Domov › Horoskopy › Prečo dieťa potrebuje mäkké hračky. Ako si vybrať mäkké hračky pre dieťa a prečo sú potrebné

Prečo dieťa potrebuje mäkké hračky. Ako si vybrať mäkké hračky pre dieťa a prečo sú potrebné

Roztomilý, dojemný plyšový medvedík, zajačik so snehovo bielymi ušami, pes s bradou z hromady - vy a ja sme vyrastali s takýmito hračkami a radi ich dávame deťom. Sú potrebné? Odborníci na hry a hračky hovoria: áno, sú potrebné a ako! Ale nie všetci.

Pevné priateľstvo sa nerozbije...

Mnoho detí má nielen obľúbené hračky, ale aj tie najobľúbenejšie. Tí, ktorí môžu s vami sedieť pri stole a pohostiť ich obľúbenými pochúťkami. Tí, bez ktorých je ťažké zaspať, ktorí sa môžu zahrabať do teplého suda a plakať, ak ste sa nespravodlivo urazili. Dokonca vedia pomôcť aj v ťažkej situácii – napríklad keď si bábätko ešte len zvyká na škôlku, kde nie je mama, pobehujú tam nejaké cudzie deti a všetky tety majú cudzie hlasy. Ale ak si so sebou vzal svojho hračkárskeho kamaráta z domu, všetko nie je také zlé: bude ho utešovať, počúvať a podporovať. Je teda mimoriadne zriedkavé, aby sa bábiky, vojaci a ešte viac autá alebo lietadlá stali takýmito priateľmi. V podstate sú to nadýchané a milé plyšové hračky. Z nejakého dôvodu sú to práve zvieratá, kožušina a plyš, ktoré deti ľahko „oživujú“, obdarúvajú postavami, hovoria za nich zmenenými hlasmi. Pravda, nie všetky. Existujú plyšové hračky, s ktorými sa nechcete kamarátiť.

Aká by teda mala byť dokonalá plyšová hračka?

pekná
Veveričky s veľkými očami s nadýchanými chvostmi, mäkké mačiatka, dojemné zajačiky a samozrejme vtipné a nemotorné medvede - to je to, čo je pekné vyzdvihnúť. Pozerajú sa na deti z políc so zvedavosťou a súcitom, čo im spôsobuje rovnaké pocity. Ale... Teraz je veľmi módne vyrábať všetky druhy príšerných hračiek. Takže priemysel plyšových hračiek nezaostáva za výrobcami plastových transformátorov. Detské obchody sú plné jednookých mimozemšťanov z modrého rúna a šabľozubých príšeriek pokrytých hodvábnou kožušinou. No, ako ich použiť v príbehových hrách? Nechcú dôverovať ani rolám negatívnych postáv, sú tak nepriateľskí. Trochu sa ich bojíš.

Realistické
Podľa psychológov je pre vývoj dieťaťa dôležité, aby edukačná hračka vyvolávala v jeho predstavách obraz, ktorý koreluje s realitou. Slon by mal byť bacuľatý a zvedavý, krava by mala byť rohatá, ťava by mala byť hrbatá. Ale ružovo-zelený zajac alebo modré prasa je pre dieťa ťažšie identifikovať so skutočným predmetom. Predpokladá sa, že takéto hračky pre dieťa sú dezorientujúce. Najmä malé, dvoj- až trojročné. Na druhej strane, keby jednému chlapcovi nebola darovaná nekvalitne vyrobená hračka, pri ktorej nebolo možné pochopiť, či je to zajac, pes, mačka alebo austrálsky klokan, nikdy by nevznikla nádherná kniha o Cheburashke. narodený. Je pravda, že nie všetky deti majú silnú predstavivosť Eduarda Uspenského ...

pochopiteľné
Ako sa hrať so psom alebo oslíkom je pochopiteľné: vezmete hračku do rúk, pohybujete s ňou, ako keby zviera kráčalo, a hovoríte za nich hlasmi psov a somárov. Tu sa pozdravia, tu sa pozvú na návštevu. A ako sa hrať so psom, ktorý má na bruchu hodiny? Štekať za ňu alebo hýbať šípkami? Čo tak somár s písmenami anglickej abecedy na boku a telefónom prilepeným na chrbte? Nie je to vôbec jasné.

Mobilné
Myslím tvárne. Teraz môžete hračky vypchať rôznymi výplňami - a to je dobrá móda. Napríklad brucho psa je vypchaté polyesterovou výplňou a labky sú vypchaté niečím voľným. Takýto pes môže byť vysadený a umiestnený. Rovnako ako taký plyšák, ktorý nebol vypchatý veľmi tesne a labky sa jej hýbu. A ak je hračka tvrdá, pevne upchatá, jej poloha sa nemôže zmeniť a je ťažšie s ňou hrať. Skúste uspať zajačika, ktorý vie len sedieť.

Nie príliš veľké
Až okolo 40 centimetrov. Teda, aby sa hračka pohodlne vyberala. Obrie hračky veľkosti kresla sa márne nazývajú hračkami. Ide skôr o interiérové prvky, niečo dekoratívne. Ani jedno dieťa sa nebude hrať s medveďom, ktorého neviete ani vychovať. A dvojročné dieťa môže mať z takejto hračky strach. Pokiaľ ide o malé hračky, menej ako 10 centimetrov - bohužiaľ sa často strácajú, a to nie je najvhodnejšia a najpríjemnejšia „vlastnosť“ pre hračku.

nehovoriac
Povedzte mi, majú deti naozaj radi „hlučné“ hračky? Napriek tomu je to také zábavné: stlačili ste ježka na labku a on vám zaspieva pieseň hlasom Clary Rumyanovej. Ale pozrite sa, ako sa s nimi deti hrajú. Presne tak, vôbec nehrajú, ale stačí stlačiť a stlačiť tlačidlo, kým sa nevybije batéria a namiesto pesničky začne ježko vydávať pekelné pískanie. Tu sa raz a navždy stratí záujem o ježka. Takže ten istý ježko je lepší, ale bez pesničky. Aby ste sa s ním mohli naozaj hrať – a možno aj nadviazať dobrých priateľov.

Mamaeva Violetta

Účelom práce je študovať výhody a poškodenia plyšových hračiek, študovať látky, z ktorých sa hračky vyrábajú, pretože v predaji existuje veľké množstvo rôznych výrobcov vyrobených z rôznych materiálov. V súlade so stanoveným cieľom bude úlohou práce zvážiť nasledovné otázky: - preštudovať si literatúru k skúmanej téme; - zvážiť rôzne plyšové hračky; -identifikovať krajiny vyrábajúce hračky; - analyzovať postoj školákov k plyšovej hračke; - určiť faktory ovplyvňujúce výhody a poškodenia hračky; -vykonávať praktické práce na zisťovanie vlastností materiálov. Úlohy:  zbierať materiál z vedeckej a náučnej literatúry o plyšových hračkách;  vykonať prieskum medzi študentmi;  fotiť plyšové hračky kamarátov a spolužiakov;  analyzovať a zhrnúť výsledky štúdie.

Stiahnuť ▼:

Náhľad:

Mestská rozpočtová vzdelávacia inštitúcia

Shimorskaya stredná škola

Výskumná práca

odbor základnej školy

Mamaeva Violetta Valerievna

Vedecký poradca:

Učiteľ strednej školy MBOU Shimorskaya

Polyushina Svetlana Fedorovna

Shimorskoye

2015

Výskumná práca

Téma: „Plyšová hračka v našom živote. Výhody a poškodenia plyšových hračiek "

odbor základnej školy

Prácu dokončil: žiak ročníka 4.-B

2015

1. Úvod………………………………………………………………………………..4

1.2. Relevantnosť výskumu ……………………………………………………….. 4

1.3. Argumenty výberu témy……………………………………………… 5

1.4. Ciele, zámery, metódy výskumu…………………………………...5

1.5. Nápady, výskumná hypotéza ………………………………………………….6

2. Teoretická časť………………………………………………………....7

2.1. Metodologický vplyv hračiek na vývin dieťaťa………………..7

2.2. Vymenovanie plyšovej hračky………………………………………………...10

2.3. Svetové značky plyšových hračiek………………………………………….13

2.4. Z čoho je vyrobená plyšová hračka……………………………………………… 16

3. Praktická časť………………………………………………………………......18

3.1. Dopytovanie …………………………………………………………………. 18

3.2. Štúdium tkanív. Pokusy ………………………………………………….. 19

3.3. Výsledky výskumu……………………………………………….19

3.4. Ako sa starať o plyšovú hračku…………………………………………20

4. Záver………………………………………………………………………………… 24

Použitá literatúra …………………………………………………...25

1. Úvod

Hračky „žijú“ vedľa nás od narodenia. Po prvé - to sú svetlé hrkálky, potom - detské hudobné hračky, bábiky, autíčka, vzdelávacie a vzdelávacie hračky. Najobľúbenejším a najrozšírenejším typom detských hračiek je plyšová hračka, t.j. obrázky rôznych zvierat (medvede, psy, veveričky atď.) vyrobené z mäkkého materiálu. Zo všetkých druhov hračiek sú najnovšie plyšové hračky.V 19. storočí sa objavili plyšové hračky - prototypy rôznych zvieratiek, ktoré starostlivé mamy šili pre svoje deti zo zvyškov látok, vypchaté vatou, zdobené rôznymi vyšívacími zručnosťami, pletením a výšivkou. Koncom 19. storočia sa široko rozvinula remeselná výroba plyšových hračiek v priemyselnom meradle. Začiatkom dvadsiateho storočia začal boom výroby plyšových hračiek a v rV Nemecku sa narodil prvý plyšový medvedíkfenomén medvedíka a na celom svete najobľúbenejšou hračkou detí, ale aj dospelých, sa stal medvedík. A v V roku 2003 si pripomíname 100. výročie sériovej výroby plyšových hračiek. Za posledné storočie sa po celom svete predali milióny hračiek vo všetkých veľkostiach a farbách, od rôznych výrobcov, z rôznych látok. Plyšová hračka je populárna aj dnes v 21. storočí, napriek technologickému pokroku. Dnes sa deti hrajú počítačové hry, milujú Pokémonov a Furbyho, no najvernejším kamarátom zostáva ošúchaný plyš, taký milovaný Medveď [ 1].

Každý má rád hračky – dospelí aj deti. Ale ak zábavná hračka spôsobí láskavý úsmev u dospelého, potom pre dieťa je hračka jeho spoločníkom, jeho priateľom. Veľmi sa mi páčia aj plyšové hračky. Baví ma pozerať sa na ne vo výkladoch. Milujem, keď mi ich dajú na sviatky. Neexistuje jediná rodina, v ktorej by neboli plyšové hračky. Svet je plný úžasných vecí a udalostí. Ľudia si však veľmi často nevšimnú, koľko úžasných chvíľ si môžu navzájom darovať: úsmev, obdiv, dôvod hľadať. A hľadanie je vždy zaujímavé, láka k pozorovaniu, najmä ak ide o hračky, ktoré dobre poznáme a milujeme.

1.2. Relevantnosť výskumu

Samozrejme, veľa plyšových medvedíkov alebo psíkov je veľmi roztomilých a dokáže ozdobiť každú izbu. Takéto zvieratá sa často stávajú obľúbenými nielen pre deti, ale aj pre dospelých - nosia sa a nosia so sebou ako amulety a dávajú sa ako suveníry. Ale plyšová hračka pre dieťa, aj keď je na pohľad veľmi príjemná, nie je len ozdobou, suvenírom či amuletom, ale v prvom rade hračkou, t.j. predmet a prostriedok hry. Aby sme zistili hodnotu tohto alebo toho plyšového zvieraťa, je dôležité pochopiť, ako sa deti hrajú s mäkkými hračkami a akú úlohu zohrávajú v živote dieťaťa.

1.3.4. Argumenty výberu témy

Prečo som si vybral túto tému? Po prvé, táto téma je pre mňa dôležitá, pretože chcem vedieť o pôvode, histórii plyšových hračiek, ich typoch. Po druhé, rozhodol som sa určiť vlastnosti materiálov, z ktorých sa vyrábajú plyšové hračky. Po tretie, mám záujem dozvedieť sa o význame plyšových hračiek v živote detí.

Šteniatka, zajace, medvede, tigre, krokodíly, myši... Mäkké, plyšové, farebné. Koľko chlpatých priateľov mám. Každý má toľko spomienok. Tu je Miška. On je môj najlepší kamarát. Zdieľala som s ním svoje pocity a sny. Bol tam v radosti aj smútku. Zaspala som s ním a cítila som teplo, pokoj. Odkiaľ ste, moji verní priatelia? Ako sa o teba starať? Ubližujete alebo prospievate deťom? Túžba odpovedať na tieto otázky sa stala základom môjho výskumu.

Účelom práce je štúdia o výhodách a škodách plyšových hračiek, štúdia látok, z ktorých sa hračky vyrábajú, keďže v predaji je obrovské množstvo rôznych výrobcov vyrobených z rôznych materiálov.

V súlade s cieľom bude úlohou práce zvážiť nasledujúce otázky:

Študovať literatúru o skúmanej téme;

Zvážte rôzne mäkké hračky;

Identifikujte krajiny vyrábajúce hračky;

Analyzovať postoj školákov k plyšovej hračke;

Určite faktory, ktoré ovplyvňujú výhody a poškodenia hračky;

Vykonajte praktickú prácu na určenie vlastností materiálov.

Úlohy:

zbierať materiál z vedeckej a vzdelávacej literatúry o plyšových hračkách;
vykonať prieskum medzi študentmi;
fotiť plyšové hračky priateľov a spolužiakov;
analyzovať a zhrnúť výsledky štúdie.

Výskumné metódy

bibliografický;
spochybňovanie;
fotografovanie;
analýza.

Predmetom štúdia je zbierka hračiek, predmetom sú materiály, z ktorých sú hračky vyrobené. Metódy výskumu: vyhľadávanie, praktické, načrtnutie.

Hypotéza - Predpokladám, že plyšová hračka môže priniesť dieťaťu nielen úžitok, ale aj škodu.

Pozri sa okolo! A uvidíte veľa mäkkých hračiek, pre každý vkus a farbu, v rôznych pózach, rôznych farbách. Obzvlášť obľúbené sú plyšové hračky. Niekto má medvedíka, niekto zajačika, opicu. Premýšľali ste o výhodách týchto hračiek? Alebo o tom, či môžu človeku ublížiť?

Hračka je jedným z najjasnejších prejavov masovej kultúry, hlboko vitálny a obľúbený. Z generácie na generáciu sa odovzdávajú tradície remesiel a umenie hračiek, medzi ľudí sa prenášajú predstavy o živote, práci a kráse.

2. Teoretická časť

Najobľúbenejším a najrozšírenejším typom detských hračiek je takzvaná plyšová hračka, t.j. obrázky rôznych zvierat (medvede, psy, veveričky atď.) vyrobené z mäkkého materiálu (plyš, vata, penová guma atď.) Takéto hračky je zvykom dávať deťom na prázdniny, zdobia miestnosť. Hracie pulty a detské izby sú zvyčajne posiate najrôznejšími zvieratkami – obrovskými (doslova vo veľkosti človeka) a maličkými (náprstok), nadýchanými a hladkými, znejúcimi a tichými, strašidelnými a roztomilými, pružnými a tvrdými. Ako si spomedzi týchto zvieracích nánosov vybrať to, čo konkrétne dieťa potrebuje? Na zodpovedanie tejto otázky sa nestačí zamerať len na príťažlivosť a vonkajší šarm nadýchanej šelmy.

Dieťa od raného detstva je obklopené rôznymi hračkami, s ktorými sa hrá. Počas hry si k nim rozvíja nielen konzumný postoj, ale aj estetické cítenie a živé emocionálne prejavy. Mladší školáci spolu s novou učebnou aktivitou pre nich majú aj naďalej potrebu herných aktivít. Preto je potrebné využívať prirodzenú potrebu detí hry a hračiek, uplatňovať ju vo vyučovaní, smerovať tieto potreby k tvorivým činnostiam, pri ktorých sa plyšová hračka môže stať objektom tvorivosti.

2.1. Metodologický vplyv hračiek na vývoj dieťaťa

Analýza prác domácich a zahraničných psychológov (V.Abramenkova, 1998; G.L. Landreta, 1994; V.K. Losevoy a A.I. Lunkov, 1995; V.S. Mukhina, 2000) ukazuje, že rozvoj určitých osobnostných kvalít a následne hromadenie osobných potenciál v rôznych štádiách predškolského detstva závisí od skúseností z interakcie dieťaťa

s okolitým svetom, ktorého formou odrazu je herná činnosť. Vedúcimi atribútmi detských hier sú hračky rôznych typov, ktoré naňho pôsobia rôznorodo, pozitívne aj negatívne.

Hra ako samostatná činnosť detí sa formuje v priebehu výchovy a vzdelávania dieťaťa, prispieva k rozvoju skúseností z ľudskej činnosti. Hračka v tomto prípade pôsobí ako akýsi štandard tých predmetov, ktorých účelom je, aby ich dieťa poznalo a zvládlo.

Hračka je dôležitá pre rozvoj mimiky a osobnosti dieťaťa. Preto mnohí učitelia a psychológovia študujú problém vplyvu hračiek na psychiku dieťaťa. Takže výskum Kossakovskej E. A. o otázkach hry a hračiek, založený na štúdiu skúseností s organizovaním detských herných aktivít v podmienkach verejného vzdelávania a v

rodina, ukázali, že nemôže existovať rovnaký prístup k tvorbe a výberu hračiek pre všetky vekové kategórie, ale treba brať do úvahy vekové vzorce vývoja

herná činnosť. N. K. Krupskaya písala o význame hračiek pre oboznamovanie detí s okolitou realitou, pre ich zmyslový vývoj.

Mendzheritskaya D.V., známy učiteľ v oblasti štúdia hračiek, veril, že hračka pomáha vzdelávať záujem detí o prácu, prispieva k formovaniu zvedavosti, zvedavosti. Dávať deťom predstavy o ľuďoch rôznych profesií, rôznych národností, môže zároveň pomôcť rozvíjať zmysel pre sympatie a úctu k nim. Hračka je stálym spoločníkom dieťaťa od prvých dní narodenia. Je špeciálne vytvorený dospelým na vzdelávacie účely, aby pripravil dieťa na vstup do sociálnych vzťahov. Ako povedala známa psychologička Uruntaeva G.A., hlavnou úlohou dospelých je naučiť dieťa správať sa s hračkami.

Hračka bola vo všetkých historických epochách spojená s hrou - hlavnou činnosťou, pri ktorej sa formuje typický vzhľad dieťaťa: myseľ, fyzické a morálne vlastnosti. Konkrétne - historické podmienky každej doby zanechávajú stopy na obsahu hračiek a smerovaní hier. Štúdia herného správania detí spojená s výberom hračiek ukázala, že hračky – zvieratká majú u detí najväčší úspech.

Batoľatá od 1,5 do 2,5 rokov si vyberajú hračky, ktoré sú mäkké, ohybné, vyrobené z gumy, penovej gumy, tkaniny. Veľmi sa im páčia obrázky domácich miláčikov, známe postavy z rozprávok, hrdinovia vtipných detských riekaniek: pes, mačka, kohút a kura, krava a kôň, prasa a ovca, kačica). Staršie deti (2,5 - 3 roky) sa radi hrajú s modelmi lietadiel, ktoré zobrazujú zvieratká. Výrazne sa rozširuje nomenklatúra selektivity. Teraz dieťa uprednostňuje divoké zvieratá - "zvieratá"

(vlk, líška, medveď, kanec, zajac, tiger atď.). Priťahujú aj exotické zvieratá: slon, krokodíl, hroch atď. U detí sa prvé jednoduché poznatky o zvieratách začínajú formovať ako výsledok ich opakovaného pozorovania. Deti si všimnú, že všetky zvieratá majú oči, uši, ústa, labky; pohybujú sa v priestore, jedia a pijú; sú živé.

Hračka je dôležitým faktorom v duševnom vývoji dieťaťa. Hračky musia byť zbavené všetkých vlastností, ktoré by mohli byť akýmkoľvek spôsobom škodlivé pre zdravie. Musia uspokojovať a rozvíjať estetický vkus, ktorého začiatky sa u dieťaťa objavujú tak skoro. A preto by mali vzbudzovať a podporovať túžbu dieťaťa po kolektívnom úsilí.

Najrozmanitejšie sklony dieťaťa hľadajú svoje prejavy a cvičenia a nachádzajú ich v hrách, ak je dieťaťu daný materiál, ktorý môže slúžiť naraz.

a stimul, ktorý stimuluje tú či onú činnosť, a nástroj, pomocou ktorého sa táto činnosť vykonáva a zlepšuje.

Všetky hračky musia nepochybne spĺňať hygienické požiadavky. Osobitná pozornosť by sa mala venovať kvalite farebných hračiek. Pretože dieťa v prvých rokoch má tendenciu brať všetko do úst. Farby by v žiadnom prípade nemali púšťať a farbiť ruky. V každom prípade sa treba vyhnúť zeleným farbám, ktoré často obsahujú toxické látky.

Aby bol vývoj dieťaťa včasný a komplexný, hračky by sa mali vyberať starostlivo. Po stáročia ľudstvo pracuje na hračkách, ktoré by najlepšie vyhovovali možnostiam dieťaťa v určitom veku a s tým spojeným fyzickým a duševným vývojom.

Hračky, podobne ako hry, slúžia nielen ako prostriedok výchovy a sebavzdelávania, osvojovania si nových foriem správania, ale aj ako druh prejavu individuality detí.

Zdá sa teda celkom zrejmé, že žiadne, ani najpodrobnejšie štúdium dieťaťa pomocou „presných“ metód a najúspešnejších testov nám nemôže poskytnúť skutočnú predstavu o dieťati, o jeho osobnosti ako celku a o jednotlivých črtách, ak výskumník nepozoroval dieťa v jeho prirodzenom živle – v hre a medzi hračkami. Hračka je predmet, ktorý slúži na zábavu a zábavu, no zároveň je prostriedkom duševného rozvoja dieťaťa. Hračka je regulátorom duševného a fyziologického vývoja dieťaťa. Rozvoj emocionálnej a morálnej sféry osobnosti dieťaťa je podľa V.S. Mukhina do značnej miery spojený s plyšovými hračkami (obrázky medveďa, zajaca, psa atď.).

Pre správny vplyv hračky na emocionálny a morálny vývoj dieťaťa najprv vo všetkom pomáha dospelý, od ktorého sa naučí vybaviť bábiku určitými pozitívnymi vlastnosťami. Neskôr dieťa samo vyplní duchovný svet hračky podľa

podľa vlastného uváženia a „správa sa“ výlučne tak, ako to jej majiteľ momentálne potrebuje: je múdra a poslušná, prítulná a veselá, tvrdohlavá a tvrdohlavá, je klamárka a nenapraviteľná flákačka. Dieťa prežíva so svojou bábikou všetky udalosti svojho života a života niekoho iného vo všetkých emocionálnych a morálnych prejavoch, ktoré sú prístupné jeho chápaniu. Plyšová hračka pôsobí ako náhrada za ideálneho kamaráta, ktorý všetkému rozumie a na zlo si nepamätá. Potreba takejto hračky preto vzniká u každého predškoláka – nielen u dievčat, ale aj u chlapcov. Medveď, opica, pes a pod. - predmet komunikácie vo všetkých prejavoch dieťaťa, komunikačný partner v hre. Každé normálne sa vyvíjajúce dieťa si k svojej bábike alebo zvieratku vytvorí špeciálny vzťah. Počas detských rokov sa každé dieťa svojím spôsobom pripútava k svojej hračke a prežíva vďaka nej mnoho rôznych pocitov.

2.2. Vymenovanie plyšovej hračky

Je zrejmé, že pre malého človeka je potrebná plyšová hračka. Už z tohto tvrdenia existujú určité obmedzenia týkajúce sa vzhľadu hračky, konkrétne jej veľkosti. Nemalo by byť príliš veľké, aby ho bábätko mohlo brať, objímať, hýbať a pod. pri ich veľkosti, alebo použiť ako stoličku, vankúš či stojan. Príliš malé, drobné zvieratká sú tiež nepohodlné - často sa strácajú, je ťažké ich držať v rukách, je nepohodlné s nimi pracovať. Hračka by mala mať strednú veľkosť (asi 10 až 40 cm), aby sa s ňou mohlo dieťatko pohodlne pohybovať. No správna veľkosť je len tá najformálnejšia a najvonkajšia vlastnosť, pre plnohodnotnú hru úplne nepostačujúca. Čo je potrebné, aby handrové zajačiky a veveričky nielen stáli na poličke, ale stimulovali aktivitu a fantáziu dieťaťa.

plyšových hercov

Najčastejším a najvhodnejším typom hry s plyšovými hračkami je takzvaná režisérska hra, v ktorej dieťa samo vystupuje a hovorí za svoje postavičky. Hračky v ňom vystupujú ako herci, ktorých ako režiséra ovláda a riadi dieťa. Pod jeho vedením sa v jeho rukách zajačiky, psy a medvede navštevujú, liečia, tancujú, rozprávajú sa či bojujú. Zápletku a obsah takejto hry vytvára samotné dieťa, ktoré v nich pôsobí ako režisér. Môže to byť aj hranie známych detských rozprávok - kolobok, teremok, repík - v ktorých účinkujú ako hlavní aktéri všetkým známe zvieratká. Je potrebné pomôcť dieťaťu vyzdvihnúť „spoločnosti“ takýchto zvierat a pre rôzne rozprávky spolu s ním reprodukovať známy dej. Dieťaťu sa takáto hra určite bude páčiť a s najväčšou pravdepodobnosťou bude čoskoro chcieť hrať známe rozprávky,

a potom ich zmení, vynájdením ich vlastných činov. Takéto hry sú obzvlášť užitočné pre deti vo veku 2-4 rokov.

Krava s krídlami?

Samozrejme, hračkárske zviera by malo byť čo najroztomilejšie a očarujúce. Ale to nie je to hlavné, najmä preto, že predstavy o príťažlivosti dieťaťa a dospelého sú veľmi odlišné. Je dôležité, aby hračka v dieťati vyvolávala jasný, konzistentný a pre neho zrozumiteľný obraz, aby ľahko rozpoznalo a pomenovalo, o koho ide - zajačika, slona alebo medveďa. Tento obrázok hovorí dieťaťu o povahe činov hrdinu jeho hry - ako chodí, skáče alebo sa prevracia, čo rád jedáva, ako hovorí. Nedávno, v súvislosti so vznikom nových druhov „zvierat“ – drakov, dinosaurov, mimozemšťanov – tieto

otázky sa stávajú problematickými. Niekedy aj dospelý človek len ťažko rozozná a pomenuje nejaké zvieratko. Krava s krídlami, medveď s hlavou psa alebo ťava s telefónom na chrbte nevyvolávajú v mysli dieťaťa jasný, jednoznačný obraz, takže dieťa nechápe, čo sa dá s týmito hračkami robiť. a ako sa s nimi hrať.

Sloboda pohybu

Ďalšou dôležitou vlastnosťou dobrej plyšovej hračky je jej otvorenosť pre rôzne aktivity bábätka.„Tuhé“ hračky s pevnými končatinami neumožňujú meniť ich držanie tela, čo znamená meniť ich náladu, výraz, pripravenosť prijať ten či onen postoj dieťaťa. Čím je plyšová hračka mäkšia, tým viac príležitostí pre vlastné činy a fantázie dieťaťa otvára. Napríklad plyšového psíka s voľne visiacimi labkami možno objať, zabaliť do látky, hojdať. V rukách dieťaťa môže skákať, salto, stáť na zadných alebo predných nohách, tlieskať rukami, kričať alebo rozprávať.

Hovoriace hračky

Schopnosť hračky „hovoriť vlastným hlasom“ je veľmi dôležitá. hlas dieťaťa. Dnes v mnohýchplyšové hračky je zabudovaný zvukový mechanizmus, ktorý reprodukuje akúkoľvek pieseň alebo slová. Napríklad roztomilé červené levíča, keď je stlačené na bruchu, začne hlasno spievať detským hlasom: "Pozri - som červený, otec je červený, mama tiež ... .." Vyzerá to vtipne, ale tento technický doplnok výrazne obmedzuje možnosti pôsobenia s touto hračkou. S najväčšou pravdepodobnosťou bude dieťa neustále klikať na správne miesto a vyvolávať známu pieseň. A tak ďalej, kým sa nezačne nudiť. Potom levíča vyčerpá svoje schopnosti a stane sa nezaujímavým. Bez takejto piesne by sa hračka mohla stať postavou rozšírených herných akcií: mohla by sa kŕmiť, vyzliecť, obliekať, zoznámiť s inými zvieratami atď. Zároveň dokázala vysloviť rôzne slová vlastným hlasom (t. j. hlasom samotného dieťaťa) a nereprodukovať tú istú pieseň hlasmi iných ľudí.

Naozajstný priateľ

Schopnosť meniť hlas, slová a intonácie otvára možnosť komunikácie medzi dieťaťom a hračkou. Komunikácia sa zvyčajne rozvíja s inými ľuďmi. Komunikácia s hračkou pôsobí ako podpora vnútorného dialógu, ako „partner“ v živote. Je známe, že v živote mnohých detí sú obľúbené hračky, s ktorými sa deti nerozlúčia: rozprávajú sa s nimi, zdieľajú ich radosti a myšlienky, spia s nimi, jedia s nimi, berú ich von a do škôlky. Ide o takzvané „hračky pre priateľky“, ktoré sa môžu stať priateľmi.

a asistenti dieťaťa v ťažkých situáciách. Vo veľkej väčšine prípadov takéto priateľky nie sú bábiky alebo autá, ale plyšové hračky.. Napodiv, hračkárske zvieratá sú deťmi ľahko animované a začínajú hrať veľmi dôležitú úlohu v ich živote. Takáto obľúbená hračka sa môže stať oporou pre vznikajúci vnútorný svet dieťaťa, predmet jeho duchovného života. Blízkosť takého mäkkého kamaráta uľahčuje bábätku prežívať nebezpečenstvo či osamelosť, dáva pocit potrebnosti a nezávislosti. Takéto obľúbené plyšové hračky zohrávajú pre deti špeciálnu úlohu v ťažkých chvíľach ich života, keď sa dieťa cíti osamelé a potrebuje pomoc a ochranu. Napríklad pred spaním, alebo keď je bábätko choré, alebo keď sa ocitne v neznámej situácii. K týmto najťažším obdobiam určite patrí čas adaptácie dieťaťa na materskú školu. Učitelia a psychológovia si všimli, že malé deti sa v prvých dňoch pobytu v škôlke doslova nerozlúčia so svojou obľúbenou hračkou. Potrebujú to najmä deti s takzvaným „ťažkým prispôsobením“, ktoré v novom prostredí pociťujú zjavnú nepohodu, úzkosť, napätie. Takéto deti neustále túlia svojho obľúbeného medvedíka alebo zajačika a fyzická blízkosť obľúbenej plyšovej hračky im dodáva pocit istoty a bezpečia. Je ako kúsok jeho rodného domova, ktorý si neustále nosí so sebou. Zistilo sa, že s obľúbenou hračkou dieťa rýchlejšie zaspí, lepšie sa stravuje, ochotnejšie sa oblieka a celkovo sa cíti istejšie. Plyšová hračka môže spočiatku nahradiť kamarátov bábätka a stať sa komunikačným partnerom. Deti sa často obracajú na svojich miláčikov s vyhláseniami, žiadosťami, otázkami, na ktoré sami odpovedajú. Pripisujú im svoje pocity a zážitky, napríklad: „Veverička plače, pretože čaká na mamu, ale mama neprichádza,“ hladí dievčatko svoju obľúbenú hračku. Ako si zvykáte na nové prostredie, potreba takejto hračky priateľky postupne klesá. Deti sa stávajú samostatnejšie, aktívnejšie a len občas zapoja do hry svojho miláčika. Ale pre tých, ktorí to majú v novom prostredí ťažké, hračka-priateľka, samozrejme, uľahčuje toto ťažké obdobie a stáva sa dôležitým zdrojom psychickej ochrany, komunikačným partnerom a oporou pre seba, ktoré sa stáva. veľmi dôležité pomôcť dieťaťu nájsť takú hračku kamaráta a samozrejme nezasahovať do "priateľstva". „Priateľky“ môžu byť plyšové hračky s atraktívnym vzhľadom a jasnou osobnosťou: plyšové medvedíky, mačičky, psy, bábiky malej veľkosti a výrazného vzhľadu, vhodné pre akcie dieťaťa a ľahko „animované“. Na výrobu plyšovej hračkymilovaný, dať jej charakter, oživiť ju, to dokáže len blízky a pozorný dospelý. Preto, keď dávate dieťaťu darček, rozprávajte sa s ním hlasom hračkárskeho zvieratka, povedzte mu, ako ho jeho nový miláčik veľmi miluje, chce s ním bývať, spať, chodiť, že potrebuje starostlivosť – je zima, chorý, znudený atď.

Pamätajte, že mu môžete dať nielen ďalšiu plyšovú hračku, ale aj skutočného priateľa.

Detskí psychológovia tvrdia, že každé dieťa staršie ako tri roky musí mať svoj softhračky , navyše z rôznych materiálov, ktoré bude dieťa počas hry „prebádať“. Dnes v predaji nájdete akýkoľvek druh mäkkýchhračky - od klasických medvedíkov až po tie, ktoré zobrazujú ... mikróby. Ale najčastejšie sa rodičia pokúšajú kúpiť jedinečnú hračku pre svoje deti, môže byť šitá na objednávku v jednej kópii alebo ju matka šije sama. Štúdie zistili, že textúra materiálu, z ktorého sú bábika alebo zvieratko vyrobené, zohráva významnú úlohu. Deti selektívne súvisia s hračkami zobrazujúcimi rovnaké zviera, ale s inou textúrou. Mäkké, nadýchané materiály vyvolávajú pozitívne emócie, stimulujú dieťa k hre. Drsné, chladivé materiály, nie každé dieťa je pripravené prijať. Pomocou správne vybranej textúry hračky je ľahšie vyvolať u hracieho zvieraťa pozitívne emócie: dobrú vôľu, sympatie a radosť.

Dôležitý je aj pomer veľkosti hlavy a tela hračky. Zistilo sa, že určitá časť postavy spôsobuje povýšenecký postoj. Skrátený ovál tváre bábiky alebo papule zvieraťa, bacuľaté líca, malý nos a veľké oči - tieto znaky vzhľadu hračky vyvolávajú u dieťaťa nával nežných citov.

2.3. Svetové značky plyšových hračiek

Výroba plyšových hračiek môže existovať ako samostatný druh podnikania, alebo ako doplnok k existujúcej výrobe odevov. Plyšové hračky sú stabilne žiadané, aj keď nie sú základným tovarom. Navyše v poslednej dobe majú kupujúci tendenciu kupovať hračky domácej výroby, a nie lacné čínske, ako to nebolo tak dávno, čo zaisťuje rast trhu v priemere o 30% ročne. Na trhu však nedochádza k presýteniu tovarom domácej produkcie.

Rodičia sa pri kúpe novej hračky pre bábätko často zameriavajú nielen na jej vzhľad a kvalitu, ale aj na značku, ktorá je na obale. Väčšina ľudí uprednostňuje produkt vytvorený jedným zo známych svetových výrobcov hračiek pred produktom málo známej značky. Samozrejme, overená značka v nás vzbudzuje väčšiu dôveru. V tomto príspevku som sa rozhodol urobiť prehľad výrobcov kvalitných a spoľahlivých plyšových hračiek..

1. Spoločnosť Plyšový kamarát vyrába plyšové hračky v meste Ivanovo, pričom používa výhradne kvalitné certifikované materiály.Výroba plyšových hračiek

začína náčrtmi dizajnérov, v ktorých sú starostlivo nakreslené všetky detaily. V továrňach sa veľká pozornosť venuje tomu, aby obraz vyzeral láskavo a veselo..

2. Moskovská továreň plyšových hračiek "Plyšová rozprávka" monitoruje kvalitu svojich výrobkov, vykonáva dvojitú kontrolu kvality. Sortiment zahŕňa tie najlepšie modely s overeným dopytom, ktoré potešia nielen deti, ale aj dospelých. Použité materiály sú vysoko kvalitné a šetrné k životnému prostrediu.

3. Spoločnosť "Lemart", so sídlom v Moskve, sa špecializuje na vývoj, výrobu a veľkoobchod s hračkami LAVA.Pri výrobe hračiek LAVA sú použité hypoalergénne materiály, ktorých nezávadnosť je potvrdená certifikátmi.Sortiment hudobných plyšových hračiek značky LAVA zahŕňa viac ako tisíc položiek. Plyšová hračka tejto značky je dobre známa v celom Rusku av krajinách SNŠ.

4. Ruská spoločnosť Gulliver vyrába nádherné plyšové hračky, medzi ktorými sú nielen zvieratká (medvede, zajačiky, mačky a psy), ale aj mäkké bábiky - malé, len 15-20 cm vysoké, aj veľké bábiky, 50 a 60 cm vysoký cm.

5. Tiež poprednými ruskými výrobcami hračiek v širokom sortimente sú OJSC AK Vesna, CJSC Krugozor, OJSC Zvezda, továreň na hračky Ogonyok, moskovská továreň na plyšové hračky TM Flipper Toys, továreň na plyšové hračky v Samare TM Boka, Smoltoys spoločnosti v Smolensku. Je tu tiežorganizácia "plyšové hračky Umka" vSalavat , spoločnosť vyrábajúca plyšové hračky vSaratov a Saratovský región a mnoho ďalších výrobcov.Celkovo je u nás asi päťdesiat pomerne veľkých výrobcov. Domáce firmy však zaberajú len 12 % tohto trhu, zvyšný podiel patrívýrobcov z Číny a krajín západnej Európy a Ameriky.(pozri prílohu)

6. V krajinách SNŠ vyrába najlepšie plyšové hračky Bielorusko - známe firmy Fancy a Malvina. Sú lídrami na „plyšovom“ trhu.

7. Existujú aj ázijské spoločnosti, ktoré dodávajú kvalitné hračky: Gulliver (Kórea, Čína, Vietnam), Avrora (Kórea), Trudi (Čína), ale ceny hračiek týchto firiem sú vyššie ako ruské a bieloruské.

8. Čínska plyšová hračka sa vyrába priamo v Yiwu a blízkych mestách, predáva sa na trhu Futien. Hlavnými predajcami sú zástupcovia tovární. Dobrý predaj je spôsobený veľkým výberom a nízkymi cenami, ktoré ponúkajú výrobcovia plyšových hračiek. Futien predstavuje produkty rôznej kvality a rôznych cenových segmentov.

9. K'S KIDS je hongkonská spoločnosť založená na konci minulého storočia. Produkty vyrábané pod touto značkou sú určené pre najmenších. K'S KIDS vytvára svoje vlastné postavičky z hračiek, ako je medvedík Sam alebo mačička so smiešnym

menom Mimi. Okrem toho všetky produkty spoločnosti spĺňajú určité ciele a ciele: rozvíjajú zmysly dieťaťa, zlepšujú jeho hudobné schopnosti.

10. Dnes je Hansa Toys International, pôvodne so sídlom v Austrálii Hansom J. Axthelmom, so sídlom na Filipínach, známa po celom svete ako jeden z popredných výrobcov vysoko kvalitných plyšových hračiek z umelej kožušiny. Výhodou týchto plyšových hračiek je realizmus, prirodzenosť, úplná kópia originálu, nielen vonkajších znakov, ale aj charakteru zvieraťa.

11. Sú hračky, ktoré na prvý pohľad neoplývajú veľkou funkčnosťou, no pri správnej propagácii sa stávajú lídrami v predaji. Hlavným príkladom takéhoto produktu jehračka na spanie s názvom Hug and Dream Minnie Mouse, ktorý vydal japonský výrobca Takara Tomy. Plyšová hračka v tvare myšky je vybavená zariadením, ktoré reprodukuje zvuk dýchania spiaceho človeka, a je určená na uvoľnenie a uľahčenie procesu zaspávania pre deti aj dospelých. Pod jeho rozvoj sa dostala celá vedecká základňa. Výrobná spoločnosť dokonca konzultovala s odborníkmi na kognitívne a dýchacie procesy, ktorí vedecky zdôvodnili výhody takýchto hračiek.

Ako vidíte, všetci výrobcovia detských hračiek majú svoje vlastné charakteristiky a charakteristické črty. Uvedené značky sú overené a bezpečné, preto môžete pre svoje bábätko pokojne nakupovať hračky od týchto výrobcov. Nezabudnite však, že nákup by sa mal uskutočniť iba v oficiálnych a overených predajniach alebo na webovej stránke spoločnosti.

Získanie osvedčenia o zhode podľa systému GOST R pre hračky je povinným postupom pre všetkých výrobcov, ktorí sa chystajú predávať svoje výrobky. Hračka musí spĺňať bezpečnostné požiadavky. Pri certifikácii sa nekontroluje len samotný produkt, ale študuje sa proces jeho výroby. Všetky hračky, ktoré boli certifikované v Rusku, sú označené číslom GOST

a SanPiN, ktorých splnenie požiadaviek bolo potvrdené na základe auditu. Musia byť prítomné aj informácie v ruštine a označenie. Označenie používa výrobca.(pozri prílohu). Existuje mnoho bezpečnostných požiadaviek na hračky: - mechanická bezpečnosť (stupeň hladkosti, absencia ostrých rohov); - chemická bezpečnosť (označenie „C“ na obale znamená, že

materiály sú netoxické); - bezpečnosť pred hlukom a vibráciami (hladina hluku, ultra- a infrazvuky, vibrácie); - požiarna bezpečnosť (informácie na obale o možnosti vznietenia); - elektrická bezpečnosť (batérie, sieťové pripojenie); - biologická bezpečnosť (prítomnosť patogénnych mikroorganizmov a ich metabolických produktov); - radiačná bezpečnosť. Na určenie stupňa nebezpečnosti produktu pre každé z kritérií sa vykonáva množstvo testov. Koniec koncov, nie je známe, čo dieťa, najmä malé, vymyslí a čo urobí s hračkou: môže ju zlomiť alebo ju môže olizovať. Testujú sa dokonca aj obalové materiály a atrament na obaloch a návodoch.

2.4. Z čoho je vyrobená plyšová hračka?

Moderné plyšové hračky sú na trhu prezentované so širokou škálou výrobkov, ale ako predtým, hlavná pozornosť je venovanáplatí sa priamo na materiál, z ktorého je vyrobený.

Materiál na výrobu plyšových hračiek môže byť veľmi odlišný - zamat, zamat, flanel, umelá kožušina, pleteniny, plyš, polyester a výplne - syntetický zimný prípravok, vata, penová guma.

Takže na výrobu plyšových hračiek a rôznych fantazijných vankúšov sa umelá kožušina najčastejšie používa na pletenom základe s dlhým alebo krátkym vlasom, ktorý má pomerne širokú škálu farieb.

Pleteniny sú veľmi príjemné na vnímanie a zároveň ľahko spracovateľné, ľahko sa naťahujú pozdĺž aj naprieč. Šije sa z nich čokoľvek - loptičky, bábiky, kocky, klauni a mnoho iného.

Bokom nezostali ani bavlnené látky. Vďaka jasným, pestrým farbám sa dobre používajú na výrobu oblečenia pre bábiky, aplikácií, bábik. Látka na župany a uteráky, takzvané froté, je mäkká a nadýchaná, podobná nežnej koži zvierat. Baiz a flanel tiež patria k bavlneným látkam a veľmi úspešne sa používajú na výrobu plyšových hračiek.

Obľúbené sú hračky vyrobené z vlasových tkanín, zamatu a velúru; ich základ je pletený z hodvábu alebo bavlny; vlnené tkaniny a plstené (plsť). Povrch týchto látok je pokrytý hustým, krátkym hodvábnym vlasom. Sú veľmi vhodné na výrobu plyšových hračiek ako medveď, zajačik, líška.
Plsť je obzvlášť vhodná na vyrezávanie malých a individuálnych detailov (chvosty, labky, zobáky a nosy), pretože tkanina nie je vôbec voľná a nevyžaduje prekrytie.

Hodvábne tkaniny sa používajú pri výrobe plyšových hračiek, najčastejšie na šitie šiat, aplikácií a lemoviek. Tkanina, splývavá a jemná, kĺže v rukách, práve tieto vlastnosti sťažujú jej používanie.

Vlnené látky sú husté, vlasové a hladké s ornamentálnymi vzormi, pruhované a kárované sú vhodné na šitie rôznych zvieratiek, panelov, vankúšov.

Spomedzi rôznych plyšových hračiek sa pokúsim zdôrazniť ich hlavné typy:

Plyšová hračka vyrobená zo zamatu a bavlny. Ide o továrensky vyrobené hračky, podobné tým, ktoré sa dajú šiť ručne doma. Látky sú prírodné, bavlnené, príjemné na dotyk. Jednoduchá, zábavná hračka;
Kolekcia plyšových hračiek v štýle patchwork "Cuddle corner";
Waldorfská hračka zaberá medzi hračkami úplne jedinečné miesto, pretože ide o špeciálne pedagogickú bábiku, ktorá je určená na podporu harmonického rozvoja osobnosti od prvých rokov života. Waldorfské bábiky sú vypchaté len prírodnou vlnou, z bezpečných a ekologických materiálov, nijako nespracované. To platí aj pre vypchávky, používa sa prírodná vlna. A to je hlavný problém pri ich výrobe: je veľmi ťažké nájsť takúto vlnu v predaji a je veľmi drahá;
Gulliver - hračky sú roztomilé a roztomilé, ich kvalita je vždy úžasná. Handrové bábiky, vyrobené z dobrých materiálov, s oblečením sú dobré kamarátske bábiky pre deti;
Vtipné postavičky zo série "Tricky" môžu byť skvelým doplnkom hračiek vášho dieťaťa. Keď sa naučíte šiť hračky podľa návodu z týchto súprav, môžete pokračovať v ich šití z improvizovaných materiálov: staré tričká, tepláky, ponožky atď. A vypchať - vlnou alebo holofiberom zo starých vankúšov a prikrývok;
Mnoho ihiel a obdivovateľov ľudových bábik už dobre pozná tilde hračky: zajace v roztomilých panamských klobúkoch, slimáky, lietajúce mačky, ospalí anjeli, mláďatá kávových medvedíkov, veľkonočné zajačiky, vianočné húsky, princezné, bacuľaté ženy v plavkách a iné kúzla. v panamských klobúkoch, nohaviciach, šatách...

3. Praktická časť

Vo svojej zbierke mám rôzne hračky:

1) Jednoduchá hračka, ktorá neobsahuje mechanizmy (medveď, los, krokodíl, lev).

2) Hudobná plyšová hračka - levíča. V jeho vnútri je všité elektronické zariadenie, po stlačení tlačidla sa ozve pesnička.

3) Plyšová hračka - prívesok, ktorý je pripevnený k postieľke alebo kočíku. Toto je malá myš. Dá sa použiť aj ako kľúčenka.

4) Plyšové hračky – batohy. Môj obľúbený psík.

5) Malá hračka - zajačik so zipsom na tele, v ktorom môžete udržiavať tajomstvá.

6) Hračka - masérka - plyšová hračka, do ktorej sú vo vnútri všité malé masážne loptičky. Toto je medvedík. ( pozri prílohu )

Na analýzu produktu a určenie kvality hračky bol uskutočnený prieskum a rozhovory so žiakmi našej školy o preferencii hračiek, zisťovaní krajiny pôvodu, experimenty na identifikáciu materiálu vyrábanej hračky. Výsledkom je, že po analýze situácie môžeme dospieť k záveru, ktoré hračky sa odporúčajú deťom kúpiť, z akej látky, od ktorého výrobcu.

3.1. Dotazník

Jedným z cieľov štúdie bol prieskum.Priebeh prieskumu – výskumu.

1) Deti boli požiadané, aby si zapamätali svoje hračky, odpovedali na otázky.

Dotazník pre deti.

1. S akými hračkami sa hráš?_______________________________________________

2. Koľko plyšových hračiek máte doma?______________________________________________

3. Pri akej príležitosti kupujete hračky? ________________________________

4. Aká je tvoja obľúbená hračka?_____________________________________________

5. Akú hračku naozaj chceš mať? ________________________________________

6. V akom veku možno deťom dávať plyšové hračky? ____________________________

7. Môže byť plyšová hračka škodlivá?

Výsledky ankety.
Vyspovedali sme 14 študentov vo veku 7 až 10 rokov a zistili sme, že všetci chalani majú plyšové hračky. Na základe výsledkov prieskumu možno vyvodiť tieto závery:

1. Moderné deti majú rôzne hračky.

2. V podstate majú chlapi doma 15 - 20 plyšových hračiek.

3. Nákup hračiek je spojený s oslavou narodenín, veľa detí kupuje hračky len tak.

4. Medveď je najobľúbenejšia hračka.

5. Deti by chceli do svojej zbierky hračiek pridať zajačikov, psíkov a Luntíkov.

6. Väčšina opýtaných sa domnieva, že hračky môžu dostať deti od 2 do 3 rokov.

7. Všetci účastníci prieskumu veria, že plyšová hračka je prospešná, ale nemôže ublížiť. ( pozri prílohu )

Dozvedeli sme sa, že hračka bola pre deti vždy významná, vždy existovali obľúbené hračky. Hračiek bolo a je veľké množstvo, no časom sa menili.

3.2. Štúdium tkanív. Skúsenosti

Dozvedel som sa, že niektoré plyšové hračky sú vyrobené z nebezpečných materiálov, a tak som sa rozhodol preskúmať vlastnosti látky, ktorá sa používa na výrobu plyšových hračiek. Na tento účel som odobral vzorky látok, z ktorých boli vyrobené tri moje hračky, a preskúmal som ich. Výrobcovia: hračka - ježko sa vyrába v Číne, pes v Bielorusku, Malysh je hračka domáceho výrobcu.

1. Určená dotykom hladkosť a mäkkosť tkaniny každej vzorky.

2. Starostlivo skontrolujte každú vzorku na prítomnosť lesku.

3. Skúmané hračky, z ktorých boli odobraté vzorky látok na prítomnosť prachu. Aby som to urobil, vložil som každú hračku do nového plastového vrecka, zaviazal som ho a dobre som ním potriasol. Vytiahla hračku, pomocou lepiacej pásky nazbierala vzorky prachu z vnútorného povrchu vrecka a porovnala ich.(pozri foto #1)

4. Každá vzorka bola skontrolovaná na odlupovanie nití. Aby som to urobil, potiahol som okraje látky.

5. Skúmaná vlhkosť. Na tento účel som namočil každú vzorku.(pozri fotografiu #2)

6. Študoval pálenie nití a vydávaný zápach, preto boli vzorky starostlivo zapálené. ( pozri foto 3)

7. Preskúmané vzorky tkaniva pod mikroskopom.(pozri fotografiu #4)

Získané údaje boli prezentované vo forme tabuľky. ( pozri prílohu)

3.3. Výsledky výskumu

Závery z praktickej práce:

Vzorky pod č. 1 a č. 2 majú hladký, mäkký povrch s vlasom, silne sa drobia. Hračky vyrobené z takýchto materiálov zbierajú veľa prachu, čo môže spôsobiť alergie. Kúsky vlákien možno prehltnúť alebo vdýchnuť. Vzorka pod č.3 je mäkká, drsná, nedrobí sa. Hračky vyrobené z tohto materiálu nezachytávajú veľa prachu, pretože majú povrch, ktorý nepúšťa vlákna.

Významné zvlhčenie vo vzorke č. Hračka je vyplnená vatelínom, takže hračka dlho schne, čo znamená, že môže vzniknúť pleseň. Vzorky s číslom 2 a 3 sú hladké, naplnené syntetickým zimným prípravkom a absorbujú menej vody a rýchlejšie schnú. Hračka pod číslom 2 má pri spálení ostrý, štipľavý zápach.

3.4. Ako sa starať o plyšové hračky

Takmer každý dom má plyšové hračky. Koniec koncov, teraz je zvykom dať ich nielen deťom. Mladé dámy často dostávajú plyšových medvedíkov alebo zajačikov ako prejav sympatie. A na Silvestra mnohí dávajú plyšovú hračku ako symbol budúceho roka. Pre niektorých ľudí sa zbieranie napríklad ošípaných stalo koníčkom. A niekto už dávno vyrástol z detstva, ale nemôže sa rozlúčiť so zbierkou plyšových zvierat. No v rodine s malými deťmi sú väčšinou celé depozity plyšových hračiek. Nie je na tom nič zlé - sú krásne, svetlé, príjemné na dotyk, hry s nimi sú veľmi rozmanité. Interiéru detskej izby len prospieva pestrofarebný kožušinový prápor. Jediným problémom je prach, ktorý ako magnet priťahujú hračky. A ak už dieťa ťahá svoje milované zviera so sebou na ulicu, musíte sa oň starať oveľa opatrnejšie, než ho len utrieť. Deti milujú plyšové hračky. Noste ich všade so sebou a potom s nimi choďte do postele. Hračky sa časom zamastia, zašpinia a naštartujú sa v nich početné mikróby. Ako sa starať o plyšové hračky, aby boli čisté a nepoškodzovali zdravie dieťaťa?

Budete potrebovať

Práčka, špeciálna sieťovina na jemné pranie

Jemné pracie prostriedky alebo detské mydlo

Vysávač

Mraznička

Parný čistič

Služby chemického čistenia

Riešenie krok za krokom

1. Prvá vec, ktorú musíte urobiť, je pravidelné utieranie plyšových hračiek vlhkou handričkou. Táto metóda je skvelou možnosťou starostlivosti pre tých, ktorí majú plyšové hračky len ako kus nábytku. Ak však deti používajú plyšové krásy, obyčajné trenie nebude stačiť, pretože malý majiteľ nielen často zbiera svojich domácich miláčikov, ale tlačí na ne aj tvár a pery.

2. Pranie v práčke je najjednoduchší spôsob, ako vrátiť hračke čistý kabát. Čo by mohlo byť jednoduchšie - hodila som to do práčky a po hodine som to vybrala a dala vysušiť. Avšak nie viac ako 10% všetkých vyrobených hračiek je možné prať v práčke. Skutočnosť, že zviera podstúpi tento postup, by mala byť uvedená na štítku starostlivosti. V opačnom prípade riskujete, že z auta dostanete nepochopiteľnú vlnu s roztrhanými ušami a roztrhanými švami. Na pranie musíte zvoliť jemný režim s minimálnym počtom otáčok odstreďovania. Za optimálnu teplotu sa považuje 30-40 stupňov. Zároveň majte na pamäti, že úplné zničenie roztočov je možné len pri teplote 50-60 stupňov. Najlepšie je zapnúť funkciu extra plákanie, ktorá zabezpečí úplné vymytie prášku zo srsti.

3. Hračky na umývanie rúk, ktoré majú lepené časti (oči, jazyk, nos alebo aplikácia na prsiach); hračky vyrobené z nehomogénnych materiálov (napríklad plnené pilinami alebo s kovovými alebo drevenými vložkami). Na umývanie hračiek potrebujete špongiu alebo handričku, saponát na jemné predmety alebo obyčajný šampón a najlepšie detské či pracie mydlo. V miske s teplou vodou rozrieďte prípravok, ponorte do vody špongiu a vyčistite hračku tak, aby sa minimálne namočila.

4. Hračky je najlepšie sušiť na vodorovnej ploche, napríklad na parapete či stole, prípadne ich môžete zavesiť na štipček. Po vysušení musí byť zviera starostlivo česané.

5. Skvelým spôsobom, ako spojiť mokré čistenie s dezinfekciou, je naparovanie plyšových hračiek. Na to potrebujete parný čistič. Prúd horúcej pary pomôže dať šelme svieži vzhľad. Musíte však dávať pozor, aby ste nenasmerovali prúd

lepené diely, plastové prvky. Okrem toho sa môže výplňový materiál pod vplyvom pary začať rozkladať.

6. Ak kožušina zvieraťa netoleruje mokré čistenie, potom môžete takúto plyšovú hračku vyčistiť od prachu vysávačom. Táto metóda je vhodná najmä pre veľké

domáce zvieratá. Čistenie by sa malo vykonávať pomocou trysky na čalúnený nábytok. Nastavte sací výkon na minimum, aby nedošlo k deformácii hračky.

7. Ak je dieťa alergické (najmä ak je citlivé na pracie prostriedky), lekári vo všeobecnosti neodporúčajú zaobstarať si mäkké domáce zvieratá v ranom veku. Ak však stále potrebujete vyčistiť plyšovú hračku, mali by ste premýšľať o mokrom čistení. Deje sa tak pri chemickom čistení šetrnou technológiou šetrnou k životnému prostrediu. Nečistoty budú odstránené pomocou prírodných produktov, ktoré ochránia materiál hračky pred klepaním, krčením, stratou farby a pružnosti.

8. Ďalšou možnosťou pre alergikov je dezinfekcia plyšových hračiek v mrazničke. Plyšové zvieratá sú pod vplyvom chladu úplne zbavené roztočov a mikróbov. Tento postup sa odporúča vykonať aspoň raz za mesiac. Hračku vložíme do vrecka a vrecko na deň do mrazničky. Vzhľad hračky to neovplyvní. Týmto spôsobom je však nemožné zbaviť sa znečistenia. V zime, keď je vonku teplota pod bodom mrazu, možno vytiahnuť plyšových členov domácnosti na balkón a nechať ich cez noc.

9. Pohrať sa budete musieť najmä s hračkami, ktoré majú hudobný blok. Ak vám dizajn plyšového kamaráta umožňuje odpojiť spevácky prvok (alebo aspoň prerezať zviera pozdĺž švu a na chvíľu odstrániť napájanie), hračku je možné umyť vo vode a vložiť do mrazničky. Existujú však prípady (spravidla ide o drahé značkové hračky), v ktorých je hudobný blok spojený s labkami, náhubkom atď. Takáto hračka neznesie žiadnu vlhkosť. Maximálne - utrieť handričkou a povysávať.

10. Existuje ešte jeden dosť neobvyklý spôsob, vhodný pre hračky, ktoré sa nedajú umývať, ale ktoré si vyžadujú okamžité odstránenie prachu z nich. Umiestnite hračku do plastového vrecka, nasypte doň polovicu balenia sódy, pevne zaviažte vrecko a silno pretrepávajte 3-5 minút. Potom pomocou kefy musíte opatrne odstrániť zvyšky sódy (odíde spolu s prachom a malými nečistotami). Nevýhodou je, že hračka bude dlho voňať po sóde.

11. Po vypraní hračky vždy skontrolujte, najmä ak sa s nimi hrajú deti: potiahnite všetky pripevnené prvky, skontrolujte neporušenosť švov.

12. Ak ste vy alebo vaše dieťa ochoreli na vírusové ochorenia, odporúča sa odstrániť z izby všetky plyšové hračky. Po zotavení je žiaduce vyčistiť všetky

plyšových kamarátov. Ak dieťa neustále spí s akýmkoľvek domácim miláčikom, potom túto hračku ošetrujte kremennou lampou častejšie.

13. Nechýbajú ani pletené hračky. Ešte ťažšie sa čistia a sušia. Vlna sa totiž pri kontakte s vodou zmršťuje. A hračka sa po vysušení zdeformuje. Preto je potrebné hračku po opláchnutí opatrne stlačiť a narovnať. Takúto hračku je možné vysušiť rozložením na uterák.

14. Z času na čas musíte sledovať integritu plyšovej hračky a opraviť ju. Pozrite sa, či šev nepraskol. Koniec koncov, plyšové hračky sú plnené rôznymi plnivami: syntetický zimný prostriedok, penová guma, vata, plastové guličky. A malé deti, ako viete, radi ochutnávajú všetko. Nezabudnite skontrolovať, či sú malé časti pevne pripevnené: oči, gombíky atď.

Poznámka

Je pohodlnejšie skladovať mäkké hračky nie na poličke, ale v krabici na hračky. V tomto prípade budú hračky naskladané v jednom rade, menej prašné, spodné hračky sa nedeformujú pod váhou horných.

Ak si počas prania všimnete, že niektoré časti hračky začali meniť farbu, farbivo malo nízku kvalitu. Je lepšie nenechať deti hrať sa s takýmto domácim miláčikom.

V priebehu štúdie som dospel k záveru, že plyšová hračka môže svojmu majiteľovi priniesť nielen výhody, ale aj škody. Aby sa dieťaťu hračka páčila, je potrebné pri kúpe plyšovej hračky dodržiavať jednoduché pravidlá:

Čím je dieťa menšie, tým by mala byť hračka jednoduchšia.
Hračka musí byť bezpečná.
Detská hračka musí spĺňať požiadavky zákona o ochrane práv spotrebiteľov Ruskej federácie 2300-1 a musí podliehať povinnej certifikácii.
Hračka by mala byť nielen kvalitne ušitá, ale mala by mať aj pozitívny vzťah k dieťaťu.
Existujú dôstojní výrobcovia plyšových hračiek, ktorí spĺňajú všetky vyššie uvedené vlastnosti.

4. Záver

Plyšová hračka je populárna aj v 21. storočí, keď deti hrajú počítačové hry, sú závislé na Pokémonoch, Barbie, Ninja korytnačkách dospievajúcich mutantov a iných detských idoloch. Najobľúbenejšou hračkou však zostáva ošúchaný plyšový medvedík, ktorý môže byť zdedený po staršom bratovi alebo sestre, alebo dokonca po rodičoch.

Vo svete sa vyrábajú plyšové hračky rôznych druhov. Hodnota plyšovej hračky závisí od jej typu, ale všetky hračky pomáhajú dieťaťu zoznámiť sa so svetom predmetov okolo neho.

Všetky výhody hračky možno získať iba jej správnym výberom. Štúdium tejto témy mi pomohlo dozvedieť sa o význame plyšových hračiek pre deti. Študoval som vlastnosti látok, z ktorých sú hračky vyrobené, a experimentálne som potvrdil hypotézu: plyšová hračka môže byť užitočná. Hraním s plyšovou hračkou dieťa získava mnoho pozitívnych vlastností. Dieťa získa priateľa, hračky ho nenechajú nudiť. Škodu môžu spôsobiť hračky vyrobené z nekvalitných umelých materiálov, ktoré sa silno rozpadávajú, zbierajú veľa prachu a majú zle pripevnené časti.

Kupujúcim plyšových hračiek môžete poskytnúť niekoľko odporúčaní: po výbere hračky skontrolujte štítok, ktorý by mal uvádzať zloženie výrobku, adresu výrobcu, GOST 25779-90, vek, životnosť a odporúčania na starostlivosť.(pozri prílohu.) Hračka by nemala vydávať silný chemický zápach. Z akej látky kúpiť hračku, akého výrobcu? Dôležité je, aby boli hračky vyrobené z kvalitných materiálov, ktoré nepôsobia na detský organizmus.

Bibliografia

1) Arkin E. A. Z histórie hračiek // Predškolská výchova, 1995, č. 3. - 815 s.

2) Baturina E. Hračky v rodine // Predškolská výchova, 2004, č. 9. - 82 -85 s.

3) Výchova detí hrou / vyd. Mendzheritskaya D.V. - M.: Vzdelávanie, 2003. - 27-36 s.

4) GOST 25779-90 "Hračky" - Vydavateľstvo noriem ZSSR, 1990.

5) Deryabina L.I., Shmaneva R.N. Komoditný výskum textilného tovaru a odevov. M.: "Ekonomika", 1984. - 272 s.

6) Eremenko T.I. Čarodejnícka ihla. - M.: Osveta, 1987. - 114 s.

7) Efimova A.V. Práca s plyšovými hračkami v základných ročníkoch. - M.: Osveta, 1978. - 82 s.

8) Hračka v živote dieťaťa / vyd. Kossakovskaya E. A. - M .: Vzdelávanie, 1980. - 64 s.

9) Ilyin I. A. Duša dieťaťa // Ohnisko. - 1993. - Číslo 9.

10) Linkova N.P. Hry, hračky a vzdelávanie schopností. - M .: Školstvo, 1969. - 7-34 s.

11) Mukhina V.S. Hračka ako prostriedok duševného rozvoja dieťaťa // Otázky psychológie, 1988, č. 2. - 123-128 s.

12) Pavlova L. Aké hračky preferujú deti // Predškolská výchova, 1997, č. 12. - 86-89 s.

13) Petukhova V.I., Shirshikova E.N. Mäkká hračka. - M.: NOTA, 1999. - 176 s.

14) Riziká v modernom podnikaní / Ed. V.D. Shapiro. - Petrohrad: "Dva - Tri", 1996.

15) Rybakov B.A. Ruské úžitkové umenie X-XIII storočia. - L.: Aurora, 1981. - 218 s.

16) Spoločník zvedavcov: "Čo je?" "Kto je to?", vydavateľstvo Prosveshchenie, Moskva, 1990.

Aplikácia

Dotazník

Ktorých hračiek je viac

Označenie

Roztomilý, vtipný plyšový medvedík, zábavný zajačik s dlhými ušami, nezbedný chlpatý psík - s radosťou dávame našim deťom plyšové hračky. Potrebujú ich? Herní špecialisti a psychológovia hovoria: "Určite áno."

Prvý dôveryhodný priateľ

Všetky deti majú obľúbené hračky. Hračky, s ktorými si sadnú k stolovaniu, obdarúvajú ich rôznymi pochúťkami, hračky, bez ktorých sa nedá zaspať a hračky, pri ktorých sa dá plakať, keď sa urazíte.

A spravidla to nie je robot alebo auto, ale mäkký medvedík alebo vtipný zajačik. Chodia s našimi najmenšími do škôlky. Utešuje ich a upokojuje, keď je bábätko obklopené neznámymi deťmi a podivnými tetami učiteľkami. Nedovoľujú vám cítiť sa osamelo, keď mama nie je nablízku.

Plyšové hračky sú prvými spoľahlivými kamarátmi našich detí, ktorí ich nenechajú v ťažkej situácii a zdieľajú s nimi všetky radosti i strasti.

Hračky Button Blue sa stanú takými vernými kamarátmi pre vašich najmenších. Sloník Antoshka a - tieto roztomilé zvieratká sa stanú obľúbenými hračkami vašich detí.

Aká dokonalá plyšová hračka

pekná

V detských obchodoch nájdete širokú škálu plyšových hračiek. Tu sú príšery, mimozemšťania a úplne nepochopiteľné bytosti z moderných karikatúr. V prvých 3-5 rokoch však psychológovia odporúčajú opustiť takéto hračky. Vyberte si medvede, psy a mačky s láskavými veľkými očami, ktoré sa usmievajú a sú pozitívne naladení.

realistické

Psychológovia hovoria: hračka by mala byť čo najbližšie k skutočnému zvieraťu. Ak je to ťava, potom je povinná s hrboľom, ak je to slon, potom s dlhým chobotom a veľkými ušami. Profesionáli sú si istí, že hračky ako modré alebo ružové zajace deti dezorientujú.

Vyberajte si preto hračky ako, a.

Nie príliš veľké

Hračka, ktorú je vhodné vziať a nosiť všade so sebou, je hračka do 40 cm Ak dieťa nevie zdvihnúť obrovského medveďa, uložiť ho do postieľky alebo ho vziať na prechádzku, aký to má zmysel? To isté platí pre príliš malé hračky, ktoré neposkytujú úplný pocit pohodlia a ľahko sa stratia.

Plyšové hračky sú neoddeliteľnou súčasťou detstva. Takmer každé dieťa má „rovnakú“ obľúbenú hračku, bez ktorej nejde spať, neje, vždy si ju vezme na návštevu alebo na výlet. Plyšová hračka však nie je len zábava. Ona, rovnako ako hrkálky a iné výchovné hračky, má na dieťa veľký vplyv. Rodičia by nemali mať otázku, či kúpiť plyšové hračky pre svoje dieťa alebo nie? A teraz vám podrobne povieme prečo.

Aké sú výhody plyšových hračiek pre vývoj detí?

Prečo kupovať plyšové hračky pre svoje dieťa?

Ako ste už pochopili, plyšové hračky sú dôležitejšie pre správny vývoj dieťaťa. Ale prečo sú také dôležité?

po prvé, pomocou plyšových hračiek poznať svet, rozširujú si obzory, zbierajú poznatky o predmetoch. Okrem toho plyšové hračky vychovávajú dieťa zmysel pre starostlivosť a zodpovednosť pre ďalšie.

Po druhé plyšové hračky sú skvelé pre hry na hranie rolí. Hraním zápletiek rozprávok alebo najbežnejších každodenných situácií deti ukazujú svoju predstavivosť, rozvíjajú predstavivosť a myslenie.

po tretie, plyšová hračka je naozajstný priateľ s ktorými sa bábätko môže porozprávať, zveriť mu svoje strachy a tajomstvá. Takýto priateľ pomôže dieťaťu vyrovnať sa s rôznymi situáciami:

iný druh stres(výlet do nemocnice, atď.);
spol strach z osamelosti(keď je bábätko ponechané samé v izbe, alebo aj keď zostalo chvíľu samé doma);
nedostatok komunikácie s rovesníkmi.
Alebo možno len hračka robiť spoločnosť dieťa (na ceste, na obede, pozerám karikatúru). Robiť niečo vo firme je vždy zaujímavejšie a zábavnejšie!

Ak si však všimnete, že dieťa príliš „komunikuje“ so svojou obľúbenou hračkou, nahrádza živú komunikáciu s inými deťmi, mali by ste tomu venovať osobitnú pozornosť. Možno sa dieťa cíti neisto alebo mu chýba vaša pozornosť. V takom prípade sa snažte bábätku venovať trochu viac času, preberte s ním jeho problémy a starosti. Koniec koncov, je veľmi dôležité, aby vám dieťa vždy dôverovalo a nebálo sa hovoriť o akejkoľvek téme.

Takže, milí rodičia, nezabudnite na dôležitosť a výhody plyšových hračiek pre vaše dieťa!

Dnes je trh s detským tovarom preplnený mnohými vzdelávacími hračky pre deti. V takejto rozmanitosti všemožných hračiek je pre rodičov niekedy ťažké nájsť tú správnu a funkčnú vec. V tomto článku vám povieme o najlepších vzdelávacích a užitočných plyšových hračkách.

Sú plyšové hračky nebezpečné a prečo sú potrebné: búranie mýtov

Mnohé matky sú skeptické voči mäkkým výrobkom, pretože ich považujú za „zberačov prachu“. Ale pre dieťa sú to mäkkí „priatelia“, ktorí sú najlepšími spoločníkmi detstva, pretože s pomocou takýchto hračky dieťa tvorí dôležité základy pre rozvoj hier na hranie rolí. Tento druh produktu je tiež potrebný pre drobky na rozvoj reči a kognitívnych schopností. Ako zaobchádzať s plyšovými hračkami, aby sa dieťa nezranilo?

Ak chcete začať, kúpte dieťaťu jednu malú hračku a sledujte jeho reakciu. Ak kontakt s mäkkým "kamarátom" v ňom nespôsobuje alergické reakcie, potom si môžete pokojne kúpiť zvyšok hračiek.
Samozrejme, plyšové hračky majú tendenciu absorbovať prach a oveľa rýchlejšie sa zašpinia kvôli nadýchanej hromade. V takom prípade ich budete musieť umývať častejšie. Preto je najlepšie kupovať kvalitné výrobky, ktoré sa dajú prať v písacom stroji. Ak je hračka veľká a objemná, na záchranu príde parný hrniec, ktorý je schopný hračku vyčistiť a sterilizovať.
Pre novorodencov je lepšie kupovať malé mäkké hračky, pretože starostlivosť o ne je minimálna.

Nepripravte svoje bábätko o potešenie z hry s plyšovými hračkami. Je lepšie venovať ich starostlivosti viac času, ako ich nezískať vôbec.

Najlepšie vzdelávacie hračky pre deti: bezpečné a zábavné

Svet plyšových hračiek je rôznorodý. Preto by si rodičia mali pozorne prečítať, aké typy hračiek existujú, aby si vybrali správnu možnosť.

mäkké hrkálky. Vhodné pre deti od 0 do 6. Zvláštnosťou týchto výrobkov je, že nie sú vyrobené z plastu, ale z textilu. Pohodlná možnosť pre mamičky a bábätká, keďže drobci nemajú šancu sa touto hračkou poškriabať alebo ublížiť.
mäkké kocky. Tieto vzdelávacie hry sú vhodné pre deti od 6 mesiacov. Najprv ich budú jednoducho držať v rukách a potom začnú kocky ukladať blízko seba, čím si rozvíjajú jemnú motoriku rúk.
mäkká lopta. Univerzálny produkt pre hry a nabíjanie. Pomocou mäkkej lopty môžete trénovať koordináciu pohybov.
Hudobné plyšové hračky. Základom je, že do hračky je všitý mechanizmus, ktorý po stlačení reprodukuje rôzne zvuky. Bude to zaujímavé pre dieťa v akomkoľvek veku.

Ako si vybrať kvalitnú plyšovú hračku: užitočné tipy

Aby hračka nepoškodila zdravie dieťaťa, použite nasledujúce tipy:

Certifikát kvality. Požiadajte predajcov, aby v obchode ukázali certifikát pre určitý produkt. Takže zachránite seba a dieťa pred falošným.
Vzhľad. Venujte pozornosť celistvosti hračky.
Filler b. Najlepšie vypchávky sú polyesterové, syntetické páperie alebo umelá kožušina. Sú najbezpečnejšie a hypoalergénne.
Kvalita švu. Preskúmajte hračku. Jeho švy by mali byť rovnomerné, bez medzier a vyčnievajúcich nití.
Farba. Psychológovia odporúčajú kupovať pokojné odtiene, nie však ponuré. Vyhnite sa pestrofarebným hračkám. Psychologicky vyvíjajú tlak na dieťa a unavujú oči.
Hromada. Pre deti do jedného roka by hromada nemala byť väčšia ako 4 cm.Pre novorodencov sú k dispozícii mäkké hračky, ktoré nepúšťajú vlákna.