Entwicklung der Aufmerksamkeit von Kindern 4 Jahre. Aufmerksamkeit zu entwickeln

Aufmerksamkeit ist ein mentaler Prozess, der die Richtung und Fokussierung des Bewusstseins auf ein festes Objekt sicherstellt. Ohne sie wird eine Person nicht in der Lage sein, produktive bewusste Aktivitäten zu organisieren, und daher ist es wichtig, Kindern etwas anzubieten effektive Spiele und Achtsamkeitsübungen.

Übung 1: Symbole in Formen

Ausbildung

1. Tabelle 5x5, zufällig gefüllt mit geometrischen Formen:
   • Rhombus;
   • Quadrat;
   • Dreieck;
2. Probenfüllung:
   • "+" in einem Quadrat;
   • "-" in einem Kreis;
   • „v“ in einer Raute;
   • "o" in einem Dreieck

Übung

1. Schau dir das Blatt genau an.
2. Wie viele Formen sind in jeder Zeile?
3. Wie viele Zahlen sind in jeder Spalte?
4. Welche Farbe haben die [Quadrate | Diamanten | Dreiecke | Kreise]?
5. Nehmen Sie einen Bleistift in die Hand und setzen Sie ein Symbol in jede Figur, wie im Beispiel. Wenn Sie vergessen haben, welches Symbol Sie einfügen sollen, können Sie einen Blick in das Beispiel werfen.

Wenn das Kind die Aufgabe der Übung abgeschlossen hat, besprechen Sie die Ergebnisse. Zähle, wie viele Fehler er gemacht hat.

Das Spiel kann noch interessanter gestaltet werden. Für jedes richtig platzierte Abzeichen erhält das Kind 1 Punkt. Nachdem das Kind 25 Punkte erzielt hat, erhält es kleiner Preis(kleines Spielzeug, Süßigkeiten, Apfel usw.). Für jeden begangenen Fehler muss er 1 Phantom darstellen. Wird die Übung von mehreren Kindern durchgeführt, verfällt der Gewinner den Verlierern.

Übung 2: Korrigieren Sie den Fehler

Im Alter von 4–5 Jahren kennen Kinder bereits die grammatikalische Struktur der Sprache, und die angesammelte Wissensbasis ermöglicht es ihnen, logische Ungereimtheiten in Sätzen zu finden. Verwenden Sie dies zum Üben auditive Aufmerksamkeit Kind, arbeite an seiner Resilienz

Diese Übung erfordert keine besondere Vorbereitung, aber Sie können im Voraus Karten mit Sätzen ausdrucken, in denen das Kind nach einem Fehler suchen muss. Wenn das Baby bereits selbstständig lesen gelernt hat, bieten Sie es ihm an unabhängige Arbeit mit Karten. Andernfalls lesen Sie den Text und lassen Sie den Kleinen die Fehler des Autors korrigieren.

Zum Beispiel:

1. Weißer Schnee fällt auf den Himmel.
2. Das Flugzeug fliegt unter dem Wald.
3. Eine weiße Schneeflocke wirbelt wunderschön in der Luft.
4. Wasser gefriert und wird zu Eis.
5. Neben unserem Haus wurde ein alter Kindergarten gebaut.

Übung 3

Entwickelt perfekt die Achtsamkeitszeichnung durch Zellen. In diesem Aufgabensegment können Sie eine Option für jede Entwicklungsstufe auswählen.

Bitten Sie die Kinder, die Reihe der einfachsten Muster fortzusetzen:

Wenn die Fortsetzung des Musters nicht schwierig ist, ordnen Sie die Aufgabe in Form einer einfachen Aufgabe an: Das Kind muss das Muster vervollständigen und sich dabei auf Ihre verbalen Befehle ohne visuelle Probe konzentrieren. In diesem Format schult die Übung perfekt die visuelle und auditive Aufmerksamkeit und entwickelt auch perfekt das räumliche Denken.

Aufmerksame Vorschulkinder sind eingeladen, die Zeichnung nach Vorlage zu wiederholen:

Übung 4

Ausbildung:

Mehrere Bilder. Sie können eine beliebige Reihe von Bildern vorbereiten oder diese Übung verwenden, um das lexikalische Thema, das Sie lernen, weiter zu üben:

• Winter;
• Geschirr;
• Möbel;
• Gemüse und Früchte;
• Haustiere usw.

Sie können Bilder durch Gegenstände ersetzen: Spielzeug, Sportgeräte, Kleidungsstücke usw.

Übung

Sie zeigen dem Kind ein Bild (Gegenstand) und sprechen das Wort aus. Passen Bild und Wort zusammen, klatscht das Baby in die Hände, wenn nicht, stampft es mit den Füßen auf.

Bilder können wiederholt angezeigt werden.

Stoppen Sie das Spiel, wenn Sie bemerken, dass das Baby das Interesse verloren hat oder im Gegenteil übermäßig aufgeregt ist (Rufe von einem Ort, lässt Sie das Wort nicht beenden, ist wählerisch und nicht gesammelt).

Übung 5. Spy-Tänze

Sie können Aufmerksamkeit auf verschiedene Arten entwickeln. Zum Beispiel bei einer lustigen Kinderdisco. Bieten Sie Ihrem Kind keine gewöhnlichen Tänze an, sondern Spionagetänze. Stimmen Sie zu, dass Sie Ihren eigenen Code für Tanzbewegungen haben werden: Jeder Schritt ist mit einer Nummer codiert.

Zum Beispiel:

• 1 - zwei Sprünge;
• 2 - an Ort und Stelle drehen;
• 3 - drei Klatschen.

Schalten Sie jetzt die Musik und den Befehl ein. Für das Kind wird es am Anfang wahrscheinlich schwierig sein. Verbinden Sie in diesem Fall die Anzeige der entsprechenden Bewegungen mit den verbalen Kommandos. Nach und nach wird sich das Baby an Ihren Code erinnern, und dann hängt der Erfolg der Aufgabe ausschließlich von der Aufmerksamkeit der Kinder ab.

1. Signifikanter Einfluss auf die Bildung von Achtsamkeit in Kindheit spielt essen. Milch und Milchprodukte wirken sich positiv auf die Gehirnfunktion aus, frische Früchte, Gemüse, Gemüse.
2. Es ist wichtig, dem Tagesablauf zu folgen. Aktive Arbeit (sei es körperliche oder geistige Arbeit) sollte sich mit Ruhe abwechseln. Entwickeln Sie das Kind, trainieren Sie seine Aufmerksamkeit und sein Gedächtnis, aber bitte übertreiben Sie es nicht. Ihr Gehirn braucht genauso viel Ruhe wie Ihre Muskeln.
3. Der Körper des Kindes braucht Sauerstoff, um zu funktionieren. Regelmäßige Spaziergänge zu frische Luft wird Ihnen helfen, ein aufmerksames, gesammeltes und fleißiges Kind zu erziehen, das leicht in der Schule lernt, die Aufgaben des Lehrers erfüllt und neue Wissenschaften für ihn lernt.

Seien Sie aufmerksam gegenüber Ihrem Kleinen, genießen Sie die Elternschaft und lassen Sie es glücklich sein.

Sehr oft sind Eltern mit dem Problem des schlechten Gedächtnisses ihres Kindes konfrontiert. Wenn ein Baby einen Text nicht auswendig lernen oder rezitieren kann, braucht es viel Zeit, und die Eltern wissen nicht, wie sie ihm beibringen sollen, das gegebene Material nachzuerzählen. Man sollte ihm das nicht vorwerfen, das Problem liegt darin, dass es nicht reicht entwickeltes Gedächtnis und Unachtsamkeit des Kindes. Dies ist ein häufiges Problem, das ein sofortiges Eingreifen der Eltern erfordert.

Kriterien zur Identifizierung der Ursachen für schlechtes Gedächtnis bei einem Kind:

• Kind findet Gemeinsame Sprache mit anderen Kindern ist er normalerweise sozial angepasst.
• Für ein Kind ist es schwierig, direkt auf Fragen von Eltern oder anderen zu antworten.
• Schwierigkeiten treten bei der Ausführung der Aufgabe auf, bei der das Auswendiglernen und Nacherzählen des Materials erforderlich ist.
• Das Kind ist unaufmerksam.
• Es ist schwierig, die Anforderungen und Anweisungen bei der Ausführung einer Aufgabe zu befolgen.
• Er kann sich nicht entscheiden herausfordernde Aufgaben er hat kein Interesse daran, seine Hausaufgaben zu machen.

Das ungelöste Problem des schlechten Gedächtnisses bei einem Vorschulkind wird immer größer Schneeball und wird das Lernen in Zukunft negativ beeinflussen, da die Gedächtnisqualität das Hauptkriterium für die Beurteilung von Wissen bei Kindern in der Schule bleibt. Dieser Moment sollte nicht verpasst werden, denn die Entwicklung des Babys, sein Erfolg im Alltag u soziales Leben hängt von den Maßnahmen der Eltern ab.

Das menschliche Gedächtnis funktioniert als Spiegelung erworbener Erfahrungen und besteht aus 3 Prozessen:

• sich an Informationen erinnern;
• Speicherung im Speicher;
• Wiedergabe.

Das Auswendiglernen von Informationen ist das Erscheinen und Fixieren von Material in der Großhirnrinde, das in Form von Nervenimpulsen dargestellt wird, die durch die Zellen zueinander gelangen. Dabei werden Verbindungen zwischen altem und neuem Pfad hergestellt. Es erscheint eine Assoziation - die Bildung einer Verbindung zwischen Fakten und laufenden Ereignissen zwischen Objekten und Phänomenen im Kopf, die im Gedächtnis einer Person verankert sind. Assoziation ist notwendig für die Entwicklung der geistigen Reife einer Person und das Auswendiglernen von Material.

Die Informationen werden in Form eines Engramms gespeichert. Es ist eine Art Erinnerungsspur oder körperliche Gewohnheit, an deren Bildung Gehirnzellen beteiligt sind. Das Engramm wird das ganze Leben einer Person gespeichert, aber sich daran zu erinnern, ist ein schwieriger und zeitraubender Prozess. Dieses Problem lässt sich dank Gedächtnistraining mit speziellen Übungen leicht lösen. Je mehr Aktivitäten, desto besser wächst die Verbindung zwischen Nervenzellen, sie werden stabiler und dann ist es einfach, Engramme aus dem Gedächtnis abzurufen.

Reproduktion ist die Bildung bereits erhaltener Informationen im Kopf, die Wiederholung erlernter Handlungen. Wiedergabe hilft besser und ohne Hilfe von außen Informationen ausgeben. Dies erfordert jedoch eine wiederholte Wiederholung des Materials.

Es ist üblich, zwischen mehreren Arten von Gedächtnis zu unterscheiden. Diese Klassifizierungen basieren auf 3 Hauptmerkmalen:

1. Zeitraum der Informationsspeicherung. Diese Funktion umfasst das Kurzzeit- und Langzeitgedächtnis.
2. Die Ebene der Gedächtnisregulierung. Hier wird das Gedächtnis in willkürliche und unfreiwillige unterteilt. Willkürlich erfordert die Anstrengung einer Person, sich zu merken, unwillkürlich wird von selbst erreicht.
3. Erinnerungsobjekt. Dazu gehören die folgenden Arten von Speicher:

• figurativ-visuell - hilft, sich an Aussehen, Geräusche, Farben zu erinnern;
• verbal - semantisch - hilft, sich das Material nach Gehör zu merken;
• emotional - erinnert sich an Emotionen und Gefühle;
• Motor - erinnert sich an Bewegungen und Aktionen.

Merkmale der Gedächtnisentwicklung bei Kindern

Die Aufmerksamkeit und das Gedächtnis von Kindern hängen von einer Reihe von Faktoren ab. Dazu gehört das Alter mehr Jahre desto leichter fällt es ihm, sich an Informationen zu erinnern. Dies liegt an der Entwicklung des Gedächtnisses zusammen mit dem Wachstum und an der Verbesserung der Art und Weise, wie es verwendet wird. Es stellt sich heraus, dass ältere Kinder Informationen ohne große Schwierigkeiten auswendig lernen und sich auf natürliche Fähigkeiten verlassen.

Kinder ab 12 Jahren und Erwachsene wenden beim Auswendiglernen spezielle Techniken an, die dabei helfen, eine Verbindung zwischen neuem Stoff und Erlebtem herzustellen, Assoziationen zu finden und Fakten zu vergleichen. Diese Methoden erleichtern die Konsolidierung von Informationen und machen sie leichter zu merken.

Das erworbene Wissen wirkt sich auch auf die Gedächtnisqualität aus. Je höher das Niveau der intellektuellen Fähigkeiten, Denkfähigkeiten, desto leichter und mehr kann er sich erinnern. Ein Schüler kann das Gedächtnis im Laufe des Erwachsenwerdens selbstständig verbessern und entwickeln, zunehmend intellektuelle Fähigkeit und Ausblick.

Warum tritt bei einem Kind Unaufmerksamkeit auf? schlechte Erinnerung:

• Mangel an Interesse und Fähigkeit, die Fähigkeit zum Auswendiglernen richtig einzusetzen. Die Entwicklung dieser Fähigkeiten ist ein schwieriger Prozess. Sie müssen mit dem Training beginnen frühe Kindheit, mit altersverändernden Taktiken und Übungen.
• Psychische oder körperliche Erkrankung. Bei einem Kind kann sich ein schlechtes Gedächtnis durch Stress, Schlafmangel und ständigen psychischen Stress manifestieren. Dies wird in Zukunft zu Ablenkung und Vergesslichkeit führen.
• Nicht richtige Ernährung, Sauerstoffmangel. Es gibt keine regelmäßigen Spaziergänge und keine richtige Ernährung, was sich negativ auf das Gedächtnis und die normale Funktion des Gehirns auswirkt.

Spiele und Übungen zur Entwicklung des Gedächtnisses bei Kindern im Alter von 3-6 Jahren

Im Alter von 5–6 Jahren entwickelt sich die Aufmerksamkeit schnell. Das Kind erinnert sich gut und schnell an für ihn interessante Informationen, kleine Reime. Er versucht sich ein Ziel zu setzen und will es erreichen. Das Kind sollte immer in seinen Bemühungen unterstützt werden und ihm gegebenenfalls helfen, mit ihm tun Hausaufgaben oder Lernspiele spielen.

Dieses Alter ist am besten für die Entwicklung taktiles Gedächtnis und studieren Fremdsprache. Helfen Sie, das Gedächtnis zu verbessern spezielle Übungen zum Auswendiglernen.

"Assoziationsspiel"

Laden Sie das Kind zum Spielen ein interessantes Spiel- Wörter, die ihm definitiv gefallen und helfen werden, die Aufmerksamkeit zu verbessern. Dazu werden 10 bedeutungsgleiche Wortpaare erdacht und dem Kind langsam wiederholt, damit es sich erinnert. Sagen Sie dann das erste Wort, und das Kind sollte das zweite Paar nennen, und so weiter mit allen Wörtern. Zum Beispiel ist ein See ein Frosch, eine Datscha ein Garten, das Meer eine Muschel.

"Auf den Markt gehen"

Spielen Sie mit Ihrem Kind ein Spiel, in dem es zum Lebensmittelmarkt „gehen“ muss. Machen Sie ihm eine Liste mit 10 Produkten, die er dort kaufen wird. Der Verkäufer wird einer der Eltern sein, der überprüft, wie sich das Kind die Produkte richtig merkt.

"Was ist das?"

Dies ist ein Spiel zur Entwicklung des taktilen Gedächtnisses. Wir verbinden dem Kind die Augen und legen es in seinen Stift kleine Gegenstände. Das Kind muss erraten, um was für einen Gegenstand es sich handelt, ohne seine Augen zu lösen. Nach einigen Minuten des Ratens bitten wir Sie, die Gegenstände, die er berührt hat, in der ursprünglichen Reihenfolge zu wiederholen.

Spiele und Übungen zur Gedächtnisentwicklung bei Kindern im Alter von 6–10 Jahren

Das Alter von 6-10 Jahren ist durch die Entwicklung der unwillkürlichen Aufmerksamkeit gekennzeichnet, die erste Gedächtnis- und Aufmerksamkeitsprüfung findet in der Schule statt. Der Ausblick wächst weiter, damit erweitern sich die intellektuellen Fähigkeiten. Wenn ein Kind Aufmerksamkeit erleidet oder Hausaufgaben nicht macht, müssen Sie es nicht schimpfen oder Kommentare abgeben. Es ist besser, die Ursache der Fehler herauszufinden und zu versuchen, sie gemeinsam zu korrigieren.

Sie müssen Übungen in einem Spaß durchführen freundliche Gesellschaft, zwingen Sie sie auf keinen Fall mit Gewalt dazu. Es wird keinen Nutzen bringen, es wird Sie nur vom Unterricht abhalten.

"Zoo"

Das Spiel wird in Begleitung von Kindern gespielt. Ein Kind beginnt, das andere macht weiter. Das Spiel beginnt mit dem Satz „Heute waren wir im Zoo, wir haben dort einen Löwen gesehen“ usw. Der Reihe nach wiederholt jedes andere Kind die genannten Tiere und fügt sein eigenes hinzu. Das Spiel dauert bis zum ersten Fehler.

"Memorieren und zeichnen"

Für diese Übung benötigen Sie ein leeres Blatt Papier, einen Stift und eine einfache interessantes Bild. Wir zeigen dem Kind ein Bild, es muss es sich einige Minuten lang genau ansehen und sich merken, was dort gezeichnet ist. Dann bitten wir Sie, auf das Blatt zu zeichnen, was nicht auf dem Bild war. Das Bild zeigt zum Beispiel ein Haus ohne Fenster, was bedeutet, dass das Kind ein Fenster zeichnen muss.

Bei dieser Übung müssen Sie nicht nur dem Kind, sondern auch den Eltern Vorstellungskraft zeigen. Wir erfinden eine Geschichte und machen eine Pause Symbol, Baumwolle oder Klopfen. An diesem Punkt muss das Kind den Satz „und ich“ sagen, aber nur, wenn eine Person in der Lage ist, diese Aktion auszuführen. Zum Beispiel:

Der Junge Pascha besuchte seine Großmutter.

Unterwegs fand er eine Katze und nahm sie mit.

Die Katze war entzückt und schnurrte (das Kind soll schweigen).

"Sehr aufmerksam"

Diese Übung hilft, das Gedächtnis und die Aufmerksamkeit zu verbessern. Mit einer großen Anzahl von Kindern ist es interessanter, Sport zu treiben. Sie sollen nacheinander einen Gegenstand benennen, der eine bestimmte Eigenschaft vereint, zB Kinder nennen nur quadratische Gegenstände oder nur rote. Wer Fehler macht oder wiederholt, ist aus dem Spiel.

« lustiger Spaziergang»

Das Spiel hilft, das Gedächtnis, die Aufmerksamkeit und die Vorstellungskraft zu verbessern. Dazu benötigen Sie ein Notizbuch oder Album, Filzstifte. Nachdem Sie mit Ihrem Kind spazieren gegangen sind, laden Sie es ein, alles zu zeichnen, was es auf der Straße gesehen hat. Wenn das Kind etwas vergessen hat, können Sie ihm ein wenig helfen, indem Sie es fragen suggestive Fragen.

Gedächtnisentwicklung im Alter von 10-12 Jahren

Im Alter von 12 Jahren tritt die höchste Stufe in der Entwicklung von Logik und Gedächtnis bei Kindern auf. Eltern sollten ihr Studium fortsetzen und die Aufmerksamkeit und intellektuellen Fähigkeiten ihrer Sprösslinge weiterentwickeln. Die akute Frage, wie man einem Kind im Alter von 8 bis 12 Jahren das Nacherzählen beibringt, kann durch eine einfache, aber sehr einfache Lösung beseitigt werden effektiver Weg- lesen mehr Bücher. Das Kind sollte weniger Zeit am Computer und Fernseher verbringen, mehr lesen, mit Freunden spielen, malen.

Sport zu treiben hilft, das Gedächtnis zu verbessern und zu entwickeln. Das Erlernen neuer Fähigkeiten wird Ihr Gedächtnis viel effektiver trainieren und verbessern. Das Kind sollte den Sport mögen, wenn keine Lust dazu besteht, versuchen Sie ihm nachzugeben Musikschule.

Es gilt als gute Angewohnheit, Gedichte oder Prosa auswendig zu lernen. Das Kind sollte regelmäßig neue Verse lernen und sie seinen Eltern erzählen. Es gibt viele Lernspiele, die helfen, die Aufmerksamkeit und den Wortschatz zu verbessern, darunter Sudoku, Scrabble, Monopoly. Die Hauptsache für Eltern ist, mit ihren Kindern eine gemeinsame Sprache zu finden, mit ihnen Hausaufgaben zu machen, regelmäßig Aktivitäten in Form eines Spiels durchzuführen, und das Problem des Auswendiglernens selbst wird zunichte gemacht.

Die moderne Gesellschaft entwickelt sich dynamisch und bedarf einer umfassenden entwickelte Persönlichkeiten. Daher beziehen Lehrer Eltern aktiv in den Prozess des Unterrichtens von Kindern mit Behinderungen ein. junges Alter. Nicht umsonst liegt der Schwerpunkt auf der Entwicklung der Aufmerksamkeit im Alter von 6 Jahren.

Aufmerksamkeit ist die Konzentration des Bewusstseins auf ein äußeres Objekt. Es kann alles sein – Objekte, Phänomene, Beziehungen, Gefühle oder Innere Person. Um die Aufmerksamkeit auf ein beliebiges Objekt zu lenken, ist es notwendig, sich anzustrengen und die Wahrnehmung auf eine Sache zu sammeln. Die Außenwelt und Lebensweise umgibt einen Menschen von Geburt an riesige Menge Information. All dies kann der Mensch nicht vollständig aufnehmen. Er braucht ein System, das hilft, die wichtigsten und notwendigen Informationen hervorzuheben. Dieses System ist Aufmerksamkeit.

Die Fähigkeit, ihre Aufmerksamkeit zu fokussieren, spielt für Schüler eine große Rolle. Daher ist es besonders wichtig, das Alter von 5-6 Jahren für die Entwicklung der Aufmerksamkeit bei Kindern zu nutzen. Diese Entwicklung ist eine der wichtigsten, um Kinder auf die Schule vorzubereiten. Die Entwicklung der Aufmerksamkeit ist ebenso wichtig wie das Erlernen des Lesens und Schreibens.

Wie kann man Aufmerksamkeit beschreiben?

Das Hauptproblem im Entwicklungsprozess ist die Unruhe der Kinder. Kinder im Alter von 5-6 Jahren leiden oft unter der Unfähigkeit, die Aufmerksamkeit aufrechtzuerhalten. Es fällt ihnen schwer, sich auf eine Sache zu konzentrieren. Jeder Lernprozess wird zur Tortur. Das Kind ist ständig abgelenkt, verwöhnt sich und kann sich nicht einmal an die einfachste Lektion erinnern.

In diesem Fall hilft eine andere Eigenschaft, die Kindern in diesem Alter innewohnt - Neugier. Babys sind sehr neugierig. Daher sollte jeder Prozess des Unterrichtens von Kindern sie interessieren und einbeziehen. Informationen „unter Druck“ werden nicht verarbeitet. BEI schlimmsten Fall, wird eine solche Lektion zufügen Psychologisches Trauma scherzen.

Ein Merkmal der Aufmerksamkeit von Kindern im Alter von 5-6 Jahren ist, dass es anzieht Aussehen Artikel. Die Aufmerksamkeit wird in verschiedene Arten unterteilt:

1. Willkürlich – dieser Typ erfordert, dass sich eine Person anstrengt, sich zu konzentrieren. Das heißt, es ist ein erzwungener Prozess, wenn eine Person das Notwendige tut.
2. Unfreiwillig - entsteht spontan und hängt nicht von den Bemühungen einer Person ab.
3. Post-freiwillig - tritt während des Trainings auf und entfernt Konzentration und Willensanstrengung.

Kinder im Alter von 5-6 Jahren sind noch nicht in der Lage, sich selbstständig zu irgendetwas zu zwingen. Daher ist ihre Aufmerksamkeit meist willkürlich. Der Lernprozess sollte darauf aufbauen, die Aufmerksamkeit des Kindes zu gewinnen und zu halten. Mit jeder Lektion wird die Aufmerksamkeitsspanne zunehmen.

Die unfreiwillige Aufmerksamkeit des Babys entsteht und bleibt bestehen, solange das Interesse an Objekten besteht. Psychologen empfehlen, das Kind zu zwingen, laut zu argumentieren. Dann ist der Prozess der Beteiligung am Lernen maximal.

Aufmerksamkeit hat folgende Eigenschaften:

• Stabilität;
• Konzentration;
• Volumen;
• Selektivität;
• Schaltbarkeit.

Die Verletzung eines Eigentums führt zu einer Verhaltensänderung des Babys.

Wichtig: Bis zum Alter von 5 Jahren kann sich das Baby nicht konzentrieren und seine Aufmerksamkeit kontrollieren. Er kann von großen hellen Objekten angezogen werden, laute Geräusche usw. Aber im Alter von 6 Jahren hat sich die Situation dramatisch verändert. Die Entwicklung geht in eine andere Richtung. Kinder tauchen mit dem Kopf in das Studium neuen Wissens ein. Sie können bereits ihre Aufmerksamkeit, Sprache und Gedankengänge kontrollieren. Stimmt, nicht mehr lange.

So bestimmen Sie den Grad der Aufmerksamkeit

Die freiwillige Aufmerksamkeit entwickelt sich von Jahr zu Jahr und wird stabiler. Bereits Kinder im Alter von 5-6 Jahren haben die Möglichkeit, ihren Gedankengängen zu folgen, Schlussfolgerungen zu ziehen und die Situation zu analysieren.

Um zu verstehen, auf welchem ​​Niveau sich die Aufmerksamkeitsentwicklung des Kindes befindet, werden objektive und subjektive Methoden verwendet:

1. Ravens Tisch.
2. B. Bourdons Algorithmus „Korrekturtest“.
3. Algorithmus N. Gutkina "Haus".

Zur Bestimmung des Aufmerksamkeitsniveaus werden nicht nur Methoden zum Testen von Kindern verwendet. Auch die Eltern sollten in diesen Prozess einbezogen werden. Lehrer bitten sie in der Regel, Fragebögen auszufüllen und eine Umfrage durchzuführen.

Dies sind die Methoden, die erfahrene Lehrer und Psychologen in Bildungsinstitutionen. Zu Hause kommen Sie mit solchen Techniken wahrscheinlich nicht alleine zurecht und ziehen die richtigen Schlüsse.

Wichtig: Die Aufmerksamkeit eines Kindes unter 5 Jahren beträgt nicht mehr als 2 Objekte, an denen es interessiert sein wird. Mit 6 Jahren sind dies bereits 3 Objekte. Schulkinder können ihre Aufmerksamkeit auf 5 Gegenstände richten, ein Erwachsener auf 7. Sie sollten von Ihrem Baby nicht mehr verlangen, als es dem Alter entsprechend kann.

Zum Selbstbestimmung Aufmerksamkeitsgrad des Kindes können Sie einfache Spiele verwenden:

1. Finden Sie 5 Unterschiede (zwei identische Bilder, bis auf ein paar Details).
2. Finden Sie das gleiche Paar.
3. Finde das versteckte Dreieck/Quadrat/Kreis im Bild.
4. Labyrinth (Sie können keinen Bleistift verwenden, suchen Sie nur mit Ihren Augen nach einem Ausweg).

Es ist so einfach zu verstehen, ob Ihr Baby Ausdauer zeigen und die Aufgabe bewältigen kann. Die Norm für die Konzentration der Aufmerksamkeit im Alter von 5-6 Jahren gilt als Zeit: 10 - 30 Minuten.

Für jeden Lernprozess ist es wichtig, auf das Richtige zu achten Umgebung. Es ist gut, im Freien zu üben. Ohne Zugang zu Sauerstoff, in Räumen mit verbrauchter Luft, kann das Gehirn nicht damit umgehen neue Informationen und nimmt es nicht auf. Flaches Atmen kann den Lernprozess stören. Daher ist es wichtig, die Atmung des Kindes zu überwachen und ihm beizubringen, tief durchzuatmen. Große Hilfe dabei Seifenblasen und Bälle, Pfeifen und Blasinstrumente.

Die Technik unserer Großmütter heißt Handarbeit. Es ist einfach und effektiv. Verfolgen manuelle Arbeit entwickelt das Kind aktiv Konzentration und Fingermotorik. Es ist falsch zu glauben, Handarbeiten seien etwas für Mädchen. In diesem Alter nähen Jungen mit Interesse Puppen, stricken Spielzeug und bauen Schiffsmodelle zusammen.

Die Teilnahme an der Hausarbeit hilft dem Kind aktiv zu lernen, sich auf jedes Geschäft zu konzentrieren. Die Tierpflege spielt dabei eine wichtige Rolle.

Die Hauptsache ist, geduldig zu sein und sich nicht zu beeilen, die Arbeit für das Kind zu erledigen, wenn etwas für es nicht funktioniert.

Psychisch und körperliche Bildung Kind sind zwei miteinander verbundene Konzepte. Psychische Gesundheit durch kognitive Funktionen gekennzeichnet. Kinder sind sehr dankbare Menschen, und die Entwicklung der Aufmerksamkeit bei Kindern Vor Schulalter bei regelmäßiger Übung ergeben sich sehr gute Ergebnisse.

Aufmerksamkeit ist nicht isoliert mentale Funktion. Die Arbeit mit einem Kind, zusammen mit dem Achtsamkeitstraining, beinhaltet die Verbindung von Gedächtnis, Willen und anderem mentale Prozesse In Summe. Es empfiehlt sich, diese Funktionen parallel zu entwickeln. Beispielsweise ist es unmöglich, Informationen wahrzunehmen und wiederzugeben, wenn das Gedächtnis leidet. Eine Person kann sich Informationen nicht merken, wenn sie unaufmerksam ist. Aufmerksamkeit wiederum ist ohne angemessene Aufmerksamkeit unmöglich Denkprozesse.

Aufmerksamkeit ist für eine Person notwendig, um rechtzeitig auf die sich ändernden Umstände der äußeren Umgebung reagieren zu können. Im Laufe der Evolution hat sich dieses Phänomen entwickelt und verfeinert. Die Komponenten des Prozesses - Wachsamkeit, Wachsamkeit, Bereitschaft, auf das erste Signal zu reagieren - wurden von unseren Vorfahren ständig verbessert und verfeinert.

Damit sich Aufmerksamkeit entwickeln kann, muss sie ständig durch Reaktionen und Aktionen verstärkt werden. Muskeln, die die Reaktion erkennen, sollten ständig trainiert werden.

Alle kognitiven Aktivitäten des Kindes, die auf das Untersuchungsobjekt abzielen, bestehen aus folgenden Faktoren:

• selektive Wahrnehmung des Objekts;
• Verständnis;
• laut sprechen oder zu sich selbst
• Vorstellung;
• Wechseln von einem Objekt zum anderen.

Um die Aufmerksamkeit eines Kindes zu schulen, ist es notwendig, dass das Studienobjekt für ihn attraktiv ist und der Wunsch besteht, etwas mit ihm zu tun.

Arten von Aufmerksamkeit

Es gibt eine Einteilung in folgende Aufmerksamkeitsarten:

• willkürlich;
• unfreiwillig;
• nachfreiwillig;
• sinnlich;
• intellektuell;
• natürlich;
• sozial bedingt.

All diese Typen sind miteinander verbunden, unter Umständen fließt eines in das andere über. Für die Bildung freiwilliger Aufmerksamkeit ist es notwendig, Arbeit mit Willen, Denken und Sprechen mit Training zu verbinden.

Funktionen, Eigenschaften der Aufmerksamkeit

Aufmerksamkeit führt die folgenden Aufgaben aus:

• Aktivierung oder Hemmung physiologischer, psychologischer Funktionen, je nach Bedarf;
• Wahrnehmung, Differenzierung von Informationen, die von außen kamen;
• Ersatz von Ausgangsdaten durch assoziatives Denken;
• Nachweis eines Reizstoffes, Einschätzung seiner Gefährlichkeit für den Körper.

Achtung Eigenschaften:

• Konzentration ist die Fähigkeit, sich auf ein bestimmtes Objekt zu konzentrieren.
• Verteilung auf mehrere Objekte ohne Beeinträchtigung der Wahrnehmung.
• Intensität – je größer das Interesse an irgendeiner Art von Aktivität, desto höher die Intensität der Aufmerksamkeit.
• Resilienz – die Fähigkeit, achtsam zu bleiben lange Zeit, jedes Thema für eine lange Zeit zu studieren.

Die Menge an Informationen, die ein Kind in seiner Umgebung kontrollieren kann, zeigt, wie viele Reize es im Fokus der Aufmerksamkeit hält. Normalerweise - nicht mehr als drei Objekte in 4-5 Jahren. Dieses Volumen steht in direktem Zusammenhang mit Kurzzeitgedächtnis, Denken, Konzentrationsfähigkeit.

• Schaltfähigkeit.
• Die Fähigkeit, Ablenkungen zu widerstehen.

Nur das Objekt oder die Aktion, die für das Kind zu einem bestimmten Zeitpunkt interessant ist oder einige Bedürfnisse des Körpers erfüllt, kann ein vollwertiges Objekt sein.

Möglichkeiten, Aufmerksamkeit einzuschätzen

Zur Bewertung der Funktionen gibt es spezielle Einzel- und Gruppentests, Methoden. Zu den häufigsten gehören:

1. Eine Technik, um den Anfang und das Ende von Linien in einer Figur zu finden.
2. Zur Beurteilung der Verteilung, des Schaltens, der Stabilität, der Ermüdung wird eine Technik verwendet, bei der Kinder die Aufgabe erhalten, auf eine bestimmte Weise zu markieren verschiedene Figuren, zum Beispiel ein Dreieck - ein Punkt, ein Quadrat - ein Häkchen usw. Die Zeit zum Abschließen der Diagnose beträgt 2 Minuten.
3. Parallel dazu wird das Kurzzeitgedächtnis bewertet. Dazu erhält das Kind mehrfarbige Bilder, soll nach Gegenständen suchen und diese Bilder in einer vorgegebenen Reihenfolge anordnen. Und dann fragen sie, wo dieses oder jenes Ding ursprünglich lag.

Höchst sehr wichtig bei der Durchführung diagnostischer Verfahren den Wunsch des Kindes hat, daran teilzunehmen.

Verletzungen der Aufmerksamkeit

Je nachdem, welche Form der Unaufmerksamkeit vorherrscht, spricht man von folgenden Arten der Aufmerksamkeitsstörung:

1. Verringerte Stabilität, Konzentration - erschwert die kognitive Aktivität und führt zu Störungen der Denkprozesse und zu Lernschwierigkeiten.
2. Die Volumenreduzierung ist ein quantitativer Indikator, mit dem Sie sich auf wenige konzentrieren können charakteristische Eigenschaften Thema zur gleichen Zeit, navigieren Sie die Straße.
3. Ein erheblicher Verstoß ist die Unfähigkeit, Informationen nach Gehör wahrzunehmen und verbalen Anweisungen zu folgen. Diese Störung deutet darauf hin, dass eine Person Sprache nicht als Informationsträger wahrnimmt.
4. Völliger Mangel an Aufmerksamkeit.

Grenzzustände, die bei eingeschränkter Aufmerksamkeit auftreten:

• Überarbeitung;
• betonen;
• Frühlingshypovitaminose;
• soziale Vernachlässigung;
• Skandale in der Familie;
• Asthenie nach Krankheit;
• unregelmäßige Exposition gegenüber frischer Luft, Unterernährung.

Pathologische Zustände, die durch verminderte Aufmerksamkeit gekennzeichnet sind:

1. In manischen Zuständen kommt es zu einer Beschleunigung assoziativer Prozesse, Patienten verfolgen die möglicherweise auftretenden Ereignisse nicht, weil sie keine Zeit haben, sich auf sie zu konzentrieren: Es wird ein flatterndes Bewusstsein beobachtet.
2. Bei Epilepsie gibt es eine Denkträgheit, die Patienten bleiben in unwichtigen Details stecken und können nicht alle notwendigen Details des Objekts erfassen. Basic Kennzeichen epileptischer Typ - verzierte Phrasen, Viskosität des Denkens, unnötige Komplikationen.
3. Die Folgen einer traumatischen Hirnverletzung, einer Neuroinfektion, manifestieren sich in miteinander verbundenen Aufmerksamkeitsstörungen, verminderter Intelligenz und anderen Funktionen.
4. Geistige Behinderung ist durch die Schwierigkeit gekennzeichnet, von einer Aufgabe zur anderen zu wechseln. Beim Inszenieren neue Aufgabe Kinder rutschen in eine alte, bereits vertraute Lösung, sie können den erhaltenen Anweisungen nicht folgen, Informationen synthetisieren, Schlussfolgerungen ziehen. Der Kreis der Interessen verengt sich. Diese Patienten können keine freiwillige Aufmerksamkeit entwickeln.
5. Eines der ersten Symptome der Schizophrenie ist die Beeinträchtigung der aktiven Aufmerksamkeit, die zu einer Beeinträchtigung führt kognitive Aktivität, reißt kleinere Details aus den Ereignissen heraus, die in der Umgebung stattfinden. Das Kind kann sich nicht auf das bestimmte Objekt konzentrieren. Er wechselt sofort und verliert das Interesse an dem, was passiert.

Obenstehendes pathologische Zustände sollte von einem Facharzt diagnostiziert werden. Bei einem Verstoß lohnt es sich, eine Beratung zu kontaktieren, eine diagnostische Suche durchzuführen und die erhaltenen Anweisungen zu befolgen. Bei dieser Art von Störung ist es oft ganz normal, nach bestimmten Stadien konsequente Übungen zur Entwicklung der Aufmerksamkeit bei Kindern durchzuführen.

Techniken des Aufmerksamkeitstrainings

Für das Training von Achtsamkeit in kindlichen und erwachsenen Lebensabschnitten gibt es eigene Ansätze, Muster. Es wird dringend empfohlen, Bedingungen für ein angenehmes Lernen, eine vorläufige Erklärung des bevorstehenden Unterrichts, eine positive emotionale Färbung und eine vertrauliche Kommunikation zu schaffen.

Entwicklungsstadien der Aufmerksamkeit bei Kindern:

1. Im ersten Lebensjahr haben Kinder nur unwillkürliche Achtsamkeit.
2. Zu Beginn des zweiten Lebensjahres bessert sich allmählich Forschungstätigkeit Dies sind die Anfänge fokussierter Aufmerksamkeit.
3. Ab dem zweiten bis dritten Lebensjahr können Kinder verbalen Anweisungen folgen, gezielt mit den Augen nach dem benannten Objekt suchen.
4. Mit 4-5 Jahren ist ein Kind in der Lage, komplizierten Anweisungen zu folgen. Er entwickelt allmählich eine zielgerichtete Fixierung, er kann seine Aufmerksamkeit nicht nur auf das Thema richten, sondern auch seine Eigenschaften und Beziehung zu Umweltfaktoren analysieren.
5. Im Alter von fünf - sechs Jahren wird eine willkürliche Funktion entsprechend verbessert eigener Wille und unter der Kontrolle von Selbstinstruktionen. Dies ist in Spielen deutlich zu sehen.
6. Im Alter von sieben Jahren wird bereits willentliche Aufmerksamkeit gebildet. Sein Volumen und seine Stabilität werden für den Rest Ihres Lebens verbessert.

Eine gute Wirkung erzielen Lernspiele, von denen es sehr viele gibt. Eine Besonderheit dieser Manipulationen ist, dass Kinder leicht lernen, was mit positiven Emotionen gefärbt ist, was den Wechsel von geistiger und körperlicher Aktivität impliziert.

Klassenmethoden

Ab dem 4.-5. Lebensjahr beginnt eine Phase des imaginären psychischen Wohlbefindens oder der Ruhe. Jetzt wird das Kind gehorsam und fügsam, lernt gerne, seine Begeisterung für das Studium der Welt um ihn herum steigt.

Bei der Entwicklung der Aufmerksamkeit bei Kindern im Alter von 4 bis 5 Jahren ist es notwendig, sich in dieser Zeit an dem Wunsch des Kindes nach Unabhängigkeit zu orientieren.

Wir müssen ihm erlauben, einige Dinge selbst zu tun, und uns bemühen, dass er die Arbeit, die er begonnen hat, vollendet. Jetzt ist es an der Zeit, die Gelegenheit zu geben, ihre Wünsche auszudrücken, ihre Gedanken auszudrücken. Ein Versuch, Regeln aufzustellen, die für ihn bequem sind, wird dem Kind beibringen, richtig zu reagieren, zu verstehen und sich in Menschen einzufühlen.

Um Kindern dabei zu helfen, ihre eigene Welt aus Fantasien auf Papier oder einem Konstrukteur zu erschaffen, muss man sich bemühen, dass sie ihre Ziele und Absichten in Worten erklären und über die Helden ihrer Welt sprechen. So die Bildung und Entwicklung von Aufmerksamkeit, Sprache bei Kindern im Alter von 4-5 Jahren. Der Mensch wird zur Hauptfigur Schauspieler und sucht die Aufmerksamkeit, die ihm fehlt.

In diesem Alter besteht der Wunsch, Freunde zu finden, neue Bekanntschaften zu schließen und im Team mit seinesgleichen zu kommunizieren. Merkmale der Aufmerksamkeitsentwicklung bei Vorschulkindern sind, dass dem Kind die Möglichkeit zur Teilnahme gegeben werden soll Rollenspiele, zum Beispiel in ein Krankenhaus, einen Laden, einen Krieg oder um Episoden Ihrer Lieblingsmärchen zu spielen. Die Fähigkeit, sequenzielle Aktionen zu planen, Rollen im Spiel zu verteilen, kommunizieren zu lernen und sich zu konzentrieren, wird in dieser Situation perfekt trainiert.

Alle Erziehungs- und Kommunikationsmängel, die das Kind damals hatte, verwandeln sich in schlechte Gewohnheiten, negative Verhaltensweisen.

Mathespiele sollten berücksichtigen, dass Kinder in diesem Alter zu folgenden Handlungen fähig sind:

• oval, quadratisch, rechteckig usw. unterscheiden;
• ordnen Sie die ersten zehn Ziffern in der gewünschten Reihenfolge an;
• vergleichen - weniger, mehr, unterscheiden die Anzahl der Objekte.

Logikaufgaben umfassen normalerweise die folgenden Techniken:

• Bestimmen Sie die Unterschiede zwischen den beiden Bildern.
• Erstellen Sie einen Konstruktor aus einem Beispiel.
• Puzzles aus 4-5 Teilen zusammensetzen;
• 7-10 Minuten, um etwas Interessantes für ihn zu tun, ohne seine Aufmerksamkeit abzulenken;
• Objekte aus ähnlichen Gründen verallgemeinern, Wörter mit entgegengesetzter Bedeutung auswählen, Sätze auswendig lernen;
• kennen die Namen von Berufen, Ländern;
• erzählen Sie Ihre Lieblingsmärchen nach;
• verschiedene Früchte, Beeren, Gemüse beschreiben;
• Insekten benennen, über sie erzählen;
• Siehe falsch gezeichnete Formen.

Eltern, Lehrer sollten verstehen, dass ein Kind lange Zeit etwas Interessantes für ihn tun kann. Daher muss eine Person im Voraus vor dem Ende des Spiels gewarnt werden. Es ist wichtig, sich für die Meinung der Kinder zu interessieren, die Fragen „Warum“ zu beantworten und die Möglichkeit zu geben, die Antworten selbst zu wählen.

ältere Vorschulkinder

Während dieser Zeit muss bei der Entwicklung der Aufmerksamkeit bei älteren Vorschulkindern berücksichtigt werden, dass das Kind die Sprache bereits vollständig beherrscht, Wörter richtig ausspricht, Sätze bildet.

Kleine und große Bewegungen unterliegen ihm, verallgemeinernde Worte, Intonation, Wahrnehmung von Kunstwerken, Musik. Kinder in diesem Alter lieben den folgenden Zeitvertreib:

• Farbe;
• Skulptur aus Ton, Plastilin;
• ausgeschnitten;
• Kleber;
• Basteln, Bewerbungen machen;
• zu Hause helfen.

Merkmale der Entwicklung jüngerer Schüler

Bei der Analyse der Aufmerksamkeitsentwicklung bei Kindern im Grundschulalter muss berücksichtigt werden, dass im Alter von 7-8 Jahren ein Wendepunkt im Leben kommt. Es ist eine Zeit der Neubewertung von Werten: Alte Motive werden durch neue Gedanken und Bestrebungen ersetzt. Es ist wichtig, das Aufmerksamkeitstraining darauf auszurichten, dass das Spielen allmählich nicht mehr die Hauptbeschäftigung des Kindes ist. Die persönliche Entwicklung hängt von den Ergebnissen seines Studiums und der Anerkennung unter Gleichaltrigen ab.

Der Moment ist gekommen, in dem das Kind nachdenkt, bevor es etwas tut, seine Emotionen und Erfahrungen verbirgt, es kommt zum Verlust der kindlichen Spontaneität. Mit der Entwicklung der Aufmerksamkeit ist das entstehende Verantwortungsbewusstsein bei Kindern im Grundschulalter verbunden. Alles, was um ihn herum passiert, hinterlässt Spuren in seinem Ganzen späteres Leben. Funktionen des Höheren nervöse Aktivität in diesem Alter werden sie willkürlich und bedeutungsvoll.

Äußere Reize sind aber immer noch eine starke Ablenkung, daher empfiehlt es sich, folgende Trainingsübungen durchzuführen:

1. Verbotener Buchstabe oder Wort: Die Regeln sind im Voraus festgelegt, dass Sie keinen Buchstaben oder kein Wort als Antwort auf eine Frage aussprechen dürfen.
2. Städte und Länder, wenn sie die Hauptstädte von Ländern nennen oder die Namen von Städten fortsetzen, nachdem sie den letzten Buchstaben des vorherigen Wortes gehört haben.
3. Gedächtnis- und Aufmerksamkeitstraining - Gegenstände von 10-15 Stück werden in einer bestimmten Reihenfolge auf dem Tisch ausgelegt und ermöglichen es dem Kind, sich zu merken, wo sich alles befindet. Danach können Sie bis zu 3 Artikel tauschen. Kinder freuen sich über Veränderungen in der Anordnung von Gegenständen.
4. Spielen Sie mit Linien, bei denen Sie Anfang und Ende ohne Bleistift nachzeichnen müssen. Um das Interesse zu steigern, ist an einem Ende der Linie ein Tier und am anderen ein Haus abgebildet. Kinder suchen konzentriert den Weg zum Haus für das Tierchen.
5. Um Stabilität zu entwickeln, werden unbelebte Objekte aufgelistet und periodisch darunter - ein Tier oder eine Blume. An dieser Stelle sollte das Kind in die Hände klatschen. Das lustiges Spiel für mehrere Kinder.
6. Finden Sie den Unterschied in Bildern ist eines der beliebtesten Spiele für Kinder. In regelmäßigen Abständen müssen Bilder kompliziert sein, was die Effektivität des Trainings erhöht.
7. Die Aufgabe, die andere Hälfte des Bildes perfekt zu vervollständigen oder zu kolorieren, schult Ausdauer, Aufmerksamkeit, Feinmotorik Bürsten.

Existiert große MengeÜbungen. Es muss daran erinnert werden, dass es notwendig ist, Aufgaben zu wechseln, damit der Lernprozess immer interessant ist: Lernlust wecken, konsequentes, zielgerichtetes Handeln lehren, danach streben, die begonnene Arbeit zu ihrem logischen Ende zu bringen und immer hinter sich aufzuräumen Arbeitsplatz oder Spielplatz.

Muskeltraining des ganzen Körpers, Spiele im Freien, Morgengymnastik sind ebenfalls fester Bestandteil von Achtsamkeitskursen. Mobile „Hüpfburgen“ mit Ball ermöglichen Spaß zu haben, sich zu bewegen, sich auf mehrere äußere Reize zu konzentrieren.

Fazit

Aufmerksamkeitsbildung besteht in regelmäßiger, täglicher, zielgerichteter Aktivität. Der Unterricht muss stattfinden in angenehme Bedingungen. Allmählich werden Trainingssituationen geschaffen, um die Aufmerksamkeit des Kindes abzulenken und ihm beizubringen, nicht auf äußere Reize zu reagieren. Die Demonstration der Bedeutung der durchgeführten Handlungen, die Bedeutung der Arbeit des Kindes wird dazu beitragen, Disziplin zu kultivieren, ernsthafte Haltung zum Unterricht, um Verhaltensfähigkeiten zu bilden, Gedächtnis und Aufmerksamkeit zu verbessern.

Es muss daran erinnert werden, dass vor dem Hintergrund vergangener Infektionen Vergiftungen nach Infektionskrankheiten Es gibt eine Abnahme in allen Funktionen nervöses System. Die gleichen Phänomene entwickeln sich bei Avitaminose. Um die Funktionen des Nervensystems aufrechtzuerhalten, ist es notwendig, dass die Ernährung einen ausreichenden Satz an Vitaminen und Spurenelementen enthält. Spezielle Bedeutung haben B-Vitamine, Ascorbinsäure, Selen, Magnesium.