Príklady z matematiky pre predškolákov. Matematické hry

Na hodinách matematiky sú deti veľmi aktívne vo vnímaní úloh, vtipov, hlavolamov, logických cvičení. Vytrvalo hľadajú postup, ktorý vedie k výsledku. Keď je dieťaťu k dispozícii zábavná úloha, vytvára si k nej pozitívny emocionálny vzťah. Dieťa má záujem o konečný cieľ: pridať, nájsť požadovaný tvar, transformovať. Zároveň deti využívajú dva typy problémov s hľadaním: praktické (akcie pri výbere, posúvanie) a mentálne (premýšľanie o ťahu, predpovedanie výsledku). Deti pri hľadaní ukazujú hádam, t.j. akoby zrazu dospel k správnemu rozhodnutiu. V skutočnosti nájdu spôsob, spôsob riešenia.

Pri práci so staršími predškolákmi je potrebné používať hádanky, žartovné úlohy a zábavné otázky. Zábavné úlohy s matematickým významom podnecujú deti k využívaniu vynaliezavosti, vynaliezavosti, zmyslu pre humor, uvádzajú deti do aktívnej duševnej činnosti.

Veľký význam pri rozvoji myslenia, predstavivosti, vnímania a iných psychologických procesov majú hádanky. Pri zoznamovaní sa s číslami môžete vyzvať deti, aby vyriešili také hádanky, v ktorých sú uvedené určité čísla.

Napríklad, keď sa zoznamujem s číslom 4, pozývam deti, aby hádali:

4 krídla, nie motýľ. Mávanie krídel, ale nie z miesta. Čo to je? (veterný mlyn.)

Má 4 zuby. Každý deň sa objaví pri stole, ale nič nezje. Čo je toto? (vidlička.)

Stojím na štyroch nohách, nemôžem vôbec chodiť? (Tabuľka.)

Pri štúdiu čísla 5 môžete hádať:

5 bratov: sú si roky rovní, líšia sa výškou? (Prsty.)

Pre piatich chlapcov - päť skríň, ale jedna cesta von? (Rukavice.)

Keď sa zoznámite s číslom 8, bude sa vám hodiť hádanka:

8 nôh, ako 8 rúk, vyšívame hodvábom kruh. Majster v hodvábe vie veľa. Kúpte, muchy, hodváb! (pavúk.)

Pri vytváraní priestorových zobrazení budú takéto hádanky robiť:

Zelená hore, červená dole, vrastená do zeme. (mrkva.)

Dvaja stoja vedľa seba a pozerajú sa doprava – doľava. Len sa navzájom vôbec nevidia, to ich musí veľmi urážať. (oči.)

Zábavné matematické otázky prispievajú k rozvoju vynaliezavosti a vynaliezavosti u detí, učia deti analyzovať, zdôrazňovať hlavnú vec, porovnávať.

Príklady takýchto zaujímavých otázok sú:

Babička Dáša má vnučku Mashu, mačku Fluff, psa Druzhoka. Koľko vnúčat má babička? (jedna vnučka Masha.)

Horelo 7 sviečok. 2 sviečky zhasnuté. Koľko sviečok zostalo? (7.)

Nad riekou lietali vtáky: holubica, šťuka, dve sýkorky. Koľko vtákov, odpovedzte rýchlo. (3.) atď.

Pri tvorení priestorových a časových zobrazení pomáhajú logické zakončenia.

Ak Sasha odišiel z domu pred Serežou, potom Serezha ... (vľavo neskôr Sasha.)

Ak je sestra staršia ako brat, potom brat ... (mladší ako sestra.)

Ak je pravá ruka vpravo, potom ľavá ... (vľavo.)

Ak je stôl vyšší ako stolička, potom stolička ... (pod stolom.) atď.

Deti majú veľmi radi úlohy v poetickej forme.

Ježek sa prechádzal lesom

Na obed sa našli huby:

2 - pod brezou,

1 - na osiku.

Koľko ich bude

V prútenom košíku?

Pod kríkmi pri rieke

Májové chrobáky žili:

Dcéra, syn, otec a matka.

Seryozhka spadla do snehu,

A za ním je Alyosha.

A za ním Marina,

A za ňou je Irinka.

A potom Ignat spadol.

Koľko ich bolo všetkých chlapi?

Kartotéka "Veselý účet"

Úloha 1. Ceruzky sa hádali

Argumentované ceruzky v krabičke. Blue povedal:

Najdôležitejšia som ja, deti ma milujú viac. More a obloha sú maľované mojou farbou.

Nie, ja som najdôležitejší, - namietala červená ceruzka. - Bobule a sviatočné vlajky sú natreté mojou farbou.

No nie, ja som hlavná, - povedala zelená ceruzka. - Deti mojou farbou maľujú trávu a listy na stromoch.

„Hádajte sa, hádajte sa," pomyslel si žltá ceruzka. „Už viem, kto je najdôležitejší. A prečo ma deti najviac milujú."

Otázka. Koľko ceruziek bolo v krabici? (štyri)

Úloha 2. Počítanie hostí a stoličiek

Na svoje narodeniny pozvala Mukha-Tsokotuha hostí. Položila slávnostný stôl, usporiadala stoličky.

Najprv sa plazili 2 húsenice a sedeli na stoličkách. Potom prileteli 3 motýle a tiež si sadli na stoličky. Čoskoro prišli kobylky a posadili sa na dve stoličky.

A keď už všetci sedeli pri stole a popíjali čaj, ozvalo sa klopanie na dvere – vliezol chrobák a zaujal iné miesto.

Otázky. Koľko stoličiek bolo obsadených? (9)

Koľko hostí tam bolo? (osem)

Úloha 3. Včely liečia zvieratá

Po lese preletela straka a povedala, že včely budú zvieratká ošetrovať medom.

Ako prvý pribehol do úľa medveď so sudom. Druhá cválala veverička s hrnčekom. Tretí prišiel zajac s miskou. Štvrtá prišla líška s džbánom. Po piate, vlk sa klátil s hrncom.

Otázky. V akom poradí sa zajac ponáhľal do úľa? (Tretí.)

Kto mal najmenší riad? (Pri veveričke.)

Kto mal najväčšie jedlá? (Pri medveďovi.)

Úloha 4. K fotografovi prišla rodina

Rodina prišla k fotografovi.

Odfoťte nás, prosím.

Dobre, ale najprv sa musíte správne zasadiť.

Mamu a otca posadili na stoličky. Babička - v kresle. Dedko stál vedľa starej mamy. Brat a sestra sedeli vedľa seba na lavičke. A najmenší člen rodiny, kučeravý Alyosha, bol vložený do náručia svojej matky.

Otázky. Koľko ľudí je v rodine? (7)

Koľko dospelých? (štyri)

Koľko detí? (3)

Úloha 5. Zvieratá v lesnej chatrči

V lesnej chatrči žili zvieratá.

Hádaj kto?

Červená, našuchorená, prefíkaná (líška).

Dlho-ušatý, krátkochvostý, zbabelý (zajac).

Okrúhle, ostnaté (ježko).

Sivý, zúrivý, zubatý (vlk).

Nemotorný, tučný, mrzutý, chlpatý (medveď).

Otázka. Koľko zvierat žilo v chatrči? (5)

Úloha 6. Spočítajme huby

Táňa a Kosťa išli na hríby.

Keď prešli popri brezách, Kosťa našiel hríba. Keď išli blízko dubov, Tanya našla hríb. Prešli sme popri pňoch, Kosťa našiel 2 medovníky.

A keď vošli do borovicového lesa, Tanya našla maslový tanier, camelinu a muchovník.

Otázky. Koľko húb našli Tanya a Kostya celkovo? (7)

Koľko húb budú deti smažiť? (6)

Úloha 7. Anton má narodeniny

Hostia prišli do Antona na jeho narodeniny.

Makar mu dal živého papagája, Stepan mu dal hodinový traktor, Liza dreveného konštruktéra, Valya mu dala sadu nálepiek.

Otázky. Koľko darčekov dostal Anton? (štyri)

Koľko detí bolo na narodeninovej oslave? (5)

Úloha 8. Kto má väčší úlovok?

Líška a vlk idú na ryby. Líška vzala malý rybársky prút s krátkym vlascom a chamtivý vlk si pomyslel:

"Vezmem si najväčšiu udicu s dlhou, dlhou šnúrou - chytím viac rýb."

Sadnite si k rybám. Líška stihne len vytiahnuť rybu: buď karasa, potom pleskáča, potom sumca, potom šťuku.

A vlk chytil ploticu, začal ju ťahať z rieky a zamotal sa do dlhého vlasca.

Kým sa rozmotáte, je už čas ísť domov.

Otázky. Kto chytil najviac rýb? prečo?

Koľko rýb celkovo ulovil vlk a líška? (5)

Úloha 9. Deti a vtáky

Prišla zima. Deti vyrobili kŕmidlo pre vtáčiky, zavesili ho na strom a pozerali.

Najprv prileteli 2 sýkorky - klovali do sadla; 3 bullfinches sa rozhodli jesť bobule jarabiny; priletel vrabec osviežiť sa prosom,

a pod kŕmidlom sa predierali 3 vrany a zbierali rozsypané omrvinky chleba.

Otázky. Koľko vtákov priletelo na kŕmidlo? (9)

Koľko malých vtákov? (6)

Koľko veľkých vtákov? (3).

Úloha 10. Ja a moja rodina

Máme veľkú a priateľskú rodinu.

Mama je lekárka, otec je inžinier, starší brat je vodič, staršia sestra je učiteľka,

moja babka je dôchodkyňa a ja chodím do škôlky.

Otázky. Koľko ľudí je v našej rodine? (6)

Úloha 11. Kto sa stal poštárom?

Zvieratá sa zhromaždili na čistinke, aby si vybrali poštára.

Bola vyhlásená súťaž: kto prvý dobehne do cieľa, bude poštárom.

Králik prišiel prvý. Druhá bola líška. Tretia skončila veverička.

Štvrtým bol los. Vlk bežal ako piaty. Šiesty kotúľal ježka. Siedmy zaskočený medveď.

Otázky. Kto bude poštárom v lese? (Zajac.)

Aké číslo dobehli do cieľa: líška? los? ježko? (Druhý, štvrtý, šiesty.)

Úloha 12. Hostia z rozprávok

Na Nový rok boli deti pozvané na návštevu rozprávkových hrdinov.

Ako prvá sa objavila Snehová kráľovná. Prišiel si po ňu Kocúr v čižmách. Potom pribehli Pinocchio a Malvína.

Potom sa objavil Carlson a priniesol so sebou Popolušku a Palčeka.

O niečo neskôr prišiel Sivý vlk a Červená čiapočka.

Otázky. Koľko rozprávkových hrdinov prišlo na detský sviatok? (9)

Z koľkých rozprávok prišli hostia na vianočný stromček? (7)

Úloha 13. Už som dospelý

Semyon má 7 rokov. "Už som dospelý, teraz sa potrebujem učiť. Môžem svoje hračky rozdať malým deťom?" spýtal sa matky.

Mama dovolila.

Sestre Olyi daroval kocky a plyšového medvedíka.

Lietadlo, parník a lunárny rover boli ponúknuté susedovi Vasyovi. Svojmu kamarátovi malému Borisovi daroval vojakov a tank.

Krásne auto „Čajka“ a veľký chlpatý zajac Kuzma po krátkom premýšľaní opustili seba.

Koniec koncov, sú najobľúbenejšie.

Otázky. Koľko hračiek mal Semyon? (9)

Úloha 14. Čo jedia zajace?

Zajace dostali hlad a rozhodli sa vyliezť do záhrady najesť sa.

A v zeleninovej záhrade zrejme - neviditeľné. Jeden zajac trhal kapustu a repu, druhý - mrkvu a repu, tretí - uhorku a cuketu a najmenší zajac trhal cibuľu a cesnak.

Zrazu uvideli zajace strážcu a ponáhľali sa im do päty.

Vybehli sme na kopec, sadli sme si a začali rozkladať zeleninu.

A starý zajac sa na nich pozrel a ako sa smial:

"Zajac, prečo si trhal cibuľu a cesnak? Veď to zajace nejedia."

Otázky. Koľko zajacov sa dostalo do záhrady? (štyri)

Koľko zeleniny zajace celkovo nazbierali? (osem)

Koľko z natrhanej zeleniny zjedia zajace? (6)

Úloha 15. Vlastná knižnica

Deti, urobme si vlastnú knižnicu, - navrhla Natalya Grigoryevna.

Poďme, – tešili sa chalani.

Nasledujúci deň Seryozha priniesol do materskej školy knihu „Červená čiapočka“. Lucy priniesla rozprávku "Popoluška". Tanya - kniha "Tri medvede". Vasya priniesla rozprávku "Teremok" a Andrey - "Zlatý kľúč".

Tamara priniesla dve knihy: "Ryaba the Hen" a "Kolobok".

Ale deti povedali: "Tieto dve rozprávky už poznáme naspamäť, dajme ich deťom."

Otázky. Koľko kníh priniesli deti? (7)

Koľko kníh zostalo v knižnici? (5)

Problém 16. Koncert

Zoya Petrovna zahlásila: "Poď zajtra vystrojená, pôjdeme na koncert."

Koncert bol úžasný. Najprv jedno dievča spievalo ukrajinskú ľudovú pieseň.

Potom dievčatá a chlapci tancovali kvetinový tanec. Sledovali ich deti, ukázali zaujímavú ľudovú hru,

a niečí otec ukázal úžasné triky.

Toto číslo sa mi páčilo najviac. Skúšal som tieto triky zopakovať aj doma, no nič mi nefungovalo.

Otázka. Koľko čísel bolo na koncerte? (štyri)

Problém 17. Deti na párty

Deti prišli na sviatok vyparádené, s balónikmi.

Rómovia priniesli modré a ružové balóny. Káťa mala jednu loptičku dlhú a druhú okrúhlu.

Nastya priniesla žltú guľu, Alyosha - červenú a zelenú. A Slávo priniesol balón priviazaný k vlajke.

Otázka. Koľko balónov si deti celkovo priniesli? (osem)

Problém 18. Stepashka a zmrzlina

Stepashka chcela zmrzlinu. Kúpil ovocie - vynikajúce!

"Čo ak mliečne výrobky chutia ešte lepšie?" A kúpila som si mliečne výrobky.

"A ja chcem aj maslo." Jedol maslo.

„Niečo, čo som už dlho neskúšala zmrzlinu,“ pomyslela si Stepashka a kúpila si zmrzlinu.

Predajca otvoril novú škatuľu a tam ... nanuk. "Eskimák! Môj obľúbený! Zjem ho doma," pomyslel si Stepashka a kúpil si ďalšie tri porcie.

Otázky. Koľko porcií zmrzliny si Stepashka celkovo kúpila? (7)

Čo bude teraz so Stepashkou?

Úloha 19. Zvieratá navštevujúce losy

Kúpil som si televízor s losmi, pozval som všetky zvieratá, aby pozerali karikatúry.

K losovi prišli hostia a on mal len dve lavice: jednu veľkú, druhú malú.

Na veľkom sedeli los a medveď. A na malom - veverička, ježko, kuna, zajac, syseľ a myš.

Otázky. Koľko zvierat sledovalo televíziu? (osem)

Na ktorej lavičke je viac zvierat? prečo?

Koľko zvierat sa zmestí na veľkú lavicu? (2) Koľko zvierat sa zmestí na malú lavičku? (6)

Problém 20. Sťahujeme sa!

Dostali sme nový byt. Všetci pomáhali pri sťahovaní nábytku.

Skrinku priniesli ocko a dedko, pohovku priniesli strýko Kolja a strýko Vova.

Stôl priniesli mama a stará mama, stoličku priniesla sestra Olya a my s Rómom sme si priniesli po jednej stoličke.

Otázky. Koľko kusov nábytku máme v byte? (6)

Koľko ľudí presúvalo nábytok? (9)

Problém 21. Sám som sa zľakol!

Červený kocúr Vasily chcel byť ako tiger. Začal sa pýtať mačky Barsik:

"Nakresli mi čierne pruhy, nech sa ma psy boja!"

Barsik to začal maľovať: nakreslil si jeden pásik na hlavu, jeden pásik na každé ucho, tri hrubé pásy na chvost.

Chcel som si tiež nakresliť pruh na chrbte, ale pozrel som sa na Vasilija, odhodil farby a štetec - a čo najskôr som od neho utiekol: myslel som si, že v skutočnosti je pred ním tiger.

Otázka. Koľko pruhov nakreslil Barsik? (6)

Začať sa učiť základy matematiky doma je kľúčom k ďalšiemu úspešnému štúdiu dieťaťa. Keď nastúpi do prvého ročníka, bude už poznať základy a bez problémov si osvojí aj hlbšie poznatky. Dnes si povieme, aké úlohy z matematiky sú vhodné pre predškolákov a ako si môžu rodičia správne zorganizovať tento vzdelávací čas.

Ako zorganizovať lekciu

Prečo je takáto príprava potrebná? Pre rodičov je dôležité pripraviť kognitívny proces tak, aby dieťa malo záujem o nové poznatky a v budúcnosti by sa tento záujem mohol rozvíjať a rásť. Často sa totiž stáva, že bábätko sa na začiatku niečím zapáli a postupne sa záujem o hru alebo nejaký proces vytráca. Ako by ste sa teda mali pripraviť?

• Každé dieťa je individuálne, preto treba zvážiť, v akom štádiu vývoja sa nachádza, a vybrať vhodné cviky.
• Pamätajte, že pre mnohých chlapov je ťažké udržať pozornosť 50 minút, preto pri výbere programu zvážte aj tento faktor. Taktiež netreba nútiť dieťa, aby pokračovalo v učení, ak je unavené, inak môže stratiť záujem o ďalšie štúdium.
• Nezabudnite si vybrať tréningový program, ktorý zohľadňuje záujmy vášho dieťaťa.
• Je veľmi dôležité nechať predškoláka premýšľať a nie hneď dať správnu odpoveď. Ak zneužijete výzvy, dieťa sa nebude snažiť myslieť. Pozvite ho, aby sa na problém pozrel z rôznych uhlov pohľadu, ponúknite riešenia. Dieťa by sa nemalo báť urobiť chybu, preto ho za nesprávne odpovede nekarhajte, ale povzbuďte a ponúknite, aby sa ešte raz zamyslelo.

• Skúste si každú hodinu spestriť niečím zaujímavým, využite rôzne matematické hry pre predškolákov, deťom sa to veľmi páči. Môžete tiež použiť obrázky, zaujímavé a vzdelávacie videá a ďalšie rôzne vizuálne médiá.
• Ak vidíte, že bábätko už dostatočne pozná určitú úroveň, skomplikujte úlohy, malo by dôjsť k postupnému vývoju.
• Nerozdeľujte vedomosti a život, dieťa musí pochopiť, že všetko, čo mu ponúknete, bude pre neho užitočné, pretože tieto znalosti používame každý deň. Môžete si dokonca vybrať vhodné úlohy a cvičenia.
• Vštepujte svojim drobcom takú kvalitu ako nezávislosť. Nech skúsi prísť na stav a možné riešenie sám.
• Podpora a pochvala. Je to tak potrebné, pretože každého poteší, keď ho pochvália, najmä deti.

Typy tried v matematike

Dnes nájdete obrovské množstvo aktivít, ktoré pomôžu dieťaťu zvládnuť takú zaujímavú a potrebnú vedu. Ide o úlohy pre predškolákov z matematiky, rôzne hry, zábavné hádanky, cvičenia s figúrkami a počítanie. To všetko by malo prispieť k:

• Rozvoj rýchlej reakcie;
• Formovanie logického myslenia;
• Tvorba neštandardných riešení a vynaliezavosti u dieťaťa;
• Rozvoj predstavivosti.

A samozrejme, nezabudnite, že cvičenia musíte vybrať na základe úrovne vývoja vášho dieťaťa.

Matematické hry

Matematické hry by mali byť navrhnuté tak, aby sa predškolák naučil analyzovať to, čo sa mu v stave ponúka, a logicky myslieť.
Dávame do pozornosti príklady niekoľkých veľmi jednoduchých, no účinných matematických cvičení pre predškolákov.

• "Určite postupnosť čísel." Na to budete potrebovať malé kartičky s číslami od 1 do 10. Treba ich len zmiešať, rozložiť a ponúknuť dieťaťu, aby sčítal navrhované čísla v poradí.
• "Počítať položky". Dieťaťu sú ponúknuté karty, na ktorých sú zobrazené zvieratá a iné predmety v rôznych množstvách a vedľa nich je ponúknutých niekoľko čísel. Musí spočítať, koľko vecí je nakreslených, a zakrúžkovať správne číslo. Takéto úlohy tiež rozvíjajú pozornosť

• Je tu ešte jedna veľmi zaujímavá hra. Dieťaťu sú ponúknuté obrázky, na ktorých sú nakreslené „lienky“, ktoré stratili fľaky. Pri každom obrázku je napísané číslo, to je počet škvŕn, ktoré je potrebné doplniť na zadnej strane hmyzu. Dieťaťu možno ponúknuť viacfarebné ceruzky, perá alebo fixky a učenie sa základov matematiky sa zmení na veľmi zaujímavú aktivitu. Namiesto "lienky" môžete použiť iné obrázky, ktoré je potrebné doplniť o niektoré prvky.

Pre starších predškolákov môžete použiť nasledujúce možnosti úloh.

• « Porovnania. Budúcemu prvákovi ponúknu dve čísla a musí ich porovnať (ktoré je viac a ktoré menej).
• "Príklady". Dieťa dostane formuláre, na ktorých sú nakreslené rôzne predmety a zodpovedajúce príklady. Ku každému obrázku musí nájsť správny príklad.

Úlohy pre vynaliezavosť

Takéto cvičenia sa ponúkajú deťom staršieho predškolského veku a za najčastejšie sa považujú úlohy s geometrickými tvarmi. Dieťaťu sú ponúknuté figúrky zo špeciálnych paličiek a musí ich pretvárať do iných geometrických tvarov.

Môžete použiť nasledujúce úlohy

• "Skladanie predmetov podľa obrázku". Predškolák dostane paličky a špeciálne formy, na ktorých sú nakreslené rôzne predmety, napríklad domček, vlajka, hviezda atď. Na základe týchto obrázkov musí z paličiek zostaviť zodpovedajúce figúrky.

• "Premeny". Takouto úlohou je ponúknuť dieťaťu z tyčiniek určitú figúrku a ono z nej musí odstránením tyčiniek alebo výmenou ich miesta získať inú figúrku alebo predmet.

• "Spočítajte čísla." Predškolákovi sa ponúka obrázok so zložitými tvarmi a musí určiť, koľko trojuholníkov, kruhov alebo iných tvarov na obrázku tvorí navrhovanú možnosť.

Rekreačné cvičenie

• Triedy tohto druhu sú skvelé na zahriatie, t.j. pred začiatkom vyučovacej hodiny. Takáto mentálna gymnastika pripravuje dieťa na nadchádzajúcu prácu a záujmy. Môžete použiť matematické hádanky, vtipné úlohy alebo zaujímavé a zábavné otázky.

Užitočná informácia

• Zvoľte farebný a nevšedný materiál, ktorý upúta pozornosť vašich drobcov.
• Odmeňte svojich najmenších za správne odpovede a nekarhajte ich za nesprávne. Bez chýb nie sú veľké výhry.
• Skúste nechať dieťa, aby sa pokúsilo nájsť odpoveď samo, musí sa naučiť myslieť.
• Aktívne sa s ním zúčastňujte na tomto fascinujúcom procese učenia, diskutujte o každej prejdenej lekcii a venujte pozornosť tomu, čo vášho génia najviac zaujíma.

Zábavná matematika pre predškolákov - video

Dávame do pozornosti zaujímavé video, ktoré predstavuje úlohy z matematiky pre predškolákov vo veku 5, 6, 7 rokov. Takéto úlohy pomôžu nielen naučiť sa počítať, ale dieťa sa bude môcť zoznámiť aj so základnými tvarmi a farbami.

Ďalšie informácie

Existuje obrovské množstvo rôznych programov, vďaka ktorým sa bábätko ľahko naučí počítať a logicky myslieť.

• sa považuje za progresívnu vyučovaciu metódu, ktorú už pozná pomerne veľa detí, preto vám odporúčame, aby ste sa s týmito zaujímavými informáciami oboznámili aj vy.
• Zvedaví rodičia sa tiež môžu dozvedieť a analyzovať, čo vaše dieťa robí a čomu je potrebné venovať väčšiu pozornosť.

Ako je na tom vaše dieťa v matematike? Aké študijné metódy ste použili? Podeľte sa o svoje príbehy v komentároch a napíšte tipy, ktoré by mohli pomôcť iným mamám zorganizovať proces učenia pre svoje dieťa. A nezabudnite zanechať spätnú väzbu na prijaté informácie.

Ide o pracovné listy s matematickými príkladmi. Môžu byť použité pre triedy s predškolákmi aj deťmi vo veku základnej školy. Triedy môžu začať už vo veku 3,5-4 rokov. Celkovo je prezentovaných 12 pracovných listov s rôznymi úlohami. Dokončenie úloh pomôže dieťaťu naučiť sa a zapamätať si čísla od 1 do 10, naučiť sa ich korelovať s obrázkami na obrázku, rozvíjať mentálne počítanie a logiku. Pracovné listy nie sú farebné, konkrétne preto, aby si dieťa mohlo obrázky samo vyfarbovať, čím sa rozvíja kreativita a jemná motorika.

Všetky prezentované úlohy možno rozdeliť do niekoľkých skupín:
1. Zadajte chýbajúce čísla v poradí;
2. Určte, koľko z týchto alebo iných predmetov je zobrazených na obrázku a napíšte zodpovedajúci počet do prázdnej bunky;
3. Hádaj, čo by sa malo nakresliť do prázdnej bunky;
4. Nakreslite chýbajúci počet položiek a napíšte zodpovedajúci počet do prázdnej bunky;
5. Porovnajte medzi sebou dve čísla;
6. Napíšte číslo pred alebo za predložené číslo;
7. Priraďte počet obrázkov k číslam (vyberte správnu možnosť).

Témy: počítanie predmetov do 10 a 20, odčítanie pomocou obrázkov, porovnávanie predmetov podľa výšky a hmotnosti, porovnávanie geometrických tvarov, sčítanie čísel do 5 a do 10.

Ďalšie materiály k téme
Vážení používatelia, nezabudnite zanechať svoju spätnú väzbu a návrhy!

Vývojové a vzdelávacie hry v internetovom obchode "Integral":

Čo by malo dieťa vedieť vo veku 6 rokov

1. Priame a spätné počítanie od 1 do 10. Je žiaduce, aby vedel počítať do 20 a viac, značne to uľahčí proces učenia.
2. Vyriešte najjednoduchšie úlohy v jednom kroku pomocou aritmetických znamienok.
3. Majte predstavu o takých pojmoch ako dlhší – kratší, vyšší – nižší, široký – úzky, viac – menej.
4. Poznať základné geometrické tvary: štvorec, obdĺžnik, kruh, trojuholník, ovál, kosoštvorec, ako aj trojrozmerné telesá: guľa, kocka, valec.
5. Rozdeľte kruh alebo štvorec na polovicu alebo na 4 časti.

Je žiaduce, aby dieťa vedelo:
1. Vaše priezvisko, meno a priezvisko.
2. Mená rodičov a ich profesie.
3. Vaša domáca adresa a najlepšie telefónne čísla vašich rodičov.
4. Dni v týždni a názov aktuálneho mesiaca.

Test na počítanie do 10

Pokračujte v číselnom rade.
5, ___, ___, ___, ___.

Doplňte číselný rad.
___, ___, ___, ___, 7.

Štyri ______
Päť______
Jeden______
Osem______

Aké číslo chýba v číselnom rade?

1, 2, ___, 4, 5, 6, 7.

9, 8, 7, 6, ___, 4, 3, 2, 1

Test na počítanie do 20

Aké číslo chýba?

Napíšte číslo, ktoré sa vyslovuje:
Pätnásť ______
osemnásť______

Koľko kruhov je na obrázku?

Koľko štvorcov je na obrázku?

Test odčítania

Riešiť príklady.

Porovnávací test

Čo je ľahšie: medvedík alebo živý pes?

Čo je ťažšie: tehla alebo živá krava?

Ktorá kanva je väčšia, pravá alebo ľavá?

Ktorá veža je nižšia, pravá alebo ľavá?

Test na geometrické tvary

Ktorá postava má viac strán?

Ktorá postava má menej strán?

Ktorý tvar má najmenší počet uhlov?

Ukážte loptu na obrázku.

Je tento údaj symetrický?

Stránka jeden.

0	+	1	=	__		0	-	0	=	__		2	+	0	=	__
3	-	1	=	__		1	+	4	=	__		3	-	2	=	__
4	+	0	=	__		2	-	1	=	__		2	+	3	=	__
4	-	4	=	__		0	+	4	=	__		0	-	0	=	__
4	+	0	=	__		3	-	1	=	__		3	+	1	=	__
2	-	0	=	__		5	+	0	=	__		4	-	1	=	__
4	+	0	=	__		4	-	0	=	__		5	+	0	=	__
0	-	0	=	__		2	+	2	=	__		3	-	3	=	__
1	+	3	=	__		3	-	3	=	__		3	+	2	=	__
2	-	1	=	__		3	+	0	=	__		1	-	1	=	__
0	+	4	=	__		5	-	0	=	__		1	+	0	=	__

TESTY NA SČÍTANIE A ODČÍTANIE.

Stránka 2.

Dátum: __________________ Meno: ________________________________ Známka: __________
Pridajte alebo odčítajte dve jednociferné čísla. Čísla do 5
4	+	1	=	__		3	-	0	=	__		1	+	4	=	__
0	-	0	=	__		0	+	2	=	__		3	-	3	=	__
4	+	0	=	__		5	-	5	=	__		1	+	0	=	__
3	-	3	=	__		4	+	0	=	__		2	-	1	=	__
0	+	4	=	__		0	-	0	=	__		2	+	3	=	__
3	-	3	=	__		1	+	3	=	__		1	-	0	=	__
3	+	2	=	__		5	-	2	=	__		2	+	0	=	__
3	-	0	=	__		2	+	1	=	__		0	-	0	=	__
4	+	0	=	__		4	-	1	=	__		5	+	0	=	__
2	-	2	=	__		5	+	0	=	__		3	-	3	=	__
3	+	2	=	__		4	-	0	=	__		5	+	0	=	__

TESTY NA SČÍTANIE A ODČÍTANIE.

Stránka jeden.

Dátum: __________________ Meno: ________________________________ Známka: __________
7	+	3	=	__		10	-	6	=	__		6	+	4	=	__
2	-	0	=	__		6	+	1	=	__		2	-	1	=	__
5	+	5	=	__		8	-	8	=	__		8	+	2	=	__
6	-	1	=	__		5	+	3	=	__		2	-	0	=	__
6	+	3	=	__		8	-	6	=	__		1	+	3	=	__
4	-	3	=	__		10	+	0	=	__		5	-	2	=	__
4	+	2	=	__		0	-	0	=	__		10	+	0	=	__
8	-	8	=	__		8	+	2	=	__		2	-	0	=	__
6	+	4	=	__		5	-	3	=	__		7	+	3	=	__
4	-	1	=	__		7	+	0	=	__		5	-	0	=	__
2	+	0	=	__		5	-	4	=	__		0	+	4	=	__

TESTY NA SČÍTANIE A ODČÍTANIE.

Stránka 2.

Dátum: __________________ Meno: ________________________________ Známka: __________
Pridajte alebo odčítajte dve jednociferné čísla. Čísla do 10
0	+	4	=	__		6	-	3	=	__		2	+	7	=	__
10	-	6	=	__		9	+	0	=	__		7	-	2	=	__
6	+	4	=	__		9	-	7	=	__		8	+	2	=	__
4	-	1	=	__		5	+	0	=	__		4	-	3	=	__
9	+	1	=	__		5	-	1	=	__		7	+	1	=	__
1	-	1	=	__		9	+	0	=	__		1	-	0	=	__
1	+	7	=	__		9	-	6	=	__		3	+	4	=	__
2	-	0	=	__		9	+	0	=	__		10	-	4	=	__
8	+	1	=	__		8	-	0	=	__		2	+	8	=	__
7	-	2	=	__		1	+	8	=	__		2	-	0	=	__
10	+	0	=	__		4	-	0	=	__		9	+	1	=	__

Deti ako drobné špongie nasávajú informácie o svete okolo seba. Ak však jednoročné drobky môžu len pozorovať, čo sa deje, potom sa predškoláci vyznačujú schopnosťou analyzovať a reflektovať. Už začínajú porovnávať predmety podľa množstva, nadväzovať medzi nimi spojenia a riešiť logické problémy. Všetky tieto zručnosti sa vám v škole určite zídu. A preto by rodičia mali vrhnúť všetko svoje úsilie do ich rozvoja a udržiavania. Matematika pre deti vo veku 5-6 rokov pomôže zvládnuť túto úlohu. Poďme sa rozprávať o zložitosti výučby detí tejto ťažkej, ale veľmi vzrušujúcej vede.

Čo by mali vedieť a ovládať predškoláci

Deti sa spravidla učia počítať do desať už v troch-štyroch rokoch. Bližšie k škole ich rodičia zoznamujú s dvojcifernými číslami a jednoduchými matematickými operáciami. Aby deti nestratili vedomosti, je potrebné preberané učivo opakovať, čím sa jeho náročnosť časom zvyšuje.

Podľa učiteľov by deti pripravené do školy mali mať tieto zručnosti:

• riešiť jednoduché hádanky a úlohy;
• vlastniť pojmy „dozadu-dopredu, hore-dolu, sprava-vľavo“;
• odčítať a pridať prvočísla;
• vykonať porovnávaciu numerickú analýzu pomocou slov „väčší, menší, rovnaký“;
• samostatne počítať do desať a späť;
• odpovedzte na otázky: "Aké je číslo?" a koľko?";
• vykonať rozdelenie kruhu a štvorca na rovnaké časti;
• poznať geometrické tvary predmetov.

Deti by mali uvedené zručnosti ovládať vo veku 5-7 rokov. Ako rýchlo sa to stane, závisí najmä od rodičov predškolských detí, chuti detí učiť sa a od formy organizácie vyučovania. Našťastie dnes existuje veľa príručiek a pracovných zošitov pre staršie deti predškolského veku. Vezmite si aspoň vzdelávacie knihy zo „Školy siedmich trpaslíkov“ alebo „Učíme sa počítať“ od Toru Kumona. Keď sa rodičia venujú deťom v špeciálnej literatúre, veľmi skoro si všimnú prvé úspechy. Ako však správne učiť 5 a 6 ročné dieťa matematiku, aby nerobilo chyby a nevzbudzovalo averziu k exaktným vedám?

Začnime tým, že hodiny matematiky pre deti vo veku 5-6 rokov by mali prebiehať hravou formou. Tento spôsob zvládnutia látky je optimálny pre predškolákov. Ak dieťa len posadíte pred učebnice, môže sa rýchlo začať nudiť a venovať pozornosť niečomu zaujímavejšiemu (krajina za oknom, bizarné vzory na stene atď.). Výsledkom je, že takéto „zaťažujúce“ a „únavné“ lekcie v ňom spôsobia len podráždenie. A každé pozvanie rodičov na matematiku bude brané nepriateľsky. Tu je niekoľko ďalších tipov na organizovanie lekcií:

• Zapojte sa len vtedy, keď má dieťa dobrú náladu. Pokusy prinútiť dieťa v predškolskom veku učiť sa bez jeho túžby môžu viesť k neprítomnosti mysle a zlej koncentrácii. Keďže deti vo veku 5-6 rokov majú prevažne nedobrovoľnú pamäť, je pre nich oveľa jednoduchšie zapamätať si informácie, ktoré spôsobujú pozitívne emócie.
• Študujte pravidelne, pravidelne zavádzajte niečo nové do lekcií. Nie je žiadnym tajomstvom, že malé deti monotónnosť veľmi rýchlo omrzí. A so stratou záujmu sa informácie pravdepodobne neuložia do hláv mladých študentov. Okrem toho by sa hodiny mali viesť systematicky, aby si predškoláci mohli neustále aktualizovať svoje vedomosti, rozvíjať svoje zručnosti a schopnosti.
• Ak sa dieťaťu niečo nepodarí alebo nedokáže pochopiť podstatu úlohy, nebuďte nervózni a mrzutí.. Predškolákovi je potrebné metodicky vysvetľovať úlohu, kým mu nezostanú žiadne otázky. Prehnané nároky rodičov a negatívne hodnotenia konania dieťaťa ho môžu raz a navždy odradiť od matematiky.
• A nakoniec človek nemôže "stáť" nad deťmi, nútiť ich riešiť jeden problém za druhým. Tento spôsob výučby síce povedie k asimilácii učiva, ale predškoláka od učenia odradí. Preto by sa všetky triedy mali konať jednoduchým a zaujímavým spôsobom. Rozvíjanie matematiky pre deti vo veku 5-6 rokov si vyžaduje zapojenie dieťaťa do procesu, jeho priamu účasť na rozvoji a riešení problémov, osobnú iniciatívu, prepojenie fantázie a predstavivosti. Kombinácia všetkých týchto komponentov je kľúčom k efektívnemu učeniu.

L.G. Peterson, vývojár základného matematického kurzu „Hráč“: „Príprava predškolákov často spočíva v tom, že ich naučí čítať, písať a počítať. Podľa štúdií sa s vážnymi ťažkosťami na základnej škole stretávajú nie tie deti, ktoré majú mizivé množstvo zručností a vedomostí, ale tie, ktoré prejavujú pasivitu, nechcú premýšľať a učiť sa niečo nové. V tomto smere by hlavným cieľom primárneho výcviku mal byť všestranný rozvoj dieťaťa: jeho tvorivé a intelektuálne schopnosti, osobnostné vlastnosti, motivačné faktory. V tomto prípade je potrebné venovať osobitnú pozornosť spojeniu fantázie a predstavivosti. Práve kreativita spolu so schopnosťou vytvárať a vymýšľať niečo nové prispieva k formovaniu osobnosti predškoláka, rozvíjaniu jeho samostatnosti a kognitívneho záujmu.

kartové lekcie

Zvážte niekoľko cvičení, ktoré prispievajú k rozvoju matematických schopností dieťaťa. Na ich vedenie budete potrebovať karty s číslami od 1 do 10. Samozrejme, rodičia ich môžu rýchlo a jednoducho vyrobiť. Je však oveľa lepšie zapojiť dieťa do tohto procesu a zveriť mu najzaujímavejšiu a najzodpovednejšiu prácu. Pripravujeme teda náučné karty. Ponúkame predškolákovi, aby samostatne rozdelil list albumu na štyri rovnaké časti a vystrihol karty pozdĺž čiar. Po spočítaní 10 kusov ich dáme dieťaťu a požiadame ho, aby na každý napísalo číslo a nakreslilo zodpovedajúci počet obrázkov. Môžu to byť kruhy, kvety, srdce atď. Ak má dieťa problém napísať nejaké čísla, mali by ste mu s tým pomôcť. Keď sú karty pripravené, môžete začať triedy:

"Daj to do poriadku"

Toto cvičenie pomôže dieťaťu zapamätať si číselné hodnoty a pojmy „viac - menej“. Požiadame predškoláka, aby usporiadal kartičky podľa poradia, počnúc najmenším a končiac najväčším číslom. Cvičenie pomáha nielen upevniť preberané učivo, ale dokonale precvičí aj pamäť a predstavivosť.

"Porovnanie čísel"

Po ukázaní dvoch kariet dieťaťu ponúkame porovnanie. Na začiatok predškolák pomenuje hodnoty čísel a potom odpovie na otázku, ktoré z nich je väčšie a o koľko jednotiek. Potom by ste mali vymeniť jednu z kariet a zopakovať rovnaké otázky. Takáto činnosť môže pokračovať dlho, kým o ňu dieťa nestratí záujem.

"Počítajte položky"

Keďže okrem čísel sú na kartách aplikované aj rôzne obrázky, stojí za to požiadať dieťa, aby ich spočítalo. Úlohu môžete skomplikovať aj prípravou listov s kresbami rôznych zvieratiek a číselným radom od 1 do 10. Po spočítaní zvierat musí predškolák zakrúžkovať príslušné číslo. Toto cvičenie je u detí spravidla veľmi obľúbené a nespôsobuje im žiadne zvláštne ťažkosti.

"Chýbajúce čísla"

Dieťa drží karty v rukách. Dospelý mu zavolá dve čísla, napríklad 1 a 4. Mladý študent nájde tieto karty a položí ich na stôl v určitej vzdialenosti od seba. Teraz musí vyplniť medzery medzi číslami a nájsť dva chýbajúce články. Podľa toho to budú karty s číslami 2 a 3.

Zábavná matematika

Rodičia predškolákov by mali byť pri navrhovaní aktivít nápadití. Nie je vôbec potrebné viesť lekcie pri sedení pri stole, keď je okolo toľko fascinujúcich vecí a javov. Tak prečo ich nevyužiť na aritmetické účely? Deti môžete napríklad zapojiť do prípravy ich obľúbených jedál, či už ide o pizzu alebo jablkový koláč. Požiadajte svoje dieťa, aby odpočítalo dve šálky múky a nechajte ich samé nasypať do pripravenej misky. Nechajte predškoláka priniesť päť vajec z chladničky tak, že ich opatrne umiestnite do misky. Nechajte dieťa samostatne pridať tri lyžice cukru do cesta atď. Takáto zábavná matematika nielenže urobí dieťaťu veľkú radosť, ale bude aj dlho uložená v jeho pamäti.

S najväčšou pravdepodobnosťou sám nepochopí, že je zapojený do procesu učenia. Napríklad, keď idete ráno do škôlky, pozvite predškoláka, aby si spočítal počet gombíkov na košeli. A keď prídete do nemocnice, určite počet pacientov v rade. A koľko predmetov na sčítanie nájdete pri chôdzi po ulici! Autá pri dome, ľudia na autobusovej zastávke, vtáky lietajúce na oblohe, poschodia budov – a tento zoznam je takmer nevyčerpateľný.

Alexandra, matka osemročného Andrei: „S mojím synom sme sa naučili sčítať a odčítať vo veku 5 rokov. A urobili to hneď v mysli, bez použitia paličiek a ohýbania prstov. Niekam ideme, spočítame položky a potom k nim pripočítame 1. Napríklad pri predajni stoja tri autá a ďalšie k nemu jazdí. Syn si v duchu sčíta a dá odpoveď. Neskôr začali pridávať 2, 3 atď. Potom zmenili poradie výpočtov. K menšiemu počtu začali pridávať ďalšie. Toto sa, samozrejme, dávalo ťažšie, ale časom si človek zvykol. Chodíme veľa. Aspoň - každodenná "prechádzka" do záhrady a späť. Teraz už chodíme do školy, do ktorej cesta trvá 20 minút jedným smerom. Takže času je dosť. Skončili sme so skóre, teraz sme sa začali učiť anglické slová rovnakou metódou.

Matematické hry

Mnohé deti s humanitným zmýšľaním majú tendenciu považovať matematiku za dosť nudnú vedu. Deťom však stačí ukázať odvrátenú stránku tohto predmetu, pretože ich názor sa dramaticky zmení. Dospelým s tým pomôžu matematické hry pre deti vo veku 5-6 rokov. Uvádzame niektoré z nich:

"Počítajte klapky"

Táto hra prispieva k rozvoju nielen matematických schopností, ale aj sluchového vnímania. Tlieskaním rúk s rôznou silou a frekvenciou musíte požiadať dieťa, aby spočítalo počet úderov. Úlohu môžete skomplikovať tým, že požiadate dieťa, aby reprodukovalo to, čo počulo.

"Čáry máry"

Dospelý si vezme niekoľko malých predmetov (cukríky, gombíky), zovrie ich v päste a schová ich za chrbtom. Ďalej dieťa dostane jednoduchú matematickú úlohu. Napríklad: „Mám len sedem tlačidiel. V pravej ruke držím štyri, koľko ich mám zovretých v ľavej päste? Ak predškolák odpovedal správne, môžete mu ponúknuť výmenu rolí. Nechajte ho, nech príde s problémom sám a v duchu si vypočíta jeho riešenie. Ak dieťa odpovedalo nesprávne, oplatí sa predmety opäť schovať za chrbát, ale v inom množstve.

"Nájsť niečo navyše"

Dospelý si z časopisov vystrihne niekoľko desiatok obrázkov rôznych kategórií: doprava, jedlo, rastliny, nábytok atď. Ďalej by ste mali rozložiť obrázky jedného predmetu na stôl a pridať k nim niekoľko ďalších predmetov. Dieťa dostane za úlohu spočítať všetky obrázky, nájsť „cudzie“ predmety a pomenovať ich počet. Nakoniec sa spočítajú zostávajúce obrázky rovnakej kategórie.

"Pomenujte číslo"

Táto hra je skupinová. Dospelý vodca sa stane stredom kruhu, ktorý tvoria deti, a striedavo hádže deťom loptu a volá na ľubovoľné číslo. Každé dieťa, ktoré čaká, kým na neho príde rad, hodí predmet späť a povie ďalšie číslo v poradí. V tomto prípade je žiaduce vyhnúť sa opakovaniu.

Bodové kreslenie

Keď sa dieťa už ľahko vyrovná s vyššie uvedenými cvičeniami, môžete mu ponúknuť kreslenie bodkami. Ide o veľmi vzrušujúcu aktivitu, pretože vo väčšine prípadov nie je známe, aký druh obrazu sa nakoniec ukáže. Preto deti s radosťou spájajú bodky a kreslia čiary v poradí od jedného čísla k druhému.

Chôdza hry

Mnoho ľudí si takéto hry pamätá z detstva. Ich podstatou je, že na ihrisku je vyznačená cesta, po ktorej sa musíte dostať z jedného miesta na druhé. A hráči sa striedajú v hádzaní kockou, počítajú počet vypadnutých bodov a robia ťah, opäť počítajú. Účet je obmedzený na čísla od 1 do 12, ale dieťa sa učí sčítať. Napríklad na kostiach vypadli 3 a 6 bodov. A úlohou hráča je vypočítať, koľko bude 3 + 6. Ťah môže urobiť až potom, čo dostane správny výsledok. Do procesu hry sa môže zapojiť celá rodina, bude to vzrušujúca zábava.

"skóre"

Táto hra na hranie rolí je známa mnohým dospelým. Koniec koncov, malí vynálezcovia pravidelne zapájajú svojich rodičov do svojej zábavy. Tu sa stávajú predajcami a ponúkajú kupujúcim, aby si od nich kúpili produkty. Alebo si sami prídu po hračky do obchodu. Ako peniaze zvyčajne fungujú rôzne papieriky. Oveľa užitočnejšie by však bolo zobrať pár skutočných mincí alebo gombíkov a dohodnúť sa s kupujúcimi veľmi reálne. Postupom času môžete zaviesť pojem „kapitulácia“. Ak syr stojí 3 ruble a kupujúci dá jednu päťrubľovú mincu, je potrebné mu vrátiť peniaze navyše. Dieťa zapojené do hry sa oveľa rýchlejšie naučí počítať a jednoduché matematické operácie.

Eva, mama siedmaka Varyu: „Dcéru som učila počítať psychicky už pred školou. Začali sme s najjednoduchšími číslami, potom sme zaviedli dvojciferné a trojciferné čísla. Teraz má Varya 12, počíta rýchlejšie ako ja a otec. A tajomstvo je veľmi jednoduché: hlavná vec je, že dieťa je zapojené do procesu učenia. Dcéru sme zoznámili s peniazmi veľmi skoro. Keď som ju zobral zo škôlky, dal som Varye najskôr 5 rubľov za cukrík alebo žuvačku. Sama si vypočítala, či má dosť peňazí, koľko jej malo ostať a podobne. Postupne sa suma zvýšila na 20 rubľov. Dcérke sa to podarilo rozdeliť na niekoľko nákupov, pričom si v duchu urobila potrebné výpočty. Teraz je matematika jej obľúbeným školským predmetom, pravidelne sa zúčastňuje všetkých olympiád.“

Ak dieťa odmieta počítať

Niektoré deti kategoricky odmietajú naučiť sa počítať aj hravou formou. Dôvodom je často nesprávny prístup rodičov k vedeniu tried. Po niekoľkých pokusoch zacvičiť si s predškolákom podľa schémy „sadni a rozhodni sa“, mnohí dospelí na dlhý čas porazili svoju túžbu po matematike. Nechuť k účtu sa však dá vysvetliť preťažením dieťaťa rôznymi rozvojovými aktivitami či úsekmi. Alebo možno predškolák jednoducho nemá rád reakcie rodičov na nesprávne odpovede. A takýchto dôvodov môže byť veľa. Ako by sa mali zachovať rodičia, ak sa ich deti odmietajú naučiť počítať?

Zásobte sa trpezlivosťou

Možno dieťa nerozumie matematike kvôli svojmu nízkemu veku. Koniec koncov, nie všetky päťročné deti majú schopnosť počítať. Humanitárne zmýšľajúci predškoláci môžu navyše čísla ignorovať až do prvého ročníka. Na druhej strane, mnohí z nich už čítajú celkom plynule a dokonca vedia aj písať. Preto by ste nemali ostro reagovať na neochotu dieťaťa počítať. Koniec koncov, byť úspešný „na všetkých frontoch“ je jednoducho nereálne.

Použite metódu "nátlaku presviedčaním"

Ak má predškolák schopnosť robiť matematiku, ale jednoducho sa nechce učiť, musíte mu sprostredkovať potrebu tohto procesu. Koniec koncov, počítacie schopnosti sú nevyhnutné. Malo by sa o tom hovoriť čo najčastejšie a demonštrovať túto skutočnosť na príkladoch zo skutočného života. Keď sa teda matka pohybuje s dieťaťom po meste autobusom, môže mu povedať: „Prosím, pomôžte mi, mám zaneprázdnené ruky. Vytiahnuť drobné z vrecka bundy, odrátať pätnásť rubľov a zaplatiť cestovné. Oh, úplne som zabudol, nevieš počítať. Budeš si musieť poradiť sám." Pravidelným vytváraním takýchto situácií môžete dieťa postupne presvedčiť, že je čas naučiť sa počítať.

Usporiadajte „početné útoky“

Ak dieťa nechce vnímať čísla, musíte ho nimi obklopiť. Aby ste to urobili, pripravte si veľa kariet s číslami a obrázkami. Rozvešaním listov papiera po obvode bytu a občasným zameraním pozornosti na ne bude oveľa jednoduchšie naučiť dieťa počítať. Pri komunikácii s dieťaťom je tiež potrebné čo najčastejšie zaraďovať čísla do reči. Môžete sa s ním hrať na schovávačku, nahlas počítať čas, učiť sa verše z kategórie „jeden, dva, tri, štyri, päť, zajačik išiel na prechádzku“, premietať nenápadné vzdelávacie karikatúry s číslami atď. . Predškolák časom určite prenikne záujmom o matematiku.

Robte „sladké kurzy“

Ak predškolák nechce akceptovať ani klasické, ani herné metódy výučby počítania, možno použiť techniku ​​win-win. Azda žiadne dieťa neodmietne sladkosti. Prečo teda nedať deťom podmienku, že cukríky dostanú až vtedy, keď vedia uviesť správnu sumu. To podnieti túžbu predškolákov rýchlo zvládnuť zručnosť počítania.

Matematika pre predškolákov je teda šialene zaujímavá a vzrušujúca veda. Hlavná vec je zvoliť správnu formu vzdelávania, ktorá bude pre dieťa čo najpríjemnejšia a najjednoduchšia. Nápady na zábavné hodiny sú všade okolo nás, stačí len zapnúť fantáziu a pozrieť sa na známe veci z nového uhla.

Podobné videá