Darbo programa „smėlio terapija“. Smėlio terapija ikimokyklinio amžiaus vaikams – paprasta ir veiksminga! Žaisti smėlio terapiją vaikams

Nenuostabu, kad bet koks realus ar virtualus modelis, kuriame galite išbandyti visas savo idėjas, nebijant ką nors sugadinti, vadinamas „smėlio dėže“. Kūrybinės ir emocinės laisvės pojūtis yra tai, ką smėlio terapija reiškia ikimokyklinio amžiaus vaikams. Šiame amžiuje prasideda aktyvios žmogaus socializacijos procesas, jo emocijos tampa gilesnės, įvairesnės, tačiau ne visada jas išreikšti žodžiais. Bet jis gali juos „nupiešti“ smėlyje.

Atsiradimo istorija ir metodo esmė

XX amžiaus pirmosios pusės šveicarų psichologas Carlas Gustavas Jungas kalbėjo apie smėlį kaip medžiagą, sugrąžinančią suaugusįjį į „vaiko archetipą“, o anglų gydytoja Margaret Lowenfeld pirmoji panaudojo smėlio padėklus ir mažas figūrėles. jos darbas su vaikais. Visavertės technikos autorė laikoma Jungo pasekėja ir Lowenfeldo mokine Dora Kalff, kurios dėka smėlio terapijos metodas įgavo galutinę formą.

Tiesą sakant, tai viena iš dailės terapijos rūšių, kuri nuo kitų skiriasi manipuliavimo paprastumu, kuriamų formų trapumu, galimybe jas koreguoti be jokių apribojimų. Specialūs įgūdžiai ar gebėjimai dirbant su šia medžiaga nereikalingi, o kuriant kompozicijas padeda paruoštos žmonių ir gyvūnų figūrėlės, natūralios medžiagos. Pagrindinis smėlio terapijos uždavinys vaikams, viena vertus, yra padėti suaugusiajam (mokytojui ar psichologui) atpažinti ir padėti išspręsti problemas, kurios gali slypėti giliai vaiko sieloje, kita vertus, prisidėti prie psichozės. - emocinis vaiko vystymasis.

Reikalingos medžiagos ir įranga

Manoma, kad sąveika su natūraliomis medžiagomis turi teigiamą poveikį emocinei žmogaus būklei bet kuriame amžiuje, o vienas iš pagrindinių smėlio terapijos įrangos reikalavimų yra natūralumas. Smėlio dėžė turi būti medinė, o smėlis – švarus, geriausia kvarcinis. Galite naudoti upės ar jūros smėlį, jį persijoję ir kruopščiai nuplovę. Dėžutės dugnas ir vidinės sienelės tradiciškai nudažytos mėlynai, kad piešiant smėliu plokštumoje būtų nesunku pavaizduoti dangų, o kuriant erdvines kompozicijas – vandenį.

Tikras vanduo taip pat vaidina svarbų vaidmenį: iš sudrėkinto smėlio patogiau statyti erdvines figūras. Todėl psichologo kabinete yra du konteineriai – vienas skirtas sausam, kitas šlapiam smėliui. Figūrėlių kolekcija turėtų būti pakankamai turtinga: įvairūs žmonės, gyvūnai, simboliai, visokie daiktai iš realaus ar fantazijos pasaulio – viskas, kas gali būti naudinga bet kokiai situacijai ir fantazijai atspindėti.

Taip pat būtina turėti natūralių elementų – įvairių dydžių, formų ir tekstūrų akmenų, šakelių, kriauklių. Visa tai padės vaikui patogiai įsitaisyti smėlio dėžėje, pažadins jame norą bendrauti su siūlomomis medžiagomis, fantazuoti, piešti ir statyti. Statybai dizaineris yra idealus. Pageidautina, kad jo detalės nebūtų per mažos, kitaip jos pasimes smėlyje, o pats statybos procesas rizikuoja užtrukti ir atitraukti vaiką nuo pagrindinio veiksmo.

Smėlis kaip streso malšintuvas

Net ir paprastas smėlio pylimas į delnus gali nuraminti ir nuraminti nenuoramai nusiteikusį vaiką, o užsidariusį ir tylų vaiką padėti atsipalaiduoti ir atsiverti bendravimui. Smėlio sklandumas dažnai lyginamas su negrįžtamai bėgančiu laiku, o vaikus intuityviai traukia ši paprasta ir pažįstama medžiaga, ilgai žaidžianti smėlio dėžėje. Nurodoma, kad šie žaidimai visada turi ramų, meditacinį charakterį ne tik psichologo kabinete, bet ir įprastoje žaidimų aikštelėje – juos galima pavadinti saviterapija.

Smėlis gali sumažinti vidinį stresą ne tik vaikams. Daugumos suaugusiųjų nuomone, streso kupina kasdienybė kontrastuoja su smėlio paplūdimiu, kaip ramybės ir ramybės simboliu. Pagrindinė Jungo mintis yra ta, kad per suaugusiojo sąveiką su smėliu pabunda jo vidinis vaikas, atsiskleidžia pirminis emocijų šaltinis, o tai iš tikrųjų nėra kažkas praleisto ir pamiršto – jis valdo žmogaus emocijas ir išgyvenimus visą jo gyvenimą.

Amžiaus apribojimų tokiai veiklai beveik nėra: jau sulaukus 1 metų vaikui bus naudinga susipažinti su smėliu (suaugusiųjų priežiūra). Tai praturtins jo lytėjimo ir regėjimo pojūčių patirtį, kuri savaime yra svarbi ankstyvuoju vystymosi laikotarpiu. Kalbant apie kontraindikacijas, jos yra susijusios tiek su fizine smėlio prigimtimi - tai kvėpavimo takų ligos (astma, dulkių alergija) ir odos pažeidimai (įpjovimai, įbrėžimai, odos ligos), tiek su kai kuriais psichikos sutrikimais:

• su hiperaktyvumu;
• epilepsija;
• šizofrenija;
• per didelis nerimo lygis;
• obsesinė neurozė.

Metodo galimybės, kai jį naudoja specialistai

Nepaisant viso savo akivaizdaus paprastumo, smėlio terapija yra galinga priemonė profesionalaus psichologo rankose. Tai leidžia specialistui vienu metu išspręsti kelias užduotis vienu metu.

• Diagnostika- užsiėmimai su smėliu iššifruoja vidinius vaiko signalus, nustato jo baimių ir problemų priežastis.
• Prevencija– sistemingi užsiėmimai gali užkirsti kelią psichikos sutrikimų ar psichologinių problemų atsiradimui.
• Konsultavimas– Remdamasi terapijos metu gautais rezultatais, specialistė duoda patarimus tėvams, padedančius sustiprinti emocinį ryšį su vaiku, padėti jam išspręsti vidinius prieštaravimus.
• Pataisymas- tinkamai parinkti pratimai gali pakeisti kūdikio elgesį eilės užsiėmimų metu, padėti jam įveikti bendravimo sunkumus, išmokyti vengti konfliktų.

Smėlio terapijos taikymas nėra išskirtinė psichologų prerogatyva. Ją sėkmingai naudoja ir mokytojai, logopedai, defektologai ir kiti su vaikais dirbantys specialistai. Pavyzdžiui, logopedijos užsiėmimuose žaidimai pagal šį metodą padeda išspręsti daugybę problemų:

• foneminės klausos vystymas;
• garso tarimo taisymas;
• gramatiškai rišlios, rišlios kalbos ugdymas;
• mokytis skaityti ir rašyti.

Smėlio žaidimų ir pratimų metu dalyviai laisvai keičiasi idėjomis, dalijasi jausmais, o tai pamažu leidžia kurti pasitikėjimo kupinus santykius. Bendravimo įgūdžiams lavinti efektyvūs grupiniai užsiėmimai, kai keli vaikai kartu žaidžia smėlio dėžėje, neįkyriai vadovaujant mokytojui. Tokie žaidimai moko vaikus išbandyti tam tikrus vaidmenis, dirbti komandoje. Procesą stebinčiam specialistui svarbu atkreipti dėmesį į tai, kaip žaidėjai girdi vienas kitą, ar gali savarankiškai spręsti konfliktus, kartu įveikti sunkumus.

Smėlio terapijos potencialas korekciniam ugdomajam ir ugdomajam darbui su vaikais yra tas, kad jos derinimas su tradiciniais mokymo metodais suteikia papildomo efekto. Galimybė mokytis mėgstamo žaidimo eigoje ženkliai padidina vaiko motyvaciją įgyti žinių, o tai prisideda prie intensyvesnio ir harmoningesnio pažinimo procesų vystymosi. Atsižvelgdami ir į atsipalaidavimo, vidinės įtampos mažinimo aspektą, galime kalbėti apie kompleksinį ugdomąjį ir gydomąjį poveikį.

Smėlio terapija pedagoginėje praktikoje

Ikimokyklinukų pažinties su smėlio terapija vieta dažnai yra vaikų darželis, kuriame su jais dirba mokytojas.

Pamokos programą sudaro trys pagrindiniai etapai.

1. Pažintis. Vaikui (vaikams) skiriamas laikas susipažinti su pačia smėlio dėže ir žaislais, kurie gali dalyvauti žaidime. Mokytojas atkreipia vaiko dėmesį į figūrų asortimentą, paaiškina, kuriai kategorijai priklauso ta ar kita daiktų grupė, atsako į klausimus.
2. Modelio kūrimas. Tai yra pagrindinis etapas, kuriame žaidėjas kviečiamas nubrėžti tam tikrą siužetą ir pavaizduoti jį naudojant improvizuotų priemonių arsenalą: figūras, daiktus, patį smėlį. Vaikui suteikiama visiška veiksmų laisvė, į kurią mokytojas nesikiša. Viso proceso metu jis atidžiai stebi vaiko veiksmus, atkreipia dėmesį į jo reakcijas ir elgesį.
3. Apibendrinant. Paskutiniame etape, kai mokytojas su nuoširdžiu susidomėjimu apžiūri baigtą kompoziciją, klausosi vaiko paaiškinimų, ką, kaip ir kodėl jis padėjo ant smėlio, išryškina sau svarbią informaciją apie mažojo menininko emocinę būseną. Tuo pačiu metu suaugęs asmuo jokiu būdu neturėtų, dalyvaujant vaikui, savavališkai pertvarkyti ar pašalinti figūrų iš paveikslo, kažko keisti kompozicijoje. Taip pat turėtumėte būti atsargūs išsakydami savo nuomonę apie pastatą.

Tokie užsiėmimai dažnai vyksta kelių vaikų grupėmis edukaciniais tikslais, bendravimo įgūdžiams tobulinti, bendram tobulėjimui.

Kaip vyksta seansai su psichologais?

Į psichologą, sprendžiant konkrečią problemą, paprastai kreipiasi vaiko ar suaugusio kliento tėvai. Todėl sesija, nors ir paremta tais pačiais etapais, statoma atidžiau, o rezultatų analizė – gilesnė. Psichologo kabinete labiau nei bet kur kitur svarbus paciento sąmonės kontrolės praradimas, leidžiantis jam nerimą keliančiai problemai materializuotis smėlio ir pagalbinių figūrų pagalba.

Analizė prasideda jau miniatiūrų pasirinkimo smėlio paveikslui sukurti etape. Stengdamasis netriukšmauti ir nepatekti į vaiko matymo lauką, kad jo neblaškytų, psichologas atidžiai stebi visus jo veiksmus, stengdamasis nepraleisti nė vienos smulkmenos. Tai ypač svarbu dirbant su vaikais, turinčiais kalbos sunkumų.

Figūrų pasirinkimo laikas neribojamas, o kūrybiškumo procese jas galima nuimti arba pridėti. Prieš pradėdamas kurti smėlio paveikslėlį, vaikas, psichologo prašymu, visas pasirinktas figūrėles ir daiktus išdėlioja ant smėlio padėklo tokia tvarka, kokia jam atrodo tinkama – šioje eilutėje yra daug vertingos, suprantamos informacijos. specialistas. Tada prasideda modeliavimo procesas.

Vaikai mėgsta smėlyje įkūnyti pasakiškas, fantastiškas istorijas, įkvėptas visiškos saviraiškos laisvės. Paprastai paveikslo sukūrimas užtrunka ne ilgiau kaip valandą, po to psichologas gali jį aptarti su vaiku: koks tai pasaulis, kas jame gyvena, koks kiekvieno veikėjo charakteris, kokie jų santykiai ir pan. Po tokio aprašymo psichologas gali užduoti klausimus, kurie paskatina pacientą ką nors siužete keisti, plėtoti. Pavyzdžiui:

• Ar visi šiame pasaulyje gyvena gerai, ar kam nors liūdna?
• Jei vienas iš veikėjų jaučiasi blogai, ką daryti, kad jis pasijustų geriau?
• Kaip herojai elgsis toliau?

Svarbu, kad vaikas ne tik kalbėtų apie įvykių raidą, o visa tai iliustruotų ant smėlio modelio, keisdamas figūrų padėtį. Po kiekvieno tokio pakeitimo kyla klausimas: „Kas bus toliau? Tai tęsiasi tol, kol bus išspręsta herojaus problema. Jei vaikas pareiškia, kad dabar visiems gerai šiame smėlio pasaulyje, tai reikš, kad jo vidinė įtampa buvo pašalinta nesąmoningai. Jei jis pasakys, kad herojus blogas, bet jam padėti nepavyks, psichologas pasiūlys vėl atsiversti į lentynas su figūromis ir pažiūrėti, ar yra kas nors, kas išgelbės situaciją. Taip pamažu specialistas „išpainioja“ vaikystės išgyvenimų raizginį, padėdamas mažajam pacientui rasti išeitį iš emocinio užburto rato.

Dirbdamas su suaugusiuoju, psichologas aptaria ir baigtą kliento kūrybą, užduoda klausimus apie tam tikrų konstrukcijų reikšmę, apie tai, kas galėtų būti kitaip ar norėtųsi keisti. Tokio pokalbio metu žmogui pamažu grįžta prarastas pasitikėjimo jausmas, jis pradeda suprasti, kas būtent jį jaudina ir kodėl. Galiausiai jis susitaiko su situacija. Dažnai po pirmo seanso pacientui pasidaro daug geriau, jis pradeda matyti savo problemų sprendimą ten, kur anksčiau viešpatavo visiška tamsa.

Kalbant apie smėlio terapijos praktiką namuose, jie labiau reiškia žaidimo formą, o ne psichoanalizės metodą. Toks bendras tėvų ir vaiko užsiėmimas suteiks daug malonumo abiems ir padės geriau suprasti vienas kitą. Surengti smėlio dėžę namuose nėra sunku, juolab kad namų smėlio žaidimams nebūtina griežtai laikytis visų mokslo metodo kanonų. Pagrindinis elementas – kūrybos laisvė – turi išlikti nepakitęs.

Neatsisakykite, jei vaikas paprašys nupiešti ir jo smėlio paveikslą, nes jam įdomu, ką „sukurs“ artimiausias žmogus.

Klasėms gana tinka bet koks platus indas, pageidautina su aukštais kraštais ir dangteliu - taip bus patogiau laikyti smėlį. Į smėlio ruošimą reikia žiūrėti su didesne atsakomybe: jis turi būti visiškai saugus. Smėlis parduodamas naminių gyvūnėlių parduotuvėse, bet galite jį rinkti patys – svarbiausia gerai persijoti, nuplauti ir kvarcuoti (arba bent jau iškepti orkaitėje).

Kitas žingsnis – rinkti įvairius miniatiūrinius žaislus. Jis gali būti ne toks didelis, kaip profesionalaus psichologo, bet vis tiek užtenka kūrybai. Nepamirškite apie natūralias medžiagas – akmenis, plunksnas, lukštus, kūgius, riešutų kevalus. Gali praversti smulkmena, pavyzdžiui, sagos ar monetos, žaislai iš šokoladinių kiaušinių. Taip pat būtina paruošti purškimo buteliuką su vandeniu, kad sudrėkintų smėlį.

Galite pradėti žaidimą! Pavyzdžiui, vaikas mielai pažais piratus, kur nupieštame žemėlapyje reikės surasti užkasta „lobį“, pažymėtą kryžiumi, pirštais matuojant „žingsnius“ nuo orientyro, arba pastatyti smėlio pilį, kurioje princesė bus įkalinta - čia viską riboja tik dalyvių vaizduotė .

SMĖLIO DAILĖS TERAPIJA DARŽELYJE

Galbūt kiekvienas iš mūsų turi savų teigiamų prisiminimų iš vaikystės, susijusių su žaidimu smėlyje – jūroje, upėje ar tais, kurie užmiega smėlio dėžėse prie namų. Tačiau smėlis nėra toks paprastas. Atrodytų, elementarūs žaidimai gali būti labai naudingi vaikų psichinei sveikatai ir vystymuisi. Ypač jei šie žaidimai yra smėlio terapija.

Ar pastebėjote, kad vaikams skirtas smėlis turi magiškų galių? Sulaukę tam tikro amžiaus jie pradeda jį vilioti: vaikai nori liesti smėlį, įlįsti į jį pagaliuku, žaisti su žaislais, iškasti duobę.

Pirmiausia, smėlio terapija vaikams – tai puiki galimybė saviraiškai, vaiko kūrybinių polinkių ugdymui, taip pat paprastas ir efektyvus būdas išmokti išreikšti savo jausmus, emocijas, išgyvenimus. Smėlio terapijos užsiėmimai suteikia atsakymus į daugelį tėvų klausimų apie vidinį vaiko emocinį pasaulį, leidžia atrasti ir pamatyti tikrąsias konfliktų, baimių priežastis, o ateityje – pataisyti!

Smėlio terapijos kūrėjai – žinomo psichologo ir mokslininko Carlo Jungo mokiniai. Terapija paremta psichologo atradimu, kad mūsų pasąmonė bendrauja su mumis simboliais, užuominomis, kurios dažnai padeda atsigauti po ligų, susidoroti su sunkumais ir išspręsti kai kuriuos sunkius klausimus. Šiandien smėlio žaidimas tampa vis populiaresnis. Smėlio terapija pradėta aktyviai taikyti darželyje.

Kaip tai veikia? Mūsų rankomis smėlyje sukurti paveikslai yra pasąmonės atspindys. Jie yra tarsi sapnai, bet jūs taip pat galite juos jausti. Jų pagalba iškeliame savo išgyvenimus, vidines problemas, kankinančius konfliktus. Psichologas ar pedagogas padės visa tai pamatyti tavo paveiksle, taip pat suvokti, kokios mintys tave kamuoja.

Smėlio dėžė - puikus tarpininkas užmegzti ryšį su vaiku. Ir jei jis kalba blogai ir negali pasakyti suaugusiajam apie savo išgyvenimus, tokiuose žaidimuose su smėliu viskas tampa įmanoma. Žaisdamas jaudinančią situaciją mažų figūrėlių pagalba, kurdamas smėlio paveikslą, vaikas atsiveria, o suaugusieji turi galimybę pamatyti šiuo metu esantį vaiko vidinį pasaulį, o smėlio terapijos metu tai neabejotinai. išpilti“ ant smėlio paviršiaus. Bet tai toli gražu ne vienintelis smėlio terapijos pliusas: ji nepaprastai lavina smulkiąją motoriką (dėl savo struktūros smėlis palankiai veikia lytėjimo pojūčius ir stimuliuoja pirštų galuose esančias nervų galūnes), fantaziją, kūrybiškumą, vaizduotę. mąstymas ir daug daugiau.

Darbas su smėliu ramina (ypač hiperaktyviems vaikams) – atrodo, kad jame yra gyvybę teikiančios saulės energijos, kuri mus įkrauna teigiamomis emocijomis.

Smėlio terapija ikimokyklinukams yra gera ir tuo, kad kuriant tam tikras kompozicijas čia nereikia meninių įgūdžių, kaip piešiant. Taigi, nėra vietos nusivylimams, klaidoms ir nepasitikėjimui savimi. „Smėlio“ pamokoje vaikai atsipalaidavę, linksmi ir įkvėpti: jie kuria savo pasaulį, o tai daryti be galo malonu.

Smėlio terapija yra panaši į žaidimą, o žaidime vaikas pažįsta jį supantį pasaulį, įveikia sunkumus, mokosi spręsti suaugusiųjų problemas. Čia svarbus mokytojo ar psichologo dalyvavimas, kuris padės vaikui laiku rasti sprendimą ir išeitį iš šios situacijos.

Smėlio terapija labai padeda kalbos terapijoje. Vaikai, turintys tam tikrų kalbos sutrikimų, daug greičiau išmoksta smėlyje atsispindinčius pratimus. Taigi, vaikai mėgsta lipdyti jiems įvairias raides, žodžius, sudėtingus raidžių derinius. Vaikai, kuriems sunku kalbėti, daug dažniau įveikia kalbos problemas kaip smėlis

veikia lytėjimo-kinestetinius centrus, susijusius su tais smegenų pusrutuliais, kurie yra atsakingi už kalbos veiklos vystymąsi.

Vyresni vaikai gali išmokti sugalvoti istorijas pagal tai, ką „nupiešė“ smėlyje. Taip išmokstama rišlios kalbos, atpasakojimo įgūdžių ir tai jiems tikrai įdomu: kas gi nenori apibūdinti, kokia situacija pavaizduota smėlyje?

Ko reikia norint žaisti smėliu?

Ir iš tikrųjų reikia tiek nedaug:

Meilė, troškimas, gerumas,

Kad tikėjimas vaikystėje neprarastų.

Paprasčiausias stalčius nuo stalo -

Nudažykite mėlynai

Sauja auksinio smėlio

Ten prisijungs nuostabi pasaka.

Mažų žaislų rinkinys

Eime į žaidimą...

Kaip Dievas

Mes sukursime savo stebuklų pasaulį,

Pravažiavus Žinių kelią.

Norėdami organizuoti smėlio terapiją, jums reikės:

• Smėlio dėžė (smėlio dėžė), dydis centimetrais: 50x70x8. Manoma, kad toks smėlio dėžės dydis atitinka vizualinio suvokimo lauko tūrį.
• Smėlis (įprastas, bet sijotas, švarus)

• Miniatiūrinių figūrėlių kolekcija

Smėlio terapijai skirta smėlio dėžė gali būti medinė arba plastikinė. Svarbiausia, kad jo šonai būtų gana aukšti (kad smėlis neišsilietų), o dugnas nudažytas mėlynai. Tai simbolizuos dangų arba vandenį, todėl bus lengviau žaisti ir kurti savo paveikslą.

Užsiėmimai vyksta su daugybe mažų figūrėlių ir specialių smėlio dėžių su sausu arba šlapiu švariu smėliu.

Klasėje vaikai mėgsta keliauti į pasakų šalį su Smėlio žmogumi, stebuklingos smėlio dėžės saugotoju. Kiekvieną kartą, sėdėdami prie smėlio dėžės, vaikinai klausosi Sandman istorijos apie naują įdomų žaidimą.

Klasikinis smėlio terapijos užsiėmimas prasideda tuo, kad mokytojas duoda užduotį sukurti savo nuotaikos paveikslą, o vaikas pasirenka jam patraukliausius žaislus.

Svarbu, kad jie būtų įvairūs ir leistų vaikui žaidimuose panaudoti įvairius gyvenimo aspektus. Tai turėtų būti žmonių (geriausia skirtingo amžiaus, skirtingų tautybių, profesijų, kategorijų) figūros, tiek tikros, tiek įsivaizduojamos. Gyvūnų figūros – naminės, laukinės, mitinės. Kai kurie simboliniai objektai, pavyzdžiui, veidrodžiai, kiaušiniai, drugeliai. Žaisliniai pastatai ir baldai: namai, bažnyčios, bokštai, pilys. Jungiamieji žaislai: kopėčios, virvės, akmenys, grūdai, pupelės. Automobiliai, lėktuvai, traukiniai, laivai. Augalija: medžiai, šakelės, gėlės, krūmai. Skirtingi daiktai: sagos, plunksnos, monetos.. Po to pačios figūrėlės atsitiktinai dedamos ant vieno iš smėlio padėklų. Galite juos dėti kaip norite: vienoje eilėje, apskritime, skirtinguose dėklo galuose ir pan. Figūros gali sujungti nubrėžtus „takus“ (sujungimus tarp daiktų), pirštų padarytus „pėdsakus“ arba jas galima sujungti visai nieko – viską, ką vaikas nori daryti.

Terapinis poveikis pasiekiamas jau žaislų išdėstymo etape. Kai paveikslas bus baigtas, psichologas galės interpretuoti, kas vaiką vargina šiuo laikotarpiu, taip pat padės rasti išeitį iš keblios situacijos žaidimo metu.

Klasėje gali skambėti rami muzika arba viešpatauti visiška tyla – priklausomai nuo grupės nuotaikos ir vaikų amžiaus.

Darželyje ir mokykloje smėlio dėže gali naudotis ne tik psichologas, bet ir mokytojos, galinčios vesti lavinamuosius žaidimus smėlyje. Vystymas ant smėlio yra veiksmingesnis už standartinius mokymo metodus.

Būtent savarankiškų piešinių smėlyje dėka vaikas greitai išmoksta raides ir skaičius, išmoksta „dešinės“ ir „kairės“ sąvokas, dienos ir nakties laiko sąvokas, metų laikus. Konstrukcijų ant smėlio pagalba galima lavinti vaizdinį-vaizdinį mąstymą, suvokimą, atmintį. Smėlio dėžėje stipriai vystosi lytėjimo jautrumas, smulkioji rankų motorika.

Užsiimdamas žaidimais ant smėlio vaikas susidomi, stengiasi tai daryti teisingai, gražiai, tiksliai ir, svarbiausia, greitai.

Vaikai dažnai negali artikuliuoti ar įvardyti, kas su jais vyksta. Kurdamas įvairius siužetus, vaikas gali patirti įvairius savo gyvenimo sunkumus. Pavyzdžiui, sunkumai bendraujant su vaikais, neryžtingumas ar jų pačių baimė

smėlio žaidimas – Tai savotiška vaiko saviterapija su psichologo pagalba. Vaikas yra šeimininkas smėlio dėžėje ir, patyręs šį jausmą, viduje sustiprėja, nes gali keisti savo paveikslus, siužetus, nuostatas ir nuotaikas.

Žaidimuose ant smėlio vyksta karai, gėrio ir blogio kova, bet vaikas visada žino, kad gėris laimės! Ir ši patirtis jam labai svarbi tolimesniam gyvenimui.

Smėlio terapijos metu vaikai įgyja vidinę laisvę ir pasitikėjimą, kad niekas jų nesmerks ir nepriims tokių, kokie jie yra. Pirmiausia ant smėlio, o paskui – realiame gyvenime!

Šios terapijos tikslas - nekeiskite ir neperdarykite vaiko, nemokykite jo kažkokių specialių elgesio įgūdžių, o suteikite jam galimybę būti savimi.

Kokie žaidimo su smėliu pranašumai?

• Lavinti suvokimą, mąstymą, atmintį, dėmesį, kalbą, savikontrolės ir savireguliacijos įgūdžius, kūrybinį mąstymą, vaizduotę ir fantaziją;
• Formuoti vaiko idėjas apie supantį pasaulį;
• Lavinti smulkiąją motoriką, akis
• Nuraminti ir atsipalaiduoti, malšinti stresą;
• Ugdykite sėkmės jausmą ir pasitikėjimą savimi (tai kaip aš galiu!)
• Padėti pažinti išorinį ir vidinį pasaulį;

Kartu su dideliu metodo efektyvumu smėlio terapija turi kontraindikacijos. Nerekomenduojama šiais atvejais:

• Vaiko (suaugusiojo) nerimo lygis yra labai didelis;
• Yra alergija ir astma dulkėms ir mažoms dalelėms;
• Yra odos ligų ir įpjovimų ant rankų.

Smėlio terapijos formos ir galimybės

Patiems mažiausiems naudojamos didaktinių žaidimų dirbtuvės, kuriose naudojama smėlio dėžė. Mokslininkai įrodė, kad smėlis sugeria neigiamą energiją, ramina, pripildo harmonijos. Štai kodėl taip naudinga vaikams žaisti smėlio dėžėje.

Žaidimų serija pagal T.D. Zinkevič-Evstigneeva „Žaidimai pasakų terapijoje“, skirti lavinti lytėjimo – kinestetinį jautrumą ir smulkiąją rankų motoriką, kūrybinę vaizduotę, padėti pažinti išorinį ir vidinį pasaulį)

1„Jautrios rankos“

Karštas-šaltas, minkštas-kietas, sausas-šlapias.

1. „Mūsų rankų atspaudai“. Vaikams labai patinka daryti pėdsakus, delnų atspaudus smėlyje, pirštais vaizduoti gyvūnų pėdsakus. Taip pat labai įdomu ir malonu įkasti rankas ir kojas į smėlį.
2. "Paslaptis"„Kas paslėpta smėlyje? Bet kokie žaislai yra paslėpti smėlyje, kol yra pažymėta talpykla, vaiko užduotis yra iškasti „paslaptį“ ir tada padaryti panašią.
3. Piešiniai smėlyje. Lazdelės pagalba galite piešti raides, skaičius, geometrines figūras ir ištisus paveikslėlius.

Šie paprasti pratimai yra nepaprastai svarbūs vaiko psichikos vystymuisi. Pirma, tokia sąveika su smėliu stabilizuoja emocinę būseną. Antra, lavinant smulkiąją motoriką, mes mokome vaiką įsiklausyti į save ir tarti savo jausmus, tai prisideda prie kalbos, valingo dėmesio, atminties vystymosi. Tačiau svarbiausia, kad vaikas įgytų pirmąją refleksijos patirtį – išmoktų suprasti save ir kitus.

Individualioje formoje galima diagnozuoti:

• Vidinių konfliktų buvimas (kova, smėlio šalis sunaikinta)
• Agresijos lygis ir kryptis (hetero ir autoagresija)
• Konfliktai su reikšmingais artimaisiais. Šiuo atveju susiduriama su smėlio pasakos herojų akistata, kuri atlieka tikrų autoriaus aplinkos narių vaidmenį.
• Potencialios, išteklių galimybės (kai yra keletas nuostabių objektų, kurie atneša išsivadavimą ir laimingą situacijos sprendimą)
• Sunkumų įveikimo būdai (abipusė pagalba, globa, vengimas)
• Emocinės sferos išsivystymo lygis (jausmų analizė, refleksija)
• Figūrų išsidėstymo smėlio dėžėje ir jų reikšmės analizė

Grupinėje darbo formoje su smėlio dėže galima diagnozuoti:

• Sąveikos grupėje pobūdis
• Vaidmenų pasiskirstymas grupėje
• Kiekvieno grupės nario elgesio stilius

1. Psichokorekcinio poveikio metodas (pvz., jei vaikas turi neurotinio pobūdžio emocijų ir elgesio sutrikimų). Kitais atvejais kaip pagalbinė priemonė vaiką stimuliuoti, lavinti jo sensorinius įgūdžius, mažinti emocinę įtampą ir pan.)

Tokios terapijos ypač reikia ikimokyklinukams, turintiems protinį atsilikimą, ONR, vaikams su negalia. Pagrindiniai tokių ikimokyklinukų bruožai yra silpnas emocinis stabilumas, susilpnėjusi savikontrolė atliekant bet kokią veiklą, agresyvus elgesys ir jo provokuojantis pobūdis, sunku prisitaikyti prie vaikų kolektyvo, nervingumas, dažni nuotaikų svyravimai, baimės jausmas, manieringumas, pažintis su suaugusiuoju. Ant smėlio kiekviena pasirinkta figūra įkūnija personažą, galintį bendrauti su kitais personažais. Vaikas pats sugalvoja, ką jie sako ar ką daro; kartais jis gali pakviesti psichologą prisijungti prie žaidimo ir kalbėti veikėjo vardu. Visais šiais atvejais vaikas jaučiasi esąs savo mažo pasaulio šeimininkas ir yra dramos, suvaidintos ant smėlio lapo, režisierius. Išryškėja tai, kas anksčiau slėpėsi vaiko sielos gelmėse; žaidimo veikėjai pradeda judėti, išreikšdami vaikui aktualiausius jausmus ir mintis.

Siūloma technika jiems gali būti labai naudinga. Jei vaikas turi tam tikrų kalbos sutrikimų, kaip ir vaikams, sergantiems OHP, naudojamas žaidimų ciklas „Smėlio raštingumas“, skirtas lavinti foneminę klausą, koreguoti garsų tarimą, mokyti skaityti ir rašyti.

Intelektinės raidos sutrikimų turinčių vaikų žaidimo smėlio dėžėje stilius ir dinamika – iki 60 min. Siužetas, kaip taisyklė, jų žaidime nėra aiškus ir dažniausiai vyksta konfrontacija, kova dėl teritorijos, paralelinis žaidimas.

Svarbu pažymėti, kad, be susižavėjimo akimirkų, užsiėmimai prisideda prie rankų motorikos ir vizualinės-motorinės koordinacijos ugdymo, kurie būtini ruošiant vaiką rašymui. Faktas yra tas, kad žmogaus smegenyse už kalbą ir pirštų judesius atsakingi centrai yra labai arti.

Psichoprofilaktika atliekama siekiant užkirsti kelią probleminėms situacijoms. Turėdamas nepaprastą savybę „įžeminti“ neigiamą psichinę energiją, smėlis yra puikus psichoprofilaktinis agentas. Psichoprofilaktiniai ir raidos aspektai pasireiškia kuriant pasakas ir mitus smėlio dėžėje. Žaisdami su vaiku, galite perduoti jam savo gyvenimo patirtį.

BRĖŽINIS SMĖLIO

Ši technika, vadinama „Smėlio meno terapija“, nuostabi tuo, kad siūlo naudoti smėlio ir smėlio tapybos technikas kaip kūrybiškumo ir savęs pažinimo pagrindą.

Norėdami organizuoti pamokas, jums reikės:

Planšetė / padėklas / stalas - priklausomai nuo patalpos (jei įranga yra stacionari, tada galite turėti šviesius stalus, jei jį reikia išvalyti po pamokos, tada geriau įsigyti tabletes / padėklus)

Kvarcinis smėlis (dalės terapijai galite turėti keletą spalvoto smėlio variantų)

Smėlio piešimas, smėlio animacija - visa tai yra tos pačios profesijos, kuri pastaruoju metu tapo neįprastai populiari, pavadinimai. Ir nenuostabu.

smėlio dažymas - tai neįprastas menas kurti paveikslėlius su smėlio pagalba, tai galimybė išreikšti savo jausmus ir emocijas be žodžių.

smėlio dažymas vystosi :

• smulkiosios motorikos įgūdžius
• Pagerina atmintį
• Judesių plastiškumas
• smegenų darbas
• Streso valdymas

Būtent tokioje būsenoje geriausiai pašalinamas stresas, vidinė įtampa, problemos išnyksta ...

Tai ypač būdinga dažymui smėliu: manipuliuodamas biriomis medžiagomis žmogus atsikrato neigiamų emocijų. Piešimas vyksta tiesiai pirštais ant smėlio, o tai prisideda prie jutiminių pojūčių ugdymo, išlaisvina ir harmonizuoja, taip pat prisideda prie dviejų pusrutulių vystymosi (nes piešiama dviem rankomis).

Net labai maži vaikai gali piešti ant smėlio. Lavinti motoriką ši veikla bus ne ką prastesnė nei piešimas pirštų dažais, o ir netvarkos iš to daug mažiau.

Patirtis su vaikais parodė, kad smėlio terapija duoda teigiamų rezultatų:

• Vaikai jaučiasi sėkmingesni;
• Užsiėmimai linksmi, nėra nuobodulio ir monotonijos;
• Darželyje vaikas lengviau prisitaiko prie kolektyvo;
• Baimė ir įtampa išnyksta.

Pavyzdinės temos vaikams

4 blokas Pasaka

Patekę į pasakų smėlio šalį, vaikinai žaidžia stebuklingoje smėlio dėžėje ir jaučiasi tikrais burtininkais!

Bibliografija

1. T.D. Zinkevičius-Evstigneeva T.M. Grabenko „Stebuklai smėlyje“ seminaras apie smėlio terapiją. Iš „Kalbos“ 2005 m
2. T.D. Zinkevičius-Evstigneeva T.M. Grabenko „Žaidimai pasakų terapijoje“ Sankt Peterburgas 2008 m

3. M.V. Kisileva „Dailės terapija dirbant su vaikais“ Sankt Peterburgas 2006 m

1. T.D. Zinkevičiaus-Evstignejevos pasakų terapijos seminaras Sankt Peterburgas 2013 m.

Dokumentai atsisiųsti:

Straipsnis darželio tėveliams „Fėjų smėlio terapijos reikšmė ir vaidmuo ikimokyklinio amžiaus vaikams“.

Autorius: Skripnikova Valentina Michailovna.
Ši medžiaga bus naudinga ikimokyklinio ugdymo įstaigos tėvams, pedagogams, mokytojams-psichologams Ši medžiaga gali būti naudojama ankstyvojo, jaunesnio, vidutinio, vyresnio ikimokyklinio amžiaus vaikams.
Paaiškinimas:
Pasakų terapija vaikams- puikus ir nuostabus asistentas, padedantis pagerinti vaiko psichinę būseną, emocinę vaiko nuotaiką.
Tikslas:
- Vyresniojo ikimokyklinio ir pradinio mokyklinio amžiaus vaikų pažintinės ir emocinės sferos ugdymas.
Užduotys:
- Pažinimo procesų vystymas: dėmesys, atmintis, mąstymas.
- Smulkiosios rankų motorikos tobulinimas.
- Pažintinės veiklos ugdymas ir ugdomosios veiklos motyvavimas.
- Dalyko-žaidybinės veiklos tobulinimas ir bendravimo įgūdžių ugdymas.
„Kai smėlio grūdeliai skrenda į dangų, jie virsta žvaigždėmis.
Tačiau kai žvaigždės nukrenta, jų nebegalima atskirti nuo paprasto smėlio.
Žvaigždės yra smėlio grūdeliai virš galvos,
O smėlio grūdeliai yra žvaigždės, kurios yra po kojomis“.
Feliksas Krivinas.

Smėlis – gamtos dovana ir ši gamtos dovana, prieinama kiekvienam iš mūsų nuo ankstyvos vaikystės. Šis smėlis labai paslaptingas, turi savybę sužavėti vaiką, savo lengvumą, plastiškumą, gebėjimą įgauti bet kokią formą.
Žmonės pasaulio mokosi per 5 pojūčius, o seniausias iš jų yra lytėjimo pojūtis. Pirmasis vaiko pojūtis pasaulyje yra lytėjimo pojūtis.
Smėlio žaidimas yra labai naudingas vaikų psichinei sveikatai ir visapusiškam vystymuisi.

Visi vaikai mėgsta žaisti su smėliu, nori piešti ir piešia viskuo, kas pasitaiko, ar tai būtų pagaliuku, ar dar kuo nors, nori iškasti duobę, įkasti kojas į smėlį, naudojant kastuvus, formeles. , įvairios pelėdos.
Vaikui žaidžiant su smėliu svarbus pats procesas.
Pasakų terapija vaikams – puikus ir nuostabus asistentas, padedantis pagerinti vaiko psichinę būseną, emocinę vaiko nuotaiką.
Tinkamos pasakos pagalba galite „išgydyti“ vaiką iš drovumo ar neryžtingumo, kompleksų, pavyzdžiui, suprasti savo blogo elgesio, netinkamo elgesio priežastis ir atsiradimą.

Ir naudojant smėlio dėžę ir smėlį, ir gaminant įvairias figūras, galite žaisti pasakas. Dėl to, kad kūdikis apdovanos pasakų personažus savo jausmais, nerimu, charakteriu, apdovanos savo sukurtus herojus, visas savo nuoskaudas ir kompleksus, kurie iki tos akimirkos slypėjo jo sielos užslėptuose kampeliuose. Ateik į šviesą.
O mes, suaugusieji, supratę, kas konkrečiai jaudina vaiką, galime padėti jam išspręsti jo problemas.
Smėlio dėžės žaidimai- viena mėgstamiausių daugelio vaikų užsiėmimų. Tačiau ne visi žino, kad ši veikla, be susidomėjimo, vaikams duoda daug naudos. Žaidimas smėlyje leidžia atkurti realaus pasaulio vaizdą ir jį transformuoti, todėl vaikai tokio žaidimo metu gali išlaisvinti užblokuotą energiją ir suaktyvinti bet kurio vaiko psichikai būdingas savigydos galimybes.

Vienas iš pagrindinių smėlio terapijos teigiamo poveikio mechanizmų yra pagrįstas tuo, kad vaikas įgyja mažo pasaulio kūrimo patirtį, kuri simboliškai išreiškia jo gebėjimą ir teisę savo rankomis kurti savo gyvenimą, savo pasaulį. .
Statydamas ir griaunantis, o vėliau atkurdamas pasakų pilis ar tiesiog gražų paveikslą, vaikas harmonizuoja savyje savo vidinę būseną, emocinę nuotaiką.
Įkišus rankas į smėlį, žmogus mintyse pernešamas prieš daugelį metų, kai laisva kūryba ir pasaulio pažinimas jam buvo absoliuti norma, o žaidimas su pelėsiais – svarbiausias užsiėmimas. Vaiko žaidimas su smėliu mažina nerimą, įtampą, išnyksta lėtinio streso simptomai, didėja emocinė nuotaika ir pasitikėjimas savimi bei pasitikėjimas savimi.

O žaidimas su smėliu skatina vidinį atsipalaidavimą ir kūrybiškumo suaktyvėjimą.
smėlio terapija yra žaidimas su smėliu kaip vaiko vystymosi būdas.
Smėlio terapija yra labai artima vaikams, juk nuo vaikystės jie sėdi smėlio dėžėje, o pirmieji jų žodžiai, pirmieji tarpusavio ryšiai ir bendravimas su vaikais vyksta būtent ten - smėlio dėžėje.
Todėl žaidimas su smėliu padeda vaikams atsipalaiduoti, mažina raumenų įtampą, nori jaustis apsaugoti, žaidimai lavina smulkiąją rankų motoriką ir netgi gali padėti mokytis raidžių, įvaldyti skaitymo ir rašymo įgūdžius!

Pasakiškos smėlio terapijos metodas psichologinėje praktikoje užima ypatingą vietą dėl savo universalumo.
smėlio dėžės žaidimas,– tai tarsi pasaka, kurioje žmogus yra burtininkas ar pasaka ir gali transformuoti esamą jį varginančią situaciją, o įgytą statybos patirtį perkelti į savo realų gyvenimą. Pro smėlio dėžę galima pamatyti vidinį žmogaus pasaulį. Smėlio žaidimas specialistui yra ir terapinis, ir puikus diagnostikos metodas. Vaikams tai paprastas, natūralus būdas kalbėti apie savo nerimą, baimes ir kitus svarbius išgyvenimus, įveikti emocinę įtampą. Skirtingai nei suaugęs, vaikas ne visada gali žodžiais išreikšti savo vidinį nerimą, pasakyti, kas jį neramina, neramina.

Šiuo atžvilgiu kūdikio gyvenime gali kilti įvairių sunkumų. Vaikai mėgsta kurti ir griauti pasakiškus miestus, mėgsta lipdyti raides smėlyje, rašo žodžius didžiosiomis raidėmis, piešia įmantrius raštus smėlyje, „vaikšto“ delnais, kumščiais, kiekvienu dešinės ir kairės pirštu. rankas paeiliui.
smėlio terapija– viena iš dailės terapijos atmainų. Smėlio animacijos terapija yra viena nuostabiausių ir gražiausių vaizduojamojo meno ir animacijos rūšių. Smėlio terapijoje paveikslai kuriami iš birios medžiagos – smėlio. Smėlyje sukurti vaizdai yra nesąmoningo vaiko atspindys. Jie yra tarsi sapnai, bet jūs taip pat galite juos jausti. Jų pagalba iškeliame vaiko išgyvenimus, vidines problemas, konfliktus. Jie tampa atsipalaidavę, linksmi ir įkvėpti: jie kuria savo pasaulį, o tai daryti jiems be galo malonu.

Smėlio terapija vystosi puikiai rankų motorika, pirštų judesiai tampa vikresni, pasitikintys savimi ir diferencijuoti.
Perskaičius pasaką, paprašykite vaiko nupiešti, lipdyti iš plastilino arba pateikti aplikacijos forma. Vaikas piešia, lipdo ar dirba su plastilinu ir savo piešinyje įkūnija viską, kas jam kelia nerimą, visus savo nerimus, jausmus ir mintis, taip išsivaduodamas nuo nerimo ar kito jausmo, kuris jį jaudino ir kelia nerimą. Vaizdo kokybė neturi reikšmės. Vaikas, kuris savo darbe naudoja tamsias spalvas, išgyvena stiprius jausmus, išgyvenimus, darbe gali atsirasti kažkokių pabaisų, siaubo istorijų, ugnies. Pakartotinis piešinys pagal tą pačią pasaką jau bus kiek ramesnis, o spalvos – kiek šviesesnės ir gražesnės.
Nesvarbu, ką vaikas nupieš, ar tai būtų pagaliuką, akmenuką, pirštą ar net vandens čiurkšlę, visa tai, be abejo, atneša didelę naudą vaikui, ugdo jo kūrybinius gebėjimus, vystosi. kūrybinė vaizduotė ir mąstymas.
Yra tokia kryptis kaip žemės menas- naudojant smėlį ir kitas natūralias medžiagas (šakeles, samanas, sėklas), kuriant įdomias kompozicijas ir objektus.
Su vaikais galima žaisti žaidimą „Stebuklingi atspaudai“: palikti rankų ir kojų atspaudus smėlyje, o vėliau užbaigti arba papildyti improvizuota medžiaga, kad padarytumėte prasmingus piešinius - žuvis, katinus, gėles ir kt. Smėlio statyba yra labai naudinga - įvairių pastatų kūrimas ir viskas, kas jums ir jūsų vaikui ateina į rankas ir ateina į galvą. Pavyzdžiui, vaikas spaudžia rankose smėlį ir taip sumažina vidinę įtampą, mažėja agresyvi vaiko būsena.

Tau reikia tiesiog paaiškinkite savo vaikui, ką ir kaip daryti, kad pastatas būtų stabilus, patikimas, ilgaamžis ir nesugriūtų nuo pirmo vėjo atodūsio, o tada jau suteikite vaikui laisvę pasirinkti tolimesnius veiksmus. Leiskite vaikui pačiam pagalvoti, kokia bus jo konstrukcija, ir leiskite jam parodyti savo idėjas, kokia turėtų būti jo konstrukcija: ar jis turės pilį, tvirtovę ar garažą, angarą ar ką nors neįtikėtinai fantastiško? Fantastiškos pastatytos pilys pasitarnauja kaip gera medžiaga kuriant vaidmenų žaidimą, tereikia pakviesti vaiką visa tai pabūti, sugalvoti naują istoriją, o vaikas pasiima ir išplėtoja šią idėją, o tada įvairiausias pagaliukas, šakeles. , naudojami lapai, žiedai. Svarbu, kad vaikas žaidimo metu iš ausies ištartų žodžius, frazes apie tai, ką pastatė smėlio dėžėje, garsiai tardamas žodžius, vaikas išmoktų girdėti save, o tai prisidėtų prie kalbos, mąstymo, vaizduotės vystymosi. . Žaidimai smėlio dėžėje ne tik įdomūs, bet ir naudingi kūdikiui: psichologų teigimu, jie teigiamai veikia bendrą vystymąsi, skatina pirštų motoriką, moko siekti užsibrėžto tikslo, lavina kūrybiškumą, vaizduotę, vaizduotę ir žinoma, atkaklumas.
Gyvenimas kartu su įvairiausių situacijų pasakų personažais, kurio metu atliekamas vaiko perėjimas iš realaus pasaulio į įsivaizduojamą pasaulį ir atvirkščiai.
Žaisdamas situaciją ant smėlio, jis turi galimybę pažvelgti į ją iš šalies, o tai leidžia vaikui žaidimą smėlyje susieti su realiu gyvenimu, suvokti, kas vyksta aplink, ir rasti ar bent jau ieškoti būdų, kaip tai padaryti. išspręsti šią problemą.
Žaisdamas smėlyje vaikas keičiasi mintimis ir idėjomis su tokiais kaip jis, tarp vaikų vystosi partnerystė.
Tačiau vaikui svarbiausia, kad žaidžiant su smėliu - „nėra taisyklių!
Pabandykite susitarti su vaiku, liūtis iš kibiro, ir pamatysi teigiamų emocijų audrą, tai jis prisimins ilgai. Darykite taip, kad iš pradžių būtų nedidelis lietus – plona smėlio srovelė, o paskui lietus, tegul sustiprėja, dviem delnais semkite smėlio ir užpilkite ant vaiko. Vaikas suvokia savo įsitraukimo į aplinkinio pasaulio įvykius idėją, tada vaikas nustoja bijoti lietaus, o pasaulis nustoja būti jam priešiškas. Šis pratimas gerai pašalina jūsų vaiko įtampą, nerimą, agresiją, stresą.
Vaikui sunku žodžiais nupasakoti, kas su juo vyksta, kas jį slegia, kas kelia nerimą, nes jis turi mažą žodyną, ir, tiesa, kartais suaugusieji negali rasti neramaus vaiko elgesio priežasties, susidoroti. pirminio šaltinio apačioje.
Bet nerimas, baimės graužia jį, jo sielą, o tada šis nerimas, šis dvasinis skausmas persikelia į kūną, vaikas pradeda sirgti.
Vaikui prasideda enurezė, mikčiojimas, agresyvus, niekam nesuprantamas elgesys.
Pageidautina projektuoti savo vidinį pasaulį iš išorės, gal piešti, aklas, bet vaikas, pavyzdžiui, jaunystėje prastai piešia, tėvai susinervina, nieko negali suprasti, kas vyksta, o tada smėlio terapija, žaidimai su smėlis, su Tokių žaidimų pagalba vaikas išsivaduoja nuo sunkios vidinių išgyvenimų naštos, pamažu, bet užtikrintai sveiksta.
Žaidimas su smėliu padės Jūsų vaikui išreikšti tai, ko jis pats dar nesuvokia ir nesupranta.

Laba diena, mieli skaitytojai!

Smėlis žavi ir vilioja vaikus. Prisiminkite, su kokiu malonumu jie kasiasi smėlio dėžėje! Deja, žiemą smėlio nėra.

Tačiau smėlio terapija ikimokyklinio amžiaus vaikams gali ne tik sudominti vaiką kūrybiniu procesu, bet ir normalizuoti moralinę būklę. Kas tai per technika?

Kas tai yra?

Smėlio terapija yra psichoterapijos metodas, skirtas psichologiniam stresui sumažinti. Tai leidžia vaikui prisiliesti prie savo gilaus „aš“, susikurti pilną pasaulio vaizdą, susikurti savitą vaizdą.

Šios krypties įkūrėjai buvo Z. Freudas ir E. Eriksonas. Jų mokymų dėka 1930-aisiais smėlio terapija pradėta taikyti suaugusiųjų ir vaikų gydymui bei ankstyvam vaikystės vystymuisi.

Kuo technika naudinga?

• Atkuria dvasinę harmoniją.
• Lavina mąstymą, vaizduotę, atmintį, smulkiąją motoriką.
• Pašalina baimes ir stresą.
• Sprendžia bendravimo problemas.
• Padidina savigarbą.
• Sukuria dvasios ramybę.

Norint suprasti, kaip šis psichologinio gydymo metodas padeda, reikia jį išbandyti pačiam. Prisiminkite, su kokiu malonumu pylėte smėlį paplūdimyje, kartu su vaikais statėte pilis ir tuo pačiu jautėtės ramūs ir nutolę nuo visų stresų ir problemų.

Technika tinka ir mažiems vaikams: jie nusiramina, tampa mažiau nervingi, kai pila smėlį, kurdami iš jo paveikslėlius.

Ką gydo smėlio terapija?

Smėlio terapija padeda susidoroti su daugeliu vaikų ligų:

• psichosomatinės vaikų ligos;
• padidėjęs nerimas;
• izoliacija, bendravimo sunkumai;
• neurozės;
• šeimos konfliktų priežastys.

Jis taip pat naudojamas, jei yra specialių gydymo indikacijų ar tiesiog vaikų noras kūrybiškumui ir saviraiškai.

Pedagoginė technologija, nepaisant akivaizdaus paprastumo ir prieinamumo, turi kontraindikacijų:

• epilepsija;
• plaučių ligos;
• bėrimas, alergija;
• hiperaktyvumas.

Psichoterapeutas turi atsižvelgti į kontraindikacijas, todėl jūs galite savarankiškai nustatyti, ar vaikas gali užsiimti smėlio terapija, jei esate tikri, kad jūsų vaikas yra visiškai sveikas.

Kaip vyksta pamokos?

Užduotys smėlio terapijos užsiėmimuose pateikiamos etapais. Palaipsniui jie tampa sudėtingesni, o tikri meno kūriniai išauga iš paprastų žaidimų.

1. "Chaosas". Vaikai paima maišą smėlio ir meta į padėtus žaislus. Taip jie išreiškia savo emocijas ir juose gyvenančius kompleksus. Jei vaikas stačia galva užsiima šia veikla, psichologui tai yra ženklas, kad kūdikiui ne viskas gerai. Tai išreiškia sumišimą, baimes ir išgyvenimus, kurių reikia atsikratyti.
2. "Kova". Kūdikis padalija figūrėles ir žaislus į 2 priešingas grupes. Jie kovoja tarpusavyje, o įrankis yra smėlis. Nereikėtų vaikui sakyti, kurie žaislai bus gerosios jėgos, o kurie – blogi (tai yra kovos esmė). Jis pats turi nustatyti grupės narius.
3. „Išėjimas“. Judėjimas tampa sklandus. Figūros sugrupuotos poromis. Yra pusiausvyra ir harmonija.

Tai pradinis įvado į smėlio terapiją etapas. Tada su vaikais galima žaisti žaidimus, kurti įvairius paveikslėlius.

• "Susitikime!" . Leiskite vaikui liesti smėlį. Leisk jam paglostyti, liesti. Siūlykite gyvatės linijas nubrėžti naudojant skirtingas rankos dalis, pavyzdžiui, pirštu, šonkauliu, delnu.
• "Lietus". Kūdikis paima į ranką smėlį ir pamažu jį išleidžia, tolygiai išbarstydamas. Smėlis kaip lietus. Pratimai lavina rankos raumenų tonusą.

• "Atspėk". Figūrėlės įsiskverbia į medžiagą, kol vaikas užsimerkia. Paliesdamas rankas, jis turi atspėti, kurios figūros yra palaidotos smėlyje. Šis pratimas lavina lytėjimo pojūčius ir tuo pačiu gali sudominti kūdikį.
• "Juokinga istorija". Statyti figūrėles. Leiskite vaikui prisiminti, kokia tvarka jie yra. Tada palaidok juos. Vaiko užduotis yra gauti figūrėles ir išdėstyti jas ta pačia tvarka, kokia jos stovėjo. Jei kūdikis mokosi raidžių, galite paimti plastikines raides ir įkasti jas į smėlį. Radus raides, iš jų galima pridėti žodį.
• Iš pirminės medžiagos galite pastatyti miestą. Įdėkite į jį figūrėles. Mieste galima palikti vietą ir vaiką.

Norėdami vesti užsiėmimus, jums reikės šių inventoriaus:

• smėlis (geriausia paimti ne iš upės, o skirtas užsiėmimams);
• kvarcinis smėlis (galima rasti specialiose gamintojų svetainėse);
• pasakų herojų, gyvūnų, augalų, mažų žmogeliukų figūrėlės;
• audinio šukės, juostelės;
• spalvoti akmenys;
• žaisliniai automobiliai, pilys, namai.

Smėlio terapijos rinkinį galima įsigyti parduotuvėje arba pasigaminti patiems. Užsiėmimus galima atlikti ir namuose. Jei vedate užsiėmimus grupėje, geriau įsigyti specialų rinkinį. Jo kainą galima padalyti visiems dalyviams, nes rinkinio kaina yra gana didelė - nuo 2 tūkstančių rublių.

Pagalbinės priemonės studijoms

Norėdami vesti užsiėmimus, turėtumėte įsigyti vadovus ir knygas su klasės pastabomis:

• Grabenko T. M. ir Zinkevičius-Evstigneeva T. D. „Smėlio terapijos seminaras“, „Stebuklai smėlyje“. Jie orientuoti į Jungo požiūrį (psichoterapijos kryptį, kuri veikia su fantazijos tikrove, kurioje žmonės gyvena).
• L. Steinhard „Jungian smėlio psichoterapija“. Knygoje pateikiamos įvairios smėlio tapybos ir kompozicijų interpretacijos. Su jo pagalba galima interpretuoti vaiko ir jo būtybių psichologinę būseną.
• Sakovich N.A. „Žaidimo smėlyje technologija“. Šis leidimas yra skirtas tiesiogiai smėlio žaidimų technologijai.
• El Galin "Žmogus žaidžiantis smėliu" Čia yra darbo su suaugusiaisiais technologija.

Galite rasti daug daugiau reikšmingų privalumų, kurie padės pirmą kartą suprasti metodiką. Jei pastebėjote nerimą ir stresą savyje ar savo vaike, dirbkite kartu su smėlio menu: ši veikla jums bus naudinga.

Iš darželio auklėtojos-psichologės patirties. Meistriškumo klasė „Smėlio terapijos galimybės mokytojų darbe“

anotacija: ši meistriškumo klasė skirta papildomo ugdymo mokytojams, tačiau gali būti naudojama ir pedagogams bei mokytojams (su nedideliais pakeitimais). Jos pagalba mokytojai susipažins su smėlio terapijos galimybėmis. Ir dėl to jie galės papildyti savo profesinę veiklą nauju metodu.

Smėlio terapijos galimybės mokytojų darbe

Tikslas: supažindinti mokytojus su smėlio terapijos panaudojimo profesinėje veikloje galimybėmis
Užduotys:
Supažindinti su smėlio terapijos privalumais;
Demonstruoti smėlio terapijos formas;
Suteikite galimybę išbandyti siūlomus žaidimus.

„Dažnai rankos žino, kaip išnarplioti tai, dėl ko protas bergždžiai kovoja“ K.G. Jungas

Kokias asociacijas jums kelia žodis „smėlis“? Ką prisimeni išgirdęs? Įsivaizduok...
Galbūt kai kurie iš karto įsivaizdavo smėlio duobę, didžiulius savivarčius, vežančius smėlį kokiai nors statybų aikštelei, bet dauguma vis dar prisimena smėlėtą paplūdimį prie šiltos jūros, vasarą ir pasakiškas atostogas...

Prisiminkite, kaip kadaise užlipote ant minkšto smėlio kilimo, saulės spinduliai glostė jūsų kūną. Rankomis paglostei purų smėlį, o tai suteikė kūnui šilumos, sveikatos ir ramybės. Auksinis paplūdimys, žydra jūra, banglenčių garsas ir žuvėdrų klyksmas, lengvas vėjelis... Visa tai žavi ir leidžia atsipalaiduoti, pamiršti problemas ir atsipalaiduoti. Jums malonu delnais perbraukti smėlį, statyti iš jo stebuklingas pilis ir jausti ramybę bei palaimą. Kažkokiu neįsivaizduojamu būdu staiga išnyksta skausmingos mintys, išnyksta problemos, atsiranda ramybė ir ramybė.
Kodėl suaugusieji, patekę į paplūdimį, staiga pradeda „piešti“ paveikslus iš smėlio ar statyti smėlio pilis? Faktas yra tas, kad smėlio lankstumas išprovokuoja žmogaus norą iš jo sukurti tikrojo pasaulio miniatiūrą. Tuo pat metu jis veikia kaip Kūrėjas arba kūrėjas, neprisirišęs prie savo darbo rezultatų. Vaikas pasistato smėlio pilį, kurį laiką ja grožisi, o paskui pats, jūros banga ar kas nors kitas, griauna šią pilį ir su dideliu užsidegimu ima statyti kažką naujo. Vienas gyvenimo epizodas baigiasi, užleisdamas vietą kažkam naujam. Ir taip tęsiasi be galo. Ir būtent tame galima įžvelgti nepakartojamą būties Paslaptį: viskas ateina ir išeina, nėra nieko, kas būtų nepataisomai sunaikinta, sena užleidžia vietą kažkam naujam. Daug kartų išgyvendamas šią Paslaptį, žaisdamas paklusniais smėlio grūdeliais, žmogus pasiekia pusiausvyros būseną, nurimsta – jo vidinėje erdvėje mažėja šurmulio, rutinos ir išgyvenimų proporcija. Taigi žaidimo su smėliu procesas gali suteikti tikrą efektyvų žmogaus sielos gydymą.
Noriu šiek tiek papasakoti, kodėl pagrindine savo darbo priemone pasirinkau smėlio terapiją.
Pirmiausia, jis yra universalus:
- Galima naudoti su įvairaus amžiaus žmonėmis
- Praktiškai neturi kontraindikacijų, išskyrus ypač sunkius sutrikimus ir individualų medžiagų netoleravimą.
- Taip pat smėlio terapijos pagalba galite dirbti su visomis psichologinėmis problemomis (nuo smulkiosios motorikos ugdymo iki gyvenimo prasmės paieškos)
– Jis gali būti naudojamas tiek terapijai, tiek diagnostikai
Antra, jis veikia tiesiogiai su nesąmoningumu, apeidamas sąmonės blokus. Tai labai svarbu dirbant su mūsų vaikais, kurių sąmonė sutrikusi.
Trečia, jis yra lengvai įgyvendinamas ir patrauklus vaikams.
Pradėkime nuo pažinties su kinetiniu smėliu, jis dar vadinamas „Gyvu“.
Kinetinio smėlio žaidimai:
Praneškite pro visus ir suteikite jiems galimybę nuimti kinetinį smėlio gabalėlį.
Prisiminkite, palieskite smėlį. Jį sudaro kvarcinis smėlis, plastifikatorius ir dažiklis.
Dabar siūlau psichologinį pratimą, kaip valdyti savo pyktį. Iš principo kiekvienas gali tuo pasinaudoti, jei reikia, tiek sau, tiek kurdamas teigiamą klimatą savo klasėje.
paskambino „Pykčio nugalėtojas“
Mes lipdome kamuolį „Šiame rutulyje gyvena tavo pyktis“, kuriame jam veidą. Protiškai įdėkite savo neigiamus jausmus į šį rutulį. O dabar sunaikink kamuolį, sakydamas burtažodį „Vykstu pyktį, kviesk džiaugsmą“. Dabar išlyginkite smėlio paviršių ir palikite ant jo delno atspaudus.
"Saulės sistema"
Ir dabar, kiekvienas iš savo gabalo, suformuokite planetą į mūsų saulės sistemą. Pastarasis išdėlioja planetas didinimo tvarka.
Šis pratimas gali būti naudojamas sanglaudai, smulkiajai motorikai lavinti, taip pat sąvokų formavimuisi daugiau – mažiau.
Aukščiausio sniego senio konkursas
O dabar organizatorius surengs aukščiausio sniego senio konkursą (organizatorius kviečiamas pasirinkti, kas dalyvaus konkurse). Kas gaus aukščiausią sniego senį (ir nesugrius), laimi.
Dailės mokytojas mokys, kaip iš geometrinių formų pavaizduoti mažą žmogutį (figūrėlės kuriamos formelių pagalba ir surenkamos į žmogeliuką).
Siūlau kūno kultūros instruktoriui fizinius pratimus rankoms atlikti su pagalba Kosmoso labirintas- pastatyti labirintą ant padėklo, naudojant kinetinį smėlį.

SBO mokytojas kinetinio smėlio pagalba parodys, kaip gaminti maistą ritinys ir kaip tinkamai jį nupjauti.
Taip pat ant kinetinio smėlio lengvai lieka pėdsakų nuo delno ar pėdos, nuo batų ar žaislinio automobilio ratų. Atspėk, kur yra piršto atspaudas?Šis pratimas lavina dėmesį, stebėjimą.

„Sukurk savo nuotaiką“
Pateiktų medžiagų pagalba apakinkite savo nuotaiką.
Šis pratimas leidžia suvokti savo nuotaiką ir ją pakoreguoti.

Kinetinių smėlio pratimų, manau, užteks. Pereikime prie darbo su klasikine smėlio dėže.
Klasikiniai smėlio dėžės žaidimai
Dabar išbandysime žaidimus, skirtus diafragminiam kvėpavimui lavinti naudojant klasikinę smėlio dėžę, jais galės naudotis logopedas (kviečiamas logopedas)
Būklė: įkvėpkite per nosį, nepakeldami pečių, o skrandį pripūskite „balionu“. Iškvėpkite lėtai ir sklandžiai. Stenkitės pūsti taip, kad oro srovė būtų labai ilga.
– Kas po smėliu?
Paveikslas padengtas plonu smėlio sluoksniu. Smėlis nupūstas – atsiveria vaizdas.

"Ežeras"
Laikydamiesi kvėpavimo taisyklių, orą įtraukiame per nosį, išpučiame skrandį ir lėtai, sklandžiai, ilga srove išpučiame smėlyje duobutę, kad atsidarytų mėlynas dugnas.
Kita pamoka vyks grupėse. (stovime puslankiu prie smėlio dėžės)
Siūlau kiekvienam išsirinkti vieną ar dvi figūras iš kolekcijos.
Visi atrinkti? Dabar pakaitomis prieiname prie smėlio dėžės, ruošiame vietą savo figūroms, įsirengiame, kuriame bendrą pasaką. Pirmasis prasideda, kiti tęsiasi, paskutinis sugalvoja įdomią pabaigą. Šis pratimas skirtas komandos formavimui ir teigiamo emocinio klimato kūrimui.

Ačiū visiems! Dabar pereikime prie darbo su smėlio tablete.
Ant jo galima piešti 2 būdais (piešti ant dengto stalo ir supilti ant nuvalyto stalo) Antras variantas kiek sudėtingesnis, bet man labiau patinka.
Linkiu pirmojo žaidimo demonstravimo.
Smėlio planšetiniai žaidimai
Žaidimas, skirtas ugdyti pusrutulines sąveikas ir įsiminti pagrindines geometrines figūras
Nubrėžkite vidurį vertikalia linija. Vienu metu pieškite abiejų rankų rodomaisiais pirštais.
1. Nubrėžkite apskritimą (lygiagrečiai, link susitikimo, vienas nuo kito).
2. Nubrėžiame trikampį (lygiagrečiai, susitikime, vienas nuo kito).
3. Nubrėžkite kvadratą (lygiagrečiai, link susitikimo, vienas nuo kito).

Lygiai taip pat galite tyrinėti skaičius smėlyje.
Dabar pademonstruosiu medžio piešinį, tada pakartos norintis.
medžio piešimas

Dabar pieškite laivą naudodami korteles. (parodyti - kartoti)

O dabar grupinis darbas. Paeiliui kartu piešiame piešinį. Kiekvienas prideda kažką kitokio.

Puikus vaizdas!
Manau, pavyko pajusti, kad darbas su smėliu patraukia, žavi, lavina smulkiąją motoriką, lavina vaizduotę, aktyvina kūrybiškumą.
Ačiū visiems už dalyvavimą!
O dabar norėčiau sužinoti jūsų nuomonę apie mūsų susitikimą. (Išdalinami apmąstymų lapai)

Atspindys
Įvertinkite psichologinį klimatą (blogas-1, puikus-5) 1 2 3 4 5
Įvertinkite fasilitatoriaus darbą 1 2 3 4 5
Ar išmokote ką nors naudingo sau? Ne visai
Kuris pratimas tau patiko labiausiai?
Kuris pratimas tau patiko mažiausiai?
Ar domitės smėlio terapija? Ne visai

Šaltiniai:
1. Grabenko T.M., Zinkevičius - Evstigneeva T.D. Stebuklai smėlyje Smėlio žaidimų terapija – Sankt Peterburgas: ISP IP, 1998 m.
2. Novikovskaya O. A. Edukacinių žaidimų su vandeniu ir smėliu kolekcija ikimokyklinukams. - Sankt Peterburgas: "VAIKYSTĖ-SPAUDA", 2005 m.