domov › denar › Kako naučiti otroka risati. Osnove risanja po korakih

Kako naučiti otroka risati. Osnove risanja po korakih

Marsikdo misli, da je risanje umetniška »veda«, ki je ne obvlada vsak. Pravzaprav se človekova želja po umetnosti prebudi že v zgodnjem otroštvu, brez določenega razvoja sposobnosti pa z leti oslabi.

Ali je torej mogoče otroka naučiti risati, še posebej, če je že rojen, da tega ne zna? Kdaj začeti izobraževalni proces in kje točno? Končno, ali naj svojega otroka v prihodnosti pošljem v likovno šolo ali risarski krožek?

Pri kateri starosti začnejo otroci risati?

Otroci se že zelo zgodaj začnejo zanimati za risanje, po vzoru svojih staršev ter bratov in sester, ki nekaj pišejo na papir. Vendar pa se v splošnem hrepenenje po risanju kaže pri otrocih, starih od 1 do 1,5 leta.

In če so otrokove risbe sprva videti bolj kot čečkanje, potem bližje 5 letom (in do 15 let) aktivno razvijajoča se domišljija otrokom pomaga ustvariti prave mojstrovine na papirju.

Koristi risanja za otrokov razvoj

Skoraj nemogoče je oceniti vse pozitivne vidike risanja v otroštvu - njegov vpliv na otroke je tako ogromen, da je razvoj otrokove celotne osebnosti pod "pogledom".

V splošnem smislu risanje:

oblikuje v otroku strasten občutek za lepoto in željo po ustvarjanju nečesa lepega;
razvija otrokov um in domišljijo ter pomaga pri obvladovanju novih "orodij" za raziskovanje sveta: flomastri, čopiči, svinčniki;
Otrok se nauči prenašati okoliške predmete skozi svoje slike in se hkrati ukvarja s koristnim delom.

Kje začeti?

Prve ure risanja lahko potekajo že, ko se dojenček nauči držati predmete v rokah. Na tej točki mu lahko mama poda svinčnike in mu pomaga narisati preprosto črto na papir.

Naj ne bo popolnoma enakomeren in naj celo »zdrsne« iz albuma na mizo. Veliko bolj pomembno je, da otrok razume: njegove "manipulacije" se lahko pozneje spremenijo v nekaj resnično lepega!

Svinčniki ali markerji?

Otrokom ne dajajte svinčnikov brez nadzora odrasle osebe, da se z njimi slučajno ne poškodujejo. Otroci pa lahko pod budnim nadzorom rišejo s flomastri in čopičem - še posebej, ker svoje prve poskuse "pisala" naredijo s pobarvankami.

Kdo bi zavrnil risanje lika iz svoje najljubše knjige, katere končana podoba leži pred vami na papirju? Tukaj se je težko zmotiti in narediti kaj narobe!

Katere točno?

Nekateri ljudje menijo, da svinčniki ali tanki flomastri niso ravno priročni za uporabo. Vsaj pri otrocih, starih dve leti: njihovo pisalo se pogosto zlomi in palico pritisnejo navznoter.

Toda le s tem, da otroku daste možnost, da med različnimi možnostmi izbere nekaj svojega, mu boste pomagali najti svoje najljubše "orodje" za risanje.

Barve ali voščenke?

Dveletni otrok lahko riše s skoraj vsem: s prstnimi barvami in debelimi flomastri - na papir, s svetlimi barvicami - direktno na asfalt ali tablo. Na splošno je najbolj priročno risati zadnje, saj so mehke in za sabo puščajo jasne črte.

Obvladovanje gvaša in barve bo nekoliko težje, saj ne pomenita le želje po kiparstvu, temveč tudi določeno ustvarjalno tehniko.

Čudež tehnologije!

V zadnjem času so trgovine začele prodajati nekaj neverjetnih stvari za risanje: set za ustvarjalnost z bleščicami na žametnem papirju ali neverjetne flomastre, v katere lahko piha otrok. In res je čudovito!

Tečaji risanja za otroke od 2 do 4 let

Poučevanje risanja otroka, starega 2-3 leta, se začne z obvladovanjem najpreprostejših tehnik. Ob tem pa je zelo pomembno, da smo pozorni na otrokove potrebe po ustvarjanju in ne zasmehujemo njegovega pridnega praskanja s svinčnikom po papirju.

Ponižujoč odnos odraslih do otroških risb vodi do tega, da otrok morda risanje šteje za prazno dejavnost in jo opusti.

Kaj boš potreboval?

Vzemite svetle barve, papir (večji kot so listi, bolje je), dobre čopiče, mehko gobo in kozarec vode. Najbolje je, da se oblečete v nekaj, kar vas ne moti umazati - tudi kupljen predpasnik za risanje vas ne bo rešil pred madeži, ko bo mladi umetnik star le 3-4 leta!

Koliko časa bi morali porabiti za učenje?

Otroka morate naučiti risati 10-20 minut, 2-3 krat na teden, da mu ne bo dolgčas, pa tudi da ne izgubi želje po ustvarjalnosti.

Tehnike za razvijanje risarskih sposobnosti

svoboda delovanja

Za izvedbo te lekcije vzemite sijajni bel papir in akvarelne barve. Pustite svojemu malčku, da čopič pomoči v posodo z barvo in ga nakapa neposredno na papir! Čudoviti vzorci, s katerimi se širi, bodo videti kot čarobne slike!

Sponge, vendar ne Bob

Za to lekcijo vzemite gvaš in velik list papirja. Otrok naj pomoči roko v barvo in jo malo iztisne. Naj z roko pusti »podpis« na listu, z gobico, zvito v rolico, pa naredi zadnje umetniške »pike« v bližini.

Na papir lahko rišete na podoben način s prsti: gvaš razredčite z vodo, da se spremeni v "kislo smetano" in jo vlijete na krožnik. S širokim čopičem nanesite barvo na otrokove prste in ga prosite, naj pusti avtogram na listu.

Mokri slog

Debel in velik list papirja je treba nekaj sekund navlažiti pod vodo. Zdaj ga položite na pladenj in povabite svojega otroka, naj nanj načečka vodene barve. Glede na stanje površine se bo barva na njej razlila, mešala in ustvarila neverjetne "mokre" vzorce.

Škrlatna roža

Če želite otroka naučiti narisati nekaj zares nepozabnega, lahko storite tole: otrokov prst pomočite v zeleno barvo in, držite ga za roko, z njim narišite steblo na papirju. Odtis dlani bo deloval kot popek, končni rezultat pa bo čudovita roža!

To tehniko je mogoče uspešno uporabiti za upodobitev drugih predmetov. Poskusite z njim upodobiti drevo ali veselo žirafo z otrokom.

Tečaj risanja za otroke, starejše od 4 let

Starost štirih let je ploden čas za osvajanje zahtevnejših tehnik risanja. Že v tem obdobju je vredno otroka poslati v likovno šolo, če pa to iz nekega razloga ne uspe, ga lahko naučite risati sami.

Skupaj je bolj zabavno

Pripravite se na dejstvo, da boste morali to storiti skupaj, saj bo iz vaših risb začel jemati pravi zgled. Poskusite risati svetlo, natančno in naj vas ne motijo premajhne podrobnosti.

Povej mi vse

Postopek risanja spremljajte z očarljivo zgodbo, da bo otrok razumel, kaj počnete.

Obvladajte oblike

Najpomembneje je, da otroka naučite risati geometrijske oblike, ki bodo postale osnova želenih slik, ne glede na to, ali gre za žival ali osebo.

Kako narisati drevo?

Pri 4 letih morate začeti z nečim preprostim: z navadnim zelenim božičnim drevesom, ki je pozimi hladno.

Spodaj prilagamo navodila po korakih za ustvarjanje "umetniškega" drevesa in slike, tako da otrok razume načelo delovanja.

Na list narišite črto od zgoraj navzdol. Iz njega narišemo rahlo ukrivljene črte, ki bodo veje našega božičnega drevesa.
Zdaj bomo te črte poskušali "občrtati" z iglami: kot je prikazano na sliki. Ko vse veje postanejo puhaste, pobarvajte božično drevo zeleno.

Na podoben način lahko upodobimo brezo in druge vrste dreves.

Naučite se risati živali

Risanje ježka

Na papir v cik-caku narišite ježkova peresa in mu dodajte ušesa.

Povežite jih z ovalom, da oblikujete glavo.

Ježku narišite nos, oči in usta ter dajte ježku trebuh.

Narišite njegove noge in roke.

Ostaja le še narisati igle, kot je prikazano na sliki. Jež je pripravljen!

Nariši osla

Tudi risanje osla na papir je veliko lažje, kot ste mislili.

Korak za korakom izvajamo naslednje korake:

Na papir narišemo preprost oval, nato pa ga s črto razdelimo na dva dela, v zgornjem narišemo oslovsko oko, v spodnjem pa nosnice in usta.
Zdaj pritrdimo oslovska ušesa tako, da na list narišemo dve "kumari". Tik pod glavo narišemo še en oval - to bo telo osla, ki ga bomo povezali z glavo z dvema črtama "vratu".
Zdaj morate živali dodati noge, jih narisati na dnu telesa in pravi rep, ki ga postavite na stran.

Osel je pripravljen! Vse kar ostane je, da ga pobarvate, kot vam narekuje domišljija!

Risanje mačke in psa

Na isti način lahko narišete mačko in psa. Tehnika korak za korakom za upodobitev mačke je prikazana na naslednji sliki:

Glavna stvar je, da otrok razume, da risanje živali ni težko, če za osnovo vzamete geometrijske oblike (v tem primeru kroge in polkroge) in pokažete malo domišljije.

Psa lahko narišete na enak način:

Kako narisati osebo?

Kako otroka naučiti risati človeka? Ni tako enostavno, kot bi si želeli, a tudi ne tako težko, kot se zdi. Začeti!

Diagram podobe moškega v polni dolžini

1. Na list nariši oval in pravokotnik (kot je prikazano na sliki), nato pa ju s črto poveži med seboj. S prsti zaključimo risanje nog in rok.

2. Nato dodajte dve črti rokam, da bodo videti debelejše. Enako naredimo z nogami. Zdaj pa moškemu narišimo ušesa (dva polkroga ob straneh) in naredimo pričesko.

3. Človekov obraz si zasluži posebno pozornost, vendar bo risanje njegovih potez - ust, nosu in obrvi - enostavno, če najprej pogledate risbo. Osebi dodajte vrat in narišite srajco z ovratnikom.

5. Nariši njegove hlače in škornje, nariši njegove dlani. Vse kar ostane je, da izbrišete pomožne črte, obrišete konture in pobarvate osebo.

Risanje človeške figure v gibanju in obraza

Na podoben način lahko upodabljate osebo v gibanju ali narišete njen portret. Postopek po korakih je podrobno prikazan na naslednji sliki:

Risalni krožek: kdaj in zakaj?

Predšolski otrok, ki se aktivno ukvarja z risanjem, do 6. leta že zna ustvarjati z barvami in svinčniki. Če se njegove risbe bistveno razlikujejo od ustvarjalnosti njegovih vrstnikov (na bolje), pošljite predšolskega otroka v klub, da bo lahko izkušen učitelj še naprej delal z njim.

Če želite izbrati dober klub, se pozanimajte, ali je na vašem območju zasebna šola ali center kreativne umetnosti. Zelo pogosto običajni učitelji likovne umetnosti izvajajo podobne ure kar v šolah (brez starostnih omejitev).

Individualne ure

Če želite, da vaš otrok že pri 6 letih profesionalno ustvarja, ga pošljite na individualne ure. Njihove prednosti so naslednje:

učitelj vas obišče ob primernem času;
izberete program, v katerem se bo otrok učil (na primer risanje portretov);
Lekcije se plačajo po zaključku lekcije.

Individualni pouk ima tudi slabosti: ni poceni, težko je najti dobrega učitelja.

Če povzamem

Vsak način poučevanja otroka risanja je dober - tako pri 1 letu kot pri 5 letih, saj razvija domišljijo in vam omogoča, da z dojenčkom preživite malo več časa.

Pri tem ni tako pomembno, ali dosledno sledite določeni metodologiji ali samostojno razvijate individualni umetniški program. Pomembno je, da te dejavnosti otroka zanimajo in so raznolike.

In tudi če vaš otrok v prihodnosti ne bo odrasel v pravega umetnika, bodo lekcije risanja še vedno blagodejno vplivale na njegov razvoj in pravilno dojemanje sveta okoli sebe.

Najbolje je, da začnete risati z majhnimi otroki z uporabo voščenk in gvaš barv. Začnite z barvicami. Na papirju pustijo svetlo sled in se zlahka sperejo, čeprav se hitro zlomijo, a to ni nič hudega.

Pri predstavitvi barv pokažite, kako držite čopič in kako ga splaknete v vodi. Majhni otroci radi slikajo s prstki in uživajo tudi v risanju z žabo. Izdelava žab ni težka - kos penaste gume ovijte okoli palice ali svinčnika in penasto gumo pritrdite z nitjo. Rišete lahko tudi z gobo, štampiljkami ali s šablonami.

Pri 1,5-2 letih otroka učimo risati vodoravne in navpične črte, pri 2 letih - kroge, barvanje silhuet z barvami. Pouk naj poteka igrivo, vedno z uporabo vizualnega materiala in likovnega izraza.

Tečaji risanja za otroke 1,5-2 leti

Kaj je to

Tarča. Naučite otroka pravilno držati svinčnik, naučite ga videti podobo predmeta v narisanih črtah, razvijajte domišljijo in zanimanje za risanje.

Pripravite si list papirja, po možnosti velikosti A4, voščenke ali svinčnike. Otrok naj riše, kar hoče. Ko vaš otrok konča z risanjem, ga vprašajte, kaj je narisal. Če težko odgovori, mu pomagajte videti podobo v vrsticah, dodajte detajle, da naredite ribo, ptico, rožo. Skupaj z otrokom občudujte risbo in ga pohvalite.

Skrij miško (mucka, zajček)

Namen: naučiti se držati svinčnik in senčiti slike z vodoravnimi in navpičnimi potezami.

To dejavnost lahko izvedete večkrat z različnimi liki. Vnaprej pripravite papirje z narisano (orisno) miško ali drugim likom. Vprašajte svojega otroka, kdo je, kako škripa? Povabite svojega otroka, da pomaga skriti miško pred mačko. Pokažite, kako senčite miško, naredite nekaj potez, medtem ko držite njegovo pero v svojem. Pohvalite otroka.

dež

Namen: Naučite se risati nagnjene navpične črte, razviti zanimanje za risanje.

Na list papirja vnaprej narišite oblake na vrhu lista. In spodaj prikazujejo travo, rože, gobe. Kako pada dež? Narišite trdno navpično črto za močan dež in pikčasto črto za rahel dež. Otroka prosite, naj nariše, kako dež zaliva travo, rože in gobe. Vprašajte, kakšen dež je narisal: močan ali rahel?

Ne pozabite pohvaliti svojega otroka.

Železnica

Pripravite igračo vlak ali tramvaj, lahko jo narišete in izrežete iz papirja. Oglejte si vlak z otrokom, ugotovite, kam bo peljal, morda bo koga odpeljal (igrače, živali, mamo). Na kos papirja vnaprej narišite dve vodoravni črti na razdalji 5-6 cm drug od drugega. Povejte jim, da so gradbeniki pozabili dokončati železnico in zdaj vlak ne bo mogel voziti po njej, povabite otroka, naj nariše (dokonča) navpične črte, pokažite, kako. Na koncu lekcije povejte, da so vsi, ki se bodo vozili z vlakom, zelo veseli nove železnice in so hvaležni otroku za njegovo pomoč.

Ograja

Namen: Naučite se risati navpične črte, razviti zanimanje za risanje.

Vnaprej narišite hišo na list papirja. Pripravite zgodbo za svojega otroka o tem, kdo živi v hiši: stari starši, zajček, deklica - po vaši presoji. Ponudite, da narišete ograjo v bližini hiše. Narišite dve vodoravni črti poleg hiše na razdalji 5-6 cm ena od druge in prosite otroka, naj nariše navpične palice. V imenu prebivalcev hiše se otroku zahvalite za pomoč.

Rože na travniku

Namen: naučiti se risati navpične črte.

Vnaprej pripravite list papirja s trakom širine 5-6 cm, zasenčenim na dnu - to je čistina. Na nadaljnji razdalji 7-8 cm narišite glave različnih barv. Oglejte si rože z otrokom, povejte jim, kako se imenujejo, ugotovite, kakšne barve so. Ponudite, da jim dodate stebla - ravne črte od cvetov do jase.

Pouk o risanju balonov, rezil in trave poteka na enak način.

Risanje z barvami

Najprej pripravite barvo ene barve, saj dojenček še ne zna uporabljati barv ali spirati čopiča. Bolj priročno je uporabljati gvaš barve. Rišete lahko s čopičem, žabo (kos penaste gume, privezan na palico ali svinčnik) ali s prsti. Pokažite, kako moker čopič pusti sled na papirju, nato pa občudujte sled čopiča z barvami. Otrok naj riše, kot želi, le da ga zanima sam proces. Poglejte, kakšno sled bo pustila žaba ali prst. Narišite te odtise na določeno sliko: rožo, žemljico, ptico, ribo. Skupaj občudujte risbo.

Teme za risanje:

dež Lahko narišete s čopičem - potoke dežja, žabo in prst - dežne kapljice.

Sneženje - s prstom in žabo na modrem papirju.

Listi na že narisanem drevesu - s prstom in žabo.

Jabolka na že narisani silhueti jablane - s prstom in žabo.

Cvetovi s prstom, stebla s čopičem.

Metulj - barvanje vnaprej izrezane silhuete s prstom ali žabo.

Ko se bližamo 2 letom, se učimo risati krog s čopičem. Postavimo točko in narišemo kroglico, kot da navijamo nit okoli kroglice.

Teme za risanje:

Večbarvne kroglice.

Zračni baloni.

piščanec.

Kozarec.

Sneženi mož.

Risanje s šablono

Vnaprej pripravite šablono. Znotraj lista izrežite preprosto silhueto - gobo, božično drevo, zajčka, jabolko. Naj ga otrok pobarva s čopičem, prstom ali žabo. Da bo šablona obstojna, jo izrežite iz kosa linoleja. Kupite lahko tudi že pripravljene šablone.

Risanje z zdrobom

V pokrov škatle nasujemo zdrob, tako da stranice pokrova niso previsoke. Otrok lahko po zdrobu riše s prstom ali s palčko praska po dizajnu.

Vsako lekcijo je mogoče izvesti večkrat. Pogosteje dajte otroku možnost, da sam nariše, kar želi. Naj izumlja, poskuša, ustvarja. Takšna risba bo pripomogla k razvoju domišljije in fantazije. Pomembno je, da pri malem človeku razvijete ljubezen do risanja; za to občudujte njegove risbe, ga pohvalite, ne grajajte ga za umazane stvari, bodite potrpežljivi in zrasli boste v pravega umetnika.

Trenutna stran: 1 (knjiga ima skupaj 3 strani) [razpoložljiv odlomek za branje: 1 strani]

D.N. Koldina
Risanje z otroki, starimi 3–4 leta
Beležke za razred

Od avtorja

Do konca tretjega leta življenja otrok pridobi osnovne predstave o barvi, velikosti, obliki; posluša pravljice; nauči se primerjati realne predmete z njihovimi podobami na slikah; gleda pokrajine.

Majhnemu otroku je lažje izraziti svoje vtise s pomočjo vizualnih dejavnosti (tridimenzionalna slika - pri modeliranju, silhueta - pri aplikaciji, grafika - pri risanju). Podobe predmetov prenaša s plastelinom, barvnim papirjem in barvami. Otrok naj ima te materiale vedno pri roki. Vendar to ni dovolj. Treba je razviti otrokove ustvarjalne sposobnosti, pokazati tehnike modeliranja, naučiti se izrezati barvni papir in predstaviti različne tehnike risanja. Za izboljšanje vizualnih sposobnosti je treba razviti zaznavanje oblike, barve, ritma in estetskih konceptov.

Otrok, star 3-4 leta, lahko počne veliko: umiva roke, umiva zobe, se sam hrani, oblači in slači, uporablja stranišče. Dojenček razvije preprosto verbalno sklepanje. Z veseljem odgovarja na vprašanja odraslih in vneto komunicira z drugimi otroki; Razvijajo se njegove igralne sposobnosti in prostovoljno vedenje. Otrok razvije zanimanje za risanje, modeliranje in aplikacijo. Sprva ga zanima sam proces risanja, postopoma pa otroka začne zanimati kakovost risbe. Predmet si prizadeva upodobiti čim bolj naravno, po pouku pa občudujte njegovo delo, mu povejte, kakšno barvo je izbral in zakaj, kaj ta predmet zmore, kakšno risbo je ustvaril.

Za razvoj otrokove ustvarjalnosti in obvladovanja vizualnih umetnosti je treba upoštevati interese otrok, uporabljati različne teme pouka in oblike organizacije (individualno in kolektivno delo). Zelo pomembno je ustvariti prijazno okolje v razredu.

Ta priročnik ponuja opombe o vznemirljivih lekcijah risanja z barvnimi svinčniki, gvašem in akvareli z uporabo tradicionalnih in netradicionalnih metod. Te dejavnosti prispevajo k razvoju čustvene odzivnosti in gojenju čuta za lepoto; razvoj domišljije, neodvisnost, vztrajnost, natančnost in trdo delo, sposobnost dokončanja dela; oblikovanje vizualnih spretnosti.

Pouk je organiziran po tematskem principu: ena tema združuje vse razrede (o okoliškem svetu, o razvoju govora, o modeliranju, o aplikaciji, o risanju) v tednu. Ura risanja za otroke 3–4 leta poteka enkrat tedensko in traja 15 minut. Priročnik vsebuje 36 opomb kompleksnih lekcij, zasnovanih za študijsko leto (od septembra do maja).

Vnaprej natančno preberite opombe o lekciji in, če vam kaj ne ustreza, naredite spremembe; pripraviti potreben material in opremo. Pomembno je tudi pripravljalno delo (branje umetniškega dela, seznanjanje z okoliškimi pojavi, ogled risb in slik). Bolje je voditi lekcijo risanja, potem ko so otroci že izklesali in izpolnili vlogo na to temo.

Če opazujete vsakega otroka v razredu ali se igrate z drugimi otroki, lahko izveste več o njih in se spopadete z zahtevnim vedenjem.

Če otrok pusti službo, takoj ko mu nekaj ne gre, pomeni, da ne zna premagovati ovir. Tega se lahko naučite tako, da mu ponudite druge načine, kako doseči, kar želi. Otrok bo razumel, da obstaja izhod iz vsake situacije. Na primer, če vaš otrok ne zna narisati snežaka, ga povabite, naj skupaj z vami naredi snežaka iz plastelina.

Če otrok hitro izgubi zanimanje za dejavnost, morda je zanj preveč preprosta ali zapletena. Razumite razlog in otežite ali olajšajte nalogo. Na primer, otrok mora narisati velik krompir. Če je to zanj preveč preprosto, mu ponudite, da nariše repo z vrhovi. Če je naloga pretežka, lahko otrok s prsti nariše veliko pik, ki prikazujejo krompir v vrečki.

Če otrok se hitro utrudi, ne more sedeti niti pet minut, poskusite razviti svojo vzdržljivost z masažo, utrjevanjem in športnimi vajami; Med poukom pogosteje izmenjujte aktivna in umirjena dejanja.

Da bi za otroka razumel nalogo in jo opravil, je treba razviti pozornost in sposobnost koncentracije. Igrajte se z njim igro "Kaj se je spremenilo?" Pred otroka postavite 3-4 igrače, nato pa eno igračo skrijte, ne da bi opazil, ali zamenjajte igrače. Poskusite vključiti svojega otroka v logični zaključek naloge ("Narišimo ježku pot, po kateri bo lahko prišel domov", "Načrkajmo več vode v akvariju za ribe, sicer nimajo kam plavati").

Razredi risanja so strukturirani po naslednjem približnem načrtu:

Ustvarjanje igralne situacije za pritegnitev otrokove pozornosti in razvoj čustvene odzivnosti (uganke, pesmice, otroške pesmi; pravljični lik, ki potrebuje pomoč, igre dramatizacije, vaje za razvoj spomina, pozornosti in mišljenja; igra na prostem);

Upodabljanje predmeta (pregledovanje in tipanje predmeta, v nekaterih primerih prikaz tehnike upodabljanja);

Dokončanje risbe z dodatnimi elementi (otroke morate opozoriti na izrazna sredstva - pravilno izbrane barve, zanimive podrobnosti);

Preverjanje prejetega dela (otroške risbe so ocenjene samo pozitivno; otroci naj bodo zadovoljni z doseženim rezultatom in se morajo naučiti ocenjevati svoje delo).

Zanimive zgodbene naloge otrokom vzbudijo željo, da svoje delo opravijo čim bolje.

Naštejmo metode risanja, ki se uporabljajo pri delu z otroki, starimi 3–4 leta.

Slikanje s prsti. Otrok zmoči prst v skledo z vodo, na konico prsta nanese gvaš in ga pritisne na list papirja ter naredi pike.

Risanje s penasto blazinico. Otrok s tremi prsti drži penasto palčko za konico, drugi konec pa pomoči v gvaš, razredčen z vodo, in nato z njim riše črte ali barva predmet znotraj obrisa.

Risanje dlani. Otrok potopi celotno dlan v posodico gvaša, razredčenega z vodo, in z notranjo stranjo dlani naredi odtis na papir.

Odtisi krompirjevega pečata. Otrok prime krompirjev pečat za konico, drugi konec pomoči v gvaš in ga pritisne na papir, da naredi odtis, nato vzame drugi pečat in naredi nove odtise druge barve.

Risanje s čopičem in barvami (gvaš in akvarel). Otrok drži čopič s tremi prsti tik nad železno konico, konico čopiča potopi v vodo in nabere barvo le na ščetine; riše široke črte s celotnimi ščetinami čopiča ali poskuša površino prebarvati previdno in enakomerno, ne da bi presegel konturne črte.

Risanje z barvnimi svinčniki. Otrok drži svinčnik v desni roki med palcem in sredincem, s kazalcem ga drži na vrhu, ne da bi stisnil prste premočno in ne preblizu ostrega konca; Pri risanju ne pritiska močno na papir, poteze vleče enosmerno, brez presledkov.

Pomakajte s trdim polsuhim čopičem. Otrok pobere le malo gvaša na suh čopič in, ko drži čopič navpično, naredi "poke" ("potrka s peto čevlja"), tako da zapolni zahtevani prostor.

Risanje z voščenkami. Otrok drži kredo v desni roki med palcem in sredincem, s kazalcem jo drži na vrhu, ne da bi prste stisnil premočno in ne preblizu ošiljenega konca; Pri risanju ne pritiska močno na papir in vleče poteze v eno smer.

Za tečaj risanja boste potrebovali: barvne svinčnike, gvaš, vodene barve, voščene barvice, mehke in trde čopiče, penasto palčko, kozarec vode, PVA lepilo, podlago iz oljne tkanine in krpo.

Pričakovane spretnosti in sposobnosti otroka do 4. leta starosti:

Ima razvit interes za risanje z različnimi materiali in metodami;

Pozna in poimenuje materiale, ki jih lahko riše, in jih zna pravilno uporabljati (čopič in svinčnik drži s tremi prsti, ne preblizu risalnega konca; med risanjem doseže prosto gibanje roke s svinčnikom in čopičem; pobira barvajte samo na dremež; preden narišete barvo druge barve, kupček dobro sperite v kozarcu vode; z barvnimi svinčniki neprekinjeno barvajte znotraj obrisa, nanesite poteze v eno smer);

Pozna in poimenuje barve (rdeča, oranžna, rumena, zelena, modra, vijolična, črna, siva, bela) in jih zna pravilno izbrati za upodobitev predmetov;

Sposoben prenesti razliko v velikosti predmetov;

Zna ritmično nanašati poteze in lise (trava, vzorci na obleki);

Zna okrasiti izdelek na različne načine (vzorci na sarafanu, skodelici, pisanici);

Zna narisati preproste predmete s črtami in potezami (cesto, listje, ki pada z drevesa);

Zna narisati predmete, sestavljene iz kombinacije črt (riblja kost, ograja, železnica);

Zna ustvariti podobo posameznega predmeta okrogle, ovalne, pravokotne in trikotne oblike ter predmetov, sestavljenih iz več delov (semafor, zastavica, žemlja);

Zna ustvariti kompozicijsko preproste in vsebinsko nezapletene prizore (iglasti gozd, jež, ki teče po poti);

Seznanjen z netradicionalnimi tehnikami risanja: prsti, dlan, penasta palčka, odtisi krompirjevega pečata.

Želimo vam uspeh!

Letno tematsko načrtovanje ur risanja

Beležke za razred

Tema tedna: "Igrače"

Lekcija 1. Žoge za mačje mladiče

Tarča. Otroke naučite risati okrogle predmete s penasto palčko in jih previdno prebarvati. Gojite sočutje in prijaznost.

Demonstracijski material. Dve mehki igrači - mačji mladiči.

Izroček. Pokrajinski list z narisanima mačicama; penasta palčka, gvaš, posoda z vodo.

Napredek lekcije

Otrokom preberite pesem "Kitten" V. Berestova:

Če se kdo premakne s svojega mesta,
Mačka ga bo napadla.
Če gre kaj narobe,
Maček ga bo zgrabil.
Poskočni galop! Praska-praska!
Ne boste ušli iz naših krempljev!

Otroke prosite, naj uganejo, kdo jih bo zdaj obiskal. Če pravilno ugibajo, recite: »Tako je, fantje! Danes sta nas obiskala dva mačka. Mačke so zelo žalostne. Vprašajmo se, kaj se jim je zgodilo. Izkazalo se je, da je mačjim mladičem dolgčas in se nimajo s čim igrati. Kaj se radi igrajo mucke? (Kroglice, kroglice niti, vrvice.)

Pred vsakega otroka položite ležeči list z dvema narisanima muckama in jih prosite, naj narišejo žogice za mačje mladiče. Otrokom pokažite, kako penasto gumo z desno roko primejo za konico, drugo konico pa potopite v gvaš in pobarvajte nanjo. Otroke najprej povabite k vadbi - risanju žog s suho penasto palčko v zraku in na list papirja, nato pa risanju žog s penasto gumo in barvo. V prvi lekciji je bolje uporabiti barvo iste barve.

Na koncu lekcije otrokom povejte: "Zdaj so naši mucki postali veseli - imajo veliko okroglih žog!"

Tema tedna: "Zelenjava"

Lekcija 2. Krompir in pesa
(slikanje s čopičem. gvaš)

Tarča. Razviti sposobnost otrok za risanje in slikanje okroglih oblik; krepijo sposobnost nanašanja barve na čopič. Razviti govor in mišljenje.

Demonstracijski material. Slika krompirja, razrezanega na dva dela, in slika pese, razrezane na štiri dele; naravni krompir, korenje in pesa.

Izroček. Pokrajinski list, gvaš, čopič, kozarec vode.

Napredek lekcije

Otrokom pokažite zelenjavo - krompir, korenje in peso - in jih prosite, naj jih poimenujejo. Otrokom povejte, kako gojijo zelenjavo (kdaj orjejo zemljo, kako in kam sadijo semena, kako skrbijo za gojenje zelenjave, kako in kdaj pobirajo pridelek). Skupaj z otroki sestavite sliko s krompirjem, narezanim na koščke, nato sliko s peso.

Otrokom pokažite, kako s tremi prsti primejo čopič in poberejo barvo na ščetinah. Z njimi preglejte krompir in dajte otrokom možnost, da jih sami narišejo, najprej s suhim čopičem, nato pa z barvo na list v obliki kroga in prebarvajo.

Preglejte peso z otroki. Ugotovite, da ima rep in koren.

Peso je težje narisati kot krompir, zato po potrebi pojdite k otroku in mu vodite roko ali narišite obris risbe s preprostim svinčnikom.

Tema tedna: "Sadje"

Lekcija 3. Pomaranča in mandarina
(slikanje s čopičem. gvaš)

Tarča. Naučite otroke risati in barvati okrogle oblike velikih in majhnih velikosti s čopičem; naučite se pravilno držati čopič, pobrati barvo na ščetinah in temeljito splakniti čopič. Razviti govor in mišljenje. Naučite se zavestno preklapljati pozornost.

Demonstracijski material. Dva igračka zajčka (velik in majhen), naravno sadje – pomaranča in mandarina.

Izroček. Pokrajinski list (treba ga je zložiti na pol in nato poravnati), gvaš, čopič, kozarec vode.

Napredek lekcije

Otrokom pokažite dva igračka zajčka in vprašajte: "V čem se ti zajčki razlikujejo?" (Eden je velik, drugi je majhen.)

Igrajte igro na prostem. Postavite zajce na različna mesta v sobi. Na vaš ukaz: "Teci k velikemu zajcu!" otroci morajo teči do velikega zajca na ukaz: "Tecimo k malemu zajcu!" - teči do malega zajca.

Naredite nekaj telovadbe. Na vaš ukaz: "Veliko!" otroci dvignejo roke in se postavijo na prste na ukaz: "Mali!" - počep.

Otrokom pokažite sadeže – pomarančo in mandarino, jih primerjajte po velikosti (veliki in majhni) in obliki (oba sadeža sta okrogla). Pred vsakega otroka položite ležeči list, upognjen na polovico in nato neupognjen, in mu ponudite, da na desno polovico lista nariše veliko pomarančo, na levo pa majhno mandarino, najprej s suhim čopičem, nato s čopičem z barve.

Tema tedna: "Jagode"

Lekcija 4. Grozdje
(Risanje s prsti. Gvaš)

Tarča. Naučite otroke risati pike s tesno stisnjenimi prsti. Razvijte občutek za ritem. Gojite odzivnost.

Demonstracijski material. Igrača vrana (ali druga ptica), slike z jagodami (jagode, rdeča jerebika, grozdje, češnje).

Izroček. Pol ležečega lista, gvaš, čopič, posoda z vodo, krpo.

Napredek lekcije

Otrokom pokažite igračo vrano in recite: »Fantje, danes je vrana priletela k nam. Pozdravi jo in poslušaj, kaj od tebe zahteva.”

Vrana. Zelo sem lačen. Nahrani me prosim.

Vprašajte vrano: "Kaj rad ješ?"

Vrana. Zelo rad jem jagode. Samo imena svojih najljubših jagod se ne spomnim.

Pomagaj vrani zapomniti imena jagod: njej in otrokom pokaži slike z različnimi jagodami in jih poimenuj.

Vrana. Spomnil sem se! Obožujem grozdje! Prosim, nariši mi nekaj grozdja.

Z otroki še enkrat pozorno preglejte sliko, ki prikazuje grozdje, določite obliko in barvo grozdja. Bodite pozorni na dejstvo, da so grozdje tesno stisnjeno drug proti drugemu.

Otrokom pokažite, kako namočiti prst v posodo z vodo, na konico prsta nanesti gvaš in ga pritisniti na list papirja ter narediti pike. Točke naj bodo blizu ena drugi in v vrsti. Prva vrsta je dolga, druga krajša, tretja še krajša itd., dokler ne dobite vrste ene ali dveh jagod. Nato morate s čopičem naslikati vejico z grozdnim listom.

Na koncu lekcije skupaj z otroki povabite vrano, naj kljuva grozdje.

Tema tedna: "Gobe"

Lekcija 5. Gobe se skrivajo v travi

Tarča. Naučite otroke pravilno držati svinčnik, ne da bi ga preveč stiskali; narišite kratke poteze s svinčnikom in jih položite po celotni površini lista. Naučite se iskati velike in majhne predmete.

Demonstracijski material. Velike in majhne košare, gobe različnih velikosti izrezane iz kartona.

Izroček. List albuma, na katerem so narisane gobe, barvni svinčniki.

Napredek lekcije

Otroke povabite, naj gredo v gozd nabirat gobe: »Fantje, danes greva ti in jaz v gozd. Stojte eden za drugim in hodite tiho, da ne motite nikogar v gozdu. Tukaj je pred nami močvirje. Moral boš skakati od neravnine do neravnine. Skočimo. In tukaj je gozdna jasa. Zaplešimo na njem.

Šli bomo v gozd
Nabirajmo gobe.
Pokličimo mamo glasno:
»Ojoj! Aja! Aja!"
Nihče se ne odzove
Odzove se samo odmev
Tiho: »Ojoj! Aja! Aja!"

(Lahko pokličete tudi očeta, babico, dedka.) Gobe, izrezane iz kartona, položite na tla in otrokom povejte: »Na jasi so se pojavile gobe.« Povabite jih, naj velike gobe naberejo v veliko košaro, majhne gobe pa v majhno košaro. Pohvalite otroke, ker so nabrali veliko gob. Pred vsakega otroka položite kos albumskega papirja z gobami in mu ponudite, da skrije gobe v travo. Otroke naučite pravilno držati svinčnik: s tremi prsti, rahlo nad ostrim delom, ne da bi ga preveč stisnili; Med delom držite list papirja z levo roko. Pokažite, kako narisati travo z zelenim svinčnikom s kratkimi potezami, ki jih prosto postavite po celotni površini lista.

Tema tedna: "Jesenska drevesa in grmi"

Lekcija 6. Jesenski padec listov
(Slikanje s čopičem po metodi "potapanja". Gvaš)

Tarča. Naučite otroke slikati s čopičem z metodo "potapanja", spreminjati barvo barve; krepijo sposobnost pravilnega držanja čopiča, pobiranja barve na ščetinah in izpiranja čopiča. Naučite se razlikovati in poimenovati barve. Razviti govor in mišljenje.

Demonstracijski material. Košara, raznobarvni drevesni listi izrezani iz kartona (rumena, zelena, rdeča, oranžna).

Izroček. Pokrajinski list, na katerem je narisano drevo, gvaš, čopič, kozarec vode.

Napredek lekcije

Začnite lekcijo s telesno vzgojo.

Otrokom preberite pesem in jih prosite, naj izvedejo ustrezne gibe:

Veter nam piha v obraz
Drevo se je zazibalo.
Veter je tišji, tišji, tišji,
Drevo postaja vse višje in višje.

V prvih dveh vrsticah pesmi otroci dvignejo roke in zamahnejo s telesi v različne smeri, v tretji vrstici tiho počepnejo, v zadnji vrstici pa počasi vstanejo.

Vprašajte fante: "Kaj jeseni pade z dreves?" (Odhaja.)

Po tleh raztresite pisane liste, izrezane iz kartona, in povabite otroke, naj v košaro naberejo samo rumene liste, nato zelene, rdeče, oranžne. Listje lahko zbirate tudi v štiri škatle ujemajočih se barv. Nato pred vsakega otroka položite ležeči list z drevesom in jih prosite, naj narišejo padajoče liste. Ne pozabite držati čopiča s palcem in sredincem, s kazalcem ga držite na vrhu, ne preblizu ostrega konca.

Otrokom pokažite, kako na kup narišete barvo in jo postrani nanesete na list. Najprej lahko vadite fante v tehniki "potapanja" s suho krtačo.

Spodbujajte malčke, da razporedijo liste po celem listu. Ne pozabite, da morate za spremembo barve čopič temeljito sprati z vodo in pobrati drugo barvo.

Tema tedna: "Jesen"

Lekcija 7. Jesenski dež
(risanje z barvnimi svinčniki)

Tarča. Naučite otroke risati kratke črte z barvnimi svinčniki, ki prenašajo padajoče dežne kapljice; krepijo sposobnost pravilnega držanja svinčnika. Naučite se analizirati in razumeti vsebino pesmi.

Demonstracijski material. Igrača zajček.

Izroček. Pokrajinski list, na katerem so narisani ali prilepljeni oblaki in slika zajca, ki sedi na klopi, barvni svinčniki.

Napredek lekcije

Otrokom pokažite igračo zajca in preberite pesem A. Barta "Zajček":

Lastnik je zajčka zapustil,
Zajček je ostal na dežju.
Nisem mogel vstati s klopi,
Bila sem čisto mokra.

Vprašajte fante: »Koga je zapustila ljubica? (Zajček.) Kje je zajček? (Pod dežjem.) Zakaj se je zajček zmočil? (Nisem mogel vstati s klopi.) Kakšen zajček? (Moker, žalosten, dolgouh, zmrznjen.)

Povabite otroke, naj narišejo dež. Pred vsakega otroka položite ležeči list z narisanimi ali prilepljenimi oblaki in sliko zajčka, ki sedi na klopi. Otroke spomnite, kako pravilno držati svinčnik in z njim risati kratke poteze, ki jih prosto položite po celotni površini lista.

Tema tedna: "V gozdu"

Lekcija 8. Jež
(Risanje s penasto palčko. Gvaš)

Tarča. Naučite otroke risati črte s penasto blazinico. Razviti fine motorične sposobnosti rok.

Demonstracijski material. Silhueta ježa, izrezana iz kartona, ščipalk, zmečkanega lista papirja ali časopisa.

Izroček. Pokrajinski list z narisanim ježkom, gvaš, penasta palčka in lepilo.

Napredek lekcije

Otroke povabite na sprehod v gozd: »Pojdimo v gozd. Stojte drug za drugim in hodite po poti. slišiš Nekdo zašumi! (Nežno zašumi po zmečkanem časopisu.) Kdo je? Ježek! (Otrokom pokažite ježka, izrezanega iz kartona). Pozdravi ježka."

Povabite otroke, naj ježku povedo pesem:

Počasi smo hodili skozi gozd, -
Nenadoma smo zagledali ježa.
Jež, jež, mi smo prijatelji,
Naj vas pobožamo.

Božajte ježka s svojimi otroki in jih opozorite na dejstvo, da je nekako nenavaden – ni bodičast.

Ježek. Iz nekega razloga nimam trnov in vse živali v gozdu me žalijo. Prosim, naredi mi nekaj trnov.

Otroci naj sami pritrdijo ščipalke ob rob ježkovega hrbta.

Otrokom povejte: "Zdaj morate narisati igle za ježa." Pred vsakega otroka položite ležeči list s sliko ježa in ga prosite, naj nariše iglice. Otroci naj na zadnji del ježka najprej narišejo črte s suho penasto gumo, nato pa s penasto gumo, namočeno v barvo.

Na koncu lekcije se jež zahvali otrokom: »Hvala, fantje. Zdaj imam igle in se ne bojim ne hudobnega volka ne lisice.« Otroke povabite, naj narišejo pot, po kateri bo jež šel domov v gozd.

Pozor! To je uvodni del knjige.

Če vam je bil všeč začetek knjige, potem lahko celotno različico kupite pri našem partnerju - distributerju legalnih vsebin, liters LLC.

Ta priročnik predstavlja opombe o vznemirljivih dejavnostih za otroke, stare 3–4 leta, o risanju z barvnimi svinčniki, gvaši in akvareli z uporabo tradicionalnih in netradicionalnih metod. Razredi prispevajo k razvoju čustvene odzivnosti, gojenju občutka za lepoto; razvoj domišljije, samostojnosti, vztrajnosti, natančnosti, delavnosti in sposobnosti dokončanja dela; oblikovanje vizualnih spretnosti.

Knjiga je namenjena vzgojiteljem predšolskih izobraževalnih ustanov, učiteljem in staršem.

D.N. Koldina
Risanje z otroki, starimi 3–4 leta. Beležke za razred

Od avtorja

Do konca tretjega leta življenja otrok pridobi osnovne predstave o barvi, velikosti, obliki; posluša pravljice; nauči se primerjati realne predmete z njihovimi podobami na slikah; gleda pokrajine.

Če opazujete vsakega otroka v razredu ali se igrate z drugimi otroki, lahko izveste več o njih in se spopadete z zahtevnim vedenjem.

Da bi za otroka razumel nalogo in jo opravil, je treba razviti pozornost in sposobnost koncentracije. Igrajte se z njim igro "Kaj se je spremenilo?" Pred otroka postavite 3-4 igrače, nato pa eno igračo skrijte, ne da bi opazil, ali zamenjajte igrače. Otroka poskusite vključiti v logični zaključek naloge (»ježku narišimo pot, po kateri lahko pride domov«, »v akvarij narišimo več vode za ribe, sicer nimajo kam plavati«).