Mokytojo bendros veiklos su vidurinės grupės mokiniais „Socialinio ir komunikacinio tobulėjimo“ kryptimi santrauka tema: „Svečiavimas pas močiutę. Vidurinės bendruomenių grupės vaikų komunikacinei veiklai ugdyti skirtų mazgų metodinis vystymas

Krylova Julija Aleksandrovna, S / P „Terem-Teremok“ darželio GBOU 21 vidurinės mokyklos mokytoja, Novokuibyševskas (2015 m.)
Planas – komunikacinės veiklos su ikimokyklinukais vidurinėje grupėje „Saulė“ santrauka
Tema: „Pas mus ateina pavasaris...“
Ugdymo sritis: „Kalbos ugdymas“
Ugdymo sričių integravimas: „Socialinis ir komunikacinis tobulėjimas“, „Kognityvinis vystymasis“, „Meninis ir estetinis tobulėjimas“, „Fizinis tobulėjimas“
Užduotys:
1. Pataisykite idėjas apie metų laikų kaitą, jiems būdingus bruožus. "Kognityvinė raida".
2. Lavinti rišlią kalbą, tobulinti gramatinę struktūrą, aktyvinti kalbos veiklą. „Kalbos raida“. 3. Ugdyti gebėjimą vesti dialogą su mokytoju: išklausyti ir suprasti užduotą klausimą, aiškiai į jį atsakyti. „Kalbos raida“. 4. Lavinti kalbėjimo kūrybiškumą, plėsti žodyną. „Kalbos raida“. 5. Formuoti laisvą vaikų bendravimą su mokytoju ir bendraamžiais. „Socialinis ir komunikacinis ugdymas“ 6. Ugdyti gebėjimą aktyviai dalyvauti jungtinėje motorinėje veikloje, formuoti judesių koordinaciją, gebėjimą derinti judesius ir tekstą. "Fizinis vystymasis"
Metodai ir technikos: Praktiniai - žaidimo pratimai, modeliavimas; vizualinis -
žiūrėti, stebėti, žiūrėti, klausytis; žodinė - kalbos situacija, klausimai, pokalbis, vaikų istorija.
Medžiagos ir įranga: molbertas, paveikslas "Pavasario peizažas", sezonų nuotraukos: pavasaris, žiema, vasara, ruduo; paveikslėliai, vaizduojantys metų laikus, laiškas.Darbo su vaikais formos
Vaikų užsiėmimai Darbo formos
Motorinis fizinis lavinimas
Žaidimai su taisyklėmis (didaktiniai, mobilieji, liaudies)
Kognityvinis tyrimas Probleminių situacijų sprendimas
Didaktiniai žaidimai
Komunikaciniai pokalbiai
Klausimai
situacinis pokalbis
Ugdomosios veiklos logika
Nr. Auklėtojo veikla Mokinių veikla Laukiami rezultatai

Mokytojas veda įvadinį pokalbį apie pavasario sezoną, užduoda klausimus,
Vaikai atsako į klausimus:
Koks dabar sezonas?
Kokį mėnesį prasideda pavasaris?
Kodėl sniegas tirpsta pavasarį?
– Iš kur kyla upeliai?

Kokia saulė yra pavasarį?
- Koks sniegas?


Kaip keičiasi žemė?

Kokius drabužius dėvi žmonės? Vaikas turi išvystytą pasaulėžiūrą, aktyviai dalyvauja pokalbyje
2 Mokytojas siūlo pažiūrėti paveikslėlius, vaizduojančius metų laikus, ir suskirstyti juos į keturias grupes: pavasaris, žiema, vasara, ruduo. Vaikai žiūri į paveikslėlius, vaizduojančius metų laikus, ir savo ruožtu paskirsto juos į keturias grupes: pavasaris, žiema, vasara, ruduo. Suformavo gebėjimą stebėti gamtos pokyčius.
3. Fizminutka "Pavasario lašai"
Vaikai po mokytojos kartoja judesius ir žodžius: Saulė pradėjo šildyti, Lašeliai pradėjo belstis, Lašas vieno, lašas du, Laša iš pradžių lėtai, O paskui greičiau, greičiau, upeliai bėgo, Išbandyk, gaudyk aukštyn! Vaikas aktyviai bendrauja su bendraamžiais ir suaugusiais, dalyvauja bendruose žaidimuose.
4. Mokytojas ant magnetinės lentos uždeda paveikslėlį „Pavasario peizažas“. Siūlo kolektyvinį istorijos rinkinį Vaikai žiūri į paveikslėlį, kartu kuria istoriją.
Vaikas rodo iniciatyvą rengdamas pasakojimą, turi išvystytą aktyvų žodyną, su malonumu dalyvauja bendroje veikloje.
Rezultatas
5 Mokytojas siūlo prisiminti, ką šiandien veikėme ir kas padėjo išsiaiškinti sezoną. Vaikai trumpai prisimena GCD turinį, išsako savo nuomonę Vaikas turi išsivysčiusią nuoseklią kalbą, aktyviai dalyvauja pokalbyje, turi idėjų apie metų laikų kaitą, jiems būdingus bruožus.
3 pamoka
Pavasario aprašymas. Paukštis
Programos turinio įgyvendinimas ugdymo srityse: „Kalbos ugdymas“, „Meninis ir estetinis ugdymas“, „Pažinimo raida“.
Vaikų veiklos rūšys: žaidimas, vizualinis, komunikacinis, pažintinis tyrinėjimas, grožinės literatūros ir tautosakos suvokimas.
Uždaviniai: išmokti apibūdinti pavasarį, nulipdyti figūrėlę iš viso molio gabalo, perteikiant jo formą ir struktūrą; supažindinti su pavasario darbais sode ir sode; ugdyti dėmesį.
Ikimokyklinio ugdymo tikslai: geba palaikyti pokalbį, išsako savo požiūrį; išreiškia teigiamas emocijas (susidomėjimą, džiaugsmą, susižavėjimą) skaitydamas G. Ladonščikovo eilėraštį „Pavasaris“; turi savitarnos įgūdžių, domisi vaizdine vaikų veikla (paukščio figūrėlės lipdymas iš molio).
Medžiagos ir įranga: paveikslėliai, vaizduojantys visus metų laikus; molis, paukščių figūrėlių pavyzdžiai pagal žaislą Dymkovo.
Organizuojamos vaikų veiklos turinys
1. Mįslės užminimas.
Atidarau inkstus
žali lapai,
Aš laistou medžius
Pilnas judesio.
Mano vardas ... (pavasaris).
2. G. Ladonščikovo eilėraščio „Pavasaris“ skaitymas.
Piktoji pūga išnyko,
Naktis tapo trumpesnė už dieną.
Pūs šiltas pietų vėjas
Lašai krenta, skamba.
Saulė šildo žemę
Varo ledą nuo mūsų kalno.
Sniego moteris tirpsta
Ir ašaras lieja upeliais.
3. Užduotis „Metų laikai“.
Mokytojas siūlo pažiūrėti paveikslėlius, vaizduojančius metų laikus, ir suskirstyti juos į keturias grupes: pavasaris, žiema, vasara, ruduo.
4. Pokalbis klausimais.
Kokį mėnesį prasideda pavasaris?
Kodėl sniegas tirpsta pavasarį?
– Iš kur kyla upeliai?
– Kodėl pavasaris vadinamas ilgai lauktu?
Kokia saulė yra pavasarį?
- Koks sniegas?
Vėjas šaltas ar šiltas pavasarį?
- Kas atsitiks su medžiais?
Kaip keičiasi žemė?
Kokios gėlės pasirodo pavasarį?
Kokius drabužius dėvi žmonės?

5. Žaidimas „Ištaisyk klaidas“.
Auklėtojas. Pavasaris yra mėgstamiausias Pinokio sezonas. Turiu laišką, kuriame jis kalba apie pavasarį. Klausykite: „Pavasaris yra nuostabus metų laikas. Pavasaris trunka 4 mėnesius: kovo, balandžio, gegužės ir birželio mėn. Pavasarį dangus giedras ir mėlynas. Skaisčiai šviečia saulė. Ant medžių atsiranda žali lapai, o žolė tampa žalia. Sode auga rožės ir astrai. Ledas ir sniegas tirpsta, teka upeliai. Vaikai paleidžia valtis. Lauke taip karšta, kad žmonės iškart nusimeta paltus, kailinius ir vaikšto su suknelėmis ir marškinėliais.
– Ar Pinokis viską apibūdino teisingai?
Vaikai įvardija pasakojimo klaidas.
6. Paukščio modeliavimas iš viso molio gabalo.
Mokytoja supažindina vaikus su žaislo „Dymkovo“ pavyzdžiais: nugarėlės ir uodegos išmargintos raštais, o sparnai ir galva – lipdiniais. Vaikai apžiūri ir apčiuopia figūrėles, tada iš viso molio gabalo lipdo paukščius.
7. Refleksija.
– Ką mes šiandien veikėme?
– Kas tau patiko labiausiai?
"PAVASARIS"
GCD santrauka apie vidurinės grupės vaikų kalbos raidą

Programos turinys: Apibendrinkite vaikų idėjas apie pavasarį: įvardinkite pavasario ženklus, pažinkite pavasario mėnesius. Praturtinkite jutimo patirtį kalbėdami, papildykite žodyną įvairiais apibrėžimo žodžiais. Pagal veido išraiškas atpažinkite nuotaiką, koreliuokite su gamtos reiškiniais pavasarį. Ugdykite susidomėjimą teatro žaidimais. Dažymo darbai.
Užduotys
Švietimas:
Išmokite įvardyti pavasario ženklus, žinokite pavasario mėnesių pavadinimus.
Išplėskite žodyną tema „Pavasaris“.
Kuriama:
Sukurkite susietą kalbą.
Ugdykite artikuliacinę motoriką ir veido raumenis.
Skatinkite vaikų protinę ir kalbinę veiklą.
Švietimas:
Ugdykite pagarbą ir meilę gamtai.
Ugdykite gebėjimą dirbti komandoje.
Žodyno aktyvinimas: Pavasaris, pavasario mėnesiai: kovas, balandis, gegužė. Pavasario ženklai: šyla, tirpsta sniegas, bunda medžiai, pasirodo gėlės. Saulė, upeliai, varveklis, atitirpę lopai, gėlės, migruojantys paukščiai.
Parengiamieji darbai: Eilėraščių ir pasakojimų apie pavasarį skaitymas; iliustracijų šia tema peržiūra; eilėraščių, patarlių ir priežodžių, dainų, žaidimų mokymasis; darbas prie teatralizuotos pasakos „Kaip meduolis sutiko pavasarį“.
Įranga: paveikslas „Pavasaris“, gėlių maketai. Magnetofonas, kasetė su atsipalaidavimo muzika. Gyvūnų kostiumai (arba kepurės): kiškis, vilkas, lokys, lapė, meduolis, skėtis.
Edukacinių užsiėmimų eiga:
1. Organizacinis momentas.
- Sveiki bičiuliai!
Kaip šilta ir šviesu šiandien! Pažiūrėk pro langą, koks metų laikas? (Vaikai žiūri pro langą)
- Pavasaris.
Kokius pavasario mėnesius žinai?
- Kovas Balandis Gegužė.
- Šauniai padirbėta! Tu žinai.
- Vaikinai, ar galite supainioti žiemą su pavasariu? (Gebėjimo pasirinkti antonimus ugdymas)
- Patikrinkime.
Žiema praėjo, o pavasaris - ... - atėjo.
Žiemą – šaltis, šalnos, o pavasarį? (vaikų atsakymai)
Žiemą saulė žemai horizonte, bet pavasarį? (Vaikų atsakymai) Saulė kyla aukštai, labiau sušyla, pasidaro šilčiau.
Žiemą sniego pusnys daug, bet pavasarį? (Vaikų atsakymai) Pradeda tirpti sniegas, laša varvekliai, bėga upeliai, susidaro atitirpusių lopų ir t.t.
Žiemą dienos trumpos, bet pavasarį? (vaikų atsakymai)
- Gerai, gerai padaryta.
2. Darbas su paveikslu, rišlios kalbos ugdymas. Žodyno aktualizavimas tema „Pavasaris“.
Vaikinai, pažiūrėkite į nuotrauką.
Dabar atsakykite į mano klausimus:
Koks metų laikas pavaizduotas paveikslėlyje? - Pavasaris.
- Kaip tu atspėjai? Pagal kokius ženklus? – skaisčiai šviečia saulė. Dangus mėlynas. Medžiai vis dar be lapų. Pumpurai išsipučia. Žolė žalia. Pasirodė pirmieji žiedai.
- Kas yra saulė? - šviesus, meilus, malonus, šiltas.
- Kokia piktžolė? - žalias, švelnus, mažas.
Klausyk, vėjelis vaikšto pavasarine žole. Jis vis dar labai silpnas.
Padėkime vėjui. Vaikai pučia ant delnų (kalbinio kvėpavimo vystymasis).
– Kaip pučia vėjas? - Š-š-š
- Ir pirmosios pavasarinės blakės sujudo žolėje. Kaip klaidos skamba? – F-F-F
3. Kūno kultūra „Saulėgrąžos“.
O dabar, vaikinai, mes patys pavirsime pavasario saulėtomis gėlėmis (įjungiamas malonios muzikos garso įrašas).
Mes sėdime žemėje kaip sėklos (vaikai atsisėdo).
Kylame į saulę, aukštyn, kaip daigai (vaikai atsikelia ir išsitiesia pirštais aukštyn).
Ištirpsta kaip gėlės (vaikai ištiesia rankas į šonus).
Puiku vaikinai, kokios nuostabios saulėtos gėlės žydėjo mūsų grupėje. Jie pažvelgė vienas į kitą ir nusišypsojo.
4. Pasaka „Kaip meduolis sutiko pavasarį“. Susidomėjimo teatriniais žaidimais ugdymas, nuoseklios kalbos ugdymas.
– Vaikai, ar visi žinote pasaką „Imbierinis žmogus“? – Taip.
– O dabar pavasariškai vaidinsime pasaką apie koloboką. Ir vadinasi „Kaip meduolis sutiko pavasarį“. (Vaikai, dalyvaujantys spektaklyje, apsirengia kostiumais)
Dramatizacija pagal Tatjanos Evtyukovos pasaką „KAIP KOLOBOKAS SUTIKO PAVASARĮ“
Močiutė: O kas tai?
Meduolis: Sveika, močiute! Ar laukiate pavasario apsilankymo? Kokios puikios atostogos! Pasuksiu taku link pavasario.
Močiutė (kreipiasi į vaikus): Žiūrėkite, vaikinai, meduolis jau pakeliui. Rojasi, rieda ir link jo Kiškis.
Kiškis: Sveiki, Kolobok. Aš tave suvalgysiu.
Meduolis: Nevalgyk manęs, Kiškiai. Dainuosiu tau dainą. (dainuoti)
Esu linksmas kolobokas
Turiu rožinę pusę
Ir aš riedau taku
Susipažinkite su raudonu pavasariu
Tada būsime visi kartu
Dainas dainuoti ir šokti
Kiškis: Tu gerai dainuoji, bet vis tiek aš tave suvalgysiu. Nors... Jei atspėsi mįslę, aš tave paleisiu, labas.
Kolobokas (kreipdamasis į vaikinus): Vaikinai, ar galite man padėti?
Vaikai: Taip!
Močiutė:
Na, klausyk mįslės iš kiškio:
Pūs šiltas pietų vėjas
Saulė šviečia ryškiau.
Sniegas plonėja, minkštas, tirpsta,
Skrenda garsiakalbis bokštas.
Kokį mėnesį? Kas sužinos?
Vaikai: Kovas!
Kiškis: Teisingai! Gerai, kolobok, pasisveikink su pavasariu!
Močiutė: Ir meduolis riedėjo toliau. Rojasi, rieda ir link jo Vilkas.
Vilkas: Labas, raudonasis meduolių žmogeli! Susitikome iš karto! Aš toks alkanas...
Kolobok: Nevalgyk manęs, Vilke. Dainuosiu tau dainą. (dainuoja savo dainą)
Vilkas: O, tu gerai dainuoji! Na, atspėk mįslę – paliksiu ją ramybėje.
Močiutė: Klausyk Vilko mįslės:
Upė įnirtingai ošia
Ir pralaužia ledus.
Varnėnas grįžo į savo namus,
Ir miške meška pabudo.
Danguje triliuoja lerys.
Kas atėjo pas mus?
Vaikai: Balandis!
Vilkas: Teisingai. Na, bėk, bet pasisveikink su pavasariu!
Močiutė: Ir meduolis riedėjo toliau. Riedantis, riedantis ir link jo Meškiukas.
Meška: Kolobok, Kolobok, aš tave suvalgysiu!
Kolobok: Nevalgyk manęs, Mišenka. Aš padainuosiu tau dainą, nori?
Vėl dainuoja dainą.
Meškiukas: Vis tiek valgyk. Nors gerai, šiandien esu malonus. Jei atspėsi mano mįslę, paleisiu tave.
Močiutė: Mįslė iš lokio:
Laukai žali,
Lakštingala dainuoja
Sodas apsirengęs baltai
Pirmosios atskrenda bitės.
Griaustinis griausmas. Atspėk,
Koks čia mėnuo?
Vaikai: Gegužė!
Meškiukas (nustebęs): Teisingai. Na, aš paleidžiu tave. Pasisveikink su pavasariu!
Močiutė: Meška paliko savo svarbų reikalą, o bandelė riedėjo toliau. Rojasi, rieda ir link jo Lapė.
Lisa: Kaip raudona ir skanu. Jis tikriausiai atbėgo pas mane! Aš tave suvalgysiu!
Meduolis: kas tai, jie neleis tau sutikti pavasario! Lisa, tu tokia gudri ir protinga, žinai daug išminties! Darykime taip: jei neatspėsiu tavo mįslės – suvalgyk mane, bet jei spėsiu – paleisi mane visam laikui. Gerai?
Lapė: Gerai, pabandyk atspėti.
Močiutė: Lapės mįslė:
Ji ateina su meile
Ir su savo istorija.
stebuklinga lazdele
banguos,
Snieguolė miške
Pražydės.
Kolobokas (mąsliai):
Vaikai, padėk man dar kartą!
Vaikai: pavasaris!
Lapė: Taip, Pavasari. O, aš nevalgiau pietų. Bet žodžio nesulaužysiu, tavęs neliesiu. Pasisveikink su pavasariu! (Lapė pabėga)
Pedagogas: Na, ar meduolis rado pavasarį? Bet pavasaris jau atėjo. Atėjo pavasaris!!! Tuo pasakos pabaiga, o kas gerai klausėsi, tas gerai !!! (Menininkų lankas)
5. Pamokos užbaigimas. Medžiagos kartojimas, konsolidavimas, apibendrinimas.
– Vaikai, apie kokį sezoną šiandien kalbėjome?
– Apie pavasarį.
– Kokius pavasario mėnesius dabar žinai?
- Kovas Balandis Gegužė.
Kokius pavasario ženklus dabar žinai?
– Pavasarį darosi šilčiau, saulė stipriai kaitina žemę, pasirodo gėlės, žolė, tirpsta sniegas, iš šiltųjų kraštų atskrenda paukščiai.
- Gerai padaryta, šiandien visi gerai padirbėjo, o dabar laikas žaisti.
6. Žaidimas „Žvirbliai ir lietus“ (ugdyti gebėjimą veikti komandoje, lavinti gebėjimą deklamuoti eilėraščius chore, telkti vaikų komandą).
Vaikai vaikšto į visas puses, ploja rankomis, antspauduoja po tekstu:
Nuo beržo į takelį iššoko žvirblis!
Daugiau jokio šalčio čiulbėk čirp!!!
Pasigirdus signalui „lyja, skubėk namo! visi bėga ir slepiasi po skėčiu, kurį laiko suaugęs žmogus.
GCD santrauka apie kalbos raidą vidurinėje grupėje „Šypsena“ Tema: „Pavasaris“
Anna Burnysheva GCD santrauka apie kalbos raidą vidurinėje grupėje „Šypsena“ Tema: „Pavasaris“
GCD santrauka apie kalbos raidą vidurinėje grupėje „Šypsena“
Tema: "Pavasaris"
Tikslai:
- išsiaiškinti būdingus pavasario požymius;
- nustatyti paprasčiausius priežasties ir pasekmės ryšius;
- ugdyti regimąjį suvokimą, klausos ir regos dėmesį;
- suaktyvinti aukštos kokybės žodyną.
- ugdyti nuoseklią kalbą
Medžiagos: paveikslėliai, vaizduojantys pavasario scenas; voką.
Pamokos eiga:
1. Mokytojas pasakoja vaikams, kad gavo laišką nuo meškos. Meška gyvena miške ir nesupranta, kas vyksta su gamta. Tada nusprendė parašyti laišką darželiui ir išsiaiškinti.
Pedagogas: Vaikai, koks dabar sezonas?
Vaikai: pavasaris.
Pedagogas:
Aš pradedu
Žaliuose lapuose
Aš laistou medžius
Pilnas judesio
Mano vardas Pavasaris!
Pedagogas: O kas, vaikinai, yra pavasario ženklai, ar žinote?
Vaikai: Sniegas tirpsta.
Vaikai: ilgesnė diena.
Vaikai: pradeda varvėti.
Vaikai: Atskrenda paukščiai, auga žolė, žydi gėlės ir medžiai
Fizminutka "Pavasario lašai"
Saulė pradėjo šildyti
Pradėjo belstis lašeliai
Numesk vieną, numesk du
Iš pradžių krinta lėtai
Ir tada greičiau, greičiau
Upeliai bėgo
Išbandykite juos, pasiimkite!
2. Magnetinėje lentoje – „Pavasario“ paveikslėliai.
Kolektyvinis pasakojimas.
Atėjo pavasaris. Skaisčiai šviečia saulė ir pradeda šildyti. Dangus pasidarė mėlynas. Danguje pasirodė šviesūs, balti debesys. Sniegas jau patamsėjo. Pasirodė pirmieji atitirpę lopai ir pirmieji pavasariniai žiedai. Ant medžių brinksta pumpurai ir žydi lapai bei gėlės. Paukščiai atskrido iš šiltųjų kraštų. Jie sukels lizdus.
Ką mes padarėme? (pasakojimas). Ir kiekviena istorija turi turėti pavadinimą.
Vaikinai, sugalvokite pavadinimą mūsų istorijai.
Vaikai - „Atėjo pavasaris“.
Fizkultminutka. "Pavasario daina"
Ir saulė giedra
Deginti, kepti
Ir visur auksas
Išsiliejo, išsiliejo.
Upeliai gatve
Visas murma, murma.
Gervės čiulba
Ir jie skraido, skrenda.
Vaikai vaikšto ratu, susikibę rankomis, lėtai pakeldami rankas.
Jie toliau vaikšto ir lėtai nuleidžia rankas.
Jie bėga ant kojų pirštų. Rankos ant diržo.
Jie vaikšto, aukštai iškėlę kelius ir mojuodami rankomis.
3. Žaidimas "Skirtingos istorijos" Vaikinai, kol mes kūrėme istorijas, pastebėjote, kad visi tose pačiose nuotraukose mato skirtingus objektus. Bet pasirodo, viename mažame paveikslėlyje galima pamatyti skirtingus dalykus. Ar norite žaisti tokį žaidimą?
Mokytojas atkreipia vaikų dėmesį į vieną paveikslėlį.
Ką matote šiame paveikslėlyje? Atsakymai: merginos, kiaulpienės, medis, namai, dangus. Ir pabandykime kurti mažas, bet skirtingas istorijas. Mokytojas suskirsto vaikus į 4 komandas ir kviečia klausytis teksto:
„Šiltą saulėtą gegužės rytą merginos Maša ir Daša nusprendė eiti į didelę proskyną, esančią už kaimo. Kai merginos atėjo į proskyną, jos .... »
Pirmoji vaikų komanda daro aprašymą: ką matė, kokios buvo kiaulpienės.
Antroji komanda kuria istoriją apie tai, ką merginos nusprendė daryti su kiaulpienėmis ir kaip joms tai pavyko.
Trečioji komanda papasakos, ką merginos jautė ir galvojo, kai pamatė proskyną ir kai ja ėjo.
Ketvirtoji komanda sugalvoja paveikslo tęsinį, ką merginos darė, kai išėjo iš proskynos.
Tada išklausomos visos trys komandos, jei atsakymai buvo neišsamūs, vaikai iš kitų komandų papildo pagal pageidavimą.
Kvėpavimo pratimas „Vėjas“. Vaikinai, kaip jūs manote, ar šioje proskynoje buvo vėjas? Koks jis buvo? (šiltas, meilus). Parodykime, kaip pūtė ir kaip siūbavo kiaulpienės. O dabar parodysime, kaip pūtų stiprus šaltas vėjas ir kaip tada siūbuotų kiaulpienės.
5. Pamokos rezultatas, išvada.
– Kas jums labiausiai patiko pamokoje?
– Kas buvo įdomu, o kas nelabai?

Vardas: 2016-2017 metų kompleksinis teminis planavimas vidurinėje grupėje Nr.3
Nominacija: Darželis, Metodiniai tobulėjimai, Planavimas ikimokyklinio ugdymo įstaigoje, Vidurinė grupė
Autoriai: Serkova Anna Aleksandrovna, Michailichenko Yana Viktorovna
Pareigos: pedagogai
Darbo vieta: MBDOU Nr.12 vaikų darželis "Vasilek"
Vieta: Zelenogradsky kaimas, Puškino rajonas, Maskvos sritis

Kompleksinis - teminis planavimas 2016-2017 m. vidurinėje grupėje №3
Blokas: „Sudie, vasara! Sveikas, darželis!“ (29.08-9.09)
Tema: "Taigi vasara praėjo" (29.08.16-02.09.16)

Užduotys: Suteikti vaikams idėją apie rudenį kaip sezoną; ugdyti gebėjimą savarankiškai rasti pirmuosius rudens požymius, užmegzti ryšius tarp gyvosios ir negyvosios gamtos pokyčių. Ugdyti gebėjimą emociškai suvokti gimtosios gamtos grožį. Ugdyti vaikų pažintinę motyvaciją, domėjimąsi mokykla, knygomis. Formuoti draugiškus, geranoriškus santykius tarp vaikų.

Komunikacinė veikla	veikla		vaizdingas veikla	Muzikinė veikla
Pokalbis apie knygos kilmę ir kruopštų jos tvarkymą. Pokalbis „Kaip gyventi kartu be ginčų“ samprotavimas apie draugiško požiūrio tarp vaikų poreikį Iliustracijų, fotografijų, paveikslų šia tema nagrinėjimas. Diskusija	Mokytojo pasakojimas: „Vaikai į mokyklą“. Knygų, kuriose vaizduojama mokykla, klasės, mokykliniai reikmenys, iliustracijų tyrimas. Mokytojo pasakojimas apie žinių dieną, kodėl reikia mokytis, kas ir ko moko mokykloje. Pamoka: „Uostykite, ragaukite, palieskite, klausykite“ Stebėjimas-tyrimas "Vėjo galia".	S. Marshak „Pirmoji kalendoriaus diena“ A. Barto „Į mokyklą“, „Užaugau“, „R raidė“, „Pirmokas“ V. Orlovas „Kas laimi?“, A. Kuznecova „Draugės“, A. Šibajeva „Mergaitės“, Z. Ežikova „Kurmis ir jo draugai“ Mokantis eilėraščius. Rusų folkloras pokštai	Piešinys "Sudie vasara!" Programa „Knyga-kūdikis“ Piešimas „Nupiešk savo mėgstamą žaislą“, „Mano draugas“ Modeliavimas „Dovana draugui“ Aplikacija "Papuoškite servetėlę draugui"	Klausa: Efimovo muzika „Žaislų valsas“. Darželio darbuotojų organizuojama šventė, kurioje dalyvauja vaikai Klausymas: Steinvilo muzika „Liūdna nuotaika“. „Andrius žvirblis“ rusiškas nar.pKhorovodas, žaidimas: „Atsisuk ir apsisuk“ trumpas nar.m.
	Variklis veikla	žaidimų veikla
	P.i. „Drąsūs vaikinai“, „Humpty Dumpty“, „Mikli pora“, P.i. „Spąstai“, Žaidimas „Pramogininkai“, „Surask draugą“ Dėmesio žaidimas: „Mokyklinės prekės“ Mažo mobilumo žaidimas „Draugas draugas atpažįsta balsą?“.	Didaktinis žaidimas: „Ketvirtasis papildymas“, „Rasti 2 vienodus objektus“, „Kas pasikeitė?“, „Kas netapo? Žodžių žaidimas „Būna ar ne“, „Saulėtieji zuikiai“ D. ir. „Atsakykite greitai“, „Sugedęs telefonas“, „Klausykite plojimų“.	Darbas knygų kampelyje. Knygų remonto dirbtuvė.	„Lapų kilimas“ (pagal modelį) Struktūra ir modelis veikla (nuo statybos medžiagos) "pastatas".

Darbas su tėvais: Atmintinė „Dėl gripo prevencijos“; Konsultacija "Psichologo patarimai tėvams", Informacija tėvams "Rugsėjo mėnuo". Konsultacija "Dėl profilaktinių skiepų būtinybės"; Konsultacija „Tėvų įsakymai“.

Tema: Atėjome į darželį (05.09.16-09.09.16)

Užduotys: Ugdyti vaikų pažintinę motyvaciją, domėjimąsi mokykla, knygomis. Formuoti draugiškus, geranoriškus santykius tarp vaikų. Toliau supažindinti su darželiu kaip artimiausia socialine vaiko aplinka, plėsti idėjas apie darželio darbuotojų profesijas.

Komunikacinė veikla		Grožinės literatūros ir tautosakos suvokimas	Vizualinė veikla	Muzikinė veikla
Pokalbis "Kas mums rūpi?" (apie darželio darbuotojus) Mokytojos pasakojimas apie vaikų darželio laiką, apie tai, ką vaikai veikia. Nagrinėjant paveikslėlius iš serijos „Vaikai darželyje“. Diskusija	Vaikų priežiūra auklėtojos padėjėjos darbe. Ekskursija "Kokios mūsų darželio klasės?" klasės: „Mūsų darželis toks geras – geresnio sodo nerasi“; „Nuostabi gydytoja“; „Apsilankymas pas muzikos direktorių“.	Z. Aleksandrova „Katja darželyje“, G. Ladonščikovas „Apie save ir apie vaikus“, O. Kriegeris „Pasivaikščiojimui“, L. Voronkova „Maša pasimetusi“, N. Naidenovas „Mūsų rankšluosčiai“ rankšluosčiai“	Modeliavimas „Žaislai vaikų darželyje“ Paraiška "Gražūs patiekalai", "Darželis" Piešinys „Auklėtoja“, „Vaikai pasivaikščioti“, „Rudens kilimas“.	Dainavimas: "Andrius Žvirblis" Rusų nar.p "Čiki-čiki-čikaločki" rusų nar.p Apvalus šokis, žaidimas: „Mums smagu“ ukrainiečių nar.m. „Spąstų“ muzika.Haydnas Apvalus šokis, žaidimas: „Atsisuk ir apsisuk“ trumpas liaudies m.
	motorinė veikla	Žaidimo veikla	Savitarna ir elementarus buities darbas	Statyba iš įvairių medžiagų
	P.I. "Aukštos kojos nuo žemės" „Spąstai“, „Būk atsargus“, Žaidimas „Pramogininkai“, „Surask draugą“ Mažo mobilumo žaidimas „Draugas draugas atpažįsta balsą? Atrakcija "Kieno nuoroda greičiausiai susirinks?" Žaidimas "Mes juokingi vaikinai" Muzikinių ritminių pratimų ir žaidimų kolekcija..	Vaidmenų žaidimas „Darželis“ Žaidimo pratimas „Parodykim meškiukui, kaip taisyklingai susidėlioti žaislus, kaip išimti statybines medžiagas“ Didaktinis žaidimas: „Iš ko pagaminti mūsų žaislai?“, „Kas nutinka kada? (dienos režimas), „Keliaujant grupe“. Stalo žaidimas „Visi darbai geri“	Kolektyvinis valymo užsakymų vykdymas grupėje, aikštelėje, budėjimas valgykloje ir užsiėmimuose Valgomojo aptarnavimas, teritorijų valymas. Darbas gamtos kampelyje su suaugusiais	popieriaus konstrukcija "Vagonai" (pagal modelį) "darželis"

Darbas su tėvais: Tėvų susirinkimas tema „Naujų mokslo metų pradžia“; Tėvų supažindinimas su ikimokyklinės įstaigos darbo formomis ikimokyklinio amžiaus vaikų saugos problema.

Tėvų kampelio kūrimas tema „Ruduo“. informuoti tėvus apie vaikų amžiaus ypatybes.

Blokas: "Ruduo" (12.09-30.09)

Tema: "Derlius" (12.09.16-16.09.16)

Užduotys: Plėsti žinias apie daržoves ir vaisius. Išplėsti supratimą apie žemės ūkio profesijas.

Išplėskite vaikų idėjas apie rudenį. Ugdyti gebėjimus nustatyti paprasčiausius gyvosios ir negyvosios gamtos reiškinių ryšius, atlikti sezoninius stebėjimus. Apibūdinkite migruojančius ir žiemojančius paukščius. Išplėskite savo supratimą apie saugaus elgesio gamtoje taisykles. Ugdykite pagarbą gamtai. Formuoti elementarias ekologines idėjas. Supažindinti vaikus su miškininko profesija.

Komunikacinė veikla	Kognityvinė tiriamoji veikla	Grožinės literatūros ir tautosakos suvokimas	Vizualinė veikla	Muzikinė veikla
Kalbėkite apie vaisius ir daržoves. Mokytojo pasakojimas apie žemės ūkio darbus kaime. Iliustracijų apie derliaus nuėmimą svarstymas Valgomieji ir nevalgomieji grybai. Pasakojimas apie mašinas, kurios padeda nuimti derlių. Iliustracijų ir paveikslėlių rudens tematika nagrinėjimas Auklėtojos pasakojimas apie paukščius, kodėl jie išskrenda į šiltus kraštus, kurie lieka žiemoti. Apsvarstykite didaktines mūsų svetainės paukščių nuotraukas. Paveikslų „Mūsų paukščiai“ apžiūra. Mokytojo pasakojimas apie miškininko profesiją	Ekskursija po darželį su gidu Orų, gamtos pokyčių stebėjimas. Užsiėmimai: „Ką mums atnešė ruduo?“, „Meška grybauja miške, aš uoguoju ...“, „Rudens susibūrimai“. Orų, gamtos pokyčių stebėjimas. Grybų apžiūra – manekenai ir iliustracijos. D / ir Žaidimas: „Kas turi kokius vaikus?	Y. Tuvim „Daržovės“, N. Egorovas „Ridikai“, „Moliūgas“, „Morka“, „Žirnis“, „Svogūnas“. T. Glušnevas „Vynuogės“, „Moliūgas“, „Agurkai“, „Kopūstas“ Eilėraščiai „Lietus, lietus smagiau“ Eilėraščių apie rudenį skaitymas: G. Novitskaja „Vasaros sodas“, „Tyla“, S. „Paukščių kiemas“.	Modeliavimas „Grybai“, „Pavaišinkime zuikį morka“ Piešinys „Agurkai ir svogūnai“, „Vyšnia“, „Linksmas ruduo“, „Konservas žiemai“ (obuolių ir uogų derinys), „Obuolys subrendo ant obuolio. medis" Programa „Prinokę obuoliai sode“ (darbas komandoje) Modeliavimas „Daržovės parduotuvei“	Klausa: Grechaninovo mūzų „Rudens vėjas“. Apvalus šokis, žaidimas: "Rudens lapų šokis"
	motorinė veikla	Žaidimo veikla	Savitarna ir elementarus buities darbas	Statyba iš įvairių medžiagų
	Atrakcija „Automobilis ant ilgų lynų neša derlių“. Muzikinių ritminių pratimų ir žaidimų kolekcija. Dėmesio žaidimas „Daržovės-vaisiai“ Žaidimas „Rink pagal ženklą“ P / ir „Prie meškos miške“, „Žvirbliai“, "Pelių spąstai"	Didaktinis žaidimas: „Kas kur auga?“, „Parodyk, kaip aš vadinsiu“, „Sode - sode“, „Maišis yra paslaptis“ Vaidmenų žaidimas „Ateik pas mus“ Didaktinis žaidimas: Ekologiškas žaidimas „Karšta – šalta“	Žydinčių augalų sėklų kolekcija Sausų lapų valymas kasti medžius	Konstrukcija iš natūralios medžiagos:. „Susidarykime karoliukus iš spalvingų lapų“. Statybinių medžiagų konstrukcija "Dviejų aukštų namas"

Darbas su tėvais

Tėvų įtraukimas į bendrus sezoninių gamtos pokyčių stebėjimus su vaikais.

Kartu su tėvais ir dalyvaujant darželio medicinos ir psichologijos tarnybai, kūryba

individualios vaikų sveikatos gerinimo programos ir pagalba šeimai jas įgyvendinant.

Tėvelių įtraukimas į bendrą pasiruošimą su vaikais teminei šventei „Ruduo“.

Tema: "Rudens spalvos" (19.09.16-30.09.16)

Užduotys:- Plėsti vaikų žinias apie rudenį. Toliau pristatyti žemės ūkio profesijas. Įtvirtinti žinias apie saugaus elgesio gamtoje taisykles. Įtvirtinti žinias apie metų laikus, mėnesių seką per metus. Ugdykite pagarbą gamtai. Išplėskite idėjas apie rudens demonstravimą meno kūriniuose (poetiniuose, vaizdiniuose, muzikiniuose). Plėsti idėjas apie žinių apie sezoną – rudenį, rudenį gamtos reiškinius sisteminimą. Formuokite idėjas apie rudens laikotarpius. Žodyno išplėtimas, patikslinimas ir aktyvinimas remiantis žinių sisteminimu ir apibendrinimu tema „Ruduo“ kūrybinėse profesijose

Komunikacinė veikla	Kognityvinis tyrimas veikla	Grožinės literatūros ir tautosakos suvokimas	vaizdingas veikla	Muzikinė veikla
Pokalbis „Ruduo. Ką apie ją žinai?“ Žvelgiant į iliustracijas su rudens peizažais. Mokytojo istorija. Iliustracijų, paveikslų ekspertizė. Pokalbis: „Pas mus atėjo auksinis ruduo“. Reprodukcijų, paveikslų tyrimas ir palyginimas: I. Levitanas „Auksinis ruduo“, I. Ostrouchovas „Auksinis ruduo“.	Pokalbis: „Kas yra oras“. Orų būklės stebėjimas. Gamtos pokyčių stebėjimas rudenį. Orų palyginimas vasarą ir rudenį Patirtis: "Kokia yra žemė?" „Dirvožemio ir požeminiai gyventojai“. Susipažinimas su saugaus elgesio gamtoje taisyklėmis. Pagarbos gamtai ugdymas.	Skaitymas: N. Sladkovas „Ruduo ant slenksčio“. Eilėraščių mokymasis. Mįslės, viktorinos. Marshakas „Visus metus“, G. Michailova „Kaip įžeidžiau...“, A. Maikovas „Rudens lapai sukasi vėjyje“ L.N. Tolstojus „Vari turėjo siskiną“, „Jaukė norėjo gerti“, T. Roždestvenskaja „Paukščių turgus“, E. Blaginina „Sviftai“, I. Buninas „Krintantys lapai“, I. Pleščejevas „Atėjo ruduo“, darželiniai eilėraščiai. „Paukštynas“. V. Bianchi „Slėpti“, A.S. Puškinas „Jau dangus kvėpavo rudenį“. Mįslių įsiminimas	Paraiška "Rudens lapų kilimas" Statyba iš natūralios medžiagos "Grybelis" Piešinys „Nuostabus ruduo“, „Paukščiai skrenda į pietus“, „Paukščių namelis – paukštynas“ Aplikacija „Paukštis ant šakos“, „Antis su ančiukais“	Dainavimas: Filipenkos „Rudens“ muzika, žodžiai Šibitskajos „Rudens giesmės“ muzika. ir Sidorovos žodžiai Apvalus šokis, žaidimas: „Sodo apvalių šokių“ muzika Mozhževelovo, žodžiai Passova "Rudens lapų šokis" muzika.Filippenko, sl. Makšantsova
	Variklis veikla	žaidimų veikla	Savitarna ir elementarus buities darbas	Statyba iš įvairių medžiagų
	P.i. „Skaičiai“, „Vilkas griovyje“, „Kas labiau linkęs į kamuolį“. Atrakcionas „Rink grybus į krepšelį“ Šokis su rudens lapais. Žaidimas "Ruduo-vasara" Šokinėjimo pratimas (per balą) Žaidimas „Žąsys, tu žąsys“ Žaidimas „Migruojantys paukščiai“Pirštų gimnastika „Ruduo miške“ Kvėpavimo sistemos ex. "Rudens lapai"	Didaktinis žaidimas „Skraido pas mane toks lapas“, „Valgomas – nevalgomas“, „Kai tai atsitiks“ Ekologinis žaidimas „Koks oras šiandien“ Didaktinis žaidimas: „Pavadink paukštį“, „Atspėk ir pavadink“, „Žiemojimas - skrisk“ Ekologiškas žaidimas „Karšta – šalta“D.i. „Sudėk tvarką“, „Palyginkite nuotraukas“,	Žydinčių augalų sėklų kolekcija Rudeninių gėlių puokščių darymas Sausų lapų valymas Krūmų sėklų rinkimas paukščiams lesinti Lovų ir gėlynų kasimas kasti medžius Lesyklų gamyba iš pieno maišelių	Pagal vaikų ketinimą. Naudojant Lego konstruktorių ir bazinį konstruktorių „Blakės, vorai, ladybugs“ (pagal modelį)

Darbas su tėvais:

Tėvų įtraukimas į reguliarų sezoninių gamtos pokyčių stebėjimą kartu su vaikais.

Tėvų įtraukimas į bendrą rudeniui skirtos šventės rengimą.

Konsultacija "Ką daryti su sneaks?"

Pedagoginė stebėsena (03.10.16-14.10.16)

Užduotys:

Komunikacinė veikla	Kognityvinė tiriamoji veikla		Vizualinė veikla	Muzikinė veikla
Pokalbis su vaikais „Kodėl seni nudžiūvę medžiai gali būti pavojingi? „Kodėl pavojinga bėgioti su lazdomis?“, „Ką žinome apie nuodingus grybus ir uogas? Pokalbis „Kokias dovanas mums atneša ruduo“ Pokalbis: "Kodėl gyvūnai keičia kailinius?"	Didaktinis žaidimas „Surask tas pačias figūras“. Didaktinis pratimas „Kas gyvena jūsų šeimoje?“ Didaktinis pratimas „Baik sakinį“ Pokalbių žaidimas: „Kodėl viskas skamba? Eksperimentas: „Medžiaga. Vanduo ir jo savybės » Patirtis: „Sukurti muilo burbulus“ Didaktinis pratimas „Suskaičiuok kubus“.	V. Oseeva. „Stebuklinga adata“; Pasakos. L. Tolstojus. „Tėvas įsakė savo sūnums...“, „Berniukas saugojo avis...“, „Dauglis norėjo gerti...“. A. Vvedenskis. „Apie mergaitę Mašą, šunį Petušką ir katę Siūlą“ (knygos skyriai); M. Zoščenka. „Vitrinos vaikas“; K. Ušinskis. „Linksmoji karvė“; Didaktinė užduotis „Perskaityk mintinai eilėraštį, skaičiavimo eilėraštį“.	Brėžinys: „Palvelių pelenų šepetys“ „Pagal dizainą“ Modeliavimas: Kolektyvinis darbas „Grybai proskynoje“ Naudojimas: skanūs grybai »	Klausymas: „Lietus įsižeidė“ – mūza. Lvovas – Kompaneytsa Dainuoja: „Eime į sodą aviečių“ muzika ir žodžiai Filippenko Apvalus šokis, žaidimas: Schwartzo muzika „Kas greičiau“.
	motorinė veikla	Žaidimo veikla	Savitarna ir elementarus buities darbas	Statyba iš įvairių medžiagų
	Žaidimas „Pavadink sportą pagal ekraną“ P.i. „Paukščiai lizduose“, „Prie meškos girios“, „Surask, kas paslėpta“, Pratimas „Sode“ Žaidimas "Agurkas" Žaidimas "Ropė"	D / Žaidimas: „Kas turi kokius vaikus? Didaktinė pratimas „Mėgstamiausios pasakos“. Didaktinis žaidimas „Pavadink spalvą“ Žaidimas „KIENO SĄRAŠAS? "Kas auga ant medžio?" "Kaip tai atrodo?" „Pažink liesdamas“ "Ketvirtasis priedas" S.r.i. "Šeima". "Parduotuvė", "Darželis", "salonas"	Sutvarkyti žaislus, knygas. Ant stalų išdėliokite pamokoms skirtą medžiagą. Išdėstykite kėdes prie stalų, po pamokų surinkite šepečius nuo stalų. Nuvalykite verandoje esančius suolus. Surinkite šiukšles. Šluoti, verandoje.	Konstrukcija iš natūralių medžiagų "Ežiukas" (pagal modelį)

Blokas: „Aš esu vyras pasaulyje“ (10/17-10/28)

Tema: kūno dalys. Higiena (17.10.16-28.10.16)

Užduotys: Išplėskite savo supratimą apie sveikatą ir gerovę. Plėtoti vaikų idėjas apie savo išvaizdą

Išplėskite vaikų idėjas apie savo šeimą. Formuoti pirmines idėjas apie šeimos santykius. Įtvirtinti vaikų žinias apie jų vardus, pavardes ir amžių; tėvų vardai. Pagarbaus, rūpestingo požiūrio į vyresnio amžiaus artimuosius formavimas. Ugdykite pagarbą artimų suaugusiųjų darbui. Norint suformuoti teigiamą savęs vertinimą, I įvaizdis.

Komunikacinė veikla	Kognityvinė tiriamoji veikla	Grožinės literatūros ir tautosakos suvokimas	Vizualinė veikla	Muzikinė veikla
Pokalbis "Kaip mes esame sutvarkyti" Mokytojos pasakojimas apie higienos taisykles ir rūpinimąsi savo kūnu bei veidu. Žiūrint į iliustracijas apie sveiką maistą. Mokytojo pasakojimas apie skirtingas kūno ir veido dalis. Pokalbis "Ką mes turime?" Mokytojo pasakojimas apie žmogiškąsias savybes, apie jautrų ir dėmesingą požiūrį vienas į kitą	Apžiūri save veidrodyje. Žvelgiant į iliustracijas ir piktogramas apie emocijas Eksperimentai: "Medžiaga. Akmenys" Užsiėmimas: „Namai akmenukams“ Patirtis: "Ar įmanoma pakeisti akmens ir molio formą?" Sezoniniai stebėjimai (pokyčiai gamtoje, žmonių apranga, vaikų srityje Didaktinis žaidimas: „Aš atpažįstu save“, Probleminiai klausimai ir situacijos: „Kas bus, jei neplausime rankų“. Barto eilėraščio „Purvina mergina“ dramatizacija	Vaikiškas eilėraštis „Vodička, Vodichka...“, M. Murras „Meškėnas kūdikis“, A. Barto „Purvini mergina“, K. Čukovskis „Aibolitas“, „Moydodyr“, „Fedorino Woe“, I. Semenova „Kaip tapti Neserga" V. Oseeva „Tik sena moteris“, A. Barto „Vovka – gera siela“, K. Ušinskis „Gaidelis su šeima“, L. Kvitko „Močiutės rankos“, V. Veresajevas „Brolis“, E. Blaginina“ Sėdėkime tyloje“ , R. Gamzatovas „Aš turiu senelį“, pasakos „Žąsys-gulbės“, „Vilkas ir ožiukai“, lopšelis „Senelis norėjo išvirti ausį“ E. Uspenskis „Jei aš būčiau mergina“, S. Marshak „Apie merginas ir berniukus“, R. Sevas „Aš pats“, I. Semenovas „Aš vyras, tu esi vyras“	Modeliavimas „Aklieji skirtingi gaminiai“ Piešimas "Servetėlė močiutei", "Gėlės mamai" Skulptūra „Blynai, blynai, kepam blynus“, „Karoliukai ir žiedai“ Aplikacija „Nosinaitė močiutei“, „Gėlės vazoje“ Piešimas „Autoportretas“, „Linksmas ir liūdnas klounas“ Paraiška „Dovanos berniukams“, „Dovanos mergaitėms“ Modeliavimas „Mano mėgstamiausias žaislas namuose	Klausymas: Glinkos „Polka“ muzika "Būgnininko" muzika. Krasev, žodžiai. Charnoy "Andrius Žvirblis" Rusų nar.p Apvalus šokis, žaidimas: „Šokis porose“ Lietuvos nacionalinė m. „Kepurėlė“ rusų nar.p. „Kam su mumis gera“ Rus.nar.p.
	motorinė veikla	Žaidimo veikla	Savitarna ir elementarus buities darbas	Statyba iš įvairių medžiagų
	Atrakcionas „Nuimk derlių ir stiprink sveikatą“ Estafetė „Mažosios olimpinės žaidynės“ Žaidimo užduotis: nueiti trumpą atstumą užrištomis akimis Žaidimas „Pavadink sportą pagal ekraną“ Sporto estafetė „Mama, tėti, aš – sportiška šeima“ Žaidimas „Motina višta ir vištos“ Žaidimas „Eime pasivaikščioti“ Atrakcija "Kas greičiau atneš daiktus?" Žaidimas „Atspėk, kas paskambino“, „Atspėk vardą ir perduokite objektą“	Didaktiniai žaidimai: „Tanya peršalo“, „Padėkite sveiką maistą lėkštėse“ Vaidmenų žaidimas „Ligoninė“, „Maisto prekių parduotuvė“ Didaktinis žaidimas „Kas tu esi?“, „Kam ko reikia? (apie tėvų profesijas), „Kas kuriuo metu dirba? Siužetinis žaidimas „Šeima“, „Šeimos atostogos“ Didaktinis žaidimas: "Kokia nuotaika", "Į ką tu atrodai?" Siužetinis žaidimas „Darželis“, „Šeima“	Lengvai valomų žaislų valymas Svetainės valymas Pasirinkite žaislus žaidimams šioje srityje	Dizainas "Baldai lėlėms" Struktūra ir modelis veikla (nuo statybos medžiagos) "Automobiliai".

Darbas su tėvais: Tėvų kampelio kūrimas tema „Kūno dalys. Higiena"".

Tėvų informavimas apie ugdymo proceso eigą.

Parodykite tėvams mamos, tėčio, taip pat senelių, globėjų, vaikų (bendraamžių, jaunesnių ir vyresnių vaikų) svarbą vaiko sąveikos su visuomene, socialinių elgesio normų supratimo raidoje. Pabrėžti kiekvieno vaiko vertę visuomenei, nepaisant jo individualių savybių ir etninės priklausomybės.

Blokas: „Mano miestas, mano šalis“ (31.10–25.11)

Tema: „Tautinės vienybės diena“. (10.16 31–11 04)

Užduotys:Įtvirtinti vaikų žinias apie valstybės simbolius. Pateikite idėją apie šventę „Tautinės vienybės diena. Sužadinti vaikuose meilės savo kaimui, kraštui jausmą, pagarbą jo tradicijoms ir papročiams. Didžiavimosi Rusijos stiprybe jausmo kėlimas, pagarba rusų kariams, nacionaliniams didvyriams, noras juos mėgdžioti.

Komunikacinė veikla	Kognityvinė tiriamoji veikla	Grožinės literatūros ir tautosakos suvokimas	Vizualinė veikla	Muzikinė veikla
— Rusijos žemėlapio tyrimas Pokalbis: „Ką tai reiškia – tautinė vienybė“ Situacinis pokalbis „Mes visi tokie skirtingi – būkime draugais“ Situacinė komunikacija: „Kas yra Mininas ir Požarskis“ Matine "Auksinis ruduo"	Mokytojo pasakojimas: „Per šalies istorijos puslapius“ (albumų laida) - Įvairių laikų fotografijos ir reprodukcijos, kuriose vaizduojami mūšiai, mūšiai, paradai ir kt. Patirtis: "Kur yra vanduo?" "Vandens dažymas"	Tėvynė T. Bokova Z. Aleksandrova Skaitymas: „Vienybė amžinai“ Skaitymas: „Juodraštis“ Skaitoma: S. Jeseninas „Goy you, my miela Rusija“ Pasakos apie rusų didvyrius.	Piešinių paroda tema „Mano mažoji tėvynė“, Piešinys: „Raudonoji aikštė“, Statyba iš spalvoto popieriaus: „Mano namai“. Modeliavimas: „Rusijos vėliava“ (plastinografija)	„Tėvynės daina“, muzika. V. Jelinek, sl. E. Karaseva Klausantis „Love me Russia“ op. V. Sladneva, muzika. V. Černiavskis
	motorinė veikla	Žaidimo veikla	Savitarna ir elementarus buities darbas	Statyba iš įvairių medžiagų
	Rusijos tautų mobilieji žaidimai „Kas geriau šoks“, „Estafetės poromis“, „Meskite vėliavą“, „Mes juokingi vaikinai“, P / ir "Prie meškos miške"	Didaktinis žaidimas: „Paaiškinkite, kodėl? "Kaip tu gali?" Vaidmenų žaidimas: „Muziejus“ Vaidmenų žaidimas: „Šeima“	Lapų rinkimas svetainėje Medžių ir krūmų kasimas (kartu su mokytoja)	popieriaus konstrukcija „Lėktuvas“ (modeliuotas)

Darbas su tėvais: Pokalbis tema "Tautinės vienybės diena".

Tėvų informavimas apie ugdymo proceso eigą.

Tėvų informavimas apie pasivaikščiojimų ir ekskursijų naudą vaikams, norint gauti įvairios patirties, sukeliančios teigiamas emocijas ir pojūčius (vaizdinės, klausos, lytėjimo ir kt.).

Tema: „Mano šeima“. (07.11.16–11.11.16)

Užduotys:Įtvirtinti žinias apie namų adresą ir telefono numerį, tėvų vardus ir patronimus, jų profesijas. Plėsti vaikų žinias apie save, apie savo šeimą, apie tai, kur tėvai dirba, koks jų darbas svarbus visuomenei. Išplėskite šeimos idėją (šeima turi savo istoriją). Formuoti idėją apie šeimos tradicijas, apie šeimos santykius (dėdė, teta, dukterėčia, pusbrolis, pusbrolis). Įtvirtinti žinias apie tėvų, senelių ir močiučių vardus ir patronimus.

Komunikacinė veikla	Kognityvinė tiriamoji veikla	Grožinės literatūros ir tautosakos suvokimas	Vizualinė veikla	Muzikinė veikla
Pokalbis „Mano draugiška šeima“ Auklėtojos pasakojimas apie vaikų vardų reikšmę, paaiškinkite sąvokas „vardas“, „patronimas“, „pavardė“. Mokinių šeimų fotoalbumų, nuotraukų iš serijos „Mano šeima“ apžiūra. Mokytojo pasakojimas „Kaip žmonės rūpinasi vieni kitais“ Pokalbis „Kaip būti paklusniems“.	Diskusijų žaidimas: „Šeimos narių pareigos“, „Didelės ir mažos šeimos“, „Kaip vaikai gali rūpintis suaugusiais“ Žiūrint į šeimos nuotraukas. Patarlės, posakiai. DI. "Pasakyk vieną žodį" „Įrengime butą“ "Ko kam reikia?" Dėlionės žaidimai Pokalbiai: „Mūsų draugiška šeima“, „Ir be tėčio ir be mamos - kokia laisva diena“, Tema: "Matavimas. Svoris" Pamoka: "Kam mums reikia svarstyklių?"	I. Akim „Giminės“, „Mama“, „Kas kam kam“. A. Barto „Mano jaunesnysis brolis“, „Kaip Vovka tapo vyresniuoju broliu“. E. Blaginina „Štai kokia mama!“, „Rūpestis“ V. Nesterenko "Mama, močiutė, sesuo" Skaitydami E. Blaginino eilėraštį „Sėdėkime tyloje“, Ch.Kvitko „Močiutės rankos“. Rusų liaudies pasakos „Žąsys – gulbės“ istorija.	Piešimas „Mano artimųjų portretai“ Tema: „Parodyk mamoms, ką mokame lipdyti“ "Aplikacija" Tema: "Spalvotas namas" "Piešimas" Tema: „Skėtis spustelėjo ir atsidarė“	Klausymas: Čaikovskio muzika „Naujoji lėlė“. „Pilka ožka“ rusų nar.p. Apvalus šokis, žaidimas: Veresokinos „Išdykusios polkos“ muzika Klausantis W. Mozarto „Lopšinės“, L. Bethovenas „Mėnulis Sanata“ dainos apie mamą, tėtį, senelį, močiutę.
	motorinė veikla	Žaidimo veikla	Savitarna ir elementarus buities darbas	Statyba iš įvairių medžiagų
	P.I. "Pelių gaudyklė", „Gudri lapė“, „Sudegink-degink-šviesiai“, „Žąsys-žąsys“ Varžybiniai žaidimai, linksmybės. Žaidimas „Atspėk, kas paskambino“, „Atspėk, koks vardas ir perduok objektą“	C / r žaidimas "Šeima". Vaidmenų žaidimas: „Dukros – mamos“. Stalo žaidimai: „Pasakų šalyje“, „Dėlionės“ (mėgstamiausi pasakų ir istorijų herojai). Vaidmenų žaidimas: „Eime aplankyti“.	Valgyklos pareiga Budinti klasėje Darbas gamtos kampelyje Darbo užduotys (sutvarkyti daiktus smėlio dėžėje; sutvarkyti daiktus aikštelėje; valyti sausą lapiją; persodinti žydinčius augalus;; sutvarkyti aikštelę; kasti krūmus aikštelėje).	Struktūra ir modelis veikla (nuo statybos medžiagos) "Automobiliai". Atliekų statyba

Darbas su tėvais: Con-tion "Šeimos įtaka ikimokyklinuko raidai". Atmintinė „Įsakymai tėvams“

Tėvų informavimas apie ugdymo proceso eigą.

Tėvelių informavimas apie pasivaikščiojimų ir ekskursijų naudą siekiant įgyti įvairios patirties, sukeliančios teigiamas emocijas ir pojūčius (vaizdinės, klausos, lytėjimo ir kt.).

Tema: „Mano namai, mano miestas“. (11/14/16–11/18/16)

Užduotys: Supažindinti su namais, buities daiktais, baldais, buitine technika. Supažindinti su gimtuoju miestu (kaimu), jo pavadinimu, pagrindiniais lankytinais objektais, susisiekimo rūšimis, įskaitant miesto transportą, elgesio mieste taisyklėmis, elementariomis eismo taisyklėmis. Supažindinti su „miesto“ profesijomis (policininkas, pardavėjas, kirpėjas, vairuotojas, autobuso vairuotojas.

Komunikacinė veikla	Kognityvinė tiriamoji veikla	Grožinės literatūros ir tautosakos suvokimas	Vizualinė veikla	Muzikinė veikla
Pokalbiai: "Kokius baldus turime" „Kas kam tarnauja“ "Kas kur slypi" Indų, paveikslų, buitinės technikos apžiūra Mokytojo istorija. Pokalbiai: „Automobiliai mūsų gatvėje“	Istorija iškeliama. apie kelių eismo taisykles. Pokalbiai apie įvairias profesijas. "Kas kur dirba" Transporto stebėjimas. Pamoka „Mano miestas“, „Kas yra gatvė“. Ekskursija ir tiksliniai pasivaikščiojimai gatve. Patirtis: „Magic Sieve“	G. Georgijevas „Šviesoforas“, O. Tarutinas „Perėjimas“ Skaitoma: B. Zakhoder "Statybininkai" A. Barto „Sunkvežimis“, „Patys pastatysime lėktuvą“, „Laivas“, B. Zachoderis „Vairuotojas“, G. A. Severny „Šviesoforas“, S. Mikhalkovas „Mano gatvė“, „Dėdė Styopa yra policininkas“ , N. Kalininas „Kaip vaikinai perėjo gatvę“ S. Baruzdinas "Kas pastatė šį namą?" (eilėraščiai apie profesijas), S. Mikhalkovas „Ką tu turi?	Paraiška "Graži lėkštė" Programa "Šviesoforas" Brėžinys: skirtingų mašinų gatavų formų dažymas. Brėžinys: Sunkvežimis kaime. Piešimas "Žuvis", Programa „Įrankiai skirtingi, reikalingi ir svarbūs“	Klausymas: Volkovo „Pasivaikščiojimo“ muzika „Saulė turi draugų“ muzika Tilicheeva, žodžiai Karaganovos Apvalus šokis, žaidimas: Rauchverger muzika „Saulė ir lietus“, žodžiai Barto Rauchverger muzika „Pasivaikščiojimas ir šokiai“.
	motorinė veikla	Žaidimo veikla	Savitarna ir elementarus buities darbas	Statyba iš įvairių medžiagų
	Mobilusis žaidimas „Bėk, nesupainiok“ Sporto varžybos „Jie stovi dviejose namų eilėse“ Žaidimas "Būk atsargus!" Atrakcionas "Miesto gatvė" Žaidimas „Surinkite šviesoforą“ Dėmesio pratimas „Laivai“	Didak. žaidimai: "Ką už ką", "Pavaišinkime lėlę arbata", "Mes ruošiame vakarienę svečiams" "Kokie tai patiekalai" „Pasirink dalykus, kurių negali liesti“ Žaidimo siužetas: „Kelionė į zoologijos sodą“, „Transportas“. Didak.žaidimai „Surask ir pavadink“, „Turime tvarką“, „Ką sako šviesoforas“, „Gatvėje važiuoja įvairūs automobiliai“ Žaidimo siužetas: "Poliklinika", Parduotuvė, "Kirpykla" D žaidimai: „Ko kam reikia darbui“, d / ir apie objektų klasę.	Po pamokų surinkite popieriaus skiauteles nuo stalų, nuvalykite statybines medžiagas. Padėkite bendraamžiams Surinkite šiukšles. Prieš išeidami iš pasivaikščiojimo, surinkite žaislus. Nuvalykite verandoje esančius suolus. Laistykite augalus grupėje. Drėgna šluoste nuvalykite žaislus, stalus, palanges. Aprengti lėles. Įdėkite šiukšles į šiukšliadėžę.	Struktūra ir modelis veikla Kaip sugalvojo vaikai naudodami pagrindinį konstruktorių.

Darbas su tėvais: Tėvų informavimas apie ugdymo proceso eigą.

tėvelių informavimas apie pasivaikščiojimo ir ekskursijų naudą siekiant gauti įvairių įspūdžių, sukeliančių teigiamas emocijas ir pojūčius (vaizdinius, klausos, lytėjimo ir kt.).

Bendras savaitgalio maršrutų planavimas su tėvais į istorines, įsimintinas vietas, miestiečių (kaimiečių) poilsio vietas.

Tema: Mano tėvynė yra Rusija (21.11.16-25.11.16)

Užduotys: Plėsti vaikų idėjas apie gimtąjį kraštą. Puoselėti meilę „mažajai Tėvynei“, pasididžiavimą savo krašto pasiekimais. Pasakykite vaikams, kad Žemė yra mūsų bendri namai, Žemėje yra daug skirtingų šalių. Paaiškinkite, kaip svarbu gyventi taikiai su visomis tautomis, pažinti ir gerbti jų kultūrą, papročius ir tradicijas. - Plėsti vaikų idėjas apie gimtąją šalį, valstybines šventes. Pateikite pagrindinę informaciją apie Rusijos istoriją. Pagilinti ir patikslinti idėjas apie Tėvynę – Rusiją. Remti vaikų domėjimąsi šalyje vykstančiais renginiais, ugdyti pasididžiavimo savo pasiekimais jausmą. Įtvirtinti žinias apie Rusijos vėliavą, herbą ir himną. Išplėskite idėjas apie Maskvą – pagrindinį miestą, Rusijos sostinę.

Komunikacinė veikla	Kognityvinis tyrimas veikla	Grožinės literatūros ir tautosakos suvokimas	vaizdingas veikla	Muzika
Mokytojo istorija. Pokalbis: „Gyvenvietės istorija“. Pokalbis: „Tokie skirtingi vaikai (tautės, rasės). Žmonių tautiniais kostiumais iliustracijų nagrinėjimas. Mokytojo istorija. Pokalbis: „Herbas ir vėliava yra skiriamieji šalies ženklai, įvairių pasaulio šalių herbai, miestų herbai“. Nagrinėjant iliustracijas. Žvelgiant į nuotraukų albumą apie kaimo lankytinos vietos, jo istorija. Pasakojimų vaikams rašymas. Pokalbiai: „Mano gimtoji šalis plati“, „Maskva – Rusijos sostinė“, „Maskvos herbas“.	taikinys Mokytojo pasakojimas „Kaip žmonės gyveno“. Iliustracijų, atvirukų, nuotraukų ekspertizė. Pokalbis: „Kokios yra šventės“. Tema: „Medžiaga. Popierius" Pamoka: „Kelionė į popieriaus praeitį“ Mokslinė veikla tema: Uoslės organas. Protinga nosis. D. i. „Nesuklyskite“, „Kas pastatė šį namą“, „Kelionė per kaimą“.	O. Knyazeva „Kaip ar žmonės Rusijoje“, A. Barto „Daina apie Maskvą“, N. Konchalovskaja „Mūsų senoji sostinė“, O. Mandelštamas „Bute verkia telefonas“, Y. Moritzas „Namai gnomas, nykštukas namie“ , „Namas su kaminu“, N. Osipovas „Auksinės rankos - drąsios širdys (apie herojų), pasakos „Teremok“, „Zajuškinos trobelė“ V. Majakovskis „Kas būti?“, A.S. Puškinas „Pasakojimas apie žveją ir žuvį“, „Apie mirusią princesę ir septynis bogatyrus“, N. Nosovas „Mėnulyje nežinia“, G.Kh. Andersenas „Senas namas“	Brėžinys: „Padovanokime Žemės rutulį vaikams“, „Mėlynoji planeta“. Kolektyvinis darbas: „Visos planetos vaikai yra draugai“. Taikymas: „Lėlė tautiniu kostiumu“. Brėžinys: Dekoratyvinė kompozicija „Jaunos damos“. Kolektyvinis darbas „Plati – mano gimtoji šalis“. Taikymas: „Rusiškas beržas“. Taikymas: „Rusijos spalvos“. Taikymas: „Bokštas su pagrindiniu šalies laikrodžiu“.	Klausymas: Rusų šokių melodijos – Kas pabudo anksti? muzika Grinevičiaus, žodžiai Prokofjevos Apvalus šokis, žaidimas: „Šokiai porose“ Lietuvos nacionalinė m. „Mums smagu“ Rus.nar.m. Klausausi: „Rusiška melodija“ Dainuoja: "Mano Rusija" muzika. Strove, žodžiai Solovjova „Mūsų tėvynė stipri“ Filippenko muzika, žodžiai Volginos Apvalus šokis, žaidimas: „Būk vikrus“ mūzos. Ladukhina
	Variklis veikla	žaidimų veikla	Savitarna ir elementarus buities darbas	Statyba iš įvairių medžiagų
	P.i. „Spąstai su kaspinais“, „Pelėda“. I.u. — Neužsiimk. Mažas žaidimas "Aidas". Liaudies žaidimai P.i. „Meškere“, „Keisk temą“. I.u. „Skubėk išbėgti“, „Kamuolis vairuotojui“. Varžybiniai žaidimai. P.i. „Kas greitai nubėgs per kliūtis iki vėliavos“, „Kuri komanda įmes daugiau kamuolių į krepšį“.I.u. „Protingi vaikinai“. P.i. „Kliūčių takas“, „Kamuoliukų gaudyklės“.	Siužetas – vaidmenų žaidimas: „Gidai“. D. i. „Kieno drabužiai“, „Gamta ir žmogus“, „Ar žinai“. Siužetas – vaidmenų žaidimas: „Kelionė į kitas šalis“. D. i. „Kas nereikalinga“, „Rusijos gamta ir fauna“. D. i. „Rasti pagal aprašymą“, „Nebaigtos nuotraukos“. D. ex „Kas ką veikia“, „Ar pažįsti savo miestą“, „Dalis, visas“, „Labirintas“.	Darbas gamtos kampelyje darbas knygų kampelyje: Kėdžių, palangių šluostymas. Jūsų teritorijos valymas. Padėkite jaunesnės grupės vaikams rudenį sutvarkyti teritoriją. Gėlių lovų kasimas.	Statybinių medžiagų konstrukcija "Tiltas" (modeliuotas) Konstrukcija iš natūralių medžiagų "Paukštis" (pagal modelį)

Darbas su tėvais: Konsultacija tema „Mūsų tėvynė – Rusija“. Plokat - sveikinimai "SU MAMOS DIENA".

tėvelių informavimas apie ugdymo proceso eigą.

Tėvelių įtraukimas į „MAMĖS dienos“ šventę.

Blokas: "Žiema" (28.11-30.12)

Tema: „Žiema gamtoje“. (28.11.16-02.12.16)

Užduotys: Toliau supažindinkite vaikus su žiema kaip sezonu. Plėsti ir turtinti vaikų žinias apie žiemos gamtos ypatumus (šaltį, šaltį, sningant, stiprų vėją), žmonių veiklos ypatumus mieste, kaime; apie saugų elgesį žiemą. Suformuoti pirminį mokslinį ir edukacinį susidomėjimą eksperimentuojant su vandeniu ir ledu

Komunikacinė veikla	Kognityvinis tyrimas veikla	Grožinės literatūros ir tautosakos suvokimas	vaizdingas Veikla	Muzikinis veikla
Pokalbiai: „Žiemos ženklai“, „Žiema mieste“, „Žiemos sportas“, Pokalbiai: „Vanduo, vanduo – aplink vandenį“, „Aibolito pamokos“. Žaidimo pratimas „Papasakok apie voverę“. Eilėraščiai ir mįslės, patarlės ir posakiai, dainos tema: „Žiema miške“. „Kaip gyvena gyvūnai žiemą?“, „Žiema miške“. D / gamtos istorijos žaidimai: Ką gali padaryti gyvūnai?	Sniego ir jo savybių stebėjimai: snaigių formų tyrimas, vandens, ledo savybių tyrimas; žiemos krituliams (šerkšnas, javai, spygliai, dribsniai, šerkšnas). Eksperimentai: „Vandens dažymas“, „Spalvotų ledo kubelių gamyba“. Pamoka „Naminiai gyvūnai“, „Kaip gyvūnai ruošiasi žiemai“, Žiemos gamtos ypatybių stebėjimas (šalta, sninga; žmonės apsirengia žieminiai drabužiai).	A. Fetas „Nuostabus vaizdas...“ V. Bianchi „Sinichkino kalendorius“. A. Jašinas „Pamaitink paukščius žiemą“ Z. Aleksandrova "Žiedas" P. Kirichansky „Šerkšnas“. L. Čarskaja „Žiema“. S. G. Kozlovas "Svajojau apie šalčius ..." V. Archangelskis „Skraido pūkuotos snaigės“. M. Prišvinas „Tylus sniegas“	Piešinys: „Pati burtininkė vaikšto - žiema“, „Pėdos sniege“ Paraiška „Žiema mieste“ Modeliavimas „Žiemos linksmybės“ Piešimas „Stebuklingos snaigės“ Programa „Sniegotas namas“	Klausymas: Muzika „Ryto malda“. Čaikovskis Muzika "Sniego daina". Lvovas-Companion, sl. Bugomazovas Apvalus šokis, žaidimas: Tilicheeva muzika „Kas mums patinka žiemą“, žodžiai. Nekrasova
	motorinė veikla	Žaidimo veikla	Savitarna ir elementarus buities darbas	Statyba iš įvairių medžiagų
	P.i .: "Šerkšnas yra raudona nosis, šerkšnas yra mėlyna nosis" Žaidimo pratimai: „Pūga“, „Pėdsakas į pėdsaką“, „Rogučių traukinys“, „Aštrus šaulys“. Stovyklavietė – pramoga „Kelionė po žiemos šalį“ Žaidimo pratimai: „Slydimas nuo kalno“, „Šuolis per pylimą“, „Tygimas takais“.	D.I .: „Pavadink paukštį“, „Kas nereikalingas“, „Pagalvok „Kelio ieškotojai“. Di. „Ant vandens, danguje, žemėje“	Nuvalykite pastatus nuo sniego. Grėbkite sniegą į krūvas, kad suliptumėte ir statytumėte pastatus. Kurkite sniego pastatus, dalyvaukite statant čiuožyklą vaikams. Modeliuoti sniego senį, sniego moterį, gyvūnus ir kt. Šaldantis spalvotas ledas	popieriaus konstrukcija „Žibintai“ (eksponuojama) Kolektyvinė kompozicija "Žiemos miškas" (pagaminta iš natūralios medžiagos su gyvūnais iš improvizuotos medžiagos)

Darbas su tėvais: Tėvų kampelio kūrimas tema „Žiema gamtoje“.

tėvelių informavimas apie ugdymo proceso eigą.

Tėvelių įtraukimas į bendrus žiemos gamtos, orų, reiškinių, gamtos pokyčių stebėjimus su vaikais.

Tema: „Gyvūnai ir paukščiai žiemą“. (05.12.16-09.12.16)

Užduotys: Idėjų apie žiemojančių paukščių (varnų, žvirblių, zylių, bulių, kryžminių snapių, riešutų) elgseną ir įpročius plėtojimas.

Žodyno išplėtimas, patikslinimas ir aktyvinimas, remiantis žinių sisteminimu ir apibendrinimu tema "Žiemojantys paukščiai". Idėjų apie laukinių gyvūnų gyvenseną žiemą sisteminimas. Pažintis su gyvūnais, įrašytais į Raudonąją knygą. Ekologinės kultūros pagrindų formavimas. Žodyno išplėtimas, patikslinimas ir aktyvinimas remiantis žinių sisteminimu ir apibendrinimu tema „Laukiniai gyvūnai“

Komunikacinė veikla	Kognityvinė tiriamoji veikla	Grožinės literatūros ir tautosakos suvokimas	Vizualinė veikla	Muzikinė veikla
Pokalbis apie paukščių priežiūrą, apie būtinybę padėti paukščiams žiemą. Žiemojančių paukščių iliustracijų nagrinėjimas. Peržiūrėkite mūsų miškų gyvūnų nuotraukas. Paveikslo „Kas kaip žiemoja“ ekspertizė Pokalbis „Miško žvėrys žiemą“ Vaikų įspūdžiai „Buvau žiemos miške“ Žaidimas „Sugalvok pasaką“.	Žiemojančių paukščių stebėjimas pasivaikščiojimo metu, išryškinant paukščiams būdingus išorinius požymius. Pažintis su Raudonąja knyga Mokytojo pasakojimas apie tai, kaip gyvūnai žiemoja miške Ekskursija į žiemos mišką. Sniego patirtis: Ar žiemą augalams reikia sniego? Tyrimas: žiemos dovanos. Ledas. Žiemos gamtos ypatybių stebėjimas (šalta, sninga; žmonės apsirengia žieminiai drabužiai). Dirvožemio stebėjimai esant šaltam orui.	. Pasaka „Kaip teisėjavo šarka kryžiasnapis“ T. Tkačenko „Paukščiai“ I. Lopukhina „Prie lesyklos“ V. Zotovas „Buliusas“, „Klest-eglė“ Mįslės apie žiemojančius paukščius. L. Tolstojus „Voverė ir vilkas“ E. Charušinas „Šernų kirvis“, „Lūšis“ Mįslių apie laukinius gyvūnus mokymasis R.s.s. "Lapė ir ąsotis" "Lapė ir ožka" "Baimė turi dideles akis" pasaka „Žiemos trobelė“, S. Maršakas „Baltasis lokys“	Piešinys „Baltasis lokys“, „Arkties peizažas“ Modeliavimas „Poliarinių regionų gyvūnai“ Aplikacija "Pingvinas ant ledo lytos" Modeliavimas "Paukščiai pešasi sėklas" Piešimas "Gražus paukštis" Programa "Fox" Piešimas "Gyvūnai žiemą"	Klausymas: "Visiems reikia draugų" muzika. Kompanija, žodžiai Sinyavsky "Būk vikrus", muzika. Ladukhina Klausymas: „Kodėl lokys miega“ muzika Knipper, žodžiai Kovalenkovo Dainuoja: "Ant tilto" muzika. Filippenko, žodžiai Boyko Apvalus šokis, žaidimas: „Pair dance“ chor.nar.m.
	motorinė veikla	Žaidimo veikla	Savitarna ir elementarus buities darbas	Statyba iš įvairių medžiagų
	Pirštų gimnastika "Snaigės" Kvėpavimas. pratimai: "Snaigė", "Pūga" Motoriniai pratimai: „Sniego senis“, „Snaigės skraido“ P. ir „Du šalnos“ P.I. "Pelėda", „Pakeisk temą“, „Blind Man's Buff“, „Karasi“, „Kiškis benamis“, „Du šalnos“.	S.R.i. „Einu pasivaikščioti žiemą“ Kalbos žaidimas „Ko Mišai trūksta pasivaikščiojimui? Di. „Metų laikai“, „Būna ar ne?“, „Rasti ant tako“ DI. „Dykumoje“, „Ką, ką, ką“ „Apibūdink ir pavadink“, „Atspėk žvėrį“, „Kas žiemoja kaip?	Valymas po sniego Ledo kubelių gamyba Slidžių takų šlifavimas Įtvirtinti tikslumo, tinkamos drabužių priežiūros įgūdžius. Nuvalome takus nuo sniego. Ant medžių ir krūmų krauname sniegą.	"Baldai" Konstrukcija iš natūralių medžiagų "Sniego senis" (pagal sąlygą)

Darbas su tėvais: tėvų informavimas apie ugdymo proceso eigą.

informuoti tėvus apie aktualias vaikų fizinio lavinimo užduotis įvairiuose jų raidos etapuose, taip pat apie darželio galimybes sprendžiant šias problemas.

Pokalbiai su tėvais apie peršalimo ligų profilaktiką.

Tema: žiemos pramogos. (12.12.16–17.12.16)

Užduotys: Apibendrinti ir sisteminti vaikų žinias apie žiemos sportą. Įskiepyti vaikams norą sportuoti, vadovautis sveiku gyvenimo būdu. Pataisykite žiemos sporto šakų pavadinimus; Žodžiai: čiuožėjas, čiuožėjas, slidininkas, ledo ritulio žaidėjas, dailiojo čiuožimo žaidėjas.

Komunikacinė veikla	Kognityvinis tyrimas veikla	Grožinės literatūros ir tautosakos suvokimas	vaizdingas Veikla	Muzikinis veikla
Mokytojo istorija: "Žiemos sportas". Žurnalų ir knygų iliustracijų tyrimas. Nubraižykite paveikslėlius tema „Žiemos linksmybės“; Mįslių sprendimas ir žiemos sportas.	Didaktinis žaidimas. – Kieno pėdsakas? Didaktinis žaidimas „Naudinga / nenaudinga“: Sezoninių reiškinių stebėjimas – sniegas, šerkšnas, šerkšnas. Paveikslo „Žiemos pramogos“ ekspertizė – D / ir „Metų laikai“ „Ledo žaislai“ – spalvoto vandens užšaldymas skirtingose ​​formelėse Patirtis „Ledas lengvesnis už vandenį“	V. Odojevskis „Morozas Ivanovičius“. S. Jesenino eilėraštis „Žiema“, I. Surikovo „Žiema“, „Snaigės“ O. Vysotskaja „Ant rogių“, K. Utrobina „Visi sportuoja“, „Žiemos linksmybės“ S. Ivanovas „Kas yra sniegas“, Y. Akim „Pirmasis sniegas“, Z. Aleksandrova „Sniego gniūžtė“, O. Vysotskaja „Žiema atėjo su šalnomis...“, I. Surikovas „Baltas sniegas, purus...“ , E. Trutneva „Staiga tapo dvigubai šviesesnė.“;	Piešimas „Mano rogės“ Programa "Vežimėlis su sporto įranga" Modeliavimas „Mergina žieminiais drabužiais“ Piešimas „Pėdos sniege“, „Raštai ant lango“ Programa "Sniego senis"	Klausymas: "Rogučių" muzika. Filippenko, žodžiai Volgina „Sniego“ muzika Filippenko, žodžiai Gorino „Snaigės“ lenkų nar.p. Apvalus šokis, žaidimas: Flotovo muzika „Blind Man's Blinds“.
	motorinė veikla	Žaidimo veikla	Savitarna ir elementarus buities darbas	Statyba iš įvairių medžiagų
	Pratimai su judesiais „Krintančios snaigės“, „Saulė“ Sportinės estafetės „Ant elnio rogių“ Pratimas „Poliariniai tyrinėtojai“ Mobilusis žaidimas „Pingvinai ant ledo lyčių“, „Jauniklių šokis“ Mobilusis žaidimas „Sniego gniūžtės“, „Sek taku“, „Slidinėjame į mišką“ Estafetė su veltiniais batais	Žodžių žaidimas „Trečias papildomas“ Žaidimas "Kas greičiau atspės žodį?" didaktiniai žaidimai: „Rink sniego senį“, „Gerai – blogai“; Didaktinis žaidimas: „Pavadink sportą“, „Įvardink sportą pagal ekraną“ Siužetinis žaidimas „Kūninis lavinimas darželyje“ Stalo žaidimas "Aš esu sportininkas" Didaktinis žaidimas „Kieno pėdsakai sniege“, „Vanduo – sniegas“	Padarykite paukščių lesyklėles. Pašarinkite paukščius. Sniego pastatų dekoravimas spalvotomis ledo lytimis. Sniego rinkimas aplink medžius ir krūmus.	Statybinių medžiagų žaidimas: „Pastatykime zuikiui namą“ popieriaus konstrukcija "Silties kaulas" (pagal modelį)

Darbas su tėvais: tėvų supažindinimas su darželyje vykstančiais užsiėmimais.

čiuožimas, slidinėjimas, ėjimas) ir saugaus elgesio švenčių metu įgūdžių formavimas.

Tėvelių įtraukimas į bendrus žiemos gamtos, orų, reiškinių, gamtos pokyčių stebėjimus su vaikais.

Tema: Naujieji metai. (19.12.16–30.12.16)

Užduotys:- Įtraukti į aktyvų įvairiapusį dalyvavimą ruošiantis šventei ir jos rengimui. Ugdykite pasitenkinimo jausmą dalyvaudami kolektyvinėje prieššventinėje veikloje. Padėkite atostogų kultūros pamatus. Sužadinti emociškai teigiamą požiūrį į artėjančią šventę, norą aktyviai dalyvauti ją ruošiant. Sužadinkite norą pasveikinti artimuosius su švente, įteikite pačių pagamintas dovanas. Toliau supažindinkite su Naujųjų metų šventimo tradicijomis įvairiose šalyse.

Komunikacinė veikla	Kognityvinis tyrimas veikla	Grožinės literatūros ir tautosakos suvokimas	vaizdingas veikla	Muzikinė veikla
Situacija, bendravimas: „Kaip kūgis neteko sėklos“, „Kaip gyvūnai papuošė eglutę“. "Nauji metai tuoj ateis!" Iliustracijų tema „Kaip vaikai ruošiasi Naujiesiems metams“ nagrinėjimas Mokytis dainų, eilėraščių, Kalėdų eglutės scenos. „Rašyti laišką Kalėdų Seneliui“	Mokytojo istorija. Pokalbiai: „Naujametiniai pasaulio šalių ir tautų papročiai“, „Senas rusų paprotys – svetingumas“. Nagrinėti atvirukus, iliustracijas, žiūrėti animacinius filmus, klausytis garso įrašų. Žiemos gamtos ypatybių stebėjimas Žiūri į medžius be lapų. Tyrimas: „Medžiaga. Mediena ir jos savybės » Pamoka: "Kodėl medis plūduriuoja?" Pokalbis: „Pieštuko nuotykis“	Skaitant r.s.c. Eilėraščių šia tema įsiminimas. I. Tokmakova „Gyvenk, eglute!“, „Šerkšna raudona nosis“, I. Surikovas „Žiema“, L. Voronkova „Kaip puošė eglutę“, V. Odojevskis „Morozas Ivanovičius“ S. Marshak „Dvylika mėnesių“ . R. Kudaševa „Žiemos daina“ K. Balmontas „Snaigė“. N. Niščeva „Skėlis“ N. Metelskaja „Kalėdų Senelis“	Piešimas "Kalėdų eglutė su žiburiais", "Snieguolė" Aplikacija „Papuošk eglutę“, „Kalėdų eglutės karoliukai“ Modeliavimas „Naujųjų metų dovanos“	Klausymas: Žarkovskio „Linksmų Naujųjų metų“ muzika, žodžiai Lapisovos „Yolka-Yolochka“ muzika Popatenko, žodžiai Černitskajos Apvalus šokis, žaidimas: Rožavskajos muzika „Kiškiai ir lapė“. „Vaikai ir lokys“ muzika. ir sl. Verchovyntsa
	Variklis veikla	žaidimų veikla	Savitarna ir elementarus buities darbas	Statyba iš įvairių medžiagų
	Mobilusis žaidimas „Du šalnos“ Atrakcionas „Ledo lazdos“ Pratimas su judesiu „Girland“ Apvalus šokių žaidimas „Naujieji metai“ Muzikiniai ritmiški judesiai	D. i. „Rasti papildomą“, „Apsipirkti“, „Pavadink žodį“. Žaidimo situacija „Naujųjų metų stebuklai“. Siužetas – vaidmenų žaidimas „Į parduotuvę dovanų Naujiesiems metams“, „Ruošiamės švęsti Naujuosius metus“. D. i. „Puoškite žodį“, „Durų anga“. Siužetas – vaidmenų žaidimai: „Pas mus atvyko svečiai“, „Žiemos vakaras valstiečių rusų namuose“.	.Svetainės teritorijos valymas nuo sniego žaislinei Kalėdų eglutei. Naujųjų metų žaislų, suvenyrų gamyba jaunesnės grupės vaikams. Šventinių kostiumų ir dekoracijų gamyba	Atliekų statyba „Žaislai Kalėdų eglutei“ (atranka) Struktūra ir modelis veikla (nuo statybos medžiagos) "Robotai".

Darbas su tėvais: tėvelių informavimas apie ugdymo proceso eigą.

Tėvelių įtraukimas į naujametinės eglutės ruošimą (su vaikais mokomasi dainelių ir eilėraščių, gaminama naujametinė atributika, eglutės papuošimai, karnavaliniai kostiumai).

Blokas: „Pasaulis aplink mus“ (09.01-03.02)

Tema: „Norime būti sveiki. Saugumas“. (09.01.17-13.01.17)

Užduotys: Vaikų idėjų apie sveiką gyvenseną formavimas. Supažindinti vaikus su sveiku gyvenimo būdu. Ugdykite įprotį ir sveikos gyvensenos poreikį. Sukelkite susidomėjimą mankšta. Ugdyti vaikus būtinybę būti sveikiems, nebijoti gydytis

Komunikacinė veikla	Kognityvinė tiriamoji veikla	Grožinės literatūros ir tautosakos suvokimas	Vizualinė veikla	Muzikinė veikla
Pokalbiai apie sportą, teisingą gyvenimo būdą, apie fizinių pratimų svarbą, apie žmogaus sveikatą. Mokytojo pasakojimas „Augalai gydo“. Nagrinėjant iliustracijas. Pokalbis „Kaip tikslumas padeda gyvenime“. Situacinis pokalbis tema: „Kaip elgtis prausykloje“ Pokalbis apie elgesio viešose vietose taisykles, eismą. Pokalbis su vaikais „Jei gatvėje ledas“.	Pakartokite pagrindines saugaus elgesio namuose ir gatvėje taisykles. Žaidimo situacija „Tabletės auga ant šakos, tabletės auga ant lovų. Mokytojo pasakojimas šia tema. D / ir "Naudinga-kenksminga" Lytėjimo organas.Liežuvis – asistentas Supažindinti su liežuvio reikšme, praktikuotis nustatant produktų skonį. Tyrimas: Tema: „Šviesa ir spalva“ Pamoka: „Spalvoti rutuliai“ Pokyčių darželio teritorijoje stebėjimas	Rusų liaudies pasakos „Gaidelis ir pupelių sėkla“ skaitymas. Skaitant E. Škalovskio istoriją „Atsargiai – vaistas“. A. Barto „Purvina mergina“ Skaitymas tema. Galvosūkiai. Patarlės ir posakiai K. Čukovskis „Mano dodyras“	Piešinys: „Mama, tėti, aš esu sveika šeima! Modeliavimas: „Vitaminai man“ Taikymas su piešimo elementais Moidodyr	Mes mokame švariai skalbti“, – svarsto. M. Džordana „Išėjome mankštintis“ – svarsto. E. Tiličejeva, sl. Mironova. Apvalus šokis, žaidimas: "Kazokas" rus.nar.m Apvalus šokis, žaidimas: "Ką mes mėgstame žiemą?" muzika Teličejevos, žodžiai Nekrasovos
	motorinė veikla	Žaidimo veikla	Savitarna ir elementarus buities darbas	Statyba iš įvairių medžiagų
	Lauko žaidimai „Varvekliai nuvarvėjo“, „Saulė ir lietus“, „Vėjas ir debesys“. Pirštų žaidimai: „Pirštas-pirštas, kur buvai“, „Keturi broliai ėjo“ P.i. "Šaltas karštas"	S.r. ir „Ligoninė“. Didaktiniai žaidimai: „Platus ir siauras kelias“, „Rask klaidų“ Didaktinis žaidimas „Išsirink, kuriam sportininkui to reikia“ Žaidimas – pokalbis „Kaip buvo gydoma žirafa“. DI. „Apibūdink ir sužinok“, „Atkirsk tai, ko tau reikia“, „Sumišimas“	Nuvalykite kėdes grupės kambaryje, rankšluosčių spinteles	Konstrukcija iš natūralių medžiagų "Snegurochka" (pagal sąlygą) popieriaus konstrukcija "Šuns dėžė"

Darbas su tėvais: Tėvų kampelio kūrimas tema: „Saugumas“.

Tėvų susirinkimas tema „Vaikų sveikatos išsaugojimas ikimokyklinio ugdymo įstaigoje ir namuose“.

Tema: Prieš... žaislai, technika. (16.01.17-20.01.17)

Užduotys: Skatinkite vaikus rūpintis žaislais. Parodykite, kaip galite suteikti džiaugsmo kitam žmogui, padaryti ką nors gražaus, pasveikinti, pagirti. Vaikų žinių apie įvairių tipų įrangą apibendrinimas – buitinius, pramoninius, techninius žaislus. Žinių apie saugą kasdieniame gyvenime įtvirtinimas ir saugos taisyklių laikymosi įgūdžių ugdymas.

Komunikacinė veikla	Kognityvinė tiriamoji veikla	Grožinės literatūros ir tautosakos suvokimas	Vizualinė veikla	Muzikinė veikla
Pokalbiai su vaikais temomis: „Kas yra transportas ir kam jis reikalingas“ Pokalbis „Kuo būti?“ Patikslinkite „technikos“ sąvoką, išryškinkite funkcijas: palengvina, pagreitina darbą, veda į kokybišką rezultatą. Žodžių kūrimo d / žaidimas „Apibūdink žaislą“	Mokytojo pasakojimas: „Žaislų istorija“. . Pokalbis „Liaudies žaidimai“. D / ir „Pažink mane“. D / I: „Surask skirtumą“, „Sutvarkyk automobilį“, „Koks čia transportas?“, „Iškirpti nuotraukas“, „Sumišimas“ Tyrimas: Oras Kas yra krepšyje? „Ieškoti oro“ Orų, žmonių aprangos stebėjimai žiemą.	P. Golosovas „Pasaka apie kiškio namą ir pavojingą dėžę“ Mįslių apie technologijas ir žaislus sprendimas. Skaitant E. Moškovskajos eilėraštį „Man buvo taip gera“	Taikymas "Automobilis veža krovinį" Skulptūra: "Mano mėgstamiausias žaislas namuose" Brėžinys: "Mano mėgstamiausias žaislas". Taikymas: "Šaldytuvas". Brėžinys: "TV". Modeliavimas: „Geležinis“.	Klausymas: „Garvežio“ muzika Ernesakso, žodžiai Ernesakso „Lėktuvo“ muzika Magidenko, žodžiai Baruzdino Tilicheeva „Piloto“ muzika Apvalus šokis, žaidimas: "Traukinys", "Lėktuvas" SuvorovoKhorovod, žaidimas: "Kas mums patinka žiemą?" muzika Teličejevos, žodžiai Nekrasovos
	motorinė veikla	Žaidimo veikla	Savitarna ir elementarus buities darbas	Statyba iš įvairių medžiagų
	Žaidimas "Būk atsargus!" Žaidimas „Surinkite šviesoforą“ Mobilus žaidimas „Žvirbliai ir automobiliai“, „Traukinys“ Stebėjimo žaidimas „Skautai“ Artikuliacinė gimnastika „Linksmas liežuvis“. Klausos dėmesio ugdymas. Žaidimas „Kur skamba varpas?“. Dinaminė pauzė „Pinokis“. Vizualinė gimnastika.	S.r. ir „Žaislų parduotuvė“. Di. „Iškirpti paveikslėlius?“, „Paskirstyti į grupes“, „nupiešti trūkstamą dalį“, „Palyginti objektus“. Didaktiniai žaidimai: „Paskambink meiliai“, „Linksminga paskyra“, „Išmok naują žaislą“.	Dalyvavimas aikštelės valyme Padėkite vaikams išvalyti teritoriją. Įveskite tvarką grupėje. Padėkite prižiūrėtojui išvalyti teritoriją. Žaidimų spintelių sutvarkymas Stalo nustatymas.	Atliekų statyba „Pajokime zuikį rogutėmis“ Statybinių medžiagų konstrukcija "Vartai" (pagal modelį)

Darbas su tėvais: tėvų informavimas apie ugdymo proceso eigą.

Tema: Esame tyrinėtojai (drabužiai, įvairių medžiagų savybės) 01/23/17-01/27/17

Užduotys: Vaikų idėjų apie drabužių ir audinių savybes turtinimas. Formuoti vaikų idėjas apie drabužius (kepurę, paltą, švarką, aulinius batus) ir jo ryšį su sezonu. Ugdykite gebėjimą lyginti objektus. Plėtoti vaikų tiriamąją veiklą. supažindinti vaikus su audinių (siūlų) kilme: augaliniu, gyvuliniu ar dirbtiniu, su įvairių audinių savybėmis.

Komunikacinė veikla	Kognityvinė tiriamoji veikla	Grožinės literatūros ir tautosakos suvokimas	Vizualinė veikla	Muzikinė veikla
Pokalbiai: „Tvarkingi vaikai“, „Kaip mes mokame greitai apsirengti“, „Dabar esame beveik dideli ir žinome, kaip išlaikyti savo drabužius tvarkingą. Drabužių ir jos elementų apžiūra. Iliustracijos, kuriose vaizduojami drabužiai. Žaidimas „Pavadink drabužius ir batus ant Kirilo, Katios, Dimos“. Žinių apie drabužius, jo dalis įtvirtinimas.	Mokytojo istorija. Pokalbis – tyrimas: „Kelionė į popieriaus istoriją“ Pokalbis: „Adatos išradimas“. Pokalbis apie drabužius įvairioms gyvenimo progoms (šventėms, darbo dienomis, sportinė apranga) Didaktinis žaidimas: „Sužinok, iš ko pasiūta suknelė ir kostiumai, kas juos pagamino, iš kur atsirado“. Tyrimas: Tema: „Medžiaga. Tekstilė" Pamoka: „Toks kitoks audinys“	Grožinės literatūros skaitymas „Gyvoji kepurė“, „Laistinė“. Mįslių apie drabužius mokymasis. Skaitymas: "Kojos, kojos, kur tu buvai?" A. Tolstojus „Sesuo Alionuška ir brolis Ivanuška“ Ch. Perro „Raudonkepuraitė“.	Piešinys: „Žiemos drabužiai“. Modeliavimas: „Sniego seniai skrybėlėmis ir skarelėmis“ Piešinys: "Papuoškite lėlės suknelę" Taikymas: "Papuoškite kumštinę pirštinę".	Klausymas: „First Snow“ muzika. Filippenok, žodžiai Gorino "Kalėdų Senelio" muzika. Gerčikas, žodžiai Nemirovskio Apvalus šokis, žaidimas: "Boots" muzika. Filippenko.
	motorinė veikla	Žaidimo veikla	Savitarna ir elementarus buities darbas	Statyba iš įvairių medžiagų
	P.I. „Prie meškos miške“, „Benmėnis zuikis“ — Kas paliko? „Lapė vištidėje“ „Pilkas zuikis prausiasi“ Artikuliacinė gimnastika „Linksmas liežuvis“. Pirštų žaidimai: „Keturi broliai vaikščiojo“	Žaidimo pratimas „Nusiplauk lėlę“, „Aprenk lėlę pasivaikščioti“, „Pasakyk meškiukui, kaip čiaudėti“ Siužetinis žaidimas "Šeima", Didaktinis žaidimas: "Kokia nuotaika", "Į ką tu atrodai?" Pasakų žaidimas „Darželis“,	Sniego valymas vietoje Sukraukite sniegą į dėžes ir iškraukite statybvietėje Sniego namelio gyvūnams statyba Kolektyvinis darbas renkantis pasivaikščiojimui skirtą sporto įrangą Šaldantis spalvotas ledas	Konstrukcija iš natūralių medžiagų "Tunelis" (pagal būklę) Struktūra ir modelis veikla Kaip sugalvojo vaikai iš Lego konstruktoriaus

Darbas su tėvais: tėvelių informavimas apie ugdymo proceso eigą.

Tema: transportas. (30.01.17-03.02.17)

Užduotys: Idėjų apie transportą, transporto rūšis, profesijas transporte sisteminimas. Kelių eismo taisyklių įtvirtinimas ir įprotis laikytis taisyklių gatvėje Žodyno išplėtimas, patikslinimas ir aktyvinimas remiantis žinių tema „Transportas“ sisteminimu ir apibendrinimu.

Komunikacinė veikla	Kognityvinė tiriamoji veikla	Grožinės literatūros ir tautosakos suvokimas	Vizualinė veikla	Muzikinė veikla
Iliustracijų apie transportą svarstymas. Pokalbis „Kas yra transportas?“, „Kaip pereiti gatvę?“, Mokytojo pasakojimas apie įvairias transporto rūšis Transporto stebėjimas Pokalbis „Kas būti?“ Iliustracijų ir paveikslų iš serijos „Profesijos“ svarstymas	Mokytojo pasakojimas apie įvairias transporto rūšis Pokalbis: "Ką mes žinome apie kelių eismo taisykles" Transporto stebėjimas D\I žaidimas „Pataisyk automobilį“ Žaidimas mąstymui lavinti „Pirkite tinkamą automobilio detalę“ Tyrimas: Tema: „Judėjimas. Inercija" Pamoka: „Užsispyrę objektai“	K. Čukovskis "Tarakonas" N. Nosovas "Automobilis" A. Dorokhovas "Žalia, geltona, žalia" M. Krivich "Pėsčiųjų mokykla" S. Sacharnovas "Geriausias garlaivis" N. Nosovas "Dunno ir jo draugai" M. Plyatskovskis „Nuostabūs žiogo Kuzi nuotykiai“ Mįslių apie transportą sprendimas	Programa "Sunkvežimis" „Lėktuvo“ modeliavimas Piešimas "Autobusas" "Kelio ženklai"	Klausosi: „Mašinos“ mūzos. Čičkovas, lyrika Mironova Dainuoja: „Daina apie šviesoforą“ muzika Petrovos, žodžiai Shifrinos Apvalus šokis, žaidimas: „Kieno ratas greičiau susirinks? muzika Švarcas
	motorinė veikla	Žaidimo veikla	Savitarna ir elementarus buities darbas	Statyba iš įvairių medžiagų
	Žaidimas "Būk atsargus!" Atrakcionas "Miesto gatvė" Žaidimas „Surinkite šviesoforą“ Mobilus žaidimas „Žvirbliai ir automobiliai“, „Traukinys“ Stebėjimo žaidimas „Skautai“ Variklio valdymas „Mašinos“, „Motorlaivis“, „Pilotas“ Palmės himnas. "Lenktynės"	Didaktinis žaidimas: „Papasakok lokiui apie mūsų gatvę“ Vaidmenų žaidimas „Mano gatvė“, „Statybininkai“ Didaktiniai žaidimai: „Padėk kelio ženklą“, „Transportas“, „Kelionė po miestą“ Situacijų su transportiniais žaislais vaidinimas	Sutvarkyti daiktus spintose. Valyti žaislus Nuvalykite nešvarius ir pakabinkite švarius rankšluosčius, į muilo indus įdėkite muilo Po pasivaikščiojimo atidėkite žaislus Neštis ir atnešti daiktus suaugusiojo pageidavimu Kolektyvinis teritorijos ir grupių valymo darbas	Statybinių medžiagų konstrukcija "Garažas" (modeliuotas) Atliekų statyba "Juokingos kiaulės"

Darbas su tėvais: tėvų informavimas apie ugdymo proceso eigą.

Tėvų įtraukimas į bendrus žiemos gamtos stebėjimus su vaikais.

Tema: Menai ir amatai (06.02.17-10.02.17)

Užduotys: Apibendrinkite vaikų žinias apie menus ir amatus. Ugdyti vaikų pažintinį susidomėjimą rusų liaudies menu. Supažindinti vaikus su liaudies amatais. Supažindinti vaikus su dekoratyviniais ir taikomaisiais menais - Dymkovo, Filimonovo žaislais, Khokhloma, Gorodets tapyba, su Gzhel. Sužadinti vaikų susidomėjimą liaudies menu. Stiprinti gebėjimą išraiškingai skaityti poeziją, dainuoti dainas. Išmokyti suprasti perkeltinę mįslių reikšmę .. Išmokyti vaikus orientuotis įvairiose tapybos rūšyse. Išmokite stebėti laukinę gamtą. Ugdykite meilę liaudies menui. Ugdykite pagarbą liaudies amatininkų darbui.

Komunikacinė veikla	Kognityvinė tiriamoji veikla	Grožinės literatūros ir tautosakos suvokimas	Vizualinė veikla	Muzikinė veikla
Mokytojo pasakojimas apie rusų liaudies žaislo atsiradimą. Pokalbis „Dymkovo žaislas“, „Gželis“, „Auksinė Khokhloma“, „Linksmosios Gorodets“, „Matryoshka“ Dailės ir amatų albumų nagrinėjimas „Daiktai iš močiutės skrynios“ (aprašomųjų istorijų rinkinys). Teatralizuotas žaidimas „Šios išmintingos rusų pasakos“	Dymkovo pramonės legendos istorija. D / ir „Išmok modelio“ Mįslės šia tema. Knygų paroda: "Rusų liaudies pasakos". D / ir "Kieno suvenyras?" D / ir "Koks metų laikas?" Tyrimas: Tema: „Tvirtas kūnas. Medžiagos» Pamoka „Stiklo pasaulyje“ Stebėkite sezoninius pokyčius.	A. Djakovas „Linksmasis migla“, O. Levitskis „Gerai nupieštas žaislas“, L. Gulyga „Margas apvalus šokis“, P. Sinyavskis „Mėlyni paukščiai baltame danguje“, „Kaip burtininkė ugniavietė“, „Eilėraščiai apie Gorodečius ”, „Mes lizdus lėlės“, darželiniai eilėraščiai, mįslės P. Sinyavskis „Chokhlomos paveikslas“, Y. Nikolajevo „Dubenėlis“, V. Nabokovas „Chokhloma“	Modeliavimas: ant kartono „Lenta su ornamentu“. Plokštuminių siluetų dažymas dažais: „Stebuklingi žirgai“, „Dymkovo ponia“, Taikymas su piešimo elementais: Šaukštas su Khokhloma tapybos raštais.	Klausymas: Rusų šokių melodijos Apvalus šokis, žaidimas: "Sly cat" Rusų liaudies pokštas "Kepurėlė" Rusų liaudies p. Chastushki;
	motorinė veikla	Žaidimo veikla	Savitarna ir elementarus buities darbas	Statyba iš įvairių medžiagų
		Didaktiniai žaidimai: „Apsukite elementą“, „Apskritimas ir spalva“, „Surink visumą“, „Apskritimas“ piešimas“, „Tęsti piešimą“, „Rasti porą“ Didaktinis žaidimas: „Liaudies amatai“, „Atspėk ornamentą“ Vaidmenų žaidimas „Šeima“, „Pagalba tėvams“, Viktorinos žaidimas „Mano mėgstamiausias pasakų herojus“ Pasakų žaidimas "Darželis"	Tvarkos sutvarkymas svetainėje Kambarinių augalų priežiūra grupėje. Darbas gamtos kampelyje. Drabužių tvarkingumo ugdymas.	Konstrukcija iš statybinės medžiagos „Teremok matrioškoms“. Statybinių medžiagų konstrukcija "Šuniškas namas"

Darbas su tėvais: Tėvų kampelio dizainas tema: „Dekoratyvinis ir taikomasis menas“. tėvelių informavimas apie ugdymo proceso eigą.

Tėvų orientacija renkantis vaidybinius ir animacinius filmus, skirtus ugdyti vaiko meninį skonį.

Blokas: „Mūsų tėčiai, mūsų mamos“ (13.02-10.03)

Tema: „Tėvynės gynėjo diena“. (13.02.17-17.02.17)

Užduotys:– Toliau plėsti vaikų idėjas apie Rusijos kariuomenę. Kalbėti apie sunkią, bet garbingą pareigą ginti Tėvynę, saugoti jos taiką ir saugumą; apie tai, kaip karo metais proseneliai, seneliai, tėčiai drąsiai kovojo ir gynė mūsų šalį nuo priešų. Ugdyti patriotizmo, meilės Tėvynei dvasią. Supažindinti su įvairiomis kariuomenės rūšimis (pėstininkų, jūrų, oro, tankų kariuomene), plėsti lyčių reprezentacijas, formuoti berniukuose norą būti stipriems, drąsiems, tapti Tėvynės gynėjais; ugdyti mergaites pagarbą berniukams kaip būsimiems tėvynės gynėjams

Komunikacinė veikla	Kognityvinis tyrimas veikla	Grožinės literatūros ir tautosakos suvokimas	vaizdingas veikla	Muzika
Mokytojo istorija. Pokalbis: „Kas yra tėvynės gynėjai?“. Iliustracijų, nuotraukų, atvirukų ekspertizė. Pokalbis: Skirtas vasario 23-osios šventei „Tėvynės gynėjo dienai“ ir Raudonosios armijos sukūrimui. Pokalbis su vaikais temomis: „Riteriai“, „Princesės“. "Ką tu darytum?" Eilėraščių mokymasis šia tema. Teminės pramogos skirta Tėvynės gynėjo dienai.	Pokalbiai: „Rusijos didvyriai“, „Koks turi būti karys?“, „Mes mylim savo šalį“ Iliustracijų apie kariuomenės rūšis, karinę įrangą, Tėvynės gynėjų paminklus svarstymas. Žiūrint į armijoje tarnavusių šeimos narių nuotraukas. Tyrinėjimas: Veikla: „Šviesa aplink mus“ Eksperimentai: „Magic Ray“, „Shadow“ Tiriant varveklius. Pėdsakų sniege tyrimas (paukščiai, gyvūnai).	Z. Aleksandrova „Tėvynė“, S. Vasiljeva „Rusija“, S. Baruzdinas „Šalis, kurioje gyvename“, V. Stepanovas „Rusijos vėliava“, A. Tvardovskis „Tankmano istorija“, A Žarovas „Pasienis“, Epas „Ilja Murometas ir Lakštingala plėšikas“ ir kt., Apie Knyazevą „Kaip žmonės gyveno Rusijoje“, Z. Kovalenko „Kelionė į Rusijos istoriją“, Patarlės apie tėvynę	Piešimas „Laivas“, „Lėktuvai skrenda per debesis“ Programa „Skraidymas lėktuvais (komandinis darbas)“ Modeliavimas „Sraigtasparnis“ Konstrukcija iš atliekų "žiūronai" Piešinys „Papuošk herojaus apsiaustą“ Modeliavimas "Skydas, šalmas, kardas" Aplikacija "Sveikinimo atvirukas tėčiams ir seneliams"	Klausymas: Schumanno muzika „Brave Rider“. "Karių maršas" muzika. Jucevič „Mes – kariai“ muzika. Filippenko Apvalus šokis, žaidimas: Rauchverger muzika „Pilotai aerodrome“.
	Variklis veikla	žaidimų veikla	Savitarna ir elementarus buities darbas	Statyba iš įvairių medžiagų
	Sporto estafetės „Reportažas“ Mobilusis žaidimas „Šaulys“, „Pataikyk į taikinį“, „Sraigtasparnis“ Lauko žaidimai „Šok per griovį“, „Imk granatą“, „Per pelkę“ Atrakcionas „Didvyriškos kovos“	Didaktinis žaidimas: „Iš kokios kariuomenės yra kariai?“, „Karių rūšys (iškirptos nuotraukos) Siužetinis žaidimas „Jūrininkai“, „Pilotai“ Didaktinis žaidimas „Pasirink herojui ginklą“, „Surinkite epą“ Žaidimas-situacija „Norime būti drąsūs“ Siužetinis žaidimas „Žiemos vakaras trobelėje“	Kasti sniegą ir važiuoti prie medžių ir krūmų Nuvalykite žaislus, statybines medžiagas, įrangą po žaidimų vietoje	Paruoštų geometrinių formų projektavimas "Baldai" popieriaus konstrukcija „Atvirukas tėčiui“ Struktūra ir modelis veikla (nuo statybos medžiagos)

Darbas su tėvais: Tėvų kampelio dizainas tema „Tėvynės gynėjo diena“.

tėvelių informavimas apie ugdymo proceso eigą.

Tėvelių įtraukimas į šventės „Tėvynės gynėjo diena“ rengimą (su vaikais mokomasi dainelių ir eilėraščių, gaminama šventinė atributika).

Su tėvais aptariamos vaikų žaidimo veiklos ugdymo problemos, užtikrinančios sėkmingą socializaciją ir lytinės elgsenos įsisavinimą.

Tema: Profesijos (20.02.17-24.02.17)

Užduotys: Idėjų apie įvairių profesijų suaugusiųjų darbo turinį, apie jų pagalba atliekamo darbo įrankius ir įrankius įtvirtinimas ir plėtojimas. Pagarbos dirbantiems žmonėms kėlimas. Žodyno išplėtimas, patikslinimas ir aktyvinimas remiantis žinių tema „Profesijos“ sisteminimu ir apibendrinimu.

Komunikacinė veikla	Kognityvinė tiriamoji veikla	Grožinės literatūros ir tautosakos suvokimas	Vizualinė veikla	Muzikinė veikla
Pokalbiai: „Det. sodas. Profesijos sode“, „Visi darbai geri“. Istorijos apie darželio darbuotojus plano sudarymas. Iliustracijų apie profesijas nagrinėjimas ir trumpų istorijų apie jas sudarymas (kas ką veikia). Situacinis pokalbis tema "Kas dirba jūsų tėvai?" Kalbėtis su vaikais apie tai, kuo jie nori būti užaugę	Vaikų supažindinimas su statybininkų profesijomis, su drabužių pramonės darbuotojų darbu. D \ ir „Traukinys“, „Objektai, palengvinantys žmogaus darbą“. D / pvz. "Kas pagamino šį daiktą" Patirtis: "Kas atsispindi veidrodyje?" Sargininko darbo priežiūra Pastebėjimas: „Kur netirpsta sniegas?“, „Kur bus pirmieji atlydžiai?	V. V. Majakovskis „Kas būti? » B. Zakhoder „Statybininkai“, „Vairuotojas“, „Batsiuvys“ N, Metelskaja "Tokie skirtingi dalykai" J. Rodari "Kuo kvepia amatai" T. Šorygina „Sunkus vaidmuo“, „Knygų savaitė“, Gianni Rodari „Virėjas“ „Kuo kvepia amatai? Pasaka: Trys paršiukai	Modeliavimas: "Įrankiai įvairių profesijų žmonėms" / Aplikacija "Padėkime virėjui pagaminti kliņģerį". Dažymo puslapiai "Profesijos"Piešimas Papuoškite palaidinę" Paraiška "Puoškite kelnes" Modeliavimas „Statybinės medžiagos“	Klausa: Fridos muzika „Fleita ir kontrabosas“. Dainuoja: „Būkime jūrininkais“ Slonovo muzika, žodžiai Malkovo Apvalus šokis, žaidimas: „Batsiuviai ir klientai“ Rusų nar.m.
	motorinė veikla	Žaidimo veikla	Savitarna ir elementarus buities darbas	Statyba iš įvairių medžiagų
	P / ir „Žvirbliai ir automobilis“. P / ir "Spąstai su kamuoliu". Mobilusis žaidimas. „Mūsų grupė“, „Dailininkai“, „Stogdengiai“, „Virėjas“ Lauko žaidimai: „Kiškis benamis“, „Karpis ir lydeka“, „Žvirbliai“.	Siužetas – vaidmenų žaidimas „Vakarienės gaminimas“. Stalo - spausdinti žaidimai "Kam reikia šių dalykų". „Statybų aikštelėje“, „Ateljė“ Žaidimas su kamuoliu "Kas ką daro" D.I .: „Sumišimas“, „Kam jie skirti“ Dramatizavimo žaidimas (vaikai renkasi profesijas poromis ir žaidžia)	Valgyklos pareiga	Popieriaus konstrukcija. "Namo statyba" Konstrukcija iš natūralių medžiagų "Pelė" (pagal modelį)

Darbas su tėvais: tėvų informavimas apie ugdymo proceso eigą.

Tėvų įtraukimas į projektinę veiklą (ypač albumų, laikraščių, žurnalų, su vaikais iliustruotų knygų kūrimo etape).

Užduotys: Organizuokite visokius vaikų užsiėmimus šeimos, meilės mamai, močiutei tema. Ugdykite pagarbą mokytojams. Išplėskite lyčių atstovavimą. Įtraukite vaikus į dovanų kūrimą mamai, močiutei, auklėtojai.

Šventė. Vaikų kūrybos paroda;

Komunikacinė veikla	Kognityvinis tyrimas veikla	Grožinės literatūros ir tautosakos suvokimas	vaizdingas veikla	Muzika
Pokalbis „Mūsų mamos“, „Kaip sveikiname mamas“, „Kaip padedame močiutėms“ Vaikų pasakojimai: „Mano mylima mama“, „Geriausia močiutė pasaulyje“. Pokalbis "Mūsų mergaitės taip pat turi atostogų" Iliustracijų „Vaikai sveikina mamą“ nagrinėjimas.	Mokytojo pasakojimas apie mamos priežiūrą. Iliustracijų šia tema nagrinėjimas. Klasės: „Štai tokia mama, auksinė teisė“ Patirtis: Pavasario dovanos. Pagaukime saulės spindulį. Eksperimentas: pasaulis keičia spalvą. Stebėjimas „Pirmieji pavasario ženklai“.	E. Blaginina „Pasėdėkime tyloje“, I. Tokmakova „Mamos diena“, V. Berestova „Mamos diena“, S. Prokofjevas „Pasakos apie mamą“, G. Vieru „Mamos diena“, E. Serova „Mano tėtis daro. netoleruoti dykinėjimo ir nuobodulio“	Piešinys "Vaza su gėlėmis" Programa "Sveikinimo atvirukas" Modeliavimas „Prie arbatos“	Klausymas: „Maša miega“ muzika. Frida "Daina apie žiurkėną" mūzos ir žodžiai Abelyan „Mes dainavome dainą“ Rustamovo muzika, žodžiai Mironovos Apvalus šokis, žaidimas: „Kvietimas“ ukrainiečių nar.m. „Žaidimas su nosinaitėmis“ rus.nar.m
	Variklis veikla	žaidimų veikla	Savitarna ir elementarus buities darbas	Statyba iš įvairių medžiagų
	Lauko žaidimai „Dovanos“, „Nėriniai“ Atrakcionas „Mamos pagalbininkai“ Muzikiniai ritmiški judesiai Šokis su juostelėmis	Didaktinis žaidimas: „Aprenk lėlę šventei“, „Padenk stalą šventei“ Vaidmenų žaidimas „Šeima“, „Mamos šventė“ Siužetas - vaidmenų žaidimas „Mano mama yra kirpėja (gydytojas, siuvėja ...)“.	.Pagalba projektuojant grupės kambarį ir salę. Daiktų sutvarkymas grupėje, lentynose su žaislais Valgyklos pareiga.	Konstrukcija iš natūralių medžiagų „Gėlės mamoms ir močiutėms“ (pagal modelį) popieriaus konstrukcija "Gėlė" (pagal modelį)

Darbas su tėvais: Tėvelių kampelio dizainas tema „Tarptautinė moters diena“.

tėvelių informavimas apie ugdymo proceso eigą.

Tėvelių įtraukimas į Kovo 8-ajai skirtos šventės ruošimą (su vaikais mokomasi dainelių ir eilėraščių, gaminama šventinė atributika).

Tema: Gerumas valdo pasaulį (06.03.17-10.03.17)

Užduotys: Išmokyti vaikus būti santūrius ir geranoriškus, išmokyti rūpintis juos supančiu pasauliu.

Ugdykite nuoseklią kalbą, dėmesį, atmintį, dirbkite su išraiškinga kalba. Ugdyti draugiškus vaikų santykius, malonų ir pagarbų požiūrį į juos supantį pasaulį, žmones.

Komunikacinė veikla	Kognityvinis tyrimas veikla	Grožinės literatūros ir tautosakos suvokimas	vaizdingas veikla	Muzikinė veikla
D / ir „Gerų žodžių grandinė“ Iliustracijų, skirtų pasakoms apie gerumą, nagrinėjimas, siužetinės nuotraukos šia tema. Pokalbis apie draugystę Pokalbis „Kas man patinka mano draugėje (merginoje)“ Pokalbis su vaikais apie mandagumą Istorijos „Pagalbininkai“ perpasakojimas	D / žaidimai: „Ką darytum?“, „Gerai - blogai D / ir „Gerų žodžių grandinė“ „Gerų tarnybų biuras“ Tyrimai: Guma, jos savybės ir savybės Stebėjimo-pažinimo istorija „Šviesos diena“	G. H. Andersenas „Nykštukas“, vengrų pasaka „Du godūs meškiukai“, A. Barto „Vovka gera siela“ Mįslės, mįslės A.Mriakovskis "Kas yra gerai, o kas blogai?"	Aplikacija „Varvekliai“Dekoratyvinis piešinys „Papuošk lėlės suknelę“Piešinys: Tu ir aš, linksma kompanija“ Modeliavimas: „Gerumo saulė“. Modeliavimas iš druskos tešlos "Imbieriniai meduoliai"	Klausytis dainų apie draugystę Shainsky "Šypsenos", muzikos. Y. Entin „Gerumo kelias“; Apvalus šokis, žaidimas: Dunajevskio muzika „Polka su plojimais“.
	Variklis veikla	žaidimų veikla	Savitarna ir elementarus buities darbas	Statyba iš įvairių medžiagų
	P.i. „Šuoliniai“, Žaidimas „Karuselė“. Varžybiniai žaidimai. P.i. „Pelėda“, „Sudegink, degink, nuvalyk“. I.u. „Brukas“, „Kamuolis į sieną“. Mažo mobilumo žaidimas "Valgomas, nevalgomas".	D / ir „Perteikite nuotaiką D / ir „Gerų biurų biuras“ C / r „Kaip galime padėti močiutei“ Vaidmenų žaidimas „Mano šeima“, D. ir „Brukas“. Siužetas - vaidmenų žaidimas "Šeima", "Mes einame į svečius", "Pas mus atvyko svečiai".	Kasti sniegą, išvalyti žaidimų aikštelę. Kambarinių augalų priežiūra.	Atliekų statyba „Juokingi barškučiai“ (pagal modelį) Statyba iš medinės statybinės medžiagos „Patvės ir garažai jūsų rašomajai mašinėlei“ (pagal būklę)

Darbas su tėvais: tėvų informavimas apie ugdymo proceso eigą.

Blokas: "Pavasaris" (13.03-14.04)

Tema: Liaudies kultūra ir tradicijos.(03/13/17-03/17/17)

Užduotys: vaikų supažindinimas su liaudies tradicijomis ir papročiais. Idėjų apie Rusijos tautų meną, tradicijas ir papročius plėtra. Apie pareigą pažinti gimtąsias dainas, šokius. Idėjų apie tautodailės, meno amatų įvairovę plėtojimas. Didinti susidomėjimą gimtojo krašto menu; meilė ir rūpestis meno kūriniais.

Komunikacinė veikla	Kognityvinis tyrimas veikla	Grožinės literatūros ir tautosakos suvokimas	vaizdingas veikla	Muzikinė veikla
Pokalbis „Stačiatikių liaudies menas“ Rusų liaudies pasakų iliustracijų nagrinėjimas. Pokalbis apie liaudies tradicijas ir papročius „Dymkovo“ žaislų ir albumo „Dymka“ apžiūra. Mokymasis dainų, rimų Pokalbis „Kas yra liaudies žaislas?“, „Su kuo žaidė mūsų močiutės?“. Pokalbis pagal patarles: „Meistras laimingas - šeimininkas laimingas“, „Daug svečių - daug naujienų“.	Mokytojo pasakojimas apie rusų žmonių talentą: rusų liaudies pasakos, dainos, eilėraščiai, mįslės svarstymas valstiečių įrankių iliustracijos ir istorija apie jų paskirtį. - Mįslės apie įrankius valstietis. Tyrimas: Tema: „Medžiaga. Oras ir jo savybės » Pamoka: "Kur paslėptas oras?" Gamtos, orų pokyčių stebėjimas. Į aikštelę atskrendančių paukščių stebėjimai.	Rusų liaudies pasakos „Sesuo Alionuška ir brolis Ivanuška“, „Lapė sesuo ir vilkas“, „Lapė ir ožka“, „Lapės koja“ ir kt. Dainos, skambučiai, eilėraščiai: „Mūsų ožka“, „Žąsys, tu žąsys“, „Kojos, kojos, kur buvai?“, „Katė nuėjo prie krosnies“ ir kt. Mįslės, skaitikliai Skaitant galima rinktis iš epų: „Iljos Murometo išgydymas“, „Ilja Murometsas“ ir žvėris“, „Pro Dobrynya Nikitich ir gyvatė Gorynych“, „Alioša Popovič ir Tugarinas Zmejevičius“.	Piešimas „Dymkovo jauna ponia“ Modeliavimas: "Matryoshka" Piešimas, paremtas menu ir amatais „Gzhel arbatinuko“ modeliavimas Paraiška „Matrioškos apvaliame šokyje“ Pasakos piešinys Skulptūra „Pagal darželį“ Mūsų ožka“ Programa „Atspėk mįslę“	apvalus šokis žaidimai „Nuėjau į turgų“, Klausymas: Rusų šokių melodijos "Čiki-čiki-čikaločki" rusų nar.p. Apvalus šokis, žaidimas: Rusų liaudies pokštas „Sly cat“. „Kepurėlė“ rusų nar.p. Orkestro atliekamų rusų liaudies melodijų klausymas „O kvadratinis šokis, mano kvadratinis šokis“
	Variklis veikla	žaidimų veikla	Savitarna ir elementarus buities darbas	Statyba iš įvairių medžiagų
	Lauko žaidimai: Lapta, Fair, Freeze Liaudies žaidimai lauke: "Gorodki" "Lapta" "Salochki" "Brook" "Aušra, aušra" Žaidimai: „Kur buvo Ivanuška, „Bėgimas“, „Trečias priedas“.	Didaktiniai žaidimai: „Mugėje“ „Surask Dymkovo žaislą“, „Pasiimk žaislo modelį“ „Rink indus“, „Pėdsakas ir spalva“, „Dekoratyviniai domino kauliukai“	.Padėk kiemsargiui nušlifuoti takus Sniego kasimas aplink medžius Tako pabarstymas smėliu jaunesnės grupės vietoje. Tvarkos sukūrimas svetainėje	Struktūrinis modelis veikla naudojant bazinį konstruktorių: Sukurta vaikų popieriaus konstrukcija „Žibintai“ (eksponuojama)

Darbas su tėvais: Tėvų kampelio projektavimas tema „Liaudies kultūra ir tradicijos“.

tėvelių informavimas apie ugdymo proceso eigą.

Tėvų susirinkimo vedimas tema „Mūsų vaikų žaislai“

Tema: Augalai, gyvūnai ir paukščiai pavasarį. (03/20/17-03/24/17)

Užduotys:- Formuoti vaikams apibendrintas idėjas apie pavasarį, augalų ir gyvūnų prisitaikymą prie gamtos pokyčių.

- Praplėsti žinias apie būdingus pavasario ženklus; apie paukščių atvykimą; apie gamtos reiškinių ir sezoninių darbo rūšių ryšį; apie pavasario pokyčius gamtoje.

Komunikacinė veikla	Kognityvinė tiriamoji veikla	Grožinės literatūros ir tautosakos suvokimas	Vizualinė veikla	Muzikinė veikla
Pokalbis „Pavasaris, pavasaris gatvėje, pavasario dienos“ Mokytojo pasakojimas apie pavasarį, pavasario ženklus. Reprodukcijų, iliustracijų ir paveikslų apie pavasarį tyrimas Pokalbis „Mūsų varnėnai“, „Šeškojai“ Albumo „Pavasario gėlės“ peržiūra.	.Mokytojo pasakojimas apie augalų karalystę, apie paukščius, vabzdžius. Iliustracijų ir paveikslėlių iš vabzdžių, paukščių, augalų gyvenimo svarstymas. Mokytojo pasakojimas apie elgesį gamtoje .. Pamoka „Pro langą įkvėpė pavasaris“. Tyrimas: pavasario dovanos. Paleidimas iš nelaisvės Tęsiame pažintį su ledo savybėmis Orų, gamtos pokyčių stebėjimas.	V. Bianchi „Mėlynosios varlės“, G. Skrebitskis „Lucky Bug“, E. Šimas „Pasakos, rastos žolėje“, M. Mikhalkovas „Miško dvarai“, G. Snegirevas „Kregždė“, N. Romanovas „Ką padarė sliekas išmokti?“, N. Sladkovas „Varnos signalas“, „Mandagus žagaras“, „Lizdas“, A. Maikovas „Snieguolė“,	Piešimas „Mūsų svetainė pavasarį“, „Gėlių ir žolelių piešimas ant vejos“ Modeliavimas "Paukštis", "Blakė" Aplikacija „Paukščiai paukščių namelyje“, „Žvirbliai balose“	Klausymas: „Ežiuko“ muzika. Kobalevskis „Pavasario polkos“ muzika Tiličejevos, žodžiai Viktorovo „Saulės šviesa“ giesmė Apvalus šokis, žaidimas: „Linksmas šokis“ lit.nar.m. Flotovo muzika „Blind Man's Buff“.
	motorinė veikla	Žaidimo veikla	Savitarna ir elementarus buities darbas	Statyba iš įvairių medžiagų
	Lauko žaidimai „Žvirbliai ir mašinos“, „Šlubuojanti gervė“, „Žąsys-gulbės“, „Drugelis ir gėlės“, „Meškiukai ir bitės“, „Kregždė ir bitė“ Varžybiniai žaidimai.	Didaktinis žaidimas „Padėti Lesovičkai“ „Kam ko reikia darbui“, „Atspėk, kokios gėlės“, „parodyk tą patį“, „Sužinok pagal aprašymą“, „Atpažink vabzdį, paukštį, augalą pagal aprašymą“ Siužetinis žaidimas „Subbotnik darželyje“.	Padėkite prižiūrėtojui pašalinti vietoje šiukšles ir likusį sniegą. Bendras darbas su suaugusiaisiais „Gaminame paukščių namelius“ Kambarinių augalų priežiūra.	popieriaus konstrukcija "Gėlė" (pagal modelį) Struktūrinis modelis veikla (nuo statybos medžiagos)

Darbas su tėvais: Tėvų kampelio kūrimas tema „Pavasaris“.

tėvelių informavimas apie ugdymo proceso eigą.

informuoti tėvus apie stebėjimo rezultatus.

Tėvų įtraukimas į bendrus sezoninių gamtos pokyčių stebėjimus su vaikais.

Tema: „Žmonių darbai pavasarį.“ (27.03.17-31.03.17)

Užduotys: Išplėskite savo supratimą apie saugaus elgesio gamtoje taisykles. Ugdykite pagarbą gamtai. Formuoti elementarias ekologines idėjas. Formuoti idėjas apie pavasarį atliekamus darbus sode ir sode Ugdyti domėjimąsi įvairiomis profesijomis. Ugdykite pagarbą suaugusiųjų darbui.

Komunikacinė veikla	Kognityvinė tiriamoji veikla	Grožinės literatūros ir tautosakos suvokimas	Vizualinė veikla	Muzikinė veikla
Pokalbis „Kaip vaikai dirba sode“, „Mūsų varnėnai“, „Šeškojai“ Paveikslėlių peržiūra tema „Pavasario žemės ūkio darbai“. Pokalbis tema: "Kokia yra svarbiausia profesija žemėje?" Pokalbis „Ką veikėme savaitgalį kaime“, „Sėklų pirkau su mama“.	D / ir „Kas pagamintas iš miltų?“ Eksperimentai su žeme Tyrimas: Augalai „Sudėtingos sėklos“. „Kas turi kokių vaikų“. Kambarinių augalų stebėjimai, augalai darželio teritorijoje Stebėjimai už pokyčius, vykstančius su medžiais pavasarį.	N. Sladkovas „Pavasario džiaugsmai“, „Uteliukas“, E. Šimas „Saulėti lašai“, V. Skrebitskis „Miško proskynoje“, lopšelis „Lietus, lietus smagiau“, E. Baratynskis „Pavasaris! Pavasaris! Koks švarus oras!“, N. Nosovo skaitymas „Dunno nuotykiai“.	Piešimas „Pavasaris“, „Vaivorykštės lankas, neleisk lietaus“ Modeliavimas „Plaukiu upeliu plaukia laivas“ Programa „Gyvieji debesys“, „Apsilankymas saulėje“ Taikymas: „Paukščių namelis“ (darbas komandoje. Modeliavimas: „nemokama tema“	Klausomasi: Čaikovskio muzika „Laukelės giesmė“. Dainuoja: „Saulės lašai“
	motorinė veikla	Žaidimo veikla	Savitarna ir elementarus buities darbas	Statyba iš įvairių medžiagų
	Lauko žaidimai „Saulė ir lietus“, „Saulė: gerai-blogai“, „Vėjo gaudyk“, „Perkūno barškėjimas“	Taip/ir „Kas ką daro? Stalo žaidimas „Profesijos“. C / r žaidimas „Pietų gaminimas“ Didaktinis žaidimas: „Vėjas, vėjas, vėjelis“, „Nuskęsta - plaukimas“ Istorijos žaidimas „Darželis“	Budėjimas valgomajame, gamtos kampelyje, ruošiant medžiagą bendrai veiklai. Skatinkite vaikus padėti vieni kitiems nusirengti.	popieriaus konstrukcija "Krepšelis" (pagal modelį) Statybinių medžiagų konstrukcija „Pastatas pagal brėžinį“

Darbas su tėvais: tėvelių informavimas apie ugdymo proceso eigą.

Tėvų įtraukimas į bendrą tiriamąją, projektinę ir produktyvią veiklą su vaikais darželyje ir namuose, kurios prisideda prie pažintinės veiklos atsiradimo.

Tema: „Vabzdžiai“. (03.04.17-07.04.17)

Užduotys: Idėjų apie vabzdžius, jų išvaizdos ir gyvenimo būdo ypatumus plėtimas ir gilinimas.

Meilės ir pagarbos gamtai ugdymas. Žodyno išplėtimas, patikslinimas ir aktyvinimas remiantis žinių sisteminimu ir apibendrinimu tema „Vabzdžiai“

Komunikacinė veikla	Kognityvinė tiriamoji veikla	Grožinės literatūros suvokimas	Vizualinė veikla	Muzikinė veikla
Pokalbis „Ką vaikai žino apie vabzdžius?“. Nagrinėjant iliustracijas. Situacinis pokalbis „Apie drugelius“ „Sukurk istoriją pagal drugelio vystymosi etapus“	Mokytojo istorija. D / žaidimas "Bitės palyginimas su kamanė ir vapsva" Mįslių apie vabzdžius kūrimas ir spėliojimas Žiūrėti vaizdo įrašus apie vabzdžius. Eksperimentas „Lengvas – sunkus“ Stebėti vabzdžius rajone	K. Čukovskis „Tarakonas“ K. Ušinskis „Bitės tyrinėjant“ V. Zotovas "Boružėlė" M.Michailov "Miško dvarai" E. Šimas „Pasakos rastos žolėje“ I. Krylovas „Laumžirgis ir skruzdėlynas“ Mįslių apie vabzdžius sprendimas	Piešinys: "Ladybug" Modeliavimas: "Laumžirgis" Taikymas: "Vabalas"	Klausymas: „Bug“ muzika Filippenko, žodžiai Volginos „Merry Beetle“ muzika ir žodžiai Kotlyarevskio Apvalus šokis, žaidimas:
	motorinė veikla	Žaidimo veikla	Savitarna ir elementarus buities darbas	Statyba iš įvairių medžiagų
	Liaudies žaidimai lauke „Pelėda ir paukščiai“, „Žaidimas“, „Penkiolika su kamuoliu“, „Lazdelė“, „Spąstai ant vienos kojos“ Liaudies žaidimai lauke „Blind Man's Buff“, „Degikliai“, „Bėgantys spąstai“	DI. "Atspėk, koks vabzdys" "Ką, ką, ką" „Apibūdink“, „Kur jis gyvena“	Padėkite kiemsargiui nušlifuoti takus Sniego kasimas aplink medžius Tako pabarstymas smėliu jaunesnės grupės vietoje. Tvarkos sukūrimas svetainėje	Dizainas "Uodai iš natūralios medžiagos"Vabzdžių dizainas iš popieriaus. Struktūra ir modelis veikla (nuo statybos medžiagos) "geležinkeliai"

Darbas su tėvais: tėvelių informavimas apie ugdymo proceso eigą.

Tėvų įtraukimas į bendrus gamtos pokyčių stebėjimus su vaikais.

Tema: „Kosmosas“. (10.04.17–14.04.17)

Užduotys: Papasakokite vaikams apie Yu. A. Gagariną ir kitus kosmoso herojus.

Pradinių idėjų apie Kosmosą formavimas (elementarios idėjos apie Žemę; apie žemynus, jūras ir vandenynus, apie ašigalius ir pusiaują; Parodykite paros dalių ir metų laikų kaitos priklausomybę nuo Žemės sukimosi aplink ją ašyje ir aplink Saulę;

Komunikacinė veikla	Kognityvinis tyrimas veikla	Grožinės literatūros ir tautosakos suvokimas	vaizdingas veikla	Muzikinė veikla
Istorija apie Y. Gagariną Pokalbiai: „Kas yra erdvė“, „Pusė amžiaus Belkos ir Strelkos skrydžio“. Istorijų, eilėraščių skaitymas Iliustracijų svarstymas N. Nosovo knygose „Mėnulyje nežinia“ Iliustracijų, enciklopedijų apie Saulės sistemos planetas svarstymas Paveikslo „Gyvūnai erdvėje“ istorija. Situacinis pokalbis „Kodėl mums reikia studijuoti erdvę?	D / ir „Paskleiskite žvaigždes danguje“ Mokytojo istorija. Užsiėmimas: „Kosmosas“, „Žvaigždžių šalis“. Albumo „Heavenly Luminaries“ apžvalga Didaktinis žaidimas su veidrodžiu „Pagauk saulę“ Mįslės apie dangaus kūnus. Saulės stebėjimas Žiūrėti animacinį filmą „Dunno on the Moon“ Pristatymo „Kosmonautikos diena“ peržiūra ir aptarimas	Skaityti Balkanų pasaką „Kaip Saulė ir Mėnulis nuėjo vienas pas kitą“ Skaitoma: V. Dahlio pasaka „Lapės bambalis“ Skaitant romaną – N. Nosovo pasakos „Mėnulyje nežinia“ Skaitant A. Mitiajevo istoriją „Pirmasis skrydis“	Piešinys: „Tarp planetų“. Piešinys „Skrisiu raketa į tolimas žvaigždes“ Taikymas: „Kosmonautai kosmose“. Plastilino plastikas: „Žemės planeta“. Kolektyvinė paraiška „Erdvėlaivis“ Statyba iš medinio konstruktoriaus: „Kosmodromas“.	Dainuoja: „Mūsų tėvynė stipri“ muzika. Filippenko, žodžiai Vaginos Apvalus šokis, žaidimas: "Būk gudrus" muzika. Ladukhin
	Variklis veikla	žaidimų veikla	Savitarna ir elementarus buities darbas	Statyba iš įvairių medžiagų
	P.I .: „Pilotai“, „Jojimo sportininkai“. Estafetė: „Kamuolys kaimynui“. Sportinis laisvalaikis: „Skrydis į kosmosą“, „Didžioji kelionė į kosmosą“. P.i. „Pakeisk temą“, „Pasijunk savo porą“, „Aklojo mėgėjas“. I.u. — Numesk, pagauk. Varžybiniai žaidimai.	Padaryti žaidimai: „Kosmosas“, „Žvaigždėtas dangus“, „Surask papildomą“. Vaidmenų žaidimai „Kosmonautai“, „Jaunieji kosmoso tyrinėtojai“. KVN „Kosmoso žinovai“.	Teritorijos valymas nuo sniego likučių. Padėkite mokytojui nušluoti takus, nuvalykite žaislus verandoje. Darbas knygų kampelyje.	Statyba iš statybinės medžiagos "Erdvėlaivis" Konstrukcija iš Lego konstruktoriaus Statyba iš vidutinės statybinės medžiagos. "Kosmodromas"

Darbas su tėvais:

Pedagoginė stebėsena (17.04.17-28.04.17)

Užduotys: nustatyti vaiko bendrojo ugdymo programos, sudarytos pagal apytikslę pagrindinio bendrojo lavinimo programą „Nuo gimimo iki mokyklos“, įsisavinimo laipsnį / Red. NE. Veraksa, T.S. Komarova, M.A. Vasiljeva. - M .: Mozaika-sintezė, 2012 ir ikimokyklinėje įstaigoje organizuojamo ugdymo proceso įtaka vaiko raidai.

Komunikacinė veikla	Kognityvinė tiriamoji veikla	Meninės literatūros ir tautosakos suvokimas	Vizualinė veikla	Muzikinė veikla
Pokalbis: „Dienos dalys“ Didaktinis pratimas „Tęsk sakinį“. Didaktinis žaidimas „Apibūdink temą“ Žaidimo pokalbis: „Papasakok man apie berniukus“. Pokalbis su vaikais tema: „Patriotinis ugdymas“ (vėliava, herbas, šalis, sostinė, miestas, šventės, tautiniai rūbai, požiūris į skirtingas tautybes).	D / ir „Metų laikai“. Pokalbis klausimais – žinių apie objektų savybes ir savybes atskleidimas.. "Iš ko jis pagamintas?" D / ir „Gerai-blogai“. Dramatizavimo žaidimas „Jei tau patinka ...“.

Jekaterina Šarygina
"Išdykęs kačiukas" Kalbos raidos (komunikacinės veiklos) pamoka vidurinėje grupėje

Tema:"Išdykęs kačiukas"

Edukacinė sritis: kalbos raida.

Veiklos integravimas: komunikacinis, pažintinis-tyrimas.

Veiklos organizavimo formos: situacinis pokalbis, pokalbiai, problemų sprendimas.

Tikslas: stiprinti vaikų gebėjimą kurti aprašomąją istoriją, remiantis grafine schema.

Užduotys:

1. Padėti vaikams įsisavinti gebėjimą nuosekliai sudaryti mažus sakinius ir juos susieti naudojant grafinį planą.

2. Prisidėti prie dialoginės ir monologinės kalbos tobulinimo.

3. Tobulinti vaikų gebėjimą iš dalių (galvosūkių) sudaryti visumą.

4. Ugdykite pasakojimo kūrybiškumą ir vaizduotę.

5. Ugdykite gebėjimą stebėti ir pabrėžti pagrindinį dalyką, kad aprašyme neprarastumėte esminės informacijos.

6. Ugdykite atsakomybės jausmą ir rūpestį artimaisiais.

Medžiaga ir įranga:žaislas „Katė“, istorijos sudarymo planas, augintinių iliustracijos, dėlionės su kačiukų atvaizdais, ženklai, nurodantys veiksmų galimybes ką nors netekus.

Preliminarus darbas: pokalbis apie augintinius, augintinių iliustracijų ir nuotraukų peržiūra, bendravimas su tėvais kuriant istorijas apie augintinį, nuotraukų paroda „Mano augintinis“.

Judėti.

Vaikai su mokytoja žaidžia didaktinį žaidimą „Atspėk iš aprašymo?“.

1 etapas. Veiklos motyvacija

Pasibelsti į duris. Tai motina katė, katė verkia, nes prarado kačiuką.

AT. : Labas mama - Katinu, kas atsitiko, kodėl tu verki?

KAM. : Aš esu sūnus – netekau savo kačiuko. Jis užaugo ir tapo gana neklaužada. Jis išbėgo iš namų į gatvę ir pasiklydo, o vaikas nežino kelio į namus! (verkiu)

AT. : Oi oi! Mama Katė, prašau, neverk. Vaikinai, kaip galime padėti katės mamai surasti savo kačiuką? Kaip mes galime padėti?

Vaikai siūlo įvairius variantus (skambinti, pasakyti „bučiuok-bučiuoti“, į policiją, draugus... tarp jų yra pasiūlymas „rašyti skelbimą“).

AT. : Visi jūsų pasiūlyti variantai yra labai geri. Bet tai tiesa! Galite paskelbti skelbimą! Tokių skelbimų dažnai galima rasti čia, Omske. O kaip skelbimas padės mamai Koshka?

D.:Žmonės skaitys, pamatys kačiuką ir paskambins mamai Koshka.

KAM. : Mielai parašyčiau skelbimą, bet nežinau, kaip rašyti, ir nežinau, ką jame rašyti! Ar tu man padėsi?

2 etapas Tikslų vaikams nustatymas.

AT. : Vaikinai, padėti katei?

D: Padėkime.

AT. : Kaip parašyti skelbimą? Ko tam reikia?

D.: Sugalvokite istoriją apie kačiuką, kad galėtumėte iš jo rasti kūdikį.

AT. : Kokie jūs geri bičiuliai! Vaikinai, ar galite parašyti istoriją apie kačiuką? Kas gali? Ir kaip mes galime tai padaryti, nes mes jo nematėme ir neturime jo nuotraukos? Nors, palaukite, mes turime trijų kačiukų nuotraukas, bet tai ne problema, nuotraukos visos išardytos.

3 etapas Bendras darbas ieškant veiklos būdų.

AT. : Vaikinai, ką turime padaryti prieš pradedant rašyti kačiuko aprašymą?

D.: Turiu gauti keletą nuotraukų!

AT. :Žinoma! Šauniai padirbėta! O kai juos renkame, kaip žinoti, koks kačiukas yra mūsų katė?

D.: Turime parodyti nuotraukas katei!

AT. :Šauniai padirbėta!

Grupinis darbas.

Mokytojas siūlo pasiskirstyti į grupes ir rinkti galvosūkius su trijų skirtingų kačiukų atvaizdais.

AT. : Katė, pažiūrėk, kurioje iš šių nuotraukų pavaizduotas tavo kačiukas?

Katino mama išsirenka panašų ir jo nuotrauka pakabinama ant lentos.

AT. : Dabar, kai turime kačiuko nuotrauką, ką galime padaryti?

D.: Sukurkite istoriją.

AT. : Iš tiesų, ir tam, kad tai padarytume lengvai ir greitai, naudosime įprastą schemą (schemą lentoje). Kai kalbėsite, aš viską surašysiu skelbime, o mes atiduosime mamai Koshka.

4 etapas Savarankiška veikla.

Sudarę istoriją ir ją pakartoję keli vaikai, kad mokytojas „užsirašytų“ viską, kas pasakyta, tada „perskaito“ ir atiduoda Katinui, ji išeina ieškoti kačiuko.

5 etapas Apibendrinimas, rezultatų aptarimas, savirefleksija.

AT. : Didžiuojuosi jumis, vaikinai! Ar atspėjai, kodėl aš tavimi didžiuojuosi? Jūs esate pagalbininkai, taip gerai, aiškiai ir tiksliai apibūdinote kačiuką, kad jis tikrai bus greitai surastas.

Sakykite, ar jums patiko būti asistentais?

Ką labiausiai prisimenate per šį laiką?

Kas taip nuliūdino Katės mamą?

Ką darysite, jei tokia situacija vėl pasikartotų praradus ką nors?

Ar paliekate savo šeimą neprašydami?

Kas mums padėjo apibūdinti kačiuką? (Schema, nuotraukos, nuotrauka ir mūsų istorija)

Kas buvo įdomaus mūsų pasakojime apie kačiuką? (Mėgsta žaisti su virve)

Pasakyk man, ar mes padarėme gerą darbą?

Katytė grįžta su rastu kačiuku. Jie padėkoja vaikams ir išeina.

AT. : Ar tau patinka daryti gerus darbus?

D.: Taip!

AT. : Tu toks puikus! Ir labai džiaugiuosi, kad priimate rimtus, savarankiškus sprendimus ir padedate tiems, kuriems reikia pagalbos.

Tikslas: ugdyti ikimokyklinukų bendravimo įgūdžius įvairiose vaikų veiklose.

Užduotys:

vystosi vaikams:

• gebėjimas bendrauti žodžiu ir neverbališkai;
• gebėjimas suprasti vienas kitą, įsigilinti į gaunamos informacijos esmę;
• gebėjimas tiksliai ir glaustai reikšti savo mintis;
• bendravimo įgūdžius įvairiose gyvenimo situacijose.

forma vaikams:

• gebėjimas klausytis ir girdėti kitą;
• gebėjimas bendravime lanksčiai naudoti veido išraiškas, pantomimą ir balsą;
• gebėjimas išreikšti savo jausmus ir emocijas;
• gebėjimas nustatyti kitų žmonių emocinę būseną;
• simpatijos jausmai tarp bendravimo dalyvių.

mokyti vaikus:

• pasitikėjimas vienas kitu;
• atsakomybės už kitą jausmą;
• draugiškas požiūris į bendraamžius, taip pat:
• plėsti ir aktyvinti vaikų žodyną, remiantis idėjomis apie artimiausią aplinką;
• ugdyti vaikų gebėjimą statyti elementarius pastatus pagal modelį, palaikyti norą ką nors statyti patiems;
• toliau stengtis praturtinti tiesioginę vaikų juslinę patirtį įvairiose veiklose.

Medžiaga ir įranga: skara, prijuostė, akiniai močiutei, statybiniai komplektai, 2 savivarčiai, kostiumai vaikams: vairuotojas, statybininkai, Burenka karvė, druskos tešla, staltiesė, 1 didelis padėklas, 7 maži padėklai, servetėlės, prijuostės, laiškas, TSO įrankiai žaidimams (grotuvas).

parengiamieji darbai: projektavimas pagal siūlomas schemas, modeliavimas iš druskos tešlos (flagela, dešrelės, žiedai), iliustracijų žiūrėjimas su augintiniais, pasakų ir pasakojimų skaitymas „Gerasis ežiukas“, „Tikras draugas“, „Lėlės gimtadienis“, darželių eilėraščių skaitymas, mįslių spėjimas, žaidimai bendravimo ir bendravimo įgūdžiams lavinti „Juokingas variklis“, „Daryk taip “, „ Jei „taip“ - ploji, jei „ne“ - trypti“, „Saulė pabudo“, „Tigro medžioklė“.

Metodai ir metodai:

Žaidimai: netikėtumo momentas, probleminės situacijos kūrimas, mobilieji, muzikiniai žaidimai;

Žodinis: pokalbis, paaiškinimas, nuoroda, priminimas;

Vaizdas: objektų peržiūra, statybos schema.

GCD pažanga:

Vaikai įeina į grupę, pasisveikina su svečiais, sustoja ratu prie kėdžių.

Sveikinimo žaidimas: „Saulė pabudo“

Koks nuostabus rytas.

Saulė pabudo!

Tai malonus ir meilus, padovanokime vieni kitiems dalelę šilumos ir gerumo.

Staigmenos akimirka "Laiškas nuo močiutės"

Paštininkas: Sveiki, pasakyk man, kur aš nuėjau?

Vaikai: Tai darželio „………….“ vidurinė grupė Nr. ....

Paštininkas: Taigi, aš atėjau teisingai, turiu tau laišką.

Pedagogas: Ačiū, perskaitykime laišką.

Pedagogas:

Vaikinai, ką turėtume daryti?

Na, vaikinai, eime aplankyti, padėti močiutei?

Kaip mes galime patekti į šį kaimą?

Važiuokime su jumis mūsų smagiame traukinyje.

Žaidimas: „Juokingas mažas traukinukas“

„Variklis“ paeiliui privažiuoja prie kiekvieno „automobilio“ ir susipažįsta su juo. Vardindami vardą vaikinai sugalvoja sau vieną gerą žodį, pavyzdžiui:

- Aš esu linksmas traukinys Daša, o kas tu toks?

- O aš gražus anonsas Artemas.

- Eik.

Vaikai važiuoja į kitą „priekabą“ ir taip toliau, kol bus surinktas visas smagus traukinukas. Tada vaikai stovi vienas po kito ir laiko priekyje esantį už diržo. Šioje padėtyje jie juda aplink grupę. Jie sustoja ant kilimėlio ir atsisėda ant suolo.

Močiutė mokytoja: Sveiki bičiuliai! Džiaugiuosi tave matydamas. Matau, kad gavote mano laišką ir atėjote pas Burenkas ir mane padėti. Ir aš taip pat nesėdėjau be darbo, paruošiau jums staigmeną. O kokią staigmeną sužinosite užminę mįslę.

Aš burbuliuoju ir pūsiu
Nenoriu gyventi veislyne.
Pavargau minkyti
Įdėkite mane į orkaitę (tešla)

Močiutė mokytoja: Ir iš šio testo mes su merginomis ruošime mums žiedus, bet žiedai nėra paprasti, jie bus stebuklingi.

Močiutė mokytoja: Gerai, vaikinai, laikas kibti į darbą. Berniukai pastatys Burenkai tvartą ir tvorą, o merginos eis su manimi į virtuvę.

Močiutė mokytoja: Na, merginos, kočiokite tešlą ir padėkite viena kitai.

Kokie tu geri bičiuliai, kokią tvorą su tvartu pastatei Burenkai, o merginos tau tokią pat paruošė. Nagi, pažiūrėsim.

Močiutė mokytoja: Mūsų draugystė tokia pat stipri kaip ši žiedų grandinė.

Ką dabar daryti su savo žiedais?

Teisingai, vaikinai, o Svetlana Šamiljevna mums padės tai padaryti, paprašykime, kad ji nuneštų mūsų žiedus į virtuvę, kad virėjai iškeptų juos orkaitėje.

Močiutė mokytoja: Vaikinai, pažiūrėkite, Burenka patenkinta jūsų darbu, aš taip pat. Šokime kartu linksmas šokis „Daryk taip“.

Šokių daina: „Daryk tai“

Močiutė mokytoja: Na, vaikinai, laikas jums eiti į darželį, Oksana Vladimirovna jūsų laukė.

Pedagogas: Štai atvažiuoja mūsų juokingas traukinukas.

Žaidimas: „Juokingas mažas traukinukas“

Pedagogas: Vaikinai, kur buvai, aš jūsų laukiau.

O jūs vienas kitam padėjote, niekas nieko neįžeidė. Oi, kokie jūs geri bičiuliai.

Mokytojo pagalbininkas: Vaikinai, o virėjai iš virtuvės jums padovanojo žiedus.

Pedagogas: Oi, kokie jie rausvi, sodrūs. Šiandien per pietus valgysime juos ir vaišinsime draugus.

Vaikinai, atsisveikinkime su svečiais ir tyliai išeikime į rūbinę.