Aici stă un câine zdruncinat. Jocul „Shaggy Dog”

exerciții psihologice pentru antrenamente

Jocul „Shaggy Dog”

Vârstă: preşcolar.

Situația acestui joc este de natură intriga. Ea creează o imagine a unui personaj de care trebuie să fie temut. Sarcina copilului este să facă față acestui pericol și să nu fugă până la un anumit semnal (ultimul cuvânt al textului). Astfel, jocul îi învață pe copii să-și gestioneze comportamentul, să învingă frica și să nu cedeze dificultăților.

Natura figurativă a acestui joc contribuie la dezvoltarea imaginației și Lucru in echipa– aducerea copiilor împreună și unirea.

Descrierea jocului

Profesorul desenează un cerc pe pământ - aceasta este o casă pentru „ câine zdruncinat" La o distanta de 2-3 pasi de el se traseaza o linie pe care copiii trebuie sa o ajunga. La o distanță de 15-20 de pași de această linie se trasează o a doua linie unde copiii vor scăpa de câinele zdruncinat.

Această pregătire pentru joc atrage atenția copiilor. Profitând de acest lucru, profesorul îi pregătește pentru joc și explică regulile. La început, profesorul își asumă rolul câinelui zdruncinat. La îndrumarea lui, toți copiii vin la marginea casei lor și își dau mâinile. Unul dintre copii, cel mai organizat, se află în centrul liniei; el va dirija mişcarea celorlalţi şi va stabili ritmul. Pentru a arăta cum trebuie făcut acest lucru, profesorul conduce mai întâi rândul și spune următoarele cuvinte, pe care toți copiii le repetă:

Aici zace un câine zdruncinat, cu nasul îngropat în labe. În liniște, în liniște, el minte, fie moștenind, fie dormind. Să mergem la el, să-l trezim și să vedem dacă se întâmplă ceva!?

Sub acest text, toți copiii, ținându-se de mână, se strecoară până la linie. La ultimele cuvinte ale textului, ei își întind mâinile și ating câinele zdruncinat. Câinele nu trebuie să se miște în acest moment: el, stând cu cu ochii inchisi, se lasă mângâiat.

Brusc, pe neașteptate pentru copii, câinele deschide ochii și latră, iar copiii fug în casa lor (dincolo de linie). Câinele aleargă după copii, latră la ei și se întoarce iar la el acasă. Jocul începe de la capăt. Fiecare câine își joacă rolul de două ori (în urma profesorului, copiii înșiși înfățișează câinele).

Regulile jocului

1. Nu atingeți câinele până când textul nu se termină.
2. Câinele nu se mișcă și nu deschide ochii până nu este atins.
3. Poți să fugi la casa ta și să scapi de câine doar după ce acesta latră.

La începutul jocului, este foarte important să încercați să creați o imagine expresivă a unui câine zdruncinat, bun, dar furios: nu-i place să fie deranjat, dar nu dăunează copiilor și nici măcar nu face rău copiilor. prinde-i, dar îi sperie doar cu lătratul lui puternic. Rolul câinelui este jucat cu ajutorul mișcărilor expresive: se plimbă prin casă, intră în ea, se ghemuiește, își ascunde nasul în palme, ca și cum ar închide ochii și nu se uită la copii. Atunci când le explicăm copiilor acest rol, trebuie subliniat faptul că câinele nu se mișcă atunci când copiii îl ating, dar nu trebuie să-l împingă sau să-l tragă, deoarece s-ar putea să se enerveze. Este important ca câinele să latre pe neașteptate pentru copii. Acest moment poate fi sugerat de însuși profesorul, atingându-și mâna copilului care se preface a fi un câine sau dându-i un semnal când să latre. Regulile jocului nu includ prinderea copiilor. Pentru ca copiii să aibă timp să se odihnească de la alergare, câinele trebuie să se miște în spațiul liber, să latre și să-și joace rolul cu mult înainte să-și ia locul din nou sau să fie ales un nou câine.

Copiii sunt, de obicei, foarte atrași de rolul câinelui șuvicios; abia așteaptă să o finalizeze. Când îi întâlnești la jumătatea drumului, poți alege nu numai câinele, ci și cei doi cățeluși ai lui.

20.08.2012

julia

Copilul meu de la grădiniță joacă acest joc, este atât de încântat de el, nu vă puteți imagina
28.09.2012

lshl

hahahaha
13.12.2012

marina

Foarte joc interesant Mi-a plăcut să-l pun în practică în grădină.
04.02.2013

Andrei

cineva a avut ghinionul să fie în practică la grădiniță)
09.02.2013

Dasha

Imi place
10.09.2013

Galina.

Un joc foarte activ și distractiv!
18.09.2014

dps

interesant
18.09.2014

Jocul „Shaggy Dog” (versiunea jocului de E. I. Tikheyeva)

Caracteristicile jocului și semnificația sa educațională. Acest joc este un joc bazat pe povești: creează o imagine de care trebuie să ne temem. Sarcina copilului este să facă față acestui pericol și chiar să-l atingă, dar să nu fugă până la un anumit semnal (ultimul cuvânt al textului). Astfel, jocul îi învață pe copii să-și gestioneze comportamentul, să învingă frica și să nu cedeze dificultăților. Natura sa figurativă contribuie la dezvoltarea imaginației, iar activitățile comune ajută la apropierea și unirea copiilor.

Descrierea jocului și cum se joacă. Profesorul desenează un cerc pe pământ. Aceasta este casa câinelui plin. La o distanta de 2-3 pasi de el traseaza o linie pe care copiii trebuie sa o ajunga. Din această linie, la o distanță de 15-20 de pași, se trasează o a doua linie, unde copiii vor scăpa de câinele zdruncinat. Acest preparat atrage atenția copiilor. Profitând de acest lucru, adultul îi pregătește pentru joc și le explică regulile.

Inițial, profesorul își asumă rolul câinelui zdruncinat. În direcția lui, toți copiii se apropie de linia care le marchează casa, își dau mâinile și se aliniază. Unul dintre ei (cel mai deștept) este în centru. El va dirija mișcarea copiilor și va stabili ritmul acesteia. Pentru a arăta cum trebuie făcut acest lucru, profesorul conduce mai întâi rândul și spune următoarele cuvinte, pe care copiii le repetă împreună cu el:

Mână în mână, copiii se strecoară la linie. Când sunt spuse ultimele cuvinte, ele ating câinele, care, stând cu ochii închiși, se lasă mângâiat și mângâiat. Brusc, neașteptat pentru toată lumea, câinele deschide ochii și latră, iar copiii fug în casa lor (dincolo de linie). Câinele aleargă după copii, latră la ei și se întoarce iar la el acasă. Jocul începe de la capăt. Fiecare câine își îndeplinește rolul de două ori.

Regulile jocului.
1. Nu atingeți câinele până când textul nu se termină.
2. Câinele nu se mișcă și nu deschide ochii până nu este atins.
3. Poți să fugi la tine acasă și să scapi de câine doar după ce acesta latră.

Sfaturi pentru un profesor. Încercați să creați o imagine expresivă a unui câine zdruncinat - cu caracter bun. Și se enervează pentru că este deranjat de somn. Câinele nu face rău nimănui și nici măcar nu prinde copii, ci doar îi alungă cu un lătrat puternic. Acest rol necesită mișcări expresive: câinele se plimbă prin casă, se urcă în ea, se face confortabil (interpretul se ghemuiește, își ascunde nasul în mâini, închide ochii).

Atunci când se explică acest rol, trebuie subliniat că câinele nu se mișcă atunci când copiii îl ating, dar nu trebuie să-l împingă sau să-l tragă, pentru că s-ar putea să se enerveze. Este important ca câinele să latre pe neașteptate pentru toată lumea. Un adult poate provoca acest moment atingând copilul cu mâna sau dându-i un semnal. În acest joc câinele nu prinde copii. Pentru ca copiii să aibă timp să se odihnească de la alergare, câinele trebuie să se miște în spațiul liber pentru ceva timp, să latre etc., înainte de a-și lua din nou locul sau înainte de a fi ales un alt jucător de rol.

Pentru a trezi câinele, copiii merg într-o linie uniformă; coordonează-ți pașii cu ritmul textului. Trebuie să fii cu ochii pe acest lucru atunci când repeți jocul. De obicei, copiii sunt cel mai atrași de rolul unui câine zdruncinat. Toată lumea se străduiește să o obțină și își exprimă nerăbdarea. Pentru a vă asigura că toți participanții la joc sunt mulțumiți, puteți alege nu numai un câine, ci și doi căței care vor acționa împreună cu el.

Jocuri de afara

P/I "Câinele Shaggy".

Aici zace un câine zdruncinat

În labe, cu nasul îngropat.

El minte linistit,

Fie ațipit, fie dormi.

Să mergem la el și să-l trezim

Și vom vedea dacă se întâmplă ceva.

P/I „Șoareci curajoși”.

Într-o zi au ieșit șoarecii

Vezi cât este ceasul.

Unu doi trei patru,

Șoarecii au tras greutățile.

Deodată s-a auzit un sunet teribil!

Bom-bom-bom-bom!

Șoarecii au fugit!

(pisica ajunge din urmă cu șoarecii-copii)

P/N „Fugi la mine!”

Material de joc: steaguri de patru culori.

Copiii iau steagul culorii care le place. Profesorul are steaguri de toate culorile. Profesorul arată 1 steag și spune: „Fugi la mine!”

(Doar acei copii ale căror steaguri se potrivesc cu culoarea steagului profesorului aleargă la profesor).

P/I „Iepuri și lupul”.

Copiii înfățișează iepuri cu cuvintele:

Iepurii de câmp galopează skok-skok-skok

Pe verde, pe pajiște.

Ciupesc iarba și ascultă

Vine un lup?

La sfârșitul cuvintelor, „lupul” încearcă să prindă iepuri, iar aceștia fug în „ nurci”.

P/I „Șoarecii și pisica”.

Copiii dansează într-un dans rotund, cu o pisică „dormită” în mijloc.

Șoarecii dansează în cerc

Pisica moștenește pe pat.

Taci, șoareci, nu faceți zgomot,

Nu trezi pisica Vaska.

Cum se trezește pisica Vaska

Dansul nostru rotund va fi rupt.

Pisica se trezește și prinde șoareci. Șoarecii fug în case.

P/I „Cocoș”.

Cioc-cioc-cioc! Cioc-cioc-cioc!

Un cocos se plimba prin curte.

El însuși cu pinteni, o coadă cu modele.

E sub fereastră. El țipă prin toată curtea.

Cine va auzi. El aleargă!

P/I „Păsări mici”.

Suntem păsări mici

Ne place să zburăm pe cer

Încercați

Prinde-ne!

P/I „Ursul șezlong”.

Ursuleț de pluș, cartof de canapea

Nu mai dormi, nu mai dormi.

Vrem să ne jucăm cu tine, ursuleț.

Vă ajungeți din urmă cu copiii veseli, ajungeți din urmă!

P/I „Șoareci”.

Atât de obosiți sunt șoarecii

Au roade totul, au mâncat totul.

Atenție, ticăloșilor,

Vom ajunge la tine.

Cum să setați capcane pentru șoareci

O prindem imediat!

Băieți amuzanți

Liniile sunt trasate pe două laturi opuse ale site-ului, iar mai multe cercuri sunt desenate pe lateral. Aceasta este casa șoferului. Jucătorii se adună în spatele liniei de pe o parte a terenului și spun în cor:

Suntem băieți amuzanți

Ne place să alergăm și să sărim.

Ei bine, încearcă să ne prinzi!

Unu, doi, trei - prind-o!

După cuvântul „prinde!” toți aleargă în partea opusă a site-ului. Șoferul trebuie să-l prindă pe unul dintre alergători înainte de a trece pe a doua linie. Persoana prinsă stă în cerc - casa șoferului. Apoi copiii citesc din nou poeziile și aleargă pe terenul de joacă în direcția opusă.

După 2-3 încercări, numără câți copii sunt prinși, aleg un nou șofer și jocul continuă.

Astronauții

Ținându-se de mână, copiii merg în cerc și spun:

Ne așteaptă rachete rapide

Pentru plimbări pe planete.

Orice ne dorim

Să zburăm către acesta!

Dar există un secret în joc:

Nu este loc pentru întârziați!

De îndată ce este spus ultimul cuvânt, toată lumea se împrăștie la „locurile de lansare a rachetelor” și încearcă să ia rapid loc în oricare dintre rachetele pre-desemnate. În fiecare rachetă sunt marcate până la 5 cercuri. Acesta este locul pentru participant. Dar există mai puține cercuri în rachete decât participanți. Cei care întârzie la rachetă stau într-un cerc general.

Bufniţă

Dintre jucători se remarcă „bufnița”. Cuibul ei este în lateralul site-ului. Jucătorii de pe teren sunt localizați aleatoriu. „Bufniță” - în cuib.

La semnalul prezentatorului: „Vine ziua, totul prinde viață!” - copiii încep să alerge, să sară, imitând zborul fluturilor, păsărilor, insectelor etc. La al doilea semnal: „Se apropie noaptea, totul îngheață - bufnița zboară!” - jucătorii se opresc, îngheață în poziția în care i-a prins semnalul. „Bufnița” merge la vânătoare. Observând jucătorul în mișcare, ea îl ia de mână și îl conduce la cuibul ei. Într-o singură ieșire, ea poate ucide doi sau chiar trei jucători.

Apoi „bufnița” se întoarce din nou la cuibul său și copiii încep din nou să se zbată în voie pe terenul de joacă.

După 2-3 ieșiri ale „bufniței” la vânătoare, ea este înlocuită de noi șoferi dintre cei care nu au dat niciodată peste ea.

Regulile interzic „bufniței” să observe același jucător pentru o lungă perioadă de timp, iar celui prins să se elibereze.

Carusel

Jucătorii stau în cerc. Există o frânghie întinsă pe pământ, formând un inel (capetele frânghiei sunt legate). Băieții îl ridică de la pământ și, ținându-l cu mâna dreaptă (sau stângă), merg în cerc spunând:

Abia, abia

Caruselul s-a învârtit și apoi în jur,

Și apoi în jur și în jur,

Totul aleargă, aleargă, aleargă.

Copiii se mișcă încet la început, iar după cuvintele „aleargă” aleargă. La comanda liderului „Întoarceți-vă!” iau repede frânghia cu cealaltă mână și aleargă în direcția opusă.

Taci, taci, nu-l anula!

Opriți caruselul.

Unu și doi, unu și doi,

Jocul s-a terminat!

Mișcarea caruselului încetinește treptat și cu ultimele cuvinte se opreste. Jucătorii pun frânghia pe pământ și aleargă în jurul terenului.

Pescar și pește

Profesorul stă în centrul cercului, ține frânghia la un capăt - aceasta este o undiță, copiii - pește. Trasând o frânghie pe podea, învârtindu-se, „prinde” un pește. Pentru a nu fi prins, peștele sare când se apropie frânghia. Cine nu a avut timp să sară este prins și părăsește jocul.

Găsește-ți locul

Forme geometrice stau pe scaune, copiii au cartonașe cu diverse figuri. La un semnal, copiii se așează pe scaunul corespunzător.

În mod similar, puteți juca un joc pentru a fixa culorile, a clasifica animalele etc.

Zboară - nu zboară

Copiii se deplasează liber prin cameră: alergând, sărind, învârtindu-se. Prezentatorul numește orice cuvinte (pește, platan, copac...). Dacă ceea ce este numit poate zbura, copiii imită zborul; dacă ceea ce este numit poate înota, ei imită înotul; Dacă nu înoată sau zboară, atunci copiii se opresc. Cel mai atent este cel care nu a greșit niciodată.

A cui echipă este cel mai probabil să se adune?

Copiii sunt multicolori și au dimensiuni diferite. figuri geometrice. ÎN locuri diferite grupuri plasate simboluri. Copiii trebuie să-și determine locul (după culoare și mărime).

Capcană

Jucătorii formează două cercuri. Cercul interior, ținându-se de mână, se mișcă într-o direcție, iar cercul exterior în cealaltă direcție. La semnalul liderului, ambele cercuri se opresc. Cei care stau în cercul interior își ridică mâinile pentru a forma o poartă. Restul fie aleargă în cerc, trecând pe sub poartă, fie fug din el. Brusc, liderul dă următoarea comandă, iar jucătorii din cercul interior își coboară brusc mâinile. Jucătorii care se află în interiorul cercului sunt considerați prinși. Ei se alătură celor care stau în cercul interior și își unesc mâinile. După aceasta, jocul se repetă.

Stop

La un capăt al terenului, jucătorii se aliniază. La celălalt capăt, cu spatele la jucători, șoferul stă în picioare, își acoperă fața cu mâinile și spune: „Mergeți repede, aveți grijă să nu căscăți! Stop!" În timp ce șoferul rostește aceste cuvinte, toți jucătorii încep să se apropie de el cât mai repede posibil. Dar cu comanda „Oprire!” trebuie să se oprească și să înghețe pe loc. Șoferul se uită repede în jur. Dacă observă că unul dintre jucători nu a avut timp să se oprească la timp și a făcut măcar o mică mișcare, șoferul îl trimite înapoi dincolo de linia de start. După aceasta, șoferul ia din nou poziția de pornire și spune aceleași cuvinte. Aceasta continuă până când unul dintre jucători reușește să se apropie de șofer și să-l pateze înainte ca acesta să aibă timp să se uite înapoi. După aceasta, toți jucătorii aleargă în spatele liniei lor, șoferul îi urmărește și încearcă să păteze pe cineva. Cel pătat devine șofer.

Caras și știucă

Pe o parte a sitului sunt „caras”, în mijloc o „știucă”. La semnal, carasii aleargă spre cealaltă parte. „Știuca” îi prinde. „Carsul” prins (patru, cinci) își dau mâinile și... stând peste platformă, formează o rețea. Acum „carașii” trebuie să alerge spre cealaltă parte a site-ului prin plasă (sub brațe). „Știuca” stă în spatele plasei și îi așteaptă. Când sunt prinși 8-10 „caras”, aceștia formează „coșuri” - cercuri prin care trebuie să alergi. Nu poate exista decât un astfel de coș, apoi este reprezentat de 15-18 participanți care se țin de mână. „Știuca” ia loc în fața coșului și prinde „carasul”.

Când sunt mai mulți caras prinși decât neprinși, jucătorii formează un coridor de caras prins, prin care aleargă cei neprinși. „Știuca” situată la ieșire îi prinde. Câștigătorul este cel care rămâne ultimul. I se dă rolul noii „știuci”.

Şarpe

Hei, hei,

Șarpe albastru!

Apare, apari

Învârte roata!

Profesorul invită toți copiii să înfățișeze un șarpe. Copiii își pun mâinile unul pe umerii celuilalt și merg încet înainte ca un „șarpe” în spatele profesorului. În fața copiilor pot fi plasate obstacole (cuburi, arce etc.), pe care șarpele trebuie să le înconjoare fără să le răstoarne.

Joc de dans rotund Bunny

Copiii stau în cerc ținându-se de mână. Există un iepuraș trist în centrul cercului. Copiii cântă:

Iepuraș, iepuraș! Ce ți s-a întâmplat?

Stai acolo complet bolnav.

Ridică-te, ridică-te, sari!

Iată un morcov! (de 2 ori)

Ia-l și dansează!

Toți copiii vin la iepuraș și îi dau un morcov imaginar. Iepurașul ia morcovul, devine vesel și începe să danseze. Iar copiii bat din palme. Apoi se alege un alt iepuraș.

Joc de dans rotund Ogurechik

Profesorul alege Castravete, care stă în centrul cercului. Copiii și profesorul lor merg în cerc și cântă:

Castraveți, castraveți,

Ești ca o ființă umană.

Te-am hrănit

Ți-am dat ceva de băut

L-au pus pe picioare (se apropie de castraveți și îl ridică)

M-au forțat să dansez.

Dansează cât vrei

Alege pe cine vrei.

Castraveții dansează, copiii bat din palme. După dans, Castravete alege un alt copil care să-i ia locul, iar jocul continuă.

Găină și pui

Copii sub îndrumarea unui profesor la un capăt sală de jocuri scaunele sunt aranjate. Numărul de scaune trebuie să corespundă numărului de participanți la joc. Este selectat un șofer de pisică. Profesorul acționează ca o mamă găină. Restul participanților sunt copiii ei de pui.

Mama găină își invită toți puii să-și dea mâinile. Împreună merg în cerc și spun următoarele cuvinte:

A iesit gaina cu crestet,

Sunt pui galbeni cu ea,

Puiul clocește: ko-ko,

Nu merge departe.

Găina și puii se apropie treptat de pisică, stând pe un scaun separat.

Pe o bancă lângă potecă

Pisica s-a așezat și moțește.

Pisica deschide ochii

Și găinile ajung din urmă.

După aceste cuvinte, găinile se împrăștie, fiecare încercând să-și ia scaunul. Mama găină este îngrijorată pentru ei, batând din aripi. Puiul prins devine pisică. Jocul repornește de la început.

Șoareci curajoși

Soferul este selectat. Va fi o pisică. Șoarecii stau pe partea opusă a camerei față de pisica, care stă pe un scaun. Copiii șoarece se îndreaptă încet spre pisică, spunând următoarele:

Într-o zi au ieșit șoarecii

Vezi cât este ceasul.

Unu doi trei patru,

Șoarecii au tras greutățile. (Profesorul bate din palme tare)

Deodată s-a auzit un sunet ciudat...

Șoarecii au fugit.

Pisica se trezește și încearcă să prindă șoarecii. Ei, la rândul lor, fug la locul lor. Acei șoareci care sunt atinși de pisică sunt considerați prinși.

Sarcini: Învață-i pe copii să asculte textul și să răspundă rapid la semnal.

Descriere: Copilul se preface că este un câine, se așează pe un scaun la un capăt al zonei și se preface că doarme. Restul copiilor sunt la celălalt capăt al camerei dincolo de linie - aceasta este casa. Se apropie în liniște de câine, profesorul spune: „Aici zace un câine zdruncinat, cu nasul îngropat în labe. În liniște, în liniște, el minte - fie moștenind, fie doarme. Să mergem la el, să-l trezim și să vedem ce se va întâmpla?” Câinele se trezește, se trezește și începe să latre. Copiii aleargă în casă (stau peste linie). Rolul este transferat altui copil. Jocul se repetă.

Opțiuni : Pune o barieră - bănci în calea copiilor; în calea câinelui.

JOCURI ÎN EXTERIOR PENTRU PREȘCOLARII SUPERIOR

SMART FOX (grup senior)

Sarcini: Pentru a dezvolta abilitățile de rezistență și observație la copii. Exersați să alergați rapid cu eschivarea, alinierea într-un cerc și prinderea.

Descriere: Jucătorii stau în cerc la o distanță de un pas unul de celălalt. Casa vulpii este conturată în afara cercului. Profesorul îi invită pe jucători să închidă ochii, se plimbă în jurul cercului din spatele copiilor și spune: „Mă duc să caut o vulpe vicleană și roșie în pădure!”, atinge unul dintre jucători, care devine o vulpe vicleană. . Apoi, profesorul îi invită pe jucători să deschidă ochii și să se uite cu atenție pentru a vedea care dintre ei este vulpea vicleană și dacă se va da într-un fel. Jucătorii întreabă în cor de 3 ori, mai întâi în liniște, apoi mai tare " Vulpe sireata, unde ești?". În același timp, toată lumea se uită unul la altul. Vulpea vicleană merge repede la mijlocul cercului, ridică mâna și spune „Sunt aici”. Toți jucătorii se împrăștie pe site, iar vulpea îi prinde. Vulpea prinsă îl duce acasă la groapa lui.

Reguli:

Vulpea începe să prindă copiii numai după ce jucătorii întreabă în cor de 3 ori și vulpea spune „Sunt aici!”

Dacă vulpea s-a dat mai devreme, profesorul numește o nouă vulpe.

Un jucător care iese din limitele terenului este considerat prins.

Opțiuni : sunt selectate 2 vulpi.

Capcană pentru șoareci (grup de seniori)

Sarcini: Pentru a dezvolta autocontrolul copiilor, capacitatea de a coordona mișcările cu cuvintele și dexteritatea. Exercițiu de alergare, ghemuit, formare în cerc, mers în cerc. Promovați dezvoltarea vorbirii.

Descriere: Jucătorii sunt împărțiți în 2 grupe inegale. Cel mai mic formează un cerc - o capcană pentru șoareci. Restul sunt șoareci, sunt în afara cercului. Jucătorii care se prefac a fi o capcană de șoareci se țin de mână și încep să meargă în cerc, spunând: „O, ce obosiți sunt șoarecii, au mestecat totul, au mâncat totul. Atenție la înșelăciune, vom ajunge la tine, vom pune o capcană pentru șoareci și îi vom prinde pe toți acum.” Copiii se opresc și își ridică mâinile împreunate pentru a forma o poartă. Șoarecii intră în capcană pentru șoareci și ies din ea, conform cuvântului profesorului „Slam”, copiii care stau în cerc își coboară brațele și se ghemuiesc - capcana pentru șoareci s-a închis. Jucătorii care nu au timp să iasă din cerc sunt considerați prinși. Șoarecii prinși se mută într-un cerc și măresc dimensiunea capcanei pentru șoareci. Când majoritatea șoarecilor sunt prinși, copiii își schimbă rolurile.

Reguli:

Vulpea poate prinde găini, iar găinile se pot urca pe un biban numai atunci când profesorul dă semnalul „Vulpe!”

Opțiuni : Creșteți numărul de capcane - 2 vulpi. Puii se cațără pe peretele de gimnastică.

Unul dintre copii înfățișează câinele, restul se plimbă în jurul lui și spun:

Aici zace un câine zdruncinat, și-a îngropat nasul în labe. În liniște, în liniște, el minte, fie moștenind, fie dormind. Să mergem la el, să-l trezim și să vedem dacă se întâmplă ceva...

Câinele se trezește și prinde copiii care aleargă.

3. Joc „Covor multicolor pentru un cățel”.

Scop: învățați copiii să distingă culorile.

Educator (întinde pe masă un covor multicolor). Cine a dormit pe acest covor? (Catelul.) Care frumos covor! Multicolor! Spune-mi ce covor. (Frumos, colorat.) Ce e pe covor? (Copiii arată și sună: „Flori, frunze, fluturi.”) Arată-mi frunzele. Ce pleacă? (Arată; „Frunze verzi”) Ce-i asta? (Flori.) Care flori? (Florile sunt roșii și galbene.) Cine mai e pe saltea? (Fluturi.) Ce fel de fluturi? (Alb.) Olya, arată-mi pe saltea floare galbenă. (Fata arată.) Vanya, arată-mi floarea roșie de pe covor. (Băiatul arată.) Sasha, arată-mi foaia. Ce frunză? (Băiatul arată și numește culoarea.)

Dasha, arată-mi fluturele. Ce fluture? (Fata arată și numește culoarea.)

Reflecţie.

Copiii se joacă cu jucării (cocoș, cățel, pisică, șoarece, câine) și le imită vocile.

POEZIE DE G. SAPGIR „CAT”. INELE MULTICOLOR

Tipuri de activități pentru copii: gaming, comunicativ, educațional și de cercetare, muzical și artistic, productiv, percepția ficțiunii.

Obiective: introduceți lucrarea lui G. Sapgir „Pisica”, învățați cum să vă jucați cu jucăriile, folosind diferite forme și conținuturi de adresare; învață să ții corect un creion, exersează mișcări circulare ale mâinilor; foloseste creioane Culori diferite; învață să recunoști melodiile familiare, să înțelegi conținutul unui cântec, să cânți împreună cu fraze muzicale; consolidarea cunoștințelor despre culoare, capacitatea de a transmite o anumită formă într-un desen.

Rezultate planificate: participă la observarea pisoiului, exprimă receptivitate emoțională la poezia lui G. Sapgir „Cat”, este activ când interpretează cântecul „Kitty” (muzică de V. Vitlin, versuri de N. Naydenova); stăpânește mișcările de bază la efectuarea exercițiului „Avion”, ia Participarea activăîn activităţi productive (inele de desen).

Materiale și echipamente: ilustrații pentru lucrare, o jucărie pentru pisici, o foaie de hârtie, creioane colorate, inele dintr-o piramidă.

Organizarea timpului.

Educator. Astăzi a venit în clasa noastră...

Botul este mustacios, blana este dungi, se spală des, dar nu știe cum să se ocupe de apă.

Ai ghicit cine este? (Le arată copiilor un pisoi de jucărie.) Bineînțeles că este un pisoi. El este încă foarte mic. Prin urmare, astăzi îl vom învăța să vorbească ca o pisică. Dar mai întâi, ascultă cum vorbesc pisicile mari.

Parte principală. Citirea unei poezii.

Profesorul citește poezia „Pisica” a lui G. Sapgir.

Cat, cum te numesti?

Ai grijă de șoarece aici?

Miau, vrei niște lapte? - Miau.

Ce zici de un cățel ca prieten? -Frr!

Profesorul le arată copiilor ilustrații pentru poezie și le cere să spună ce este desenat pe ei.

Educator. Care este numele pisicii? (Răspunsurile copiilor.) Cum răspunde o pisică la întrebări? (Răspunsurile copiilor.) Se pare că așa vorbesc pisicile.

3. Interpretarea unui cântec.

Profesorul cântă melodia „Kitty”, muzică. V. Vitlina, ate. N. Naydenova, invitând copiii să cânte împreună.

Educator. Unde era pisica mama? (Răspunsurile copiilor.) Pe cine suna pisica? (Răspunsurile copiilor.) Am mai multe pisici. Despre ce pisică era acest cântec?

Profesorul afișează pisici de jucărie culoare diferita(gri, negru, roșu). Dacă copiii nu pot finaliza sarcina, le puteți cere mai întâi să numească culoarea fiecărei pisici și apoi să cânte din nou cântecul.

Lecție de educație fizică „Avionul”

Profesorul îi invită pe copii să se imagineze ca niște avioane, citește o poezie, arată miscari, copiii repeta:

Au zburat, au zburat, și-au răsucit brațele înainte. Și apoi invers - avionul s-a repezit înapoi.

Copiii se rotesc cu brațele drepte înainte și înapoi.

4. Inele de desen.

Educator. Pisicuțelor le place să se joace. Se joacă cu bile de fire când bunica tricotează, cu bile, chiar și cu o simplă bucată de hârtie mototolită, vor veni cu un joc pentru ei înșiși. Astăzi vom desena inele pentru pisoiul nostru. (Afișează inelul din piramidă și opțiuni pentru a juca cu el: îl rostogolește de-a lungul podelei, îl rotește etc.) Așa te poți juca cu un astfel de inel. Cred că pisoiului îi va plăcea foarte mult cadoul nostru. Acum să ne uităm cu atenție la inel și să-i trasăm conturul cu degetul. (Copiii finalizează sarcina.) Ce forma are inelul? Inelul este rotund. Cum o să-l desenăm? Spectacol. (Copiii desenează mai întâi un cerc cu degetul în aer mana dreapta, și apoi a plecat.) Inelele noastre vor fi multicolore, astfel încât fiecare dintre voi va alege creionul a cărui culoare vă place cel mai mult. Spune-mi ce culoare iti place? (Răspunsurile copiilor.) Acum uite ce inele voi desena pentru pisoi. (Desenează inele mici și mari pe șevalet, spunând: „Iată un inel mare. Și acesta este un inel mic.”) Acestea sunt inelele pe care le voi da pisoiului ca sa se poata juca cu ele cu placere. Ce fel de inele vei desena?

Profesorul îi invită pe copii să aleagă culoarea creionului, apoi, în timpul procesului de desen, controlează metodele de lucru și îi ajută pe copiii care au dificultăți în îndeplinirea sarcinii.

5. Reflecție.

Desenele copiilor sunt expuse pe un suport în fața pisoiului.

Educator. Uite, pisoiului probabil îi plac desenele tale! Auzi-l torcând: „Torc, torc!” Așa că îi plac cadourile noastre.