Planavimas. Vasaros sveikatingumo periodo (vasaros) planai

Pedagoginė taryba

darželis "Solnyshko"

filialas MBDOU vaikų darželis "Golden Cockerel"

„___“ protokolas Nr. „______2016

„Patvirtinta“:

MBDOU vadovas

Vaikų darželis "Auksinis gaidys"

_______________ Blošenko A.M.

Užsakymas Nr. ____, data "____" _______2016

ilgalaikis planas

vasaros sveikatos darbas su vaikais

vyresniųjų grupėje „Ramunėlė“

2016 vasarai

PLANUOTI

BENDRIEJI UŽSIĖMIMAI SU VAIKAIS

DARŽELYJE „SAULĖ“

2016 m. BIRŽELIO – RUGPJŪČIO MĖN

DARBAS SU TĖVAIS

VASAROS SVEIKATOS LAIKOTARPIUI

DARŽELYJE „SAULĖ“

2016 m. BIRŽELIO – RUGPJŪČIO MĖN

Perspektyvinis ugdymo planas

edukacinis darbas su vaikais

vasaros laikotarpiui

Parengiamojoje grupėje

Pedagogas: Ismagilova A.A.

Aiškinamasis raštas.

Sveiko vaiko auginimas – prioritetas, svarbiausias ikimokyklinio ugdymo pedagogikos uždavinys, ypač šiuolaikinėmis sąlygomis. Laimingo žmogaus auklėjimo problema yra tiesiogiai susijusi su šio žmogaus sveikata. Vienas iš šios problemos sprendimo būdų – organizuoti ikimokyklinukų ugdymą vasaros sezono metu. Vasaros atostogos vaikams turi didelę įtaką organizmo stiprinimui, atsparumui ligoms, teigiamų emocijų kūrimui. Vasarą suteikiamos ypač didelės galimybės grūdintis, gerinti apsaugines vaiko reakcijas, plačiai naudojamos saulės-oro vonios, grūdinimosi vandeniu procedūros. Vasarą visa veikla perkeliama į orą. Kiekvienam tipui kasdienėje rutinoje priskiriama vieta ir laikas.

Prioritetinės kryptys vasarą yra :

Kūno kultūros ir sveikatos darbas;

Ekologinis švietimas;

Žaidiminė, muzikinė, teatrinė, vaizdinė vaikų veikla.

Tikslas:

Sujungti suaugusiųjų (viešosios ugdymo įstaigos darbuotojų ir mokinių tėvų) pastangas, kad būtų sudarytos palankios sąlygos vaiko organizmo tobulėjimui vasarą; emocinis, asmeninis, pažintinis vaiko vystymasis.

Užduotys:

Sudaryti sąlygas, užtikrinančias vaikų gyvybės ir sveikatos apsaugą, sergamumo ir traumų prevenciją.

Įgyvendinti priemonių sistemą, skirtą vaikų tobulėjimui ir fiziniam vystymuisi, jų doriniam ugdymui, smalsumo ugdymui ir pažintiniam aktyvinimui, kultūrinių, higieninių ir darbo įgūdžių formavimui.

Vasarą vykdyti pedagoginį ir socialinį tėvų švietimą vaikų ugdymo ir sveikatos gerinimo klausimais.

Organizuoti vaikų gyvenimą darželyje taip, kad jie jį praleistų su džiaugsmu ir malonumu, gautų žvalumo.

Pagrindinių programos krypčių įgyvendinimo užtikrinimas

Organizuokite rytinį priėmimą ir maksimalų vaikų buvimą gryname ore.

Įdiegti aktyvius atkūrimo būdus reguliuojamoje ir nereglamentuojamoje veikloje.

Darbas su vaikais traumų buityje ir keliuose prevencijos, priešgaisrinės saugos klausimais.

Ekologinis vaikų ugdymas, žinių apie mus supantį pasaulį, žmonių darbus plėtimas.

Ugdyti vaikų kūrybinius gebėjimus įvairiose veiklose. Įgalinti vaiką saviraiškai, pasireikšti kūrybiškumui, vaizduotei. Vasaros atsigavimo laikotarpiu.

Tikėtini Rezultatai

Padidės kūno funkcionalumas;

Sumažės sergamumas;

Vaikų antropometriniai rodikliai normalizuojami;

Vaikai gaus naujų žinių, padidės jų domėjimasis juos supančiu pasauliu, kūrybiškumas, žinios;

Atsiras domėjimasis gamta, atsiras teigiami emociniai santykiai, noras ją saugoti, rūpintis.

Lavins gebėjimas išreikšti save muzikinėje, teatrinėje veikloje;

Didės susidomėjimas ir noras užsiimti kūno kultūra ir sportu.

Ekologijos savaitė

miško diena

gėlių diena

vandens diena

Sodininko diena

Sportinis laisvalaikis „Saulė, oras ir vanduo – geriausi mūsų draugai“

Saugumo savaitė

Dienos kelio ženklai

Išmaniųjų pėsčiųjų diena

Transporto diena

Jaunojo gaisrininko diena

Tarptautinė olimpinė diena

šeimos savaitė

1.Šeimos diena

gimtadienio diena

gerų manierų diena

draugų diena

Raudona vasaros diena

„Mėgstamiausio miesto savaitė“

Gimtojo miesto gatvės.

Miestas pavojingas ir saugus

(Kelių eismo įstatymai)

Darželio diena

Linksmų, drąsių, veiklių dienų.

Muzikinė ir žaidimų programa „Būkime draugais“. Informacinis stendas "Kur dingsta vaikystė?" „Nuostabusis vaikystės pasaulis“ – piešinių konkursas ant asfalto. Skaitymas: „Pasaulinė vaikų gynimo diena“, „Mūsų vaikai“ N. Maidanik. Vaikų teisės eilutėse.

Albumų peržiūra: "Gyvūnai", "Paukščiai", "Gėlės" ...

Egzaminas – susipažinimas su ženklais „Elgesio gamtoje taisyklės“

Piešinys: „Vasaros spalvos“, „Vasaros peizažas“

Eksperimentai su smėliu ir vandeniu

Konstravimo žaidimas „Terem gyvūnams“

P / s: "Kiškiai sode", "Spąstai", "Aš žinau 5 vardus ..." - su kamuoliu "

Grožinės literatūros skaitymas

A.S. Puškino knygų paroda

S/r žaidimas: "Zoo"

Pramogos „Kelionė į gėlių šalį“

Mįslės apie gėles. Atvirukų, iliustracijų „Gėlės“ nagrinėjimas.

Piešinys „Gėlių pieva“. Aplanko „Kokia gėlė turi būti įtraukta į Raudonąją knygą“ sudarymas. Pokalbiai apie žydinčius augalus. Skaitant J. Sand "Ką sako gėlės". Albumo „Mano mėgstamiausia gėlė“ dizainas – vaikų piešiniai. P / ir „Sodininkas“, „Surask savo spalvą“, „Tokia gėlė bėga pas mane“. D / ir: „Surinkite puokštę“, „Gėlių parduotuvė“. Gėlių gamyba iš popieriaus (origami metodas)

Modeliavimas „Augalų bareljefiniai vaizdai“

Ekskursija į gėlyną

gėlių lovų priežiūra

C / r žaidimas "Gėlių parduotuvė" Pokalbiai: "Kas yra vaistiniai augalai"; „Kur ir kaip naudojami vaistiniai augalai“; „Vaistinių augalų augimo vieta“;

Peržiūrėkite knygas, albumus, enciklopedijas apie vaistinius augalus

Vaistinių augalų herbariumo kolekcija.

Mįslių apie vandens pasaulį sprendimas

Nagrinėjant iliustracijas

Susipažinimas su elgesio vandenyje taisyklėmis

C/r žaidimas: „Aplankyti povandeninės karalystės gyventojus“.

Žaidimas – Kelionė „Vandenyno dugnu“

Skaityti dainas ir giesmes apie vaivorykštę

Eksperimentas – vaivorykštės formavimas

P / ir „Spalvoti automobiliai“, „Saulė ir lietus“, „Stovėk savo vietoje“

D / ir: „Rinkkime vaivorykštę“, Surinkime gėlę – septyngėlę“

Piešimas „Vaivorykštė“, „Vaivorykštės istorija“

Enciklopedijų peržiūra

Iliustracijų, atvirukų ta tema pasirinkimas

Grožinės literatūros skaitymas, mįslių spėjimas

Laikraščio „Nuostabios daržovės“ dizainas

D / ir: „Rasti pagal aprašymą“, „Dėlionės“, „Iškirptos nuotraukos“, „Domino“, „Nuostabus krepšys“, „Viršinės - šaknys“

P / s: "Valgomas - nevalgomas", "Surask porą", "Agurkas"

С/р žaidimai: "Daržovių parduotuvė", "Šeima"

Pokalbiai: „Kuo naudinga saulė, oras ir vanduo“, „Kaip degintis“, „Ar saulė, oras ir vanduo gali pakenkti sveikatai“,

Atmintinių rengimas: „Elgesio ant vandens taisyklės“, „Kaip degintis saulėje“

Mįslių sprendimas šia tema.

Žaidimai – eksperimentavimas

"Mis dantų šepetėlis"

„Kelionė į šepečių šalį“,

„Kelionė į asmens priežiūros produktų miestą

Pokalbiai: „Kokių automobilių reikia žmogui“,

"Eismo signalas"

Kodėl mums reikia kelio ženklų

„Saugus elgesys gatvėje ir kt.

Žaidžiamos situacijos pagal kelių eismo taisykles.

Albumo „Kelio taisyklės“ dizainas

C / r žaidimas „Garažas“, „Autobuse“

Staliniai spausdinti žaidimai. Kelių eismo taisyklių taisymas.

Didaktiniai žaidimai: „Surink šviesoforą“, „Mašinos ir šviesoforas“, „Puošk gatvę“ ir kt.

Kelių eismo taisyklių pamoka.

Tikslinis pasivaikščiojimas miesto gatve, auklėtojos istorija.

Žiūrint filmuką „Vaikams apie kelių eismo taisykles“.

Meninės veiklos pamoka „Mūsų miesto gatvės“ – kolektyvinis darbas (konstravimas iš atliekų, piešimas, aplikacijos).

Mįslių spėjimas pagal Kelių eismo taisykles, žaisti situacijas kelyje.

Vaidmenų žaidimas „Mes einame gatve“.

Lėlių spektaklis „Pasaka apie Pinokį, kuris nežinojo kelių taisyklių“.

Vaidmenų žaidimas „Vairuotojai ir pėstieji“.

Grožinės literatūros skaitymas tema „Vaikas ir gatvė“.

Vaidmenų žaidimas „Vairuotojai“.

Vaikų darbelių paroda „Šviesoforų šalyje“.

Grožinės literatūros skaitymas.

Žaidimai: „Gaisras pavojingi objektai“, „Ko reikia ugniagesiui“

Mįslės

Pokalbiai „Elgesio taisyklės gaisro atveju“

Albumo „Didvyriškos profesijos žmonės“ apžvalga

Meno kūrinių skaitymas ir aptarimas

Plakatų, iliustracijų nagrinėjimas

Piešinių konkursas „Regtukai – ne žaislai vaikams“

D / ir: „Tu gali - tu negali“, „Daiktai yra ugnies šaltiniai“, „Pagalbininkai namuose“, „Kam ko reikia“, „Aš pradėsiu, o tu baigsi“

P / s: „Spąstai“, „Slėpynės“, „Surask objektą“, „Nuo smūgio iki guzo“, „Bėk tyliai“

S/r žaidimai: „Drąsūs ugniagesiai“

Pokalbis „Gaisrinė sauga“.

Žaidimas „Ugniagesiai pratybose“

Pažintis su olimpiniu lokiu

Naršykite albumus pagal temas

Estafetės: „Pasiek vėliavą“, „Pataikyk į taikinį“, „Taiklūs futbolininkai“, „Greiti lenktynininkai“

Varžybos „Atspėk sportą“

Atrakcionas „Pagauk kamuolį su kepure“

Važinėjimas paspirtukais, dviratis

S/r žaidimas: „Olimpiada“.

Albumų "Šeimos nuotraukos" peržiūra

Pokalbiai su vaikais: „Mano šeima“, „Pailsimės su visa šeima“, „Šeimos buitis“ - šeimos narių pareigos, „Kas yra šeimos medis“

Mįslių spėjimas temomis „Šeima“, „Namai“.

Piešimas tema „Savaitgalis šeimoje“, „Šeimos narių portretai“

D / ir "Kas kam" - idėjų apie šeimos santykius šeimoje taisymas,

P / n: „Žinau 5 vardus“ - su kamuoliu, „Paduoti - nepataik“, „Pataikykite į taikinį“, „Žąsys“

C / r žaidimai ":" Namas "," Šeima "

Statybos žaidimai: „Namas kaime“, „Kelių aukštų pastatas

Gimtadieniams skirtų eilėraščių skaitymas

Kryžiažodžių sprendimas

Piešinių konkursas „Fantastinis gyvūnas“

"Geriausias noras"

Mįslės

Gaminame dovanas gimtadienio proga

Gimtadienio sveikinimai

Gimtadienio dainos atlikimas

apvalūs šokiai

S/r žaidimas: „Cafe“

Pokalbiai: „Kaip ir kuo galite įtikti artimiesiems“,

„Kas ir kodėl sugalvojo elgesio taisykles“, „Kaip padedate suaugusiems“,

„Mano geri darbai“

Atsižvelgiant į siužeto nuotraukas "gerai-blogai"

Grožinės literatūros skaitymas: „Kas yra gerai, o kas blogai“ - V. Majakovskis; „Du godūs meškiukai“, „Pasaka apie kvailą pelę“ S. Marshak, „Blogas patarimas“

Grojami etiudai: „Pasakyk gerą žodį draugui“, „Pasakyk gerą žodį“

Užduotys: „Kaip tu gali... (pasisveikinti, atsisveikinti, padėkoti, paklausti, atsisakyti, atsisukti)

P / s: „Gerūs žodžiai“, „Kas mandagiau pavadins mandagius žodžius“ - su kamuoliu, „Perduokite raidę“

С/р žaidimai: "Supermarket", "Grožio salonas"

Pokalbiai: „Kas yra draugas“, „Kam yra draugai?

Grožinės literatūros skaitymas: „Teremok“ arr. Ušinskis, A. Barto „Žaislai“, S. Mikhalkovo „Draugų daina“, S. Michaalkovo „Trys kiaulytės“, Grimmo „Brėmeno muzikantai“, V. Dragunskio „Vaikystės draugas“, „Gėlė – Septynispalvis“ V. Katajevo, „Bobikas pas Barbą“ N. Nosovas

Padaryti dovaną draugui.

Draugo portreto piešimas.

P / n: „Klasika“, „Šokliai“, „Pelių gaudyklė“, „Spąstai“, „karuselės“

Aplankas „Vaikų teisės“.

Pokalbiai: „Mėgstamiausias sezonas“, „Kodėl vasara vadinama raudona“, „Vasaros linksmybės“

Skaityti poeziją, spėlioti mįsles apie vasarą

Paraiška „Vasaros diena“ (pertrauka)

Piešinys „Ką mums davė vasara“

Skaityti eilėraščius apie gimtąjį miestą

Aplanko slankiklio kūrimas „Mylėk ir pažink savo žemę“

Asfalto piešinių konkursas

D / n:: „Nupiešk herojų“, „Spalvotas pasaulis“

Mokomieji žaidimai: „Mano adresas“, „Kiek namo aukštų“, „Pasakyk kitaip“, „Aš vaikštau po miestą“, „Surink visumą iš dalių“, „Čia mano gatvė, čia yra mano namai“, „Kur kas yra“.

P / n: „Žaidimai su balionais“, „Karuselės“, „Spalvotos mašinos“

С/р žaidimai: "Biblioteka", "Ekskursija po miestą"

Vaikų piešinių konkursas tema „Mano miestas“

Albumo ir knygų „Mano miestas“ ekspertizė; iliustracijos, vaizduojančios architektūros ir statybos profesijas

D / ir: „Baigti namą“, „Rasti išeitį“ - labirintas,

Statyba: „Mano mėgstamiausia gatvė“, „Mano namas“, „Žaidimų aikštelė“, „Ateities parkas“

smėlio pastatai

P / n: „Padaryk figūrą“, „Balta ir juoda“, „Dažai“

S/r žaidimas: „City Builders“

Pokalbiai su vaikais: „Kodėl aš myliu vaikus“

"Kas dirba darželyje"

Grožinės literatūros skaitymas, atspindintis režimo akimirkas

Žaidimų atributikos gamyba

Grupės logotipo dizainas

Piešimas "Mano mėgstamiausias žaislas"

P / ir „Ieškok lobio“, „Šoklio virvės“, „Spąstai“, „Klasika“

C / r žaidimas: „Vaikų darželis“

Pokalbis "Sportininkai"

Skaitymas: „Augau“ A. Barto,

"Moydodyr" K Chukovsky,

„Apie Mimozą“ S. Mikhalkovas

P / s: „Mes juokingi vaikinai“, „Pataik į taikinį“, „Numušk smeigtuką“, „Kas greičiau prie vėliavos“

liepos mėn

„Kūrybos savaitė“

Jaunojo tyrinėtojo diena

kosmoso diena

Keliautojų diena

Mįslių ir pasakų diena

Knygų karalystės ir animacinių filmų valstybės diena

Nuobodžios sveikatos savaitė

Vandens ir smėlio žaidimo diena.

Lauko žaidimų diena.

Valytojų šventė.

Burtininkai – sau: kultūrinių ir higieninių įgūdžių, bendravimo, elgesio normų formavimas

5. Sportininko diena

Patirtys:

Šlapias – nosinė, laikraštis, vandens dubuo (pats vanduo yra šlapias ir gali sušlapinti daiktus)

Skaidrus – nepermatomas – Popierius, dubuo su vandeniu. Vonia su vandeniu, žaislai.

Stebuklingos transformacijos - Stiklainis vandens, šaukštas (Kai šaukštas yra prie priekinės sienelės, atrodo, kaip paprastai, o kai jis yra prie galinės sienelės ir žiūri į jį per storą vandens sluoksnį, jis tampa didelis ir apvalus...)

Oras ir vanduo - 0,5 l plastikinis butelis, vandens indas

Piešimas netradiciniais būdais – anksčiau pritaikyto žvakių rašto pasireiškimas

P / n: „Surask savo spalvą“, „Slėpti ir ieškoti“, „Rasti vėliavą“

C / r žaidimai ": "Į žygį"

Pokalbis apie kosmonautą Y. Gagariną,

„Kokie gyvūnai skrido į kosmosą“

Kosminių paslapčių sprendimas

Kosminių galvosūkių sprendimas

D / ir: „Pastatyk raketą“,

Piešimas „Kosmoso ateiviai“

Piešinių konkursas „Ateities erdvėlaivis“ – kartu su tėveliais

P / n: „Surinkite kosmines šiukšles“, „Kliūčių ruožas“

S/r žaidimas: „Kosmonautai“

Pokalbiai: „Kas man labiausiai patiko kelionėse“

Skaitymas: Sniego karalienė G.Kh. Andersenas, „Gėlė – septynių žiedų“ V. Katajevas, „Daktaras Aibolitas“ K. Čukovskis, „Apie pingvinus“ G. Snegirevas

Kuriame nuotraukų albumą „Mėgstamiausios mano šeimos atostogų vietos“

P / n: „Surask lobį“ - pagal žemėlapį, „Benamis kiškis“, „Žvirbliai ir automobilis“

D / ir: „Geografinės poros“, „Gyva enciklopedija“

Paroda „Kelionė į ateitį – ateities transportas“ kartu su tėveliais

Pokalbiai apie rusų folklorą

Knygų su patarlėmis ir priežodžiais bei mįslėmis paroda.

Mįslės apie gamtos reiškinius.

Kūrybinės užduotys (pagal vaikų amžių).

Žaidimai: „Atspėk“ užrištomis akimis atspėkite, ką gausite iš kibiro (vidutinio dydžio objektai).

Skaityti rusų liaudies pasakas

Piešimas pagal pasakų turinį

Mįslės

Bendrai su tėvais darytų piešinių paroda „Rusijos bogatyrai“.

Knygų kampelių išdėstymas grupėse.

Rašytojų (K. Čukovskio, S. Maršako, S. Mikhalkovo, A. Barto) portretų nagrinėjimas

Kūrinių iliustracijų ekspertizė

Piešimas pagal darbus

Literatūrinė viktorina pagal K. Čukovskio kūrybą

D / ir: „Nupiešk herojų“, „Nuspalvink herojų“

C/r ir: „Kelionė piratų laivu“, „Knygynas“

P / n: „Stebuklinga lazdelė“, „Prie meškos miške“, „Karuselės“, „Pasirūpink objektu“.

Sovietinių animacinių filmų peržiūra (mokytojo pasirinkimu).

Pokalbiai su vaikais: "Kas kuria animacinius filmus?"

"Kas yra animatorius?"

Pieškite savo animacinį filmą pagal mėgstamų pasakų siužetą.

„Kaip suteikti pirmąją pagalbą ištikus šilumos smūgiui, įkandimams“;

„Daryk su vaikais“;

Žaidimai – eksperimentavimas:

"Skaidrus vanduo",

"Tyras vanduo",

„Šlapios rankovės ir rankšluostis“

"Kokios formos yra muilas"

„Gaminame muilo burbulus“, mįsles apie vandens pasaulį.

Nagrinėjant iliustracijas.

Susipažinimas su elgesio vandenyje taisyklėmis.

Piešinių konkursas „Vandens karalystė“ – kartu su tėveliais

S/r žaidimas: „Apsilankymas pas povandeninės karalystės gyventojus“

Sporto aikštelė – „Linksmų judesių slėnis“

Skaitymas: „Štai koks abejingas“ S. Marshak, „Karaliaus Vitamino rūmai“ (pokalbis)

Atėjusiųjų nuotaikų stebėjimas. (Rytas)

Lauko žaidimai:

„Pagauk uodegą“ (bėgimas, vikrumo ugdymas).

„Pagauk uodą“ (šuolis į aukštį, judesių koordinavimas).

„Slėpynės“ (orientacija erdvėje).

Mini futbolas.

Didaktinis žaidimas "Kas yra gerai, o kas kenkia sveikatai"

Mobilieji estafetės žaidimai:

„Transporto vaistai“ (bėgimas, judesių koordinavimas), „Užimk vietą lanke“ (šokinėja, lavina vikrumą), „Skinti apelsinus“ (metimas į taikinį, lavina akį).

Vaidmenų žaidimas „Poliklinika“. Pakvieskite vaikus žaisti siužetą „Skiepijimo diena“, skatinkite vaikus žaidimo metu aktyviai vartoti kalbą.

Ekskursija ekologiniais „sveikatos“ takais. Vaistinių augalų stebėjimas ir jų eskizavimas

Pokalbiai: „Mėgstu vitaminus – noriu būti sveikas“, Pokalbis apie vaisių ir daržovių naudą sveikatai.

„Saugumo pamokos“

„Pokalbis apie sveikatą, apie švarą“

„Moidodyro draugai“

Iliustracijų, nuotraukų, paveikslėlių apie sveikatą tyrimas.

Skaito grožinę literatūrą: V. Lebedevas-Kumachas „Pasitempk!“, S. Marshak „Mieguistumas ir žiovulys“, S. Michahalkovas „Apie mergaitę, kuri prastai valgė“, E. Uspenskis „Vaikai, kurie darželyje valgo blogai“, A Barto „ Pasivaikščiojimas“, S. Mikhalkovas „Pasivaikščiojimas“, S. Michahalkovas „Skiepijimas“, V. Semerninas „Draudžiama – leidžiama!

P / n: „Daryk kaip aš“, „Kamuolio mokykla“, „Spąstai rate“ ...

C / r žaidimai: "Poliklinika", "Vaistinė"

Pokalbis "Sportininkai"

Knygų, albumų apie sportą peržiūra

Skaitymas: „Augau“ A. Barto,

"Moydodyr" K Chukovsky,

„Apie Mimozą“ S. Mikhalkovas

Šeimos laikraščio konkursas „Tėti, mama, aš – sportiška šeima“

Kuriame nuotraukų albumą „Aktyvus šeimos poilsis“

Piešimas „Grupės sporto emblema“

P / n: „Mes juokingi vaikinai“, „Pataik į taikinį“, „Numušk smeigtuką“, „Kas greičiau prie vėliavos“.

Vaikų grožinė literatūra

apie kūno kultūrą - E. Kan „Mūsų mankšta“; V. Suslovas „Apie Jurą ir kūno kultūrą“.

Apie grūdinimą - M. Vitkovskaja „Apie kaip berniukas pablogino savo sveikatą“; O. Vysotskaja „Bangos“; S. Mikhalkovas „Apie mimozą“; V. Lebedevas-Kumachas "Nuodėmingas!"

Apie miegą - P. Voronko „Laikas miegoti“; N. Lotkin „Tyli valanda“; S. Mikhalkovas „Nemiegok“; S. Marshak „Mieguistumas ir žiovulys“.

Apie mitybą - 3. Aleksandrova „Didysis šaukštas“: A. Kardašova „Prie vakarienės“; S. Mikhalkovas „Apie merginą, kuri blogai pavalgė“; E. Uspenskis „Vaikai, kurie darželyje prastai valgo“.

Apie sanitarinius ir higieninius įgūdžius - A. Kuznecova „Kas gali?“; N. Naydenova „Mūsų rankšluosčiai“; M. Jasnovas „Aš plaunu rankas“; K. Čukovskio „Moidodyras“.

· Apie pasivaikščiojimą - A. Barto „Pasivaikščiojimas“; I. Belyakovas „Ant rogių“; E. Blaginina „Pasivaikščiojimas“; I. Zaletajeva „Šoklynė“; V. Donnikova „Ant čiuožyklos“; G. Glušnevas „Kalnas“; A. Kuznecova „Sūpynės“; "Žiemą"; G. Ladonščikovas „Auksinis kalnas“; „Šaltą dieną“; „Pavasario pagalbininkai“; S. Mikhalkovo „Pasivaikščiojimas“.

Apie psichologinį klimatą grupėje ir namuose - 3. Aleksandrovos „Kamuolis“; I. Demjanovas „Atėjau į darželį su mama“; A. Kuznecova „Mergaitės“; N. Naydenova „Nauja mergina“; G. Ladonščikovas „Aš neverkiu“.

Apie ligas, jų gydymą ir profilaktiką - R. Kudaševa „Gaidelis“; S. Mikhalkovas „Skiepijimas“. M. Krivich, O. Olgin „Pėsčiųjų mokykla“; S. Mikhalkovas „Dėdė Stiopa-policininkas“, „Vaikšto atsargiai...“; V. Semerninas „Draudžiama – leidžiama!“; I. Seryakovas „Šviesos kryžkelėje dega“; O. Tarutinas „Kam mums reikia šviesoforo“.

Apie elgesį įvairiose situacijose - Shalaeva G.P. Didžioji elgesio taisyklių knyga išsilavinusiems vaikams.-M .: "Eksmo", 2005 m.

Vasaros darbas su tėvais

birželis

Konsultacija: „Vaiko grūdinimas“

Sanitarinis biuletenis „Pirmoji pagalba saulės smūgiui ir nudegimams“.

Sanbiuletenis „Vitaminų kalendorius. Vasara".

Patarimai naujai atvykusiems vaikams

Tėvų dalyvavimas kraštovaizdžio kūrime. Dalyvavimas konkurse „Geriausia darželio svetainė“.

liepos mėn

Konsultacija: „10 receptų prieš godumą“

Konsultacija „Mokykimės kelio abėcėlės“

Aplankas-slankiklis „Pirmoji pagalba apsinuodijus nuodingais augalais“.

Šalis Svetlana Vladimirovna
Edukacinio darbo kalendorinis-perspektyvinis vasaros poilsio laikotarpio planas. birželis

Edukacinio darbo kalendorinis-perspektyvinis planas

vasaros sveikatos laikotarpiui (birželio mėn.)

Vaikų fizinės ir psichinės sveikatos išsaugojimas ir stiprinimas, atsižvelgiant į individualias jų savybes. Visiškas augančio organizmo poreikių tenkinimas poilsiaujant, kūrybinei veiklai ir judėjimui.

Sudaryti sąlygas, užtikrinančias vaikų gyvybės apsaugą ir sveikatos stiprinimą, sergamumo ir traumų prevenciją.

Įgyvendinti priemonių sistemą, skirtą vaikų tobulėjimui ir fiziniam lavinimui, savarankiškumo, iniciatyvumo, smalsumo ir pažintinio aktyvumo ugdymui.

Vasarą vykdyti pedagoginį ir sanitarinį tėvų švietimą vaikų auklėjimo ir reabilitacijos klausimais.

Mėnuo, tema Vaikų žaidimai (tikslai, užduotys, literatūra) Pramogos ar bendra veikla Darbas su tėvais

1 savaitė „Vaikas žmonių pasaulyje“

Vaikų gynimo diena

Eilėraščių apie vasarą išmokimas mintinai;

Asfalto piešinių konkursas;

Darbas su tėvais

Šventė, skirta Vaikų gynimo dienai „Sveika, vasara“ (vyresniųjų grupių koncertas). Patarimas tema: „Atsargiai, darosi karšta!“.

Kaip apsaugoti vaiką nuo alergijos.

Visa planeta pasitinka vasarą

Pokalbis su vaikais: „Taip atėjo vasara“;

Skaitymas: V. Tatarinovas „Kokia spalva vasara“;

Mokantis mintinai N. Surikovo eilėraštį „Vasara“.

Konsultacija „Keliaujant su kūdikiu“ Tikslas: praturtinti tėvų pedagogines žinias, kaip poilsį padaryti įdomų ir įdomų.

draugystės diena

Tikslas: ugdyti elementarias idėjas apie draugiškus santykius.

Žaidimas – imitacija „Nuotaika“;

Pirštų žaidimas „Draugiški pirštai“

Pokalbis „Mes žaidžiame“.

Tikslas: padėti vaikams ugdyti socialinius įgūdžius, padėti jiems suprasti, kad kartu žaisti įdomiau, toliau ugdyti draugiškumą, užmegzti draugystes Bausmės ir apdovanojimo brošiūra

vėjo diena

Tikslas: lavinti pažinimą. domėtis, suteikti džiaugsmo.

Žaidimai su patefonais, sultonais;

Žaidimai-eksperimentai su vėju;

Eksperimentinis darbas (vėjo stiprumo ir krypties nustatymas patefonų pagalba). Konsultacija tema: „Kietėjimas vasarą“.

Smėlio žaidimų diena

Tikslas: lavinti pažinimą. palūkanų.

Žaidimai-eksperimentai su smėliu;

Smėlio pastatai;

Piešimas smėlyje;

D. i. „Smėlio slėpynės“, „Atspėk, kas paslėpta“.

Muzikinė ir sportinė pramoga "Vasara, pas mus atėjo vasara!"

Tikslas: sukurti draugišką aplinką, teikti džiaugsmą. Pokalbis: „Žaidimai gryname ore“.

2 savaitė „Išmokai pats – išmokyk draugą“

Burbulų diena

Tikslas: ugdyti pažintinį susidomėjimą, naudoti eksperimentavimo elementus.

Muilo burbulų pūtimas įvairiais būdais;

Muilo burbulai rodo.

Pokalbis su tėvais „Vaikų higiena vasarą“.

Miesto diena

Pokalbis „Gyvename mieste“.

Tikslas – toliau plėsti vaikų žinias apie mūsų miestą, jo istoriją; išmokti lyginti, lyginti, daryti išvadas; ugdyti smalsumą, kalbą; ugdyti rūpestingą, rūpestingą požiūrį į savo miestą.

Pokalbis „Suaugusiojo pavyzdys auginant vaiką“.

Rusijos diena

Pokalbis su vaikais „Rusija – mano tėvynė“;

I. S. Nikitino kūrinio „Rus“ skaitymas;

D / ir: „Surinkite grandinę“

Koncertas „Tėvynė mūsų Rusija“ (žiūrimas vyresniųjų grupių pasirodymas).

Kuriame nuotraukų albumą „Kartu mums smagu gyventi“. (šeimos nuotraukos)

3 savaitė „Smagių žaidimų ir linksmybių savaitė“

vaivorykštės diena

Stebėti su vaikais gamtos reiškinius, išsiaiškinti mintis apie vaivorykštę, perkūniją, griaustinį, lietų;

Skaitymas: I. Sokolovas-Mikitovas „Vaivorykštė“;

Produktyvi veikla: „Vaivorykštės lankas“ (piešimas plastilinu);

D / ir „Rasti pagal aprašymą“.

Konsultacija tema „Poilsis gamtoje“.

lanko diena

Tikslas: sukurti linksmą, šventinę nuotaiką. Bendravimo priemonių ir bendravimo su suaugusiais ir bendraamžiais būdų tobulinimas bendroje kūrybinėje veikloje. Ugdykite ikimokyklinio amžiaus vaikų humoro jausmą, vaizduotę ir kūrybinius gebėjimus.

Žaidimas „Aprengkime lėlę lankeliais“;

P / ir „Kas priekyje“;

Žaidimas "Balionai"

Lankų kostiumų konkursas: „Labiausiai, labiausiai...“

Mėgstamiausių žaislų diena

Tikslas: ugdyti teigiamą požiūrį į žaislus.

Pokalbis „Mano mėgstamiausias žaislas“;

Albumo „Folk Toy“ peržiūra;

Fotografijų paroda „Kaip mes žaidžiame namuose“;

C / r žaidimas "Žaislų parduotuvė";

Žaidimai kampuose su mėgstamais žaislais.

Darbas su tėvais „Žaisk su savo vaikais“.

Smalsumo diena

Pokalbis su vaikais „Susipažinkime“;

D / ir „Atspėk, kas skambino“,

D / ir "Kas dingo?";

Apvalus šokių žaidimas „Išėjome į pievą“

Informacinis lankstinukas „Kaip sultis padaryti naudinga“.

Vaikų piešimo diena

Tikslas: išmokyti naudotis įvairiomis įvaizdžio priemonėmis.

Piešiniai ant smėlio, asfalto, popieriaus;

Kolektyvinis darbas „Mums patinka piešti“.

"Mes esame juokingi talentai!" - linksmas koncertas

Pokalbis su tėvais „Išmok matyti gražų“.

4 savaitė Knygų savaitė

pasakų diena

Tikslas: ugdyti susidomėjimą pasakų skaitymu, lavinti vaikų kalbą, išmokyti atskirti pasakų herojus gyvūnus.

Žiūrėti vyresnių vaikų pasakos dramatizaciją;

Pasakų skaitymas;

Žiūrėti, klausytis pasakų;

Pasakos dramatizavimas (vaikų pasirinkimu);

D. i. „Atspėk pasaką“.

Tėvų apklausa „Vaikai ir knyga“

Patarimas tėvams „Šeimos skaitymas“

A. S. Puškino diena

Puškino skaitymai;

A. S. Puškino pasakų piešinių konkursas;

D / ir „Pažink herojų“

Konsultacija „Kaip papasakoti vaikams autoriaus biografiją“

Mįslių diena

Tikslas: pramoginiu būdu suaktyvinti protinę veiklą.

Mįslių spėjimas iš paveikslėlių;

D. i. „Atspėk, ką parodysiu“, „Ko trūksta?“, „Atspėk iš aprašymo“, „Ko trūksta“;

Produktyvi veikla: „Nupiešk atsakymą į mano mįslę“;

Žodžių žaidimas „Pasakyk man žodį“.

Darbas su tėvais: „Mokykitės su vaikais“

Knygų daktaro diena

Darbo veikla ("Knižkinos ligoninės" knygų taisymas);

Pokalbis apie knygų priežiūrą;

D / ir „Ką mėgsta knyga“

Akcija „Padovanok knygą darželiui“

užsienio kalbų diena

Muzikinė pramoga „Noriu žinoti viską pasaulyje“

Konsultacija „Knygų kampelis namuose“

Susijusios publikacijos:

Darbo planas vasaros poilsio laikotarpiui ikimokyklinio ugdymo įstaigoje„Vasaros rekreacinio laikotarpio darbo planas“ ikimokyklinio ugdymo įstaigoje Darbo tikslas: Kūno išsaugojimas ir stiprinimas.

Kalendorinis-perspektyvinis darbų planas. Savaitė "Pergalės diena" Edukaciniai užsiėmimai Rytas Tiesioginė veikla Vakaras Darbas su tėvais Pirmadienis Pažinimas Mus supantis pasaulis Pokalbis apie didvyrių miestą.

Vasara suteikia puikių galimybių išsaugoti ir stiprinti vaikų fizinę ir psichinę sveikatą, lavinti jų pažinimo galimybes.

Vasaros sveikatos laikotarpio ataskaita Vasara yra nuostabus laikas! Darželio darbas vasarą turi savo specifiką, nes vaikai praleidžia beveik visą dieną.

Perspektyvus teminis ugdymo darbo antroje jaunesniojoje grupėje planas 2015–2016 m temos terminas Programos tikslai Baigiamasis renginys „Sudie, vasara! Sveiki, darželis! Rugsėjo 1 - 2 savaitės Įtvirtinti žinias.

1 skyrius

2015 metų vasaros darbų analizė

2015 metų vasaros sveikatinimo akcijoje darželyje buvo apimta 90 ikimokyklinio amžiaus vaikų. Iki gegužės 25 dienos buvo parengti ilgalaikiai vasaros sveikatinimo kampanijos planai. Kiekvienoje amžiaus grupėje nuo birželio 1 dienos buvo pakeistas užsiėmimų grafikas, į kurį įtrauktos veiklos, skirtos sveikatos gerinimui, fiziniam, aplinkos vystymuisi, taip pat saugaus gyvenimo, kaip asmens apsaugos priemonės, įgūdžių ir gebėjimų ugdymui. Visas darželis perjungtas į vasaros režimą. Tėvams skirtuose kampeliuose buvo informacija apie medicinos ir pedagogikos sritis, gyvenimo saugą ir aktualią informaciją.

Viena iš sričių, kurioje dirbo darželio pedagoginis personalas, yrasveikatos apsaugos sąlygų sudarymas, siekiant tobulėti, grūdinti ikimokyklinio amžiaus vaikus.

Darželyje sukurta vaikų sveikatos gerinimo sistema, kurią sudaro:

• fizinis lavinimas;
• sveikatos darbas;
• grūdinimas (naudojant natūralius veiksnius, taip pat specialius metodus ir būdus);
• esamų vystymosi nukrypimų korekcija (plokščia pėda, bloga laikysena)

savo veiksmingumą įrodė ir šiemet.

Gegužės mėnesį visų grupių mokytojai atliko vaikų fizinės raidos diagnostiką, pradedant nuo trejų metų, buvo matuojami antropometriniai duomenys. Vasaros laikotarpio pabaigoje buvo atlikta pakartotinė diagnostika, kurios rezultatai rodė darbingumo pagerėjimą. Vaikų lankomumas vasaros laikotarpiu siekė 60-70 proc.

Kūno kultūra apėmė kūno kultūros ir sporto veiklą, gimnastiką, žaidimus ir pramogas, atostogas, veiklą lauke. Grūdinimas vyko naudojant natūralius veiksnius: orą, vandenį, oro vonias. Aktyviai naudojama: pirštų gimnastika, vaizduojamieji menai, darbas su trafaretais ir mozaikomis.

Metų pradžioje atlikta kūno kultūros diagnostika taip pat rodo našumo pagerėjimą visose atkarpose.

Tėveliams vyko konsultacijos: „Vasarą poilsis su vaikais“, „Rekomendacijos pasivaikščiojimui vasarą“.

Taip darželyje buvo sudarytos sąlygos ikimokyklinio amžiaus vaikų sveikatos apsaugai, reabilitacijai ir grūdinimuisi.

Kita kryptis, kuria dirbo dėstytojų kolektyvasekologinės kultūros formavimas tarp ikimokyklinukų.

Visi darbai šia kryptimi buvo atlikti šiuose skyriuose:

• pažintinė veikla;
• Praktinė veikla;
• vizualinė veikla;
• žaidimo veikla.

Daug dėmesio buvo skirta pažintinei, eksperimentinei veiklai. Šios žinios vaikams buvo perteiktos per tikslingus pasivaikščiojimus, specialius pokalbius, pramogas, eksperimentinę veiklą, darbinę veiklą gėlynuose, gamtos kampeliuose.

Taigi mokytojai siekė ne tik papildyti vaikų ekologines žinias, bet ir formuoti ekologinę kultūrą. Žinoma, per tris mėnesius negalima tvirtai pasakyti, kad ši užduotis buvo visiškai išspręsta. Todėl ir kitais metais planuojame tęsti darbą šia kryptimi. Tačiau jau yra teigiamų rezultatų.

Trečia, didelė užduotis, kurią atliko dėstytojų kolektyvas, yrasaugios gyvenimo veiklos įgūdžių ir įpročių ugdymas.

Problema buvo išspręsta trimis kryptimis:

• Kelių eismo įstatymai;
• kasdienės situacijos;
• Priešgaisrinė sauga.

Vasaros metu vyko pokalbiai ir žaidimai, padedantys vaikams įgyti praktinių įgūdžių ir įgyti įgūdžių šia kryptimi.

Vasarą vyko praktinių ir teorinių užsiėmimų ciklas apie saugų gyvybę. „Kas gali sukelti gaisrą“, „Degtukai – ne žaislas vaikams“, „Kas gali pakenkti kitiems žmonėms“. Tėveliams buvo surengta konsultacija: „Vaikas ir kelias“.

Vasarą visu tempu buvo vykdoma administracinė ir ūkinė veikla. Žaidimų aikštelės yra su smėliu. Grupėse atliktas kosmetinis remontas. Vasaros metu darželio teritorijoje atsirado naujų gėlynų ir žaliųjų erdvių.

Taigi darželio kolektyvas mano, kad iškeltos užduotys buvo iki galo įgyvendintos.

2 skyrius

1. Sveikatą tausojančių sąlygų darželyje sukūrimas, siekiant tobulėti, grūdinti ikimokyklinio amžiaus vaikus.

2. Ekologinės kultūros formavimas tarp ikimokyklinukų.

3. Saugaus gyvenimo įgūdžių ir gebėjimų ugdymas.

2.1. Švietėjiškas darbas

2.2. Kūno kultūros ir sveikatos darbas

2.3. Aplinkosauginis ir darbo švietimas

2.4. Metodinis darbas

2.5. Darbas su tėvais

2.6. Vaikų ir suaugusiųjų gyvybės saugos pagrindai

2.7. Pedagogų kvalifikacijos kėlimas. Prevencinis darbas

3 skyrius

Administracinis ir ūkinis darbas

Teminės savaitės tinklelis

birželis
1 savaitė – Kūdikis žmonių pasaulyje
2-oji savaitė - gėlių savaitė
3 savaitė – magiška savaitė
4 savaitė – Zoologijos savaitė

liepos mėn
1 savaitė - Jaunieji vaikščiotojai
2 savaites - vitaminas
3 savaitės – eksperimentinė
4 savaitė – sportas (žaidimai ir pramogos)

Rugpjūtis
1 savaitė – vienas su gamta
2 savaitė - Skazok
3 savaitė – džiaugsmingų susitikimų rytas
4 savaitė – žinovai

BIRŽELĖLIS

LIEPOS

Rugpjūtis

Naudotos literatūros sąrašas

1. Agapova I.A. Kūno kultūros ir sveikatos darbas ikimokyklinio ugdymo įstaigoje. - Ikimokyklinio ugdymo įstaigos vyresniosios auklėtojos vadovas. - 2008, N 7, p. 21
2. Baranova V.N., Medvedeva L.A. Darbas su personalu vasarą. - Vadovavimas ikimokyklinio ugdymo įstaigai. - 2007, N 4, p. trisdešimt
3. Belyaeva I.V. Geriausio pasiruošimo vasaros sveikatos darbui apžvalgos konkursas. - Ikimokyklinio ugdymo įstaigos vyresniosios auklėtojos žinynas. - 2008, N 6, p. 31
4. Borovleva A.V. Projekto metodas kaip ugdymo kokybės gerinimo priemonė. - Vadovavimas ikimokyklinio ugdymo įstaigai. - 2006, N 7, p. 76
5. Volkova E.M. Darbo įvairiose amžiaus grupėse ypatumai vasarą. - Ikimokyklinio ugdymo įstaigos vyresniosios auklėtojos žinynas. - 2008, N 6, p. 42
6. Evdokimova E.S. Dizaino technologija ikimokyklinio ugdymo įstaigoje. - M .: TC "Sfera", 2006, 64 p.
7. Želtikova-Vostroknutova T.M. Pagalba alergiškiems vaikams nuo vabzdžių įkandimų. - Ikimokyklinio ugdymo įstaigos vyresniosios auklėtojos žinynas. - 2009, N 6, p. 13
8. Fadeeva T.V. Pasiruošimas ikimokyklinio ugdymo įstaigos darbui vasarą. - Vadovavimas ikimokyklinio ugdymo įstaigai. - 2007, N 3, p. penkiasdešimt.

birželio mėnesio darbų planas

Rytas

Vaikų priėmimas. Pokalbis su tėvais apie vaikų gerovę. Pokalbis su vaikais temomis „Tėvų profesijos“, „Kūno higiena“, „Būk atsargus kelyje“, „Mano miestas“, „Tatarstano miško gyventojai“, „Rūpinkitės gamta“, „Gimtiniai gyvūnai“; - lavinti vaikų kalbą, atmintį.

Saulės, vėjo, vabzdžių, kiaulpienių, skruzdėlių, gėlių stebėjimas gėlyne; - laviname kalbą, stebėjimą, mokome daryti išvadas, ugdome gebėjimą įžvelgti gamtos grožį, ugdome meilę gamtai, pagarbą augalams ir gyvūnams, formuojame konkrečias idėjas apie sezoninius gamtos pokyčius, apie metų laikus.

Įtraukite vaikus į didelių šiukšlių išvalymą aikštelėje, kasti smėlį ir jį laistyti, laistyti sodo lysves, ravėti lysves ir gėlynus. Didaktiniai žaidimai „Ko tau reikia darbui?“, „Kam reikalingas šis daiktas?“, „Iš ko jis pagamintas?“. Pasakų, eilėraščių, istorijų skaitymas. Skiepijame darbinius įgūdžius ir norą padėti suaugusiems, formuojame kolektyvinio darbo įgūdžius, atsakomybės už pavestą užduotį jausmą.

Vaidmenų žaidimai „Vairuotojas“, „Parduotuvė“, „Dukros-mamos“, „Statybininkas“ – įtvirtinti gebėjimą žaisti kartu, koncertuoti, naudojant žaidimo atributiką pagal paskirtį.

Toliau dirbame su kultūrinių ir higieninių įgūdžių ugdymu - ugdome gebėjimą plauti rankas prieš ir po valgio, nusisausinti asmeniniu rankšluosčiu, naudoti servetėles.

Siūlykite lauko žaidimus „Šuouotas šuo“, „Gulbės žąsys“, „Kas dingo“, „Surask porą“, „Saulė ir lietus“ – žaidimo taisyklėms įsitvirtinti vaikų atmintyje, ugdome dėmesį, gebėjimas orientuotis erdvėje, mokome veikti organizuotai.

Vaikščioti

Stebėti sezoninius gamtos pokyčius, augalus, medžius, paukščius, vabzdžius, naminius gyvūnus, transportą, sargo darbą; - laviname kalbą, mokome elgesio tam tikroje aplinkoje taisyklių, ugdome meilę ir pagarbą gamtai, pagarbą žmonių darbui.

Lauko žaidimai „Pas mešką miške“, „Kiškis benamis“, „Medžiotojas ir žvėrys“, „Spąstai“, „Slėpynės“, „Aklojo buff“, „Degikliai“, „Katė ir pelė“, „Nuo. bump to bump“, „Žvirbliai ir mašina“, „Vabalai“, „Viščiukai sode“. Mokome vaikus vaikščioti ir bėgioti gyvate ratu, mankštiname mėtymą, laipiojimą, šokinėjimą, mokome elgtis organizuotai, ugdome gebėjimą orientuotis erdvėje.

Įtraukite vaikus laistyti gėles gėlių lovoje, augalus sode, ravėti piktžoles, išvalyti aikštelėje esančias stambias šiukšles, plauti medžiagas; - ugdome rūpestingą požiūrį į gamtą, augalus, ugdome darbo įgūdžius.

Nemokami žaidimai vaikams smėlio dėžėje, žaidimai su vandeniu, su kamuoliu (vadovaujant mokytojai). Piešimas kreida – ant grindinio, pagaliukai – ant žemės. Žaidimai su sultonais. Laviname planą, fantaziją, gebėjimą atsargiai žaisti su atributika. Ugdome vaikų draugiškumą, savarankiškumą.

Pasakų „Višta Ryaba“, „Kolobok“, „Teremok“, „Ropė“ dramatizavimas – mokyti vaikus laisvai elgtis, ugdyti gebėjimą įsilieti į vaidmenis, gebėjimą tarti žodžius intonacijomis.

Vakarinis pasivaikščiojimas

Atkreipkite vaikų dėmesį į gamtos pokyčius, palyginkite rytą ir vakarą. Laviname vaikų kalbą, fiksuojame vaikų atmintyje gamtos ženklus: debesuota, saulėta, šilta, šalta, lietinga, vėjuota, vėsu; paros laikas: rytas, vakaras.

Pokalbis apie svetainėje augančius medžius; - pataisyti medžių pavadinimus: ąžuolas, klevas, beržas, liepa.

Kartoti per metus išmoktus lopšelio eilėraščius, eilėraščius, liežuvius, liežuvius; - ugdyti gebėjimą taisyklingai tarti žodžius, skiemenis, garsus.

Vakaras

Stebėti saulę, vėją, lietų, balas, gėles, vabzdžius; – ugdome domėjimąsi aplinka, gebėjimą lyginti tą patį objektą skirtingu paros metu, savarankiškai daryti išvadas.

Siūlykite didaktinius žaidimus „Kas gyvena name“, „Atspėk, kas tai“, „Surinkite paveikslėlį“; - pataisyti laukinių ir naminių gyvūnų vardus.

Pokalbis temomis: „Mano šeima“, „Drabužiai“, „Mūsų gatvė“, „Paukščiai“, „Grybai“, „Vaistiniai augalai“, „Transportas“, „Medžiai“, „Saulė, oras ir vanduo – geriausi mūsų draugai“ “. Išaiškinti ir plėsti vaikų idėjas apie šeimą, jos narių darbo pareigas, plėsti žinias apie transportą, eismo taisykles, įtvirtinti žinias apie saulės, oro, vandens svarbą augalų ir žmonių gyvenime. Laviname vaikų kalbą, atmintį, mąstymą, stebėjimą ir dėmesį.

Lauko žaidimai „Spąstai“, „Pelėda“, „Žąsys-gulbės“, „Kas išėjo“, „Snaigė“, „Spalvotos mašinos“, „Lapė vištidėje“, „Kas rankoje“. Laviname vaikų miklumą, dėmesį, reakcijos greitį, tikslumą, judesių koordinaciją.

Nemokami žaidimai vaikams smėlio dėžėje, su kamuoliu (vadovaujant mokytojai). Piešimas kreida – ant grindinio, pagaliukai – ant žemės. Žaidimai su sultonais. Laviname planą, fantaziją, gebėjimą atsargiai žaisti su atributika. Ugdome vaikų draugiškumą, savarankiškumą.

Darbas su tėvais

Paprašykite nudažyti įrangą vietoje; grupėje atlikti lengvą kosmetinį remontą, įsigyti grupei žaislų. Patarimai tėveliams: „Užkrečiamųjų ligų profilaktika“, „Vaikų grūdinimasis vasarą“, „Atsargiai, nuodingi augalai“, „Vaikų drabužiai vasarą“, „Dėl saulės vonių naudos“, „Vaikų higiena vasarą“ “, „Atsargiai: karštis ir saulės smūgis!“, „Maudymasis yra puiki kietėjimo priemonė“

Birželio mėnesio teminės dienos

Vaikų gynimo diena.

Sveikiname visus su Vaikų gynimo diena. Organizuokite bėgimą vingiuotu taku, šokinėjimą per nelygumus, žaidimus, dainuokite dainelę apie žiogą. Šventės garbei išdalinkite vaikams spalvotas kreideles ir įtraukite juos į taką papuošti linksmais paveikslėliais. Puoselėjame draugystes.

Gėlių diena.

Pakvieskite vaikus laistyti kambarinius augalus, purenkite dirvą - ugdome rūpestingą požiūrį į augalus. Stalo žaidimai „Lotto“ (gėlės), „Mozaika“, „Domino“ (gėlės) – lavinti vaikų vaizduotę, logiką, dėmesį, atkaklumą.

Sporto diena.

Organizuoti žaidimus, konkursus, estafetes, sveikatingumo ir sporto varžybas. Kalbėkite apie sporto naudą. Sakyti, kad reikia sportuoti, kad užaugtum sveikas, stiprus, stiprus. Žiūrėti albumą "Sportas". Ugdome vaikų norą sportuoti. Mobilusis žaidimas „Meškerykotis“, skirtas mankštintis šokinėjant ant dviejų kojų, atliekant energingą stūmimą, lavinti reakcijos greitį. Mažo judrumo žaidimas „Numušk kėgliuką“, lavink vikrumą, akį.

Draugystės diena.

Pokalbis apie draugystę, apie savitarpio pagalbą. Vaikams ugdome draugiškus santykius, savitarpio pagalbos jausmą, savitarpio palaikymą. Žiūrėdami animacinio filmo „Leopoldas“ vaizdo įrašą, atkreipkite dėmesį į Leopoldo teiginį „Vaikinai, gyvenkime kartu!“. Mobilus žaidimas „Katė ir pelė“; Mes skiepijame draugiškumą ir pagarbą vieni kitiems.

Žaidimo diena.

Žaiskite mėgstamus mobiliuosius ir stalo žaidimus, sukelkite susidomėjimą mobiliaisiais ir stalo žaidimais. Dėmesio žaidimai. Puoselėkite draugiškus santykius, kolektyvizmo jausmą. Sėdimas žaidimas „Karštas-Šaltas“ – lavinti dėmesį, orientaciją erdvėje, gebėjimą skaičiuoti iki 5. Mobilus žaidimas „Medžiotojai ir kiškiai“ – įtvirtinti metimo į judantį taikinį įgūdžius, lavinti vikrumą.

Puškino gimtadienis.

A. S. Puškino pasakų skaitymas vaikų pasirinkimu, iliustracijas pasakoms žiūrėti - formuoti domėjimąsi žodiniu liaudies menu, norą klausytis pasakų, žiūrėti į iliustracijas. Ugdome gebėjimą klausytis ir suvokti girdėtus kūrinius. Pokalbiai apie A.S. Puškinas, vaizdinė vaikų veikla pagal A. S. pasakas. Puškinas, viktorina „Ar žinai A. S. eilėraščius ir pasakas? Puškinas?

Vaivorykštės diena.

Pokalbis apie vaivorykštę, žiūrint į iliustracijas - lavinti vaikų atmintį, kalbą. Įtraukti vaikus piešti vaivorykštes ant asfalto spalvotomis kreidelėmis - ugdyti gebėjimą įžvelgti ir piešinyje perteikti vaivorykštės grožį ir ypatybes. Mįslės.

Beržo diena.

Tikslinis pasivaikščiojimas iki beržo. Medžio grožio, jo kamieno, lapų, pumpurų tyrimas. Įvairių poetų eilėraščių apie beržą skaitymas. Piešimas kreida ant medžių asfalto. Ugdome meilę gamtai. Iliustracijų iš serijos „Medžiai“ svarstymas – pataisykite medžių pavadinimus kalboje. Didaktinis žaidimas „Iš kokio medžio lapas“ - mokomės atpažinti medį iš lapo aprašymo.

Linksmo statybininko diena.

Modeliavimas princesių pilių smėlio dėžėje, garažų automobiliams; - ugdome vaikų idėją, fantaziją, vaizduotę, kolektyvizmo jausmą, draugystę, gebėjimą įveikti siužetą. Vaidmenų žaidimas „Statybininkas“; - ugdome gebėjimą žaisti kartu, sutartinai, naudojant žaidimo atributiką pagal paskirtį. Istorijos „Statybininkai“ skaitymas; - pateikti bendrą profesijos „statybininkas“ apibūdinimą.

Linksma diena.

Paprašykite vaikų papasakoti kokią linksmą istoriją iš savo gyvenimo, laviname kalbą, atmintį. Piešimas tema „Juokingas žvėris“ – laviname kūrybiškumą, vaizduotę, gebėjimą piešti tinkamomis proporcijomis.

Sporto diena.

Kalbėkite apie sportą ir jo naudą sveikatai. Apsvarstykite iliustracijas „Sporto rūšys“. Varžybiniai žaidimai: „Kas greitesnis“, „Varlės“, „Numušk smeigtuką“, „Paduoti kamuolį“; - lavinti vikrumą, akį, ištvermę, taiklumą ir metimo nuotolią. Šokinėja virvė. Žaidimai su kamuoliu. Žaidimas „Futbolas“, „Žmurkiai“; - ugdyti draugiškus santykius kolektyve, formuoti žaidimo aktyvumą, stiprinti vaikų sveikatą, tobulinti įgytus motorinius įgūdžius.

Teatro diena.

Įtraukti vaikus į pasakų „Teremok“, „Višta Ryba“, „Ropė“ pastatymą – ugdome kūrybinius gebėjimus, drąsą, gebėjimą įsilieti į vaidmenį. Stalo teatro „Maša ir lokiai“ demonstravimas – ugdome gebėjimą suvokti tai, ką matome. Dramatizavimo žaidimas pagal pasaką „Aibolitas“; - ugdyti vaikų kūrybinę veiklą, išraiškingumą; įtvirtinti žinias apie darbo turinį; sukelti susidomėjimą K.I. Čukovskis; plėtoti išraiškingą kalbą. Žaidimas – teatras „Kolobok“; - išmokyti vaikus įsilieti į įsivaizduojamą situaciją, ieškoti naujų siužetinių linijų, naujų judėjimo formų.

Mėgstamiausių žaislų diena.

Kalbėkite apie žaislus, paprašykite vaikų papasakoti apie mėgstamus žaislus, kaip su jais žaidžia; laviname vaikų kalbą, atmintį, vaizduotę, ugdome gebėjimą kurti apysaką. Piešimas tema „Mano mėgstamiausias žaislas“ – laviname kūrybiškumą, smulkiąją rankų motoriką, mokėjimą naudotis pieštukais.

Žvejo diena.

Pokalbis apie žvejybą. Iliustracijų iš serijos „Žuvys“ nagrinėjimas. Mokome atskirti upių ir jūros žuvis, plečiame vaikų žinias apie žuvis. Apibūdinkite žuvies struktūrą ir jos buveines. Vaidmenų žaidimas „Žvejai“ – ugdome gebėjimą įveikti žaidimo siužetą. Mobilus žaidimas „Meškerykotis“; - mankštintis šokinėjant ant dviejų kojų, darant energingą postūmį, lavinant reakcijos greitį. „Karpis ir lydeka“ – laviname vikrumą. Piešimas kreida ant žuvies grindinio – mokomės perteikti būdingus žuvų sandaros bruožus. Mobilusis žaidimas „Per upelį“ – ugdome gebėjimą įveikti kliūtį šokinėjant.

Mėgstamiausia žaidimo diena.

Su vaikais veskite estafetes „Kiškiai“, „Šimtakojis“, „Kas greičiau prie vėliavos“ - ugdome vikrumą, valią, bėgimo greitį. Žaiskite mėgstamus mobiliuosius ir stalo žaidimus, sukelkite susidomėjimą mobiliaisiais ir stalo žaidimais.

Gimtadienio diena.

Sabantuy šventė.

Papasakokite apie Sabantuy šventę, pažiūrėkite į šventės iliustracijas - supažindiname vaikus su nacionaline Tatarstano švente. Virvės traukimas, šuolis į tolį, šuolis į aukštį – ugdome drąsą, judrumą, ištvermę, kolektyvizmo jausmą.

Totorių kalbos diena.

Pokalbis apie mėgstamus totorių rašytojų ir poetų kūrinius. Skaityti poeziją totorių kalba. Ugdome pagarbą kitoms kalboms. Totorių lauko žaidimas „Voveraitės ir vištos“ – ugdome gebėjimą orientuotis erdvėje, ugdome meilę totorių žaidimams. Apsvarstykite albumą su totorių ornamentu, tautinį totorių kostiumą - ugdyti susidomėjimą totorių kultūra.

Liepos mėnesio darbų planas

Rytas

Vaikų priėmimas. Pokalbis su tėvais apie vaikų gerovę. Pokalbis su vaikais apie tai, kaip jie praleido savaitgalį, apie mėgstamus žaislus, mylimus žmones, apie įvairias profesijas, apie jų tėvų profesijas; - lavinti vaikų kalbą, atmintį.

Norėdami stebėti, kaip vaikai moka sveikintis su bendraamžiais, toliau mokome vaikus teisingai sveikintis.

Stebėti gėlyną, kurios gėlės pražydo, kokie pumpurai tik auga. Paaiškinkite, kad gėlynų negalima trypti po kojomis, kad gėles reikia laistyti; paaiškinti, kodėl tai daroma. Lapuočių ir spygliuočių medžių, vaistažolių, krūmų, orų stebėjimas. Pagarbos gamtai ugdymas. Ugdome smalsumą, stebėjimą, dėmesį.

Įtraukite vaikus į laistymo lysves, gėlynus, smėlio dėžes aikštelėje, didelių šiukšlių valymą, verandos šlavimą, smėlio valymą autobuse ir automobilyje; – ugdome darbštumą, norą padėti suaugusiems, ugdome gebėjimą džiaugtis savo sėkme, formuojame įgūdį užbaigti pradėtus darbus.

Lauko žaidimai „Mano linksmas skambus kamuolys“, „Surask vėliavą“, „Paukščiai lizduose“, „Katė ir pelės“, „Žvirblis ir mašina“, „Kamuolis ratu“, „Saulė ir lietus“, „Per upelis“, „Būk atsargus!“, „Spąstai“, „Šaguotas šuo“ - žaidimo taisyklėms įtvirtinti, motorinės veiklos vystymuisi, gebėjimui naršyti erdvėje.

Individualus darbas su vaikais šuoliu ant vienos ir dviejų kojų vietoje - ugdome ištvermę, pusiausvyrą, valią.

Pokalbiai „Kaip tu ir tavo tėvai vardu“, „Tavo adresas“, „Naminiai ir benamiai gyvūnai“, „Švarios rankos – mūsų sveikata“, „Vabzdžiai – mūsų draugai“. Ugdykite atmintį, mąstymą, kalbėjimą.

Temų kartojimas: „Daržovės“, „Vaisiai“, „Indai“, „Baldai“, „Gyvūnai“, „Grybai“, „Medžiai“, „Paukščiai“, „Mūsų krašto augalai“; - lavinti kalbą, atmintį, mąstymą, turtinti žodyną.

Su vaikais kartoti anksčiau išstudijuotus eilėraščius, darželinius eilėraščius, liežuvius, eilių skaičiavimą – laviname šnekamąją kalbą, atmintį.

Stalo žaidimai – „Kubai“, „Dėlionės“, „Mozaika“, „Domino“, „Loto“, „Šaškės“, „Šachmatai“ – ugdyti vaikų atidumą, loginį mąstymą, kūrybiškumą, užsispyrimą.

Kultūrinių ir higienos įgūdžių ugdymas; - ugdyti gebėjimą naudotis servetėlėmis, rankšluosčiu, ugdyti įgūdžius plauti rankas prieš ir po valgio.

Vaikščioti

Stebėti dienos šviesos padidėjimą, saulę, dangų, debesis, vasaros lietų, pokyčius po lietaus, oro sąlygas, sargo darbą. Saulėtų ir šešėlių vietų paieška svetainėje. Mokome pastebėti ploto pokyčius: žolės aukštį, gėles, lyginti spalvas proskyne, gėlyne; stebint vasaros dangaus grožį, medžių ir krūmų žalumą, vandenį mini baseine (kaip žaižaruoja saulėje, įkaista po šiltais saulės spinduliais). Lavinti atmintį, mąstymą, stebėjimą, gebėjimą lyginti su suaugusiaisiais, daryti išvadas, mokyti elgesio konkrečioje aplinkoje taisyklių, ugdyti meilę ir pagarbą gamtai, pagarbą žmonių darbui.

Įtraukite vaikus laistyti gėles gėlių lovoje, augalus sode, ravėti piktžoles, išvalyti aikštelėje esančias stambias šiukšles, plauti medžiagas; Ugdome pagarbą gamtai ir augalams. Laviname darbo įgūdžius.

Didaktiniai žaidimai „Kieno namas“, „Geometrinė loto“, „Surask porą“, „Surask medį prie lapo“, „Šviesoforas“, „Kieno kūdikis“ - lavina logiką, mąstymą, kalbą, įtvirtina geometrinių figūrų pavadinimus. , ugdyti gebėjimą apibūdinti objektą, įtvirtinti žinias apie šviesoforus.

Stalo žaidimai – „Kubai“, „Dėlionės“, „Mozaika“, „Domino“, „Loto“ – ugdome dėmesingumą, užsispyrimą, loginį mąstymą.

Pasakų, istorijų skaitymas, mįslių spėliojimas, lopšelio, liežuvio, liežuvio griežimo, eilėraščių skaičiavimo, eilėraščių skaitymas. Laviname vaikų kalbą, atmintį.

Lauko žaidimai „Katė ir pelės“, „Spalvotos mašinos“, „Pagauk uodą“, „Diena ir naktis“, „Pelėda“, „Surask porą“, „Viščiukai sode“, „Gaudyk“, „Talki“, „Žvirbliai lizduose“. Mesti, lipti, šokinėti, mokome veikti organizuotai, ugdome gebėjimą orientuotis erdvėje, mokome groti kartu su pasiuntiniais.

Sėslūs žaidimai „Pavaizduok miško gyvūnus“, „Kas tyliau“, „Bėk tyliai“, „Burbulas“, „Saulė“ – lavinti gebėjimą reaguoti į signalą, dėmesį, vaizduotę ir gebėjimą orientuotis erdvėje.

Praktikuokite su vaikais gaudyti kamuolį dviem rankomis, šokinėti ant vienos ir ant dviejų kojų vietoje, vaikščioti ant gimnastikos lentos, vaikščioti poromis, eiti kolona; - ugdome vikrumą, ištvermę, metimo taiklumą, pusiausvyrą, gebėjimą orientuotis erdvėje.

Vaidmenų žaidimai „Dukros-mamos“, „Vairuotojas“, „Statybininkas“, „Darželis“, „Parduotuvė“, „Ligoninė“, „Šeima“. Tobulinti gebėjimus savarankiškai kurti žaidimo aplinką numatytam siužetui, skatinti vaikus kūrybiškai atkartoti šeimos gyvenimą žaidimuose, ugdyti gebėjimą žaidime panaudoti pakaitinius daiktus. Ugdykite kolektyvizmo, nuoseklumo jausmą, ugdykite draugiškus jausmus.

Nemokami žaidimai vaikams smėlio dėžėje. Vandens žaidimai. Žaidimai su kamuoliu (vadovaujant mokytojui). Piešimas kreida – ant grindinio, pagaliukai – ant žemės. Žaidimai su sultonais. Laviname planą, fantaziją, gebėjimą atsargiai žaisti su atributika. Ugdome vaikų draugiškumą, savarankiškumą.

Nuotolinės medžiagos: kamuolys, smėlio rinkiniai, žaislai žaidimui su vandeniu, laistytuvas, sultonai, kreida, vairai, lankeliai, didaktiniai ir stalo žaidimai, automobiliai, kaukės žaidimams, šokdynės, darbo priemonės.

Vakarinis pasivaikščiojimas

E. Charušino, M. Bulatovo kūrybos, A. Barto eilėraščių, rusų liaudies pasakų skaitymas. Kūrinių turiniui pakartoti ir užfiksuoti vaikų atmintyje, toliau mokome juos atsakyti į užduodamus klausimus pilnais sakiniais, ugdome gebėjimą suvokti tai, ką girdi. Ugdome gebėjimą įsijausti į herojus, gebėjimą vertinti kūrinių herojų veiksmus.

Įtraukite vaikus laistyti gėles gėlių lovoje, augalus sode, ravėti piktžoles, išvalyti aikštelėje esančias stambias šiukšles, plauti medžiagas; Ugdome pagarbą gamtai ir augalams. Mes ugdome darbštumą.

Pratinkite vaikus laisvu ėjimu, ėjimą vieną po kito, lengvą bėgimą viena kryptimi, šuolius į aukštį ant dviejų kojų; žengti per objektus; pakrypimai, pritūpimai; metimas dešine ir kaire ranka; kamuolio gaudymas ir mėtymas abiem rankomis, ėjimas ant bolonų, tiesia linija. Ugdykite dėmesio miklumą, gebėjimą reaguoti į signalą, motorinę veiklą.

Įtvirtinti gebėjimą laikytis žaidimo taisyklių lauko žaidimuose: „Šuouotas šuo“, „Saulė ir lietus“, „Lėktuvai“, „Bėk pas mane“, „Viščiukai sode“, „Burbulas“, „Katė ir Pelė“, „Pagauk mane“, „Žąsys-žąsys“, „Numušk smeigtuką“, „Paukščiai ir šunys“. Ugdome vikrumą, drąsą, gebėjimą koncertuoti.

Stebėdami saulę, dangų, vabzdžius, keliame patriotinius jausmus. Ekskursija po darželį, į pažįstamą medį, gėlyną, sodą, gretimą sklypą - toliau mokome vaikus vaikščioti poromis, pamatyti gamtos pokyčius.

Nuotolinės medžiagos: kamuolys, smėlio komplektai, sultonai, kreida, vairai, automobiliai, kaukės žaidimams, šokdynės, kėgliai, darbo įranga.

Vakaras

Sezoninių gamtos pokyčių, vandens ciklo gamtoje stebėjimas, žadinti domėjimąsi laukine gamta, orientuoti vaikus į pagarbą mus supančiam pasauliui.

Žaidimai su natūralia medžiaga: su smėliu, akmenukais, žole, mažomis lazdelėmis. Kelių, bokštelių, tvorų tiesimas; žaisdami su savo pastatais su mažais žaislais. Laviname vaizduotę, domėjimąsi natūraliomis medžiagomis, ugdome ekologines savybes.

Pasiūlykite statybinę medžiagą – ugdome vaikų idėją, vaizduotę, gebėjimą įveikti žaidimo siužetą.

Lėlių teatras: „Teremok“, „Ropė“, „Kolobok“ – lavinti ir lavinti gebėjimą išsaugoti atmintį ir atkurti eilę tvarkingų žodžių; įtvirtinti žinias apie pasakas; suaktyvinti kalbą; ugdyti kalbos išraiškingumą; sukurti vaikams džiugią nuotaiką.

Vaidmenų žaidimas: „Parduotuvė“, „Šeima“, „Dukros-mamos“, „Vairuotojas“, „Ligoninė“, „Statybininkas“, „Kirpykla“ - mokykite paprastų žaidimo veiksmų ir žaidimo sąveikos su suaugusiaisiais ir bendraamžiais; įtvirtinti dydžio ir formos sampratą.

Sėdimas žaidimas: „Karšta-šalta“, „Burbulas“, „Traukinys“, „Pavaizduoti miško gyvūnus“, „Kas tyliau“ – ugdome dėmesį, greitą sąmojį, gebėjimą orientuotis erdvėje.

Lauko žaidimai: „Mano linksmas skambutis“, „Katė ir pelės“, „Kiškio prausimai“, „Žąsys“, „Paukščiai lizduose“, „Saulė ir lietus“, „Žvirbliai ir mašina“, „Katė ir pelės“, „ Pagauk mane“, „Vabalai“, „Žąsys-žąsys“, „Kas greičiau nubėgs prie žaislo“, „Drugelis“ - pataisykite žaidimo taisykles, ugdykite greitį, miklumą, domėjimąsi žaidimais, gebėjimą žaisti kartu, mokėjimas ritmingai atlikti judesius, dainuoti kartu; suteikti žaidimui džiaugsmo.

Įtraukti vaikus į buities darbus grupėje: šluostyti dulkes ir laistyti augalus gamtos kampelyje, šluostyti dulkes nuo vaikiškų baldų, plauti žaislus, sutvarkyti daiktus grupėje, žaidimas „Kiekvienam žaislui skirta vieta“; - ugdyti norą dirbti, palaikyti švarą.

Darbas su tėvais

Paprašykite nudažyti įrangą vietoje; tempkite smėlį į smėlio dėžę, įsigykite žaislų, raštinės reikmenų vaikams, įtraukite tėvus į nešiojamųjų medžiagų gamybą iš atliekų. Patarimai tėveliams: „Vaikų drabužiai vasarą“, „Pasivaikščiojimas ir grynas oras“, „Sportas ir vaikai“, „Žarnyno infekcija“, „Vitaminai iš sodo“, „Vaikų higiena“.

Liepos teminės dienos

popieriaus diena

Žaidimas „Kas yra“, kviečiame vaikus pačiupinėti kurį popierių liesti, pažvelgti į jį per padidinamąjį stiklą. Pokalbis apie popieriaus savybes, formuoti vaikų idėjas apie popierių, jo savybes ir savybes. Eksperimento žaidimas su vandeniu, padaryk išvadą, kad popierius sušlampa. Žaidimas „Kas iš ko?“, lavinti gebėjimą pavadinti daiktus iš popieriaus.

vėjo diena

Žaidimai su sultonais. Fizminutka „Vėjas pučia mums į veidą“, lavina kalbą, atmintį. Kvėpavimo pratimai „Vėjas“. Vėjo stebėjimas. Atkreipkite vaikų dėmesį į tai, kaip vėjas savo kelyje gaudo lapus, šiukšles, dulkes ir juos apveja, nuneša, kartais tik šiek tiek pakelia lapus, kitomis dienomis išmeta gana aukštai virš žemės. Atkreipkite vaikų dėmesį į tai, kaip atsiranda maži sūkuriai. Vėjas tarsi žaidžia, leidžiasi – pakels sausą lapą, paskui išmes. Supažindinti su tokiais gamtos reiškiniais kaip uraganas, audra, viesulas, su kai kuriomis saugos taisyklėmis. Lavinti šnekamąją kalbą, dėmesį, vaizduotę, vaizduotės mąstymą, savisaugos jausmą. Ugdykite rūpestį kitais. Žaidimas „Kas yra vėjas“, lavinti dėmesį, vaizduotę, klausą, judesių koordinaciją.

vandens diena

Vandens stebėjimas. Atlikite eksperimentą su vandeniu, apsvarstykite vandens savybes. Kalbėkite apie vandens naudą. Probleminė situacija „Jei nebūtų vandens...“ Ugdome šnekamąją kalbą, mąstymą, logiką, stebėjimą, probleminių klausimų uždavimą.

Tylos diena

Blagininos eilėraščio „Tyla“ skaitymas. Pokalbis apie „tylos“ sąvoką. Skelbiame konkursą „Pakalbėkime tyliai“ – išaiškinkite laimėtoją, kuris moka tylėti. Siūlyti žaisti tylius žaidimus „Traukinys“, „Kas tyliau“, lavinti gebėjimą orientuotis erdvėje, gebėjimą judėti tyliai, tyliai. Atsipalaidavimas „Tyla“ – klausykite tylos, prisiminkite ką nors gero, šypsokitės.

mandagumo diena

Supažindinti vaikus su mandagiais žodžiais - pasiekti, kad jie būtų naudojami kasdienėje kalboje. Žaidimas "Daisy" - skambinkite mandagiais žodžiais kiekvienam žiedlapiui. Skaitydami Osejevo apsakymą „Stebuklingas žodis“, atmintyje ir kalboje tvirtiname mandagius žodžius.

Sporto diena

Suteikti vaikams supratimą, kas yra sportas, sporto rūšys. Žaidimo metu vaikai gauna galimybę ne tik stebėti, bet ir dalyvauti sporto varžybose, žaidimuose, estafetėse. Vaikai susidomi sportu ir supranta, kad tai naudinga žmogui. Kvieskite tėvelius dalyvauti konkurse „Tėti, mama, aš draugiška šeima“.

sveikatos diena

Pusryčių metu formuojame sąmoningą vaikų požiūrį į savo sveikatos išsaugojimą, domėjimąsi kasdienėmis higienos procedūromis; plėtoti kalbą. Pokalbis su vaikais „Kas yra sveikata?“, įtvirtinti vaikų žinias apie tai, kaip išlaikyti sveikatą, ją stiprinti, kokių saugos taisyklių laikytis, kad negadintume sveikatos; ugdyti smalsumą, dėmesį savo kūnui, pojūčius; plėtoti dialoginę kalbą. Pasivaikščiojimas už darželio ribų, į parką - tobulinti įgytus motorinius įgūdžius natūraliomis sąlygomis. Po miego, rengdamasi, mokytoja atkreipia vaikų dėmesį, kaip šukuotis, kodėl tai daryti su asmeninėmis šukomis, kokie segtukai gali sugadinti plaukus. Žvelgiant į albumą „Nebolikos patarimai“, įtvirtinti vaikų žinias apie tai, kaip išlaikyti sveikatą, ją stiprinti, kokių saugos taisyklių laikytis, kad nepakenktumėte sveikatai; ugdyti smalsumą.

gėlių diena

Įtvirtinti vaikų idėją apie įvairių rūšių gėles (kambarinės, pievos, sodo). Apsvarstykite iliustracijas, aptarkite gėlių struktūrą, dalis, formas, pavadinimus. Skaitykite pasaką „Gėlė – septynių žiedų“, laviname vaikų atmintį, kalbą, vaizduotę, fantaziją. Pasiūlykite nupiešti mėgstamas gėles, ugdykite kūrybinius gebėjimus. Kvieskite vaikus palaistyti gėles gamtos kampelyje, purenti žemę, nuvalyti dulkes nuo didelių lapų – ugdyti rūpestingą požiūrį į augalus.

uogų diena

Apsvarstydami paveikslus iš serijos „Uogos“, įrašykite vaikų atmintyje uogų pavadinimus, jų buveines, prisiminkite, kad uogos taip pat yra nuodingos. Didaktinis žaidimas „Lotto“ (gėlės), laviname gebėjimą koreliuoti objektus. Mįslės apie uogas, laviname atmintį, kalbą, mąstymą. Tikslingas pasivaikščiojimas sode, apžiūrint braškes, atkreipiant dėmesį į braškių struktūrą, ugdant rūpestingą požiūrį į gamtą.

daržovių diena

Pasivaikščiokite sode, įtvirtinkite idėją, kur auga daržovės, išmokite jas atskirti pagal išvaizdą, ugdykite gebėjimą atskirti daržoves nuo vaisių. Didaktinis žaidimas „Kas kur auga“, lavinti gebėjimą klasifikuoti objektus. Skaitydami Tuwimo eilėraštį „Daržovės“ ugdome gebėjimą klausytis, suvokti tai, kas skaitoma.

paukščių diena

Paukščių stebėjimas sustiprins paukščių idėją. Pokalbis apie naminius, migruojančius, žiemojančius, sėslius paukščius. Ugdykite pasaulėžiūrą, susidomėjimą ir pagarbą paukščiams. Apsvarstykite „Paukščių“ iliustracijas, ištaisykite paukščių struktūrą atmintyje. Skaitydami eilėraštį „Keturiasdešimt keturiasdešimt“, lavinkite atmintį, šnekamąją kalbą. Atsipalaidavimas „Skrido kaip paukščiai“, lavinti fizinį aktyvumą. Klausydamiesi paukščių čiulbėjimo ugdykite gebėjimą klausytis ir pamatyti gamtos grožį. Mobilusis žaidimas „Žvirbliai ir katė“, „Viščiukas ir vištos“, „Pelėda“ laviname gebėjimą orientuotis erdvėje, reaguoti į signalą.

gyvūnų diena

Paveikslų iš serijos „Naminiai gyvūnai“ apžiūra, įamžinti atmintyje gyvūnų ir jų jauniklių vardus, įpročius. Parodykite gamtos ryšį, parodykite grandinę, pateikite vieno nuo kito priklausomybės sampratą. Didaktinis žaidimas „Kas rėkia?“, „Surask mamą“, „Kieno kūdikis“, lavina dėmesį, loginį mąstymą, taiso gyvūnų vardus. Mobilusis žaidimas „Shaggy Dog“ lavina dėmesį, reakcijos greitį, gebėjimą orientuotis erdvėje.

Anekdotų diena

Kas yra pokštas? - Ar tau patinka pokštai? Skaitydami vaikiškus anekdotus, Čiukovskio pasakas „Sumišimas“, ugdome gebėjimą linksmintis, suprasti anekdotus, juokauti neįžeidžiant kito. Mobilusis žaidimas „Gijos sujauktos“.

Dainų diena

– Kas kuria dainas? – Kokius kompozitorius, dainininkus pažįstate? Supažindinti vaikus, kaip kuriama daina, muzika, ugdome domėjimąsi muzikiniu menu. Atlikti pažįstamas dainas, lavinti ausį muzikai, atmintį.

Grynumo diena

Pokalbis apie švarą. Skaityti „Moydodyr“, „Fedorino sielvartą“ – ugdyti tikslumą, pagarbą. Pirštų žaidimas „Ką naudinga vaikams nusiprausti švariai“ – ugdo sensorinę motoriką, atmintį, vaizduotę, kalbą, švaros ir tvarkingumo poreikį, dienos režimo laikymąsi. Fizinis pratimas „Pereikite tiltą“ – pusiausvyros ugdymas (vaikai kerta ekspromtu palei tiltą esančią balą). Didaktinis žaidimas „Kas yra gerai, o kas blogai“ – formuoti elementarias sveikos gyvensenos žinias ir įgūdžius, ugdyti norą būti sveikam, rūpintis savimi ir kitais.

gimtadienio diena

Pasakykite vaikams, kad jie visi gimė tam tikrą dieną ir ta diena buvo vadinama gimtadieniu. Paprašykite vaikų pavadinti savo gimtadienius. Laviname vaikų atmintį, kalbą. Žaidimai su balionais. Šoka vaikai pagal linksmą muziką. Apvalių šokių žaidimas „Kepalas“. Ugdome gebėjimą kurti šventinę atmosferą, ugdome muzikos klausą, ritmo pojūtį, judesių derinimą su žodžiais.

Totorių kalbos diena

Liaudies amatų diena

Supažindinti vaikus su taikomomis kūrybos rūšimis: eksperimentavimas su natūraliomis medžiagomis, kūrybinis užsiėmimas su įvairiomis medžiagomis (molis, karoliukai, tešla)

Neptūno šventė

Mobilusis žaidimas „Aštuonkojai ir auksinė žuvelė“, žaidimas „Pikta žuvelė“ – savitarpio pagalbos, kūrybinės veiklos ir savarankiškumo ugdymas sprendžiant nestandartines problemas. Žaidimas „Kieno valtis greičiau išplauks į krantą“, kvėpavimo, sportiškumo ugdymas. Siūlykite estafečių žaidimus „Bėgimas su kamuoliu“. Bėkite baseino dugnu į priešingą pusę, veskite kamuolį priešais save. „Vilkimas poromis“. Priešingoje pusėje vaikai keičiasi. "Kas greičiau surinks koralus". Vaikai renka dviejų spalvų smeigtukus, išsibarsčiusius vandenyje.

portreto diena

Ką reiškia žodis „portretas“? Norėdami įtvirtinti vaikų žinias apie veidą ir jo dalių vietą, norėdami nupiešti portretą, turite žinoti žmogaus veido bruožus. D / ir „Surask trūkumą portrete“, ugdome gebėjimą įžvelgti problemas veide, ugdome dėmesingumą. Apsvarstykite dailininko V. A. Serovo paveikslą „Mergina su persikais“, pokalbį apie jį, mokomės kalbėti apie būdingus portreto bruožus. Piešdami bet kurio žmogaus portretą ugdome vaikų kūrybiškumą.

kompiuterių diena

Susipažinkite su programuotojo darbu. Idėjų apie profesijas plėtojimas, temos žodyno patikslinimas, papildymas ir aktyvinimas, žodyno plėtojimas. Įėjimas į tarnautojo kabinetą, apžiūrinėjant kompiuterį. Pakalbėkime apie kompiuterį, supažindinkime su kompiuterinėmis programomis.

Šachmatų turnyras

Suteikti vaikams idėją apie šachmatus (apie žaidimą ir jo atributiką – figūrėles, lentą). Šaškių ir šachmatų žaidimai, logikos, mąstymo ugdymas, savitarpio palaikymo vienas kitam jausmas.

Rugpjūčio mėnesio darbų planas

Rytas

Vaikų priėmimas. Atlikite stebėjimą gamtos kampelyje: atkreipkite dėmesį į augalų pokyčius, laistykite kambarines gėles, nuvalykite dulkes nuo didelių lapų, ugdykite pagarbą augalams, ugdykite meilę gamtai.

Stebėti gėlyną, kurios gėlės pražydo, kokie pumpurai tik auga. Paaiškinkite, kad gėlynų negalima trypti po kojomis, kad gėles reikia laistyti; paaiškinti, kodėl tai daroma. Įskiepyti meilę gamtai, ugdyti stebėjimą, dėmesį.

Laistyti aikštelėje esančias lysves, gėlyną, smėlio dėžę; su vaikais pašalinkite dideles šiukšles. Ugdykite darbštumą, norą padėti suaugusiems, ugdome įgūdžius pradėtus darbus atlikti iki galo.

Lauko žaidimai „Mano linksmas skambus kamuoliukas“, „Surask vėliavėlę“, „Paukščiai lizduose“, „Katė ir pelės“, „Žvirblis ir mašina“, „Surask porą“, „Viščiukai sode“, „Gaudyk“ , „ Salki“, „Žvirbliai ir katė“, „Kamuolis ratu“, „Saulė ir lietus“, „Per upelį“, „Atsargiai!

Sėslūs žaidimai: „Vaizdink miško gyvūnus“, „Kas tyliau“, „Bėk tyliai“, „Burbulas“, „Saulėtas“ – lavinti gebėjimą reaguoti į signalą, dėmesį, vaizduotę ir gebėjimą orientuotis erdvėje.

Individualus darbas su vaikais dėl gebėjimo užsisegti ir atsegti basutes, užsirišti batų raištelius; lavinti smulkiąją motoriką.

Pokalbiai „Koks tavo vardas“, „Naminiai ir benamiai gyvūnai“, „Švarios rankos – mūsų sveikata“, „Vabzdžiai – mūsų draugai“. Ugdykite atmintį, mąstymą, kalbėjimą.

Temų kartojimas: „Daržovės“, „Vaisiai“, „Indai“, „Baldai“, „Gyvūnai“, „Žaislai“, „Darbo įrankiai“, „Transportas“ – laviname kalbą, atmintį, mąstymą, turtiname žodyną. vaikai.

Kartoti su vaikais anksčiau studijuotus eilėraščius, pažįstamų dainelių žodžius, pasakų turinį, pokalbį apie paveikslėlių turinį - įtvirtiname gebėjimą atsakyti į klausimus visapusišku atsakymu, laviname pokalbio kalbą, atmintį, mokomės užduoti klausimus. , papildyti vaikų žodyną.

Iliustracijų, piešinių, knygų ekspertizė. Istorijų kūrimas. Skaityti knygas, pasakas. Lavindami atmintį, mąstymą, kalbėjimą, vaizduotę, domėjimąsi ir pagarbą knygoms ugdome tikslumą, suvokimą, laviname rankų ir akių koordinaciją.

Nuotolinės medžiagos: kamuolys, kreidelės, smėlio komplektai, sultonai, vairai, automobiliai, kaukės žaidimams, šokdynės, darbo įranga.

Vaikščioti

Stebėti saulę, vėją, medžius, krūmus, žoles, vabzdžius, žemę, smėlį, lietų, kiemsargio darbą, transportą, gretimų rajonų vaikus. Laviname vaikų stebėjimą, kalbą, atmintį, loginį mąstymą, vaizduotę.

Didaktiniai žaidimai „Iš kokios pasakos“, „Surask porą“, „Nupiešk daiktą“, „Valgomas, nevalgomas“, „Gėlių parduotuvė“, „Kieno kūdikis“, „Padaryk figūrėlę“, „Kieno namas“ – lavinti logika, mąstymas, kalba , taiso geometrinių figūrų pavadinimus, ugdo gebėjimą apibūdinti objektą, pasakoti.

Stalo žaidimai – „Kubai“, „Dėlionės“, „Mozaika“, „Domino“, „Loto“ – ugdyti dėmesingumą, užsispyrimą.

Pasakų, istorijų skaitymas, mįslių spėliojimas, lopšelio, liežuvio, liežuvio griežimo, eilėraščių skaičiavimo, eilėraščių skaitymas. Laviname vaikų kalbą, atmintį.

Pratinkite vaikus mesti dešine ir kaire ranka, vaikščioti pasvirusia lenta, žiūrėti, kad vaikai būtų dėmesingi, žaisti kartu. Išmokyti ridenti kamuolį vienas kitam, tobulinti metimą į tolį iš už galvos, įtvirtinti gebėjimą greitai reaguoti į signalą, išmokti dirbti kartu komandoje.

Įtvirtinti gebėjimą laikytis žaidimo taisyklių lauko žaidimuose: „Šuouotas šuo“, „Saulė ir lietus“, „Lėktuvai“, „Bėk pas mane“, „Viščiukai sode“, „Burbulas“, „Katė ir Pelė“, „Pagauk mane“, „Žąsys-žąsys“, „Numušk smeigtuką“, „Paukščiai ir šunys“. Ugdome vikrumą, drąsą, draugiškumą.

Smėlio žaidimai: ugdome gebėjimą iš šlapio smėlio statyti smėlio pyragus, statome įvairius pastatus, ugdome įgūdžius įveikti žaidimą.

Žaidimai vandenyje: ugdome gebėjimą žaisti kartu, linksmai, neaptaškant vandeniu, nepilant vienas ant kito vandens, ugdome taiklumą.

Nemokami žaidimai vaikams vaikų pasirinkimo svetainėje. Ugdome idėjas ir vaizduotę. Ugdome savarankiškumą, draugiškus jausmus.

Nuotolinės medžiagos: kamuolys, smėlio rinkiniai, žaislai žaidimui su vandeniu, laistytuvas, sultonai, kreida, vairai, lankeliai, didaktiniai ir stalo žaidimai, automobiliai, kaukės žaidimams, šokdynės, darbo priemonės.

Vakarinis pasivaikščiojimas

Žaidimai su natūralia medžiaga, su smėliu; akmenukai, žolė, maži pagaliukai. Kelių, bokštelių, tvorų tiesimas; žaisdami su savo pastatais su mažais žaislais. Ugdykite vaizduotę, domėjimąsi natūraliomis medžiagomis.

Lauko žaidimai: „Mano linksmas skambus kamuolys“, „Burbulas“, „Paukščiai lizduose“, „Saulė ir lietus“, „Žvirbliai ir automobilis“, „Katė ir pelės“, „Traukinys“, „Pagauk mane“, „Vabalai“ , „Žąsys - žąsys“, „Kas greičiau nubėgs prie žaislo“, „Drugelis“ - pataisykite žaidimo taisykles, ugdykite greitį, vikrumą, susidomėjimą žaidimais, žaiskite kartu.

Iliustracijų, piešinių, knygų ekspertizė. Istorijų kūrimas. Skaityti knygas, pasakas. Ugdykite atmintį, mąstymą, kalbėjimą, vaizduotę, domėjimąsi knygomis ir pagarbą, negalite plėšyti puslapių, mesti jų ant grindų, visada padėti į savo vietą.

Klausantis muzikos: „Ak tu, baldakimu“ rusų liaudies daina, „Bayu – Bai“, „Arklys“, „Šventinis“, „Lėktuvas skrenda“, ugdome muzikos klausą, ugdome atkaklumą. Klausydamiesi paukščių čiulbėjimo, garsų gatvėje (automobilio, traktoriaus ošimo, lapų ošimo), ugdome dėmesingumą, gebėjimą klausytis gamtos garsų.

Muzikinis didaktinis žaidimas „Ką aš groju?“, pataisykite muzikos instrumentų pavadinimus.

Pratinkite vaikus šuoliu į tolį iš vietos, šliaužiodami keturiomis ir šliaužiodami po bėgiu, ugdykite gebėjimą vaikščioti ant gimnastikos suoliuko, mankštintis ridendami kamuolį į taikinį, ugdykite ištvermę, drąsą, ugdykite pusiausvyros jausmą ir akis.

Lauko žaidimai: „Bėgimas“, „Bėk pas mane“, „Traukinys“, „Bėk į vėliavą“, „Mano linksmas skambus kamuolys“, „Burbulas“, „Saulė ir lietus“, „Žvirbliai ir mašina“, „Paukščiai lizdai “, „Būkite atsargūs“, „Beždžionės“, „Prie meškos miške“, „Drugelis“, ugdykite gebėjimą reaguoti į signalą, dėmesį, vaizduotę ir gebėjimą naršyti erdvėje.

Nuotolinės medžiagos: kamuolys, smėlio rinkiniai, sultonai, kreida, vairai, automobiliai, kaukės žaidimams, šokdynės, kėgliai.

Vakaras

Iliustracijų, piešinių, knygų ekspertizė. Istorijų kūrimas. Skaityti knygas, pasakas. Ugdykite atmintį, mąstymą, kalbėjimą, vaizduotę, domėjimąsi knygomis ir pagarbą, negalite plėšyti puslapių, mesti jų ant grindų, visada padėti į savo vietą

Lauko žaidimai „Nuo kauburio iki kauburėlio“, „Prižiūrėk daiktą“, „Numušk kėgliuką“, „Višta kazokė“, „Degikliai“, „Benmis kiškis“, „Žvirblis ir katė“; - ugdyti gebėjimą naršyti erdvėje.

Apvalūs šokių žaidimai „Kepalas“, „Burbulas“, „Trumpink kojas“, „Saulė“; - ugdyti gebėjimą vaikščioti ratu neatsitrenkiant vienas į kitą.

Vaikščiokite poromis po darželį. Ugdome stebėjimą, gebėjimą vaikščioti poromis, gebėjimą matyti mus supančios gamtos grožį.

Nemokami žaidimai vaikams svetainėje, vadovaujant mokytojui; ugdome gebėjimą savarankiškai kurti siužetą ir žaisti kartu, kartu su bendražygiais.

Įtraukti vaikus į buities darbus grupėje: šluostyti dulkes ir laistyti augalus gamtos kampelyje, šluostyti dulkes nuo vaikiškų baldų, plauti žaislus, sutvarkyti daiktus grupėje, žaidimas „Kiekvienam žaislui skirta vieta“; - ugdyti norą dirbti, palaikyti švarą.

Nuotolinės medžiagos: kamuolys, smėlio rinkiniai, sultonai, kreida, vairai, automobiliai, kaukės žaidimams, šokdynės.

Darbas su tėvais

Konsultacijos: „Sportas vaikų gyvenime“, „Kietėjantys vaikai vasarą“, „Saugokitės nuodingų augalų“, „Vaikų rūbai vasarą“, „Dėl saulės vonių naudos“, „Vaikų higiena vasarą“, „Kelias į namus su nauda“, „Vykdyti vaikų kalbą“.

Rugpjūčio mėnesio teminės dienos

Diena „Garsų šalyje“

Skaitydami liežuvio vingius, liežuvio vingius ugdome gebėjimą aiškiai tarti liežuvio vingius, pabrėžiant tam tikrą skiemenį. Žaidimas „Priešingai“ – pratimas renkantis žodžius – antonimus; būdvardžių pasirinkime. „Einu į darželį“ - pasakykite šį sakinį: nustebęs, ramus ir džiaugsmingas. Sakinių perdavimo įvairiomis intonacijomis pratimas. Ugdykite vaizduotę ir loginį mąstymą.

Burbulų diena

Mįslė apie muilą, pokalbis apie muilą; - supažindinti vaikus su muilo savybėmis ir jo atmainomis; įtvirtinti ir patikslinti vaikų žinias apie tai, kam žmonės naudoja muilą kasdieniame gyvenime. Patirtis su muilu ir vandeniu - išvada: bet koks muilas tirpsta vandenyje, putoja, susidaro daug burbuliukų. Pokalbis pagal K. Čukovskio pasaką „Moydodyr“ – supažindinti vaikus su mintimi, kad „švara – raktas į sveikatą“. Žaiskite žaidimą „Burbulai sprogo“ – ugdykite kultūrinius ir higieninius įgūdžius.

Molio ir smėlio diena

Eksperimento vykdymas. 1. Paimkite stiklinę smėlio ir atsargiai užpilkite smėlio ant popieriaus lapo. Ar smėlis teka lengvai? Lengvai. O dabar pabandykime iš stiklo išpilti molio. Ką lengviau pilti – smėlį ar molį? Smėlis. Todėl jie sako, kad smėlis yra „birus“. Molis sulimpa gumuliais, jo negalima taip lengvai išpilti iš stiklinės kaip smėlio. Pirma išvada: smėlis yra birus, skirtingai nei molis. 2. Paimkime pagaliuką ir pabandykime „pasodinti“ paeiliui į puodelius su smėliu ir moliu. Įsivaizduokite, kad sodiname nedidelį medelį. Ką lengviau įdėti? Sausas molis kietas, į jį sunku įkišti pagaliuką. Bet smėlyje pagaliukas stumia vienas prie kito neprilimpančius smėlio grūdelius, todėl jį lengviau suklijuoti. Jau išsiaiškinome, kad smėlis yra birus. Laviname kalbą, turtiname žodyną. Elementarių žinių apie smėlio savybes (takumą, purumą, gebėjimą praleisti vandenį, šviesą ir kt.), molio (klampumą, plastiškumą, nepralaidumą vandeniui) sisteminimas; apie smėlio ir molio naudojimą žmogaus (statyba, indų, žaislų gamyba). Pagarbos negyvosios gamtos objektams ugdymas. Žaisdami su smėlio ir molio lipdymu ugdome vaikų kūrybiškumą.

medžio diena

Pokalbis su medžiu. Toliau ugdykite meilę medžiams, rūpestingą ir rūpestingą požiūrį į juos. Kartu su vaikais paaiškinkite „žievės“ sąvoką, kuriai ji tarnauja medžiui. Išmokite atpažinti medį pagal išvaizdą, amžių. Pataisykite žmonių, užsiimančių miško, paukščių, gyvūnų tyrinėjimu ir priežiūra, profesijos pavadinimą. Išsiaiškinkite ir praplėskite žinias apie tai, kam skirta mediena ir kas gaminama iš medžio žievės. Žaidimas-eksperimentas „Nuskęsta – plaukimas“. Kiekvienam vaikui ir daiktams (mediniams, popieriniams, medžiaginiams ir metaliniams) suteikiami vandens indai. Vaikai deda visus daiktus į vandenį ir kartu su Daša stebi, kas su jais vyksta. Jie išsiaiškina, kad plaukioja popierius, audinys, metalinė kriauklė, mediniai daiktai. Žaidimas "Koks medis?". Mokytojas ratu perduoda medinį pagaliuką vaikams, kas turi pagaliuką, turėtų įvardinti kokią nors medžio savybę ar savybę (lengvas, neskęsta, plūduriuoja, tvirtas, lygus, grubus, dega). Vaikų idėjų apie medį, jo savybes ir savybes formavimas; ugdyti gebėjimą eksperimentiniais žaidimais nustatyti priežasties ir pasekmės ryšį tarp medžiagos savybių ir jos panaudojimo būdo. Didaktinis žaidimas „Iš kokio medžio lapo“ – taisyti medžių pavadinimus.

Pasakų diena

Formuoti domėjimąsi žodine tautodaile, norą klausytis pasakų, žiūrėti į iliustracijas, žaisti; per pasakų turinį emociniu ir jusliniu pagrindu formuoti vaikų dorovines idėjas. D / žaidimas „Sužinok pasaką iš iliustracijos“, siekiant įtvirtinti vaikų žinias apie pasakos turinį ir herojus; suteikti galimybę pademonstruoti savo žinias; lavinti vaikų kalbą. D / žaidimas „Surinkite paveikslėlį“ - suformuoti galimybę modeliuoti visumą iš dalių, kad suaktyvintumėte vaikų žodyną.

upės diena

Pokalbis apie upę, eilėraščių apie upę skaitymas, iliustracijų, vaizduojančių rezervuarus, peržiūra. Įtvirtinti vaikų žinias apie upę, lavinti kalbos, mąstymo procesus, atmintį, aktyvinti dėmesį, ugdyti meilę gamtai, pagarbą mūsų miesto vandeniui ir rezervuarams.

miško diena

Pokalbis apie mišką, apie jo gyventojus, pokalbis apie elgesio miške taisykles. Fonograma „Miško triukšmas“, „Paukščių giesmė“. Paveikslų, vaizduojančių mišką, ekspertizė. Ugdyti vaikus teigiamu požiūriu į gamtą; suteikti žinių apie miško gyventojus; paskatinti suprasti miško svarbą žmogaus gyvenime, būtinybę saugoti šį mūsų Tėvynės turtą; formuoti loginį mąstymą, įvairiapusį gamtos vaizdą; mokyti vaikus matyti miško grožį ir juo džiaugtis; ugdyti rūpestingą požiūrį į miško gyventojus ir norą aktyviai dalyvauti jų apsaugai.

nuostabi diena

Tikslinis pasivaikščiojimas lauke, kalbėjimas apie lauke augančias kultūras. Supažindinti vaikus su laukuose augančiais augalais (kultūriniais augalais ir piktžolėmis), jų savybėmis ir gydomosiomis savybėmis; išmokti atpažinti juos pagal išvaizdą; ugdyti pažintinį susidomėjimą, gebėjimą samprotauti ir daryti atitinkamas išvadas iš stebėjimo; lavinti vaikų akiratį, stebėjimą, dėmesį; ugdyti pagarbą augalams. Ugdyti pagarbą juos auginančių žmonių darbui.

gimtadienio diena

Pasakykite vaikams, kad jie visi gimė tam tikrą dieną ir ta diena buvo vadinama gimtadieniu. Paprašykite vaikų pavadinti savo gimtadienius. Laviname vaikų atmintį, kalbą. Žaidimai su balionais. Šoka vaikai pagal linksmą muziką. Apvalių šokių žaidimas „Kepalas“. Ugdome gebėjimą kurti šventinę atmosferą, ugdome muzikos klausą, ritmo pojūtį, judesių derinimą su žodžiais.

Sportininko diena

Pokalbis apie sportą, apie kūno kultūros naudą, apie sportininko profesiją, praplėsti vaikų žinias apie sportą, apie jo naudą organizmui. Fiziniai pratimai, judriųjų, sėdimų žaidimų žaidimai, vaikų motorinės veiklos lavinimas.

Vaistinių augalų diena

Pokalbis apie vaistinius augalus: gyslotį, kraujažolę, raudonėlį, jonažolę, laukinę rožę, medetką. Gebėjimo atpažinti ir taisyklingai pavadinti vaistažoles stiprinimas, žinių apie vaistinių augalų naudą ir panaudojimą plėtojimas. Kalbėkite apie vaistinių augalų rinkimo taisykles, elgesio renkant vaistažoles taisyklių fiksavimą. Pakvieskite vaikus gerti arbatos su vaistažolėmis. Vaistinių augalų kolekcija herbariumui.

grybų diena

Mįslių apie grybus kūrimas, grybus vaizduojančių iliustracijų žiūrėjimas, kalbėjimas apie grybus, jų sandarą. Pratimas „Sulenk grybą“ (iš pagaliukų), žaidimas „Vienas – daug“. Įtvirtinti vaikų idėjas apie mišką ir miške augančius augalus. Žodyno tema „Grybai“ patikslinimas, išplėtimas ir aktyvinimas (miškas, grybas, koja, kepurė, baravykas, baravykas, baravykas, voveraitė, musmirė, medunešis, rusula, rinkti, nuimti, slėpti, pakabinti, nuodingas, valgomas , kvapnus, minkštas, glotnus).

Kūrybiškumo diena

Įtraukti vaikus į smėlio statybą, lipdymą iš molio, ugdyti kūrybinius gebėjimus, gebėjimą žaisti savo statinius su lėlėmis, mašinėlėmis, pakaitiniais daiktais. Mokytojas palaiko kūrybines vaikų idėjas, joms pritaria.

Miesto diena

Pokalbis apie gimtąjį miestą, jo pavadinimą, lankytinas vietas, gatvių pavadinimus; ugdyti pasididžiavimo gimtu miestu jausmą, šeimos įsitraukimą į jo istoriją, vaikų protinės ir kūrybinės veiklos ugdymą. Piešimas „Mūsų miestas“, kūrybinių gebėjimų, vaikų vaizduotės ugdymas.

Totorių kalbos diena

Apsvarstykite albumą su totorių ornamentu, tautiniu totorių kostiumu. Žaiskite lauko žaidimus „Tyubeteika“, „Žodžių grandinė“, „Vertėjas“ – įtvirtinkite anksčiau studijuotus totorių kalbos žodžius, ugdykite domėjimąsi totorių kultūra.

Sodininko diena

Tikslinis pasivaikščiojimas sode: pokalbis apie lysvėse augančias daržoves; spėlioti mįsles apie daržoves, pasakoti apie daržovių augintojus - lavinti vaikų akiratį, stebėjimą, dėmesį; ugdyti pagarbą daržovėms; parodyti žmonių, užsiimančių daržovių auginimu, darbo aktyvumo svarbą. Žaidimas „Daržovių augintojai“ – lavinti gebėjimą atpažinti ir pavadinti daržoves, lavinti gebėjimą orientuotis erdvėje. Ravėdami lysves nuo piktžolių, auklėjame vaikų darbštumą.

respublikos diena

Pasikalbėkite apie mūsų respubliką, pristatykite respublikos vėliavą, herbą, parodykite prezidento portretą, įkvėpkite domėtis aplinka, sužadinkite vaikams pasididžiavimo savo tėvyne jausmą.