Noderīgas pastaigas: Bērnu spēles ar bērnu. Jautras un izglītojošas pastaigas brīvā dabā

Es jau rakstīju vienā no saviem rakstiem, kāpēc bērnam ir daudz jāstaigā. Svaigs gaiss ir nepieciešams visu svarīgo ķermeņa sistēmu pareizai darbībai, pastaiga veicina profilaksi un tuvredzību. Bērna saskarsme ar dažādiem vides faktoriem (lietus, vējš, sals, karstums) rūdās.

Bet pastaigai ir vēl kāds pozitīvs aspekts. Tas sniedz jaunus iespaidus un pozitīvas emocijas, kas tieši ietekmē bērna attīstību.

Mēģiniet dažādot ikdienas pastaigu ar mazuli ar izglītojošām spēlēm un iepazīšanos ar ārpasauli.

Protams, vēlams līdzi ņemt rotaļlietas - smilšu komplektu, bumbu, ziepju burbuļus, krītiņus, palielināmo stiklu utt. Iesaku paņemt līdzi arī pudeli ūdens. Tas ir noderīgi spēlēm un, lai pēc tām nomazgātu rokas.

Šeit ir dažas izglītojošas spēles, kuras varat izmantot kā sākumpunktu, lai radītu jaunas spēles, kuras, jūsuprāt, patiks jūsu mazajam. Tiem nav nepieciešams īpašs aprīkojums, un tie ir izvēlēti tā, lai attīstītu bērna novērošanu, uzmanību, domāšanu, aci, veiklību utt.

Apkārtnes izpēte

Iziet ārpus rotaļu laukuma ir ļoti noderīgi. Cik daudz jaunu iespaidu un emociju gaida mazuli!

Ļaujiet viņam izvēlēties savu ceļu. Un tu kā uzticīgs Sančo Panza seko viņam, nes rotaļlietas, brīdini par briesmām un pievērš bērna uzmanību interesantām dabas parādībām (uzplaukušas pirmās lapas, debesīs mākonis laivas formā, zvirbuļi peld peļķe, skudras velk salmus). Neaizmirstiet nosaukt priekšmetus, aprakstīt to īpašības un paskaidrot, ko ar tiem varat darīt.

Novērojumam var pievienot mācību elementus.

Piemēram, izvēlieties kādu objektu (māju, koku, stāvošu automašīnu) un saskaitiet, cik soļus tas veic. Tad izvēlieties kaut ko citu. Salīdziniet, cik atšķirīgs ir attālums līdz abiem objektiem. Mēģiniet kopā ar savu bērnu ar aci novērtēt, cik soļu būs jāveic, lai tuvotos kādam objektam (piemēram, jūsu mājai).

Zīmējumi uz zemes

Var zīmēt ar krītiņiem uz bruģa vai ar kociņu uz zemes.

Var rakstīt burtus, ciparus, īsus vārdus, zīmēt ģeometriskas figūras.

Uzzīmējiet smieklīgas un skumjas sejas ar savu mazuli. Ļaujiet viņam pateikt, kādas emocijas viņi attēlo.

Uz asfalta novelciet divas paralēlas līnijas (celiņu), pa kurām mazulim jāiziet, nepārkāpjot pāri malai, vai jānes auto. Ceļš var būt taisns vai līkumots.

Nebaidieties, ka mazulis, rāpot pa zemi, sasmērēsies. Tas ir sīkums, salīdzinot ar prieku, ko viņš saņems no spēles.

Tagad pastāstiet bērnam, ka ceļš ir pārvērties par straumi, pa kuru jums ir jālec uz priekšu un atpakaļ.

Varbūt jūsu mazulim patiks gleznot ar ūdeni? Pastaigājiet līdzi pudeli ūdens, spaini un otu. Jūs redzēsiet, ar kādu prieku viņš uz bruģa izliks nepretenciozus zīmējumus, un būsiet pārsteigts, kā tie pazūd saulē.

Un ziemā jūs varat zīmēt sniegā. Lai to izdarītu, paņemiet dažas plastmasas pudeles, izveidojiet nelielu caurumu vākā, ielejiet pudelēs tonētu ūdeni (piemēram, dzeltenu, sarkanu un zilu). Tagad no šīm pudelēm vari liet sniegu, iegūsi daudzkrāsainus plankumus, kas, sajaucoties savā starpā, piešķirs jaunas krāsas. Labāk ir zīmēt uz samīdīta sniega, nevis uz irdena.

Starp citu, no šī daudzkrāsainā sniega jūs varat veidot daudzkrāsainus sniegavīrus.

sniega skulptūras

Ja nolemjat izgatavot sniegavīru ziemas dienā, neaizmirstiet paņemt līdzi pudeli ūdens. Šī ir lieliska "līme", ar kuru var savienot topošās "skulptūras" fragmentus.

Parādiet bērnam, kā, izmantojot parastās veidnes, no sniega var pagatavot tādas pašas kūkas kā no smiltīm. Un pēc tam piestipriniet tos ar "līmi" (ūdeni).

sniega mērķi

No sniega taisa mērķus (vismaz tās pašas Lieldienu kūkas). Parādiet bērnam, kā izgatavot sniega bumbas un mest tās pa mērķiem.

Klasika

Varat zīmēt parasto klasiku (tabulas formā) vai apļus, kas nejauši atrodas attālumā viens no otra (bet ne ļoti tālu). Katrā aplī ierakstiet ciparus no 0 līdz 9. Lieciet bērnam pārlēkt no apļa uz jūsu izvēlēto apli. Vai arī augošā vai dilstošā secībā.

Varat norādīt vienkāršus aritmētiskos piemērus. Piemēram, "Cik ir 1 + 1?", mazulim vajadzētu ielēkt aplī ar skaitli "2".

Ziemā klasikas vietā var atstāt pēdas tīrā sniegā, un ļaut pa tām staigāt mazulim, kāpjot pēdas.

jautra fiziskā izglītība

Vingrošana brīvā dabā ir veselīga, bet ļoti garlaicīga. Dažādojiet tos ar spēlēm.

Piemēram: "Izstiepjam līdz pašai saulei (malkojot), savācam starus un liekam uz zāles (nogāzēs). Paņemam staru labajā pusē un pieliekam pie kreisās kājas, ņemam staru pa kreisi. un pieliekam pie labās kājas (sliecas ar vērpšanu).Sēžam uz zāles un savācam starus ap tevi (rumpis griežas pa labi un pa kreisi).Savācām starus,palika mākoņi!Lecam augstu un augstu un satveram tos ( lekt ar pietupieniem)". Un tā tālāk.

Lieciet bērnam izlikties par dzīvnieku. Piemēram, viņš lec kā zaķis, skrien ātri kā briedis, iet lēni kā bruņurupucis.

Peļķe

Aiciniet bērnu ne tikai staigāt pa peļķēm, bet arī iemest peļķē oļus, nūjas, lapas un citus priekšmetus, ko varat atrast. Kuri priekšmeti paceļ strūklaku no aerosola, kuri izlietne un kuri paliek peldot uz virsmas? Pievērsiet bērna uzmanību viļņiem, gredzeniem, kas atšķiras no nokritušā priekšmeta.

mērķtiecīgs metiens

Izrok bedri zemē un kādā attālumā no tā novelk līniju, no kuras bedrē iemetīsi oļus. Kuram no jums būs vairāk hitu? Pakāpeniski pārvietojiet auklu prom no bedres.

Vai arī varat spēlēt īstu golfu. Pa ceļam uz caurumu izveidojiet smilšu rievas un šahtas. Mēģiniet ieripināt caurumos nelielu bumbiņu (ar rokām vai nūju).

bumbas spēles

Protams, jūs varat spēlēt futbolu vai vienkārši mest viens otram bumbu. Bet vēl labāk ir atcerēties bērnību. Tātad, ko mēs spēlējām?

• Sienu spēle. Jums ir jāmet bumba pret sienu un jānoķer. Pēc tam pakāpeniski palieliniet vingrinājuma grūtības pakāpi. Metiet bumbu pret sienu, sitiet plaukstas, noķeriet. Met, pagaidi, kad atsitīsies pret zemi, sasit 2 reizes plaukstas, noķer.
• Tas pats, bet met bumbu uz augšu.
• Ritiniet bumbiņu vienu pret otru tā, lai tā ripo pa kreisi vai pa labi, vai starp kājām, vai arī lec pāri bumbiņai.

Protams, jūs atcerēsities vēl duci spēļu.

Smilšu kastes spēles

Smilšu pīrāgu konstrukciju var dažādot, veidojot "puķu dobes" (iebāzt pīrāgos zāles un ziedus).

Ja smiltis neveidojas, laistiet tās ar ūdeni no pudeles.

Var taisīt “noslēpumus” – no ziediem un konfekšu papīriem izlikt skaistu rakstu, apklāt ar stiklu un apkaisīt malas ar smiltīm.

Pušķi

Vasarā - no ziediem un garšaugiem, un rudenī - no kritušām lapām, jūs varat savākt pušķus. Tavs uzdevums ir pastāstīt mazulim par augiem, kas atrodas pušķī.

Parādiet viņam, kā skaisti sakārtot kompozīciju, kā izvēlēties augus pēc izmēra, formas un krāsas.

Savāc dabas materiālu kolekciju (zari, kastaņi, čiekuri, oļi), tie noderēs mājas amatniecībā.

Turklāt jūs varat tos apglabāt kā dārgumus un mēģināt tos atrast nākamajā pastaigā.

Dārgums

Pastāstiet savam bērnam, ka šodien pastaigā meklēsiet dārgumu.

Dodiet viņam komandas "Taisni, pa labi, pa kreisi, pagriezieties, noliecieties", lai novirzītu viņu uz vietu, kur apdomīgi paslēpāt viņam pārsteigumu (kuru, izdomājiet pats). Bērniem patīk šī spēle.

Lielākiem bērniem uz zemes var uzzīmēt vienkāršu laukuma plānu un ar krustiņu atzīmēt dārgumu paslēpšanas vietu (vai arī dot uz papīra iepriekš uzzīmētu dārgumu karti).

Dzīvnieki

Ņemiet līdzi pastaigā barību dzīvniekiem (baložiem, kaķiem, suņiem).

Skatieties dzīvniekus kopā ar savu bērnu. Pastāstiet viņam par to, ko viņi ēd, kur viņi dzīvo, kāpēc bezpajumtnieki kaķi un suņi nonāca uz ielas.

Mājupceļā

Mājupceļā mēģiniet kopā ar bērnu atcerēties, ko darījāt pastaigā, plānojiet nākamo pastaigu. Tādējādi ceļš šķitīs īsāks.

Un tālāk. Veiciniet kopīgas rotaļas ar citiem bērniem. Nejaucieties bērnu spēlēs, ja tas nav nepieciešams.

Ludmila Kalmikovamāte, vietnes "Pervenets" autore

Komentē rakstu "Interesantas izglītojošas spēles ar bērnu pastaigā"

Pastaigas spēles. Izglītojošas spēles. Agrīna attīstība. Agrīnās attīstības metodes: Montesori, Domana, Zaiceva klucīši, lasīšanas mācīšana, pulciņi, aktivitātes ar bērniem.

Diskusija

Uzbūvē kādas konstrukcijas, piemēram, mājiņu kokā, padevēju, soliņu, šūpoles (riepu uz virves) - lielas un īstas. Aizsprosti uz strautiem. Stādiet kokus, puķu dobes, iekārtojiet parku :-)

Pilsētā - vākt novērojumus, ar fotokameru, videokameru, vai vismaz skiču burtnīcu. Statistika. Kas ir vairāk - "Volvo" vai "Toyota"? Kurš vairāk pērk ziedus – vīrieši vai sievietes? Eksperimenti: ko var nopirkt par dolāru. Šeit, šeit vai tur. Kas notiek, ja uzdāvini cilvēkam ziedu. Kas notiek, ja runā svešvalodā. Kā tas ir atkarīgs no valodas izvēles :-) Piemēram, Vācijā viņi labāk reaģē uz angļu valodu nekā uz krievu valodu. Un Francijā, gluži pretēji, krievu valoda ir labāka nekā angļu valoda. Lielajās pilsētās reakcija ir atkarīga no apgabala.

Izveicības un veiklības spēles. Iemācieties kāpt pašā koka galotnē. Izmetiet nazi, lai tas pielīp noteiktā leņķī (par to ir spēle, es neatceros precīzus noteikumus). Metiet bumbu īpašā veidā pret sienu. Lešanas virve, velosipēds, skrituļdēlis, rullīši – visam ir savi triki un prasmes.

Soļošanas nodarbības šajā vecumā mums bija šādi:
- mobilais (vēlams ar bērnu kompāniju), jo daudzi no tiem nav interesanti kopā, piemēram - ēdams-neēdams, virs pēdas no zemes, 12 nūjas (kā paslēpes), klasika, izlēcējs, zinu 5 nosaukumus.. utt, daži tika izdomāti pa veidā. Ja šī daļa ir interesanta, varu palasīt vairāk :)
- "pārgājiens", t.i. mazulim nepatika vienkārši “staigāt”, tāpēc viņi izvēlējās pievilcīgu mērķi (minizoodārzs, kas ieradās) vai zooveikalu utt., un devās uz mērķi, pa ceļam pļāpājot (parasti es bērnu sasprindzināju). ar orientāciju apvidū, OBZh tipa luksoforiem - palūdzu iztulkot utt.)
- izzinoša pastaiga - ar binokli mēģinājām vērot mežā putnus un vāveres, vācām materiālu amatniecībai (čiekuri, zīles, nūjas u.c.), pēc tam izrotājām mājas,
izstaigājām apkārtni ar kompasu (gribēju pamēģināt kopā uztaisīt pagalma plānu, bet rokas nesniedzās, interesanti), pēc bērnu vērošanas. enciklopēdijas par meža augiem mēģināja visus augus pa ceļam klasificēt, sveši cilvēki veda mājās, lai tālāk šķirotu, ķēra tauriņus ar tīklu, savāca blaktis (tāpat kā ar augiem, tikai kukaiņus pēc tam atlaida) smilšu kastē ar uzņēmumu savulaik uzcēla pilsētu mazām lellēm, ar kokiem un "ezeru" (aprakts jogurta trauks). Izskatās, ka tā:))

07/07/2004 14:17:18*

Šķiet, ka tiek piedāvātas interesantas nodarbības, citi bērni aktīvi strādā, bet manējais nē. Audio pasakas. . Bieži vien mēs organizējam sarežģītas nodarbības. Kaut kas interesants pastaigā: mārīte, tauriņš, vabole...

Diskusija

STAIGĀJIET UN APSKATIET VIETAS. Kā tur darbojas. Vēlams iekšā. Piemēram, ja ir pazīstams pārdevējs – paskaties, kā veikalā iekārtots iekšā. Vai pastu. Vai birojs. Jebkas. Un ārpusē: autoosta, tā pati pasta nodaļa. Ko cilvēki tur dara, kā, kāpēc.

Oho, tas ir labs jautājums, es pats par to visu laiku esmu domājis.
Varbūt atsauksies arī citas 2-3 gadīgo māmiņas.

Ko mēs darām:

Artikulācijas vingrošana

audio pasakas

Montessori spēles (sensoriskā un praktiskā dzīve)

Es gribu ievadīt:

Zaiceva klucīši, Zaiceva lente

Filmu lentes

Ko mēs lasām:

Grāmatas 2 gadus veciem bērniem

"Varžu ceļotājs"


Bianchi kolekcija "Mouse Peak"


Vinnijs Pūks
Voronkovs "Maša apjukušais"
Grimma Brēmenes pilsētas mūziķi
Dr. Seuss "Zilonis Hortons"
Karlsons
Krjukovs "Avtomobilchik Bip"


Lobatu "Dzeltenā dzeņa ordenis"
Majakovska bērnu
Moomintroll
Muur "Mazais jenots"

Perrot

Pifa piedzīvojumi
Rikiki piedzīvojumi
Preuslers
Prokofjevs "Pasaku mašīnas"
Puškins
stāsti par dzīvniekiem


Pasakas par tēvoci Remu





Čarušins
Čižikovs "Petja un Potaps"

divi līdz pieci

Aleksandrova T.I. Kuzka

Andersens H.K. Īkšķis

Bažovs P.P. sudraba nagu

Barto A.L. Rotaļlietas

Berestovs V.D. Dzeja

Grimmu pasakas

Eršovs "Zirgs kuprītis"

Zakhoder B.V. Dzejoļi un tulkojumi

Kozlovs S.G. Dzejoļi un pasakas

Kondratjevs A.N. Dzeja

Levins stulbais zirgs

Luņins V.V. Dzejoļi un tulkojumi

Marshak S.Ya. Dzejoļi un tulkojumi

Mihalkovs S. Dzejoļi

Morics Yu.P. Dzejoļi bērniem

Perro S. Pasakas

Puškins A.S. Pasakas

Sapgir G.V. Dzeja

Sefs R.S. Dzejoļi un tulkojumi

Suns Tims. Dzejoļi un pasakas

Sutejevs V.G. Pasakas

Seuss "Pasakas"

Tokmakova "Karuselis"

Ušinska "Pasakas"

Kharms "Dzejoļi"

Melnā Saša. Dzeja

Izglītojošas spēles. Agrīna attīstība. Agrīnās attīstības metodes: Montesori, Domana, Zaiceva klucīši, lasīšanas mācīšana, pulciņi, aktivitātes ar bērniem. Nu protams, pastaigas ar āra spēlēm 01.11.2005 03:16:55, baniļaska.

Diskusija

************************
Ko mēs darām:

Fiziskā attīstība (pēc Domana un Fedotova domām): velosipēds, bumba, šautriņas, lēkšana (uz dīvāna, ja manas vecmāmiņas nebija :)), un vasarā bija batuts), horizontālā josla, vienkāršs futbols un teniss (mēs piesiet bumbu pie lustras un klauvē pie tās ar rokām, nūjām ), garas pastaigas ar skriešanu un pastaigas apmalēs, dažreiz (retāk) vingrinājumi un masāžas, vingrinājumi uz vingrošanas bumbas

Artikulācijas vingrošana

Mūzika vienkārša (klausāmies bērnu dziesmas, retāk klasisko; daudz dziedam gan bez mūzikas, gan karaoke; spēlējam bērnu dziesmas un ģitāru uz metalofona - mamma, ritms uz bungām, sapņo par sintezatoru)

Māksla (skatāmies bildes, runājam, diskutējam - bet es šajā ziņā esmu pilnīgs lajs :(; zīmēšana, modelēšana, aplikācija, konstruēšana no ķieģeļu kubiņiem. Mijas nodarbības ar nosaukumu "Mamma iesaka, ko zīmēsim" un "Saša izvēlas pats ", interesanti, ka pirms tam bija pilnīgas abstrakcijas, un tagad viņš ierosina tēmu IEPRIEKŠĒJĀ un turas pie tā - Urā!)

Didaktiskās spēles (Bērnu grāmatiņas, puzles, mozaīkas, Ņikitina spēles, Ģeometriskās (neļķes dēlī, uzliekam gumijas). Pirmās mums iet ļoti labi, bet viss pārējais, man, godīgi sakot, nav īpaši. interesanti)
Prezentācijas (daudz dažādas, izpumpētas no interneta, savulaik satricināju visas pp yahoo grupas prezentācijām, tagad lietojam)

Multfilmas (mums arī DAUDZ, no www.arjlover.ru, tāpēc bieži paņemu pēc principa: "Vai tu pastaigā redzēji vāveri, tagad paskatīsimies?"), dažreiz viņš piekrīt. , dažreiz viņš pieprasa savu mīļāko Brēmeni, vai leopoldu, vai Stafiku un Spazhetku :))

audio pasakas

Montessori spēles (sensoriskā un praktiskā dzīve)

Smalkās motorikas (pirkstu spēles, šņorēšana, locīšana no nūjām, rotaļlietas no bērnu pārsteigumiem, mums patīk vērt krelles - pīlādzis, mežrozīte, skulptūra)

Matemātika (pēc Marijas Družkovas, "Igroločka" Pētersone, lasa Kubariks un TOmatica, tagad sācies Žitomirskis, Ševrins "Ģeometrija bērniem")

Šahs (Sukhin, stāsts grāmatā ir garlaicīgs, bet tur ir daudz ļoti labu spēļu)

Fizika (vienkāršākā, protams :) Ir daudz spēļu ar ūdeni pēc Daņilovas - izskatās, ka mēs augam hidrodinamiku, kā vecāki :))) Sikoruk "Fizika bērniem" ir tikko sākusies)

Bioloģija (vairāk zooloģijas, protams, mēs novērojam dabā un zoodārzā, lasām daudz enciklopēdijas un organizējam sarežģītas nodarbības par tām - es rakstīju zemāk konferencē)

Ģeogrāfija (bērnu pasaules karte, Usačova dzejoļi)

Lomu spēles (nez kāpēc mums tagad aplokā ir dzīvnieki, bet celtnieka, friziera, ārsta u.c. spēles, gluži pretēji, gāja labi)

Es gribu ievadīt:

Loģika (man ir Bereslavska grāmata, sen sapņoju :), bet uzdevumu ir maz, vispār gatavojos pirkt vai taisīt visādus uzdevumus loģikas, atmiņas, iztēles attīstībai)

Zaiceva klucīši, Zaiceva lente

Zinātņu pamati (astronomija, vēsture - piekariet laika lenti, ķīmija)

Māksla (nepieciešams ieviest vismaz kādu sistēmu attēlu skatīšanai)

Ģeogrāfija un vēsture (vēlos izstrādāt visaptverošu nodarbību sistēmu valstīm un laikmetiem)

Filmu lentes

Ko mēs lasām:

Nāciet, es izmetīšu savus sarakstus ar to, ko jūs vispār varat lasīt mūsu vecumā, labi?

Grāmatas 2 gadus veciem bērniem

"Pinokio (bērniem attēlos)".
"Varžu ceļotājs"
Aleksandrova "Brūni brūnā Kuzka"
Andersens Īkstīte, neglītais pīlēns
Balints "Rūķis Gnomych un Izyumka"
Bianchi kolekcija "Mouse Peak"
Bisset "Aizmirstā dzimšanas diena"
Blaitons "Slavenais Tims pīle", "Nodija piedzīvojums"
Vinnijs Pūks
Voronkovs "Maša apjukušais"
Grimma Brēmenes pilsētas mūziķi
Dr. Seuss "Zilonis Hortons"
Karlsons
Krjukovs "Avtomobilchik Bip"
Ļebedevs "Kā Maša strīdējās ar spilvenu"
Levins "Dzejoļi" (Stulbais zirgs - grāmatas nosaukums)
Lobatu "Dzeltenā dzeņa ordenis"
Majakovska bērnu
Moškovskaja "Kādas ir dāvanas"
Moomintroll
Muur "Mazais jenots"
Osters "Kitten Woof", "Par pērtiķi, papagaili, ziloņu teļu un boa constrictor"
Perrot
Poters "Pasakas par kaķi Tabitu", "Pasakas par zaķa flopsiju"
Preisn Par kazlēnu, kurš prata skaitīt līdz desmit
Pifa piedzīvojumi
Rikiki piedzīvojumi
Preuslers
Prokofjevs "Pasaku mašīnas"
Puškins
stāsti par dzīvniekiem
Kārta "Sajūgs, puszābaks un sūnbārdis"
Rumjanceva I.G., Ballods I.Ja. Par mazo cūku Pļuhu. Pēc E. Uttlija pasaku motīviem
Samoilovs, David Elephant devās mācīties
Pasakas par tēvoci Remu
Novella Matvejeva, Barto, Mihalkova, Maršaka, Zahodera, Čukovska, Levina, Harmsa, Junnas Moricas, Tokmakovas, Tuvima, Sašas Černija dzejoļi
Tokmakova "Alja, Kļaksičs, burts A"
Ušačevs Bukvariks, Zvukariks, Zārks
Uspenskis "Viss par krokodilu Genu un Čeburašku"
Ciferovs "Senās pilsētas pasakas"
Čarušins
Čižikovs "Petja un Potaps"

divi līdz pieci

Aksakova S.T. Scarlet Flower

Aleksandrova T.I. Kuzka

Andersens H.K. Īkšķis

Bažovs P.P. sudraba nagu

Barto A.L. Rotaļlietas

Berestovs V.D. Dzeja

Bjanki V.V. Stāsti un pasakas par dzīvniekiem

Blyton E. Slavenā pīle Tim

Grimmu pasakas

Žukovskis V.A. Dzejoļi bērniem

Eršovs "Zirgs kuprītis"

Zakhoder B.V. Dzejoļi un tulkojumi

Kozlovs S.G. Dzejoļi un pasakas

Kondratjevs A.N. Dzeja

Levins stulbais zirgs

Lindgrēna "Bērns un Karlsons", "Pipija Garzeķe", "Lenenbergas Emīla piedzīvojumi"

Luņins V.V. Dzejoļi un tulkojumi

Mamin-Sibiryak D.N. Aļonuškas pasakas; pelēks kakls

Marshak S.Ya. Dzejoļi un tulkojumi

Majakovskis V.V. Dzejoļi bērniem

Mihalkovs S. Dzejoļi

Morics Yu.P. Dzejoļi bērniem

Nosovs "Dunno un viņa draugi", noveles

Osters "Kaķēns vārdā Vū", pasakas par pērtiķi, ziloni un boa konstriktoru

Perro S. Pasakas

Poters "Wow-wow", "Flopsy, Mopsy and Cotton Tail"

Puškins A.S. Pasakas

Sapgir G.V. Dzeja

Sefs R.S. Dzejoļi un tulkojumi

Sladkovs N.I. Stāsti un pasakas par dabu

Suns Tims. Dzejoļi un pasakas

Sutejevs V.G. Pasakas

Seuss "Pasakas"

Tokmakova "Karuselis"

Tolstojs A.N. Pinokio piedzīvojumi

Tolstojs L.N. Stāsti un pasakas no "ABC"

Ušinska "Pasakas"

Uspenskis "Krokodils Gena un viņa draugi"

Kharms "Dzejoļi"

Čaplīna V.V. Stāsti par dzīvniekiem

Čarušins "par Firebox un par visiem"

Melnā Saša. Dzeja

Čukovskis K.I. Pasakas, dzejoļi, tulkojumi

Meklēt norādes:

Lielo motoriku attīstīšana (sports un dejas): velosipēds, sporta komplekss, bumbas, bumbas utt.
-smalkās motorikas attīstīšana: zīmēšana (ar pirkstiem un otām, plastilīns uz kartona), modelēšana (izņemot plastilīnu: mīkla, māls, ģipsis), aplikācijas (mācīšanās strādāt ar šķērēm), Montesori spēles un manipulācijas, dizaineri pēc dažādiem principiem , manipulācijas ar dažādiem instrumentiem
- runas attīstība: vārdu krājuma papildināšana, ļoti labi kombinācijā - ar dejām, tautas atskaņām un jokiem, dziesmu dziedāšanu, lomu spēlēm
- pašapkalpošanās prasmes
- apkārtējā pasaule: augi, dzīvnieki, nedzīvā daba, gadalaiki, kalendārs utt.
-konts, kvantitātes jēdziens

Principā jebkurš "bērnu bizness" uzreiz apvieno vairākus virzienus: šķirošanu pa pupiņām: skaitām, trenējam motoriku, rakstām vārdus, veidojam rakstu = zīmējam, noliekam, atceramies par pašapkalpošanos utt.

Bērnam jādzīvo priecīgi, interesanti, jāmazgājas mīlestībā un pielūgsmē - tā ir viņa mūža rezerve. Ja man būtu iespēja būt kopā ar bērnu mājās, es viņu nevestu uz dārziņu. Tie. ja viss grafiks sastādīts tā, ka ir divas pastaigas, un brīvas spēles, un līdz septiņiem...

Diskusija

Varbūt kaut kur ir tieši tādi "audzinātāji", kas māca bērniem komunicēt? ..

19.02.2004 16:25:49, Olga Č.

Komanda, protams, ir laba, bet vai bērnam komanda ir vajadzīga 3, 4, pat 5 gados? Kā ir ar psihologiem par atsauces personību, par to, ka bērni dārziņā sliktāk attīstās, jo jācīnās par skolotāja mīlestību (kurš ir atskaites personība, esot dārziņā).Varbūt ies uz skolu. un kompensēt visas "kolektīvās" nodarbības", jo īpaši tāpēc, ka joprojām varat iemācīties dalīties ar rotaļlietām un neatņemt kādu citu smilšu kastē.
Manējā ir dārzā no 3 gadu vecuma, bet tā ir nepieciešamība.Un es nevaru teikt, ka komanda viņai labi mācīja.Un klases ir spēcīgākas grupās, ar ĻOTI retiem izņēmumiem.

Bērnam apkārtējā pasaule, pirmkārt, ir dabas pasaule ar neierobežotu parādību bagātību, ar neizsīkstošu skaistumu. Šeit, dabā, ir mūžīgais bērna prāta avots. V. Sukhomlinsky Ekoloģiskā izglītība ir morāles, garīguma, intelekta izglītība. , Jāsāk sargāt un mīlēt dabu no pašiem mazākajiem. Tieši pirmsskolas vecumā vides zināšanu pamatu asimilācija ir visproduktīvākā, jo mazulis dabu uztver ļoti emocionāli, kā kaut ko dzīvu. Ietekmēt...

Mūsdienās datori un internets caurvij mūsu dzīvi visā pasaulē ne tikai birojos, bet arī mājās, atpūtas zonās un pat ielās. Un agri vai vēlu katrs vecāks saskaras ar jautājumu, kā pareizi organizēt bērna darbu ar datoru, kā noteikt un nepārkāpt smalko robežu starp interneta ieguvumiem un kaitējumu. Mans personīgais viedoklis ir tāds, ka bērnam var ļaut lietot datoru no 3 gadu vecuma. Domāju, ka daudzi būs sašutuši par maniem drosmīgajiem izteikumiem. Protams, internets ir nedroša vide...

Un jūs varat sūkt putekļusūcēju, kad bērni ir ārā pastaigāties. Mūsu dārziņā auklīte un skolotāja aicina uz grupiņu pat manu mazo zābakos. nav lietderīgi būt nepilnīgi attīstītai elpošanas sistēmai.

Diskusija

1) Tieši ar spaiņiem miskastē, vai kā? Kādi atkritumi? Pārtikas atkritumi no virtuves?
2) normāls vai normas robežās
3) nenormāls
4) Nesapratu par kairinājumiem, jo ​​tas neatbilst atkritumiem, tādā ziņā, ka, ja bērns ir autiņos un viņš ir mazs, kā tad zināt par atkritumiem, putekļu sūcēju un pērienu.
5) par uzbrukumu - aizej pie menedžera, IMHO tas nav normāli
6) par putekļu sūcēju, xs, uz rono droši vien nevajadzētu iet.

Viss, protams, ir iespējams. Dārzi un aprūpētāji ir dažādi. Bet mūsu dārzā tā nav. Bērni atkritumus neiznes, pa paklāju staigā apavos, neviens nesit ar rokām (tas ir noziegums!), Bet viņi vispār sūc un tīra, kad bērnu nav. iestājies par savām un sava bērna tiesībām! īpaši tagad ir bērnu tiesību aizsardzības komisijas. tiem jābūt visos dārzos. Turp var doties problēmsituācijās (ja, piemēram, bērnam ir miesas bojājumi). bet visus dārzus zem vienas birstes nevajag airēt!

Jautras spēles visu vecumu bērniem. Rotaļlietas un spēles. Bērns no 3 līdz 7. Izglītība, uzturs, dienas režīms, bērnudārza apmeklējums un attiecības ar aprūpētājiem, slimības un bērna fiziskā attīstība no 3 līdz 7 gadiem.

Diskusija

1) Kaķi un peles. Visi stāv aplī, sadevušies rokās. Viņi izvēlas kaķi un peli. Ja pele ieskrien aplī, stāvošo uzdevums ir nelaist kaķi tur. Ir nepieciešams "aizvērt vārtus", ja kaķis vēlas tur nokļūt, "atveriet vārti", ja pele vēlas izskriet. Spēlētāju uzdevums ir neļaut kaķim noķert peli. 2) Brūka.Es domāju, ka tu atceries šo spēli no savas bērnības. 3) Pilsētas Nosauciet pilsētu ar pēdējo iepriekšējā spēlētāja teikto burtu. 4)Gredzens.Visi spēlētāji saliek rokas laivā.Saimnieks iet visiem apkārt un izliekas,ka ieliek gredzenu šajās laivās.Vienā plaukstā viņš īstenībā ieliek gredzenu. Pie vārdiem "Ring-ring, iziet uz lieveņa" tam, kuram ir gredzens, ātri jāizskrien no vispārējās ķēdes. Visiem spēlētājiem rūpīgi jāuzrauga līdera rokas, kad viņš "izliek" gredzenu, lai noteiktu. kurš īsti dabūja gredzenu. Un tad mēģiniet aizkavēt spēlētāju ar gredzenu un neļaut viņam izsīkt. Ja viņi pareizi uzminēja un neatlaida spēlētāju ar gredzenu, līderis paliek tas pats. Ja nē, tad tas, kurš bija gredzens ved. 4) Loto. 5) Domino.

Galvenais nosacījums garīgo spēju attīstībai paliek nemainīgs: uzdāviniet bērnam interesantu un aizraujošu izglītojošu spēli “Zemnieks” (“Zemnieks”, “Meistars” u.c.) bērniem vecumā no 2 līdz 12 gadiem. Šo spēli spēlē regulāru pastaigu laikā ar...

Vasara ir nenovērtējams laiks bērnu attīstībai. Tieši vasarā bērni vairāk laika pavada ārā, kur pastaigā var spēlēt dažādas spēles. Vasarā bērnu nesaista drēbju kaudze, proti, rotaļas pastaigas laikā var būt aktīvas.

Laiku, ko bērni pavada pastaigā, var izmantot, lai attīstītu savas izziņas prasmes – rotaļas pastaigā var saistīt ar apkārtējās pasaules izzināšanu.

Mācību priekšmetu vide ap bērnu paplašinās un kļūst daudzveidīgāka - pastaigā rotaļās var izmantot neparastus priekšmetus, kas nav tādi paši kā spēles apstākļos grupā: oļi, nūjas, smiltis, ūdens. Spēlējoties pastaigā bērni izzina apkārtējo dabu, jo apkārt ir tik daudz ziedu, koku, krūmu un garšaugu!

Dažas spēles pastaigā var spēlēt arī iekštelpās. Bet, pastaigājoties, tie sniegs vēl lielāku efektu attīstībai, jo būs pārsteiguma elements, kas palielina bērnu motivāciju piedalīties spēlē un rezultātā palielina tās efektivitāti. Tā, piemēram, parasto kartīšu aizstāšana ar objektu attēlu ar īstiem dabas materiāliem spēlē pastaigā palielina bērnu interesi par spēlēm pastaigā, padara tās bērniem aizraujošākas un izglītojošākas.

Dažas spēles pastaigā ir lieliska iespēja pastaigāties ar bērniem lietus laikā slēgtā verandā, kad ar viņiem nav iespējams spēlēt āra spēles, kas paredzētas, lai pārvietotos pa visu vietu vai sporta laukumu. Lietus nav iemesls, lai visu dienu sēdētu iekštelpās, un tieši šādas mazkustīgas rotaļas pastaigā palīdzēs saorganizēt bērniem īsto laiku, lai viņi varētu elpot svaigu gaisu arī lietainā laikā.

Bērna uztvere par spēlēšanos pastaigā ir pavisam citāda nekā istabā.

Kopīga rotaļnodarbība satuvina skolotāju un bērnus. Svaigs gaiss, saule, veģetācijai bagāta vasaras daba rada pilnīgi jaunu vidi un kļūst par audzinātāja palīgiem bērna attīstībā.

Pastaigas spēle ar bērniem "Intonācija"

Trīs vai četru gadu vecumā bērni vēl nav pietiekami labi, lai izteiktu un saprastu emocijas. Šī spēle pastaigas laikā attīsta bērnos mākslinieciskās spējas, spēju sajust un izteikt emocijas, pareizi intonēt.

Vingrinājums: izrunā vārdu ar dažādām intonācijām.

Katrs bērns pēc kārtas nosaka sev kādu priekšmetu no rotaļu laukumā esošajiem, lai pastaigātos, un izrunā šo vārdu, kā vadītājs viņam saka (šajā gadījumā tas ir skolotājs). Ja bērns nezina to vai citu emocionālo stāvokli, tad skolotājs var lūgt citiem bērniem pastāstīt, kāda veida emocija tā ir, vai aprakstīt to bērnam pašiem.

Piemēram, vārds "koks". Intonāciju piemēri: skaļš, kluss, īsi, izstiepts, jautājošs, apstiprinošs, entuziastisks, pārsteigts, domīgs, nobijies, vīlies, svinīgs, lepns, nobijies, dzīvespriecīgs, vienaldzīgs, jautrs, pusaizmidzis.

Ir divas iespējamās spēles iespējas:

• ar dažādām intonācijām vārdu izrunā viena persona;
• vārdu pēc kārtas izrunā visi bērni pēc kārtas, katram sava intonācija.

Šīs spēles otrā versija pastaigai: vārdu ar dažādām intonācijām izrunā skolotājs, un bērni nosaka, kādas emocijas viņš pauž tajā vai citā gadījumā.

Trešais variants- emocijas “pauž” skolotāja vai bērna rokās turēta lelle. Bērni mēdz savas emocijas piešķirt lellēm, tāpēc viņam būs vieglāk iemācīties tās izpaust. Tātad acīmredzamu iemeslu dēļ emocijas lelles sejā neatspīd, skolotājam vai bērnam, runājot lelles vārdā, šīs emocijas ir aktīvi jāintonē un jāizrāda pašiem.

Pastaigas spēle ar bērniem "Rādīt emocijas"

Spēle attīsta spēju izteikt savas jūtas un pareizi saprast, ko jūt citi cilvēki.

Visi spēlētāji stāv aplī. Skolotājs bērniem izskaidro, kas ir pantomīma - šajā gadījumā objektu un darbību attēls bez vārdiem.

Vingrinājums: katrs dalībnieks savukārt izdomā un attēlo darbību ar iedomātu objektu, kuras laikā dalībniekam jāizsaka darbībai atbilstošā emocija. Visiem pārējiem ir jāuzmin, kādu darbību (ar kādu iedomātu objektu) viņš parādīja un kādas emocijas viņš pauda.

Pirmais, piemēram, var parādīt līderi. Ja bērniem ir grūti veikt darbību ar iedomātu priekšmetu, viņi var nodot no rokas rokā kādu nelielu priekšmetu, piemēram, akmeni, un veikt darbības ar to, parādot to cita priekšmeta veidā, kas viņiem pašiem ir. izgudrots.

Uzdevumu var sadalīt divos posmos: pirmkārt, bērns parāda darbību ar objektu – bērni uzmin, kuru priekšmetu viņš viņiem parādīja. Pēc tam viņi identificē emocijas, ko darbība izraisīja.

Tāpat koordinators var pateikt katram dalībniekam, kas viņam jādara un ar kādu priekšmetu.

Šajā spēlē vadītājam ir ļoti aktīva loma: viņam jāvirza bērni, virzot viņus uz pareizo atbildi ar vadošiem jautājumiem, aktivizējot viņu garīgo darbību, ja bērniem ir grūti atbildēt.

Vienumu un darbību piemēri: apēst konfekti, apēst citronu, izdzert glāzi ļoti karstas tējas, saost rozi, dzirdēt labas ziņas pa telefonu, pacelt smagu akmeni, izrakt dārza gultu ar lāpstu, nomizot karstu cieti vārītu olu, nomizot un griezt sīpolu, “kāpt” kokā, lietus laikā paslēpties zem lietussarga, stādīt puķes, ravēt dārzu, piepūst balonu, spēlēt bumbu.

Spēlējot pastaigā ar bērniem "Desmitnieki"

Šī spēle attīsta prāta skaitīšanas prasmes, spēju skaitīt līdz desmit, motoriku, koordināciju.

Lai spēlētu pastaigā, ir nepieciešama bumba, kas labi atlec no virsmas, un plakana siena.

Var spēlēt individuāli un komandās.

Vingrinājums: sist pa bumbu no dažādām virsmām dažādos veidos desmit reizes, vienlaikus skaitot, lai nenomaldītos. Ja kādā brīdī spēlētājs kļūdās un bumba aizlido uz sāniem, viņam savs uzdevums jāsāk izpildīt no sākuma. Uzdevumi kļūst arvien grūtāki.

1. uzdevums – desmit reizes ripiniet bumbu pret zemi pret sienu un noķeriet to.

2. uzdevums – atsitiet bumbu desmit reizes no zemes.

3. uzdevums – atsitiet bumbu desmit reizes no sienas.

4. uzdevums – atsitiet bumbu no sienas desmit reizes, pārlecot tai pāri, kad tā atsitās no sienas.

5. uzdevums – atsitiet bumbu desmit reizes no sienas un, kamēr tā lido, paspēj apgriezties un, apgriežoties, noķer bumbu.

6. uzdevums – desmit reizes mētājiet bumbu un noķeriet to.

7. uzdevums – desmit reizes mētājiet bumbu un noķeriet to, aptinot sev apkārt, kamēr tā lido.

8. uzdevums - Desmit reizes metiet bumbu un noķeriet to, lecot uz vienas kājas, kamēr tā lido.

9. uzdevums - Desmit reizes metiet bumbu un lieciet tai atsist pret zemi, lidojot caur gredzena noslēgtajām rokām.

10. uzdevums - Sitiet bumbu desmit reizes no zemes un, kamēr tā lido, ir laiks apgriezties un, apgriežoties, noķert bumbu.

Pastaigas spēle ar bērniem "Mēs esam dzejnieki!"

Vingrinājums: aizpildiet rindas, kuras vadītājs piedāvā bērniem. Var spēlēt gan individuāli, gan komandās. Skolotājs nolasa bērniem dzejoļa pirmo vienu vai divas rindiņas, bērni, ievērojot ritmu, sastāda rindiņas atskaņās, izrunā tās, un skolotājs pieraksta.

Arī pirmās dzejoļu rindas varat izdomāt tieši pastaigas laikā par tiem objektiem, kurus bērni redz apkārt.

Atvēršanas rindu piemēri: Kaut kā gāju mājās pa peļķēm ... Gājām pa taku mežā ... Es ar mammu salauzu vāzi ... Bijām uz muzeju ... Es vakar staigāju mežā ... Ieslēdzu televizoru ... Skrējām uz slēpēm ... Uz galda sēž kaķēns ... Vakar bijām uz veikalu , tur nebija grozu ... Braucu karuselī , knapi tiku nost tas ... Puiši steidzās kaut kur neatskatoties ... Puķu dobē uzziedēja skaista puķe ... Uzsniga sniegs ... Atnācis pavasaris, karājas lāstekas ... Atnāca vasara un atnesa siltumu ... es Man patīk iet uz kino... Uzzīmēju bildi... Uzdāvināja zirgu... Mājās spēlējām bumbu... Vakar biju varonis... Knapi griezāmies karuseļa vietā.. Vakar apēdu divus saldējumus... Uz galda bija kūkas gabals, nejauši pie tā nokļuvu... Paņemu slotu rokā - Iztīrīšu māju tīru... Aizgājām pēc staigāt, staigāt pa aleju ... Mēs šūpojāmies šūpolēs ...

Pastaigas spēle ar bērniem "Kas par vārdu?"

Šī spēle attīsta fonēmisko dzirdi un vārdu krājumu.

Spēlē divas komandas. Jūs varat spēlēt ar bērniem, kuri jau zina, kā lasīt. Katrai komandai tiek izdalītas kartītes ar vārdiem no trīs, četriem vai pieciem burtiem.

Komplektā divas kartītes: uz vienas ir uzrakstīts viss vārds, bet uz otras vārdos trūkst viena burta, patskaņa vai līdzskaņa. Komanda vispirms nāk klajā ar vārda aprakstu, pasaka to pretinieku komandai un pēc tam iedod tai kartīti ar trūkstošu burtu.

Uzdevums- saprotiet, kas ir vārds, un ievietojiet tajā trūkstošo burtu. Vispirms varat izskaidrot bērniem noteikumu par testa vārdiem (mēs mainām vārdu tā, lai burts, kuru mēs nezinām, kā rakstīt, būtu skaidri dzirdams).

Vārdu piemēri (var trūkt izceltā burta): l e no uz e s, n par ha, k par sa, r par sa, h a siers par ha, n par sula, iekšā e aizgulēties par jā, p e sula, sk a zka.

Pastaigas spēle ar bērniem "Kam čūska garāka?"

Šī spēle attīsta prasmi strādāt komandā, darboties pēc algoritma, precizitāti, vērīgumu. Komandas spēlē.

Vingrinājums: uz noteiktu laiku, piemēram, 30 sekundes, komandām no pastaigas laikā savāktiem maziem oļiem jāizgatavo “čūska”. Uzvar komanda ar garāko čūsku.

Ir divi veidi, kā izveidot "čūsku":

• uzreiz visa komanda kopā;
• pēc stafetes principa, pa vienam noskrienot līdz finišam, piestiprini pie “čūskas” vienu akmeni.

“Čūskas” izkārtošanai var būt vairāki uzdevumi.

Uzdevuma iespējas:

• Stīpas iekšpusē, gar tās kontūru, ir izlikti oļi.
• Pa izliekto virvi, ko saimnieks iepriekš izklāj uz grīdas, finiša taisnē. Oļu "čūskai" precīzi jāatkārto virves līnija.
• "Kāpjošā čūska". Novietojiet oļus vispirms horizontāli uz zemes, pēc tam vertikāli, lai “čūska” sasniegtu soliņu vai galdu, pēc tam kubus atkal novieto horizontāli uz galda vai sola.
• "Ģeometriskā čūska". Izklājiet oļu "čūsku" apļa, trīsstūra, kvadrāta, ovāla formā.
• "Čūska - zibens". Izklājiet "čūsku" zigzagā, jo parasti tiek zīmēts zibens.
• "Čūska" ir spirāle. Izklājiet oļus spirālē.
• "Čūska" - tauriņš - izklāj oļus tauriņa formā.
• "Čūska" saritinājusies gredzenos - oļi ir izlikti koncentriskos apļos.

Spēlējot pastaigā ar bērniem "Jautrie lietussargi" (pēc pasakas "Ole Lukoye")

Spēle attīsta uzmanību un notiek stafetes formātā. Piedalās divas komandas.

Vingrinājums: katrs komandas dalībnieks pēc kārtas skrien līdz finišam, paņem tur esošo lietussargu, pagriež to rokās, sakot: “Viens, divi, trīs!”, Noliek lietussargu atpakaļ vietā un skrien atpakaļ pie komandas.

Uzvar komanda, kuras visi dalībnieki distanci pārvarēs ātrāk par otru.

Otrs variants ir "Jautri lietussargi" (pamatojoties uz pasaku "Ole Lukoye")

Visi dalībnieki stāv aplī un nodod viens otram lietussargu. Tam, kuram rokās ir lietussargs, jāpasaka pasakas nosaukums. Tas, kurš nenosauca pasaku, atstāj spēli, sperot soli atpakaļ. Vārdus nevar atkārtot.

Šo spēli ar bērniem var izmantot ne tikai pastaigā, bet arī literatūras gadam veltītā brīvdienā.

Spēlēšanās pastaigā ar bērniem "Polinomu fantāzija"

Šī spēle attīsta radošumu, iztēles domāšanu, spēju izteikt savas domas, pareizi veidot teikumus, papildināt vārdu krājumu.

Spēles pamatā ir itāļu stāstnieka Džanni Rodari izgudrotā stāstu veidošanas metode. Veiksmīgākai spēlei un labam rezultātam komandā nevajadzētu būt vairāk par pieciem vai sešiem cilvēkiem.

Bērni, ejot pa laukumu, tiek aicināti atrast dažādus priekšmetus (oļus, zāles stiebrus, veidnes rotaļām smilšu kastē, kurā attēloti dažādi dzīvnieki un priekšmeti, koku lapas, virve, stīpa, nūjas, zari). Vari, zinot, ka šī spēle tiks organizēta pastaigas laikā ar bērniem, speciāli uz rotaļu laukumu līdzi ņemt kastīti ar dažādiem interesantiem maziem priekšmetiem un rotaļlietām.

Visas atrastās un līdzi atnestās mantas tiek ievietotas necaurspīdīgā skaistā somā. Bērni pārmaiņus izņem divus vai trīs priekšmetus no somas, pasaka, kā tos sauc, un sastāda teikumus, pamatojoties uz šiem vārdiem.

Šīs spēles variants, ko var organizēt uz segtas verandas lietainā laikā.

Bērniem tiek izdalītas kartītes, uz kurām ir uzrakstīti lietvārdi (ja bērni jau prot lasīt) vai uzzīmēti priekšmeti un parādības. Vienlaikus var ieteikt divus vai trīs vārdus. Bērniem ir jāizveido teikums, pamatojoties uz šiem atslēgas vārdiem. Jo tālāk piedāvātie vārdi atrodas viens no otra, jo aktīvāk ieslēgsies bērnu fantāzija un radošā iztēle.

Ja skolotājs ir pārliecināts, ka bērnu radošās attīstības līmenis ir pietiekami augsts, varat dot uzdevumu sacerēt veselu pasaku vai stāstu, pamatojoties uz šiem vārdiem. Šajā gadījumā bērniem var atgādināt galvenos punktus sižeta attīstībā: sižetu, kulmināciju, beigas.

Skolotājs var pierakstīt interesantākos teikumus, pasakas un stāstus, kā arī izdot almanahu vai sienas avīzi ar bērnu radošuma paraugiem, lai iepazīstinātu vecākus un bērnudārza audzinātājus ar šīs jautrās spēles rezultātiem.

Vārdu piemēri: miegs, suns, dārzs; kaķis, ledusskapis; koks, kuģis; lidmašīna, bumba; jumts, jūra; filca zābaki, pludmale, ābols; konfektes, motocikls; bulciņa, cepure; TV, motors; telefons, strauss, vilciens; trolejbuss, krūms, govs; ciems, krīts, ievārījums; smiltis, burts; saule, īriss; vasara, aploksne; kāmis, džemperis; slēpes, arbūzs; balkons, oranžs; uzlāde, remonts, kino; autobuss, dziesma, vista; bērni, krokodils, rudens; raža, veste, klavieres; pērkons, sniegs, kosmoss; ragavas, helikopters, mežs; saldējums, strauss, putra; maize, slota, kastrolis; rītausma, pasaka, prieks; māja, zilonis, bumba; palags, bumba; zebra, zvirbulis; pulkstenis, ūsas; putekļi, kūka; upe, valis; zvans, ceļš; modinātājs, svari; siers, kurmis; zupas vilks.

Spēles iespēja: bērniem vienlaikus var piedāvāt piecus vai sešus priekšmetus vai kartītes ar priekšmetu un parādību attēliem, lai viņi patstāvīgi izvēlētos divus vai trīs vārdus, uz kuru pamata viņi sastādīs teikumu.

Pastaigas spēle ar bērniem "Viens burts"

Šī spēle attīsta radošumu, tēlaino domāšanu, uzmanību, spēju izteikt savas domas, pareizi veidot teikumus, papildināt vārdu krājumu.

Var spēlēt individuāli vai komandās. Veiksmīgākai spēlei un labam rezultātam komandā nevajadzētu būt vairāk par pieciem vai sešiem cilvēkiem.

Vingrinājums: uzrakstiet teikumu, kurā visi vārdi sākas ar vienu un to pašu burtu. Vēstuli ieteicis skolotājs. Vārdu skaits teikumā nav ierobežots.

Šīs jautrās spēles variants: uzrakstiet četru vārdu teikumu. Katram vārdam jāsākas ar noteiktu burtu: pirmais vārds ar burtu B, otrais - ar burtu M, trešais vārds - ar burtu C, ceturtais - ar burtu K.

Šī jautrā spēle ir arī bērnu radošuma pārbaude, kurā var pārbaudīt domāšanas elastību un ātrumu, aicinot bērnus noteiktā laikā, piemēram, trīs minūtēs, sastādīt pēc iespējas vairāk teikumu. Jo daudzveidīgāki attēli teikumos, jo lielāka ir domāšanas elastība.

Pastaigas spēle ar bērniem "Detektīvi"

Bērniem četru piecu gadu vecumā joprojām ir grūti vienlaikus ņemt vērā vairākas objekta īpašības. Tāpēc bērniem šī spēle noteikti jāspēlē pastaigā.

Šī spēle attīsta radošumu, iztēles domāšanu, spēju izteikt savas domas, pareizi veidot teikumus, papildināt vārdu krājumu.

Var spēlēt komandās un individuāli. Koordinators piedāvā bērniem “pazudušās” lietas aprakstu. Bērniem ir jānosaka, kas tas ir. Lelle vai mīkstā rotaļlieta, kas pazaudējusi šo priekšmetu, var “piedalīties” šajā spēlē, lai pastaigātos.

Šīs spēles variants pastaigā: divas bērnu komandas pastaigu zonā atrod priekšmetus, neparādot tos otrai komandai, un pēc tam tos viņiem apraksta. Šie priekšmeti var būt arī stacionāri - māja, koks, šūpoles, slidkalniņš, smilšu kaste, galvenais, lai bērni tos izdomā un pareizi apraksta. Skolotājs var palīdzēt bērniem aprakstīt un uzminēt objektus.

Šajā pastaigu spēlē var būt uzvarētāji – tie bērni, kuri pirmie uzminēja, kuru mācību priekšmetu apraksta vadītājs vai komanda.

Apraksta piemēri:

• Zaļš, svītrains, smags, salds (arbūzs).
• Garšīgi, saldi, auksti, krēmīgi (saldējums).
• Silta, gara, vilnas, adīta, svītraina (šalle).
• Zeltaini, slapji, mazi, klusi, zvīņaini (zivs).
• Apaļš, ciets, garšīgs, brūns, veselīgs (valrieksts).
• Melni, tvaika, silti, ziemas, filcēti, vecmāmiņas (filca zābaki).
• Taisnstūra, papīra, interesanta, bibliotēka (grāmata).
• Garas, ātras, plastmasas, sporta (slēpes).
• Garš, zaļš, garšīgs, svaigs, pūtīte (gurķis).
• Liela, apaļa, garšīga, krēmīga, biskvīta (kūka).
• Kvadrātveida, skaista, moderna, ietilpīga, ādas, dizainera, mātes (somiņa).
• Eleganta, svinīga, skaista, zīda (kleita).
• Garšīgs, brūns, rūgts (šokolāde).
• Apaļš, keramikas, puķu (podu).
• Silts, pūkains, mazs, mīļš, spīļots, murrājošs (kaķēns).
• Liels, pūkains, medīgs, rej (suns).
• Pūkains, brūns, plīša, rotaļlieta (lācis).
• Ādas, rudens, ūdensizturīgi (zābaki).
• Augsti, pāri, rudens, gumijas (zābaki).
• Augsts, stāvs, koka (slīdkalniņš).
• Garš, zaļš, ziedošs, augošs (koks).
• Zema, ķieģeļu, kvadrātveida (māja)
• Dzelzs, čīkstošs, bērnišķīgs, šūpojošs (šūpoles).
• Kvadrātveida, koka, pilna (smilšu kaste).
• Apaļa, skaista, puķu (puķu dobe).

Pastaigas spēle ar bērniem "Definīcijas"

Šī spēle attīsta radošumu, iztēles domāšanu, spēju izteikt savas domas, pareizi veidot teikumus, papildināt vārdu krājumu.

Var spēlēt individuāli vai komandās.

Vingrinājums: trīsdesmit sekundēs kādam objektam vai parādībai ir jāsniedz pēc iespējas vairāk definīciju. Saimnieks atzīmē laiku un saskaita, cik definīcijas spēlētājs nosauca.

Koordinators var vienkārši pateikt, kurš lietvārds ir jādefinē, vai arī viņš var aicināt dalībniekus atrast šos objektus pastaigu laukumā. Otrais variants var būt vēlams mazāk sagatavotiem bērniem, jo, ja viņu acu priekšā ir priekšmeta vai parādības attēls, viņiem būs vieglāk atrast definīcijas.

Spēle pastaigā ar bērniem "Notikumu ķēdes"

Šī spēle attīsta cēloņu un seku domāšanu, spēju izteikt savas domas, pareizi veidot teikumus un papildināt vārdu krājumu. Spēle aktivizē bērnu dzīves pieredzi.

Visi spēlētāji atrodas aplī. Vadītājs saka ievadvārdu, ka katra darbība un darbība noved pie kāda nākamā notikuma, kura cēlonis ir iepriekšējais.

Vingrinājums: turpināt notikumu ķēdi, no kurām pirmo dāvina namatēvs bērniem. Pēc šīs jautrās spēles vadītājs var pajautāt bērniem, vai kāds notikums viņu dzīvē ir izraisījis kādas sekas. Tādējādi varam turpināt sarunu par atbildību par savu rīcību.

Sarežģītas iespējas, kā pastaigāties ar bērniem:

- Bērni piedāvā izdarītās darbības sekas ne tikai cilvēkam, kurš to izdarījis, bet arī apkārtējiem cilvēkiem, dabai.

Koordinators aicina bērnus apsvērt piedāvātās darbības pozitīvās un negatīvās sekas. Tādējādi bērniem attīstās diverģenta domāšana.

Vadošajiem bērniem piedāvātie pasākumu varianti: No rīta gulēja. Aizmirsu pabarot kaķi. Bērns aukstā laikā cepuri nenēsāja. Šķērsojot ielu neskatījās luksoforos. Paņēma mājās kaķēnu no ielas. Mežā atkritumus nesavāca. Viņi izmeta atkritumus uz ietves. Katru rītu cilvēks uz darbu dodas kājām. Cilvēks vienmēr izmet atkritumus tvertnē, nevis uz zemes vai ietves. Pagalmā tika uzcelts kalns. Ir bijusi ļoti karsta vasara. Lietus nāk. Gaismas nodzisa visā mājā. Dārzā izaugusi ļoti laba raža. Bērnudārzs tika slēgts remontdarbu dēļ. Bērns pēc vakariņām mājās nemazgāja traukus. Bērns vakarā izkaisīja savas mantas pa istabu.

Pastaigas spēle ar bērniem "Es gribu tevi noķert!"

Šī spēle attīsta uzmanību, veiklību, reakcijas ātrumu.

Visi bērni stāv aplī un saliek rokas ar plaukstām šādā veidā: kreisā roka, plauksta uz leju, kaimiņa plauksta kreisajā pusē, labā roka, plauksta uz augšu, zem plaukstas kaimiņam labajā pusē . Visi saka vārdus korī: “Viens, divi, trīs, četri, pieci - es gribu tevi noķert!”.

Pie pēdējā vārda katrs mēģina vienlaikus ar labo roku noķert labā kaimiņa roku un noņemt kreiso plaukstu no kreisās kaimiņa rokas, lai viņš to nenoķertu. Tie, kuru roka joprojām ir noķerta, pamet spēli, sperot soli atpakaļ.

Pastaigas spēle ar bērniem "Saule, sniegs un lietus"

Šī spēle attīsta tēlaino domāšanu, spēju izteikt savas domas, papildina vārdu krājumu.

Var spēlēt komandās. Katra komanda aicināta ar krāsainiem krītiņiem papildināt uz asfalta zīmētos zīmējumus: saule bez stariem, sniegpārsliņa, arī bez stariem, mākonis bez lietus lāsēm, kas no tās birst.

Bērnu uzdevums: savukārt, pievienojot saulei starus un sniegpārsliņu, lietus lāses mākonī, nosauc kādas īpašības piemīt saulei, sniegam un lietum.

Vispirms izlozē viena komanda, tad otra utt. Definīcijas nevar atkārtot. Uzvar komanda, kas uzzīmē vairāk elementu un nosauc vairāk definīciju.

Spēles varianti pastaigā "Saule, sniegs un lietus."

Uz asfalta var zīmēt citu dažādu objektu un parādību attēlus, kuriem var piestiprināt dažādus elementus, nosaucot to definīcijas: egle (zīmēt skujas); Ziemassvētku eglīte (Ziemassvētku rotaļlietas); māja (uzzīmējiet mājas siluetu un uzzīmējiet tās elementus: logus, balkonus, antenas uz jumta, durvis utt.); mežs (zīmēt kokus); jūra (zīmēt viļņus); zieds (ziedlapiņas); kosmoss (zvaigznes, planētas, komētas); debesu mākoņi); kūka (uzzīmējiet rozes uz kūkas); kleita (frills); parks (soliņi, atrakcijas, celiņi, dīķis u.c. - dažādi dārza un parka dizaina elementi); puķu dobe (ziedi).

Pastaigas spēle ar bērniem "Noslēpumains objekts"

Šī spēle attīsta bērnu tēlaino un loģisko domāšanu, spēju izteikt savas domas, klasificēt priekšmetus, papildināt vārdu krājumu, māca klasificēt objektus. Var spēlēt komandās vai individuāli.

Āra spēļu iespēja.

Bērni domā par jebkuriem objektiem vai parādībām, formulējot jautājumu citai komandai, kurā ir ietverta darbības ar šo objektu definīcija. Skolotājs var palīdzēt bērniem.

Darbību un objektu piemēri, ko bērni var atrast un iedomāties:

- Tajā bērni būvē pilis un cep Lieldienu kūkas (smilšu kaste).

- Viņi brauc no tā (slaids).

- Katru pavasari uz tā aug lapas, un rudenī tās nokrīt (koks, krūms).

- Tie aug puķu dobē (ziedi).

- Viņi peld pa debesīm (mākoņi).

- Tas spīd visiem debesīs (saule).

- Lietus laikā viņi slēpjas uz tā (veranda).

- Viņi staigā pa ielu tajā (kurpes).

- Viņi rok smiltis (smēķēt).

- Viņi spēlējas ar tiem smilšu kastē (veidnēs).

- Viņi tajā nes ūdeni (spaini).

- Tas aug zālienā (zālē).

- Tas pūš (vējš).

Variants lietainam laikam un rotaļām ar bērniem pastaigā pa segtu verandu.

Bērnu priekšā ir dažādas kartītes ar dažādu lietu attēliem. Saimnieks izsauc darbību, ko var veikt ar jebkuru no piedāvātajiem vienumiem. Bērniem jāatrod kartīte ar šī priekšmeta attēlu. Tas, kurš to atradis pirmais, saņem vienu punktu.

Kā alternatīvu jautājumus var uzdot paši bērni – komandas komanda. Šajā gadījumā punktu piešķir komandai, kura preci atrada pareizi.

Uz kartītēm uzzīmētu darbību un objektu piemēri:

- Viņi iet aukstumā (filca zābaki).

- To spēlē ļoti mazi bērni (grabulis).

- No tā ēd zupu (zupas šķīvi).

- Viņi ēd zupu (ēdamkaroti).

- Viņi dzer no tā tēju (tasi).

- Viņi iet karstā vasarā (sandales).

- Viņi nodarbojas ar sportu (čības vai kedas).

- Tajos var dejot (čehi).

- Ziemā nēsā ap kaklu (šalle).

- Aukstā laikā viņi slēpj rokas (dūraiņi).

Viņi atver durvis (atslēgu).

- Viņa tīra zobus (zobu pastu).

- Viņi mazgā rokas (ziepes).

- Viņa ķemmē matus (ķemme).

Spēles variants pastaigai ar bērniem "Noslēpumainais objekts".

Komandām jāsavāc kartītes ar noteikta veida priekšmetiem, piemēram, higiēnas priekšmetiem, apģērba priekšmetiem, apaviem, traukiem.

Spēle pastaigā ar bērniem "Bājām pastaigāties uz dīķi"

Šī spēle ar bērniem pastaigā attīsta viņu uzmanību, aktierspēli, tēlaino domāšanu, motoriku.

Visi bērni iet pa apli. Vadītājs izrunā vārdus, visi tos atkārto pēc vadītāja un attēlo, par ko runā:

Mēs devāmies pastaigā pa pļavu! Visapkārt ir krūmi.

Mēs devāmies pastaigā pa pļavu! Visur zied puķes.

Mēs devāmies pastaigā pa pļavu! Pēkšņi varde - lec, lec!

Mēs devāmies pastaigā pa pļavu! Mēs stāvam pretī vērsim! Bullis!

Mēs devāmies pastaigā pa pļavu! Takā top-top!

Mēs devāmies pastaigā pa pļavu! Pēkšņi mēs ieraudzījām kaudzi.

- Daudz siena tajā kaudzē,

- Es skrienu pie viņa ātrāk!

Pēc pēdējiem vārdiem visi jautri skrien uz apļa centru.

Spēle pastaigai ar bērniem "Padejosim!"

Šī spēle attīsta uzmanību, aktiermeistarību, tēlaino domāšanu, motoriku.

Visi nostājas aplī un sāk dejot jautras dziesmas pavadībā. Vadītājs saka, kā jādejo: ar kājām, rokām, tikai pirkstiem, ceļiem, pleciem, rokām, tikai pirkstiem, elkoņiem, galvu, ausīm, degunu, papēžiem.

Spēlēšanās pastaigā ar bērniem "Šifrs"

Šī spēle attīsta radošo domāšanu, vārdu krājumu, sakarīgu runu.

Var spēlēt individuāli vai komandās. Dalībnieki saņem kartītes ar vārdiem. Ir nepieciešams "atšifrēt" "šifrēto" teikumu, kurā katrs vārds sākas ar kartītēs rakstīto vārdu burtu.

Skolotājs var palīdzēt bērniem, ja viņi ne pārāk labi veido sakarīgus teikumus. Varat ieteikt, ka teikumā var runāt par to, ko kāds izdarīja vai kas noticis ar kaut ko vai kādu. Tajā pašā laikā bērnus var iepazīstināt ar priekšmeta un predikāta jēdzieniem.

Vārdiem uz kartītēm bērniem jābūt pazīstamiem. Ja rodas grūtības ar rakstīšanu, varat aicināt viņus sastādīt teikumus par šiem vārdiem.

Vārdu piemēri: meita, mazmeita, ķerra, Lācis, punduris, putra, kāja, krūze, žirafe, skapis, galds, kino.

Šī spēle attīsta radošo domāšanu, tēlaino domāšanu, vārdu krājumu, sakarīgu runu.

Rotaļu laukumā bērni pastaigai atrod vairākus dažādus priekšmetus: koka lapu, zāles stiebru, akmeni, smiltis, liekšķeri, smilšu veidni, lāpstiņu utt.

Vingrinājums: nejauši ņemiet jebkurus divus objektus un aprakstiet šo divu objektu līdzības un pretstatus. Skolotājs spēles laikā palīdz bērniem ar vadošajiem jautājumiem grūtību gadījumā.

Svarīgi bērniem atgādināt, ka salīdzināšana jāveic ne tikai pēc ārējām pazīmēm, bet arī pēc priekšmetu funkcijām, attiecībā pret tiem cilvēks, pēc priekšrocībām, ko priekšmeti sniedz cilvēkam.

Spēlējot pastaigā lietainā laikā segtā verandā, varat izmantot šīs spēles variantu pastaigā ar kārtīm.

Vārdu piemēri kartēs: mežs, kaķis, jūra, vabole, mašīna, sniegs, lietus, lapa, koks, cilvēks, grāmata, trolejbuss, autobuss, ābols, maize, lelle, mākonis, krūze, piens, skola.

Spēle pastaigai ar bērniem "Lēca, lidoja un nogura"

Šī spēle attīsta bērnu uzmanību, aktiermeistarību, tēlaino domāšanu, motoriku.

Visi stāv aplī un atkārto vārdus aiz vadītāja, veicot vārdos minētās darbības:

Viņi lēca, viņi lēca, viņi lēca. Un - noguris!

Viņi lidoja, viņi lidoja, viņi lidoja. Un - noguris!

Pie vārdiem "Un noguris" visi apstājas. Saimnieks pasaka, kurš dzīvnieks vai putns jums ir jālec vai jālido, un ar vārdiem "lēca ..." un "lidoja ..." nosaka, cik ilgi bērni lēks. Tādējādi ir izslēgta iespēja pārpūlēt bērnus šīs jautrās spēles laikā bērnudārzā. Spēles laikā vadītājs var uzdot bērniem vadošus jautājumus par to, kā tas vai cits dzīvnieks lec.

Šīs spēles laikā pastaigā bērni nostiprina jēdzienus “liels”, “mazs”, atceras, kā viņi izskatās un kādas ir dažādu dzīvnieku, putnu un dabas parādību īpašības.

Vārdu opcijas:

Kā zaķi lēca, lēca

Un noguris!

Kā lāči auļoja, auļoja

Un noguris!

Kā vardes lēca, lēca

Un noguris!

Kā sniegpārslas lidoja, lidoja

Un noguris!

Kā pērtiķi lēkāja, lēca

Un noguris!

Kā kaķēni lēca, lēca

Un noguris!

Kā lapas lidoja, lidoja

Un noguris!

Kā ziloņi auļoja, auļoja

Un noguris!

Kā vistas lēca, lēca

Un noguris!

Tauriņi lidoja, lidoja

Un noguris!

Kā bērni lēkāja, lēkāja

Un noguris!

Bumbiņas lēkāja, lēca

Un noguris!

Viņi lēca kā krusas, viņi lēca

Un noguris!

Viņi lēca kā zirņi, viņi lēca

Un noguris!

Lidāja lidmašīna, lidoja

Un noguris!

Helikopters lidoja, lidoja

Un noguris!

Kā raķete lidoja, lidoja

Un noguris!

Kā vaboles mēs lidojām, lidojām

Un noguris!

Kā bite lidojām, lidojām

Un noguris!

Lai attīstītu bērnu uzmanību, jūs varat pievienot šai spēlei humora elementu, ejot, sakot putnu, dzīvnieku un priekšmetu nosaukumus, kas spēlē nelido:

Kā pingvīni lidoja, lidoja

Un noguris!

Kā ziloņi lidojām, lidojām

Un noguris!

Kā skapji lidojām, lidojām

Un noguris!

Kā roņi lidoja, lidoja

Un noguris!

Pastaigas spēle ar bērniem "Uzlāde"

Šī spēle attīsta uzmanību, motoriku.

Visi bērni stāv aplī vai rindās, nostājas vietā un atkārto vārdus un kustības aiz vadītāja.

Mēs visi uzlādējam! (Bērni pēc vadītāja atkārto kustības no rīta vingrojumu kompleksa, ko viņš rāda).

Maksā kārtībā! (Bērni tiek aprēķināti pirmajā vai otrajā).

Soli uz priekšu un atkāpies!

Ikviens ir priecīgs būt atbildīgs!

Pamazām, katru reizi vadītājs vārdus izrunā arvien ātrāk un ātrāk, bērni cenšas viņam sekot līdzi, kas padara šo spēli ļoti jautru bērniem pastaigā.

Pastaigas spēle ar bērniem "Es redzu"

Šī spēle attīsta uzmanību, domāšanu, motoriku.

Saimnieks (tas var būt gan skolotājs, gan bērns) saka frāzi: “Es redzu vārdu ar burtu ...”, nosaucot jebkuru burtu, kuram ir priekšmeti vietā, kur šī spēle notiek pastaigā. Visiem bērniem ātri jāatrod objekts ar nosaukto burtu un jāskrien pie tā. Tas, kurš neatrada preci, ir ārpus spēles. Bērni ierunā atrastos priekšmetus, vadītājs novērtē uzdevuma pareizību.

Pastaigas spēle ar bērniem "Vārdu sakot"

Šī spēle attīsta bērnu sakarīgu runu, tēlaino domāšanu, bagātina vārdu krājumu, iepazīstina ar frazeoloģiskām vienībām. Īpaši labi šo spēli ir spēlēt pastaigā, kad līst lietus, un jāiet pa segtu verandu, kur ir soliņi un uz tiem var apsēsties un spēlēt sēdošas un citas spēles.

Var spēlēt individuāli vai komandās.

Vingrinājums: Izdzirdējis frāzi, formulējiet to vienā vārdā. Iespējama arī šīs spēles apgrieztā versija: saimnieks pasaka vienu vārdu, spēles dalībnieki to pašu jēdzienu sauc par frāzi. Pirms šīs spēles noteikti izskaidrojiet bērniem, kas ir frazeoloģiskās vienības un kam tās tiek izmantotas (stabilas frāzes tiek izmantotas figurālākai, izteiksmīgākai runai). Spēles laikā vadītājs var pajautāt bērniem, kā viņi domā, uz ko balstās šī vai cita frazeoloģiskā frāze.

Frāžu piemēri: asais šāvējs - snaiperis, stiprs vējš - viesuļvētra, milzīgi viļņi - vētra, dzejas sacerēšana - dzejnieks, gudrais vīrs - gudrais, koka zēns - Pinokio, pazemes transports - metro, skolēns skolā - students, ņaudošs dzīvnieks - kaķis, lidmašīna nolaidusies , ļoti liels - milzīgs, skrien ātri - skrējiens, no mazotnes - no bērnības.

Frazeoloģismi: sist pa spaiņiem - bardaks, pa galvu - ātri, pēc ceturtdienas lietus - nekad, planēt mākoņos - fantazēt, dvēsele gāja uz papēžiem - nobijās, dauzīja pa degunu - atceries, zemes galā - tālu, nevar redzēt - ir tumšs, ar roku dod - tuvu, kā divas ūdens lāses - līdzīgs, it kā iegrimis ūdenī - pazuda, paņēma ūdeni mutē - klusē, kā izskatījās ūdenī - paredzēja, kā zivs ūdenī - pārliecinoši, paceļ degunu - lepojies, deguns pie deguna - cieši, knābāt degunu - aizmigt, cirst degunā - atcerēties, noenkuroties - apstāties, nokariet degunu - kļūt mazdūšs, ar gulkina degunu - maz, zem deguna - cieši, rokas nesasniedz - vienreiz, pie rokas - aizveriet, turiet muti ciet - klusējiet, norijiet mēli - klusējiet, norijiet mēli - klusējiet, skrieniet , izbāzt degunu - ātri, kasīt mēli - pļāpāt.

Sarežģīta šīs jautrās spēles versija - bērniem tiek pateikts vārds un parādīts attēlā, kurā redzama cilvēka seja, ar kuru sejas daļu viņiem vajadzētu saistīt frāzi, kas atklāj šo vārdu.

Spēlēšanās pastaigā ar bērniem "Viss ir otrādi"

Šī spēle attīsta bērnu radošumu, uzmanību, domāšanu, spēju klasificēt, paplašina redzesloku.

Pamatojoties uz šo spēli, pastaigā bērnudārzā varat organizēt jautru ceļojumu spēli, ja bērni veic visus uzdevumus dažādās stacijās, vai stafetes spēli divām vai vairākām komandām. Stafetes laikā visi zemāk minētie uzdevumi jāizpilda ātri un kvalitatīvi – uzvar komanda, kura uzdevumus izpilda ātrāk un pareizāk par otru.

Šī spēle bērniem veicina labās puslodes aktivizēšanu, tāpēc bērniem tajā jāveic nestandarta darbības, kas veicina domāšanas stereotipu iznīcināšanu. Labā puslode ir atbildīga par cilvēka radošo spēju attīstību, attiecīgi, tās aktivizēšana palīdz šim procesam. Labās puslodes attīstība bērniem ir nepieciešama arī viņu harmoniskai attīstībai.

Jo vairāk cilvēks risina radošus, neparastus, nestandarta uzdevumus, jo labāk attīstās viņa smadzenes. Ir svarīgi jau bērnudārzā ar jautras spēles palīdzību parādīt bērniem prieku un gandarījumu no neparastu, interesantu problēmu radoša risinājuma, lai visas dzīves garumā nepārstātu radoši ķerties klāt problēmu risinājumam. kādas problēmas.

Spēlei ir vairāki dažādi uzdevumi, kurus var dažādi kombinēt, katru reizi izvēloties no tiem dažādus uzdevumus vai tos, kas bērniem patīk vislabāk un palīdz viņu radošai attīstībai. Var spēlēt individuāli vai komandās. Visi uzdevumi jāveic ātrā tempā.

Uzdevumi bērniem rotaļām pastaigā "Viss ir otrādi"

1 uzdevums "Ar aizvērtām acīm"

Aizveriet acis un ejiet pa noteiktu maršrutu ar aizvērtām acīm. Šajā gadījumā jūs varat pieskarties dažādiem objektiem, nosakot, kas tieši satikts ceļā.

2 uzdevums "Sniega bumba"

Ar vienu roku saplēsiet nevajadzīgos papīrus mazos gabaliņos, kurus bērns aktīvi neizmanto parastā dzīve. Papīru labāk saplēst uzreiz virs speciālas kastes, lai uz pastaigu vietas nepaliktu gruži.

3 uzdevums "Dekorēšana"

No improvizētiem materiāliem izveido neparastu rotājumu (iztaisi banti, neparasti sasien kakla lakatu, šalli utt.) un izmēģini pats.

4. uzdevums "Ar vienu aci" (Bērniem, kuri prot lasīt)

5. uzdevums "Apgriezts otrādi" (Bērniem, kuri prot lasīt un rakstīt)

6 uzdevums "Pa kreisi un pa labi"

Uzvelciet kurpes otrādi, kreiso apavu uz labās kājas, bet labo uz kreiso. Stafetes gadījumā skrieniet šādā veidā līdz finišam un atgriezieties atpakaļ. Ja šī ir tikai jautra spēle, veiciet dažus vingrinājumus šādā formā: lēkājiet, maršējiet pa rotaļu laukumu, lai pastaigātos.

7 uzdevums "Pogas"

Piesprādzējiet un attaisiet pogas uz drēbēm vai uz īpaša sensora paklājiņa ar roku, ko šis bērns nekad nedara.

8 uzdevums "Lietas"

Saņemot jebkuru priekšmetu vai karti ar objekta attēlu, izdomājiet pēc iespējas vairāk neparastu veidu, kā to izmantot.

Preču piemēri: zīmulis, spilvens, krūze, šalle, cepure, šalle, kurpju auklas, albums, krāsas, kubs, bumba, virve, čības, krēsls, soma, spogulis, slēpes, stīpa, slota, veļas lupata, lente, lineāls, karote .

9 uzdevums "Kalendārs"

Ātri nosauciet nedēļas dienas un mēnešus, vispirms parastajā un pēc tam apgrieztā secībā.

10. uzdevums "Smieklīgs skaitīšana" (Bērniem, kuri prot skaitīt)

11 uzdevums "Alfabēts"

Ātri un pareizi izrunājiet alfabētu no A līdz Z un otrādi, no Z līdz A. Alfabētu var izrunāt gan viens cilvēks, gan visa komanda, pārmaiņus izsaucot pa vienam burtam. Pirmajā gadījumā gājiens tiek pieņemts, ja kļūdījies tas, kurš runā.

12 uzdevums "Pieskāriens"

Pieskarieties desmit dažādām lietām pastaigas zonā ar dažādām ķermeņa daļām: elkoņiem (pa kreisi un pa labi), ceļiem (kreisais un labais), kreisais mazais pirksts, labais mazais pirksts, deguns, kreisais plecs, labais plecs, kreisā auss, labais auss, papēdis, vēders, piere.

13 uzdevums "Savākt oļus"

Savāc oļus, kas izkaisīti uz zāles, vispirms ar labo roku un pēc tam, atkal izkaisot tos, ar kreiso roku.

14 uzdevums "Par katru burtu"

Ātri un pareizi izrunājiet alfabētu no A līdz Z, katram burtam nosaucot vienu vārdu. Tad jūs varat to izrunāt tādā pašā veidā un apgrieztā secībā no Z līdz A.

Gan viens cilvēks, gan visa komanda var izrunāt alfabētu, izdomājot vārdus, pārmaiņus nosaucot vienu burtu. Pirmajā gadījumā kārta tiek nodota, ja tas, kurš runā, ir kļūdījies.

15 uzdevums "Pilsētas"

Savukārt pa vienam vai visa komanda ātri izrunā desmit dažādu pilsētu nosaukumus. Gājiens pāriet citam spēlētājam vai citai komandai, ja tas, kurš izrunā vārdus, nav nosaucis nākamo pilsētu pirms "trīs" ieskaitīšanas.

16 uzdevums "Putni"

Savukārt pa vienam vai visa komanda ātri izrunā desmit dažādu putnu vārdus. Gājiens pāriet citam spēlētājam vai citai komandai, ja tas, kurš izrunā vārdus, nav nosaucis nākamo putnu pirms "trīs" ieskaitīšanas.

Papildus var zvanīt: mājdzīvnieki, savvaļas dzīvnieki, zivis, ziedi, koki, dārzeņi, augļi, ogas, sēnes, kukaiņi, apģērbs, mēbeles, transporta līdzekļi, trauki un daudz kas cits.

17 uzdevums "Runas daļas"

Ja bērni jau ir pazīstami ar jēdzieniem “runas daļas”, viņi var pa vienam vai kā visa komanda pārmaiņus ātri izrunāt desmit dažādu runas daļu nosaukumus: lietvārdus, īpašības vārdus, darbības vārdus. Gājiens tiek nodots citam spēlētājam vai citai komandai, ja tas, kurš izrunā vārdus, nav nosaucis nākamo runas daļu pirms "trīs" skaitīšanas.

Sarežģītāka šī uzdevuma versija: katru reizi nosaukt runas daļas ar noteiktu burtu.

18. uzdevums "Vārds" (Bērniem, kuri prot rakstīt)

Vispirms pareizi uzrakstiet savu vārdu un pēc tam “aizmuguri uz priekšu”, sākot ar pēdējo burtu.

19 uzdevums "Divas rokas"

Zīmējiet ar abām rokām uzreiz, veidojot vienu zīmējumu ar labo, bet otru ar kreiso roku: apli un kvadrātu; trīsstūris un aplis; kvadrāts un trīsstūris; māja un zieds; Ziemassvētku eglīte un sēne; saule un zieds mazs cilvēks un māja; kaķis un pele; putns un putnu māja; laiva un sala.

20 uzdevums "No beigām līdz sākumam"

Izrunājiet vienkāršus vārdus otrādi, uztverot tos ar ausi, neizmantojot ierakstu.

21 uzdevums "Atjaunot pantu"

Noklausoties dzejoļa vārdu pirmās zilbes, saprotiet, par kādu dzejoli ir runa, un izstāstiet to pilnībā.

Un ... būtu ..., ka ...,

Nopūšas ... par ... ho ...:

Ak, līdz ... ka ...,

Sei… man ir…!

(“Burlis staigā, šūpojas” A. Barto)

tu ... man ... na po ...,

Ak… mish… la….

Viss ... vienāds ... e ... nevis brālis ...

Po… viņš ho…!

(A. Barto "Viņi nometa lāci uz grīdas")

Ma… forma…, ve… in ru…!

Ty ... es sadarbojos ... ātri ... re ...

Un saki ... la ... seko man pieci ...

Un par ... mani ...: "Par ... ka ...!".

(A. Barto "Kuģis")

Sarežģīta versija: tādā pašā veidā ar pirmajām zilbēm var lasīt bērniem mazas pasakas, piemēram, “Cālis Rjaba”, “Rācenis”. Bērniem jāuzmin, kāda tā ir pasaka. Lai bērniem būtu vieglāk uzminēt, var lasīt ar varoņu intonācijām, mainot balsis, kad runā dažādi varoņi.

22 uzdevums "Pasaka"

Pastāstiet jebkuru slavenu pasaku otrādi - no beigām līdz sākumam.

23 uzdevums "Ar citiem varoņiem"

Pastāstiet kādu labi zināmu pasaku, lai tajā darbojas citi varoņi.

Piemēram:

Filmā "Sarkangalvīte" - Pelnrušķīte

Filmā "Pelnrušķīte" - Čūska Goriničs

"Kolobokā" - Pinokio

Filmā "Ryaba the Vists" - princis un princese

Pasakā "Runcis zābakos" - Zelta zivtiņa.

24. uzdevums "Kas notika tālāk?"

Izdomāt turpinājumu jebkurai labi zināmai pasakai, izdomājot, kas notika tālāk, pēc tam, kad beidzās labi zināmas pasakas sižets.

25 uzdevums "Pastaiga"

Noejiet noteiktu attālumu neparastā veidā: atmuguriski; uz sāniem; divi pa diviem, plecu pie pleca; stāvot mugurā pret muguru; tupus.

26 uzdevums "Koki"

Saskaiti visus kokus ierobežotajā pastaigu laukuma telpā, kurā notiek spēle, pieskaroties katram kokam un pārvietojoties no koka uz koku: ar milzu soļiem; mazi soļi; lekt uz divām kājām; mugura; uz sāniem; lekt uz vienas kājas (pie koka, jūs varat, atpūšoties, stāvēt uz abām kājām).

27 uzdevums "Aplis"

Pārejiet no viena vietnes gala, kurā notiek spēle, uz otru, stāvot trīs cilvēku lokā. Šis uzdevums var būt arī daļa no stafetes spēles. Stafetes spēle pastaigai bērniem var ietvert visus tālāk minētos uzdevumus.

28 uzdevums "Oļi"

Savāc desmit mazus oļus rotaļu laukumā, kur notiek spēle, un iemet tos pa vienam plastmasas spainī, kas stāv viena metra attālumā: stāvot ar muguru pret spaini; ar aizvērtām acīm; vispirms ar labo roku un pēc tam ar kreiso.

29 uzdevums "Gorka"

Kāp kalnā nevis pa kāpnēm, kā ierasts, bet tieši otrādi, slīpajā pusē, bet kāp pa kāpnēm lejā. Veicot šo uzdevumu, jums jāievēro drošības pasākumi un jābūt ļoti uzmanīgiem.

30 uzdevums "Iet apkārt!"

Čūska ap ķegām, kas atrodas rotaļu laukumā: ar muguru; uz sāniem; pārī ar citu personu; ar aizvērtām acīm; tupus, stāvot kopā kolonnā pa vienam; stāvot visi kopā kolonnā pa vienam, bet virzoties atpakaļ; vienā failā, tas ir, visi kopā kolonnā pa vienam; tupus; lecamaukla.

PIEZĪME. Sporta aprīkojums par zemām cenām specializētajā veikalā "Bērnudārzs" - detsad-shop.ru.

“Mozus bauslība, paldies Dievam, neaizliedz vecām sievietēm kāpt kokos,” vecumdienās mēdza teikt Astrīda Lindgrēna, pārvarot citu koku. Astrīda Lindgrēna aizraušanos ar kāpšanu kokos saglabāja līdz pat ļoti sirmam vecumam. “Viņa nebija no tām mammām, kuras sēž parkā uz soliņa un skatās, kā bērni spēlējas. Viņai pašai bija jāpiedalās visās spēlēs, un, atklāti sakot, man ir aizdomas, ka viņai patika tikpat ļoti kā man! atcerējās viņas dēls.

Kāpēc stāstu par spēlēm gājienā sāku šādi? Jo, ja ir interesanti pavadīt laiku kopā ar bērnu, nav svarīgi, vai tas ir mājās vai uz ielas, būs jāsāk ar maiņas apaviem un attieksmi pret spēlēm. Piekrītu, jūs nevarat lēkt tālu papēžos un jūs neuzkāpsit augstu. Jā, un, domājot par savu aizņemto pieaugušo dzīvi, jūs nevarat izklaidēties ar bērnu.

Tāpēc mēs uzvelkam ērtus apavus kāpšanai kokos, dziļi ieelpojam, izslēdzam pilngadību un ļaujamies rotaļāties kā bērns.

1. daļa. Mazie un lielie pētnieki.

Kur gan citur var tik interesanti iepazīt pasauli, ja ne pastaigā! Dabas izmaiņas, dzīvnieki, kukaiņi, augi, putni, peļķes! Tikai vienā reizē neuzskatu!

Dodoties pastaigā, vissvarīgākais noteikums ir Paskaties apkārt. Un tad nekas svarīgs nepaies garām. Godīgi sakot, apkārtējās pasaules iepazīšana ir interesanta nodarbe ne tikai bērniem, bet arī pieaugušajiem. Atceros, ar kādu prieku ar meitu pēc lietus izmeklējām gliemežus. Pirmo reizi pastaigās ar bērnu redzēju, kur dzīvo kailgliemeži, un, nātrēs paslēpies, sekoju sienāzim, kurš, savukārt, paslēpās no manis uz kāda augsta auga lapas.

Tātad, ko jūs varat izpētīt pastaigā:

— krāsas un faktūras. Sēžot meža izcirtumā vai pastaigājoties pa pilsētu, var pamanīt veselu krāsu, toņu, formu, faktūru gammu. Dodoties garā pastaigā, ir interesanti sākt spēli ar meklēt dažādas krāsas.

Jūs varat sākt ar koku zaļajām lapām - tās vienmēr ir interesantas un atšķiras viena no otras: ir gludas un pūkainas lapas, ir asas un raupjas.

Ar jebkura vecuma bērnu ir interesanti doties ceļojumā pēc lapām. Starp citu, tā kā ir daudz dažādu lapu, kāpēc ne uzreiz iepazīt koku, krūmu un ziedu sugas?

Šādiem pētījumiem labi noder olu paplātes, kuru katra šūna var kļūt par dārgumu krātuvi – čiekuriem, zīlēm, kociņiem, ogām vai lapām. Uz paplātes vāka var uzlīmēt bildes ar meža dārgumiem, kas jāatrod, un doties uz mežu ar precīzu mērķi atrast, paņemt, apskatīt un atnest mājās.

Vai arī uzreiz spēlē “atrasti 5 atšķirības” – gan uzlādes loģiku, gan novērošanu!

Un, ja jūs izejat un meklējat tādas pašas krāsas objektus, jūs varat atrast arī zilas debesis ar zilām rudzupuķēm, sarkanas magones ar sarkaniem ķieģeļiem, un jūs nekad nezināt, ko vēl jūs satiksit ceļā! Visa pasaule apkārt mirdz krāsās, tikai ir laiks apskatīties! Starp citu, šis ir lielisks vingrinājums ne tikai novērošanai, bet arī gaumes un skaistuma izjūtas attīstībai, kas ir tik nepieciešama mazam māksliniekam.

Rudenī un pavasarī iela ir ziediem bagāta. Bet ko darīt ziemā? Arī ziemā ne viss ir tik balts, kā šķiet. Krāsainas mājas, mašīnas, šalles un dūraiņi. Un balts sniegs, kas var kļūt jebkurā krāsā. Pietiek pastaigāties paņemt līdzi pudeles ar daudzkrāsainu ūdeni, būvējiet sniega mājas, kokus, vīriešus, dzīvniekus un krāsojiet tos savās iecienītākajās krāsās!

Dodoties dažādu formu meklējumos, tad noderēs saldēti ledus gabaliņi. Šai mājai vairākās glāzēs jāatšķaida akvarelis, ledus veidnēs jāsasaldē krāsains ūdens. Paņem līdzi pastaigai krāsains ledus Jo vairāk, jo labāk, un uzbūvējiet visu cietoksni, māju, piramīdu vai vienkārši krāsainu kubu. Šeit jums ir formas ziemā, krāsas un faktūras. Un, ja uzceltajās ēkās vakarā noliks degošu sveci, iegūsi neparasti skaistuma burvju laternu ziemas fejām!

Turklāt ziemā tiek iegūti lieliski sniega apstākļi. graudaugu un graudu rasējumi: var uzzīmēt attēlu ar zirņiem, prosu, griķiem - un dažādu tekstūru graudaugiem, un dažādu krāsu “krāsām”, dažādām formām attēlā un pusdienām putniem. Interesanti un noderīgi!

- dzīvnieki un kukaiņi

Bieži vien mēs ar visām domām, somām un plāniem skrienam garām visam interesantākajam. Bet, izgājusi pastaigā ar bērnu, pasaule apkārt apstājas un atdzīvojas. Bērns nepaies kukainim garām un var stundām sēdēt, vērojot viņas uzvedību. Un ne velti! Viņu mazo blakšu dzīve ir pārsteidzoša!

Skudras spieto pie skudru pūžņa? Jūs varat apsēsties viņiem blakus un skatīties, ko viņi ievelk savā mājā, kā viņi to dara, vai viņi palīdz viens otram. Kā izskatās skudras? Un, pārnākot mājās, no plastilīna var izveidot skudru pūzni, skudras un atkārtot visu, ko redzat. Vai zīmēt. Tātad, katru dienu vērojot dažādu meža (vai blakus esošā parka) iemītnieku uzvedību, var uzzināt daudz jauna un iemācīt bērnam pašu svarīgāko - neko nepalaist garām, skatīties, skatīties un analizēt. ko viņi redz. Galu galā pasaule ir vislabāk zināma tikai no jūsu personīgās pieredzes!

Pirms došanās mežā ir labi bērnam uztaisīt nelielu prezentāciju par putniem: paņemt viņu fotogrāfijas, skaņas un dzīvotnes iezīmes. Un mežā vai parkā, uzmanīgi klausoties katrā skaņā, nosakiet, kuri putni šeit dzīvo.

Mazajiem pētniekiem varat saglabāt novērojumu dienasgrāmatu, kurā ierakstīt visu, ko redzat pastaigā. Vēl labāk, paņemiet līdzi kameru un nofotografējiet interesantākos attēlus.

Var būt vairākas novērojumu dienasgrāmatas – tikai ikdienas dienasgrāmata, kurā ierakstīt visu pēc kārtas, redzēto vai dzirdēto, piezīmes pamatojot ar fotogrāfijām. Var būt gadalaiku dienasgrāmata, kurā ierakstīt katra gadalaika pamanītās pazīmes ar saviem zīmējumiem un fotogrāfijām. Vai dzīvnieku pasaules dienasgrāmata - dzīvnieku pēdas, to zīmējumi, apraksti, viss redzētais un lasītais.

Šķiet, ka tas ir ļoti laikietilpīgi un nogurdinoši. Nepavisam! Dienasgrāmatu veidošana kopā ar bērniem ir ļoti jautra! Galu galā tā ir gan vērošana, gan zīmēšana, gan modelēšana, gan lasīšanas un rakstīšanas mācīšanās, gan jaunu lietu apgūšana!

Kā vieglāku iespēju sāciet gatavu dienasgrāmatu ar tauriņu, kukaiņu, dzīvnieku, augu, putnu fotogrāfijām un parakstiem un, izejot uz ielas, vienkārši atzīmējiet dzīvniekus un augus, kurus izdevās atrast pastaigā. flomāstera pildspalva.

- dārzeņu pasaule

Kā tikt garām puķēm, kokiem un krūmiem? Katrs zieds parādās savā laikā, koki zied pēc kārtas. Pavasarī, kad mostas daba, ir interesanti vērot pamošanās kārtību. Vasarā var gremdēties visdažādākajās krāsās un smaržās, bet rudenī vērot, kā daba gatavojas ziemas miegam.

To visu var pierakstīt dienasgrāmatā, zīmēt, veidot vai izdomāt par to pasakas.

Pats skaistākais dabas vērošanā kopā ar bērnu ir tas, ka vienlaikus mācās, atceras un vēro arī vecāki. Pasaule ir brīnišķīga, jums tikai jāskatās uz to!

2. daļa. Ūdens pasaule.

Vairāk par visu bērniem patīk ūdens. Patiesībā arī vecāki tikai nereti baidās nosmērēt vai samirkt. Bet, ja uz mirkli pārstāj daudz domāt un vienkārši paņem pudeli ūdens un karstā vasaras dienā sarīko nežēlīgu līgošanu ar savu bērnu, es garantēju krāšņas atmiņas un brīnišķīgu laiku!

Gadās, ka vasarā laukos vai pludmalē ir iespēja noorganizēt mini baseinu un izklaidēties karstajās dienās - tas ir brīnišķīgi! Bet, ja tas nav iespējams, tas nenozīmē, ka vasara var paiet bez ūdens un apūdeņošanas. Noderēs mazi ar ūdeni pildīti baloni. Lai iesildītos, var sarīkot spēli ūdens balonu mešanā mazos spainīšos, vērojot, kā baloni jocīgi sprāgst, ja netrāpa mērķī. Vai varbūt kāds uzdrošinās ķert ūdens bumbas spainī, protams, ne bez riska samirkt. Pēc izvēles uzzīmējiet mērķi uz zemes ar krītiņiem un pavērsiet ūdens bumbiņas uz mērķi. Un, kad ūdens pārstāj būt tik biedējošs un slapjš, jūs varat vienkārši mest bumbiņas viena otrai. Izklaide gan maziem, gan lieliem uzņēmumiem.

Rudenī, lietainā laikā, bruņojušies ar gumijas zābakiem un lietussargiem, izskrienam uz ielas un metamies taisni peļķēs! Vai jūs to darāt ilgu laiku? Ļoti pacilājoši pelēkā rudens vai saulainā pavasara dienā!

Un no pavasara līdz rudenim dīķī vai strautā pēc lietus laivas lūdz izbraucienu. No kā ir izgatavotas laivas? Vannas istabā varat veikt visu mājas izpēti, lai jūs varētu drosmīgi doties ārā, lai palaistu flotili. Putupolistirola laivas ar papīra burām, valriekstu čaumalas ar buru lapām vai vienkāršas papīra laivas - kura būs ātrāka un stiprāka? Lielisks iemesls to pārbaudīt. Vienkārši neaizmirstiet izzvejot flotili no strautiem, lai nepiegružotu ūdensceļu citiem pētniekiem.

Ko vēl jūs varat izpētīt ūdenī? Atcerieties Vinniju Pūku? Vienā tilta pusē viņa ar draugiem meta čiekurus vai nūjas, bet otrā tilta pusē gaidīja, kad tie parādīsies, lai redzētu, kura nūja vai konuss nāks ātrāk.

Vai tuvumā ir tilts? Nekādu problēmu! Pastaigā pie ezera var pabarot pīļu ģimeni, meklēt mazuļus vai kurkuļus. Starp citu, lieliska iespēja parunāt par to, kas ir pasaulē dzimuši - kurkuļi un cepumi no olām, pīlēni no olām.

3. daļa. Zīmēšana un konstruēšana dabā.

Nūjas, zari, akmeņi un tikai pēdas vai pirksti ir lieliski mākslinieciski līdzekļi staigāšanai. Ko ar tiem var izdarīt:

- zīmēt un uzminēt: pārmaiņus zīmējiet ar kociņu uz zemes un ļaujiet viens otram uzminēt, kas tas ir uzzīmēts;

- uzzīmējiet kontūru: vai esat jau mēģinājis uzzīmēt ēnu? tas ir tik interesanti! jūs varat vienkārši iezīmēt viens otra ēnu, vai arī varat uzņemt dažādas pozas un formas, kā arī iezīmēt iegūtās ēnas kontūru;

- uzbūvējiet oļu torni: lieliska aktivitāte līdzsvara apguvei

- uzbūvējiet māju no zariem: jums vienkārši jāatspiež zari pret koku un pēc tam viens pret otru. Atcerieties, kā Mama Mu uzcēla māju?

- uzzīmējiet dažādas figūras trasē un dodiet uzdevumus: piemēram, jums jālec uz apļa, jāgriežas kvadrātā, jāapsēžas uz viļņa vai jālec uz vienas kājas. Daudz iespēju!

4. daļa. Izklaidējies ar dziesmu.

Ja jādodas kaut kur tālu, tad senākais un pārbaudītākais līdzeklis laika pavadīšanai ir dziedāšana. Dziesma uzmundrina, nododam dziesmas no paaudzes paaudzē, mācāmies dziesmās. Mamma dzied mazulim, kratot viņu rokās, vai arī mamma un bērns dzied kopā, ejot viens ar otru aiz rokas. Dziesma vieno.

Un, ja jūs dziedat dziesmas citā valodā, šī ir pastaiga un valodas apguve vienlaikus. Ko dziedāt? Jā, vienalga! Viss, uz ko guļ dvēsele.

Vai atskaņot dziesmas. Piemēram, viens dzied frāzi no dziesmas, un šī frāze beidzas ar kādu vārdu, tāpēc nākamais spēlētājs dzied dziesmu, kas sākas ar šo vārdu. Šai spēlei, protams, ir jāzina daudz dažādu dziesmu. Bet vismaz trīs cilvēku kompānijai ļoti interesanta nodarbe. Labi, ka ir daudz dziesmu!

Negribas dziedāt? Tad ir daudz vārdu spēļu: vārdu spēles, kalambūri, mīklas, vārdu spēles apgrieztā veidā. Vai varbūt sākt sakāmvārdu un teicienu spēli? Tautas gudrību maiss mājupceļā nevienam nav traucējis 🙂

5. daļa. Krītiņi ziemā un vasarā.

Reiz parkā pastaigā ar meitu zīmējām ierasto klasiku. Pie mums tuvojās vecmāmiņa un mazmeita. Vecmāmiņa jautri novilka augstpapēžu kurpes un sāka lēkt ar mums uz vienas kājas. Viņa mums stundas laikā parādīja ne vienu vien spēli no bērnības, kopā lieliski pavadījām laiku. Un, kad mēs devāmies mājās, mana vecmāmiņa dedzīgi noslaucīja rokas, kas bija visas krītā, gludinātajā uzvalkā, paņēma mazmeitu aiz rokas un jautri lēca ar viņu uz māju.

No tā brīža sapratu, ka ne vecumam, ne dzimumam, ne apģērbam nav nozīmes, lai izklaidētos ar bērnu!

Bet kādas atmiņas paliks uz mūžu! Un sirsnīga jautrība ar bērnu palīdz pieaugušajam atpūsties, pamodināt iekšā guļošu bērnu un paskatīties uz pasauli mazliet pozitīvāk.

Spēle 1. Pasaka 10 daļās.

Uzzīmējiet 10 lielus kvadrātus, kuru malas garums ir vismaz metrs. Atgādiniet savu mīļāko pasaku. Sadaliet stāstu 10 daļās un uzzīmējiet katru daļu savā “logā”. Mēs attīstām loģiku, runas un mākslinieciskās prasmes.

Tici man, arī tev gribēsies izlūgties logu un uzzīmēt tur savu daļu uz milzīga lauka. Un pat garāmgājēji pievienosies!

Spēle 2. Pārlēkt vārdu.

Uzzīmējiet 3x3 kvadrātu. Katrā ierakstiet trīs alfabēta burtus, tāpat kā tālruņa tastatūrā: ABC, WHERE, ZHZI, KLM, ...

Spēles būtība ir pēc kārtas uzminēt vārdus viens otram, kas jums ir nepieciešams “izlēkt” pa šūnām. Alternatīvi, spēlētājs pats uzmin vārdu, pārlec to, bet otrais spēlētājs uzmin, kas tas bija. Attīstām loģiku, burtu zināšanas un ikru muskuļus 😉

Spēle 3. Uzmini dzīvnieku pēdas.

Spēle divām komandām, kas var būt no viena cilvēka. Katrai komandai uzzīmējiet kolonnas ar 5-10 šūnām. Pēc komandas spēlētāji sāk zīmēt dzīvnieku pēdas šūnās. Kad spēlētāji aizpildīs visas šūnas ar pēdām, viņu komandām joprojām būs jāuzmin, kura pēdas nospiedums tas ir. Ja komandā ir viens spēlētājs, tad spēlētājs uzmin cita spēlētāja novilktās pēdas.

4. spēle. Uzzīmē man spārnus.

Spēle, kurā jāsadalās uz bruģa. Protams, asfaltam jābūt tīram, sausam un siltam. Asfalts var būt arī flīzes. Ja tāda vieta ir atrasta, tad droši vari tajā iekārtoties un ļaut bērnam pabeigt krāsot visu, ko viņam ļauj fantāzija. Katrs bērns ar prieku attēlo tauriņu, bišu, ziedu no sava vecāka. Vai varbūt kādam bērnam prātā nāks pilnvērtīgs stāsts ar mammu titullomā?

Un tad maini! Zīmējiet ap savu bērnu un neaizmirstiet nofotografēt iegūto attēlu, lai bērns redzētu radošuma rezultātu!

Spēle 5. Pastaigas spēle.

Uzzīmējiet parastu pastaigu spēli uz ietves. Pārkrāsojiet apļus, uz kuriem jums ir jāizlaiž kustība, ar sarkanu krāsu, tiem, uz kuriem jums jāveic divas kustības pēc kārtas, ar dzeltenu, neaizmirstiet pievienot bultiņas un pārejas uz dažādām vietām. Trūkst liela kuba? Nekādu problēmu! Paņemiet kartona kastīti ar 10-15 cm garu ribu, izlieciet no tās kubu. Aptiniet ar lenti, pielīmējiet to ar kreppapīru vairākās kārtās, ļaujiet nožūt. Ar pastāvīgu melnu marķieri pievienojiet punktus tikko salīmēto kauliņu malās, atceroties, ka punktu summai pretējās malās ir jābūt vienādai ar 7.

Spēle 6. Ūdens balonu mešana.

Lieliska vasaras spēle! Paņemiet līdzi 20-30 balonus, kas piepildīti ar ūdeni. Tikai ūdens bumbiņu izmēram jābūt dūres izmēram. Tagad uzzīmējiet varavīksni ar krītiņiem. Uzzīmējiet starta līniju metru pirms varavīksnes. Nostājieties uz līnijas un metiet ūdens balonus uz varavīksni, lai to nomazgātu no bruģa.

Spēle 7. Viena krāsu diena.

Ja jūs bieži dodaties ārā ar savu bērnu, tad pārmaiņu dēļ katru dienu varat padarīt par “vienādas krāsas dienu”. Pirmdiena ir sarkanā diena, otrdiena ir oranžā diena, trešdiena ir dzeltenā diena utt. Pirmkārt, mēs izstrādājam loģiku un uzzīmējam visu, kas notiek šajā krāsā. Un tad mēs attīstām iztēli un tādā krāsā zīmējam visu, kas neeksistē.

8. spēle

Uz ietves uzzīmējiet spēles laukumu: četras rindas pa 5 apļiem katrā.

Alternatīvi: viena rinda - sarkani apļi, otra - zila. Viens spēlētājs ieiet spēles laukumā. Cits spēlētājs tai blakus uzzīmē apli, kas iezīmēts sektoros: labā kāja, labā roka, kreisā kāja, kreisā roka. Katrai ķermeņa daļai ir divas krāsas.

Met akmeni, un, kādā krāsā un pret kādu ķermeņa daļu tas trāpa, spēlētājam, kurš atrodas laukumā, ir jāuzvelk šī krāsa un ķermeņa daļa. Jūs varat spēlēt tik ilgi, kamēr spēlētājs laukumā joprojām var noturēties bez kritiena.

Spēle 9. Loto.

Sagatavo kartītes ar dzīvnieku-putnu-mēbeļu-transporta nosaukumiem. Spēlētājs paņem karti, uz bruģa uzzīmē to, kas rakstīts uz kartes. Otrs spēlētājs mēģina uzminēt. Tātad, pārmaiņus ņemiet kārtis, zīmējiet un minējiet.

10. spēle

Šī ir lielākā āra izklaide vasarā! Paņemiet pudeli ūdens, kastīti ar krāsainiem krītiņiem. Sasmalciniet krītiņus, apkaisa ar ūdeni un zīmējiet ar krāsainiem dubļiem. Tieši plaukstas nēsāšana uz asfalta vai flīzes.

Krītiņus var iemērkt ūdenī. Jūs varat zīmēt uz asfalta vai zīmēt uz kartona.

Un tiem, kas nemaz nebaidās sasmērēties, var spēlēt birkas ar smalkos netīrumos izsmērētām rokām.

6. daļa. Burbuļu nekad nav par daudz.

Vai tev somiņā ir pudele ziepju burbuļu? Ļoti noderīgs priekšmets! 🙂 Ir tik forši viņus palaist, ejot pa ceļu, vai stāvot uz tiltiņa pār straumi. Ne reizi vien, skatoties uz bērniem, kuri sava prieka pēc skrien pēc ziepju burbuļiem, domāju par to, cik daudz prieka var būt vienā pudelē.

Un jūs varat izveidot dažus litrus ziepju burbuļu un doties ar tiem uz ielu, lai veiktu pētījumus.

Noturīgo ziepju burbuļu recepte ir ņemta no Stīva Spanglera, kā arī daudzas idejas par to, ko vēl var izdarīt ar ziepju plēvi: ielej trauku mazgāšanas līdzekli (3 ēdamkarotes) un 50 g glicerīna 1 glāzē destilēta ūdens (vēlams nostāvēties diena). Cik esmu novērojis, trauku mazgāšanas līdzeklim jābūt biezam, kā balzamam, citādi burbuļi būs ļoti nestabili. Bet nelietojiet dezinfekcijas mazgāšanas līdzekli. Viegli samaisiet, lai neveidotos putas. Un uz priekšu pētniecībai!

Kā caurdurt plēvi, lai tā neplīst? Pieskaroties plēvei ar sausu priekšmetu, tā acumirklī pārplīsīs – tas notiek vienmēr, kad ar rokām vai ar svešķermeņiem noķeram ziepju burbuļus. Visi mēģina noķert ziepju burbuli uz kociņa, no kura šis burbulis tika izpūsts. Un kāpēc tas neplīst, daudzi nedomā. Lai atbildētu uz šo jautājumu, pārbaudiet, kas notiek, ja samitrina roku sagatavotā ziepju šķīdumā un mēģināt noķert burbuli? Vai notika? Visticamāk, ka jā, jo uz plaukstas izveidojusies ziepju plēve nevis pārrauj ziepju burbuļa virsmu, bet gan to papildina un baro: tās it kā aug kopā!

Mēģiniet noķert ziepju burbuli uz kociņa vai plaukstas, kas iemērc ziepjūdenī. Tagad ar ziepju roku mēģiniet caurdurt burbuli. Tas nedarbojas? Tieši tā, un tā nevajadzētu, ja vien, protams, rokas nav raupjas, tad vajadzēs daudz putu, lai izveidotu biezu plēves kārtu, kas nosedz roku raupjumu.

To pašu var izdarīt, paņemot cepumu loksni, iemērcot to ziepjūdenī un mēģinot caurdurt tajā esošo plēvi. Sauss priekšmets saplēs plēvi. Iemērc ziepju šķīdumā, tas kļūs par vienu ar to.

Kā no plakanas plēves izveidot trīsdimensiju burbuli?Ņemam cepumu formiņu (apaļu, kvadrātveida, ovālu vai lāča formā - vienalga), samitrina ziepjūdenī un izņemam. Kad liekais šķīdums notecina, veidnes iekšpusē var redzēt plānu ziepju plēvi. Tagad mēs ņemam cauruli. Parastie salmiņi nav piemēroti - izejas diametrs ir pārāk mazs. Mums ir vajadzīgas vai nu biezas kokteiļu tūbiņas, vai arī izmantojām flomāsteru korpusus (izvelciet tinti un vāciņus, un jūs iegūsit elegantu burbuļu pūšanas rīku). Mēs samitrinām caurules biezo galu šķīdumā un lēnām sākam pūst gaisu plānā galā. Vai tas ir burbulis? Labi.

Mēs sarežģījam. Mēs ņemam mūsu cepumu formiņu ar ziepju plēvi iekšā, paņemam šķīdumā samērcētu cauruli, pievedam cauruli pēc iespējas tuvāk plēvei uz veidnes - līdz tā pilnībā saskaras, bet necaurdurot to cauri, un sākam lēnām pūst. Plēve sāk augt, piepildīties ar gaisu, un no plakanas plēves tiek iegūts apjomīgs burbulis ar veidni jostasvietā.

Un tagad jūs varat pārbaudīt, kas notiks, ja mēģināsiet izpūst vēl vienu burbuli uz šī burbuļa virsmas. Vai būs divi burbuļi blakus vai nē? Un kas notiks tagad, ja jūs ievietosiet cauruli burbuļa iekšpusē un sāksit pūst jaunu burbuli?

Kā izpūst ziepju burbuli tieši uz plaukstas? Iegremdējiet rokas ziepjūdenī. Izņemam tos, izliekam rokas žesta “OK” formā, tikai caurums starp īkšķi un rādītājpirkstu nedrīkst pārsniegt 1 cm diametrā. Vai tur ir ziepju plēve? Ja nē, mēģinām vēlreiz, izspiežot caurumu starp pirkstiem līdz minimumam, lai plēves uz pirkstiem saliptu kopā, un tad lēnām atveram caurumu. Vai jums ir filma? Labi. Lēnām sākam tajā iepūst, lai izveidojies burbulis plaukstā paņemtu ziepju plēvi no putām. Iespējams, ka pirmajā reizē neizdosies izpūst pienācīgu burbuli. Bet treniņi ir diezgan patīkami – ziepju burbuļa pūšanas process plaukstā rada neticami atkarību.

Kad burbulis ir izveidojies, mēs saspiežam īkšķi un rādītājpirkstu atpakaļ, bloķējot caurumu, pretējā gadījumā burbulis izplūdīs atpakaļ (ko, starp citu, arī ir interesanti izmēģināt), un lēnām atlaižam rādītājpirkstu, pilnībā atverot plaukstu. Un šeit viņš ir. Ziepju burbulis plaukstā.

Tagad, kad plaukstā ir parādījies burbulis, varat ar to eksperimentēt: pārnesiet to uz otru roku, mēģiniet to aptīt ar abām rokām, uz divām rokām izveidojiet no tā divus atsevišķus burbuļus.

Bet skaistākais triks, ziepju tunelis. Uz Kā izveidot tuneli no ziepju burbuļiem? Izpūtiet vienu ziepju burbuli abās plaukstās. Tagad mēs tās rūpīgi nesam vienu pie otras un novērojam abu filmu sapludināšanas procesu, kad viena filma sāk papildināt otru. Ja jūs tos lēnām tuvināt viens otram, jūs pat varat pamanīt, kā tie sāk piesaistīt, un pēc tam sekundes daļā pieķerties viens otram. Tiklīdz burbuļi salīp kopā, lēnām izklājiet plaukstas, paralēli pakļaujot tām. Starp plaukstām veidojas tunelis! Šo tuneli var šūpot vertikāli, horizontāli, pa apli, to var dejot. Ja vien, protams, ziepju šķīdums nav izrādījies stabils.

Mēģiniet satuvināt plaukstas un attālināt viena no otras. Kas notiks ar tuneli?

Kā izpūst milzīgu ziepju burbuli? Samitriniet abas plaukstas ziepjūdenī. Mēs tos savienojam tā, lai laukumi starp īkšķiem un rādītājpirkstiem cieši pieguļ viens otram. Mēs sākam izplest rokas, bīdot vienu gar otru, lai nesaplēstu plēvi, un iegūtajā caurumā, kura diametrs ir aptuveni 2 cm, mēs sākam lēnām pūst gaisu. Jo lielāks ir burbulis, jo tālāk jums jāpārvieto plaukstas. Galvenais ir nevis ļaut plēvei saplīst, bet gan barot to no šķīduma uz plaukstām. Pūtam, līdz plaušās beidzas gaiss. 🙂

Kā izveidot kvadrātveida ziepju burbuli? Lai to izdarītu, jums ir nepieciešama īpaša ierīce - kubs, kas samontēts no gludiem plastmasas stieņiem vai caurulēm. Kuba virsotnes var nostiprināt ar plastmasas sprauslām, vai sasiet kopā ar gumijām.

Iegūto kubu saslapinām ziepju šķīdumā - pilnībā iegremdējam, ja šķīduma ir daudz, vai arī saslapina katru seju pēc kārtas. Tagad, ja sakratat kubu, plēves tiks pievilktas viena pie otras un salips kopā kuba centrā. Mēs ņemam caurulīti ziepju burbuļiem un lēnām pūšam burbuli pāri visu plēvju krustpunktam. Tiklīdz burbulis pieskaras plēvēm, šķiet, ka tas ir iesūkts. Plēve uz ziepju burbuļa un kuba apvienosies, un tai būs tendence aizņemt minimālo laukumu ap gaisa burbuli. Izrādījās kvadrātveida ziepju burbulis!

Tagad varat mēģināt tajā izpūst vēl vienu burbuli vai vienkārši iepūst gaisu vai pat izsūkt to, atgriežot plēvi sākotnējā stāvoklī. Var mēģināt to caurdurt, vērojot, kā pēc šķīdumā samērcēta kociņa stiepjas plēve, to aptverot.

7. daļa. Cik maksā saldējums?

Ko darīt rotaļu laukumā vai pludmalē? Ir daudz veidu, kā lieliski pavadīt laiku. Man vienmēr ir paticis sēdēt ar bērnu smilšu kastē un šķirot smiltis, liet tās no viena spaiņa otrā, jo īpaši tāpēc, ka smilšu kastei interesanto rotaļlietu izvēle ir milzīga.

No slapjām smiltīm ir interesanti pasēdēt un vienkārši taisīt daudz dažādas dravas, veidnes un piramīdas.

Bet visvairāk bērniem patīk izmēģināt pieaugušo lomas. Savāc veselus spaiņus vai plaukstas smilšu un iedomājies, ka tas ir saldējums, kūka vai milzīga pica. Pateicoties bērnam, smilšu kaste var pārvērsties par veselu restorānu, jo bez smiltīm ir tik daudz dārgumu - oļi, nūjas, zīles, kastaņi. Ja pamēģināsit, varat pagatavot pilnvērtīgu maltīti 🙂

Un, spēlējot veikalā vai restorānā, var ne tikai labi pavadīt laiku un pagatavot smilšu kūku desertus, bet tajā pašā laikā iemācīties lasīt, skaitīt un tēlaini tēlot.

Pats svarīgākais, dodoties pastaigā, ir patiesa vēlme pavadīt laiku kopā ar bērnu, vēlme redzēt ko jaunu un prieks par katru nodzīvoto sekundi. Un tad jaunas idejas, spēles un apņemšanās radīsies pašas no sevis. Vai varbūt jūs par kaut ko sapņojat kopš bērnības, bet jums joprojām nebija laika to izdarīt? Ir lieliska iespēja to izdarīt!

Nebaidieties piepildīt savus sapņus un idejas! Tie sagādā daudz prieka!

Labas un interesantas pastaigas jums jebkuros laikapstākļos!

Irina Brovko,

P.S. Šis raksts ir autora un ir pilnībā paredzēts tikai privātai lietošanai, tā publicēšana un izmantošana citās vietnēs vai forumos ir iespējama tikai ar autora rakstisku piekrišanu. Komerciāla lietošana ir stingri aizliegta. Visas tiesības aizsargātas.

Dažkārt gribas ko dažādot pastaigai vai atpūtai brīvā dabā. Šim nolūkam ir diezgan piemērotas āra spēles bērniem vecumā no 2 līdz 3 gadiem, kuras jūs atradīsit šajā rakstā.

Daži no tiem var šķist pārāk vienkārši, bet ticiet man - 2 gadu vecumam - tas ir tieši tas, kas jums nepieciešams!

Zīmējumi uz zemes

Var zīmēt ar krītiņiem uz bruģa vai ar kociņu uz zemes.

Var rakstīt burtus, ciparus, īsus vārdus, zīmēt ģeometriskas figūras.

Uzzīmējiet smieklīgas un skumjas sejas ar savu mazuli. Ļaujiet viņam pateikt, kādas emocijas viņi attēlo.

Uz asfalta novelciet divas paralēlas līnijas (celiņu), pa kurām mazulim jāiziet, nepārkāpjot pāri malai, vai jānes auto. Ceļš var būt taisns vai līkumots.

Nebaidieties, ka mazulis, rāpot pa zemi, sasmērēsies. Tas ir sīkums, salīdzinot ar prieku, ko viņš saņems no spēles.

Tagad pastāstiet bērnam, ka ceļš ir pārvērties par straumi, pa kuru jums ir jālec uz priekšu un atpakaļ.

Varbūt jūsu mazulim patiks gleznot ar ūdeni? Pastaigājiet līdzi pudeli ūdens, spaini un otu. Jūs redzēsiet, ar kādu prieku viņš uz bruģa izliks nepretenciozus zīmējumus, un būsiet pārsteigts, kā tie pazūd saulē.

Un ziemā jūs varat zīmēt sniegā. Lai to izdarītu, paņemiet dažas plastmasas pudeles, izveidojiet nelielu caurumu vākā, ielejiet pudelēs tonētu ūdeni (piemēram, dzeltenu, sarkanu un zilu). Tagad no šīm pudelēm vari liet sniegu, iegūsi daudzkrāsainus plankumus, kas, sajaucoties savā starpā, piešķirs jaunas krāsas. Labāk ir zīmēt uz samīdīta sniega, nevis uz irdena.

Klasika

Varat zīmēt parasto klasiku (tabulas formā) vai apļus, kas nejauši atrodas attālumā viens no otra (bet ne ļoti tālu). Katrā aplī ierakstiet ciparus no 0 līdz 9. Lieciet bērnam pārlēkt no apļa uz jūsu izvēlēto apli. Vai arī augošā vai dilstošā secībā.

Varat norādīt vienkāršus aritmētiskos piemērus. Piemēram, "Cik ir 1 + 1?", mazulim vajadzētu ielēkt aplī ar skaitli "2".

Ziemā klasikas vietā var atstāt pēdas tīrā sniegā, un ļaut pa tām staigāt mazulim, kāpjot pēdas.

PASTAIGĀS ZIEMĀ AR BĒRNIEM

Mēs izmērām dziļumu

Spēle iepazīstina ar jēdzieniem "īss", "garš", "dziļš", "sekla"
Nepieciešamais aprīkojums: garās un īsās nūjas.
Lieciet bērnam izmērīt sniega dziļumu. Iedur īsu kociņu sniega kupenā, parādi, kāda izmēra daļa palikusi virspusē.
Dariet to pašu ar garo nūju.
Salīdziniet daļas, kas izvirzītas virs sniega.
Ļaujiet bērnam pašam izmērīt sniega kupenu dziļumu.
No kociņiem var izveidot mežu vai dārzu, sakot: "Šis koks ir mazs - vēl nav izaudzis, bet tik liels tas ir."

sniega bilde

Nepieciešamais aprīkojums: garš nūja.
Atrodiet līdzenu sniegotu virsmu un parādiet bērnam, kā zīmēt uz sniega ar kociņu.

ledus mozaīka

Attīsta radošās spējas
Nepieciešamais aprīkojums: ledusskapī sasaldēti krāsaini ledus gabaliņi.
Laicīgi sagatavojiet krāsainos ledus gabaliņus. Paņemiet tos līdzi, kad dodaties pastaigā. Parādiet bērnam, kā no ledus kubiņiem izveidot rakstus vai formas.

sniega varavīksne

Attīsta radošās spējas
Nepieciešamais aprīkojums: atšķaidīta vienas vai divu krāsu guaša, liela ota.
Mēģiniet krāsot uz sniega ar krāsām.
Noteikti pastāstiet bērnam, kādu krāsu izmantojāt un ko vēlaties zīmēt.
Ļaujiet bērnam pašam izkrāsot sniegu.

Sniegavīrs

Palīdz lauzt kustību koordināciju, iztēli, radošo domāšanu
Akls kopā ar mazuli mazs sniegavīrs. Ļaujiet mazulim sniegavīram piestiprināt rokas, pielīmējiet burkāna degunu, izveidojiet acis un muti.
Izdomājiet vārdu sniegavīram.
No sniega var veidot ne tikai sniegavīrus, bet arī mājas, cietokšņus, dzīvnieku figūras un citus priekšmetus. Tam visam vajadzētu iepriecināt jūsu mazuli.

sniega kūkas

Attīsta radošās spējas
Nepieciešamais aprīkojums: bērnu spainis, cirtaini veidņi.
Māciet bērnam pagatavot kūkas no sniega.
Ja paņēmāt līdzi krāsas, iegūtās figūras var krāsot vai apliet ar ūdeni, un nākamajā dienā apbrīnot ledus skulptūras.

MOBILĀS SPĒLES AR BĒRNU PASTAIGĀ

Spēle "Skrien uz to, ko es saucu".

Šī spēle ir ļoti vienkārša un pieejama bērniem. Viņa māca bērnam orientēties kosmosā un, protams, dod viņam lielisku iespēju pārvietoties.

Mamma paziņo bērnam: "Būsim ar tevi mašīnas!" (vai lokomotīves). Attēlojot automašīnas, jūs varat, stāvot uz vietas, dungot kā automašīnas dzinējs un "pīkstēt".

Tad mamma paziņo: “Un tagad, mašīnas, ejam kalnā!”. Visas "mašīnas" "iet" uz kalnu. "Un tagad uz māju!". Bērni pārvācas uz māju utt.

Ja mazulis stāv uz vietas un nekur neskrien, var viņam palīdzēt – paņem viņa roku un skrien līdzi. Pamazām viņš iesaistīsies spēlē un sāks spēlēt pats.

Putnu spēle.

Bērni ar mammu skraida pa rotaļu laukumu un izliekas par putniem - plivina spārnus, tup, “knābā graudus”.

Pēkšņi mana māte kliedz: “Ak! Kaķis nāk, mēs slēpjamies mājā! Bērni kopā ar mammu skrien uz kādu māju vai citu patversmi rotaļu laukumā.

Tad mamma paziņo, ka kaķis ir prom un atkal var doties pastaigā.

Bump lec.
Mamma uz zemes zīmē ģeometriskas figūras (apļus, kvadrātus utt.). Var zīmēt ar krītiņiem uz bruģa vai ar kociņu uz zemes. Tie būs "izciļņi". Uz vistālāk esošā "guza" mamma uzliek kādu priekšmetu, piemēram, spaini ar veidnēm. Mamma bērnam paskaidro, ka viņš tagad dosies pārgājienā pēc spainīša, bet vajag tikai pāri izciļņiem. Mazulis sāk kustēties, kustēties, uzliek kājas uz krāsotajiem "izciļņiem".

Šī spēle ir laba, lai attīstītu koordināciju.

Precizitātes spēle.
Ja tu spēlē šo spēli mežā piknikā, tad tam lieliski noder čiekuri un koks. Laukumā var spēlēt ar bumbiņām vai jebkuriem citiem priekšmetiem.

Bērni ar mammu stāv nelielā attālumā no kāda priekšmeta (slaida, koka u.c.) un sāk mest priekšmetus tā, lai trāpītu tam.

Šī spēle attīsta precizitāti.

Atzīmējiet ceļu.

Šī spēle ir ļoti vienkārša, taču kāda nezināma iemesla dēļ bērniem tā ļoti patīk.

Mamma no zariem vai kociņiem izgatavo kaut ko līdzīgu slotai (vienu sev, otru bērniem) un aicina slaucīt taku. Parasti bērni uz šo “lūgumu” atbild ar lielu prieku.

Klaips.

Loaf ir brīnišķīga spēle no mūsu bērnības. Bērni, kas vecāki par 2,5 gadiem, labprāt to spēlē.

Mātes un mazuļi kļūst apaļajā dejā, viens mazulis sākas apaļajā dejā.

Ejot pa apli, dalībnieki dzied dziesmu:

Tāpat kā Mašīnu vārda diena,

Izcepām klaipu

Spēlētāji dejo aplī,

vārda "Maša" vietā viņi saka vārdu

mazulis, kurš palika aplī.

Šeit ir tāds augstums
Spēlētāji apstājas. Bez atvienošanas

rokas, paceliet tās uz augšu.

Šeit ir tik zems
Neatlaižot rokas, nolaidiet tās uz leju.

Tas ir platums
Izstiepiet rokas, saliktas apaļā dejā, uz sāniem,

padariet apaļo deju pēc iespējas plašāku.

Šeit ir vakariņas.
Neatlaižot rokas, viņi tiek virzīti uz centru, cenšoties padarīt

aplis no rokas pēc iespējas šaurāks.

Karavāna, karavāna,

Kuru vēlies izvēlēties!

Viņi sit plaukstas.
Protams, es mīlu visus

Nu, Vaņa visvairāk!

Šos vārdus kopā ar mazuli, kurš stāv aplī, izrunā

vadošais. Vārda "Vanya" vietā ir kāds, kurš stāv

apaļā dejā. Nosauktais mazulis maina vietām ar dalībnieku, kurš

nostājās apļa iekšpusē, un apaļā deju spēle turpinās.

Šī spēle šķiet vienkārša un nesarežģīta, taču, pateicoties tam, bērni vecumā no 2 līdz 3 gadiem to spēlē ar lielu prieku.

Šoferi.

Šī ir vienkārša lomu spēle. Pieaugušais un bērni kļūst par automašīnas "vadītājiem". Viņi paņem "stūri" (kaut ko apaļu, piemēram, spaini vai sietu), sāk radīt skaņas, kas līdzīgas automašīnas dzinēja dūkoņai. Pagriežot stūri, “šoferi” pārvietojas pa objektu, iebrauc garāžā, “uzpilda” benzīnu un piestāj “remontēt”.

Lidmašīna.

Spēle ir līdzīga iepriekšējai. Pieaugušie un bērni kļūst par lidmašīnām. Pirmkārt, “lidmašīna” iedarbina dzenskrūvi (ar roku veic apļveida kustības), pēc tam izpleš “spārnus” un lido (pārvietojas dažādos virzienos pa vietu).

Pa trasi.

Mamma zīmē līkumotu līniju uz zemes (ar krītu uz bruģa, ar nūju uz zemes). Līnija būs mūsu ceļš. "Trases" galā var likt kādu priekšmetu - skaistu veidni, lāpstiņu. Bērnam tiek piedāvāts aiziet līdz objektam pa taciņu, cenšoties to nepamest.

Gorodoki.

Pieaugušais uzliek vairākus priekšmetus vienu virs otra, izrādās “tornis”. Bērnam tiek iedota bumba un piedāvāts to mest, lai šis tornītis sabrūk. Pakāpeniski palieliniet attālumu līdz tornītim.

Saulainais zaķis.

Mamma ar spoguļa palīdzību izlaiž saules staru. Bērnam tiek piedāvāts to noķert ar pildspalvu vai kāju.

"Zosis, zosis"

Lieliska bērnu spēle. Spēlēšanai būs nepieciešami vairāki bērni. Tā kā spēlēsies ļoti mazi bērni, mātēm būs labāk kopā ar viņiem attēlot "zosis".

Mātes un bērni stāv rindā. Vadonis kļūst dažu metru attālumā no viņiem, viņš būs vilks.

Saimnieks saka: "Zosis, zosis."

Bērni: "Ha, ha, ha."

Saimnieks: "Vai vēlaties ēst?"

Bērni: "Jā, jā, jā."

Vadošais: "Nu, lidojiet - ja vēlaties, tikai rūpējieties par spārniem."

Bērni skrien uz otru spēles laukuma galu, vadītājs mēģina noķert zoslēnus.

Kopsavilkums: Noderīga pastaiga. Kā apvienot pastaigu un izglītojošas spēles. Pastaigas un lasīšanas nodarbības. Spēļu laukumā pētām putnus un kukaiņus. Mācīšanās rēķināties ar pastaigu parkā vai mežā.

Visi vecāki staigā ar saviem bērniem. Zīdaiņiem ir nepieciešams svaigs gaiss. Neviens ar to nestrīdas. Kad bērns vēl ir zīdainis, viņš mierīgi guļ ratos, un mamma izbauda miera mirkļus, veicot piespiedu gājienu pa tuvējiem pagalmiem.

Bet jo vecāks kļūst bērns, jo vairāk viņa attīstībai jāienes pastaiga. Ar svaigu gaisu vairs nepietiek.

Apskatiet jebkuru rotaļu laukumu. Ko jūs, visticamāk, redzēsit? Parasti viena un tā pati aina: bērni rok netīrās smiltīs, šļūc no kalna vai kāpj pa kāpnēm, laimīgie, kuriem paveicās šūpoles, lepni sēž uz tām. Mātes savukārt ir aizņemtas, sarunājoties savā starpā uz tuvējā soliņa, periodiski lūkojoties uz saviem bērniem. Galvenais necīnīties, nenokrist, neēst smiltis.

Nez kāpēc daudzi vecāki ir pārliecināti, ka pastaiga ir viņu likumīgās atpūtas laiks no bērna, un viņu pienākumi tiek samazināti tikai līdz rūpēm par viņa drošību. Protams, mazulim ir vajadzīgs laiks, lai pašam izpētītu pasauli, paspēlētos ar citiem bērniem, taču nereti gadās, ka bērni ir nepārprotami garlaicīgi vai, gluži otrādi, pārlieku satraukti un nespēj paši spēlēties, un mamma tikai pamāj ar roku. off: "Nāc, ej spēlē smiltis, ļauj man runāt!" Tajā pašā laikā vienas un tās pašas mātes nemitīgi sūdzas, ka viņām vispār nekam nepietiek laika un jo īpaši nodarbībām ar bērnu.

Taču tā ir pastaiga, kas paver unikālas iespējas aktivitātēm kopā ar bērniem.

Daudzu rakstu autore par agrīno attīstību Asja Šteina piedāvā vairākas iespējas, kā dažādot pastaigu ar bērnu un padarīt to noderīgu ne tikai veselībai, bet arī attīstībai, kā arī saziņai starp vecākiem un bērniem.

Varbūt jūs esat iepazinies ar Glena Domana metodoloģiju un esat viņa atbalstītājs, vai arī jūs vienkārši dzirdējāt, ka daži agrīnās attīstības eksperti iesaka bērniem rādīt kartītes ar parakstiem. To var izdarīt pastaigā: tuvākajā parkā, upes krastā, bulvārī vai vienkārši zaļā pagalma stūrī. Uz kartītēm uzrakstiet vārdus "zeme", "zāle", "koks", "pienene", "čiekurs", "miza", "krasts" u.c. un izklājiet tos tieši uz zemes, piestipriniet pie koku stumbriem, atspiedies pret ziediem. Un tagad vediet mazuli caur šo maģisko klīrensu, lasot viņam kartītes. Pat desmit vai vienpadsmit mēnešus vecs mazulis, nemaz nerunājot par vecākiem, būs sajūsmā par šādu spēli.

Lielākam bērnam var piedāvāt spēlēt "savvaļas muzeju", ļaujiet viņam pareizi novietot kartītes "eksponātu" priekšā.

Trīsgadnieks labprāt piedalīsies herbārija vākšanā vasarā vai sēklu vākšanā ziemā. Pēc tam jūs sašķirosiet visus paraugus, sakārtosiet un parakstīsiet.

Ģeogrāfija un astronomija

Turklāt, raksta Šteins, pastaigā ir viegli apgūt ģeogrāfijas un astronomijas pamatus. Paņemiet līdzi kompasu un paskaidrojiet mazulim, kā noteikt kardinālos virzienus, vienlaikus pastāstiet, kā orientēties bez kompasa.

Bērniem četru vai piecu gadu vecumā jau var iemācīt lietot teritorijas plānu un karti. Ir lieliski, ja varat doties īstā nelielā pārgājienā, iepriekš nosakot maršrutu, izmantojot karti.

Ziemas vakarā vai dienvidos, kad debesis ir skaidras un nokaisītas ar zvaigznēm, mēģiniet debesīs atrast Ziemeļzvaigzni, Ursa Major un citus zvaigznājus. Parādiet mazulim Mēnesi dažādās fāzēs, pastāstiet par to izmaiņām. Atrodiet atklātu vietu ar labu skatu uz saulrietu. Šis skats šokēs pat mazākos bērnus.

Pat ja jūs kaut ko nezināt vai esat aizmirsis, neatsakieties no šādas saziņas ar savu bērnu. Paskaties bērnu enciklopēdijās, paskaties internetā. Atrast atbildes uz bērnu jautājumiem nebūs grūti.

Putni un kukaiņi

Pirmie savvaļas putni, ar kuriem sastopas neliels pilsētnieks, ir baloži, zvirbuļi, vērši un zīlītes. Paķer drupačas pīlēm un baložiem, taisi parkā barotavas. Mudiniet bērnu mierīgi vērot putnus. Regulāri nāc uz vienu un to pašu vietu. Agrā pavasarī var vērot, kā pīles rūpējas draki, vasarā var apbrīnot pīļus, rudenī vērot, kā pīles gatavojas izbraukšanai, un vienlaikus atcerēties pasaku par Pelēko kaklu.

Atrodi skudru pūzni un vēro tā iemītniekus, pastāsti bērnam, cik skudras ir čaklas, kā tās dzīvo kā liela draudzīga ģimene. Ja paņemat līdzi palielināmo stiklu, varat rūpīgi pārbaudīt skudru vai citu kukaini. Tikai nekādā gadījumā neļaujiet bērnam mocīt kukaiņus un putnus. Bet ir pilnīgi iespējams paņemt kāpuru mājās, ievietot to burkā un mēģināt pārvērst par tauriņu. Noteikti pievērsiet uzmanību tam, uz kurām lapām kāpurs sēdēja: tās ir jābaro ar tām.

Matemātika

Dažreiz pastaigā jūs varat veikt matemātiku. Nu kur, ja ne mežā, apgūt jēdzienu ducis? Savāc, piemēram, vairākus desmitus čiekuru vai oļu, kārto tos iepriekš uzglabātās kastēs vai vienkārši uz lielām lapām – lūk, tev matemātisks palīgs.

Smilšainas un asfaltētas zonas ir piemērotas ģeometrijas nodarbībām. Var zīmēt ar kociņu vai krītu, un, ja sanākuši vairāki bērni, aiciniet viņus pašiem pārvērsties ģeometriskās formās: stiepjot virves vienu pie otras, bērni varēs izveidot trīsstūri, kvadrātu, rombu.

Ja no mājām paņemat līdzi mērlenti vai salokāmo kārtu, varat sākt mērīt attālumus, aprēķināt perimetrus un platības (piemēram, vieta pils būvniecībai).

Sagatavojiet dažāda izmēra traukus dažādu šķidrumu un beztaras vielu ieliešanai un daudzuma mērīšanai, varat paņemt arī tēraudlietuvi. Smilšu kaste vai dīķa krasts ir ideāla vieta, kur apgūt jēdzienus daudz-maz, smagi-viegls, šķidrums-ciets. Un rosīšanās ar smiltīm, ūdeni, maziem oļiem un čiekuriem stiprinās mazuļa pirkstiņus, attīstīs smalko motoriku.

Zīmējums

Ik pa laikam, bet ne pārāk bieži, lai nepaliktu garlaicīgi, paņem pastaigā papīru un krāsas vai zīmuļus. Ne tik bieži izdodas būt "mākslinieku etīdēs" lomā.

Izskaidrojiet bērnam, kā zīmēt augus, dzīvniekus, cilvēkus, zīmēt ainavas. Ļaujiet viņam zīmēt, kā viņš vēlas - nepieprasiet pilnīgu līdzību. Mēģiniet sākt zīmēt kopā ar savu bērnu un pēc tam sakārtojiet ar viņu sava radošuma izstādi.

Citas publikācijas par šī raksta tēmu: