Virtuelne igre: koje su korisne za dijete. Zavisnost od virtuelne dece

Ako par odluči da ima dijete, onda je to vrlo važan korak u njihovom životu, jer se ono ne može baciti, nigdje ostaviti. To je dio njihove krvi s kojim će morati provesti cijeli život. Ali ovaj korak se mora preduzeti što je moguće promišljenije, kako kasnije ne biste požalili zbog onoga što ste učinili. Da, naravno, kroz mobilna aplikacija Ne možete naučiti da dojite djecu, ali možete ih barem pogledati. Malo ljudi to može učiniti, ali programeri takve igre kao što je "Moje dijete je virtualno" postigli su maksimalan realizam.

Prvi put otvoren

Kada sam prvi put otvorio ovu aplikaciju, odmah sam shvatio da je sve ovde ozbiljno. Dijete je napravljeno vrlo realistično i ponaša se baš kao pravo, što, vjerujte, znam i sam sopstveno iskustvo. Osim toga, lista stvari koje možete raditi s njim izgleda realno: kupati se, igrati se njegovim igračkama, staviti ga u krevet, čitati knjigu. Jako mi se svidjelo kako je nestašan, tada je čak i ovaj aspekt aplikacije razrađen toliko dobro da se ne može razlikovati od pravog plača.

Moj sin

Moj sin je već izrastao iz ovih godina, ali svaki put kada uđem u ovu igru, sjetim se teškog, ali divnog vremena kada je moje dijete tek započinjalo svoj put u ovaj život.

"VIRTUALNO DETE": KAKO GA VRATI U PRAVI SVET?

"Moje dijete ima ovisnost o kompjuteru", "Samo ispadne bijes čim ga zamolimo da završi igru", "Njega ništa osim igrica ne zanima, je li to normalno?" - Psiholozi se sve češće čuju sa roditeljima. U čemu deca pronalaze kompjuterske igrice? Da li ih je moguće vratiti stvarnom svijetu? Preporučeno od strane autora popularne knjige.

Uslovi razvoja savremena deca promijenio tako radikalno da čak i talentovani nastavnici i vrlo voljeni roditelji teško prilagoditi. Svi obrazovni sistemi svijeta nisu uzimali u obzir mogućnost odlaska djece u imaginarne svjetove.

Neko nastoji da izoluje dete od virtuelnih svetova, jer oni de nanose nepopravljiva šteta njegov um i ličnost; neko, naprotiv, daje mogućnost djetetu da radi šta god želi na kompjuteru, jer ne želi da ga spriječi da se razvija na nov način i nameće stereotipe ne tako bezoblačne prošlosti.

Ja postavljam pitanje ovako: kako spojiti stvarni i virtuelni svijet u obrazovanju tako da dijete ostane prilagodljivo, njegova glavna interesovanja leže u stvarnom svijetu, a kompjuteri proširuju, a ne ograničavaju mogućnosti, želje, horizonte.

Dakle, kako spojiti stvarni i virtuelni život djeteta?

1. PRVO ODLUČITE: ŠTA JE KOMPJUTER U VAŠOJ PORODICI, U ŽIVOTU BILO KOJE OSOBE? Poželjna nagrada? Mera blagostanja? Prozor u svijet? Tehnički asistent? Uređaj koji olakšava život? Preuveličavanje važnosti kompjutera od strane odraslih povećava njegovu važnost u životu djeteta. Istu ulogu imaju i pretjerani strahovi od kompjutera. Sakralizacijom kompjutera stvaramo auru superznačajnosti oko njega. Miran, gotovo ravnodušan odnos prema tehnologiji omogućava da se ona koristi sa velikom inteligencijom, preciznošću i koristi. I što je najvažnije, neće dovesti do takve deformacije vrijednosnog sistema, u kojem se deificira bezdušni komad željeza sa žicama. Računar je samo uređaj koji se može uključiti i isključiti.

2. NIZKA SAMOOCJENA KOD DJETETA JE TLO ZA STVARANJE BILO KAKVE NEŽELENE ZAVISNOSTI. Ako je premalo ugodnih podražaja koji donose radost, umiruju, razveseljavaju, iznenađuju, smiju se, inspiriraju, svako zadovoljstvo, uključujući i igru ​​na kompjuteru, može izazvati ovisnost. To znači da ne samo da preuveličavamo značaj kompjutera, već i potcenjujemo sebe, svoje dete, guramo ga da se zadovolji ulogom jednostavnog izvršioca tuđih programa, pa i kompjuterskih.

3. KOMPJUTER ĆE ZAUZIMATI POSEBNO MJESTO U ŽIVOTU DJETETA AKO NEMA PRIJATELJE I DRUGE ZNAČAJNE VEZE SA SVIJETOM. to pravi problem u eri individualizma i života u velikim gusto naseljenim gradovima. Ako imate bilo kakvu priliku da stvorite uslove za zajedničke igre, ostanite u grupi vršnjaka, nemojte to propustiti. Bojim se da zajedno sa ekološki problem, problem zdrava ishrana mi imamo kontrolu zdravog načina životaživot uopšte. I problemi mentalnog zdravlja dolaze do izražaja.

4. Standardi za boravak djeteta ispred ekrana su otprilike sljedeći. DO 3 GODINE BEZ KOMPJUTERA I PODEŠAVANJA! Najmanje do 3 godine... Jer stvarnost se teško može takmičiti sa virtuelnim svijetom u kojem se filtrira sve nezanimljivo i skuplja sve ono naj "kul". Distanciranjem od kompjutera, na neko vrijeme se udaljavamo od problema povezanih s njim. Nakon 3 godine vrijeme igre treba dozirati i biti maksimalno pola sata, najbolje u prekidu, 15 minuta. Možete postaviti pravilo: “Kompjuter samo vikendom!”, “Ili kompjuter ili TV!”, “Igramo se samo zajedno!”. Ovakva pravila su osnova kulture korišćenja informacionih resursa.

5. PRAVILO "IGRAMO SAMO ZAJEDNO!" POSEBNO VAŽNO JER GARANTUJE UKLJUČIVANJE ODRASLIH U PROCES IGRE. Ali što je najvažnije, učimo dijete načinu igre, modeliramo odnos prema kompjuteru. Sa djecom je lakše nositi se neodoljiva želja igraju iznova i iznova ako vide da odrasli stanu. Stavite sat u blizini, objasnite da je vremensko ograničenje uslov igre.

6. Kako odgovoriti na pitanje djeteta, zašto ograničavati vrijeme? Sa 4 godine možete ispričati bajku o majmunu koji je jako volio narandže, ali je previše jeo i bolio ju je stomak. Podsjetite me da čovječuljci nemaju samo glavu i ruke koje su toliko potrebne za kompjuter, već i noge, leđa, trbuščić. Takođe žele da se igraju, trče, skaču. Inače neće odrasti osoba, već punoglavac sa slabim tijelom. Djeca su impresionirana! MOBILNE IGRE I RAČUNARSKE IGRE U REDU. Djeca vole oboje, i mirno prelaze s jednog zanimljiva lekcija drugome.

Danas mnoge porodice imaju kompjuter. Računar je od velike pomoći u poslovanju, u rekreaciji, u pronalaženju pravih informacija, u procesu učenja, pomaže u polaganju slobodno vrijeme sa koristi. Ali u isto vrijeme, kompjuterske igrice često mogu biti štetne, posebno ako je dijete za monitorom.

Sa čime je povezan i u čemu se manifestuje? Pokušajmo to shvatiti.

Kompjuterske igrice pomažu osobi da se opusti, opusti, „ispusti paru“ nakon napornog dana. Ali ovo se odnosi na razumijevanje odraslih. Psihologija djeteta različito doživljava ovu pojavu. Za njega je ovo prilika da uradi nešto što u pravi zivot neprihvatljivo je stvoriti takvog heroja kakav bi želio da postane u stvarnosti, da radi sve što mu roditelji zabranjuju. Mali čovek podsvjesno razumije da mu u stvarnosti neće biti dozvoljeno da radi ono što je dozvoljeno u granicama virtualnosti. I pravi stvarni život mu počinje izgledati dosadno, monotono i bezbojno. Raduje se kraju škole i trči kući kako bi strmoglavo krenuo u zanimljiv i bogat virtuelni svijet.

Tako dijete vremenom postaje sramežljivo, prestaje biti zainteresirano za školu, vršnjake, stvarni život, postepeno se povlači u sebe. Rezultat je: slab apetit, razdražljivost sa ili bez njega, smanjenje akademskog učinka i performansi. A ako mu ne pomognete da se izvuče iz ovog ponora na vrijeme, onda u budućnosti ozbiljno psihološke traume. Kao rezultat toga, liječnik može propisati liječenje, omogućiti odlazak u nove prostorije za liječenje. Ali ovo vrijedi spriječiti na vrijeme, čim primijetite!

Šta učiniti ako dijete ništa drugo ne zanima, osim da većinu svog slobodnog vremena provodi za kompjuterom? Prvo, potrebno je ograničiti vrijeme igranja kompjuterskih igrica, postaviti određene vremenske okvire. Drugo, objasnite mu da virtuelni svijet nije stvaran. Sav život se ne svodi samo na igre – postoje i ovozemaljski stvarni zadaci, problemi, ciljevi koji čekaju svoje rješenje ne na ovom svijetu, već na ovom svijetu iu ovom vremenu. Što prije djetetu prenesete suštinu ovih fraza, da ga uvjerite, to bolje za njega.

Roditelje bi trebali više zanimati stvarni uspjesi svojih potomaka nego virtuelni. Mora se povremeno podržavati, dati podsticaj za kretanje, postizanje ciljeva, podučavanje i razgovor o životu koji se odvija van kuće i kompjutera. Možete otići sa djetetom u zoološki vrt, na neki novi crtani film, prošetati se ili se igrati s njim u dvorištu. Čitav život se sastoji od malih stvari, a u moći je roditelja da ih učine prijatnim i zanimljivim detetu, da ga zainteresuju za nešto iz stvarnog sveta. Kada to oseti, vidi pažnju i podršku svojih roditelja, shvatiće da je moguće živeti i bez kompjutera. Ne morate ga čak ni ubeđivati.

Kompjuterske igrice su podmukla stvar koja može u svoje mreže uvući i odrasle i dijete. Ali prvi se iz toga može izvući zahvaljujući trudu volje i znanja. A za dijete je sve teže: ono bira virtuelnost, jer u njoj nalazi više prednosti nego u stvarnom svijetu. I gotovo je nemoguće da se sam izvuče odatle. Dakle, dragi roditelji, u vašoj je moći da pomognete svojoj bebi! Pobrinite se da u njegovom stvarnom životu ima više pozitivnih i zanimljivih događaja od onih koje vidi u virtuelnom.

Živimo u složenom svijetu koji se mijenja. Ono što je bilo aktuelno danas, sutra brzo postaje zastarelo. Ako nam treba vremena da savladamo najnoviju tehnologiju i kompjuterske tehnologije, i šta stariji covek, po pravilu, što više vremena treba, onda nova generacija sa rane godine sa kompjuterima na "ti".

Sa dvije godine moje dijete me je pobijedilo na iPadu u “trkama”, skidalo je crtane filmove i ažuriranja. U dobi od tri godine, i sam je skapirao bake i prošao one nivoe u igricama koje nisu davali mojim maturantima.

Internet komunikacija, online igrice postale su sastavni dio života djece. Dječija strast prema kompjuteru, virtuelna komunikacija alarmira mnoge roditelje i tjera ih da se odluče za jasan stav: kako se odnositi prema dječjoj strasti prema kompjuteru.

Uobičajeno, svi roditelji se mogu podijeliti u tri kategorije:

2. Oni koji su na virtuelna komunikacija izdvojiti određeno vrijeme.

3. Oni koji ni na koji način ne kontrolišu dijete, ispada spontano, ispada. Za kompjuterom provodi onoliko vremena koliko želi.

Razmotrite sistematski do čega vodi pristup koji su odabrali roditelji i kako utiče na razvoj djeteta.

Nema kompjutera - nema problema

Zabrinutost roditelja zbog strasti njihovog djeteta prema kompjuterima je razumljiva – odrasla su u drugom vremenu, s drugačijim vrijednostima. Indikativno je da je, prema statistikama, svaki šesti slučaj obraćanja psihologu roditelja povezan sa kompjuterska zavisnost njihovo dijete. Štaviše, problem je uglavnom postojao samo u percepciji roditelja, u njihovom razmišljanju.

“Naš problem ste vi, a vaš problem je vaše razmišljanje”, zaključak je jednog od kompjuterski bolesne djece.

Ipak, danas ima dosta roditelja koji se vode postulatom: zašto sebi stvarati poteškoće? Nema kompjutera kod kuće, nema mobilne komunikacije, ponekad odbijaju da koriste TV. Odrastali smo bez svega ovoga normalni ljudi postati.

Djetetu ostaju roditeljsko nagomilano iskustvo, knjige, udžbenici, tradicionalni uhodani izvori znanja kao znanja... A pritom potpuno uskraćuju djetetu mogućnost da se prilagodi novoj stvarnosti. savremeni svet ostavljajući svoje dijete u prošlosti.

ta slatka rijec "sloboda"

Komunikacija sa računarom bez ograničenja. Dijete je od jutra do večeri prepušteno samo sebi i kompjuteru. Može danima sjedi iza njega, zaboravljajući na lekcije, kućne obaveze, ni na koji način ne vođen u svojim virtuelnim aktivnostima. Situacija kada je roditeljima lakše kupiti novu kompjutersku igračku za svoje dijete, „da se smiri“, nego da se brinu o njegovom odgoju. Ili situacija „sve našoj Petenki“, kada cijela porodica zajedno pleše uz melodiju djeteta.

Ovo je situacija u kojoj nedostatak mjere šteti ne samo fizičkom, već i fizičkom mentalno zdravlje. Sloboda korištenja računara bez roditeljske kontrole znači da je razvoj djeteta na milost i nemilost. Možda će koristiti kompjuter u dobre svrhe, komunicirati s prijateljima, dopunjavati enciklopedijsko znanje, pripremati izvještaje i prezentacije, ili će sve svoje vrijeme provoditi na praznim „pucačima“.

Idite u korak s vremenom

Roditelji su odgovorni za sigurnost djeteta, za njegovo zdravlje, za razvoj njegovog intelekta i za razvoj njegovih urođenih kvaliteta.

Razumevajući pitanje koliko dete treba ili ne treba da provede za kompjuterom, postavljaju ga i roditelji i psiholozi važna greška- zbunjujući koncepti zavisnost od kockanja” i “kompjuter”, “asocijalnost” i “kompjuter”, “suicidne misli” i “Internet”. I tako dalje. Veoma nam je zgodno da kompjuter i internet odredimo kao izvor svega zla koje se dešava našoj deci, a onda jednom komandom „srca“ da zabranimo „ovo zlo“ u svom domu (i ujedno štedi vrijeme, novac, živce itd.).

Sistemsko-vektorska psihologija čini očiglednom zabludu takvog pristupa i daje nam priliku da shvatimo kako na pravi način izgradite odnos sa svojim djetetom najnovijim dostignućima tehnologije.

Prvi i glavni. Računar sam po sebi nije zao, on može postati zao u našim rukama. Ovo se može dogoditi ako se računar koristi kao način za izlazak pravi zivot umjesto prilagođavanja stvarnosti. Care in virtuelni život ne dolazi od samog korišćenja kompjutera, već zato što dete u kompjuterskim igricama počinje da vidi svojevrsni surogat za sreću, punilac mentalnih nedostataka, kojem ovaj sadržaj nedostaje zbog ostvarenja urođenih svojstava.

Ako roditelji razumiju dijete, to se neće dogoditi. Kompjuterska tehnologija će ostati alat koji poboljšava kvalitet života, i to nikako smisao života. Ako znamo unutrašnji svet vlastito dijete i spremni da ulažu u njegov razvoj, onda će kompjuter biti velika blagodat za njega, a mi ćemo moći produktivno koristiti mogućnosti novih tehnologija za razvoj njegovog prirodnog potencijala.

Drugi i glavni. Uskraćujući našem djetetu priliku da se prilagodi novoj kompjuterskoj stvarnosti, značajno smanjujemo njegovu prilagodljivost u životu. Htjeli mi to ili ne, ali kompjuterska tehnologija je posvuda, a razvoj tehnologije u ovoj oblasti prevazilazi sve zamislive granice. Živimo u svijetu kompjuterskih i internet tehnologija. Proći će još malo vremena i ni jedna operacija se ne može izvesti bez kompjutera, niti jedna najmanja proizvodnja neće raditi bez kompjutera, a oni koji ne posjeduju kompjuterske tehnologije automatski će se naći u lošijim uslovima.

Otrgnuti dijete od njegovog vremena, od njegove stvarnosti, isto je kao dobrovoljno osuditi njegov nastavak na sudbinu Mowglija. Uskraćivanje djetetu mogućnosti da savlada moderne tehnologije u isto vrijeme kao i njegovi vršnjaci, značajno smanjujemo njegove šanse da bude konkurentan.

Važno je ne praviti iluzije i dobro razumjeti da ako malo dijete još uvijek možete pokušati da ga zaštitite od kompjutera (što nije potrebno), ponudite mu crtanje, modeliranje, razne igre uživo, pa u tinejdžerske godine nemoguće je zainteresovati dijete za nešto da ne koristi kompjuter. Ne kod kuće, već sa prijateljima. I ovo je pored škole, u obrazovni programi koji u bez greške znači ovladavanje računarom. Treba napomenuti da je kod mnogih domaćih zadataka korištenje elektronskog dnevnika nemoguće bez korištenja kompjutera i interneta.

Zabranjeno voće je slatko. Rigidna roditeljska zabrana je put u konfrontaciju, borbu, gdje će na kraju svi biti gubitnici, kada svojstva djeteta ne budu adekvatno razvijena za savremeni krajolik. Hteli smo najbolje, ali ispalo je kao i uvek...

Kako pomoći djetetu da razvije svoja svojstva uz pomoć internet tehnologija?

Da biste pravilno organizirali komunikaciju vašeg djeteta s računarom, morate, prvo, razlikovati dijete po vektorima, a drugo, moći ga glatko gurnuti i zainteresirati.

Sa njegovom odličnom memorijom, sposobnošću sistematizacije i strukturiranja u kompjuteru, analitičke igre su pogodne. Zahvaljujući internetu, imaće najširi pristup svim vrstama enciklopedija, onlajn muzeja i istorijskih materijala. Pažljivo birajte sadržaj! I neka vaše dijete čita najbolje stranice i izvore na tu temu.

Analno-vizuelni tinejdžeri će uživati ​​radeći kao copywriteri. Morate ih odmah postaviti na marljivost, efikasno obavljanje posla, adekvatno ih pohvaliti za ono što su uradili. Takođe analno-vizuelni tinejdžeri fit posao korektor. Isto važi i za analne sonde. Oni će također biti zainteresirani za promišljanje i prepisivanje kompjuterski programi. Roditelji treba da vode računa o kupovini odgovarajućih kurseva obuke, a deci puste da usavršavaju svoje veštine.

Sa logičnim načinom razmišljanja, potrebni su im zadaci za razvoj logike, inženjerskog mišljenja. Korisno im je da osmišljavaju igre kao što je Monopoly, odnosno sve ono što zahteva brzo donošenje odluka, sposobnost brzog prilagođavanja promenljivim uslovima, liderske sklonosti i razmišljanje izgrađeno na principu racionalnosti.

Izuzetno korisni za kožare će biti timski projekti koji zahtijevaju organizaciju, samodisciplinu i osjetljivo upravljanje i organizaciju drugih. Djeca kože su upravo ta koja bi trebala razviti urođene liderske sklonosti. Zamagljujući granice, Internet omogućava djeci različitim uglovima svijet da rade zajedno na rješavanju istog problema. Organizacija i učešće u ovakvim projektima omogućiće detetu kože u budućnosti da efikasno upravlja ljudskim resursima u bilo kojoj organizaciji i efikasno obavlja postavljene zadatke.

Za djecu je internet beskrajan izvor razvoja. U viziji, to može biti razvoj umjetničkog ukusa, osjećaja za etiku, estetiku - bez obzira gdje živite i kakve su vam finansijske mogućnosti, možete pustiti svoje dijete da šeta po Louvreu, vidi najbolje Umjetnička djela. Računar za vizuelno dete- mogućnost da savladate "Photoshop" i naučite kako da kreirate prelijepe slike, razvijajte svoje umjetničke vještine bez improviziranih materijala.

Za kompjuter otvara put do neverovatni svetovi muzika, astronomija, fizika, informatika, genetika. Nijedna slika u tutorijalu neće zamijeniti 3D model onoga što se dešava Solarni sistem ili unutar ljudske ćelije. A ogromne količine informacija o najsloženijim temama, pohranjenih na Internetu, omogućit će to inženjeru zvuka najbolji način razviti svoju ogromnu apstraktnu inteligenciju.

Za svako dijete internet je prilika da stekne nova poznanstva širom svijeta, iskoristi sva dostignuća čovječanstva da razvije svoje razmišljanje, prevaziđe okvire koji određuju određeni grad ili sredina. Vrijeme je da mi odrasli shvatimo da kompjuteri i internet uopće nisu "virtuelna stvarnost", oni su sastavni dio našeg svijeta, a kompjuter može i mora raditi. važna funkcija o adaptaciji djeteta u savremenom društvu.