Saules gaismas prezentācija. Projekts "Saule"

Svetlana Osipova
Projekta "Radiant Sun" prezentācija (pirmā junioru grupa)

Mērķis projektu:

Ideju veidošanās par saule kā dabas objekts, tā ietekme uz apkārtējo pasauli;

iemācīties noteikt cēloni un sekas savienojums: spīdēšana saule kļūst siltāka; aktīvā vārdu krājuma veidošana bērniem, organizējot dažāda veida aktivitātes: spēle; izziņas (novērojumi, eksperiments, mākslas vārds).

Uzdevumi projektu:

Sniegt bērniem elementāras idejas par dabas objektu - saule un tā ietekmi uz vidi.

Veidot bērnu izziņas darbību eksperimentu, novērojumu laikā.

Bagātināt bērnu vārdu krājumu par šo tēmu.

Konsolidēt jēdzienus "dzeltens", "raunds", "liekas", "neizskatās", "silts", "auksts".

Atbilstība. Vēlējos bagātināt bērnu zināšanas par dabas objektu - saule, parādīt ietekmi saule dabā.

Problēma. Lai gan bērni bieži redz saule, novērojiet viņu, redziet viņa skaistumu, bet neizrādiet interesi par vienkāršāko sakarību nodibināšanu novērotajās parādībās. Sarunās ar bērniem dažiem bija grūti nosaukt, kāda krāsa un forma saule un kāpēc mums tā ir vajadzīga.

Veids projektu: informācija un pētījumi.

Biedri: aprūpētājs grupas, otrā bērni junioru grupa, vecāki.

Ilgums: marts - maijs (vidējs ilgums)

Rezultāts projektu: bērnu darbu izstāde « Saule staro» (koplietots ar vecākiem).

Sagatavošanas posms:

1. Sarunas ar bērniem, lai apzinātu bērnu zināšanas par saule.

2. Dzejoļu, bērnu dzejoļu, mīklu, spēļu sagatavošana, izmantošana « saule» , ilustratīvs materiāls.

3. Atribūtu sagatavošana spēlēm, nodarbībām.

galvenā skatuve:

1. Bērnu dzejoļu un dzejoļu lasīšana un iegaumēšana « Sv» , pasaka K. I. Č. "Nozagts saule» , fizkultūras minūtes, dziesma "Es esmu ieslēgts Es guļu saulē» .

2. Mobilā spēle « saules zaķis»

3. Didaktiskā spēle "Kā tas izskatās?" (forma, krāsa, sajūta).

4. Dabas izmaiņu novērošana, kas saistītas ar saule.

5. Zīmēšanas un modelēšanas nodarbību vadīšana uz temats: « Sv»

6. Rīta vingrošanas komplekss « starojoša saule» .

7. Saullēkta un saulrieta vērošana saule(ja iespējams iekšā grupai, saskaņā ar ilustrācijām, ar vecāku palīdzību mājās).

8. Eksperimentālās aktivitātes "Jautrā ēna"(bērnu iepazīstināšana ar jēdzienu "ĒNA")

9. Eksperimentālās aktivitātes "Daudzkrāsainas brilles"

Pēdējais posms:

1. Rezumējot projektu.

Gaidāmie rezultāti:

Bērnu zināšanu asimilācija par to, kas nepieciešams dzīvībai uz Zemes saule.

Bagātināt bērnu aktīvo un pasīvo vārdu krājumu vārdus: "gaišs", "gaišs", "silts", "spīd", "smaida", "sasilda" utt.;

Kognitīvās intereses aktivizēšana eksperimentos;

Novērošanas attīstība bērniem.

2. Sagatavošana prezentācijas un fotoreportāža.

3. Izstādes noformējums « Saule staro» pamatojoties uz īstenošanas rezultātiem projektu.

Projekts "Saule"

aprūpētājs

I junioru grupa

Mitsel A.F.

Problēma:

• 2-3 gadu vecumā bērni maz zina par dabas parādībām, arī par dabas objektu – sauli. Turklāt sarunās ar bērniem dažiem bija grūti nosaukt, kādā krāsā, kādā formā ir saule. Tikpat maz tika lietoti darbības vārdi, definīcijas, kas saistītas ar sauli.

Atbilstība:

• Tēma tika izvēlēta pēdējā ziemas mēnesī. Un tas tika izstrādāts tuvāk pavasarim, jo ​​februāra beigās - marta sākumā saule sāk spīdēt spožāk, siltāk. To, protams, pamanīja arī bērni. Turklāt sarunās ar bērniem dažiem bija grūti nosaukt saules krāsu, formu.
• Šajā vecumā (2-3 gadi) bērniem attīstās maņu attēlojums (forma, krāsa, izmērs).
• Tikpat maz lietoti darbības vārdi, definīcijas, kas saistītas ar sauli. Vēlējos bagātināt bērnu zināšanas par dabas objektu – sauli, parādīt saules ietekmi uz dabu. Šajā sakarā tika noteikta šāda tēma.

Ievads:

• Rīta vingrinājumu komplekss "Radiant Sun"
• Modelēšanas nodarbības vadīšana par tēmu "Saule"
• Bērnu dzejoļu "Saule" lasīšana un iegaumēšana
• Mobilā spēle "Sunny Bunny"
• Eksperiments "Auksts - silts"
• Zīmēšanas nodarbības vadīšana par tēmu "Saule"
• Didaktiskā spēle "Kā tas izskatās?"
• Mazkustīga spēle "Uzcel sauli"
• Fiziskās audzināšanas minūtes - dziesmas "Es guļu saulītē"
• Novērojumi par izmaiņām dabā, kas saistītas ar sauli.
• Saullēkta un saulrieta novērojumu veikšana (attēlu grupa un mājas ar vecāku palīdzību)

PROJEKTA VEIDS:

• Informācija un pētījumi.
• Ilgums: 2 nedēļas (īstermiņa)

UZDEVUMI:

• Sniegt bērniem elementāras idejas par dabas objektu – sauli, tās ietekmi uz apkārtējo pasauli.
• Veidot bērnu izziņas darbību eksperimentu, novērojumu laikā.
• Bagātināt bērnu vārdu krājumu par šo tēmu.
• Konsolidēt jēdzienus "dzeltens", "apaļš", "izskatās", "neizskatās".

Projekta mērķis:

• aktīvā vārdu krājuma veidošana bērniem, organizējot dažāda veida aktivitātes: spēles (pirmkārt); izziņas (novērojumi, eksperiments, mākslinieciskais vārds); muzikāls un estētisks, produktīvs.

PROJEKTA ĪSTENOŠANA:

• Rīta vingrinājumu komplekss "Radiant Sun"

PROJEKTA ĪSTENOŠANA:

• Tēlniecības nodarbība "Saule"

PROJEKTA ĪSTENOŠANA:

Bērnu dzejoļu "Saule" lasīšana un iegaumēšana

"Saules spainis

Paskaties ārā pa logu.

Saģērbt sauli

Parādi man sarkanu!

Saule ir spainis

Ātri nāc augšā

Iedegies, sasildies

Teļi un jēri

Un mazie puiši! »

PROJEKTA ĪSTENOŠANA:

• Mobilā spēle "Sunny Bunny"

PROJEKTA ĪSTENOŠANA:

Eksperiments "Auksts - silts"

PROJEKTA ĪSTENOŠANA:

• Nodarbības zīmēšana "Saule"

PROJEKTA ĪSTENOŠANA:

• Didaktiskā spēle "Kā tas izskatās?"

PROJEKTA ĪSTENOŠANA:

• Mazkustīga spēle "Uzcel sauli"

Projekta rezultāts:

• Bērni guva elementāras idejas par sauli, tās ietekmi uz apkārtējo pasauli.
• Papildināja bērnu vārdu krājumu par šo tēmu.
• Tika fiksēti jēdzieni “dzeltens”, “apaļš”, “līdzīgs”, “nav līdzīgs”.

izpētes projekts "Sveiks, saulstariņ!"

MBDOU bērnudārzs Nr.17, Orel

• Izglītības joma:

Sociālā un komunikatīvā attīstība;

kognitīvā attīstība;

Runas attīstība;

Mākslinieciskā un estētiskā attīstība;

Fiziskā attīstība.

• Projekta veids: informatīvais, pētnieciskais, grupa.
• Projekta ilgums: īstermiņa (2015. gada jūnijs), pirmsskolas izglītības iestādes ietvaros.
• Projekta dalībnieki: vecākās grupas "B" bērni un vecāki

Problēmas atbilstība:

Saule nav planēta, tā ir milzīga zvaigzne, kas atrodas daudzu miljonu gaismas gadu attālumā no Zemes. Saule ir mūsu galaktikas centrs. Ap to atrodas septiņu planētu orbītas. Pati Zeme atrodas trešajā orbītā. Ja Zeme atrastos tuvāk Saulei, tā to sadedzinātu, un, atrodoties tālāk, uz mūsu planētas nebūtu dzīvības.

Līdz ar vasaras iestāšanos saule sāk spīdēt spožāk, siltāk. Tas, protams, pamanīja bērnus. Turklāt sarunās ar bērniem uzzināju, ka daži no viņiem nezina, ka zeme griežas ap sauli. Radās arī jautājumi: "Kāpēc uz zemes ir karsts vasarā un auksts ziemā?", "Kāpēc mainās diena un nakts?" Mēs centāmies rast atbildes uz šiem jautājumiem.

Projekta mērķis: Iepazīstināt bērnus ar saules stariem, saules lomu mūsu dzīvē (saule ir gaismas un siltuma avots).

Projekta mērķi:

Apkopot zināšanas, kas bērniem ir par sauli, par tās nozīmi cilvēkam un dabai;

Iemācīties saskatīt vasaras saulei raksturīgās iezīmes (tā paceļas augstu virs debesīm un vēl vairāk sāk cepties, diena kļūst gara, bet vakars garš un silts);

Iepazīstināt ar sakāmvārdiem, teicieniem un tautas zīmēm, kas saistītas ar sauli;

Nostiprināt idejas par sauli ar eksperimentālu darbību palīdzību;

Iepazīstināt ar dažādiem saules attēlošanas veidiem;

Izkopt mīlestību un laipnību pret savvaļas dzīvniekiem.

Veidot bērnos emocionāli priecīgu sajūtu no piedalīšanās kolektīvās aktivitātēs.

Gaidāmais Rezultāts:

Bērni zina par vasaras saules iezīmēm un tās lomu apkārtējai pasaulei.

Bērni zina, kāpēc zeme ir karsta vasarā un auksta ziemā; kāpēc mainās diena un nakts.

Bērni spēj attēlot vienu objektu (sauli) dažādos veidos.

Bērnu vārdu krājums par šo tēmu ir papildināts.

Projekta aktivitātes produkts:

• Tematiskā albuma "Saule ir sarkana, skaista" dizains.
• Radošo darbu izstāde "Mana saule".
• Projekta "Sveika, saulīt" prezentācija.

Projekta īstenošanas posmi:

Sagatavošanas posms:

• Mērķa izvirzīšana, projekta aktualitātes un nozīmīguma noteikšana.
• Metodiskās literatūras izvēle projekta īstenošanai, sarunu, pastaigu attīstīšana.
• Literatūras izlase ar pasakām, dzejoļiem, sakāmvārdiem, mīklām, zīmēm par sauli.
• Materiālu un aprīkojuma izvēle sarunām, eksperimentiem, mobilajām un sižeta-lomu spēlēm ar bērniem.

Galvenā skatuve:

• Saules vērošana dabā.
• Saruna par saules nozīmi cilvēkam un dabai.
• Daiļliteratūras lasīšana: K. Čukovskis "Nozagtā saule", S. Maršaks "Saule", A. Brodskis "Saules zaķi", slovāku tautas pasaka "Saules ciemos".
• Iepazīšanās ar sakāmvārdiem, teicieniem, mīklām un tautas zīmēm par sauli.
• Tautas zīmju pareizības noskaidrošana, balstoties uz novērojumiem dabā.
• Eksperimenti un eksperimenti ar sauli.
• Skatīties multfilmas: “Kur guļ saule?”, “Astronomija mazajiem”, “Kāpēc spīd saule?” “Kāpēc - 5 studijas “Bibigon”, “Spilvens saulei”, “Kā Saule un Mēness samierinājās”.
• Mākslinieciskās un estētiskās aktivitātes: "Spīdošā saule" (tēlniecība), "Saules rītausma" (zīmējums), "Saule no plaukstām" (aplikācija).
• Didaktiskā spēle: “Dzīvā un nedzīvā daba.
• Spēles brīvā dabā: "Noķer saules staru", "Saule un lietus".

• Materiāla izlase par sauli: panti, sakāmvārdi, mīklas.
• Daiļliteratūras un multfilmu izlase.
• Ieteikumi vecākiem "Saules laboratorija: 15 interesanti eksperimenti un spēles ar sauli."

• Secinājumi.
• Projekta prezentācijas veidošana.

Projekta teorētiskā daļa

Sakāmvārdi un teicieni par sauli

Saule spīd, bet mēness tikai spīd.

Neskaties uz sauli, tu kļūsi akls.

Ar maisu sauli nevar noķert.

Kas man ir zelts - saule spīdētu.

Saule ir zemu, un vakars ir tuvu.

Uzlēks saule un arī rīts.

Ziemā saule ir kā pamāte: spīd, bet nesilda.

Vasara ir slikta, ja nav saules.

Nevar skatīties uz sauli ar visām acīm.

Aiz auss un saulē.

Neatkarīgi no tā, kā mēness spīd, tā joprojām nav saule.

Kad saule silta, kad mammai labi.

Jūs nevarat aizvērt sauli, bet jūs nevarat noslēpt patiesību.

Saule, tāpat kā māte, nekad neapvainos.

Saule riet - slinks izklaidējas; saule lec - slinks paliek traks.

Saule sildīs – viss būs laikā.

Saule, gaiss un ūdens ir labākie ārsti.

Mīklas par sauli

Koši bumba no rīta virs jumta

Mēs raudam bez viņa

Izgāja staigāt debesīs.

Kā tas parādīsies

Mēs slēpjamies no viņa.

Viņš gāja, gāja, gāja.

Satika vakaru - un pazuda.

Kas ir augstāks par mežu

Kur bumba tagad jāskatās?

Skaistāka par pasauli

Pastāsti man, vējš!

Vai tas deg bez uguns?

– Rīt viņš atkal staigās

Iznāks rītausmā!

Tu sasildi visu pasauli

Es vienmēr esmu draudzīgs ar pasauli,

Un tu nezini nogurumu

Smaidot pie loga

Ja saule ir logā

Un visi tevi sauc...

Es esmu no spoguļa, no peļķes

Es skrienu gar sienu.

• Saullēkta laikā ir pietūkums - līdz sliktiem laikapstākļiem.
• Ja sliekas rāpjas virspusē, ķirzakas gozējas saulē, zvirbuļi skaļi čivina, mazgājas putekļos vai peļķēs, saulrietā sarkanā saule riet mākonī - gaidiet lietu un vēju.
• Ja saule lec miglā, diena būs klusa un smacīga.
• Saules sarkanā krāsa saullēktā ir liels vējš.
• Sarkani mākoņi - līdz lietum. Ar pusdienas vēju - brāzmainam vējam un sliktiem laikapstākļiem. Ja tajā pašā laikā saules stari kļūst tumšāki, tad jāgaida pērkona negaiss.
• Gaiļu dziedāšana pēc saulrieta un līdz vēlam vakaram sola labu stabilu laiku nākamajā dienā.
• Laiks būs karsts un saulains, ja debesis saulrietā ir zilas, zeltainas vai spilgti rozā; rasa nokrīt pirms saullēkta; Saullēktā saule ir balta.

Saules vērošana dabā.

Mērķis: iemācieties saskatīt vasaras saulei raksturīgās iezīmes (tā paceļas augstu virs debesīm un sāk cepties vēl vairāk, diena kļūst gara, un vakars ir garš un silts).

Jautājumi: 1. Skatieties, puiši, debesīs. Ko tu redzi? (Saule, mākoņi).

2. Kas ir saule? (Apaļš, gaišs, dzeltens, liels).

3. Kā izskatās saule? (Uz bumbas).

4. Kādi laikapstākļi šodien? (Silts).

5. Kāpēc ārā ir silti? (Saule spīd un silda).

• Jā, saule silda un silda mūsu zemi. Un ārā ir silti.

Saulei ir stari, ļoti silti. Viņi nolaidās zemē un sāka iet. Tāpēc viņi ieradās pie mums ciemos. Stiepieties, bērni, pret sauli, tās stariem, plaukstām.

Kā jutās tavas plaukstas? Kādi ir saules stari? Kam, tavuprāt, vajadzīga saule, tās gaisma?

Eksperimenti un eksperimenti ar sauli.

Mērķis: Tiekties uz nedzīvās dabas izpēti, izdarīt secinājumus, noteikt cēloņsakarības dabā.

• Aiciniet bērnus stāvēt ar aizvērtām acīm ēnā, pēc tam saulē, sajust atšķirību, pastāstīt par savām izjūtām.
• Piedāvājiet palielināmo stiklu, izmantojiet to, lai sildītu kociņu, papīru.
• Saules pulksteņu izgatavošana. Saules augstuma novērošana (pēc saules pulksteņa). No bieza kartona izgrieziet apli. Apļa centrā izveidojiet caurumu un ievietojiet tajā zīmuli ar asināto galu uz leju. Novietojiet "ciparnīcu" saulē vietā, kur nekas to neaizēno. Tiklīdz saule uzlec, zīmulis metīs ēnu.
• Kāda ir atšķirība starp saulaino pusi un ēnaino pusi? Ielieciet bumbu saulē. Ļaujiet bērnam rūpīgi pārbaudīt saules apgaismoto pusi, tad pretējo. Kāda ir atšķirība? Kura puse ir gaišāka? Siltāks? Ļaujiet bērnam izdarīt secinājumu par to, kā saules apgaismotā bumbiņas puse atšķiras no tās, kas ir paslēpta no saules.

Pastaiga par tēmu:

"Sveiks saules stars!"

Mākslinieciskā un estētiskā darbība.

"Saules rītausma" (zīmējums),

"Saule staro" (tēlniecība)

"Saule no plaukstām" (pieteikums).

• Bērni zina par vasaras saules iezīmēm un tās lomu apkārtējai pasaulei.
• Bērni zina, kāpēc zeme ir karsta vasarā un auksta ziemā; kāpēc mainās diena un nakts.
• Bērni spēj attēlot vienu objektu (sauli) dažādos veidos.
• Bērnu vārdu krājums par šo tēmu ir papildināts.

Projekts "Radiant Sun"

Biedri:

• 1.jaunākās grupas bērni;
• grupas skolotājs;
• bērnu vecāki.

Projekta ilgums: 2015. gada marta 3.–4. nedēļa

Projekts integrējas ar visām izglītības jomām.

Projekta mērķis: Veidot bērnos elementārus priekšstatus par sauli (apaļa, dažreiz dzeltena, oranža, rozā, dod siltumu un gaismu, palīdz cilvēkiem, dzīvniekiem un augiem dzīvot un augt).

Uzdevumi:

Joma "Sociālā un komunikatīvā attīstība"

Attīstīt bērnu komunikāciju un mijiedarbību ar pieaugušajiem un vienaudžiem. Drošas uzvedības pamatu veidošana dabā (spožajā saulē valkāt cepuri un aizsargbrilles).

Joma "Kognitīvā attīstība"

Audzināt bērnos interesi, zinātkāri. Veidot bērnu primāros priekšstatus par sauli.

Joma "Runas attīstība"

Bagātināt bērnu vārdu krājumu. Iemācieties runāt kā saziņas līdzekli. Izmantojiet vārdnīcas izstrādei dažādus literārus un tautas darbus (atskaņas, pasakas, dzejoļus) par sauli.

Joma "Mākslinieciskā un estētiskā attīstība"

Veicināt empātiju pret mākslas darbu varoņiem. Veidot elementāras vizuālās prasmes, veidojot saules tēlu. Attīstīt neatkarību radošajā darbībā.

Joma "Fiziskā attīstība"

Māciet bērniem spēlēt āra spēles. Attīstīt līdzsvaru, kustību koordināciju, roku lielo un smalko motoriku.

Sagatavošanas posms:

• literatūras izlase par sauli, dzejoļi, mīklas, pasakas, stāsti,
• demonstrācijas un izdales materiālu izgatavošana;
• didaktisko spēļu veidošana.
• atribūtu izgatavošana āra spēlēm
• daiļliteratūras izlase par sauli
• dziesmu izlase par sauli
• saules karikatūru izvēle

Pētījuma posms:

• pētīt bērnu idejas par sauli;
• uzziniet vecāku priekšstatu par to, kādām prasmēm un iemaņām vajadzētu būt viņu bērnam, veicot pētījumus par sauli.

Produktīvs posms:

• OD attīstība;

• problēmsituāciju radīšana un risināšana;
• uzvedības noteikumu apgūšana pastaigai spožā saulē:
• ekskursijas pa bērnudārza teritoriju;
• bērnu un viņu vecāku darināto amatu izstādes noformēšana;
• novērojumu foto dienasgrāmatas uzturēšana.

Pēdējais posms:

• darba rezultātu vispārināšana;
• fotoalbuma "Saule staro" izveide.
• bērnu zīmējumu albuma "Saule ir savādāka" izveide.

Projekta aizsardzība:

• notika 2015. gada maijā;
• projekta aktivitāšu materiālu prezentācija.

Darba organizēšanas veidi:

• vecāku un bērnu brīvprātīgas līdzdalības princips;
• darbs tiek veikts režīma brīžos un tiešās organizatoriskās darbības laikā.
• bērni strādā skolotāja vadībā.

Attīstības vides organizēšana par projekta tēmu:

• ilustrāciju komplekts: "Sunshine"
• saules rotaļlietas
• grāmatas ar stāstiem, pasakas par sauli

Didaktiskās spēles:

• "Atrast saules ēnu"
• "Uztaisi attēlu - saule"
• "Atrast tās pašas saules"

Āra spēles:

• "Saule un lietus"
• "Dienu un nakti"
• "Atrodi savu sauli"
• "Saules zaķi"
• "Mākoņi un saule".

Daiļliteratūras lasīšana:

• M. Škurina "Daša un saule"
• K. Čukovskis "Nozagtā saule"
• "Kaķēns un saule"

Gaidāmais Rezultāts:

• bērniem attēlos jāatpazīst un jānosauc saule;
• ir vienkāršākās idejas par izskata iezīmēm un tā priekšrocībām: tas dod siltumu un gaismu, palīdz cilvēkiem, dzīvniekiem un augiem dzīvot un augt.
• izveido īsu teikumu par sauli.
• prast vizuālajā darbībā nodot izskatu.

Projekta ietvaros dažāda veida bērnu aktivitātēs veikto tiešo izglītojošo pasākumu indikatīvs saraksts

"Saule spīd."

Projektu darbs ar vecākiem :

1. Iesaku noskatīties multfilmas "Nozagtā saule", "Begemots un saule (1972)", "Luntik "Above the Sun"".
2. Piedāvā zīmēt, veidot, izgatavot aplikāciju vai izgatavot saulīti izstādei no dabīgā un atkritummateriāla.

Atsauces uz projektu:

Lai izmantotu prezentāciju priekšskatījumu, izveidojiet Google kontu (kontu) un pierakstieties: https://accounts.google.com

Slaidu paraksti:

PAŠVALDĪBAS PIRMSKOLAS IZGLĪTĪBAS IESTĀDE "BĒRNU DĀRZS №7" VOLSK Projekta "Spīdošā saule" prezentācija

Projekta veids: informācija un pētījumi Dalībnieki: otrās jaunākās grupas bērni, vecāki Projekta ilgums: īslaicīgs (2 nedēļas) Galvenais virziens: kognitīvā attīstība

Projekta mērķis: Aktīvā vārdu krājuma veidošana bērnos, organizējot dažāda veida aktivitātes: rotaļīgas, izziņas, produktīvas. Projekta mērķi: 1. Sniegt bērniem elementārus priekšstatus par dabas objektu – sauli, tās ietekmi uz apkārtējo pasauli. 2. Veidot bērnu izziņas darbību eksperimentu, novērojumu laikā. 3. Attīstīt zīmuļa prasmes. 4. Bagātināt bērnu vārdu krājumu par šo tēmu. 5. Izglītot bērnus pareizā attieksmē pret uzvedību saulē, pret drošības noteikumiem.

Projekta posmi Sagatavošanas darba plānošana pie projektu atlases daiļliteratūras, attēlu, ilustrāciju sagatavošana spēļu atribūtu sagatavošanai. Galvenā saruna, skolotājas stāsti, ilustrāciju skatīšanās, vērošana, eksperimentēšana, daiļliteratūras lasīšana, dzejas iegaumēšana, mākslinieciskā jaunrade, fizisko spēju attīstīšana (vingrošanas komplekss, āra spēles), oftalmoloģiskā pauze (vingrošana acīm), konsultācija vecāki 3. Nobeigums Audzinātāja un bērna kopīgais radošums plakāts “Saulei siltas plaukstas” Prezentācijas sagatavošana no fotogrāfijām. projekta īstenošana.

Projekta īstenošana 1. Ilustrāciju ar sauli izskatīšana. 2. Rīta vingrojumi "Radiant Sun". 3. Fiziskā izglītība "Es guļu saulē." 4. Spēle brīvā dabā "Saule un lietus". 5. Vingrošana acīm oftalmoloģiskā pauze. 6. Eksperimentēšana, novērošana. 7. Lasot A. Barto dzejoli "Pa logu saule spīd." 8. Spēle "Paiet saulei." 9. Mākslinieciskā jaunrade "Uzzīmē saules starus." 10. Zīmējumi uz ietves. 11. Spēle "Savāc sauli." 12. Informācija vecākiem par rūdījumu "Sauļošanās". 13. Noslēguma posms "Audzinātāja un bērna kopīga radošums."

Pētot ilustrācijas ar sauli

Rīta vingrojumi "Spīdošā saule" Fiziskā audzināšana "Gulēju saulītē"

Spēle brīvā dabā "Saule un lietus" Vingrošana acīm oftalmoloģiskā pauze

Eksperimentē - sildam ūdeni saulē. Saules gaismas novērošana.

A. Barto dzejoļa lasīšana “Pa logu saule spīd” Spēle “Palaid sauli”

Mākslinieciskā jaunrade "Uzzīmē saules starus" Zīmējumi uz bruģa.

Spēle "Savāc sauli"

Informācija vecākiem par rūdīšanu "Sauļošanās"

Pēdējais posms "Pedagoga un bērna kopīga radošums".

Paldies par jūsu uzmanību!

Par tēmu: metodiskā attīstība, prezentācijas un piezīmes

Programmas saturs: turpināt rosināt interesi par zīmēšanu; iemācīties zīmēt noapaļotas formas (sauli) ar nepārtrauktu un nepārtrauktu kustību, fiksēt krāsu, formu, iemācīties pārkrāsot kontūras iekšpusē ...

Zīmēšanas nodarbības kopsavilkums par tēmu "Spīdošā saule".

Iemācīt bērniem netradicionālas plaukstas zīmēšanas tehnikas, lai radītu prieku bērniem attīstīt radošumu bērnos iztēli....