Domina 10 metų vaikas. Psichologiniai berniukų auginimo ypatumai

Ar tavo sūnui 11-12 metų? Įvertinkite šį auksinį laiką – šiuo metu klojami jo būsimi santykiai su jumis, tėvais, sėkmė pasirinktoje srityje ir net būsima profesija! Kas nutinka berniukams nuo 6-7 iki 12-13 metų ir kaip teisingai su jais išgyventi šį laikotarpį, pasakoja psichoterapeutas Aleksandras Polejevas.

Berniukų gyvenime yra laikotarpis, kai seksualumas visais aspektais – nuo ​​minčių ir emocijų iki veiksmų – yra latentinis, tai yra paslėptas. Šis laikotarpis geriausiu atveju trunka 7 metus - nuo 6 iki 13, blogiausiu - tik 5 - nuo 7 iki 12. Per visą savo trukmę infantilus seksualumas (kuris užvaldė vaiką nuo 3 iki 6 metų) palieka, erotinis principas snaudžia. , o berniuko dėmesys sutelktas į pomėgių ir įgūdžių ugdymą, į kontaktus su tos pačios lyties bendraamžiais.

Latentinis įsigijimas

Per šiuos metus berniukas aktyviai įsitraukia į visuomenės gyvenimą, o tuo pačiu prasideda tėvų deidealizacijos, emocinio ir praktinio nutolimo nuo jų procesas. Latentiniu laikotarpiu šis procesas (visiškai natūralus ir būtinas) vyksta lėtai, be konfliktų, be šiurkščių scenų ir įžeidžiančių žodžių. Iki šios akimirkos tėvų vertybės, požiūriai, elgesio stereotipai tapo berniuko asmenybės dalimi, jis juos suvokia kaip savus.

Paprastai šiais metais berniukai sėkmingai mokosi ir – svarbiausia – kažkuo aktyviai domisi. Tai laikas užsiėmimams būreliuose, sekcijose, sporto klubuose. Ryškiai plečiasi bendravimo sfera, berniukas susidraugauja klasėje, rate, sporto skyriuje, o šie draugai eina į jo namus, o jis pas juos. Bet vaikai vis tiek renkasi į grupes pagal lytį: merginos su merginomis, berniukai su berniukais.

11-12 metų amžiaus susiformuoja poreikis ir gebėjimas pradėtus darbus atvesti iki galo. Tada paauglystėje šie gebėjimai taip pat gali gerokai sumažėti arba kuriam laikui išnykti. Bet jei latentinis ir priešpaauglystės tarpsnis praeina „teisingai“, po paauglystės jaunam žmogui sugrįžta pagarba tėvams, mokymosi motyvacija, gebėjimas viską atvesti iki galo ir daug kitų labai naudingų charakterio savybių.

Tik berniukai

Mes, ekspertai, situaciją vertiname kaip latentinio periodo piką "seksualinis homogenizavimas": berniukas bendrauja tik su tos pačios lyties draugais. Su merginomis jis ne tik bendrauja tik esant būtinybei – apie jas praktiškai nekalba nei su bendraamžiais, nei su tėvais, tiesiog nemini. O šeimoje vaikinas labiau atsigręžia į tėtį, atidžiau išklauso jo pastabas, nors anksčiau daugiau bendraudavo su mama.

Psichologai paaiškina tokį galingą „seksualinį homogenizavimą“, tokį visišką nepaisymą, kad yra laikotarpis (ne ilgesnis nei metai - pusantrų!), Kai didėja berniukų svoris ir sekso kiekis. hormono androstenolono, kurį tuo metu gamina antinksčiai ir sėklidės, nepadaugėja miligramais. Taigi vaiko svorio vienetui visiškai minimalus lytinio hormono kiekis ir taip pat labai silpnas. O stipraus, testosterono, per šį laikotarpį išsiskiria menki kiekiai – mažiau nei pirmaisiais vaiko gyvenimo metais.

Priešbrendimas – rezervas ateičiai

Mes, psichoterapeutai ir seksologai, paskutinius vienus ar dvejus latentinio periodo metus išskiriame į tam tikrą atskirą etapą, atskirą laikotarpį: priešpaauglystę. Ir vidinis pasaulis, ir berniuko išgyvenimai, ir jo pomėgiai, ir elgesys, ir biofiziologiniai procesai, kuriais grindžiama visa tai, kas išdėstyta aukščiau, labai skiriasi tiek nuo latentinio laikotarpio, tiek nuo brendimo.

Pirmasis brendimo požymis: per šiuos vienerius ar dvejus metus (o kartais ir anksčiau, latentiniu laikotarpiu) berniukui atsirandantys interesai yra labai stabilūs, daugeliu atvejų išlieka visą gyvenimą ir dažnai nulemia profesijos pasirinkimą. Šiuo užsispyrimu jie skiriasi nuo paauglystėje kylančių interesų – pastarieji dažniausiai baigiasi tame pačiame amžiuje.

Iš pirmo žvilgsnio atrodo keista, kad pomėgių formavimasis, ar tai būtų pomėgis skaityti, keliauti ir keliauti, noras ką nors pasigaminti savo rankomis ar mokytis ne pagal mokyklos programą, atsiranda taip anksti: 11-13 val. , o ne 17-18 metų. Bet tai tik iš pirmo žvilgsnio: „brendusio“ berniuko interesai, polinkiai, pomėgiai yra jo paties, juos natūraliai generuoja jo charakteris, asmeninės savybės. Vėliau paauglių interesus generuoja, o dažnai ir primeta paauglių grupė, jos vertybės, reikalavimai.

Daugybė ilgalaikių tyrimų rodo, kad 62-63% berniukų renkasi profesiją, kurią išsamiai aptarė su tėvais būdami 11-13 metų; tada, paauglystėje, jie diskutuodavo apie kitas profesijas, bet, perėję brendimą, grįžo prie buvusių interesų. Tad patariame tėveliams būti ypač dėmesingiems tokio amžiaus berniuko pomėgiams, dažniau ir išsamiau su juo aptarti, ką jis norėtų veikti profesionaliai, o kas egzistuotų tik kaip pomėgis – net jei sulaukus tokio amžiaus. iš 12 tokių rimtų pokalbių gali atrodyti juokingai.

Šiame amžiuje jis kuria rankdarbius (pvz., automobilių modelius), piešia, kažką kolekcionuoja. Po poros metų, paauglystėje, dažniausiai apie visa tai pamirš. Tačiau tėvų užduotis yra visa tai visiškai išsaugoti, kad berniukas galėtų į visa tai pažvelgti, prie viso to sugrįžti. Didžiausia brendimo ekspertė, amerikiečių psichoterapeutė Deborah Tannen pabrėžia: „10-12 metų berniuko pomėgiai ir pomėgiai kyla iš jo sielos gelmių, juos generuoja jo slapčiausi pomėgiai ir gebėjimai. Visus vėlesnius interesus jam primeta mikrovisuomenė, už jų slypi noras įtikti „vidiniam ratui“.

Dar du priešbrendimo požymiai

Antrasis priešbrendimo pradžios požymis mums atrodo reikšmingas motorinio aktyvumo padidėjimas: pagal šiuolaikinį vaizdo stebėjimą 11-12 metų vaikai tą dieną nueina - tiksliau, bėga - pusantro karto. daugiau nei prieš 6 mėnesius. Kitaip tariant, nuo 10,5-11 metų jų nuvažiuojamas atstumas per dieną padvigubėja. O jų vidutinis judėjimo greitis taip pat padvigubėja!

Trečias svarbus požymis – padidėjęs smalsumas, kartu su padidėjusiu dėmesiu suaugusiųjų pokalbiams: berniukas įdėmiai klausosi suaugusiųjų pokalbių, ypač jei jų yra keli, suaugusieji, kurių anksčiau nepastebėjai. Jis supranta toli gražu ne viską, tačiau atidžiai stebi bendravimą, užduoda daug klausimų, kurie ne visada yra patogūs ir tinkami, šnipinėja tėvus ir svečius. Tačiau jis retai išsako savo nuomonę. Ypatingą dėmesį jis paprastai skiria mamos draugų ar sesers draugų atėjimui, žodžiu, moterų tarpusavio bendravimui: jis jau domisi priešinga lytimi.

Nuostabu, kad po metų ar dvejų ar net kelių mėnesių, prasidėjus tikram brendimui ir testosterono kiekiui padidėjus iki 18 nmol/l ir daugiau, pradedami suaugusiųjų pokalbiai, suaugusiųjų pokalbiai. su juo nustoja būti bet koks įdomus. Įdomūs tampa tik pokalbiai su bendraamžiais, jo „referencinės grupės“ nariais: jie gali tęstis valandų valandas, o net kvalifikuotiems psichologams atrodo „kalbos apie nieką“.

kūnas ir hormonai

Už šių trijų reiškinių, trijų naujų berniuko elgesio reiškinių, slypi svarbūs biologiniai pokyčiai. Iki šiol jos augimą ir vystymąsi lemdavo, žinoma, vyriški lytiniai hormonai. Vyriausias iš jų buvo androstenolonas, kurį gamina antinksčių žievė ir sėklidės, yra silpnas hormonas, kuris neturi įtakos tikrajai seksualinei sferai. Tačiau pamažu hipofizė pradeda išskirti labai mažas gonadostimuliuojančio hormono () dozes, berniuko sėklidėse auga Leydig ląstelės, kurios gamina „tikrąjį“ lytinį hormoną – testosteroną.

Tokiu atveju padidėja sėklidžių tūris, tada kapšelio oda patamsėja ir susilanksto, tada pradeda augti plaukeliai kirkšnyje, aplink lytinius organus ir pažastyse. Ekspertai mano, kad tikroji brendimo pradžia yra sėklidžių tūrio padidėjimas. Pakitimai kapšelyje, plaukų augimas, balso grubėjimas atsiranda tik paaugus sėklidėms. Sėklidėse, antinksčiuose, raumenų ir kaulų audinyje, širdies ir kraujagyslių sistemoje prasideda svarbūs, dažnai skausmingi pokyčiai.

Kaulų augimas pradeda sparčiau augti raumenis, o po metų ar dvejų, brendimo amžiuje, šį progresą dažnai lydi nemalonūs įtampos ir dirginimo pojūčiai, kurie atitraukia dėmesį nuo mokymosi, o kai kuriems paaugliams disforija: depresija su dirglumo ir pykčio užuominomis.

Jei šeimoje auga 10 metų berniukas, tėvai be galo domisi auklėjimo psichologija. Juk ne veltui šis amžius laikomas tarp vaikystės ir pilnametystės. Vaiko hormoninis fonas kardinaliai keičiasi arba tik randamos prielaidos paauglio fiziologijos ir psichologijos pokyčiams. Tėvų užduotis – padėti sūnui įveikti šį sunkų laiką, pabrėžiant, kad pokyčiai yra normalu, ir užaugti.

Paauglystė – vienas svarbiausių, darančių įtaką tolimesnei asmenybės raidai, kritinis laikotarpis žmogaus gyvenime. Fiziologiniai ir psichologiniai pokyčiai, prieštaringos tendencijos sukelia staigius nuotaikos pokyčius, vaiko elgesio impulsyvumą, o kartais ir neadekvatumą, netikėtą interesų pasikeitimą.

Paauglystė vadinama antrojo individo gimimo laiku. Ir gimdymas neapsieina be skausmo. Paaugliai kenčia nuo suaugusiųjų nesusipratimo, jausmų sumaišties, ketinimų, interesų, siekių nesutapimo. Suaugusieji kankinasi: vaikai tapo nemandagūs, uždari, neapdairūs. Paauglio pasaulis yra sudėtingas, prieštaringas, pilnas nuolatinių pokyčių. Bet jis atviras supratimui. Būti suprastas yra pirmas dalykas, kurio paaugliai nori.

Paauglys negali susidoroti su nervų sistemoje vykstančių pokyčių pasekmėmis, o priežasties ieško savo aplinkoje – tėvuose ir drauguose. Tėvai erzina vaiką savo reikalavimais, prašymais; draugai – nesupratingumas, nenuoseklumas. Psichikos disbalansas lemia tai, kad santykiuose su draugais ir suaugusiais nėra stabilumo. Neatmetama ir draugystė su „bloga“ kompanija. Tokiu atveju nereikėtų kritikuoti sūnaus draugų ar drausti su jais bendrauti, nes vaikas elgsis priešingai vien todėl, kad vyrauja prieštaravimo jausmas. Tėvų užduotis – taktiškai ir ramiai paaiškinti vaikui draugų ir net savo nuopelnus ar trūkumus ir padaryti jam tam tikras išvadas. Jei paauglys savarankiškai suformuluos, koks turi būti draugas, tai bus jo paties nuomonė.

Nuo 10 metų vyksta mąstymo proceso transformacija. Tokios abstrakčios sąvokos kaip draugystė, meilė, išdavystė ir kitos yra pripildytos vaikui tikro turinio. Jis pradeda pastebėti, kad aplinkiniai gali pasakyti viena, o daryti visai kitaip. Suprasdamas minčių, žodžių ir poelgių prieštaravimus, augantis žmogus pradeda kritiškiau žiūrėti į suaugusiųjų poreikius, dažnai su jais įsivelia į konfliktinius santykius. Daugiausia tai būdinga berniukams, kurie iš prigimties yra aktyvesni ir agresyvesni.

Asmeninis ir emocinis berniukų vystymasis

Šiam laikotarpiui orientaciniai ir teigiami (savarankiškumo pasireiškimas, naujų veiklos sričių aprėpimas), ir neigiami (ir konfliktas, charakterio disharmonija) momentai.

Vystymosi užduotys, kurios kyla vaikui sulaukus dešimties metų ir tęsiamos iki paauglystės pabaigos:

• lyties tapatumo formavimas;
• tarpasmeninio bendravimo įgūdžių ugdymas, efektyvus bendravimas;
• keisti santykius šeimoje emocinės nepriklausomybės pagrindu išlaikant materialinę ir moralinę paramą;
• abstraktaus mąstymo ugdymas;
• adekvačios savigarbos formavimas ir savimonės ugdymas;
• vertybinių orientacijų ir pasaulėžiūros formavimas.

Kova būti kaip visi ir tuo pačiu išsiskirti veda į emocinį nestabilumą. Kitų vaikų nuomonė sūnui tampa svarbesnė nei tėvų nuomonė. Berniukai tvirtina save per draugystę su vyresniais vaikinais, žargoną, grubumą ar klounadą, stiprybę ar paslaugumą stipresniam. Šis laikotarpis kiekvienam yra skirtingas. Iš visuomenės reikalavimų ir normų įvairovės, elgesio modelių paauglys pasirenka tuos, kurie vėliau taps jo asmenybės pagrindu – asmeninių reikšmių sistema.

Sunkumai auginant sūnų

Šiame amžiuje psichologinis stebėjimas atskleidžia žemą vaikų savivertę, savęs, savo kūno ir gebėjimų atmetimą, drovumą, nepasitikėjimą savimi. Tėvų atžvilgiu vaikas gali elgtis grubiai ir iššaukiančiai, todėl stengiasi demonstruoti savo pilnametystę ir išreikšti susikaupusius jausmus. Jis nuolat tikrina savo drąsą ir valią. Tokie sūnaus asmenybės pokyčiai neišvengiamai reikalauja persitvarkymo – nuo ​​paklusnumo autoriteto iki lygiavertės partnerystės.

Tėvams nelieka nieko kito, kaip susitaikyti su tuo, kad vaikas auga, tolsta nuo šeimos. Kontrolė būtina, bet daug švelnesnė ir atkaklesnė. Sūnus turi suprasti, kad yra tam tikros ribos, kurių jo veiksmuose peržengti negalima. Tuo pačiu jis turėtų turėti tam tikrą laisvę pasirenkant papildomą veiklą, draugus, kaip leisti laisvalaikį ir pan.

Svarbu bendrauti su abiem tėvais. Mama ir toliau teiks tokią būtiną emocinę šilumą ir rūpestį, ugdys drąsą ir ryžtą. Šiame amžiuje vaikas visomis jam prieinamomis priemonėmis siekia susisiekti su bet kuriuo šalia esančiu vyru. Jei šalia nėra tėvo ar patėvio, mama turi pasirūpinti teigiama vyriška įtaka sūnui. Tai gali būti senelis, rūpestingas kaimynas, sporto skyriaus treneris ir kt. Priešingu atveju berniukas turi didelę galimybę išaugti švelnus ir neryžtingas.

Psichologo patarimas paauglių sūnų tėvams:

• Nepiktnaudžiaukite bausmėmis ir draudimais, suraskite tokio elgesio priežastį, atminkite, kad sūnui reikia individualaus požiūrio.
• Domėkitės vaiko pomėgiais, palaikykite jį bet kokiose pastangose, stenkitės būti sūnaus draugu.
• Konfliktinėse situacijose nepradėkite nuo vaiko kritikos, o stenkitės suprasti jo poelgio motyvą ir kartu rasti išeitį.
• Nustatykite vaiko stipriąsias puses, savybes ir ugdykite jas duodami įgyvendinamas užduotis. Berniukui labai svarbu patirti laimę, sėkmės džiaugsmą.
• Padėkite savo sūnui būti geram, protingam, maloniam, drąsiam. Pastebėkite jo vyriškus veiksmus ir patikėkite juo, paauglys turi jaustis reikšmingas, ypatingas, reikalingas. Tai padės sukurti jo savigarbą.
• Padėkite paaugliui susiformuoti jo gyvenimo tikslus, išmokykite drąsiai ginti savo požiūrį įvairiose situacijose.
• Elkitės su savo vaiku taip, kaip norėtumėte, kad jis elgtųsi su jumis ir kitais.

Jei tėvai gerbia savo sūnaus asmenybę, jis užaugs harmoningai išsivysčiusiu, savigarbos, sėkmingu, drąsiu ir ryžtingu žmogumi – toks, koks turi būti tikras vyras.

Specialistų teigimu, asmenybės „pamatas“ klojamas vaikui iki 10 metų. Perėjus šiai linijai, tėvų auklėjimas turi charakterį, ugdantį tuos aspektus, kurie jau susiformavo jų vaike. Psichologų teigimu, 9–12 metų amžius laikomas priešbrendimu. Vaikų prigimtis šiek tiek skiriasi ir turi savo išskirtinių bruožų. Atsakingi tėvai turėtų žinoti visus šiuos niuansus, kad neatsirastų vadinamoji „ugdymo proceso imitacija“, kai mama ir tėtis palieka vaiką vienus su savimi (įskaitant animacinius filmukus, leidžiančius begalę laiko praleisti prie kompiuterio ir pan. įjungta). Būtent šis mažo žmogaus gyvenimo etapas nulemia jo vystymosi kryptį. Gera ar bloga prasme – priklauso nuo tėčio ir mamos. Kursas turi būti nuspręstas. Vaikui reikia daugiau dėmesio.

9-10 metų vaikai pereina į naują vystymosi etapą

9 - 10 metų - priešbrendimo laikotarpio pradžia

Paprastai priešbrendimas abiem tėvams praeina ramiai lygiomis dalimis. Vaikas vis dar prisitaikantis, paklusnus. Tačiau būtent šią akimirką įsijungia vaiko atskyrimo nuo šeimos mechanizmas. Bendraamžiai tampa vis labiau autoritetingi, vaikas įsilieja į tam tikrą vaikų grupę (nesvarbu, ar tai lyderiai, ar pašaliečiai, neformalai, sportininkai ir pan.).

Tėvų įtaka po truputį nuteka. Būdamas 9 - 10 metų berniukas ar mergaitė eina tuo keliu, kurio metu virsta paaugliais – kompleksuotais, nervingais, neramiais vaikais.

Išryškėja bendravimas su bendraamžiais

Vaikas praranda gebėjimą visiškai kontroliuoti savo emocijas. Šis kritinis amžius yra pagrindas to, koks vaikas bus vėlesniame gyvenime. Pagrindas jau padėtas anksčiau, iki 9 metų. Tačiau kryptis, kuri bus pasirinkta šiuo laikotarpiu, yra lemiama.

9 - 10 metų vaikų raida

Paprastai tokio amžiaus vaikai yra gana eruditiški, žingeidūs, turi humoro jausmą, mėgsta leisti laiką didelėje bendraamžių kompanijoje, lengvai užmezga pažintis ir randa bendrą kalbą su kitais, turi puikius smulkiosios motorikos įgūdžius (vaikas rašo ir puikiai piešia), yra atsakingi atliekant namų ruošos darbus (norai atlieka buities darbus, yra linkę savarankiškai palaikyti švarą ir tvarką). Šiame amžiuje vaikai yra tikrai pavyzdingi. Koks berniukas, kokia mergaitė yra vienodai darbštūs.

Sėkmė mokykloje tampa labai svarbi

Ugdymo proceso ypatumai

Anksčiau buvo sutarta, kad tokiame amžiuje šeimos rato autoritetas po truputį mažėja. Tarpasmeniniai santykiai tarp bendraamžių išryškėja.

Šiuo metu tėvams svarbu išlaikyti savo vaiko savigarbą ir visais įmanomais būdais suteikti pasitikėjimo savimi, pasidžiaugti jo išskirtinumu ir individualumu. Ši pozicija neturi nieko bendra su nepagrįstu bet kokių vaiko veiksmų skatinimu. Mama ir tėtis turėtų pagirti vaiką už naudingus, gerus poelgius. Tėvai turi rasti vaiko stipriąsias puses, jas jame pažymėti. Tiek tėvas, tiek motina turi vienodai aktyviai dalyvauti auginant vaiką.

Dukrai svarbiau mamos palaikymas

Ši parama prisideda prie kelių teigiamų tendencijų:

• vaikas visuomenėje jaučiasi patogiau;
• jam lengviau išgyventi mūšiuose su išoriniu spaudimu;
• vaikas kupinas entuziazmo ir pasitikėjimo savimi, o tai reiškia, kad jo sėkmės padaugėja;
• ryšys su šeima nenutrūksta: berniukas ar mergaitė supranta, kad tėvai yra jo draugai, patikimas užnugaris;
• didėja pasitikėjimo lygis tarp šeimos narių, tėvai visada žinos apie vaiko įvykius, todėl galės koreguoti įvykių eigą ir užkirsti kelią neigiamoms įvairių situacijų pasekmėms.

Tokio amžiaus vaikai visais įmanomais būdais stengiasi susilieti su bendraamžiais: išoriniais parametrais, interesų sritimis, elgesiu. Jeigu tėtis ir/ar mama bandys apriboti 9-10 metų vaiko pasirinkimo laisvę, tai vaikas tokius bandymus vertins priešiškai. Todėl taip svarbu suteikti tą laisvę, tą savarankiškumo ir nepriklausomybės dvelksmą, kuris leis vaikui pasijusti kone suaugusiu, jis turi suteikti jam sparnus. Elementariai, patikėję vaikui kai kurias buitines pareigas (savaiminis savo kambario valymas, indų plovimas ar laiku laistyti gėles), tėvai gaus grąžą. Vaikas bus nuoširdžiai dėkingas už tokį pasitikėjimą ir darys viską, kad pateisintų lūkesčius, nes jam buvo suteikta galimybė būti lygiaverčiu šeimos rate.

9-10 metų berniukui svarbiausia tėčio palaikymas

Yra vienas svarbus niuansas: galima nenustatyti laiko limitų ir nuolat priminti, o dar blogiau – priekaištauti vaikui dėl nesavalaikio ar netinkamo pareigų atlikimo.

Tokie komentarai gali visiškai atgrasyti nuo troškimo ir sumažinti savigarbą.

Šiuo amžiaus tarpsniu vaikai daug dėmesio skiria savo mokyklos rezultatams. Jie nerimauja dėl studijų, didėja konkurencija tarp studentų. Jaunesniųjų klasės jau atsiliko, krūvis didėja. Tėvai turėtų atkreipti ypatingą dėmesį į šią akimirką.

Reikia dažniau bendrauti su mokytojais, padėti vaikui pamokose.

Tokio amžiaus vaikiškos išdaigos nekenkia

Ir, ko gero, paskutinis aspektas yra ugdymo proceso ypatumai nepalankiose situacijose, kai vaikas yra neklaužada. Ikibrendimo amžiuje būdingos smulkios išdaigos, kurios nedaro didelės žalos kitiems. Dažniausiai jaunuoliai be pertraukos mėgsta laipioti po tvoras, medžius, bėgioti parke. Net jei ir įvyko nešvarus triukas (pavyzdžiui, chuliganiškai skambino prie durų ar dar ką nors padarė vaikas), tuomet nereikėtų vaiko barti. Net jei jo auklėjimą smerkia nepažįstami žmonės. Su juo reikia palaikyti pasitikėjimo kupinus santykius. Geriausia išeitis iš susidariusios padėties – leisti jaunuoliui aktyviai pažaisti žaidimus, kuriuose dalyvaus kuo daugiau žmonių (pavyzdžiui, ieškoti lobio sode). Berniukus geriausia supažindinti su kokia nors sporto šaka.

Lytinis švietimas

Ir neleiskite tėvams galvoti, kad 9-10 metų dar per anksti aiškinti vaikui seksualinio gyvenimo niuansus. Šiuolaikiniu, progresyviu technologijų ir interneto laikais vaikai daugiausia informacijos gauna iš ten. Tėvai negali stebėti tokios informacijos kokybės. Pasaulio žiniatinklio platybėse daug „šlakų“, kurie iškreipia tikrovę ir sugeba iš sveiko vaiko išauginti degraduojantį individą, kuris praktiškai neturi jokio auklėjimo. Todėl geriau papasakokite savo sūnui ir (arba) dukrai įprasta kalba apie tai, kas yra seksas. Šiame amžiuje vaikas adekvačiai suvoks visą informaciją (jei ji bus teisingai pateikta).

Lytinis švietimas yra tėvų užduotis

Tėvams svarbu palaikyti pokalbį rimtu tonu, nepateikiant temos juokingai.

Berniukas ir (arba) dukra turi aiškiai suprasti, kas tai yra ir kokios pasekmės gali atsirasti ankstyvam seksualinės veiklos pradžiai. Lytinis švietimas šiandien yra neatsiejama visos švietimo programos dalis. Merginoms reikia paaiškinti, kas yra mėnesinės, kaip elgtis pirmą dieną. Berniukams reikia informacijos apie šlapius sapnus.

Negalite leisti, kad lytinis švietimas vyktų savaime – internetas jus per daug išmokys

Elgesio kultūra

9–10 metų yra amžius, kai vaikas dar yra kalus ir gali neabejotinai priimti tėvų nurodymus. Nereikia praleisti progos mažame žmoguje išsiugdyti geras manieras, mokėti elgtis visuomenėje. Išsilavinimas, elgesys visuomenėje – tai žmogaus vizitinė kortelė. Būtų malonu vaiką išmokyti etiketo taisyklių (prie stalo, viešose vietose). Berniukus mokyti nėra sunkiau nei mergaites. Tai apima paaiškinimus apie nikotino, alkoholio ir narkotikų pavojų. Nuo vaikystės propaguojant vaikui sveiką gyvenseną (o dar geriau – rodant ir įrodant tai pavyzdžiu), tikėtina, kad jis to ir laikysis. Būdami 9-10 metų vaikai yra labai atkaklūs ir kryptingi, todėl jei jie patys save įkvėpė, kad gerti ir rūkyti yra blogai, vadinasi, vargu ar ateityje jie prieštaraus savo įsitikinimams. Vaikas išmoks sau naudingų patarimų, tokio amžiaus vaikų psichologija kaip tik tokia.

Geras manieras tėvai turėtų ugdyti nuo vaikystės

Pasiruošimas gyvenimui

Sulaukę nurodyto amžiaus (9-10 metų) vaikai jau turi pagrindinius buitinės technikos tvarkymo įgūdžius, supažindinti su buities reikalų eiga. Šią sritį reikia plėsti. Ypatingo dėmesio nusipelno pavojingi buitiniai prietaisai (dujinės viryklės, vandens šildytuvai, aukšto vato prietaisai). Vaikas turi būti išmokytas saugos taisyklių. Taip pat būtina patikslinti elgesio taisykles nelaimės atveju (kur skambinti, kokių tolesnių veiksmų imtis). Taip atžaloje klojamas atsakomybės ir pareigos jausmo pagrindas, taip vaikas tampa atsakingas ir rimtas.

Naudingi patarimai tėvams: vaiko psichologija tokia, kad suvokimas reikalauja rimtų pokalbių šia tema šiame amžiuje.

Šiame amžiuje vaikai turėtų būti įtraukti į namų ruošos darbus.

Nereikia būti kaip pristatymas žaidimo forma, kuris siūlomas knygose. Vaikas turi suprasti kai kurių namų apyvokos daiktų rimtumą ir pavojingumą.

Probleminės akimirkos

Priešbrendimo amžiuje berniukai ir mergaitės gali patirti tam tikrų kritinių momentų, būdingų šio konkretaus amžiaus vaikams. Jie apima:

• žema savigarba;
• drovumas;
• besaikis stabų mėgdžiojimas.

Tokios problemos gali virsti rimta painiava. Visi trys simptomai yra glaudžiai susiję. Sakoma, kad vaikas netiki savimi, nemyli savęs. Jis atsisako viešai kalbėti, nenoriai eina į mokyklą, nenori bendrauti su kitais, yra nervingos būsenos. Drovumas pasireiškia susitinkant su bendraamžiais, suaugusiais.

9-10 metų laisvalaikį turėtų kontroliuoti tėvai

Vaikas atsisako dalytis savo mintimis, kalbėti apie tai, kas jį neramina. Tokiose situacijose būtina kūdikiui įskiepyti pasitikėjimą ir suteikti jam taip reikalingą moralinę paramą. Berniukas gali abejoti savo fiziniais gebėjimais ir jėgomis, o mergaitės – turėti kompleksų dėl išvaizdos. Galite dirbti su jo įvaizdžiu, stiliumi, pasirūpinti smulkmenomis išvaizdoje, pašalinti galimas kliūtis bendraujant su kitais (blogas burnos kvapas, netvarkingi drabužiai). Bet kuris iš tėvų turėtų rasti tinkamą požiūrį ir vaikas vėl pradės įprastą gyvenimo kelią.

Patarimas tėvams: vaikui reikia pritarimo jo veiksmams, jo išvaizdos įvertinimo, pripažinimo visuomenėje.

Jam reikia pagyrimų ir kartu objektyvaus požiūrio į save.
Iki brendimo amžius nėra sunkus, palyginti su brendimu. Nors yra keletas niuansų ir nedidelių sunkumų, tačiau jie yra visiškai išsprendžiami. Šiuo berniukų ir mergaičių gyvenimo tarpsniu pagrindinė tėvų užduotis yra nukreipti atžalą į suaugusiųjų visuomenės gyvenimą, kad jis galėtų prisitaikyti.

Dešimties ar vienuolikos metų vaiko fiziologija

Nuo dešimties iki vienuolikos metų yra ankstesnis laikas. Šis laikotarpis kiekvienam teka skirtingai, kažkam daugiau ar mažiau neskausmingas, bet kažkam šis procesas psichologiškai sunkus. Jį lydi ir išvaizdos, ir charakterio pokyčiai. O čia nieko padaryti neįmanoma, nes su gamta ginčytis negalima. Daugelį vaikų gėdijasi su jais vykstantys fiziologiniai pokyčiai, o tėvų užduotis – paruošti vaiką toms metamorfozėms, kurios netrukus visiškai pakeis jo kūną.

Tik Marina

Turiu iš karto pasakyti, kad vaikas nėra mano, mano artimas draugas
mergaitei 8 metai 2 klasė.
buvo kelis kartus! matė, kaip vagia pinigus iš tėvo/mamos
1) Radau knygelėje slėptuvę, pasiėmiau sau, radau 5000 banknotų iš vaiko
2) tėvas paliko žmonai pinigų, tegul būna ant stalo, vaikas paėmė, grąžino už 300 rub. mažiau, likusius sumetus į mamos krepšį
3) mama grąžino tėčiui 1000 rublių - vaikas kažkada paėmė iš tėvo iš drabužių kišenės
4) užvakar tėtis liko su vaiku, mama komandiruotėje (tai svarbu)
vaikas iš kelnių kišenės išsitraukė 1000 rublių, tėvas greitai pastebėjo, nes nuėjo į parduotuvę praėjus pusvalandžiui po šios akimirkos, ir visa tai buvo daroma tėvo akivaizdoje, vaikas blaškėsi prie drabužių (po pietų) (((
pokalbis buvo rimtas (vakare), be mamos!!! (ji buvo išvykusi)
vaikas negrąžino pinigų, pasakė, kad išleido !!!
man netelpa į galvą, kaip per porą valandų 8 metų vaikas gali išleisti 1000 rublių.
Sakiau draugui, kad turime tai išsiaiškinti iki galo, kad tai gali būti kažkas rimto...
Iš forumo laukiu patarimų versijų, ką daryti?
Aš buvau taip auklėta, kad iš kito nieko negali paimti, įskaitant iš krepšių / kišenių, mano vaikas toks pat ((((
jei neatsakysiu is karto, atsiprasau.
perskaityk viska!!!

102

Dešimties ar vienuolikos metų vaiko psichologija

Psichologiškai iki dešimties metų vaikas pastebimai subręsta. Jis tuoj pradės maištauti bet kuria jo apraiška. Labai lengva prarasti autoritetą. Verta kur nors šiek tiek pailsėti arba, priešingai, nueiti per toli – ir ta plonytė psichologinė gija, siejanti tave su vaiku, nutrūks. Šio amžiaus paradoksas yra tas, kad paaugliui svetimi žmonės daro įtaką geriau nei jo paties tėvai. Ir tam įtakos turi daug daug dalykų.

Paprastai dešimties ar vienuolikos metų vaikas tampa įdomesnis bendraamžių kompanijoje nei jūsų. Nedrauskite vaikui bendrauti su tais, kurie jums nepatinka, kritikuokite draugus ir apskritai perdėtai reikškite neigiamas emocijas tiems, kurie supa jūsų atžalą. Galite būti tikri, kad viskas bus daroma visiškai priešingai – vien dėl prieštaravimo jausmo. Net jei kas nors iš jūsų vaiko draugijos jums nepatinka, pasistenkite jam apie tai ramiai pasakyti. Formuluotė „aš tau draudžiu su juo bendrauti“ kategoriškai netinka. Priešingai, akcentuokite, kad gerbiate jo pasirinkimą, tačiau paprašykite atkreipti dėmesį į kai kurias charakterio savybes, kurios, jūsų nuomone, nelabai atitinka draugo ar merginos statusą.

10 metų yra laikas arba sporto stovykloms. Ši parinktis (su sąlyga, kad vieta, kur ketinate siųsti savo sūnų ar dukrą, patikrinta ir verta) yra artima idealui. Stovykloje jūsų vaikas yra ir savarankiškas, ir prižiūrimas. Galite derinti verslą su malonumu ir nusiųsti vaiką į specializuotą stovyklą – sporto ar tą, kurios specializacija yra užsienio kalbų mokymasis.

Patarimai dešimties vienuolikos metų vaiko tėvams

Pasistenkite susitaikyti su tuo, kad vaikas po truputį tolsta nuo jūsų, nemėginkite jo pririšti prie jūsų per prievartą. Tam tikro lygio kontrolė tikrai reikalinga. Bet neverta į agresiją atsakyti agresija. Įtikinti vaiką, kuris aktyviai teigia savo „aš“, viskuo įmanoma tik derybomis. Patarkite, bet nebūkite įkyrūs. Būkite atkaklūs, bet per daug nespauskite – efektas bus kaip tik priešingas. Sugalvokite keletą bendrų veiklų, kurios bus įdomios ir jums, ir jūsų vaikui. Pasitaiko, kad draugo ar merginos tėvus vaikas gerbia labiau nei savo. Priežastys gali būti labai įvairios: nuo asmeninių svetimų tėvų savybių iki baimės, kurią vaikas patiria prieš savuosius. Būdamas dešimties ar vienuolikos metų žmogus jau yra pakankamai senas, o santykiai su juo labai priklauso nuo vyresniųjų gebėjimo bendradarbiauti.

9-10 metų vaikų psichologinės savybės

9-10 metų – kitas vaiko amžiaus tarpsnis. Per šį laikotarpį vaiko psichikoje įvyksta reikšmingi pokyčiai. Iki šio amžiaus jis jau suformavo tam tikras pasaulines sampratas, tačiau anksčiau nusistovėjusių idėjų pertvarkymo procesas tęsiasi remiantis naujų žinių, naujų idėjų apie jį supantį pasaulį įsisavinimu. Mokyklinis išsilavinimas prisideda prie jo teorinio mąstymo ugdymo šiam amžiui prieinamomis formomis. Dėl naujo mąstymo lygio išsivystymo visi kiti psichiniai procesai pertvarkomi, anot D. B. Elkonino, „atmintis tampa mąstymu, o suvokimas – mąstymu“.

10 metų amžiaus neoplazmas yra atspindys. Keičiasi ne tik mokinių pažintinė veikla, bet ir jų santykių su kitais žmonėmis bei su savimi pobūdis.

Būtent iki šio amžiaus pabaigos mokiniuose turėtų susiformuoti ir kiti neoplazmai: gebėjimas reguliuotis, savivalė. Galų gale, pradedant mokytis vidurinėje mokykloje, šių navikų formavimosi trūkumas ar nepakankamas išsivystymo lygis sukels sunkumų ugdymo veikloje. Nauji dariniai: savivalė, refleksija, savireguliacija šiuo metu praeina tik pradinį formavimosi etapą. Su amžiumi jie tik komplikės ir konsoliduos, taip pat bus taikomi ne tik situacijoms, kurios yra susijusios su ugdomosios veiklos įgyvendinimu, bet ir kitose vaiko gyvenimo srityse.

Mokomoji veikla 9-10 metų amžiaus ir toliau išlieka pagrindine mokinio veikla ir daro įtaką asmens intelektinės ir motyvacinės sferos turiniui ir išsivystymo laipsniui. Tačiau tuo pat metu mokymosi veikla praranda pagrindinį vaidmenį vaiko psichinėje raidoje. Jo vaidmuo ir vieta bendrame vaiko raidoje labai keičiasi.

Vos įžengęs į mokyklą vaikas tik pradeda, „susipažįsta“ su ugdomąja veikla, įvaldo pagrindinius jos struktūrinius komponentus. Jau sulaukęs 9-10 metų mokinys įvaldo savarankiškas darbo formas. Šiam amžiui būdinga intelektinė ir pažintinė veikla, kurią skatina edukacinė ir pažintinė motyvacija.

Vaiko raida ir sėkmė labiau priklausys ne tik nuo naujų įvairių žinių, naujos informacijos įgijimo, bet ir nuo bendrų modelių paieškos, o svarbiausia – nuo ​​savarankiškų būdų, kaip įgyti šias naujas žinias, sukūrimo. .

Šio amžiaus vaikų psichologiniai tyrimai rodo, kad sulaukus 10 metų labai sumažėja mokinių susidomėjimas mokymusi mokykloje ir pačiu mokymosi procesu. Dažniausi susidomėjimo sumažėjimo simptomai yra neigiamas požiūris į mokyklą kaip visumą, poreikis ir pareiga ją lankyti, nenoras atlikti mokymosi užduočių klasėje ir namuose, konfliktiški santykiai su mokytojais, taip pat pasikartojantys pažeidimai. elgesio mokykloje taisyklių.

Refleksija, kaip šio amžiaus neoplazma, pakeičia vaikų požiūrį į juos supantį pasaulį, jie pirmą kartą susikuria savo pažiūras, savo nuomonę, ne visada perima tikėjimą viskuo, ką gauna iš suaugusiųjų. Tačiau visa tai vis dar yra atsiradimo stadijoje ir turi įtakos santykinai labiau vaikams pažįstamai sričiai – edukacinei.

Vaikai turi stiprių emocinių išgyvenimų, tiek teigiamų, tiek neigiamų. Taip pat šiam laikotarpiui būdingi didžiausi vidinės vaiko padėties pokyčiai, susiję su santykiais su kitais žmonėmis, o pirmiausia su bendraamžiais. Vaiko emocinė būsena dažniausiai pradeda priklausyti ne tik nuo akademinės sėkmės ir santykių su mokytojais, bet ir nuo to, kaip klostysis jo santykiai su bendražygiais.

9-10 metų amžiaus bendraamžis ir bendravimas su juo pradeda lemti daugelį vaiko asmeninio tobulėjimo aspektų. Šiame amžiuje atsiranda vaikų pretenzijos į tam tikrą poziciją asmeninių ir dalykinių santykių sistemoje klasėje, formuojasi gana stabilus mokinio statusas šioje sistemoje.

Kartu vaikas kartais atsiduria pasirinkimo situacijoje tarp „gero mokinio“ ir bendražygio pozicijos. Gali atsitikti taip, kad „geras mokinys“ visas užduotis atlieka pats, neapgaudinėja, ir tai jam netrukdo būti ir geru draugu. Tačiau ar „geras mokinys“ gali išlikti tikru draugu, jei neleidžia kitam apgauti arba praneša mokytojui apie bendraklasių „ydas“?

Konfliktų su bendraamžiais ir mokytojais tikimybė yra didelė, jei dvi krypčių sistemos: mokinio pozicija ir bendravimo subjekto pozicija priešinsis viena kitai, o ne veiks vieningai.

Sulaukus 10 metų pastebimi reikšmingi moksleivių savigarbos pokyčiai. Kiti vaikai gali koreguoti ir iš naujo įvertinti savigarbos lygį. Daugėja neigiamų savęs vertinimų, o kartu sutrinka pusiausvyra tarp neigiamų ir teigiamų savęs vertinimų pirmųjų naudai.

Vaikai nepasitenkinimą savimi dažniausiai rodo ne tik bendraudami su klasės draugais, bet ir mokymosi veiklos procese. Požiūrio į save kritiškumas paaiškinamas vaiko poreikiu bendrai teigiamai įvertinti savo asmenybę iš kitų žmonių ir, visų pirma, suaugusiųjų.

Vaikas jaučia poreikį bendrai teigiamai įvertinti save kaip visumą, tuo tarpu vertinimas neturėtų priklausyti nuo konkrečių jo rezultatų.

Žmogus, kad ir kokio amžiaus jis būtų, visada turi būti priimtas kitų žmonių. Tačiau 10 metų šis poreikis išreiškiamas stipriausiai. Ir tai tampa pagrindu palankiam moksleivių asmeniniam tobulėjimui ateityje.

Šiuo amžiaus tarpsniu moksleivių išgyvenimus jie toli gražu ne visada suvokia, o dažniausiai net ne visada gali suformuluoti savo problemas, sunkumus, klausimus. Dėl to psichologinis nesaugumas atsiranda prieš pradedant naują raidos etapą.

Vaikas rodo nepasitenkinimą savimi, santykiais su aplinkiniais, pasireiškia kritiškumas vertinant studijų rezultatus – ir visa tai gali tapti paskata išsiugdyti saviugdos poreikį arba, priešingai, tapti kliūtimi. visapusiškas asmenybės formavimasis, neigiamai veikia savigarbos prigimtį.

Iki dešimties metų kiekvienoje vaikų grupėje, klasėje yra neformalus vadovas, kurį atpažįsta visi kiti. Taip pat aiškiai išsiskiria pašaliniai asmenys, puikūs mokiniai, geriau už kitus bėgiojantys ar genialių idėjų generatoriai ar išdaigų kurstytojai. Sulaukę dešimties metų vaikai vis dar renkasi tos pačios lyties bendraamžius kaip draugus. Šeimos įtaka palaipsniui mažėja, o vaiko priklausomybė nuo draugų nuomonės tampa itin reikšminga.

Dešimties metų vaikas daugiau laiko praleidžia su geriausia drauge, o paslaptimis su juo dalijasi dažniau. Santykiai su klasės draugais šiame amžiuje gali tapti sunkesni ir kai kuriais atvejais net įtempti. Tai daugiausia taikoma mergaitėms. Berniukai linkę labiau rūpintis tuo, ką daro, nei su kuo.

Vaikas vienodai tolygiai bendrauja su mama ir tėčiu, su juo lengva derėtis. 9 metų vaikas gali jaustis nepriklausomas, tačiau dauguma psichologijos ekspertų daro išvadą, kad jam vis tiek reikia tėvų paramos. Šiame vystymosi etape pastebimi staigūs nuotaikos svyravimai.

Dešimtmetis pasižymi didesnio savarankiškumo pasireiškimu, o ne tėvų globos ir globos troškimu. 10 metų yra aukso amžius. Vis dažniau tokio amžiaus vaikai pradeda nerimauti dėl savo socialinio statuso, ar jų drabužiai pakankamai madingi, ar jų dalykėliai pakankamai modernūs ir brangūs. Prarandamas susidomėjimas šeimos veikla, tokia kaip atostogos ar ekskursijos, piknikai, kuriuos jie taip mėgo prieš kelerius metus.

Kognityvinis vaikų vystymasis prasideda nuo jų pačių idėjų apie pasaulį ugdymo. Tai pokyčių metas, atsakomybė už savo veiksmus. Vaikai jaučiasi jau suaugę ir daugumą dalykų bando išspręsti patys. Daugelis vaikų rimtai aptaria savo ateitį su suaugusiaisiais ir pradeda galvoti, kokius dalykus geriau mokytis ir kokią mokyklą pasirinkti.

Fiziniai ir emociniai pokyčiai, ypač berniukų, nėra tokie svarbūs kaip mergaitėms. Taip yra todėl, kad berniukai fiziškai subręsta šiek tiek vėliau. Būdami 10 metų berniukai bando sėkmingai dalyvauti įvairiose veiklose, pavyzdžiui, sporte, įrodyti savo konkurencingumą.

Jei kalbėsime apie tokio amžiaus vaiko vystymąsi, tai 10 mvaikas puikiai išmano laiką, skaito su malonumu ir su malonumu, turi humoro jausmą, pozityviai žiūri į taisykles ir rūpinasi, kad visi jų laikytųsi, turi padidėjusį teisingumo jausmą, yra išsiugdę rūpinimosi savimi įgūdžius ir geba palaikyti tvarką savo kambaryje. Gali prisiimti atsakomybę už tam tikrus namų ruošos darbus. Išlavino smulkiąją motoriką. Gana švariai rašo ir piešia. Malonu prisijungti prie bendraamžių grupės.

Apibendrinant visa tai, kas išdėstyta pirmiau, galime daryti išvadą, kad vaikų, baigusių pradinę mokyklą (10 metų), psichologinės savybės yra šios:

tolesnė fizinė ir psichofiziologinė vaiko raida, suteikiant galimybę sistemingai lavintis mokykloje;

smegenų ir nervų sistemos gerinimas;

refleksija, analizė, vidinis veiklos planas;

kokybiškai naujas savavališko elgesio reguliavimo išsivystymo lygis veikloje;

naujo pažinimo požiūrio į tikrovę ugdymas;

orientacija į savo amžiaus bendraamžių grupę;

protinės veiklos nestabilumas, padidėjęs nuovargis;

neuropsichinis vaiko pažeidžiamumas;

nesugebėjimas ilgai susikaupti, susijaudinimas, emocionalumas;

pažintinių poreikių ugdymas;

žodinio-loginio, argumentuoto mąstymo ugdymas;

gebėjimo savanoriškai reguliuoti elgesį pasikeitimas.

Pagrindinės užduotys sėkmingam vaiko vystymuisi yra šios:

individualių gebėjimų ir savybių atskleidimas;

produktyvių ugdomojo darbo metodų ir įgūdžių ugdymas, „gebėjimas mokytis“;

mokymosi motyvų formavimas, tvarių pažintinių poreikių ir interesų ugdymas;

savikontrolės, saviorganizacijos ir savireguliacijos įgūdžių ugdymas;

adekvačios savigarbos formavimas, kritiškumo savęs ir kitų atžvilgiu ugdymas;

ugdyti bendravimo su bendraamžiais įgūdžius, užmegzti tvirtus draugiškus ryšius;

socialinių normų įsisavinimas, dorovinis vystymasis.

Žinant visas šio amžiaus ypatybes, būtina pasiruošti jų pasireiškimui iš vaikų pusės ir tuo pat metu žinoti, kad pats vaikas šiame amžiuje patiria sunkumų, nes jau beveik įžengė į naują amžiaus tarpsnį. vadinama paauglyste.