Konsultacje dla rodziców „Zabawy na palec a rozwój funkcji umysłowych. Konsultacje dla rodziców na temat „Gry na palec
Gry na palec są ważne w edukacji przedszkolaków.
W końcu takie gry to nie tylko ekscytujące i emocjonalne zajęcia, ale także wspaniałe ćwiczenia rozwijające umiejętności motoryczne. W rzeczywistości gry na palec pełnią funkcję masażu i gimnastyki rąk i nóg dziecka, które w najlepszy możliwy sposób oddziałują na ciało dziecka. Ponadto na zajęciach rozwija się mowa dziecka i ujawnia się aktywność twórcza. Dzięki temu w trakcie zabawy dziecko nauczy się samodzielnej zabawy przy pomocy palców i rączek, a także zapamiętuje ciekawe rymowanki, które są nieodzownym dodatkiem do zabawy palcami.
Ponadto gry palcowe tworzą korzystne tło emocjonalne, rozwijają umiejętność naśladowania osoby dorosłej, uczą słuchania i rozumienia znaczenia mowy, zwiększają aktywność mowy dziecka; rozwijają się pamięć, wyobraźnia i fantazja.
Wiadomo, że prawidłowy rozwój mowy dziecka jest ściśle związany z rozwojem ruchów palców. Wykonując różne ćwiczenia palcami, dziecko osiąga dobry rozwój motoryki drobnej rąk, co nie tylko korzystnie wpływa na rozwój mowy (ponieważ indukcyjnie stymuluje ośrodki mowy), ale także przygotowuje dziecko do rysowania i pisania . Ręce nabierają dobrej ruchliwości, giętkości, zanika sztywność ruchów, co dodatkowo ułatwia nabycie umiejętności pisania.
Gry na palec pozwalają rodzicom i opiekunom bawić się z dziećmi, sprawiać im przyjemność, a jednocześnie rozwijać mowę i zdolności motoryczne. Dzięki takim zabawom dziecko otrzymuje różnorodne wrażenia zmysłowe, rozwija uważność i zdolność koncentracji. Takie gry tworzą dobre relacje między dziećmi, a także między dorosłym a dzieckiem. Postacie i obrazy naszych gier na palec - pająk i motyl, koza i królik, drzewo i ptak, słońce i deszcz - są lubiane przez dzieci w wieku od półtora do dwóch lat, dzieci chętnie powtarzaj teksty i ruchy po dorosłym. Niektóre gry palcowe przygotowują dziecko do liczenia, w innych dziecko musi działać obiema rękami, co pomaga lepiej zrozumieć pojęcia góra i dół, góra i dół, prawo i lewo. Dorosły powinien wymawiać teksty gier palcowych jak najbardziej wyraziście: podnosząc lub obniżając głos, pauzując, podkreślając poszczególne słowa, wykonując ruchy synchronicznie z tekstem lub w pauzach. Gry na palec zachęcają dzieci do kreatywności, a w przypadku, gdy dziecko wymyśla własne teksty, nawet niezbyt udane ruchy, należy je pochwalić i w miarę możliwości pokazać swoje twórcze osiągnięcia np. tacie lub babci .
Takie gry są bardzo ekscytujące i promują wzajemne zrozumienie między dziećmi i dorosłymi. Zabawne postacie gier palcowych są proste i zrozumiałe dla dzieci - koza i królik, deszcz i słońce, pająk i mucha są entuzjastycznie odbierane przez dzieci w wieku półtora roku. Z wielkim entuzjazmem kopiują wszystkie ruchy dorosłych i powtarzają po nich rymy. Korzystanie z gier palcowych dla przedszkolaków nauczy je liczyć, zapozna z definicjami „góra-dół”, „lewo-prawo” i stworzy poczucie pewności siebie. Są gry, w których palce są zginane lub działają naprzemiennie i są jak małe bajki. Dzieci w wieku 4-5 lat mogą opanować takie gry palcowe i je zademonstrować. Możesz wymyślać postacie, zakładając na czubki palców papierowe czapki lub rysując na nich oczy i uśmiechnięte usta.
Gry na palec oferowane dla dzieci pomagają rozwijać kreatywność dzieci, dlatego dziecko należy częściej chwalić, nawet jeśli za pierwszym razem mu się nie uda. Dzieci szczególnie lubią gry na palec ze śpiewem. Ta kombinacja przyczynia się do bardziej efektywnego treningu.
Oferujemy kilka przykładów gier palcowych, z których korzystamy w grupie środkowej (dzieci w wieku 4-5 lat).
Pająk chodził po gałęzi,
A dzieci poszły za nim.
Nagle spadł deszcz z nieba,
Umył pająki do ziemi.
Słońce zaczęło się nagrzewać
Pająk znów się czołga
I wszystkie dzieci pełzają za nim,
Chodzić po gałęzi. Skrzyżowane ręce; palce każdej dłoni „biegną” wzdłuż przedramienia, a następnie wzdłuż barku drugiej ręki.
Szczotki są swobodnie opuszczane, wykonujemy ruch potrząsający (deszcz).
Klaszcz w dłonie na stole/kolanach.
Dłonie są przyciśnięte do siebie bokami, palce rozłożone, potrząsamy rękami (świeci słońce)
Działania są takie same jak wcześniej
„Pająki” pełzają po głowie.
Ryba mieszka w jeziorze
W jeziorze pływa ryba
(dłonie są połączone i wykonują płynne ruchy)
Ogon nagle uderzy
(rozłóż dłonie i uderz w kolana)
I usłyszymy - plp, plp!
(złóż dłonie razem u podstawy i klaskaj w ten sposób)
Króliczki przyszły na łąkę
Niedźwiadki, borsuki,
Żaby i szop pracz.
Do zieleni na łąkę
Chodź i ty, mój przyjacielu! (zegnij palce w pięść w rytmie rymowanki, przy wyliczaniu zwierząt zginaj kolejno palce obu rąk, machaj dłońmi na ostatniej linijce)
Moja rodzina
Ten palec to dziadek (odpinamy palce jeden po drugim od kamery, zaczynając od dużego)
Ten palec to babcia
Ten palec to tata
Ten palec to mama
Ten palec to ja
To cała moja rodzina! (obróć otwartą dłonią)
Ubrane nogi (na przemian głaskać jedną ręką drugą)
W nowych butach.
Chodzisz nogami (chodź palcami po stole)
Na samym torze.
Idziesz - tupiesz, (stukaj palcami)
Nie daj klapsa w kałuże (potrząsnąć palcem)
Nie wchodź w błoto
Nie rozrywaj butów.
kaczka, kaczka,
Unosi się na rzece.
Pływa, nurkuje (płynne ruchy rąk od prawej do lewej)
Rzędy z łapami. (imitacja ruchu kaczych nóg w wodzie)
Wiewiórka siedzi w wózku
Podaje orzechy: (zaciska palce w pięść)
Siostra kurkowa (rozprostuj kciuk)
Wróbel, sikorki (niezgięte palce wskazujące i środkowe)
Niedźwiedź gruboskórny (rozprostuj palec serdeczny)
Zając wąsaty. (wysuń mały palec)
W drzwiach był zamek (zaciśnij dłoń w pięść)
Na podłodze siedział szczeniak. (otwarty palec wskazujący)
Machał ogonem (przesuwaj palcem wskazującym z boku na bok)
Właściciele czekali.
Ćwiczenie „Pięć palców”
Na mojej dłoni jest pięć palców
pięciu chwytaków,
pięć posiadaczy,
Do cięcia, piłowania,
Brać i dawać.
Jeden dwa trzy cztery pięć.
Ćwiczenie „Pomarańczowy”
Dzieliliśmy się pomarańczą
Jest nas wielu, a on jest jednym.
Ten kawałek jest dla jeży,
(naprzemiennie zginaj palce prawej ręki)
Ten kawałek jest do strzyżenia,
Ten plasterek jest dla kaczątek,
Ten kawałek jest dla kociąt
Ten kawałek jest dla bobra
A dla wilka - skórka.
(Rozłóż ręce.)
Jest na nas zły, kłopoty!
Uciekaj we wszystkich kierunkach.
(naśladuj biegnące palce po stole)
Ćwiczenie „Kapusta”
Cel: rozwijanie ruchów ręki i łagodzenie napięcia mięśniowego w dłoni.
Kroimy kapustę.
(przesuń proste dłonie w górę i w dół)
Posolimy i posolimy kapustę.
(naprzemiennie głaszcząc koniuszki palców)
Mamy trzy lub trzy kapusty
(pociera pięścią w pięść)
Prasujemy kapustę.
(zaciskać i rozluźniać pięść)
Ćwiczenie „Palce - rodzina”
(naprzemiennie zginaj palce dłoni)
Ten palec to dziadek,
Ten palec to babcia,
Ten palec tatuś
Ta mamusia palcowa
Ten palec ja -
To cała moja rodzina.
(zaciskanie i rozluźnianie pięści)
Gra „Palce”
Ten palec chce spać
Ten palec wskoczył do łóżka
Ten palec się zwinął
Ten palec już śpi.
Cicho, palec, nie rób hałasu
Nie budźcie swoich braci.
Palce są uniesione. Hurra!
Czas iść do przedszkola.
Ćwiczenie „Cześć”
Witaj złote słońce!
Witaj błękitne niebo!
Witaj, wolna bryza,
Witaj mały dąb!
Żyjemy w tym samym regionie
Witam was wszystkich!
(T. Sikaczewa)
Palcami prawej ręki na zmianę „cześć” palcami lewej ręki, poklepując się nawzajem końcówkami.
Gry na palec dla przedszkolaków
Konsultacje dla rodziców przedszkolnej placówki edukacyjnej „Gry palcowe z dziećmi - przedszkolaki”
Autor: Lisiunina Tatiana Pawłownastanowisko: nauczyciel MDBOU „Przedszkole nr 58” wieś Novomyshastovskaya w okręgu Krasnoarmeysky w Terytorium Krasnodarskim
Opis materiału: materiał ten może być wykorzystany przez wychowawców z grupy środkowej do prowadzenia rozmów z rodzicami lub jako materiał informacyjny dla rodziców do zapoznania się z zagadnieniem gier palcowych.
znaczenie: trening z ruchami palców i dłoni dziecka przyczynia się do rozwoju myślenia. Znany badacz mowy dziecięcej M. M. Koltsov pisze: „Ruchy palców historycznie, w trakcie rozwoju ludzkości, okazały się ściśle związane z funkcją mowy. Rozwój ręki i mowy u ludzi przebiegał równolegle, to znaczy jednocześnie.
Cel: podnoszenie kompetencji pedagogicznych rodziców uczniów przedszkolnych placówek oświatowych.
Zadania:
1. Praca wychowawcza wśród rodziców uczniów;
2. Organizacja wspólnej pracy z rodzicami nad rozwojem mowy i myślenia poprzez gimnastykę palców.
Treść konsultacji:
Witajcie rodzice!
Dzisiaj poruszymy temat gier palcowych z dziećmi.
Kiedy poruszają się palce i dłonie, trenowane są nie tylko dłonie, ale także niektóre części mózgu - zostało to zauważone na początku, a później udowodnione przez naukowców zajmujących się badaniem mózgu. Od dawna zauważono, że rozwój zdolności motorycznych ręki i aparatu artykulacyjnego dziecka przebiegał równolegle. Dlatego bardzo ważne jest, aby zwracać uwagę na to, jak dziecko trzyma łyżkę i ołówek, jak radzi sobie z nożyczkami, pędzlem i plasteliną. Nauczyciel Suchomlinski powiedział: „Początki zdolności i talentów dzieci są na wyciągnięcie ręki”. Ale jeszcze wcześniej nasi przodkowie zauważyli zależność mowy od ręki dziecka. Podążając za tą wiedzą, nasi przodkowie wymyślili wiele gier, które przyczyniają się do rozwoju umiejętności motorycznych ręki dziecka: „Ładuszki”, „Czterdzieści białych stron”. Ogromne znaczenie dla rozwoju zdolności motorycznych ręki mają gry z mozaiką, małym projektantem, wkładkami, sznurowaniem, poczwarkami zbóż, plasteliną, rysowaniem kropkami.
Najbardziej akceptowalnymi grami dla rozwoju motoryki rąk są gry palcowe, można z nich korzystać w dowolnym miejscu, nie wymagają dużo miejsca do przechowywania, mogą je opanować zarówno nauczyciel, jak i rodzic. Kiedy dziecko zapamiętuje wiersz wraz z ruchami, przyczynia się to do rozwoju pamięci. Ale czy można rozwijać fantazję i wyobraźnię za pomocą gier palcowych? Oczywiście dostępne! Możesz nauczyć dziecko samodzielnego komponowania całych historii i pokazywania ich palcami i rękami. Do gier palcowych możesz używać wierszyków dla dzieci i rymowanek, piosenek, bajek. Istnieje również wiele podręczników i książek autorskich dotyczących gier palcowych. Książka Ermakova S.O. jest bardzo popularna wśród nauczycieli przedszkolnych. „Gry na palec”.
Przykład z książki:
"Znowu wszyscy pomocnicy
Musimy szybko obliczyć:
Ten brat rąbał drewno
Ten brat ugotował kapuśniak,
Ten brat gotował owsiankę
Dla naszej dużej rodziny.
Ta miotła machała
Zamiataj do czysta.
Cóż, ten mały
Spaliśmy z naszą matką.
1-2 linie - klaszcz w dłonie lub pocieraj je razem.
3-8 linii - zgodnie z tekstem wiersza palcami jednej ręki pocieramy palce drugiej ręki, zaczynając od dużego, aby mały palec „matki” „spał”. Następnie powtórz dla drugiej ręki”.
Kiedy dziecko zacznie dobrze opanowywać ćwiczenia w grach palcowych, będzie można je komplikować, ale upewnij się, że ich wykonanie nie sprawia dziecku większych trudności i odbywa się z przyjemnością.
Porady dla rodziców. Gry na palec są jednym ze sposobów rozwijania mowy dzieci w wieku przedszkolnym.
„Początki zdolności i darów dzieci są na wyciągnięcie ręki.Mówiąc obrazowo, z palców wypływają najcieńsze strumienie, które zasilają źródła twórczej myśli.”
V.A. Suchomliński
Mowa to umiejętność mówienia, wyrażania swoich myśli słowami. Mowa bezpośrednio zależy od aktywności umysłowej: jest przez nią determinowana, a jednocześnie jest wskaźnikiem poziomu rozwoju umysłowego dziecka.
Mowa zaczyna się formować i rozwijać we wczesnym dzieciństwie w procesie komunikowania się z ludźmi wokół. Odgrywa ważną rolę w rozwoju psychicznym i emocjonalnym, jest podstawą interakcji społecznych, regulatorem zachowań.
Rozwój mowy to złożony proces, który u każdego dziecka przebiega inaczej. Polega na opanowaniu mowy potocznej, rozwijaniu rozumienia mowy adresowanej, wyrażaniu za pomocą środków językowych swoich myśli, uczuć, wrażeń. Poprawność i terminowość procesu rozwoju w dużej mierze zależy od środowiska i praktyki mowy, wykształcenia i szkolenia.
Obszary mowy mózgu dziecka powstają pod wpływem impulsów pochodzących z dłoni, a raczej z dłoni i palców. Rzeczywiście, na dłoniach i palcach znajduje się ogromna liczba receptorów, biologicznie aktywnych punktów, które aktywują aktywność mózgu. Dlatego ważne jest, aby ruchy dłoni, małe ruchy palców były zróżnicowane i energiczne, aby jak najwięcej palców pracowało – i to jak najczęściej. A naszym zadaniem jest uczynienie tego rodzaju pracy jeszcze ciekawszą. Ale co może być bardziej interesującego niż gra?
Zabawa jest wiodącą czynnością w dzieciństwie. To ona daje dziecku możliwość rozwoju. Z dzieckiem bawić się mogą nie tylko rodzice, ale także dziadkowie, starsze dzieci, które spędzają z dzieckiem dużo czasu.
Gra powinna być interesująca zarówno dla dziecka, jak i dorosłego. Nie jest to bynajmniej lekcja trudna, męcząca dla dziecka i nieprzyjemna dla dorosłego.
Poniżej chciałbym podać przykłady gier, które przyczyniają się do rozwoju umiejętności motorycznych rąk i mowy:
1. Gimnastyka bierna palców (głaskanie i ocieranie dłoni, wibracja). Należy pamiętać, że taki masaż nie powinien powodować dyskomfortu. Czas trwania tego masażu to 3-5 minut.
2. Aktywna gimnastyka dla rozwoju umiejętności motorycznych:
Oto kilka różnych! Dziecko ma kolejno dotykać różnych przedmiotów: kawałka futra, skóry, grubego płótna, satynowej wstążki, jedwabnej apaszki, gąbki piankowej do mycia naczyń (tylko nowe) itp. W tej grze możesz zdobyć własne pudełko, w którym możesz umieścić wszystkie materiały.
Uwaga: wszystkie przedmioty używane w grach muszą być bezpieczne dla dziecka!
Piramidy. Dzieci uwielbiają montować i demontować piramidy. Wybierając piramidę w sklepie, preferuj taką, w której pierścienie o różnych średnicach rosną równomiernie w kierunku podstawy. Taka zabawka rozwija nie tylko paluszki dziecka, ale także logiczne myślenie.
Zmontowane lalki gniazdowania. Drewniana matrioszka to doskonałe narzędzie do rozwijania zdolności manualnych i myślenia dziecka, tradycyjna ludowa zabawka dydaktyczna.
Hotele Belkina. Powiedz dziecku, że spotkałeś na ulicy wiewiórkę, która dała dziecku orzech lub szyszek. Poproś dziecko, aby włożyło przedmiot między dłonie i wykonało okrężne ruchy, aby poczuć, jak jest szorstki. To rodzaj masażu dłoni i palców.
Rzeźbimy z plasteliny. Kup plastelinę dla swojego dziecka i zaproponuj uformowanie cylindra, zwinięcie piłki, zrobienie węża. Udziel dziecku wszelkiej możliwej pomocy. Oprócz plasteliny możesz użyć ciasta modelarskiego, które możesz również kupić w sklepie lub możesz zrobić to sam.
Receptura ciasta modelarskiego: 150 g mąki pszennej premium; 150 g niejodowanej soli kuchennej „Extra”, czyli drobnego mielenia (zwykłą sól można zmielić w młynku do kawy); 100 g zimnej wody, łyżeczka kremu dla dzieci.
Rysujemy palcami. Możesz zaprosić dziecko do rysowania palcami. W tym celu dostępne są teraz specjalne farby. Możesz użyć dowolnych innych. Najważniejsze, że farby są nietoksyczne i gęste. Poproś dziecko, aby na początek narysowało proste linie, geometryczne kształty, proste wzory. Możesz rysować nie tylko farbami, ale także kaszą manną. Aby to zrobić, wlej cienką warstwę kaszy manny na jasną tacę. Przesuń palec dziecka. Uzyskaj linię kontrastu.
Koraliki. W sprzedaży można znaleźć gotowe zestawy do gry, w skład których wchodzi sznurek, wielokolorowe koraliki. Ale taką grę można zrobić samemu. Będzie to wymagało sznurka i starych koralików lub guzików z dużymi otworami. Pozwól dziecku fantazjować, naciągając koraliki w przypadkowej kolejności.
Takie gry obejmują różne sznurowania i mozaiki, które są nie mniej przydatne dla rozwoju umiejętności motorycznych rąk dzieci w wieku przedszkolnym.
Wielokolorowe spinacze do bielizny. Proste kształty można wyciąć z kartonu lub grubego papieru (koło na słońce, półkole na jeża). Następnie dorosły proponuje dziecku przypięcie spinaczy do bielizny, w wyniku czego dziecko dostaje słońce lub jeża.
Kopciuszek. Ta gra jest rozgrywana tylko pod nadzorem osoby dorosłej. W misce wymieszaj białą i czerwoną fasolę (później możesz użyć groszku lub ryżu z kaszą gryczaną). W dwóch innych miskach dziecko sortuje płatki. Tę grę można zmienić, zapraszając dziecko do ułożenia jakiegoś obrazka (ścieżki, kwiatka, fal itp.) z grysem.
Ważny: podczas zabawy małymi przedmiotami obok dziecka powinna znajdować się osoba dorosła! Dzieci uwielbiają wkładać zmiany do ust, nosa, uszu!
3. Ćwiczenia bez akompaniamentu mowy, gdy dorosły pokazuje dziecku pewne ruchy rękami, a dziecko powtarza (na przykład rogata koza, króliczek, mały człowiek).
4. Ćwiczenia z akompaniamentem mowy (różne gimnastyka palców „Zamek”, „Rodzina”, „Cam”, „Warzywa”, „Solenie kapusty”).
"Zamek"
T.A. Tkaczenko
W drzwiach jest zamek. Połącz palce obu rąk w zamku.
Kto mógł to otworzyć? Palce są splecione w zamku, ręce wyciągają się w różnych kierunkach.
Zastukaliśmy w zamek Nie odłączaj palców, uderzaj o siebie dłońmi.
Przekręciliśmy zamek Ruchy ze splecionymi palcami od siebie do siebie.
Pociągnięty. Palce splecione, ręce ciągnące się w różnych kierunkach.
I otworzyli. Odepnij palce.
"Moja rodzina"
Ten palec to dziadek Zaciśnij dłoń w pięść, na przemian rozluźnij palce, zaczynając od kciuka.
Ten palec to babcia,
Ten palec to tatuś
Ten palec to mama
Ten palec to ja.
To cała moja rodzina! Kilka razy energicznie zaciśnij dłoń w pięść.
Jak widać, gry są proste i wiele z nich można wykonać ręcznie, ale mimo swojej prostoty są bardzo ciekawe i ekscytujące.
Baw się z dzieckiem, komunikuj się z nim, odniesiesz sukces! Powodzenia!
Literatura:
1. Belaya A.E. Gry na palec do rozwoju mowy przedszkolaków: przewodnik dla rodziców i nauczycieli / A.E. Belaya, V.I. Miriasowa. - M., 2002.
2. Konovalenko V.V., Konovalenko S.V. Clap-top - 1.2: Nietradycyjne metody korekcyjnej pracy logopedycznej z dziećmi. - M., 2004.
3. Krause E. Logopedia. – SPb.. 2003.
4. Teplyakova O.N. Gry dla rozwoju mowy dzieci. - M., 2007.
Zabawa to jeden z najlepszych sposobów na rozwój mowy i myślenia dzieci. Daje dziecku przyjemność i radość, a te uczucia są najsilniejszym środkiem stymulującym aktywną percepcję mowy i generującym samodzielną aktywność mowy. Ciekawe, że bardzo małe dzieci, nawet bawiąc się same, często wyrażają swoje myśli na głos, podczas gdy starsze bawią się po cichu.
Zorganizowane gry, w tym gry palcowe, którym towarzyszy mowa, zamieniają się w rodzaj małych przedstawień. Są tak urzekające dla dzieci i przynoszą im tak wiele korzyści!
Czym więc są gry na palec? Wszyscy pamiętają wiersz z dzieciństwa: „Pisaliśmy, pisaliśmy, nasze palce były zmęczone…”. Tak więc nauczyciele spędzili wychowanie fizyczne w klasie w szkole podstawowej. Ten wierszyk jest prototypem gier palcowych.
Istotą gier palcowych jest masaż i gimnastyka rąk, a czasem nóg. Możesz po prostu przeczytać je dzieciom i poprosić je, aby poruszały palcami tak, jak chcą.
Gry na palec same w sobie dają naszym dzieciom zdrowie, ponieważ. w tym przypadku dochodzi do uderzenia na skórze dłoni, gdzie istnieje wiele punktów związanych z niektórymi narządami.
Głównym celem gier palcowych jest zmiana uwagi, poprawa koordynacji i umiejętności motorycznych, co bezpośrednio wpływa na rozwój umysłowy dziecka. Ponadto, powtarzając wiersze poetyckie i jednocześnie poruszając palcami, dzieci rozwijają poprawną wymowę dźwiękową, umiejętność szybkiego i wyraźnego mówienia, poprawiają pamięć oraz umiejętność koordynowania ruchów i mowy.
Mam nadzieję, że wiersze i ruchy gier spodobają się Tobie i Twoim dzieciom, dadzą radość z komunikacji i przyniosą wymierne korzyści.
„Mamy przed sobą choinkę: siedzą, dzieci łączą opuszki palców, robią „choinkę”
Gałki, pokazujące pięści
Igły, palce wskazujące
Kulki, palce ściskają się w kółko
Latarnie, pokaż "latarnie"
Króliki pokazujące „królicze uszy”
I świece, przyciśnij do siebie dłonie i palce
Gwiazdy, naciśnij dłonie z rozłożonymi palcami
mały człowiek." połóż środkowy i wskazujący palec na kolanach
„Kot na piecu puka pięścią w pięść
Krakersy popychają
Kot w okienku pokazuje jak szyć igłą
Szycie ręcznika.
Małe kocięta unoszą ręce na wysokość klatki piersiowej, opuszczając ręce w dół
Siadają na kuchence i kręcą głowami w lewo i prawo
Siedząc na kuchence
Tak, patrzą na kota. pokaż okulary z rękami
Wszyscy patrzą na kota
I nadchodzą grzanki. kliknij zęby
„Jesteśmy tacy, tacy jesteśmy, „zagniatamy ciasto” rękoma
Ciasto zostało zagniecione.
Jesteśmy tacy, tacy jesteśmy, palce razem, ruch rąk od siebie i do siebie
Ciasto zostało rozwałkowane.
W ten sposób, tak, rozłóż szeroko ramiona
Będzie duży piernik.
Tak, tak, po kolei głaszcząc dłonie
Będzie złoty piernik.
Piernik, ruch piernikowy „piec ciasta”
Chłopcy upiekli.
Piernik, Piernik
Bardzo bardzo słodkie.
Jedz, jedz, ręce wyciągają się do przodu, dłońmi do góry
Jedzcie goście!
Przyjdź do nas ponownie, kiwam do ciebie
Bardzo, bardzo proszę!
„Kurczak - Ryabushka powoli „przechodzi” z indeksem i środkiem
Chodziłem po podwórku z palcem na udach
Chodziłem po podwórku
Liczyła kurczaki.
Jeden dwa trzy cztery pięć! zegnij palce jednej ręki
Znowu je policzę: grożą palcem wskazującym
Jeden dwa trzy cztery pięć!" zginać palce z drugiej strony
„Tak nasze pociechy „skrobują” palce po udach
Pomieszany jak myszy
Zręcznie pocierać palcami
Jak drapanie łapami.
Sh - sh - sh ... "pocieraj dłoń o dłoń
„Ten mój palec tańczy. dzieci stukają palcem wskazującym w uda
Ten okrąg rysuje. wykonuj okrężne ruchy środkowym palcem
Ten palec zręcznie podskakuje, pukając bezimiennego w udo
Jak lekka, lekka kula.
A mały palec, moje dziecko, jest podrapany przez mały palec na nodze
Pazur drapie się jak mysz.
A mój wielki, gruby człowieku, przyciskają kciuk do dłoni
Położył się spać na boku.
A teraz każdy w porządku ściska i rozluźnia palce
Palce wykonują ćwiczenia.
Co, jesteś zmęczony? Odpręż się, zaciśnij palce w pięść
Śpij, palce, śpij!”
(przy powtarzaniu ruchy wykonuje się drugą ręką)
1. Jak palce są uwalniane z pięści w lesie na pagórku
Kwiaty rozkwitły.
Np.: kwiaty, kwiaty, "latarnie"
Kwiaty kwiaty - 2szt.
Z wiatrem szeptanym potrzyj dłoń o dłoń
Uśmiechnęli się do słońca. kiwają głowami
„Śnieg spadł na próg. dzieci delikatnie opuszczają ręce od góry do dołu
Kot zrobił sobie ciasto. pokaż jak upiec ciasto
W międzyczasie wyrzeźbiony i upieczony,
Ciasto płynęło strumieniem. wykonuj falujące ruchy rąk
Ciasta straszą się palcem wskazującym
Nie ze śniegu - z mąki. machać palcem z boku na bok
„Sroka - białostronne dzieci na dłoni „gotują” owsiankę
gotowana owsianka,
Karmiła dzieci.
Dałem to, na przemian zginałem palce z małego palca
Dałem to
Dałem to
Dałem to
Ale nie dała tego! pokaż kciuk
Nie nosiłeś wody, grożą palcem wskazującym kciukiem
Nie ścinał drewna
Nie gotowałem owsianki -
Nie masz nic! rozłóż obie ręce na bok
Oto pusty garnek dla ciebie, zaciśnij palce w pięść
Idź do rogu i zatrzymaj się!" palec wskazujący wskazuje na róg
„Umyliśmy ręce, umyliśmy nogi, imitacja mycia rąk
Graliśmy w paszteciki, paszteciki, paszteciki! klaskanie w dłonie
Na podwórku okruchy były kruszone na kurczaki, „my kruszymy chleb”
Znowu zagraliśmy w dłonie - palmy! klaskanie w dłonie
Głaskanie kociaka czystymi rękoma, głaskanie drugą jedną ręką
Bawiliśmy się z nim w Patty - Patty! klaskanie w dłonie
Dłonie kładą się tuż na ścieżce ... ręce złożone na kolanach
Jakże są zmęczone - palmy - palmy! głaszcząc ręka w rękę
"Dziewczyny i chłopcy! wyciąganie ramion na boki, trzepotanie skrzydeł
Tak jak papugi.
Machaj skrzydłami
Potrząśnij kępkami, przechyl głowę w prawo i w lewo
Spójrz na siebie, zwróć się do sąsiada i spójrz w oczy
Lećcie razem do dżungli, z rękami na boki, trzepoczącymi skrzydłami
Zejdź na palmę
Potrząśnij skrzydłami!"
„Na leśnym trawniku pokazujemy„ uszy królika ”
Zagrały króliczki:
Klaskali w łapy, klaszczą
Tupią stopami, tupią stopami
Machaliśmy uszami, robimy „królicze uszy” i machamy rękami
Skoczył przede wszystkim. skakać na dwóch nogach
Patrzyliśmy oczami, rękoma w oczy „klaszczemy w oczy”
Piosenka została zaśpiewana:
La-la-la! La-la-la! wymachujemy rękami
La-la-lubi!
Och, jakie z nas zabawne króliczki!
"Cipka ma oczy, które pokazują ich oczy
Cipka ma uszy pokazujące uszy i poruszające nimi
Cipka ma łapy, zaciska i rozluźnia pięści
Miękkie poduszki.
Cipko, cipka, nie złość się, grożą palcem
Nie drap dzieci
Wyjść!" Klaskanie
„Wstaję wcześnie rano, śpiewam moją piosenkę,
I stu facetów śpiewa razem ze mną unisono! ręce do góry z rozstawionymi palcami
Setka jeży śpiewa, ręce w zamku, kciuki połączone, reszta wyprostowana
Śpiewa setka węży, dłonie złożone, ruchy falowe
I króliczki to śpiewają, „królicze uszy”
A jej młode śpiewają „lisie łapy”
Pod ziemią stary kret mrużąc oczy, „pysk kreta”
Śpiewa tę piosenkę.
A w legowisku młode, z rękami na boki, przestępując z nogi na nogę
A w żabach bagiennych „żabie udka”
Bardzo ważny hipopotam wystający brzuch do przodu, ręce na brzuchu
Śpiewa z przyjemnością.
Nawet straszny krokodyl łączący jego dłonie, rozkładający palce, „pasta krokodyla”
Nauczyłem się tej piosenki!
Kot zamruczał do nas „kocie łapy”
Song, siedząc w oknie. kładą głowy na łapach,
Usłysz palec wskazujący w górę
Jak pod naszym dachem, ręce nad głową, „dach domu”
Czy tę piosenkę śpiewają myszy? "łapy myszy"
Wstajemy wcześnie rano
Zaśpiewajmy piosenkę w chórze."
„Nasze dziewczyny i nasi chłopcy trzymają ręce na pasach
Zręcznie skacz jak piłki
Lekko potrząśnij głową
I ładnie kucają.
Ręce klaszczące w ten sposób, w ten sposób,
Tupią nogami w ten sposób, w ten sposób,
Pięści zaciskają się w ten sposób, w ten sposób,
Dłonie otwierają się w ten sposób, w ten sposób.
Będziemy dmuchać w dłonie,
Nasze palce się budzą, poruszają nimi
Nasze palce obudziły się pędzle
Obudziliśmy się, obudziliśmy się zginając palce
I uśmiechnęli się do siebie. złóż palce razem
Palce zaczęły ściskać dłonie w zamku
Palce zaczęły się całować, dotykać opuszków palców
A potem oddaj się. latarki
Podszedł Ladoshka odsłaniając dłonie
A ona powiedziała: - Okruchy! poruszają palcami
Przestań się bawić, przestań bawić się pędzlami
Musisz pracować! ręce razem
A my chcemy się poszaleć! latarki
Ale potem przyszedł Cam,
Palce ukryte kamery
Cichy palec do ust
Oto one, nasze psotne palce!
Nie słuchają Mamy-Ladoshki,
Papa-Pięść jest zdenerwowany!
Ay-ya-yay, wstyd i hańba!
Palce się ciebie nie wstydzą?
Palce schowane pod pachami
I siedzą tam cicho.
Oczywiście bardzo się wstydzą.
Obrażaj mamę i tatę.
Dobra, palce, wyjdź.
Spójrz na ręce chłopaków na boki
Spojrzałam, spojrzałam, latarnie natychmiast się rozweseliły
Będziemy, będziemy pracować z rękami złożonymi
A potem już igraszki! klapsa w kolana
„Och, jak strasznie na leśnym trawniku ręce, na policzkach, kręcąc głową
Do biednego królika-zajączka „Uszy królika”
Ważka krąży nad królikiem, zaciskając ręce w pięści, wskazując i
środkowe palce, poruszaj nimi szybko
I patrzy, patrzy mu w oczy. „oczy ważki”
A pszczoła brzęczała wszystkimi uszami, przykładali palce do uszu - „nie słyszą”
Ma straszne ukłucie. ręce w pięść, palec wskazujący
A rogate chrząszcze pełzają rękami na kolanach, palcując
Nie będziesz miał czasu na westchnienie z rękami na głowie
Będą gryźć. łaskotać kogoś w pobliżu
Gęsia skórka biegnie wzdłuż króliczka, szybko dotykając klatki piersiowej
Och, jak straszny jest biedny króliczek. "królicze uszy"
Ściągawka dla rodziców
„Gry na palec dla dzieci”
Konsultacja dla rodziców
« Jak grać w gry palcowe z dzieckiem
Gry na palec to inscenizacja wierszy i rymowanek, rymowane historyjki, bajki za pomocą palców. Dzięki zabawom palcami dzieci rozwijają zdolności motoryczne, co z kolei stymuluje rozwój ośrodków mowy. Dziecko otrzymuje nowe wrażenia dotykowe, uczy się koncentracji i koncentracji. Takie gry są przeznaczone dla dzieci od sześciu miesięcy; zainteresowanie nimi trwa do około pięciu lat. Maluchy wykonują ćwiczenia na jedną rękę, trzy-czteroletnie dzieci używają wszystkich palców, a po czterech latach do gry wprowadzane są różne przedmioty - piłki, kostki itp.
Gry i ćwiczenia na palce są unikalnym narzędziem do rozwijania umiejętności motorycznych i mowy dziecka w ich jedności i wzajemnym połączeniu. Nauka tekstów z wykorzystaniem gimnastyki „na palec” stymuluje rozwój mowy, myślenie przestrzenne, uwagę, wyobraźnię, podnosi szybkość reakcji i ekspresję emocjonalną. Dziecko lepiej zapamiętuje teksty poetyckie; jego mowa staje się bardziej ekspresyjna.
Gry na palec to nie tylko bodziec do rozwoju mowy i umiejętności motorycznych, ale także jedna z opcji radosnej komunikacji z bliskimi. Kiedy mama bierze dziecko na ręce do zabawy palcami, kładzie je na kolana, przytula, trzyma, gdy dotyka jego dłoni, głaszcze lub łaskocze, klepie lub trzęsie, dziecko otrzymuje wiele wrażeń niezbędnych dla jego emocjonalnego i emocjonalnego rozwój intelektualny.
Bardzo ważnym czynnikiem rozwoju mowy jest to, że w grach palcowych wszystkim naśladowcom towarzyszą wersety. Wiersze przyciągają uwagę dzieci i są łatwe do zapamiętania. Rytm i niezmienna szyk słów, wierszyk dla maluszka to coś magicznego, uspokajającego i kojącego.
To, jak bardzo dziecko lubi grę, zależy w dużej mierze od wydajności osoby dorosłej. Dla najmniejszych ważny jest spokojny, czuły nastrój i ostrożny, delikatny dotyk. Dla dzieci w wieku od trzech do pięciu lat bardzo ważna jest ekspresyjna mimika i mowa osoby dorosłej. Oczywiście, aby uzyskać ekspresyjne wykonanie, dorosły powinien uczyć się wersetów na pamięć.
Ruchy prawej i lewej ręki są kontrolowane przez różne półkule mózgu. Kiedy dziecko zacznie z łatwością wykonywać pożądane ruchy jedną ręką, naucz je wykonywać te same ruchy drugą ręką, a potem obiema rękami jednocześnie.
Dla dwu- lub trzyletniego dziecka niektóre gry staną się szczególnie interesujące, jeśli zwiniesz papierowe czapki-lalki na jego palce. Za pomocą pisaka możesz narysować oczy, usta, koszulę, guziki na czapce, wyciąć z kolorowego papieru i przykleić przegrzebek, dziób, skrzydła, czapkę itp.
Etapy gier edukacyjnych:
Dorosły najpierw pokazuje grę samemu dziecku.
Dorosły pokazuje grę, manipulując palcami i dłonią dziecka.
Dorosły i dziecko wykonują ruchy jednocześnie, dorosły wypowiada tekst.
Dziecko wykonuje ruchy z niezbędną pomocą osoby dorosłej, która wymawia tekst.
Dziecko wykonuje ruchy i wymawia tekst, a dorosły podpowiada i pomaga.
Nie baw się zimnymi rękami. Ręce można ogrzać w ciepłej wodzie lub pocierając dłonie.
Jeśli w nowej grze są postacie lub koncepcje nieznane dzieciom, najpierw porozmawiaj o nich za pomocą obrazków lub zabawek.
Gry na palec z dziećmi poniżej 1,5 roku powinny być wykonywane jako pokaz lub jako gimnastyka bierna dłoni i palców dziecka.
Dzieciom powyżej 1,5 roku życia można od czasu do czasu zaproponować wspólne wykonywanie ruchów.
Jeśli fabuła gry na to pozwala, możesz „przesuwać” palcami po dłoni lub plecach dziecka, łaskotać, głaskać itp.
Używaj najbardziej wyrazistej mimiki twarzy.
Zatrzymaj się w odpowiednich miejscach, mów ciszej i głośniej, ustal, gdzie możesz mówić bardzo wolno, powtarzaj, jeśli to możliwe, ruchy bez tekstu.
Po wybraniu dwóch lub trzech gier stopniowo zastępuj je nowymi.
Spraw, aby zajęcia były zabawne, „nie zauważaj”, jeśli dziecko na początku robi coś źle, zachęcaj do sukcesu.
Zacznij od prostych gier palcowych:
Huśtać się
Gałęzie jodły drżały.
Kochamy huśtawki.
Latamy w górę i w dół
Baw się z nami. (T. Sikaczewa)
Ćwiczenie wykonuj najpierw prawą, potem lewą ręką, a następnie obiema rękami.Z nadgarstka dłoni wyprostowanymi palcami zaciśniętymi unieś do góry, a następnie lekko zginając palce delikatnie opuść
Wiewiórka
Wiewiórka siedzi na wózku
Sprzedaje orzechy
lisica,
Wróbel, sikorki,
Niedźwiedź piąty,
Zając wąsaty...
(Piosenka ludowa)
Naprzemiennie rozpinaj wszystkie palce, zaczynając od kciuka.
Cicho, cicho, nie rób hałasu
Nie budźcie naszych dzieci!
Ptaki będą ćwierkać
Palce wstają.
Poruszaj pięścią w górę iw dół zgodnie z rytmem wierszy poetyckich, a na słowie „wstań” - otwórz pięść, szeroko rozkładając palce. Wykonaj ćwiczenie najpierw jedną ręką, potem drugą, a na końcu obiema rękami.
Palce wstały
Ten palec chce spać
Ten palec - wskocz do łóżka,
Ten palec się zwinął
Ten palec już śpi.
Palce wstały - "Hurra!"
Czas iść do przedszkola!
(M. Kaltsova)
Naprzemiennie zginaj palce do dłoni, zaczynając od małego palca. Następnie dotknij kciukiem wszystkich pozostałych - „obudź się”. Jednocześnie z okrzykiem „Hurra!” rozluźnij krzywkę, szeroko rozstawione palce.
Błąd
Jestem wesołą Maybug.
wiem wszystko
Ogrody dookoła
Nad trawnikami
krążę
A moje imię to
Zhu-zhu...
(A. Beresniew)
Zaciśnij pięść. Rozłóż palec wskazujący i mały palec ("wąsy"). Przenieś „wąsy”.
Komarika
Nie gryź, zły komar!
Już biegnę do domu.
Zaciśnij pięść.
Popchnij palec wskazujący do przodu (jest to „trąba”, za pomocą której „komar” próbuje „ugryźć” dziecko). Mały palec i kciuk, relaksujące, niżej (są to „łapy”).
W jakim wieku możesz zacząć korzystać z gier na palce i gimnastyki palców?
- Gimnastykę palców należy rozpocząć w wieku sześciu miesięcy (od 6 do 7 miesięcy). Codziennie przez 2 - 3 minuty głaskaj dłonie dziecka, ugniataj jego dłonie i palce. To da dziecku niezbędne „jedzenie” sensoryczne.Gry na palec powinny być wykorzystywane w komunikacji z dzieckiem od drugiego roku życia.
Gry na palec nie są jedynym sposobem rozwijania zdolności motorycznych rąk dziecka. Na przykład możesz dać dziecku makaron - pozwól mu usiąść i poukładać go. Jak najlepiej rozwijać koordynację rąk?
Oczywiście możliwe, a nawet konieczne jest wykorzystanie wszystkich możliwych sposobów rozwijania umiejętności motorycznych rąk dziecka (zabawki, rysowanie, modelowanie itp.). Ale gry palcowe mają znaczną zaletę: dziecko opanowuje je w procesie żywej i bogatej emocjonalnie komunikacji z osobą dorosłą.
Jeśli używasz gier palcowych w komunikacji z dzieckiem, pomagasz mu w rozwoju. W końcu, jak wiadomo, u dzieci rozwój umiejętności motorycznych rąk zawsze pociąga za sobą rozwój mowy. A rozwój koordynacji ruchów ręki pomaga przygotować rękę do pisania i rysowania.
