Pārsteidzošs stāsts par zēnu Leo. Stāsts par zēnu Fediju
Stāsts, kas mums visiem jāzina.
Vienā Maskavas skolā zēns pārtrauca apmeklēt nodarbības. Viņš neiet nedēļu, divas... Ļovai nebija telefona, un klasesbiedri pēc skolotāja ieteikuma nolēma doties uz viņa māju. Durvis atvēra Levina māte. Viņas seja bija ļoti skumja. Puiši sasveicinājās un kautrīgi jautāja: "Kāpēc Ļova neiet uz skolu?" Mamma skumji atbildēja: “Viņš vairs ar tevi nemācīsies. Viņam tika veikta operācija. Neveiksmīgi. Ļova ir akla un nevar staigāt pati…”
Avots: Facebook
Foto: L.S. Pontrjagins. "Biogrāfija L.S. Pontrjagins, matemātika, pats sastādījis"
Mazā Ļova Pontrjagina
Puiši klusēja, saskatījās, un tad viens no viņiem ieteica:
- Un mēs pārmaiņus brauksim viņu uz skolu.
- Un pavadi mājās.
- Un mēs palīdzēsim nokārtot stundas, - viens otru pārtraucot, klasesbiedri čivināja.
Mammai bija asaras acīs. Viņa ieveda istabā draugus. Nedaudz vēlāk, taustīdams ceļu ar roku, Ļova iznāca pie viņiem ar apsēju pār acīm. Puiši sastinga. Tikai tagad viņi pa īstam saprata, kāda nelaime bija piemeklējusi viņu draugu.
Leva ar grūtībām teica:
- Sveiki.
Un tad lija lietus no visām pusēm:
- Es tevi rīt paņemšu un aizvedīšu uz skolu.
- Un es jums pateikšu, ka mēs izgājām algebru.
- Es esmu vēsturē.
Ļeva Pontrjagina vecāki - Semjons Akimovičs un Tatjana Andreevna Pontrjagina
Ļova nezināja, kam klausīties, un tikai neizpratnē pamāja ar galvu. Pār mammas seju ritēja asaras. Pēc aizbraukšanas puiši sastādīja plānu - kurš kad nāk iekšā, kurš skaidro kādus priekšmetus, kurš staigās ar Ļovu un vedīs uz skolu. Skolā zēns, kurš sēdēja pie viena galda ar Ļovu, stundas laikā viņam klusi stāstīja, ko skolotāja raksta uz tāfeles. Un kā klase sastinga, kad Ļova atbildēja! Kā visi priecājās par viņa piecniekiem, pat vairāk nekā savējie! Ļova labi mācījās. Visa klase sāka mācīties labāk.
Lai izskaidrotu mācību grūtībās nonākušam draugam, tas jāzina pašam. Un puiši mēģināja. Turklāt ziemā viņi sāka vest Levu uz slidotavu. Zēnam ļoti patika klasiskā mūzika, un klasesbiedri devās viņam līdzi uz simfoniskajiem koncertiem ...
Skolēnu matemātikas olimpiādē. Pa kreisi: S.V. Jablonskis, L.A. Lyusternik, V.G. Boltjanskis; labajā pusē L.S. Pontrjagins
Viņš absolvēja Leva skolu ar zelta medaļu, pēc tam iestājās institūtā. Un bija draugi, kas kļuva par viņa acīm. Pēc institūta Ļevs turpināja mācīties un galu galā kļuva par pasaules slaveno matemātiķi, akadēmiķi Pontrjaginu. Neskaitiet cilvēkus, kuri ir redzējuši gaismu uz labu.
S.A. Lefšecs un L.S. Pontrjagins matemātikas kongresā Edinburgā. 1958. gads
Ļevs Semjonovičs Pontrjagins darbā. 1960. gadi.
Ļevs Semjonovičs Pontrjagins (1908-1988) - padomju matemātiķis, viens no 20. gadsimta izcilākajiem matemātiķiem, PSRS Zinātņu akadēmijas akadēmiķis, kurš zaudēja redzi 14 gadu vecumā. Viņš sniedza nozīmīgu ieguldījumu algebriskajā un diferenciālajā topoloģijā, svārstību teorijā, variāciju aprēķināšanā un vadības teorijā. Kontroles teorijā Pontrjagins ir optimālo procesu matemātiskās teorijas radītājs, kas balstās uz t.s. Pontrjagina maksimālais princips; ir fundamentāli rezultāti diferenciālajās spēlēs. Pontrjaginas skolas darbam bija liela ietekme uz kontroles teorijas attīstību un variāciju aprēķinu visā pasaulē.
Akadēmiķu grupa izlaiduma dienā un Sociālistiskā darba varoņa zvaigzne. Centrā L.S. Pontrjagins un M.V. Keldišs. Maskava, Kremlis, 1969
Tajā pašā mājā dzīvoja apmēram septiņus gadus vecs zēns ar savu māti, kuru viņš nekad neklausīja. Viņš izkaisīja mantas savā istabā un nekad tās nesalocīja. Mamma viņam prasīja un pierunāja, lai viņš nepiegružotu un nesakoptu aiz sevis, taču puika bija galīgi nerātns, kas mammu ļoti sarūgtināja. Līdz kādu dienu ar viņu notika ļoti pamācošs stāsts.
Ārā bija ļoti silts un spīdēja saule. Zēns atgriezās no pastaigas, devās uz savu istabu un, izģērbies, sāka mest drēbes tieši uz grīdas. Un viena no viņa zeķēm nokrita aiz gultas. Un nākamajā dienā ārā sāka līt. Zēns bija sajūsmā, skatījās pa logu un sāka gatavoties staigāšanai. Bet otro zeķi viņš nekur nevarēja atrast. Mamma dēlam teica, ka, ja viņš uzkops istabu, viņš atradīs ne tikai zeķi, bet arī citas pazudušas lietas. Bet zēns neklausīja, nesakopa un nevilka zeķes. Es pat nepaņēmu lietussargu un basām kājām izskrēju uz ielas. Izskrēju cauri peļķēm un ... saslimu.
Mamma nolika savu nerātno dēlu gulēt, uzlika termometru un uzlēja tēju ar avenēm. Viņa stingri pavēlēja neizkāpt no gultas. Un puikam bija tik grūti, jo bērni, apavi gumijas zābaki un paņēmuši lietussargus, viņi skrēja lietū un izklaidējās. Un, apžēlojot slimo bērnu, māte pati sāka tīrīt viņa istabu. Rotaļlietas ielikt grozā, grāmatas liela kaste. Viņa glīti sakārtoja savas drēbes skapja plauktos. Tad viņa atnesa slotu un izslaucīja no gultas apakšas zeķi, kura, kā tā tur nokļuva, mēs jau zinām. Kad zēns atguvās, un ārā bija auksts un lija, viņš uzvilka zeķes un uzvilka gumijas zābakus. Tagad viņš iemācījās klausīties māti un vairs nemētājās ar lietām pa istabu. Un, ja viņš izklīda, tad uzreiz sakopa aiz sevis. Zēns vairs negribēja pazaudēt ne zeķes, ne cepuri, ne dūraiņus. Galu galā, neviens negrib slimot!
Atsauksmes
Jā, bērni klausās pieaugušos, kad jūtas slikti. Tādus stāstus vajadzētu stāstīt un ienest bērnudārzos konkrēti piemēri slimi biedri. Tas būs noderīgāks nekā daži programmu lasījumi.
Portāla Proza.ru ikdienas auditorija ir aptuveni 100 tūkstoši apmeklētāju, kuri kopumā apskata vairāk nekā pusmiljonu lapu pēc trafika skaitītāja, kas atrodas pa labi no šī teksta. Katrā kolonnā ir divi skaitļi: skatījumu skaits un apmeklētāju skaits.
Reiz dzīvoja zēns Fjodors. Viņam bija mamma un tētis. Un zēns Fjodors bija apmēram 8 līdz 13 gadus vecs. Kādu dienu viņš salauza krēslu. Mamma atnāca mājās no darba un jautāja:
Fedja, kurš to izdarīja?
Fedja baidījās, ka viņi viņu aizrādīs, un sacīja:
Tas neesmu es.
Mamma zināja, ka viņas zēns melo, bet viņa gribēja, lai Fedja pati pateiktu patiesību, un jautā:
Un kas ir Fedenka?
Kurš, es nezinu, varbūt kāds cits.
Nu, - teica mana māte, bet viņas sirds nebija priecīga.
Tuvojas tēta dzimšanas diena. Mamma nopirka lielu šokolādes kasti un ielika tās atvilktnē virtuvē. Mamma kādu dienu izskatās, bet kastītē nav nevienas konfektes. Viņa jautāja:
Fedja, vai tu zini, kas ēda saldumus?
Nē, - atbildēja Fedja, - tas neesmu es.
Tad kurš? Mamma bija pārsteigta.
Tas ir kāds cits, – Fedja nevilcinoties atbildēja.
Oho, - saka mana māte, - kas ir tas, kas apmetās šeit pie mums?
Fedja neatbildēja un skrēja spēlēt.
Pagāja kāds laiks, un Fedja izņēma no tēva kabatas dažas monētas. Atnāk tētis un jautā:
Fedja, vai tu nejauši izņēmi naudu no manas kabatas?
Fedija saka:
Nē, tas neesmu es.
Kurš tad?
Tas ir kāds cits.
Reiz Fedja devās ciemos un nozaga rotaļlietu no kāda cita mājas. Atveda viņu mājās, un mamma jautā:
Kura rotaļlieta?
Bet Fedja jutās neērti, ka viņi viņam jautā, un viņš teica:
Es nezinu, tā nav mana rotaļlieta, tā ir kāda cita.
Tāpēc viņš ļoti bieži teica - "tas neesmu es, tas ir kāds cits." Un tad kādu dienu mamma pārnāca mājās no darba nogurusi un pēkšņi ierauga, ka kāds nogrieza viņas mīļāko priekšautu burām laivai. Mamma ļoti gribēja, lai Fedja pateiktu patiesību, un, lai gan viņa zināja, ko Fedja atbildēs, viņa tomēr jautāja viņam:
Fedja, vai tu zini, kas nogrieza manu priekšautu?
Fedija saka:
Nē, es nezinu, tas neesmu es, tas ir kāds cits.
Un mamma jautā:
Kur tad ir šis, otrs?
Un Fedja atbild:
Es nezinu, vai viņš šeit kaut kur dzīvo.
Un pēkšņi, tiklīdz viņš teica šos vārdus, istabā parādījās zēns. Tieši tāpat kā Fedja un saka:
Mīļā mamma, es nogriezu tev priekšautu, man vajadzēja buras laivai. Kā viņš burās bez buras? Tas ir tas, ko es izdarīju.
Tad māte paskatījās uz īsto Fediju un jautāja:
Un kas tas ir?
Un spokainā viltus Fedja atbild:
Šis, mammīt, ir viltnieks, viņš mani ilgu laiku slēpa pieliekamajā, un tagad es beidzot tiku no turienes ārā. Es visu izdarīju, nogriezu priekšautu, apēdu šokolādes konfektes, Es nesa naudu no sava tēta.
Mamma pacēla rokas un teica:
Ak, cik labs puisis mana Fedenka, viņš pats atzina. Tūlīt ir skaidrs, ka esat drosmīgs un patiess zēns. Un tu, — viņa norādīja uz īsto Fediju, — ne mans puika, tu esi krāpnieks, tu esi svešinieks, atstāj mūsu māju.
Un Fedjam nebija ko darīt, viņš saģērbās un aizgāja, un rūgti, rūgti raudāja. Un tas krāpnieks, spoku zēns Fedja, sāka dzīvot kopā ar savu māti un tēvu. Un viņš visu izdarīja pareizi. Viņš izdarīs kaut ko sliktu un uzreiz pateiks: “Tas esmu es, es to izdarīju. Sodi mani, es to izdarīju." Un Fedja staigāja pa māju un rūgti raudāja. Viņš redzēja, kā tur, logā, spīd gaisma, kā mamma un tētis skūpsta spokaino Fedju uz galvas, kā paēdina vakariņas, noliek gulēt. Un viņš, viņu īsts dēls, izsalcis un auksts klīst pa māju. Kādu dienu viņš ieraudzīja, ka blakus mājai atrodas Dieva templis. Fedja iegāja templī un klusi nostājās stūrī. Un zēns kļuva rūgts, ka viņš apbēdināja savus vecākus par tik bieži meliem. Fedja nolaida galvu, un pār viņa vaigiem tecēja pašas asaras.
Pēkšņi Fedja juta, ka kāds viņam pasniedz lielu vaska sveci. Fedja paskatījās uz augšu un ieraudzīja netālu mazu meiteni, kura viņam smaidīja. Meitene paņēma Fediju aiz rokas un veda pie lielās svētā Nikolaja ikonas. Fedenka pateicīgi uzsmaidīja meitenei, uzlika sveci uz svečtura un sāka lūgties, cik vien spēja. Viņš no visas sirds lūdza svēto Nikolaju:
Svētais Nikolajs, piedod man. Es jums apsolu, ka vienmēr teikšu patiesību godīgi, Es apkopošu drosmi, lai pateiktu tikai to, kas patiešām notiek.
Un pēc tam Fedja devās mājās ar bailēm un cerību. Kas notiks? Piezvanīja pie durvīm. Mamma smaidīdama stāvēja durvīs. Mamma jautāja:
Vai tu jau atgriezies no veikala, Fedenka? Vai tu jau nopirki maizi?
Nē, es to nenopirku. Iedod man naudu un es ātri skrienu uz veikalu.
Viņš netika ārā, jo tas viltnieks aizgāja viņa vietā. Bet, kad Fedja nolēma pateikt patiesību, Kungs to panāca tā, ka šis viltnieks pazuda un nekad vairs neparādījās.
Fedja gāja un nopirka visgaršīgāko un svaigāko maizi, un kopā ar visu ģimeni viņi apsēdās pie galda un paēda garšīgas vakariņas. Un Fedja teica, ka vēlas būt godīgs un patiess. Mamma un tētis nevarēja saņemties ar to un teica: "Jā, mums bija labs puika, bet tagad ir vēl labāk." Un tētis teica:
Jā, Fedja, ir grūti pateikt patiesību, bet tas ir nepieciešams.
Es vienmēr teikšu patiesību. Vai varat man paskaidrot, kāpēc jums vienmēr jāsaka patiesība? Fedja jautāja.
Un tāpēc, atbildēja tētis, ja cilvēks sāk melot, tad šo melu viņa sirdī kļūst arvien vairāk, un viņš pārstāj redzēt šo pasauli tādu, kāda tā ir patiesībā. Viņš izdomā šo pasauli, un pasaulē parādās dažādi spoki, nevis īstie, un šis cilvēciņš, kurš melo, pārstāj saprast sevi, sāk apjukt un nejūt, kur ir meli, kur patiesība. Viņš saka, ka tas nav viņš, ne viņš. Un tas patiesībā notiek. Tagadnes vietā sāk dzīvot cits cilvēks. Un turklāt visi novēršas no tāda cilvēka un pārstāj viņam ticēt.
"Ar mani tas notika nesen, bet tagad viss ir pazudis," nodomāja Fedja un klusi devās gulēt. Pēc šī incidenta Fedja vienmēr centās teikt tikai patiesību, lai cik rūgti to dzirdēja viņš un viņa vecāki.
Varbūt kaut kas viņu interesēja agrāk? Kādas spēles viņš lūdza spēlēt ar viņu?
Jā, kādas spēles! Spārdīt bumbu - tam pietiek ar viņa iztēli!
Pie vārda “bumba” bērna acis iemirdzējās, un es pārliecinājos, ka viss nav zaudēts!
Manā birojā esošās rotaļlietas interesē zēnu ar ļoti neparasts vārds, varētu teikt, nezvanīja. Bet viņš spēlēja – jo bija jāspēlē. Vai varbūt tāpēc, ka viņš negribēja sarūgtināt savu māti vai mani ..? Un arī mājās: mamma teica, ka man vajag vecmāmiņai uztaisīt amatniecību, man tas jādara, bet bez intereses, ar garlaicīgu skatienu, un viņam ir vienalga: kādā krāsā būs fons, kāda ziedlapiņām ziedam jābūt no, un vai ir nepieciešams uzrakstīt kādu tekstu vecmāmiņai Vai varbūt tam tiešām nav nozīmes?
Un tad klusi, it kā pie sevis:
Ko man darīt?
Dīvaini..jo es tikko devu viņam instrukciju!
Un ko tu gribi?
Mans jautājums nostādīja bērnu vēl lielākā strupceļā. Šķiet, ka viņam ir neparasti domāt un teikt, ko vēlas.
Bet viņam bija ļoti skaidrs, ko vēlas viņa māte. Lai viņš apgūtu angļu valodas kursus, saprastu automašīnas, būtu paklausīgs, labs puika kas dāvina vecmāmiņām svētkos paštaisītas pastkartes. Un tomēr viņam vajadzētu nodarboties un attīstīties! Piemēram, smalkās motorikas. Tas ir tik svarīgi, jo pēc gada jau skolā! Lasīšana ir obligāta!
Vai varbūt futbols? .. - Var, protams, bet labāk ir animācijas priekšnesums!
Varbūt vienkārši nobraukt no kalna pagalmā? – Var, protams, bet tas ir tik garlaicīgi! Slidosim labāk!
Ak, tās bērnības vēlmes! Viņi ir tik ... (hmm .. kādu vārdu izvēlēties?).. bērni! Mūsdienu bērni viņi nesaprot: viņu pasaulē ir tik daudz interesantu lietu! Viss, kas nebija viņu vecākiem, un tāpēc viņiem bija jāspēlē futbols, jābrauc no kalna, jātincina smilšu kastē.. Bet tagad viņiem tas viss ir! Un mamma to noteikti zina! Precīzi zina, kas viņai ir labākais, ak, viņas mazulim. Viņa savam bērnam vēlas tikai pašu labāko! Vienkārši viņš vēl ir mazs un to nesaprot.
Kopā: slidkalniņš garlaicīgs, smilšu kaste kaut kā galīgi bērnišķīga, mīļākā melnā krāsa, izrādās, neder pastkartei vecmāmiņai.
Kur tu liktu? Varbūt šeit? Nē... šeit? Nē... - meklēšanas process īstā vieta rotaļlietām kā analogu savas vietas atrašanai pašu vēlmes, savus uzskatus un vispār sevis meklējumi šajā pasaulē bija ļoti grūti un prasīja ļoti ilgu laiku. Un viņam ir tikai 5 gadi!
Šķiroties es bildināju zēnam nākamreiz spēlē futbolu tepat birojā. Priekam nebija robežu! Viņa acis dzirkstīja, un uzreiz atskanēja tāda animācija un tik daudz jautājumu: "Vai tiešām šeit to var izdarīt? Vai jums ir bumba? Vai arī man ņemt līdzi savu?"
Vai varbūt šī slida un baseins, un animācijas priekšnesumi ar attīstību smalkās motorikas ja viņš ir laimīgs, vienkārši sēžot vai sperot bumbu?
