Aký je najlepší vek dať dieťa do škôlky? Dlho očakávaný lístok do jaslí, alebo v akom veku ich prijímajú do škôlky.

Dieťa rastie, je čas, aby išiel do škôlky.

Vynára sa otázka: v akom veku by malo byť dieťa zverené do starostlivosti vychovávateľov? Rodičia sa obávajú, ako bábätko zvládne prvú vážnu životnú zmenu, či nezačne často ochorieť. Urazia ho jeho vychovávatelia, pestúnky; Nebudú tiecť každodenné detské slzy, ktoré trhajú srdcia rodičov?

Po konzultácii s priateľmi sa mladá mama a otec úplne popletú. Skúsení priatelia radia zveriť dieťa čo najskôr opatrovateľom. Starí rodičia dieťa ľutujú, ponúkajú pomoc a odhovárajú od škôlky celkovo. Údajne tam nestoja na ceremónii s chlapmi a je tam veľa infekcií a je ľahké vyzdvihnúť zlé veci od detí z dysfunkčných rodín.

Tu sú názory odborníkov.

Škôlka v ranom veku: klady a zápory

Niektorí drobci do roka a pol dokonca ľahšie znášajú rozlúčku s rodičmi a zostávajú v škôlke bez rozmarov. Psychológovia však varujú: neničte pripútanosť ročného tvora k domu, rodičia. V útlom veku sa ešte len tvorí. Strata zmyslu pre rodinu, skoré presťahovanie sa do neznámeho prostredia môže mať následne negatívny dopad.

Blízky, emocionálny kontakt s matkou základná potreba dieťaťa do 3 rokov. Od tejto komunikácie závisí, či sa bude dieťa formovať dôveru vo svet a ľudí okolo. Väčšina detí vo veku jeden a pol roka znáša odlúčenie od matky bolestivo. Od tohto veku začína „separačná úzkosť“ len slabnúť. Dieťa je stále pripútané k svojim rodičom, neochotne nadväzuje kontakty s cudzími ľuďmi. Ak je drobec v škôlke nepríjemný, je lepšie ho zveriť babke alebo opatrovateľke.

Pediatri hovoria: stretnúť sa s agresívnym prostredím imunitný systém dieťaťa vo veku 1 roka nie je pripravený. Ak už bola vyvinutá ochrana proti mikróbom, ktoré sa dostali do domu, potom každé batoľa prináša do materskej školy svoju vlastnú „mikrobiálnu súpravu“, v dôsledku čoho sú časté choroby nevyhnutné.

Dochádzka do škôlky môže byť vážny stres pre mladého muža. Musíte zmeniť denný režim, vstať skoro, zvyknúť si na neznáme deti a dospelých, na cudzie miesto, nezvyčajné jedlo. Dramatické rozchody, nedostatok pozornosti a lásky, hluk a tlačenica v škôlke vedú k úzkosti, depresii, slzám. Stresom oslabené dieťa sa stáva korisťou mikróbov a vírusov.

Pasívny odpor k materskej škole sa podľa psychológov odráža vo vývoji dieťaťa: intelektuálny, emocionálny, fyzický. Štúdie ukázali, že s pribúdajúcim vekom sú žiaci materských škôl menej iniciatívni, rozhodní a menej ochotní preberať zodpovednosť.

Do roka a pol nie je mladý muž dostatočne oboznámený s vlastnosťami predmetov, necíti dobre nebezpečenstvo. Individuálny dohľad ho ochráni pred zranením.

Jednohlasný názor: dať jeden a pol ročný arašid do škôlky sa oplatí len v nevyhnutných prípadoch.

Mám dať dieťa do škôlky vo veku 2-2,5 roka?

Po 2 rokoch dieťa prechádza dramatickými zmenami. Jedáva sám, učí sa vyjadrovať túžby najjednoduchšími zvukmi, slovami; pýtať si nočník. Rýchlo sa fyzicky rozvíja: chodí rýchlejšie a istejšie, plazí sa, ovláda schody, rozvíja zmysel pre opatrnosť.

Ak rodičia berú svoje dieťa na prázdniny, návštevy, herne a rozvojové centrá, dieťa si zvyká na neznáme prostredie, pokojne reaguje na cudzích ľudí. Všeobecne uznávaný záver: v tomto veku si dieťa rýchlo a ľahko zvykne na nové podmienky.

Ak je škôlka v tomto veku nevyhnutnosťou, musíte posilniť imunitu bábätka. Je dôležité, aby ho rodičia naučili najjednoduchšie zručnosti samoobsluhy: natiahnite si pančuchy, zapnite gombíky, obujte si topánky. Potom bude dcéra alebo syn lepšie pripravený na život v škôlke.

Psychológovia odporúčajú pozorne sledovať dieťa v prvých týždňoch po stretnutí s novým kolektívom. Prežíva bábätko strach z odchodu z kolektívu, ako prežíva rozlúčku s blízkymi, mení sa jeho nálada? Reakcia nie je vždy jasná. Často je dieťa navonok poslušné, no po večeroch nezbedné, horšie zaspáva, v noci plače, častejšie ochorie.

Ak sa situácia do niekoľkých týždňov nezlepší, je tu problém so závislosťou. V tomto prípade radia psychológovia netlačte na zmenu, dieťatko nechajte doma.

Niektoré matky vážne veria, že dieťa sa v škôlke vyvíja lepšie. Ale v tíme 15–20 detí učiteľka nemôže každému drobcovi venovať toľko pozornosti ako v rodine. Môžete aktívne spoznávať svet, učiť sa samostatnosti pod vedením mamy či starej mamy.

Napriek tomu je dieťa do 2,5 roka stále silne spojené so svojou rodinou, celý svet je pre neho sústredený v jeho príbuzných. Má malý záujem o ostatné deti, neusiluje sa o spoločné hry a nevie, ako komunikovať. V tomto veku odtrhnúť dieťa od rodiny, matky - v rozpore s jeho psychickými potrebami.

Ak matka nepotrebuje súrne ísť do práce, so záhradou sa radšej neponáhľajte, potomok si ešte stihne zvyknúť na kolektívny život.

Nad 2,5 roka

Ak dieťa v predchádzajúcich rokoch dostatočne komunikovalo so svojou matkou, do 3 rokov si vytvorí psychickú pripravenosť získať určitý odstup od rodiny. V tomto čase je dieťa ľahšie ponechané bez rodičov, samostatne sa oblieka, upratuje. Prebúdza sa záujem o iné deti. Je čas posunúť hranice známeho sveta.

Ideálnou možnosťou je pomaly sa zoznámiť s kolektívom po 3 rokoch, zahrať sa na ihrisku materskej školy, potom prísť na pár hodín, na pol dňa. Takáto závislosť bez prísnych požiadaviek bude jednoduchšia. Ak sa počas prechodu na celý deň vyskytnú problémy, stojí za to vrátiť sa k šetriacemu režimu.

Psychológovia, učitelia sú jednotní: najlepšie je umiestniť dieťa do materskej školy bližšie k 3 rokom. Pediatri s týmto názorom súhlasia.

Hovoria tomu optimálne. vek 3-4 roky.

Zrelejší imunitný systém je schopný lepšie odolávať vírusovým útokom. Dieťa sa stáva psychicky stabilnejším, necíti sa opustené svojimi príbuznými a ľahšie sa začlení do nového kolektívu.

Argumenty, ktoré stoja za zváženie

Pri nástupe do škôlky vedzte, že štvrtina detí, ktoré prekročia jej prah prvýkrát, sa nazýva „neskoro začínajúci“. Ich imunitný systém sa vyvíja pomalšie. Doma sú zdraví, no v kolektíve hneď chytia virózy. Takéto dieťa by malo byť doma vychovávané dlhšie.

Dôležité je aj ročné obdobie, kedy sa ľahšie zaradí do detského kolektívu. V kašovitej jari je už mladý organizmus náchylný na prechladnutie, nepotrebuje dodatočný stres. Rozumní rodičia v lete posilňujú zdravie dieťaťa vodnými procedúrami a vitamínmi, aby sa jesenný nástup do škôlky ukázal ako úspešný.

Veľa závisí od toho, ako dospelí chápu vážnosť zmien v živote dieťaťa, ako ho nastavia a podporujú. Bude šťastím, ak sa do skupiny pridelí pokojný, priateľský a šarmantný učiteľ.

Melancholické deti sú uzavretejšie, vyžadujú pozornosť, nemajú radi inovácie. S takýmito vlastnosťami trvá dlhšie zvyknúť si na zmenené životné podmienky. Melancholické dieťa sa odporúča dať do škôlky neskôr, od 5 rokov.

Pokojný a poslušný flegmatik sa v škôlke ľahko neprispôsobí, ale otvorene neprotestuje. Do detského kolektívu ho možno zaviesť vo veku 2-3 rokov.

Cholerik ľahko nadviaže kontakt, ale konflikty. Vo veku 3-4 rokov sa taký živý človek snaží o kolektív, ale už vie, za aké správanie bude potrestaný. Tento vek je vhodný na to, aby prijal pravidlá škôlky.

Zvedavý a kontaktný sangvinik sa raduje z nových skúseností, no unaví ho monotónnosť. Hovorí sa, že ľahko znáša zmeny a do tímu sa zapojí v každom veku.

Všetky deti sú individuálne, každý si zvyká na škôlku po svojom..

Dospelí sa môžu pokúsiť urobiť závislosť bezbolestnou, aby škôlka nebola za trest, ale druhým domovom.

Je dôležité povedať dieťaťu, že jeho rodičia sú na neho hrdí, pretože vyrástlo a chodilo do škôlky!

Psychológovia uvažujú o materských školách nie veľmi prirodzené miesto pre pobyt detí. Asi pred sto rokmi boli veľké rodiny najlepším výchovným prostredím. Deti vychovávali matka a otec, starý otec a stará mama, guvernantky. Je zvláštne byť celý deň v skupine rovesníkov, ktorí nie sú spriaznení rodinnými zväzkami, a tiež poslúchať cudzích ľudí voči dospelým.

Ale ak sa v tomto štádiu vývoja spoločnosti nezaobídete bez materských škôl, aké sú ich výhody? Tu sa dieťa učí komunikovať s rovesníkmi, zdieľať hračky, ustupovať. Bez toho z dieťaťa vyrastie individualista, uzavretý človek. V škôlke sa tvoria väzby, objavujú sa prví kamaráti. Dodržiavajte rutinu, dodržujte pravidlá správania, žite v kolektíve – dôležité je pripraviť sa na školský čas.

Triedy prispievajú k emocionálnemu, fyzickému a intelektuálnemu rozvoju detí. S deťmi v materskej škole pracujú logopédi, odborníci na telesnú výchovu a učitelia hudby. Dieťa sa učí komunikovať s dospelými, poslúchať učiteľov. Na prázdninách, súťažiach, koncertoch sa deti zapájajú do umenia, získavajú pozitívne emócie.

Materské školy, v ktorých je vytvorené priaznivé a tvorivé prostredie, napomáhajú harmonickému rozvoju detí!

Mnoho moderných matiek sa ponáhľa do práce a škôlka pre ich deti je nevyhnutná. V tých istých rodinách, kde sa má kto o dieťa starať, sa otázka predškolského zariadenia rieši rôznymi spôsobmi. Niektorí dospelí si pamätajú vlastnú negatívnu skúsenosť a odmietajú prihlásiť svojho syna alebo dcéru do škôlky, iní sú naopak presvedčení, že socializácia je nevyhnutná a život v kolektíve dieťatko najlepšie pripraví na školu.

Ktorá poloha je správna? Mám vziať svoje dieťa do škôlky? Stojí za to preskúmať tieto problémy podrobnejšie. Zvážime klady a zápory bežnej škôlky, problematiku prípravy na školu a dáme aj názory odborníkov.

Ak má matka alebo iný príbuzný možnosť byť s dieťaťom doma, potom sa problém škôlky rieši rôznymi spôsobmi.

Výhody navštevovania predškolského zariadenia

Existuje mnoho argumentov, ktoré zvyčajne uvádzajú prívrženci materskej školy. Uvádzame tie hlavné:

• Hlavným a najzrejmejším plusom navštevovania predškolského zariadenia je možnosť komunikovať s rovesníkmi. Dieťa v kolektíve sa učí komunikovať, zdokonaľuje svoju spoločenskú schopnosť. Už vo veku dvoch rokov sa deti začínajú zaujímať o rovesníkov a učia sa spolu hrať. Spory a hádky vychovávajú v deťoch schopnosť robiť kompromisy, priznať si vinu a nájsť si skutočných priateľov.
• V kolektíve je imunita bábätka vystavená silnému útoku, ktorý ho vycvičí a posilní. Deti vo veku 2-5 rokov sa často navzájom infikujú infekčnými chorobami. Pediatri sa domnievajú, že je lepšie mať infekčné choroby v detstve, aby sa vytvorila imunita voči nim. Ovčie kiahne, mumps a rubeola sú v predškolskom veku oveľa ľahšie tolerované a zriedka spôsobujú komplikácie.
• Každá inštitúcia pre deti musí spĺňať základné parametre: mať dostatok priestoru na hry, musí mať miestnosť vybavenú na spanie. Deti študujú, tancujú a spievajú, pracujú s nimi učitelia, logopédi, na plný úväzok je psychológ. Okrem toho existuje program prípravy na školu, ktorý zohľadňuje všetky nuansy.
• Záhrada pomáha svojmu žiakovi stať sa autonómnym. Často sa práve tu, ďaleko od mamy, musíte naučiť sama obliekať, chodiť na nočník včas, jesť lyžičkou a používať uterák (odporúčame prečítať:). Vychovávateľ je len jeden a netreba od neho očakávať opatrovníctvo podobné tomu, ktorého dieťa vidí doma. Slovo „chcem“ alebo „dám“ už z úst maminho miláčika tak často nepočuť. Takže sa musíte naučiť robiť veľa vecí sami.

V škôlke sa dieťa stáva súčasťou kolektívu, učí sa kamarátiť a komunikovať

Čo je ešte jasná výhoda?

Vyššie sme uviedli najzreteľnejšie výhody štandardnej materskej školy. Existujú aj menej nápadné veci, ktoré si môže uvedomiť každý rodič dieťaťa v materskej škole:

• Deti si zvykajú na režim, čo má dobrý vplyv na zdravie a celkový vývoj. Okrem toho učitelia vyžadujú, aby deti dodržiavali pravidlá správania v tíme. Vďaka režimu a neustálemu príkladu spolužiakov sa deti v obklopení rovesníkov lepšie stravujú a spia a tiež sa rýchlejšie obliekajú na prechádzku. Dieťa v škôlke je zvyčajne disciplinovanejšie ako dieťa, ktoré vyrastá pod dohľadom matky alebo opatrovateľky.
• Moderné deti už vo veku 2-3 rokov trávia veľa času vo virtuálnom svete alebo pozeraním karikatúr. Práve v rovesníckej skupine pod dohľadom učiteľa je malý človiečik spoľahlivo chránený pred počítačmi, tabletmi, smartfónmi. Deti trávia celý deň podľa plánu: namiesto karikatúr - kreslenie alebo modelovanie z plastelíny, namiesto počítačových hier alebo internetu - príprava na matiné.
• Dobrá predškolská škola pre syna alebo dcéru umožní matke ísť do práce a zvýšiť jej materiálne blaho. Niektoré ženy sa navyše potrebujú realizovať v kolektíve, posunúť sa po kariérnom rebríčku, čo umožňuje cítiť sa potrebné nielen doma, ale aj v práci. Finančne zabezpečená sebavedomá mamička sa nebude rozčuľovať nad maličkosťami, ale bude môcť svoju lásku bábätku obdarovať naplno.

V škôlke dieťa určite nebude tráviť dni pri počítači či tablete – čaká ho veľa vzrušujúcich aktivít

Nevýhody materskej školy

Niektoré matky hovoria: „Nechcem dať svoje dieťa do škôlky, bojím sa, že tam nebude mať dostatok pozornosti!“. Čiastočne je to pravda, každodenná návšteva takejto inštitúcie je spojená s množstvom ťažkostí a mnohí v nej vidia mnohé nevýhody. Tu sú niektoré z najzrejmejších:

• Skupina rovesníkov nie je pre malého človiečika vždy tým najlepším prostredím. Schopnosť komunikovať, nachádzať kompromisy a dokonca nadväzovať priateľstvá sa dá zdokonaliť doma s dospelými, na ihrisku. Okrem toho môže dieťa navštevovať rôzne detské krúžky – krúžky či oddiely. V záhrade je často tlak zo strany vychovávateľov, požiadavky „byť ako všetci ostatní“, prítomnosť vedúcich v tíme. Ak je bábätko vychovávané doma, vyhne sa stresu, ktorý určite vznikne v novom prostredí, medzi neznámymi deťmi a prísnymi učiteľmi. Veľa sa naučí sledovaním a účasťou na aktuálnom dianí svojej rodiny, namiesto toho, aby nahrádzal skutočné situácie hranými.
• Aj tá najprogresívnejšia predškolská inštitúcia oddeľuje dieťa od rodiny, učí ho necítiť sa príliš hlboko pripútaný k rodičom. Dnes veľa mamičiek a otcov nevie, ako komunikovať so svojím dieťaťom a tráviť čas so svojimi rodinami. Za všetko môže pretrvávajúce presvedčenie, že deti treba neustále rozptyľovať, hľadať pre ne zábavu. Každé dieťa sa bude môcť hrať samostatne počas pomerne dlhého obdobia v blízkosti svojej matky. Niekedy sa stačí s bábätkom krátko pohrať, aby si na ďalšiu polhodinu našlo niečo, čo by mohlo robiť, úplne spokojné s komunikáciou s mamou.
• Nezávislosť v detskej inštitúcii je veľmi podmienená. Pre žiakov platia prísne pravidlá, ktoré im neumožňujú vyjadrovať sa. Pre vychovávateľa je hlavnou výhodou každého bábätka schopnosť poslúchať a konať v načrtnutom rámci. Mama pripravuje svoju dcéru alebo syna na dospelosť, citlivo reaguje na jeho úspechy a zakaždým mu dáva viac a viac slobody.

Možnosť tráviť čas s rodičmi je pre dieťa na nezaplatenie a návšteva škôlky tieto hodiny a minúty skracuje.

Starostlivosť o duševné a fyziologické zdravie je úlohou rodičov

Keď dáte dcéru alebo syna do záhrady, mnohí si nemyslia, ako to ovplyvní jeho zdravie. Tu hovoríme o fyzických aj psychických aspektoch. Chcel by som poznamenať, že nevýhody výrazne prevažujú nad možnými kladmi:

• Slávny pediater doktor Komarovsky verí, že dieťa bude mať zdravý dýchací a kardiovaskulárny systém, ak bude tráviť dostatok času vonku. V tomto prípade nie je vôbec potrebné prejsť štádiom série chorôb. Časté prechladnutia a infekčné choroby, ktorým sa vo veľkom detskom kolektíve nevyhnete, nie vždy priaznivo ovplyvňujú imunitu a celkový stav predškoláka. Každá choroba je plná komplikácií a pravidelné výpadky zo života kolektívu neumožňujú dieťaťu pohodlne sa adaptovať vo svojom kolektíve.
• V detskom ústave je disciplína nadovšetko. Pre rôznych žiakov je ťažké prispôsobiť sa rutine pre každého. Aktívne deti len ťažko zaspia v určenom čase, pretože nemajú čas sa pred spaním upokojiť. Len ťažko sa zobudia „na zavolanie“. V dôsledku toho sú zbavení dobrého odpočinku. Každé bábätko má svoje biorytmy, podľa ktorých je najlepšie organizovať hodiny, spánok či aktívne hry. Tieto nesúlady môžu mať negatívny vplyv na celkový stav.
• Niekedy sú pedagógovia dosť drzí a požadujú od detí, aby okamžite splnili ich požiadavky. Nie veľmi dobrý učiteľ, ktorý nechce pochopiť detské konflikty, často potrestá každého, kto neposlúchne. Ovplyvniteľné dieťa môže zažiť stres a dokonca môže byť psychicky traumatizované, ak je nespravodlivo potrestané.
• Deti majú tendenciu osvojovať si správanie iných, nielen dospelých. V tíme môžete získať zlý príklad správania, naučiť sa bojovať alebo používať vulgárne slová - medzi rovesníkmi sú možné hádky a bitky. Žiadna matka ani vychovávateľka nemôže ochrániť poslušné dieťa pred vplyvom agresívnych detí, pokiaľ príliš hrubo neporušujú disciplínu.

Je príprava na školu povinnou súčasťou programu?

Čo sa považuje za dobrú školskú prípravu? Schopnosť predškoláka čítať, tlačiť a počítať s paličkami? Ukazuje sa, že pri vstupe do školy tieto zručnosti nebudú zbytočné, ale nie sú potrebné. Hlavnou vecou, ​​​​ktorú sa učitelia školy riadia, je schopnosť učiť sa: počúvať, asimilovať informácie a tiež mať rozvinuté logické myslenie.

Je potrebné sa zamyslieť, či je potrebné vziať predškoláka do škôlky kvôli kvalitnej príprave do školy:

• V materskej škole neexistuje špeciálny program, ktorý by smeroval rozvoj budúceho žiaka správnym smerom. Aby sa rozvinula logika, je potrebné vyriešiť špeciálne problémy s dieťaťom, požiadať ich, aby argumentovali jedným alebo druhým rozhodnutím. Je tiež žiaduce rozvíjať jeho všeobecný rozhľad a povzbudzovať túžbu poznať svet - to všetko sa najlepšie robí na individuálnom základe.
• Najmä kolektívna predškolská výchova nie je vhodná pre deti s výraznou osobnosťou. Pedagógovia vštepujú žiakom myšlienku, že musíte byť ako všetci ostatní a nevyčnievať. Počas tvorivých aktivít sú deti inštruované, aby vyrábali aplikácie alebo vyrezávali figúrky podľa predlohy, kreslili na deklarovanú tému. Ak dieťa rado fantazíruje a vymýšľa si vlastné hry, nezvyčajné spôsoby tvorby obrazov, aplikácií, nebude to preňho v takýchto podmienkach jednoduché. Pre neho môže byť výsledok tried nula.
• V detskej štátnej inštitúcii je program školskej prípravy často zastaraný. Každým rokom sa menia požiadavky na vstup do prvého ročníka, je lepšie pripraviť budúceho žiaka v súlade s novými požiadavkami učiteľov.

Ako vidíte, nie je potrebné navštevovať záhradu len kvôli príprave do školy. Mama môže so svojím predškolákom pracovať sama alebo ho párkrát do týždňa vziať na hodiny. V predškolskom zariadení venujú vyučovacím hodinám veľmi málo času a nepraktizujú individuálny prístup ku každému predškolákovi.

Aby sa dieťa bez problémov začlenilo do radov školákov, príprava by mala zohľadňovať jeho individuálne vlastnosti.

Čo na to hovoria odborníci?

Rodičia by sa mali sami rozhodnúť, či je škôlka pre ich syna alebo dcéru potrebná, hovorí učiteľka a psychologička Anna Besinger. Aby bolo rozhodnutie vyvážené, je vhodné rozumne zhodnotiť všetky výhody a nevýhody predškolského zariadenia. Pre tých, ktorí sa rozhodnú prihlásiť svoje bábätko do záhrady, je dôležité myslieť na to, ako dieťaťu uľahčiť adaptáciu na nové podmienky. Je skvelé, ak dieťatko vie samo jesť, používať nočník, obliekať sa, komunikovať s rovesníkmi (odporúčame prečítať:). Tie rodiny, ktoré prechádzajú rozvodom, nedávno sa presťahovali, doplnili novonarodeného brata alebo sestru, je lepšie počkať trochu s materskou školou. Dieťa v tejto chvíli prechádza obdobím adaptácie na nové podmienky a materská škola sa stane ďalším faktorom, ktorý môže spôsobiť stres.

Podľa Lyudmily Petranovskej, známej rodinnej psychologičky, spisovateľky, členky združenia Family for a Child Family Device Association, je vhodné okamžite určiť stav materskej školy pre seba. Ak ju vnímate len ako miesto, kde môžete nebojácne nechať dieťa, kým sú rodičia v práci, záhrada sa mení na nevyhnutnú, pohodlnú a nenákladnú službu. Ak budete na túto inštitúciu klásť prehnané nároky a očakávate, že dieťa v nej bude kvalitatívne pripravené na školu a jej rozvoju sa bude venovať veľká pozornosť, môžete dostať negatívny výsledok. Tí rodičia, ktorí potrebujú uvoľniť čas na prácu, môžu nechať dieťa v škôlke bez obáv o jeho bezpečnosť a zábavu. Mamičky a oteckovia, ktorí sú pripravení byť so svojím dieťaťom, komunikovať s ním, hrať sa - vystačia si aj bez škôlky.

Psychologička a psychoterapeutka, kandidátka psychologických vied Irina Mlodik zastáva inú pozíciu. Každý dospelý, ktorý navštívil záhradu ako dieťa, má na neho spomienky - niektoré sú príjemné, zábavné, niektoré nie veľmi, verí Irina. Napriek takýmto protichodným názorom je škôlka - nevyhnutne dobrá - potrebná pre dieťa, ktoré dosiahlo 3 roky.

Ideálnou možnosťou je úplne sa odpútať od dojmov, ktoré škôlka zanechala na rodičoch v detstve. Mali by ste tiež vziať do úvahy sklad osobnosti dieťaťa, jeho záľuby a sklony.

Rozhodnutie je na vás

Ako vidíte, nie všetci odborníci dodržiavajú jeden uhol pohľadu. Niektorí veria, že domáce vzdelávanie je rovnomernejšie, pokojnejšie a pri správnom prístupe umožňuje identifikovať a pestovať v dieťati individualitu, schopnosť vyjadrovať svoje myšlienky. Iní dôrazne odporúčajú, aby rodičia mysleli na socializáciu bábätka a určite mu našli dobrého učiteľa.

Na otázku, či vaše dieťa škôlku potrebuje, nie je možné jednoznačne a jednoznačne odpovedať. Všetci rodičia sú iní a každý z nich má z návštevy záhrady vlastnú skúsenosť. Táto skúsenosť sa určite stane jedným z vážnych argumentov v prospech rozhodnutia „za“ alebo „proti“. Niekedy sa však oplatí vzdať sa vlastných dojmov, aby ste sa mohli informovane rozhodnúť. V skutočnosti je záhrada dobrý spôsob, ako zariadiť dieťa, kým je mama zaneprázdnená. Kým dieťa navštevuje skupinu, nemôžete sa starať o jeho voľný čas, pravidelné jedlo a spánok. Ak sa rodičia dokážu o dieťa postarať sami, môžete mu doma organizovať tvorivé a rozvojové aktivity. Milujúci rodičia sú schopní dať svojmu dieťaťu slušnú výchovu, ako aj poskytnúť mu plnú a pravidelnú komunikáciu s rovesníkmi.

Nezabúdajte – pri rozhodovaní o tom, či dať alebo nedať dieťa do škôlky, je dôležité brať do úvahy nielen svoje vlastné túžby a potreby. Bolo by dobré zamyslieť sa nad pripravenosťou samotného dieťaťa, ako aj jeho osobnostnými vlastnosťami, ktoré nemusia zapadať do všeobecného programu a možností detského ústavu.

(2 hodnotené pre 5,00 od 5 )

Samozrejme, je ťažké pozerať sa na plač a hystériu svojho dieťaťa, ale v tejto chvíli si musíte uvedomiť, že je to úplne normálna reakcia na prispôsobenie sa spoločnosti, novému kolektívu. Nechajte dieťa vziať si so sebou do záhrady obľúbenú hračku, vec, ktorá bude dievčatku pripomínať dom, môžete dať do vrecka. Skúste podrobne opísať, čo sa bude diať počas dňa, napríklad: „Prejdeš sa, naješ sa, pôjdeš spať, a keď sa zobudíš, prídem po teba.“ Urobte si v skupine nejaký rozlúčkový rituál: objímte sa, pobozkajte sa a odíďte. Ak začne záchvat hnevu, dôležitá je úloha vychovávateľa, ktorý musí dieťa navnadiť, prepnúť jeho pozornosť na hry a vy v tomto čase odíďte. Bude to trvať trochu času a dieťa si zvykne na inovácie vo svojom živote, určite chváľte a podporujte svoju dcéru, keď strávila deň bez sĺz.

Ahoj! A ak dieťa po roku stále plače a nechce ísť do záhrady, a kým tam zle je a zle spí, oplatí sa vziať ho do záhrady? (chodila v 3 rokoch) nepomohla ani prestávka na leto, myslela som si, že si možno dám pauzu od záhrady a skúsim znova, ale keď sa začnú baviť o škôlke, tak sa mi nechce ísť. hneď?

1. Dôležité je zistiť dôvod nechuti dieťaťa chodiť do škôlky. Možno kvôli povahovým vlastnostiam dieťa nemôže nájsť spoločný jazyk s rovesníkmi, je pre neho ťažké byť v spoločnosti, skúste sa porozprávať s detským psychológom, nájsť riešenie.

Svoje sa nevzdám, ak môžem. Všetky plusy škôlky, ospravedlňujem sa za výraz "sú písané vidlami na vode." Najmä o sociálnej adaptácii. Z osobnej skúsenosti som chodila do škôlky, veľmi ma to nebavilo, s deťmi som sa nekamarátila, s nikým som nevedela komunikovať, bola som veľmi uzavretá. Škôlka mi v tomto nepomohla, naopak, situáciu len zhoršila a škola ma ešte viac stiahla. Situácia sa zmenila až v práci. Ale môj manžel nešiel do záhrady a kľudne sa prispôsobil v škole, sám sa síce nazýva nespoločenským, ale na porovnanie jeho a mňa - je dušou firmy. A netreba zabúdať na niektoré neprijateľné spôsoby výchovy, nehovorím za všetkých vychovávateľov, ale u nás v záhrade chlapca, keďže nespal počas tichej hodiny, postavili pred celú skupinu bez nohavičiek, snažili sa nalepiť niekomu na oči plastelínu a potom lepiacu pásku, keďže plastelína odpadla. Zdá sa, že učiteľka bola normálna, ale občas si takéto veci dovolila, pripisujem to jej profesionálnej deformácii.

Pozrite sa na stav dieťaťa. Ak spozorujete normalizáciu stavu, môžete pokračovať v návšteve po 2-3 mesiacoch. Po celú tú dobu sa s dieťaťom o materskej škole rozprávajte pozitívne, hodiny s psychológom budú mať pozitívny vplyv.

Nikto nedá jednoznačnú odpoveď na otázku "?". Budúca škôlka by mala byť psychicky aj fyzicky pripravená na kolektívny život. Príroda nezamýšľala, aby deti strávili 8-9 hodín v neznámom prostredí, kým ich nevychovali pestúnky a guvernantky, a to sa považovalo za normu. Predškolské zariadenia sú inováciami spoločnosti.

Do 3 rokov majú deti silné puto s matkou, nové prostredie je pre nich stresujúce. Psychológovia tvrdia, že do 2,5 roka deti neprejavujú túžbu komunikovať so svojimi rovesníkmi: je to skôr zdroj konfliktov ako potešenie. Pred cudzími ľuďmi zažívajú predškoláci vo veku 2-3 roky strach - to je jeden z dôvodov ťažkej adaptácie.

Približné podmienky adaptácie:

• V škôlke - 6-10 dní.
• Pre trojročné deti - 2-3 týždne.
• Pre starších predškolákov - 3-4 týždne.

Čo treba brať do úvahy?

• Sociabilita. Deti, ktoré ľahko komunikujú so „susedmi z pieskoviska“, sú ľahšie ako tie, ktoré sú hanblivé alebo zaostalé vo vývoji reči. Skromnikov navyše musí byť odkázaný na psychológa a logopéda, aby sa naučil hovoriť o svojich túžbach a potrebách.
• Imunitný systém. Predčasný pobyt chorých detí v skupine je kontraindikovaný.
• Nezávislosť. Ak si dieťa vie vypýtať nočník, samo drží fľašu alebo jedáva lyžičkou, ľahšie sa prispôsobí systému.
• Emocionalita – podľa pozorovaní odborníkov sa dievčatá rýchlejšie prispôsobujú inováciám, chlapci majú pevnejšie spojenie s matkou.

Fázy adaptácie:

• Svetlo - vydrží do 15 dní, drobec sa chová adekvátne v jasle v materskej škole, neochorie, nechudne, nekoná sa.
• Stredná – prejavujú sa známky psychického stresu, možný je bezdôvodný plač alebo mierny úbytok hmotnosti (trvá do 2 mesiacov).
• Ťažké - kategorické odmietnutie, vyčerpanie, bolestivosť, zmeny nálady. Vyžaduje sa odborná konzultácia.

Štatistiky v rôznych krajinách

Krajina	Prijatý do škôlky
	Vyhláška trvá 2 mesiace, potom môžeš dať bábätko do jaslí
	Od 3 mesiacov
	Materská dovolenka trvá šesť mesiacov, potom je dieťa poslané do záhrady
Veľká Británia
Fínsko	Od 9 mesiacov veku
	Od 3 rokov sa praktizuje domáca výchova
	Do 3 rokov potomkovia zostávajú u rodičov alebo príbuzných

Škôlka v škôlke

Veková hranica je od 1,5 roka, ale existujú skupiny pre žiakov od 6 mesiacov. Bábätko je vhodné na kolektív vopred zvyknúť: začnite s krátkodobými pobytovými skupinami (2-3 hodiny), neskôr bude možné odísť na celý deň.

Odporúčame, aby ste sa do vybranej inštitúcie dostavili vopred, oboznámili odborníkov s vývinovými črtami a návykmi dieťaťa, jeho záujmami a sklonmi. Je nemožné radikálne zmeniť zaužívaný spôsob života v jednom okamihu.

Výhody:

nedostatky:

• Nie všetky súkromné ​​záhrady majú licenciu.
• Vysoká cena.

V akom veku treba dať dieťa do škôlky?- osobná voľba každého, ale pozor, v takom útlom veku nie je psychická trauma zriedkavosťou.

Začiatok chodenia do škôlky je stresujúci nielen pre bábätko, ale pre celú rodinu, pretože predtým bolo bábätko pod krídlami mamy a teraz... „Ako sa tam má? Je plná? Si správne oblečený? Neplače? Ubližujú mu?" - veľa postrachov navštevuje rodičov v tomto ťažkom období.

A hlavnou otázkou ostáva: kedy je lepšie dať dieťa do škôlky, aby adaptačný proces prebehol čo najhladšie?

Pozitívne a negatívne stránky materskej školy

Výhody:

• Komunikácia s rovesníkmi, rozvíjanie schopnosti interakcie s nimi;
• Rozvoj reči;
• Ovládanie pravidiel a noriem správania;
• Duševný a fyzický vývoj. Špeciálne triedy sa konajú v materskej škole, čo v budúcnosti zabezpečuje bezproblémovú prípravu na školu;
• Dieťa sa stáva samostatnejšie, zlepšujú sa jeho sebaobslužné zručnosti (prečítajte si užitočný článok: Ako rozvíjať nezávislosť u dieťaťa?>>>).

mínusy:

1. Silná záťaž na psychiku v dôsledku ťažkostí s prispôsobením sa materskej škole;
2. Vysoká pravdepodobnosť vírusových a infekčných ochorení;
3. Často dochádza k zhoršeniu výživy dieťaťa, ako „jedlo v škôlke mi nechutí“;
4. Môžete sa stretnúť s neprofesionalitou pedagógov, ich autoritárskym správaním a nedostatkom pozornosti voči dieťaťu (vzhľadom na veľký počet detí v kolektíve);
5. Zmeny v správaní dieťaťa nie sú k lepšiemu. Niekedy si rodičia v ňom všimnú nárast rozmarnosti a agresivity.

Tak či onak, „oficiálna tradícia“ chodenia do škôlky pevne vstúpila do našich životov a veľká väčšina detí sa začína spoznávať so spoločnosťou práve z tejto inštitúcie. Otázkou však zostáva: v akom veku je lepšie dať dieťa do škôlky?

Tu je môj názor jednoznačný: do 3 rokov je lepšie byť blízko dieťaťa a po 3 rokoch môžete bez problémov začať viesť skupinu v materskej škole.

V akom veku chodia deti do škôlky??

Túžba poslať dieťa predčasne do škôlky je zvyčajne spôsobená:

• finančné ťažkosti v rodine a potreba matky chodiť do práce, v dôsledku čoho dieťa nemá s kým nechať doma;
• túžba čo najskôr zvyknúť dieťa na nezávislosť a uviesť ho do života v spoločnosti.

Prečo by ste sa nemali snažiť vziať svoje dieťa do škôlky do 3 rokov?

1. Je potrebné posilniť imunitný systém, aby organizmus bábätka ľahšie odolával rôznym vírusom (veľa mamičiek, ktoré sa zúčastňujú mojich tréningových kurzov, ešte dojčí. Ale aj keď ste už kŕmenie absolvovali, bude užitočné sledovať online seminár „Workshop Zdravé bábätko pre mamu“, s cieľom začať upevňovať zdravie dieťaťa pred materskou školou.);
2. Dieťa najprv potrebuje zvládnuť všetky potrebné zručnosti (chodiť na nočník, samostatne jesť a obliekať, umývať si ruky);
3. Čím silnejší je nervový systém, tým ľahšie sa dieťatko dokáže prispôsobiť materskej škole.

Existujú aj iné (banálnejšie) dôvody, prečo dieťa nie je poslané do materskej školy, napríklad nedostatok miest v nej, v dôsledku čoho sa uprednostňujú staršie deti, alebo niektorí rodičia jednoducho hrajú o čas, pretože strach a nepustiť dieťa.

Ak ideš skôr do škôlky...

Na čo si dať pozor a na čo je dôležité sa pripraviť, ak ide dieťa vo veku 2 rokov (a skôr) do škôlky?

• Všetky zmeny v režime, návykoch a činnostiach dieťaťa by sa mali vykonávať veľmi hladko. Ak mu napr.doteraz matka dávala prsník, tak ho od neho treba odstaviť najneskôr 2 mesiace pred začiatkom dochádzky do škôlky;
• Určite si zistite denný režim v škôlke, rozvrh jedenia, spánku a prechádzky. Vopred by ste mali dieťa zvyknúť na tento rozvrh, inak bude pre neho mimoriadne ťažké náhle sa prispôsobiť novému režimu. A v dôsledku toho môžu mať vaše drobky problémy so spánkom a výživou;
• Dieťa by malo vedieť aj samo zaspať. Ťažkosti väčšinou nastanú, ak ho matka doteraz dokázala uložiť do postele len s prsníkom alebo dlhotrvajúcou kinetózou. Aj na to treba myslieť vopred;
• Dôležité je, aby dieťa už ovládalo základné zručnosti: treba ho učiť na nočník, držať lyžičku, samé jesť a piť, obliecť si aspoň základné veci. V ideálnom prípade by ste sa mali naučiť aj umývať si ruky;

Príprava vášho dieťaťa na materskú školu by mala mať vo vašom živote určité miesto.

Koľko detí je zobratých do škôlky bez toho, aby príprava trvala 1-2 týždne. A potom matky trpia, že dieťa je neustále choré, plače v záhrade a nechce do nej ísť.

Pochopíte dôležité problémy, ako napríklad:

• príprava dieťaťa na materskú školu. fyzické a morálne,
• kedy zacat vozit do skolky: medzi prvymi detmi alebo pockat kym si vsetci zvyknu a ist do skupiny posledni?
• urobte z opatrovateľa najlepšieho priateľa vášho dieťaťa. Nebudete sa báť, že sa o bábätko vo vašej neprítomnosti nikto nepostará;
• reagovať na detské slzy pri lúčení s dieťaťom v záhrade, ako mu vysvetliť, že ho určite vyzdvihnete a nenecháte ho navždy v škôlke,
• pomôcť dieťaťu spriateliť sa s inými deťmi, zaútočiť na ne, vedieť sa postaviť za seba a neuraziť sa;

A to je len niekoľko najdôležitejších otázok.

moje tri dcéry išli do škôlky a s každou sme začali cvičiť podľa metódy navrhnutej v tomto kurze. Ona pracuje!

Vekové vlastnosti detí

Pri premýšľaní o tom, v akom veku dať dieťa do škôlky, pamätajte na vekové charakteristiky dieťaťa a bude sa vám ľahšie rozhodovať.

1. U detí do 2,5 roka prevláda silná väzba na matku, tá je pre nich naďalej hlavnou postavou (pre mnohých aj otec). Preto je dlhé odstavenie od vás (aj niekoľkohodinové) silný stres a adaptácia na škôlku je ťažšia a dlhšia;

• Deti v tomto veku stále potrebujú zvýšenú starostlivosť a pozornosť a učiteľky materských škôl ich jednoducho nedokážu poskytnúť každému z 25-30 detí v skupine;
• Vo veku 1-2 rokov sa dieťa ešte nesnaží komunikovať s rovesníkmi. Vníma ich nie ako deti, ale ako akési živé predmety, ktoré chce viac študovať, dotýkať sa ich, ale nie sa s nimi hrať;
• V tomto veku je dieťa celkom spokojné s komunikáciou s blízkymi príbuznými, ktorí sú pre neho zdrojom starostlivosti, emocionálneho kontaktu, tým, ktorým dôveruje a s ktorými je pripravené hrať sa a smiať sa.

1. Vo veku 3 rokov dieťa začína pociťovať potrebu komunikovať s inými deťmi. Na rozvoj mu už nestačí prostredie rodičov. Stane sa samostatnejším a menej naviazaným na matku (dozviete sa z článku, čo robiť, ak sa dieťa bojí iných detí?>>>);

• Batoľatá v tomto veku majú zvyčajne tendenciu hrať sa so svojimi rovesníkmi a prostredníctvom hry si osvojujú rôzne pravidlá a normy správania. Majú dobre vyvinutú reč a pomerne veľkú slovnú zásobu, čo uľahčuje interakciu s dospelými aj inými deťmi.

1. Vo veku 3-4 rokov si dieťa osvojí potrebné zručnosti samoobsluhy a dokonca aj vo sne dokáže ovládať svoje fyziologické potreby. Adaptácia na materskú školu v tomto období je oveľa rýchlejšia ako u detí vo veku 1-2 rokov.

Preto odborníci na základe psychologických a fyziologických charakteristík každého veku považujú za optimálne poslať dieťa do škôlky vo veku 3-4 rokov.

Ktorú materskú školu si vybrať: súkromnú alebo štátnu?

Obe majú svoje plusy aj mínusy. Pri rozhodovaní je dôležité vziať do úvahy vek, v ktorom posielate svoje dieťa do materskej školy, a vlastnosti jeho vývoja.

Štátna škôlka

• Prísne dodržiavanie hygienických pravidiel a iných noriem priamo súvisiacich so zaistením bezpečnosti dieťaťa;
• Nízke náklady;
• Vyvinuté programové štandardy, ktoré prispievajú k príprave školy;
• Vyvážená strava, prísna kontrola nad ňou;
• Príležitosť navštevovať ďalšie vývojové kurzy;
• Umiestnenie materskej školy v blízkosti miesta bydliska.

1. Početné skupiny (25-30 ľudí a viac);
2. Neschopnosť venovať individuálnu pozornosť každému dieťaťu;
3. Nedostatok moderného vybavenia, nábytku, vzdelávacích hier;
4. Môžete sa stretnúť s nekvalitnou starostlivosťou o dieťa a hrubým prístupom zo strany zamestnancov škôlky.

Súkromná záhrada

• Malé skupiny (od 8 do 15 osôb) a možnosť venovať pozornosť každému dieťaťu. Deti sú vystavené menšiemu riziku ochorenia;
• Vysokokvalitné triedy s deťmi, moderné rozvojové programy;
• Vo väčšine týchto materských škôl sú skupiny raného rozvoja. Materské školy pre deti od 1 roka spravidla prispievajú k mäkkej adaptácii dieťaťa na podmienky materskej školy;
• Flexibilný rozvrh návštevy materskej školy: môžete si vybrať najvhodnejšie pre dieťa a rodičov;
• Nové vybavenie, hračky, pohodlné vnútorné podmienky;
• Možnosť výberu rozvojových aktivít;
• Dostupnosť voľných pracovných miest;
• Často „zaujímavejšie“ jedlo pre deti.

1. Vysoká cena;
2. Nie každý má licenciu;
3. Nedostatok kontroly vyšších organizácií.

V akom veku a v akej škôlke dať dieťaťu - rozhodnete sa. Len sa neponáhľajte. Systematický vývoj a psychická pohoda vášho dieťatka sú v súčasnosti najdôležitejšie úlohy.

A pamätajte, že prípravou na materskú školu vopred si poistíte veľa problémov. Vidíme sa na online kurze ľahkej adaptácie na škôlku.

Socializácia je dôležitý proces, ako sa stať osobou. U detí to začína v rodine a pokračuje medzi rovesníkmi, najskôr v škôlke a potom v škole. Každý rodič preto skôr či neskôr stojí pred otázkou: kedy dať dieťa do škôlky. Treba povedať, že na túto vec neexistuje jednoznačný názor. Existuje však množstvo osvedčených a desaťročiami overených zásad, ako aj rady skúsených pediatrov a pedagógov v tejto veci.

Pravidlá prijímania do škôlky

Deti by sa mali vedieť hrať s rovesníkmi

U čerstvých rodičov, najmä ak majú prvé dieťa, vyvoláva otázka vstupu do škôlky veľa rečí a polemík. Počnúc optimálnym vekom na prvé zoznámenie sa s predškolskou inštitúciou a končiac potrebnou sadou oblečenia na chôdzu a spánok.

Zákon o prijímaní detí do materských škôl stanovuje, že bábätko možno poslať do jaslí od deviateho mesiaca veku. Dieťa nevyžaduje žiadne zručnosti a schopnosti. Toto pravidlo sa nezmenilo od čias Sovietskeho zväzu, keď obdobie materskej dovolenky bolo oveľa kratšie ako v súčasnosti. Preto sa teraz nie veľa rodičov rozhodne poslať takýchto drobcov do škôlky. A v jasliach začínajú prijímať bábätká od dvoch rokov. Zároveň by si dieťa už malo vedieť vypýtať nočník.

Na deti, ktoré vstupujú do mladšej skupiny materskej školy, sa kladú tieto požiadavky:

• schopnosť samostatne jesť lyžičkou;
• zložte pyramídu, aby ste znížili objem krúžkov;
• zbierať elementárne figúrky z kociek;
• rozlišovať farby (žiaduce, nie však podmienkou).

Na prijatie do materskej školy (jasle) musia rodičia napísať žiadosť, predložiť potvrdenie o zdravotnom stave dieťaťa a vyzdvihnúť potrebnú sadu vecí pre dieťa, ktorých zoznam nájdete vo vybranej inštitúcii.

Kritériá pripravenosti

Dieťa v škôlke by malo mať základné zručnosti

Psychológovia a učitelia sa zhodujú, že na to, aby začiatok vzdelávania v materskej škole nebol pre dieťa stresujúci, musíte starostlivo zvážiť kritériá, ktoré určujú pripravenosť dieťaťa na vstup do predškolského zariadenia.

1. Hlavným odporúčaním pre rodičov je výber optimálneho veku. Je lepšie, ak je to pred krízou tri roky alebo po nej. Ako však viete, kríza sa prejavuje u všetkých detí individuálne: pre niekoho vo veku 2,5 roka a pre niekoho bližšie k 4 rokom. Preto, ak je to možné, je lepšie nastupovať do škôlky od 4 rokov. Do tejto doby sa bábätko na jednej strane naučí byť bez mamy a na druhej strane sa skončí dôležité obdobie prvotného poznania sveta, ku ktorému dochádza úzkym kontaktom matky a dieťaťa.
2. Dieťa by malo byť schopné hovoriť a používať svoju slovnú zásobu na formulovanie myšlienok alebo požiadaviek.
3. Aby bola adaptácia v skupine rovesníkov úspešná, musí sa dieťa snažiť o kontakty s inými deťmi.
4. Dieťa má vyvinuté základné každodenné zručnosti: vie sa samo obliekať s minimálnou pomocou, jedáva lyžičkou a bez problémov používa nočník.

Ako urobiť adaptáciu jednoduchou a bezbolestnou

Pozitívny imidž materskej školy je základom úspešnej adaptácie

Ak si myslíte, že dieťa je pripravené na materskú školu, potom je dôležité vziať do úvahy niektoré faktory, ktoré pomáhajú ľahko a rýchlo prežiť adaptačné obdobie:

• Dôležitým aspektom výberu času prijatia do škôlky je ročné obdobie. Najlepšie obdobie je od júla do augusta. V tomto ročnom období posilňuje imunitu detí letné slnko a vitamíny, čo znamená, že mnohé infekcie a virózy nie sú strašné. Okrem toho sa všetky tréningy začínajú v septembri, takže dieťa bude mať čas prispôsobiť sa novému miestu, zvyknúť si na to, čo štúdium len naruší.
• Dieťa si potrebuje vytvoriť pozitívny obraz o predškolskej inštitúcii. K tomu mu častejšie ukazujte obrázky detí v škôlke, rozprávajte sa s dieťaťom o tom, ako sa dobre baviť s rovesníkmi, koľko nových kamarátov bude mať.
• Prispôsobte denný režim dieťaťa režimu materskej školy. Dieťaťu teda výrazne uľahčíte zvykanie na denný režim, disciplinujete ho.
• Pokúste sa, aby sa téma materskej školy objavovala častejšie vo vašej komunikácii so susedmi a príbuznými - deti sú veľmi citlivé na rozhovory dospelých.
• Naučte dieťa chystať sa do škôlky večer, ako to robíte do nasledujúceho pracovného dňa. Pomôžte bábätku pripraviť oblečenie, vybrať hračku, s ktorou pôjde do škôlky. Všetko vložte do vrecka alebo tašky. Tento zvyk bude užitočný v nasledujúcom školskom období.
• Porozprávajte sa s rodičmi tých chlapov, ktorí sa vášmu dieťaťu páčia. Pomôže to posilniť ich priateľstvo.
• Všímajte si, ako dieťa vníma učiteľku a učiteľky v škôlke. Ak je dieťaťu úprimne niekto nesympatický, je lepšie zmeniť skupinu. Nesnažte sa nútiť dieťa, aby niekoho milovalo - nemusí to robiť.

A.S. Makarenko povedal: „Pedagóg sa musí správať tak, aby ho každý pohyb vychovával, a vždy musí vedieť, čo v danej chvíli chce a čo nechce. Ak to pedagóg nevie, koho môže vychovávať?