Brīvdienu atpūtas izklaide vidējā grupā. Daudzsološs plāns izklaidei vidējā grupā
Matemātisks ceļojums pa pasaku "Trīs lāči"
MĒRĶIS:
1. Attīstīt telpisko domāšanu;
2. Veidot spēju salīdzināt objektu grupas;
3. Turpināt mācīt rīkoties saskaņā ar mutiskiem norādījumiem;
4. Veidot kopīgām aktivitātēm ar vienaudžiem nepieciešamās sociālās uzvedības prasmes.
IEKĀRTAS:
"Maģiskā bumba";
Māja, kas uzzīmēta uz zīmēšanas papīra;
Plakanas ģeometriskas figūras;
Aploksnes ar uzdevumiem;
divi grozi;
AKTIERĪCES PERSONAS:
Maša, Koloboks, lācis, ezis.
Bērni ar skolotāju sēž uz paklāja.
Pedagogs: Šodien mēs ceļosim pa pasaku "Trīs lāči". Vai atceries, par ko ir šis stāsts?
Bērni kopā ar skolotāju pārstāsta pasaku ar vārdiem: “Un Maša neatgriezās mājās no meža. Raudošs vectēvs, raudoša sieviete ... "
Pedagogs: Puiši, palīdzēsim Mašenkai atgriezties mājās! Kurā virzienā mums jāiet?
Viņi skatās, ezis sēž malā, blakus guļ aploksne. Skolotājs atver aploksni, tajā ir kartīte ar uzdevumiem. (Kartītē redzamas no ģeometriskām formām veidotas egles - trīs eglītes un viens bērzs)
Bērni atbild uz jautājumiem: Kas ir šie koki? Kādas ģeometriskas formas tās izskatās? Kāda koka te trūkst?
Bērni atbild uz jautājumiem: Vai atceries, no kuras pasakas ir Kolobok? Kāda forma ir Kolobok? Un no kā tas ir izgatavots?
Pedagogs: Kolobok, vai varat pastāstīt, kur atrast trīs lāču māju? Koloboks piekrīt, taču vispirms bērniem ir jāizpilda uzdevums – jāizvēlas trīs dzelteni trīsstūri no visdažādākajām ģeometriskām formām. Šķiroties Koloboks iedod bērniem “burvju bumbu”, kur viņš ripinās, jums tur jāiet. Bumba ripoja, ripināja un ripināja līdz celmam, un uz tās aug sēnes.
Pedagogs: Apskatīsim sēnes. Kādā krāsā tās ir, kāda izmēra, saskaitīsim, cik sēņu.
MOBILĀ SPĒLE "KAS SAMONKSIES ĀTRĀK
Bērni tiek sadalīti divās komandās un pēc komandas sāk vākt sēnes. Katrai komandai tiek skaitīts sēņu skaits grozā. Uzvar komanda, kurai ir savākts visvairāk sēņu.
Pedagogs: Kā mēs varam šķērsot upi? Paskaties, šeit ir ģeometriskas figūras. Vai viņi var mums palīdzēt nokļūt otrā pusē?
Bērni izklāj tiltu, un, lai tas būtu skaists, viņi to veido no vienas krāsas formām. Viņi šķērso upi, otrā pusē ir māja.
Pedagogs: Šī ir māja, kurā dzīvo lāči, bet tai nav durvju. Ko darīt? Puiši, pabeigsim durvis (norādiet izmēru un formu).
Visi ienāk mājā, parādās Mišutka.
Mišutka: Ak, un kas tu esi?
Bērni: Mēs atnācām meklēt Mašu, vai jūs zināt, kur viņa ir?
Mišutka: Tava Mašenka ir klāt, bet es viņu tik viegli nelaidīšu! Vispirms uzmini manas mīklas!
Pedagogs: Mēs mīlam mīklas un ar prieku uzminēsim jūsu mīklas.
Mishutka: netālu no meža, malā,
Trīs no viņiem dzīvo būdā.
Ir trīs krēsli un trīs krūzes,
Trīs gultas, trīs spilveni.
Uzminiet bez pavediena
Kas ir šīs pasakas varoņi? (Trīs lāči)
Un šeit ir vēl viens:
Ezītis gāja pa mežu
Pusdienās atradu sēnes.
Divi - zem bērza,
Viens ir pie apses.
Cik būs pītā grozā? (Trīs)
Bērni risina mīklas.
Mishutka: Labi darīts, puiši. Paņemiet Mašu, aizvediet viņu pie vecmāmiņas un vectēva.
Pedagogs un bērni: Ardievu Mishutka, mēs ļoti priecājamies, ka satikām tevi. Šķiroties vēlamies jūs pacienāt ar sēnēm, kuras salasām mežā.
Bērni dod sēņu grozus Mišutkai, paņem Mašenku un atgriežas.
Atpūšoties uz paklāja, katrs dalās iespaidos par ceļojumu pa pasaku.
Izklaides scenārijs ar bērniem vecumā no 4 līdz 5 gadiem “Spēlē ar princesi Nesmejanu”
Uzdevumi:
Izglītojoši: Radīt apstākļus bērnu aktivizēšanai, atsaucoties uz iepriekš uzkrāto pieredzi morālajā audzināšanā. Konsolidēt bērnu priekšstatu par drauga un draudzības jēdzienu.
Izglītojoši: Aktivizējiet bērnu runu, bagātiniet un aktivizējiet bērna vārdu krājumu spēlēs, veidojiet spēju uzturēt sarunu.
Izglītības: Veicināt bērnu vispārējo attīstību, nostiprināt bērnu zināšanas par labajiem darbiem;
labsajūtu: muskuļu un nervu spriedzes noņemšana (darbības maiņa);
Rakstzīmes:
Pedagogs, princese Nesmejana, karaliskā jestra.
Izglītības jomu integrācija:
Socializācija;Fiziskā kultūra.
Izziņa;
Mākslinieciskā jaunrade;
Veselība
Metodes:
Rotaļīgs, verbāls, praktisks.
Pieņemšanas:
Saruna, māksliniecisks vārds (pasakas stāstīšana, skaidrošana, iedrošināšana, spēle, bērnu patstāvīga darbība.
Individuālais darbs:
Palīdziet skolotājam bērniem, kuriem ir grūti veikt darbu. Nodarbības laikā bērnu aktivizēšana.
Materiāls: stīpas, virve, baloni, krāsaini zīmuļi.
Bērnu organizācija:
Ieiet kopīgā pasākumā: bērni sēž pie galdiem.
Komandas darbs: bērni atrodas uz paklāja ap skolotāju.
Iesaistīšanās patstāvīgā darbībā: bērni atrodas ap Nesmeyana.
Izklaides progress:
Pieteikšanās kopīgai darbībai:
Pedagoģiskais mērķis: Iesaistīt bērnus kopīgās aktivitātēs, radīt pozitīvu atmosfēru grupā, izraisīt bērnos emocionālu reakciju.
Mērķis, kas bērniem jāsasniedz, ir iekļūt spēles situācijā.
Metodes un tehnikas. Saruna.
Istabā karaliskais jestrs priecīgi satiek bērnus.
Royal Jester: Sveiki, puiši! Es ļoti priecājos jūs visus šodien redzēt. Un es tiešām gribu ar tevi spēlēties. Pastāsti man, vai vēlies spēlēt?
No aiz durvīm nāk šņukstēšana, šņukstēšana.
Karaliskais jestrs: Diemžēl šodien mūs sagaida nevis jautra mūzika, bet skumjas šņukstas. Un ziniet, nebūs ļoti labi, ja mums būs jautri, kad kādam ir ļoti slikti. Puiši, vai vēlaties man palīdzēt tikt galā ar šo problēmu? Cik daudz palīgu! Cik es priecājos! Tad es jums pastāstīšu, kas notika. Kādā krievu tautas pasakā vienam karalim piedzima meita, kas nozīmē princese. Kopš bērnības meitene bija izlutināta, kaprīza. Un tad cars strīdējās ar Baba Jagu, jo Baba Jaga bija ļauna, viņa ne ar vienu nedraudzējās, aizvainoja visus apkārtējos. Tāpēc karalis nolēma viņu padzīt no savas valstības. Un Baba Yaga apbūra mazo princesi un teica: "Princese raudās, līdz kāds viņu uzmundrinās." Neviens nevarēja uzmundrināt princesi, un tāpēc viņa tika nosaukta par Nesmeyana. Un tagad visas cerības ir uz tevi, bet uz mani. Viņi saka, ka šeit ir smieklīgākie puiši. Vai tas ir pareizi? Tad mums būs labi.
Komandas darbs:
Mērķis: radīt atbalsta apstākļus katram bērnam, radīt veiksmes situāciju katram bērnam.
Mērķis, kas bērniem būtu jāsasniedz, ir uzjautrināt princesi Nesmejanu, balstoties uz viņu dzīves pieredzi, domāšanu.
Metodes un paņēmieni: skaidrojums, spēle.
Raudāšana kļūst skaļāka, un princese Nesmejana ieiet istabā šņukstot.
King's Jester: Šeit viņa ir. Labdien, jūsu Raudulība! Kas mums ir
garastāvoklis? Vai mums būs jautri?
Ts-na: Slikti! (šņukst)
Pedagogs: Vai jūs negribētu redzēt, kā puiši spēlē?
Ts-na: Tu negribi. To ir tik daudz, un es nevienu nepazīstu (šņukst)
Pedagogs: Lai arī raudāja, bet princese, tev nāksies izklaidēt viņas kaprīzes. Puiši, iepazīsimies ar mūsu Nesmeyanoy!
Tiek aizvadīta spēle "Mīlīgais vārds".
Karaliskais jestrs: Puiši, lūdzu, izveidojiet pusloku. Padomājiet par to, kā jūs vēlētos, lai jūs mīļi sauktu? Tagad pasakiet šo vārdu pa vienam. Labi padarīts!
Un tagad izdomāsim "mīlīgus vārdus" mūsu Nesmejanai.
Ts-na: Un man nebija laika atcerēties visus vārdus (šņukst, nav interesanta spēle.
Pedagogs: Tas ir tāpēc, ka jūs, jūsu Raudulība, neesat uzmanīgs. Puiši, vai jūs varat uzmanīgi klausīties? (bērnu atbilde). Tad parādīsim princesei, cik mēs esam vērīgi. Un pastāstīšu, ko redzēju zoodārzā, un ja tici, tad skaļi atbildi: “redzēju, redzēju, redzēju zoodārzā”; un ja netici, tad saki: "tas ir tikai muļķības." Vai esat gatavs?
Aiz restēm pie vārtiem
Guļ milzu nīlzirgs
Cik sīva un sīva
Plēsīgs zvērs - liels kamielis
(Tas ir tikai muļķības)
Pērtiķi karājas uz astes
Par to bērni priecājas.
(Redzēts, redzēts, redzēts zoodārzā)
Pār jūrām, pāri ielejām
Staigājoša vista ar ragiem
(Tas ir tikai muļķības)
Virs egles un apses
Pingvīni pēkšņi uzlidoja
(Tas ir tikai muļķības)
Un vakar - tas arī viss
Cūciņa lidoja pāri debesīm
(Tas ir tikai muļķības)
Pedagogs: Labi darīts! Uzmanīgi puiši!
Ts-na: Man ir garlaicīgi, tikai mazie spēlē tādas spēles, un es jau esmu liels (izsit degunu lakatiņā) Jā, jums ir jautri, jūs visi spēlējaties kopā, un es esmu viens.
Pedagogs: Un tu neraudi, bet pievienojies mums. Un tagad mēs to darīsim
spēlēt spēli "draudzības salas".
Iedomājieties, ka jūs esat mazi cilvēki un dzīvojat uz mazām saliņām. Katru rītu saulē jūs atstājat savas salas un peldat atklātā jūrā. Un vakarā, līdz ar saulrietu, tu steidzies uz savu salu. Bet jūra katru reizi pārklās salu, un jums tas būs jādara
pieņemt savus kaimiņus. Skaidrs? Tātad, kad es saku
"DIENA", tad tu ej ārā peldēties, un, kad es saku "NAKT",
steidzies uz savām mājām.
Ts-na: (Smejas) Jā, man patika šī spēle, un es redzu, ka tu
draudzīgi puiši, (atkal raud).
Skolotājs: Kāpēc tu raudi?
Ts-na: Man ir skumji, jo es drīz došos prom, un mājās es nevaru spēlēties
Pedagogs: Neuztraucieties, es un puiši uzzīmēsim jums dāvanas.
Un mēs uzzīmēsim jums mūsu jautrās noskaņas. Un kad tu
paskaties uz puišu zīmējumiem, tad kļūsi mazliet laimīgāks.
Bērni zīmē savu noskaņojumu.
Iesaistīšanās patstāvīgā darbībā:
Mērķis skolotājam: radīt emocionāli pozitīvu attieksmi pret sava radošuma rezultātiem.
Mērķis bērniem: Iegūstiet dzīvespriecīgu noskaņojumu no radošā darba.
Metodes un paņēmieni: Apsvēršana, saruna.
Karaliskais jestrs: Skatieties, puiši, kāds mums visiem ir brīnišķīgs garastāvoklis, uzdāvināsim to princesei Nesmejanai, lai viņa nekad, nekad vairs neraudātu. Paldies, puiši, ka palīdzējāt man uzmundrināt princesi, man neizdevās, lai gan es ļoti centos.
(bērni dāvina princesei Nesmejanai)
Ts-na: Paldies, puiši, jūs mani apmulsinājāt, dāvinot
tavu labo garastāvokli. Tagad es nebaidos no Baba Yaga un nekad vairs nebēdāšu. Jo tagad man ir tik daudz draugu, kuri man iemācīja jautras spēles! Esmu jums ļoti pateicīgs.
Runas svētki "Burvju ēdieni"
Mērķi: Vārdnīcas aktualizēšana par tēmu "Trauki", gramatisko kategoriju nostiprināšana (koordinācija dzimumā, skaitā, cēlienā, locījumā, runas prozodiskās puses attīstība, pozitīva emocionālā fona veidošana, novērošanas, uzmanības, domāšanas attīstīšana, veicināšana kolektīvisma izjūta, vēlme piedalīties kopīgā lietā.
Zāle ir svinīgi dekorēta, uz galda ir galdauts ar Khokhloma gleznu, samovārs, bageles, bageles, žāvētāji utt.
Aktieru varoņi (savos attiecīgajos kostīmos)
Skan mūzika, pie mūzikas iznāk bērni, katrs varonis sveic viesus un apsēžas.
Reiz mūsu virtuvē viesojās burvis
Un viņš atdzīvināja traukus ar savu burvību.
Un ēdieni nolēma, ka šodien tā
Pastāstiet visiem puišiem par sevi.
Pot
Es esmu kastrolis! Tavā virtuvē
Es jums vāru boršču un putru,
Un kartupeļi, un buljoni,
Zupas un makaroni!
J/n: "Kura? Kuru? Kuru? »
Prezentētājs: Puiši, ja pannā ir zirņu zupa, tad kas tas ir? ….
Ja kartupeļu zupa, kas tā ir? ….
Ja zivju zupa, tad kas tā ir? Auss.
Ja putru gatavo no mannas, tad kas tas ir? ….
Ja putru gatavo no griķiem, tad kas tas ir? ….
Častuški
1. Vārījām zupu, zupu
No pērļu miežiem, graudaugiem
Izrādījās putra
Tās ir mūsu bēdas.
2. Samīca mīklu,
Un tas ir nevietā
Mīca ar raugu
Jūs nevarat turēt grožus
Pan
Nu, atbildiet skaidri:
Priekš kam tev vajadzīga panna?
Bez manis, pannas, Necepiet savu ēdienu!
D / un: "Pasaki vārdu"
Vai var cept uz pannas? (bērnu atbildes)
Dziesma "Pankūkas"
Mēs sen neesam ēduši pankūkas.
Gribējām pankūkas
Ak, pankūkas, pankūkas, pankūkas
Tu esi manas pankūkas utt.
Es esmu zvanoša tējkanna ar svilpi,
Es visus pazīstu kopš bērnības.
Un, ja tējkanna svilpa,
Tas nozīmē, ka tēja jau ir uzvārīta!
Dinamiskā pauze (runas koordinācija ar kustību)
Esmu liela tējkanna ar vēderu
Ļoti svarīgi kā priekšniekam
Šeit ir porcelāna apakštasītes
Vienkārši pieskarieties tiem, un tie salūzīs
Šeit ir porcelāna krūzes
Ļoti trauslas nabaga lietas
Šeit ir sudraba karotes
Galva uz plānām kājām
Šeit ir paplāte, viņš mums atnesa traukus.
Vai viņi mani atpazina? Kauss esmu es!
Un man lika dzert.
Visi ņem mani aiz rokas
Un viņi no manis dzer tēju un kafiju.
D / un: “Savākt tējas pāri” (Bērni savāc tējas pāri pēc krāsas un raksta)
Es esmu samovārs ar vēderu
Siltums nāk no manis
Es pūšu kā lokomotīve
Es vāru ūdeni cilvēkiem!
Aina "Samovārs"
Uz galda samovārs, samovārs
Viņš kurn, šņāc, vārās
Ivan lyuli, samovar, tas vārās
Gaišais Alena saka, saka
Ivans lēja tēju, lēja
Alena deva gaismu, deva
Ivan lyuli, samovar, tas vārās
Alēnas gaisma runā, runā.
Izdzer tasi man, man
Un vēl par sevi, par sevi
Ivan lyuli, samovar, tas vārās
Gaišais Alena saka, saka
Es esmu zupas bļoda
Izgatavots no porcelāna, krāsots.
Paredzēts pirmajiem ēdieniem
Un visi par mani rūpējas!
Puiši, nosauciet, kuras pasakas varoni bija neērti ēst no šķīvja (lapsa, no pasakas “Lapsa un dzērve”)
Pastāsti, kurā pasakā no saimnieces aizbēga trauki? (Fedoreno skumjas)
Pirkstu vingrošana "Kā mēs palīdzējām mammai"
1, 2, 3, 4 mazgājām traukus
Tējkanna, krūze, kauss, karote
Un liels kauss
1, 2, 3, 4 mazgājām traukus
Mēs tikko salauzām kausu
Arī bļoda salūza
Tējkannai nolūza deguns
1, 2, 3, 4 mazgājām traukus
maizes kaste
Maizes kaste ir māja maizei.
Tas tiek saglabāts tajā.
Prezentētājs: Puiši, kādi ir sakāmvārdi par maizi?
Pastāsti man, kādus traukus var izmantot kā mūzikas instrumentu? (bērnu atbildes)
Visi ciena karoti
Es šņukstu boršču un kāpostu zupu.
Ja viņi dzer tēju un kūku,
Ņem arī karoti.
Prezentētājs: Un tagad jūsu priekšā uzstāsies mākslinieki (spoonieri).
Gatavs palīdzēt visur
Mums ir dažādi ēdieni.
Viņi uzliek ēdienu, ēd un dzer no tā;
Uzglabājiet tajā produktus:
Siers un sviests, maize un augļi;
Tas gatavo simtiem ēdienu,
Viņi gatavo, cep un cep.
Mēs esam pateicīgi ēdieniem, un mēs par to būsim
sakopt pēc sevis
Nomazgājiet un noslaukiet tīru!
Pagriežoties uz zāli.
Un māksliniekiem jūs varētu
Lai draudzīgi pateiktu: “Paldies! »
Izklaide vidējās grupas bērniem "Laba diena"
Mērķis: veidot bērnos priekšstatu par laipnību kā svarīgu cilvēka īpašību, precizēt idejas par jēdzieniem "labs", "ļauns", "labā griba", izkopt labestīgu attieksmi pret citiem. Mudiniet savu bērnu darīt labus darbus. Radi svētku noskaņu.
Pasākuma norise .
Vadošais. Pamodos? Pasmaidīja! Pacelsim rokas, stiepsimies pēc saules. Sveiks, saulstariņ! (bērni atkārto). -Sveiki visiem! Sveiki dārgie viesi! Mēs esam ļoti priecīgi redzēt jūs mūsu Labestības svētkos. Šodien mēs dalīsimies ar jums laipnībā. Sadosimies rokās un nodosim savu labo, silti viens otram riņķī, viegli saspiežot plaukstas. Šī laipnības saule sasildīja jūsu plaukstas.
Psihovingrošana “Nedusmojies, smaidi! ". (Bērni sēž uz krēsliem)
Uz mūzikas fona skan dzejolis un tiek rādīti slaidi par tēmu “Labie darbi bērnudārzā”
Vai ir vieglāk būt laipnam vai ļaunam?
Droši vien ļaunajiem vieglāk.
Būt laipnam nozīmē dot
Jūsu siltums citiem.
Būt laipnam nozīmē saprast
Gan radinieki, gan svešinieki.
Un dažreiz jūs nepazīstat prieku, rūpējoties par citiem.
Protams, labajam ir grūtāk,
Un tomēr, ieskatieties:
Cik daudz draugu viņam ir!
Un ļaunais vienmēr ir viens ... (L.Poļakova)
Vadošais. - Puiši, kā jūs domājat, kas ir "labs" un "laipnība"? (Bērni atbild)
Ziniet, labais ir savādāks. Viens no labumiem ir dārgumi: grāmatas, attēli, rotaļlietas, rotaslietas. Tādu labestību var redzēt un pat aptaustīt. Var dzirdēt arī citas labas lietas - tā ir mūzika, sirsnīgi dzejoļi, maigi vārdi. Bet ir tāds labums, kam vajadzētu būt katram cilvēkam: tev, es un tavi vecāki. Kas tavuprāt ir labs?
(Bērni atbild)
Vadošais. Katram cilvēkam jābūt ar labu sirdi, laipnu dvēseli, jāprot runāt labus vārdus, palīdzēt visiem, žēlot un glābt tos, kas nonākuši grūtībās. Un, protams, vissvarīgākais ir mīlēt.
Skan dziesma "Kindness" bērnu izpildījumā.
Vadošais. Un tagad mēs dosimies uz Labā valsti. Vai vēlaties? (Bērni atbild)
Un kādam jābūt šīs valsts iedzīvotājam?
Bērni: Laipni, gādīgi, draudzīgi, palīdz visiem.
Vadošais. Labi darīti puiši! Tu visu pateici pareizi.
Ir laba spēle
To sauc par draugiem.
Tu skaties uz mani
Atkārto pēc manis.
(Logaritmiskā spēle "Draugi" notiek - 2 reizes.
Es ne no kā nebaidos ar draugu (rokas atsevišķi no krūtīm uz sāniem)
Ne tumsa, (aizver acis ar plaukstām)
Nav vilks, (parādiet vilka muti ar rokām)
Bez puteņa (vienlaicīgas roku apļveida kustības)
Nav zirneklis (ar pirkstiem attēlojiet skrienošus zirnekļus)
Un bez suņa (parādiet suni ar plaukstām)
Nav kauslis zēns (pielieciet pirkstus pie deguna - "Pinokio")
Kopā ar draugu es esmu stiprāks (rokas līdz pleciem uz augšu)
Kopā ar draugu esmu drosmīgāks (rokas pie pleciem uz priekšu)
Mēs aizsargāsim viens otru, (apskāvieniem jūsu rokas)
Un mēs uzvarēsim visas bailes! (nomet rokas uz sāniem)
Vadošais. Gatavojieties, draugi! Ir pienācis laiks ceļot! Sāksim savu ceļojumu ar smaidu. Visi pasmaidīsim un labā noskaņojumā dosimies ceļā. Un mēs brauksim ar vilcienu, un visu ceļu mums spīdēs saule. (Bērni iekāpj pagaidu vilcienā un dodas.)
STACIJA "ZIEDS"
Uz grīdas stāv vēstule.
Vadošais. Puiši, paskatieties, palags guļ. Šeit ir kaut kas rakstīts. Tagad es jums nolasīšu: “Sveiki, puiši! Mēs uzzinājām, ka jūs dodaties uz Labā valsti, kas nozīmē, ka jūs visi esat laipni. Mēs iekļuvām nepatikšanās. Sanāca stiprs vējš un norāva no ziediem visas ziedlapiņas. Lūdzu, palīdziet man tos savākt. »
Vadošais. Tātad, puiši, vai mēs varam palīdzēt? (Bērni atbild) - Ziedlapiņas, puiši, nav vienkāršas, bet maģiskas. Vispirms jāpasaka labs vārds un tad jāieliek ziedlapiņa. (Bērni pēc kārtas saka vārdus: paldies, lūdzu, uz redzēšanos, sveiki, labrīt utt.).
Vadošais. Labi darīti puiši! Cvetočnaja stacijas iedzīvotāji ir ļoti priecīgi, ka jūs viņiem palīdzējāt, un saka “Paldies”. Un mums ir pienācis laiks doties ceļā! Vietās! Aiziet!
STACIJA "MUZIKA"
(Uz grīdas ir vēstule)
J. Puiši, paskatieties, vēl viena vēstule! Paskatīsimies, kas tur ir? (Lasa un stāsta, ka šīs stacijas iemītniekus apbūrusi ļauna burve. Viņi izgāja pastaigāties un apmaldījās. Lai viņi varētu atrast ceļu uz mājām, mums un jums jādejo.
Deja "Lelles"
Vietās! Aiziet!
Stacija "LABĀ VALSTS"
J. Paskatieties, kas mūs sagaida? Šī ir Labā feja.
Feja. Sveiki puiši! Kā es jūs visus mīlu. Mani palīgi man jau stāstīja par taviem labajiem darbiem. Bet es pats vēlos pārliecināties, ka esat veikls, izveicīgs.
Šeit ir jūsu pirmais uzdevums: atrodiet savu dūraiņu. (Bērniem tiek iedots pa vienam papīra dūraiņam, uz kura attēlotas ģeometriskas figūras. Atlikušos dūraiņus izklāj uz grīdas. Bērniem ir jāatrod cimdu pāris.)
Feja. Labi, puiši, jūs paveicāt lielisku darbu.
Otrs uzdevums: "Sirdis". Tie ir maģiski. Jums ir jāatbild uz jautājumu un jāpielīmē maza sirsniņa uz lielas. (Bērni atbild uz jautājumiem:
Kādi vārdi tiek runāti sanāksmē? (Kas atbildēja pareizi, viņš pielīp)
Ko tu saki, ja nejauši kādu pagrūdi?
Kam ir jāatsakās no vietas sabiedriskajā transportā?
Kā jūs lūgtu draugam rotaļlietu?
Meitene raud. Kā tu viņu nomierināsi?
Ko tu teiktu, ja kāds tev palīdzētu?
Jums ir viens ābols, un draugs lūdz jūs viņu pacienāt. Ko tu darīsi?
Feja. Labi darīti puiši! Uz visiem jautājumiem tika atbildēts pareizi. Liela, laipna sirds izrādījās.
Un trešais uzdevums man parādīs, vai tu esi uzmanīgs vai nē.
Tiek aizvadīta spēle "Burvju šalle".
Skan jautra kustīga mūzika. Bērni brīvi pārvietojas pa zāli, veic dažādas deju kustības. Pēkšņi mūzika pārstāj spēlēt. Bērni tupus un aizsedz acis ar rokām. Feja, iztaisnojot lielu šalli, apiet bērnus un vienu apsedz ar šalli.
Feja. Vienreiz! Divi! Trīs!
Kurš slēpjas iekšā?
Nežāvāties! Nežāvāties!
Atbildi ātri!
(Bērni sauc zem šalles paslēptā bērna vārdu. Ja uzminējāt pareizi, tad šalle tiek pacelta.) Spēle tiek atkārtota trīs reizes.
Feja. Jūs, puiši, esat paveikuši lielisku darbu. Jūs izpildījāt visus manus uzdevumus, un tagad es redzu, ka esat patiešām laipns, drosmīgs, izveicīgs, uzmanīgs, gādīgs.
Skan mūzika, slaidrāde "Labie darbi", vadītājs nolasa dzejoli
Kā iemācīties laipnību?
Atbilde ir vienkārša - tā ir visur:
Labā smaidā un rītausmā,
Sapņā un sirsnīgā sveikā.
Visā zemē labās daļiņas.
Tie ir jāpamana
Un savāc savā sirdī.
Tad viņā nebūs ļaunprātības. (M.Skrebcova)
J. Puiši, jūs radījāt mazas saulītes. Jūs varat tos dāvināt, kam vēlaties kā laipnības un rūpju zīmi. (Bērni dāvina viens otram un ciemiņus).
V. Un mēs lūgsim Labo feju iet mums līdzi uz bērnudārzu. Vienmēr būsim laipni, pieklājīgi, gādīgi.
(Bērni iekāpj vilcienā un aiziet). Tā mēs atgriezāmies savā bērnudārzā. Vai jums patika ceļojums? (bērnu atbildes)
Tanana Maija Staņislavovna
Izglītības iestāde: MBDOU d/s Nr.80
Īss darba apraksts:
Publicēšanas datums: 2017-09-19 Izklaides plāns ar bērniem vidējā grupā Tanana Maija Staņislavovna Materiālā ir aptuvens izklaides plāns ar bērniem vidējā grupā.
Skatīt publikācijas sertifikātu
Izklaides plāns ar bērniem vidējā grupā
Izklaides plāns grupā Nr.5 2017.-2018.gadam.
|
Mēnesis |
Izklaide |
Uzdevumi |
Atbildīgs |
Izpilde |
|
septembris |
1. Bērnudārza apskates ekskursija, kas veltīta audzinātājas un visu pirmsskolas darbinieku dienai. 2. Izklaide "Ko mums deva rudens?" |
Iepazīstināt skolēnus ar bērnudārza darbinieku profesijām. Paplašināt bērnu zināšanas par rudeni, par ražas novākšanas laiku. |
Tanana M.S. Morozova E.A. |
|
|
oktobris |
1. Fotoizstāde "Es un mana ģimene" 2. Zīmējumu izstāde Visas profesijas ir vajadzīgas... |
Izveidojiet I tēlu. Bagātiniet idejas par savu ģimeni. Iepazīstināt bērnus ar vecāku profesijām |
Morozova E.A. Tanana M.S. |
|
|
novembris |
1. Lomu spēle pēc ceļu satiksmes noteikumiem "Pa ceļu neiet" 2.Dzejoļu konkurss par Dzimteni. |
Iepazīstināt ar transporta veidiem, ar DD noteikumiem, iepazīstināt ar "pilsētas" profesijām. Paplašiniet un aktivizējiet bērnu vārdu krājumu. Ieviest jēdzienu "valsts", "dzimtene". |
Tanana M.S. Morozova E.A. |
|
|
decembris |
1. Galda teātris "Zajuškina būda" 2. Jaungada rotaļlietu izstāde-konkurss "Sniegavīrs" |
Izveidojiet priecīgu svētku atmosfēru. |
Tanana M.S. Morozova E.A. |
|
|
janvārī |
1. Folkloras izklaide "Zimuškas ziema". 2. Izklaide ar ūdeni "Tec, tek, pārlej" |
Iepazīšanās ar Filimonovo rotaļlietu, Gorodeca gleznu, tautas tradīcijām un paražām. Izpētes un kognitīvās intereses veidošanās bērnos eksperimentējot ar ūdeni. |
Tanana M.S. Morozova E.A. |
|
|
februāris |
1. Fotogrāfiju izstāde "Mans tētis ir militārpersona" 2. Izstādes konkurss "Mana mamma ir rokdarbniece" |
Ieaudzināt skolēnos Mīlestību pret dzimteni, iepazīstināt ar militārajām profesijām. Izkopt mīlestību pret radiniekiem, interesēties par viņu vaļaspriekiem. |
Tanana M.S. Morozova E A. |
|
|
marts |
1. Zīmējumu izstāde "Pušķis mammai". 2. Dzejoļu par māti skaitītāju grupu konkurss. |
Audziniet mīlestību un cieņu pret māti, vecmāmiņu. Mudināt skolēnus aktīvi piedalīties konkursos. |
Tanana M.S. Morozova E.A. |
|
|
aprīlis |
1. Leļļu teātris "Vilks un septiņi kazlēni" 2. Lomu spēle "Zaķis briesmās" |
Aktivizējiet studentu radošās un spēļu aktivitātes. |
Uzdevumi:
- Labvēlīgas vides saziņai un sadarbībai starp bērniem un pieaugušajiem radīšana.
- Vecāku iepazīšana ar spēļu metodēm un.
- Uzlabot skolēnu valodas zināšanas.
- Attīstīt spēju strādāt komandā.
Biedri: bērni, vecāki, audzinātāja, skolotāja-defektologa.
Aprīkojums: zieds; komandu "Aplis", "Kvadrāts" emblēmas; priekšlikumu apkopošanas shēmas par tēmu "Apavi", "Apģērbi"; lelles lielas un mazas; sarkani un zaļi grozi; sertifikāti apbalvošanai.
1. Sveiciens aplī.
Audzinātāja (V.). Labvakar, dārgie bērni un dārgie vecāki! Mēs esam ļoti priecīgi atkal būt kopā. Šodien mēs savu vakaru veltīsim spēlei, kas mums palīdz un daudz ko iemāca. Es ierosinu sākt mūsu tikšanos ar spēli "Labs zieds". Apejot to aplī, mammas teiks labus vārdus par savu bērnu, bet bērni - par savu mīļoto mammu.
Spēle "Labs zieds".
2. Sadalījums komandās.
AT. Vispirms mums jāsadala divās komandās. Pirmo komandu sauksim par "Apli", bet otro - "Kvadrāts".
Vecāki kopā ar bērnu izvēlas apli vai kvadrātu. Mammām ir lielas dažādu krāsu figūras, bērniem tāda pati figūra, vienāda krāsa, bet maza. Pēc figūru izvēles dalībnieki ieņem vietas pie spēļu galdiem ar apļa vai kvadrāta attēlu.
AT.Šodien notiek abu komandu tikšanās. Tās gaitā noskaidrosim, kurš no viņiem kļūs draudzīgākais, veiklākais, uzmanīgākais, ātrākais. Komandu sniegumu vērtēs mūsu neatkarīgais eksperts.
3. Iesildīties.
B. Pārbaudīsim kaujas gatavību!
Eyeballs, vai esat gatavs?
Jā, jā, jā! (Mirkšķiniet acis.)
Ausis, vai esat gatavs?
Jā, jā, jā! (insults.)
Pildspalvas, vai esat gatavs?
Jā, jā, jā! (Aplaudēt.)
Kājas, vai esat gatavs?
Jā, jā, jā! (Stomp.)
Bērni, vai esat gatavi?
Jā, jā, jā!
Vecāki, vai esat gatavi?
Jā, jā, jā!
Apļa komanda, vai esat gatavs?
Jā, jā, jā!
Komandas laukums, vai esat gatavs?
Jā, jā, jā!
4. Pirmais konkurss "Kurš nosauks vairāk?".
Apļa komandai: kas ir apaļš?
Komandai "Kvadrāts": kas notiek par kvadrātu?
5. Otrais konkurss "Mēs esam izgudrotāji".
AT. Apgrieziet savas figūriņas. Aizmugurē jūs redzēsiet attēlus. Vecākiem ir viena bilde, un bērnam viena. Jāizdomā teikums, kurā tiktu lietoti vārdi, kas nosauc šos attēlus.
Vecākiem jāpalīdz bērnam skaļi izrunāt izdomāto teikumu. Jo vairāk komandai ir ieteikumu, jo labāk.
6. Pirkstu vingrošana "Dārzā plūmēm." (Vecāki uzstājas ar bērniem.)
Pirksts ir biezs un liels
(Pārmaiņus salieciet pirkstus.)
Es devos uz plūmju dārzu.
Indekss, sākot no sliekšņa,
Parādīja viņam ceļu.
Vidējais pirksts ir visprecīzākais:
Viņš nogāž plūmes no zara.
Bezvārda ēd
Un mazais pirkstiņš,
Stāda kaulus zemē.
(Izstiepiet pirkstus.)
Viens divi trīs četri pieci
Pirksti izgāja pastaigāties.
(Salieciet pirkstus.)
Šis pirksts devās uz mežu,
Šī pirkstu sēne atrasta
Šis pirksts sāka tīrīt,
Šis pirksts sāka cept.
Nu, šis tikai ēda,
Tāpēc viņš kļuva resns!
7. Trešais konkurss "Mēs esam rakstnieki".
C. Komandai "Aplis" ir jāsacer tīra frāze
beigas ok ok ok.
Piemēram, ok-ok-ok - naktī sniga.
Komandai “Kvadrāts” ir jāsacer tīra frāze
beidzas ik-ik-ik.
Piemēram, ik-ik-ik - sniegavīrs ieradās pie mums.
8. Poētisks brīdis.
Bērni kopā ar vecākiem lasa pantiņus-dialogus, ko apguva mājās.
1) Irina Tokmakova "Saruna par sviestiņu un blakti".
Buttercup, buttercup, ko jūs vēlaties?
Kāpēc, tu mani kutini.
Tātad tu man kutini lapas,
Ko negribi, to gribi.
2) Lidija Orlova "Ezītis".
Ļoti, ezis,
Tu esi labs!
Žēl, ka rokās
Tu neņemsi...
Tu neņemsi
Nu ko!
Bez adatām
3) Vladimirs Luņins "Kaķis".
Par ko tu rūpējies, kaķīt?
Es skatos ūdeles peli!
Pele iznāks nejauši,
Es uzaicināšu viņu uz tēju!
4) Saša Černijs "Skruts".
Kurš dzīvo zem griestiem?
Vai viņam ir bārda?
Un krekla priekšpuse, un veste?
Kā viņš ceļas no rīta?
Kurš ar viņu no rīta dzer kafiju?
Un cik ilgi viņš tur dzīvo?
Kurš skrien viņam līdzi pa jumtiem?
Nu kā viņu sauc?
Viņš ir nerātns, vai ne?
Nekad!
9. Ceturtais konkurss-spēle "Pie lelles - pie lelles." (Vada skolotājs defektologs.)
Komandai "Aplis": mīļi nosauciet lelles sejas daļas.
Komandai "Kvadrāts": nosauciet lelles ķermeņa daļas.
10. Muzikāla pauze. (Diriģē skolotājs-defektologs.) Bērni dzied dziesmas, kuras apguvuši vokālajā pulciņā.
11. Piektais konkurss "Mēs zinām prievārdus". (Vada skolotājs defektologs.)
Komandai “Aplis” ir jāizsaka priekšlikums, izmantojot shēmu par tēmu “Apavi”, izmantojot prievārdu no.
Komandai “Kvadrāts” ir jāizsaka priekšlikums, izmantojot shēmu par tēmu “Kurpes” ar prievārdu c.
12. Neatkarīgs eksperts apkopo sacensību rezultātus.
Dalībniekiem tiek pasniegti sertifikāti “Par piedalīšanos izklaides vakarā “Mācies rotaļājoties!”.
13. Atspulgs.
AT. Nu, ar to mūsu tikšanās beidzas. Mēs patiešām vēlamies uzzināt jūsu viedokli par to. Ja jums patika vakars, jums ir labs garastāvoklis, varējāt paņemt kaut ko jaunu sev, tad lūdzu ielieciet savu apli vai kvadrātu zaļā grozā.
Un, ja jums nepatika un jūs nožēlo, ka atnācāt uz tikšanos, jūs domājat, ka esat velti tērējis laiku, lūdzu, ielieciet savu figūru sarkanā grozā.
Zarina Šovaļjeva
Daudzsološs plāns izklaidei vidējā grupā
Daudzsološs plāns izklaidei vidējā grupā
№ I nedēļa II nedēļa III nedēļa IV nedēļa
septembris
1 "Zināšanu diena".
Attīstība bērniem ir kognitīvā motivācija, interese par skolu, grāmatām. Draudzīgu, labestīgu attiecību veidošana starp bērniem. Turpināta iepazīšanās ar bērnudārzu kā bērna tuvāko sociālo vidi (pievēršot uzmanību notikušajam izmaiņas: nokrāsots žogs, parādījās jauni galdi, paplašinātas idejas par bērnudārza darbinieku profesijām (skolotājs, skolotāja palīgs, mūzikas direktors, ārsts, sētnieks).
Sports izklaide: "Spēļu vakars brīvā dabā"
Mērķis: Attīstīt motora aktivitāte. Spēlējiet slavenās āra spēles, ieviesiet jaunas spēles. Paaugstināt bērnu emocionālo tonusu, apmierināt bērnu vajadzību kustēties teātris: "Vilks un septiņas kazas"
Mērķis raksturs. Bērnu radošuma izstāde "Krāsains rudens"
Bērnu priekšstatu paplašināšana par rudeni. Attīstība spēja noteikt visvienkāršākās kopsakarības starp dzīvās un nedzīvās dabas parādībām (palika vēsāks - pazuda tauriņi, izbalēja ziedi u.c., veikt sezonālos novērojumus. Paplašina priekšstatus par lauksaimniecības profesijām, par mežsarga profesiju. Paplašina zināšanas par dārzeņi un augļi (vietējais, eksotiskais). Ideju paplašināšana par drošas uzvedības noteikumiem dabā. Dabas cieņas audzināšana. Elementāru ekoloģisko ideju veidošanās.
2 Izklaide"Apmeklējot Aibolītu"
Turpināt iepazīstināt bērnus ar ķermeņa daļām un cilvēka maņām. Paaugstināt nepieciešamību ievērot diētu, ēst dārzeņus un augļus, kā arī citus veselīgus pārtikas produktus. Ideju paplašināšana par miega nozīmi, higiēnas procedūrām, rūdīšanos veselībai.
Izklaide ugunsdrošībai "Kaķu māja"
Mērķis raksturs. Attīstīt radošums un aktīva līdzdalība uzdevumu veikšanā. Dzejas un mīklu vakars "Zelta rudens"
Mērķis: Izveidojiet priecīgu noskaņojumu. Turpiniet iepazīstināt ar rudens pazīmēm. Veidot izpratni par tēlainiem poētiskiem izteicieniem dabas parādību aprakstā, analizēt un salīdzināt ar realitāti. Sports izklaide: "Rudens ir atnācis pie mums ciemos"
Mērķis: Attīstīt
3 Tematiska saruna "Ciemos pie pasakas"
Mērķis: Izprotiet stāsta saturu. Noved pie izpratnes par katra rīcību raksturs, attīstīties emocionāla reakcija uz pasakām rakstzīmes. Attīstīt runas aktivitāti, prasme pareizi veidot teikumu, nodot pasakas patieso nozīmi. Tematisks izklaide"Kam būt?"
Pirmsskolas vecuma bērnu priekšstatu paplašināšana par pieaugušo darbu, par dažādām profesijām. Turpināta iepazīšanās ar profesijām (šoferis, pastnieks, pārdevējs, ārsts). Intereses veidošana par vecāku profesijām, akcentējot viņu darba nozīmi. Tematiskais vakars "Par Puškina A. S. darbu" Deklamēšanas konkurss
Mērķis: Iepazīstināt bērnus ar A. S. Puškina daiļradi. Izkopt mīlestību pret dzeju. Svētku atmosfēras radīšana. Sports izklaide: "Vesels"
Mērķis: Attīstīt motora aktivitāte. Ideju veidošana par veselīgu dzīvesveidu; par vingrojumu nozīmi cilvēka ķermenim. Paaugstinot nepieciešamību būt veselam. Intereses un mīlestības veidošanās pret sportu, fiziskiem vingrinājumiem.
4 Mīklu vakars par ziemu.
Mērķis: Izveidojiet priecīgu noskaņojumu. Atpazīt ziemas pazīmes. Turpināt veidot izpratni par tēlainiem poētiskiem izteicieniem dabas parādību aprakstā, analizēt un salīdzināt ar realitāti. Krievu tautas pasakas dramatizācija "dūriņš"
Mērķis: Radiet svētku atmosfēru. saprast stāsta saturu. Noved pie izpratnes par katra rīcību raksturs. Turpināja darbu pie intereses veidošanas par grāmatām. Mākslas un izglītojošu grāmatu lasīšana. Izpratnes veidošana, ka no grāmatām var uzzināt daudz interesanta. Ilustrāciju izpēte. Attīstība interese par teātra spēlēm. Māksliniecisko īpašību audzināšana, radošā potenciāla atklāšana, bērnu iesaistīšana dažādās teātra izrādēs.
Svētki "Draugu lokā Vecgada vakarā"
Veidot priekšstatus par Jauno gadu kā jautriem un laipniem svētkiem, kā kalendārā gada sākumu. Veidot spēju sagādāt prieku mīļajiem un pateikties par Jaungada pārsteigumiem. Sports izklaide: "Sportiskā ziema".
Mērķis: Attīstīt motora aktivitāte. Turpināt veidot bērnu priekšstatus par veselīgu dzīvesveidu; par fizisko vingrinājumu nozīmi cilvēka ķermenim, interesi un mīlestību pret sportu, pret fiziskajiem vingrinājumiem.
5 Izklaide: "Ziemassvētki"
Mērķis: Attīstīt interese par krievu tautas mākslu, krievu tautas svētkiem, to tradīcijām un rituāliem. Izveidojiet priecīgu noskaņojumu. Atpūta "Burvju vārdu noslēpums"
Mērķis: Veidot bērnos kulturālas uzvedības prasmes, mācīt runā lietot pieklājīgus vārdus ( "Paldies""lūdzu", "Sveiki", "atvainojos", "uz redzēšanos". Veidot spēju saskatīt savas uzvedības nepilnības un tās labot, izkopt cieņpilnu attieksmi pret apkārtējiem cilvēkiem.
"Mīklu un dzejoļu vakars par ziemu"
Mērķis: Izveidojiet priecīgu noskaņojumu. Turpiniet iepazīstināt ar ziemas pazīmēm. Izkopt mīlestību pret dzeju. Veidot izpratni par tēlainiem poētiskiem izteicieniem dabas parādību aprakstā, analizēt un salīdzināt ar realitāti. Svētku atmosfēras radīšana. Sports izklaide: "Mēs nebaidāmies no sala"
Mērķis: Attīstīt motora aktivitāte. Turpiniet nostiprināt bērnu zināšanas par ziemas priekiem, spēlēm. Turpiniet veidot ideju par veselību un veselīgu dzīvesveidu.
6 Tēmiskais vakars: "Labais un ļaunais krievu tautas pasakās"
Mērķis: Veidot priekšstatus par labo un ļauno, izpausmes formām. Nosakiet laipnības nozīmi cilvēku dzīvē. Izkopt bērnos laipnību. dramatizējums pasakas: "Zajuškina būda"
Mērķis: Radiet svētku atmosfēru. saprast stāsta saturu. Noved pie izpratnes par katra rīcību raksturs.
Sacensību programma "Mans tētis ir stiprākais"
Mērķis: Piedalīties kopīgās spēlēs, stafetēs ar vecākiem. Primāro priekšstatu veidošanās par Krievijas armiju, par vīriešiem kā aizstāvjiem "mazs" un Lielā Dzimtene, visi vāji cilvēki. Iepazīstinot bērnus ar "militārais" profesijas (karavīrs, tankkuģis, pilots, jūrnieks, robežsargs); ar militāro aprīkojumu (tanks, lidmašīna, militārais kreiseris); ar Krievijas karogu, audzinot cieņu pret Tēvzemes aizstāvjiem.
Sports izklaide: "fiziskā kultūra"
Mērķis: Attīstīt motora aktivitāte. Ideju veidošana par veselīgu dzīvesveidu; par vingrojumu nozīmi cilvēka ķermenim. Paaugstinot nepieciešamību būt veselam. Intereses un mīlestības veidošanās pret sportu, fiziskiem vingrinājumiem.
7 Koncerts "Mīļās vecmāmiņas un mātes"
Mērķis: Piedalīties kopīgās spēlēs, stafetēs ar vecākiem. Izkopt mīlestības un cieņas sajūtu pret sievieti, vēlmi viņai palīdzēt, rūpēties par viņu. Visu veidu bērnu aktivitāšu (rotaļu, komunikatīvo, darba, izziņas un pētniecisko, produktīvo, muzikālo un māksliniecisko, lasīšanas) organizēšana par tēmu ģimene, mīlestība pret māti, vecmāmiņu. Cieņas celšana pret pedagogiem, citiem bērnudārza darbiniekiem. Tematisks vakars: "Mēs esam mazi burvji"
Mērķis: Radīt apstākļus bērnu priekšstatu paplašināšanai par apkārtējo pasauli. Turpināta iepazīšanās ar priekšmetu pazīmēm, pilnveidojot spēju noteikt to krāsu, formu, svaru, izmēru. Attīstīt prasmes salīdzināt un grupēt preces uz šiem pamatiem. Stāsti bērniem par materiāliem, no kuriem izgatavoti priekšmeti, par to īpašībām un īpašībām. Priekšmeta izgatavošanas no noteikta materiāla lietderības skaidrojums. Palīdzēt bērniem izveidot saikni starp priekšmetu mērķi un struktūru, mērķi un materiālu.
Izklaide"Atpūta saskaņā ar ceļu satiksmes noteikumiem"
Mērķis: Veidot elementāras zināšanas par ceļu satiksmes noteikumiem, par drošu uzvedību uz ielas un ceļiem, par ceļu satiksmes noteikumu ievērošanas nepieciešamību u.c. izklaide: "Krievu tautas spēles"
Mērķis: Attīstīt motora aktivitāte. Iepazīstināt bērnus ar dažādu tautu rotaļām. Izraisīt interesi par tautas spēlēm. Tolerances un cieņas audzināšana pret dažādu kultūru un tautu pārstāvjiem.
8 Izklaide"Smieklu diena"
Mērķis: Radiet svētku atmosfēru. Attīstīt humora izjūtu, atjautība. Iesaistiet vecākus kopīgās aktivitātēs un aktīvā līdzdalībā izklaides programma. Izklaide"Kosmosa ceļojums"
Mērķis: turpiniet iepazīstināt bērnus ar kosmosu (zvaigznes, planētas, meteorīti utt., ar slaveniem cilvēkiem – atklājējiem, kas iekaroja kosmosu. Svētku atmosfēras radīšana. "Ak svētīts pavasaris"- pavasara gadatirgus
Mērķis: Bērnu priekšstatu paplašināšana par pavasari. Attīstība spēja noteikt visvienkāršākos savienojumus starp dzīvās un nedzīvās dabas parādībām, veikt sezonālus novērojumus. Ideju paplašināšana par drošas uzvedības noteikumiem dabā. Dabas cieņas audzināšana. Elementāru ekoloģisko ideju veidošanās. Ideju veidošana par pavasarī veiktajiem darbiem dārzā. Sports izklaide: "Laimīgus sākumus"
Mērķis: Attīstīt motoriskā aktivitāte Ideju veidošana par veselīgu dzīvesveidu; par vingrojumu nozīmi cilvēka ķermenim. Paaugstinot nepieciešamību būt veselam. Intereses un mīlestības veidošanās pret sportu, fiziskiem vingrinājumiem.
9 Jautri ar krāsu: "Skaistums - pavasaris"
Mērķis: Radiet svētku atmosfēru. Veicināt bērnu radošuma attīstība. dramatizējums pasakas: "Divi mantkārīgi mazi lāči". Mērķis: pievērsiet bērnu uzmanību aktiermākslas elementiem (uzmanība, komunikācija, novērošana). Uzlabot runas tehniku, pareizu patskaņu, līdzskaņu artikulāciju. Veicināt bērnu saliedēšanu kopīgās aktivitātēs. Uzziniet sejas izteiksmes līdzekļi, žesti izsaka raksturīgākās iezīmes pasaku varonis.
Izklaide"Burbuļu festivāls"
Mērķis: Radiet svētku atmosfēru. Uzziniet par ziepju burbuļu īpašībām. Izklaide"Draudzīga ģimene"-
Mērķis: Veidot iejūtīgu, sirsnīgu attieksmi pret tuvākajiem cilvēkiem - mammu, tēti, vecmāmiņu, vectētiņu. Veidot interesi par pūtējiem viņu ģimenē un iemācīt dalīties ar viņiem savos iespaidos.
Bērniem ļoti patīk spēlēties un izdomāt dažādus stāstus, šķiet, ka viņi dzīvo izdomātā pasaulē, kuru saprot tikai viņi. Pamatojoties uz to, mēs, pieaugušie, varam izdarīt šādu secinājumu: ceļu uz katra bērna sirdi bez šaubām var atrast rotaļās, fantāzijā un iztēlē. Turklāt mums pašiem, bērnu atpūtas organizatoriem, ir dota lieliska iespēja uz brīdi iekrist bērnības bez mākoņiem un brīnišķīgajā pasaulē un atrauties no pelēkās ikdienas.
Mums šķiet, ka ne tikai bērni, kas piedalās šādos pasākumos, bet arī paši bērnu pasākumu organizatori būs ieinteresēti strādāt pie netradicionālām programmām, kuras autors piedāvā no sava darba pieredzes.
Šī rokasgrāmata sniedz plašu bērnu aktivitāšu retrospektīvu:
Rādīt programmas;
Izklaides programmas;
Spēļu programmas;
Teātra izrādes;
Radošās dzīvojamās istabas;
Radošās laboratorijas;
Pasaku spēles;
deju šovi;
ceļojumu spēles;
Dažādas stafetes;
Informācijas un izklaides programmas;
Attīstības programmas;
Labsajūtas programmas.
Piedāvātā pirmsskolas vecuma bērnu aktivitāšu attīstība ir caurstrāvota ar to vaļasprieku un brīnišķīgo piedzīvojumu pasauli, pārsteigumiem, rotaļīgiem un neparastiem mirkļiem, kas katram bērnam ir “jāpiedzīvo”, lai apbrīnojamā valsts ar nosaukumu “Bērnība” paliktu atmiņā uz visiem laikiem kā zinātne. , kā par brīnumu.
Bērniem patīk kustēties, tā ir viņu nepieciešamība! Tas, bez šaubām, palīdzēs bērnu veselībai, izklaidei, spēlēm un deju programmām. Galu galā bērnam ir tik svarīgi un tajā pašā laikā pievilcīgi izklaidēties, rotaļās, dejās izmest savu neizsīkstošo enerģiju. Skolotāju uzdevums šajā aspektā ir virzīt šo enerģiju pareizajā virzienā, lai ne tikai ķermenis, bet arī dvēsele, kā saka, priecājas!
Vienmēr spēlējies, spēlējies visur, spēlējies no rīta līdz vakaram un tajā pašā laikā aug un attīsties – tas ir definējams kā mūsu bērnu aktivitāšu moto. Tas ir diezgan dabiski! Bērnu daba nav atdalāma no spēles dabas. Šeit, protams, neiztrūkstoši būs rotaļas, attīstošas, informatīvas un izglītojošas programmas, kurās bērns ne tikai spēlējas, bet tajā pašā laikā (un galvenais!) apgūst apkārtējo pasauli.
Visi scenāriji ir uzrakstīti vienkāršā un saprotamā valodā, lai jau no pirmā pasākuma organizēšanas brīža viss būtu ārkārtīgi skaidrs ne tikai bērniem, bet arī pieaugušajiem – programmu un svētku organizatoriem.
Pasakas... Bērni dzīvo šajā pasaulē, pasakās ir kaut kas tāds, ko reizēm nevar ieraudzīt reālajā pasaulē. Šeit ne tikai cilvēki, bet arī dzīvnieki, un augļi, un pat objekti, un dabas parādības var runāt, kustēties, tas ir, animēt. Tāpēc pasakaini mirkļi ir sastopami tik daudzās programmās kā morālās un garīgās gudrības elements, ko bērns uztver nepretenciozā formā.
Mūsdienās daudziem bērniem ir ļoti daudz dažādu rotaļlietu, grāmatu, taču nav nekā labāka un mīļāka par pašu radīto. Bērns jūtas gandrīz kā burvis – radītājs, ja taisa, fantazē, fokusējas. Šajā kolekcijā ir daudz radošu programmu, bet mākslinieciskās jaunrades un iztēles spēju attīstīšana.
Bērns jau no bērnības sāk izjust savu kā cilvēka nozīmi šādās programmās! Un tas ir lieliski!
Cienījamie audzinātāji, skolotāji un pulciņu vadītāji, mēģiniet īstenot un pilnveidot piedāvātās izstrādnes, un, iespējams, jūsu palātu priekšā pavērsies jauna pārsteidzoša un krāsaina rotaļu, svētku, prieka, smaida pasaule!
Atpūtas un izklaides scenāriji pirmsskolas izglītības iestāžu vidējās grupas bērniem
|
Izrāde bērnudārzā vidējā grupā "Lapsa un dzērve". Scenārijs Mērķis: - Prasmju veidošana dažādu mākslas veidu darbu uztverē, kā teātris ir sintētiska mākslas forma. Uzdevumi: - Bērnu improvizācijas, runas aktivitātes spēju attīstība Ilgtspējīgas intereses par kultūru, literatūru, teātri, mūziku attīstība. - Mākslinieciskās un estētiskās gaumes veidošanās. - Morālo īpašību audzināšana. Varoņi: Pedagogi: stāstītājs, lapsa, dzērve Bērni: saule, vaboles, ... |
|
Izklaide ar tētiem vidējās grupas bērniem Tēvzemes aizstāvja dienai. Scenārijs "Mans tētis ir labākais" Autors: Vlasjuka Marina Nikolajevna, audzinātāja, Svobodnijas pilsētas pašvaldības pirmsskolas izglītības autonomās iestādes bērnudārzs Nr. 8 "Firefly" Izklaides scenārijs vidējās grupas bērniem Tēvzemes aizstāvja dienā ar piedalīšanos vecākiem "Mans tētis ir labākais" Mērķis: veicināt bērnu un vecāku attiecību stiprināšanu. Uzdevumi: - Veidot bērnu priekšstatu par svētkiem ... |
|
Sportiskā brīvā laika pavadīšana vidējās grupas "Pavasara sports" bērniem Mērķis: apkopot un precizēt pavasarim raksturīgās iezīmes; paplašināt un aktivizēt bērnu vārdu krājumu par šo tēmu. Uzdevumi: attīstīt fiziskās īpašības: spēku, veiklību, reakcijas ātrumu, palīdzēt uzlabot bērna ķermeņa veiktspēju; attīstīt domāšanu, uzmanību, audzināt rūpīgu attieksmi pret dabu; nostiprināt prasmi uztvert pavasara tēlu mūzikā, dzejā, dejā; sniegt bērniem prieku un gandarījumu no... |
|
Meistarklases vecākiem "Krāsainās laivas" (izmantojot netradicionālas zīmēšanas tehnikas) kopsavilkums Tēvzemes dienas aizstāvim Autors: Čerņikova Natālija Valentinovna, MBDOU d / s Nr. 24 "Polyanka", Kstovo, Ņižņijnovgorodas apgabals, audzinātāja Apraksts materiāls: materiāls sniedz pedagoģiskas idejas par meistarklases izstrādi vecākiem par atklātņu izgatavošanu svētkiem Tēvzemes aizstāvja dienai. Materiāls var būt noderīgs skolotājiem, lai organizētu un vadītu kopīgu ... |
|
Izklaide Lieldienām vidējā grupā "Lieldienu ola" Bērni mūzikas pavadībā ienāk zālē un puslokā nonāk centrā. Prezentētājs: - Mūsu grupā ir kļuvusi par labu tradīciju svinēt gaišos Kristus Augšāmcelšanās svētkus. Lieldienas ir lielākie un gaišākie svētki. Baznīca Lieldienas sauc par svētku svētkiem. Tie ir svētki dzīvības uzvarai pār nāvi, labā uzvarai pār ļauno. Lieldienās kristieši svin Jēzus Kristus augšāmcelšanos no mirušajiem. Viņš izpirka visu cilvēku grēkus ar savu nāvi un augšāmcelšanos... |
|
Informatīvā un izziņas brīvā laika pavadīšana “Mēs nebaidāmies uz ielas” (vidējās grupas bērniem ar garīgo atpalicību) Tēma: “Mēs nebaidāmies uz ielas” (vidējās grupas bērniem ar garīgo atpalicību) Sastādīja: audzinātāja Natālija Nikolajevna Kuzmina, augstākā kvalifikācijas kategorija. Materiālu var izmantot kopīgās atpūtas pasākumos ar bērniem un vecākiem; tematiskās nodarbības. Uzvedības forma: Informatīvā un izglītojošā brīvā laika pavadīšana “Mēs nebaidāmies uz ielas” (vidējās grupas bērniem ar garīgo atpalicību), kas veltīta tematiskajai nedēļai “Uz ielas ... |
|
Rīta vingrošanas komplekss svaigā gaisā 4 - 7 gadus veciem bērniem.Autore: Solodova Marina Dmitrievna - fiziskās audzināšanas instruktors MBDOU "Bērnudārzs Nr.1 nosaukts pēc. Yu. A. Gagarin, Aniva, Sahalīnas apgabals. Apraksts: fizisko vingrinājumu izvēle izmantošanai rīta vingrošanā 4-7 gadus veciem bērniem. Mērķis: pirmsskolas vecuma bērnu veselības saglabāšana un stiprināšana. Uzdevumi: - bērna ķermeņa "pamodināšana"; - daudzpusīga, bet mērena ietekme uz muskuļu sistēmu; - stimulē iekšējo orgānu darbu... |
|
Rīta vingrošanas komplekss 4-7 gadus veciem pirmsskolas vecuma bērniem Apraksts: rīta vingrošanas komplekss ir veidots, ņemot vērā pirmsskolas vecuma bērnu vecuma īpatnības. Mērķis: ķermeņa atmodināšana normālai dzīvei, efektivitātes paaugstināšana. Uzdevumi: - attīstīt visas muskuļu grupas; - Attīstīt ikdienas fizisko vingrinājumu ieradumu; - radīt priecīgu emocionālo fonu. Fiziskās audzināšanas instruktori, puiši, mums šodien ir daudz darāmā, un, lai visu paveiktu, jums ir jābūt izcilā... |
|
Sportiskas izklaides scenārijs vidējās grupas bērniem "Pasakaini jautri sākas" Mērķis: palielināt bērnu interesi par fizisko kultūru. Uzdevumi: 1. Rotaļīgā veidā attīstīt tādas fiziskās īpašības kā spēks, veiklība, ātrums, izturība, kustību koordinācija; veidot pareizu stāju, kustību kultūru. Veicināt bērnu fiziskās un psiholoģiskās veselības saglabāšanu un nostiprināšanu. 2. Nostiprināt zināšanas par pasaku varoņiem; pastiprināt interesi par fizisko kultūru; veidotājs... |
|
Izklaide pirmsskolas vecuma bērniem "Cepuru ballīte". Vidējā grupa Mērķis: Paplašināt bērnu priekšstatus par cepurēm. Izveidojiet svētkus bērniem un sakārtojiet cepuru svētkus. Attīstīt motoriku un iemaņas (ātrums, veiklība, spēks, precizitāte, kustību koordinācija). Izkopt kolektīvisma sajūtu, sāncensību, draudzību, empātiju pret biedru. Progresa izklaideEs sveicu jūs, mani draugi! Es apbrīnoju jūsu tērpus un jo īpaši jūsu apbrīnojamās cepures un cepures. Tas viss ir tik brīnišķīgi... |
|
"Dr. Pieneņu zaļā aptieka". Valeoloģiskā muzikālā un teātra izrādes scenārijs pirmsskolas vecuma bērniem Mērķi un uzdevumi: Veicināt pirmsskolas vecuma bērnu valeoloģisko izglītību, paplašināt bērnu zināšanas par dabu, ārstniecības augiem, veicināt bērnu morālo un estētisko audzināšanu. Varoņi: 1. Varna stāstniece 2. Daktere Pienene 3. Zaķis 4. Vilks 5. Bezdelīga 6. Kaktuss 7. Papagailis 8. Ma... |
|
Scenārijs pirmsskolas vecuma bērniem Irina Tokmakova "Kaķēni" Atribūti: mīkstās rotaļlietas: lācis, zaķis, pele, glāzes, kastrolis ar kausu, 3 lejkannas, grozs ar konfekšu papīriem, spainis, lupatas, šalle, grunts. , molberts, burti "A", "B" , "F", pildspalvas, vēstule pelēm. Autors: Pasaulē ir kaķēni - Kasjanka, Toms un Pluts. Izejiet kaķēnus pie mūzikas. Mēs esam smieklīgi kaķēni. Mūsu mugura ir svītraina.Mēs visi valkājam skaistumam.Aste ir pūkaina un ūsas. Ņau ņau ņau. Mēs dziedāsim jums dziesmu Kā mums ir jautri un dzīvojam. Ņau, ņau, mēs... |
|
Pastaigas konspekts 4-5 gadus veciem bērniem "Zimushka-Winter" Mērķis: nostiprināt zināšanas par dabas parādībām. Uzdevumi: Turpināt bērnu priekšstatu veidošanu par sniega īpašībām; Izkopt mīlestību pret dabu, cieņu pret to; Attīstīt spēju loģiski atbildēt uz uzdotajiem jautājumiem, pierādīt savas domas; uzmanība, atmiņa. Ieaudzināt smagu darbu, vēlmi palīdzēt citiem. Tips: integrēts. Bērnu vecums: 4-5 gadi. Izglītības darbības formas: grupa, individuāla. Izglītojoši... |
|
Izklaides scenārijs pirmsskolas izglītības iestādē "Dārza ballīte". Vidējā grupa Materiāla apraksts: Piedāvāju jums izklaidi 4-5 gadus veciem bērniem "Garden Party". Mūsu grupā tas kļuva par pēdējo pastiprinošo pasākumu mūsu projektam “Dārzs uz loga”. Visi bērni bez izņēmuma tika iesaistīti un ietērpti kostīmos (cepures un lietusmēteļos), ko viņiem bija uzšuvuši vecāki. Mērķis: iepazīstināt bērnus ar veselīgu dzīvesveidu, aktivizējot rotaļas un motoriskās aktivitātes. Uzdevumi: 1. Sistēmas... |
|
Dramatizācijas spēles scenārijs pēc krievu tautas pasakas "Rācenis" bērnudārzā Scenārijs noderēs skolotājiem, kuri savā praksē ievieš pasaku terapijas tehnoloģiju. Mērķis: Emocionālās sfēras attīstība bērniem, uzticamu attiecību veidošana, uzmanības aktivizēšana. Uzdevumi: 1. Saskaņojiet savu rīcību ar citu bērnu rīcību. 2. Paplašināt un bagātināt bērnu vārdu krājumu ar darbības vārdiem (gāja, vilka, skrēja, sauca). 3. Izkopt interesi par dramatizēšanu, vēlmi ... |
