Dom › Pieniądze › Elektroniczny interaktywny multimedialny podręcznik dydaktyczny. Orientacyjny wykaz literatury do czytania dzieciom zgodnie z programem kształcenia i szkolenia w przedszkolu, wyd.

Elektroniczny interaktywny multimedialny podręcznik dydaktyczny. Orientacyjny wykaz literatury do czytania dzieciom zgodnie z programem kształcenia i szkolenia w przedszkolu, wyd.

Wszystko zaczyna się od nauki alfabetu. Jeśli zajęcia będą prowadzone w formie zabawy, bez przymusu, dziecko będzie chciało się uczyć. Kiedy litery zaczynają łączyć się w sylaby, a sylaby w słowa, przed dzieckiem otwiera się cały nieznany świat. Oczywiście nie dzieje się to od razu. Zanim dziecko będzie mogło samodzielnie czytać książki, musi się dużo nauczyć.

Wybór książek do nauki czytania

Ważną rolę w kształtowaniu nawyku czytania odgrywa przykład rodziców. Jeśli w rodzinie jest zwyczaj czytania, dziecko będzie nieświadomie dążyć do tego modelu zachowania. Ważnym czynnikiem jest wybór książek do przeczytania.

Literaturę należy dobierać do wieku. Bez względu na to, jak bardzo rodzice chcieliby szybko wprowadzić trzylatka w magiczną opowieść o Alicji w Krainie Czarów, nie należy czytać dziecku w tym wieku skomplikowanych dzieł. Dzieci mają określone etapy rozwoju umysłowego.

W wieku przedszkolnym dominuje myślenie wizualno-figuratywne. Oznacza to, że dzieci najlepiej postrzegają obrazy i obrazki.

Trudno im wyobrazić sobie bez obrazu i doświadczenia życiowego to, czego nie widzieli na własne oczy. Czytanie jest złożonym procesem fizjologicznym. Aby przeczytać jedno słowo, kilka parserów musi działać jednocześnie. Musisz zobaczyć literę, rozpoznać ją, wymówić dźwięk, który oznacza, a następnie dodać ją do następnej litery. Dorosłym zajmuje to minimum czasu. Z wiekiem szybkie czytanie powstaje dzięki natychmiastowemu rozpoznawaniu nie pojedynczych liter, ale całych słów. Chociaż dziecko jest małe i dopiero uczy się czytać, zajmuje to sporo czasu. Dlatego tak ważne jest, aby przy wyborze książek wziąć pod uwagę wiek dziecka.

Najbardziej dostępne utwory to poezja. Czyta się je dzieciom od urodzenia. Od około drugiego roku życia możesz zacząć czytać opowiadania. Dla starszych dzieci odpowiednie są dłuższe historie i historie podzielone na rozdziały.

Wybierając książki do czytania, należy pamiętać o zainteresowaniach dziecka.

Jeśli to chłopiec, odpowiednie są bajki, w których bohaterowie wyróżniają się odwagą, uczciwością i odwagą. Bajki o księżniczkach i księżniczkach są bardziej odpowiednie dla dziewczynek. To nie reguła, to tylko statystyka. Wszystkie dzieci są różne.

Jeśli chłopcu podoba się bajka o Małej Syrence, to nie ma w niej nic strasznego ani dziwnego. Dziewczyny czasami lubią też historie o dzielnych bohaterach i ekscytujących przygodach. Zainteresowania dziecka w wieku przedszkolnym świadczą o jego zdolnościach i temperamencie.

Rodzice powinni uważnie przyjrzeć się zainteresowaniom dziecka, aby móc w porę wesprzeć i pomóc.

Korzyści płynące z głośnego czytania dziecku

Jeśli rodzice, którzy rzadko czytają dzieciom na głos, sądzą, że gdy już nauczą się czytać, to ich dziecko to pokocha, to są w błędzie. Nawet zanim nauczy się czytać, dziecko dużo rozumie.

Czytanie bajek i bajek przedszkolakowi rozwija wyobraźnię i poszerza słownictwo.

Czytanie jest obowiązkowe dla dzieci z opóźnieniem mowy. Dziecko dostrzega czytelny tekst, wyłapuje logiczne powiązania, uczy się wielu nowych rzeczy. Ma to oczywiście pozytywny wpływ na rozwój umysłowy i intelektualny.

Jakie książki czytać przedszkolakowi

Nie ma jednoznacznej listy literatury, którą należy czytać w wieku przedszkolnym. Są tylko przykładowe listy.

Dla przedszkolaków celem nie jest jeszcze przeczytanie określonej liczby książek. Dzieci uczą się czytać i uwielbiają ten proces.

Wybór literatury przedszkolnej jest ogromny. Poruszanie się po księgarni może być trudne. Obok dzieł uznanych klasyków literatury dziecięcej pojawiają się godne uwagi książki współczesnych autorów.

Aby zrozumieć tak wiele książek, musisz wiedzieć, do czego służy książka w tym wieku.

Dla dorosłych do czytania na głos dziecku odpowiednie są opowiadania i opowiadania. Historię należy czytać rozdział po rozdziale. Przed rozpoczęciem nowego rozdziału należy z dzieckiem przypomnieć sobie poprzedni. Do samodzielnego czytania potrzebne będą krótkie prace dużym drukiem.

Do pierwszego czytania przeznaczone są prace adaptowane. To bajki przeznaczone w oryginale dla osób starszych, ale sprowadzone do wersji przystępnej. Zwykle są to znane bajki: „Piernikowy ludzik”, „Kopciuszek”, „Trzy świnki”, „Wilk i lis” itp.

Bajki i bajki

Opowieści o Dunno (z wyjątkiem książki Dunno on the Moon, czyta się ją w szkole podstawowej).
„Czarnoksiężnik ze Szmaragdowego Miasta” i kontynuacje.
„Doktor Aibolit” i jego pierwowzór – „Doktor Dolittle”.
Zagraniczne bajki H. K. Andersena, braci Grimm, Charlesa Perraulta itp.
Rosyjskie opowieści ludowe o bohaterach, Iwanie Błaźnie itp.
Dzieła rosyjskich klasyków, takich jak A. Puszkin („Złota rybka”, „Opowieść o carze Saltanie”, „Opowieść o księdzu i jego robotniku Baldzie” itp.).

Historie dla dzieci

Opowieści o Lyoli i Mince autorstwa Michaiła Zoszczenki.
Historie Nikołaja Nosowa („Owsianka Miszkina”, „Marzyciele”, „Żywy kapelusz” itp.).
Śmieszne opowiadania Wiktora Golyavkina.
„Opowieści Denisa” Wiktora Dragunskiego (te, w których Denis jest jeszcze przedszkolakiem).
Małe śmieszne historie Iriny Pivovarovej.

Wiersze dla dzieci

Poeci dla dzieci: A. Barto, S. Marshak, S. Michałkow itd. Znają je wszyscy, niezależnie od wieku i pokolenia. W wierszach dla dzieci - proste, zrozumiałe rymowanki i łatwa, ciekawa fabuła.

Małe dzieci często mimowolnie zapamiętują krótkie utwory i recytują je na pamięć.

Są też wiersze, które nadają się do czytania przedszkolakom. S. Jesienin, M. Lermontow, S. Czerny, D. Kharms. Te wiersze będą również interesujące dla rodziców.

Prace o naturze

Te książki są szczególnie ważne dla czytania w wieku przedszkolnym. Niestety, współczesne dzieci niewiele wiedzą o świecie zwierząt. Książki pozwalają wzbudzić zainteresowanie nauką o dzikiej przyrodzie. Dzieci poznają różnorodność ptaków i zwierząt, uczą się na przykładach dbać o przyrodę.

Czytaniu książek o przyrodzie powinien towarzyszyć materiał ilustrowany.

Jeśli dziecko wie, jak wyglądają postacie z pracy, jest bardziej zainteresowane.

Książki o dzikiej przyrodzie pomogą ci lepiej zrozumieć leksykalne tematy dotyczące ptaków, zwierząt i owadów.

Wymagania dotyczące prac dla wieku przedszkolnego

1. Mała objętość. Wzrasta wraz z wiekiem. Długie prace najlepiej czytać w częściach.

2. Proste zdania bez skomplikowanych środków literackich.

3. Duża, wyraźna czcionka, jeśli oczekuje się samodzielnego czytania.

4. Atrakcyjne ilustracje z bohaterami pracy.

Książki najlepiej wybierać razem z dzieckiem. Musisz dać mu możliwość dokonania niezależnego wyboru. Kupowanie książek można przekształcić w przyjemną rodzinną tradycję. Dziecko z przyjemnością poczeka na to wydarzenie, aby przeczytać nową książkę.

Jeśli budżet rodzinny nie pozwala na częste kupowanie książek, można zapisać się do biblioteki dziecięcej. Nowoczesne biblioteki mają bogaty wybór wysokiej jakości i pięknej literatury dziecięcej. Fundusz jest dokładnie monitorowany i aktualizowany. Ponadto jest to okazja do nauczenia dziecka dbania o książki.

Odniesienie:

Materiały zostały przygotowane przez Federalną Służbę Edukacyjną „InPro” ® (Licencja Ministerstwa Edukacji i Nauki 22L01 nr 0002491). Przygotowujemy dzieci do szkoły w całej Rosji w ponad 40 ośrodkach i online, w tym w mieście.Zajęcia w Twoim mieście.

Bezpłatna infolinia: 8 800 250 62 49 (od 6 do 14 czasu moskiewskiego).

Wesprzyj projekt - wpłać 49r. poprzez bezpieczny przelew pieniężny z „Yandex”:

"W kontakcie z":

Wiera Komołowa
Przybliżony wykaz literatury do czytania dzieciom zgodnie z programem kształcenia i szkolenia w przedszkolu, wyd. MA Wasiljewa

Przybliżona lista literatury do czytania i opowiadania dzieciom zgodnie z PROGRAMEM EDUKACJI I SZKOLENIA W PRZEDSZKOLU, pod redakcją M. A. Vasilyeva, V. V. Gerbova, T. S. Komarova

Wczesny wiek (1-2 lata)

rosyjski folklor

Rosyjskie pieśni ludowe, rymowanki. „Dobra, dobra.”, „Kogucik, kogucik.”, „Duże nogi”. Jak nasz kot.”, „Chodź, kot pod mostem. ,”.

Rosyjskie opowieści ludowe. „Ryaba Hen”, „Rzepa” (oprac. K. Ushinsky); „Jak koza zbudowała chatę” (opr. M. Bulatova).

Poezja. 3. Aleksandrowa. "Zabawa w chowanego"; A. Barto. „Babka”, „Piłka”, „Słoń” (z cyklu „Zabawki”); V. Berestov. „Kurczak z kurczakami”; V. Żukowski. „Ptak”; G. Lagzdyn. „Króliczek, króliczek, tańcz!” S. Marshak „Słoń”, „Tygrys”, „Sowy” (z cyklu „Dzieci w klatce”); I. Tokmakova. -Bainki”.

Proza. T. Aleksandrowa. „Świnka i Chuszka” (w skrócie); L. Pantelejew. * Jak prosiaczek nauczył się mówić”; W. Sutejew. „Kurczak i kaczątko”; E. Charushin. „Kura” (z cyklu „Duża i mała”); K. Czukowski. -"Pisklę".

Fikcja dla dzieci

Pierwsza grupa juniorów (2-3 lata)

Przykładowa lista do czytania i opowiadania dzieciom

Piosenki, rymowanki, zaklęcia. „Nasze kaczki rano.”; „Kot poszedł do Torzhoka.”; „Zając Egora”; „Nasza Masza jest mała.”; „Chicky, chicky, kichki.”, „Oh doo-doo, doo-doo, doo-doo! Kruk siedzi na dębie”; „Z powodu lasu, z powodu gór.”; „Lis z pudełkiem przebiegł przez las.”; „Ogórek, ogórek.”; „Słoneczko, wiadro”.

Bajki. „Dzieci i Wilk”, reż. K. Ushinsky; „Teremok”, opr. M. Bułatowa; „Masza i Niedźwiedź”, opr. M. Bułatowa. Folklor ludów świata „Trzej weseli bracia”, przeł. z nim. L. Jaknina; „Boo-boo, jestem napalony”, dosł., Arr. Yu Grigoriewa; „Kotausi i Mausi”; angielski, arr., K. Chukovsky; „Och, ty strzelcu zająca.”; za. z pleśnią. I. Tokmakowa; „Ty piesku nie szczekaj”, przeł. z pleśnią. I. Tokmakowa; „Rozmowy”, Czuwaski, przeł. L. Jaknina; „Śniegirek”, przeł. z nim. W. Wiktorowa; "Szewc", pol., opr. B, Zachodera.

Dzieła poetów i pisarzy Rosji

Poezja. A. Barto. „Niedźwiedź”, „Ciężarówka”, „Słoń”, „Koń” (z cyklu „Zabawki”, „Ktokolwiek krzyczy”; V. Berestow. „Chora lalka”, „Kotek”; G. Lagzdyn, „Kogucik”; C. Marshak „Opowieść o głupiej myszy”; E. Moshkovskaya „Zamówienie” (w skrócie); N. Pikuleva „Ogon lisa”, „Kot nadmuchał balon”; N. Sakonskaya „Gdzie jest mój palec?” ; A. Puszkin. „Wiatr idzie po morzu” (z „Opowieści o Caru Saltanie”); M. Lermontow. „Śpij, kochanie” (z wiersza „Kozacka kołysanka”); A. Barto, P. . Barto. „Dziewczyna -Revushka”; A. Vvedensky. „Mysz”; A. Pleshcheev, w wiejskiej piosence ”; G. Sapgir. „Kot”; K. Czukowski. „Fedotka”, „Zamieszanie”.

Proza. L. Tołstoj. „Kot spał na dachu”, „Petia i Misza mieli konia”; L. Tołstoj. „Trzy niedźwiedzie”; W. Sutejew. "Kto powiedział" miau ""; V. Bianchi. "Lis i mysz"; G. Ball. "Yeltyachok"; N. Pavlova. "Truskawka".

S. Kaputikyan. „Wszyscy śpią”, „Masza je obiad” przeł. z ramieniem. T. Spendarowa. P. Woronko. „Aktualności”, przeł. z ukraińskiego S. Marszak. D. Bisseta. „Ha-ha-ha!”, przeł. z angielskiego. N. Szereszewska; Ch. Janczarski. „W sklepie z zabawkami”, „Przyjaciele”! z książki „Przygody Miszki Uszastika”, przeł. z języka polskiego. W. Prichodko.

Fikcja dla dzieci

II grupa juniorów (3-4 lata)

Przykładowa lista do czytania i opowiadania dzieciom

Rosyjski folklor: piosenki, rymowanki, pieśni, „Palec”, „Zając, tańcz”, „Nadeszła noc”, „Sroko, sroko. -bom! Tilibom."; „Jak nasz kot.”, „Wiewiórka siedzi na wózku.”, „Ay, kachi-kachi-kachi.” , „Świt-świt.”; „Zielsko-mrówka. ,.”, „Na ulicy są trzy kury.”, „Cień, cień, pocenie się.”, „Kura rybuszka.”, „Deszcz, deszcz, grubszy.”, „Biedronka. ,", "Tęczowy łuk.", .

Bajki. „Kołobok”, opr. K. Ushinsky; „Wilk i kozy”, opr. AN Tołstoj; „Kot, kogut i lis”, opr. M. Bogolubskaja; „gęsi łabędzie”; „Śnieżna panna i lis”; „Babka – czarna lufa, białe kopyta”, opr. M. Bułatowa; „Lis i zając”, opr. V. Dahla; „Strach ma wielkie oczy”, opr. M. Serowa; „Teremok”, opr. E. Charushina.

Folklor narodów świata.

piosenki. „Statek”, „Odważni”, „Małe wróżki”, „Trzej traperzy” angielski, opr. S. Marshak; „Co za huk”, przeł. z łotewskiego. S. Marshak; „Kup cebulę”, przeł. z shotlem. N. Tokmakowa; „Rozmowa o żabach”, „Nieustępliwy dudek”, „Pomoc!” za. z Czech. S. Marszak.

Bajki. "Rękawica", "Koza-Dereza" ukraiński, opr. E. Blaginina; „Dwa chciwe misie”, Hung., Arr. A. Krasnova i V. Vazhdaeva; „Uparte kozy”, uzbecki, opr. Sz. Sagdulla; „Z wizytą w słońcu”, tłum., ze słowackiego. S. Mohylewska i L. Zorina; „Niania Lis”, przeł. z fińskiego E. Soini; „Odważny człowiek”, przeł. z bułgarskiego L. Gribowoj; "Puff", białoruski, opr. N. Myalika; „Leśny miś i niegrzeczna mysz”, łotewski, opr. Yu Vanaga, przeł. L. Woronkowa; „Kogut i lis”, przeł. z shotlem. M, Klyagina-Kondratieva; „Świnia i latawiec”, opowieść o ludach Mozambiku, przeł. z portugalskiego. Y. Czubkowa.

Dzieła poetów i pisarzy Rosji

Poezja. K.Balmonta. "Jesień"; Blok. "Królik"; A. Kolcow. „Wiatry wieją”. (z wiersza „Rosyjska piosenka”); A. Pleszczejew. „Nadeszła jesień”, „Wiosna” (w skrócie); A. Majkow. „Kołysanka”, „Jaskółka rzuciła się”. (ze współczesnych pieśni greckich); Ach, Puszkin. „Wiatrze, wietrze! Jesteś potężny. ”,„ Nasze światło, słońce! ”,„ Miesiąc, miesiąc. (z „Opowieści o zmarłej księżniczce i siedmiu bogatyrach”); C. Czarny. „Prywatny”, „O Katiuszy”; S. Marszak. „Zoo”, „Żyrafa”, „Zebry”, „Niedźwiedzie polarne”, „Struś”, „Pingwin”, „Wielbłąd”, „Gdzie jadł wróbel” (z cyklu „Dzieci w klatce”); „Cicha opowieść”, „Opowieść o inteligentnej myszy”; K. Czukowski. „Zamieszanie”, „Skradzione słońce”, „Moidodyr”, „Fly-Sokotuha”, „Śmiech jeży”, „Choinka”, „Aibolit”, „Cudowne drzewo”, „Żółw”; S. Grodetsky, „Kto to jest?”; W. Berestow. „Kura z kurczakami”, „Goby”; N. Zabołocki. „Jak myszy walczyły z kotem”; W. Majakowski. „Co jest dobre, a co złe?”, „Jakakolwiek jest strona, potem słoń, potem lwica”; K. Balmont, "Komary-makariki"; P. Kosiakow. „Cała ona”; A. Barto, P. Barto. „Dziewczyna brudna”; S. Michałkow. „Pieśń przyjaciół”; E. Moszkowskaja. "Chciwy"; I. Tokmakowa. "Niedźwiedź". Proza. K. Uszyński. „Kogucik z rodziną”, „Kaczki”, „Waska”, „Lisa-Patrikeevna”; T. Aleksandrowa. „Niedźwiadek Burik”; B. Żytkow. „Jak poszliśmy do zoo”, „Jak dotarliśmy do zoo”, „Zebra”, -Słonie”, „Jak kąpał się słoń” (z książki „Co widziałem”); M. Zoszczenko. -Mądry ptak"; G. Cyferow. „O przyjaciołach”, „Kiedy zabawek jest za mało” z książki „O kurczaku, słońcu i niedźwiadku”); K. Czukowski. „Tak a nie tak”; D. Mamin-Sibiryak. „Opowieść o Dzielnym Zającu - Długie uszy, skośne oczy, krótki ogon”; L. Woronkowa. „Masza zdezorientowana”, „Pada śnieg” (z książki „Pada śnieg”); N. Nosov „Kroki”; D, Kharmy. „Odważny jeż”; L. Tołstoj. „Ptak zrobił gniazdo.”; „Tanya znała litery.”; „Vari miał czyżyka…”, „Nadeszła wiosna”; W.Bianchi. „Kąpielowe młode”; Y. Dmitriew. „Niebieska chata”; S. Prokofiew. „Masza i Oika”, „Kiedy możesz płakać”, „Opowieść o źle wychowanej myszy” (z książki „Maszyny z bajki”); W. Sutejew. „Trzy kocięta”; AN Tołstoj. „Jeż”, „Lis”, „Koguty”.

Dzieła poetów i pisarzy z różnych krajów

Poezja. E. Vieru. „Jeż i bęben”, przeł. z pleśnią. I. Akima; P. Woronko. -Przebiegły jeż", przeł. z ukraińskiego S. Marshak; L. Milewa. „Szybka stopa i szare ubrania”, przeł. z bułgarskiego M.Marinowa; A. Milnego. „Trzy kurki”, przeł. z angielskiego. N. Ślepakowa; N. Zabila. „Ołówek”, przeł. z ukraińskiego 3. Aleksandrowa; S. Kapugikyan. "Kto raczej skończy pić", "Masza nie płacze" przeł. z ramieniem. T. Spendarowa; A. Bosev. „Deszcz”, przeł. z bułgarskiego I. Maznina; „Zięba śpiewa”, ~odc. z bułgarskiego I. Tokmakowa; M.Carem. „Mój kot”, przeł. z francuskiego M. Kudinowa.

Proza. D. Bisseta. „Żaba w lustrze”, tłum., Z języka angielskiego. N. Szereszewska; L. Muur. „Mały szop pracz i ten, który siedzi w stawie”, przeł. z angielskiego. O. Wzorowy; Ch. Janczarski. „Gry”, „Skuter” (z książki „Przygody Mishki Ushastik”, przekład z polskiego V. Prikhodko; E. Bekhlerova. „Liść kapusty”, przekład z polskiego G. Lukin; A. Bosev. „Trzy " , przekład z bułgarskiego V. Viktorova, B. Potter, „Uhti-Tukhti”, przekład z angielskiego O. Obraztsova, J. Chapek, „A Hard Day”, „In Le-:v”, „Yarinka Doll” (z książki „Przygody psa i kota”, tłum. czeski. G. Lukin; O. Alfaro. „Goat-Hero”, przetłumaczone z hiszpańskiego przez T. Davityants; O. Panku-Yash. „Dobry noc, Dooku! ”, przetłumaczone z rumuńskiego. M. Olsufieva, „Nie tylko w przedszkolu” (w skrócie, przetłumaczone z rumuńskiego. T. Ivanova. Przybliżona lista do zapamiętywania „Finger-boy.”, „Jak nasz kot. ”, „Ogórek, ogórek.”, „Myszy prowadzą okrągły taniec. ,.” - rosyjskie pieśni ludowe; A. Barto. „Niedźwiedź”, „Piłka”, „Statek”; V. Berestov. „Koguty”; K. Chukovsky. „Choinka” (w skrócie); E. Ilyina. „Nasza choinka” (w skrócie); A. Pleshcheev. „Country Song”; N. Sakonskaya. „Gdzie jest mój palec?”.

Fikcja dla dzieci

Grupa średnia (4-5 lat)

Przykładowa lista do czytania i opowiadania dzieciom

rosyjski folklor

Piosenki, rymowanki, zaklęcia. „Nasza koza” -; „Króliczek tchórz.”: „Don! Przywdziewać! Don! -”, „Gęsi, jesteście gęsiami.”; „Nogi, nogi, gdzie byłeś?”. „Siedzi, siedzi króliczek. >, „Kot poszedł do pieca”, „Dzisiaj jest cały dzień”, „Baranki”, „Lis idzie po moście”.

Bajki. „O Iwanuszce Błaźnie”, opr. M. Gorkiego; „Wojna grzybów z jagodami”, opr. V. Dahla; „Siostra Alyonushka i brat Ivanushka”, opr. LN Tołstoj; „Żiharka”, opr. I. Karnaukhova, „Chox-siostra i wilk”, opr. M. Bułatowa; „Zimovye”, opr. I. Sokołowa-Mikitowa; „Lis i koza”, reż. O. Kapica; „Fascynujące”, „Fox-bast”, opr. V. Dahla; „Nasiona kogucika i fasoli”, opr. Oj Kapica.

Folklor narodów świata

piosenki. „Ryby”, „Kaczki”, francuski, opr. N. Gernet i S. Gippius; „Chiv-chiv, wróbel”, przeł. z Komi Perm. W. Klimow; „Palce”, przeł. z nim. L, Jakina; „Worek”, tatarski, przeł. R. Yagofarova, opowiadanie L. Kuźmina. Bajki. „Trzy małe świnki”, przeł. z angielskiego. S. Michałkow; „Zając i jeż”, z baśni braci Grimm, przeł. z nim. A. Vvedensky, wyd. S. Marshak; „Czerwony Kapturek”, z baśni Ch. Perrault, przeł. z francuskiego T. Gabbe; Bracia Grimm. „The Bremen Town Musicians”, niemiecki, przekład V. Vvedensky, pod redakcją S. Marshaka.

Dzieła poetów i pisarzy Rosji

Poezja. I. Bunina. „Opadanie liści” (fragment); A. Majkow. „Jesienne liście krążą na wietrze.”; A. Puszkin. „Już niebo oddychało jesienią”. (z powieści „Eugeniusz Oniegin”); A. Fet. "Matka! Wyjrzyj przez okno."; Jestem Akimem. "Pierwszy śnieg"; A. Barto. "Lewy"; S. Drożdże. „Ulica chodzi”. (z likieru „W chłopskiej rodzinie”); S. Jesienin. „Zima śpiewa - woła.”; N. Niekrasow. „To nie wiatr szaleje nad lasem”. (z wiersza „Mróz, czerwony nos”); I. Surikow. "Zima"; S. Marszak. „Bagaż”, „O wszystkim na świecie-:-”, „Tak rozrzucone”, „Piłka”; S. Michałkow. „Wujek Stiopa”; E. Baratyński. „Wiosna, wiosna” (w skrócie); Y. Moritz. „Piosenka o bajce”; „Dom gnoma, gnoma - w domu!”; E. Uspienski. "Zniszczenie"; D. Uroki. „Bardzo przerażająca historia”. Proza. V. Veresaev. "Brat"; A. Wwedeński. „O dziewczynce Maszy, psie Petushce i kocie Nici” (rozdziały z książki); M. Zoszczenko. „Pokaż dziecko”; K. Uszyński. „Wesoła krowa”; S. Woronin. „Wojowniczy Jaco”; S. Georgiew. „Ogród babci”; N. Nosow. „Łatka”, „Artyści”; L. Pantelejew. „Na morzu” (rozdział z książki „Opowieści o wiewiórce i Tamarochce”); Bianchi, „Podrzutek”; N. Śladkowa. „Niesłyszący”.

Opowieści literackie. M. Gorki. "Wróbel"; V. Oseewa. „Magiczna igła”; R. Sef. „Opowieść o okrągłych i długich ludzikach”; K. Czukowski. „Telefon”, „Karaluch”, „Smutek Fedorino”; Nosow. „Przygody Dunno i jego przyjaciół” (rozdziały z książki); D. Mamin-Sibiryak. „Opowieść o Komarze Komarowiczu - Długi nos i Kudłaty Misza - Krótki ogon”; W.Bianchi. „Pierwsze polowanie”; D. Samojłow. „Słoń ma urodziny”.

bajki. L. Tołstoj. „Ojciec kazał synom”, „Chłopiec pilnował owiec”, „Kawka chciała się napić”.

Dzieła poetów i pisarzy z różnych krajów

Poezja. V. Witka. „Liczenie”, przeł. z białoruskiego. I. Tokmakowa; Y. Tuvima. „Cuda”, przeł. z języka polskiego. W. Prichodko; „O Panu Trulalińskim”, opowiadanie z języka polskiego. B. Zachodera; F. Grubina. „Łzy”, przeł. z Czech. E. Solonowicz; S.Vangeli. „Przebiśniegi” (rozdziały z książki „Gugutse - kapitan statku”, przetłumaczone z Mold. V. Berestov.

Opowieści literackie. A. Milnego. „Kubuś Puchatek i All-All-All” (rozdziały z książki, przetłumaczone z angielskiego przez B. Zakhoder; E. Blyton. „The Famous Duck Tim” (rozdziały z książki, przetłumaczone z angielskiego przez E. Papernaya; T. Egner „Przygody w lesie Elka-on-Gorka” (rozdziały z książki, przekład z norweskiego L. Braude; D. Bisset. „O chłopcu, który warczał na tygrysy”, przekład z angielskiego N. Sherepgevskaya; E Hogarth „Mafia i jego weseli przyjaciele” (rozdziały z książki, przetłumaczone z angielskiego przez O. Obraztsovą i N. Shanko.

Aby zapamiętać „Dziadek chciał ugotować sobie ucho”, „Nogi, nogi, gdzie byłeś?” - Rosyjski nar. piosenki; A. Puszkin. „Wiatrze, wietrze! Jesteś potężny”. (z „Opowieści o zmarłej księżniczce i siedmiu bogatyrach”); 3. Aleksandrowa. "Jodełkowy"; A. Barto. „Wiem, o czym myśleć”; L. Nikołajenko. „Kto rozproszył dzwony”; W. Orłow. „Z bazaru”, „Dlaczego niedźwiedź śpi zimą” (do wyboru wychowawcy); E. Serowa. „Dmuchawiec”, „Kocie łapy” (z cyklu „Nasze kwiaty”); „Kup łuk”, Shotl. nar. piosenka, przeł. I. Tokmakowa.

Fikcja dla dzieci

Grupa starsza (5-6 lat)

Przykładowa lista do czytania i opowiadania dzieciom

rosyjski folklor

piosenki. „Jak cienki lód”; "Nikodenka-gusachok."; „Bawię kołki”; „Jak koza babci.”; „Jesteś mrozem, mrozem, mrozem”.: „Pukasz w dąb, leci niebieski czyżyk.”; „Wcześnie, wcześnie rano.”: „Rooks-kirichi”; „Ty, ptaszku, zbłądziłeś”; „Jaskółka-jaskółka”.: „Deszcz, deszcz, więcej zabawy.”; "Biedronka.".

Bajki. „Lis i dzban”, opr. O. Kapica; „Skrzydlaty, owłosiony i tłusty” arr. I. Karnauchowa; „Hawroszeczka”, opr. A. N. Tołstoj „Zając-bramkarz”, opr. O. Kapica; „Księżniczka żaby”, reż. M. Bułatowa; „Rhymes”, autoryzowana opowieść o „Sivka-Burka” B. Shergina, opr. M. Bułatowa; „Finist – Clear Falcon”, opr. A. Płatonow.

Folklor narodów świata

piosenki. „Płukali grykę”, lit., opr. Yu Grigoriewa; „Starsza pani”. „Dom, który zbudował Jack”, przeł. z angielskiego. S. Marshak; „Powodzenia!”, holenderski, opr. I. Tokmakowa; "Vesnyanka", ukraiński, opr. G. Litwak; „Przyjaciel za przyjaciela”, taj., opr. N. Grebneva (w skrócie).

Bajki. "Kukułka", Nieńcy, opr. K. Szawrowa; „Cudowne opowieści o zającu imieniem Lek”, Opowieści ludów Afryki Zachodniej, przeł. O. Kustova i V. Andreev; „Złotowłosa”, przeł. z Czech. K. Paustowski; „Trzy złote włosy Dziadka-Wsieweda”, przeł. z Czech. N. Arosyeva (ze zbioru baśni K. Ya. Erbena). Dzieła poetów i pisarzy Rosji

Poezja. I. Bunina. "Pierwszy śnieg"; A. Puszkin. „Już niebo oddychało jesienią”. (z powieści „Eugeniusz Oniegin”); „Wieczór zimowy” (w skrócie); AK Tołstoj. „Jesień, cały nasz biedny ogród jest pokropiony”; M. Cwietajewa. „Przy łóżku”; S. Marszak. "Pudel"; S. Jesienin. „Brzoza”, „Czeremcha”; I. Nikitin. „Spotkanie zimy”; A. Fet. „Kot śpiewa, ma zamglone oczy.”; C. Czarny. "Wilk"; W. Lewin. „Skrzynia”, „Koń”; M. Jasnow. „Pokojowe liczenie”. S. Gorodecki. "Koteczek"; F. Tiutczew. „Zima jest zła z jakiegoś powodu.”; A. Barto. "Lina". Proza. W. Dmitriewa. „Dziecko i robaczek” (rozdziały); L. Tołstoj. „Kość”, „Skok”, „Lew i pies”; N. Nosow. „Żywy kapelusz”; Diamenty. "Garbus"; A. Gajdar. „Chuk i Gek” (rozdziały); S. Georgiew. „Uratowałem Świętego Mikołaja”; V. Draguński. „Przyjaciel z dzieciństwa”, „Z góry na dół, ukośnie”; K. Paustowski. „Złodziej kotów”.

Opowieści literackie. T. Aleksandrowa. „Domovenok Kuzka” (rozdziały); B.Bianchi. "Sowa"; B. Zachodera. „Szara gwiazda”; A. Puszkin. „Opowieść o carze Saltanie, jego chwalebnym i potężnym synu Gvidonie Saltanowiczu i pięknej księżniczce łabędzi”; P. Bażow. „Srebrne kopyto”; N. Teleszow. „Krupeniczka”; W. Katajew. „Kwiat siedem kwiatów”.

Dzieła poetów i pisarzy z różnych krajów

Poezja. A. Milnego. „Ballada o królewskiej kanapce”, przeł. z angielskiego. C. Marszak; W.Smith. „O latającej krowie”, przeł. z angielskiego. B. Zachodera; I. Bżehwa. „Na wyspach horyzontu”, przeł. z języka polskiego. B. Zachodera; Łz. Reevesa. „Głośny huk”, przeł. z angielskiego. M. Borodicka; „List do wszystkich dzieci w jednej bardzo ważnej sprawie”, przeł. z języka polskiego. S. Michałkow.

Opowieści literackie. X. Miakelja. „Mr. Au” (rozdziały przetłumaczone z fińskiego przez E. Uspienskiego; R. Kiplinga. „Słoń”, przetłumaczone z angielskiego przez K. Chukovsky'ego, wiersze z tłumaczenia S. Marshaka; A. Lindgren. „Carlson, który mieszka na dachu znów poleciała ”(skrócone rozdziały, przetłumaczone ze szwedzkiego L. Lungina.

Aby zapamiętać „Zapukasz do dębu”, rus. nar. utwór muzyczny; I. Biełousow. „Wiosenny gość”; E. Blaginina. „Usiądźmy w ciszy”; G. Vieru. „Dzień Matki”, linia, z pleśni, Ya. Akima; M. Isakowski. „Wyjdź poza morza-ocean”; M.Carem. „Pokojowa rymowanka”, przeł. z francuskiego W. Berestow; A. Puszkin. „Nad morzem dąb jest zielony”. (z wiersza „Rusłan i Ludmiła”); I. Surikow. „To jest moja wioska”.

Do czytania w osobach Yu Władimirow. „Dziwaki”; S. Gorodecki. "Koteczek"; W. Orłow. „Powiedz mi, rzeczko.”; E. Uspienski. "Zniszczenie". literatura dodatkowa

Rosyjskie opowieści ludowe. „Nikita Kozhemyaka” (ze zbioru baśni A. Afanasjewa); „Brudne opowieści”. Obce opowieści ludowe. „O myszce, która była kotem, psem i tygrysem”, ind. za. N. Khodzy; „Jak bracia znaleźli skarb Ojca”, Mold., opr. M. Bułatowa; „Żółty bocian”, chiński, przeł. F. Yarlin.

Proza. B. Żytkow. „Biały Dom”, „Jak złapałem małych ludzi”; G, Sniegiriew. „Plaża pingwinów”, „Do morza”, „Dzielny pingwin”; L. Pantelejew. „List” y ”; M. Moskvina. „Dziecko”; A. Mityaev. „Opowieść o trzech piratach”. Poezja. Ya. Akim. „Chciwy człowiek”; Yu. „Rada”, „Niekończące się wiersze "; D. Kharms. "Już biegłem, biegłem, biegłem."; D. Ciardi. "O tym, który ma troje oczu", przetłumaczone z angielskiego przez R. Sefa; B. Zakhoder "Miłe spotkanie"; S. Czerny. „Wilk”; A. Pleshcheev. „Mój ogród”; S. Marshak. „Poczta”. Opowieści literackie. A. Wołkow. „Czarnoksiężnik ze Szmaragdowego Miasta” (rozdziały); O. Preusler „Mała Baba Jaga” , przekład z niemieckiego Y. Korints, J. Rodari, „Magiczny bęben” (z książki „Opowieści o trzech końcach”, przekład z włoskiego I. Konstantinova; T. Jansson. „O ostatnim smoku na świecie”, przetłumaczone ze szwedzkiego przez L. Braude; „Kapelusz maga”, przetłumaczone przez V. Smirnova; G. Sapgir. który potrafił śpiewać ”, A. Mityaev. „Opowieść o trzech piratach”.

Fikcja dla dzieci

Grupa przygotowawcza do szkoły (6-7 lat)

Przykładowa lista do czytania i opowiadania dzieciom

rosyjski folklor.

piosenki. „Lis szedł.”; "Chigariki-chok-chigarok."; "Przyszła zima."; „Matka wiosna nadchodzi.”; „Kiedy wzejdzie słońce, rosa spadnie na ziemię”. Kalendarzowe pieśni rytualne. „Kolyada! Kolada! A czasem kolędy. ”; „Kolyada, kolęda, daj mi ciasto.”; „Jak poszła kolęda”; „Jak tydzień masła”; "Tin-tin-ka."; „Maslenica, Maslenica!”

Żarty. „Bracia, bracia”; „Fedul, czym wydąłeś usta?”; „Zjadłeś ciasto?”; „Gdzie jest galaretka - tutaj usiadł”; „Głupi Iwan.”; „Powalony, powalony razem - to koło”. bajki. Jermoszka jest bogata. "Słuchajcie chłopaki."

Opowieści i eposy. „Ilya Muromets and the Nightingale the Robber” (nagranie A. Hilferdinga, fragment); „Vasilisa the Beautiful” (ze zbioru baśni A. Afanasjewa); „Wilk i Lis”, opr. I. Sokołowa-Mikitowa. „Dobrynya and the Serpent”, opowiadanie N. Kolpakowej; „Snow Maiden” (według opowieści ludowych); „Sadko” (nagrany przez P. Rybnikowa, fragment); „Siedmiu Symeonów – siedmiu robotników”, opr. I. Karnauchowa; „Synko-Filipko”, opowiadanie E. Polenovej; „Nie dziobać do studni – woda się przyda”, opr. K. Uszyński.

Folklor narodów świata

piosenki. „Rękawice”, „Statek”, przetłumaczone z angielskiego. S. Marshak; "Przeszliśmy przez świerkowy las", przeł. ze szwedzkiego I. Tokmakowa; „Co widziałem”, „Trzech biesiadników”, przeł. z francuskiego N. Gernet i S. Gippius; „Och, dlaczego jesteś skowronkiem.”, ukraiński, opr. G. Litwak; "Ślimak", Mold., opr. I. Tokmakowa.

Bajki. Z bajek Ch. Perraulta (francuskie): „Kot w butach”, tłum., T. Gabbe; „Ayoga”, Nanaisk., opr. D. Nagiszkin; „Każdemu swojemu”, estoński, opr. M. Bułatowa; „Niebieski ptak”, turkm., opr. A. Alexandrova i M. Tuberovsky; „Biała i Róża”, przeł. z nim. L. Kohna; „Najpiękniejszy strój na świecie”, przeł. z japońskiego. W. Markowa.

Dzieła poetów i pisarzy Rosji

Poezja. M. Wołoszyn. "Jesień"; S. Gorodecki. "Pierwszy śnieg"; M. Lermontow. „Szczyty górskie” (od Goethego); Y. Władimirow. "Orkiestra"; G Sapgir. „Rymowanki, łamańce językowe”; S. Jesienin. "Proszek"; A. Puszkin „Zima! Wieśniak, triumfator”. (z powieści „Eugeniusz Oniegin”, „Ptak”; P. Sołowjowa. „Dzień noc”; N. Rubcow. „O zającu”; E. Uspienski. „Straszna historia”, „Pamięć”. A. Blok . ”; S. Gorodetsky. „Piosenka wiosenna”; V. Żukowski „Skowronek” (w skrócie); F. Tyutchev. „Wody źródlane”; A. Fet. „Wierzba jest cała puszysta” (fragment); N. Zabolotsky. "Na rzece".

Proza. A. Kuprina. "Słoń"; M. Zoszczenko. „Wielcy podróżnicy”; K. Korowin. „Wiewiórka” (w skrócie); S. Aleksiejew. „Pierwszy nocny baran”; N. Teleszow. „Ucho” (w skrócie); E. Worobow. „Pęknięty drut”; Y. Kowal. „Rusachok-zielarz”, „Stożok”; E. Nosow. „Jak zabłądziła wrona na dachu”; S. Romanowski. "Taniec".

Opowieści literackie. A. Puszkin, „Opowieść o zmarłej księżniczce i siedmiu bogatyrach”; A, Remizow. „Chlebowy głos”, „Gęsi-łabędzie”; K. Paustowski. „Ciepły chleb”; V. Dahl. „Stary latek”; P. Erszow. „Mały garbaty koń”; K. Uszyński. „Ślepy koń”; K. Draguńska. „Lekarstwo na posłuszeństwo”; I. Sokołow-Mikitow. "Sól ziemi"; G. Skrebicki. „Każdy na swój sposób”.

Dzieła poetów i pisarzy z różnych krajów

Poezja. L. Stanchev. „Jesienna Gamma”, przeł. z bułgarskiego I. Tokmakowa; B. Brechta. „Zimowa rozmowa przez okno”, przeł. z nim. K. Oreszina; E. Lear. „Limericky” („Pewnego razu był sobie starzec z Hong Kongu”, „Pewnego razu był sobie staruszek z Winchester”.

Opowieści literackie. H.-K Andersen. „Calineczka”, „Brzydkie kaczątko” przeł. od dat A. Hansena; F. Salten. „Bambi”, przeł. z nim. Yu Nagibina; A. Lindgrena. „Księżniczka, która nie chce bawić się lalkami”, przeł. ze szwedzkiego E. Sołowiewa; C. Topeliusa. „Trzy kłoski żytnie”, przeł. ze szwedzkiego A. Lubarskaja.

Do nauki na pamięć (do wyboru nauczycieli) Ya.Akim. "Kwiecień"; P. Woronko. „Lepiej, żeby nie było ojczyzny”, przeł. z ukraińskiego S. Marshak; E. Blaginina. "Płaszcz"; N. Gernet i D. Kharms. „Bardzo, bardzo smaczne ciasto”; S. Jesienin. "Brzozowy"; S. Marszak. „Młody miesiąc topnieje.”; E. Moszkowskaja. „Biegliśmy do wieczora”; W. Orłow. „Lecisz do nas, szpaku.”; A. Puszkin. „Już niebo oddychało jesienią”. (z „Eugeniusza Oniegina”); N. Rubcow. „O zającu”; I. Surikow. "Zima"; P. Sołowow. "Przebiśnieg"; F. Tiutczew. „Zima jest zła z jakiegoś powodu” (do wyboru wychowawcy).

Za czytanie w twarzach K. Aksakow. „Lizoczek”; A. Freudenberga. „Olbrzym i mysz”, przeł. z nim. Y. Korinca; D. Samojłow. „Słoń ma urodziny” (fragmenty); L. Lewin. "Skrzynka"; S. Marszak. „Koshkindom” (fragmenty). literatura dodatkowa

Bajki. „Biała kaczka”, rosyjski, ze zbioru baśni A. Afanasiewa; „Chłopiec z palcem”, z baśni Ch. Perrault, przeł. z francuskiego B. Dechterewa.

Poezja. „Nadeszło czerwone lato”, Rus. nar. utwór muzyczny; Blok. "Na łące"; N. Niekrasow. „Przed deszczem” (w skrócie); A. Puszkin. „Za wiosną piękno natury”. (z wiersza „Pitania”); A. Fet. „Co za wieczór”. (w skrócie); C. Czarny. „Przed pójściem spać”, „Magik”; E. Moszkowskaja. „Przebiegłe stare kobiety”, „Jakie są prezenty”; W. Berestow. "Smok"; E. Uspienski. "Pamięć"; L. Fadejewa. „Lustro w oknie”; I. Tokmakowa. "Jestem smutny"; D. Uroki. „Wesoły starzec”, „Iwan Toropyszkin”; M. Saling. „Mędrcy”, przeł. ze słowackiego R. Sefa. Proza. D. Mamin-Sibiryak. „Miedwiedko”; A. Raskin. „Jak tata rzucił piłkę pod samochód”, „Jak tata oswoił psa”; M. Prishvin. „Kurczak na słupach”; Y. Kowal. "Strzał".

Opowieści literackie. A. Usaczow. „O inteligentnym psie Sonya” (rozdziały); B. Pottera. „Opowieść o Jemimie Nyrnivluzha”, przeł. z angielskiego. I. Tokmakowa; M. Aime. „Farby”, przeł. z francuskiego I. Kuzniecowa.

Nie mogliśmy nie opublikować bardzo interesującego artykułu z czasopisma „Edukacja przedszkolna” - zestawień książek dla dzieci w wieku przedszkolnym - tradycyjnych, współczesnych, klasycznych, historycznych, do rozwoju mowy.
Redaktorzy pisma poprosili nauczycieli, wychowawców, bibliotekarzy, wydawców – czyli specjalistów od czytania dzieciom – o sporządzenie listy dziesięciu pozycji i tym samym udzielenie odpowiedzi na pytanie: „Jakie książki Twoim zdaniem powinno czytać dziecko w wieku 7 roku życia, czyli przed rozpoczęciem tzw. wieku szkolnego?

Idea listy ma raczej charakter nie metodyczny, nie pedagogiczny, ale rodzicielski. Wszyscy rodzice zastanawiają się nad tym, co dokładnie czytać dziecku, po co iw jakim wieku. Poza tym sami mamy linie, które kochaliśmy od dzieciństwa, które jako przykazaną własność chcielibyśmy przekazać naszym dzieciom i wnukom. Linie te są naszym wspólnym duchowym terytorium z dziećmi, podstawą przyszłego wzajemnego zrozumienia i znaków zgody.

Oczywiście lista książek do czytania w wieku przedszkolnym nie ogranicza się do dziesięciu pozycji. Tutaj musieliśmy ograniczyć naszych ekspertów. Istniało jeszcze jedno ograniczenie: wszyscy rozumieją, że baśnie Puszkina z definicji będą pierwszą pozycją na każdej liście literatury. Dlatego poprosiliśmy naszych ekspertów, aby nie umieszczali go na naszej liście. Przyjmiemy, że postać Puszkina jest niewidocznie obecna w naszym życiu, także przy sporządzaniu spisów referencji.
A więc lista książek.

TRADYCYJNA lista książek dla dzieci

Marina Shurygina, nauczycielka przedszkola nr 325
1. Bajki i wiersze Korneya Czukowskiego.
2. Samuil Marshak. „Opowieść o głupiej myszy”; „Opowieść o inteligentnej myszy”; „Dzieci w klatce”; „Wąsaty - Paski”. Wiersze są emocjonalne, miłe, proste w treści, krótkie, łatwe do zapamiętania. Wiersze Marshaka wyróżniają się treścią filozoficzną i otwierają dzieciom nieznane aspekty otaczającego ich świata.
3. Wiersze Agni Barto.
4. Rosyjskie opowieści ludowe.
5. Opowieści o zwierzętach Evgeny Charushin, Nikolai Sladkov, Konstantin Ushinsky.
6. Historie i bajki Władimira Sutejewa.
7. Opowiadania Valentiny Oseevy.
8. Historie Nikołaja Nosowa.
9. „Czarnoksiężnik ze Szmaragdowego Miasta” Aleksandra Wołkowa.
10. Opowieści Giennadija Cyferowa.

NOWOCZESNY

Yulia Glotova, Maria Zimina, przedstawicielki Children's Book Shop, jednego z najlepszych sklepów z książkami dla dzieci w Rosji
1. Konstantin Sergienko „Kartonowe serce”. Dlaczego Kartonowe Serce? Ponieważ jest to przejmująca książka dla dzieci, która nie jest przeznaczona dla dzieci. Z pewnością spodoba się młodym czytelnikom i nie pozostawi obojętnym dorosłych, którym nie udało się dorosnąć. Jest to książka, którą możesz przeczytać ponownie, a za każdym razem napotkasz coraz więcej pułapek.
2. Sven Nurdqvist „Petson i Findus”.
3. Annie MG Schmidt „Sasza i Masza”.
4. Lobel Arnold „Kwak i ropucha przez cały rok”.
5. Aleksiej Łaptiew „Peak, Pak, Pok”.
6. Julia Donaldson „Gruffalo”
7. Sekora Ondřej "Mrówka Ferda".
8. Berner Rotraut Susanna „Letnia książka”.
9. Roni Oren „Tajemnice plasteliny”.
10. Wiktor Łunin „Słodka Lisa”.

KLASYCZNY

Jelena Potapkina, nauczycielka szkoły podstawowej, jedna z założycielek Dziecięcego Teatru Książki „Magiczna Lampa”
1. Klasyczne bajki dla dzieci A.P. Czechow, L.N. Tołstoj.
2. J. Rodari „Przygody Cipollino”.
3. A. Tołstoj. „Złoty klucz, czyli przygody Pinokia”.
4. Wszystkie bajki autorskie.
5. Wiersze A. Barto.
6. Prace A. Usaczowa.
7. Opowiadania L. Pantelejewa i A. Gajdara.
8. G. Mały. „Bez rodziny”.
9.F. H. Burnetta. „Mały Lord Fauntleroy”.
10. E. Portera. „Pollyanna”.
„Bez rodziny”, „Mały lord Fauntleroy”, „Pollyanna” – to wszystko książki o dzieciach, które znalazły się w trudnej sytuacji życiowej, z której o własnych siłach wychodzą. Bóg dał im wiarę, każdy mocno wierzy w dobro, dlatego spotykają ludzi, którzy pomagają im przezwyciężyć trudne okoliczności życiowe. Bohaterowie tych książek niosą w sobie potężny ładunek szczęścia i wewnętrznej siły, a to powinno wywołać rezonans w duszy dziecka. To ważny przykład dla małej osoby, ponieważ we wczesnym dzieciństwie prawie każdy przeżywa chwilę zwątpienia w siebie i swoje możliwości. Wybrane książki przeznaczone są do czytania dzieciom przez dorosłych, bo jeśli sam dorosły sympatyzuje z bohaterem, będzie w stanie wygładzić wszelkie zawiłości tekstu. Ogólnie rzecz biorąc, jest to dobra szkoła empatii, wychowania na duchu i kształtowania uczuć - bohater znosi próby, które na niego spadły, a czytelnik musi je znosić razem z nim.
Jeśli chodzi o „Przygody Pinokia” i „Cipollino” – bohater w nich również znajduje się w trudnej sytuacji, ale wychodzi z niej w inny, awanturniczy sposób. Takie książki są ważne we wczesnym dzieciństwie, ponieważ dziecko powinno mieć lekturę, która go rozśmieszy i zniewoli.

HISTORYCZNY

Ekaterina Kashirskaya, dyrektor wydawnictwa „Spacer do historii”
1. L. Tokmakow. „Zabawne spacery po Moskwie”.
2. E. Szenderowicz. „O bitwach i bitwach”.
3. Angielskie opowieści ludowe (wydawnictwo „Moskiewskie podręczniki”).
4. „Góra klejnotów”. Opowieści narodów Rosji. Na podstawie kreskówek studia Pilot. Wszystkie numery („Szafir”, „Bursztyn”, „Szmaragd”, „Perła”, „Rubin”). Opowieści narodów Rosji - „Góra klejnotów” - wspaniały projekt, w pięciu seriach książek, w których zebrano różne bajki. Dzieci bardzo szybko zaczynają lubić niektóre z nich i proszą je o ponowne przeczytanie. To bardzo dobrze, ponieważ możesz porozmawiać z dzieckiem, spróbować zrozumieć, dlaczego prosi o ponowne przeczytanie bajki, może z jakiegoś powodu bardzo mu się podobała, a może wręcz przeciwnie, coś cię przeraża. Wtedy rodzice mają szansę zrozumieć swoje dziecko, dowiedzieć się, co go niepokoi i czym się martwi.
Literatura dla małych dzieci powinna być właśnie taka – opowiadać o życiu, o uczuciach i myślach, a szczegóły historyczne i etnograficzne powinny schodzić na „tło”, tworzyć niezbędny kontekst, ale nie być przedmiotem narracji.
5. J. Donaldson. „Ulubiona książka Charliego Cooka”, „The Gruffalo”. I wszystko inne.
6. M. Bond. Wszystkie książki o Misiu Paddington.
7. E. Boyarskikh. „Hej, starzejesz się”.
8. E. Zawierszniewa. „Żyjemy w epoce kamienia łupanego”. Encyklopedia dla dzieci.
9. I. Żukow. „Rosyjski więzień francuskiego kota”.
10. L. Borzova, M. Dudarev. „Historia Rosji dla dzieci: podróże w czasie, spotkania z magikiem, przygody”.

DLA ROZWOJU MOWY

Elena Simonova, nauczycielka języka rosyjskiego i literatury, honorowy okręt flagowy oddziału Caravel, matka trójki dzieci
1. Rosyjskie opowieści ludowe.
2. Klasyczne baśnie autorskie autorstwa braci Grimm, Charlesa Perraulta, Hansa Christiana Andersena.
3. Opowieści Korneya Czukowskiego.
4. Wiersze Daniila Kharmsa.
5. Bażow. „Srebrne Kopyto”. Dlaczego gatunek bajki jest tak ważny dla przedszkolaka? Bo z jednej strony blisko do bajki, a z drugiej do opowiadania, czyli małego gatunku, który idealnie nadaje się dla małego dziecka. Będąc jak najbardziej zbliżonym do formy oralnej, opowieść doskonale oddaje cechy wypowiedzi autora, uczy dostrzegania indywidualnego stylu narratora i kształtowania własnego.
6. Aleksiej Tołstoj. „Złoty klucz, czyli przygody Pinokia”.
7. Aleksander Wołkow. "Czarnoksiężnik z krainy Oz".
8. Nikołaj Nosow. „Nie wiem i jego przyjaciele”, „Nie wiem w Słonecznym Mieście”, opowiadania.

10. Gianni Rodari. Bajki.

DO DOMOWEJ BIBLIOTEKI

Natalia Vishnyakova, redaktorka literacka „DO”
1. Opowiadania Siergieja Kozłowa.
2. Wiersze Yunny Moritz.
3. Opowiadania i powieści Nikołaja Nosowa.
4. Wiersze w przekładzie Iriny Tokmakovej.
5. Opowiadania Jurija Kowala.
6. „Złoty klucz, czyli przygody Pinokia” Aleksieja Tołstoja.
7. Wiersze i bajki Korneya Czukowskiego.
8. Historia L. Pantelejewa „Uczciwe słowo”. Nie wyobrażam sobie własnego ani cudzego dzieciństwa bez tej historii. Dotyka, budzi empatię i pozwala zaznać ulgi w finale, gdy bohater zostaje uwolniony od danego mu słowa. W sensie moralnym - jeden z najbardziej przekonujących dowodów na potrzebę przyzwoitości.
9. Wiktor Draguński. „Opowieści Deniski” .
10. AA Milne. Kubuś Puchatek i wszystko-wszystko-wszystko.

Artykuł z czasopisma Edukacja przedszkolna 09-2012

Wydaje się. Bardzo podoba mi się proponowany wybór - zaznaczono naprawdę najlepsze prace dla dzieci, jest to lista sensowna, rozsądna i dość kompletna.

Słuchając bajki lub książki, oglądając kreskówkę lub przedstawienie, dziecko nieświadomie identyfikuje się ze swoimi bohaterami i wczuwając się w bohatera, przeżywa z nim wszystkie wydarzenia, o których opowiada bajka.Jeśli taka empatia nie występuje, książka lub film przechodzi obok dziecka, nie pozostawiając śladu w jego duszy.Dlatego wybierając książki i filmy dla dziecka, należy zwrócić uwagę przede wszystkim na to, jacy są jego bohaterowie (do czego dążą, jak się zachowują, jakie relacje wchodzą z innymi postaciami), i jak barwnie, ciekawie i umiejętnie są one przedstawione (inaczej nie pojawi się empatia).

Dziecko zaczyna rozumieć ludzką mowę, zanim jeszcze nauczy się mówić. Najłatwiej jest mu zrozumieć sytuacyjno-codzienną mowę dorosłych, włączoną w bezpośrednio postrzeganą sytuację. W tym przypadku sama sytuacja pomaga dziecku: widzi, o czym mówią dorośli.

Percepcja opowieści mówionej jest bardziej złożoną umiejętnością, ponieważ w obecnej sytuacji nie ma nic z tego, co jest obecne w opowieści. Dlatego dziecko musi nauczyć się postrzegać historię - a jego zdolność rozumienia książek i bajek rozwija się, gdy mu opowiadasz lub czytasz. Zdjęcia są ogromną pomocą. W miarę jak dziecko rośnie, zakres dostępnych dla niego historii stopniowo się rozszerza - ale tylko wtedy, gdy czytasz i opowiadasz mu wystarczająco dużo.

Dlatego też granice wiekowe poszczególnych etapów percepcji opowieści są raczej rozmyte. Jeśli dużo opowiadasz i czytasz swojemu synowi lub córce, skup się na dolnej granicy każdego przedziału wiekowego (patrz niżej), jeśli za mało – na górnej.

1. Bajki dla najmłodszych (dla dzieci w wieku od ok. 1,5-2 do 3-4 lat)

„Rzepa”, „Kurochka-Ryaba”, „Teremok”, „Piernikowy człowiek” - wszystkie te historie można opowiedzieć dziecku w wieku od półtora do dwóch lat, pokazując mu zdjęcia i oglądając je z nim. Można do nich dodać rosyjskie rymowanki ludowe, wiersze Agni Barto dla dzieci („Idzie byk, huśta się…”, „Nasza Tania gorzko płacze…” i inne), „Kurczak” Korneya Czukowskiego i „Kurczak i kaczątko” Vladimira Suteeva.

Są to bardzo krótkie historie, albo opisujące pojedyncze wydarzenie (Kura Ryaba zniosła złote jajko, Tanya upuściła piłkę do rzeki itp.), albo ułożone w łańcuch epizodów tego samego typu (pierwszy dziadek ciągnie rzepę , potem dziadek razem z babcią itd.). Dalej). Opowiadane są prostymi zdaniami, mają dużo powtórzeń i rymów, a do ich zrozumienia wystarczy stosunkowo niewielki zasób słownictwa. Wiele z nich to niejako formy przejściowe od dziecięcych rymowanek (jak np. „Kaszka gotowana sroka-wrona…”) do baśni.

Z reguły małe dzieci chętnie słuchają tych bajek i wierszyków wiele razy. Kiedy dziecko już wystarczająco dobrze zna tę lub inną bajkę, poproś go, aby sam ją opowiedział, używając zdjęć i polegając na twojej pomocy. Jeśli dziecko lubi słuchać bajek i wierszyków z pierwszej części, spróbuj stopniowo dodawać kilka książeczek z drugiej części (ale zawsze z obrazkami).

Bardzo małym dzieciom (półtora, dwa, a nawet trzy lata) najlepiej nie czytać tych bajek, tylko opowiadać im obrazki i wspólnie je oglądać. Dziecku zawsze łatwiej jest zrozumieć tekst na podstawie obrazków, dlatego opowiadając lub czytając mu pierwsze bajki i wierszyki, koniecznie pokaż mu wszystkie postacie na obrazkach i obejrzyj z nim obrazki.

Uwaga: jeśli znajdziesz rzutnik slajdów i taśmy filmowe z tymi bajkami, koniecznie pokaż je swojemu dziecku - taśmy filmowe są znacznie lepiej postrzegane niż bajki, mniej męczą oczy i pomagają zrozumieć tekst (zamiast zastępować to z akcją, jak to bywa w kreskówkach).

Dla dziecka bardzo ważne jest, aby historia skończyła się dobrze. Dobre zakończenie daje mu poczucie bezpieczeństwa świata, złe (również realistyczne) budzi różnego rodzaju obawy. Dlatego „Teremok” lepiej opowiadać w wersji, w której po rozpadzie teremoka zwierzęta zbudowały nowy, jeszcze lepszy od poprzedniego. Z dobrym zakończeniem warto początkowo opowiedzieć „Piernikowemu Człowiekowi” - na przykład zorientowawszy się, jak Piernikowy Człowiek w ostatniej chwili zdołał przechytrzyć Lisa i uciec przed nią.

Jeśli dużo rozmawiasz i bawisz się z dzieckiem i wcześnie zaczynasz mu opowiadać i czytać bajki, to w wieku dwóch i pół lub trzech lat możesz przejść do książek z następnej sekcji. Jednak dzieci, z którymi mało rozmawiają i którym opowiadają i czytają bajki, mogą „dorosnąć” do książek z kolejnego działu dopiero w wieku pięciu, sześciu lat, a nawet później, zwłaszcza jeśli dużo oglądają telewizję i nie są przyzwyczajeni do słuchania opowieści.

2. Historie są nieco bardziej skomplikowane (dla dzieci w wieku od około 2,5-3 do 6-7 lat)

Na drugim „stopniu złożoności” można umieścić liczne książki Władimira Sutejewa („Pod grzybem”, „Czarodziejska różdżka”, „Jabłko” i inne), wiele poetyckich opowieści Korneya Czukowskiego („Telefon”, „Smutek Fedorina ”, „Moidodyr”, „Aibolit”), wiersze Samuila Marshaka („Wąsy w paski”, „Gdzie jadłeś, wróblu?”, „Tak roztargniony” i inne), a także jego tłumaczenia angielskiego dla dzieci rymowanki (na przykład „Rękawice”, „Królowa z wizytą”, „Statek”, „Humpty Dumpty”). Obejmuje to również ludowe opowieści o zwierzętach („Ogony”, „Kot i lis”, „Lis z wałkiem do ciasta”, „Chata Zayushkina” i inne), bajki Siergieja Michałkowa („Kto wygrywa?”, „Pomocny zając”, „Przyjaciele na wędrówce”) i wiele innych historii.

Uwaga: niektóre bajki K. Czukowskiego są wystarczająco przerażające dla dzieci i lepiej je czytać nie wcześniej niż w wieku pięciu lub sześciu lat - są one zawarte w sekcji 3.

Te historie są już trochę dłuższe; z reguły składają się z kilku odrębnych, powiązanych znaczeniowo epizodów. Relacja ich bohaterów staje się nieco bardziej skomplikowana, dialogi stają się bardziej skomplikowane; aby zrozumieć te historie, dziecko potrzebuje szerszego słownictwa.

Dobre zakończenie i brak zbyt przerażających wydarzeń (nawet jeśli dobrze się kończą) są nadal ważne. Dlatego znajomość większości bajek lepiej odłożyć na co najmniej sześć lub siedem lat. Nawet „Czerwony Kapturek” często przeraża małe dzieci. Dzieci, które wcześnie zaczynają opowiadać lub czytać bajki (w wieku czterech, pięciu lat), w najlepszym razie po prostu ich nie lubią, w najgorszym mogą mieć różnego rodzaju lęki i koszmary. Jeśli więc dużo czytasz swojemu dziecku i szybko opanowało tę część, wybierz spośród książek w następnej części te, w których nie dzieje się nic strasznego – na przykład opowiadania Nosowa, opowiadania Nikołaja Gribaczowa o zającu Kosce i jego przyjaciołach lub opowiadania Astrid Lindgren historie.

Jeśli dużo rozmawiasz i bawisz się z dzieckiem i odpowiednio wcześnie zaczniesz opowiadać mu bajki i czytać książeczki, to historie z tej części będą dla niego najbardziej interesujące w wieku trzech lub czterech lat, a w wieku pięciu w stanie uzupełnić je księgami następnej sekcji. Dziecko będzie chętnie słuchało i czytało uwielbiane przez siebie historie, a później z przyjemnością raz po raz przeżywało sytuacje, w których znajdują się jego ulubieni bohaterowie.

A zaczynając samodzielnie czytać (czy to w wieku pięciu, sześciu, siedmiu czy nawet ośmiu lat), dziecko powinno jeszcze raz wrócić do bajek i opowiadań z tego działu – są krótkie i proste, towarzyszą im liczne jasne obrazki, które pomagają przezwyciężyć trudności w samodzielnym czytaniu. Lepiej jest też zacząć uczyć się opowiadania od dość prostych tekstów, dlatego niektóre z opowiadań z tej sekcji są często włączane do podręczników i antologii do czytania dla szkoły podstawowej.

Jeśli dziecko ogląda dużo telewizji i filmów, a mało słucha bajek i książek, może mieć trudności z odbiorem opowiadań z tego działu w wieku czterech, pięciu lat (nie licząc oczywiście kreskówek opartych na ich). W takim przypadku możesz pozostać na książkach w tej sekcji przez sześć lub siedem lat, stopniowo dodając do nich bajki i historie z następnego poziomu.
Spis literatury dla dzieci w wieku od 2,5-3 do 6-7 lat

1. Władimir Sutajew. Pod grzybem Jabłko. wujek Misza. Drzewko świąteczne. Kot wędkarz. Torba jabłek. Różne koła. Ratownik. Kapryśny kot.

2. Korney Czukowski. Telefon. Smutek Fedorina. Moidodyr. Fly Tsokotukha. Ajbolit. Aibolit i wróbel. Dezorientacja. Dr Aibolit (według Gyu Lofting).

3. Samuil Marshak.Wąsaty - Paski. Gdzie jadłeś, wróblu? Bagaż. Oto jak rozproszone. Lekcja uprzejmości. O wszystkim na świecie. I inni.

4. Samuil Marshak.Tłumaczenia angielskich piosenek dla dzieci: Rękawiczki. Gwóźdź i podkowa. Trzech mędrców. Wizyta u królowej. Statek. króla Pinina. Dom, który zbudował Jack. Kocięta. Trzech myśliwych. Humpty Dumpty. I inni.

5. Ludowe opowieści o zwierzętach: ogony. Lis i żuraw. Żuraw i czapla. Lis i dzbanek. Kot i lis. Lis z kamieniem. Chata Zayushkina. Siostra lisa i szarego wilka. Kogucik - Złoty Przegrzebek. Masza i Niedźwiedź. Wilk i siedem młodych kóz. Dzielna owca. Zając się przechwalać. Zimowyje. Polkan i niedźwiedź. Kogucik - złoty przegrzebek i cudowna kreda. Mężczyzna i niedźwiedź. Opowieść o rufie. Lis i koza. I inni.

6. Alfa Preussen.O dzieciaku, który potrafił policzyć do dziesięciu. Szczęśliwego Nowego Roku.

7. Lilian Moore.Mały Szop pracz i ten, który siedzi w stawie.

8. Agnieszka Balint.Krasnoludzki Gnomych i Izyumka.

9. Enid Blyton.Słynna kaczka Tim.

10. Nikołaj Nosow.Żywy kapelusz.

11. Mikołaj Słodki. Jeż biegł ścieżką. Wróbelkowa wiosna. I inne historie.

12. Haydena McAllistera. Wielokolorowa podróż.

13. Zdenka Milera.Kret i magiczny kwiat.

14. Siergiej Michałkow. Bajki: Kto wygrywa? Pomocny królik. Przyjaciele na wycieczce. Poezja: Co masz? Piosenka przyjaciół. Tomasz. Obrazek. Mój szczeniak. I inne wersety.

15. Witalij Bianchi.Pierwsze polowanie. Jak mrówka pobiegła do domu. Czyj nos jest lepszy. Domy leśne. Sowa. Kto co śpiewa? I inne historie.

16. Michaił Plyatskovsky. Słońce dla pamięci (historie).

17. Michaił Zoszczenko.Inteligentne zwierzęta (historie). Demonstracyjne dziecko (opowiadania).

18. Przygody Pifa w rysunkach W. Sutejewa i opowiadaniu G. Ostera.

19. Wiktor Krotow. Jak Ignacy bawił się w chowanego. Jak robak, Ignacy prawie stał się smokiem.

20. Jerzy Judin.Elementarz. Wąsata niespodzianka (wiersze i opowiadania).

21. Donalda Bisseta.Wszystko jest do góry nogami (historie).

22. Fedor Chitruk. Toptyżka.

23. Agnia Barto.Ignorancki niedźwiedź. Jesteśmy z Tamarą. Luboczka. Wędkarz amator. Latarka. dorastam. I inne wersety.

24. Walentyna Osiejewa. Magiczne słowo.

25. Emma Moszkowska. Ogród zoologiczny. I inne wersety.

26. Borys Zachoder.Hak na drzewie. Co myślał Indianin?

3. Zabawne historie i ekscytujące przygody (dla dzieci w wieku od około 5-6 do 8-9 lat)

Książki w tej sekcji są bardzo różne. Istnieją historie dla każdego: straszne opowieści (na przykład bajki różnych narodów w opowiadaniu dla dzieci) oraz zabawne i zabawne przygody (na przykład przygody Dunno i osła Mafina, Pinokia i trolle Muminków, Koska zając i Pippi Pończoszanka) oraz ironiczne narracje Gregory'ego Austera i Alana Milne'a. Są krótkie bajki i długie opowiadania, poezja i proza.

Łączy ich to, że to wszystko bajki dla przedszkolaków, które uwielbiają słuchać i czytać książki; Dzieci "telewizyjne" zwykle ich nie rozumieją - nie potrafią się skoncentrować na wysłuchaniu wystarczająco długich historii, brakuje im wyobraźni, by wyobrazić sobie opisywane przez nie wydarzenia.

Niektóre z tych książek są publikowane w różnych wersjach - z dużą liczbą jasnych zdjęć lub w bardziej „dorosłej” formie, w której zdjęć jest niewiele lub nie ma ich wcale. Przedszkolakom, nawet tym najstarszym i najmądrzejszym, lepiej jest kupować książeczki z jasną i kolorową szatą graficzną, obrazki pomagają im wyobrazić sobie bohaterów książeczki i wydarzenia, które im się przytrafiają.

Jeśli dziecko było bardzo mało czytane przed szkołą, może być mu trudno dostrzec te historie nawet w wieku ośmiu czy dziewięciu lat. W takim przypadku samo czytanie dziecku często już nie wystarcza, aby nauczyło się ono rozumieć teksty literackie. Konieczne jest prowadzenie specjalnych zajęć korekcyjnych z takimi dziećmi - w przeciwnym razie nie będą one w stanie poradzić sobie z programem szkolnym, a ich świat wewnętrzny pozostanie nierozwinięty i prymitywny.

Dzieci, które dużo czytają, mogą zakochać się w niektórych książkach z następnej części jeszcze przed pójściem do szkoły (są nieco bardziej skomplikowane pod względem językowym i fabularnym i zazwyczaj czytane są przez dzieci w wieku 7-11 lat).

1. Korney Czukowski. Barmaley. Karaluch. Krokodyl. Skradzione słońce. Przygody Bibigona.

2. Nikołaj Nosow.Przygody Dunno i jego przyjaciół.

3. Nikołaj Nosow.Owsianka Mishki. Telefon. Kumpel. marzyciele. Nasze lodowisko. Pod ziemią. Zadanie Fedyi. I inne historie.

4. Aleksiej Tołstoj. Złoty klucz, czyli przygody Pinokia.

5. Aleksiej Tołstoj. Bajki.

6. Carla Collodiego.Przygody Pinokia.

7. Nikołaj Gribaczow. Leśne opowieści.

8. Annę Hogarth.Osła Mafia i jego przyjaciele.

9. Hans Christian Andersen. Calineczka. Brzydka kaczka. Księżniczka na groszku. Kwiaty małej Idy. I inne opowieści.

10. Enid Blyton.Przygody Noddy'ego. Żółta Księga Wróżek.

11. Tove Jansson. Małe trolle i straszna powódź. Kometa leci! (w innym tłumaczeniu - Muminek i kometa). Kapelusz czarodzieja. Wspomnienia Taty Muminka. Niebezpieczne lato. Magiczna zima.

12. Otfrieda Preuslera. Mała Baba Jaga. Trochę wody. Mały Duch. Jak złapać złodzieja.

13. DN mamin-syberyjski. Opowieści Alyonushki: O Komarze Komarowiczu. Opowieść o dzielnym zającu Długie uszy - Skośne oczy - Krótki ogon. Przypowieść o mleku, płatkach owsianych i szarym kocie Murce. I inni.

14. Astrid Lindgren. Kid i Carlson, który mieszka na dachu. Przygody Emila z Lönneberga. Pippi Pończoszanka.

15. Lucy i Erica Kincaidów. Leśne opowieści z Krecikiem Willym i jego przyjaciółmi.

16. Tony Wilk.Bajki o magicznym lesie. Giganci. Gnomy. Elfy. Wróżki. Smoki.

17. Jewgienij Kołkotin. O niedźwiadku Proshce.

18. Walentyn Katajew. Fajka i dzbanek. Półkwiat.

19. Paweł Bażow.Srebrne kopyto.

20. Tatiana Aleksandrowa. Kuzka. Opowieści starej szmacianej lalki.

21. Irina Tokmakowa. Alya, Klyaksich i litera „A”. Może to nie wina Nulla. I nadejdzie szczęśliwy poranek. Marusia wróci. Wszystkiego najlepszego Iwuszkin!

22. Gianniego Rodariego.Przygody Cipollina. Podróż Błękitnej Strzały.

23. Joela Harrisa.Opowieści wujka Remusa.

24. Borys Zachoder.Wiersze i opowieści poetyckie (Dom Martyszkina, List „I” i inne). Na wyspach horyzontu (wiersze). Ma-Tari-Kari.

25. Edward Uspieński. Wujek Fedor, pies i kot. Wakacje w Prostokvashino. Szkoła z internatem dla futer.

26. Grigorij Oster.Kotka o imieniu Hau. Ładowarka ogonowa. Przejście podziemne. Cześć małpo. I nagle działa!!! Zepsuta pogoda. Zamieszkała wyspa. To ja czołgam się. Boa babcia. Świetne zamknięcie. Dokąd idzie słoń? Jak leczyć boa dusiciela. Legendy i mity o zaułku Ławrowa. Opowieść ze szczegółami.

28. Renata Rachela.Renatino nie lata w niedziele.

29. Walerij Miedwiediew. Barankin, bądź mężczyzną! Przygody promieni słonecznych.

30. Konstanty Uszyński. Ślepy koń.

31. Bajki różnych narodów w opowiadaniu dla dzieci:

Rosjanie: Sivka-Burka. Księżniczka Żaba. język ptaków. Morozko. Finist to czysty sokół. Marii Morewnej. Siostra Alyonushka i brat Ivanushka. Magicznie. Opowieść o Iwanie Carewiczu, Ognistym Ptaku i Szarym Wilku. Opowieść o srebrnym spodku i lejącym się jabłku. Opowieść o odmładzających jabłkach i żywej wodzie. Idź tam - nie wiem gdzie, przynieś to - nie wiem co. Iwan jest synem wdowy. Świetne jagody. Lipuniuszka. Wasilisa Piękna. Chawrosheczka. Król Mórz i Vasilisa Mądry. Trzech zięciów. Królowa Śniegu.

Niemieckie bajki zebrane przez braci Grimm: Zając i Jeż. Słoma, węgiel drzewny i fasola. Odważny krawiec. Trzech braci. Trzy leniwce. Mali ludzie. Garnek owsianki. Babcia Mietelica. Tomcio Paluch. Muzykanci z Bremy. Kolor dzikiej róży (w innym tłumaczeniu - dzika róża). I inni.

Francuski: Gnomy. Niespokojny kogut. Uczennica Maga. Niegrzeczne dziecko. Córka drwala. Jak zwierzęta zachowały swoje tajemnice. — Rozumiem, Cricket! Słońce. Whitebird, kulawy muł i złotowłosa piękność. Jan jest szczęśliwy. Skąd się wzięły sowy. Powrót La Ramé. I inni.

Język angielski: Trzy świnie. Panie Mike'u. Jak Jack poszedł szukać szczęścia. Źródło na końcu świata. Trzy mądre głowy. Mały brownie. Kto-wszystko-zwycięży. Woda była zamknięta. Kapelusz z trzciny cukrowej. Uczennica Maga. Tom Tit Tot. I inni.

Arabski: Magiczna lampa Aladyna. Sindbad Żeglarz. Ali Baba i czterdziestu rozbójników. I inni.

Także bajki duński, szkocki, irlandzki, indyjski, norweski, szwedzki, portugalski, japoński, estoński, tatarski i wiele, wiele innych narodów.

32. Bajki domowe różnych narodów (tj. opowieści o pomysłowości i pomysłowości):

Owsianka z siekiery. Gorszenia. Kto przemówi pierwszy? Skąpiec. Mądra żona. Barin i stolarz. Obrus, baran i torba. Siedmioletnia córka (Rosjanie). Złoty dzban (Adyghe). Król Jan i opat z Canterbury (angielski). seksowny pies. Lis i kuropatwa. Biron. "Bernik, Bernak!" Stolarz z Arles. Magiczny gwizdek i złote jabłka. Stary garnek ze złotym ecu (francuski). I wielu, wielu innych.

33. Opowieści Charlesa Perraulta w opowiadaniu dla dzieci: Czerwony Kapturek. Kot w butach. Kopciuszek. Śpiąca królewna (zakończona ślubem).

Uwaga: inne bajki Charlesa Perraulta - jak "Miniaturka", pełna wersja "Śpiącej królewny" czy "Sinobrodego" - są bardziej przerażające, jest więcej kanibali, dzieci porzuconych przez rodziców w lesie i innych horrorów. Jeśli nie chcesz straszyć swoich dzieci, lepiej odłożyć zapoznanie się z tymi bajkami przynajmniej do szkoły podstawowej, do ósmego lub dziewiątego roku życia.

34. Hugh Loftinga.Historia doktora Doolittle'a.

35. A. Wołkow.Czarnoksiężnik z krainy Oz. Oorfene Deuce i jego drewniani żołnierze. I inne historie.

36. AB Chwolson.Królestwo najmłodszych (Przygody Murzilki i leśnych ludzi).

37. Palmera Coxa.Nowa Murzilka (Niesamowite przygody leśnych ludzi).

38. Jewgienij Charushin. Niedźwiadek. niedźwiadki. Wołczyszko. I inne historie.

39. Witalij Bianchi. Gdzie zimują raki?

40. Michaił Priszwin.Chleb z lisa. Lekarz Leśny. Jeż. złota łąka.

41. Konstanty Paustowski. Pożegnanie lata.

42. Rudyard Kipling. Słoniątko. Rikki-tikki-tavi. Jak lampart został zauważony.

43. Alana A. Milne'a.Kubuś Puchatek i w ogóle.

44. Michaił Zoszczenko.Cykl opowieści o Lelyi i Mince: Choinka. Prezent od babci. Kalosze i lody. Nie kłam. Za trzydzieści lat. Odnaleźć. Wielcy podróżnicy. Złote słowa.

45. Galina Demykina. Dom na sośnie (powieści i wiersze).

46. Wiktor Golawkin. Historie.

47. Borys Żytkow.Pudya. Jak złapać ludzi.

48. Jurij Kazakow.Dlaczego myszy mają ogon?

49. Władimir Odojewski. Miasteczko w tabakierce.

50. IA Kryłow.Ważka i mrówka. Łabędź, rak i szczupak. Wrona i lis. Słoń i Moska. Małpa i okulary. Lis i winogrona. Kwartet.

51. JAK. Puszkin.Opowieść i rybak i ryba. Opowieść o Złotym Kogucie. Opowieść o zmarłej księżniczce i siedmiu bogatyrach. Opowieść o księdzu i jego pracowniku Baldzie.

52. Poezja:Elena Blaginina, Yunna Moritz, Sergei Mikhalkov, Korney Czukowski, Samuil Marshak.

53. wiersze o przyrodzie(Puszkin, Żukowski, Blok, Tiutczew, Fet, Majkow i inni).

54. Piotr Erszow. Mały garbaty koń.

55. Jefim Szkłowski.Jak wyleczono Mishkę.

56. Aleksandra i Natalii Krymskich. Opowieści o zielonej sofie.

4. Bardziej złożone historie, interesujące dla starszych przedszkolaków, które uwielbiają słuchać i czytać książki i przeczytały już większość opowiadań z poprzedniej części (zwykle te książki czytają uczniowie w wieku 7-11 lat i często - i z przyjemnością - przez dorosłych)

„Szkarłatny kwiat” i „Królestwo krzywych zwierciadeł”, „Mowgli” i „Cudowna podróż Nielsa z dzikimi gęsiami” – te i wiele innych książek, które zwykle znajdują się na listach lektur dla dzieci w wieku szkolnym, są całkiem przystępne dla wielu przedszkolaków, jeśli tylko lubią słuchać i czytać książki i przeczytali już większość opowiadań z ostatniej części. W książkach tej grupy semantyczny obraz świata staje się bardziej złożony i rozczłonkowany. Ich bohaterowie doświadczają konfliktów moralnych, uczą się rozumieć innych ludzi i budować z nimi relacje, ich relacje stają się bardziej złożone i mogą zmieniać się po drodze. Sam tekst staje się bardziej skomplikowany: fabuła wydłuża się i rozgałęzia, opis uczuć i przeżyć bohaterów zaczyna zajmować duże miejsce, dodawane są opisy, autorskie dygresje i refleksje bohaterów, ta sama sytuacja może być ukazana z pozycje różnych postaci.

W ogóle nie jest konieczne przechodzenie do książek z tej grupy przed szkołą, należy to zrobić tylko wtedy, gdy już ponownie przeczytałeś z dzieckiem większość książek z trzeciej części. I jeszcze jedno: ponieważ te książeczki są bardziej skomplikowane zarówno pod względem językowym, jak i treściowym, lepiej, aby dziecko czytało je razem z Tobą – nawet jeśli sam już czyta całkiem nieźle.

1. Siergiej Aksakow. Szkarłatny Kwiat.

2. Hans Christian Andersen. Nowa suknia króla. Słowik. Krzemień. Królowa Śniegu. Niezłomny ołowiany żołnierzyk. I inne opowieści.

3. Selmy Lagerlöf. Cudowna podróż Nielsa z dzikimi gęsiami.

4. Witalij Gubariew. Królestwo Krzywych Luster.

5. Lewisa Carrolla. Alicja w krainie czarów. Alicja w krainie czarów.

6. Michał Ende. Jim Button-Bright i inżynier Lucas. Jim Button i diabelska dwunastka.

7. Rudyard Kipling. Mowgli. Takie są bajki!

8. Jana Ekholma. Tutta I i Ludwik Czternasty. TO i TO z miasta ABOS tak NEBS.

9. Jamesa Barry'ego. Piotruś Pan i Wendy.

10. Ernesta Hoffmana. Dziadek do orzechów i król myszy. I inne opowieści.

11. Clive'a S. Lewisa. Opowieści z Narnii.

12. Kennetha Grahama. Wiatr w wierzbach.

13. Antoniego Pogorelskiego. Czarny kurczak, czyli mieszkańcy podziemia.

14. Wilhelma Hauffa. Mały Muck. Kalif-bocian. Przygody Saida. I inne opowieści.

15. DI Mamin-Sibiryak. Szara szyja. Bajka o chwalebnym Caru Groszku i jego pięknych córkach, Księżniczce Kutafii i Księżniczce Goroszynce. świetliki. Bajka o Dziadku Vodyanoyu. Złoty brat. Bogacz i Eremka. I inne historie.

16. Feliks Salten. Bambi. Mieszkało tam piętnaście zajęcy.

17. Paweł Bażow. Kamienny Kwiat. Mistrz gór. Złote włosy.

18. Andriej Niekrasow. Przygody kapitana Vrungela.

19. Pierre'a Gripariego. Historia księcia Remy, konia o imieniu Remy i księżniczki Mirei. Młodsza siostra. I inne opowieści.

20. Gieorgij Rusafow. Vaklin i jego wierny koń. I inne opowieści.

21. Zofia Prokofiewa. Podczas gdy zegar bije. Wyspa Kapitanów.

22. Anatolij Aleksin. W kraju wiecznych świąt.

23. Jewgienij Charushin. Opowieści o zwierzętach (Schur. -Yashka. Głupie małpy. I inne).

24. Przygody Robin Hooda.

25. D „Erville. Przygody prehistorycznego chłopca (w opowiadaniu BM Engelhardta).

26. AP Czechow. Imię konia.

27. Borys Szergin. Poiga i lis.

28. Aleksiej Tołstoj. Fofka.

29. Aleksander Kupryn. Yu-yu.

30. Nina Artiuchowa. Lody.

31. Wiktor Golawkin. Historie.

32. Wiktor Draguński. opowieści Denisa.

33. Radiy Pogodin. Ceglane Wyspy.

34. Ernesta Setona-Thompsona. Szpara.

35. Jacka Londyna. Historia Kisza.

36. J.R.R. Tolkiena. Hobbit.

37. Jurij Olesza. Trzech grubasów.

38. Lazar Łagin. Stary Hottabych.

39. Albert Iwanow. Lilliput jest synem olbrzyma.

40. Roberta Louisa Stevensona. Wyspa Skarbów.

41. Daniel Defoe. Przygody Robinsona Crusoe.

42. Marka Twaina. Przygody Tomka Sawyera.

43. Jurij Kowal. Słabszy.

44. Jewgienij Wełtistow. Elektronika - chłopiec z walizki. Rassy jest nieuchwytnym przyjacielem. Milion i jeden dzień urlopu.

45. Kir Bulychev. Dziewczyna, której nic się nie stanie. podróż Alicji. Sekret trzeciej planety. Urodziny Alicji. Rezerwat bajek. Kozlik Iwan Iwanowicz Kula liliowa.

46. Władysław Krapiwin. Cień karaweli. Trzy z Place Carronade.

Nie pamiętam skąd ta lista.

POEZJA

Ya. Akim, E. Aksklrod, A. Barto, V. Berestov, E. Blaginina, M. Boroditskaya, A. Vvedensky, Yu. Vladimirov, O. Grigoriev, V. Druk, B. Zakhoder, V. Inber, L. Kvitko, N. Konchalovskaya, Y. Kushak, N. Lamm, V. Levin, I. Mazin, S. Marshak, Y. Moritz, E. Moshkovsaya, N. Orlova, G. Sapgir, R. Sef, Tim Sobakin, I Tokmakova, A. Usachev, E. Uspienski, D. Kharms, Sasha Cherny, K. Chukovsky, M. Yasnov.

HISTORIE O ZWIERZĘTACH I PRZYRODZIE

I. Akimuszkin, W. Bianki, N. Durowa, B. Żytkow, M. Priszwin, M. Sokołow-Mikitow, G. Skrebitsky, N. Sladkov, G. Snegirev, V. Chaplina, E. Charushin.

PROZA

T. Aleksandrowa. Bajki.
P. Bażow. Srebrne kopyto. Niebieski wąż.
I. Beile. Listy do psa.
W. Berestow. Bajki.
H. Bechlera. Kropki i jego urodziny. Dom pod kasztanowcami.
D. Bisseta. Bajki.
E. Blytona. Słynna kaczka Tim. Przygody Noddy'ego.
V. Bonselza. Pszczoła Maja.
J. i L. Brunoff. Historia Barbary.
M. Gorki. Worobiszko. Sprawa z Jewsejką.
V. Dahl. Stary latek.
B. Żytkow. Kubek pod drzewem. Odważna kaczka. Co się stało.
B. Zachodera. Bajki.
S. Kozłow. Jeż we mgle. Bajki. Kurczak wieczorem.
M. Konopitskaja. Opowieść o krasnoludkach i sierotce Marii.
S. Lagerlöfa. Niels podróżuje z dzikimi gęsiami.
D. Mamin-Sibiryak. Bajki Alyonushki.
Iko Maren. Gorące lody.
S. Marszak. Dwanaście miesięcy. Bać się smutku - szczęścia nie widać. Dom dla kotów.
E. Mathisena. Kot z niebieskimi oczami.
M. Moskwina. Bajki.
L. Murr. Mały Szop pracz i ten, który siedzi w stawie.
N. Nosow. Wesoła rodzina. itd.
Niezwykły dyrygent. Zbiór wierszy, opowiadań i bajek młodych autorów.
W. Odojewski. Miasteczko w tabakierce.
B. Okudżawa. Cudowne przygody.
VN Orłow. Bajki. (Morela w ogrodzie. Top-top itp.).
G. Oster. Ładowarka ogonowa. Kotka o imieniu Hau. Mikrob Petki. Opowieść ze szczegółami.
L. Pantelejew. Litera „ty” i inne historie.
A. S. Puszkin. Bajki.
M. Płatkowski. Bajki.
J. Rodariego. Podróż Błękitnej Strzały. Gelsomino w krainie kłamców.
D. Samojłow. Słoń poszedł się uczyć.
Najszczęśliwsza wyspa Nowoczesne bajki. Kolekcja.
W. Sacharnow. Lampart w ptaszarni.
S. Siedow. Lesza żyła. Opowieści o Wężu Gorynych.
O. Sekora. Mrówki się nie poddają.
W. Sutejew. Opowieści i obrazy.
I. Tokmakowa. Alya, Klyaksich i litera „I”. Może zero nie jest winne? Rostik i Kesha.
AN Tołstoj. Czterdzieści bajek i innych bajek dla dzieci.
P. Travers. Mary Poppins.
L. i S. Tyukhtyaev. Zoki i Bud.
E.-B. Biały. Strona Charlotte.
A. Usaczow. Przygody małego człowieka.
E. Uspienski. O Verze i Anfisie. Wujek Fedor, pies i kot.
E. Hoggarta. Mafina i jego przyjaciół.
W. Chmielnicki. Słowik i motyl. Bajki.
G. Cyferow. O dziwnej żabie. Bajki.
L. Jakowlew. Lew opuścił dom.
L. Jaknin. Dzwonek porcelanowy. Kwadratowy zegar z tektury. Srebrne koła.

Rozwój dziecka w okresie dzieciństwa w wieku przedszkolnym odbywa się w szybkim tempie, które zadziwia wyobraźnię. Przechodzi jednocześnie w kilku kierunkach, z których każdemu należy zwrócić uwagę. To odpowiedzialne zadanie spoczywa na barkach dorosłych, którzy na początku opiekują się jeszcze nieinteligentnym dzieckiem. Funkcja kontrolna jest istotna także w starszym wieku, zbiegając się z okresem kształtowania się wyobrażeń o takich pojęciach jak „dobro” i „zło”, „dobro” i „zło”.

Książki od lat kojarzone są ze źródłami wiedzy. Jeszcze nie tak dawno poziom dobrobytu i rozwoju intelektualnego rodziny oceniano na podstawie liczby dostępnych w domu książek i czasopism, z których ludzie (w tym dzieci) czerpali dla siebie nowe informacje.

Dziś fascynujący świat książek to jeden z nielicznych sposobów na oderwanie dzieci od oglądania telewizji i grania w gry komputerowe. W chwilach głośnego czytania rejestrowane jest zacieśnianie się więzi między dorosłym a dzieckiem. Uwaga poświęcona na tym etapie okruchom zaprocentuje w przyszłości. Dziecko, które jest świadome swojej ważności, w końcu zmieni się w świadomego obywatela, który wie, jak bronić własnego punktu widzenia i troszczy się o swoich starszych.

Idealnie byłoby, gdyby półka zarezerwowana na książki dla dzieci miała miejsce na różne próbki druku. Jak pokazuje praktyka, sprawdzone arcydzieła klasyki są w stanie pokojowo współistnieć z geniuszami naszych czasów. W zależności od zapotrzebowania dzieci i rodziców, bajki i zabawne historyjki z powodzeniem konkurują z publikacjami nastawionymi na twórczość dziecięcą. Spektrum takiej literatury jest bardzo zróżnicowane. Obejmuje samouczki dotyczące projektowania, rysowania, rzeźbienia, aplikacji itp.

Rodzice świadomi znaczenia wszechstronnego rozwoju ukochanego dziecka skupiają się na zdobywaniu publikacji godnych ich punktu widzenia. Książki, które lubią dzieci, są wielokrotnie czytane i nie leżą na półce. Na etapie tworzenia dziecięcej części biblioteki warto przypomnieć sobie własne dzieciństwo i naszkicować listę książek, które w swoim czasie wzbudziły prawdziwe zainteresowanie. Przyjaciele i bliscy krewni pomogą uzupełnić listę. Aktualizacje książek można znaleźć w Internecie. Aby to zrobić, wystarczy wpisać odpowiednie zapytanie w pasku wyszukiwania i przeczytać recenzje.

Starsze dzieci w wieku przedszkolnym mogą odwiedzać księgarnie z dorosłymi. Niewykluczone, że podczas takich wizyt młodzi miłośnicy książek zwrócą uwagę na szatę graficzną danej książki i zechcą ją przeczytać. Wprowadzanie dziecka w regularną lekturę to złożony proces. Rodzice nie powinni zniechęcać dziecka do chęci wykonywania pożytecznej pracy. Zdobywanie publikacji, które dziecko lubi, pomaga utrzymać zainteresowanie czytaniem i zwiększa apetyt na nową wiedzę.

Powolne czytanie litera po literze lub całkowity brak umiejętności czytania stwarza poważne problemy dla dzisiejszych pierwszoklasistów. Poza tym nauka czytania w wieku siedmiu lat...

Stałych liderów

O bajkach A.S. Puszkin dorastał przez kilka pokoleń. Twórczość legendarnego poety jest znana zarówno emerytom, jak i dzieciom w wieku przedszkolnym, które stawiają pierwsze kroki na ścieżce życia. Twórczość wielkiego mistrza słowa obejmuje kilkanaście zestawień książek polecanych do czytania w okresie dzieciństwa w wieku przedszkolnym.

W osobnej grupie w literaturze rosyjskiej wyróżnia się rosyjskie opowieści ludowe, dyskretnie wychwalające pracowitość, prawdomówność, współczucie, życzliwość, miłość do ojczyzny. Przedrukowane książki z okresu sowieckiego cieszą się dużym zainteresowaniem. Jakościowo wykonane kopie cieszą dobrą treścią i kolorowymi ilustracjami. Wśród tych ostatnich znalazły się „Koci dom”, „Dzieci w klatce”, „Opowieść o sprytnej myszy”, „Opowieść o głupiej myszy”, „Wąsaty i pręgowany” Samuila Marshaka, „Kot Wasilij” Aleksieja Kryłowa i wiersze Agni Barto. Łatwe do zapamiętania wersety poetyckie wprowadzają dzieci w nieznane oblicza otaczającej ich rzeczywistości. Dzieci nie pozostają obojętne na przygody tak znanych na całym świecie bohaterów książek, jak Carlson, Pinokio itp.

Preferencje wiekowe

Na etapie wyboru książek warto wziąć pod uwagę wiek dziecka. Rodzice powinni pamiętać, że okruchy, które nie potrafią czytać, nie są w stanie dostrzec obszernych tekstów o złożonej treści. Do momentu nadejścia czwartych urodzin większość matek i ojców koncentruje się na rozwoju dziecka. Idąc za radą wybitnych luminarzy w dziedzinie pedagogiki, rodzice preferują literaturę edukacyjną. Takie publikacje koncentrują się na kształtowaniu myślenia przestrzennego i figuratywnego. Poszerzają wyobrażenia przedszkolaka o otaczającym go świecie i przyczyniają się do uzupełnienia słownictwa.

Książki dla młodszego wieku przedszkolnego

„Białe Miasto” ucieszyło pary wychowujące dzieci, które nie przekroczyły trzyletniej granicy wieku. „Moja pierwsza książka. Najbardziej ukochany. Od 6 miesięcy do 3 lat” została wysoko oceniona przez wielu rodziców ze względu na naturalną zwięzłość publikacji i przystępność prezentacji. Nawet przedszkolaki, które nie ukończyły trzech lat, studiując w tej książce, mają pojęcie o prostych kształtach geometrycznych, potrafią wypowiadać nazwy jagód, warzyw i owoców, odróżniać ciężarówkę od wozu strażackiego i koparki z dźwigu. Zaprojektowany dla okruchów w tym wieku i „Pierwsza książka dziecka. Encyklopedia dla dzieci od 6 miesiąca życia.

Konsumentów pokochały także „Smart Books” (wydawnictwo Makhaon) oraz „Szkoła Siedmiu Krasnoludków” (wydawnictwo Mozaika-Sintez), skierowane do dzieci w wieku 2-3 lat. Cechą charakterystyczną ustalanego z ich pomocą procesu uczenia się jest dostępność prezentacji materiału, co tłumaczy się zabawową formą prezentacji. Ta zasada jest fundamentalna dla wszystkich książek rozwojowych wydawanych dla dzieci w tej kategorii wiekowej. Dzięki wymienionym książeczkom dzieci w wieku przedszkolnym z łatwością opanują pierwsze litery, przeczytają pierwsze słowa w swoim życiu, nauczą się określać czas, wykształcą umiejętności logicznego myślenia i poznają najprostsze terminy matematyczne.

16 3

Wielu rodziców nie może odmówić zakupu tzw. książeczek zabawek. Poza literacką pełnią funkcję zabawową i edukacyjną. Niektóre próbki (na przykład „Tumbler Rattles / My First Words / Moms and Babies”) mogą gryźć i potrząsać. Ta seria zawiera również „Dumpy Puzzle Books/Mamy i dzieci”.

Wiele dzieci uwielbia pracować z naklejkami. „Szkoła dzieci. Na wiele naklejek dla dzieci w wieku 2 lat. Książeczka edukacyjna z naklejkami” oraz plakat z grą edukacyjną „Chodźmy, pływajmy, latajmy”, w komplecie z naklejkami przeznaczonymi do wielokrotnego użytku.

Oprócz klasyki pożądana jest kreatywność współczesnych mistrzów pióra. Bajka „Sieriożyk” (autorka Elena Rakitina) przedstawia młodym czytelnikom małego jeża, którego przygody z zainteresowaniem śledzą zarówno dzieci, jak i ich rodzice. Wiersze Julii Donaldson („Ślimak i wieloryb”, „Chcę odwiedzić matkę”, „Ulubiona książka Charliego Cooka”, „The Gruffalo. A Tale in Verse”) są równie popularne jak opowieści Anne Hogard o osiołku imieniem Muffin i jego weseli przyjaciele. Opowieści ubrane w rym i prozę skierowane do dziecięcego widza uczą dzieci intuicyjnego poczucia dobra i czynienia właściwych rzeczy z punktu widzenia moralności.

Z niezwykłych publikacji należy zwrócić uwagę na „Żywą księgę” artysty Herve Tulle (Francja). Interaktywna interakcja opiera się na wyobraźni okruchów. Takie podejście wyklucza możliwość korzystania z popularnych w naszych czasach urządzeń cyfrowych. Reakcja rodziców na ten eksperyment jest niejednoznaczna.

Wśród autorów dziecięcych, którzy preferują tradycyjny styl prezentacji materiału, jest O. Zemtsova („Rozwijanie uwagi przez 2-3 lata” i „Gramoteika. 2-3 lata”). Gromova O. i Pavlova L. („Więcej o króliczku”), Karganova E. („Chunya”), a także Rosen M. i Oxenbury H. („Chodźmy złapać niedźwiedzia”) i Teplyuk S. („ Książka - marzenie o tym samym Króliczku, o urodzinach, o wierszykach dużych i małych i cichych. Dla dzieci w wieku 1-3".

Okruchy skłonne do kreatywności mogą kupić publikację „Nauka rzeźbienia. Album artystyczny do zajęć z dziećmi w wieku 1-3 lat ”(autor Koldina D.).

Książki dla starszego wieku przedszkolnego

Starsze dzieci potrzebują różnorodności. W tym okresie na przydzielonych dzieciom półkach z książkami powinna znajdować się wystarczająca liczba bajek zarówno krajowych, jak i zagranicznych. Wymyślone historie można rozcieńczyć wierszami i opowiadaniami dla dzieci, encyklopediami dostosowanymi do wieku i egzemplarzami z serii „Dziecięcy wypoczynek”.

Od kilku lat Roni Oren ze swoimi Plasteline Secrets pewnie prowadzi najróżniejsze listy popularności. Ta książeczka otwiera drzwi do magicznego świata plasteliny. Zarówno dzieci, jak i dorośli mogą pracować nad tworzeniem zabawnych postaci. Godziny spędzone na tej ekscytującej aktywności przelatują niezauważenie. W chwilach kreatywności dzieci nie pamiętają ani komputera, ani telewizora, co jest szczególnie przyjemne dla troskliwych mam i ojców. Ponadto książka stanowi nieocenioną pomoc w organizacji rodzinnego wypoczynku, przypomina rodzicom własne dzieciństwo i zbliża ich do swoich dzieci.

Każdy wiek człowieka ma swój własny poziom rozwoju umysłowego, fizycznego i społecznego. Oczywiście ten wzór można prześledzić tylko w ...

Znajomość bogatego emocjonalnie świata literackiego można rozpocząć od „Wierszy i bajek dla najmniejszych” (Marshak S.), „Księgów bajek V. Suteeva” (Czukowski K., Suteev V.), „Wierszy i bajek dla dzieci w rysunkach V. Sutiejew” (Mikhalkov S. i inni) czy „Opowieści Czukowskiego w obrazach Włodzimierza Sutiejewa” (Czukowski K.). Kategorię baśni domowych można uzupełnić „Opowieściami ze łez” (Kutovaya M.), „Opowieściami z kaprysów” (Stolbova A.) i bajkami Giennadija Cyferowa.

Pomyślnie przeszły próbę czasu takie dzieła jak:

„Kubuś Puchatek i wszystko-wszystko-wszystko” (Zakhoder B., Miln A.A.);

„Czarnoksiężnik ze Szmaragdowego Miasta” (Volkov A.);

„Krokodyl Gena i jego przyjaciele” (Uspienski E.);

„Przygody ołówka i Samodelkina: prawdziwa opowieść” (Drużkow Yu.);

„Dunno i jego przyjaciele”, „Dunno w słonecznym mieście” (Nosov N.);

„Złoty klucz, czyli przygody Pinokia” (A. Tołstoj);

„Srebrne kopyto” (Bazhov P.).

Do klasyki zalicza się także opowiadania dla dzieci autorstwa L.N. Tołstoja, A.P. Czechowa, A. Gajdara i L. Pantelejewa.

Wysokie oceny rodziców uzyskały również następujące publikacje:

„Księga zimowa” i „Księga letnia” (Berner Rotraut S.);

„Tryam, cześć! I inne bajki ”(Kozlov S.);

„Dawno, dawno temu były jeże” (Usachev A.);

„Spacery po lesie” (Makhotin S.);

„Bardzo głodna gąsienica” (Carl E.);

„Uhti-Tukht” (Potter B.);

„Duże miasto, mały króliczek, czyli miód dla mamy” (Malkovich I.);

„Co zrobić, jeśli…” (Petranovskaya L.);

„Stokrotki w styczniu” (Plyatskovsky M.);

„Uprzejmy słoń” (V. Lunin i inni);

„Dziewczyna Masza, lalka Natasza i wszystko-wszystko”;

"Dobra. Encyklopedia folkloru dziecięcego”;

„Wspaniałe naklejki: Kolorowe obrazki”;

"Świetne naklejki. Ulubione bajki ”(Koldina D.);

„Piano-karaoke / Zimowe piosenki”;

„Świetna książka o Króliczku, czyli przydatne historyjki i rozmowy obrazkowe dla tych, którzy nie mają jeszcze 5 lat”.

Spośród światowej sławy autorów zagranicznych kreacje Andersena H. („Brzydkie kaczątko”, „Calineczka”), Gauf V. („Mały błoto”), Scarry R. („Miasto dobrych uczynków”), Graham K. („Wiatr w wierzbach. Bajka”), Gianni Rodari („Przygody Cipollino”), a także baśnie Charlesa Perraulta i braci Grimm. Mniej znane dzieła, które reprezentują godną literaturę zagraniczną, to Little Lord Fauntleroy (FH Burnett), No Family (G. Malo) i Pollyanna (E. Porter).

Elementarze świetnie nadają się do nauczania przedszkolaków (w szczególności „Elementarz dla dzieci w wieku od 2 do 5 lat” E. Bakhtiny i „Primer. Study Guide” N. Zhukova).

W pracy z przedszkolakami wybór gier interaktywnych jako metody nauczania pozostaje dyskusyjny. Jego zastosowanie w przedszkolu może zależeć od poziomu...

Jeśli chodzi o opowieści o zwierzętach, tutaj powinniśmy przypomnieć takie nazwiska, jak Konstantin Ushinsky, Nikolai Sladkov i Evgeny Charushin. Na uwagę zasługuje „Smart Dog Sonya” A. Usacheva. Dobre historie pisze Valentina Oseeva.

Książki „dla wzrostu” obejmują „Balladę o małym holowniku” (Brodsky I.).

Nowoczesny kierunek

Spośród współczesnych arcydzieł przede wszystkim należy zauważyć:

„Cardboard Heart” Konstantina Sergienko, uderzające swoim nieodłącznym przekłuciem. Nawet po wielokrotnym czytaniu książka wywołuje silny odruch emocjonalny, którego głębia zadziwia nawet dorosłych pogrążonych we własnych sprawach.

„Masła Lisa” Wiktora Łunina;

„Sasza i Masza” Annie M.G. Schmidta;

„Petson i Findus” Svena Nurdqvista.

Listę tę uzupełniają „Mrówka Ferda” (Sekora Ondřeja), „Kwak i ropucha przez cały rok” (Lobela Arnolda) oraz „Pik, Pak, Pok” Aleksieja Łaptiewa.

kierunek historyczny

Następujące publikacje pomogą zaszczepić dzieciom zainteresowanie historią:

„O bitwach i bitwach” (E. Szenderowicz);

„Zabawne spacery po Moskwie” (L. Tokmakow);

„Historia Rosji dla dzieci: podróże w czasie, spotkania z magikiem, przygody” (L. Borzova, M. Dudarev);

Wszystkie książki o przygodach Misia Paddingtona (M. Bond);

Bajki narodów Rosji z serii „Góra klejnotów”, oparte na kreskówkach studia „Pilot” („Rubin”, „Perła”, „Bursztyn”, „Szafir”, „Szmaragd”);

Encyklopedia dla dzieci „Żyjemy w epoce kamienia łupanego” (E. Zavershneva);

„Rosyjski jeniec francuskiego kota” (I. Żukow);

„Hej, staje się dorosły” (E. Boyarskikh).

Ciekawe książki do domowej biblioteczki

Godne miejsce w domowej bibliotece zajmą:

„Opowieści Deniski” Wiktora Dragunskiego;

Wiersze Daniila Kharmsa (w szczególności „Wesoły starzec”);

Wiersze Yunny Moritz (na przykład „Dach wracał do domu”);

„Uczciwe słowo” L. Pantelejew;

Opowiadania Jurija Kowala;

Opowiadania Siergieja Kozłowa.

Wniosek

Fascynujący proces czytania nie ogranicza się do funkcji edukacyjnych i rozrywkowych. Odpowiednio dobrane książki mogą stać się bezcennymi pamiątkami rodzinnymi, sprzyjającymi budowaniu wzajemnego zrozumienia między rodzicami i dziećmi oraz pieczołowicie przekazywanym kolejnym pokoleniom.

Jak pokazuje praktyka, dzieci nie pozostają obojętne na los swoich książkowych rówieśników, którzy znajdują się w trudnej sytuacji życiowej i są zmuszeni do samodzielnego wyjścia z opresji. Wewnętrzna siła tkwiąca w bohaterach przekonuje przedszkolaków, że poradzą sobie z zadaniami. Dobrymi przykładami takich książek są „Pollyanna”, „Mały Lord Fauntleroy” i „Bez rodziny”, które przyczyniają się do wychowania ducha i zaszczepiają umiejętności empatii.

Dzieci postrzegają otaczającą ich rzeczywistość inaczej niż dorośli, jednak wraz z wiekiem my, rodzice, zapominamy o tym. Aby zrozumieć ten problem,...

Dość często Chippolino i Pinokio również znajdują się w trudnych sytuacjach, woląc wyjść z trudnych sytuacji w pełen przygód sposób. Znaczenie takich książek we wczesnym dzieciństwie jest nie do przecenienia. Dorośli są zobowiązani do zapewnienia dziecku różnych próbek twórczości literackiej. Te ostatnie powinny zawierać zabawne historyjki, które wzbudzą w dziecku pozytywne emocje i dyskretnie wciągną go w magiczny świat drukowanego słowa.

0 0