Plánovanie. Plány na letné wellness obdobie (leto)

pedagogická rada

Materská škola "Solnyshko"

pobočka MBDOU materská škola "Zlatý kohútik"

Protokol č. zo dňa „___“ „______2016

"Schválené":

Vedúci MBDOU

Materská škola "Zlatý kohútik"

_______________ Bloshenko A.M.

Objednávka č. ____ zo dňa "____" _______2016

dlhodobý plán

letná zdravotná práca s deťmi

v seniorskej skupine "Harmanček"

na leto 2016

PLÁNOVAŤ

VŠEOBECNÉ AKTIVITY S DEŤMI

V MATERSKEJ ŠKOLE "SLNKO"

NA JÚN - AUGUST 2016

PRÁCA S RODIČMI

NA LETNÉ ZDRAVOTNÉ OBDOBIE

V MATERSKEJ ŠKOLE "SLNKO"

NA JÚN - AUGUST 2016

Perspektívny plán vzdelávania

výchovná práca s deťmi

na letné obdobie

V prípravnej skupine

Vychovávateľ: Ismagilova A.A.

Vysvetľujúca poznámka.

Výchova zdravého dieťaťa je prioritou, najdôležitejšou úlohou predškolskej pedagogiky, najmä v moderných podmienkach. Problém výchovy šťastného človeka priamo súvisí so zdravím tohto človeka. Jedným zo spôsobov riešenia tohto problému je zorganizovať prácu na výchove predškolákov v letnej sezóne. Letné prázdniny pre deti majú výrazný vplyv na posilnenie organizmu, odolnosť voči chorobám, vytváranie pozitívnych emócií. V lete sa poskytujú obzvlášť veľké príležitosti na otužovanie, zlepšenie ochranných reakcií dieťaťa, široko používané solárne kúpele a procedúry na otužovanie vody. V lete sa všetky aktivity prenášajú do vzduchu. Každý typ má v dennej rutine priradené miesto a čas.

Prioritnými destináciami v lete sú :

Telesná kultúra a zdravotná práca;

Ekologická výchova;

Herné, hudobné, divadelné, vizuálne aktivity detí.

Cieľ:

Spojiť úsilie dospelých (zamestnancov verejnej vzdelávacej inštitúcie a rodičov žiakov) na vytvorenie podmienok vedúcich k zlepšeniu tela dieťaťa v lete; emocionálny, osobnostný, kognitívny rozvoj dieťaťa.

Úlohy:

Vytvárať podmienky, ktoré zabezpečia ochranu života a zdravia detí, prevenciu chorobnosti a úrazov.

Zaviesť systém opatrení zameraných na zlepšenie a telesný rozvoj detí, ich morálnu výchovu, rozvoj zvedavosti a kognitívnej aktivácie, formovanie kultúrnych, hygienických a pracovných zručností.

V letnom období vykonávať pedagogickú a sociálnu výchovu rodičov k výchove a zlepšovaniu zdravia detí.

Usporiadať život detí v materskej škole tak, aby ho trávili s radosťou a potešením, získajte náboj živosti.

Zabezpečenie realizácie hlavných smerov programu

Zorganizujte rannú recepciu a maximálny pobyt detí na čerstvom vzduchu.

Zaviesť aktívne metódy ozdravenia v regulovaných a neregulovaných činnostiach.

Práca s deťmi na prevencii domácich a cestných úrazov, požiarna bezpečnosť.

Ekologická výchova detí, rozširovanie vedomostí o svete okolo nás, o práci ľudí.

Rozvíjať tvorivé schopnosti detí pri rôznych činnostiach. Umožniť dieťaťu sebavyjadrenie, prejav kreativity, predstavivosti. Počas letného obdobia rekonvalescencie.

Očakávané výsledky

Funkčnosť tela sa zvýši;

Chorobnosť sa zníži;

Antropometrické ukazovatele detí sú normalizované;

Deti získajú nové vedomosti, zvýši sa ich záujem o okolitý svet, kreativita, vedomosti;

Rozvinie sa záujem o prírodu, objavia sa pozitívne citové vzťahy, túžba ju chrániť a starať sa o ňu.

Rozvinie sa schopnosť vyjadrovania sa v hudobných, divadelných činnostiach;

Zvýši sa záujem a chuť venovať sa telesnej výchove a športu.

Ekologický týždeň

lesný deň

kvetinový deň

vodný deň

Deň záhradkárov

Športové voľno „Slnko, vzduch a voda sú naši najlepší priatelia“

Týždeň bezpečnosti

Denné dopravné značky

Deň inteligentných chodcov

Deň dopravy

Deň mladého hasiča

Medzinárodný olympijský deň

rodinný týždeň

1.Deň rodiny

narodeninový deň

deň dobrých mravov

deň priateľov

Červený letný deň

"Týždeň obľúbeného mesta"

Ulice rodného mesta.

Mesto je nebezpečné a bezpečné

(Zákony o cestnej premávke)

Deň škôlky

Deň veselých, odvážnych, šikovných.

Hudobný a herný program "Buďme priatelia." Informačný stánok "Kam ide detstvo?" "Nádherný svet detstva" - súťaž v kreslení na asfalt. Čítanie: "Svetový deň detí", "Naše deti" N. Maidanik. Práva detí vo veršoch.

Recenzia albumov: "Zvieratá", "Vtáky", "Kvety" ...

Skúška - oboznámenie sa so znakmi "Pravidlá správania v prírode"

Kresba: "Farby leta", "Letná krajina"

Experimenty s pieskom a vodou

Stavebná hra "Terem pre zvieratá"

P / s: "Zajace v záhrade", "Pasce", "Poznám 5 mien ..." - s loptou "

Čítanie beletrie

Výstava kníh A.S. Puškina

S/r hra: "Zoo"

Zábava "Cesta do krajiny kvetov"

Hádanky o kvetoch. Preskúmanie pohľadníc, ilustrácií "Kvety".

Kresba "Kvetinová lúka". Vytvorenie priečinka „Ktorý kvet by mal byť zahrnutý v Červenej knihe“. Rozhovory o kvitnúcich rastlinách. Čítanie J. Sandovej "Čo hovoria kvety." Dizajn albumu "Môj obľúbený kvet" - kresby detí. P / a "Záhradník", "Nájdi svoju farbu", "Taký kvietok ku mne beží." D / a: "Zbieraj kyticu", "Kvetinárstvo". Výroba kvetov z papiera (metóda origami)

Modelovanie "Basreliéfnych obrázkov rastlín"

Exkurzia do kvetinovej záhrady

starostlivosť o kvetinový záhon

C / r hra "Kvetinárstvo" Rozhovory: "Čo sú liečivé rastliny"; "Kde a ako sa používajú liečivé rastliny"; "Miesto rastu liečivých rastlín";

Prezrite si knihy, albumy, encyklopédie o liečivých rastlinách

Zbierka herbára liečivých rastlín.

Riešenie hádaniek o vodnom svete

Skúmanie ilustrácií

Oboznámenie sa s pravidlami správania sa na vode

C/r hra: "Návšteva obyvateľov podmorského kráľovstva."

Hra – Cesta „Po dne oceánu“

Čítanie piesní a spevov o dúhe

Experimentovanie - tvorba dúhy

P / a "Farebné autá", "Slnko a dážď", "Stoj na svojom mieste"

D / a: "Zbierajme dúhu", Zbierajme kvet - sedemkvet."

Kresba "Dúha", "Príbeh dúhy"

Recenzovanie encyklopédií

Výber ilustrácií, pohľadníc na danú tému

Čítanie beletrie, hádanie hádaniek

Dizajn novín „Úžasná zelenina“

D / a: „Nájsť podľa popisu“, „Hádanky“, „Vystrihnuté obrázky“, „Domino“, „Nádherná taška“, „Topy - korene“

P / s: "Jedlé - nejedlé", "Nájdi pár", "Uhorka"

Hry С/р: „Obchod so zeleninou“, „Rodina“

Rozhovory: „Aké sú výhody slnka, vzduchu a vody“, „Ako sa opaľovať“, „Môže byť slnko, vzduch a voda zdraviu škodlivé“,

Zostavovanie poznámok: „Pravidlá správania sa na vode“, „Ako sa opaľovať“

Riešenie hádaniek na danú tému.

Hry – experimentovanie

"Slečna zubná kefka"

"Cesta do krajiny štetcov",

„Cesta do mesta produktov osobnej starostlivosti

Rozhovory: "Aké autá človek potrebuje",

"Dopravný signál"

Prečo potrebujeme dopravné značky

„Bezpečné správanie na ulici atď.

Hracie situácie podľa pravidiel cestnej premávky.

Dizajn albumu „Pravidlá cesty“

C / r hra "Garáž", "V autobuse"

Stolné tlačené hry. Oprava pravidiel cestnej premávky.

Didaktické hry: „Zostavte semafor“, „Autá a semafor“, „Ozdobte ulicu“ atď.

Lekcia o pravidlách cestnej premávky.

Cieľová prechádzka po mestskej ulici, príbeh o vychovávateľke.

Sledovanie videa „Pre deti o pravidlách cestnej premávky“.

Hodina výtvarnej aktivity „Ulice nášho mesta“ – kolektívna práca (stavba z odpadového materiálu, kresba, nášivka).

Hádanie hádaniek podľa pravidiel cestnej premávky, hranie situácií na ceste.

Hra na hrdinov "Ideme po ulici."

Bábkové predstavenie "Rozprávka o Pinocchiovi, ktorý nepoznal pravidlá cestnej premávky."

Hra na hrdinov „Vodiči a chodci“.

Čítanie beletrie na tému "Dieťa a ulica."

Hra na hrdinov "Ovládači".

Výstava detských prác „V krajine semaforov“.

Čítanie beletrie.

Hry: „Požiar nebezpečné predmety“, „Čo potrebuje hasič“

Hádanky

Konverzácie "Pravidlá správania v prípade požiaru"

Recenzia albumu „Ľudia hrdinskej profesie“

Čítanie a diskusia o umeleckých dielach

Preskúmanie plagátov, ilustrácií

Súťaž v kreslení „Zápalky nie sú hračky pre deti“

D / a: „Môžeš - nemôžeš“, „Predmety sú zdrojom ohňa“, „Pomocníci v domácnosti“, „Kto čo potrebuje“, „Ja začnem a vy skončíte“

P / s: „Pasce“, „Schovávajte sa a hľadajte“, „Nájdite predmet“, „Od nárazu k nárazu“, „Potichu bežte“

S/r hry: "Statoční hasiči"

Konverzácia "Požiarna bezpečnosť".

Hra „Hasiči na cvičeniach“

Zoznámenie sa s olympijským medveďom

Prehliadajte albumy podľa témy

Štafetové preteky: „Siahnite po vlajke“, „Zasiahnite cieľ“, „Presní futbalisti“, „Rýchli jazdci“

Súťaž "Hádaj šport"

Atrakcia „Chyťte loptu klobúkom“

Jazda na kolobežkách, bicyklovanie

S/r hra: "Olympiáda".

Zobrazenie albumov "Rodinné fotografie"

Rozhovory s deťmi: „Moja rodina“, „Odpočívame s celou rodinou“, „Rodinná domácnosť“ - povinnosti členov rodiny, „Čo je rodokmeň“

Hádanie hádaniek na tému „Rodina“, „Domov“.

Kreslenie na tému "Víkend v rodine", "Portréty členov rodiny"

D / a "Kto je pre koho" - upevnenie predstáv o rodinných vzťahoch v rodine,

P / n: „Poznám 5 mien“ - s loptou, „Prihrať - nezasiahnuť“, „Zasiahnuť cieľ“, „Husi“

C / r hry ":" Dom "," Rodina "

Stavebné hry: „Dom v dedine“, „Poschodová budova

Čítanie básní venovaných narodeninám

Riešenie krížoviek

Súťaž v kreslení "Fantastické zviera"

"Najlepšie želanie"

Hádanky

Výroba darčekov k narodeninám

blahoželám k narodeninám

Hranie narodeninovej piesne

okrúhle tance

S/r hra: "Kaviareň"

Rozhovory: „Ako a čím môžete potešiť svojich blízkych“,

„Kto a prečo prišiel s pravidlami správania“, „Ako pomáhate dospelým“,

"Moje dobré skutky"

Vzhľadom na dejové obrázky „Dobré-zlé“

Čítanie beletrie: „Čo je dobré a čo zlé“ - V. Majakovskij; „Dvaja chamtiví medvedíci“, „Rozprávka o hlúpej myške“ S. Marshak, „Zlá rada“

Hranie etúd: „Povedz milé slovo priateľovi“, „Povedz milé slovo“

Zadania: „Ako môžete ... (pozdraviť, rozlúčiť sa, poďakovať, požiadať, odmietnuť, obrátiť sa)

P / s: „Milé slová“, „Kto bude viac menovať zdvorilé slová“ - s loptou, „Podajte list“

Hry С/р: "Supermarket", "Salón krásy"

Konverzácie: "Čo je priateľ", "Na čo sú priatelia"

Čítanie beletrie: "Teremok" arr. Ushinsky, "Hračky" od A. Barto, "Pieseň priateľov" od S. Mikhalkova, "Tri prasiatka" od S. Mikhalkova, "Muzikanti z mesta Brémy" od Grimma, "Priateľ z detstva" od V. Dragunského, "Kvet - Sedemfarebný“ od V. Kataeva, „Bobik na návšteve Barbosa“ N. Nosov

Výroba darčeka pre priateľa.

Kreslenie portrétu priateľa.

P / n: "Klasika", "Švihadlo", "Pasca na myši", "Pasce", "kolotoče"

Priečinok "Práva detí".

Konverzácie: „Obľúbené ročné obdobie“, „Prečo sa leto volá červené“, „Letná zábava“

Čítanie poézie, hádanie hádaniek o lete

Aplikácia "Letný deň" (prestávka)

Kresba „Čo nám leto dalo“

Čítanie básní o rodnom meste

Vytvorenie posuvníka „Milujte a spoznajte svoju zem“

Súťaž v kreslení asfaltu

D / n:: „Nakreslite hrdinu“, „Farebný svet“

Vzdelávacie hry: „Moja adresa“, „Koľko poschodí je v dome“, „Povedz mi inak“, „Chodím po meste“, „Poskladaj celok z častí“, „Tu je moja ulica, tu je môj dom“, „Kde sa čo nachádza“.

P / n: "Hry s balónmi", "kolotoče", "Farebné autá"

Hry С/р: „Knižnica“, „Prehliadka mesta“

Súťaž detských kresieb na tému "Moje mesto"

Preskúmanie albumu a kníh „My City“; ilustrácie zobrazujúce architektonické a stavebné profesie

D / a: "Dokončiť dom", "Nájsť cestu von" - labyrint,

Stavba: "Moja obľúbená ulica", "Môj dom", "Ihrisko", "Park budúcnosti"

pieskové budovy

P / n: „Vytvoriť postavu“, „Biela a čierna“, „Farby“

S/r hra: "Builder mesta"

Rozhovory s deťmi: „Prečo milujem deti“

"Kto pracuje v materskej škole"

Čítanie beletrie reflektujúcej režimové momenty

Výroba atribútov pre hry

Návrh loga skupiny

Kreslenie "Moja obľúbená hračka"

P / a "Hľadaj poklad", "Švihadlo", "Pasce", "Klasika"

C / r hra: "Materská škola"

Konverzácia "Športovci"

Čítanie: "Rastiem" A. Barto,

"Moydodyr" K Chukovsky,

"O Mimose" S. Mikhalkov

P / s: „Sme vtipní chlapci“, „Zasiahnuť cieľ“, „Zraziť špendlík“, „Kto je rýchlejší k vlajke“

júla

"Týždeň kreativity"

Deň mladého prieskumníka

vesmírny deň

Deň cestovateľov

Deň hádaniek a rozprávok

Deň kráľovstva kníh a kreslených filmov

Týždeň nudného zdravia

Deň hier s vodou a pieskom.

Deň vonkajších hier.

Sviatok upratovačiek.

Čarodejníci - pre seba: formovanie kultúrnych a hygienických zručností, noriem komunikácie, správania

5. Deň športovcov

Skúsenosti:

Mokré - vreckovka, noviny, miska s vodou (samotná voda je mokrá a môže zmáčať predmety)

Priehľadný - nepriehľadný - Papier, miska s vodou. Kúpeľ s vodou, hračky.

Magické premeny - Nádoba s vodou, lyžica (Keď je lyžica pri prednej stene, vyzerá to ako zvyčajne, a keď je pri zadnej stene a pozeráte sa na ňu cez hrubú vrstvu vody, stáva sa veľkou a dokola...)

Vzduch a voda - 0,5 l plastová fľaša, nádoba na vodu

Kreslenie netradičnými spôsobmi - prejav predtým aplikovaného vzoru sviečky

P / n: "Nájdite svoju farbu", "Schovávajte sa a hľadajte", "Nájdite vlajku"

C / r games ": "Na túre"

Rozhovor o kozmonautovi Y. Gagarinovi,

„Aké zvieratá lietali do vesmíru“

Riešenie vesmírnych záhad

Riešenie vesmírnych hádaniek

D / a: "Postav raketu",

Kresba "Vesmírni mimozemšťania"

Súťaž v kreslení „Vesmírna loď budúcnosti“ – spolu s rodičmi

P / n: "Zbierajte vesmírny odpad", "Prekážková dráha"

S/r hra: "Kozmonauti"

Rozhovory: „Čo sa mi najviac páčilo na cestovaní“

Čítanie: Snehová kráľovná od G.Kh. Andersen, "Kvet - sedemkvet" V. Kataev, "Doktor Ajbolit" K. Čukovskij, "O tučniakoch" G. Snegirev

Vytvorenie fotoalbumu „Obľúbené dovolenkové miesta mojej rodiny“

P / n: "Nájdi poklad" - na základe mapy, "Zajac bez domova", "Vrabci a auto"

D / a: "Geografické páry", "Živá encyklopédia"

Výstava „Cesta do budúcnosti – Doprava budúcnosti“ spolu s rodičmi

Rozhovory o ruskom folklóre

Výstava kníh s prísloviami a porekadlami a hádankami.

Hádanky o prírodných javoch.

Tvorivé úlohy (podľa veku detí).

Hry: „Hádaj“ so zaviazanými očami hádajte, čo dostanete z vedra (stredne veľké predmety).

Čítanie ruských ľudových rozprávok

Kreslenie podľa obsahu rozprávok

Hádanky

Výstava kresieb vytvorených spoločne s rodičmi „Russian Bogatyrs“.

Usporiadanie knižných rohov v skupinách.

Skúška portrétov spisovateľov (K. Čukovskij, S. Marshak, S. Mikhalkov, A. Barto)

Skúška ilustrácií k dielam

Kresba na základe diel

Literárny kvíz na motívy diel K. Čukovského

D / a: „Nakresli hrdinu“, „Vyfarbi hrdinu“

C/r a: "Cesta na pirátskej lodi", "Kníhkupectvo"

P / n: „Čarovný prútik“, „U medveďa v lese“, „kolotoče“, „Postarajte sa o objekt“.

Prezeranie sovietskych karikatúr (podľa výberu učiteľa).

Rozhovory s deťmi: "Kto vytvára karikatúry?"

"Čo je to animátor?"

Kreslenie vlastnej karikatúry na základe zápletky vašich obľúbených rozprávok.

"Ako poskytnúť prvú pomoc pri úpale, uhryznutí";

"Robte s deťmi";

Hry - experimentovanie:

"Čistá voda",

"Čistá voda",

"Mokré rukávy a uterák"

"Aký tvar má mydlo",

"Vyrábame mydlové bubliny", hádanie hádaniek o vodnom svete.

Skúmanie ilustrácií.

Oboznámenie sa s pravidlami správania sa na vode.

Súťaž v kreslení „Vodné kráľovstvo“ – spolu s rodičmi

S/r hra: „Návšteva obyvateľov podmorského kráľovstva“

Športové ihrisko - "Údolie veselých pohybov"

Čítanie: "Takto duchom neprítomný" S. Marshak, "Palác kráľa Vitamína" (rozhovor)

Monitorovanie nálady tých, ktorí prišli. (Ráno)

Vonkajšie hry:

„Chyť chvost“ (beh, rozvoj obratnosti).

"Chyťte komára" (výskok do výšky, koordinácia pohybov).

"Hide and Seek" (orientácia v priestore).

Mini futbal.

Didaktická hra „Čo je dobré a čo zdraviu neprospieva“

Mobilné štafetové hry:

„Doprava liekov“ (beh, koordinácia pohybov), „Zaujmite miesto v obruči“ (skákanie, rozvíjanie obratnosti), „Zber pomarančov“ (hádzanie na cieľ, rozvíjanie oka).

Hra na hrdinov "Poliklinika". Pozvite deti, aby si zahrali dej „Deň očkovania“, povzbuďte deti, aby počas hry aktívne používali reč.

Exkurzia po ekologických chodníkoch „zdravia“. Pozorovanie liečivých rastlín a ich skicovanie

Rozhovory: „Milujem vitamíny – chcem byť zdravý“, Rozhovor o zdravotných benefitoch ovocia a zeleniny.

"Bezpečnostné lekcie"

"Rozhovor o zdraví, o čistote"

"Priatelia Moidodyr"

Skúmanie ilustrácií, fotografií, obrázkov o zdraví.

Čítanie beletrie: V. Lebedev-Kumach „Zmierni sa!“, S. Marshak „Ospalosť a zívanie“, S. Mikhalkov „O dievčati, ktoré zle jedlo“, E. Uspenskij „Deti, ktoré zle jedia v škôlke“, A Barto “ Procházka", S. Mikhalkov "Prechádzka", S. Mikhalkov "Očkovanie", V. Semernin "Zakázané - povolené!"

P / n: "Rob ako ja", "Škola lopty", "Pasti v kruhu" ...

C / r hry: "Poliklinika", "Pharmacy"

Konverzácia "Športovci"

Recenzia kníh, albumov o športe

Čítanie: "Rastiem" A. Barto,

"Moydodyr" K Chukovsky,

"O Mimose" S. Mikhalkov

Súťaž rodinných novín „Ocko, mama, ja som športová rodina“

Vytvorenie fotoalbumu „Aktívny zvyšok rodiny“

Kreslenie „emblému skupinového športu“

P / n: „Sme vtipní chlapci“, „Zasiahnuť cieľ“, „Zraziť špendlík“, „Kto je rýchlejší k vlajke“.

Detská fikcia

o telesnej výchove - E. Kan "Naše cvičenie"; V. Suslov "O Yure a telesnej výchove."

O kalení - M. Vitkovskaya „O tom, ako chlapec zmiernil svoje zdravie“; O. Vysotskaya "Vlny"; S. Mikhalkov "O mimóze"; V. Lebedev-Kumach "Umiernite sa!"

O spánku - P. Voronko „Je čas spať“; N. Lotkin "Tichá hodina"; S. Mikhalkov "Nespať"; S. Marshak "Ospalosť a zívanie".

O výžive - 3. Alexandrova "Veľká lyžica": A. Kardashova "Na večeru"; S. Mikhalkov "O dievčati, ktoré zle jedlo"; E. Uspensky "Deti, ktoré sa v škôlke zle stravujú."

O sanitárnych a hygienických zručnostiach - A. Kuznecovová "Kto môže?"; N. Naydenová "Naše uteráky"; M. Yasnov "Umývam si ruky"; K. Chukovsky "Moydodyr".

· O prechádzke - A. Barto "Chôdza"; I. Belyakov "Na saniach"; E. Blaginina "Chôdza"; I. Zaletaeva "Švihadlo"; V. Donnikova "Na klzisku"; G. Glushnev "Hill"; A. Kuznetsova "Swing"; "V zime"; G. Ladonshchikov "Zlatá hora"; "V mrazivom dni"; "Pomocníci jari"; S. Mikhalkov "Chôdza".

O psychickej klíme v skupine a doma - 3. Alexandrova "Lopta"; I. Demyanov „Prišiel som do škôlky so svojou matkou“; A. Kuznecovová "Priateľky"; N. Naydenová "Nové dievča"; G. Ladonshchikov "Neplačem."

O chorobách, ich liečbe a prevencii - R. Kudasheva "Cockerel"; S. Mikhalkov "Očkovanie". M. Krivich, O. Olgin "Pešia škola"; S. Mikhalkov "Strýko Styopa-policajt", "Chôdza opatrne ..."; V. Semernin „Zakázané – povolené!“; I. Seryakov „Na križovatke horia svetlá“; O. Tarutin "Prečo potrebujeme semafor."

O správaní v rôznych situáciách - Shalaeva G.P. Veľká kniha pravidiel správania pre vzdelané deti.-M .: "Eksmo", 2005.

Letná práca s rodičmi

júna

Konzultácia: "Termenie dieťaťa"

Sanitárny bulletin „Prvá pomoc pri úpaloch a popáleninách“.

Sanbulletin „Vitamínový kalendár. Leto".

Rady pre novoprijaté deti

Účasť rodičov na terénnych úpravách. Účasť v súťaži „Najlepšia stránka materskej školy“.

júla

Konzultácia: "10 receptov proti chamtivosti"

Konzultácia "Učíme sa cestnú abecedu"

Posuvník "Prvá pomoc pri otravách jedovatými rastlinami."

Krajina Svetlana Vladimirovna
Kalendárno-perspektívny plán výchovnej a výchovnej práce na letné rekreačné obdobie. júna

Kalendár-perspektívny plán výchovno-vzdelávacej práce

na letné zdravotné obdobie (jún)

Zachovanie a posilnenie fyzického a duševného zdravia detí s prihliadnutím na ich individuálne vlastnosti. Plné uspokojenie potrieb rastúceho organizmu v pokoji, tvorivej činnosti a pohybe.

Vytvárať podmienky, ktoré zabezpečia ochranu života a posilnenie zdravia detí, prevenciu chorobnosti a úrazov.

Zaviesť systém opatrení zameraných na zlepšenie a telesnú výchovu detí, rozvoj samostatnosti, iniciatívy, zvedavosti a kognitívnej aktivity.

Vykonávať vykonávanie pedagogicko-zdravotnej výchovy rodičov o výchove a rehabilitácii detí v letnom období.

Mesiac, téma Hry detí (ciele, úlohy, literatúra) Zábava alebo všeobecné aktivity Spolupracujte s rodičmi

1 týždeň „Dieťa vo svete ľudí“

Deň ochrany detí

Zapamätanie básní o lete;

súťaž v kreslení asfaltu;

Práca s rodičmi

Sviatok venovaný Dňu detí „Ahoj, leto“ (koncert seniorských skupín). Rada k téme: „Pozor, začína byť horúco!“.

Ako chrániť dieťa pred alergiami.

Leto víta celá planéta

Rozhovor s deťmi: „Takže prišlo leto“;

Čítanie: V. Tatarinov "Aká farba je leto";

Zapamätanie básne N. Surikova „Leto“.

Konzultácia "Cestovanie s bábätkom" Účel: obohatiť pedagogické vedomosti rodičov o tom, ako urobiť zvyšok zaujímavým a vzrušujúcim.

deň priateľstva

Účel: Rozvíjať základné predstavy o priateľských vzťahoch.

Hra - imitácia "Nálada";

Prstová hra "Priateľské prsty"

Konverzácia „Hráme“.

Účel: pomôcť deťom rozvíjať sociálne zručnosti, pomôcť im pochopiť, že je zaujímavejšie hrať sa spolu, naďalej pestovať priateľstvo, vytvárať priateľstvá Brožúra o trestoch a odmenách

vánok deň

Účel: rozvíjať poznanie. zaujať, priniesť radosť.

Hry s gramofónmi, sultáni;

Hry-experimenty s vetrom;

Experimentálna práca (určenie sily a smeru vetra pomocou točníc). Konzultácia na tému: "Otužovanie v lete."

Deň hier s pieskom

Účel: rozvíjať poznanie. záujem.

Hry-experimenty s pieskom;

Pieskové budovy;

Kreslenie do piesku;

D. i. "Schovávačka v piesku", "Hádaj, čo je skryté."

Hudobná a športová zábava "Leto, leto k nám prišlo!"

Účel: vytvoriť priateľské prostredie, priniesť radosť. Konverzácia: "Hry na čerstvom vzduchu."

2. týždeň „Naučil sa sám – nauč priateľa“

Deň bublín

Účel: rozvíjať kognitívny záujem, využívať prvky experimentovania.

Fúkanie mydlových bublín rôznymi spôsobmi;

Ukazujú sa mydlové bubliny.

Rozhovor s rodičmi "Detská hygiena v lete."

Deň mesta

Konverzácia "Žijeme v meste."

Cieľom je pokračovať v rozširovaní vedomostí detí o našom meste, jeho histórii; naučiť sa porovnávať, porovnávať, vyvodzovať závery; rozvíjať zvedavosť, reč; pestujte si starostlivý a starostlivý postoj k vášmu mestu.

Konverzácia "Príklad dospelého pri výchove dieťaťa."

Deň Ruska

Rozhovor s deťmi „Rusko je moja vlasť“;

Čítanie diela I. S. Nikitina "Rus";

D / a: "Zbierajte reťaz"

Koncert „Naša vlasť Rusko“ (prezeranie vystúpenia seniorských skupín).

Vytvorenie fotoalbumu "Spoločne nás baví žiť." (rodinné fotky)

3. týždeň „Týždeň zábavných hier a zábavy“

dúhový deň

Pozorovanie prírodných javov s deťmi, objasnenie predstáv o dúhe, búrke, hromoch, daždi;

Čítanie: I. Sokolov-Mikitov "Dúha";

Produktívna činnosť: "Dúhový oblúk" (kresba plastelínou);

D / a "Nájsť podľa popisu."

Konzultácia na tému „Rekreácia v prírode“.

lukový deň

Účel: vytvoriť veselú, slávnostnú náladu. Zdokonaľovanie komunikačných prostriedkov a spôsobov interakcie s dospelými a rovesníkmi v spoločných tvorivých činnostiach. Rozvoj zmyslu pre humor, fantázie a tvorivých schopností predškolákov.

Hra „Oblečme bábiku mašličkami“;

P / a "Kto je vpredu";

Hra "Balóny"

Súťaž kostýmov luku: "Najviac, najviac ..."

Deň obľúbených hračiek

Účel: rozvíjať pozitívny vzťah k hračkám.

Konverzácia "Moja obľúbená hračka";

Recenzia albumu "Folk Toy";

Výstava fotografií „Ako sa hráme doma“;

C / r hra "Toy Store";

Hry v rohoch s vašimi obľúbenými hračkami.

Práca s rodičmi "Hrajte sa so svojimi deťmi."

Deň zvedavosti

Rozhovor s deťmi „Poznajme sa“;

D / a "Hádaj, kto volal",

D / a „Kto je preč?“;

Okrúhla tanečná hra „Išli sme na lúku“

Informačný leták "Ako urobiť šťavu užitočnou."

Deň kreslenia detí

Účel: naučiť používať rôzne prostriedky obrazu.

Kresby na piesku, asfalte, papieri;

Kolektívna práca "Milujeme kreslenie."

"Sme vtipné talenty!" - zábavný koncert

Rozhovor s rodičmi "Naučte sa vidieť to krásne."

4. týždeň Týždeň knihy

rozprávkový deň

Účel: pestovať záujem o čítanie rozprávok, rozvíjať reč detí, učiť rozlišovať rozprávkových hrdinov zvierat.

Prezeranie dramatizácie rozprávky staršími deťmi;

Čítanie rozprávok;

Prezeranie, počúvanie rozprávok;

Dramatizácia rozprávky (podľa výberu detí);

D. i. "Hádaj rozprávku."

Otázka rodičov "Deti a kniha"

Rada pre rodičov „Rodinné čítanie“

Deň A. S. Puškina

Puškinove údaje;

Súťaž kresieb k rozprávkam A. S. Puškina;

D / a "Spoznaj hrdinu"

Konzultácia „Ako povedať deťom životopis autora“

Deň hádaniek

Účel: zábavnou formou aktivovať duševnú činnosť.

Hádanie hádaniek z obrázkov;

D. i. „Hádaj, čo ukážem“, „Čo chýba?“, „Hádaj z popisu“, „Čo chýba“;

Produktívna činnosť: „Nakreslite odpoveď na moju hádanku“;

Slovná hra „Povedz mi slovo“.

Práca s rodičmi: „Učte sa s deťmi“

Kniha Deň doktorov

Pracovná činnosť (oprava kníh "Nemocnica Knižkina");

Rozhovor o starostlivosti o knihy;

D / a "Čo kniha miluje"

Kampaň "Daruj knihu do škôlky"

deň cudzích jazykov

Hudobná zábava „Chcem vedieť všetko na svete“

Konzultácia "Kútik knihy doma"

Súvisiace publikácie:

Pracovný plán na letné rekreačné obdobie v predškolskom vzdelávacom zariadení"Plán práce na letné rekreačné obdobie" v predškolskom vzdelávacom zariadení Účel práce: Zachovanie a posilnenie telesného.

Kalendár-perspektívny plán práce. Týždeň "Deň víťazstva" Edukačné aktivity Ráno Priame aktivity Večer Práca s rodičmi Pondelok Poznávanie Svet okolo nás Rozhovor o hrdinskom meste.

Leto predstavuje veľké príležitosti na zachovanie a posilnenie fyzického a duševného zdravia detí, rozvoj ich kognitívnych schopností.

Správa za letné-zdravotné obdobie Leto je úžasné obdobie! Práca materskej školy v lete má svoje špecifiká, pretože deti trávia takmer celý deň.

Výhľadový tematický plán výchovno-vzdelávacej práce v druhej juniorskej skupine na roky 2015–2016 uzávierka témy Programové ciele Záverečné podujatie „Dovidenia, leto! Dobrý deň, škôlka! 1 - 2 septembrové týždne Upevniť vedomosti.

Sekcia 1

Analýza letných prác za rok 2015

Počas letnej zdravotnej kampane v materskej škole v roku 2015 bolo zastrešených 90 detí predškolského veku. Do 25. mája boli vypracované dlhodobé plány na letnú zdravotnú kampaň. V každej vekovej skupine sa od 1. júna zmenil rozvrh vyučovania, ktorý zahŕňa aktivity zamerané na zlepšenie zdravia, telesný, environmentálny rozvoj, ako aj rozvoj zručností a schopností bezpečného života ako prostriedku osobnej ochrany. Celá škôlka prešla do letného režimu. V kútikoch pre rodičov boli informácie o medicínskej a pedagogickej oblasti, bezpečnosti života a aktuálne informácie.

Jednou z oblastí, v ktorej pôsobili pedagogickí zamestnanci MŠ, jevytváranie podmienok na ochranu zdravia za účelom skvalitňovania, otužovania detí predškolského veku.

Systém na zlepšenie zdravia detí vytvorený v materskej škole, ktorý zahŕňa:

• telesná výchova;
• zdravotná práca;
• kalenie (pomocou prírodných faktorov, ako aj špeciálnych metód a techník);
• korekcia existujúcich odchýlok vo vývoji (ploché nohy, zlé držanie tela)

preukázal svoju účinnosť aj tento rok.

V máji učiteľky všetkých skupín vykonávali diagnostiku telesného vývoja detí od troch rokov veku, merali sa antropometrické údaje. Koncom letného obdobia bola vykonaná opakovaná diagnostika, ktorej výsledky ukázali zlepšenie výkonnosti. Dochádzka detí v letnom období bola 60-70%.

Telesná výchova zahŕňala telesnú kultúru a športové aktivity, gymnastiku, hry a zábavu, prázdniny, outdoorové aktivity. Kalenie prebiehalo pomocou prírodných faktorov: vzduch, voda, vzduchové kúpele. Aktívne používané: prstová gymnastika, výtvarné umenie, práca so šablónami a mozaikami.

Aj telovýchovná diagnostika uskutočnená začiatkom roka ukazuje zlepšenie výkonnosti vo všetkých úsekoch.

Pre rodičov sa uskutočnili konzultácie: "Odpočinok s deťmi v lete", "Odporúčania pre prechádzky v lete."

V MŠ sa tak vytvorili podmienky na ochranu zdravia, rehabilitáciu a otužovanie detí predškolského veku.

Ďalší smer, ktorým pedagogický zbor pôsobil, jeformovanie ekologickej kultúry medzi predškolákmi.

Všetky práce v tomto smere boli vykonané v nasledujúcich častiach:

• kognitívna aktivita;
• Praktické činnosti;
• vizuálna aktivita;
• herná činnosť.

Veľká pozornosť bola venovaná kognitívnym, experimentálnym aktivitám. Tieto poznatky boli deťom prezentované prostredníctvom cielených prechádzok, špeciálnych rozhovorov, zábavy, experimentálnych aktivít, pracovných aktivít na záhonoch, zákutiach prírody.

Učitelia sa tak snažili nielen doplniť ekologické vedomosti detí, ale aj formovať ekologickú kultúru. Samozrejme, za tri mesiace nie je možné s istotou povedať, že táto úloha bola úplne vyriešená. V tomto smere preto plánujeme pokračovať aj v budúcom roku. Ale už existujú pozitívne výsledky.

Treťou, veľkou úlohou, na ktorej učiteľský zbor pracoval, je -rozvoj zručností a návykov bezpečnej životnej činnosti.

Problém bol vyriešený v troch smeroch:

• dopravné zákony;
• každodenné situácie;
• Požiarna bezpečnosť.

Počas leta prebiehali besedy a hry, ktoré mali deťom pomôcť osvojiť si praktické zručnosti a osvojiť si zručnosti v tomto smere.

Počas leta sa uskutočnila séria praktických a teoretických hodín o bezpečnosti života. „Čo môže spôsobiť požiar“, „Zápalky nie sú hračkou pre deti“, „Čo môže ublížiť iným ľuďom“. Pre rodičov bola zorganizovaná konzultácia: "Dieťa a cesta."

V lete prebiehali administratívno-hospodárske činnosti na plné obrátky. Ihriská sú vybavené pieskom. Skupiny prešli kozmetickými opravami. Počas leta pribudli na území materskej školy nové kvetinové záhony a zelené plochy.

Kolektív materskej školy teda verí, že stanovené úlohy boli v plnej miere splnené.

Sekcia 2

1. Vytváranie zdravotne nezávadných podmienok v materskej škole za účelom skvalitnenia, otužovania detí predškolského veku.

2. Formovanie ekologickej kultúry medzi predškolákmi.

3. Rozvoj zručností a schopností pre bezpečný život.

2.1. Výchovná práca

2.2. Telesná kultúra a práca so zdravím

2.3. Environmentálna a pracovná výchova

2.4. Metodická práca

2.5. Práca s rodičmi

2.6. Základy bezpečnosti života detí a dospelých

2.7. Zvyšovanie kvalifikácie pedagógov. Preventívna práca

Časť 3

Administratívne a ekonomické práce

Mriežka tematického týždňa

júna
1 týždeň - Bábätko v ľudskom svete
2. týždeň - Kvetinový týždeň
3 týždeň - Magický týždeň
4 týždeň - Zoologický týždeň

júla
1 týždeň - Mladí chodci
2 týždne - Vitamín
3 týždne - Experimentálne
4. týždeň – šport (hry a zábava)

augusta
1 týždeň - Sám s prírodou
2. týždeň - Skazok
3 týždne - Ráno radostných stretnutí
4 týždne - Fajnšmekri

JÚN

JÚL

augusta

Zoznam použitej literatúry

1. Agapova I.A. Telesná kultúra a zdravotná práca v predškolskom vzdelávacom zariadení. - Príručka vedúceho pedagóga predškolského vzdelávacieho zariadenia. - 2008, N 7, s. 21
2. Baranová V.N., Medvedeva L.A. Pracujte s personálom v lete. - Vedenie predškolského vzdelávacieho zariadenia. - 2007, N 4, s. tridsať
3. Belyaeva I.V. Prehodnoťte súťaž o najlepšiu prípravu na letnú zdravotnú prácu. - Referenčná kniha vedúceho pedagóga predškolskej vzdelávacej inštitúcie. - 2008, N 6, s. 31
4. Borovleva A.V. Projektová metóda ako prostriedok zvyšovania kvality vzdelávania. - Vedenie predškolského vzdelávacieho zariadenia. - 2006, N 7, s. 76
5. Volková E.M. Funkcie práce v rôznych vekových skupinách v lete. - Referenčná kniha vedúceho pedagóga predškolskej vzdelávacej inštitúcie. - 2008, N 6, s. 42
6. Evdokimová E.S. Dizajnová technológia v predškolskej vzdelávacej inštitúcii. - M .: TC "Sphere", 2006, 64 s.
7. Želtiková-Vostroknutová T.M. Pomoc deťom s alergiami pri bodnutí hmyzom. - Referenčná kniha vedúceho pedagóga predškolskej vzdelávacej inštitúcie. - 2009, N 6, s. 13
8. Fadeeva T.V. Príprava na prácu predškolskej vzdelávacej inštitúcie v lete. - Vedenie predškolského vzdelávacieho zariadenia. - 2007, N 3, s. päťdesiat.

Júnový pracovný plán

ráno

Prijímanie detí. Rozhovor s rodičmi o blahu detí. Konverzácia s deťmi na témy „Profesie rodičov“, „Telesná hygiena“, „Dávajte pozor na cestách“, „Moje mesto“, „Obyvatelia lesa Tatarstanu“, „Postarajte sa o prírodu“, „Domáce zvieratá“; - rozvíjať reč, pamäť detí.

Pozorovanie slnka, vetra, hmyzu, púpav, mravcov, kvetov na záhone; - rozvíjame reč, pozorovanie, učíme vyvodzovať závery, rozvíjame schopnosť vidieť krásy prírody, pestujeme lásku k prírode, úctu k rastlinám a zvieratám, formujeme konkrétne predstavy o sezónnych zmenách v prírode, o ročných obdobiach.

Zapojte deti do upratovania veľkých odpadkov na mieste, vyhrabávajte piesok a polievajte ho, polievajte záhony v záhrade, odburiňujte záhony a záhony. Didaktické hry „Čo potrebujete na prácu?“, „Kto potrebuje túto položku?“, „Z čoho je vyrobená?“. Čítanie rozprávok, básní, príbehov. Vštepujeme pracovné zručnosti a túžbu pomáhať dospelým, formujeme zručnosti kolektívnej práce, zmysel pre zodpovednosť za pridelenú úlohu.

Hry na hranie rolí „Vodič“, „Obchod“, „Dcéry-matky“, „Staviteľ“ – upevniť schopnosť hrať sa spolu, v zhode s využitím atribútov hry tak, ako bolo zamýšľané.

Naďalej pracujeme na výchove kultúrnych a hygienických zručností – rozvíjame schopnosť umývať si ruky pred a po jedle, osušiť sa osobným uterákom, používať obrúsky.

Ponuka vonkajších hier „Husatý pes“, „Husi-labute“, „Kto je preč“, „Nájdi pár“, „Slnko a dážď“ - aby sme upevnili pravidlá hry v pamäti detí, rozvíjame pozornosť, schopnosť orientovať sa v priestore, učíme konať organizovane.

Prechádzka

Pozorovať sezónne zmeny prírody, rastlín, stromov, vtákov, hmyzu, domácich zvierat, dopravy, práce školníka; - rozvíjame reč, učíme pravidlám správania sa v konkrétnom prostredí, pestujeme lásku a úctu k prírode, úctu k práci ľudí.

Hry v prírode „U medveďa v lese“, „Zajac bez domova“, „Poľovník a zvieratá“, „Pasce“, „Schovávačka“, „Slepák“, „Horáky“, „Mačka a myš“, „Od buch na buch“, „Vrabce a auto“, „Chrobáky“, „Sliepky v záhrade“. Učíme deti chodiť a behať hadom v kruhu, cvičiť hádzanie, šplhanie, skákanie, učíme ich organizovane konať, rozvíjame schopnosť orientovať sa v priestore.

Zapojte deti do polievania kvetov na záhone, rastlín v záhrade, odstraňovania buriny, čistenia veľkých odpadkov na mieste, umývania materiálu; — vštepujeme starostlivý vzťah k prírode, k rastlinám, rozvíjame pracovné zručnosti.

Voľné hry pre deti na pieskovisku, hry s vodou, s loptou (pod vedením učiteľky). Kreslenie kriedou - na chodník, palice - na zem. Hry so sultánmi. Rozvíjame plán, predstavivosť, schopnosť opatrne sa hrať s atribútmi. Vychovávame k deťom priateľskosť, samostatnosť.

Dramatizácia rozprávok "Ryaba sliepka", "Kolobok", "Teremok", "Turnip" - naučiť deti správať sa slobodne, rozvíjať schopnosť vstúpiť do rolí, schopnosť vyslovovať slová s intonáciou.

Večerná prechádzka

Upozornite deti na zmeny v prírode, porovnajte ráno a večer. Rozvíjame reč detí, upevňujeme v pamäti deti znaky prírody: zamračené, slnečno, teplo, chladno, daždivo, veterno, chladno; denná doba: ráno, večer.

Rozhovor o stromoch rastúcich na mieste; - opraviť názvy stromov: dub, javor, breza, lipa.

Opakujte si riekanky, básničky, jazykolamy, jazykolamy naučené počas roka; - rozvíjať schopnosť správne vyslovovať slová, slabiky, zvuky.

Večer

Sledovanie slnka, vetra, dažďa, kaluží, kvetov, hmyzu; – rozvíjame záujem o životné prostredie, schopnosť porovnávať ten istý objekt v rôznych časoch dňa, samostatne vyvodzovať závery.

Ponuka didaktických hier „Kto býva v dome“, „Hádaj, kto to je“, „Zbieraj obrázok“; - opraviť mená divých a domácich zvierat.

Konverzácia na témy: „Moja rodina“, „Oblečenie“, „Naša ulica“, „Vtáky“, „Huby“, „Liečivé rastliny“, „Doprava“, „Stromy“, „Slnko, vzduch a voda sú naši najlepší priatelia “. Objasniť a rozšíriť predstavy detí o rodine, pracovných povinnostiach jej členov, rozšíriť vedomosti o doprave, pravidlách cestnej premávky, upevniť poznatky o význame slnka, vzduchu, vody v živote rastlín a ľudí. Rozvíjame reč, pamäť, myslenie, pozorovanie a pozornosť detí.

Vonkajšie hry "Pasce", "Sova", "Husi-labute", "Kto odišiel", "Vločka", "Farebné autá", "Líška v kurníku", "Kto je v hrsti". Rozvíjame obratnosť, pozornosť, rýchlosť reakcie, presnosť, koordináciu pohybov detí.

Bezplatné hry pre deti na pieskovisku, s loptou (pod vedením učiteľky). Kreslenie kriedou - na chodník, palice - na zem. Hry so sultánmi. Rozvíjame plán, predstavivosť, schopnosť opatrne sa hrať s atribútmi. Vychovávame k deťom priateľskosť, samostatnosť.

Práca s rodičmi

Požiadajte o maľovanie zariadenia na mieste; vykonávať ľahké kozmetické opravy v skupine, nakupovať hračky pre skupinu. Rady pre rodičov: „Prevencia infekčných chorôb“, „Otužovanie detí v lete“, „Pozor, jedovaté rastliny“, „Detské oblečenie v lete“, „O výhodách opaľovania“, „Hygiena detí v lete“ ", "Pozor: teplo a úpal!", "Kúpanie je výborným otužovacím prostriedkom"

Tematické dni na jún

Deň ochrany detí.

Blahoželám všetkým ku Dňu detí. Organizujte beh po kľukatej ceste, skákanie cez nerovnosti, hry, spievanie piesne o kobylke. Na počesť sviatku rozdajte deťom farebné pastelky a zapojte ich do zdobenia cesta vtipnými obrázkami. Pestujeme priateľstvá.

Deň kvetov.

Pozvite deti, aby zalievali izbové rastliny, uvoľnili pôdu - vychovávame opatrný postoj k rastlinám. Stolné hry "Lotto" (kvety), "Mozaika", "Domino" (kvety) - rozvíjať predstavivosť, logiku, pozornosť, vytrvalosť detí.

Športový deň.

Organizovať hry, súťaže, štafetové behy, súťaže venované zdraviu a športu. Hovorte o výhodách športu. Povedať, že musíte športovať, aby ste vyrastali zdravý, silný a silný. Pozrite si album "Šport". Rozvíjame u detí chuť športovať. Mobilná hra „Rybársky prút“ na cvičenie v odrážaní sa na dvoch nohách, energický tlak na rozvoj rýchlosti reakcie. Hra s nízkou pohyblivosťou „Zhodiť kolky“, rozvíjať zručnosť, oko.

Deň priateľstva.

Rozhovor o priateľstve, o vzájomnej pomoci. Vštepujeme deťom priateľské vzťahy, zmysel pre vzájomnú pomoc, vzájomnú podporu. Pri sledovaní videa z karikatúry "Leopold" venujte pozornosť výroku Leopolda "Chlapci, poďme spolu žiť!". Mobilná hra „Mačka a myš“; Vštepujeme k sebe priateľstvo a rešpekt.

Hrací deň.

Hrajte svoje obľúbené mobilné a stolové hry, vzbudzujte záujem o mobilné a stolové hry. Hry s pozornosťou. Pestovať priateľské vzťahy, zmysel pre kolektivizmus. Sedavá hra „Hot-Cold“ – na rozvoj pozornosti, orientácie v priestore, schopnosť počítať do 5. Mobilná hra „Lovci a zajace“ – na upevnenie hádzacích schopností na pohyblivý cieľ, rozvoj obratnosti

Pushkinove narodeniny.

Čítanie rozprávok A. S. Puškina podľa výberu detí, prezeranie ilustrácií k rozprávkam - formovanie záujmu o ústne ľudové umenie, chuť počúvať rozprávky, pozerať sa na ilustrácie. Rozvíjame schopnosť počúvať a vnímať počuté diela. Rozhovory o A.S. Pushkin, vizuálna činnosť detí na motívy rozprávok A.S. Pushkin, kvíz „Poznáte básne a rozprávky A.S. Puškin?

Dúhový deň.

Rozhovor o dúhe, prezeranie ilustrácií - rozvíjať pamäť, reč detí. Zapojiť deti do kreslenia dúhy na asfalt farebnými pastelkami - rozvíjať schopnosť vidieť a sprostredkovať krásu a črty dúhy v kresbe. Hádanky.

Brezový deň.

Cieľová prechádzka na brezu. Skúmanie krásy stromu, jeho kmeňa, listov, pukov. Čítanie básní rôznych básnikov o breze. Kreslenie kriedou na asfalte stromov. Pestujeme lásku k prírode. Zváženie ilustrácií zo série "Stromy" - opravte mená stromov v reči. Didaktická hra „Z akého stromu je list“ - naučíme sa rozpoznať strom podľa popisu listu.

Deň veselého staviteľa.

Modelovanie v pieskovisku hradov pre princezné, garáže pre autá; - rozvíjame nápad, fantáziu, predstavivosť detí, zmysel pre kolektivizmus, priateľstvá, schopnosť prebiť zápletku. Hra na hranie rolí "Builder"; - rozvíjame schopnosť hrať spolu, v zhode, s využitím atribútov hry na zamýšľaný účel. Čítanie príbehu "Builders"; - poskytnúť všeobecný opis profesie "staviteľ".

Zábavný deň.

Požiadajte deti, aby rozprávali o vtipnom príbehu zo svojho života, rozvíjame reč, pamäť. Kreslenie na tému "Funny Beast" - rozvíjame kreativitu, predstavivosť, schopnosť kresliť v správnom pomere.

Športový deň.

Hovorte o športe a jeho zdravotných benefitoch. Zvážte ilustrácie "Druhy športov". Súťažné hry: „Kto je rýchlejší“, „Žaby“, „Zraziť špendlík“, „Prihrať loptičku“; - rozvíjať obratnosť, zrak, vytrvalosť, presnosť a rozsah hodu. Švihadlo. Loptové hry. Hra "Futbal", "Zhmurki"; - pestovať priateľské vzťahy v kolektíve, formovať hernú činnosť, upevňovať zdravie detí, zdokonaľovať nadobudnuté pohybové schopnosti.

Divadelný deň.

Zapojiť deti do inscenovania rozprávok „Teremok“, „Sliepka Ryaba“, „Ruka“ – rozvíjame tvorivé schopnosti, odvahu a schopnosť vžiť sa do roly. Ukážka stolového divadla „Máša a medvede“ – rozvíjame schopnosť vnímať to, čo vidíme. Dramatizačná hra na motívy rozprávky „Aibolit“; - rozvíjať tvorivú činnosť detí, výraznosť; upevniť vedomosti o obsahu práce; vzbudiť záujem o prácu K.I. Čukovskij; rozvíjať expresívnu reč. Hra - divadlo "Kolobok"; - naučiť deti vstúpiť do vymyslenej situácie, hľadať nové dejové línie, nové formy pohybu.

Deň obľúbených hračiek.

Hovorte o hračkách, požiadajte deti, aby hovorili o svojich obľúbených hračkách, ako sa s nimi hrajú; rozvíjame reč, pamäť, predstavivosť detí, rozvíjame schopnosť zostaviť krátky príbeh. Kreslenie na tému "Moja obľúbená hračka" - rozvíjame kreativitu, jemnú motoriku rúk, schopnosť používať ceruzky.

Deň rybárov.

Rybársky rozhovor. Preskúmanie ilustrácií zo série "Ryby". Učíme rozlišovať riečne a morské ryby, rozširujeme vedomosti detí o rybách. Opíšte stavbu rýb a ich biotop. Hra na hranie rolí "Rybári" - rozvíjame schopnosť prekonať zápletku hry. Mobilná hra "Rybársky prút"; - cvičenie v odraze na dvoch nohách, energický tlak, rozvíjanie rýchlosti reakcie. „Kapor a šťuka“ – rozvíjame obratnosť. Kreslenie kriedou na chodník rýb - naučíme sa sprostredkovať charakteristické znaky štruktúry rýb. Mobilná hra „Cez potok“ – rozvíjame schopnosť prekonať prekážku skokom.

Obľúbený herný deň.

Usporiadajte s deťmi štafetové preteky „Zajace“, „Stonožka“, „Kto je rýchlejší k vlajke“ - rozvíjame obratnosť, vôľu a rýchlosť behu. Hrajte svoje obľúbené mobilné a stolové hry, vzbudzujte záujem o mobilné a stolové hry.

Narodeninový deň.

sviatok Sabantuy.

Povedzte o sviatku Sabantuy, pozrite si ilustrácie z dovolenky - predstavujeme deťom štátny sviatok Tatarstanu. Preťahovanie lanom, skok do diaľky, skok do výšky – rozvíjame odvahu, obratnosť, vytrvalosť, zmysel pre kolektivizmus.

Deň tatárskeho jazyka.

Rozhovor o obľúbených dielach tatárskych spisovateľov a básnikov. Čítanie poézie v tatárčine. Rozvíjame rešpekt k iným jazykom. Tatarská vonkajšia hra "Lišky a kurčatá" - rozvíjame schopnosť navigácie vo vesmíre, pestujeme lásku k tatárskym hrám. Zvážte album s tatárskym ornamentom, národným krojom Tatárov - na pestovanie záujmu o tatársku kultúru.

Pracovný plán na júl

ráno

Prijímanie detí. Rozhovor s rodičmi o blahu detí. Rozhovor s deťmi o tom, ako trávili víkend, o obľúbených hračkách, blízkych, o rôznych povolaniach, o povolaniach ich rodičov; - rozvíjať reč, pamäť detí.

Aby sme pozorovali, ako deti vedia pozdraviť svojich rovesníkov, naďalej učíme deti, ako správne pozdraviť.

Sledovať záhon, ktoré kvety rozkvitli, ktoré púčiky práve pribúdajú. Vysvetlite, že kvetinové záhony sa nemajú šliapať, že kvety treba polievať; vysvetliť, prečo sa to robí. Pozorovanie listnatých a ihličnatých stromov, bylín, kríkov, počasia. Výchova k úcte k prírode. Rozvíjame zvedavosť, pozorovanie, pozornosť.

Zapojte deti do polievania záhonov, kvetinových záhonov, pieskovísk na mieste, čistenia veľkých nečistôt, zametania verandy, čistenia piesku v autobuse a v aute; – rozvíjame pracovitosť, chuť pomáhať dospelým, rozvíjame schopnosť tešiť sa zo svojich úspechov, formujeme zručnosť dotiahnuť začatú prácu do konca.

Vonkajšie hry „Moja veselá zvučná lopta“, „Nájdi vlajku“, „Vtáky v hniezdach“, „Mačka a myši“, „Vrabci a auto“, „Lopta v kruhu“, „Slnko a dážď“, „Naprieč prúd“, „ Dávajte si pozor!“, „Pasce“, „Chlupatý pes“ - na upevnenie pravidiel hry, rozvoj motorickej aktivity, schopnosť navigácie vo vesmíre.

Individuálna práca s deťmi vo výskoku na jednej a dvoch nohách na mieste – rozvíjame vytrvalosť, rovnováhu, vôľu.

Rozhovory „Ako sa voláte vy a vaši rodičia“, „Vaša adresa“, „Domáce zvieratá a zvieratá bez domova“, „Čisté ruky sú naše zdravie“, „Hmyz sú naši priatelia“. Rozvíjajte pamäť, myslenie, rozprávanie.

Opakovanie tém: „Zelenina“, „Ovocie“, „Jedál“, „Nábytok“, „Zvieratá“, „Huby“, „Stromy“, „Vtáky“, „Rastliny nášho regiónu“; - rozvíjať reč, pamäť, myslenie, obohacovať slovnú zásobu.

Zopakovať si predtým naštudované básničky, riekanky, jazykolamy, rátanie riekaniek s deťmi – rozvíjame hovorovú reč, pamäť.

Stolové hry - "Kocky", "Hádanky", "Mozaika", "Domino", "Lotto", "Dáma", "Šach" - rozvíjať pozornosť, logické myslenie, kreativitu, vytrvalosť detí.

Vzdelávanie kultúrnych a hygienických zručností; - rozvíjať schopnosť používať obrúsky, uterák, rozvíjať zručnosti umývania rúk pred a po jedle.

Prechádzka

Pozorovať nárast denného svetla, slnko, oblohu, mraky, letný dážď, zmenu po daždi, poveternostné podmienky, prácu školníka. Nájdenie slnečných a tienistých miest na lokalite. Učíme všímať si zmeny v okolí: výšku trávy, kvety, porovnávanie farieb na čistinke, záhone; pozorovanie krásy letnej oblohy, zelene stromov a kríkov, vody v minibazéne (ako sa trblieta na slnku, hreje pod teplými lúčmi slnka). Rozvíjať pamäť, myslenie, pozorovanie, schopnosť porovnávať sa s dospelými, vyvodzovať závery, učiť pravidlám správania v konkrétnom prostredí, pestovať lásku a úctu k prírode, úctu k práci ľudí.

Zapojte deti do polievania kvetov na záhone, rastlín v záhrade, odstraňovania buriny, čistenia veľkých odpadkov na mieste, umývania materiálu; Vštepujeme úctu k prírode a rastlinám. Rozvíjame pracovné zručnosti.

Didaktické hry „Čí dom“, „Geometrické loto“, „Nájdite pár“, „Nájdite strom podľa listu“, „Semafor“, „Čí dieťa“ - rozvíjajú logiku, myslenie, reč, upevňujú názvy geometrických tvarov , rozvíjať schopnosť opísať predmet, upevniť vedomosti o semaforoch.

Spoločenské hry - "Kocky", "Hádanky", "Mozaika", "Domino", "Lotto" - rozvíjame pozornosť, vytrvalosť, logické myslenie.

Čítanie rozprávok, príbehov, hádanie hádaniek, čítanie riekaniek, jazykolamov, jazykolamov, učenie sa počítania riekaniek, básničiek. Rozvíjame reč, pamäť detí.

Vonkajšie hry „Mačka a myši“, „Farebné autá“, „Chyťte komára“, „Deň a noc“, „Sova“, „Nájdite si pár“, „Sliepky v záhrade“, „Chyťte“, „Rozhovory“, "Vrabce v hniezdach." Cvičenie v hádzaní, šplhaní, skákaní, učíme sa konať organizovane, rozvíjame schopnosť navigácie v priestore, učíme sa hrať v zhode s poslom.

Sedavé hry „Znázorniť lesné zvieratá“, „Kto je tichší“, „Bež ticho“, „Bublina“, „Slnko“ – rozvíjať schopnosť reagovať na signál, pozornosť, predstavivosť a schopnosť orientovať sa v priestore.

Cvičenie s deťmi v chytaní lopty dvoma rukami, skákanie na jednej a dvoch nohách na mieste, chôdza na gymnastickej doske, chôdza vo dvojici, chôdza v stĺpe; - rozvíjame obratnosť, vytrvalosť, presnosť hodu, rovnováhu, schopnosť orientovať sa v priestore.

Rolové hry „Dcéry-matky“, „Vodič“, „Staviteľ“, „Škôlka“, „Obchod“, „Nemocnica“, „Rodina“. Zlepšiť schopnosť samostatne vytvárať herné prostredie pre zamýšľaný dej, povzbudzovať deti, aby tvorivo reprodukovali rodinný život v hrách, rozvíjať schopnosť používať náhradné predmety v hre. Rozvíjať zmysel pre kolektivizmus, dôslednosť, pestovať priateľské city.

Bezplatné hry pre deti na pieskovisku. Vodné hry. Loptové hry (pod vedením učiteľa). Kreslenie kriedou - na chodník, palice - na zem. Hry so sultánmi. Rozvíjame plán, predstavivosť, schopnosť opatrne sa hrať s atribútmi. Vychovávame k deťom priateľskosť, samostatnosť.

Diaľkový materiál: loptička, pieskové súpravy, hračky na hranie s vodou, napájadlo, sultáni, krieda, volanty, obruče, didaktické a spoločenské hry, autá, masky na hry, švihadlá, pracovné pomôcky.

Večerná prechádzka

Čítanie diel E. Charushina, M. Bulatova, básní A. Barto, ruských ľudových rozprávok. Zopakovať a zafixovať obsah diel v pamäti detí, naďalej ich učíme odpovedať na položené otázky celými vetami, rozvíjame schopnosť vnímať to, čo počujú. Rozvíjame schopnosť vcítiť sa do hrdinov, schopnosť hodnotiť činy hrdinov diel.

Zapojte deti do polievania kvetov na záhone, rastlín v záhrade, odstraňovania buriny, čistenia veľkých odpadkov na mieste, umývania materiálu; Vštepujeme úctu k prírode a rastlinám. Pestujeme pracovitosť.

Cvičte deti vo voľnej chôdzi, chôdzi po sebe, ľahký beh jedným smerom, vysoké skoky na dvoch nohách; prekračovanie predmetov; náklony, drepy; hádzanie pravou a ľavou rukou; chytanie a hádzanie lopty oboma rukami, chôdza po bolonsoch, v priamom smere. Rozvíjať zručnosť pozornosti, schopnosť reagovať na signál, motorickú aktivitu.

Upevniť schopnosť dodržiavať pravidlá hry vo vonkajších hrách: „Chlupatý pes“, „Slnko a dážď“, „Lietadlá“, „Utekaj ku mne“, „Kuratá v záhrade“, „Bublina“, „Mačka a Myš", "Chyť ma", "Husi-husi", "Zaklepni špendlík", "Vtáky a psy". Rozvíjame obratnosť, odvahu, schopnosť hrať v zhode.

Sledovaním slnka, oblohy, hmyzu vyvolávame vlastenecké cítenie. Exkurzia po škôlke, na známy strom, záhon, záhradu, susedný pozemok - naďalej učíme deti chodiť vo dvojici, vidieť zmeny v prírode.

Diaľkový materiál: lopta, pieskové súpravy, sultáni, krieda, volanty, autá, masky na hry, švihadlá, kolky, pracovné pomôcky.

Večer

Pozorovanie sezónnych zmien v prírode, kolobeh vody v prírode, vzbudiť záujem o zver, orientovať deti k úcte k svetu okolo nás.

Hry s prírodným materiálom: s pieskom, kamienkami, trávou, malými palicami. Výstavba ciest, vežičiek, plotov; hrať sa so svojimi budovami s malými hračkami. Rozvíjame fantáziu, záujem o prírodné materiály, vychovávame ekologické kvality.

Ponuka stavebného materiálu - rozvíjame nápad, predstavivosť detí, schopnosť poraziť dej hry.

Bábkové divadlo: "Teremok", "Turnip", "Kolobok" - rozvíjať a trénovať schopnosť udržať si v pamäti a reprodukovať množstvo usporiadaných slov; upevniť vedomosti o rozprávkach; aktivovať reč; rozvíjať rečovú expresivitu; vytvoriť radostnú náladu pre deti.

Hra na hranie rolí: „Obchod“, „Rodina“, „Dcéry-matky“, „Vodič“, „Nemocnica“, „Staviteľ“, „Kaderník“ - učia jednoduché herné akcie a hernú interakciu s dospelými a rovesníkmi; upevniť koncepciu veľkosti a tvaru.

Sedavá hra: „Horúce-chladné“, „Bublina“, „Vlak“, „Zobraziť lesné zvieratá“, „Kto je tichší“ - rozvíjame pozornosť, rýchly vtip, schopnosť navigácie vo vesmíre.

Vonkajšie hry: "Moja veselá zvučná lopta", "Mačka a myši", "Zajac sa umýva", "Husi", "Vtáky v hniezdach", "Slnko a dážď", "Vrabce a auto", "Mačka a myši", " Dobehni ma", "Chrobáky", "Husi", "Kto rýchlejšie pribehne k hračke", "Motýľ" - upravte pravidlá hry, rozvíjajte rýchlosť, obratnosť, záujem o hry, schopnosť hrať spolu, schopnosť rytmicky vykonávať pohyby, spievať; priniesť radosť do hry.

Zapojte deti do domácich prác v skupine: utierajte prach a polievajte rastliny v kútiku prírody, utierajte prach z detského nábytku, umývajte hračky, dávajte poriadok v skupine, hra „Každá hračka má svoje miesto“; - vychovávať chuť pracovať, udržiavať čistotu.

Práca s rodičmi

Požiadajte o maľovanie zariadenia na mieste; ťahať piesok na pieskovisko, nakupovať hračky, písacie potreby pre deti, zapojiť rodičov do výroby prenosného materiálu z odpadového materiálu. Rady pre rodičov: "Detské oblečenie v lete", "Prechádzky a čerstvý vzduch", "Šport a deti", "Črevná infekcia", "Vitamíny zo záhrady", "Detská hygiena".

Tematické dni na júl

papierový deň

V hre „Čo je“, vyzývame deti, aby sa dotýkali toho, ktorého papiera sa dotýkali, pozerali sa naň cez lupu. Rozhovor o vlastnostiach papiera, aby si deti vytvorili predstavy o papieri, jeho vlastnostiach a kvalitách. Experimentová hra s vodou, dospejte k záveru, že papier navlhne. Hra "Čo z čoho?", na rozvoj schopnosti pomenovať predmety vyrobené z papiera.

veterný deň

Hry so sultánmi. Fizminutka „Vietor nám fúka do tváre“, rozvíjajte reč, pamäť. Dychové cvičenia "Vietor". Pozorovanie vetra. Upozornite deti na to, ako vietor na svojej ceste zachytáva lístie, úlomky, prach a obieha ich, odnáša ich, niekedy listy len mierne nadvihne, inokedy ich hádže dosť vysoko nad zem. Upozornite deti na to, aké malé víry vznikajú. Vietor sa akoby hrá, oddáva sa – nazbiera suchý list, potom ho hodí. Zoznámiť sa s takými prírodnými javmi, ako je hurikán, búrka, tornádo, s niektorými bezpečnostnými pravidlami. Rozvíjať hovorovú reč, pozornosť, predstavivosť, nápadité myslenie, zmysel pre sebazáchovu. Pestujte záujem o druhých. Hra "Čo je vietor", na rozvoj pozornosti, predstavivosti, sluchu, koordinácie pohybov.

vodný deň

Pozorovanie vody. Urobte experiment s vodou, zvážte vlastnosti vody. Hovorte o výhodách vody. Problémová situácia „Keby nebolo vody...“ Rozvíjame hovorovú reč, myslenie, logiku, postreh, kladenie problémových otázok.

Deň ticha

Čítanie Blagininovej básne „Ticho“. Rozhovor o pojme „ticho“. Vyhláste súťaž „Hovorme potichu“ – identifikujte víťaza, ktorý vie, ako mlčať. Ponuka hrať tiché hry "Vlak", "Kto je tichší", rozvoj schopnosti navigácie vo vesmíre, schopnosť pohybovať sa ticho, ticho. Relax "Ticho" - počúvajte ticho, spomeňte si na niečo dobré, usmievajte sa.

zdvorilostný deň

Oboznámiť deti so zdvorilými slovami - dosiahnuť ich používanie v bežnej reči. Hra "Daisy" - zavolajte zdvorilé slová pre každý okvetný lístok. Čítaním Oseevovho príbehu „Čarovné slovo“ opravujeme zdvorilé slová v pamäti a v reči.

Športový deň

Dať deťom predstavu o tom, čo sú športy, druhy športov. Prostredníctvom hry deti dostávajú možnosť nielen pozorovať, ale aj zapojiť sa do športových súťaží, hier, štafetových pretekov. Deti sa začnú zaujímať o šport a pochopia, že je to pre človeka užitočné. Pozvite rodičov, aby sa zapojili do súťaže „Ocko, mama, som priateľská rodina“.

deň zdravia

Pri raňajkách formujeme uvedomelý postoj detí k udržiavaniu vlastného zdravia, záujem o každodenné hygienické postupy; rozvíjať reč. Rozhovor s deťmi „Čo je to zdravie?“, upevniť vedomosti detí o tom, ako si zdravie udržiavať, upevňovať, aké bezpečnostné pravidlá dodržiavať, aby si nepoškodili zdravie; rozvíjať zvedavosť, pozornosť k vlastnému telu, pocity; rozvíjať dialogickú reč. Prechádzky mimo škôlky, do parku - zdokonaľovať nadobudnuté pohybové schopnosti v prírodných podmienkach. Po spánku pri obliekaní učiteľka upozorňuje deti na to, ako sa majú česať, prečo by sa to malo robiť s osobným hrebeňom, aké sponky im môžu vlasy pokaziť. Pri pohľade na album „Tipy Nebolika“ upevniť vedomosti detí o tom, ako si udržať zdravie, posilniť ho, aké bezpečnostné pravidlá dodržiavať, aby nedošlo k poškodeniu zdravia; rozvíjať zvedavosť.

kvetinový deň

Upevniť predstavu detí o rôznych druhoch kvetov (v interiéri, na lúke, v záhrade). Zvážte ilustrácie, diskutujte o štruktúre kvetov, častí, tvarov, mien. Prečítajte si rozprávku "Kvet - sedemkvet", rozvíjame pamäť, reč, predstavivosť, fantáziu detí. Ponúknite kreslenie svojich obľúbených kvetov, rozvíjajte tvorivé schopnosti. Pozvite deti, aby polievali kvety v kúte prírody, uvoľnili pôdu, utierali prach z veľkých listov - vypestujte si starostlivý postoj k rastlinám.

bobuľový deň

Zváženie obrazov zo série „Bobule“, upevnenie mien bobúľ v pamäti detí, ich biotop, pripomína, že bobule sú tiež jedovaté. Didaktická hra "Lotto" (kvety), rozvíjame schopnosť korelovať predmety. Hádanky o bobule, rozvíjame pamäť, reč, myslenie. Cielená prechádzka v záhrade, skúmanie jahôd, venovanie pozornosti štruktúre jahôd, pestovanie starostlivého prístupu k prírode.

zeleninový deň

Prechádzka v záhrade, upevnite si predstavu o tom, kde rastie zelenina, naučte sa ich rozlíšiť vo vzhľade, rozvíjajte schopnosť rozlíšiť zeleninu od ovocia. Didaktická hra „Čo kde rastie“, na rozvoj schopnosti triediť predmety. Čítaním Tuwimovej básne „Zelenina“ rozvíjame schopnosť počúvať, vnímať prečítané.

deň vtákov

Pozorovanie vtákov posilní myšlienku vtákov. Rozhovor o domácich, sťahovavých, zimujúcich, sedavých vtákoch. Rozvíjať rozhľad, záujem a úctu k vtákom. Zvážte ilustrácie "Vtáky", opravte štruktúru vtákov v pamäti. Čítanie detskej riekanky „Štyridsaťštyridsať“, rozvíjať pamäť, hovorovú reč. Relaxácia "Leteli ako vtáky", na rozvoj fyzickej aktivity. Počúvaním spevu vtákov rozvíjajte schopnosť počúvať a vidieť krásu prírody. Mobilná hra "Vrabci a mačka", "Kura a kurčatá", "Sova", rozvíjame schopnosť navigovať vo vesmíre, reagovať na signál.

deň zvierat

Skúmanie obrazov zo série "Domáce zvieratá", zafixujte si v pamäti mená zvierat a ich mláďat, ich zvyky. Ukážte prepojenie prírody, ukážte reťaz, dajte koncept závislosti jedného na druhom. Didaktická hra „Kto kričí?“, „Nájdi mamu“, „Čí dieťa“, rozvíjajte pozornosť, logické myslenie, opravujte mená zvierat. Mobilná hra "Shaggy Dog", rozvíjame pozornosť, rýchlosť reakcie, schopnosť navigácie vo vesmíre.

Deň vtipov

čo je vtip? - Máte radi vtipy? Čítaním detských vtipov, Chukovského rozprávok „Zmätok“, rozvíjame schopnosť baviť sa, rozumieť vtipom, vtipkovať bez toho, aby sme urazili druhého. Mobilná hra "Vlákna sú zmätené."

Deň piesní

- Kto skladá piesne? — Akých skladateľov, spevákov poznáte? Aby sme deti oboznámili s tým, ako sa tvorí pieseň, hudba, rozvíjame záujem o hudobné umenie. Hranie známych piesní, rozvíjanie sluchu pre hudbu, pamäť.

Deň čistoty

Rozhovor o čistote. Čítanie "Moydodyr", "Fedorino smútok" - kultivovať presnosť, rešpekt. Prstová hra „Čo je užitočné, aby sa deti čisto umývali“ rozvíja senzomotorické zručnosti, pamäť, predstavivosť, reč, potrebu čistoty a poriadku a dodržiavanie denného režimu. Fyzické cvičenie "Cross the bridge" - rozvoj rovnováhy (deti prechádzajú cez improvizovanú kaluž pozdĺž mosta). Didaktická hra „Čo je dobré a čo zlé“ – formovať elementárne vedomosti a zručnosti zdravého životného štýlu, pestovať túžbu byť zdravý, starať sa o seba a druhých.

narodeninový deň

Povedzte deťom, že sa všetky narodili v určitý deň a tento deň sa nazýval narodeniny. Požiadajte deti, aby pomenovali svoje narodeniny. Rozvíjame pamäť, reč detí. Balónové hry. Tancujúce deti na veselú hudbu. Okrúhla tanečná hra "Bochník". Rozvíjame schopnosť vytvárať sviatočnú atmosféru, rozvíjame sluch pre hudbu, zmysel pre rytmus, koordináciu pohybov so slovom.

Deň tatárskeho jazyka

Deň ľudových remesiel

Oboznámiť deti s aplikovanými druhmi kreativity: experimentovanie s prírodnými materiálmi, tvorivá činnosť s rôznymi materiálmi (hlina, korálky, cesto)

Sviatok Neptúna

Mobilná hra „Chobotnice a zlatá rybka“, hra „Nahnevaná ryba“ - výchova k vzájomnej pomoci, tvorivej činnosti a samostatnosti pri riešení neštandardných problémov. Hra „Čí čln rýchlejšie pripláva na breh“, rozvoj dýchania, športového ducha. Navrhnite štafetové hry „Beh s loptou“. Bežte po dne bazéna na opačnú stranu a veďte loptu pred sebou. „Ťahanie vo dvojici“. Na opačnej strane sa deti menia. "Kto bude zbierať koraly rýchlejšie." Deti zbierajú špendlíky dvoch farieb rozhádzané vo vode.

portrétny deň

Čo znamená slovo "portrét"? Aby ste upevnili vedomosti detí o tvári a umiestnení jej častí, aby ste mohli nakresliť portrét, musíte poznať črty tváre osoby. D / a „Nájdi chybu na portréte“, rozvíjame schopnosť vidieť problémy na tvári, pestujeme všímavosť. Vzhľadom na obraz umelca V.A. Serova „Dievča s broskyňami“, rozhovor o ňom, sa naučíme hovoriť o charakteristických črtách portrétu. Kreslením portrétu akejkoľvek osoby rozvíjame kreativitu detí.

počítačový deň

Spoznajte prácu programátora. Rozširovanie predstáv o povolaniach, ujasňovanie, rozširovanie a aktivizácia slovnej zásoby k téme, rozvoj slovnej zásoby. Prechádzka do kancelárie úradníka, skúmanie počítača. Hovorte o počítači, predstavte počítačové programy.

Šachový turnaj

Poskytnúť deťom predstavu o šachu (o hre a jej atribútoch – figúrkach, šachovnici). Dáma a šachové hry, rozvoj logiky, myslenia, pocit vzájomnej podpory jeden pre druhého.

Augustový pracovný plán

ráno

Prijímanie detí. Vykonajte pozorovanie v kúte prírody: všímajte si zmeny rastlín, zalievajte izbové rastliny, utierajte prach z veľkých listov, pestujte úctu k rastlinám, pestujte lásku k prírode.

Sledovať záhon, ktoré kvety rozkvitli, ktoré púčiky práve pribúdajú. Vysvetlite, že kvetinové záhony sa nemajú šliapať, že kvety treba polievať; vysvetliť, prečo sa to robí. Vštepiť lásku k prírode, rozvíjať pozorovanie, pozornosť.

Polievajte postele, kvetinový záhon, pieskovisko na mieste; odstráňte veľké nečistoty s deťmi. Výchova k pracovitosti, túžbe pomáhať dospelým, rozvíjame zručnosť dotiahnuť začatú prácu do konca.

Vonkajšie hry "Môj veselý zvučný loptičku", "Nájdi vlajku", "Vtáky v hniezdach", "Mačka a myši", "Vrabci a auto", "Nájdi pár", "Sliepky v záhrade", "Chytanie" , „ Salki“, „Vrabci a mačka“, „Lopta v kruhu“, „Slnko a dážď“, „Naprieč potokom“, „Pozor!“ - opravte pravidlá hry, rozvoj motorickej aktivity.

Sedavé hry: "Zobrazujte lesné zvieratá", "Kto je tichší", "Bež ticho", "Bublina", "Slnečné" - rozvíjať schopnosť reagovať na signál, pozornosť, predstavivosť a schopnosť orientovať sa v priestore.

Individuálna práca s deťmi na schopnosti zapínať a rozopínať sandále, zaväzovať šnúrky na topánkach; rozvíjať jemné motorické zručnosti.

Rozhovory „Ako sa voláš“, „Domáce zvieratá a zvieratá bez domova“, „Čisté ruky sú naše zdravie“, „Hmyz sú naši priatelia“. Rozvíjajte pamäť, myslenie, rozprávanie.

Opakovanie tém: "Zelenina", "Ovocie", "Jedál", "Nábytok", "Zvieratá", "Hračky", "Pracovné nástroje", "Doprava" - rozvíjame reč, pamäť, myslenie, obohacujeme slovnú zásobu deti.

Opakovať predtým naštudované básne s deťmi, slová známych piesní, obsah rozprávok, rozhovor nad obsahom obrázkov - upevňujeme schopnosť odpovedať na otázky úplnou odpoveďou, rozvíjame konverzačnú reč, pamäť, učíme sa klásť otázky , doplniť slovnú zásobu detí.

Skúmanie ilustrácií, kresieb, kníh. Kreslenie príbehov. Čítanie kníh, rozprávok. Na rozvoj pamäti, myslenia, rozprávania, predstavivosti, záujmu a úcty ku knihám vychovávame presnosť, postreh, rozvoj koordinácie ruka – oko.

Diaľkový materiál: lopta, pastelky, pieskové súpravy, sultáni, volanty, autá, masky na hry, švihadlá, pracovné pomôcky.

Prechádzka

Pozorovať slnko, vietor, stromy, kríky, trávy, hmyz, zem, piesok, dážď, prácu školníka, dopravu, deti zo susedných oblastí. Rozvíjame pozorovanie, reč, pamäť, logické myslenie, predstavivosť detí.

Didaktické hry „Z akej rozprávky“, „Nájdi pár“, „Nakresli predmet“, „Jedlé, nejedlé“, „Kvetinárstvo“, „Čí dieťa“, „Vyrob figúrku“, „Čí dom“ - rozvíjať logika, myslenie, reč, opraviť názvy geometrických tvarov, rozvíjať schopnosť opísať objekt, povedať.

Stolové hry - "Kocky", "Hádanky", "Mozaika", "Domino", "Lotto" - kultivovať pozornosť, vytrvalosť.

Čítanie rozprávok, príbehov, hádanie hádaniek, čítanie riekaniek, jazykolamov, jazykolamov, učenie sa počítania riekaniek, básničiek. Rozvíjame reč, pamäť detí.

Cvičte deti v odhadzovaní pravou a ľavou rukou, choďte po naklonenej doske, dbajte na to, aby boli deti pozorné, hrajte sa spolu. Naučiť sa kotúľať loptu k sebe, zlepšiť hádzanie do diaľky spoza hlavy, upevniť schopnosť rýchlej reakcie na signál, naučiť sa spolupracovať v tíme.

Upevniť schopnosť dodržiavať pravidlá hry vo vonkajších hrách: „Chlupatý pes“, „Slnko a dážď“, „Lietadlá“, „Utekaj ku mne“, „Kuratá v záhrade“, „Bublina“, „Mačka a Myš", "Chyť ma", "Husi-husi", "Zaklepni špendlík", "Vtáky a psy". Rozvíjame šikovnosť, odvahu, prívetivosť.

Hry s pieskom: rozvíjame schopnosť stavať pieskové koláče z mokrého piesku, stavať rôzne budovy, rozvíjať zručnosti na porazenie hry.

Vodné hry: rozvíjame schopnosť hrať sa spolu, veselo, bez špliechania vody, bez oblievania vodou, pestujeme presnosť.

Bezplatné hry pre deti na mieste podľa výberu detí. Rozvíjame nápady a predstavivosť. Pestujeme samostatnosť, priateľské city.

Diaľkový materiál: loptička, pieskové súpravy, hračky na hranie s vodou, napájadlo, sultáni, krieda, volanty, obruče, didaktické a spoločenské hry, autá, masky na hry, švihadlá, pracovné pomôcky.

Večerná prechádzka

Hry s prírodným materiálom, s pieskom; kamienky, tráva, malé palice. Výstavba ciest, vežičiek, plotov; hrať sa so svojimi budovami s malými hračkami. Rozvíjať fantáziu, záujem o prírodné materiály.

Vonkajšie hry: "Moja veselá zvuková lopta", "Bublina", "Vtáky v hniezdach", "Slnko a dážď", "Vrabce a auto", "Mačka a myši", "Vlak", "Dobehni ma", "Chrobáky", "Husi - husi", "Kto rýchlejšie utečie k hračke", "Motýľ" - upravte pravidlá hry, rozvíjajte rýchlosť, obratnosť, záujem o hry, hrajte sa spolu.

Skúmanie ilustrácií, kresieb, kníh. Kreslenie príbehov. Čítanie kníh, rozprávok. Rozvíjajte pamäť, myslenie, rozprávanie, predstavivosť, záujem o knihy a rešpekt, nemôžete stránky trhať, hádzať na zem, vždy ich položte na svoje miesto.

Počúvanie hudby: "Ach, ty, baldachýn" ruská ľudová pieseň, "Bayu - Bai", "Kôň", "Slávnostné", "Lietadlo letí", pestujeme sluch pre hudbu, rozvíjame vytrvalosť. Počúvaním spevu vtákov, zvukov na ulici (rachot auta, traktora, šuchot lístia), rozvíjame pozornosť, schopnosť počúvať zvuky prírody.

Hudobná didaktická hra „Čo hrám?“, opravte názvy hudobných nástrojov.

Cvičiť deti v skoku do diaľky z miesta, štvornožkovať a podliezať pod hrazdu, upevňovať si schopnosť chôdze na gymnastickej lavici, cvičiť kotúľanie lopty na cieľ, podporovať vytrvalosť, odvahu, rozvíjať zmysel pre rovnováhu a oko.

Vonkajšie hry: „Beh“, „Utekaj ku mne“, „Vlak“, „Utekaj k vlajke“, „Moja veselá zvučná lopta“, „Bublina“, „Slnko a dážď“, „Vrabci a auto“, „Vtáky v hniezda “, „Buďte opatrní“, „Opice“, „U medveďa v lese“, „Motýľ“, rozvíjajú schopnosť reagovať na signál, pozornosť, predstavivosť a schopnosť navigácie v priestore.

Diaľkový materiál: lopta, pieskové súpravy, sultáni, krieda, volanty, autá, masky na hry, švihadlá, kolky.

Večer

Skúmanie ilustrácií, kresieb, kníh. Kreslenie príbehov. Čítanie kníh, rozprávok. Rozvíjajte pamäť, myslenie, rozprávanie, predstavivosť, záujem o knihy a rešpekt, stránky nemôžete trhať, hádzať na zem, vždy ich položte na svoje miesto

Vonkajšie hry „Z humna do humna“, „Postarajte sa o objekt“, „Zbúrajte kolky“, „Kozáka“, „Horáky“, „Zajac bez domova“, „Vrabci a mačka“; - rozvíjať schopnosť navigácie vo vesmíre.

Okrúhle tanečné hry "Bochník", "Bublina", "Dupaj nohami", "Slnko"; - rozvíjať schopnosť chodiť v kruhu bez toho, aby do seba narážali.

Prejdite sa vo dvojiciach po škôlke. Rozvíjame pozorovanie, schopnosť chodiť vo dvojici, schopnosť vidieť krásy prírody okolo nás.

Bezplatné hry pre deti na stránke pod vedením učiteľa; rozvíjame schopnosť samostatne vytvárať zápletku a hrať ju spoločne, v zhode s našimi súdruhmi.

Zapojte deti do domácich prác v skupine: utierajte prach a polievajte rastliny v kútiku prírody, utierajte prach z detského nábytku, umývajte hračky, dávajte poriadok v skupine, hra „Každá hračka má svoje miesto“; - vychovávať chuť pracovať, udržiavať čistotu.

Vzdialený materiál: lopta, pieskové súpravy, sultáni, krieda, volanty, autá, masky na hry, švihadlá.

Práca s rodičmi

Konzultácia: "Šport v živote detí", "Otužovanie detí v lete", "Pozor na jedovaté rastliny", "Detské oblečenie v lete", "O výhodách opaľovania", "Detská hygiena v lete", „Cesta k domovu s prospechom“, „Rozvíjajte reč detí“.

Tématické dni na august

Deň „V krajine zvukov“

Čítaním jazykolamov, jazykolamov, rozvíjame schopnosť zreteľne vyslovovať jazykolamy s dôrazom na určitú slabiku. Hra "Naopak" - cvičenie vo výbere slov - antonymá; pri výbere prídavných mien. „Idem do škôlky“ - povedzte túto vetu: prekvapený, pokojný a radostný. Cvičenie na prenos viet v rôznych intonáciách. Rozvíjať predstavivosť a logické myslenie.

Deň bublín

Hádanka o mydle, rozhovor o mydle; - oboznámiť deti s vlastnosťami mydla a jeho odrôd; upevniť a objasniť vedomosti detí o tom, na čo ľudia používajú mydlo v bežnom živote. Skúsenosti s mydlom a vodou - záver: Akékoľvek mydlo sa vo vode rozpúšťa, pení, tvorí veľa bublín. Rozhovor na motívy rozprávky K. Čukovského „Moydodyr“ má deti priviesť k myšlienke, že „čistota je kľúčom k zdraviu“. Zahrajte si hru "Bubbles prasknúť" - kultivujte kultúrne a hygienické zručnosti.

Deň hliny a piesku

Vykonávanie experimentu. 1. Vezmite pohár piesku a opatrne nasypte trochu piesku na list papiera. Tečie piesok ľahko? Jednoducho. A teraz skúsme vysypať hlinu z pohára. Čo je ľahšie naliať - piesok alebo hlina? Piesok. Preto sa hovorí, že piesok je „sypký“. Hlina sa lepí v hrudách, nedá sa z pohára vysypať tak ľahko ako piesok. Prvý záver: piesok je sypký, na rozdiel od hliny. 2. Vezmeme si palicu a skúsime ju postupne „zasadiť“ do pohárov s pieskom a hlinou. Predstavte si, že sadíme malý strom. Čo je jednoduchšie vložiť? Suchá hlina je tvrdá, je ťažké do nej umiestniť palicu. Ale v piesku tyčinka tlačí zrnká piesku, ktoré sa k sebe neprilepia, a preto je ľahšie ju prilepiť. Už sme zistili, že piesok je sypký. Rozvíjame reč, obohacujeme slovnú zásobu. Systematizácia základných poznatkov o vlastnostiach piesku (tekutosť, drobivosť, schopnosť prepúšťať vodu, svetlo atď.), ílu (viskozita, plasticita, neschopnosť prepúšťať vodu); o využití piesku a hliny človekom (stavba, výroba riadu, hračiek). Výchova k úcte k predmetom neživej prírody. Hrou s pieskom a modelovaním z hliny rozvíjame kreativitu detí.

deň stromu

Rozprávanie o strome. Naďalej pestujte lásku k stromom, opatrný a starostlivý prístup k nim. Objasnite si s deťmi pojem „kôra“, na ktorú strom slúži. Naučte sa rozoznávať strom podľa vzhľadu, veku. Opravte názov profesie ľudí zapojených do štúdia a starostlivosti o les, vtáky, zvieratá. Ujasniť si a rozšíriť vedomosti o tom, na čo slúži drevo a čo sa vyrába z kôry stromov. Herný experiment "Potápanie - plávanie." Pre každé dieťa sú k dispozícii nádoby na vodu a predmety (drevené, papierové, látkové a kovové). Deti dávajú všetky predmety do vody a sledujú s Dášou, čo sa s nimi deje. Zistia, že papier, látka, kovové umývadlo a drevené predmety plávajú. Hra "Aký strom?". Učiteľ v kruhu podáva drevenú palicu deťom, kto má palicu, nech pomenuje nejakú vlastnosť alebo vlastnosť stromu (ľahký, nepotápa sa, pláva, pevný, hladký, drsný, horí). Formovanie detských predstáv o strome, jeho vlastnostiach a vlastnostiach; rozvíjať schopnosť vytvárať príčinné vzťahy medzi vlastnosťami materiálu a spôsobom jeho použitia prostredníctvom experimentálnych hier. Didaktická hra "Z čoho list stromu" - opraviť názvy stromov.

Deň rozprávok

Formovať záujem o ústne ľudové umenie, túžbu počúvať rozprávky, pozerať sa na ilustrácie, hrať sa; prostredníctvom obsahu rozprávok formovať mravné predstavy detí na citovom a zmyslovom základe. D / hra „Naučte sa rozprávku z ilustrácie“ na upevnenie vedomostí detí o obsahu a hrdinoch rozprávky; poskytnúť príležitosť preukázať svoje znalosti; rozvíjať detskú reč. D / hra „Zbieraj obrázok“, - vytvoriť schopnosť modelovať celok z častí, aby sa aktivovala slovná zásoba detí.

deň rieky

Rozhovor o rieke, čítanie básní o rieke, prezeranie ilustrácií zobrazujúcich nádrže. Upevniť u detí vedomosti o rieke, rozvíjať reč, myšlienkové pochody, pamäť, aktivizovať pozornosť, pestovať lásku k prírode, úctu k vode a nádržiam nášho mesta.

lesný deň

Rozhovor o lese, o jeho obyvateľoch, rozprávanie o pravidlách správania sa v lese. Zvukový záznam „lesný hluk“, „spev vtákov“. Preskúmanie obrazov zobrazujúcich les. Vychovávať deti v pozitívnom vzťahu k prírode; poskytnúť nejaké vedomosti o obyvateľoch lesa; viesť k pochopeniu významu lesa v živote človeka, potrebe chrániť toto bohatstvo našej vlasti; formovať logické myslenie, rôznorodý pohľad na prírodu; naučiť deti vidieť krásu lesa a užívať si ho; pestovať starostlivý vzťah k obyvateľom lesa a chuť aktívne sa podieľať na ich ochrane.

poľný deň

Cieľová prechádzka po poli, rozprávanie o plodinách rastúcich na poli. Oboznámiť deti s rastlinami rastúcimi na poli (kultivary a buriny), ich charakteristikami a liečivými vlastnosťami; naučiť sa ich rozpoznávať podľa vzhľadu; rozvíjať kognitívny záujem, schopnosť uvažovať a vyvodzovať vhodné závery z pozorovania; rozvíjať obzory detí, pozorovanie, pozornosť; pestovať úctu k rastlinám. Pestovať úctu k práci ľudí, ktorí ich pestujú.

narodeninový deň

Povedzte deťom, že sa všetky narodili v určitý deň a tento deň sa nazýval narodeniny. Požiadajte deti, aby pomenovali svoje narodeniny. Rozvíjame pamäť, reč detí. Balónové hry. Tancujúce deti na veselú hudbu. Okrúhla tanečná hra "Bochník". Rozvíjame schopnosť vytvárať sviatočnú atmosféru, rozvíjame sluch pre hudbu, zmysel pre rytmus, koordináciu pohybov so slovom.

Deň športovcov

Rozhovor o športe, o výhodách vykonávania telesnej výchovy, o povolaní športovca, na rozšírenie vedomostí detí o športe, o jeho prospešnosti pre organizmus. Fyzické cvičenia, mobilné hry, sedavé hry, rozvoj motorickej aktivity detí.

Deň liečivých rastlín

Rozhovor o liečivých rastlinách: plantain, rebríček, oregano, ľubovník bodkovaný, divoká ruža, nechtík. Posilnenie schopnosti rozpoznať a správne pomenovať liečivé byliny, rozšírenie vedomostí o výhodách a využití liečivých rastlín. Hovorte o pravidlách zberu liečivých rastlín, o stanovení pravidiel správania pri zbere liečivých bylín. Pozvite deti, aby pili čaj s liečivými bylinkami. Zber liečivých rastlín do herbára.

hubársky deň

Vytváranie hádaniek o hubách, pozeranie sa na ilustrácie zobrazujúce huby, rozprávanie o hubách, o ich štruktúre. Cvičenie „Zložte hubu“ (z tyčiniek), hra „Jeden - veľa“. Upevniť predstavy detí o lese a rastlinách rastúcich v lese. Sprehľadnenie, rozšírenie a aktivizácia slovníka na tému „Huby“ (les, hríb, stehno, klobúk, hríb, hríb, hríb, liška, muchovník, medonosná, russula, zberať, zberať, schovávať, zavesiť, jedovatý, jedlý , voňavé, jemné, hladké).

Deň tvorivosti

Zapojiť deti do stavania z piesku, hlineného modelovania, rozvíjať tvorivé schopnosti, schopnosť hrať svoje stavby s pomocou bábik, áut, náhradných predmetov. Učiteľ podporuje tvorivé nápady detí, schvaľuje ich.

Deň mesta

Rozhovor o rodnom meste, jeho názve, pamiatkach, názvoch ulíc; pestovať pocit hrdosti na rodné mesto, zapojenie rodiny do jeho histórie, rozvoj duševnej a tvorivej činnosti detí. Kreslenie "Naše mesto", rozvoj tvorivých schopností, predstavivosť detí.

Deň tatárskeho jazyka

Zoberme si album s tatárskym ornamentom, národným krojom tatárskeho ľudu. Hrajte vonkajšie hry „Tyubeteika“, „Reťaz slov“, „Prekladateľ“ - na upevnenie predtým študovaných slov v tatárskom jazyku, na pestovanie záujmu o tatársku kultúru.

Deň záhradkárov

Cieľová prechádzka v záhrade: rozhovor o zelenine rastúcej na záhonoch; hádanie hádaniek o zelenine, rozprávanie o pestovateľoch zeleniny - rozvíjať obzory detí, pozorovanie, pozornosť; pestovať úctu k zelenine; ukázať dôležitosť pracovnej činnosti ľudí zapojených do pestovania zeleninových plodín. Hra "Pestovatelia zeleniny" - rozvíjať schopnosť rozpoznávať a pomenovať zeleninu, rozvíjať schopnosť orientovať sa vo vesmíre. Pletie záhonov od buriny, vychovávame k usilovnosti detí.

deň republiky

Porozprávajte sa o našej republike, predstavte vlajku, znak republiky, ukážte portrét prezidenta, vzbudzte záujem o životné prostredie, vzbudzte v deťoch pocit hrdosti na svoju vlasť.