Jak rozpoznać i pielęgnować cechy przywódcze u dziecka. Zadatki na lidera w dziecku: rozpoznajemy i poprawiamy

Który rodzic dzisiaj nie marzy o rozwijaniu u dziecka cech przywódczych? Prawdopodobnie tylko nieliczni. W końcu te cechy pomagają osiągnąć w życiu to, co daje szczęście i sukces.

I szczerze wierzymy, że każdy może zostać liderem - wystarczy nauczyć się wychowywać dziecko jako lidera i zastosować trochę w jego wychowaniu.

Czy to naprawdę?

Spór o przywództwo?

Myśląc o tym, jak wychować lidera, rodzice najczęściej nie mają pojęcia, co to jest. Dziecko jest niegrzeczne, żąda „chcę!” - mamy i tatusiowie cieszą się, że mają rosnącego lidera. Zabiera innym zabawki i okazuje agresję? "On jest tylko liderem!" - Rodzice usprawiedliwiają jego zachowanie.

Ale jeśli rodzice nie mają jasnego zrozumienia, czym jest prawdziwe przywództwo, nie unikną nieporozumień dotyczących pragnień i rezultatów. Tak więc dla niektórych zamiast przywódcy wyrośnie kapryśne stworzenie, które jest przyzwyczajone do osiągania wszystkiego w napadach złości. A inni mają agresywnego nastolatka, który wcale nie wygląda na przywódcę, ale swoim zachowaniem traktuje swoją rodzinę i bliskich.

Skąd wziąć ten jasny pomysł? Osobiście otrzymałem go dopiero po przeszkoleniu z psychologii systemowo-wektorowej u Jurija Burlana. Wcześniej, jak wielu innych, rozdzierały mnie sprzeczności, wyciągałem wnioski na podstawie osobistych doświadczeń i obserwacji. Spojrzałem na moje dziecko i pomyślałem: „No cóż, kim jesteś? Do kogo on jest podobny? Kim będziesz, gdy dorośniesz? I jak mogę cię wychować? lider ?»

Nie wiedziałem wtedy, jaką niespodziankę dała mi natura.

Kto nazywa się liderem? Ten, który kieruje grupą ludzi, który w tej grupie cieszy się autorytetem. Ktoś, kto wie, jak wpływać na innych.

W psychologii systemowo-wektorowej lider jest reprezentantem wektor skóry. Jego opis jest zbyt obszerny, abym mógł wymienić wszystkie jego cechy w jednym artykule, ale niektóre muszą zostać wymienione.

Skinners mają elastyczne ciało i elastyczny umysł. We wszystkim, co preferują logikę, są zwięzłe i łatwe do przekazania. Osoba z wektorem skóry doświadcza wewnętrznej potrzeby kontroli, ograniczenia, zakazu. Wie jak i uwielbia oszczędzać pieniądze, a także kontrolować siebie i innych. Skinner ma wysokie zdolności adaptacyjne i szybko znajduje wspólny język z innymi ludźmi. Rywalizacja, dążenie do bycia pierwszym to jego naturalne pragnienie, które pozwala mu zostać liderem. A także potrzeba sukcesu finansowego i dobrego samopoczucia.

Ale to są dorośli. A co z dziećmi? Czym oni są? Jakie będą cechy dziecka lidera?

Pod wieloma względami takie same, ale z własnymi cechami. Powyżej znajduje się portret rozwiniętej osoby z wektorem skóry, a zanim się nim stanie, musi przejść przez kilka etapów rozwoju - od narodzin do dojrzewania. I wiele będzie zależeć od tego, jak gładko idą - aż do tego, czy Twoje dziecko zostanie liderem, realizując swój naturalny potencjał, czy nie.

Tutaj prawdopodobnie nadszedł czas, aby porozmawiać o tym, jak zrobić przywódcę z dziecka. Ale chcę podać przykład mojego osobistego doświadczenia, które może ci się przydać.

Kiedy zostałem przeszkolony z psychologii systemowo-wektorowej przez Jurija Burlana, mój syn miał około 3 lat. Już na wykładzie o wektorze skóry zacząłem rozpoznawać mojego syna w wielu opisach Jurija. Ale w pełni cechy skóry ujawniły się z czasem - kiedy dziecko dostało się do zespołu dziecięcego.

Martwiłam się, jak przystosuje się do przedszkola, bo zawsze lubił siedzieć w ramionach mamy. Nawiasem mówiąc, maluch uwielbia kontakt dotykowy od urodzenia: uspokaja się po głaskaniu, jeśli jest bardzo podekscytowany, przed pójściem spać prosi o podrapanie po plecach. Wszystko to jest również dowodem na obecność wektora skóry.

Nie było więc problemów z adaptacją: dziecko szybko dołączyło do zespołu, chociaż wcześniej nie miało doświadczenia w komunikowaniu się z innymi dziećmi. Obserwując go z boku, zdałem sobie sprawę, że nie ma trudności w podejściu do nieznanego dziecka: jako pierwszy rozpoczyna dialog bez wstępów i skrobania, szybko dostosowując się do zainteresowań rówieśnika.

Ta umiejętność szybkiej adaptacji, zmiany zdania lub pozycji w zależności od sytuacji jest cechą jasnej skóry syna, charakterystyczną dla dziecka przywódcy. Mama nie chce bawić się z nim w samochody? No dobra, mamy więcej puzzli, pluszaków, książeczek do kolorowania - niech mama wybierze to, co lubi. Babcia zabrania oglądać bajki? Dobra, nie ma problemu, niech Babcia coś przeczyta na głos.

Dziecko nie pamięta i nie kumuluje żadnych pretensji. Jeszcze przed treningiem martwiłem się: co by było, gdyby był tak drażliwy jak ja w dzieciństwie? I była szczerze zaskoczona, że ​​dziecko wcale się nie obraziło, jeśli matka czegoś mu zabroniła. Pamiętam, że dość długo oczekiwałem, że będzie pamiętał wszystkie swoje pretensje, ale teraz uśmiecham się tylko na te wspomnienia: osądziłem dziecko przez siebie, nie zdając sobie sprawy, że z natury nie ma takiego „mechanizmu”, potrzeba i zdolność do obrażania się.

Bardzo ważne jest, aby syn robił wszystko szybko. Ale nie tylko szybko, ale najszybciej. Kto pierwszy zjadł obiad w ogrodzie? Oczywiście moje dziecko. Kto pierwszy narysował dom na polecenie nauczyciela? Oczywiście jest. Kto pierwszy po spacerze wszedł po schodach do drzwi mieszkania? On.

Gdybym dzięki szkoleniu nie rozumiała, dlaczego tak fundamentalnie ważne jest, aby mój syn robił wszystko w pierwszej kolejności, zdecydowanie spróbowałbym go reedukować. Bez względu na to, jak to brzmi, ale przyznaję szczerze: spróbowałbym to przerobić, zmienić jego charakter. Czemu? Oczywiście nie ze złośliwości. Ale ponieważ sam lubię robić wszystko po kolei, po kolei, a już na pewno nie w biegu.

Wcześniej byłabym oburzona: „Kto je tak szybko? Dlaczego rysuje się najszybciej? W końcu podczas rysowania nie jest ważna prędkość, ale wysokiej jakości wynik końcowy! Po co biegać po werandzie, straszyć sąsiadów? Teraz uśmiecham się, patrząc na to, jak moje dziecko stopniowo rozwija się w swoim pragnieniu bycia pierwszym, w pragnieniu bycia liderem, odnoszącym sukcesy i zrealizowanym.

Czy mogę mu w tym pomóc? Nadal będzie. Korzystam z wiedzy zdobytej na szkoleniu z psychologii systemowo-wektorowej (a kiedy coś zapomnę, przechodzę przez to ponownie, zwłaszcza że wykład o wektorze skóry jest darmowy). A potem, wiedząc, jak wychować lidera z mojego dziecka, wykorzystuję tę wiedzę w praktyce.

Moje metody wychowawcze

Co ja robię?

Po pierwsze, nie przeszkadzam mu w zaspokajaniu jego naturalnych potrzeb. Chce zrobić wszystko szybko, czy chcesz jakiejś konkurencji? Wszystko to jest w każdej grze (w rozsądnych ilościach).

Widzę, że dziecko ma wielką potrzebę negocjowania wszystkiego? Bardzo dobrze: uzgodnimy wszystko i będziemy działać ściśle według planu. Na przykład każdego wieczoru po przedszkolu umawiamy się, że najpierw ćwiczy, potem gra na tablecie (gry są tylko nagrodą za kilka przydatnych czynności), po czym je obiad, a przed pójściem spać słucha bajek (lista jest przybliżona) . Nawiasem mówiąc, dziecko samodzielnie wykonuje ćwiczenia bez perswazji i szantażu. Zdarza się tylko, że czasami o niej zapomina, ale cóż można zabrać ze skóry dziecka, które „wpadło w jedno ucho, a wyleciało drugim”.

Po drugie, nie wywieram na niego presji swoimi opiniami i poglądami, przez które sam przeszedłem, bo wiem, jak wyhodować lidera. Nie zmuszam go do siedzenia godzinami przy książkach i albumach, nie wymagam, żeby wypisywał każdy gryzmoł w zeszytach, nie zmuszam go do żadnej czynności sprzecznej z naturą skóry. Jestem absolutnie spokojna i normalna z tym, że trening może mu się dość szybko znudzić - i nie nalegam na jego kontynuowanie. Jednocześnie dziecko nieustannie zaskakuje mnie umiejętnością szybkiego zapamiętywania materiału.

Po trzecie, rozwijam jego wrodzone zdolności. Tak więc wiem, że skinnerzy są potencjalnie doskonałymi matematykami i logikami. I znajduje to potwierdzenie w praktyce: syn dość łatwo dodaje i odejmuje w swoim umyśle w wieku 5 lat. Wszystko zaczęło się od liczenia kroków podczas samego biegania, o którym pisałem powyżej. I chociaż dzieci nie lubią wykonywać skomplikowanych zadań (a mój syn nie jest wyjątkiem), przy stopniowym komplikowaniu zadań wynik szybko Cię zaskoczy i zachwyci. Trzeba tylko pamiętać, aby dodać do zadań kreatywność, aby regularnie pojawiało się w nich coś nowego.

• Jeszcze więcej teorii na temat wychowywania lidera w artykule: „Zwinne dziecko. Sekrety rodzicielstwa z wektorem skóry"

Rozwój umiejętności odnosi się nie tylko do matematyki i logiki: ważne jest, aby przyzwyczaić dziecko z wektorem skóry do dyscypliny, reżimu, sportu, pomóc mu rozwinąć umiejętność kontrolowania siebie (a potem innych) - wszystko to pomoże również w edukacji przywódca.

Dziecko z wektorem skóry bardzo potrzebuje sportu - w przeciwnym razie będzie biegał po mieszkaniu, przewracając wszystko na swojej drodze, wypełniając się siniakami i guzami. Sport to organizuje i pozwoli rozwijać nie tylko ciało, ale także wiele naturalnych cech.

Po czwarte, w trakcie edukacji używam zachęt i nagród, które są odpowiednie specjalnie dla dzieci z wektorem skóry. W przypadku chłopców dobrze sprawdzą się tu prezenty materialne.

Na przykład daliśmy naszemu synowi tablet, z którego był bardzo zadowolony, ale pod warunkiem, że będzie na nim grał głównie w gry dla rozwoju logicznego myślenia. W swoich ulubionych wyścigach, które rozwijają tylko szybkość reakcji (choć sport specjalisty od skóry rozwija ją znacznie lepiej), gra w dawkach.

Po piąte, kompetentnie karzę, jeśli jest czegoś winny. Najbardziej precyzyjną karą dla rzemieślników jest ograniczenie przestrzeni (ustawienie w kącie lub niewypuszczenie na ulicę) i czasu (np. zakaz tworzenia kreskówek na kilka dni). Wszystkie inne opcje nie działają lub przynoszą tylko szkody.

Konieczne jest, aby specjalista od skóry wykazał korzyści płynące z jakiegoś zawodu. Tak więc zupełnie przypadkiem, nie licząc na pozytywny wynik, kiedyś zaproponowałem, aby dziecko (miał 4 lata) nauczyło się czytać, ponieważ podczas gry na komputerze nieustannie prosił o pomoc dorosłych. Dziecko uświadomiło sobie, że jeśli nauczy się czytać, będzie mogło szybciej grać, a proces będzie ciekawszy. Konkluzja: po trzech miesiącach czytał sylabami, a po sześciu miesiącach - stosunkowo płynnie i wymownie.

Są to dalekie od wszystkich sposobów, które pozwalają ci uczynić lidera z dziecka i wychować go jako rozwiniętą osobę. Być może po szkoleniu z psychologii systemowo-wektorowej będziesz w stanie wymyślić nowe. Zapisz się na kolejny bezpłatny wykład na temat wektora skóry i znajdź własne metody kształcenia umiejętności przywódczych u dzieci.

Artykuł został napisany na podstawie materiałów ze szkoleń psychologia systemów-wektorów Jurij Burlan

Witajcie drodzy rodzice!

To celowa i silna osoba. Oczywiście rodzice naprawdę chcą, aby ich dziecko miało cechy przywódcze. Jak wychować dziecko na lidera? Jak można to zrobić w sposób naturalny, a nie wyuczony?

Co to znaczy być liderem?

Na początek rodzice muszą zrozumieć, co to znaczy być liderem? Kim jest ta osoba, która potrafi zainspirować grupę ludzi i zgromadzić wokół siebie zespół.

Ważne jest, aby zrozumieć, że każdy nie może być „kapitanami” zespołu i nie ma potrzeby dążyć do narzucania dziecku funkcji przywódczej. Ważne jest, aby edukować cechy tkwiące w liderach, bez narzucania dziecku stereotypów i samorealizacji.

Liderem nie jest ten, kto przesadza, plując na opinie i pragnienia innych ludzi, to osoba, która potrafi przyciągnąć uwagę, ma słowo, jego mowa jest pewna siebie i sama w sobie sprawia, że ​​słuchasz.

Taka osoba nie boi się odpowiedzialności, ma własne zdanie i jest gotowa go bronić. Nie boi się być innowatorem czy pionierem, nie tylko marzy, ale także wyznacza cele, a także obmyśla plan ich osiągnięcia.

Oczywiście warto skierować dziecko na pozytywne aspekty przywództwa, bo bardzo łatwo popaść w zwyczajny narcyzm i nieuzasadnioną zarozumiałość.

Z tego wynika kolejna charakterystyczna cecha przywództwa - nie bać się błędów. Pudło nie jest w stanie się złamać, lider wie, jak zaakceptować porażkę i wziąć pozytywne doświadczenie z negatywnego wydarzenia.

Jak zaszczepić niezbędne cechy?

Aby dziecko mogło pokazać wszystkie te cechy od dzieciństwa, rodzice muszą mu w tym pomóc. Można to zrobić, odwołując się do gier, czytania i oczywiście komunikacji.

1.Szanuj zdanie swojego dziecka , rozmawiaj z nim, zadawaj pytania, interesuj się życiem i zainteresowaniami dziecka. Mówiąc i wyrażając swoją opinię na temat bajki lub kreskówki i jej bohaterów, dziecko stopniowo uczy się wyrażać swoją opinię. W przypadku starszych dzieci możesz spróbować rozpocząć kłótnię na temat właściwych rzeczy do zrobienia, ponieważ umiejętność obrony opinii jest tak samo ważna, jak posiadanie jej.

2. Rozwijaj oratorium przydatne nie tylko dla lidera. Zachęcaj do udziału w konkursach, występach klasowych. Od wczesnego dzieciństwa można urządzać przedstawienia dla bliskich, lalek i zabawek w domu, pozwolić dziecku przezwyciężyć ograniczenia w rodzimych murach i być gotowym na „dużą” publiczność.

Zaproponuj zagranie w taką grę - zrób zdjęcia osobom dobrze znanym dziecku, na przykład domownikom. Umieść je w pudełku i zaoferuj, że wylosujesz jedną kartę. Dziecko musi opisać wygląd, charakter, zawód i charakterystyczne cechy przedstawionej na nim osoby, a to musi być zrobione OD PIERWSZEJ OSOBY.

„Cześć, jestem Victoria, to znaczy „zwycięstwo”. Mam długie, złote włosy, jestem znakomitą kucharką na szarlotkę, mam cudownego syna i cudownego męża.” Na początek możesz grać razem, opisy powinny być jak najbardziej szczegółowe, używać pięknych zwrotów mowy, ciekawych słów.

Dzieciak wzbogaci słownictwo, nauczy się mówić i chwalić ludzi, dostrzegając ich godność. Opisując osobę z PIERWSZEJ OSOBY, podświadomie przyjmie te cechy dla siebie, a w przyszłości nie będzie się wstydził się zaprezentować, ponieważ bardzo często, gdy poproszony o opowiedzenie o sobie, na przykład na rozmowie kwalifikacyjnej, my nie znajdujemy słów i nie możemy pokazać naszych zasług, nawet jeśli są one całkowicie usprawiedliwione.

Druga gra również składa się z opisu, ale już z przedmiotów. Możesz bawić się z dzieckiem w galerii. Niech dziecko będzie przewodnikiem, a zabawki przyjdą do „muzeum”. Opowiadając o każdym eksponacie, dziecko będzie podchwytywać słowa i nauczy się przedstawiać temat. W przyszłości pomoże to zaprezentować Twój pomysł lub projekt.

3. Entuzjazm. Zainteresowania zawsze wzbogacają osobowość człowieka. Hobby lub zawód zawodowy w jakiejkolwiek aktywności, na przykład w sporcie, pomoże dziecku rozwinąć dyscyplinę, determinację.

4. Zaangażuj swoje dziecko w komunikację , naucz go na przykładach, jak się podejść i przedstawić, przypomnij mu o używaniu „magicznych” słów, naucz go słów, które pomogą podtrzymać rozmowę, opowiedz mu o tematach, których nie powinien poruszać.

Dziecko, które odczuwa wsparcie, wiarę i miłość rodziców, z reguły od wczesnego dzieciństwa jest pewne siebie.

5. Akceptacja porażki . Najbardziej palące pytanie, które pojawia się u każdej osoby, która do czegoś dąży. Jeśli dziecko zbierało piramidę, upadło, a on natychmiast zaczął płakać, natychmiast zaproponował, że zacznie od nowa.

Wyjaśnij, że za pierwszym razem niewiele osób odnosi sukces, okazuje się, że trzeba ćwiczyć i za każdym razem będzie to coraz lepsze. Chwal dziecko, jeśli robi coś skrupulatnie. Rozwój cierpliwości i wytrwałości ułatwiają takie czynności jak kolekcjonowanie projektanta, układanie puzzli, haftowanie itp.

Zaproś dziecko do gry w lotto, warcaby, szachy. Rywalizacja na podwórku lub w domu nauczy Cię nie poddawać się, powiedz mu, że przegranie nie jest straszne, ważne jest, aby się nie poddawać i próbować ponownie.

6. Urozmaicaj swój wolny czas dziecko. Im więcej widzi, im więcej ludzi spotyka, obserwuje, tym łatwiej będzie mu się komunikować i pozostać w społeczeństwie.

Posiadanie różnej wiedzy ułatwia podtrzymanie lub rozpoczęcie rozmowy. Przedstawienia dla dzieci, wystawy, centra rozrywki, kluby, wycieczki do natury, zabawne urodziny, podróże, spacery - wszystko to przyczynia się do komunikacji i zapełniania bagażu wiedzy.

W domu możesz czytać książki, badać zwierzęta, rośliny, przeprowadzać eksperymenty na uprawie warzyw z nasion. Wszystkie te działania kierują dziecko w kanał aktywnego działania, ruchu i zrozumienia, że ​​„woda nie płynie pod leżącym kamieniem”.

7. Naucz swoje dziecko wyznaczać cele i je osiągać . Musisz zacząć od małych rzeczy. Na przykład „Chcę studiować za granicą”. Cel jest dobry, ale lepiej rozbić go na kilka bardziej realistycznych: „naucz się pewnych angielskich słów i zwrotów, popraw oceny za kwartał i za rok, idź na dodatkowe kursy językowe” itp.

Osiągając każdy punkt swojego planu, dziecko zobaczy, że mu się udaje, a cel studiowania za granicą nie jest tak nieosiągalny, jeśli podążamy w tym kierunku etapami.

Cechy przywódcze są naprawdę przydatne dla każdej osoby, pomogą osiągnąć sukces w nauce, przyjaźni, rodzinie, osiągnąć cele i oczywiście odnieść sukces. Pamiętaj, że sukces jest inny dla każdej osoby.

Mam nadzieję, że artykuł był dla Ciebie przydatny.

Napisz w komentarzach, jak kształcisz swojego lidera.

Potencjał przywódczy zaczyna kształtować się w dziecku od wczesnego dzieciństwa. Zadaniem rodziców jest pomóc dziecku stać się liderem.

Na początek poprosimy Cię o zapamiętanie swojego dzieciństwa, pójścia do przedszkola lub szkoły. Pomyśl o swojej klasie w liceum. Czy w klasie byli tacy, których, delikatnie mówiąc, nie lubili? Nie, nie mówimy nawet o chuliganów zakłócających lekcje. A o smyczkach, którzy bez końca narzekali, jęczeli, a w sytuacjach konfliktowych także zrzucali winę za swoje czyny na barki innych facetów? Najprawdopodobniej niewiele osób przyjaźniło się z takimi dziećmi, ich opinii nie słuchano. A kogo poszli, czyja opinia była autorytatywna? Zadaj sobie pytanie, jacy byli ci faceci? Próbowali znaleźć wyjście z każdej sytuacji, nie tracili wiary w siebie, swojej siły, wykazali się wytrzymałością, siłą woli, charakterem i osiągnęli swoje cele.

W dorosłym życiu wszystko jest takie samo. Kto odnosi sukcesy w zespole w pracy, kto z Twojego otoczenia jest zadowolony lub wie, jak dobrze zarobić? Są to te same silne i silne osobowości.

I oczywiście każdy rodzic chce, aby jego dziecko stało się taką osobą odnoszącą sukcesy, liderem, a nie marudzeniem. Bardzo ważne jest, aby dorosły zrozumiał, że wcale nie chodzi o zostanie świetnym mówcą lub „kapitanem drużyny”, a nie o to, jak nauczyć dziecko dążenia do celu.

Kim jest taki lider? Lider to ktoś, kto wie, jak zarządzać procesami życiowymi, jest osobą celową i silną wolą, a lider nie boi się brać odpowiedzialności.

Cechy przywódcze niekoniecznie przejawiają się w umiejętności przewodzenia tłumowi, przywództwo ma wiele rodzajów. Lider może być organizatorem, inicjatorem, erudytą, rzemieślnikiem, a nawet emocjonalnym centrum. Mogą być zarówno inspiratorami, podsuwającymi pomysły, jak i wykonawcami wybranego już programu. Często liderzy są jednocześnie inspiratorami i organizatorami. Twoim zadaniem jest widzieć takie skłonności u dziecka i nie próbować go szkolić, nie dążyć do tego, aby bez zbędnych ceregieli było ci posłuszne we wszystkim. W ten sposób możesz stłumić w nim osobowość. Niekwestionowane posłuszeństwo może w przyszłości sprawić, że uległe dziecko stanie się nieszczęśliwym dorosłym.

Aby zostać liderem, dziecko nie musi być prostym uczniem w szkole ani pokonać wszystkich rywali w zawodach sportowych. Najważniejsze, aby Twoje potomstwo od najmłodszych lat nie bało się przejmować inicjatywy, brać odpowiedzialności za swoje czyny i samodzielnie podejmować decyzje. Zapraszamy do zapoznania się z działającymi rozwiązaniami, które pomogą zbudować pewność siebie i niezależność u Twojego dziecka.

Zachowaj inicjatywę

W pewnym wieku dzieci zaczynają interesować się otaczającym ich światem i zachodzącymi w nim procesami. Oczywiście ten wiek jest inny dla każdego dziecka. Ale reakcja rodziców nie zawsze jest poprawna: nie dotykaj tego, to niebezpieczne i być może zdanie, które nie może być gorsze niż „nadal ci się nie uda”.

Dlatego nie ograniczaj inicjatywy dziecka w zarodku, nie łaj, nawet jeśli coś mu się nie udało. Wręcz przeciwnie, wspieraj inicjatywę dzieci - będzie to pierwszy krok w kierunku edukacji cech przywódczych u dziecka. Przejawia się w małych rzeczach, możesz nawet tego nie zauważyć. Weźmy przykład. Dziecko postanowiło samodzielnie wyprowadzić psa, umyć naczynia, umyć podłogę. Nawet jeśli zrobił coś niezbyt dobrze, pochwal go za wybranie pomocy. Dobra robota, następnym razem będzie jeszcze lepiej! Jeśli wynik jest bardzo zły, np. pies się zgubił lub dziecko zalała podłogę, należy z dzieckiem wyciągnąć wnioski z wyniku, a następnie udzielić mu wskazówek i wskazówek.

Zaproś dziecko do wspólnego wykonania zadania. Dzielisz inicjatywę z dzieckiem, ale w żadnym wypadku nie rób wszystkiego za niego. Jeśli zachęcasz do niezależności swojego dziecka, to w przyszłości dziecko nie będzie się bać odpowiedzialności.

Bardziej zainteresuj się opinią dziecka, zaoferuj mu wybór. Zanim dziecko podejmie decyzję, powiedz mu o konsekwencjach tej właśnie decyzji i oceń je strategicznie. Pomaga to rozwinąć u dziecka krytyczne myślenie, umiejętność dostrzegania związków przyczynowo-skutkowych i wyciągania wniosków.

Ważny: dzieci, dla których rodzice decydują o wszystkim, stają się bez inicjatywy i dorastając żyją według scenariuszy innych ludzi.

Odpowiedzialność to podstawa przywództwa

Więc twoje dziecko przejęło inicjatywę, a ty do tego zachęcałeś. Teraz musisz nauczyć dziecko odpowiedzialności za doskonałe działanie, dokonany wybór, podjętą decyzję. Lider-dziecko musi być w stanie poradzić sobie z konsekwencjami.

Konsekwencje podjętych decyzji mogą być zarówno pozytywne, jak i negatywne. Dlatego od dzieciństwa trzeba uczyć dziecko akceptowania skutków swoich decyzji.

Na przykład trzeba wyjaśnić, że jeśli teraz kupisz dziecku cukierek, to wieczorem nie dostanie go na deser. Albo: Twoje dziecko może wyjść na spacer z psem bez zakładania smyczy, ale wtedy ucieknie. W każdym wieku dziecko powinno mieć małą, ale strefę odpowiedzialności.

Odpowiedzialny jest również proces poprawiania błędów. Prowadzisz dziecko, sugerujesz, co ma robić, ale nie robisz wszystkiego za niego całkowicie. Musi poprawić własne błędy.

Im starsze staje się dziecko, tym poważniejszy obowiązek można mu powierzyć. Od pomocy w pracach domowych, po czyszczenie klatki papugi czy podlewanie kwiatów.

Pomóż dziecku zorganizować sobie czas

W dzisiejszych czasach modne jest posługiwanie się takim terminem, jak zarządzanie czasem. Oznacza to umiejętność zarządzania, organizowania i zarządzania swoim czasem, zwiększając efektywność jego wykorzystania. Ludzie sukcesu są dobrzy w zarządzaniu czasem.

Oprócz samego zarządzania czasem, osoba odnosząca sukcesy umie planować, ma samodyscyplinę. Ważne jest, aby pielęgnować u dziecka te cechy już od dzieciństwa, zaczynając od najprostszych rzeczy: obserwacji codziennej rutyny, planowania zajęć i aktywności fizycznej. Samą codzienną rutynę najlepiej ustalać wspólnie z dzieckiem, biorąc pod uwagę jego życzenia. Ale ty sam musisz przestrzegać reżimu i dotrzymywać obietnic. W przeciwnym razie na oczach dziecka pojawi się przykład, że można naruszyć to, co zaplanowano, ale tak nie powinno być.

Nie próbuj zapisywać swojego dziecka do wszelkiego rodzaju kręgów. Pozwól dziecku uczęszczać tylko do tych, które są dla niego naprawdę interesujące. Ale dziecko musi mieć zabawny wypoczynek i zainteresowania, ponieważ wzbogacają one osobowość.

Kiedy dziecko jest w szkole podstawowej, można już stawiać sobie małe cele i je planować. Kup mu fajny organizer lub zabawną papeterię, która również zmotywuje go do pisania i planowania. Wszystko powinno mieć element zabawy lub kreatywności.

Ponownie, nie rób dla dziecka tego, czego on nie może zrobić. Tylko pokonując przeszkody, dziecko zyska siłę umysłu, celowość i wytrwałość. Kieruj, pomóż, ale dziecko musi sobie radzić samodzielnie.

Aktywność fizyczna i sport

Aktywność fizyczna jest niezbędna zarówno dla dorosłych, jak i dla dzieci. W ogóle nie mówimy o sporcie zawodowym, bo tam dziecko jest bardziej wpędzone w sztywne granice. Wybierz z dzieckiem to, co go interesuje: taniec, pływanie, sztuki walki, gimnastyka, tenis. Ale zdecydowanie z umiarem. Każdy sport, cokolwiek wybierzesz, rozwija wiele przydatnych do życia cech, takich jak: wytrwałość, wola, wytrzymałość, koncentracja, samodyscyplina, cierpliwość, umiejętność rozumienia potrzeb swojego ciała.

Udowodniono, że sport nie tylko wzmacnia układ odpornościowy, ale także pomaga rozwijać zdolności umysłowe i łagodzić stres. Ponadto dziecko nauczy się akceptować porażkę, a nie czynić zwycięstwa celem samym w sobie. Innymi słowy, twoje dziecko nawiąże odpowiednią relację z własnym ego.

Nie bez powodu rodzicom zaleca się angażowanie w sport dzieci nadpobudliwe, ponieważ to w sporcie uczą się kierować swoją energię we właściwym kierunku.

Bądź dobrym przykładem

Wychowując dziecko, przede wszystkim musisz zacząć od siebie. Głupotą jest mówić potomstwu o niebezpieczeństwach związanych z paleniem, jeśli sam palisz.

Ogromną rolę odgrywają fundacje i tradycje rodzinne, podział obowiązków domowych między rodziców, osobiste relacje między tatą a mamą.

Jeśli ojciec jest godnym człowiekiem, syn go naśladuje. Jeśli matka szanuje siebie, jest samowystarczalna, wrażliwa, delikatna i ma elastyczny umysł, córka będzie ją naśladować. Dzieci są jak gąbki, wchłaniają wszystko. Dlatego przed wychowaniem dziecka zacznij od siebie.

Istnieje nawet angielskie przysłowie o tym: „Nie wychowuj dzieci, nadal będą wyglądać jak ty. Kształcić się." Czy sie zgadzasz?

Zasady komunikacji z dzieckiem

Równowaga kontroli rodzicielskiej i wolności dziecka jako jednostki jest bardzo ważna. Właściwa komunikacja z dzieckiem zaczyna się od wdrożenia pewnych punktów.

• Kochać nie znaczy psuć. Nie pozwól swojemu dziecku uciec przed pierwszym napadem złości. Reguluj pragnienia dziecka, odmawiaj z rozsądkiem i rozmawiaj z dzieckiem, motywując go.
• Nie myśl, że twoje dziecko jest idealne. Chwal go za jego osiągnięcia, ale nie wywyższaj go ponad inne dzieci. W przeciwnym razie dziecko może stać się dumne, a nawet z pogardą traktować inne dzieci. Radujcie się z sukcesu dziecka jak z własnego, ale pochwała zawsze powinna dotyczyć.
• Pomóż dziecku. Tak, rozmawialiśmy o tym, że dziecko powinno być uczone samodzielności, ale jeśli widzisz, że problemu nie da się rozwiązać bez Twojej interwencji, pomóż.
• Nie używaj destrukcyjnej krytyki. A nawet jeśli musisz krytykować, krytykuj nie samo dziecko, ale jego działania i czyny. Złamał wazon? Proszę być ostrożnym następnym razem. Jeśli dziecko nie może nauczyć się wiersza, zmień jego uwagę, a następnie kontynuuj naukę. Akceptacja dziecka i miłość do niego jest podstawą jego ufności w przyszłość. W przypadku, gdy dziecko ciągle słyszy tylko krytykę, poddaje się i nie chce osiągnąć swojego celu.
• Płeć dziecka odgrywa rolę w edukacji. Dziewczyna potrzebuje więcej uwagi i troski, a chłopiec zaufania i podziwu. Przecież pewnego dnia kobieta wyrośnie z dziewczyny, a mężczyzna z chłopca. Kobieta też może być liderem. Ale jej przywództwem nie jest oranie jak koń, biorąc wszystko na siebie. I potrafić inspirować, być mądrym i elastycznym, wpływać na innych, ale nie tłumić ich.
• Wiek ma znaczenie. Im starsze dziecko, tym poważniejsze decyzje podejmuje.
• Uwierz w dziecko i nie wymagaj od niego więcej, niż naprawdę może. Dla rozwijającej się osobowości ważne jest, aby wspierać bliskich i akceptować dziecko takim, jakim jest.

I pamiętaj, Twoim celem nie jest wykształcenie menedżera. Celem jest wychowanie samowystarczalnej szczęśliwej osoby. Nie zapomnij okazywać dziecku miłości, wierzyć w niego, bo jeśli Twoje dziecko wie, że zawsze będzie wspierane w domu, będzie dorosło pomyślnie!

Wszyscy rodzice marzą, aby ich dzieci dobrze się uczyły, były dobrze wychowane i grzeczne, osiągały swoje życiowe cele i odnosiły sukcesy. W tym ważną rolę odgrywają cechy przywódcze osoby: niezależność, odpowiedzialność, pewność siebie. Ale zdarza się, że dziecko nie dorasta tak, jak chcieli go widzieć jego rodzice. Należy pamiętać, że przyszłość dziecka zależy od różnych czynników, ale to rodzina wpaja podstawy zachowania. Dlatego ważne jest, aby mamy i tatusiowie rozumieli, jak wychowywać dziecko jako lidera i jak to mu pomoże w życiu.

Koncepcja przywództwa

Lider - przetłumaczony z angielskiego „prowadzi, wskazuje drogę”. Poznanie podstawowych pojęć pomoże Ci zrozumieć, jak rozwijać lidera. Psychologowie stworzyli swoisty portret osoby o cechach przywódczych.

Ważny! Nie każdy staje się liderem, więc nie ma potrzeby narzucania człowiekowi żadnego konkretnego zachowania. Pożądane jest wychowanie pewnych cech bez narzucania stereotypów. Aby to zrobić, musisz wiedzieć, jak zachowuje się lider w danej sytuacji.

W zachowaniu lidera można prześledzić następujące cechy:

• Potrafi kierować całymi zespołami, sprawić, by uwierzył w siebie, zgromadzić wokół siebie innych.
• Nie poniża innych, uwzględnia pragnienia i aspiracje innych ludzi. Aby zwrócić uwagę na własną osobę, posługuje się pewną, piśmienną mową, wykazuje pewność siebie, co ostatecznie sprawia, że ​​słucha takiej osoby.
• Takie osoby chętnie biorą za siebie odpowiedzialność, bronią własnego zdania.
• Liderzy tworzą plany, które mogą doprowadzić do realizacji marzeń, i podążają za nimi w dążeniu do osiągnięcia tego, czego chcą.
• Nie bój się popełniać błędów. Z łatwością mogą wziąć na siebie nieznany biznes i odpowiedzialność za nie, a w przypadku porażki przyjmą to za pewnik, z godnością, bez przesuwania odpowiedzialności.

Jak rozpoznać, że Twoje dziecko jest liderem

Dziecko lidera można rozpoznać po następujących cechach:

• Dziecko nie dąży do osiągania własnych celów płaczem i żądaniami, próbuje wskazać miejsce swoim rówieśnikom. Faceci - liderzy w inny sposób łatwo przyciągają uwagę innych, szybko znajdują z nimi wspólny język. Na przykład wymyślają ciekawe gry i chętnie akceptują w nich innych.
• Dzieci z cechami przywódczymi nie starają się wchodzić w konflikty, zawsze są gotowe odpowiedzieć za własne czyny. Wolą nie demonstrować swoich talentów, ale nadal przyciągają uwagę i sprawiają, że zwracają uwagę.
• Krewni muszą zrozumieć, że liderzy dzieci zajmują dominującą pozycję. Nie myl jednak cech takich facetów z dominującymi cechami charakteru. Jeśli dziecko stale dowodzi w rodzinie, ale publicznie pozostaje cicho, to jest to tylko przejaw pomysłowości. Orzeszek ziemny wie, że dowódca może być tylko przed swoimi bliskimi ludźmi.
• W większości przypadków lider staje się widoczny od najmłodszych lat. Takie dzieci potrafią kompetentnie zaplanować swój dzień i przyszłość, obliczyć kilka ruchów i zmian jednocześnie.
• Maluchy nie będą czekać, aż rodzice coś im dostarczą, same wymyślają gry i wiedzą, jak radzić sobie z pewnymi rzeczami.
• Liderzy zawsze wykazują własną ciekawość, dążą do nauczenia się czegoś nowego i uwielbiają obserwować otaczające dzieci, analizować ich zachowanie w różnych sytuacjach.

Ważny! Cechy przywódcze nie zawsze pojawiają się w dzieciństwie, więc nie panikuj. Mama i tata powinni sami je zaszczepiać, rozwijać w dziecku przydatne umiejętności, które z pewnością przydadzą się w późniejszym życiu.

Diagnoza cech przywódczych u dziecka

Rodzice często pytają, czy można rozpoznać lidera w swoim dziecku bez uciekania się do pomocy specjalistów? Jest to łatwe i proste przy pomocy technik gry, ponieważ wszystkie dzieci bez wyjątku uwielbiają się bawić. Rodzice mogą się z nimi komunikować w ten sposób, podczas wspólnych zajęć dziecko z łatwością dostrzeże ważne informacje lub zalecenia. Istnieją gry, które pomagają rozpoznać w dziecku prawdziwego organizatora i ujawnić jego pozytywne aspekty. Gry są bardzo proste, często odbywają się w placówkach dla dzieci.

„Stań w kręgu!”

Dorosły prosi dzieci o zorganizowanie zabawy. Zawsze będą dowódcy, którzy zaczną jednoczyć wszystkich w kręgu. A potem zagraj w dowolną grę na świeżym powietrzu: „Pułapka na myszy”, „Trzeci dodatek”, „Pułapka w kole” i tym podobne, które będą również okazją do zidentyfikowania umiejętności organizacyjnych.

„Zbudujmy figurę”

Facylitator prosi kilkoro dzieci o stworzenie dowolnego kształtu geometrycznego, podczas gdy gracze muszą trzymać się za ręce. Lider natychmiast pokaże cechy organizatora i zacznie umieszczać chłopaków w określonych miejscach.

"Budowa domu"

Gospodarz zaprasza graczy do zbudowania domu z dowolnych materiałów znajdujących się w pobliżu i daje na to określoną ilość czasu. Lider nie zaczyna od razu budować, najpierw zaczyna myśleć o materiałach i planie domu, aby praca przebiegała szybko, a grupa mogła zakończyć się w wyznaczonym terminie.

Takich rozrywek jest sporo, można je wymyślić samemu na różne tematy. W nich lider jest rozpoznawany niemal natychmiast, ponieważ pokazuje talent do kierowania zespołem, jednoczy chłopaków i angażuje ich w proces gry. Między innymi ogólna rozrywka dla dzieci ma na celu rozwijanie cech przywódczych u dzieci.

Liderzy szkół

Każde dziecko musi rozwijać cechy przywódcze, ponieważ są one ważne dla prawidłowej komunikacji i sukcesu w życiu. Wszyscy bez wyjątku chcą być pierwsi i dotyczy to nie tylko dzieci, ale także dorosłych, osób spełnionych. Są też zmotywowani ludzie, którym wszystko jest obojętne, ale potajemnie też marzą o zostaniu szefem zespołu. Już w szkole uczniowie wyraźnie skłaniają się ku przywództwu i niezależności, ponieważ w tym wieku już całkiem świadomie postrzegają świat. Pomimo tego, że nauczyciele powinni dobrze znać swoich uczniów, mogą błędnie zidentyfikować lidera w zespole klasowym z różnych powodów:

• Dorośli myślą, że jeśli uczeń jest liderem klasy, to pozostaje liderem w życiu. Dość często zdarza się, że niektóre dzieci są mianowane na starszych klas i dowódców, a klasą zarządzają zupełnie inni faceci.
• Nie zawsze bierze się pod uwagę, że aby zostać liderem w klasie, uczeń musi posiadać umiejętność organizowania się. Tacy faceci są zawsze gotowi wziąć odpowiedzialność, rozwinęli już wolę i pragnienie sukcesu już w szkole podstawowej. Są szanowani przez wszystkich bez wyjątku i starają się słuchać opinii, nawet czasem się boją.
• Ważne jest, aby lider otrzymywał wsparcie nie tylko od kolegów szkolnych, ale także od dorosłych: rodziców, nauczycieli. Uznanie ze strony starszych jest dodatkowym bodźcem do rozwoju silnych cech osobowości.
• Nauczyciele starają się zjednoczyć dzieci, tymczasem w szkole chłopaki wolą rozbić się na grupy, które mają własnego organizatora. Konieczne jest ustalenie wspólnego lidera, który będzie w stanie dowodzić wszystkimi grupami. To właśnie ta osoba staje się główną osobą w klasie. Potrafi wpływać na opinię całego zespołu.

Co musisz wiedzieć o negatywnych konsekwencjach przywództwa

Psychologowie ostrzegają rodziców, że przywództwo to nie tylko pozytywne cechy osobowości, ale także negatywne konsekwencje. Należy to wziąć pod uwagę przed nauczeniem dziecka bycia liderem:

• Na przykład należy rozumieć, że lider w klasie stale odczuwa napięcie, trudno mu się zrelaksować. Może odczuwać strach, bać się potknięcia i popełnienia złego czynu, ponieważ nawet drobny błąd może natychmiast pozbawić go statusu i uczynić go wyrzutkiem ze szkolnej społeczności.
• Dorośli powinni mieć świadomość, że bycie liderem jest trudne, dlatego należy zapewnić wsparcie, aby zapewnić uczniowi spokój i sukces. Na przykład należy wyjaśnić, że nie trzeba polegać na czyjejś opinii, nie należy bać się wyrażać własnego stanowiska. Krewni i przyjaciele na pewno wesprą dziecko w każdej sytuacji.
• Jeśli wszystkie dziewczęta i chłopcy w klasie chcą przyjaźnić się z uczniem, to w porządku, ponieważ takie osoby mają zdolność komunikowania się. To właśnie takie zachowanie pozwala zdobyć autorytet w szkole, zdobyć przewagę nad zespołem.

Ważny! Jeśli uczeń jest przyzwyczajony do powszechnej adoracji, to boi się jej utraty, zapomina o własnych pragnieniach i aspiracjach, starając się nieustannie zdobywać przychylność. Rodzice powinni wyjaśnić swojemu synowi lub córce, że nie można być miłym dla wszystkich.

Wiadomo, że trudno jest odnieść sukces w życiu, jeśli nie ma skłonności lidera, a on nie jest w stanie wpływać na innych. Niektórzy dorośli są pewni, że przy takich skłonnościach nie muszą nic robić. Psychologowie ostrzegają takie matki i ojców, że dziecko z wiekiem może całkowicie zmienić swoje zachowanie, zapomnieć o cechach przywódczych i przestać je wykorzystywać. Dlatego rodzice muszą stale angażować się w swój rozwój, wspierać i uczyć jak najwcześniej stawiać pierwsze kroki.

Aby uczeń mógł następnie zostać przywódcą, krewni muszą zaszczepić cechy z dzieciństwa. Możesz bawić się, czytać i komunikować się z dzieckiem, a także słuchać zaleceń psychologów, jak kształcić cechy przywódcze u dziecka:

1. Powinieneś szanować opinię własnego dziecka, komunikować się z nim jak najwięcej, interesować się jego życiem i hobby. W trakcie rozmów ważne jest, aby dorośli wyrazili własne zdanie na dany temat oraz znali opinię dziecka. Możesz rozmawiać o filmach animowanych i teatrze, bohaterach bajek, dzieciak stopniowo nauczy się wyjaśniać, dlaczego myśli w ten czy inny sposób. W przypadku starszych dzieci możesz spierać się o słuszność decyzji, ważne jest, aby nauczyć je obrony własnej opinii.
2. Zaleca się rozwijanie zdolności dzieci do występów. Wskazane jest zapewnienie możliwości uczestniczenia w konkursach, występów dla bliskich osób, aby dziecko przestało być nieśmiałe i przygotowało się do zademonstrowania swoich talentów szerokiej publiczności.
3. Przydaje się rodzicom, aby zagrali z dzieckiem w ciekawą grę. Należy robić znajome zdjęcia, wkładać je do szuflady i wyciągać pojedynczo. Następnie zaproponuj opisanie obrazu, wyglądu osoby, jej zawodu i hobby, charakteru, ale ważne jest, aby zrobić to tylko w pierwszej osobie, tak jakby dziecko mówiło o sobie. W tym samym czasie dziecko poszerzy swoje słownictwo, nauczy się określać zalety i wady innych oraz chwalić ich. Opowiadając bajkę, dziecko przejmie na siebie wszystkie pozytywne cechy, a w późniejszym życiu będzie potrafiło umiejętnie tworzyć własne prezentacje.
4. Możesz pobawić się z dzieckiem w galerii sztuki i zaprosić go do opisania zdjęć. Niech dziecko poczuje się jak przewodnik, przewodnik po świecie wspaniałej sztuki.
5. Rodzice powinni upewnić się, że dziecko ma ciekawe hobby, które mu się spodoba. To hobby, które może wzbogacić wewnętrzny świat, pokazać ukryte talenty osoby. Profesjonalne zajęcia pozwolą dziecku stać się zdyscyplinowanym i celowym.
6. Dziecko powinno być zaangażowane w komunikację z dorosłymi, najpierw niech będą to jego krewni lub sami rodzice. Następnie wdaj się w rozmowę z nieznajomymi: sprzedawcą w sklepie z zabawkami, w bibliotece z bibliotekarzem, w szpitalu z lekarzem. Trzeba go nauczyć grzeczności, pokazać coś własnym przykładem, prowadzić rozmowę i rozmawiać na tematy, które są akceptowane w społeczeństwie.
7. Rodzice powinni wyjaśnić dziecku, że każdy w życiu może mieć porażki, więc trzeba umieć je zaakceptować z godnością. Jeśli dzieciak grał w grę i coś mu nie wyszło, nie powinieneś krzyczeć, ale musisz zacząć grę od nowa. Wskazane jest, aby wyjaśnić, że wielu nie udaje się za pierwszym razem, najważniejsze jest ćwiczenie i dążenie do osiągnięcia tego, czego chcesz, wtedy wszystko na pewno się ułoży. Trzeba wychwalać dziecko, to rozwinie wytrwałość i cierpliwość.
8. Rodzice powinni zdecydowanie nauczyć swoje dziecko gry w lotto, szachy, warcaby lub inne gry, w których występuje rywalizacja. Konieczne jest, aby dziecko uświadomiło sobie, że porażka nie jest tak straszna, jak mu się wydaje. Najważniejsze jest, aby spróbować ponownie.
9. Zaleca się stworzenie dziecku urozmaiconego czasu wolnego, ponieważ im więcej zobaczy, tym więcej będzie wiedział. Jeśli wyobraźnia i intelekt dziecka jest rozwinięta, może łatwo nawiązać rozmowę nawet z nieznajomymi, wzbudzić usposobienie społeczeństwa. Musisz czytać książki, chodzić na zajęcia, wychodzić na łono natury, a co najważniejsze, być stale aktywnym.
10. Wyznaczanie celów pomaga je osiągnąć. Możesz zacząć od małego, na przykład dążyć do wyjazdu na studia do innego kraju. Aby to zrobić, będziesz musiał nauczyć się języka obcego, poprawić swoje oceny w szkole, uczęszczać na specjalne kursy i zrobić coś innego, aby spełnić swoje marzenie. Dziecko będzie dążyć do urzeczywistnienia pomysłu, a także zrozumie, że aby osiągnąć cel, trzeba przejść przez kilka etapów.
11. Dzieci muszą być pociągnięte do odpowiedzialności za swoje czyny.
12. Ważną cechą lidera jest również inicjatywa.
13. Należy zapewnić dziecku większą samodzielność w planowaniu swoich działań i podejmowaniu decyzji. Jednocześnie kontrola jest konieczna, ale nie powinna być tonem uporządkowanym i niekwestionowanym posłuszeństwem (prowadzi do czegoś przeciwnego, dziecko przyzwyczaja się do bycia prowadzonym), należy kierować dziećmi i pomagać w podejmowaniu decyzji przy pomocy porad lub daj kilka opcji do refleksji, aby dziecko samo podjęło decyzję lub wybór.

Ważny! Cechy lidera z pewnością przydadzą się w późniejszym życiu, pozwalają osiągnąć sukces w nauce i komunikacji, rodzinie i przyjaźni. Dzieci, które od wczesnego dzieciństwa czują wsparcie ze strony rodziców, czują się pewnie we własnych możliwościach i są gotowe na nowe aspiracje.

Drodzy rodzice! Ważne jest, aby dziecko miało świadomość, że w razie potrzeby rodzina na pewno go ochroni. Oczywiście nie należy zapobiegać ciosom losu i chronić przed nimi swoje dziecko, ponieważ każdy musi uczyć się na własnych błędach. Jednak w chwilach kłopotów i katastrof dziecko musi zrozumieć, że może liczyć na swoich bliskich, zawsze udzielą wsparcia w trudnych chwilach. Tylko wtedy będzie gotowy do działania i nie będzie bał się porażki. Twoim zadaniem jest odpowiednie wychowanie dziecka, jeśli chcesz widzieć w nim lidera!

Najnowsze porady psychologów : w poszukiwaniu sposobów, aby pomóc dziecku stać się liderem, nie trzeba korzystać z drobnej opieki i śledzić wszystkie kroki dziecka. Najważniejsze jest zwrócenie jak największej uwagi na komunikację dziecka, przestudiowanie go, zostanie mentorem i przyjacielem, wtedy w przyszłości dziecko będzie mogło wiele osiągnąć i podziękować rodzicom za właściwe wychowanie.

Wychowywanie przywódcy dziecka staje się w naszych czasach modne. Dorośli, którzy mają już grubo po trzydziestce, często zazdroszczą współczesnym nastolatkom, bo wychowano ich w zupełnie inny sposób: w tym czasie „w modzie” były dzieci posłuszne i pracowite. Aktywne, psotne, krnąbrne dzieci były wyśmiewane w szkolnych gazetkach ściennych, wyśmiewane, potępiane przez rówieśników i nauczycieli. Współczesne dziecko w wieku dziesięciu lat jest zdolne do więcej niż inni dorośli, którzy byli w tym wieku smakołykami – ku uciesze rodziców.

Jednak niektórzy rodzice nie rozumieją dobrze wychowania dziecka-lidera. Ich zdaniem dziecko powinno, jak mówią, przerastać głowę – odsuwać na bok rówieśników, poniżać słabszych i mniej zdolnych, siłą udowadniać swoją wyższość. W rzeczywistości taki „lider” zrobi odrażające wrażenie. Prawdziwym zadaniem przywódcy jest zniewolenie, bycie autorytetem (oczywiście nie w kryminalnym sensie!), dawanie przykładu swoim zachowaniem. A przed poprowadzeniem zespołu lider musi sam sobie poradzić.

Czego należy nauczyć przyszłego lidera?

Lider musi zwrócić na siebie uwagę. A przede wszystkim musisz nauczyć się dobrze mówić. Wielu polityków, także krajowych, zyskało popularność wyłącznie dzięki umiejętności przemawiania, przekonywania opinii publicznej. We współczesnym świecie i nie tylko we współczesnym świecie ważne jest nie tylko to, co człowiek robi, ale także to, jak się prezentuje. W zaawansowanych przypadkach nie ma znaczenia, kim jesteś, najważniejsze jest to, kim wydajesz się być. Ale takie przypadki nie powinny być przytaczane jako przykład dla dziecka.

W związku z tym dobrze jest opowiedzieć dziecku o Demostenesie. Ten starożytny grecki mówca, który szybko stał się sławny, był w młodości bardzo nieśmiały, miał słaby głos i jąkał się. Nie umiał pięknie mówić i właściwie niewiele osób było zainteresowanych. Ale przez lata intensywnego treningu korygował swoje wady wymowy, wykształcił donośny głos i opanował oratorium, dzięki czemu stał się prawdziwym przywódcą ludowym.

Ta historia uczy nie tylko znaczenia mowy, ale także tego, że powinieneś ogólnie popracować nad swoim wyglądem: dbać o swoje ubrania, przestrzegać zasad higieny itp. Każde działanie powinno być przedmiotem uwagi.

Prawdziwy lider nie boi się odpowiedzialności. Jest pierwszy wśród równych, a cała drużyna jest przez niego oceniana (np. o jego klasie). Nie powinno to jednak dominować nad liderem: bardzo ciekawe jest być liderem klasy, liderem towarzyskiej drużyny czy kapitanem szkolnej drużyny piłkarskiej.

Liderem jest ten, do którego pozostali członkowie grupy nieustannie zwracają się o pomoc, od którego oczekują decydującego słowa, od którego biorą przykład. Umiejętność rozwiązywania problemów zespołu to ważna właściwość lidera, której nie można w żaden sposób zaniedbać: w końcu jest to jedyny sposób na utrzymanie przywództwa. Co zrobili z aroganckimi władcami, tyranami i dyktatorami? Zostali obaleni i zniszczeni. I odwrotnie – władcy, którzy wspierali swój lud, cieszyli się wzajemnym wsparciem, najdłużej utrzymywali się u władzy, wybaczano im pewne błędy. To samo dzieje się na przykład w klasie szkolnej: uczniowie wolą podążać za kimś, kto może wszystkich wesprzeć lub pocieszyć, a zwrócą się na bezczelnych i kapryśnych. Zespół wciąż jest silniejszy niż jedna osoba, a ktokolwiek chce go trzymać w swoich rękach, musi być dla wszystkich przydatny.

Lider nie musi radzić sobie dobrze ze wszystkich przedmiotów. Wystarczy w niektórych być dobry, a także mieć jakieś hobby, aby z ich pomocą można było zniewolić ludzi. Najważniejsze, aby „rozpalić” publiczność swoją pasją, entuzjazmem i doskonałymi wynikami, nawet w jednym działaniu.

Dlaczego – biznes, polityka, kreatywność, nauka, sport – najczęściej robi trzech studentów? Ponieważ znakomici uczniowie są „rozpylani” na wszystkie tematy i w rezultacie nie są w stanie zrozumieć żadnego z nich na „ponadstandardowym” poziomie; dodatkowo „nerdy” odrywają się od zespołu i jego pilnych potrzeb, często są nietowarzyscy, mają zbyt wysoką opinię o sobie. A trzej uczniowie uczą się głównych przedmiotów na poziomie średnim, a niektóre - na poziomie "wyjątkowym", z ich pomocą zwracają na siebie uwagę.

Cechy przywódcze niekoniecznie wiążą się z ciągłym sukcesem: musisz umieć przegrywać. Nie obwiniaj dziecka za niepowodzenia.

Dziecko, które przegrało, może ocenić swoje działania, dowiedzieć się, gdzie popełniło błąd i odnieść sukces w przyszłości lub pomóc komuś innemu osiągnąć ten cel. Ale to tylko wtedy, gdy nie skarcisz go za błędy. Dziecko nie powinno bać się niepowodzeń, bo to one są podstawą wszelkiej wiedzy: dosłownie wszyscy popełniamy błędy. Co więcej, wiadomo, że osoby z „wrodzonymi zdolnościami” rzadziej odniosą sukces w zawodach odpowiadających tym zdolnościom niż ci, którzy nie mieli „talentów” i nauczyli się wszystkiego w praktyce - metodą prób i błędów.

Dlatego jeśli dziecko nie potrafiło opowiedzieć danego wiersza, trzeba je zachęcić i pocieszyć, powinno być przekonane, że następnym razem zrobi to dobrze. Więc ustawiliśmy to i samodoskonalenie.

Musi zaakceptować ogólne zasady postępowania. Nic dziwnego, że mówi się – aby przewodzić ludziom, trzeba za nimi podążać.

Jest jeszcze jedna rzecz: nie idą do cudzego klasztoru ze swoim statutem. Infiltrując zespół, każdy przybysz będzie początkowo podporządkowany, nawet jeśli od razu przyciągnie czyjąś uwagę. Szacunek dla ogólnie przyjętych zasad to szacunek dla wszystkich członków zespołu, a bez tego szacunku nie da się zostać prawdziwym liderem. Zachowując ogólne zasady, możesz szybko stać się „jednym ze swoich” w zespole, a to także ważny krok w kierunku przywództwa: opinia publiczna nigdy nie zaufa podejrzanemu nieznajomemu.

A co najważniejsze: prawdziwy lider to osoba niezależna, przyzwyczajona do samodzielnego osiągania wszystkiego.

Swoboda działania to coś, czego wielu naszym dzieciom brakuje. W końcu tradycyjnie uważa się, że dziecko jest istotą niesamodzielną i wymaga kompleksowej opieki. Oczywiście w najwcześniejszych latach stała opieka jest mniej lub bardziej uzasadniona, ponieważ dziecko nawet nie umie samodzielnie chodzić. Jednak wraz z wiekiem odczuwa rosnącą potrzebę samodzielnego działania. Jeśli nie jest zaspokojona, potrzeba znika i zostaje zastąpiona całkowitą zależnością od innych, przede wszystkim rodziców. „Mamy chłopiec” w żadnym wypadku nie wyrośnie na przywódcę, ponieważ z natury jest przyzwyczajony do posłuszeństwa. Może być tylko gorliwym wykonawcą woli rodzicielskiej, ale nie przywódcą czy autorytetem.

Ciekawe, że pojęcie „dziecko” z czasem zmieniło swoje znaczenie. W starożytności i średniowieczu osobę w wieku 12-13 lat uważano za całkiem dorosłą; miał prawo się żenić, mógł rządzić miastem lub państwem, dowodzić armią itp. W tamtych czasach ludzie byli znacznie bardziej niezależni w myśleniu, pomimo dominacji ideologii religijnej. Obecnie prawo międzynarodowe oficjalnie uznaje osobę poniżej 21 roku życia za dziecko, chociaż pewne prawa „dorosłe” przysługują już od 14 roku życia: w niektórych krajach od tego wieku można zawrzeć związek małżeński, prowadzić samochód, kupować nieruchomości i dostać pracę, w naszym kraju wydaje się paszport. A jeśli nieoficjalnie, to „w życiu codziennym” dziecko często uważane jest za osobę poniżej 30 roku życia, a nawet więcej. Tak więc w organizacjach starszy szef ignoruje opinię „młodego” 30-letniego pracownika, ponieważ jeszcze „nie dorósł”. Popularne stało się także „wieczne dziecko” jako typ osobowości, która aż do późnej starości bawi się, bawi i ma romantycznie naiwny charakter. Aforyzmy typu: „Pierwsze czterdzieści lat dzieciństwa jest najtrudniejsze dla chłopca” stało się powszechne.

Wszystko to ma swoje korzenie w edukacji. Dzieci, które nie są przyzwyczajone do samodzielności, po prostu boją się samodzielnych działań, a jeśli już, to robią to niezręcznie, bezskutecznie i szybko tracą złudzenia w „dorosłym” życiu. Oczywiste jest, że w dorosłym życiu tacy ludzie bardzo rzadko są liderami, liderami, a nawet „prowodyrami” w przyjaznym towarzystwie.

Jak nauczyć dziecko samodzielności?

Po pierwsze, jak najwięcej czasu powinien spędzać poza domem, z dala od rodziców. Przedszkole, piaskownica, przyjaciele na podwórku – we wszystkich tych sytuacjach dziecko ma do czynienia z nieznanym społeczeństwem i środowiskiem, w którym musi nauczyć się nawigować. Sukces w takim środowisku zależy tylko od jego własnych działań, dlatego najlepiej kształtują się w nim cechy przywódcze. Od czasu do czasu konieczna jest zmiana otoczenia - przeniesienie dziecka do innego przedszkola, do innego parku lub innej piaskownicy; szybko przyzwyczaja się do tej samej sytuacji, a zdolność do samodzielnego działania maleje.

Z czasem przedszkole i piaskownicę zastępuje szkoła, a także dziecięce sekcje sportowe, koła twórcze i kluby. Powinieneś skonsultować się z dzieckiem i popchnąć go, aby określił, czego chce bardziej i, co najważniejsze, jak sam może to zrealizować. Może wybrać zainteresowania i hobby tylko dla siebie, w żadnym wypadku nie z pomocą matki, babci czy starszego brata; i tylko on sam może wybrać krąg lub sekcję.

Przywództwo i ekonomia

Takie „globalne” zjawiska, jak sukces kraju w gospodarce, wiążą się również z wychowaniem dzieci-liderów. Jeśli mieszkańcy kraju od najmłodszych lat przyzwyczajeni są do przywództwa i niezależności, to w przyszłości możemy spodziewać się pojawienia się pokolenia odpowiedzialnych organizatorów, przedsiębiorców i liderów.

Dlaczego kraje Europy Zachodniej i Azji Południowo-Wschodniej uważane są za wzorcowe pod względem gospodarczym i politycznym?

• To proste: tradycyjnie Europa charakteryzuje się wychowaniem dzieci-liderów, które w przyszłości „nie zhańbią honoru rodziny”. Często w wieku 21 lat rodzice wyrzucają swoje dzieci z domu: sami muszą wynająć mieszkanie, poszukać pracy, zorganizować sobie życie, znaleźć dziewczynę itp. Starają się wcześniej przygotować dzieci na takie wydarzenie, a dziecko, które wcześnie nauczyło się okazywać niezależność, nie zniknie w przyszłości. Oczywiście ta zasada nie jest przestrzegana wszędzie i nie zawsze na Zachodzie, ale ogólna tradycja właśnie taka jest.
• Taka surowość jest nietypowa dla społeczeństw azjatyckich, gdzie starają się dbać o dziecko na wszystkie możliwe sposoby. Jednak system ekonomiczny tych krajów jest taki, że dziecko w rodzinie jest przede wszystkim pracownikiem, gwarantem przyszłego dobrobytu rodziny. Więcej dzieci to więcej pracowników. Dlatego okazując wielką troskę o dzieci, w Chinach, Korei i innych krajach starają się jednocześnie zaszczepić w nich miłość do niezależności. W końcu chłopiec w rodzinie jest potencjalnym ojcem rodziny, czyli głową i liderem. Rozległa sieć powiązań społecznych, charakterystyczna dla społeczeństwa azjatyckiego, znacznie poszerza pojęcie „rodziny”: tutaj są liczni bliscy i dalsi krewni, znajomi, koledzy z pracy i nauki, przełożeni i podwładni, rząd, duchowi mentorzy… I trzeba dążyć do tego, aby stać się szefem tego wszystkiego publicznego - będzie dla niej lepiej. „Wschodni” model przywództwa jest pod wieloma względami równie skuteczny jak „zachodni”.
• Ale kraje Ameryki Łacińskiej były i pozostają outsiderami. Ważną rolę odgrywa w tym wieloletnia tradycja narodowa: dzieci poniżej 30 roku życia często mieszkają z rodzicami, aby przetrwać trudności ekonomiczne, kryzys, bezrobocie; takie zachowanie jest niezmiennie mile widziane przez społeczeństwo. To samo dotyczy krajów takich jak Grecja i Hiszpania – najbiedniejszych i „zacofanych” krajów Europy. Tam ukształtowało się takie zjawisko jak NEET, czyli „no-no generation”: są to młodzi ludzie poniżej 30 roku życia (lub nawet więcej), którzy mieszkają z rodzicami, nie pracują, nie uczą się i nie zakładają rodziny . W tych krajach analitycy twierdzą, że „pokolenie nie-żadne” ma szkodliwy wpływ na rozwój gospodarczy: ludzie, którzy dorastali w takich warunkach, nie są zdolni do żadnego poważnego samodzielnego działania, nie mają pracy ani kwalifikacji naukowych, nie mają kierownictwa cechy do zajmowania odpowiedzialnych stanowisk. Tradycją krajów śródziemnomorskich i latynoamerykańskich jest nadopiekuńczość dzieci i nie dawanie im możliwości samodzielnego działania. W ostatnim czasie tradycja ta przeniosła się do Europy Zachodniej, co również negatywnie wpłynęło na rozwój tego regionu. Podobny fenomen – „hikikomori” – ma miejsce w Japonii. Nieustanne cierpienie, jakiego doświadcza Grecja czy Hiszpania, jest również charakterystyczne dla naszego kraju. Przywództwo i niepodległość w ZSRR i dzisiejszej Rosji są potępiane i wyśmiewane podczas wychowywania dzieci, aw przyszłości zasada ta zostanie przeniesiona na dorosłość. „Inicjatywa jest karalna” – to wyrażenie na wiele lat stało się uniwersalną formułą życia w naszym kraju. W ten sposób kształtuje się nawyk posłuszeństwa i podobania się, a wszelkiego rodzaju oszuści, przestępcy i zagraniczni agenci, którzy stoją ponad prawem i tradycjami, a zatem „znają prawdę”, niezmiennie przejmują przywództwo nad „stadem”.

Dlatego wychowanie liderów dziecięcych przyniesie korzyści nie tylko samym dzieciom, ale także całemu krajowi.