības un izklaidības palielināšanās. Ir jāiemācās atstāt laiku atpūtai, spēlēm. Var būt nepieciešams no grafika izņemt dažas ārpusskolas aktivitātes.

Vecuma ierobežojumi uzmanības attīstībā

Sākumskolas vecuma bērnu uzmanība vecuma īpašību dēļ var nebūt ideāla. Iespējams, nav iespējams atrast nevienu jaunāko klašu skolnieku, kura kladēs ik pa laikam "neuzmanības dēļ" nebūtu tā saukto kļūdu. Jums jāsaprot, ka tas ir normāli. Visā pamatskolas izglītības laikā uzmanība pakāpeniski trenēsies, attīstīsies un palielināsies tās apjoms. Līdz 9-10 gadu vecumam bērni diezgan labi spēj koncentrēties uz to, ko viņi dara.

Bērnam neinteresē

Parasti bērnu neuzmanība parādās, kad viņiem tiek prasīts darīt kaut ko "nepietiekami nozīmīgu". Bieži vien tā ir tikai mācīšanās. Un viņi var bezgalīgi spēlēt, skatīties TV, strādāt pie datora. Modināt bērnā interesi par skolas darbiem vecākiem nav viegls uzdevums. Nepieciešama pacietība un patiesa interese par mazuļa dzīvi, viņa aktivitātēm. Viņu vajag iesaistīt "nepieciešamajā" darbībā neuzkrītoši, bez jostas un pēriena. Kā pareizi atzīmēja vecākiem noderīgas grāmatas autori par skolēnu O. Ju. Ermolajeva, T. M. Maryutina un T. A. Meškovas uzmanību: , izvēlieties nepieciešamās mozaīkas vai dizainera detaļas, tādējādi tās veicina uzmanības apmācību.

Tas ir ilgs process. Bet nepieciešams pilnīgai garīgai attīstībai.

Koncentrācijas attīstība

Galvenais vingrinājumu veids ir korektūras uzdevumi, kuros bērnam tiek lūgts atrast un izsvītrot noteiktus burtus drukātā tekstā. Šādi vingrinājumi ļauj bērnam sajust, ko nozīmē "būt vērīgam" un attīstīt koncentrēšanos. Šis darbs jāveic katru dienu (5 minūtes dienā) 2-4 mēnešus. Ļoti labi un lietderīgi ir izmantot vingrinājumus, lai reproducētu burtu, ciparu, ģeometrisku rakstu, kustību u.c. secību.

Uzmanības koncentrēšanās palielināšana

Vingrinājumi ir balstīti uz vairāku pārbaudei iesniegto objektu skaita un secības iegaumēšanu uz dažām sekundēm. Apgūstot vingrinājumu, objektu skaits pakāpeniski palielinās.

Uzmanības apmācība

Vingrinājumu pamatprincips: bērnam tiek piedāvāta divu daudzvirzienu uzdevumu vienlaicīga izpilde (piemēram, stāsta lasīšana un zīmuļa triepienu skaitīšana uz galda, uzdevuma izpilde un pasakas ieraksta klausīšanās u.c.).

Uzmanības maiņas prasmes

Psiholoģiskajā un pedagoģiskajā literatūrā ir plaši pārstāvētas dažādas spēles un vingrinājumi uzmanības attīstīšanai. Galvenais nosacījums, kas vecākiem jāievēro, – nodarbībām ar bērnu jābūt sistemātiskām. Uzdevumus uzmanības attīstīšanai var piedāvāt bērniem spēļu, sacensību veidā un veikt ne tikai tam atvēlētajā laikā, bet arī it kā, piemēram, pa ceļam uz veikalu. , pastaigā, gatavojot vakariņas utt.

Lasīšana 6 min.

Mūsdienu strauji mainīgajā pasaulē, kas ir pārpildīta ar milzīgu informācijas daudzumu, kļūst arvien grūtāk saglabāt uzmanību un koncentrēties pat pieaugušajiem, nemaz nerunājot par bērniem. Bērnu izkliedēta uzmanība mūsdienās kļūst gandrīz par normu, un arvien vairāk bērnu speciālistu diagnosticē uzmanības deficīta traucējumus, saīsināti ADD.

Bērnu uzmanības novēršana ir diezgan izplatīta parādība

Medicīnas praksē pirmais šīs problēmas apraksts ir datēts ar 19. gadsimta vidu. Vācu psihologs G. Hofmans izveidoja mazā fiksi Fila kolektīvu tēlu un sīki izskaidroja ADD cēloņus un veidus, kā cīnīties ar šo slimību.

Izklaidīgas uzmanības simptomi

Bērni ar ADD ir hiperaktīvi un mobili. Viņi nespēj pat kādu laiku nosēdēt uz vietas un darīt to pašu, pat ja bērnam tas būtu neticami interesanti. Šādi bērni aizmirst visu, ir aplieti un neveikli, nespēj atcerēties uzdevumu, nemaz nerunājot par tā atkārtošanu.

Izklaidība noved pie mācīšanās problēmām

Īpaši izteikta uzmanības izklaidība izpaužas pamatskolā. Šāds students bezgalīgi griezīsies pie galda, traucējot kaimiņiem un skolotājam un traucējot stundu, lai gan viņš to nemaz nevēlas. Parasti gudrs un talantīgs fiksi nespēj parādīt savas spējas līdz galam. Arī vēlme pēc līderības nedarbojas, jo šāds bērns nesadzīvo ar vienaudžiem un parasti neiegūst autoritāti.

Tādējādi bērni ar izklaidīgu uzmanību dzīvo pastāvīgā disharmonijā ar sevi un apkārtējo pasauli. Viņiem nepieciešama īpaša vecāku un skolotāju aprūpe, individuāla pieeja izglītībai un mācībām.

Uzmanības trūkums parasti ir saistīts ar neirobioloģiskiem traucējumiem, dzirdes vai redzes problēmām, muskuļu un skeleta sistēmas slimībām. Tāpēc ir jāspēj atpazīt, vai bērns patiešām cieš no ADD vai arī viņš vienkārši citu iemeslu, piemēram, slinkuma, dēļ nevēlas darīt to, kas no viņa tiek prasīts.

Izklaidības definīcija un tās cēloņi

Neuzmanības cēloņi

No pētījumu rezultātiem ir zināms, ka ADD tiek diagnosticēts aptuveni 5% bērnu pasaulē. Tas ir diezgan liels skaits, un tas pastāvīgi palielinās. Bet patiesībā nav tāda vecāka, kurš nepamanītu sava bērna neuzmanību un izklaidību. Pirms izdarīt secinājumus, jāanalizē apstākļi, kādos mazs cilvēks mācās un atpūšas, viņa režīms un slodzes, kā arī uzvedība un audzināšanas metodes.

Šeit ir daži iemesli, kāpēc bērns var būt neuzmanīgs un nesakopts.

Izglītības metodes

Jums nevajadzētu pārāk aizsargāt savu mīļoto bērnu. Ja bērns zina, ka noteikti palīdzēs un pamudinās, un pat veiks uzdevumu viņa vietā, tad viņam nebūs jākoncentrējas un jātrenē savas prasmes. Rezultātā viņš necentīsies attīstīties un pilnveidoties.

Pirmsskolas vecuma bērniem ir nepieciešams ievērot noteiktu dienas režīmu. Bērnam ir jāzina, kurā laikā viņam jālasa grāmata vai jāzīmē, un kad viņš var vienkārši spēlēties pagalmā ar zēniem.

Katram bērnam ir jābūt noteiktam dienas režīmam

Kopš bērnības iemācījies pareizi sadalīt savu laiku, pieaugušā vecumā viņš tiks savākts un koncentrēts.

Vecums

Jo jaunāks ir bērns, jo grūtāk viņam ir noturēt uzmanību. Bet pat pavisam mazs mazulis spēj koncentrēties uz košu rotaļlietu vai iedegtu elektrisko spuldzīti.

Pusaudžiem uzmanību izprovocē sīkrīki

Fizioloģijas iezīmes

Jebkura slimība var mazināt bērna uzmanību. Pēc slimības jāpaiet noteiktam atveseļošanās periodam un uzmanības izklaidība pazudīs.

Psihiski traucējumi

Pārkāpumi smadzeņu darbā un nervu sistēmas darbības traucējumi neizbēgami ietekmē mazuļa uzmanības koncentrāciju. Šos nopietnos iemeslus var noteikt tikai neirologs.

Vecākiem nevajadzētu prasīt īpašu uzmanību no bērna ar garīgiem traucējumiem. Ar šādiem bērniem viņi tiek iesaistīti īpašā grupā saskaņā ar īpašu programmu.

Aizsardzības reakcija

Izklaidība bieži ir aizsardzības reakcija uz stresu.

Izkliedētu uzmanību var izraisīt ķermeņa aizsardzības reakcija uz bailēm, nogurumu vai stresu. Ja skolēns neprot atrisināt vienādojumus matemātikā, tad pārņem bailes, un viņa koncentrēšanās spējas pārbaudes laikā krasi samazinās.

Vitamīnu trūkums organismā

Nedabiski pārtikas produkti, slikta ekoloģija un vienlaikus milzīgs fiziskais un garīgais stress bieži izraisa nogurumu un līdz ar to arī uzmanības novēršanu.

Vitamīnu trūkums izraisa izklaidību un intereses trūkumu par visu

Intereses trūkums

Ļoti bieži vecāki un skolotāji atzīmē bērna izlaidību, kas uzreiz pazūd, tiklīdz viņš sāk darīt savu iecienīto lietu. Ja, apgūstot reizināšanas tabulu, ciemos atnāk draugs un atnes bērnam dāvanā vilcieniņu, ir pilnīgi normāli, ka visa uzmanība tiks pievērsta rotaļlietai. Tāpēc, cenšoties noturēt bērna uzmanību uz konkrētu tēmu, ir jārada atbilstoša atmosfēra.

Iespaidu un informācijas pārbagātība bērniem samazina uzmanību

ģenētiskie faktori

Neuzmanība var tikt nodota bērnam kopā ar vecāku gēniem. Ja tēvs vai māte ir alkoholiķis vai hiperaktīvs, vai grūtniecība ir bijusi sarežģīta, var rasties ADD.

Veidi, kā novērst ADD

Tikai dažreiz, īpaši smagos gadījumos, bērna uzmanības novēršana prasa ārstēšanu ar medikamentiem. Parasti, ja ārsts ir diagnosticējis ADD, viņi cenšas iztikt ar imūnsistēmu un nervu sistēmu stimulējošu zāļu lietošanu un noteiktu apstākļu radīšanu bērna atpūtai un mācībām.

Lai mazulis būtu savākts un uzmanīgs, vecākiem ir jāievieš skaidra dienas kārtība. Ēdināšana, miegs un fiziskās aktivitātes jāieplāno iepriekš. Nepieciešams atstāt divas stundas bezmaksas nodarbībām, kad bērns zīmēs vai būvēs māju lellei.

Bērniem jāspēj veikt mājas darbus.

Bērnam ir jāuzņemas virkne pienākumu. Pēc pieprasījuma jums nevajadzētu palīdzēt viņam to īstenošanā. Ļaujiet viņam pašam mazgāt traukus, saklāt gultu un nolikt rotaļlietas. Bērniem jādod lielāka neatkarība. Tas palielinās bērna uzmanību un ļaus viņam izpausties.

Bet tajā pašā laikā jūs nevarat atstāt bērnu vienu ar savām problēmām. Viņam vienmēr ir jājūt blakus esošā pieaugušā plecs, jācer uz viņa palīdzību un padomu sarežģītu situāciju risināšanā.

Puzles māca koncentrēties

Kopš agras bērnības kopā ar mazuli ir jāvada uzmanību attīstošas ​​nodarbības. Jūs varat savākt kubus vai bērnu puzles. Ja bērns nepievērš uzmanību vienai lietai, viņš jāiesaista darbībā, lūdzot paņemt tieši zaļo kubu vai nokrāsot tikai zieda vidu.

Ir ļoti svarīgi neaizmirst paslavēt bērnu. Ja mazulis ir novērsis uzmanību, jums nevajadzētu dot viņam acīmredzami neiespējamus uzdevumus. Un, ja tas izrādījās vismaz nedaudz, jums nevajadzētu taupīt ar uzslavām.

Nekad negaidiet no bērna pārāk daudz. Dzīve reizēm ir tik spraiga un notikumiem bagāta, ka reizēm var vienkārši aiziet uz mežu vai upi, ļaujot sev un bērnam atbrīvoties no stresa un noguruma.

Jūsu bērns atkal aizmirsa pierakstīt mājasdarbus, neatceras, kur atstāja maiņas apavus, nevar pateikt, kādi priekšmeti ir rītdienas grafikā. Un mācības viņš vada bezgala ilgi, pareizāk sakot, viņš tās nedara bezgala ilgi, bet vienkārši sēž pie kladēm un domā par kaut ko savu. Jums ir apnicis izteikt viņam piezīmes un atgādināt viņam to pašu divdesmit reizes, taču jūs nezināt, kā pārtraukt šo bērnišķīgā izklaidības un neuzmanības loku. Tāpēc jūs tikai lemti nopūšaties ar vārdiem “Kas viņš tāds ir?”, nenojaušot, ka atbilde uz šo jautājumu dažkārt slēpjas virspusē, jo tāds bērns var būt tevī un tevis dēļ.

Bērnu izklaidības un neuzmanības cēloņi

Kā likums, vecāki uzzina par bērna nespēju koncentrēties, par viņa nespēju koncentrēties, kad viņš kļūst par skolnieku. Tieši šajā laikā, kas no mazuļa prasa īpašu neatlaidību, sāk atklāties iepriekš nepazīstamas problēmas. Un pieaugušie neapzinās, ka viņi paši viņiem pirms daudziem gadiem ielikuši pamatus un ka bērns pie tā bieži vien nav vainojams. Biežākie bērna nolaidības cēloņi ir:

• Bērns cieš no uzmanības deficīta un hiperaktivitātes traucējumiem. Bērni ar šo diagnozi principā nespēj ilgstoši nekam koncentrēt uzmanību, ir nemierīgi un impulsīvi. Parasti šī īpašība tiek atklāta pat bērnudārza vecumā, taču, ja jūs tam nepievēršat uzmanību, tad ar vecumu būs ļoti problemātiski labot bērna ar ADHD uzvedību.
• Bērnam ir slikta veselība. Viņš regulāri slimo, viņam pastāvīgi uzbrūk vīrusi. Visi spēki dodas cīņā pret slimībām, un nekas vairs neatliek, kam piesaistīt uzmanību.
• Ietekmē bērnu nervu sistēmas īpatnības: jo kustīgāks, jo vieglāk bērnam pārslēgt uzmanību, un otrādi - ar vāju nervu sistēmu mazs cilvēks nespēj ātri mainīt aktivitātes formu. un koncentrēties uz to.
• Ģimenē valdīja negatīva emocionāla atmosfēra. Ja pieaugušie pastāvīgi lamājas, strīdas, kārto lietas, tad no bērna ir grūti sagaidīt produktīvas aktivitātes un panākumus personīgo īpašību attīstībā.
• Vecāki nevar radīt savam bērnam darba vidi. Viņam nav sava rakstāmgalda, nodarbību laikā viņu nemitīgi novērš sarunas vai traucē strādājošs televizors. Likumsakarīgi, ka šādos apstākļos students savas studijas neuztvers nopietni, attiecīgi viņam nav jātērē savi personīgie līdzekļi, jābūt mērķtiecīgam un vērīgam.
• Liels fiziskais un emocionālais stress. No rīta bērns dodas uz skolu, kur no viņa tiek gaidītas tikai pozitīvas atzīmes, pēc stundām tiekas ar treneri sporta sekcijā vai skolotāju mākslas studijā, tad jāpalīdz mammai mājās, pēc mājasdarbu veikšanas. , un pirms gulētiešanas viņam ir jāizlasa vairākas grāmatas lappuses no obligātās literatūras saraksta. Un tā no dienas uz dienu. Ne katrs pieaugušais var izturēt šādu dzīves ritmu. Nav pārsteidzoši, ka agri vai vēlu nogurums dara savu, bērnu sniegums tuvojas nullei, un bērns nespēj kontrolēt savu uzmanību.
• Bērns neinteresē nekādas izglītojošas aktivitātes, viņš neuzskata par svarīgu neko, ko no viņa prasa vecāki. Viņam ir garlaicīgi mācīties, viņš nesaprot, kāpēc nodarbības ir svarīgas un vajadzīgas un kāpēc tām jātērē laiks, ja dzīvē ir daudz citu patiesi interesantu darbību. Tāpēc bērns visu obligāto dara steigā, kā darīs, netērējot ne gramu savas uzmanības tam, ko viņš uzskata par nenozīmīgu. Bet pēc tam viņš ar koncentrēšanos un entuziasmu spēlē datorspēles, demonstrējot neatlaidības brīnumus. Motivācijas trūkums var noliegt visus centienus izglītot neatkarīgu un atbildīgu personu.

Kā redzat, starp bērnu neuzmanības cēloņiem nav pārdabisku iemeslu. Darbs pie kļūdām ir diezgan reāls, galvenais, lai tas būtu adekvāts un neradītu bērnam papildus psiholoģisku un emocionālu traumu.

Aizliegtas metodes, kā tikt galā ar bērna neuzmanību

Daudzi vecāki, redzot sava bērna nepilnības, saprot, ka ir iespējams un nepieciešams strādāt pie viņa personības attīstības. Bet bieži viņi izvēlas vieglāko ceļu, noliekot visu atbildību uz viņu. Rezultātā viss mazā cilvēkā neatlaidības un uzmanības koncentrēšanās veidošanās process beidzas līdz piezīmēm un moralizēšanai. Labi vecāku nodomi var beigties ar lekciju par tēmu “Kas ir labs un kas ir slikts”, kas labākajā gadījumā nenovedīs pie rezultāta, bet sliktākajā gadījumā pasliktinās situāciju, veidojot bērnā viedokli, ka viņš ir bezcerīgs, un tāpēc Viņam nav jācenšas būt labākam.

Bērnu psihologi identificē vairākus “ne”, pēc kuriem mīlošiem un saprotošiem vecākiem būtu jāvadās, cīnoties ar bērnišķīgo neuzmanību: nelamāt, nesmiet, nesodīt, nesalīdzināt ar citiem bērniem, nekrītot galējībās, labojot kļūdas bērns vai desmit reizes prasot no viņa patstāvīgi kaut ko pārtaisīt bez pieaugušo palīdzības.

Mīļie vecāki, jūs nevarat lamāt bērnu par to, kāds viņš ir. Ir nepieņemami izsmiet viņa nepilnības. Ir negodīgi vainot viņu par savām neveiksmēm izglītībā. Ja bērns ir neuzmanīgs un izklaidīgs, tad tā nav viņa vaina, bet jūsu kopējā nelaime, ar kuru varat tikt galā kopā.

Kā palīdzēt bērnam kļūt uzmanīgākam

Ceļā uz kļūdu labošanu pieaugušajiem jāvadās pēc vienkārša noteikuma: audzinot bērnu, jāsāk ar sevi. Šis darbs prasīs daudz pūļu un laika, taču rezultāts ir tā vērts. Tomēr no vecākiem nekas īpašs netiek prasīts:

• Parādiet bērnu psihologam un neirologam. Iespējams, bērnu nemierīgumam un neuzmanībai ir medicīnisks iemesls. Jo ātrāk jūs par to uzzināsit, jo efektīvāki pasākumi būs, lai koriģētu mazuļa uzvedību.
• Palīdziet bērnam mācīties. Nedariet darbu viņa vietā, bet neatstājiet viņu vienu ar problēmām. Ir jābūt klāt un jāuzslavē par panākumiem, pat vismazākajiem, lai bērns tic saviem spēkiem. Un arī viņā ir jāveido ieradums vēlreiz pārbaudīt paveikto. Par kļūdu neesamību neuzmanības dēļ - pasniegt simbolisku balvu.
• Nodrošiniet atbilstošu ikdienas rutīnu. Neatkarīgi no tā, cik ļoti vēlaties izaudzināt daudzveidīgu ģēniju, fiziskajai un emocionālajai slodzei uz bērna ķermeni jābūt saprātīgai. Pretējā gadījumā nebūs iespējams izglītot pat parastu studentu, kuram nav uzmanības problēmu.
• Izveidojiet darba vidi nodarbībām. Katram bērnam ir tiesības uz rakstāmgaldu, klusumu mājā, pildot mājas darbus, un cieņu pret vecāku mācībām.
• Pārraugiet bērna uzturu. Neveselīgs uzturs nogurdina, vitamīnu trūkums atslābina, un pārmērīgs pārtikas daudzums izraisa slinkumu, apātiju un izklaidību.
• Strādājiet pie motivācijas, vienlaikus mācot nošķirt svarīgas lietas no maznozīmīgām. Protams, bērnam datorspēles ir interesantākas par nodarbībām, taču var viņam paskaidrot, ka bez zināšanām pastāv risks palikt vispār bez datora, jo tehnoloģiskajam progresam ir vajadzīgi gudri un izglītoti cilvēki.
• Pieprasiet, lai jebkurš bērna iesāktais darbs tiktu izbeigts. Moto "Un tā tas darīs" jākļūst par tabu jūsu ģimenē gan bērniem, gan pieaugušajiem.

Ir vērts atzīmēt, ka visi šie centieni var būt bezjēdzīgi, ja kopā ar bērnu neiesaistāties ikdienas uzmanības vingrinājumos. Tie ir vienkārši un neprasa daudz laika un pūļu, taču nodrošinās jums labu garastāvokli un patīkamu laika pavadīšanu.

• Vārdu spēle "Atrodi objektu" vai "Es redzu". Paskatieties uz to, kas jūs ieskauj telpā vai uz ielas, un nosauciet piecus līdz desmit priekšmetus konkrētai grāmatai.
• Burtu spēle. Izvēlieties garu vārdu un izmantojiet tajā esošos burtus, lai izveidotu pēc iespējas vairāk jaunu vārdu.
• Uzrakstiet tekstu ar kļūdām un uzdodiet bērnam tās atrast un labot.
• Saliec puzli.
• Aprakstiet attēlu. Attēlā jāatrod pēc iespējas vairāk objektu un jāiesniedz to saraksts.
• Mācieties dzeju no galvas.
• Spēlē šahu vai dambreti.
• Pastaigājieties pa zīmētajiem labirintiem un izņemiet nevajadzīgos priekšmetus no loģiskajām ķēdēm.

Vingrinājumus atmiņas un koncentrēšanās trenēšanai var izdomāt patstāvīgi, galvenais, lai tie bērnam nav apgrūtinājums. Tikpat svarīgi ir, lai šādas izglītojošas spēles tiktu iekļautas ikdienas rutīnā pastāvīgi, nevis katrā gadījumā. Vislabāk ir dot šādus vingrinājumus bērniem no ļoti maza vecuma, tiklīdz viņi sāk jēgpilni uztvert apkārtējo pasauli. Jo ātrāk bērns sāks attīstīt spēju koncentrēties, atšķirt konkrēto no vispārējā, veidot asociatīvas sērijas, iegaumēt, atzīmēt detaļas, jo vieglāk viņam būs apgūt skolas mācību programmu.