Wypoczynek z rodzicami w szkole podstawowej. Zajęcia pozalekcyjne z rodzicami w szkole podstawowej
Cele:
- Ujawnianie zdolności intelektualnych i twórczych dzieci i ich rodziców, rozwijanie poczucia solidarności i zdrowej rywalizacji.
- Identyfikacja chęci zaangażowania się w rozwiązywanie problemów intelektualnych, humorystycznych.
- Wypracować kreatywne podejście do rozwiązywania problemów, pomysłowość, pomysłowość, poszerzanie horyzontów poprzez rozwiązywanie zagadek słownych.
Cele wydarzenia:
- Wzmacniaj i rozwijaj relacje w zespole.
- Zapewnienie kształtowania przyjaznych i wzajemnie zainteresowanych relacji w klasie iw rodzinie.
- Zaangażuj rodziców w proces edukacyjny.
- Zachowaj i wzmocnij zdrowie uczniów, edukuj pragnienie zdrowego stylu życia.
- Rozwijanie zdolności twórczych dzieci i rodziców poprzez udział w zawodach klasowych, szkolnych, powiatowych i republikańskich.
- Bądź w stanie wyrazić swoje myśli w spójnym, konsekwentnym, kompletnym zdaniu.
Główne działania:
- kognitywny;
- gra;
- twórczy;
- Sporty;
- rozmowny (Komunikacja).
Forma zajęć pozalekcyjnych krótkoterminowych (45 min)
Zgodnie z tematem organizacji klasyfikacji form zastosowano następujące - organizatorami dzieci byli nauczyciel i rodzice.
W zależności od liczby uczestników zastosowano formę grupową (nauczyciel i rodzice). Głównym zadaniem jest z jednej strony pomóc każdemu wyrazić siebie, a z drugiej stworzyć warunki do uzyskania namacalnego pozytywnego wyniku w grupie. Koncentruje się również na rozwijaniu relacji z rodzicami.
Formularz postępowania: konkurencja, konkurencja
Metody: problematyczna, heurystyczna, grupowa.
Metody: stymulacja: pomaga prawidłowo ocenić sytuację chłopaków, zrealizować i wyznaczyć sobie cel, który mogą osiągnąć w przyszłości.
Sposób wpływania na wolę, tutaj zakłada się chęć wzięcia udziału, przejaw pewności siebie, umiejętność pokonywania trudności w celu osiągnięcia celu, rozwój jakości jako wytrzymałości. tolerancja.
Sposób oddziaływania na sferę samoregulacji. Tutaj kształtuje się u dzieci rozwój umysłowy i fizyczny umiejętności analizowania sytuacji życiowych. W tym przypadku dzieci kształtują postawę wobec siebie i innych ludzi.
Funkcja diagnostyczna śledząca wychowanie uczniów
Ekwipunek: mandarynki 1 kg, 30 balonów, 2 szaliki, 2 krzesła, długa lina - 5 m, 5 talerzy, nici, 2 piłki tenisowe, 20 łyżek deserowych, zadanie na formacie A4, zabawne pytania.
Praca przygotowawcza
Budowanie zespołu (uczniowie i rodzice); dobór i szkolenie liderów.
Plan wdrożenia
- Wprowadzenie przez nauczyciela.
- Zabawne, zabawne pytania, na które odpowiadają zarówno rodzice, jak i dzieci.
- Zreasumowanie.
- Zabawne zawody sportowe z udziałem rodziców i dzieci.
- Zreasumowanie.
- Słodki stół.
- Ostatnie stadium.
1. Uwagi wstępne.
Ołów 1. Dobry wieczór, drogie matki, ojcowie, bracia, siostry. Dobry wieczór, duża przyjazna rodzina 7 klasy! Dzisiaj jest czwartek. I zakończyliśmy z Wami jeszcze jeden kwartał - drugi w 2008 roku. I to święto, które będzie tą godziną, ponownie spędzimy razem z Wami - chłopakami i rodzicami, jest poświęcone na koniec 2008 roku i nadejście Nowego 2009 roku. żywość, pochwal się swoją erudycją i kibicuj rodzicom, sobie nawzajem i drużynom swoich kolegów z klasy.
Ołów 1. A wyniki każdego zadania konkursowego będą oceniane przez nasze cenione jury…., które rozda tokeny za każdą poprawną odpowiedź. Wszyscy uczestnicy zbierają te żetony podczas wydarzenia. Na koniec zliczane są żetony i wręczane są nagrody.
Ołów 2. Fani też nie będą się dzisiaj nudzić, ponieważ przygotowano dla nich szeroki wachlarz zadań. Więc zacznijmy nasze wakacje.
2. Zabawne, humorystyczne pytania, na które odpowiadają zarówno rodzice, jak i dzieci.
| № | żartować pytania | Odpowiedzi |
| 1 | Którego pojemnika nie można napełnić wodą? | W pełni. |
| 2 | Który miesiąc jest najkrótszy? | Maj - 3 litery. |
| 3 | Jak kończy się dzień i noc? | Miękki znak. |
| 4 | Co można gotować, a czego nie jeść? | Lekcje. |
| 5 | Co upuszczają, gdy tego potrzebują i podnoszą, gdy tego nie potrzebują? | Kotwica. |
| 6 | Dlaczego w szklance jest woda? | Za szybą. |
| 7 | Dlaczego kaczki pływają? | Z wybrzeża. |
| 8 | Co może być większe niż słoń i jednocześnie nieważkie? | Cień słonia. |
| 9 | Co się powiększa. Jeśli odłożysz to do góry nogami? | Numer 6. |
| 10 | Co nie ma długości, głębokości, szerokości, wysokości, ale można je zmierzyć? | Czas, temperatura. |
| 11 | Na jakie pytanie nie można odpowiedzieć „tak”? | Śpisz teraz? |
| 12 | Na jakie pytanie nie można odpowiedzieć „nie”? | Żyjesz? |
| 13 | Kto ma kapelusz bez głowy, nogę bez butów? | Pod grzybem |
| 14 | Co widzisz z zamkniętymi oczami? | Śnić. |
| 15 | Który dzwonek nie dzwoni? | Dzwonkowy kwiat. |
16. Zdecyduj się na działanie. Używając dowolnej akcji w tym równaniu, musisz wykonać rozwiązanie obliczeniowe, aby uzyskać liczbę 16.
3. Podsumowując.
Teraz będziesz dyktować naszemu jury liczbę żetonów. A jury zapisze to w podsumowaniu.
4. Zabawne zawody sportowe z udziałem rodziców i dzieci.
1) Zdmuchnij piłkę z krzesła.
W konkursie biorą udział dwie 10-osobowe drużyny – dziesięciu rodziców i dziesięciu uczniów. Uczestnicy zawiązani są na oczach chustką, umieszczani przed krzesłami, asystenci obracają uczestników wokół siebie i na polecenie uczestnicy muszą zdmuchnąć piłkę z krzesła.
Zadanie nie polega na sugerowaniu lokalizacji kulek.
Nagradzaj tych, którzy zdmuchnęli balony z krzesła.
2) Pociągnij linę.
W konkursie biorą udział 2 osoby - jeden rodzic i jeden uczeń, następnie chłopiec i dziewczynka, chłopiec z chłopcem, dziewczynka z dziewczynką. Krzesła ustawiają w odległości około 4 metrów od siebie, pod krzesłami rozciągają długą linę, tak aby uchwyty lin wyszły przed siedzącego uczestnika. Uczestnicy mają zawiązane oczy w chuście, siadają na krzesłach plecami do siebie, na komendę: „Marsz!”, Podbiegają do przeciwległego krzesła, siadają i ciągną linę za uchwyt.
Zadanie- Pamiętaj, aby usiąść plecami do przeciwnika i ciągnąć linę tylko za uchwyt.
Kto szybciej wyciągnie linę, otrzyma żeton.
3) Kto szybko zje mandarynkę bez rąk.
Na początku w konkursie bierze udział pięcioro rodziców, a następnie dzieci. Na dwóch stołach jest 5 talerzy, na nich leżą obrane mandarynki, przed każdą mandarynką stoją rodzice. Na polecenie rodzice powinni jeść mandarynki bez rąk, z rękami za plecami. Otwórz usta i zademonstruj ławie przysięgłych, że zjadłeś mandarynkę.
Zadanie- zjedz go bez pomocy rąk i do końca.
Trzech uczestników, którym udało się wcześniej zjeść mandarynkę zostaje nagrodzonych.
4) Pop balony.
Są dwa zespoły po 10 osób, rodzice w jednym zespole i uczniowie w drugim zespole. Drużyny znajdują się za linią startu. Nadmuchiwane balony leżą w odległości 7 metrów od uczestników. Na komendę pierwsze numery (rodzic i uczeń) biegną do piłek, biorą piłki, siadając na piłce, muszą pęknąć, gdy piłka pęknie, pierwsze numery muszą znaleźć tyłek z piłki i wrócić, podając pałeczkę do następnego numeru.
Zadanie- pęka tylko stawem biodrowym, bez pomocy rąk. Pamiętaj, aby znaleźć tyłek z piłki.
Wygrywa drużyna, która jednocześnie szybciej wykona to zadanie, zbierając kolby z piłki.
5) Noś piłkę w łyżce i nie upuszczaj jej.
Dwa zespoły po 10 osób. Zespół rodziców i zespół uczniów. Kręgle znajdują się w odległości 4 metrów. Każdy ma w ustach łyżeczkę deserową, pierwszy numer ma na łyżce piłeczkę tenisową. Zadanie jest takie, że na komendę pierwsze numery biegną i biegają wokół szpilek, wracają i podają piłkę kolejnemu uczestnikowi.
Zadanie polega na nieupuszczaniu piłki z łyżki, a jeśli piłka spadnie, to zostaje z powrotem włożona do łyżki i rywalizacja trwa dalej.
Wygrywa drużyna, która najszybciej wykona zadanie.
5. Podsumowując, nagrodzenie zwycięzców.
Łączny wynik całego meczu jest sumowany, zwycięskie drużyny są nagradzane. Aktywni fani również otrzymują nagrody
6. Słodki stół.
Wszyscy uczestnicy wakacji są zaproszeni do stołu.
7. Ostatni etap.
Ołów 1. Dziękuję wszystkim! Jeśli dzisiaj było dla Was ciekawie, wesoło i wesoło, bardzo się cieszymy. Do zobaczenia wkrótce!
Zajęcia pozalekcyjne w szkole podstawowej. Jaki cud to ta herbata!
Litwinienko Olga Anatolijewna, nauczycielka szkoły podstawowej, MBOU „Szkoła średnia Taszlinskaja”, region Orenburg, rejon Tulgansky, s. Taszli.
Opis materiału: Scenariusz ma na celu zorganizowanie wakacji w szkole podstawowej. Opracowanie może być przydatne zarówno dla nauczycieli szkół podstawowych, jak i nauczycieli edukacji dodatkowej.
Temat. Jaki cud to ta herbata!
Do przygotowania tego wydarzenia wykorzystano: technologie edukacyjne:
- technologie KTD (I.P. Ivanova);
- technologia organizowania i prowadzenia grupowej pracy edukacyjnej (według N.E. Shchurkovej);
- pedagogika współpracy;
- technologia podejścia zorientowanego na osobowość.
Metody i techniki:
- metody werbalnego przekazywania informacji i percepcji słuchowej (techniki: rozmowa, opowieść);
- metoda wizualnego przekazu i wizualnej percepcji informacji (odbiór demonstracji wizualnej: tablice, plakaty);
- metody pobudzania i motywowania (odbiór: kreowanie sytuacji sukcesu, wykonywanie zadania twórczego, kreowanie sytuacji wzajemnej pomocy).
Cel: kształtować właściwy stosunek do rosyjskich tradycji narodowych; pielęgnować poczucie patriotyzmu i miłości do ojczyzny.
Zadania:
1. Stwórz warunki do rozbudzenia zainteresowania dzieci i rodziców wspólnym prowadzeniem wydarzenia, tworząc atmosferę bliskiej komunikacji i wzajemnego zrozumienia.
2. Zaangażowanie rodziców w interesy dzieci, powrót rosyjskich tradycji do rodziny.
3. Pomoc w utrzymaniu zainteresowania uczniów życiem publicznym, kształtowanie aktywnej pozycji życiowej.
Ekwipunek:
- ilustracje roślin: lipa, mięta, porzeczka, malina, ziele dziurawca, oregano, cytryna;
- plakaty;
- stroje króla, ambasadorów, profesorów, trzech sióstr;
- samowar;
- ciasta, słodycze;
- herbata;
- wrzeciona, przędza;
- "miotły" z gazety.
Gradacja:
1. Przygotowanie uczniów do pracy.
2. Wydajność dzieci.
3. Informacje historyczne o herbacie.
4. Wydajność rodziców.
5. Dramatyzacja spektaklu.
6. Zagadki, konkursy.
7. Podsumowując.
8. Odbicie.
9. Picie herbaty.
Postęp lekcji
Prowadzący:Drodzy Goście!
Jak to się mówi-
Powitanie
W nasze światło.
Bez opłaty!
I nie musisz pracować.
Wszystko, co jest bogate
Dlatego nie ma za co.
Uczeń 1:
Zapraszam do nas
Do naszej komnaty, przyjaciele,
I uchwyć uśmiechy -
W końcu bez nich jest to niemożliwe.
Uczeń 2:
Muszę wyznać z głębi serca
Czekaliśmy na Ciebie od dawna.
Cieszysz się swoim przyjściem
Przywieziony do naszego jasnego domu.
Uczeń 3:
Tutaj bez wątpienia
Pachnąca herbata czeka na was wszystkich,
Kilka odmian dżemu
Ciasta, serniki, ciasto.
Uczeń 4:
Pokój wam, długo oczekiwani goście,
To przyszło o dobrej godzinie.
Ciepłe, powitalne spotkanie
Przygotowaliśmy dla Ciebie.
Uczeń 5:
Gościnność i życzliwość
Nasz rosyjski region jest sławny.
Dla gości i rosyjskich piosenek,
I bochenek miodu.
Uczeń 6:
A miejsca są dla Ciebie godne uwagi
Przy stole obiadowym…
Niech lekka radość będzie z gośćmi
Zawarte w naszym przestronnym domu.
Prowadzący:
W uznaniu i wyróżnieniu
Cieszymy się o tej godzinie
Zgodnie ze starożytnym zwyczajem
Chleb - sól na spotkanie.
Wykonywana jest piosenka „Chodźcie goście” (z motywem „Mieszkaliśmy z babcią”). Dzieci śpiewają, a rodzice odpowiadają.
Dzieci:
Przyjdź gości
Przyjdź do nas.
Damy Ci przekąski
Kissel naleje ci.
Rodzice:
Nie, nie, nie chcemy
Tak będziemy siedzieć!
Dzieci:
Przyjdź gości
Przyjdź nasz.
Podamy Ci zupę
A my damy ci owsiankę.
Rodzice:
Nie, nie, nie chcemy
Tak będziemy siedzieć!
Dzieci:
Usiądź gości
Zapraszamy Cie.
Ustawiono samowar
Damy ci herbatę.
Rodzice:
Idziemy, idziemy
I wypijemy herbatę.
Prowadzący: Tradycje picia herbaty w różnych krajach nie są do siebie podobne. Na przykład w Japonii ten rytuał, w którym każdy szczegół jest przemyślany w najdrobniejszym szczególe, a każdy ruch coś znaczy. Postaraj się wykonać zły gest - i zniszcz całą ceremonię parzenia herbaty, albo, co gorsza, staniesz się wrogiem właściciela.
Student: W Rosji picie herbaty zawsze charakteryzowało prostota i serdeczność. Samowar na stole niejako zachęca do relaksu i długich intymnych rozmów.
Student: Z miłości do herbaty nazywamy się pijącymi wodę. Chrupiąc precle, goście i gospodarze spokojnie wypijali do dziesięciu szklanek herbaty. Zapraszając "przyjdź na herbatę" gospodarze zaprosili gości do czucia się swobodnie "bez ceremonii".
Student: Moskale drażniono liśćmi herbaty. W przeciwieństwie do Petersburga, gdzie „pili kawę”, w Moskwie od rana do wieczora „gonili za herbatą”
Student: Uznano za nieprzyzwoite zaprosić gościa i nie poczęstować go herbatą. Pili herbatę nie nakładkę, ale jako przekąskę, aby nie zakłócić jej prawdziwego smaku cukrem.
Rodzice czytają poezję.
Rodzic 1:
Na kopcu, w świetle
Albo w dziennikach, co
Zgromadzone zgromadzenia
Starsi i młodzi.
Czy siedzieli przy pochodni,
Gdzieś przy świecach
Rozmawiali, śpiewali piosenki
I oczywiście pili herbatę.
Ciasta, bułeczki, suszenie
Były bardzo dobre!
Jednym słowem te spotkania
Były celebracją duszy.
Rodzic 2:
Życie ludzi jest inne od stulecia,
Stary świat się zmienił.
Dziś wszyscy jesteśmy na dnie beczki
Osobiste daczy, domy, mieszkania.
Nasz wypoczynek bywa płytki,
A co tu jest do powiedzenia
Nudne jest żyć bez zgromadzeń,
Powinny zostać wskrzeszone.
Prowadzący: A ty się rozglądasz! Mamy jasną salę, na stołach są samowary, stoły zalewają się smakołykami, gospodarze są gościnni, akordeonista jest znakomity. Dlaczego nie spotkania?
Rodzic: Warunek tylko jeden: na spotkaniach nie wolno się nudzić, wolno śpiewać, tańczyć i żartować.
Rodzic: A co ze spotkaniem?
Prowadzący: Zgadywać! Ludzie jedzą sałatę, pietruszkę, koperek, kapustę, cebulę. I jest roślina, której liści nie można jeść, a mimo to codziennie podaje się je na stole. Co to za roślina? (Herbata)
Więc herbata zebrała nas wszystkich na dzisiejsze spotkania. To bardzo cudowny napój. Uzdrawia, a towarzystwo bawi i sprzyja intymnej rozmowie. Czy wiesz, skąd pochodzi herbata, gdzie jest jej ojczyzna? Opowie nam o tym profesor nauk o herbacie Cejlon Kitajew.
Profesor: Kultura herbaty jest najstarsza, ma pięć tysięcy lat. Do tej pory kwestia miejsca narodzin herbaty uważana jest za kontrowersyjną. Przez długi czas był uważany za Chiny, potem - Indie, a według najnowszej wersji - Wietnam. Herbata weszła na arenę międzynarodową z Chin. Chińskie słowo „cha” oznacza „młody liść”.
Prowadzący: To bardzo interesujące, profesorze. A jak herbata dotarła do nas na rosyjskiej ziemi?
Profesor: Ale na tym przystanku bardziej szczegółowo. Bądź cierpliwy, mój wykład jest przeznaczony na dwie godziny. Śpieszysz się?
Prowadzący: Nasi goście nudzą się takimi wykładami. Może w jakiś sposób przyspieszona technologia może się o tym przekonać?
Profesor: Jeśli chcesz iść szybciej i ciekawiej, idź do teatru na spektakl „Opowieść o pierwszej rosyjskiej imprezie herbacianej”
Gra na scenie.
Obrazek 1.
Trzy dziewczyny kręcą się i śpiewają piosenkę "To nie wiatr ugina gałąź"
Prowadzący:
Trzy panienki przy oknie
Kręcimy się późno w nocy
Uczeń 1:
Gdybym była królową
To jest dla całego ochrzczonego świata
Przygotowałbym ucztę.
Uczeń 2:
Gdybym była królową
To byłby jeden dla całego świata
Tkałem płótna.
Uczeń 3:
Kiedy jestem królową
Więc jestem ojcem króla
Dam ci paczkę herbaty!
Uczeń 1:
Panie, siostro, proszę
Wydajesz się cierpieć
W głowę lub w ząb.
Mówisz bzdury.
Uczeń 2:
Wow, co za pomysł!
Ukoję w nim swoją arogancję!
Prowadzący:
O drogie siostry!
Rozstałeś się na dobre
Uspokój się na minutę.
O głębokiej starożytności.
(patrzy na trzecią siostrę)
A moja siostra wydaje się być
On też zna tę historię.
Zdjęcie 2.
Na scenie znajduje się tron, a na nim napis „Car”. Otwiera się napis: „1638. Michaił Fiodorowicz Romanow.
Car: Jesteście moimi ambasadorami, idź
Dostań się do Altyn - Chan,
Daj sobole,
Czarne i brązowe lisy
Tak kamienie szlachetne
Chwyć za wszelką cenę.
Prowadzący: Ambasadorowie zgodzili się z zamówieniem
I z ukłonem odeszli.
Król został, jak wszyscy rozumieją
Czekam na powrót ambasadorów.
Car: Wiele cennych ciekawostek
Altyn przygotował chana.
Jak zareaguje Altyn Khan?
Co mi przyśle w prezencie?
Prowadzący: Minęły dni i miesiące...
Ambasadorowie wracają.
Król je karmi i nawadnia,
I zachowaj rozkazy odpowiedzi.
Car: Jak odpowiedział Altyn Khan?
Co mi wysłał w prezencie?
Ambasadorzy: Byliśmy w obcych krajach
Widziałem wiele diw
Odwiedziliśmy Altyna Khana.
Wydaje się, że wszystko w nim jest bez zarzutu.
Ale z dziwakiem, on jednak ...
Tutaj spójrz na prezent, na - ka!
Z tacy zrzucany jest koc, a pod nim sterta herbaty z napisem „Herbata”
Prowadzący: Jak zobaczył król-ojciec,
Co przyniósł mu posłaniec?
W złości zaczął się zastanawiać
I chciał powiesić ambasadorów.
Car: Patrzcie, bojarzy!
W końcu herbata się z nas śmieje!
Och, jaki z niego żartowniś!
Pójdę z nim na wojnę!
Prowadzący: Ale tym razem zmiękczone
Służący wydali następujący rozkaz:
Cudowne liście napar
Tak, przyprowadź bojarów.
Car. Abyś się nie bał
Sam wypiję pierwszą filiżankę.
Prowadzący. Wypiłem łyk raz ... Potem drugi ...
Podobał mi się smak.
Car. Stromy!
Prowadzący. Nasz król zachwyca się cudem.
Car. Gdybym tylko żył
mam dość niewiedzy
Ścigaj herbatę każdego dnia.
(Trzeci uczeń wychodzi)
Uczeń 3. Och, jesteście uczciwymi gośćmi,
Jesteście moją rodziną!
Jeśli kłamię, niech Bóg wybaczy
Ale historia idzie
Co bez herbaty od tego czasu
Nie mogą mieszkać w Rosji.
Prowadzący. Była to pierwsza impreza herbaciana w Rosji. Podobał Ci się nasz program?
Profesor. Czy wiesz, że istnieją dwie legendy, które opowiadają, jak ludzie poznali sekret herbaty? Nie?! Wtedy moi uczniowie ci o tym opowiedzą.
Uczeń 1. Według jednej z legend herbata jest orzeźwiającym napojem, który odpędza sen. I otworzyli
są to chińscy pasterze, którzy zauważyli, że zwierzęta, obgryzając krzaki, stają się niezwykle ruchliwe i ruchliwe. Pasterze początkowo również próbowali żuć liście herbaty, ale były one bardzo gorzkie i bez smaku. Wtedy pasterze zaczęli wrzucać liście do garnka z wodą i pić napój.
Uczeń 2. Grupa ludzi spacerowała na łonie natury z dala od miasta. Ugotowali jedzenie i pozostawili do ostygnięcia, a naczynie przykryli jedzeniem gałązkami z krzaka, który rósł nieopodal. Gdy po jakimś czasie przyszli na obiad, zobaczyli, że jedzenie było niezwykle ugotowane i zmiękczone, nabrało niezwykłego smaku, który bardzo im się spodobał. Potem ludzie zgłaszali to uzdrowicielom, którzy leczyli ziołami. Zaczęli uważnie przyglądać się herbacie i studiować ją.
Prowadzący. Rosja zapłaciła za herbatę Chinami w futrach i złocie. Herbata została przywieziona do Moskwy na 11 tysięcy kilometrów. Ta ścieżka trwała od półtora do dwóch lat. Przez długi czas napój ten był rzadkością, był bardzo drogi i uważany był za przywilej szlachty. Ale teraz herbata stała się naszym narodowym napojem. A oto dowód (wskazuje na samowar). Najlepsza na świecie „maszyna do herbaty” została wynaleziona w Rosji. To jest samowar.
Profesor. Tak, wszyscy są zadowoleni z herbaty. Chociaż zdarza się też, że… Ale szukaj siebie, a wszystko zrozumiesz.
Wykonywana jest piosenka - dramatyzacja „Jesteś moją złotą herbatą” do motywu piosenki „Gdybym tylko miał złote góry”. Dziewczyna i chłopak śpiewają.
Dziewczyna. Kiedy miałem złote góry
A rzeki pełne wina?
Chłopak. Oddałbym wszystko za filiżankę herbaty
I wypiłbym to do dna.
Dziewczyna. A gdybym przyjechał z wizytą
I nagle urzeczony pięknem?
Chłopak. Dałbym ci filiżankę herbaty
Tak, zapierające dech w piersiach.
Dziewczyna. A gdybym powiedział: „Cześć,
Idę na spacer nad rzekę.
Chłopak. I chyba się zgadzam
Po prostu wezmę samowar.
Dziewczyna. A gdybym powiedział: „Igor,
Cóż, pokaż swoje oczy ... ”
Chłopak. Spojrzałbym na ciebie, Vikulya
I niestrudzenie pił herbatę.
Dziewczyna. Cóż, wszyscy! Do widzenia! Zrywamy!
Nawet nie proś o przebaczenie!
Chłopak. Przychodzisz do mnie częściej
Przynieś dżem na herbatę.
Prowadzący. Ponieważ rozmowa dotknęła piosenek,
Wyznaję wam, przyjaciele:
Świat bez piosenek byłby nudny
Nie możemy żyć bez piosenki.
Rodzic (najlepiej grając na gitarze).
Ogień płonie
A herbata gotuje się w kotle,
A piosenka z gitarą mówi o wieczności.
(Piosenka „Ach, aromaty herbaty” jest wykonywana do melodii „Zagięcie żółtej gitary”)
I
Żółty zakręt gitary
Przytulasz się delikatnie.
Siedzimy przy samowar
Dym unosi się.
W szczerej rozmowie
Nagle ktoś cicho mówi:
Zebrane dzisiaj!”
II
Ach, smaki herbaty!
I wiesz, to nie przypadek
Zabawa, piosenki, żarty
W mojej duszy rozbłysło.
Wszystkie zmartwienia znikną
A potem ktoś wykrzyknął:
„Wspaniale, że wszyscy tu jesteśmy
Zebrane dzisiaj!”
III
Powitanie hostess
Stół był bogato nakryty:
Ciasto, naleśniki, ciasteczka
I były słodycze.
Napijemy się herbaty
Powiedzmy wszyscy razem:
„Wspaniale, że wszyscy tu jesteśmy
Zebrane dzisiaj!”
Prowadzący. Piosenka przy ogniu jest dobrze śpiewana,
I picie leczniczej herbaty przy ognisku.
- Wymień zioła, z których możesz zrobić herbatę.
- Lubisz nasze wakacje?
Gość jest zadowolony, więc wszystko jest w porządku! -
Ponad szczęściem i nie życzyć sobie.
A teraz zagadki ludowe
Proponuję zgadnąć.
Puzzle.
Puff, puff, puff,
Nie chcę się już rozgrzewać.
Pokrywka głośno zagrzechotała.
"Pij herbatę, woda się zagotowała."
(Czajnik.)
Co wlewa się na patelnię
Tak, zginają się cztery razy?
(Naleśniki.)
Pudełko tańczy na kolanach -
Śpiewa, gorzko płacze.
(Harmoniczny.)
Trawa rosnąca na zboczach
I na zielonych wzgórzach.
Zapach jest mocny i pachnący
I jej zielony liść
Idziemy na herbatę.
Jaki rodzaj chwastów, odpowiedz.
(Oregano.)
Ciecz, nie woda
Biały, nie śnieg.
(Mleko.)
Zgadnij łatwo i szybko:
Miękka, puszysta i pachnąca,
Jest czarny, jest biały
I zostaje spalony.
(Chleb.)
Tak się dzieje z płatkami owsianymi
Z ryżem, mięsem i prosem,
Zdarza się to ze słodkimi wiśniami.
Najpierw wsadzili go do piekarnika.
Jak się stamtąd wydostanie?
Położyli to na talerzu.
Cóż, teraz zadzwoń do chłopaków!
Każdy zjada kawałek.
(Ciasto.)
Latem cieszę się, że jestem świeży
Jagoda niedźwiedzia;
I suszone w magazynie,
Leczy nas z przeziębień.
(Malina.)
Stojąc obok nas
Wygląda z czarnymi oczami.
(Czarna porzeczka.)
pachnący kwiat -
Pyszny miód.
(Kwiaty lipy.)
Wszedł do zielonego pokoju
Jasnożółty baronet,
słodkie uśmiechy -
Tak, kwaśne myśli.
(Cytrynowy.)
Dorastałem na wyboju
żółte kwiaty:
„Mówią, że się nas boją.
Nawet ponury wilk.
(ziele dziurawca.)
Siedzi na patyku
W czerwonej koszuli
Brzuch jest pełny -
Faszerowane kamieniami.
(Jagody dzikiej róży.)
Prowadzący. Teraz odgadnij tę zagadkę:
W tym domu jest piec,
Nie pali codziennie.
Jest też miotła, to jest problem -
Nigdy nie zamiata.
Szanuj ciepło w domu
A właścicielem domu jest para.
(Kąpiel.)
- Ludzie mówią: "Byłem w łaźni parowej, umyłem się - więc idź i wypij herbatę jak najszybciej". I to jest bardzo prawdziwe z medycznego punktu widzenia. W wannie dochodzi do obfitego pocenia się, a woda z organizmu szybko odparowuje. Natychmiastowe uzupełnienie utraty wody jest bardzo ważne dla narządów wewnętrznych, zwłaszcza nerek. Dlatego po kąpieli zdecydowanie warto wypić herbatę, najlepiej z dodatkiem dzikiej róży lub cytryny.
Konkurs „Łaźnia rosyjska”.
Kto chce parować
Kto szanuje parę?
Przyjdź wkrótce -
Jest miotła i woda,
Miotła w ręku i, jak dawniej,
Uderz samego przeciwnika.
(Dwie osoby „parują” miotłami z gazety.)
Tylko ten, który wygrywa
Kto szybko pokona miotłę.
Uczeń 1. Powiedzmy bez uśmiechu,
Mamy jeden wniosek -
Te sztuczki z herbatą
Wymień witaminę.
Uczeń 2. Wiedz o tym z wielkim pragnieniem
Zawsze cieszymy się, że możemy Cię powitać.
A teraz pędzą cię zmartwienia -
Nie na próżno mówią: „Godzina zabawy”!
Nie powiemy: „Dobra przejażdżka!” -
Życzymy udanej podróży!
Abyście w waszych sercach mogli przez długi czas
Niesienie radości z dobrego spotkania.
Prowadzący. Nie omijaj naszego progu,
Jeśli droga minie!
Powodzenia,
Tak, przychodź do nas częściej!
(Piosenka jest wykonywana z motywem piosenki „Bądź zdrowy.”)
I
(Dzieci)
Teraz w naszej klasie jest zabawa i żarty,
Niech więc nie będzie czasu na lenistwo.
Niech nasz samowar gotuje się dla gości,
Niech wszyscy wiedzą o naszej gościnności.
II
(Rodzice)
Doskonale znamy drogę do Twojego domu
I obiecujemy często Cię odwiedzać -
Po prostu wpadniemy, a potem wypijemy herbatę.
Chcemy, abyś był z nas dumni.
W
(Wszystko)
Więc bądź zdrowy, żyj bogato,
Wszyscy wychodzimy z domu, do chaty.
Szliśmy chwalebnie podczas naszych wakacji,
Nigdzie nie widzieliśmy piękniejszego urlopu!
Czy podobały Ci się nasze wakacje? Co nowego dowiedziałeś się o rosyjskich tradycjach narodowych, o herbacie?
Święto kończy się herbatą.
WYDARZENIA DO PRACY Z RODZICAMI I DZIEĆMI
Impreza pozalekcyjna na temat: „Przyjazne towarzystwo rodzin”
Edukacja osobowości poprzez współpracę wychowawcy klasy i rodziców
Impreza edukacyjna dla dzieci i rodziców „Wszystkie zawody są potrzebne, wszystkie zawody są ważne”
Spotkania rodziców i dzieci „Rodzina i szkoła XXI wieku”
Dom, który zbudujemy!
Lekcja-szkolenie na spotkaniu rodziców „Zacznijmy od siebie”
Spotkanie "Klubu Rodziców" - Salon Pedagogiczny "Sztuka Chwały"
Spotkanie klubu rodzicielskiego „Interakcja między rodziną a szkołą w wychowaniu dzieci”
Spotkanie klubu rodzicielskiego na temat: „Dobro emocjonalne dziecka: co to jest?”
Warsztat gier „Rodzina szkolna”
Końcowe spotkanie rodziców z wykorzystaniem technologii ICT i metody projektowej (z załącznikiem) Prezentacja „Ostateczne spotkanie rodziców” )
Jak uczyć dzieci umiejętności komunikacji bez użycia przemocy?
Jak zorganizować interakcję między rodziną a szkołą? Kierunek społeczno-pedagogiczny w pracy z uczniami niedostosowanymi
Impreza pozalekcyjna „Wir rodzinny”
Aktywuj twórczą i poznawczą aktywność uczniów.
rozwijać uważność, uwagę
pielęgnować miłość i szacunek dla rodziny, poczucie przyjaźni
EKWIPUNEK:
T S O, arkusze papierowych pisaków, 3 gazety, karty ze słowami, karty z numerami ...
DEKORACJE:
Nauczyciel szkoły podstawowej
Znaleźliśmy dla Ciebie zadanie -
Rozważ konkurencję.
Kto będzie pierwszym w sporze
I zdobądź nagrodę już dziś!
I tak wszyscy są gotowi. Rozpoczynamy nasz program konkursowy „Rodzinny trąba powietrzna”
Pierwszy konkurs nosi nazwę „Wizytówka Rodzinna” (kolejność, w jakiej występują rodziny jest losowana)
Szanowne jury ocenia pierwszy konkurs i przechodzimy do drugiego konkursu. Nazywa się „Jednomyślność”. W konkursie biorą udział dzieci (dziecko) i matki. (Gracze dostają kartki i długopisy. Na każde zadanie gospodarza należy odpowiedzieć pisemnie zarówno dziecku, jak i mamie. Im więcej meczów, tym więcej punktów).
Pytania do graczy:
Ulubiony program telewizyjny Twojego dziecka?
Jakie kwiaty lubi mama?
Jak ma na imię najbliższy przyjaciel Twojego dziecka?
Jaki jest ulubiony przedmiot szkolny Twojego dziecka?
(Numer muzyczny: Olesya Mayorova z piosenką „Tamogochi”).
Teraz oddamy głos jury, aby podsumować wyniki pierwszego i drugiego konkursu.
Kolejny konkurs dla całej rodziny to „Kto jest więcej”
Dostajesz słowo „rodzice”, Twoim zadaniem jest ułożenie jak największej liczby słów z liter tego słowa, gdzie e = e.
Podczas gdy nasze szanowne rodziny wykonują zadanie, prosimy jury o ocenę pracy domowej wykonanej przez każdą rodzinę „Drzewo genealogiczne”.
(W tym czasie gra się z publicznością: „Przez usta dziecka”).
Chłopaki, kiedyś wszyscy byliście mali, nie znaliście wielu słów, ale tłumaczyliście je po swojemu. Spróbuj nauczyć się słów z opisu.
To wtedy wszyscy są razem: mama, tata i ja (rodzina).
Najczulsza, najdroższa, najbardziej ukochana osoba na ziemi (matka).
Miejsce, w którym wszyscy jesteśmy razem (dom).
Zdarza się raz w roku, ale wszyscy bardzo to kochają i czekają na to (urodziny).
Jest taki mały, piskliwy i kłopotliwy, ale wszyscy go uwielbiają (kochanie).
Bawią się w nich wszystkie dzieci (zabawki).
Nagrody dla widzów.
Podsumowanie wyników konkursu „Kto jest więcej?”
Jaka jest liczba słów, które stworzyłeś? Więc rodzina:
(Ile słów ma każda rodzina).
Kolejny konkurs nosi nazwę „Najsilniejszy”
Oczywiście zgadłeś, że ojcowie biorą udział w tym konkursie. Student:
Prawdziwy mężczyzna jest jak wojownik!
Nierozmowny, skromny od urodzenia.
Delikatny mąż, troskliwy ojciec -
Prawdziwy mężczyzna bez wątpienia!
Każdy tata dostaje gazetę. Gazetę trzeba jak najszybciej zebrać w pięść.
Zgłoś się do jury.
Dziękuję Ci! Słowo jury.
A teraz chcemy przetestować Twoją kreatywność.
Nasz kolejny konkurs to „Teatralny”.
Dostajesz jedną z sytuacji (w drodze losowania):
Na morzu na statku
W zatłoczonym autobusie
W kosmosie
Musisz pokazać skecz - pantomimę, jak zjadłbyś obiad, będąc w takiej sytuacji. Publiczność i jury muszą odgadnąć, gdzie jesz obiad. Numer muzyczny: zespół „Wesołe nuty” z piosenką „Drakosha”. I ostatni konkurs naszego programu „Hobby”.
Słowo do podsumowania i nagrodzenia należy do naszego jury. Gospodarz: Drodzy Goście!
Życzymy długich i szczęśliwych lat życia, radości w dzieciach, powodzenia w biznesie, pomyślności w domu. Bądź szczęśliwy! Dziękuję wszystkim!
Wydarzenie pozalekcyjne „Tworzenie projektu „Mój Dom”
– Jak myślisz, jakie zawody łączy grupa „człowiek – znak”? (Księgowy, ekonomista, dyrektor muzyczny, tłumacz, rysownik, zecer w drukarni, czyli ci, którzy pracują z cyframi, schematami, literami, rysunkami).
4. Praca praktyczna.
a) Projekt „Mój dom”.
Każdy z Was mieszka w mieszkaniu lub we własnym domu. Twoi rodzice starali się jak najbardziej ulepszyć swój dom, aby był przytulny, piękny i prawdopodobnie nie tak jak inne domy.
Chcesz coś zmienić w swoim domu lub mieszkaniu?
Co dokładnie chciałbyś zmienić?
Dziś zapraszam do wymyślenia i stworzenia wspólnego szkicu domu oraz szkicu własnej działki.
Jak myślisz, jacy ludzie będą potrzebni do budowy domu i ulepszenia witryny?
Skupmy się na dwóch zawodach:
architekt,
ogrodnik.
Tym właśnie będziesz teraz i stwórz wspólny projekt „Mój dom”.
(Dzieci siedzą w grupach: połowa to architekci, połowa to architekci krajobrazu.
Opiekunowie rodziców są przypisani do każdej grupy. Powołana zostaje grupa ekspertów. Projekty uwzględniają: kształt, kolor, oryginalność, praktyczność.)
b) Ochrona projektów.
(Dzieci powinny powiedzieć, czym jest dom, ile pokoi, jakie obiekty sportowe lub techniczne będą w domu (basen, kompleks sportowy ...)).
Chłopaki, przedstawcie swoją pracę grupie ekspertów. Wybiorą, czyje projekty są najbardziej oryginalne i praktyczne.
(Podczas narady ekspertów).
Ciągnik jeździ ... (kierowca ciągnika),
Pociąg elektryczny ... (kierowca),
Pomalowałem ściany ... (malarz),
Deska strugana... (stolarz),
Trzymał światło w domu ... (monter),
Pracuje w kopalni ... (górnik),
W gorącej kuźni... (kowal),
Kto wie wszystko ... (dobrze zrobione)!
5. Podsumowanie lekcji.
Podsumujmy naszą lekcję. Jakie zawody sprawdziłeś w praktyce?
A do jakich grup można je zaliczyć?
Chcę, żebyście dziś zabrali ze sobą jedną myśl: bez względu na to, jaki zawód człowiek wybierze dla siebie, musi wykonywać swoją pracę sumiennie, z miłością, aby nie wyszło jak w wierszu.
Dziwna sprawa. (R. Sef)
Dziwna sprawa,
Albo może nie.
Żył na świecie
Kiedyś szewc.
Był szewcem
Ale powiedzieli o nim:
Malarz!
Dziwna sprawa,
Albo może nie.
Żył na świecie
Kiedyś artysta
Był artystą przez 70 lat,
Ale powiedzieli o nim:
Szewc.
Dziwna sprawa,
Albo może nie.
- Dziękuję za uwagę! Lekcja się skończyła.
Zajęcia pozalekcyjne z rodzicami
Wzmocnienie komunikacji w klasie i społeczności szkolnej między dziećmi, ich rodzicami i nauczycielami;
Zaszczepić zainteresowanie i miłość do czytania poprzez organizację rodzinnego czytania książek;
Przyczyniać się do rozwoju horyzontów, uwagi, pamięci, myślenia dzieci;
Przyczynić się do kształtowania przyjaznych relacji rodzinnych, poprzez organizację wspólnego wypoczynku.
Dekoracje:
Wystawa rysunków dzieci do bajki;
Plakat „Gwiezdna godzina”;
Cztery sekcje na zadania;
Tabliczki z numerami od „0” do „4” dla każdego uczestnika;
Tabele z zadaniami;
Kości z literami na każdej twarzy;
Gwiazdy papierowe;
1. Moment organizacyjny
Piosenkę „Jesteśmy w Szmaragdowym Mieście…” wykonują dzieci.
Prowadzący. Dzień dobry, drodzy rodzice i dzieci, a także publiczność! Dziś gramy w grę „Godzina gwiazd” opartą na baśni Aleksandra Mielenjewicza Wołkowa „Czarnoksiężnik ze Szmaragdowego Miasta”. Wszyscy czytacie tę bajkę od trzech tygodni i odpowiadacie na opracowane przeze mnie pytania (patrz Załącznik). Ci, którzy nie mogli dostać tej książki w bibliotece, kupili ją w sklepie, tym samym zapełniając swoją bibliotekę domową. Bardzo miło było słyszeć, że wszyscy zbieraliście się wieczorami z całą rodziną, aby czytać tę książkę, czytać kolejno rozdział po rozdziale, nawet zapomnieliście o serii filmów, staliście się jeszcze bardziej przyjaciółmi, zaangażowani we wspólną sprawę.
2. Wprowadzenie uczestników
3. Pierwsza runda
Prowadzący. Tak więc, aby rozpocząć pierwszą rundę, chcę krótko opowiedzieć o narodzinach tej bajki. Został stworzony przez człowieka o imieniu Aleksander Melentiewicz Wołkow. Znał cztery języki obce i pewnego dnia, już czterdziestoletni nauczyciel matematyki, postanowił nauczyć się kolejnego – angielskiego. A dla praktyki próbowałem przetłumaczyć bajkę amerykańskiego pisarza Franka Bauma „The Wise Man of Oz”. Książka bardzo spodobała się Aleksandrowi Wołkowowi i postanowił opowiedzieć ją swoim dzieciom, jednocześnie coś zmieniając, coś dodając. Dziewczynę zaczęto nazywać ... (odpowiedź dzieci); Totoshka, kiedyś w Baśniowej Krainie, przemówił; Mędrzec z Oz zyskał imię Goodwin i tytuł - Wielki i Straszny... A kiedy tłumaczenie, a raczej powtórzenie, zostało ukończone, okazało się, że to nie do końca Baumowski „Sage”. A po publikacji książki do Wołkowa zaczęły napływać tysiące listów - z jedną prośbą - aby kontynuować swoją ulubioną historię! Tak, a sam Wołkow nie mógł oprzeć się urokowi baśniowych bohaterów i napisał całą serię książek o Magicznej Krainie - to
II książka „Urfin Deuce i jego drewniani żołnierze”;
Trzecia książka „Siedmiu Królów Podziemia”
4. książka „Ognisty Bóg Marranów”;
Piąta książka „Żółta Mgła”
6. księga „Tajemnica opuszczonego zamku”.
Wyjaśnienie pierwszej rundy
Uczestnikom zadaje się pytanie i cztery możliwe odpowiedzi. Uczestnik musi znaleźć poprawną odpowiedź i przytrzymać odpowiednią tablicę rejestracyjną. Jeśli nie wie, trzyma znak z cyfrą „0”. Asystenci robią to samo. Jeśli uczestnik i jego asystent odpowiedzą poprawnie, otrzymają gwiazdkę. Następnie każda odpowiedź jest omawiana, a dzieci opowiadają fragmenty z bajki.
Zadanie 1. Przed uczestnikami znajdują się tabliczki z nazwami czterech magicznych krajów: Kraj żółty Kraj niebieski Kraj fioletowy Kraj różowy
Pytanie 1. W jakim kraju żyła zła wiedźma, która została zmiażdżona przez van Ellie? (W Niebieskim Kraju - Gingema)
Pytanie 2. Którym krajem rządziła zła czarodziejka Bastinda? (Fioletowy)
Pytanie 3. W jakim kraju mieszkała dobra czarodziejka Villina? (na żółto)
Zadanie 2. Przed uczestnikami znajdują się tabliczki z imionami zwierząt: Borsuk Małpa Mysz Bocian
Pytanie 1. Kto uratował Stracha na Wróble, gdy wisiał na słupie na środku rzeki? (Bocian)
Pytanie 2. Kto pomógł Drwalowi i Strachowi na wróble wydobyć śpiącego lwa z pola makowego? (Myszy)
Pytanie 3. Kto pomógł Bastindzie pokonać Ellie i jej przyjaciół? (Małpa)
Zadanie 3. Przed uczestnikami tablicy z numerami:
Pytanie 1. Ile czarodziejek było w Krainie Wróżek? (cztery)
Pytanie 2. Ile oczu miała Bastinda? (jeden)
Pytanie 3. Ile życzeń właściciela Złotego Kapelusza muszą spełnić latające małpy? (3)
Pytanie 4. Ile lat Drwal stał w lesie? (jeden)
Pytanie 5 Ile stworzeń potrzebowała Ellie, aby pomóc wrócić do domu w Kansas? (3)
Zadanie 4. Przed uczestnikami tabliczki z imionami czarodziejek:
Pytanie 1. Która czarodziejka wysłała huragan ludziom? (Giemniak)
Pytanie 2. Jak miała na imię wiedźma, która bała się nocy i wody? (Bastinda)
Pytanie 3. Kto rządził Różowym Krajem, w którym mieszkali Chatterboxy? (Stella)
Po pierwszej rundzie z gry wychodzi dwóch lub trzech uczestników z najmniejszą liczbą gwiazdek. Otrzymują nagrody pocieszenia.
4. Druga runda
Z pudełka wylewa się 9 kostek. Z liter znajdujących się na górnych ścianach sześcianu w ciągu minuty trzeba ułożyć najdłuższe słowo (rzeczownik w mianowniku, liczba pojedyncza). Uczestnicy mają do dyspozycji kolejny dziesiąty, dodatkowy list (dowolny, którego potrzebują). Uczestnik, który złoży najdłuższe słowo, otrzymuje nagrodę motywacyjną; ten, kto złożył najkrótsze słowo, zostaje wyeliminowany z gry, otrzymuje nagrodę pocieszenia.
5. Zabawa z publicznością
Widzowie z tych samych liter wymyślają słowo, ale nie mają dodatkowej litery, ten, kto ułożył najdłuższe słowo, zostaje zwycięzcą i otrzymuje nagrodę.
6. Trzecia runda
Uczestnikom oferowane są „Łańcuchy logiczne”. Muszą ustalić prawidłową kolejność. Jeśli jest poprawny, uczestnik podnosi tabliczkę z numerem „0”, jeśli nie, to dwie tabliczki z numerami, które należy zamienić.
Ćwiczenie 1.
Przed uczestnikami znajdują się tabliczki z imionami przyjaciół Ellie:
Pytanie. W drodze do Szmaragdowego Miasta Ellie spotkała najpierw Stracha na Wróble, potem Lwa, a dopiero potem Drwala. Czy wszystko tutaj jest w porządku? (Strach na Wróble, Drwal, Lew, czyli uczestnicy podnoszą znaki 2 i 3)
Zadanie 2.
Przed nazwiskami uczestników i odpowiadającymi im obrazkami (patrz zdjęcie): Ellie drwal drwal Ellie
potwór morska panna ognista głowa
Pytanie. Komu iw jakiej formie Goodwin przedstawił się, gdy Ellie i jej przyjaciele wrócili z Purpurowego Kraju, uwolniwszy jego mieszkańców z Bastindy? (płyty 1 i 3)
Zadanie 3.
Przed uczestnikami znajdują się tabliczki z nazwami magicznych krajów i imionami czarodziejek Niebieski Fioletowy Różowy Żółty
Pytanie. Uważam, że Gingema mieszkała w Niebieskim Kraju, Villina rządziła Purpurowym Krajem, Stella rządziła Różowym Krajem, a Bastinda rządziła Żółtym Krajem. Czy mam rację? (płyty 2 i 4)
Dwóch uczestników, którzy otrzymali najwięcej gwiazdek, awansuje do finału, a pozostali otrzymują nagrody pocieszenia.
Dwaj pozostali zawodnicy wraz ze swoimi asystentami muszą ułożyć jak najwięcej słów, używając liter ze słowa „magia”. Wygrywa ten, który ma najwięcej słów. Przegrany otrzymuje nagrodę pocieszenia.
Zwycięzca ma dobrą godzinę. Dzieli się z chłopakami swoimi wnioskami na temat: „Co było najcenniejsze w przygodach Ellie i jej przyjaciółek” oraz wrażeniami z lektury bajki.
Impreza pozalekcyjna z rodzicami „Nierozłączni przyjaciele – dorośli i dzieci”
wychowanie miłości i szacunku do bliskich: mamy, taty, dziadków;
wychowywanie dzieci jako pomocników;
nauczyć, jak starannie przechowywać pamiątki rodzinne, studiować i znać swoje drzewo genealogiczne.
Ekwipunek:
1. Plakat „Nierozłączni przyjaciele – dorośli i dzieci”.
2. Malowane portrety dorosłych i dzieci.
3. Wystawy:
„Rysujemy” (rysunki dzieci o dziadkach),
„Komponujemy” (bajki dla dzieci o dziadkach),
„Cuda własnymi rękami” (wspólne rzemiosło dzieci i ich rodziców),
„Moje drzewo genealogiczne” (rodowody dzieci).
4. Magnetofon, nagranie piosenki „Dom rodzicielski”, instrument muzyczny: fortepian.
5. Stroje postaci z bajek: dla brownie Kuzi: peruka, modelarstwo, łydki, kamizelka, koszula, rajstopy; dla czarodziejki: magiczna różdżka, korona, peleryna.
6. Skrzynia babci z reliktami.
7. Na zawody: lina, 2 kosze, 2 garnki, manekiny owoców i warzyw (po 2 sztuki), 2 puste woreczki po mleku, 2 puste opakowania po ciastkach.
Postęp wydarzenia:
(Dzieci śpiewają piosenkę „Dach twojego domu”)
Gospodarz: Dzień dobry, drodzy goście, rodzice i dzieci. Dobrze, że ty i ja zebraliśmy się razem pod dachem naszego domu, gdzie spotkaliśmy się (czytaj zgodnie) „Nierozłączni przyjaciele - dorośli i dzieci”. Porozmawiajmy dziś razem o domu rodzinnym, w którym się urodziliśmy i dorastaliśmy oraz o najbliższych osobach, które się nami opiekują.
(Słychać silne pukanie do drzwi klasy. Kuzya, brownie, pojawia się w pośpiechu).
Brownie Kuzya: Chłopaki, pomóżcie mi, proszę! Jestem taki zmęczony.
Gospodarz: Kim jesteś? Może wiecie, kto to jest?
Brownie: Jestem dobrym brownie Kuzya, nie poznałeś mnie?
Gospodarz: Rozumiem. Dlaczego jesteś taki zmęczony?
Brownie: Przypadkowo dowiedziałem się, że dziś porozmawiasz o mamach i tatusiach, o dziadkach i przypomniałem sobie, że na strychu domu, w którym mieszkam, zobaczyłem starą, starą skrzynię z bardzo ciekawymi rzeczami. Długo go szukałem i w końcu go znalazłem. Ledwo ci to dostarczyłem. Jest bardzo ciężki. Ta skrzynia nie jest łatwa. To jest pierś babci. Po prostu nic w tym nie ma.
Prowadzący: Kuzya, zapomniałeś czegoś?
Brownie: Nie, wydaje się, że tak.
Gospodarz: Chłopaki, co myślisz? O czym zapomniał brownie Kuzya, kiedy do nas przyszedł? (Zapomniał się przywitać).
Brownie: Och! Jak to jest!
Witajcie goście, rodzice i dzieci!
Zobaczmy wszyscy razem, co jest przechowywane w skrzyni babci?
(Otwórz skrzynię)
Prezenter: To prawda, Kuzya przechowuje w nim tak cenne rzeczy.
(Aby lider wyjmował rzeczy, przygotowane dzieci rozpoznają swoje i opowiadają o nich, brownie chwali dzieci za ich historie).
1. Rodowód
2. Czapka taty.
3. Świadectwo archiwalne i medal "Weteran Pracy".
Brownie: A co jeszcze na samym dnie mojej babci to stare, niezwykłe trójkątne litery i mają adres zwrotny (czyta). Armia czynna, stacja poczty polowej, 1942 r.
Prowadzący: To są chłopaki, listy starych żołnierzy od dziadka. Mój dziadek poszedł na front jako ochotnik w 1942 roku i zmarł. W pamięci o nim nasza rodzina przechowuje listy dziadka z wojny. Chłopaki, jakie święto świętujemy 9 maja?
(odpowiedź dzieci)
Gospodarz: Tak, 9 maja ludzie świętują Dzień Zwycięstwa w Wielkiej Wojnie Ojczyźnianej. W naszym mieście w internacie nr 1 znajduje się Muzeum Chwały Wojskowej, w którym przechowywane są dokumenty, rzeczy osobiste, listy od naszych rodaków, którzy walczyli na froncie.
W tej szkole pracował dziadek Abdrakhimova, Yamil.
Słowo do dziadka (dziadek opowiada o pracy muzeum i zaprasza dzieci z nauczycielem do zwiedzania muzeum).
(Prezenter dziękuje dziadkowi za przemówienie i za zaproszenie do muzeum)
Gospodarz: Dziękuję, Kuzyo, dużo dowiedzieliśmy się o rzeczach, które są przechowywane w tej skrzyni. A co najważniejsze, ludzie pielęgnują takie relikwie, przekazują je z pokolenia na pokolenie, a każde pokolenie zna historię tych relikwii.
Brownie: Już czas, żebym wrócił. I połóż na jej miejscu skrzynię babci z kosztownościami.
(Przygotowuje się do wyjścia i nagle sobie przypomina)
Całkowicie zapomniałem. To nie wszystko. Chcę dać dzieciom zagadkę. I niech zgadną, kim ona jest:
dam ci zagadkę
I zgadujesz:
Kto nakłada łatę na piętę,
Kto prasuje i naprawia ubrania?
Kto rano przybija dom,
Rasa dużego samowara?
Kto jest z młodszą siostrą?
I zabiera ją na bulwar?
Czyje włosy są bielsze niż śnieg
Czy Twoje ręce są żółte i suche?
Kogo kocham i lituję się?
O kim pisałem wiersze? (O babci)
(Kuzya chwali dzieci i żegnając się odchodzi)
Ołów: Babcie żyły długo, przetrwały wiele prób. Nasze babcie są bardzo mądre i miłe. Należy uważnie słuchać ich rad. Niektóre babcie mają słabe zdrowie, więc trzeba im pomóc. Jak możemy pomóc naszym babciom?
(odpowiedź dzieci)
Ołów: Nie tylko twoja babcia musi być traktowana ostrożnie i pomagać. Nie zapomnij okazać litości obcym, samotnym chorym, starszym ludziom. Kto chce rozmawiać o swojej babci?
(Słyszane są historie dwojga dzieci)
Student: A moja babcia jest tu dzisiaj. Nazywa się Maria Iwanowna. Kocham ją tak bardzo. (Wnuczka podbiega do babci, przytula ją, całuje i opowiada o niej)
Słowo do babci (babcia opowiada o tym, jak pomaga jej wnuczka)
Prowadzący: Myślę, że wszystkie wnuki pomagają babciom. Ale teraz wszyscy zobaczymy, jak pomagają. Chcę zagrać z tobą w grę „Pomóż babci przynieść artykuły spożywcze”.
(Gra w toku)
Babcia: Dziękuję, dzieci, widzieliśmy, że umiesz pomagać babciom.
Moderator: Dziękuję za tak wspaniałą grę. Nasze dzieci kochają i pomagają swoim babciom. Mówili o tym w swoich pismach. Dziś śpiewamy piosenkę dla wszystkich babć.
(Dzieci śpiewają „Pieśń o babci”. Muzyka M. Partskhaladze, słowa M. Lapisovej).
Student: I chcę opowiedzieć o moim dziadku (historia o dziadku)
I narysowałem, jak mój dziadek i ja budujemy dom (pokazując moje rysunki)
I narysowałem, jak mój dziadek i ja nosimy wodę do nawadniania krów.
I narysowałem, jak mój dziadek i ja łowimy ryby.
I narysowałem, jak mój dziadek i ja zbieramy siano.
Prowadzący: Jak chciałbyś być jak twój dziadek?
(odpowiedź dzieci)
Prowadzący: Każdy dziadek ma dobre cechy charakteru, więc chciałbyś być jak twój dziadek?
Uczniowie: - A mój tata też wygląda jak dziadek.
A moja mama jest jak moja babcia.
Tata szedł ze mną, nauczył mnie jeździć na łyżwach.
A mój tata i ja poszliśmy do klubu warcabów. I powiedział mi bardzo ciekawe rzeczy.
I szedłem z mamą, a mój ojciec zdał ostatni egzamin. Powiedział mi, jakie to trudne. Teraz mój tata jest programistą.
I mieliśmy w domu prawdziwego subbotnika, wszyscy - wszyscy ciężko pracowali! Tata powiedział, że warto - trenować mięśnie. I też pomogłem. Mama nas pochwaliła!
A mój tata zadaje mi tyle zabawnych zagadek!
A ja i moja mama omawiamy książki, które czytamy.
A moja mama zawsze bawi się ze mną lalkami i piłkami ...
Myślisz, że tata się ze mną nie bawi: nauczył mnie grać w tenisa stołowego, już raz go pokonałem.
Ołów: Dzieci, czy lubisz, kiedy mama i tata spędzają z tobą dużo czasu?
(odpowiedzi dzieci)
Gospodarz: W tym celu twoi rodzice muszą być mniej zmęczeni, więc pomóż im bardziej, staraj się ich nie denerwować. Dziś odwiedzają nas nasze mamy - i. Posłuchajmy ich.
(Mamy z wyprzedzeniem przygotowują odpowiedzi na pytania: 1. Jak spędzasz wolny czas ze swoimi dziećmi? 2. Jak dzieci pomagają Ci w pracach domowych? 3. Jak angażujesz dzieci w prace domowe 4. Jak je uczysz robić prace domowe?)
Jedna z matek: Córka zawsze mi pomaga, kiedy gotuję barszcz czy kapuśniak. Wie, jakie składniki są potrzebne do ich przygotowania. Jesteśmy teraz i zobaczymy, czy poradzisz sobie z tym zadaniem.
Konkurs „Pomocnicy”
Uczestniczą 2 zespoły po 3 osoby. Warunki konkursu: na tackach znajdują się manekiny produktów niezbędnych do gotowania barszczu i kapuśniaka oraz dodatkowe. Chłopaki muszą wybrać te z nich, z których przygotowywany jest barszcz lub kapuśniak i zgłosić przepis na jego przygotowanie.
Jedna z matek: Dobra robota, więc nie tylko wiesz, jak jeść, ale możesz też pomóc.
Jeden z ojców: A ja chcę urządzić zawody w przeciąganiu liny i zobaczyć, jakie! Wymusza, że jesteś silny i zręczny. Potrzebujemy 2 drużyny chłopców po 5 osób (odbywają się zawody)
Bardzo dobrze! Nie można ci odebrać siły i zręczności. Ale aby stać się prawdziwymi mężczyznami, musisz stale temperować się i uprawiać sport. Mój syn i ja często jeździmy na nartach. Tak synu?
Syn: Tak, wiemy też, jak robić rzeczy. Mój tata i ja zrobiliśmy meble z pudełka zapałek dla lalek naszej młodszej siostry na jej urodziny.
Ołów: W naszej klasie każdy wie, jak czynić cuda własnymi rękami. Tutaj na wystawie zobaczysz rękodzieło dziecięce, wykonane wspólnie z rodzicami. Teraz zaśpiewajmy piosenkę dla tatusiów i mam.
(muzyka „Pieśń o tacie” V. Shainsky'ego).
Prowadzący: Kończymy naszą rozmowę o nierozłącznych przyjaciołach. Co to znaczy być nierozłącznymi przyjaciółmi?
(Odpowiedzi dzieci są słyszane)
Ołów: Mam nadzieję, że jeszcze bardziej zaopiekujesz się najbliższymi i wtedy zawsze będą z Tobą. Teraz zamknij oczy. Wyobraź sobie, że jestem magikiem.
(Prezenter zakłada pelerynę i koronę czarodziejki, bierze magiczną różdżkę).
Mam w rękach magiczną różdżkę i każdemu mogę spełnić tylko jedno życzenie. Pomyśl, że zrobiłbyś coś magicznego dla swoich bliskich: mam, tatusiów, dziadków. Kogo dotykam czarodziejską różdżką, mogą głośno wypowiedzieć swoje pragnienie.
Ostatnie życzenie: chcę, aby każdy dom był zawsze ciepły, jasny i radosny.
Ołów: Dziś, na pamiątkę naszej godziny zajęć, dajemy gościom i rodzicom nasz talizman ciepła, życzliwości i radości. Chcemy, aby słońce zawsze uśmiechało się w Twoim domu.
(Brzmi piosenka „Dom rodzicielski”, dzieci wręczają pamiątki).
zajęcia pozalekcyjne
Tatiana Karabajewa
Scenariusz wspólnego wydarzenia z rodzicami „Rodzina to miejsce, w którym cenią, kochają, pielęgnują”
Scenariusz wspólnego wydarzenia z rodzicami
« Rodzina to miejsce, gdzie doceniać, kocham, kochać»
Cel:
Rozwijaj kreatywność rodzinną i współpracę rodzina i przedszkole zaszczepić dzieciom poczucie miłości i szacunku dla rodzice, duma z twojego rodzina.
Zadania:
1. Formowanie u dzieci pomysłów na temat rodzina co z ludźmi, którzy kochać się nawzajem dbać o siebie nawzajem;
2. Rozwój relacji między uczniami a ich rodzice poprzez włączenie do wspólny działalność twórcza; 3. Wzbogacanie relacji dzieci i rodzice poprzez komunikację emocjonalną.
Postacie: prowadzenie, rodziny - uczestnicy.
Ekwipunek: (ekran, piłki, tablica, kreda, karty, spinacze do bielizny, sznurek, chusteczki, medale).
Postęp wydarzenia:
Prowadzący: Dzień dobry, drodzy goście! Cieszymy się, że cię widzę w naszej rodzinie wydarzenie.
Tematem naszego dzisiejszego spotkania jest Rodzina to miejsce, gdzie doceniać, kocham, kochać».
Rodzina jest czym który utrzyma nas w burzy,
W końcu nie boi się rozprysków fal życia,
Schronienie przed zimnem i ochrona przed deszczem.
Rodzina- nasza twierdza i wierna tarcza.
Wykonywana jest piosenka "Mamy gości"
Prowadzący: A więc dzisiaj biorą udział w naszym konkursie rodziny którzy zasługują na szacunek.
Prowadzący: Na rozgrzewkę zapraszamy wszystkich na małą rozgrzewkę
"Wspaniała siódemka"(rozgrzewka)
Na wszystkie pytania należy odpowiedzieć szybko i poprawnie. Wszystkie pytania dotyczą liczby « siedem» .
Nazwij siódmy miesiąc roku (Lipiec)
Nazwij siódmą literę alfabetu (MI)
Jakie święto obchodzimy siódmego stycznia? (Horoskop)
Nazwa których dni tygodnia składa się z siedmiu liter? (wtorek, czwartek, piątek, sobota,
Ile będzie siedem siedem? 49
Jakie działania należy podjąć siedem razy odciąć raz? (mierzyć)
W której bajce jest księżniczka strzeżony przez siedem bajki ludzie? („Królewna Śnieżka i siedem gnomów)
Jak ludzie mówią o bardzo odległych krewnych za pomocą cyfr « siedem» ? (siódma woda na galarecie)
Prowadzący: Tak więc kontynuujemy nasz program. (Zapowiada pierwsze zadanie.)
Facylitator wprowadza zasady pierwszego zadania: rodzice powinien identyfikować swoje dziecko po głosie dziecka.
Dzieci są za parawanem. Zachęca się ich do wypowiadania fraz dla ich rodzice. Na końcu „wypowiedziane zdanie” rodzice wybierają"Twoje dziecko".
Prowadzący: Rodzina zaczyna się od miłości, życzliwość, troska o siebie nawzajem i oczywiście z domu. Czy znasz przysłowia o domu? rodzina, przyjaźń?
2. Konkurs przysłów i powiedzeń. Zacznę i będziesz musiał przystępować:
Gdzie matka - tam i ... (dziecko);
Kto ma babcię i dziadka, nie wie ... (kłopoty) ;
Syn ma obolały palec, a matka… .…. (serce);
Każda matka liczy swoje gąsiątko.... (łabędź);
Kiedy słońce jest ciepłe, ale kiedy mama .... (Dobry).
W domu pracowitym jest gęsto, ale w leniwym…. (pusty)
Prowadzący: W ten sposób wychowując się na mądrości ludowej uczymy się cenić własną rodzina, krewni i przyjaciele. Również w Rosji Mówią: drzewo jest trzymane przez korzenie, a osoba .... (rodzina) Człowiek bez rodziny jak drzewo bez owocu. Drzewo zawsze było symbolem siły rodziny, bogaty dom, cały świat. Rodzina, podobnie jak drzewo, ma korzenie, gałęzie i oczywiście owoce.
Wykonywana jest piosenka "rura"
3. Konkurs „Portret ukochanego syna (córki).
(mamy rysują portret swojego dziecka markerem na balonie; następnie kolejne rysują na tablicy kredkami)
Prowadzący: Chłopaki, podczas gdy mamy i tatusiowie zgadują, spróbujmy odgadnąć zagadki! Gotowy? Zaczynać! Odpowiadamy na wszystko razem polubownie i głośno!
Promieniuje światłem, z uśmiechu - dołeczkiem.
Nie ma nikogo cenniejszego niż twój własny. (mamusia) .
Cała gospodarka: komosa ryżowa, tak Corydalis Ryabushka,
Ale jajecznica zawsze nas nakarmi. (babcia).
Dał drobiazgi - siedem lalek gniazdujących i bóbr.
Ale droższe niż wszystkie zabawki, dla mnie moje. (siostra) .
Zgadnij kto to jest? Kluczyki do samochodu, krawat, czapka.
Czekam, przyjaciele, na twoją odpowiedź. Bardzo dobrze! Oczywiście. (tata) .
Mocząc w ciepłym mleku to kawałek chleba,
Spacery z kijem w ręku, naszym ulubionym. (Dziadek) .
4. Konkurencja Wszyscy wiemy, że bliscy ludzie mogą się porozumieć bez słów. Kolejny konkurs nazywa się Zrozum mnie. Jedna osoba z rodziny przedstawi bez słów to, co będzie napisane na karcie, a reszta członków rodziny muszą zgadywać, co to jest (zadania na karcie. Uczestnicy wybierają sami.)
(gorące żelazko; czajnik do gotowania; dzwoniący budzik; dzwoniący telefon; kotek; wędkowanie;)
Gra „Odwieś chusteczki”
Dzieci są podzielone na dwie drużyny i ustawione w dwóch kolumnach. Przy każdej kolumnie umieszczona jest miska z chusteczkami, w niewielkiej odległości stoi jeden papież, któremu na szyi zawieszony jest sznur ze spinaczami do bielizny. W odległości 6-7 metrów od kolumn stoją dwie matki, każda trzymająca długi sznur do bielizny. Na polecenie lidera dzieci w kolumnach kolejno biorą chusteczkę i biegną do taty po klamerki do bielizny, następnie podbiegają do liny i wieszają ją spinaczami do bielizny.
Prowadzący: Zdałeś test z honorem i wyszedłeś z niego zwycięsko.
Wykonywany jest taniec "Ja mam, ty masz"
Prowadzący: Rodzinę tworzą rodzice. I z twojej miłości i zgody rodzina staje się silna. Medale są przyznawane rodzice.
Prowadzący: Chciałbym tak zakończyć nasze spotkanie słowa:
Dbać o siebie nawzajem!
Życzliwość ciepła!
Dbać o siebie nawzajem!
Nie obrażajmy się!
Dbać o siebie nawzajem!
Zapomnij o zamieszaniu.
A w chwili odpoczynku
Obok zostać razem!
Wykonywana jest piosenka „Wesołych podróżników”
Dziękuję wszystkim za uwagę
Za entuzjazm i dźwięczny śmiech
O ogień rywalizacji
Zapewnienie sukcesu!
Teraz czas się pożegnać
Nasze wystąpienie będzie krótkie.
Żegnamy się z Tobą
Do zobaczenia wkrótce!
Odtwarzana jest piosenka w tle rodzina
Na zakończenie gry finaliści otrzymują medale "Super - Rodzina» , wszystkie dzieci - uczestnicy - nagrody motywacyjne.
Powiązane publikacje:
ADMINISTRACJA KSTOWSKIEGO POWIATU MIEJSKIEGO BUDŻET MIEJSKI PRZEDSZKOLA INSTYTUCJA EDUKACYJNA PRZEDSZKOLE № 9 „RYABINUSZKA”.
Opis scenariusza wspólnego wydarzenia „Rodzinny salon” Edukatorów poproszono o zorganizowanie wraz z dziećmi i rodzicami grupy noworocznej imprezy kostiumowej. Tematem przewodnim było „Boże Narodzenie.
Scenariusz wspólnego wydarzenia z rodzicami grupy seniorów poświęconej Dniu Obrońcy Ojczyzny Zadania: poprawa koordynacji ruchów, dalsze kształtowanie zdolności motorycznych i zdolności dzieci; rozwijać umiejętność nawigacji.
Streszczenie wspólnego wydarzenia z rodzicami w środkowej grupie „A” „Zapoznanie się z pracą fotografa”. Cel: Promowanie kształtowania moralnej i patriotycznej kultury dzieci, postawy szacunku wobec rodziców. Cele: Rozbudowa
Swietłana Kowalenko
Scenariusz zajęć pozalekcyjnych w szkole podstawowej (klasa 3) wraz z rodzicami „Córki tatusia, synowie mamy”
Cel Wydarzenia:Młodsza inicjacja dzieci w wieku szkolnym do wspólnego wspólne wakacje i wypoczynek, rozwój twórczej inicjatywy i towarzyskości; edukacja szacunku dla starszego pokolenia, zainteresowanie stosunkami pracy.
prace wstępne: Wprowadzenie do zawodów rodzice, czytając fikcję o odwadze i heroizmie obrońców naszej Ojczyzna, oglądanie ilustracji i oglądanie prezentacji „Wszystkie zawody są ważne”, przygotowywanie atrybutów do organizowania zawodów, nauka piosenki A. Eremenko „Dzień po dniu”.
Ekwipunek:TCO, małe balony, 2 kosze, 2 pary płetw, 2 maski przeciwgazowe, komiksowe dyplomy, markery, papier do rysowania, zdjęcia tematyczne.
1 prezenter: Witam, drogie dzieci i drodzy dorośli!
Zebranie się razem stało się dla nas wszystkich dobrą tradycją!
Stał się naszym Klasa przez lata prawdziwe braterstwo!
Dużo już wiemy, chcemy jeszcze więcej!
A dziś uwierz mi, bardzo Cię zaskoczymy!
2 ołowiu: Oczywiście staliśmy się starsi i mamy nadzieję, mądrzejsi….
Mamy w głowach tyle różnych planów i pomysłów!
I tak dzisiaj, w drodze do swojego snu,
Ten wieczór poświęcamy odwadze i pięknu!
Wychodzą 3 chłopców.
1 chłopiec: Wśród przodków były stereotypy,
Że jesteśmy chuliganami, luzakami,
Że interesuje nas tylko świat wirtualny....
Drodzy przodkowie, jacy jesteście banalni!
2 chłopiec: I nie jesteśmy tylko piłką nożną
Szkoła okna niestrudzenie biją!
Tak, jesteśmy, jeśli chcesz wiedzieć
Ojczyzna możemy bronić się w bitwie!
3 chłopiec: Możemy być szybcy, sprytni, zwinni
Szkoda, że nie dają nam jeszcze karabinu….
Hej, ojcowie, wyjdźcie wkrótce -
Udowodnimy w praktyce, kto jest silniejszy i śmielszy!
(Konkurencja między papieżami i synowie„Zwiad w walce”)
Każda drużyna jest zaproszona do 3 uczestników.
Pierwsi zawodnicy zakładają płetwy i maski przeciwgazowe, których okulary są specjalnie zabrudzone, co zmniejsza widoczność. Drugi gracz na sygnał podrzuca masę małych baloników, które gracze muszą złapać i włożyć do torby trzymanej przez trzeciego gracza. Wygrywa drużyna, która zbierze najwięcej piłek. "bomby".
Wychodzą 3 dziewczyny:
1 dziewczyna: A matki miały opinię,
Czym jest ich córki są białe,
Nie mamy cierpliwości
Różne rzeczy do nauki:
2 dziewczyny: Cerowanie, prasowanie, gotowanie…
U nas wszystko idzie nie tak!
Wstyd słyszeć!
Przekonamy Cię inaczej!
3 dziewczyny: Udowodnimy to w gospodarce
Nie możesz za nami nadążyć!
Możemy wiele zrobić
Gdyby tylko spróbować!
(konkurencja między matki i córki"Przygotowywanie obiadu")
Obie drużyny (dla 5 osób) stać plecami do publiczności. Na ich odwrocie znajdują się obrazki przedstawiające sekwencję gotowania. obiad: Idę do sklepu spożywczego
czyszczenie i krojenie warzyw, gotowanie na kuchence, sam obiad, mycie naczyń po obiedzie. Na sygnał prowadzącego uczestnicy oglądają obrazki na plecach i stoją w pożądanej kolejności. Drużyna, która zrobi to szybciej, wygrywa.
Wychodzą chłopak i dziewczyna:
Chłopak: Konkurujemy w zwinności, sile,
Ale trochę zapomnieliśmy o inteligencji!
W szkoła podnosimy nasze IQ,
I w rodzice, którzy? Nie wiemy….
Dziewczyna: W tym celu wykopaliśmy wiersze,
Kupiliśmy papier Whatman i dostaliśmy długopisy
Otrzymasz tekst poetycki -
Żadnych liter, tylko zdjęcia do pokazania!
Zapraszane są 2-3 dziewczynki i 2-3 chłopców. Każdy zespół otrzymuje fragmenty znanych dziecięcych wierszy. Ich zadaniem jest zobrazowanie tego czterowiersza na zdjęciach, aby publiczność mogła odgadnąć, o co chodzi. Zespół, którego zdjęcie stało się najbardziej zrozumiałe wygrane i pomogły odgadnąć tekst.) I czterowiersze taki:
Koc uciekł
Arkusz poleciał
I poduszka jak żaba
Uciekł ode mnie.
jestem za świecą
Świeca - w piekarniku!
jestem za książką
Ta - bieg
I przeskakiwanie
Pod łóżkiem! (K. I. Czukowski)
Robin Bobin Barabek
Zjadłem czterdzieści osób
Zarówno krowa, jak i byk
I nieuczciwy rzeźnik
I wózek, i łuk,
I miotła i poker,
Zjadłem wieżę
Jadłem w domu
I kuźnia z kowalem.
A potem mówi:
"Brzuch mnie boli!" (K. I. Czukowski)
Prowadzący: A teraz zadanie dla ludzi starszy: do udziału w grze zapraszamy 3 mamusie i 3 tatusiów. Każdy z was otrzyma końcówkę wiersza poetyckiego, do którego trzeba napisać Początek. Po wykonaniu tej czynności usłyszymy Twoją wysoce artystyczną pracę i zdecydujemy, którzy poeci są lepsi - mężczyźni czy kobiety.
Oko się nie otwiera;
- ... brwi kruszą się;
- ... ząb huśta się od dłuższego czasu;
- ... rozwijają się uszy;
- ... nogi są plecione;
- ... loki zwijają się;
- ... kolana są zgięte;
- ... policzki puchną;
Po tym wychodzą liderzy.
1 prezenter: U progu wiosny tak bardzo o tym marzyliśmy!
Śpiewali piosenki o wiośnie, pisali wiersze.
I mamy wyjątkowy pokaz mody!
Na zabawę i wiosenną pogodę!
2 wiodące: I wyjątkowość naszych modeli
W tym, co na siebie wkładają!
Każdy szczegół to eksperyment
Wspierajmy więc uczestników brawami!
W muzyce odbywa się skala, w której matka każdego uczestnika komentuje strój swojej córki, wykonany z odpadów lub naturalnego materiału. Na koniec sesja zdjęciowa.
Na na scenie pojawiają się prezenterzy.
1 lider. Jak piękne są nasze dziewczyny!
Wszystko jest jak wiosenne kwiaty!
Niech mamy będą szczęśliwe
I niech marzenia się spełnią!
2 lider. Dzieci też mają niespodziankę!
Chcą ci to pokazać!
A jeśli tata chce
Niech z działając razem jak syn!
Grupa chłopaków z tatusiami wychodzi i demonstruje swoje talenty w różnych obszary:
Projektowanie, modelowanie, inżynieria radiowa, robotyka, działania eksperymentalne, magiczne sztuczki itp.
Na na scenie pojawiają się prezenterzy.
1 lider. Każdy na świecie marzy o czymś
Wszystkim nam trochę czegoś brakuje.
Ktoś chce szybko dorosnąć
Ktoś - zabawny szczeniak do zdobycia.
Chcesz nową lalkę czy książkę,
Może marzysz o opiece nad swoim bratem,
Może odpłyniesz na odległe wyspy,
Może wspinać się na wysokie góry.
2 lider. Ktoś marzy, że wszyscy się uśmiechają,
Zaprzyjaźnili się i częściej spotykali.
Wiedz, że nie ma nieistotnego snu!
Uwierz i miej nadzieję, a będziesz do tego dążył!
Marzę, aby wkrótce się spełniło
Wszystkie marzenia uczciwych i życzliwych dzieci!
Prezentacja zaczyna się od muzyki "Czy śnimy?".Następnie dziewczęta i chłopcy wymieniają się symbolicznymi prezentami i śpiewają ostatnią piosenkę "Dzień po dniu".
