Čo sú gyeneshové bloky a kuisenerove tyčinky. Master - trieda "Pomocou logických blokov Z
Predpokladá sa, že deti nemajú radi matematiku. Zároveň je hlavnou činnosťou predškolákov hra. Preto je ich tréning v tomto období založený na hrách. Učitelia predškolských zariadení pri svojej práci potrebujú učebné pomôcky, ktoré im umožnia zábavnou formou priblížiť deťom hlboké pochopenie základných matematických pojmov, naučiť ich porovnávať hodnoty, dať deťom predstavu o proporciách a dokonca aj o niektorých aritmetických operáciách. Jednou z týchto pomôcok sú Kuizenerove palice.
Kuizenerove palice: učenie hrou
So známym výrokom Vasilija Sukhomlinského, že myseľ dieťaťa je na dosah ruky, sa v našej dobe nikto neháda. Schopnosť detí zahrnúť všetky zmysly do štúdia okolitého sveta aktívne využívali pri vývoji inovatívnych metód Nikitinovci, Zaitsev a Voskobovič. V tejto sérii zaujíma dôstojné miesto vývoj Georgea Kuizenera, ktorý prišiel s myšlienkou naučiť deti počítať a nadväzovať kvantitatívne vzťahy prostredníctvom dotyku a vnímania farieb.
História vynálezu
Od polovice 19. storočia začala pedagogika opúšťať tradičné metódy vyučovania založené na drilu a nátlaku a začala sa orientovať na zvýšenie záujmu dieťaťa o učenie. Jedným z prostriedkov ovplyvňovania záujmu zo strany detí sa stali rôzne originálne spôsoby výučby inovatívnych učiteľov, vrátane tých, ktoré sú založené na využívaní originálnych didaktických materiálov.
V 20. storočí veľmi rýchlo rástol počet inovatívnych metód a ich sprievodných prvkov používaných pri tréningu. V matematike sa mnohí učitelia snažili čo najskôr oboznámiť deti s matematickými pojmami. Jedným z významných smerov bolo prinášanie informácií dieťaťu hmatovými a zrakovými prostriedkami a aktivizácia vnímania najmä v ranom veku.
Takéto mená ako Gyenes, Kuizener alebo Voskobovich sú známe odborníkom pracujúcim na vizuálnych metódach. V zásade všetky tri fungovali rovnakým smerom. Zdá sa však, že prvým bol belgický učiteľ základnej školy George Cuizener (1891–1976). V roku 1952 napísal svoju knihu „Čísla a farby“ o podstate metodiky, ktorú vyvinul.
Gyeneshove práce boli publikované o niečo neskôr, hoci Zoltan Gyenesh, doktor matematiky a psychológie, ich začal oveľa skôr a nezávisle od Kuizenera. Čo sa týka prijímateľov tejto techniky, Kuizenerove palice sú určené najmä do tried s deťmi vo veku od 1 do 7 rokov.
Účelom Kuizenerovej techniky je využiť princíp viditeľnosti. S jeho pomocou sú zložité abstraktné pojmy z oblasti elementárnej matematiky - čísla, kvantitatívne veličiny, vzťahy medzi nimi - prezentované vo forme, ktorá je pre deti najprístupnejšia. Pomáha to naučiť dieťa činnosti, ktoré sú potrebné na upevnenie jednoduchých, ale dôležitých matematických pojmov v pamäti.
Tieto akcie sú dôležité, pretože vám umožňujú akumulovať priamu skúsenosť vnímania, postupne vykonávať podmienenú transformáciu osobného porozumenia, pohybovať sa v uvedomovaní si podstaty javov od konkrétneho k abstraktnému.
Deti majú túžbu zvládnuť zručnosti práce s účtom, so systémom čísel, meraní, naučiť sa robiť to, čo učitelia nazývajú riešením vzdelávacích, vzdelávacích, rozvojových úloh.
Zoltan Gyenes vyvinul podobný systém s inou formou kľúčových didaktických nástrojov, hoci myšlienka je stále rovnaká - hmatový vnem z rozdielu geometrických telies dáva obrazno-senzorickú predstavu o podstate pomerov čísel. Dnesh bloky sú oveľa rozmanitejšie. Takéto počítacie prvky poskytujú učiteľovi možnosť uplatniť rôzne vyučovacie metódy. Počas počiatočného štúdia matematiky malými deťmi sú však Kuizenerove palice jasnejšie a jednoduchšie.
Účel benefitu
Tieto palice môžu byť matematicky akceptované ako podmienená sada, kde sú obrázky čísel a skupín. V špecifikovanom súbore sú skryté obrovské príležitosti na modelovanie rôznych logických a matematických rozložení. Veľkosť a farba počítacieho objektu nastavuje parametre čísla. Pomocou týchto parametrov sa nastavuje chápanie podmienených figuratívnych pojmov. Pomocou takýchto „farebných a objemných“ symbolických predmetov na počítanie je možné u predškolákov rozvinúť jasné pochopenie podstaty čísla.
K tradičnému záveru, ktorý hovorí, že pojem čísla sa objavil medzi ľuďmi v dôsledku výpočtov v domácnosti a meraní v domácnosti, deti prichádzajú bez výzvy a vykonávajú herné úlohy. Z hľadiska pedagogiky sa stanú významnými najmä samonadobudnuté vedomosti, v našom prípade o číslach a veličinách, vďaka svojej viditeľnosti.
Pomocou tyčiniek vopred určených farieb a veľkostí deti ľahšie pochopia vzťahy „aké veľké alebo menšie predmety sú“, vidia podobnosti a rozdiely predmetov, učia sa porovnávať, kontrastovať. Okrem toho sa učia:
- Schopnosť rozdeliť celok na samostatné časti alebo merať predmet iným, podobným.
- Existencia množiny základných aritmetických operácií, spárovaných a vzájomne inverzných: sčítanie - odčítanie, možno aj násobenie - delenie.
- Význam zložitých komparatívnych pojmov, ako napríklad „vľavo alebo vpravo“, „dlhší alebo kratší“, „medzi“, „každý“, „akýkoľvek“, „predmety rovnakej farby“, „objekt nie modrý“ , „predmety rovnakej dĺžky“ atď.
Odrody priemyselných sád palíc Kuizener
V súčasnosti sa vyrábajú rôzne verzie počítacích palíc Kuizener. Tieto sady sa môžu líšiť počtom počítacích prvkov, farbou, materiálmi, z ktorých boli vyrobené (drevo alebo plast).
Klasická súprava pozostáva z 241 prvkov. Všetky položky v tejto súprave sú vyrobené z dreva. V tvare má každá takáto palica obdĺžnikový hranol. V priereze - štvorec, ktorého prierezová plocha je 1 štvorcový. pozri V originálnej sade sú tyčinky desiatich farieb. Najkratšia palica je kocka so stranou 1 cm. Najdlhšia je 10 cm. To znamená, že akákoľvek palica je v skutočnosti analógom čísla, ktorého špecifickosť je označená dĺžkou v centimetroch a určitou farbou. . Počítacie prvky namaľované v podobných farbách sú deťmi vizuálne oddelené a tieto položky sú spojené do jednej „rodiny“ podľa princípu multiplicity.
Kuizenerove palice sú usporiadané v poradí podľa určených čísel, od 1 do 10
Táto klasifikácia je dôležitá. Faktom je, že sa tu berú do úvahy pomery: veľkosť a farba. Biela kocka z „bielej rodiny“ môže byť niekoľkokrát položená na dĺžku s ktoroukoľvek inou palicou. „Červená rodina“ sú prvky, ktorých veľkosť obsahuje najmenšiu palicu, niekoľkonásobok násobku dvoch. "Zelená rodina" pozostáva z palíc, ktorých dĺžka je násobkom troch; palice, ktoré sú násobkom piatich, sú vyjadrené ako variácie žltej a číslo 7 je zvyčajne zvýraznené čiernou farbou ako špeciálna "rodina".
Existujú upravené verzie podobných súprav prútik. Líšia sa použitými farbami. Výrobca však vždy používa nejaké pravidlá.
- Identické palice sú rovnako zafarbené a vyjadrujú rovnaký počet;
- Čím je palica dlhšia, tým väčšiu hodnotu číslo vyjadruje.
- Farby paličiek predstavujú čísla od jednej do desať.
S deťmi je lepšie použiť inú, zjednodušenú verziu Cuisinerových tyčiniek. Je vyrobený z plastu a obsahuje 119 tyčiniek v 12 farbách. Všetky palice majú tiež rovnaký základ - štvorec 1 štvorec. cm.
Existuje aj plochá verzia paličiek, skladá sa z pásikov šírky 2 cm. Najkratší pásik je štvorec 2 × 2 cm. Dĺžka všetkých ostatných pásikov sa zväčšuje o 2 v každej skupine farieb. Tieto pásy sú vyrobené z plastu alebo hrubého farebného kartónu. Majú rovnakú farebnú schému ako palice.
Táto verzia počítacích prvkov je veľmi pohodlná na použitie. Na rozdiel od tradičných objemových objektov sú väčšie a zároveň skladnejšie, ich výroba si vôbec nevyžaduje výrazné náklady a efektivita, čo sa týka tréningových možností, je pomerne vysoká. Ľahko sa vyrábajú aj doma.
Čo sa dá robiť s paličkami:
- V prvom rade sú vhodné na bežné herné manipulácie. Deti ich triedia, rozkladajú na rôzne spôsoby a hrajú sa s nimi ako s obyčajnými kockami.
- Ďalej sa môžu použiť na ich porovnanie ako analógy čísel, ktoré označujú rozdiel medzi nimi. Dieťa jasne cíti rozdiel medzi pojmami viac a menej.
- Potom je možné pracovať s paličkami, ktoré označujú operácie sčítania a odčítania. Paličky sa tu používajú ako názorná pomôcka pri výučbe pojmov z kurzu elementárnej matematiky.
- Predškoláci, ktorí sa hrajú s paličkami a rozkladajú ich ako puzzle, sa naučia ich číselné hodnoty a možnosti ich porovnávania ako analógov čísel.
- Výsledkom je, že deti sú vedené k myšlienke aritmetických operácií, ktoré sa pomocou vizuálnej pomoci hmatovo a vizuálne známych predmetov stávajú oveľa dostupnejšie pre ich pochopenie.
Keď sa zoznamovanie s Kuizenerovými palicami ešte len začína, deti sa s nimi hrajú ako s jednoduchými kockami, paličkami, konštruktérom, učia sa, v rámci hier a aktivít, farby, veľkosti a tvaru. Počas tohto obdobia prechádza počiatočná fáza zapamätania si hmatových a vizuálnych vnemov. Deti pri hre hodnotia objemové obrázky-náhrady čísel hmatom, v kombinácii s farbami. Zvyknúť si na ne ako na herné predmety určite zohrá rolu, keď príde čas na oveľa vážnejšiu prácu.
v prvých fázach zoznamovania sa deti hrajú s palicami ako so stavebným materiálom
S ďalšou prácou sa palice stávajú nástrojom na výučbu začínajúcich matematikov. S ich pomocou sa deti učia základné zákony a pravidlá sveta čísel a niektoré významné matematické pojmy.
Hry a úlohy s použitím Kuisenerových palíc
Čo sa týka využitia tohto didaktického materiálu na hodinách, počas implementácie Kuizenerovej metodiky sa vyvinulo veľké množstvo špecifických aplikácií. Praktici, špecialisti na propedeutiku matematických vedomostí, pracujúci s predškolákmi, ponúkajú napríklad tieto možnosti tried, ktoré je možné vykonávať s deťmi vo veku od dvoch do štyroch rokov:
- Zoznámime sa s palicami. Spolu s dieťaťom skúmajte, triedte, dotýkajte sa všetkých tyčiniek, povedzte, akú majú farbu a dĺžku.
- Vezmite čo najviac palíc do pravej ruky a teraz do ľavej.
- Z palíc na rovine môžete vyskladať cestičky, ploty, vlaky, štvorce, obdĺžniky, kusy nábytku, rôzne domy, garáže.
- Rozložíme rebrík 10 Kuizenerových tyčiniek od menšej (bielej) po väčšiu (oranžovú) a naopak. Prejdite prstami po schodoch rebríka, môžete nahlas počítať od 1 do 10 a späť.
- Rozložíme rebrík, preskočíme 1 palicu. Dieťa potrebuje nájsť miesto pre chýbajúce paličky.
- Môžete stavať z palíc, ako od dizajnéra, trojrozmerné budovy: studne, vežičky, chatrče atď.
- Tyčinky rozložíme podľa farby, dĺžky.
- „Nájdite prútik rovnakej farby ako ja. Akú majú farbu?"
- "Daj toľko palíc, koľko mám." „Rozložte palice a striedajte ich vo farbe: červená, žltá, červená, žltá“ (algoritmus sa v budúcnosti skomplikuje).
- Položte niekoľko Kuizenerových počítacích paličiek, vyzvite dieťa, aby si ich zapamätalo, a potom, kým dieťa nevidí, jednu palicu schovajte. Dieťa musí uhádnuť, ktorý prútik zmizol.
- Položte niekoľko paličiek, pozvite dieťa, aby si zapamätalo svoju relatívnu polohu a vymeňte ich. Dieťa potrebuje dostať všetko späť.
- Položte pred dieťa dve paličky: „Ktorá palica je dlhšia? Ktorý je kratší? Položte tieto tyčinky na seba, zastrihnite konce a skontrolujte.
- Položte pred dieťa niekoľko Kuizenerových palíc a opýtajte sa: „Ktorá je najdlhšia? Ktorá je najkratšia?
- Úlohou je nájsť akúkoľvek palicu, ktorá je kratšia ako modrá, dlhšia ako červená.
- Umiestnite paličky na 2 kôpky: jedna má 10 kusov a druhá 2. Opýtajte sa, kde je viac tyčiniek.
- Požiadajte, aby vám ukázal červenú palicu, modrú, žltú.
- Ukážte prútiku, že nie je žltý.
- Požiadajte o nájdenie 2 úplne identických palíc Kuizener. Opýtajte sa: „Ako dlho sú? Akú majú farbu?"
- Postav vlak z áut rôznych dĺžok od najkratších po najdlhšie. Opýtajte sa, akej farby je auto piate, ôsme. Ktoré auto je napravo od modrej, naľavo od žltej. Ktoré auto je najkratšie, najdlhšie? Ktoré autá sú dlhšie ako žlté, kratšie ako modré.
- Položte niekoľko párov identických paličiek a požiadajte dieťa, aby "vložilo paličky do párov".
- Pomenujte číslo a dieťa bude musieť nájsť zodpovedajúcu tyčinku Kuizener (1 - biela, 2 - ružová atď.). A naopak, ukážete prútik a dieťa zavolá na správne číslo. Tu môžete rozložiť karty s bodkami alebo číslami, ktoré sú na nich zobrazené.
- Z niekoľkých tyčiniek musíte urobiť rovnakú dĺžku ako vínová, oranžová.
- Z niekoľkých rovnakých tyčiniek musíte urobiť rovnakú dĺžku ako oranžová.
- Koľko bielych palíc sa zmestí do modrej palice?
- Pomocou oranžovej tyčinky musíte odmerať dĺžku knihy, ceruzky atď.
- "Vypíšte všetky farby palíc na stole."
- „Nájdite najdlhšiu a najkratšiu palicu v súprave. Dajte ich na seba; a teraz vedľa seba.
- „Vyberte 2 palice rovnakej farby. Akú majú dĺžku? Teraz nájdite 2 paličky rovnakej dĺžky. Akú majú farbu?"
- "Vezmite si ľubovoľné 2 palice a položte ich tak, aby tá dlhá bola dole."
- Umiestnite tri bordové počítacie tyčinky Kuizener paralelne k sebe a štyri rovnakej farby napravo. Opýtajte sa, ktorá postava je širšia ako ostatné a ktorá je najužšia.
- „Paličky umiestnite od najmenšej po najväčšiu (rovnobežne). Pripojte rovnaký rad na vrch týchto tyčiniek, iba v opačnom poradí. (Ukáže sa štvorec).
- "Umiestnite modrú palicu medzi červenú a žltú a oranžovú naľavo od červenej, ružovú naľavo od červenej."
- „So zavretými očami si zo škatuľky vezmite ľubovoľnú tyčinku, pozrite sa na ňu a povedzte, akú má farbu“ (neskôr môžete určiť farbu tyčiniek aj so zatvorenými očami).
- So zavretými očami nájdite v súprave 2 paličky rovnakej dĺžky. Jeden z prútikov v tvojich rukách je modrý a akej farby je ten druhý?"
- „So zavretými očami nájdite 2 palice rôznych dĺžok. Ak je jedna z tyčiniek žltá, viete rozoznať farbu druhej?
- "Mám v rukách prútik o niečo dlhší ako modrý, hádajte jeho farbu."
- „Pomenujte všetky palice dlhšie ako červené, kratšie ako modré“ atď.
- "Nájdite akékoľvek dve palice, ktoré sa nerovnajú tejto palici."
- Z Kuizenerových paličiek postavíme pyramídu a určíme, ktorá palica je úplne dole, ktorá je úplne hore, ktorá je medzi modrou a žltou, pod modrou, nad ružovou, ktorá palica je nižšia: bordová alebo modrá.
- „Položte jednu z dvoch bielych paličiek a priložte k nej palicu zodpovedajúcu ich dĺžke (ružovú). Teraz dáme tri biele palice - zodpovedajú modrej, “a tak ďalej.
- „Vezmi si paličky do ruky. Spočítajte, koľko palíc máte v ruke.
- Aké dve paličky sa dajú použiť na výrobu červenej? (zloženie čísla)
- Máme bielu počítaciu palicu Kuizener. Ktorá palica by sa mala pridať tak, aby bola červená.
- Aké palice sa dajú použiť na výrobu čísla 5? (rôzne cesty)
- Ako dlho je modrá palica dlhšia ako ružová?
- „Urobte dva vlaky. Prvý z ružovej a fialovej a druhý z modrej a červenej.
- „Jeden vlak pozostáva z modrej a červenej palice. Z bielych tyčiniek urobte vláčik dlhší ako ten existujúci o 1 vagón.
- „Urob vláčik s dvoma žltými palicami. Z bielych paličiek postavte vláčik rovnakej dĺžky.
- Koľko ružových tyčiniek sa zmestí do oranžovej?
Náročnejšie hry sú zamerané na rozvíjanie matematických konceptov, vštepovanie zručností počítania a upevňovanie myšlienok o logike. Táto práca sa vykonáva s deťmi od štyroch rokov a staršími. Niekedy však pri takejto práci má zmysel vrátiť sa k čisto herným praktikám a pripomenúť deťom, že ide o podmienenú hru, a nie o čistý priestor na učenie. Odborníci v tejto súvislosti odporúčajú nasledujúce cvičenia:
- Rozložte štyri biele počítacie tyčinky Kuizener a vytvorte štvorec. Na základe tohto štvorca môžete dieťa zoznámiť s podielmi a zlomkami. Ukážte jednu časť zo štyroch, dve časti zo štyroch. Čo je väčšie - 1/4 alebo 2/4?
- Obrázok "Vyrobte z tyčiniek každé z čísel od 11 do 20."
- Položte figúrku z Kuizenerových palíc a požiadajte dieťa, aby vyrobilo rovnakú (v budúcnosti môžete svoju figúrku od dieťaťa zakryť listom papiera).
- Dieťa rozloží paličky podľa vašich pokynov: „Polož červenú palicu na stôl, modrú palicu polož napravo, žltú na spodok“ atď.
- Nakreslite na papier rôzne geometrické tvary alebo písmená a požiadajte dieťa, aby vedľa písmena „a“ alebo do štvorca umiestnilo červenú paličku.
- Z palíc môžete stavať labyrinty, nejaké zložité vzory, koberčeky, figúrky.
Vývoj známeho matematika ukazuje, čo je „celok“, „časť celku“, keďže každý detail sa svojou dĺžkou rovná niekoľkým ďalším. S ich pomocou začne bábätko rýchlo chápať princíp najdôležitejších matematických operácií – sčítanie a odčítanie. Proces učenia mu nespôsobuje ťažkosti, pretože všetky akcie s viacfarebnými prvkami sú vizuálne, preto veľmi pochopiteľné. Jednoduché aritmetické operácie sa zmenia na jednoduchú, veľmi zaujímavú hru. Kúpa Kuizenerových palíc znamená získať spôsob, ako rozvíjať matematické a analytické myslenie dieťaťa bez riešenia nudných príkladov.
Mal by si mladý matematik kúpiť palice Kuizener?
Kúpiť Kuizenerove palice pre dieťa znamená poskytnúť mu:- formovanie analytických schopností,
- rozvoj pamäti, obrazového a priestorového myslenia,
- schopnosť riešiť logické problémy,
- schopnosť ovládať základné matematické operácie,
- schopnosť vyvodiť správne závery na základe vlastných záverov,
- tímové komunikačné schopnosti.
Oplatí sa kupovať bloky Gyenes pre rastúceho erudovaného?
Kúpiť kocky Gyenesh znamená dať mu jedinečného logického sprievodcu, medzi prvkami ktorého nie je možné nájsť dva rovnaké! Všetky sa líšia veľkosťou, farbou (žltá, modrá, červená), hrúbkou, veľkosťou a tvarom:- 12 trojuholníkov,
- 12 štvorcov,
- 12 kruhov
- 12 obdĺžnikov.
Gyenesh bloky majú ešte jednu výhodu – dajú sa využiť pri každodenných domácich hrách a pri organizovaní vzdelávacích aktivít v materských školách. Z nich deti veľmi rady skladajú rôzne mozaikové figúrky, ktoré upútajú pestrými farbami a nezvyčajnými tvarmi. Ak chcete vybrať bloky Gyenes alebo kúpiť tyčinky Kuizener, kontaktujte prosím konzultantov nášho internetového obchodu. Poskytnite svojmu géniovi komplexný rozvoj, ktorý prebieha formou zaujímavej a vzrušujúcej hry, ktorá nebude obťažovať malé deti!
George Cuizener nie je len teoretický učiteľ, dlhé roky pôsobil ako učiteľ v základných ročníkoch. Pri svojej práci prišiel na to, že deti oveľa lepšie absorbujú informácie, ak majú obrazový materiál, ktorý je možné nielen vidieť, ale aj ohmatať. V roku 1957 sa teda zrodil program Kuizener prútik. Vo svojich predstavách sa opieral o prácu Montessori a Frebela.
Kuizenerove palice sú sada 241 tyčí. Tyče sú spravidla vyrobené z dreva alebo plastu. Líšia sa farbou a dĺžkou. Celkovo existuje 10 farieb, z ktorých každá zodpovedá určitému počtu. Použitie Kuizenerových palíc teda umožňuje dieťaťu vizuálne vidieť rozdiel medzi číslami a prekladať abstraktné matematické pojmy do prístupnej formy.
Pravidelné hodiny s Kuizenerovými palicami pomáhajú predškolákovi naučiť sa:
- pojmy „viac-menej“, „podobné-rôzne“;
- poradie v číselnom rade;
- základy matematických operácií: sčítanie, odčítanie;
- zložitejšie matematické operácie: násobenie, delenie;
- pojem akcie, ich porovnanie.
Kuizenerove palice navyše prispievajú k rozvoju priestorového myslenia, ale aj predstavivosti. Za polstoročie používania sa vyvinul systém Kuizener, objavilo sa množstvo manuálov, albumov rôznych autorov.
Porovnanie s inými metódami raného vývoja
Zvyčajne sa Kuizenerov program porovnáva s myšlienkami Nikitinovcov, Voskoboviča, Gyenescha. Všetky tieto metódy sú zamerané na raný vývoj detí, no sú medzi nimi značné rozdiely.
Nikitinova technika
Nikitins zastáva názor, že každé dieťa má tvorivý a intelektuálny potenciál, ktorý bez včasného rozvoja nenávratne vyprchá. Preto sú všetky hry v ich programe zamerané na predbiehanie vývoja. Kuizenerovým hokejkám je najbližšie hra Unicube. V sade je 27 kociek, ktorých tváre sú maľované tromi farbami. Dieťa dostane za úlohu zbierať rôzne figúrky. Zadania sa postupne stávajú ťažšími, takže hra zostáva zaujímavá aj pre školákov. Výhodou tohto systému je jeho univerzálnosť. Unicube prispieva k rozvoju priestorového myslenia, učí aj základy geometrie a matematiky.
Gyenes bloky
Zoltan Pal Gyenes vyvinul metodiku, ktorá umožňuje deťom vo veľmi ranom veku naučiť sa kombinovať predmety podľa rôznych charakteristík, vidieť podobnosti a rozdiely. Pomáha rozvíjať analytické myslenie. Hra s logickými blokmi podľa odborníkov poskytuje základné poznatky z informatiky a programovania.
Voskobovičove hry
Najpopulárnejšie z Voskobovičových hier sú: Geokont, Voskobovichovo námestie, Matematické koše. Každý z nich je zameraný na riešenie konkrétneho problému. Výhodou Voskobovičových hier je, že všetky hodiny prebiehajú formou rozprávkového príbehu, kde dieťa spolu s postavičkami rieši úlohy a cvičí. Voskobovičove hry rozvíjajú logiku, predstavivosť, dávajú základné vedomosti o číslach a písmenách.
Dôležité! Ktorýkoľvek z prvých vývojových systémov funguje skvele v kombinácii s inými.
Na rozdiel od iných techník sú palice Kuizener všestrannejšie. Napriek tomu, že boli pôvodne vyvinuté s cieľom uviesť dieťa do sveta matematiky, prispievajú aj k rozvoju tvorivej stránky osobnosti. Rozvíjať predstavivosť, kombinatoriku a priestorové myslenie. Všetci odborníci sa zhodujú, že tento program nemá žiadne nedostatky.
Kuizenerova metodika výučby
Pred začatím vyučovania by mal rodič alebo pedagóg najprv samostatne pochopiť systém. Farby pre bloky nie sú vybrané náhodne, ale predstavujú starostlivo premyslenú matematickú sadu. Farby sú zoskupené podľa násobnosti. Číslo zodpovedajúce bloku sa rovná jeho dĺžke v centimetroch. To znamená, že biely pruh je dlhý 1 cm a zodpovedá číslu 1.
| Farebná skupina | Farba | Zodpovedajúce číslo |
| biely | biely | 1 |
| čierna | čierna | 7 |
| Červené (násobky 2) | Ružová | 2 |
| červená | 4 | |
| bordová | 8 | |
| Modrá (násobky 3) | Modrá | 3 |
| fialový | 6 | |
| Modrá | 9 | |
| Žltá (násobky 5) | žltá | 5 |
| Oranžová | 10 |
Kurzy v rámci tohto programu sú odporúčané pre deti od 3 do 7 rokov. Hlavným dôvodom obmedzenia sú však bezpečnostné hľadiská. Najmenšie biele kocky sú kocky so stranou 1 cm Hrozí, že ich malé dieťa prehltne.
Triedy možno rozdeliť do troch po sebe nasledujúcich etáp:
- Úvod do paličiek. Dieťa sa s nimi hrá ako s obyčajnými kockami. Úlohou je, aby sa bábätko dobre orientovalo vo farbách a veľkostiach kociek. Trénuje sa vnímanie farieb a jemné motorické zručnosti;
- Schematické cvičenia. V predaji je veľa tematických albumov pre palice Kuizener s diagramami. V tomto štádiu sa rozvíja predstavivosť, fantázia a priestorové myslenie;
- Zloženie tyčiniek sa študuje. V tejto fáze sa formuje pojem „viac-menej“, „pravo-ľavý“ a iné. Dieťa sa učí kombinovať podľa znakov;
- Úvod do jednoduchých matematických operácií. Táto fáza začína zhruba vo veku 4 rokov;
- Prehĺbenie v matematike, zoznámenie sa s akciami.
Vo všetkých fázach, s výnimkou úplne prvej, je nevyhnutná prítomnosť a práca dospelého.
Dôležité! Samostatná práca s Kuizenerovými palicami neprinesie žiadne výsledky.
Cvičenia na priraďovanie, kombinatorika
Môžete dať dieťaťu nasledujúce úlohy (na poradí hier a aktivít s palicami Kuizener nezáleží):
- vymenuj všetky farby
- urobte rebrík (všetky bloky sú rozložené tak, ako rastú: od bielej po oranžovú);
- doplniť chýbajúci schodík (dieťa musí identifikovať chýbajúci prvok rebríka a doplniť ho);
- nájsť všetky palice rovnakej farby. Majú ešte niečo spoločné?
- Úlohy na porovnanie: ktorá z nich je viac? menej? Nájdite palicu, ktorá je viac modrá, ale menej ako žltá;
- nájsť najdlhší/najkratší;
- dieťa rozloží paličky podľa pokynov dospelého: „žltú palicu položte napravo od zelenej a modrú naľavo od červenej ...“.
Cvičenia na rozvoj logiky a reči
- Dospelý schová prútik, dieťa sa snaží uhádnuť ktorý. Za týmto účelom môže klásť objasňujúce otázky: „Je táto palica dlhšia ako červená?“;
- Dva vláčiky sú vyrobené z rovnakého počtu kociek, ale v rôznych farbách. Dieťaťu sa ponúkne, aby odpovedalo na otázky: „Ktorý vlak je dlhší?“, „Prečo?“;
- Rozkladaním rôznych figúrok dieťa odpovedá na otázky: čo je vpravo? Na spodku? vľavo?
Číselné cvičenia
Toto je najrozsiahlejšia etapa práce, ktorá si bude vyžadovať veľa času a trpezlivosti od pedagóga alebo rodiča. Ďalšia asimilácia programu závisí od úspechu jeho prechodu.
Teraz je v predaji množstvo návodov s edukačnými hrami s paličkami Kuizener, takže je možné vybrať presne tie, ktoré dieťa zaujmú.
- Rebrík. Na rozdiel od predchádzajúcej verzie je číselný rad dodatočne vyslovovaný. Študuje sa priama číselná postupnosť a spätný chod;
- zavolá sa číslo a dieťa musí nájsť vhodnú palicu (alebo sa palica ukáže - predškolák musí číslo pomenovať);
- Koľko bielych palíc sa zmestí na modrú palicu?
- Z dostupných blokov musíte vyrobiť jeden taký dlhý ako bordový / oranžový;
- rozložte jednu z dvoch rôznych tyčiniek, nájdite tretiu, ktorá bude mať rovnakú dĺžku;
Po 4 rokoch môžu byť úlohy komplikované, zavedené do konceptu akcií.
- zložte štvorec zo 4 bielych blokov. Na príklade štvorca analyzujte koncept podielov porovnaním 1/4 a 2/4. To viac?
- Z dostupných tyčiniek zostavte poradie podľa čísla druhej desiatky;
- štúdium násobenia (je rozložených niekoľko rovnakých tyčí, navrhuje sa vypočítať celkovú dĺžku).
V posledných fázach nezanedbávajte kreatívne úlohy. Skladaním figúrok podľa daných vzorov sa deti učia samostatnosti, rozvíjajú svoje tvorivé schopnosti a len tak relaxujú. Dieťa skladá obrázky podľa hotových schém alebo samo s Kuizenerovými palicami. Schémy je možné zakúpiť v obchode alebo stiahnuť a vytlačiť zo siete. Najpopulárnejšie návody na paličky Kuizener: "Krostiki" (zamerané na deti 4-5 rokov), "Sedeli na zlatej verande" (pomáha pripraviť dieťa do školy), "Kúzelné cestičky".
Ak nie je možné zakúpiť súpravu, vždy si môžete farebné počítacie tyčinky Kuizener vyrobiť sami. Na to bude stačiť kartónový obal. Pásiky široké 2 cm sú vystrihnuté, ich dĺžka a množstvo musí zodpovedať klasickej sade. Nevýhodou domácich paličiek je, že nie sú objemné, pre dieťa nie je také zaujímavé hrať sa s nimi ako s blokmi. Niektoré cvičenia je možné vykonávať s ich pomocou, ale pre plnohodnotnú prácu je lepšie zakúpiť si skutočné.
V poslednej dobe v mnohých predškolských vzdelávacích inštitúciách pedagógovia aktívne používajú palice Kuizener. Bolo vyvinutých veľa programov s odporúčaniami na vedenie tried. Kuizenerove palice v mladšej a strednej skupine sa používajú na štúdium farieb, zhodu podľa znakov a na tvorivé úlohy. Mnohí pedagógovia ich využívajú ako materiál na aktívne hry vonku.
Napríklad: učiteľka vopred rozdelí bloky deťom. Hudba je zapnutá a deti na ňu bežia / tancujú. Na signál učiteľa: „Raz, dva, tri! Prejdite bielou palicou v kruhu, “deti, ktoré majú biely blok, by mali bežať do kruhu. Tímy môžu byť veľmi odlišné: „ružový – skok“, „modrý – vrana“. Hra rozvíja pozornosť a rýchlosť reakcie.
Kuizenerove palice v seniorskej a prípravnej skupine sa už používajú najmä na prípravu detí do školy, na formovanie základných vedomostí z geometrie a matematiky.
Nespornou výhodou tohto programu je jeho dostupnosť na použitie doma aj v predškolskej vzdelávacej inštitúcii.
Video
Rodičia vždy venovali veľkú pozornosť hračkám nie zábavného, ale rozvíjajúceho sa charakteru. Už od útleho veku je dôležité zaujať dieťa: naučiť ho rozlišovať farby, ročné obdobia, počítať predmety, zlepšiť pamäť, pozornosť. Našťastie dnes existuje obrovské množstvo rozvojových pomôcok, ktoré spájajú učenie a hru. V tomto článku zvážime kocky Gyenesch a sadu palíc Kuizener.
Prečo sú tieto vývojové techniky také užitočné?
„Som humanista,“ môžete často počuť od dospelých, ktorí nie sú silní v matematike. Problém často nespočíva v schopnostiach, ale v tom, že s touto vedou boli málo oboznámení v ranom veku. Matematika môže byť zaujímavá, vzrušujúca a zábavná činnosť.
Maďarský pedagóg Zoltan Pal Gyenes a belgický učiteľ George Cuizener rozptýlili stereotyp ľudských technikov a humanistov tým, že vyvinuli svoje vlastné metódy raného učenia. Sú súborom logických blokov, ktoré vám umožňujú kreatívne pristupovať k štúdiu matematických vied, rozvíjať pozornosť a logické schopnosti.
Kocky Gyenesch a kocky Kuizener pomáhajú deťom hravou formou zoznámiť sa s farbami, geometrickými tvarmi, ich veľkosťami, pochopiť, čo je „každá“, „dva“, čo je viac či menej. Tieto vzdelávacie pomôcky zaujmú malých neposedov a zaujmú aj dospelých.
Pre aký vek sú tieto metódy vhodné?
Zvyčajne sa tieto súpravy používajú na hry s deťmi od dvoch do siedmich rokov. Všetko však závisí od vývoja dieťaťa. Ak si myslíte, že dieťa je veľmi šikovné, môžete skúsiť ponúknuť tieto bloky už v roku. Z rôznych dôvodov dochádza k oneskoreniu vývoja, vtedy sú tieto zostavy vhodné pre dieťa a osem až deväť rokov.
Čo vyvíjajú kocky
Logické kocky Gyenesch prístupnou a názornou formou zoznamujú deti s farbami, tvarmi, veľkosťami, hrúbkou predmetov, základnými znalosťami matematiky a základmi informatiky. To všetko sa dieťa naučí hrou a vykonávaním rôznych manipulácií s blokmi: ukladanie, lámanie, prestavovanie podľa daného vzoru atď.
Súprava sa vyvíja:
- tvorivý potenciál;
- logické myslenie;
- (klasifikácia, porovnanie, analýza, zovšeobecnenie);
- kognitívne procesy (vnímanie, vnímanie, pozornosť, pamäť, predstavivosť);
- dobré motorové zručnosti.
Čo je v súprave kociek
Gyenes navrhol svoju príručku tak, aby v nej neboli žiadne identické predmety. Všetky sa líšia tvarom, veľkosťou, hrúbkou a farbou.
Kocky Gyenes majú:
- štyri tvary (kruhy, štvorce, trojuholníky a obdĺžniky);
- dve veľkosti (malá a veľká);
- dva typy hrúbky (tenká a hrubá);
- tri farby (modrá, červená a žltá).
Kockové hry pre deti
Po zakúpení takejto súpravy by ste svoje dieťa nemali okamžite zaťažovať rôznymi úlohami. Nechajte ho, nech sa s kockami dobre zoznámi: pozerajte sa na ne, dotýkajte sa ich, hrajte sa s nimi tak, ako chce. B má rád hmatové kontakty s predmetmi.
Po zoznámení môžete prejsť do ďalšej fázy - štúdia vlastností kociek. Prvé lekcie môžu byť založené na konceptoch „rovnaký“ a „nepáči sa mi“.
Hra „Nájdite postavu“
Požiadajte dieťa, aby našlo rovnaké kocky. Napríklad: "Vyberte figúrky rovnakej farby ako táto (červená)." Nezabudnite vysloviť farbu a ukázať na kocky. To je dôležité pre malé deti. Opýtajte sa na iné nehnuteľnosti. Napríklad o tvare: "Ako sa volá táto kocka?" Rovnaký princíp použite na štúdium iných kociek Gyenesh. Fotografia veľmi dobre ukazuje, ako jasne môžete s deťmi študovať tvar kruhu.
Podobne zaveďte pojem „takto nie“. Napríklad: "Nájdite všetky kocky, ktoré nemajú rovnakú veľkosť ako táto."
Hra "Čo je v taške?"
Vložte niekoľko tvarov do vrecka. Požiadajte dieťa, aby bez nakuknutia nahmatalo veľkosť, tvar alebo hrúbku kocky.
pamäťová hra
Položte pred dieťatko rôzne kocky, nechajte ho pozorne si ich preštudovať. Požiadajte dieťa, aby sa odvrátilo. Zmeňte poradie, pridajte alebo odstráňte jeden tvar. Požiadajte svoje dieťa, aby zistilo, čo sa zmenilo.
Kocky Gyenes: úlohy pre staršie deti
Hra "Pokračuj"
Dospelý rozloží niekoľko kociek s rovnakou charakteristikou a požiada dieťa, aby vytvorilo druhý rad podľa predlohy. Napríklad farbu berieme ako vlastnosť: modrý štvorec, červený kruh, žltý trojuholník. Dieťa musí zachovať túto postupnosť farieb a rozložiť rad. Napríklad: modrý štvorec, žltý kruh.
Hra "Schovávačka"
Položte pred dieťa niekoľko kociek a povedzte, že pod jednou z nich sa schovalo mačiatko (obrázok s jeho obrázkom). Môžete to nájsť kladením hlavných otázok. Napríklad: "Je to štvorcová kocka?", "Je to žltá kocka?" Dajte svojmu dieťaťu príklad, ktorý mu pomôže pochopiť.
Hra na triedenie
Už od útleho veku je užitočné zvyknúť dieťa na upratovanie. Ako? Zvyčajne je dieťa požiadané, aby pomohlo vrátiť hračky na miesto. To sa dá úspešne použiť, keď po lekcii potrebujete odstrániť kocky Gyenesh. Recenzie rodičov hovoria, že pre deti je radosť pomáhať dospelým, ak to naučia včas.
Podeľte sa o prácu s dieťaťom, povedzte, že nech pozbiera všetky žlté a malé kocky a vy všetci ostatní.
Vývojové úlohy Kuizenerových palíc
Kuchynské varešky sú multifunkčná matematická pomôcka. S jeho pomocou v hre sa dieťa učí porozumieť pojmom „viac a menej“, „vpravo a vľavo“, „dlhšie a kratšie“, „vyššie a nižšie“, „medzi“, „cez jeden“ atď. .
Sada Kuizener má niekoľko názvov: „farebné čísla“, „čísla vo farbe“, „farebné pravítka“, „farebné paličky“.
Táto príručka je zameraná na vývoj:
- vizuálne efektívne myslenie;
- kognitívna aktivita;
- vnímanie;
- pozornosť;
- dizajnérske schopnosti;
- priestorová orientácia;
- tvorivý potenciál;
- fantázia a predstavivosť;
- dobré motorové zručnosti.
Táto sada len dopĺňa kocky Gyenesch pre deti a umožňuje komplexne pristupovať k štúdiu základov matematiky.
Z čoho sú palice Kuizener vyrobené?
Sada obsahuje štvorstranné palice, ktoré sa líšia veľkosťou a farbou. Sú pozoruhodné tým, že bloky rôznych dĺžok majú svoju vlastnú farbu a číselnú hodnotu. To znamená, že čím väčšia palica, tým väčšie číslo označuje.
Cuizenerove sady sa líšia farbou, počtom tyčiniek a materiálom, z ktorého sú vyrobené. Dnes sa na predaj ponúkajú plastové a drevené bloky.
Najpopulárnejšia je zjednodušená sada 116 prvkov. Vrátane paličiek:
- biela - 25 kusov;
- ružová - 20 kusov;
- modrá - 16 kusov;
- červená - 12 kusov;
- žltá - 10 kusov;
- fialová - 9 kusov;
- čierna - 8 kusov;
- vínová - 7 kusov;
- modrá - 5 kusov;
- oranžová - 4 kusy.
Biela zodpovedá číslu "jeden", žltá - "dva" atď.
Zoznámenie dieťaťa s paličkami
Vyššie bolo popísané, ako študovať kocky Gyenesh na prvej hodine s dieťaťom. Pre malé deti môžu a mali by sa tieto rady aplikovať aj pri spoznávaní Kuizenerových palíc.
Položte pred dieťa „farebné pravítka“. Nechajte ho vidieť a dotknúť sa ich. Môžete povedať dieťaťu o tyčinkách, akú majú veľkosť a farbu. Ukážte najkratší blok a požiadajte o nájdenie toho istého, ako je ten váš. Urobte to isté s najdlhšou palicou.
Rozložte s bábätkom domčeky, cestičky, kusy nábytku, geometrické tvary. Navrhnite vymenovať farby, ktoré boli použité pri stavbe figúrky.
Čo môžete hrať s Kuizenerovými palicami po stretnutí
Hra "Zložte figúrku"
Pozvite svoje dieťa, aby z tyčiniek postavilo rôzne tvary: štvorec, trojuholník atď. Keď sa mu to podarí, úlohu trochu skomplikujte. Požiadajte napríklad o rozloženie dvoch modrých štvorcov, potom troch obdĺžnikov (modrý, biely a žltý). Požiadajte o porovnanie veľkostí každého prvku.
Pamäťová hra
Kocky Gyenesch a palice Kuizener sú si podobné vo svojich úlohách, takže s týmito sadami možno niekedy použiť rovnaké hry. Napríklad cvičenie na rozvoj pamäti a pozornosti.
Položte pred dieťa rad tyčiniek, požiadajte ich, aby sa na ne dobre pozreli a pokúsili sa spomenúť si, ako ležia. Presuňte alebo odstráňte jeden blok a potom sa opýtajte dieťaťa, čo sa zmenilo.
Hry "Učíme sa merať"
Dajte dieťaťu napríklad za úlohu nájsť palicu, ktorá je dlhšia ako čierna, ale kratšia ako modrá. Vyzvite dieťa, aby zmeralo stôl jedným blokom alebo aby hmatom našlo tri rovnaké prvky. Požiadajte o položenie cesta z tyčiniek, ktoré sa bude rovnať dĺžke pomarančovej tyčinky. Takéto meracie hry si môžete vymyslieť sami alebo s bábätkom.
Môžete si tiež vytlačiť rôzne schémy kresieb z Cuisinerových tyčiniek a vyplniť ich spolu s dieťaťom. Na konci práce sa opýtajte na dĺžku použitých palíc.
Odporúčania pre rodičov pri používaní edukačných kociek a paličiek
- Nenechávajte svoje dieťa samé hrať sa s rozvojovou pomôckou "Dyenes' Cubes" alebo "Kuisener's Sticks". Rodič je hlavným pomocníkom pri učení niečoho nového.
- Častejšie chváľte úspech, povzbudzujte a podnecujte záujem o hodiny.
- Nehanbite sa za zlyhania. Ak sa bábätku nepodarí splniť nejakú úlohu, vráťte sa k nemu neskôr, ukážte sa, ako by ste to urobili vy.
- Použite princíp „od jednoduchého k zložitému“. Postupne úlohy sťažujte a nezabudnite sa vrátiť k už absolvovaným cvičeniam. Skúsenosti, ktoré dieťa získa, by nemali byť „mŕtvou váhou“.
- Vymýšľajte úlohy sami a pripojte k tomu dieťa.
- Fantazírovať. Zložte z kociek rozprávkovú postavičku s dieťaťom a vymyslite o ňom príbeh.
Viete si vyrobiť vlastné vývojové materiály?
Je celkom možné vyrobiť tyčinky Kuizener a kocky Gyenes vlastnými rukami.
Tu môžete ísť dvoma spôsobmi: vytvorte papierovú verziu alebo použite drevené polotovary. No, ak existujú staré kocky, veľmi to zjednodušuje úlohu. Stačí ich len natrieť v požadovaných farbách. Ak nie, budete musieť bloky rezať sami. Jednoduchšia možnosť je vyrobiť ju z hrubej farebnej lepenky a pre spoľahlivosť ju prilepiť páskou. Na jednu stranu kociek alebo tyčiniek môžete nalepiť magnety, aby bolo hranie s nimi ešte pohodlnejšie.
Hry s edukačnými pomôckami pomôžu dieťaťu naučiť sa niečo nové a zamilovať si matematiku, ktorá, žiaľ, nie je pre každého jednoduchá. Farebné tyčinky a logické bloky sú tiež skvelou možnosťou pre rodinný oddych alebo zábavu na detskej narodeninovej oslave, keď sú už všetky bežné činnosti pre malých hostí nudné.
Irina Petryuk
Gyenes bloky a Kuizenerove palice. Vzdelávacie hry pre predškolákov
Gyenes Blocks je univerzálna vzdelávacia hra.
Logické bloky Gyenes sú súborom 48 geometrických tvarov:
a) štyri tvary (kruhy, trojuholníky, štvorce, obdĺžniky);
b) tri farby (červené, modré a žlté číslice);
c) dve veľkosti (veľké a malé postavy);
d) dva typy hrúbky (hrubé a tenké čísla).
Najzaujímavejšie je, že v súprave nie je ani jedna rovnaká figúrka. Každý geometrický útvar sa vyznačuje štyrmi znakmi: tvar, farba, veľkosť, hrúbka.
Čo vznikajú bloky Gyenes?
Bloky rozvíjajú u detí logické a analytické myslenie (analýza, porovnávanie, klasifikácia, zovšeobecňovanie, tvorivosť, ale aj vnímanie, pamäť, pozornosť a predstavivosť. Pri hre s Gyeneshovými blokmi dieťa vykonáva rôzne objektívne činnosti (skupiny podľa charakteristiky, rozmiestňuje riadky podľa daného algoritmu).
V akom veku sa môžete hrať s blokmi?
Bloky Gyenes sú určené pre deti od troch do 10 rokov. V praxi môžete bloky dávať deťom od 2 rokov.
Ako začať s blokmi?
Najprv musíte zoznámiť dieťa s blokmi. Položte súpravu pred neho a nechajte dieťa hrať sa s detailmi: dotýkať sa, dotýkať sa, držať v rukách.
1. Nájdite všetky tvary rovnakej farby (nie rovnakej farby ako tento (ukážte napríklad žltý tvar). Potom môžete požiadať dieťa, aby ukázalo všetky trojuholníkové bloky (alebo všetky veľké tvary atď.) .
2. Dajte medveďovi všetky modré figúrky, zajačikovi - žltému a myši - červenej; potom rozdelíme figúrky podľa veľkosti, tvaru, hrúbky.
3. Akú farbu (tvar, veľkosť, hrúbku) má tento obrazec?
4. Pred dieťa sa položí niekoľko figúrok, ktoré si treba zapamätať, a potom jedna z figúrok zmizne alebo je nahradená novou, alebo sa dve figúrky vymenia. Dieťa by si malo zmeny všimnúť.
5. Všetky figúrky sú vložené do vrecka. Požiadajte dieťa, aby sa dotklo všetkých okrúhlych blokov (všetky veľké alebo všetky hrubé). Je tiež možné charakterizovať všetky obrázky podľa jedného alebo viacerých znakov. Alebo pomenuje tvar, veľkosť či hrúbku bez vytiahnutia z tašky.
6. Rozložte tri tvary. Dieťa potrebuje uhádnuť, ktorý z nich je nadbytočný a podľa akého princípu (podľa farby, tvaru, veľkosti alebo hrúbky).
7. Nájdite rovnaké figúrky vo farbe, ale nie rovnakého tvaru alebo rovnakého tvaru, ale nie rovnakej farby.
8. Pokračujte v reťazi a striedajte bloky vo farbe: červená, žltá, červená, žltá (môžete striedať tvar, veľkosť a hrúbku).
9. Retiazku rozložíme tak, aby vedľa seba neboli tvarovo a farebne rovnaké postavičky (farbou a veľkosťou; veľkosťou a tvarom, hrúbkou a farbou atď.). Postavičky môžete rozložiť aj tak, aby sa každá od seba líšila farbou, tvarom, veľkosťou
10. Retiazku rozložíme tak, aby boli figúrky rovnakej veľkosti, ale rôzneho tvaru atď. Alebo retiazku rozložíme tak, aby boli figúrky rovnakej farby a veľkosti, ale rôznych tvarov (rovnakej veľkosti, ale rôzne farby).
Bloky sú pre deti veľmi vzrušujúce. V mojej skupine sú deti od 3 do 4 rokov a s radosťou plnia herné úlohy.
Kuisenerove palice nie sú o nič menej fascinujúce. Keď som deti zoznamoval s palicami a blokmi, myslel som si, že pre moje deti bude ťažké ich zvládnuť. Ale mýlil som sa. Vývoj prebehol veľmi rýchlo. Pomocou týchto paličiek pri práci deti zvládajú nielen farbu, veľkosť, množstvo detailov, naučia sa orientovať v lietadle, ale vedia aj korelovať so vzorom na obrázku, pracovať vo dvojiciach, rozvíjajú myslenie, reč, pamäť. Pri ukladaní plošných obrázkov deti fantazírujú, vymýšľajú nové figúrky a nahlas hovoria svoje činy. Paličky veľmi pomáhajú, ak je potrebné rozptýliť deti, prepnite pozornosť dieťaťa na pokojnejšiu činnosť: začať sa hrať, nechať sa unášať hernými akciami, dieťa ani nechápe, že učiteľ úmyselne prepol pozornosť
