Wychowywanie dzieci z różnych narodów świata. Stosunek do dzieciństwa w kulturach różnych narodów

* * * * * * *

„Dziecko to miłość, którą można zobaczyć”, powiedział jeden z wielkich. I dodamy: i nie tylko zobaczyć, ale także przytulić, pocałować i mocno przytulić to małe śmiejące się szczęście. Ale tak naprawdę wszyscy kochamy w ten sam sposób, ale edukujemy inaczej. Każdy kraj, każdy naród i lud ma swoje niepisane zasady „dorastania” młodszego pokolenia. Te prawa są przekazywane z pokolenia na pokolenie. Są szanowane i bezwzględnie przestrzegane.

Dlatego ludzkość jest tak różnorodna. Dziś zdradzimy tajniki wychowania Francuzów, Japończyków, Niemców, Amerykanów i kilkudziesięciu innych krajów. Zwróć uwagę na to, co najlepsze dla siebie i być może stwórz własną metodykę wychowania, która pozwoli Ci wychować dziecko nie tylko mądre, utalentowane, zadbane i grzeczne, ale co najważniejsze szczęśliwe.

1. Francja

Rodzina francuska jest tak silna, że ​​dzieci nie spieszą się z rozstaniem z rodzicami i spokojnie żyją razem do trzydziestu (lub nawet więcej!) lat. Dlatego opinia, że ​​są infantylni, bez inicjatywy i nieodpowiedzialni, nie jest bezpodstawna. Nie oznacza to wcale, że matki siedzą z nimi nierozłącznie od rana do wieczora – francuska matka dość racjonalnie rozdziela czas pomiędzy pracę, osobiste zainteresowania, męża i dziecko. Dla współczesnej Francuzki samorealizacja i kariera są nie mniej ważne niż dla innych wyemancypowanych kobiet z Zachodu.

Dziecko wcześnie idzie do przedszkola, matka wraca do pracy. Francuskie dziecko nie zawsze znajduje się w centrum uwagi swoich bliskich, wcześnie uczy się zabawiać, dorasta samodzielnie i szybko dojrzewa. Ponadto matki z Francji uważają, że dziecko powinno dorastać społecznie przystosowane i dlatego od najmłodszych lat dzieci umieszczane są w zespole. Z innymi pociechami dziecko uczy się wszystkiego, począwszy od umiejętności samodzielnego ubierania się i jedzenia przy użyciu sztućców, a skończywszy na czytaniu, rysowaniu.

W ten sposób uczy się wszystkiego w towarzystwie nowych przyjaciół i to dla niego normalne, że jego mama pracuje odkąd pamięta. W przeciwieństwie do rodzin słowiańskich, gdzie często babcie przejmują opiekę nad matkami, nie jest to powszechne we Francji. Dziadkowie żyją swoim bogatym, pełnym życiem - podróżują, uprawiają sport lub robótki ręczne w grupach hobbystycznych. Dlatego cała opieka nad wnukami spada w całości na rodziców (może to prawda). A „rodzice rodziców” sporadycznie widują wnuki i tylko czasami mogą je zabierać na zajęcia w sekcji lub kręgu.

2. Anglia

Wielka Brytania słynie z surowego wychowania. Dzieciństwo małego Anglika wypełnione jest wieloma wymaganiami, które mają na celu ukształtowanie czysto angielskich tradycyjnych nawyków, poglądów i cech charakteru i zachowania w społeczeństwie. Od najmłodszych lat dzieci uczy się powstrzymywać przejawy swoich emocji. Rodzice powściągliwie okazują swoją miłość, ale to wcale nie znaczy, że kochają ich mniej niż przedstawicieli innych narodów.

W tym kraju nie ma zwyczaju wcześnie mieć dzieci, średni wiek młodej matki to 35-40 lat. Uważa się, że młoda dziewczyna nie będzie w stanie prawidłowo wychować dziecka, ponieważ wciąż nie ma doświadczenia życiowego. Brytyjczycy uważają, że najpierw trzeba stworzyć bazę materialną, kupić dom, a potem mieć dziecko. We współczesnej angielskiej rodzinie z reguły jest troje dzieci. Angielki często korzystają z usług niań, które pomagają im edukować i wychowywać dziecko. Co więcej, wielu może sobie pozwolić na zatrudnienie takiego asystenta. Od najmłodszych lat w Anglii matki zabierają ze sobą dzieci do kawiarni, kin, sklepów lub innych miejsc publicznych. Dzięki temu dzieci bardzo szybko dostosowują się do otoczenia, zaczynają śmielej komunikować się z rówieśnikami.

Można powiedzieć, że sam kraj jest przystosowany dla dzieci: wszędzie są kąciki dla dzieci, krzesełka dla niemowląt, wygodne wyjścia na chodniki dla wózków, place zabaw mają bezpieczną gumową powłokę, a w samochodach Brytyjczycy przewożą dzieci tylko w specjalnych fotelikach i zawsze zapinane. Dlatego Anglia jest uważana za najbezpieczniejszy kraj dla dzieci w Europie.

Brytyjskie dzieci są nieustannie chwalone i wierzą, że zwiększa to poczucie własnej wartości i pewność siebie, co pomoże w przyszłości wyjść zwycięsko z trudnych sytuacji życiowych, jak przystało na prawdziwego Anglika. W tym kraju zwyczajem jest rozpieszczanie dzieci. Tutaj nie można stosować kar cielesnych wobec dzieci, ponieważ może to zranić dziecko. I jeszcze jedna cecha - angielskie matki nie mają prawa wypowiadać się na cudze dziecko.

3. Irlandia

Irlandczycy są bardzo mili dla młodego pokolenia. Starają się nie podnosić głosu na dzieci, nawet gdy coś psują w sklepach – raczej grzecznie pytają, czy się boi. Przede wszystkim irlandzcy rodzice są zainteresowani dobrem dziecka. Tutaj nie jest trudno spotkać kobiety w ciąży w wieku dorosłym. Podobnie jak Brytyjczycy, Irlandczycy najpierw osiągają pewne bogactwo, a dopiero potem rodzą.

Ale mimo to w rodzinach jest dużo dzieci - często cztery lub pięć.
Ciekawe, że w tym kraju w ogóle nie ma domów dziecka: dla wszystkich sierot na pewno będzie rodzina zastępcza.

4. Belgia

Dzieci od najmłodszych lat uczą się bycia częścią społeczeństwa: od 2,5 roku dzieci chodzą do szkoły. Zajęcia prowadzi jeden nauczyciel, który cały czas pracuje z dziećmi. Uczy ich schludności, przyjaźni, wzajemnej pomocy, okazywania szacunku rówieśnikom.

5. Dania

Duńskie dzieci dorastają w atmosferze wolności i równości. Od najmłodszych lat dziecko jest pełnoprawnym członkiem rodziny, który ma prawo do swojego zdania i może brać udział w rozwiązywaniu wszelkich problemów. Główną metodą edukacji duńskich rodziców i wychowawców jest gra, dlatego przedszkola na najwyższym poziomie są wyposażone we wszystko, co niezbędne do szerokiej gamy programów gier.

6. Niemcy

Niemcy wolą mieć dzieci po trzydziestu latach, kiedy zrobili już karierę zawodową. Zwykle szukają niani jeszcze przed narodzinami dziecka.

W Niemczech dzieci poniżej trzeciego roku życia wychowywane są w domu. Z wiekiem raz w tygodniu zabiera się je do „grupy zabaw”. Tam uczą się komunikować z rówieśnikami. Następnie trafiają do przedszkola.

Wychowanie dzieci w Niemczech można scharakteryzować słowami „ochrona” i „bezpieczeństwo”. I co dziwne, państwo chroni dzieci nawet przed własnymi rodzicami. Małych obywateli od dzieciństwa uczy się, że nikt nie powinien ich obrażać, bić, karać, w tym podnosić głos. Takie relacje prowadzą do permisywności i psucia się oraz do tego, że rodzice, aby nie wywołać nagle negatywnej reakcji w ich kierunku ze strony prawa, nie są zbyt przywiązani do dzieci, a swoje obowiązki rodzicielskie przenoszą na osoby postronne – nianie.

7. Austria

W procesie wychowywania dzieci w Austrii praktykowane jest ścisłe podejście. Faktem jest, że rodzice od najmłodszych lat starają się odpowiednio motywować swoje potomstwo. Uważa się, że austriaccy rodzice należą do najbardziej surowych na świecie. Z drugiej strony to tutaj wydaje się rocznie więcej pieniędzy na zakup zabawek dla dziecka niż w jakimkolwiek innym kraju europejskim. Ale cały splendor nie jest prezentowany ze szkodą dla procesu edukacyjnego.

8. Włochy

Rodzina we Włoszech to klan. Święta koncepcja. Bez względu na to, jak daleko dana osoba jest od swoich krewnych, bez względu na to, jak bardzo może być bezwartościowy, jeśli jest członkiem rodziny, nie ma wątpliwości: nie opuści go. Narodziny dziecka w takiej rodzinie to wydarzenie nie tylko dla najbliższych, ale także dla wszystkich innych, którzy zaliczają się do kategorii „siódma woda na galarecie”. Dzieciak jest darem z nieba, małym bóstwem, wszyscy głośno go podziwiają, rozpieszcza go lekkomyślnie, daje mu zabawki i słodycze.

Dzieci dorastają w atmosferze pobłażliwości i braku systemu, a jednocześnie w warunkach całkowitej kontroli, przez co dorastają tak samo ekspansywne, niegrzeczne, niepohamowane, kapryśne jak ich rodzice. Z ankiet biur podróży wynika, że ​​włoskie dzieci to najgorzej wychowani turyści w Europie: to one najczęściej nie pozwalają innym turystom odpocząć w spokoju, hałasować, nie słuchać starszych, jedzą niedbale w restauracjach, tylko co uznają za konieczne, a nie zgodnie z opiniami innych.

Dzieciom we Włoszech wolno wszystko. W tym kraju dziecko to przede wszystkim dziecko, więc jeśli jest aktywny, jeśli sobie pobłaża, stanie na głowie, robi, co chce, to rodzice nigdy go nie ukarzą, bo zachowuje się jak dziecko i to jest normalna. Takie dzieci dorastają artystycznie, wyzwolone i nieskrępowane, bo w ogóle nie słyszały słowa „nie” lub słyszały je niezwykle rzadko.

Włoskie matki i ojcowie spędzają ze swoimi dziećmi wystarczająco dużo czasu, ale nie troszczą się zbytnio o nie, jak to jest w zwyczaju na przykład w krajach słowiańskich.

9. Grecja

Grecka edukacja jest nieco podobna do włoskiej. Tylko dobry grecki rodzic ma jeszcze jedno małe „dziwactwo”: dziecko musi być zawsze karmione, przekarmiane, a nawet karmione. Dlatego dobrze odżywione greckie dziecko z gyrosem (lawasz z mięsem i warzywami) jest dość powszechnym widokiem. Inną charakterystyczną cechą greckich rodzin jest to, że matki niedopuszczalnie oddają się synom, a ojcowie spełniają wszelkie kaprysy swoich córek. Co więcej, taka postawa utrzymuje się, gdy dorosłe dzieci mają już grubo po czterdziestce.

10. Holandia

„Dzieci muszą swobodnie dorastać” – to główna zasada tego kraju. Dzieciom wolno absolutnie wszystko, o ile nie zagraża to ich zdrowiu. Niech budują, łamią się, biegają i hałasują od rana do wieczora - nikt nie powie ani słowa. Nauka powinna być również radosna i przyjemna. Dzieci chodzą do szkoły prawie beztrosko: zabierają ze sobą tylko kanapki, a bezpośrednio na lekcji dostają wszystko, czego potrzebują na zajęcia.

11. Szwecja

Szwecja, podobnie jak inne kraje skandynawskie, prowadzi w rankingu krajów najbardziej komfortowych dla dzieci i ich matek. Podobnie jak Niemcy, Szwedzi mają negatywny stosunek do bicia dziecka, nawet jeśli to on był winny. Dzieci od najmłodszych lat wiedzą o swoim prawie do immunitetu. Niemniej jednak w szwedzkich rodzinach istnieją pewne granice i granice surowości, ponieważ uważa się, że pobłażliwość i zepsucie prowadzą do tego, że człowiek dorasta nieszczęśliwy. Ale jeśli rodzice czegoś zabronią swojemu dziecku, to mają obowiązek wyjaśnić, dlaczego, posłuchać jego argumentów i opinii, Szwedzi są za dialogiem.

12. Hiszpania

Głównym celem wszystkich hiszpańskich rodziców są szczęśliwe dzieci. Hiszpanie uwielbiają rozmawiać o swoich dzieciach, podziwiać je, dawać prezenty za coś i tak po prostu. Ze względu na ich południową emocjonalność wybuchy gniewu skierowane na dziecko są możliwe, ale z reguły nie trwają długo i kończą się mocnymi uściskami, pocałunkami i przeprosinami.

Dzieci nie dorastają samolubnie i zepsute, ponieważ pojęcia dobra i zła, złych uczynków i tych, które można dawać innym przykładem, są wyraźnie oddzielone. Przeżywszy takie dzieciństwo, dorośli Hiszpanie stają się dość pewni siebie, pogodni i wiedzą, jak, jak ich rodzice, cieszyć się życiem i bawić.

13. Rosja.

Jeśli w Rosji pary w wieku 25-28 lat decydują się na dziecko, to w Ameryce i Europie - nie wcześniej niż 31-33. Starsi rodzice mają większe możliwości finansowe na wychowanie i utrzymanie dziecka, mają większą niezależność finansową od państwa i więcej czasu poświęcają rodzinie.

Jeśli rosyjskie dziecko idzie do przedszkola (żłobka) w wieku 1,5 roku, to niemieckie lub amerykańskie dziecko idzie tylko do 3-4 lat. Oznacza to, że dziecko spędza mniej czasu w domu z matką. Chociaż edukacja domowa jest uważana za najskuteczniejszą, co pozwala wychować u dziecka jasną osobowość.

Drugą różnicą między rosyjskim wychowaniem jest ilość czasu poświęcanego dziecku. Jeśli w Rosji nie ma zwyczaju zabierać dziecka na wakacje i imprezy, to w USA łatwo jest zabrać dziecko na imprezę firmową, jeśli nie można zatrudnić niani. Ale mamy dziadków, teściową i teściową! Którzy spędzają tyle czasu ze swoimi dziećmi, że rodzice mogą spokojnie wyjechać na wypoczynek nad morze.

W naszym kraju, w przeciwieństwie na przykład do Japonii, zawsze uważano, że dziecko powinno być uczone, nawet jeśli można je położyć na ławce. Innymi słowy, aby od najmłodszych lat wpajać mu zasady i normy społeczne. W porządku rzeczy i przyzwyczajając dziecko do niezależności. Wiele matek niechętnie odbiera dziecko pierwszej jesieni. Sam musi przezwyciężyć trudności.

Rosyjska rodzina z reguły jest zawsze zajęta kwestią mieszkaniową i kwestią pieniędzy. Ojciec jest żywicielem i żywicielem rodziny. Nie uczestniczy w pracach domowych i nie wyciera smarkania skomlałych dzieci. Mama stara się utrzymać pracę przez trzy lata urlopu macierzyńskiego. Ale zwykle nie może tego znieść i idzie do pracy wcześniej – albo z braku pieniędzy, albo z powodu równowagi psychicznej.

Chociaż współczesna Rosja stara się kierować zachodnimi i innymi teoriami wychowywania dzieci (karmienie piersią do trzech lat, wspólne spanie, pobłażliwość itp.), klasyczne postawy związane z budowaniem domu mamy we krwi – albo kij, albo marchewka.
Niania w Rosji nie jest dostępna dla dużej liczby Rosjan. Przedszkola często bywają nieciekawe, więc dzieci w wieku przedszkolnym zazwyczaj chodzą do dziadków, a rodzice w pocie czoła zarabiają na chleb powszedni.

Pod skrzydłami rodzica dziecko pozostaje tak długo, jak długo mogą go zatrzymać jego ojciec i matka.
Rosjanka nie może spokojnie patrzeć, jak jej dziecko przeskakuje przez kałuże w nowych tenisówkach lub przeskakuje płoty w białej sukience. I tak na ulicach można zobaczyć matkę besztającą dziecko.

Mentalność rosyjska jest dla Zachodu niezrozumiała.
Szczerzy i serdeczni, odważni do szaleństwa, gościnni i odważni, nie wkładają ani słowa do kieszeni. Rosjanie cenią sobie przestrzeń i wolność, łatwo przykuwają dzieci do tyłu głowy i od razu całują, przyciskając do piersi. Rosjanie są sumienni, sympatyczni, a jednocześnie surowi i nieugięci.

14. Stany Zjednoczone

W USA wszystkie obawy o dziecko spoczywają na barkach młodej matki, która nie spieszy się z odejściem z dekretu. Stosunek do dzieci jest cierpliwy i demokratyczny. Istnieją dwie główne metody karania za każde wykroczenie: pierwsza to pozbawienie zabawki lub możliwość oglądania telewizji, druga to „krzesło do odpoczynku”, na którym powinieneś siedzieć w milczeniu i zastanawiać się, w czym się myliłeś. A jeśli dziecko powie komuś, że zostało wychłostane w domu, dorosły, który to usłyszał, prawdopodobnie zadzwoni na policję.

Dzieci otrzymują swobodę działania, przyzwyczajają się do niezależności. Nawet w przedszkolu dzieciom mówi się, że mają prawo do swojego zdania. Tatusiowie często chodzą z amerykańskimi dziećmi. A sytuacje, w których mama pracuje, a tata siedzi z dziećmi, są też znacznie częstsze niż w naszym kraju. Dzieci są zawsze obiektem podziwu, centrum wszechświata. Cała rodzina jeździ na wszystkie ferie szkolne i ogrodowe.

Rodzina dla mieszkańców USA jest święta, więc w weekendy często wychodzą na łono natury lub spędzają razem czas na pikniku. To, czego zdecydowanie nie ma w Ameryce, to zaangażowanie babć w proces wychowania. Amerykańskie babcie są w większości energicznymi paniami pracującymi, które szczerze chętnie majstrują przy dziecku w weekend, ale nic więcej.

W Stanach Zjednoczonych, jak widać z wielu filmów, dzieci są pełnoprawnymi obywatelami stanu z prawami, których naruszenie jest obarczone konsekwencjami. Tutaj dzieci od najmłodszych lat są szanowane przez dorosłych. Dostają wolność słowa, swobodę działania. Rodzice mogą tylko skarcić dziecko za zły uczynek, ale nie podniosą na niego ręki.

Amerykańskie dzieci znają swoje prawa iw razie potrzeby mogą z nich korzystać. Ale czasami pojawiają się problemy z obowiązkami, bo dzieci szybko przyzwyczajają się do tego, że są wychwalane pod niebiosa.

15. Kanada

Dzieci mogą zrobić wszystko. Albo prawie wszystko. Nie znają słowa „nie”, a cała edukacja ma na celu rozwijanie swobodnej ekspresji twórczej. Każdy chce po prostu cieszyć się życiem: zarówno dzieci, jak i dorośli.
Brak ścisłych wymagań, reżimu i dyscypliny nie zawsze ma pozytywny wpływ na wynik końcowy. Rezultatem jest zbyt ambitny egocentryk, niezdolny do odpowiedniej oceny swoich braków i słabości.

16. Kuba

Każdy Kubańczyk od najmłodszych lat uczy się kobiecej roli. Dziewczynki pomagają matkom w domu, ale chłopców wychowuje się jak mężczyźni, zachęcając do odwagi i siły. W rodzinie zawsze panuje bardzo ufny związek, a mali Kubańczycy z reguły nie mają przed rodzicami żadnych tajemnic.

Matka lub babcia opiekują się dzieckiem; jeśli wszyscy są zajęci, jest wiele przedszkoli państwowych, a rodzice nie mają trudności z zapisaniem dziecka do placówki przedszkolnej. Ale kubańskie nianie są rzadko zapraszane.

17. Japonia

W Japonii istnieje stopniowanie metod nauczania według wieku. Do 5 lat dziecko może robić wszystko, czego dusza zapragnie. Będzie oddawał się wszystkim zachciankom, spełni każde z jego pragnień. Od 5 do 15 lat zwyczajowo traktuje się dziecko dosłownie jak niewolnika. W tym okresie każde słowo rodzica w stosunku do dziecka jest prawem. Ale po 15 latach nastolatek jest traktowany na równi i jest uważany za niezależną osobę, która zasługuje na szacunek.

Japoński rodzic nigdy nie podniósłby głosu na swoje dziecko, nie mówiąc już o klapsach. Japoński dzieciak może być pewien, że zawsze zostanie uważnie wysłuchany i przyjdzie na ratunek. Sekret spokoju japońskich rodziców i posłuszeństwa dzieci jest prosty: tylko na pierwszy rzut oka bezstronne spojrzenie może wydawać się, że dzieciom wszystko jest dozwolone. Dlatego wyrażenie „japońskie wychowanie” stało się już słowem domowym. Ale w rzeczywistości wszystko nie jest takie. Japończycy pozwalają dziecku na dużo tylko do pięciu lat, potem stawiają go w ścisłych ramach.

Japońscy rodzice nigdy nie wychowują swoich dzieci publicznie. Komentują je, ale prywatnie i tak spokojnie, jak to możliwe.
Dodatkowo należy pamiętać, że Japończycy mają zupełnie inną mentalność – często małemu Japończykowi nie przyjdzie do głowy stworzyć coś niezwykłego (w końcu ma przed sobą dobry przykład – zawsze powściągliwych, dokładnych rodziców).

18. Chiny

Ponieważ wielu Chińczyków nie ma więcej niż jednego dziecka, do wychowania zarówno chłopców, jak i dziewczynek podchodzą niemal w ten sam sposób. Dlatego w zwykłej chińskiej rodzinie najczęściej nie ma podziału na obowiązki męskie i żeńskie. Chłopcy na przykład od dzieciństwa są uczeni wykonywania prac domowych: zmywania naczyń, sprzątania, a nawet gotowania.

Ponadto większość chińskich dzieci wyróżnia uprzejmość i dobre maniery. Dzieci od najmłodszych lat chodzą do przedszkoli (czasem nawet od trzeciego miesiąca życia), gdzie żyją według regulaminu zespołu w pełnej zgodności z przyjętymi standardami. Twardy reżim daje również pozytywne rezultaty: dzieci wcześnie zaczynają chodzić na nocnik, śpią i jedzą zgodnie z harmonogramem, dorastają posłusznie, w ścisłych ramach raz na zawsze ustalonych zasad.

Chińskie dziecko zadziwia obcokrajowców na wakacjach, bezkrytycznie wykonując polecenia matki, nie robiąc zamieszania i potrafi godzinami siedzieć bez ruchu, podczas gdy dzieci innych turystów rozwalają restaurację. Sekret polega na tym, że dziecko od kołyski uczone jest uległości i trzymane jest w surowości. Chińczycy nie szczędzą wysiłków i środków na wszechstronny rozwój dziecka i poszukiwanie jego talentu, a jeśli taki istnieje, to dziecko z wpojoną umiejętnością codziennej pracy osiąga wymierne rezultaty.

Państwo całkowicie i całkowicie opiekuje się małymi Chińczykami, podczas gdy ich rodzice znikają w pracy. Już w przedszkolu dzieci uczą się czytać i pisać. Rolą rodziców jest tu przyzwyczajenie dziecka do posłuszeństwa. Dla Chińczyków idealnym dzieckiem jest dziecko posłuszne. Szkodliwost tutaj nie jest honorowany, a jeśli dziecko przekroczy granice wyznaczone przez rodziców, czeka go surowa kara.

19. Wietnam

Stosunek rodzin wietnamskich do procesu edukacyjnego można określić jako nienachalny autorytet. Pomimo tego, że dzieci dużo zabierają na ulicy, dusząc się we własnym kręgu i przejmując normy społeczne od swoich rówieśników i starszych dzieci, w ich umysłach kształtuje się jasne stanowisko w stosunku do rodziców. Ale każde dziecko ma swoje własne kryterium „dobra i zła”: dzieci są bardzo przywiązane do wszystkich członków rodziny i starają się nie robić rzeczy, które mogą zdenerwować ich rodziców.

20. Tajlandia

„Najlepszym nauczycielem jest osobiste doświadczenie”. Tajowie nie cierpią z powodu nadopiekuńczości, w przeciwieństwie do wielu Słowian. Wierzą, że doświadczenie nauczy lepiej niż jakiekolwiek słowa, więc nie naciskają na dzieci obfitymi naukami. Tajscy rodzice nie krzyczą ani nie spieszą się, by podnieść upadłe dziecko. Otrząsa się, wstaje i biegnie do zabawy.

Oczywiście mówią dziecku, że niektóre działania są niebezpieczne, a inne nieprzyzwoite, ale ostatecznie dziecko dokonuje własnego wyboru. Oznacza to, że każda instrukcja ustna ma charakter wprowadzający i zalecający, a dziecko wybiera.

21. Algier

Rodzice dużo rodzą i nieustannie pracują nad utrzymaniem rodziny, więc państwo bierze na siebie dużo pracy nad organizacją procesu wychowawczego. Częściowo dzieci są pozostawione samym sobie, częściowo ich rozwój zależy od pracy wychowawców, nauczycieli i przedstawicieli edukacji dodatkowej. Z drugiej strony są wcześnie przyzwyczajeni do niezależności i tak czy inaczej zintegrowani ze środowiskiem własnego gatunku.

22. Namibia

Ludność Namibii składa się z wielu różnych plemion żyjących razem z potomkami kolonialistów. Oczywiście tak odmienny skład narodowościowy wpływa na pewne różnice w postawach wobec wychowania dzieci. Istnieją jednak również punkty wspólne. Przeważnie kobiety rodzą dużo dzieci. Niemowlęta noszone są na plecach, zapinane wycięciami z pięknej kolorowej tkaniny. Mimo braku placówek edukacyjnych dzieci mają jeszcze inne zalety. Swobodnie bawią się ze zwierzętami i odkrywają świat, podczas gdy matki starają się być w pobliżu.

23. Kraje islamskie

Dziecko z pozycji rodziców wychowanych w islamie jest im dane tylko na przechowanie. Czyste serce należy uczyć dobrych uczynków. W przeciwnym razie to rodzice są odpowiedzialni za złe wychowanie, dźwigają na siebie cały ciężar jego grzechu. Natychmiast, gdy tylko zaczną formować się umysł i poczucie wstydu, dziecko zostaje opanowane. Jednocześnie rodzice starają się nie obwiniać dziecka przez długi czas, unikając pojawienia się „odporności” na nauki.


*************
Każdy kraj ma swoje tradycje i zasady wychowywania dzieci. Angielscy rodzice rodzą dzieci w wieku około czterdziestu lat, korzystają z usług niań i wychowują przyszłych zwycięzców z dzieci wszelkimi dostępnymi metodami. Kubańczycy kąpią dzieci w miłości, z łatwością popychają babcie i pozwalają im zachowywać się tak wyzwolone, jak sobie tego życzy dziecko. Niemieckie dzieci są owinięte tylko eleganckimi ubraniami, chronione nawet przed rodzicami, wszystko im wolno i chodzą przy każdej pogodzie.

W Korei Południowej dzieci poniżej siódmego roku życia są aniołami, których nie wolno karać, aw Izraelu krzyczenie na dziecko może prowadzić do więzienia. W Afryce matki przywiązują do siebie dzieci kawałkiem materiału. W krajach islamskich szczególną uwagę przywiązuje się do zachęcania do dobrych uczynków. W Hongkongu żadna matka nie powierzy dziecka nawet najmilszej, najczulszej niani.

W krajach zachodnich uważa się za niepożądane, aby dzieci spały w ciągu dnia, aby mogły dobrze spać w nocy. W krajach japońskich i chińskich dzieci zwykle śpią z rodzicami. Rodzice stosują tę technikę, aby dzieci nie cierpiały z powodu koszmarów.

Proces wychowywania dzieci w różnych krajach daje różne rezultaty. W Nigerii wśród dwulatków 90 procent wie, jak myć twarz, 75 procent może robić zakupy, a 39 procent wie, jak myć własne naczynia. W Stanach Zjednoczonych uważa się, że w wieku dwóch lat dziecko powinno toczyć samochód na kołach.

Ale niezależnie od tradycji wychowania w danym kraju, wszystkich rodziców łączy jedno – miłość do dzieci.

Wychowywanie dziecka to trudny proces. Mimo obfitości literatury specjalistycznej, a nawet wykształcenia pedagogicznego, trudno jednoznacznie powiedzieć, co można zrobić, a co nie. Praktyka jest daleka od teorii. Każda rodzina ma swoje tradycje i zwyczaje w wychowaniu młodego pokolenia, ale dla poszczególnych osób są one w większości takie same.

Wychowanie dzieci w różnych krajach ma znaczne różnice, w pewnym sensie się z tym zgadzamy, ale gdzieś metody wychowania nie otrzymują naszego wsparcia. W przypadku przedstawicieli różnych krajów metody kształcenia mogą być podobne lub znacznie się różnić.

Wychowywanie dzieci w różnych narodach

Japonia

Na przykład Japończycy rozpieszczają swoje dzieci poniżej 5 roku życia, nie ma dla nich żadnych zakazów i kar. Jednak po „krytycznym” wieku dziecko znajduje się w warunkach ostrej rywalizacji i selekcji merytorycznej.

Wielka Brytania

Przeciwnie, Brytyjczycy wychowują dzieci w surowości, nie pozwalają im ulegać emocjom i przygotowują je na trudne realia życia. Są umiarkowani w przejawianiu uczuć, ale pełni szlachetności.

USA

Ale Amerykanie są pod wieloma względami podobni do Słowian w kwestiach edukacji. Uważają, że dzieci powinny być blisko rodziców, czy to na spacerze, czy na imprezie. W USA stworzono do tego wszelkie warunki, są nawet specjalne pomieszczenia, w których rodzice mogą nakarmić lub przebrać swoje dziecko.

Niemcy

Niemcy nie spieszą się z dziećmi poniżej trzydziestki, dopóki nie osiągną znaczącego sukcesu w karierze. Jeśli małżeństwo zdecyduje się na ten ważny krok, podejdzie do niego z całą powagą. Bardzo często z wyprzedzeniem zaczynają szukać niani, nawet gdy dziecko się nie urodzi.

Tradycyjnie wszystkie dzieci w Niemczech poniżej trzeciego roku życia zostają w domu. Starsze dziecko zaczyna być raz w tygodniu zabierane do „grupy zabaw”, aby nabrać doświadczenia w komunikacji z rówieśnikami, a następnie trafiają do przedszkola.

Francja

Francuzki bardzo wcześnie wysyłają swoje dzieci do przedszkola. Boją się utraty swoich kwalifikacji w pracy i wierzą, że dzieci rozwijają się szybciej w zespole dziecięcym. We Francji dziecko prawie od urodzenia spędza cały dzień najpierw w żłobku, potem w przedszkolu, a potem w szkole.

Francuskie dzieci szybko dorastają i stają się niezależne. Sami chodzą do szkoły, kupują w sklepie niezbędne przybory szkolne. Wnuki komunikują się z babciami tylko w czasie wakacji.

Włochy

Wręcz przeciwnie, we Włoszech zwyczajowo często zostawia się dzieci z krewnymi, zwłaszcza z dziadkami. Do przedszkola chodzą tylko wtedy, gdy nie ma nikogo z ich bliskich. Ogromną wagę we Włoszech przywiązuje się do stałych rodzinnych obiadów i świąt z dużą liczbą zaproszonych krewnych.

Afryka

Afrykanie od dawna noszą ze sobą dzieci za pomocą kawałka materiału, który jest pradziadkiem chusty. Ale jest to bardziej konieczność niż sposób na zapoznanie się ze światem zewnętrznym.

Udział w wychowaniu dzieci dziadków w różnych krajach

Wychowywanie dzieci w różnych krajach z pomocą dziadków ma również swoje własne cechy. Doświadczeni emeryci ze Słowian, muzułmanów i Włochów biorą czynny udział w kształtowaniu osobowości dziecka. Francuzi i Amerykanie charakteryzują się oddaleniem od starszego pokolenia. Z reguły przechodzą na emeryturę, jeżdżą na wycieczki lub dbają o swoje życie osobiste. Rodzina jednoczy się tylko podczas wielkich świąt.

Wychowanie dzieci przez rodziców należących do różnych kultur zależy od zwyczajów, momentów historycznych, tradycji, mentalności narodu i każdej rodziny z osobna.

Materiały wideo o edukacji

Najważniejsze cechy rodzicielstwa w różnych kulturach:

Wychowywanie dzieci w Czechach:

Tradycje edukacji w Japonii:

Co obejmuje opieka nad dzieckiem? Pełny obraz rodzicielstwa składa się z wielu zagadek. Obejmuje to przyzwyczajanie dzieci do pracy i wpajanie nastawienia do nauki oraz nastawienia rodziców do komunikacji ich dzieci z rówieśnikami. Jest to również wpajanie dzieciom przez rodziców cech moralnych - życzliwości, uczciwości, szczerości, umiejętności pomocy i wsparcia, umiejętności bycia przyjaciółmi. Albo ich nie wpajać, albo wpajać rzeczy wprost przeciwne – okrucieństwo, ignorancję i tak dalej. Również sfera wychowania dziecka obejmuje te zasady i postawy, według których rodzice budują własny system wychowania.

Azjatyckie zwyczaje wychowania dzieci. Na przykład w Japonii nie ma zwyczaju besztać, karać, dawać klapsów dziecku w wieku poniżej 5 lat. Japońscy rodzice starają się dać dziecku maksymalną swobodę poznawania świata przed osiągnięciem tego wieku. Nie ma zwyczaju krzyczeć na dziecko, nawet jeśli coś złamało, rozlało lub złamało. Japończycy w tym okresie starają się zabronić dziecku mniej. A o tym, jak edukować go pasem, w ogóle nie mówimy.

Ale teraz dziecko idzie do szkoły - i to wszystko, teraz stawia się mu wysokie wymagania. Obciążenie pracą w szkole jest duże, a matka najczęściej codziennie kontroluje i sprawdza lekcje dziecka, a także pomaga mu w ich realizacji. Dziecko uczy się ścisłej dyscypliny, szacunku dla starszych, uczy się wyznaczania celów zawodowych.

Dzieciństwo w Rosji. W Rosji, jak mówią psychologowie, sytuacja jest nieco inna. Mamy mniejsze wymagania edukacyjne dla dziecka, dziecko jest mniej zorientowane na zdobywanie wiedzy, ma więcej wolnego czasu na spacery i wolnego czasu. Jednocześnie istnieje więcej wymagań domowych dla dzieci. Jednocześnie Rosjanie uczą dzieci bardziej werbalnie, częściej besztają, podnoszą na niego głos, znacznie częściej stosują kary cielesne.

A co ze społeczeństwem agrarnym? Indianie Ameryki Południowej, którzy mieszkają w dżungli, w zwyczaju zawsze noszą dzieci na rękach, łóżeczka i wózki nie stały się częścią codziennego życia większości plemion. Nie ma tu codziennej rutyny, ani dzieci, ani dorośli nie żyją według niej – jedzą kiedy chcą, a dzieci karmione są tak samo. Dziecko może budzić się i jeść w środku nocy, spać kiedy chce – nie kładzie się spać zgodnie z harmonogramem. Jasne jest, że mali Indianie nie mają pojęcia o ścisłej dyscyplinie czasowej.

Tutaj nie ma zwyczaju skarcić, potępiać ani uczyć dziecka. Ale w ten sam sposób nie ma zwyczaju chwalenia go, a także zachęcania go do jakiegokolwiek działania, jak w kulturze europejskiej. Czasami tylko ojciec może wyrazić zgodę, zazwyczaj nie ma zwyczaju, aby matki najpierw zwracały się do swoich dzieci. Jeśli dziecko czegoś chce, dowiedz się, zapytaj, zapytaj, musi dać matce głos.

Jak widać, na naszej planecie stosowane są zupełnie inne systemy edukacyjne, które różnią się od siebie. W rezultacie dorastają różni ludzie, różne zdolności, charakter, psychologia.

Systemy wychowywania dzieci w różnych narodach świata znacznie się różnią. Na te różnice wpływa wiele czynników: mentalność, religia, styl życia, a nawet warunki klimatyczne. W tym artykule zebraliśmy opisy głównych modeli edukacji, a także, jeśli nagle chcesz zagłębić się w jeden z nich - literaturę na ten temat.

Ważny! Nie wystawiamy żadnych ocen tym systemom. W artykułach z Bazy Wiedzy, podobnie jak np. na Wikipedii, jesteśmy otwarci na Twoje zmiany - zostawiaj komentarze, jeśli się z czymś nie zgadzasz, chcesz uzupełnić lub wyjaśnić.

japońskie wychowanie

Od urodzenia do 5 lat japońskie dziecko ma tak zwany okres pobłażliwości, kiedy może robić, co chce, nie wpadając na uwagi dorosłych.

Do 5 lat Japończycy traktują dziecko "jak króla", od 5 do 15 lat - "jak niewolnika", a po 15 - "jak równy".

Inne cechy japońskiego wychowania:

1. Rodzice pozwalają swoim dzieciom na prawie wszystko. Chcę rysować flamastrem na tapecie - proszę! Lubię kopać w doniczce z kwiatami - możesz!

2. Japończycy wierzą, że wczesne lata to czas zabawy, zabawy i przyjemności. Oczywiście nie oznacza to, że dzieci są całkowicie rozpieszczone. Uczą się grzeczności, dobrych manier, uczą się czuć częścią państwa i społeczeństwa.

3. Mama i tata nigdy nie podnoszą tonu w rozmowie z dziećmi i nie czytają wielogodzinnych wykładów. Wykluczenie i kara fizyczna. Główny środek dyscyplinarny - rodzice zabierają dziecko na bok i wyjaśniają, dlaczego nie możesz się tak zachowywać.

4. Rodzice zachowują się mądrze, nie utwierdzając swojej władzy groźbami i szantażem. Po konfliktach japońska matka jako pierwsza nawiązuje kontakt, pośrednio pokazując, jak bardzo ją zdenerwował zachowanie jej dziecka.

5. Japończycy byli jednymi z pierwszych, którzy zaczęli mówić o potrzebie. Ludzie ci są skłonni wierzyć, że w pierwszych trzech latach życia kładzione są fundamenty osobowości dziecka.

Małe dzieci uczą się wszystkiego znacznie szybciej, a zadaniem rodziców jest stworzenie warunków, w których dziecko może w pełni realizować swoje możliwości.

Jednak wraz z wejściem do szkoły stosunek dorosłych do dzieci zmienia się diametralnie.

Ich zachowanie jest ściśle regulowane: muszą szanować rodziców i nauczycieli, nosić takie same ubrania i generalnie nie wyróżniać się na tle rówieśników.

W wieku 15 lat dziecko powinno już stać się całkowicie samodzielną osobą, a stosunek do niego od tego wieku jest „równy”.

Tradycyjna japońska rodzina to matka, ojciec i dwoje dzieci.

Literatura na ten temat:"Po trzeciej jest już za późno" Masaru Ibuka.

niemieckie wychowanie

Życie niemieckich dzieci od najmłodszych lat podlega ścisłym regułom: nie wolno im siedzieć przed telewizorem czy komputerem, kładą się spać o 20:00. Od dzieciństwa dzieci nabywają takich cech charakteru jak punktualność i organizacja.

Niemiecki styl edukacji to jasna organizacja i kolejność.

Inne cechy niemieckiego wychowania:

1. Nie ma zwyczaju pozostawiania dzieci z babcią, matki zabierają ze sobą niemowlęta w chuście lub wózku. Potem rodzice idą do pracy, a dzieci zostają z nianiami, które zwykle mają wykształcenie medyczne.

2. Dziecko musi mieć własny pokój dziecięcy, w aranżacji którego brał czynny udział i który jest jego terytorium prawnym, w którym wolno mu dużo. Jeśli chodzi o resztę mieszkania, obowiązują tam zasady ustalone przez rodziców.

3. Powszechne są gry, w których symulowane są codzienne sytuacje, rozwija się umiejętność samodzielnego myślenia i podejmowania decyzji.

4. Niemieckie matki wychowują samodzielne dzieci: jeśli dziecko upadnie, samo wstanie itd.

5. Dzieci muszą uczęszczać do przedszkola od trzeciego roku życia. Do tego czasu szkolenia prowadzone są w specjalnych grupach zabaw, gdzie dzieci chodzą z mamami lub nianiami. Tutaj nabywają umiejętności komunikacji z rówieśnikami.

6. W przedszkolu dzieci niemieckie nie uczą się czytać i liczyć. Nauczyciele uważają za ważne zaszczepienie dyscypliny i wyjaśnienie zasad zachowania w zespole. Przedszkolak sam wybiera zajęcie do swoich upodobań: hałaśliwą zabawę, rysowanie lub zabawę samochodami.

7. Dziecko uczy się czytania i pisania w klasach podstawowych. Nauczyciele zamieniają lekcje w zabawną grę, zaszczepiając w ten sposób miłość do nauki.

Dorośli próbują przyzwyczaić ucznia do planowania spraw i budżetowania, zdobywając dla niego pamiętnik i pierwszą skarbonkę.

Nawiasem mówiąc, w Niemczech troje dzieci w rodzinie to swego rodzaju anomalia. Rodziny wielodzietne są w tym kraju rzadkością. Być może wynika to z skrupulatnej skrupulatności niemieckich rodziców w podejściu do kwestii powiększania rodziny.

Literatura na ten temat: Axel Morszczuk, krótki przewodnik po rodzicielstwie małych dzieci

Wychowanie we Francji

W tym europejskim kraju wiele uwagi poświęca się wczesnemu rozwojowi dzieci.

Szczególnie francuskie matki starają się zaszczepić samodzielność swoim dzieciom, ponieważ kobiety wcześnie idą do pracy, próbując się zrealizować.

Inne cechy francuskiej edukacji:

1. Rodzice nie wierzą, że po urodzeniu dziecka kończy się ich życie osobiste. Wręcz przeciwnie, wyraźnie rozróżniają czas dla dziecka i dla siebie. Więc dzieci kładą się wcześnie spać, a mama i tata mogą być sami. Łóżko rodzica nie jest miejscem dla dzieci, dziecko od trzech miesięcy uczy się osobnego łóżka.

2. Wielu rodziców korzysta z usług dziecięcych ośrodków rozwojowych i pracowni rozrywkowych w celu wszechstronnej edukacji i wychowania swoich dzieci. Również we Francji sieć jest szeroko rozwinięta, gdzie przebywają, gdy mama jest w pracy.

3. Francuzki traktują dzieci delikatnie, zwracając uwagę tylko na poważne wykroczenia. Mamy nagradzają dobre zachowanie i wstrzymują prezenty lub smakołyki za złe zachowanie. Jeśli nie da się uniknąć kary, rodzice na pewno wyjaśnią powód tej decyzji.

4. Dziadkowie zwykle nie opiekują się wnukami, ale czasami zabierają je do sekcji lub pracowni. Większość czasu dzieci spędzają w przedszkolach, łatwo dostosowując się do warunków placówki przedszkolnej. Nawiasem mówiąc, jeśli matka nie pracuje, nie może otrzymać bezpłatnego biletu do przedszkola państwowego.

Francuskie wychowanie to nie tylko skromne i wytrawne dzieci, to także silni rodzice.

Mamy i tatusiowie we Francji wiedzą, jak powiedzieć słowo „nie”, aby brzmiało pewnie.

Literatura na ten temat:„Francuskie dzieci nie plują jedzenia” Pamela Druckerman, „Uszczęśliwiajcie nasze dzieci” Madeleine Denis.

Amerykańskie wychowanie

Współcześni mali Amerykanie są koneserami norm prawnych, nierzadko zdarza się, że dzieci skarżą się na rodziców w sądzie za naruszenie ich praw. Być może dzieje się tak dlatego, że społeczeństwo przywiązuje dużą wagę do wyjaśniania wolności dzieci i rozwoju indywidualności.

Inne cechy amerykańskiego wychowania:

1. Dla wielu Amerykanów rodzina to kult. Chociaż dziadkowie i rodzice często mieszkają w różnych stanach, w Boże Narodzenie i Święto Dziękczynienia wszyscy członkowie rodziny lubią się spotykać.

2. Inną charakterystyczną cechą amerykańskiego stylu rodzicielstwa jest nawyk odwiedzania z dziećmi miejsc publicznych. Są ku temu dwa powody: po pierwsze, nie wszystkich młodych rodziców stać na opiekę nad dziećmi, a po drugie, nie chcą rezygnować z dawnego „wolnego” stylu życia. Dlatego często można zobaczyć dzieci na imprezach dla dorosłych.

3. Amerykańskie dzieci są rzadko wysyłane do przedszkoli (a dokładniej do grup w szkołach). Same gospodynie domowe wolą wychowywać dzieci, ale nie zawsze się nimi opiekują. Dlatego dziewczęta i chłopcy chodzą do pierwszej klasy, nie umiejąc pisać ani czytać.

4. Prawie każde dziecko w przeciętnej amerykańskiej rodzinie od najmłodszych lat jest w jakimś klubie sportowym, sekcji, gra dla szkolnej drużyny sportowej. Istnieje nawet stereotyp, gdy o amerykańskich szkołach mówi się, że głównym przedmiotem szkolnym jest „wychowanie fizyczne”.

5. Amerykanie poważnie traktują dyscyplinę i karę: jeśli pozbawiają dzieci gry komputerowej lub spaceru, zawsze wyjaśniają przyczynę.

Nawiasem mówiąc, to w Stanach Zjednoczonych narodziła się technika konstruktywnej kary, jaką jest przerwa. W takim przypadku rodzic przestaje komunikować się z dzieckiem lub zostawia go na krótki czas w spokoju.

Okres „izolacji” zależny jest od wieku: jedna minuta na każdy rok życia. Oznacza to, że czteroletnie dziecko będzie miało 4 minuty, pięciolatek - 5 minut. Na przykład, jeśli dziecko się kłóci, wystarczy zabrać je do innego pokoju, postawić na krześle i zostawić w spokoju. Po upływie limitu czasu zapytaj, czy dzieciak zrozumiał, dlaczego został ukarany.

Inną cechą Amerykanów jest, pomimo purytańskich poglądów, otwarte rozmawianie z dziećmi na temat seksu.

Literatura na ten temat: Książka „Od pieluszek do pierwszych randek” amerykańskiej seksuolog Debry Haffner pomoże naszym matkom spojrzeć inaczej na edukację seksualną dziecka.

Włoskie wychowanie

Włosi są życzliwi dla dzieci, uważając je za dary z nieba. Dzieci kochają nie tylko rodzice, wujkowie, ciotki i dziadkowie, ale w ogóle wszyscy, których spotykają, od barmana po sprzedawcę gazet. Wszystkie dzieci mają zagwarantowaną uwagę. Przechodzień może uśmiechnąć się do dziecka, poklepać je po policzkach, coś do niego powiedzieć.

Nic dziwnego, że dla rodziców dziecko we Włoszech pozostaje dzieckiem w wieku 20 i 30 lat.

Inne cechy włoskiej edukacji:

1. Włoscy rodzice rzadko posyłają swoje dzieci do przedszkola, uważając, że powinny być wychowywane w dużej i przyjaznej rodzinie. Opiekują się dziećmi babcie, ciotki, bliscy i dalsi krewni.

2. Dziecko dorasta w atmosferze totalnego nadzoru, opieki, a jednocześnie w warunkach pobłażliwości. Wolno mu robić wszystko: hałasować, krzyczeć, wygłupiać się, nie spełniać wymagań dorosłych, bawić się godzinami na ulicy.

3. Dzieci zabiera się ze sobą wszędzie - na wesele, koncert, imprezę towarzyską. Okazuje się, że włoski „bambino” od urodzenia prowadzi aktywne „życie towarzyskie”.

Nikogo nie oburza ta zasada, bo wszyscy we Włoszech kochają dzieci i nie kryją podziwu.

4. Rosjanki mieszkające we Włoszech zauważają brak literatury na temat wczesnego rozwoju i wychowania dzieci. Są też problemy z tworzeniem ośrodków i grup do zajęć z małymi dziećmi. Wyjątkiem są kluby muzyczne i pływackie.

5. Włoscy ojcowie dzielą odpowiedzialność za wychowywanie dziecka na równi ze swoimi żonami.

Włoski ojciec nigdy nie powie: „Wychowywanie dzieci to kobieca sprawa”. Wręcz przeciwnie, stara się brać aktywną rolę w wychowaniu swojego dziecka.

Zwłaszcza jeśli to dziecko płci żeńskiej. We Włoszech tak mówią: urodziła się dziewczynka - radość tatusia.

Literatura na ten temat: Włoska psycholog Maria Montessori.

Edukacja rosyjska

Jeśli kilkadziesiąt lat temu stosowaliśmy jednolite wymagania i zasady wychowywania dziecka, to dzisiejsi rodzice stosują różne popularne metody rozwojowe.

Jednak popularna mądrość jest nadal aktualna w Rosji: „Musisz edukować dzieci, o ile zmieszczą się na ławce”.

Inne cechy rosyjskiej edukacji:

1. Głównymi edukatorami są kobiety. Dotyczy to zarówno rodziny, jak i instytucji edukacyjnych. Mężczyźni znacznie rzadziej rozwijają dzieci, poświęcając większość czasu na karierę zawodową i zarabianie pieniędzy.

Tradycyjnie rosyjska rodzina budowana jest zgodnie z typem mężczyzny - żywiciela rodziny, kobiety - opiekuna paleniska.

2. Zdecydowana większość dzieci uczęszcza do przedszkoli (niestety długo stoją w kolejce), które oferują usługi wszechstronnego rozwoju: intelektualnego, społecznego, twórczego, sportowego. Jednak wielu rodziców nie ufa edukacji przedszkolnej, zapisując swoje dzieci do kółek, ośrodków i pracowni.

3. Usługi opieki nad dziećmi nie są tak popularne w Rosji jak w innych krajach europejskich.

Najczęściej rodzice zostawiają swoje dzieci dziadkom, jeśli są zmuszeni do pójścia do pracy, a miejsce w żłobku lub przedszkolu nie jest jeszcze dostępne.

Ogólnie babcie często biorą czynny udział w wychowaniu dzieci.

4. Dzieci pozostają dziećmi nawet wtedy, gdy opuszczają dom i zakładają własne rodziny. Mama i tata starają się pomagać finansowo, rozwiązywać różne codzienne trudności dorosłych synów i córek, a także opiekować się wnukami.

Literatura na ten temat:„Shapka, babuszka, kefir. Jak wychowuje się dzieci w Rosji”.

Doświadczenie i tradycje wychowania młodego pokolenia, które utrwaliły się od dawna i są ściśle związane z kulturą i obyczajami narodów naszego kraju. Nie tracą na znaczeniu do dziś.

Tradycje to zasady ról płciowych, postawy społeczne i normy zachowania, idee i przekonania, idee i poglądy.

Zastanówmy się nad charakterystycznymi rosyjskimi tradycjami ludowymi, które mogą służyć jako źródło edukacji roli seksualnej dla współczesnych dzieci.

Typowe tradycje rosyjskie obejmują takie tradycje, jak silna rodzina, wzniosły stosunek do kobiety (przede wszystkim matki), szacunek i cześć dzieci dla rodziców, bezgraniczna miłość do dzieci, odwaga, pracowitość, godność i miłosierdzie. Humanitarne rosyjskie tradycje wychowania rozwijają u dzieci cechy moralne i role płciowe.

Entografowie T. A. Żdanko, I. I. Shangina zauważają, że rosyjskie tradycje ludowe oświaty zachowały się w chłopskiej rodzinie do 1917 roku.

Chłopi stanowili większość rosyjskiej ludności. Tradycje wychowania przekazywane były ustnie z pokolenia na pokolenie, od starszego do młodszego i uważane były za coś niezapomnianego, wiecznego i obowiązującego. „Jak żyli nasi dziadkowie i pradziadkowie, tak nam kazano” – argumentowali Rosjanie.

Rodzina jest najstarszą i najważniejszą instytucją edukacyjną.

W społeczeństwie rosyjskim od czasów starożytnych wzorowa rodzina była dużą rodziną, a wzorowa kobieta była matką otoczoną licznymi dziećmi.

Od czasów Słowian – słońce nowicjuszy jako pierwsze wzięło dziecko w ręce ojca. Tym działaniem rozpoznał dziecko jako własne, po czym ojciec owinął je w jego koszulę, w kudłaty kożuszek, aby jego dziecko nie odczuwało potrzeby życiowej i umieścił je w kołysce. Noworodek był noszony po chacie i tym samym przywiązany do paleniska, zapisany do rodzinnego zespołu.

„Kiedy właścicielowi urodziła się córka, robił dla niej specjalną skrzynię lub skrzynkę i co roku odkładał tam wszelkiego rodzaju majątek ze względu na przyszły posag, a jednocześnie zwracał bydło do jej udziału, wszystko razem nazywano ją„ padelok ”.

Edukacja chłopca rozpoczęła się po wakacjach pierwszych spodni. Święto obchodzono w zależności od ogólnego rozwoju chłopca, ale z reguły w wieku 3-5 lat. Trening był ciężki i stały.

Od trzeciego roku życia kozacką dziewczynę uczono jeździć konno, od siedmiu lat strzelać, od dziesięciu rąbać szablą – od dziesięciu, walka wręcz – od trzech lat. Od piątego roku życia chłopcy pracowali z rodzicami w polu: zaganiali woły do ​​orki, zaganiali owce i inne zwierzęta gospodarskie. Jednak ojciec chrzestny, ataman, starzy ludzie zadbali o to, aby chłopak nie został „zatrzymany”, aby mógł się bawić. Rosyjskie gry ludowe, na przykład: łykanie - w tym bieganie, skakanie, rzucanie przedmiotami. Wykształcili u chłopców takie cechy jak wytrzymałość, odwaga, zręczność, odwaga, wytrzymałość, wytrzymałość.

Narodziny dziewczynki nie były obchodzone tak szeroko, ale była to także spokojna, domowa radość, owiana legendami i modlitwami.

Po pierwszym wykąpaniu dziewczynki wlewano wodę do krzaka malin, aby była piękna (wśród Słowian malina symbolizowała piękno). Do tej pory zachowało się wyrażenie: „Nie dziewczyna - malina”!

Od urodzenia dziewczynka była wychowywana inaczej niż chłopcy, starali się rozwijać w niej kobiecość, pracowitość, cierpliwość i szybkość reakcji. Wszystkim dziewczęcym wakacjom towarzyszyły prezenty, jedzenie, piosenki, tańce. Świętowali „pierwszy krok”, wręczali wstążki „na łuk”. Przegrzebek „na szalik”, chusteczka „na pójście do kościoła”.

Od najmłodszych lat dziewczynkę uczono brać udział we wszystkich pracach domowych: praniu, mopowaniu, łataniu, przyszywaniu guzików. Od najmłodszych lat uczono je, jak być dobrymi matkami. Zadbaj o swojego męża i dzieci.

Różne narody w różnych epokach historycznych mają różną treść ról społecznych męskich i żeńskich i pod tym względem specyfika wychowania chłopców i dziewcząt nie jest taka sama.

Na Nowej Gwinei, w jednym z plemion, Aranesh, dominował kobiecy rodzaj edukacji: zarówno chłopcy, jak i dziewczynki byli wychowywani jako emocjonalne, wrażliwe i uległe dzieci.

Wręcz przeciwnie, w plemieniu - kanibali - "łowcy nagród" zarówno mężczyźni, jak i kobiety byli niegrzeczni i agresywni, to znaczy dominował muskularny typ edukacji. W trzecim plemieniu, chembal, role mężczyzn i kobiet były przeciwne do tradycyjnych ról europejskich: kobiety były ostre, agresywne, dostawały jedzenie i nie nosiły żadnej biżuterii, podczas gdy mężczyźni byli miękcy, spokojni, spędzali czas w domu , rzeźbiąc w drewnie, rysowała, tańczyła i uwielbiała dekorować się w każdy możliwy sposób.

Wśród wiejskich Turków dziewczynka w wieku 4-5 lat opiekuje się dziećmi, zamiata podłogę, idzie do źródła po wodę. Od 6-8 lat uczą się robienia na drutach od mamy.

Chłopcy wychowywani są na pracowite, ale też odważne, zdecydowane, odważne, wytrzymałe. Dorośli podziwiają ich besztanie.

U Persów, wraz z pojawieniem się pierwszego zęba trzonowego u dziecka, zaczynają stawiać mu coraz większe wymagania, zwłaszcza dziewczynce. Starają się wychować dziewczyny skromne, umiarkowane. Chłopcy mają więcej swobody.

Różnica między męskimi i żeńskimi rolami społecznymi przewiduje podział na sferę pracy i sferę czasu wolnego.

W północno-wschodnich Indiach, na wzgórzach Garo, bracia żony mają duży wpływ na relacje rodzinne: wstawiają się za nią, jeśli mąż traktuje ją niegrzecznie. Jednak mąż jest odpowiedzialny za wszystkie sprawy rodzinne. Oboje małżonkowie podzielają troskę o wychowanie dzieci, każdy wpaja dziecku pierwsze umiejętności zawodowe w swojej dziedzinie.

W wychowaniu chłopców wielu Hindusów kieruje się starożytnym indyjskim aforyzmem: do 5 lat traktuj swojego syna jak króla, od 5 do 15 lat jak służącego, po 15 lat jak przyjaciela.

Kobiety z załadowanymi koszami na głowach często można spotkać w Delhi i na placu budowy. Jednak wielu mężczyzn zatrudnionych jest w sektorze usług, w tym w usługach hotelarskich, które w Europie zwykle wykonują pokojówki.

Jak widać z opisu życia rodzinnego wielu narodów Wschodu, różnica w wychowaniu chłopców i dziewcząt, męża i żony przejawia się głównie w naturze obowiązków pracowniczych członków rodziny, a także w cechy postępowania dyscyplinarnego wobec dzieci różnej płci: chłopcy mają większą niezależność niż dziewczynki.

W rosyjskich rodzinach chłopskich istniały trzy główne kulty: kult mężczyzny - pielęgniarki, kult ogniska domowego, kult szczególnego szacunku dla starszych.

Sposób życia norweskiej rodziny chłopskiej z XIV wieku był szczególnym środowiskiem edukacyjnym, w którym z pokolenia na pokolenie kształtowały się, przekazywane, zachowywane i rozwijane rodzinne tradycje wychowawcze. Główne idee, którymi były wyobrażenia o wartości pracy, wiedzy, wartości osoby, w tym narodowości itp., wartości wychowania fizycznego, wartości rodziny, szacunku dla kobiety.

Wśród mieszkańców Nepalu syn - następca klanu, po osiągnięciu pełnoletności, musi odprawić ceremonię uwielbienia rodzinnego budżetu, chronić honor rodziny oraz odziedziczyć zawód i majątek ojca. Syn jest zawsze mile widzianym dzieckiem w rodzinie. Dozwolone jest mu to, czego jego córce nie wolno: prosić o trzymanie, jeść z ojcem, towarzyszyć ojcu.

Nepalczycy mają specjalne święto dla chłopców w wieku 7-13 lat, które obejmuje trening łuczniczy, śpiew, taniec.

Afgańczycy mają człowieka, który jest strażnikiem honoru rodziny, który za wszelką cenę stara się pomścić obrazę. Mają taki sam stosunek do syna jak Nepalczycy, a ojciec uważa nawet za niewygodne głaskanie córki. Jeśli kobieta rodzi tylko dziewczynki, mąż wprowadza do rodziny drugą żonę.