Konspekts par pastaigu pavasarī agrā vecumā. Pastaigas "Saules vērošana pavasarī" kopsavilkums

Jeļena Lamonova
Agrā pavasara pastaigas izklāsts ar maziem bērniem

Plāns - pastaigu izklāsts agrā pavasarī ar maziem bērniem.

Mērķis: Veidot idejas par ziemas dabas parādības: snieg, ir balts, pūkains, auksts. Iesaistieties ziemas priekos (nobrauciens un braukšana ar ragaviņām, sniega bumbas). Attīstīt bērnos vēlmi spēlēties ar skolotāju āra spēlēs ar vienkāršu saturu, vienkāršām kustībām. Palīdziet attīstīt bērnu spēju spēlēt spēles, kas uzlabo pamata kustības (staigāt, skriet, lekt). Mācīt kustību izteiksmīgumu, spēju nodot dažu varoņu vienkāršākās darbības (lēkt kā zaķi.). Paaugstināt interesi par pieaugušo darbu.

Aprīkojums: grozs ar sniega bumbām, Zaķa rotaļlieta, suņa cepure, lāpstas un spaiņi, stīpas.

Sniega vērošana.

Programmas saturs: Paskaidrojiet bērniem, ka ārā ir auksts, snieg no mākoņiem. Sniegt zināšanas par dažām sniega īpašībām (balts, auksts, pūkains). Izkopt novērošanu.

triki:

1. Mākslas vārds:

No rīta uz peļķēm plāns ledus

Gaisā griežas balts sniegs

Vieglas pūkas cirtas uz ielas

Bērni apbrīno, cik labi.

2. Jautājumi:

Kas tas griežas gaisā? Kādā krāsā ir sniegs?

Noķer uz delnas, kur viņa pazuda?

3. Paskaidrojums:

Aukstā laikā no mākoņiem snieg. Tas ir pūkains, auksts, balts. Sniegs krīt visur - uz takām, kokiem, mājām, soliņiem, cilvēkiem.

4. Bērnu rīcība:

- Elpošanas vingrinājumi: pūšot sniegpārsliņu no plaukstas.

- Vingrinājums: sniegpārslas virpuļo un sēž uz zemes.

Pasaku varoņa - zaķa ierašanās (atnesa suņa cepuri).

mobilā spēle "Pinkains suns".

Mērķis: iemācīt bērniem veikt kustības atbilstoši tekstam. Attīstiet izturību, pacietību, skrieniet, nesaskrienoties. Izkopt vēlmi spēlēt.

triki:

1. Pasaku varoņa Zaķa ierašanās, kurš atnesa suņa cepuri.

2. Mākslas vārds:

Šeit sēž pinkains suns ar degunu ķepās,

Viņš klusi, klusi sēž, vai nu snauž, vai guļ,

Iesim viņu pamodināt

Un paskatīsimies, kas notiks.

mobilā spēle "Baltais zaķis sēž".

Mērķis: iemācīt bērniem veikt kustības atbilstoši tekstam. Attīstīt izturību, pacietību, lēkt uz divām kājām. Izkopt vēlmi spēlēt.

triki:

1. Mākslas vārds:

Mazs balts zaķis sēž un kustina ausis,

Zaķim ir auksti sēdēt, jums jāiesilda ķepas,

Zaķim ir auksti stāvēt, zaķim jālec.

Kāds zaķi nobiedēja, zaķis uzlēca - un auļoja.

mazkustīga spēle "Cepure".

Mērķis: iemācīt bērniem veikt kustības atbilstoši tekstam. Attīstīt izturību, pacietību, spēju veikt deju kustības, prasmi iet riņķī. Izkopt vēlmi spēlēt.

triki:

1. Zaķis atnes cepurīti.

2. Mākslas vārds:

Cepurīte, cepure, plānas kājas, sarkani zābaki

Mēs tevi paēdinājām, mēs tevi paēdinājām,

Viņi mani nolika uz kājām, piespieda dejot.

Dejo, cik gribi, izvēlies, kuru gribi.

Darba aktivitāte "Sniega pulcēšanās".

Programmas saturs: iemācīt bērniem veikt izpildāmus darbus, novākt sniegu. Attīstīt darba iemaņas. Izkopt strādīgumu.

Aprīkojums: lāpstas un spaiņi.

triki:

1. Problēmsituācija: bija daudz sniega un Zaķim ir grūti tikt garām.

2. Darba kārtība, savienojums ar audzinātāja: Iztīrīsim Zaķim taciņu.

Individuālais darbs "Lēciens no stīpas uz stīpu".

Programmas saturs: iemācīt bērniem lēkt no stīpas uz stīpu, virzoties uz priekšu. Attīstīt fizisko aktivitāti.

triki:

1. Lēkšana no stīpas uz stīpu uz Zaķi.

2. Uzkūdīšana uz darbību: samīļot Zaķi.

Pašdarbam līdzi atribūtiku uzkopšanai atkritumi: lāpstas, vējiņi, bērnu slotas; priekš spēle: sultāni, vējdzirnavas ...

Breidere Jeļena Jakovļevna
Amata nosaukums: audzinātāja
Izglītības iestāde: MBDOU bērnudārzs "Firefly"
Vieta: rūpnieciskā pilsēta Kemerovas apgabals
Materiāla nosaukums: Abstrakts
Temats: Pavasara apmeklējums (pārgājiena kopsavilkums agrīnā vecuma grupā)
Publicēšanas datums: 16.01.2017
nodaļa: pirmsskolas izglītība

Pašvaldības budžeta pirmsskolas izglītības iestāde "Bērnudārzs "Firefly"
Pavasara apmeklējums

(
kopsavilkums par pastaigu agrīnā vecuma grupā
)

Sastādīja:

Breidere Jeļena Jakovļevna,

pirmās kategorijas Industriālā 2016 pedagogs

Satura ieviešana izglītības jomās
: "Sociālā un komunikatīvā attīstība", "Kognitīvā attīstība", "Mākslinieciskā un estētiskā attīstība", "Runas attīstība", "Fiziskā attīstība".
Bērnu aktivitāšu veidi:
spēle, radoša, kognitīva, komunikatīva, motora.
Mērķis:
saudzīgas attieksmes pret dabu veicināšana mazos bērnos, bērnu pieredzes bagātināšana ar jauniem iespaidiem, veselības stiprināšana, fiziskā un garīgā noguruma novēršana;
Uzdevumi:

-
nostiprināt bērnu zināšanas par pavasari un pavasara parādībām; papildināt vārdu krājumu; - aktivizēt motoriskās darbības; nostiprināt spēju mijiedarboties ar dabu (vērot augus un putnus, ģērbties atbilstoši laikapstākļiem); - izkopt rūpīgu attieksmi pret augiem un putniem, attīstīt estētisko gaumi.
Materiāli un aprīkojums:
vaska zīmuļi, albumu lapas pēc bērnu skaita, vatmana papīrs, stīpas, ilustrācijas.
Plānots

(Sagaidāmie rezultāti

(mērķi):
ar prieku komunicē ar pieaugušajiem, izrāda emocionālu atsaucību, piedalās kopīgā diskusijā ar skolotāju par putniem, produktīvās aktivitātēs (zīmēšanā), atbild uz jautājumiem, var pēc pieaugušā lūguma parādīt zīmēšanas tehnikas.
Iepriekšējais

Darbs:
daiļliteratūras lasīšana, dzejas iegaumēšana, ilustrāciju skatīšanās, laika apstākļu vērošana (debesis zilas, skaidras; saule spoža, starojoša utt.).
Metodes un tehnikas:
vizuāli, praktiski, verbāli.
Organizēto izglītojošo pasākumu saturs

Laika organizēšana.
(Skan smieklīga mūzika. Bērni rotaļu laukumā.) Parādās klauns Veseluška: - Sveiki bērni! Šodien es nolēmu tevi apciemot.Man ir brīnišķīgs garastāvoklis, un es nolēmu, ka tev vajadzētu būt tik brīnišķīgam noskaņojumam. Vai zini, kāpēc man ir tik labs garastāvoklis? Jo pavasaris ir atnācis pie mums! Cik jauki pamosties, celties, Pa logu zilas debesis redzēt! Un atkal zināt, ka pavasaris ir visur.
Ka saule un rīts ir skaistāki par miegu. Pavasarī viss atdzīvojas, viss apkārt mostas! Sniegs nokusis, sniegs nokusis! Šīs ir labas ziņas! Tas nozīmē, ka tuvojas īstais pavasaris.
Galvenā daļa.

1. Saruna.
- Bērni, vai jūs priecājaties par pavasari? (Bērni atbild korī). – Un kā ar sauli pavasarī? (Spilgti, sirsnīgi, mirdzoši, laipni, pavasarīgi). Saule spīdēja un deva siltumu mūsu zemei. - Bērni, kas notika ar sniegu? (Kusa) - Kāpēc sniegs nokusa? (Saule sildīja, kļuva silts, sniegs pārvērtās peļķēs.) - Bērni, celsimies apaļā dejā un dziedāsim ar mani dziesmu - Vešņanka.
2. Apaļā deja "Vesnjanka"
Ak, ūdens tek kā strauts, Nav sniega, nav ledus Ak pavasari, ak pavasari, nav sniega, nav ledus. Mēs dziedam Vesņanočku, Mēs saucam par sarkano avotu. Ak, dziedi, ak, dziedi! Mēs saucam par sarkano pavasari!
3. Dzejoļu lasīšana
- Irdens sniegs kūst saulē, Vējš spēlē zaros. Skaļākas putnu balsis, Tātad, pie mums atnācis... (Pavasaris!) - Bērni, vai jūs zināt dzejoļus par pavasari? Pavasaris nāk pie mums straujiem soļiem,
Un sniega kupenas kūst zem viņas kājām. (2-3 bērni lasa četrrindu).
4. Fiziskā izglītība
. - Un tagad mēs esam ar tevi

atpūšamies! - Aprīlī ir labi pavasarī: dzied dažādi putni, kokos būvē ligzdas. Pļavās plaušu zāle mēdz iziet saulē. - Es tev esmu sagatavojis mīklas, un tu tās uzmini.
5.Mīklas
(visiem jāiet uz koku, uz kura “sēž” putni: zvirbulis, strazds, dzenis, zīlīte). - Uz staba - pils, pilī - dziedātājs. Kāds ir viņa vārds? (Starling) - Bērni, parādiet mums, uz kura zara strazds sēž? - Kādā krāsā ir strazda spalvas? (Melns). - Kurš apsēdās uz resna zara un klauvē "Knock, klauvē, klauvē"? (Dzenis) - Bērni, atrodiet, uz kura zara dzenis sēž? - Paskaties uz dzeņa stipro degunu. Kāpēc jūs domājat, ka viņam ir tāds deguns? (Lai varētu sasniegt tārpus no mizas apakšas). – Un kādā krāsā ir dzeņa cepure? (Sarkans) - Parādiet man, kā dzenis klauvē? (Bērni rāda, piesit ar pirkstiem pa plaukstām.). - Čik-čirik, lec uz graudu, nekautrējies knābāt, kas tas ir? (Zvirbulis) - Parādiet man, kur mums zvirbulis sēž uz zara? - Kādā krāsā ir zvirbuļa spalvas? (Brūna).
6. Spēle "No zariņa līdz zariņam"
(Merry zīmē koku uz zemes un parāda, kā zvirbulis lec no zara uz zaru, un bērni atkārto).
– Sakiet, bērni, kā sauc tās mājas, kurās dzīvo putni? (Ligzdas).
7. Spēle "Putns ligzdā"
- Bērni, spēlēsim putnus. Jūs zināt, ka visiem putniem ir ligzdas, un arī mums būs ligzdas. Kad skan mūzika, jūs, putniņi, skrienat un lidojat. Tiklīdz mūzika apstājas, visi putnu mazuļi lido uz ligzdām. - Labi darīts, bērni!
8. Zīmējums "Saule".

-
Bērni, paskatieties, kādu sauli es jums šodien atnesu. Kas pietrūkst manai saulei? (LUČIKOVS). Tāpēc zīmēsim manas saules starus. (Bērni ņem vaska zīmuļus un krāso uz saules stariem iepriekš sagatavoti). – Mums un jums ir īsta starojoša saule. Labi padarīts! Kāpēc mums ir vajadzīga saule? (Bērni atbild).
9. Atspulgs.
- Vai jums patika mūsu šodienas pastaiga? - Kura sezona šobrīd ir? - Kas ir saule? - Kur pazuda sniega kupenas? - Kādā krāsā ir spalvas zvirbulim, strazdam, zīlītes krūtīm? – Kas ir dzeņa knābis? Kāpēc dzenim stiprs knābis?
Secinājums
- Paskaties, kādus balonus es tev atnesu dāvanā. Un tagad man jādodas prom. - Uz redzēšanos, bērni.
Ievietot- Novērošana Darba aktivitāte Individuāls uzdevums?

Mērķis: veidot pirmos priekšstatus par pavasari; parādīt bērniem, ka pavasaris ir zaļš, mācīties kopā ar viņiem A. Barto dzejoli "Bumba".

Pastaigas gaita

Dodoties pastaigā, skolotāja vērš bērnu uzmanību uz košām drēbēm: skaistām jakām un mēteļiem, daudzkrāsainām cepurēm un apaviem.

Skolotājs saka:“Atnācis pavasaris, atnesis siltumu. Pavasara skaistule zaļā elegantā kleitā. Kāpēc pavasaris ir zaļš? Pieaugušais pievērš bērnu uzmanību koši zaļajai zālītei, spīdīgajām krūmu un koku lapām: “Stāv balts bērzs ar zaļām cirtām-zariem, līgo saulē. Apkārt ir daudz zaļumu, tāpēc saka: pavasaris ir zaļš.

Tad visi dodas uz puķu dobi, pastaigājieties pa to, atzīmējiet: puķu dobē uzplaukuši koši, skaisti ziedi, uzsmaidiet gan mums, gan saulei, tulpes, narcises māj ar galvu, sveicina: “Sveiki, gudrie bērni! Priecājamies par pavasari, priecājamies par sauli! Un tu?" Bērni atbild: "Ļoti priecīgs!".

Pieaugušais turpina:“Ir pienācis pavasaris - tas atnesa dāvanas visiem. Klausieties."

Lasa M. Piuduna dzejoli "Pavasaris". Tad kopā ar bērniem noskaidro, kam pavasaris kādu dāvanu uzdāvinājis. Skolotāja skaidro: “Vārds “sarkans” ne vienmēr nozīmē sarkanu. “Sarkans” nozīmē skaistu. Vai pavasaris ir skaists? Un "sarkanā meitene" nozīmē skaistu meiteni.

Pabeidzot sarunu, pēc skolotājas ieteikuma visi pāriet uz dažādām bumbiņu spēlēm: viens otru met un ķer, iemet grozā, ripina viens pie otra, ķegļu notriekšanu ar bumbu.

Pēc spēlēm skolotāja vēršas pie bērniem: “Jūs domājat, ka bumba grimst vai peld? Pārbaudīsim!" Bērni met bumbu "ezerā".

Skolotāja nolasa A. Barto dzejoli "Bumba", tad uzdod jautājumus: kā sauc meiteni? Kāpēc viņa raudāja? Vai tu raudātu, ja bumba iekristu ūdenī? Vai ne? Protams, nav ko raudāt, bumba negrims, peld. Tanja nezināja, bet mēs zinām. Nomierinies Tanja, saki viņai:

- Klusi, Taņečka, neraudi:

Bumba upē nenogrims.

Tad bērni kopā ar pieaugušo atkārto dzejoli pilnībā.

Pastaiga turpinās. Jūs varat aicināt bērnus spēlēt spēli "Ak, kādi cilvēki?".

Mērķis: pamodināt bērnu emocionālo atsaucību uz cilvēku, putnu stāvokli. Paplašināt bērnos zināšanas par putniem, audzināt vēlmi par tiem rūpēties. Izkopt vēlmi stāstīt bērnudārza dzejoļus kopā ar skolotāju un patstāvīgi. Bagātiniet bērnu vārdu krājumu ar vārdiem "pūce", "varne-baltmala", "pavasara sarkans"

Materiāls un aprīkojums: skaņu celiņš "Putnu dziesma", "Dzied varenes, pūces, zvirbuļi", maketi koki, no kartona izgriezti putni, cienasti putniem, barotava, dažādu krāsu burciņas, bildes-foto.

Izglītības jomas: kognitīvā pētniecība, komunikatīvā.

Nodarbības progress:

Skan fonogramma "Putnu dziesmas" .-

Bērni, ko jūs dzirdat? (putni dzied)

Un kāpēc putni dzied tik skaļi, jautri? (Ir pienācis pavasaris, kļuvis silts)

Atnācis pavasaris.To sauc arī par pavasara-sarkano.Saule sildīja, kļuva silti, straumi tecēja, putni kļuva jautri, dziedāja dziesmas.

Iesaku doties pastaigā uz mežu. Un mēs ņemsim līdzi fotoaparātu. Ja satiekam putnus, tos nofotografēsim.

Kājas, kājas gāja pa taku

Skrējām pa mežu, lēcām pāri izciļņiem

Lēc-lēk, lec, lec bedrē!

Un klusē!

Bērni veic atbilstošās kustības.

Puiši, mēs atnācām uz mežu. Paskaties, cik tas ir skaisti, tur ir daudz koku.

Mēs nonācām pavasara mežā

Cik daudz brīnumu šeit ir!

labajā pusē ir bērzs ar lapām sot

Kreisajā pusē koks skatās uz mums,

Saule smaida debesīs

Zaķis mazgājas straumē.

Un kas sēž uz kokiem (putni). Kādus putnus jūs redzat? (zvirbulis, varene, pūce).

Klausieties mīklu: baltās malas ar garu asti, mušas, plaisas. Kas tas ir? (četrdesmit)

KLAUSĀS DZIEDOŠĀ MĀRPLA FONOGRAFIJU.

Atrodiet šo putnu uz koka. Vai jūs zināt, kāpēc to sauc par baltu malu? (Viņai ir balti sāni)

Klausoties bērnu atskaņu "Četrdesmit balti malas" un veicot tekstam atbilstošas ​​darbības.

Es pievēršu uzmanību pūcei, kas sēž uz koka. Skan pūces dziedāšanas skaņu celiņš. Bērni sveicina pūci un stāsta viņai bērnu atskaņu. kustību veikšana tekstā.

Pūce-pūce-liela galva,

Viņš sēž uz celma un pagriež galvu,

Clap-plak acis, top-top ķepas.

Pūce mums smaida, viņai patika bērnu atskaņa. Nejauksim pūci. viņa guļ pa dienu, paskatīsimies, kas vēl kokos sēž.

Kas ir šie puiši, kas sēž uz zara? (Zvirbuļi) Kā viņš čivina?

Puiši, man ausī čivināja zvirbulis. ka viņš vēlas spēlēt spēli "Zvirbuļi". Spēle tiek spēlēta.

Puiši, pacienāsim putnus ar graudiem. Kamēr nesa cienastu, visi graudi bija sajaukti. Palīdziet man salauzt putnu kārumu.

Spēle "Izklāj burkās"

Parādu bērniem trīs burciņas – dzeltenas, sarkanas, zaļas.

Bērni no šķīvja izvēlas ķirbju sēklas, saulespuķu sēklas un graudus.

Nodarbības beigās iesaku bērniem pacienāt putnus un nofotografēties kā piemiņu no meža pastaigas.

Pa līdzenu taciņu atgriežamies pie grupas.