Dom › Zdrowie › Jak znaleźć rymowanki dla dzieci. Wiersze dla dzieci

Jak znaleźć rymowanki dla dzieci. Wiersze dla dzieci

Maluchy rozwijają się błyskawicznie, błyskawicznie chłoną informacje o wszystkim, co dzieje się wokół nich. Z pomocą mamom przychodzi muzyka, bajki i wiersze. Wszystkie wiersze w zbiorze dobierane są z uwzględnieniem cech wiekowych. Ich bohaterami są znane i znajome zabawki, małe zwierzątka czy te same dzieci co mały słuchacz. Takimi wierszykami dla dzieci łatwo zainteresować nawet największego nerda.

Jednym z ważnych zadań wierszy dla dzieci jest uczynienie życia ciekawszym. W końcu o wiele fajniej jest umyć twarz rano, kiedy mama opowiada rymowanki. Tak, a owsianka będzie smaczniejsza, a kompot słodszy. A najbardziej deszczowa pogoda nie będzie wydawała się tak ponura, jeśli odpowiednio dobierzesz słowa.

niedźwiedź niezdarny

niedźwiedź niezdarny
Spacerując po lesie
(Idziemy szybkim krokiem)
zbiera szyszki,
Śpiewać piosenki.
(Przysiad - zbieranie pachołków)
Guz odbił się
Prosto w niedźwiedzia w czoło.
(Trzymaj ręce na czole)
Miś się zdenerwował
A ze stopą - góra!
(tupnij nogą)

Króliczek szary

szary króliczek siedzi
(Siedliśmy jak królik)
I rusza uszami
Jak to, tak!
(poruszamy uszami-dłoniami)
Królikowi jest zimno
Trzeba rozgrzać łapy
Klap-klap, klap-klap.
(klaszczą w dłonie)
Królikowi jest zimno
Króliczek musi skakać.
Skok-skok, skok-skok.
(Skacz jak królik)

Dwie śmieszne owce

Dwie śmieszne owce
Rozdzielili się w pobliżu rzeki.
Skacz, skacz, skacz, skacz!
(radosny skok)
Skacząca biała owca
Wcześnie rano w pobliżu rzeki.
Skacz, skacz, skacz, skacz!

W górę do nieba, w dół do trawy.
(Wstajemy, rozciągamy się. Kucamy, opuszczamy ręce)
A potem okrążyli
(Wirowanie)
I wpadli do rzeki.
(Spadający)

Jest rogata koza

Jest rogata koza
(Przykładamy „rogi” do głowy)
Dla maluszków.
Nogi - góra-góra!
(tupać stopami)
Oczy - klaskać!
(Zamknij oczy i otwórz oczy)
Kto nie je owsianki?
Kto nie pije mleka?
(grozimy palcem)
Będę rzygać, będe rzygać!
(Pocieranie głów)

Dwa chrząszcze na łące
Hopak tańczył:
(Taniec, ręce na pasku)
Góra prawej nogawki, góra!
(Tupnięcie prawą nogą)
Góra lewej stopy, góra!
(Tupnij lewą nogą)
Ręce do góry, do góry, do góry!
Kto wzniesie się ponad wszystko?
(Stań na palcach, rozciągnij się)

Top-top - Nauka chodzenia!

Nogi, nogi,
Biegnij ścieżką
Zbierz groszek.
Duże stopy
Szliśmy wzdłuż drogi:
Góra-góra-góra-góra-góra
Góra-góra-góra-góra-góra.
małe stopy
Biegnij po ścieżce:
Góra-góra-góra-góra-góra
Góra-góra-góra-góra-góra.

Jak Masza ma dwa zęby.
Nie gryź ich, dziewczyno!
Nie gryź, jedz
Słuchaj mamy i taty.

„Top-top” – Nauka chodzenia!

Nasza łyżka jest niegrzeczna:
Zamiast ust dostałem się do ucha!
Ay-ay-ay, co za łyżka!
Dam jej trochę.

Podczas snu

Śpią oczy i śpią policzki
Zmęczone dzieci.
Rzęsy i dłonie śpią
Śpij brzuszki i nogi.
I malutkie uszy
Słodka drzemka na poduszce.
Loki śpią, ręce śpią,
Pociągają tylko nosem.

Topotuszka

Zmiażdżony, zmiażdżony -
Topotinoczki zatrzymał się!
I zaleję -
przestanę tupać!
Nie będę chodzić na piętach
W końcu były topopyatki!
I pójdę, pójdę jeszcze raz
depczę po piętach!

Chłopiec - palec

Kolejno układają palce dziecka, mówiąc:
- Chłopiec - palec,
Gdzie byłeś?
Z tym bratem poszedłem do lasu,
Z tym bratem gotowałem kapuśniak,
Zjadłem owsiankę z tym bratem,
Śpiewałem piosenki z tym bratem.

Dwie szczęśliwe gęsi

Mieszkał z babcią
Dwie wesołe gęsi.
jeden szary,
Inne białe -
Dwie wesołe gęsi.

niedźwiedź niezdarny

Króliczek szary

Dwie śmieszne owce

Jest rogata koza

Top-top - Nauka chodzenia!

Jak Masza ma dwa zęby.
Nie gryź ich, dziewczyno!
Nie gryź, jedz
Słuchaj mamy i taty.

„Top-top” – Nauka chodzenia!

Nasza łyżka jest niegrzeczna:
Zamiast ust dostałem się do ucha!
Ay-ay-ay, co za łyżka!
Dam jej trochę.

Podczas snu

Śpią oczy i śpią policzki
Zmęczone dzieci.
Rzęsy i dłonie śpią
Śpij brzuszki i nogi.
I malutkie uszy
Słodka drzemka na poduszce.
Loki śpią, ręce śpią,
Pociągają tylko nosem.

Topotuszka

Chłopiec - palec

Kolejno układają palce dziecka, mówiąc:
- Chłopiec jest palcem,
Gdzie byłeś?
Z tym bratem poszedłem do lasu,
Z tym bratem gotowałem kapuśniak,
Zjadłem owsiankę z tym bratem,
Śpiewałem piosenki z tym bratem.

Dwie szczęśliwe gęsi

Mieszkał z babcią
Dwie wesołe gęsi.
jeden szary,
Drugi biały
Dwie wesołe gęsi.

Mycie gęsich łap
W kałuży nad kanałem.
jeden szary,
Drugi biały
Ukryli się w rowie.

Zbiór wierszy dla dzieci: wierszyki na wakacje, wierszyki edukacyjne i rozwijające, wierszyki autorskie i tematyczne dla dzieci.

Trenuj pamięć swojego dziecka!

Nie każde dziecko potrafi cierpliwie wysłuchać zakończenia bajki lub innego opowiadania prozą. O ile wierszyki dla dzieci nie męczą monotonią, o tyle rym w nich przeskakuje jak po wybojach, z łatwością przykuwając uwagę małego słuchacza. To niesamowite, jak szybko dzieci zapamiętują rymowanki, warto powtórzyć kilka razy, skoro już zgadzają się z Tobą co do zakończenia. Koniecznie wykorzystaj tę umiejętność, trenując pamięć od dzieciństwa, znacznie ułatwisz dziecku naukę w szkole. Zacznij od wierszy Agni Barto w dziale „Zabawki”, poszukaj małych czterowierszów, są doskonale zapamiętywane. Większość z nich nadal pamiętasz na pamięć. Więc dobrze?

Jak nauczyć się wiersza na wakacje?

W przedszkolu i szkole Twoje dziecko często będzie musiało recytować wiersze przed publicznością. Może to być impreza sylwestrowa lub zwykła lekcja, w każdym razie ważne jest, aby się tego nie bał. Ale wszystko, co musisz zrobić, to poświęcić mu trochę uwagi.

Wiersza należy się nauczyć z wyprzedzeniem i powtarzać w domu, jakby w przerwach, bez skupiania się na wadze wydarzenia. Możesz na przykład powiedzieć: „Pamiętasz, że ty i ja nauczyliśmy się świetnego rymu? No to powiedz mi”. Wiersze dla dzieci są zwykle proste i dziecko szybko je zapamięta. Możesz ćwiczyć, opowiadając wiersz tacie lub mamie, dziadkowi lub babci. Musisz poprosić o mówienie głośno iz wyrazem twarzy, ale w żadnym wypadku nie pouczaj ani nie przerywaj podczas przemówienia. To, jak Twoi rówieśnicy i Ty zareagujecie na pierwszy występ małego artysty, ma ogromne znaczenie, dlatego lepiej zacząć od bliskich. Po opowiedzeniu kilku rymowanek znajomym i otrzymaniu życzliwej reakcji, dodasz dziecku pewności siebie. Wiersze dla dzieci na porankach doskonale ćwiczą umiejętność wystąpień publicznych.

Ooty-oty

Wcześnie, wcześnie rano

Wyszła matka kaczka

Naucz kaczki.

Uczy ich, uczy!

- Pływasz, ooch, ooch,

Ok, w kolejce.

Chociaż syn nie jest wielki,

Nie najlepiej

Mama nie każe być tchórzem,

nie mówi.

- Płyń, płyń

nie bój się,

Nie utoniesz.

A. Barto

kąpielowy

Och, odlej gęś -

Z moją radosną szczupłością!

Woda leje się

Na dłoniach i twarzy

Leje, leje

Wypełniony śmiechem.

Popłynie z tobą, woda,

Dolegliwości i szczupłość.

T. Dawidowa

Nie pójdziemy wcześnie spać

Córka potrzebuje kąpieli.

Ciepła woda

Leżymy na naszym ptaku.

Och, odlej gęś,

Szczupłość od Alyonushki!

Daj mi pieluchę

Otul Alonkę!

E. Blaginina

❧ Teraz musisz wyczesać swoje dziecko. A żeby lubił czesać włosy, opowiedz mu dowcip.

Rośnij, warkocz, do pasa,

Nie trać włosa.

Rośnij, szalik, do palca -

Wszystkie włosy z rzędu.

Rośnij, warkocz, nie myl się -

Mamo, córko, słuchaj!

Podtrzymując dziecko, pozwól mu wskoczyć na kanapę lub łóżeczko.

Skaczący galop!

Na wróble

dodany

Nasz też się rozrósł

Na wróble

Skaczący galop!

Dorastał, dorastał

Skaczący galop!

wyglądać,

Jak wysoko!

N. Pikuleva

Ładuszki

migdały, migdały,

Jedziemy do babci.

Jedziemy do dziadka

Na kolację.

Jedziemy na kocie

Na śmiesznym torze.

Jedziemy na psie

W czerwonym samochodzie.

Babcia gotuje dla wszystkich

Rumiane naleśniki.

T. Dawidowa

Dziecko siedzi na twoich kolanach, a ty razem z nim klaszczcie w rączki w rytm wierszyka.

Mówcy

❧ Twoje dziecko już zaczęło mówić. nie wierzysz? A ty słuchaj! W końcu jego pierwsze „agu” jest prawdziwym pierwszym słowem. Porozmawiaj z nim. Pokaż dziecku zabawkę, opowiedz o niej i pobaw się z nim. Aby Ci to ułatwić, wybraliśmy wiersze.

Daj mi słowo

Kto idzie ze mną

uh huh co?

On mówi, a ja rozumiem

Mów, mój mówco,

Daj mi słowo

N. Pikuleva

Liza, Lizonka, Lizok,

Cóż, powiedz to jeszcze raz:

"Matka ojciec...

Ba-ba… de-tak… ”

No, gdzie jesteś, fidget?

N. Pikuleva

Pierwsze słowa

Każdy ma swoje pierwsze słowa:

Na żabie - kva-kva-kva!

Prosiaczek - kwik-kwik-kwik -

Daję ci piosenkę!

Źrebię ma jarzmo! —

Bieganie za mamą nie jest łatwe.

Wróbel ma ćwierkanie-ćwierkanie! —

Był do tego przyzwyczajony od dzieciństwa.

Są bardzo senne słowa -

Śpiąca trawa nam je śpiewa.

I cały dzień powtarzam słowa:

T. Dawidowa

Teraźniejszość

Och, lyuli-lyuli-lyuli!

Przybyli do nas z prezentami:

Zając z kapustą

I pyszne marchewki.

Cały pokład

Niedźwiedź ciągnie miód.

Wiewiórka w furze

Zaczynamy szaleć.

Nawet rudy lis

Przyniosłem kurki.

I w darze złego wilka

Nie ma sensu:

W łapach wilka - pusto.

Nie wpuścimy go!

T. Dawidowa

Rozmowa z mamą

Syn woła: - Agu, agu! —

Na przykład zostań ze mną.

A w odpowiedzi: - nie mogę,

Umyję naczynia.

Ale znowu: - Aha, aha! —

Usłyszane z nową energią.

A w odpowiedzi: - Biegnij, biegnij,

Nie gniewaj się, moja droga!

A. Barto

Worek fasoli

Jak duży, Andryushka siedzi

Na dywanie przed werandą.

Ma zabawkę w dłoniach -

Grzechotka z dzwoneczkiem.

Chłopiec patrzy - co za cud?

Chłopak jest bardzo zdziwiony

Nie zrozumie: no cóż, gdzie

Czy to dzwoni?

A. Barto

gra w palec

Przesuwaj palcem po dłoni dziecka okrężnymi ruchami.

Gdy dziecko jest małe, pomóż mu pracować palcami. Kiedy dorośnie, nauczy się to robić samodzielnie.

sroka-wrona

sroka-wrona

gotowana owsianka,

Wskoczył na próg

Powołani goście.

Goście nie byli

Nie jadłem owsianki

Cała moja owsianka

sroka-wrona

Dałem to dzieciom.

Zginamy jego palce, jakbyśmy liczyli

Dałem to

Ale nie dała:

Dlaczego nie rąbałeś drewna?

Dlaczego nie przyniosłeś wody?

Opieka

Noga - góra,

Dłoń - klaskanie,

Grzechotka - tuż na czole.

Krok szedł -

Usiadł na tyłku -

Dziecko ma dużo do zrobienia.

Orzeszek mówi:

A także: „Tak, wow” -

Tutaj słowa się skończyły.

T. Dawidowa

Smacznego

Dziecko jest niegrzeczne przy stole? Powiedz mu te wersety.

Zagotować, ugotować, owsiankę

Gotować, gotować, owsiankę,

W gołębim kubku

Gotuj szybko

Baw się lepiej!

Gotuj, owsianka, słodka

Z gęstego mleka

Tak, semolina.

Ten, który je owsiankę

Wszystkie zęby będą rosły!

A. Rożdiestwienskaja

To ja. A to jest łyżka.

Trochę owsianki łyżką

jem siebie.

Jestem już duży.

T. Dawidowa

Żart na kolację

Kaczka - kaczątko,

kot - kotek

Mysz - mysz

Wezwany na lunch.

Kaczki - jedz

Koty zjadły

Myszy zjadły

jeszcze nie jesteś?

Gdzie jest twoja łyżka?

Smacznego!

Przygotowaliśmy dla Ciebie ciekawy wybór wierszy dla dzieci. Znajdziecie tu twórczość klasyków dziecięcych i współczesnych poetów, dzieła sztuki ludowej oraz dorobek pedagogów.

„Współczesna młodzież w ogóle nie czyta” – narzekają dorośli, nie zdając sobie sprawy, że częściowo sami są temu winni. Aby dziecko zainteresowało się czytaniem, musi najpierw zakochać się w literaturze i robić to lepiej od urodzenia. Nauczyciele zalecają rozpoczęcie od poezji, ponieważ rymowanki są łatwo słyszalne dla ucha, a proza męczy dzieci swoją monotonią.

Ta sekcja zawiera wiersze na prawie każdą okazję. Znani nam wszystkim od dzieciństwa bohaterowie, życzliwy wujek Stiopa, bezinteresowny lekarz Aibolit, ambitny Karaluch, gościnny Fly-Tsokotukha i dzielny Komarik, opowiedzą mu o dobru i złu w zrozumiałym dla dziecka języku. W innych działach dziecko zdobędzie wiedzę na temat pogody i pór roku, pozna przyrodę i jej zjawiska, pozna zwierzęta i rośliny, święta i tradycje swojego kraju.

W kategorii „rymowanki edukacyjne” znajdziesz nie tylko mnóstwo przydatnych materiałów, ale także pomysły na relaks i rozrywkę: łamańce językowe są dobre do rozwijania mowy, rymowanki do liczenia, rymowanki i myrilla – na rozweselenie.

Rodzice marzą, aby ich dzieci wyrosły na życzliwe, sympatyczne i czułe oraz jak najdłużej pozostały czyste i otwarte. Ale ważne jest, aby zrozumieć, że to nie jest dane, a aby zainwestować właściwe wartości w małego człowieka, będziesz musiał ciężko pracować. Dobrze, gdy rodzice dużo rozmawiają z dzieckiem: wyjaśniając, jak działa świat i rozmawiając o tym, co je otacza. Ale czasami sytuacja wymyka się spod kontroli, brakuje nam argumentów i trudno znaleźć odpowiednie słowa, by uspokoić kapryśnego, pomóc mu uporać się z negatywnymi emocjami, przekonać go, by w momencie agresji był łagodniejszy. I wtedy z pomocą zdezorientowanym matkom i ojcom przychodzą bohaterowie z dziecięcych bajek.

Dzieci zwykle z zainteresowaniem słuchają poezji, z przyjemnością śpiewają piosenki, powtarzają rymowanki i dowcipy. Takie ćwiczenia nie tylko ćwiczą pamięć, rozwijają myślenie figuratywne i mowę emocjonalną, ale pomagają dziecku w nauce wzorców zachowań powstałych na przestrzeni wieków i poszerzają jego zasób językowy. Poprzez żywe obrazy i ekscytujące historie dziecko, nie zdając sobie z tego sprawy, uczy się współczuć i kochać, płakać i śmiać się.

A jednak powtarzające się powtarzanie rymowanych wersów pobudza mózg: gdy dziecko się uczy, pracuje dla niego tylko lewa półkula, a przy zapamiętywaniu wersów obie.
Ponadto poezja uczy dziecko wsłuchiwania się w dźwięk słów. Zaczyna rozumieć, że jedno słowo ma kilka znaczeń i odwrotnie – kilka słów, które brzmią inaczej, może znaczyć to samo.

Trochę historii

Poezja jako gatunek literacki powstała dwa tysiące lat temu. Pierwsi poeci śpiewali w swoich utworach bohaterów epoki, w której żyli, rymując podania ludowe. Za najstarszy tekst poetycki uważa się dzieło należące do kultury sumeryjskiej „Pieśń o Helgameszu”. To prawda, że naukowcy nie znaleźli oryginału.

Z biegiem czasu heroiczne wiersze starożytne nabrały elementów i atrybutów baśni. Historie obrosły legendami, bohaterowie epickich opowieści stali się popularni wśród dzieci. Dzięki czytaniu bajek dzieci nauczyły się kochać swoją ziemię, szanować tradycje i kulturę swojego regionu; heroiczne wiersze pielęgnowały w młodych duszach szlachetność i heroizm. Na tych utworach wychowało się więcej niż jedno pokolenie.
Z czasem poezja dziecięca ukształtowała się jako odrębny dział literatury. Tak powstały krótkie czterowiersze i rymowane opowieści.

Cecha poezji dziecięcej

Mowa poetycka zasadniczo różni się od języka prozy. Jest jaśniejszy, bogatszy fonetycznie, płynie jak piosenka. To właśnie ta cecha przyciąga dzieci. Łatwe do zapamiętania rymy pomagają dziecku w nauce tekstu bez większego wysiłku.

Poezja dziecięca ma swoje gatunki, tematy i obrazy. Jednak główna różnica polega na tym, że w centrum narracji znajduje się jasny, oryginalny bohater, a nie jego wewnętrzne doświadczenia, jak u „dorosłych” pisarzy. Autorzy wierszy dla dzieci opowiadają swoim młodym czytelnikom ciekawe i pouczające historie. Każdy wers to osobna historia z własną fabułą. Poezja dziecięca jest specyficzna. Na przykład, jeśli wiersz dotyczy zwierząt, autor nazywa swojego bohatera, jasno opisując jego wygląd i charakter. Jeśli werset dotyczy dzieci, to wszystkie mają imiona, cechy charakteru i zachowania.

W konkretnej postaci autor uosabia jedną jasną cechę, pozwalając dziecku samodzielnie określić, która postać jest pozytywna, a która negatywna. Na przykład dr Aibolit Korneya Czukowskiego uosabia dobrych lekarzy, a dzieciak z bajki „Moydodyr” - niechlujne dzieci. W rezultacie brudna dziewczyna śpieszy do mycia rąk, a dziecko, które bardzo bało się szpitali, bez strachu idzie do lekarza.

Tworzenie słów dla dzieci

Od trzeciego roku życia u dziecka zaczyna kształtować się mowa monologowa, dziecko uczy się nie tylko mówić, uczy się mówić. Staje się bardziej niezależny, jego krąg społeczny się powiększa, jak gąbka chłonie wszystko, co widzi i słyszy. Dziecko bez trudności zapamiętuje krótkie czterowiersze, śpiewa piosenki z matką. Aby dziecko nauczyło się jak największej liczby przykładów poprawnej i dobrej mowy, musi jak najwięcej czytać. I niech powtórzy wszystko, co usłyszał.

Kolejną cechą trzylatków jest ich wyjątkowa umiejętność tworzenia słów. Z łatwością wymyślają nowe słowa, dając dorosłym morze pozytywnych emocji. Być może najbardziej uderzające przykłady zostały zebrane w jego pracach przez Korneya Czukowskiego. Tylko ogarnij się: ważka to „streokzel”, zmarszczki są „gniewne”, „wyjmują oczy”, „mruczą”… Poeta zauważył, że dziecko, nawet tego nie podejrzewając, chłonie bogactwo stworzonego języka na przestrzeni wieków budując analogie. „Robi to tak po mistrzowsku, że nie sposób nie podziwiać jego pomysłowości, uwagi i pamięci” – pisał poeta. Nazwał tę pracę niesamowitym fenomenem dzieciństwa.

Trenuj pamięć swojego dziecka. Jak uczyć się poezji?

Kiedy i jak zacząć zapoznawać dziecko z poezją? Prawie od urodzenia. W rzeczywistości kołysanka, którą matka cicho śpiewa dziecku, jest już poezją. Słuchając, jak mama śpiewa, opowiada rymowanki, żarty czy rymowanki, dziecko już ćwiczy pamięć. Ale możesz bezpośrednio zapamiętać poezję bliżej piątego roku życia, kiedy mowa dziecka jest już dobrze rozwinięta.

Lekkie i wesołe prace Samuila Marshaka oraz krótkie, jasne czterowiersze Agni Barto to świetny wybór dla początkujących. Są łatwe do zapamiętania i jednocześnie „edukują” dziecko.
Dla najmniejszych odpowiednie są krótkie czterowiersze o ulubionych zabawkach, a starsze dzieci będą zainteresowane wierszami o przyrodzie, zwierzętach i postaciach z bajek. Bliżej szkoły możesz zapoznać dziecko z poetyckimi opowieściami Puszkina i wierszami Lermontowa.

Poświęć kilka minut dziennie na ćwiczenia. Nie zmuszaj dziecka do nauki, jeśli nie chce. I pamiętaj, dzieci z łatwością zapamiętują tylko to, co je interesuje. Postaraj się przyciągnąć uwagę dziecka i niech zajęcia zamienią się w ekscytującą zabawę. Czytaj z ekspresją, używając różnych głosów. I pamiętaj, im wcześniej zaczniesz ćwiczyć pamięć dziecka, tym łatwiej będzie mu później w szkole, kiedy będzie musiał zapamiętywać duże teksty.

Jak pomóc dziecku nauczyć się wiersza na wakacje?

Prawdopodobnie nie ma ani jednego dorosłego, który jako dziecko nigdy nie przemawiałby na poranku, recytując wiersz. Jedni robią to bez strachu i skrępowania, z wielką przyjemnością, dla innych jest to poważny sprawdzian. To, jak Twoje dziecko zapamięta swój pierwszy poranek, zależy od Ciebie. Oto dwie proste wskazówki, które pomogą dziecku uniknąć stresu:

Nauczywszy się wiersza, po prostu go powtórz, jakby przy okazji. Możesz użyć małej sztuczki, mówiąc: „Co za zabawny rym, którego ty i ja nauczyliśmy się ostatnio. Zapamiętajmy."
Poproś dziecko, aby przeczytało wiersz tacie, babci lub osobom, które są mu dobrze znane. Kilka występów przed wdzięcznymi słuchaczami pomoże dziecku przekroczyć barierę psychologiczną, pokonać nieśmiałość i zakłopotanie.

Popularne w kategorii: