Kas ir gyenesh bloki un kuisener nūjas. Meistarklase "Izmantojot loģiskos blokus Z
Tiek uzskatīts, ka bērniem nepatīk matemātika. Tajā pašā laikā pirmsskolas vecuma bērnu galvenā darbība ir spēle. Tāpēc viņu apmācība šajā periodā ir balstīta uz spēlēm. Pirmsskolas skolotājiem savā darbā ir nepieciešami mācību līdzekļi, kas ļauj bērniem izklaidējošā veidā sniegt dziļu izpratni par matemātikas pamatjēdzieniem, iemācīt salīdzināt daudzumus, dot bērniem priekšstatu par proporcijām un pat dažas aritmētiskas darbības. Viens no šiem palīglīdzekļiem ir Kuizenera nūjas.
Kuizenera nūjas: mācīšanās spēlējot
Ar slaveno Vasilija Sukhomlinska teicienu, ka bērna prāts ir rokas stiepiena attālumā, mūsdienās neviens nestrīdas. Bērnu spēju iekļaut visas maņas apkārtējās pasaules izpētē, Ņikitins, Zaicevs un Voskobovičs aktīvi izmantoja novatorisku metožu izstrādē. Šajā sērijā cienīgu vietu ieņem Džordža Kuizenera attīstība, kurš nāca klajā ar ideju iemācīt bērniem skaitīt un izveidot kvantitatīvās attiecības, izmantojot pieskārienu un krāsu uztveri.
Izgudrojumu vēsture
Sākot ar 19. gadsimta vidu, pedagoģija sāka atteikties no tradicionālajām mācīšanas metodēm, kas balstītas uz drilli un piespiešanu, un sāka pievērsties bērna intereses par mācīšanos vairošanai. Viens no līdzekļiem, kā ietekmēt bērnu interesi, ir kļuvuši dažādi oriģināli inovatīvu skolotāju apmācības veidi, tostarp tādi, kas balstīti uz oriģinālu didaktisko materiālu izmantošanu.
20. gadsimtā apmācībās izmantoto inovatīvo metožu un to pavadošo priekšmetu skaits ļoti strauji pieauga. Matemātikā daudzi skolotāji centās pēc iespējas agrāk iepazīstināt bērnus ar matemātikas jēdzieniem. Viens no nozīmīgākajiem virzieniem bija informācijas nešana bērnam ar taustes un vizuāliem līdzekļiem un uztveres aktivizēšana, īpaši agrīnā vecumā.
Tādi vārdi kā Gyenes, Kuizeners vai Voskobovičs ir pazīstami speciālistiem, kas strādā ar vizuālām metodēm. Principā visi trīs strādāja vienā virzienā. Tomēr šķiet, ka beļģu pamatskolas skolotājs Džordžs Kuizeners (1891–1976) bija pirmais. Tālajā 1952. gadā viņš uzrakstīja savu grāmatu "Skaitļi un krāsas" par paša izstrādātās metodoloģijas būtību.
Gjeneša darbi tika publicēti nedaudz vēlāk, lai gan matemātikas un psiholoģijas doktors Zoltans Gyešs tos sāka daudz agrāk un neatkarīgi no Kuizenera. Runājot par šīs tehnikas saņēmējiem, Kuizenera nūjas galvenokārt paredzētas nodarbībām ar bērniem vecumā no 1 līdz 7 gadiem.
Kuizenera tehnikas mērķis ir izmantot redzamības principu. Ar tās palīdzību bērniem vispieejamākajā formā tiek pasniegti sarežģīti abstrakti jēdzieni no elementārās matemātikas jomas - skaitļi, kvantitatīvie lielumi, attiecības starp tiem. Tas palīdz bērnam iemācīt darbības, kas nepieciešamas, lai atmiņā nostiprinātu vienkāršus, bet svarīgus matemātiskos jēdzienus.
Šīs darbības ir svarīgas, jo ļauj uzkrāt tiešu uztveres pieredzi, pakāpeniski veicot personīgās izpratnes nosacītu transformāciju, parādību būtības apziņā virzoties no konkrētā uz abstrakto.
Bērniem ir vēlme apgūt prasmes strādāt ar kontu, ar skaitļu sistēmu, mērījumiem, iemācīties darīt to, ko skolotāji sauc par izglītojošu, izglītojošu, attīstošu uzdevumu risināšanu.
Zoltan Gyenes izstrādāja līdzīgu sistēmu ar atšķirīgu galveno didaktisko rīku formu, lai gan ideja joprojām ir tāda pati - taustes sajūta no ģeometrisko ķermeņu atšķirībām sniedz tēlaini maņu priekšstatu par skaitļu attiecību būtību. Dnesh bloki ir daudz daudzveidīgāki. Šādi skaitīšanas elementi sniedz skolotājam iespēju pielietot dažādas mācību metodes. Tomēr, kad mazi bērni sākotnēji pētīja matemātiku, Kuizenera nūjas ir gan skaidrākas, gan vienkāršākas.
Pabalsta mērķis
Šos kociņus matemātiski var pieņemt kā nosacījumu kopu, kur ir skaitļu un grupu attēli. Norādītajā komplektā ir paslēptas milzīgas iespējas dažādu loģisku un matemātisko izkārtojumu modelēšanai. Skaitīšanas objekta izmērs un krāsa nosaka skaitļa parametrus. Ar šo parametru palīdzību tiek noteikta nosacīto tēlaino jēdzienu izpratne. Izmantojot šādus "krāsainus un apjomīgus" simboliskus priekšmetus skaitīšanai, pirmsskolas vecuma bērniem ir iespējams izveidot skaidru izpratni par skaitļa būtību.
Pie tradicionālā secinājuma, kas vēsta, ka skaitļa jēdziens cilvēku vidū parādījās mājsaimniecības aprēķinu un mājsaimniecības mērījumu rezultātā, bērni bez pamudinājumiem nāk klajā, veicot spēļu uzdevumus. No pedagoģijas viedokļa īpaši nozīmīgas kļūs pašu iegūtās zināšanas, mūsu gadījumā par skaitļiem un lielumiem, pateicoties to redzamībai.
Izmantojot iepriekš noteiktu krāsu un izmēru kociņus, bērni vieglāk nonāk pie izpratnes par attiecībām, “cik lieli vai mazāki ir objekti”, saskata priekšmetu līdzības un atšķirības, mācās salīdzināt, kontrastēt. Turklāt viņi mācās:
- Spēja sadalīt veselumu atsevišķās daļās vai izmērīt objektu ar citu, līdzīgu tam.
- Elementāru aritmētisko darbību kopas esamība, kas ir savienotas pārī un ir apgrieztas viena otrai: saskaitīšana - atņemšana, varbūt pat reizināšana - dalīšana.
- Sarežģītu salīdzinošu jēdzienu nozīme, piemēram, "pa kreisi vai pa labi", "garāks vai īsāks", "starp", "katrs", "jebkurš", "vienādas krāsas objekti", "objekts nav zils" , “vienāda garuma objekti” utt.
Kuizenera nūju rūpniecisko komplektu šķirnes
Tagad tiek ražotas dažādas Kuizenera skaitīšanas nūju versijas. Šie komplekti var atšķirties pēc skaitīšanas elementu skaita, krāsas, materiāliem, no kuriem tie izgatavoti (koks vai plastmasa).
Klasiskais komplekts sastāv no 241 elementa. Visi šī komplekta priekšmeti ir izgatavoti no koka. Pēc formas katra šāda nūja ir taisnstūrveida paralēlskaldnis. Šķērsgriezumā - kvadrāts, kura šķērsgriezuma laukums ir 1 kvadrāts. sk.Oriģinālajā komplektā ir desmit krāsu kociņi. Īsākais kociņš ir kubs ar malu 1 cm. Garākais ir 10 cm. Tas ir, jebkurš kociņš faktiski ir skaitļa analogs, kura specifiku norāda garums centimetros un noteikta krāsa . Līdzīgās krāsās krāsotos skaitīšanas elementus bērni vizuāli atdala, un šie priekšmeti tiek apvienoti vienā “ģimenē” pēc daudzveidības principa.
Kuizenera nūjas ir sakārtotas norādīto skaitļu secībā no 1 līdz 10
Šī klasifikācija ir svarīga. Fakts ir tāds, ka šeit tiek ņemtas vērā attiecības: izmērs un krāsa. Balto kubu no “baltās ģimenes” var vairākas reizes uzklāt garumā ar jebkuru citu kociņu. "Sarkanā ģimene" ir elementi, kuru izmērs satur mazāko nūju, kas ir vairākas reizes ar diviem. "Zaļā ģimene" sastāv no nūjām, kuru garums ir trīs reizes; nūjas, kas ir reizinātas ar pieci, tiek izteiktas kā dzeltenas variācijas, un skaitlis 7 parasti tiek izcelts melnā krāsā kā īpaša "ģimene".
Ir līdzīgu zizļu komplektu pārveidotas versijas. Tie atšķiras pēc izmantotajām krāsām. Tomēr ražotājs vienmēr izmanto dažus noteikumus.
- Identiskas nūjas ir vienādas krāsas un izsaka vienu un to pašu numuru;
- Jo garāka ir nūja, jo lielāka ir skaitļa vērtība, ko tas izsaka.
- Nūju krāsas attēlo skaitļus no viena līdz desmit.
Ar bērniem labāk ir izmantot citu, vienkāršotu Cuisiner's nūju versiju. Tas ir izgatavots no plastmasas un ietver 119 nūjas 12 krāsās. Visām nūjām ir arī vienāda pamatne - kvadrāts 1 kvadrātā. cm.
Ir arī nūju plakanā versija, tā sastāv no 2 cm platām sloksnēm.Visīsākā sloksne ir kvadrāts 2 × 2 cm.Visu pārējo sloksņu garums katrā krāsu grupā palielinās par 2. Šīs sloksnes ir izgatavotas no plastmasas vai bieza krāsaina kartona. Tiem ir tāda pati krāsu shēma kā nūjām.
Šī skaitīšanas elementu versija ir ļoti ērta lietošanā. Atšķirībā no tradicionālajiem tilpuma objektiem tie ir lielāki un tajā pašā laikā kompaktāki, to izgatavošana nemaz neprasa ievērojamas izmaksas, un efektivitāte, runājot par treniņu iespējām, ir diezgan augsta. Tos ir viegli pagatavot pat mājās.
Ko var izdarīt ar irbulīšiem:
- Pirmkārt, tie ir piemēroti normālām spēļu manipulācijām. Bērni tos šķiro, izliek dažādos veidos un vienkārši spēlējas ar tiem kā parastiem kubiņiem.
- Turklāt tos var izmantot, lai salīdzinātu tos kā skaitļu analogus, apzīmējot atšķirību starp tiem. Bērns skaidri izjūt atšķirību starp jēdzieniem vairāk un mazāk.
- Tad var operēt ar irbulīšiem, apzīmējot saskaitīšanas un atņemšanas darbības. Šeit nūjas tiek izmantotas kā vizuāls palīglīdzeklis jēdzienu mācīšanai no elementārās matemātikas kursa.
- Pirmsskolas vecuma bērni, kuri spēlējas ar nūjām un kārto tās kā puzli, uzzinās to skaitliskās vērtības un iespējas tos salīdzināt kā skaitļu analogus.
- Rezultātā bērni tiek vadīti pie idejas par aritmētiskām operācijām, kas ar taustes un vizuāli pazīstamu objektu vizuālo palīdzību kļūst daudz pieejamākas viņu izpratnei.
Kad iepazīšanās ar Kuizenera nūjām tikai sākas, bērni ar tiem spēlējas it kā ar vienkāršiem klucīšiem, nūjām, konstruktors, mācīšanās, spēļu un aktivitāšu gaitā, krāsa, izmērs un forma. Šajā periodā pāriet taustes un vizuālo sajūtu iegaumēšanas sākuma stadija. Bērni rotaļājoties novērtē tilpuma attēlus-skaitļu aizstājējus ar tausti, kombinācijā ar krāsām. Pie tiem kā spēļu objektiem noteikti būs sava loma, kad pienāks laiks daudz nopietnākiem darbiem.
pirmajos iepazīšanās posmos bērni spēlējas ar nūjām kā ar būvmateriālu
Turpinot darbu, nūjas kļūst par instrumentu uzlecošo matemātiķu mācīšanai. Ar viņu palīdzību bērni apgūst elementārus skaitļu pasaules likumus un noteikumus un dažus nozīmīgus matemātiskus jēdzienus.
Spēles un uzdevumi, izmantojot Kuisenera nūjas
Kas attiecas uz šī didaktiskā materiāla izmantošanu nodarbībām, tad Kuizenera metodikas ieviešanas gaitā ir izstrādāts ļoti daudz dažādu specifisku pielietojumu. Praktiķi, matemātisko zināšanu propedeitikas speciālisti, kas strādā ar pirmsskolas vecuma bērniem, piedāvā, piemēram, šādas iespējas nodarbībām, kuras var veikt ar bērniem vecumā no diviem līdz četriem gadiem:
- Iepazīsimies ar nūjām. Kopā ar bērnu apskatiet, izšķirojiet, aptaustiet visus kociņus, pastāstiet, kādā krāsā un garumā tie ir.
- Paņemiet pēc iespējas vairāk nūju labajā rokā un tagad kreisajā rokā.
- No nūjām uz plaknes var izkārtot celiņus, žogus, vilcienus, laukumus, taisnstūrus, mēbeles, dažādas mājas, garāžas.
- Mēs izklājam kāpnes no 10 Kuizenera nūjām no mazākajām (baltajām) uz lielākajām (oranžām) un otrādi. Pastaigājiet ar pirkstiem pa kāpņu pakāpieniem, jūs varat skaļi skaitīt no 1 līdz 10 un atpakaļ.
- Mēs izklājam kāpnes, izlaižot 1 nūju. Bērnam jāatrod vieta trūkstošajām nūjām.
- No kociņiem, kā no dizainera, var būvēt trīsdimensiju ēkas: akas, torņus, būdas utt.
- Izklājam kociņus pēc krāsas, garuma.
- "Atrodiet zizli, kas ir tādā pašā krāsā kā man. Kādā krāsā tās ir?"
- — Ieliec tik nūju, cik man ir. “Izkārtojiet nūjas, mainot tās krāsā: sarkanā, dzeltenā, sarkanā, dzeltenā” (nākotnē algoritms kļūs sarežģītāks).
- Izlieciet dažus Kuizenera skaitīšanas kociņus, aiciniet bērnu tos atcerēties un pēc tam, kamēr mazulis neredz, paslēpiet vienu no nūjiņām. Bērnam jāuzmin, kura nūjiņa ir pazudusi.
- Izlieciet dažus nūjas, aiciniet bērnu atcerēties savu relatīvo stāvokli un samainiet tos. Bērnam viss ir jāatgūst.
- Bērnam priekšā novieto divus nūjas: “Kura ir garāka? Kura ir īsāka? Nolieciet šīs nūjas vienu virs otra, apgriežot galus un pārbaudiet.
- Izlieciet bērna priekšā dažas Kuizenera nūjas un jautājiet: “Kura ir garākā? Kura ir īsākā?
- Uzdevums ir atrast jebkuru nūju, kas ir īsāka par zilu, garāka par sarkano.
- Sakārtojiet kociņus 2 kaudzēs: vienā ir 10 gabali, bet otrā 2. Jautājiet, kur ir vairāk nūju.
- Lūdziet parādīt sarkanu nūju, zilu, dzeltenu.
- Parādiet zizli, ka tas nav dzeltens.
- Lūdziet atrast 2 absolūti identiskus Kuizenera nūjas. Jautājiet: "Cik ilgi viņi ir? Kādā krāsā tās ir?"
- Izveidojiet dažāda garuma automašīnu vilcienu no īsākā līdz garākajam. Jautājiet, kādā krāsā automašīna ir piektā, astotā. Kura automašīna ir pa labi no zilas, pa kreisi no dzeltenas. Kura automašīna ir īsākā, garākā? Kuras automašīnas ir garākas par dzeltenām, īsākas par zilām.
- Izklājiet vairākus identisku nūju pārus un palūdziet bērnam "salikt nūjas pa pāriem".
- Nosauciet numuru, un bērnam būs jāatrod atbilstošā Kuizenera nūja (1 - balta, 2 - rozā utt.). Un otrādi, jūs parādāt zizli, un bērns zvana uz pareizo numuru. Šeit varat izlikt kartītes ar punktiem vai cipariem.
- No vairākiem nūjiņiem jāizgatavo tāda paša garuma kā bordo, oranža.
- No vairākiem identiskiem kociņiem jāizveido tāds pats garums kā oranžam.
- Cik baltu kociņu var ietilpt zilā kociņā?
- Izmantojot apelsīnu kociņu, jums jāizmēra grāmatas, zīmuļa u.c. garums.
- "Uzskaitiet visas nūju krāsas uz galda."
- “Atrodiet garāko un īsāko nūju komplektā. Ielieciet tos vienu virs otra; un tagad viens otram blakus.
- “Izvēlieties 2 vienādas krāsas nūjas. Kāds viņiem ir garums? Tagad atrodiet 2 vienāda garuma nūjas. Kādā krāsā tās ir?"
- "Paņemiet jebkurus 2 kociņus un ielieciet tos tā, lai garais būtu apakšā."
- Novietojiet trīs bordo Kuizenera skaitīšanas nūjas paralēli viena otrai un četras vienādas krāsas labajā pusē. Pajautājiet, kura figūra ir platāka par citām un kura ir šaurākā.
- “Novietojiet nūjas no mazākās uz lielāko (paralēli vienu otrai). Pievienojiet to pašu rindu virs šīm nūjām, tikai apgrieztā secībā. (Tas izrādīsies kvadrāts).
- "Novietojiet zilo nūju starp sarkano un dzelteno, un oranžo pa kreisi no sarkanā, rozā pa kreisi no sarkanā."
- “Ar aizvērtām acīm izņemiet no kastes jebkuru kociņu, paskatieties uz to un sakiet, kādā krāsā tas ir” (vēlāk nūju krāsu varēsiet noteikt pat ar aizvērtām acīm).
- Ar aizvērtām acīm komplektā atrodiet 2 vienāda garuma kociņus. Viena no nūjiņām jūsu rokās ir zila, un kādā krāsā tad ir otra?"
- “Ar aizvērtām acīm atrodiet 2 dažāda garuma nūjas. Ja viena no nūjām ir dzeltena, vai varat pateikt otras nūjas krāsu?
- "Man rokās ir zizlis, kas ir nedaudz garāks par zilu, uzminiet tā krāsu."
- “Nosauciet visas nūjas, kas garākas par sarkano, īsākas par zilu” utt.
- "Atrodiet jebkuras divas nūjas, kas nav vienādas ar šo nūju."
- No Kuizenera nūjām uzbūvējam piramīdu un nosakām, kura kociņa ir pašā apakšā, kura pašā augšā, kura ir starp zilo un dzelteno, zem zilā, virs rozā, kura ir zemāka: bordo vai zila.
- “Izklājiet vienu no divām baltajām nūjām un pielieciet tai garumam atbilstošu kociņu (rozā). Tagad mēs ievietojam trīs baltas nūjas - tās atbilst zilajai, ”un tā tālāk.
- “Paņemiet irbulīšus rokā. Saskaitiet, cik nūju jums ir rokā.
- Kādus divus kociņus var izmantot sarkanā krāsā? (skaitļu sastāvs)
- Mums ir balts Kuizenera skaitīšanas kociņš. Kuru kociņu vajadzētu pievienot, lai tas kļūst sarkans garumā.
- Ar kādām nūjām var izgatavot skaitli 5? (Dažādi ceļi)
- Cik gara zilā nūja ir garāka par rozā?
- "Izgatavojiet divus vilcienus. Pirmais no rozā un purpursarkanā, bet otrais no zilā un sarkanā.
- “Viens vilciens sastāv no zilas un sarkanas nūjas. No baltiem kociņiem uztaisi par 1 vagonu garāku vilcienu par esošo.
- “Izveidojiet vilcienu ar divām dzeltenām nūjām. Uztaisiet tāda paša garuma vilcienu no baltiem kociņiem.
- Cik rozā kociņu var ietilpt oranžā?
Sarežģītākas spēles ir vērstas uz matemātisko jēdzienu attīstīšanu, skaitīšanas prasmju ieaudzināšanu un loģikas ideju nostiprināšanu. Šis darbs tiek veikts ar bērniem no četru gadu vecuma un vecākiem. Tomēr dažreiz šādā darbā ir jēga atgriezties pie tīri spēļu prakses, atgādinot bērniem, ka šī ir nosacīta spēle, nevis tīra mācību telpa. Šajā sakarā eksperti iesaka veikt šādus vingrinājumus:
- Izklājiet četras baltas Kuizenera skaitīšanas nūjas, lai izveidotu kvadrātu. Pamatojoties uz šo kvadrātu, jūs varat iepazīstināt bērnu ar daļām un daļām. Rādīt vienu daļu no četriem, divas daļas no četrām. Kas ir lielāks - 1/4 vai 2/4?
- Attēls "Izgatavojiet no nūjām katru no skaitļiem no 11 līdz 20."
- Izklājiet figūru no Kuizenera nūjām un palūdziet bērnam uztaisīt tādu pašu (turpmāk jūs varat nosegt savu figūru no bērna ar papīra lapu).
- Bērns izliek nūjas, sekojot jūsu norādījumiem: “Noliec sarkano nūju uz galda, zilo liec pa labi, dzelteno apakšā” utt.
- Uzzīmējiet dažādas ģeometriskas figūras vai burtus uz papīra lapas un palūdziet bērnam novietot sarkanu kociņu pie burta "a" vai kvadrātā.
- No nūjām var veidot labirintus, dažus sarežģītus rakstus, paklājus, figūras.
Pazīstama matemātiķa attīstība parāda, kas ir "veselums", "veseluma daļa", jo katra detaļa garumā ir vienāda ar vairākām citām. Ar viņu palīdzību mazulis sāk ātri izprast svarīgāko matemātisko darbību principu - saskaitīšanu un atņemšanu. Mācību process viņam nesagādā grūtības, jo visas darbības ar daudzkrāsainiem elementiem ir vizuālas, tāpēc ļoti saprotamas. Vienkāršas aritmētiskās darbības pārvēršas par vienkāršu, ļoti interesantu spēli. Pērkot Kuizenera nūjas nozīmē iegūt veidu, kā attīstīt bērna matemātisko, analītisko domāšanu, nerisinot garlaicīgus piemērus.
Vai jaunam matemātiķim vajadzētu iegādāties Kuizenera nūjas?
Nopirkt bērnam Kuizenera nūjas nozīmē nodrošināt viņam:- analītisko prasmju veidošana,
- atmiņas, tēlainās un telpiskās domāšanas attīstība,
- spēja risināt loģiskās problēmas,
- spēja apgūt elementāras matemātiskās darbības,
- spēja izdarīt pareizus secinājumus, pamatojoties uz saviem secinājumiem,
- komandas komunikācijas prasmes.
Vai augošam erudītam ir vērts pirkt Gyenes klučus?
Pirkt Gyenesh blokus nozīmē dot viņam unikālu loģisku rokasgrāmatu, starp kuras elementiem nav iespējams atrast divus identiskus! Tie visi atšķiras pēc izmēra, krāsas (dzeltena, zila, sarkana), biezuma, izmēra un formas:- 12 trīsstūri,
- 12 kvadrāti,
- 12 apļi
- 12 taisnstūri.
Gyenesh klucīšiem ir vēl viena priekšrocība – tos var izmantot ikdienas mājas spēlēs un izglītojošo pasākumu organizēšanā bērnudārzos. No tām bērniem ļoti patīk salikt dažādas mozaīkas figūriņas, kas piesaista ar košām krāsām un neparastām formām. Lai izvēlētos Gyenes blokus vai iegādātos Kuizener nūjas, lūdzam sazināties ar mūsu interneta veikala konsultantiem. Nodrošiniet savam ģēnijam vispusīgu attīstību, kas notiek interesantas un aizraujošas spēles veidā, kas netraucēs maziem bērniem!
Džordžs Kuizeners nav tikai teorētiskais skolotājs, viņš daudzus gadus strādāja par skolotāju pamatklasēs. Savā darbā viņš nonācis pie secinājuma, ka bērni informāciju uztver daudz labāk, ja viņiem ir vizuālais materiāls, ko var ne tikai redzēt, bet arī aptaustīt. Tātad 1957. gadā radās Kuizenera zizļu programma. Savās idejās viņš paļāvās uz Montesori un Frēbela darbiem.
Kuizenera nūjas ir 241 stieņa komplekts. Parasti stieņi ir izgatavoti no koka vai plastmasas. Tie atšķiras pēc krāsas un garuma. Pavisam ir 10 krāsas, no kurām katra atbilst noteiktam skaitam. Tādējādi Kuizenera nūju izmantošana ļauj bērnam vizuāli redzēt atšķirību starp skaitļiem, pārvēršot abstraktus matemātiskos jēdzienus pieejamā formā.
Regulāras nodarbības ar Kuizenera nūjām palīdz pirmsskolas vecuma bērnam apgūt:
- jēdzieni "vairāk-mazāk", "līdzīgi-atšķirīgi";
- secība numuru sērijā;
- matemātisko darbību pamati: saskaitīšana, atņemšana;
- sarežģītākas matemātiskās darbības: reizināšana, dalīšana;
- akciju jēdziens, to salīdzinājums.
Turklāt Kuizenera nūjas veicina telpiskās domāšanas, kā arī iztēles attīstību. Vairāk nekā pusgadsimta lietošanas laikā ir attīstījusies Kuizenera sistēma, ir parādījušās daudzas rokasgrāmatas, dažādu autoru albumi.
Salīdzinājums ar citām agrīnās attīstības metodēm
Parasti Kuizenera programmu salīdzina ar Ņikitinu, Voskoboviča, Gyenesča idejām. Visas šīs metodes ir vērstas uz bērnu agrīnu attīstību, taču starp tām ir būtiskas atšķirības.
Ņikitina tehnika
Ņikitins uzskata, ka katrā bērnā ir radošs un intelektuāls potenciāls, kas neatgriezeniski izgaisīs bez savlaicīgas attīstības. Tāpēc visas spēles viņu programmā ir vērstas uz to, lai būtu priekšā attīstībai. Vistuvāk Kuizenera nūjām ir Unicube spēle. Komplektā ir 27 kubi, kuru sejas ir nokrāsotas trīs krāsās. Bērnam tiek dots uzdevums savākt dažādas figūras. Uzdevumi pamazām kļūst grūtāki, tāpēc spēle paliek interesanta pat skolēniem. Šīs sistēmas priekšrocība ir tās daudzpusība. Unicube veicina telpiskās domāšanas attīstību, kā arī māca ģeometrijas un matemātikas pamatus.
Gyenes bloki
Zoltan Pal Gyenes ir izstrādājis metodiku, kas ļauj bērniem ļoti agrā vecumā iemācīties kombinēt priekšmetus pēc dažādām īpašībām, saskatīt līdzības un atšķirības. Palīdz attīstīt analītisko domāšanu. Pēc ekspertu domām, spēlēšanās ar loģiskajiem blokiem sniedz pamatzināšanas datorzinātnēs un programmēšanas jomā.
Voskoboviča spēles
Populārākās no Voskoboviča spēlēm ir: Geokont, Voskobovich's Square, Math Baskets. Katrs no tiem ir vērsts uz konkrētas problēmas risināšanu. Voskoboviča spēļu priekšrocība ir tā, ka visas nodarbības notiek pasaku veidā, kur bērns kopā ar varoņiem risina problēmas un izpilda vingrinājumus. Voskoboviča spēles attīsta loģiku, iztēli, dod pamatzināšanas par cipariem un burtiem.
Svarīgs! Jebkura no agrīnās izstrādes sistēmām lieliski darbojas kopā ar citām.
Atšķirībā no citām metodēm, Kuizenera nūjas ir daudzpusīgākas. Neskatoties uz to, ka tie sākotnēji tika izstrādāti, lai iepazīstinātu bērnu ar matemātikas pasauli, tie arī veicina personības radošās puses attīstību. Attīstīt iztēli, kombinatoriku un telpisko domāšanu. Visi eksperti ir vienisprātis, ka šai programmai nav trūkumu.
Kuizenera mācību metodika
Pirms nodarbību uzsākšanas vecākiem vai pedagogiem vispirms pašam jāizprot sistēma. Krāsas blokiem nav izvēlētas nejauši, bet atspoguļo rūpīgi pārdomātu matemātisko komplektu. Krāsas ir sagrupētas pēc daudzveidības. Blokam atbilstošais skaitlis ir vienāds ar tā garumu centimetros. Tas ir, balta josla 1 cm garumā un atbilst skaitlim 1.
| Krāsu grupa | Krāsa | Atbilstošs numurs |
| balts | balts | 1 |
| melns | melns | 7 |
| Sarkanie (reizi no 2) | rozā | 2 |
| sarkans | 4 | |
| bordo | 8 | |
| Zils (reizi no 3) | zils | 3 |
| violets | 6 | |
| zils | 9 | |
| Dzeltens (reizi no 5) | dzeltens | 5 |
| apelsīns | 10 |
Nodarbības saskaņā ar šo programmu ir ieteicamas bērniem vecumā no 3 līdz 7 gadiem. Taču galvenais ierobežojuma iemesls ir drošības apsvērumi. Mazākie baltie kubi ir kubi ar malu 1 cm.. Pastāv risks, ka tos var norīt mazs bērns.
Nodarbības var iedalīt trīs secīgos posmos:
- Iepazīšanās ar irbulīšiem. Bērns ar tiem spēlējas kā ar parastajiem kubiņiem. Uzdevums ir, lai mazulis labi orientētos kluču krāsās un izmēros. Tiek trenēta krāsu uztvere un smalkā motorika;
- Shematiski vingrinājumi. Pārdošanā ir daudz tematisko albumu Kuizenera nūjām ar diagrammām. Šajā posmā attīstās iztēle, fantāzija un telpiskā domāšana;
- Tiek pētīts nūju sastāvs. Šajā posmā veidojas jēdziens "vairāk-mazāk", "labais-kreisais" un citi. Bērns mācās kombinēt pēc zīmēm;
- Ievads vienkāršās matemātiskās darbībās. Šis posms aptuveni sākas 4 gadu vecumā;
- Iedziļināšanās matemātikā, iepazīšanās ar akcijām.
Visos posmos, izņemot pašu pirmo, ir nepieciešama pieaugušā klātbūtne un darbs.
Svarīgs! Patstāvīgs darbs ar Kuizenera nūjām rezultātu nedos.
Saskaņošanas, kombinatorikas vingrinājumi
Jūs varat dot bērnam šādus uzdevumus (spēļu un darbību secībai ar Kuizenera nūjām nav nozīmes):
- nosauc visas krāsas
- izveidojiet kāpnes (visus blokus izklāj augot: no baltas līdz oranžai);
- pievienot trūkstošo pakāpienu (bērnam jāidentificē trūkstošais kāpņu elements un jāpievieno tas);
- atrodiet visas vienas krāsas nūjas. Vai viņiem ir vēl kas kopīgs?
- Uzdevumi salīdzināšanai: kurš ir vairāk? mazāk? Atrodiet nūju, kas ir vairāk zila, bet mazāka par dzeltenu;
- atrast garāko/īsāko;
- bērns izliek nūjas, ievērojot pieaugušā norādījumus: "nolieciet dzelteno nūju pa labi no zaļās, bet zilo - pa kreisi no sarkanās ...".
Vingrinājumi loģikas un runas attīstībai
- Pieaugušais slēpj zizli, bērns mēģina uzminēt, kuru. Lai to izdarītu, viņš var uzdot precizējošus jautājumus: "Vai šī nūja ir garāka par sarkano?";
- Divi vilcieni ir izgatavoti no tāda paša bloku skaita, bet dažādās krāsās. Bērnam tiek piedāvāts atbildēt uz jautājumiem: “Kurš vilciens ir garāks?”, “Kāpēc?”;
- Izliekot dažādas figūras, bērns atbild uz jautājumiem: kas ir labajā pusē? Apakšā? Pa kreisi?
Skaitļu vingrinājumi
Šis ir apjomīgākais darba posms, kas prasīs daudz laika un pacietības no audzinātāja vai vecāka. Programmas tālākā asimilācija ir atkarīga no tā, cik veiksmīgi tā tiek īstenota.
Šobrīd pārdošanā ir daudz rokasgrāmatu ar izglītojošām spēlēm ar Kuizenera nūjām, tāpēc ir iespējams izvēlēties tieši tās, kas interesēs bērnu.
- Kāpnes. Atšķirībā no iepriekšējās versijas, numuru sērija ir papildus izrunāta. Tiek pētīta tieša ciparu secība un otrādi;
- tiek izsaukts numurs, un bērnam jāatrod piemērots kociņš (vai tiek parādīta nūja - pirmsskolas vecuma bērnam jānosauc numurs);
- Cik baltu kociņu ietilps zilā kociņā?
- No pieejamajiem blokiem jāizveido tik garš, cik bordo/oranžs;
- izklāj vienu no divām dažādām nūjām, atrodi trešo, kas būs vienāda garuma;
Pēc 4 gadiem uzdevumi var būt sarežģīti, iepazīstināti ar akciju jēdzienu.
- salokiet kvadrātu no 4 baltiem blokiem. Izmantojot kvadrāta piemēru, analizējiet akciju jēdzienu, salīdzinot 1/4 un 2/4. Tas vairāk?
- No pieejamajiem kociņiem sastādiet otrā desmitnieka skaitļa secību;
- reizināšanas pētījums (izliktas vairākas identiskas joslas, tiek piedāvāts aprēķināt kopējo garumu).
Pēdējos posmos neatstājiet novārtā radošos uzdevumus. Salokot figūriņas pēc dotajiem modeļiem, bērni mācās patstāvību, attīsta radošās spējas un vienkārši atpūšas. Bērns veido attēlus pēc gatavām shēmām vai patstāvīgi ar Kuizenera nūjām. Shēmas var iegādāties veikalā vai lejupielādēt un izdrukāt no tīkla. Populārākās Kuizenera nūju rokasgrāmatas: "Krostiki" (orientēta uz 4-5 gadus veciem bērniem), "Viņi sēdēja uz zelta lieveņa" (palīdz sagatavot bērnu skolai), "Burvju ceļi".
Ja nav iespējams iegādāties komplektu, vienmēr varat pats izgatavot krāsainas Kuizenera skaitīšanas kociņus. Šim nolūkam pietiks ar kartona iepakojumu. Tiek izgrieztas 2 cm platas sloksnes, to garumam un daudzumam jāatbilst klasiskajam komplektam. Paštaisīto nūju mīnuss ir tas, ka tie nav apjomīgi, ar tiem bērnam nav tik interesanti spēlēties kā ar klucīšiem. Dažus vingrinājumus var veikt ar viņu palīdzību, bet pilnvērtīgam darbam labāk iegādāties īstus.
Pēdējā laikā daudzās pirmsskolas izglītības iestādēs pedagogi aktīvi izmanto Kuizenera nūjas. Ir izstrādātas daudzas programmas ar ieteikumiem nodarbību vadīšanai. Kuizenera nūjas jaunākajā un vidējā grupā tiek izmantotas krāsu pētīšanai, saskaņošanai pēc zīmēm un radošiem uzdevumiem. Daudzi pedagogi tos izmanto kā materiālu aktīvām āra spēlēm.
Piemēram: skolotājs iepriekš izdala blokus bērniem. Mūzika tiek ieslēgta, un bērni skrien / dejo pie tās. Pēc skolotāja signāla: “viens, divi, trīs! Skrien pa apli ar baltu nūju, ”bērniem, kuriem ir balts klucis, jāskrien aplī. Komandas var būt ļoti dažādas: "rozā - lēciens", "zils - vārna". Spēle attīsta uzmanību un reakcijas ātrumu.
Kuizenera nūjas vecākajās un sagatavošanas grupās jau tiek izmantotas galvenokārt bērnu sagatavošanai skolai, pamatzināšanu veidošanai ģeometrijā un matemātikā.
Šīs programmas neapstrīdams pluss ir tās pieejamība lietošanai gan mājās, gan pirmsskolas izglītības iestādē.
Video
Vecāki vienmēr lielu uzmanību pievērsa rotaļlietām, kurām bija nevis izklaidējoša, bet gan attīstoša rakstura. Jau no mazotnes svarīgi ir iesaistīties ar bērnu: iemācīt viņam atšķirt krāsas, gadalaikus, skaitīt priekšmetus, uzlabot atmiņu, uzmanību. Par laimi, mūsdienās ir milzīgs skaits attīstības palīglīdzekļu, kas apvieno mācīšanos un rotaļas. Šajā rakstā mēs apsvērsim Gyenesch kubus un Kuizenera nūju komplektu.
Kāpēc šīs attīstības metodes ir tik noderīgas?
“Es esmu humānists,” bieži var dzirdēt no pieaugušajiem, kuri nav spēcīgi matemātikā. Bieži vien problēma slēpjas nevis spējās, bet gan apstāklī, ka viņi agrā bērnībā bija maz iepazīstināti ar šo zinātni. Matemātika var būt interesanta, aizraujoša un jautra nodarbe.
Ungāru pedagogs Zoltans Pāls Gjenss un beļģu skolotājs Džordžs Kuizeners kliedēja stereotipu par tehniķiem un humānistiem, izstrādājot savas agrīnās mācīšanās metodes. Tie ir loģisku bloku kopums, kas ļauj radoši pieiet matemātikas zinātnes studijām, attīstīt uzmanību un loģiskās spējas.
Gyenesch klucīši un Kuizenera kluči palīdz bērniem rotaļīgā veidā iepazīties ar krāsām, ģeometriskām formām, to izmēriem, saprast, kas “katrs”, “divā”, kas ir vairāk vai mazāk. Šie izglītojošie palīglīdzekļi aizraus mazos prātus un pat ieinteresēs pieaugušos.
Kādam vecumam šīs metodes ir piemērotas?
Parasti šos komplektus izmanto spēlēm ar bērniem no divu līdz septiņu gadu vecumam. Bet tas viss ir atkarīgs no bērna attīstības. Ja uzskatāt, ka mazulis ir ļoti gudrs, tad varat mēģināt piedāvāt šos blokus jau no gada. Dažādu iemeslu dēļ ir attīstības kavēšanās, tad šie komplekti ir piemēroti bērnam un astoņu līdz deviņu gadu vecumam.
Ko veido kubi
Gyenesch loģikas kubi pieejamā un vizuālā formā iepazīstina bērnus ar krāsām, formām, izmēriem, objektu biezumu, matemātikas pamatzināšanām un datorzinātņu pamatiem. To visu bērns apgūs rotaļājoties un veicot dažādas manipulācijas ar klucīšiem: izklājot, laužot, pārbūvējot pēc dotā parauga utt.
Komplekts attīstās:
- radošais potenciāls;
- loģiskā domāšana;
- (klasifikācija, salīdzināšana, analīze, vispārināšana);
- kognitīvie procesi (sajūta, uztvere, uzmanība, atmiņa, iztēle);
- smalkās motorikas.
Kas ir kauliņu komplektā
Gjens savu rokasgrāmatu izstrādāja tā, lai tajā nebūtu identisku priekšmetu. Visi no tiem atšķiras pēc formas, izmēra, biezuma un krāsas.
Gyenes kubiem ir:
- četras formas (apļi, kvadrāti, trīsstūri un taisnstūri);
- divi izmēri (mazs un liels);
- divu veidu biezums (plāns un biezs);
- trīs krāsas (zila, sarkana un dzeltena).
Kubu spēles bērniem
Pēc šāda komplekta iegādes nevajadzētu uzreiz noslogot mazuli ar dažādiem uzdevumiem. Ļaujiet viņam labi iepazīt kubus: skatieties uz tiem, pieskarieties tiem, spēlējiet ar tiem tā, kā viņš vēlas. B patīk taustes kontakti ar priekšmetiem.
Pēc iepazīšanās varat pāriet uz nākamo posmu - kubu īpašību izpēti. Pirmās nodarbības var balstīties uz jēdzieniem “tas pats” un “nepatīk”.
Spēle "Atrodi figūru"
Palūdziet bērnam atrast tos pašus kubus. Piemēram: "Lūdzu, izvēlieties figūras tādā pašā krāsā kā šī (sarkanā)." Noteikti izrunājiet krāsu un norādiet uz kubiņiem. Tas ir svarīgi maziem bērniem. Jautājiet par citiem īpašumiem. Piemēram, par veidlapu: "Kāds ir šī kuba nosaukums?" Izmantojiet to pašu principu, lai izpētītu citus Gyenesh kubus. Fotoattēls ļoti labi parāda, cik skaidri jūs varat izpētīt apļa formu ar bērniem.
Līdzīgi ieviesiet jēdzienu "ne tā". Piemēram: "Atrodiet visus kubus, kas nav tāda paša izmēra kā šis."
Spēle "Kas ir somā?"
Ielieciet dažas formas maisiņā. Palūdziet bērnam, nelūrējot, ar tausti sajust kuba izmēru, formu vai biezumu.
atmiņas spēle
Nolieciet mazuļa priekšā dažādus kubus, ļaujiet viņam tos rūpīgi izpētīt. Lūdziet bērnam novērsties. Mainiet secību, pievienojiet vai noņemiet vienu formu. Palūdziet savam bērnam atrast, kas ir mainījies.
Gyenes kubi: uzdevumi vecākiem bērniem
Spēle "Turpini"
Pieaugušais izliek vairākus kubus ar vienādām īpašībām un lūdz bērnam izveidot otro rindu atbilstoši modelim. Piemēram, mēs ņemam krāsu kā līdzekli: zils kvadrāts, sarkans aplis, dzeltens trīsstūris. Bērnam ir jāsaglabā šī krāsu secība un jāizliek rinda. Piemēram: zils kvadrāts, dzeltens aplis.
Spēle "Paslēpes"
Izlieciet mazuļa priekšā dažus kubus un sakiet, ka zem viena no tiem paslēpās kaķēns (attēls ar viņa attēlu). To var atrast, uzdodot vadošos jautājumus. Piemēram: "Vai tas ir kvadrātveida kubs?", "Vai tas ir dzeltens kubs?" Sniedziet savam bērnam piemēru, lai palīdzētu viņam saprast.
Šķirošanas spēle
Jau no mazotnes ir lietderīgi pieradināt mazuli pie tīrīšanas. Kā? Parasti bērnam tiek lūgts palīdzēt nolikt rotaļlietas atpakaļ vietā. To var veiksmīgi izmantot, kad pēc nodarbības ir jāizņem Gyenesh kubi. Vecāku atsauksmēs teikts, ka bērniem ir prieks palīdzēt pieaugušajiem, ja viņi to laikus iemāca.
Dalieties darbā ar mazuli, sakiet, ka ļaujiet viņam savākt visus dzeltenos un mazos kubiņus, bet jūs visu pārējo.
Kuizenera nūju attīstības uzdevumi
Virtuves nūjas ir daudzfunkcionāls matemātisks palīglīdzeklis. Ar tās palīdzību spēlē bērns mācās izprast jēdzienus "vairāk un mazāk", "pa labi un pa kreisi", "garāk un īsāk", "augstāk un zemāk", "starp", "caur vienu" utt. .
Kuizenera komplektam ir vairāki nosaukumi: “krāsaini cipari”, “krāsu skaitļi”, “krāsaini lineāli”, “krāsaini kociņi”.
Šīs rokasgrāmatas mērķis ir izstrādāt:
- vizuāli efektīva domāšana;
- kognitīvā darbība;
- uztvere;
- uzmanību;
- dizaina spējas;
- telpiskā orientācija;
- radošais potenciāls;
- fantāzija un iztēle;
- smalkās motorikas.
Šis komplekts tikai papildina bērniem paredzētos Gyenesch kubus un ļauj vispusīgi pieiet matemātikas pamatu apguvei.
No kā izgatavotas Kuizenera nūjas?
Komplektā ietilpst četrpusēji kociņi, kas atšķiras pēc izmēra un krāsas. Tās ir ievērojamas ar to, ka dažāda garuma blokiem ir sava krāsa un skaitliskā vērtība. Tas ir, jo lielāks ir nūja, jo lielāks skaitlis tas norāda.
Cuizener komplekti atšķiras pēc krāsas, nūju skaita un materiāla, no kura tie ir izgatavoti. Šodien pārdošanā tiek piedāvāti plastmasas un koka bloki.
Vispopulārākais ir vienkāršots 116 elementu komplekts. Komplektā nūjas:
- balts - 25 gabali;
- rozā - 20 gabali;
- zils - 16 gabali;
- sarkans - 12 gabali;
- dzeltens - 10 gabali;
- violets - 9 gabali;
- melns - 8 gabali;
- bordo - 7 gabali;
- zils - 5 gabali;
- apelsīns - 4 gab.
Balts atbilst skaitlim "viens", dzeltens - "divi" un tā tālāk.
Mazuļa iepazīstināšana ar nūjām
Iepriekš tika aprakstīts, kā pirmajā nodarbībā ar bērnu pētīt Gyenesh kubus. Maziem bērniem šos padomus var un vajag pielietot arī iepazīstot Kuizenera nūjas.
Izklājiet “krāsainos lineālus” bērna priekšā. Ļaujiet viņam tos redzēt un pieskarties. Jūs varat pastāstīt mazulim par kociņiem, kāda izmēra un krāsas tie ir. Parādiet īsāko bloku un lūdziet atrast to pašu, kas ir jūsu. Dariet to pašu ar garāko nūju.
Kopā ar mazuli izkārtojiet mājas, celiņus, mēbeles, ģeometriskas formas. Iesakiet nosaukt krāsas, kas tika izmantotas figūriņas konstrukcijā.
Ko var spēlēt ar Kuizenera nūjām pēc tikšanās
Spēle "Salieciet figūru"
Aiciniet bērnu veidot dažādas formas no nūjām: kvadrātu, trīsstūri utt. Kad viņam veicas labi, nedaudz sarežģījiet uzdevumu. Piemēram, lūdziet izkārtot divus zilus kvadrātus, pēc tam trīs taisnstūrus (zilu, baltu un dzeltenu). Lūdziet salīdzināt katra elementa izmērus.
Atmiņas spēle
Gyenesch kauliņi un Kuizener nūjas ir līdzīgi savos uzdevumos, tāpēc ar šiem komplektiem dažkārt var izmantot vienas un tās pašas spēles. Piemēram, vingrinājums atmiņas un uzmanības attīstīšanai.
Izklājiet mazuļa priekšā nūju rindu, palūdziet, lai viņi tās labi aplūko un mēģiniet atcerēties, kā viņi melo. Pārvietojiet vai noņemiet vienu bloku un pēc tam pajautājiet bērnam, kas ir mainījies.
Spēles "Mācīties mērīt"
Piemēram, dodiet bērnam uzdevumu atrast nūju, kas ir garāka par melnu, bet īsāka par zilu. Aiciniet bērnu nomērīt galdu ar vienu kluci vai pieskaroties atrast trīs vienādus elementus. Lūdziet no nūjām izlikt ceļu, kas būs vienāds ar apelsīna nūjas garumu. Šādas mērīšanas spēles varat izdomāt pats vai kopā ar mazuli.
Varat arī izdrukāt dažādas zīmējumu shēmas no Cuisiner's kociņiem un aizpildīt tās kopā ar mazuli. Darba beigās jautājiet par izmantoto nūju garumu.
Ieteikumi vecākiem, izmantojot izglītojošus kubus un nūjas
- Neatstājiet bērnu vienu spēlēties ar attīstības palīglīdzekli "Dyenes' Cubes" vai "Kuisener's Sticks". Vecāks ir galvenais palīgs, lai apgūtu ko jaunu.
- Biežāk slavējiet panākumus, veiciniet un rosiniet interesi par nodarbībām.
- Neapvainojiet neveiksmes. Ja mazulis kādu uzdevumu nepaveic, atgriezieties pie viņa vēlāk, parādiet sev, kā jūs to darītu.
- Izmantojiet principu "no vienkārša uz sarežģītu". Pakāpeniski padariet uzdevumus grūtākus un neaizmirstiet atgriezties pie jau pabeigtiem vingrinājumiem. Bērna gūtajai pieredzei nevajadzētu būt "nāvei".
- Pats izdomājiet uzdevumus un savienojiet ar to bērnu.
- Fantazēt. No klucīšiem salokiet pasaku varoni ar kazlēnu un izdomājiet stāstu par viņu.
Vai jūs varat izveidot savus izstrādes materiālus?
Ar savām rokām ir pilnīgi iespējams izgatavot Kuizenera nūjas un Gyenes kubus.
Šeit jūs varat doties divos veidos: izveidot papīra versiju vai izmantot koka sagataves. Nu, ja ir veci kubi, tas ievērojami vienkāršo uzdevumu. Pietiek tikai nokrāsot tos vēlamajās krāsās. Ja nē, tad bloki būs jāgriež pašam. Vienkāršāka iespēja ir izgatavot to no bieza krāsaina kartona un uzticamības labad pielīmēt ar lenti. Jūs varat pielīmēt magnētus vienā kubu vai kociņu pusē, lai padarītu spēlēšanos ar tiem vēl ērtāku.
Spēles ar izglītojošiem līdzekļiem palīdzēs bērnam apgūt ko jaunu un iemīlēt matemātiku, kas, diemžēl, nav viegli visiem. Tāpat krāsainie kociņi un loģikas klucīši ir lielisks variants ģimenes atpūtai vai laika pavadīšanai bērnu dzimšanas dienas ballītē, kad mazajiem ciemiņiem visas ierastās nodarbes jau ir garlaicīgas.
Irina Petrjuka
Gyenes kluči un Kuizenera nūjas. Izglītojošas spēles pirmsskolas vecuma bērniem
Gyenes Blocks ir universāla izglītojoša spēle.
Gyenes loģikas bloki ir 48 ģeometrisku formu komplekts:
a) četras formas (apļi, trīsstūri, kvadrāti, taisnstūri);
b) trīs krāsas (sarkanas, zilas un dzeltenas figūras);
c) divi izmēri (lielas un mazas figūras);
d) divu veidu biezums (biezas un plānas figūras).
Interesantākais ir tas, ka komplektā nav nevienas identiskas figūras. Katru ģeometrisko figūru raksturo četras pazīmes: forma, krāsa, izmērs, biezums.
Ko attīstās Gyenes bloki?
Bloki attīsta bērnos loģisko un analītisko domāšanu (analīze, salīdzināšana, klasifikācija, vispārināšana, radošums, kā arī uztvere, atmiņa, uzmanība un iztēle. Spēlējoties ar Gyenesh blokiem, bērns veic dažādas objektīvas darbības (grupas pēc īpašības, izkārto rindas saskaņā ar doto algoritmu).
Kādā vecumā var spēlēt ar klučiem?
Gyenes bloki ir paredzēti bērniem no trīs līdz 10 gadu vecumam. Praksē jūs varat dot klučus bērniem no 2 gadu vecuma.
Kā sākt ar blokiem?
Vispirms jums jāiepazīstina bērns ar blokiem. Izklājiet viņam priekšā komplektu un ļaujiet bērnam spēlēties ar detaļām: pieskarieties, pieskarieties, turiet rokās.
1. Atrodiet visas vienādas krāsas figūras (nav tādas pašas krāsas kā šī (parādiet, piemēram, dzeltenu formu). Pēc tam varat lūgt bērnam parādīt visus trīsstūrveida klučus (vai visas lielās formas utt.) .
2. Uzdāvini lācim visas zilās figūras, zaķim – dzeltenu, bet pelei – sarkanu; tad mēs sadalām figūras pēc izmēra, formas, biezuma.
3. Kādā krāsā (forma, izmērs, biezums) ir šis skaitlis?
4. Bērnam priekšā tiek izliktas vairākas figūriņas, kuras jāatceras, un tad viena no figūrām pazūd vai tiek aizstāta ar jaunu, vai arī tiek apmainītas divas figūriņas. Bērnam vajadzētu pamanīt izmaiņas.
5. Visas figūras tiek saliktas maisiņā. Palūdziet bērnam pieskarties visiem apaļajiem klucīšiem (visiem lieliem vai visiem bieziem). Tāpat ir iespējams raksturot visas figūras pēc vienas vai vairākām pazīmēm. Vai arī viņš nosauc formu, izmēru vai biezumu, neizņemot to no somas.
6. Izklāj trīs formas. Bērnam ir jāuzmin, kurš no tiem ir lieks un pēc kāda principa (pēc krāsas, formas, izmēra vai biezuma).
7. Atrodiet vienādas figūras krāsā, bet ne vienādas formas vai vienādas formas, bet ne vienādas krāsas.
8. Turpiniet ķēdi, mainot blokus krāsā: sarkanā, dzeltenā, sarkanā, dzeltenā (varat pārmaiņus pēc formas, izmēra un biezuma).
9. Ķēdi izklājam tā, lai tuvumā nebūtu figūras, kas būtu identiskas pēc formas un krāsas (pēc krāsas un izmēra; pēc izmēra un formas, pēc biezuma un krāsas utt.). Varat arī izkārtot figūras tā, lai katra atšķirtos viena no otras pēc krāsas, formas, izmēra
10. Ķēdi izklājam tā, lai būtu vienāda izmēra, bet dažādas formas figūriņas utt. Vai arī izklājam ķēdi tā, lai būtu vienādas krāsas un izmēra, bet dažādas formas figūriņas (vienāda izmēra, bet dažādas krāsas).
Bloki ir ļoti aizraujoši bērniem. Manā grupiņā bērni ir no 3 līdz 4 gadiem un ar prieku pilda spēļu uzdevumus.
Kuisenera nūjas ir ne mazāk aizraujošas. Iepazīstinot bērnus ar nūjām un klucīšiem, domāju, ka maniem bērniem būs grūti tos apgūt. Bet es kļūdījos. Attīstība notika ļoti ātri. Izmantojot šos nūjas darbā, bērni ne tikai apgūst krāsu, izmēru, detaļu skaitu, iemācās orientēties lidmašīnā, bet var arī korelēt ar attēlā redzamo rakstu, strādāt pāros, viņi attīsta domāšanu, runu, atmiņu. Izkārtojot plakanus attēlus, bērni fantazē, izdomā jaunas figūras, skaļi pasaka savas darbības. Nūjas ļoti palīdz, ja nepieciešams novērst bērnu uzmanību, pārslēgt bērna uzmanību uz kādu mierīgāku nodarbi: sākot rotaļāties, aizraujoties ar spēļu darbībām, bērns pat nesaprot, ka skolotājs apzināti pārslēdza uzmanību.
