Projekto raktažolės parengiamojoje grupėje. Pristatymas „Projektas: raktažolės mūsų darželyje“ projektas (vyresnė grupė) tema

Liubovas Koptenko
Ekologinis projektas „Raktažolės“ parengiamojoje grupėje

Aplinkosaugos projektas« raktažolės» in parengiamoji grupė"kodėl"

globėjas: Koptenko L. A.

Tipas projektą: vidutinės trukmės (kovas, balandis, gegužės mėn.)

Vaikų amžius: 6-7 metai

Tyrimo objektas: raktažolės

Žiūrėti projektą: informacija ir tyrimai

Nariai projektą: pedagogai, vaikai, tėvai

Aktualumas projektą:

Vyresnio amžiaus ikimokyklinio amžiaus vaikų supažindinimas su gamta yra viena iš svarbiausių užduočių dirbant su vaikais. Kartu svarbu, kad įgytos žinios nebūtų pateikiamos atskirai. Vaikai visada turėtų matyti konkrečios rūšies ryšį su aplinka, jos įtaką šiai aplinkai.

ekologiškas ugdymas yra viena iš pagrindinių švietimo sistemos krypčių, tai būdas paveikti vaikų jausmus, jų sąmonę, pažiūras ir idėjas. Vaikai jaučia poreikį bendrauti su gamta. Jie mokosi mylėti gamtą, stebėti, užjausti, suprasti, kad mūsų Žemė negali egzistuoti be augalų, nes jie ne tik padeda kvėpuoti, bet ir gydo ligas.

Gėlės – ne tik grožis, bet ir laukinės gamtos dalis, kurią reikia pažinti, saugoti ir saugoti.

Projektas, sukurtas mano, gali būti panaudotas bendroje organizuojamoje veikloje senjorų ir darželio paruošiamoji grupė.

Tikslas projektą:

Sudaryti sąlygas pažintiniams ir kūrybiniams gebėjimams ugdyti, praturtinti vaikų kalbą, ugdyti rišlią vaikų kalbą.

Užduotys:

Švietimo:

1. Plėsti ir turtinti aktyvų vaikų žodyną šia tema;

2. Įtvirtinti įgytas žinias apie raktažolės auga mūsų krašte, jų ypatybės, gydomosios savybės.

Švietimo:

1. Lavinti loginį mąstymą, klausos ir regos suvokimą;

2. Ugdyti gebėjimą orientuotis erdvėje;

3. Plėtoti monologinę ir dialoginę kalbą;

4. Lavinti kūrybiškumą, fantaziją;

5. Tobulėti ekologiškas ir estetinis ugdymas.

Švietimo:

1. Sukelti norą sužinoti istorijas, legendas apie raktažolės:

2. Skatinti moralinius santykius tarp bendraamžių:

3. Ugdykite pagarbą gamtai.

parengiamieji darbai:

GCD apie susipažinimą su išoriniu pasauliu;

Grožinės literatūros, poezijos skaitymas;

Iliustracijų ir nuotraukų tyrimas;

Mįslių spėjimas;

Įgyvendinimo etapai projektą

Renginiai

I etapas Žemės pabudimo stebėjimas, atšilusių dėmių atsiradimas, pirmieji ūgliai, raktažolės.

Parengiamasis

1-3 savaites

Literatūros šia tema rinkimas ir analizė

Įgyvendinimo plano rengimas projektą

Iliustracinės medžiagos pasirinkimas.

Eilėraščių, mįslių, dainų, pasakų, mitų, legendų rinkinys.

II etapas Pagrindinis

4 savaitė – gegužės 1 savaitė

Mįslės, galvosūkiai.

Skaityti legendas ir pasakas apie raktažolės.

Poezijos mokymasis ir skaitymas.

Grožinės literatūros skaitymas,

Pokalbiai: „Gėlės legendose“

GCD „K aplankyti raktažolės“

Iliustracijų, atvirukų su gėlių atvaizdu nagrinėjimas.

Didaktiniai žaidimai „Surask augalą pagal aprašymą“, „Aš ir miškas“, „Kas kur auga?

gėlių piešinys

Bloom stebėjimai. raktažolės.

III etapo finalas

Pievoje augo gėlė

Kaip strėlė, stiebas,

Ir ant plono kotelio -

Ryškiai mėlyni varpeliai.

geltonas, purus

Kamuoliukai kvepia.

Apsaugotas nuo šalčio

jų šakose.

Jis yra gėlių princas-poetas,

Su geltona kepure.

Sonetas apie pavasarį

Skaitys mums.

Ant miško proskynos

Išaugo maža gėlė.

Slepiasi negyvame miške

Belenky.

Jų galite rasti Olandijoje

Jie visur gerbiami.

Kaip šviesūs akiniai

Parkuose yra gėlių.

Eilėraščiai apie raktažolės:

Sveiki, mano brangioji gėlė

Miškai – pavasario svečias!

Kaip gražiai žydėjai

Čia nuošalyje!

Vėjas nusišypsos

Ir žaidžia su tavimi.

Saulė glosto tave visą dieną. (Y. Akimovas)

Nedrąsiai žiūrėjo: Ar vaikai plėšys?

Bet vaikai meiliai pasakė: "Augink!"

Mes tavęs neliesime: visi turėtų žydėti,

Kad visa žemė taptų elegantiška aplinkui:

Šita sere ir žalia pieva!

Vaikinai bėga ant žolės minioje

Ir žydi putinas – švelnus, mėlynas! (Ju. Kapytovas)

Vakar radau putiną

Ant atšilusio miško

Švelni mėlyna gėlė

Kvepia saule ir pavasariu

Lašai garsiai laša

Prie mūsų lango

Paukščiai linksmai giedojo:

Chiv-chiv-chiv - pavasaris atėjo!

pirštų žaidimas:

Vienas du trys keturi Penki,

pirštai išėjo pasivaikščioti.

Šis pirštas nuėjo į mišką,

(ištiesia mažąjį pirštą)

radau šį putino pirštą,

(ištiesia bevardį pirštą)

šis krokas atrado

(ištiesia vidurinį pirštą)

šis raktažolės pjūklas

(ištiesia rodomąjį pirštą)

Na, šitas ką tik atrodė!

(ištiesia nykštį ir kutena delną)

Skaityti legendas ir pasakas apie raktažolės

Kiaulpienė

Kiaulpienė viena iš pirmą kartą pasirodo pavasarį kaip geltona saulė jaunoje žalioje žolėje.

Ryte saulėtoje pievoje be laikrodžio galima sužinoti laiką. 5-6 valandą teka saulė ir atsiveria kiaulpienės. Iki vakaro geltonos lemputės užgęsta ir užsidaro. Kiaulpienė taip myli saulę, kad nenuleidžia nuo jos akių – pasuka paskui savo žiedo galvutę.

Tačiau kiaulpienės ne visada geltonos, kaip saulė. Laikas bėga, o geltonus žiedlapius keičia balti pūkai.

Balti pūkai yra sėklos. Pučia vėjas, sėklos išsibarsčiusios toli, toli į skirtingas puses. Jie krenta ant žemės ir auga. Atsiranda naujų gėlių.

Kiaulpienė yra vaistinis augalas. Vaistinis augalas yra augalas, naudojamas medicinoje gydymui. Kiaulpienių lapai ir šaknys naudojami kosuliui gydyti ir apetitui gerinti.

O iš kiaulpienių žiedų žmonės verda skanią uogienę. Ir kiaulpienes naudoja ne tik žmonės. Bitės, kamanės ir drugeliai mėgsta skraidyti prie kiaulpienių. Jie valgo kiaulpienių saldų nektarą. O bitės tada iš jo daro kiaulpienių medų – tirštą ir kvapnų.

Nerinkime kiaulpienių ir išsaugokime grožį. O bitės mums padėkos, kad išsaugojome joms gėlių. Ir mes grožėsimės šios gėlės ir visos gamtos grožiu. Kiaulpienės – mėgstamiausias briedžių skanėstas.

Legenda apie kiaulpienę

Vieną dieną gėlių deivė nusileido į žemę. Ji ilgai klajojo po laukus ir miško pakraščius, po sodus ir miškus, norėdama rasti savo mėgstamą gėlę. Pirmas ji sutiko tulpę. Deivė nusprendė pasikalbėti su jam:

Apie ką svajoji, Tulpe? ji paklausė.

Tulpė nedvejodama atsakė:

Norėčiau augti gėlyne prie senovinės pilies, apaugusioje smaragdine žole. Sodininkai manimi pasirūpintų. Kažkokia princesė mane mylėtų. Kiekvieną dieną ji ateidavo pas mane ir grožėdavosi mano grožiu.

Nuo tulpės arogancijos deivė nuliūdo. Ji apsisuko ir nuėjo toliau. Netrukus pakeliui ji aptiko rožę.

Ar tu gali būti mano mėgstamiausia gėlė, Roze? – paklausė deivė.

Jei priversi mane sėdėti prie tavo pilies sienų, kad galėčiau jas pinti. Esu labai trapi ir švelni, negaliu niekur augti. Man reikia paramos ir labai geros priežiūros.

Deivei nepatiko rožės atsakymas ir ji nuėjo toliau. Netrukus ji atėjo į miško pakraštį, kuris buvo padengtas violetiniu žibuoklių kilimu.

Ar būtum mano mėgstamiausia gėlė Violetinė? - paklausė deivė, viltingai žvelgdama į mažas grakščias gėles.

Ne, nemėgstu dėmesio. Gerai jaučiuosi čia, pakraštyje, kur esu pasislėpęs nuo pašalinių akių. Upelis mane laisto, galingi medžiai apsaugo nuo kaitrios saulės, kuri gali sugadinti mano sodrią spalvą.

Iš nevilties deivė bėgo visur, kur žiūrėjo jos akys, ir vos neužlipo ant ryškiai geltonos kiaulpienės.

Ar tau patinka čia gyventi, Kiaulpiene? ji paklausė.

Man patinka gyventi visur, kur yra vaikų. Man patinka klausytis jų šėlsmo, man patinka žiūrėti, kaip jie bėga į mokyklą. Galėčiau kur nors įsikurti Nesvarbu: pakelėse, kiemuose ir miesto parkuose. Tik tam, kad suteiktų žmonėms džiaugsmo.

Deivė nusišypsojo:

Štai gėlė, kuri bus mano mėgstamiausia. O dabar žydėsite visur nuo ankstyvo pavasario iki vėlyvo rudens. Ir jūs būsite vaikų mėgstamiausia gėlė.

Nuo tada kiaulpienės žydi ilgą laiką ir beveik bet kokiomis sąlygomis.

Kaip atsirado kiaulpienės

Pavasaris vaikščiojo per miestą,

Ji nešė piniginę.

Ryškios spalvos ir šepečiai

Ji turėjo nusipirkti.

Atidarė piniginę

O monetos yra hop, hop, hop!

Susisuko, pabėgo

Jos tapo kiaulpienėmis.

VEIKIA APIE PRIMCOLORS

Gėlės yra nuolatinio pasaulio grožio simbolis. Jie daro mūsų gyvenimą turtingesnį ir laimingesnį, pažadina žmoguje meilę gėriui, viskam, kas gražu. Gimtadieniai, pasimatymai su mylimuoju, vestuvės, jubiliejai, įsimintini pasimatymai... ir visa tai tikrai lydi gėlės.

Nuo seniausių laikų gėlės lydėjo iškilmingus žmogaus gyvenimo įvykius, kurie, be to, priskyrė joms paslaptingą galią.

Visos gėlės turi savo legendas, istorijas.

Pavasarį Saulė su vaivorykšte išėjo pasivaikščioti. Saulė leidosi, o jos spinduliai, susimaišę su vaivorykštės transfuzija, siunčiami į Žemę. Nukritę ant žemės jie virto žiedais – geltonais, oranžiniais, raudonais, mėlynais, baltais.

Kai Saulė pasiekė šiaurę, vaivorykštė turėjo tik du spalvos: violetinė ir balta.

Alyvinė spalva, susimaišiusi su saulės spinduliais, užkrito ant nedidelio krūmo, o jis buvo padengtas alyviniais žiedais.

O balta spalva, išsibarsčiusi po žemę, suteikė baltą alyvinę spalvą.

Laimė pamatė gražias gėles ir pasislėpė jų žiedlapiuose. Nuo tada tikima, kad ant alyvinės gėlę su šešiais žiedlapiais galima paliesti Laimę.

alyvinė - pirmasis meilės jausmas.

Kas nepažįsta gražaus, mėlyno kaip pietų dangus, lauko rugiagėlės. sena legenda pasakoja: vieną dieną dangus priekaištavo javų lauko varpai nedėkingumas: „Viskas, kas gyvena žemėje, man dėkoja“, – sakoma, – gėlės siunčia man savo kvapą, miškai – paslaptingus šnabždesius, paukščiai – gieda, tik tu man neišreiški dėkingumo, nors ne kas kitas, o aš pripildau tavo šaknis gaiviu lietumi. ir aš priverčiu sunokti pilnus grūdus tavo auksinėse varpose.

„Priešingai, esame dėkingi“, – protestavo ausys, – puošiame žemę nuolat svyruojančia ir siūbuojančia žalumos jūra. Nėra kito būdo išreikšti savo dėkingumą. Mes neturime kaip pakilti pas jus. Padėkite mums, o mes apipilsime jus glamonėmis ir kalbėsime apie meilę.

- Na, - tarė dangus, - jei tu negali prieiti prie manęs, aš nusileisiu pas tave.

Ir taip dangus liepė žemei tarp ausų užauginti nuostabias mėlynas gėles – savo paties daleles.

Kadaise, kaip pasakoja mitas, žemėje gyveno kentaurai – pusiau arkliai, pusiau žmonės. Išmintingiausias iš jų buvo Chironas, išgarsėjęs medicinos žiniomis. Kartą prasidėjo įnirtingas mūšis, o užnuodyta strėlė, kurią paleido Teracles, netyčia sunkiai sužeidė Chironą. Tačiau išmintingas kentauras nemirė, jam pavyko rasti augalą, kuris palengvino jo kančias – tai buvo mėlyna gėlė – rugiagėlė.

Kiaulpienė

Kai tada gimiau Pirmas Tai, ką mačiau, buvo saulė. Buvo šviesu ir gražu. Dar galvojau, kokios spalvos marškinius vilkėti. Pažiūrėjo aplinkui: žalia žolė, o aukščiau - auksinė ryški saulė. Jis man nusišypsojo ir glostė savo šiltais spinduliais. Saulė maloni, šilta, sušildo visus, todėl nuo jos šilumos žydi gėlės. Ir aš norėjau tapti kaip saulė. Saulė išgirdo mano prašymą ir nudažė mano marškinius auksine spalva. O lapų spalva man suteikė švelnią smaragdinę žolę – skruzdėlę. Ir nuo to laiko esame puikūs draugai. Saulė bunda, aš taip pat. Saulė eina miegoti – ir aš uždarau savo auksinę saulės galvą. O žolė mane saugo nuo stipraus vėjo. O esant blogam orui, lyjant, kiaulpienė paslepia galvą, o kiaulpienėse nuo lietaus slepiasi smulkūs vabzdžiai. O kai išeina saulė, gėlės vėl ištiesia galvas link jo pasakyti jam: "Sveika, saule!"

O kai kiaulpienė pasensta, saulėtą spalvą pakeičia į sidabrinę. Ir su vėjo pagalba savo sėklas skleidžia aplinkui. O atėjus pavasariui saulę vėl pasitinka naujos kiaulpienės, nes jos labai panašios į ją.

SNIEGO LAIKAS

SNIEGO LAIKAS

„Anglai putiną vadina sniego lašeliu arba sniego auskaru. Prancūzams ir italams jis yra sniego grąžtas, čekams - snaigė, vokiečiams - sniego varpas. Tačiau ne visos snieguolės yra baltos, jos būna violetinės ir šviesiai geltonos spalvos. Šie augalai taip mėgsta pavasarį, kad pasitaiko, kad užtenka jo silpno kvapo, kad jų žiedlapiai atsiverstų ir spindėtų iš laimės.

PASAKA APIE SNIEGĄ.

Miško pakraštyje buvo sniego. Viskas aplinkui buvo tarsi padengta storu balto kailio storu antklode. Eglės ir beržai vėsiai įsisuko į pūkuotas skaras. Po žiemos šydu upelis nemurmėjo. Atrodė, kad taip bus visada... Ir tegul saulė šviečia skaisčiau, tarsi atsitiktinai persmelkiant žiemos dangą – į aštrias ledo sankasas susigrūdusios snaigės to nematė kaip grėsmės savo viešpatavimui. Naivų atšilimą vėl lydės šalnos ir pūgos, šviežias sniegas padengs kaitrios saulės nuvalytus lopinėlius... Taip jie manė. Bet kartą…

Ne, tai būtina! Koks įžūlus!

Išdrįsk pasirodyti mūsų laikais su tokiais žaliais lapais!

Ir pats kažkas, pats kažkas! Jis apsimeta baltaodžiu, persirengia mumis!

O viduje rožinė!

Vienas žodis – kvailas svajotojas! Beviltiškai atsiliko nuo gyvenimo... - Taip ledas ir snaigės šnypštė ir trankėsi, apsupo mažą putiną įtemptu žiedu, prasiskverbiantį pačiame mažyčio atlydžio viduryje. Įtariai žiūrėdami į nepažįstamąjį, jie bandė jį apgaubti savo šalčiu, juokėsi ir šnabždėjosi, vėl ir vėl. diskutuojant: kaip tai kvaila - dabar, po keturių mėnesių nedalomos žiemos stichijų valdymo, kuri, rodos, užkariavo visą pasaulį, patikėti kažkokiu atšilimu ir užaugti - beveik tarp sniego gniūžčių - rožinė gėlė. „Nieko“, – džiaugėsi jie, – netrukus vėl užklups šaltis, ir šis augalas neturės laiko mirksėti kaip kuokelis, kol pavirs ledu kaip mes. Argi jis nesuvokia, kad gėlių laikas jau praėjo prieš šešis mėnesius! Jie išsekino, nuvyto, nudžiūvo – tai įrodė ruduo – ir atėjo žiemos era. Dabar šių naivių žolelių miško bendruomenei nebereikia. Sniegas yra aukščiausias gamtos vystymasis, jos tikrovė!

O Snieguolė siekė jį šildančios Saulės ir stengėsi nekreipti dėmesio į ledinį barškutį. Su visais žiedlapiais sugėrė gyvybę teikiančią šilumą ir šviesą, stengėsi jų sugerti daugiau, kad sušildytų žemę šalia savęs... Žiemos padarai siautė, iš visų jėgų stengėsi sušalti. pavasario pirmagimis. Netekę kantrybės, jie rėkė iš visų jėgų jam:

Taip, nustok užsitęsti! Apsidengk šerkšnu, tapk toks pat kaip visi! Nustokite siekti šilumos, kai jos tiek mažai šiame pasaulyje, kur nugalėjo žiema!

Ir tada prabilo Snieguolė. Jis pakėlė švelnią galvą ir tyliai pasakė Su:

Vargšai kvaili ledo kubeliai! Ar tikrai manai, kad Saulė, suteikusi man gyvybę tavo viešpatavimo viduryje, nesugebės toje vietoje, kur tu nori amžinai viešpatauti, sutvarkyti gražaus sodo, kuriame aš būsiu mažiausias ir nepastebimiausias gėlė... Ir tapti tokia kaip tu... Nustok siekti saulės šilumos... Bet tai mano gyvenimas. “

Jis nespėjo baigti. Sniego pusnys drebėjo nuo beprotiško juoko iš daugybės dygliuotų ledo gabalėlių, besimėgaujančių savo pranašumu prieš mažytę gyvą gėlę... Tačiau po mėnesio upelis šniokštė, o miško pakraštį nuklojo gležnas jaunos žolės kilimas. , kuriame žydėjo dešimtys ir šimtai saule besidžiaugiančių gėlių.

TEMA: "KAM Į PRIMERS APLANKYTI“

Tikslas: sužadinti vaikų susidomėjimą juos supančiu pasauliu.

Užduotys: formuoti tikrovišką mus supančios gamtos idėją, norą tapti gamtos draugu, ją saugoti ir saugoti; plėsti vaikų supratimą ir žinias apie pavasarinį mišką raktažolės apie jų reikšmę mūsų gyvenime; lavinti vaikų kalbą, aktyvinti dėmesį, atmintį.

Žodyno turtinimas: plaučių žolė, anemonas.

Žodyno aktyvinimas: raktažolės.

Edukacinės veiklos eiga

globėjas: Sniegas nebėra toks, kaip

Lauke sutemo

Ledas įtrūko ežeruose

Jie tarsi išsiskyrė.

Debesys bėga greičiau

Dangus pakilo aukščiau

– čiulbėjo Žvirblis

Linksminkis ant stogo.

Kasdien darosi vis juodesnis

Siūlės ir takai

Ir ant gluosnių su sidabru

Auskarai švyti. (S. Ya. Marshak.)

Kokius pavasario ženklus girdite šiame eilėraštyje?

– O kas dar, be jaunų lapų, papuoš mišką? (vaikų atsakymai)

- kai jie pasirodys pirmosios gėlės miške? (Kai tik sniegas ištirps ir pirmieji atšildyti pleistrai) .

– Dauguma Pirmas gėlės miške vadinamos - raktažolės. Kokio tipo raktažolės žinai. (vaikų atsakymai).

Dabar einam aplankyti raktažolės ir pamatyti, koks nepaprastas grožis yra laukymės pavasarį, kai jos žydi raktažolės?

O mes keliausime traukiniu, skambant muzikai iš animacinio filmo „Traukinys iš Romaškovo“.

PIRMAS STOP "MAGIJOS"

Prie apsnigtų iškilimų

Po balta sniego kepure

Radome nedidelę gėlę

Pusiau sustingęs, šiek tiek gyvas.

Pirmiausia išlipti iš žemės

Ant atlydžio.

Jis nebijo šalčio

Nors ir mažas.

Žydi iš po sniego

Pirmiausia sveikina pavasarį. (Snieguolė)

Kodėl ši gėlė vadinama putinu? (sniegas dar nenutirpęs, putinas jau prasiveržia, siekia saulės)

Kas yra šios gėlės? Apibūdinkite juos. (Švelnus, gražus, Pirmas, trapus, neįprastas, ankstyvas, pavasarinis, baltas, mėlynas, violetinis).

Liaudies pasaka sako: “Pirmoji gėlė pralaužia ledus?". Kaip suprasti šią patarlę? (Vaikai paaiškina patarlės reikšmę.)

Snieguolė išlindo iš žemės auštant.

Nedrąsiai žiūrėjo: Ar vaikai plėšys?

Bet vaikai meiliai pasakė: "Užauk!

Mes tavęs neliesime: viskas turi žydėti!

Vaikinai bėga ant žolės minioje,

Ir žydi putinas – švelniai mėlynas!

Kodėl negalite skinti šių gėlių?

(Jie įrašyti į Raudonąją knygą)

Pirštų gimnastika:

Proskynoje augo aukšta gėlė (rankas aukštyn)

Atskleidė žiedlapius pavasario rytą (delnai - valtis)

Visų žiedlapių grožis ir mityba (sudėkite delnus atgal)

Kartu jie suteikia šaknis po žeme. (atkišti pirštai)

Daugialypėje terpėje rodoma skaidrė su snieguolų proskyna.

ANTRA STOTELĖ „SAULĖS“

Mokytojas aprašo šliužą, nenurodydamas augalo pavadinimo, tada atidaro paveikslėlį, tęsdamas pasakojimą.

Ši gėlė auga atvirose vietose, tai yra pirmasis augalas, kuris savo nektaru pamaitins bites, kamanes (saldžios sultys). Šis augalas pirmiausia turi žiedus, o paskui lapus. Jis turi ploną stiebą, kuris yra padengtas pūkais, kad apsaugotų gėlę nuo šalčio. Viena lapo pusė švelni, šilta, meili, kaip mama; kita lygi, šalta, kaip pamotė, iš čia ir gėlės pavadinimas – Motina – ir pamotė.

Ant šlaito, pievoje, basomis sniege, -

Pirmosios gėlės, geltonos akys.

Tai vaistinis augalas, jo nuoviras padeda gydyti kosulį. Skaidrė

TREČIOJI STOTELĖ „PUKUKTA POLANKA“

Auksinis ir jaunas per savaitę tapo pilkas,

Buvusią kiaulpienę paslėpsiu kišenėje.

Padovanokime kiaulpienei ką nors gražaus žodžius: kas jis? (purus, auksinis, apvalus, erdvus, vaistinis). Apetitą ugdyti padeda kiaulpienių nuoviras, o iš kiaulpienių lapų gaminamos ir salotos.

Įsivaizduokite, kad esate mažos gėlių sėklos. Tave pasodino į žemę gėlių lovoje. Šiltas saulės spindulys pataikė į žemę ir sušildė sėklas. Iš jų išdygo maži daigai, labai silpni, trapūs, neapsaugoti. Tačiau dabar pavasario saulė sušildė, o maži daigeliai pradeda sparčiai augti. Štai daigas, pasisėmęs jėgų, pabodęs per žemę ir pagaliau išėjęs į gryną orą. Tavo lapai išaugo, stiebas tapo tvirtas, tave traukia šviesa, saulė. Kaip gerai! Ant stiebo atsirado mažas pumpuras. Jis auga, išsipučia ir galiausiai išskleidžia savo žiedlapius. Iš pradžių žiedlapiai atrodo šiek tiek susiraukšlėję, bet paskui išsitiesė, ir visi aplinkui pamatė gražią pavasario gėlę.

PENKTA STOTELĖ „SALDI“

Protingos mažosios seserys

Svečiai laukiami visą dieną

Jie patiekia medų. (plaučių žolė)

Plaučių žolė – pasirodo anksti pavasarį. Ant šio augalo stiebo vieni žiedai tamsiai rausvi, kiti alyviniai, treti ryškiai mėlyni. Iš kur kilo šios gėlės pavadinimas? (medus). Kodėl? (Kadangi šio augalo žiedai užpildyti saldžiai kvepiančiu nektaru). Kokiems vabzdžiams reikia šios gėlės? Plaučių žolė mėgsta ryškią saulės šviesą. Pagal žiedo spalvą bitės iš karto nustato, ar joje yra medaus, ar ne. Neatsiskleidusiuose rožiniuose pumpuruose medaus yra labai mažai. Kai kaupiasi medus, gėlė tampa alyvinė, o kai nuvysta – mėlynuoja. Iš džiovintų lapų ir stiebų geria arbatą nuo gerklės skausmo, kosulio.

Lungwort, kas ji? (saldus, medus, rožinis, mėlynas, gražus, kvapnus, kvapnus)

ŠEŠTA STOTELĖ „BALTA“

Pažiūrėk, kokią gražią proskyną pražydome. Vaikai, kurie žino vardą raktažolė, kuris prasideda garsu „l“. (Pakalnutė)

Įvardykite daugiau žodžių, prasidedančių garsu „l“.

(valtis, slidės, arklys, lempa, lakas, kregždė, žebenkštis)

Dabar pasakykite tą garsą švelniai (l). Pavadinkite žodžius, prasidedančius garsu „l“. (Ledas, lapas, meilė, veidas, linija, miškas)

Šią valandą papasakosiu apie knygą, kurioje yra retų augalų ir gėlių.

RAUDONA KNYGA.

Rusijoje snieguolės vadinamos bet kokiomis ankstyvo pavasario gėlėmis. Jie gali būti mėlyni, geltoni, balti. Drebančios plaučiožolės ir stygas, gauruotas žievelės, slenksčiai ir kupstai. Visus šiuos ir daugelį kitų augalų žmonės mielai vadina putinomis. Kartais manoma, kad jie užaugo ir žydėjo anksti pavasarį, norėdami papuošti dar ne itin draugiškus miškus ir džiuginti žmones. Ir tuo labiau įžeidžia, kad žmonės to neįvertina.

Jei nuskinu gėlę

Jei nuskinsi gėlę

Jei visi: aš ir tu

Jei skiname gėles -

Visi laukai bus tušti

Ir grožio nebus.

raktažolės nestovėkite vandenyje - jie akimirksniu nuvysta. Ir svarbiausia – juk žmonės griauna grožį! Liūdnai kreipėsi dėl snieguolės vyro meilės gėlės: Jie tapo reti. Daugelis jų yra įrašyti į Raudonąją knygą. Ateityje Raudonąją knygą kursime patys, siekdami supažindinti kitus vaikus su retomis gėlių rūšimis.

Ir taip mūsų apsilankymas raktažolės.

Vaikai, ar jums patiko mūsų kelionė?

Kokie gėlių pavadinimai pirmą kartą pasirodo pavasarį? Pavadinkite juos.

Kodėl šių gėlių neįmanoma rinkti puokštėse?

Kaip vadinasi knyga, kurioje užrašyti reti augalai?

PEDAGOGINIS PROJEKTAS „PRIMILLOWS“

aš Aš einu žalia pieva

Ant lapų džiūsta rasa

Žolės vėjas elastingai dreba,

Mūsų lankstūs stiebai nesiglamžo!

Mes už akis ir už širdis a - paguoda,

Gimtojo krašto ornamentas.

Projekto tipas: pažintinis ir kūrybingas.

Nariai: mokytojai, vaikai, tėvai.

Trukmė: 2 MĖNESIAI .

Aktualumas: Vaikai neturi pakankamai idėjų apie raktažolės, kodėl jos taip vadinamos, kur ir kaip auga.Vaikai neturi pakankamai idėjų apie rūpinimąsi gimtojo krašto gamta ir tinkamo elgesio gamtoje įgūdžių, ekologinė sąmonė dar nesusiformavusi, jos pamatai klojami ikimokykliniame amžiuje.

Aplinkos tema buvo aktuali daugelį dešimtmečių. Visuomenė, atsižvelgdama į dabartinių ir būsimų kartų interesus, imasi būtinų priemonių aplinkai apsaugoti. Šiuo metu ikimokyklinukų ugdymas tampa vis labiau reikalingas. Tuo tikslu mūsų darželyje su vaikais vykdomi įvairūs aplinkosauginiai darbai, kuriuose vaikai turi galimybę įgyti aplinkosauginių žinių, išmokti stebėti gamtos objektus, atlikti nesudėtingas studijas gamtoje, pradeda suprasti, kad gamta turi būti elgiamasi atsargiai. Dauguma raktažolės yra įtrauktos į Rusijos Federacijos Raudonąją knygą. Be gyventojų pagalbos beprasmiška dėti pastangas apsaugoti raktažolės. Raktažolės mūsų miškuose ne visur formuoja vientisus spalvingus kilimus, kuriuos žmonės pamažu naikina. Todėl turime dėti visas pastangas, kad šios pastangos, kad šis grožis džiugintų ne tik mus, bet ir ateinančias kartas.

Projekto tikslas: duoti idėją apie ankstyvąsias gėles - raktažolės.Mąstymo, vaizduotės ugdymas. Formuoti kruopštų požiūrį į Lipecko krašto gamtą.

Užduotys:

1. Švietimas:

Sužinokite, kas yra raktažolės, kuo jos skiriasi nuo kitų žydinčių augalų, kokios yra jų savybės;

Plėsti vaikų žinias apie raktažolės;

Rūpestingo požiūrio į laukinius augalus formavimas;

Mokyti pagarbos gamtai

Sužadinkite susidomėjimą, suteikite naujų žinių, parodykite trapumą ir neapsaugotumą

2. Švietimas:

Meilės gimtojo krašto gamtai ugdymas;

Ekologinės kultūros ugdymas.

• Patikslinti pavasario idėją ir jo ženklus
• Vaikų pažintinių gebėjimų ugdymas bendros tiriamosios veiklos procese.
• Paaiškinkite ir papildykite vaikų idėjas apie jų gimtąją prigimtį
• Ugdykite meilę ir pagarbą gamtai
• Suaktyvinkite bendrą tėvų ir vaikų veiklą th
• Prisirišti prie elgesio išoriniame pasaulyje kultūros, saugoti ir saugoti raktažolės.

Tikėtinas rezultatas:

• Vaikai įsisavina reikiamas žinias tema: „Primroses“.
• Vaikai labai domisi gamta.
• Vaikų žodyno turtinimas.
• Sėkmingas vaikų intelektinis ir asmeninis tobulėjimas.
• Vaikų pažintinės veiklos ugdymas.
• Tėvų įsitraukimaslei į pedagoginį ikimokyklinio ugdymo procesą.

Parengiamasis etapas
Projekto veikla	Užduotys	Įgyvendinimo tvarkaraštis
Žinių lygio studijavimas šia tema	Nustatykite dabartines vaikų žinias apie raktažolės, pavasario gėles	Kovas
Metodinės literatūros parinkimas	Metodinė projekto parama
Grožinės literatūros pasirinkimas	Informacinė projekto parama
Didaktinis vadovai tema "raktažolės"	Projekto aprūpinimas vaizdine medžiaga
Kurso užrašų rašymas	Planuoja ateities darbus
Scena yra prasminga
Informatyvus pokalbis	Patikslinkite ir praplėskite vaikų žinias apie raktažolės	Balandis
D / ir „Kas pasikeitė“, „Pasakyk kitaip“	Ugdykite mąstymą, išradingumą, pastabumą
Skaitomi N. Usovos pasakojimai „Violetinė“, „Pakalnutė“	Palyginimų vartojimo, apibrėžimų, sinonimų tam tikrame žodyje pratimas
ekologiniai žaidimai „Bėk prie pavadintos gėlės“, „Sužinok pagal aprašymą“	Ugdykite pastabumą, nuoseklią kalbą
Piešinys "Graži gėlė"	Išmokite piešti gėlę, perteikdami jai būdingus bruožus
Žaidimas „Pasakyk žodį“	Suaktyvinkite vaikų kalbą.
Istorijos „Pavasaris miške“ rinkinys D / buv. "Išsirinkite ir pavadinkite gėles, kurias žinote"	Ugdykite nuoseklią kalbą, aktyvinkite veiksmažodžių žodyną ir ženklų žodyną
„Tulpės“ modeliavimas	Ugdykite įgūdžius dirbant su plastilinu, ypač kuriant foną iš kartono
Patarimas tėvams ""	Supažindinkite tėvus su programos reikalavimais tema „Gėlės“

Klausausi muzikos koncerto „Pavasaris“, Čaikovskio „Metų laikai“ „Pavasaris“	Išmokite klausytis muzikos už klasės ribų
Programa „Snieguolės mamai“
Bendra vaikų ir tėvų veikla kuriant amatų „raktautes“	Sukurti produktyvios sąveikos tarp ugdymo proceso dalyvių sistemą. Išmoks pritaikyti įgytas žinias savarankiškoje veikloje.
Įvairių spalvų iliustracijų, knygų, nuotraukų paroda	Norėdami susidomėti knyga, paaiškinkite, kokie svarbūs knygoje yra piešiniai.
Pokalbis apie "Raktažolės"	Stiprinti vaikų žinias apie raktažolės. Sužinokite, iš kokių dalių susideda gėlė. Kodėl reikia saugoti gėles ir kokį vaidmenį jos vaidina gamtoje
Pasakos „Dvylika mėnesių“ skaitymas vaikams	Toliau mokykite vaikus suprasti pasakos žanro ypatybes.
Kaip įsiminti ketureilį „sniego lašas“	Suaktyvinkite dėmesį ir atmintį, ugdykite nuoseklią kalbą.
Programa "raktažolės"	Išmokite sukurti kompoziciją iš gatavų dalių, laikydamiesi fono
D / ir „Taip-ne". Skaitant P. Solovjovo „Snieguolė"	Ugdykite loginį mąstymą, išradingumą, ištvermę.
Albumo „Lipecko krašto raktažolės“ kūrimas peržiūrai.	Apibendrinkite vaikų idėjas apie spalvų įvairovę.
Modeliavimas „Gėlių pieva“	Stiprinti gebėjimą lipdyti gėles.
„Mimosa“ programa.	Išmokite sukurti kompoziciją iš gatavų dalių, laikydamiesi fono
3. Galutinis etapas
Pažintinės ir kalbos veiklos organizavimas „raktažolės“	Apibendrinti ir sisteminti žinias apie gėles miške ir sode. Formuoti nuolatinį domėjimąsi negyvosios gamtos reiškiniais.		Gegužė
Bendrų vaikų darbelių paroda O tėvai – „raktažolės“.	Pristatykite tėvų ir vaikų bendros kūrybos rezultatus						6-10 dienų
Albumo pristatymas „Lipecko krašto raktažolės“ peržiūrai

raktažolės.

Aš einu žalia pieva

Ant lapų džiūsta rasa

Žolės vėjas elastingai dreba,

Jie šnabžda: nedraskyk mūsų, nedraskyk!

Mūsų lankstūs stiebai nesiglamžo!

Mes džiaugiamės akimis ir širdimi,

Gimtojo krašto ornamentas.

Vos vietomis nutirpus sniegas, tuoj pat pasiekia šviesą pirmieji pavasariniai augalai – balti, geltoni, rožiniai, mėlyni. Tai raktažolės – nuostabūs augalai, prisitaikę žydėti, kai miške ant medžių dar nėra lapijos, o kiekvienas šiltas saulės spindulys pasiekia pačią žemę. Šie augalai sukūrė svarbias adaptacijas ankstyvam pavasario žydėjimui. Jie išsiskiria neįprastu skubėjimu – gimsta iškart nutirpus sniegui ir sparčiai vystosi, nepaisant pavasarinės vėsos. Po savaitės ar dviejų jie jau žydi, o dar po dviejų ar trijų savaičių turi vaisius su sėklomis. Tuo pačiu metu patys augalai pagelsta, guli ant žemės, jų oro dalis išdžiūsta. O žemėje lieka gyvi požeminiai organai – šaknys, svogūnėliai, šakniastiebiai, kurie suteikia gyvybę kitoms augalų kartoms.

REZULTATAS:

• Dėl kompleksinio darbo tema „raktažolės“ vaikai susipažino su augalais – raktažolėmis. Vaikams kilo noras daugiau sužinoti apie šiuos augalus, vaikai įtvirtino žinias, atrado naujų dalykų., ko pasekoje ikimokyklinukams kyla didesnis domėjimasis juos supančiu pasauliu, noras tapti gamtos draugu, ją saugoti ir saugoti.

• Vaikams įsisavinus žinias apie raktažolės, ugdomas rūpestingas požiūris į gamtą, o tai lemia ekologinės sąmonės gimtojo krašto gamtos pažinimo įgūdžius.

• Įgyvendinus projektą, suaktyvėjo vaikų pažintinė veikla, vystosi kūrybiškumas, mąstymas, fantazija, turtėja vaikų žodynas.

Būtent darželyje vaikai gauna pirmąją informaciją apie įvairius augalus, sužino daug naujo ir įdomaus apie įvairius augalus. Ir būtent šiame, ikimokykliniame amžiuje, klojami ekologinės sąmonės pamatai. Todėl šiuo laikotarpiu be galo svarbu parodyti vaikui gamtos grožį, augalų įvairovę.

Dirbant su vaikais plačiai naudojamos tokios formos kaip:

Amatų, piešinių paroda kartu su tėveliais;

Pasakojimai, pokalbiai apie pažintį su raktažolėmis;

Iliustracijų, fotografijų, eksponatų apžiūra;

Produktyvi veikla (po pasakojimo ir laidos mokytojas suteikia vaikams galimybę užsiimti produktyvia veikla).

Filosofai ir psichologai pabrėžia, kad kūryba bet kurioje žmogaus veiklos srityje – tai objektyviai naujo, anksčiau nesukurto kūrinio kūrimas. Vaikų kūrybiškumo specifika pirmiausia glūdi tame, kad vaikas negali sukurti objektyviai naujo dėl daugelio priežasčių (tam tikros patirties stokos, ribotų būtinų žinių, įgūdžių ir pan.). Viena iš svarbių priemonių, skatinančių ir ugdančių vaikų kūrybiškumą – vaikų piešinių ir darbelių parodos. Jos sistemingai organizuojamos darželio grupių kambariuose. Kartu eksponuojami visų vaikų darbai, o ne tik turinčių gerus įgūdžius. Tokios parodos džiugina ir vaikus, ir tėvelius.

Tačiau norint supažindinti vaikus su kažkuo nauja, reikia specialaus mokymo, kuris apima mokytojų ir tėvų žinių plėtimą temos „raktažolės“ srityje ir iliustracinės medžiagos parinkimą. Jaunesnėje MBDOU d / s grupėje Mayak, projekto metu tėvams buvo pristatytos konsultacijos „“, aplankas-slankiklis ir kt. speciali literatūra, fotografijos, atviros pažinties su raktažolėmis užsiėmimų peržiūros, bendra paroda „raktažolės“. Grupės auklėtojos plečia savo žinias skaitydami specialią literatūrą, žinynus. Grupė atrinko vaizdinę ir iliustruojančią medžiagą: reprodukcijas, fotografijas, gaminius ir kt.

Vaikų-suaugusiųjų edukacinis projektas

Ekologinis projektas „Primroses“

Kūrėjas: Pirozhkova Olga Evgenievna

Projekto santrauka:Vaikų pažintis su raktažolėmis. Bendra tėvelių veikla su vaikais, amatai „Kiaulpienė“ parodai. Paskutinė projekto dalis – pramogos.

Projekto trukmė(laikas projektiniam darbui): 1 savaitė

Projekto dalyviai:auklėtojos, jaunesnės grupės vaikai, tėveliai

Ugdymo sritis:Socialinis ir komunikacinis vystymasis, pažintinis vystymasis, kalbos raida, meninis ir estetinis vystymasis, fizinis vystymasis

Aktualumas: Vaikai neturi pakankamai idėjų apie raktažolės. Projekto metu sprendžiamas vaikų kalbos aktyvumo didinimo, rišlios kalbos tobulinimo, žodyno kūrimo uždavinys.

Projekto tikslas:

Idėjų apie ankstyvąsias gėles formavimas – raktažolės.

Projekto tikslai:

Įtvirtinti pavasario ir jo ženklų idėją.

Ugdykite meilę ir pagarbą gamtai.

Suaktyvinkite bendrą tėvų ir vaikų veiklą.

Projekto parama:(metodinė medžiaga, mokomoji medžiaga, elektroninė medžiaga, TCO)

Tikėtinas rezultatas:

Vaikai įsisavina reikiamas žinias tema: „Primroses“.

Vaikų pažintinės veiklos ugdymas.

Vaikų žodyno turtinimas.

Projekto veiklos produktai:

Vaikų veiklos, bendros tėvų ir vaikų kūrybos produktų parodos.

Projekto rezultatų pristatymas:

Medžiaga kaip modelis projektams kurti ir įgyvendinti

Projekto įgyvendinimo darbų planas

Scena	veiksmas, įvykis	Atsakingi dalyviai	Rezultatas	Laikas
1 etapas: parengiamasis	1 Temos žinių lygio mokymasis	auklėtojas	Vaikams trūksta supratimo apie raktažolės	Likus savaitei iki projekto pradžios
	2. Metodinės literatūros parinkimas	auklėtojas	studijavo
	3. Grožinės literatūros atranka	auklėtojas	Atrinkti eilėraščiai, pasakos šia tema	Likus savaitei iki projekto pradžios
	4. Didaktinės medžiagos šia tema parengimas	auklėtoja, tėvai	Sukūrė atributiką visoms veikloms	Likus savaitei iki projekto pradžios
	5. Užrašų rašymas	auklėtojas	išvystyta	Likus savaitei iki projekto pradžios
2 etapas (pagrindinis, formuojamasis, praktinis)	1. 1 pusė dienos: iliustracijų peržiūra „Pasaka apie kiaulpienę“ skaitymas. Vaikščiojant žiūri į kiaulpienę 2 dienos pusė: D / pvz. „Atidžiai klausyk“, „Pasirink žodį“.	auklėtoja, vaikai	Vaikai susipažino su raktažolėmis, joms būdingais bruožais	1 diena
	2,1 pusės dienos: Ryte žiūrėti kiaulpienes. Pirštų gimnastika "Gėlė" Piešinys "Gėlės augo pievoje - pieva ..." 2 dienos pusė: E aplinkosaugos žaidimai „Bėk prie pavadintos gėlės“, „Sužinok pagal aprašymą“	globėjas vaikai	vaikai išmoko netradiciniu būdu piešti kiaulpienę	2 diena
	3. 1 pusė dienos: Išmokti apvalų šokį „Kiaulpienė“ GCD tema: „Čia ir čia, čia ir ten žydi kiaulpienės ...“ 2 dienos pusė: Žaidimas „Pasakyk žodį“ Vakare kiaulpienių stebėjimas.	globėjas Vaikai	susipažino su elgesio gamtoje taisyklėmis, eksperimentavimo įgūdžiais ing	3 diena
	4. Bendra vaikų ir tėvelių veikla kuriant amatus „Kiaulpienė“.	Vaikai ir jų tėvai	Tėvų įtraukimas į ikimokyklinio ugdymo įstaigų pedagoginį procesą.	3-5 dienas
	5.1 pusė dienos: Įsiminėti ketureilį „Kiaulpienė“ Modeliavimas „Kiaulpienė“. 2 dienos pusė: Mobilus žaidimas "Kiaulpienė" Patarimas tėvams "Nori viską žinoti" Darbas su prezentacija „Primroses“	globėjas Vaikai Auklėtoja, tėvai	išmoktas mintinai apakęs išmoko naują žaidimą konsultacija ir pristatymas	4 diena
	6,1 pusė dienos: 1. Pramogos „Linksmų kiaulpienių diena“. 2 dienos pusė: Klausantis Vivaldi 1 koncerto „Pavasaris“, Čaikovskio „Metų laikai“ „Pavasaris“	globėjas vaikai globėjas vaikai	Džiaugsmingos nuotaikos kūrimas klausėsi muzikos kūrinio	5 diena
3 etapas: kontrolė ir diagnostika, galutinis	2. Amatų paroda Skatinkite aktyvius tėvus Pristatymo peržiūra.	Parodos dalyviai	bendra tėvų ir vaikų kūryba amatai „Kiaulpienės“	3-5 dienas

Galimos projekto įgyvendinimo rizikos:klimato sąlygos

Paraiškos projektui(GCD, švenčių, pramogų santraukos; žaidimų aprašymas, žinynai, kita metodinė medžiaga)

Taikymas

NOD "Šen ir čia, čia ir ten žydi kiaulpienės"

Tikslas: Vaikų žinių apie kiaulpienę formavimas.

Užduotys:

Ugdykite gebėjimą išryškinti kiaulpienei būdingus bruožus, įvardyti jos dalis.

Aktyvinkite žodyną, pagrįstą žiniomis ir idėjomis iš vaiką supančio gyvenimo.

Lavinti smulkiąją motoriką.

Ugdyti vaikus rūpestingą požiūrį į gamtą.

Ugdymo sritys:

Socialinis ir komunikacinis vystymasis, pažintinis vystymasis, kalbos raida, meninis ir estetinis vystymasis, fizinis vystymasis

Individualus darbas:mokyti vaikus derinti daiktavardžius su būdvardžiais

Žodyno aktyvinimas:stiebas, lygus, grubus

Tikėtinas rezultatas:

Ugdymo proceso įgyvendinimo priemonės:

didaktinis vadovas - "kiaulpienė", dalykai -ąsotis su vandeniu, debesis, saulė, pjūklas, kirvis, vaza, žirklės, kastuvas, laistytuvas;geltoni dangteliai; išmokų lentelė; piešimui: tamsintas popierius, bulvių antspaudai, vanduo, geltonas guašas, drėgnos servetėlės; gegutės balso įrašas.

Preliminarus darbas:

• Pavasario reiškinių stebėjimai gamtoje.
• Nagrinėjant iliustracijas, vaizduojančias kiaulpienes.
• Piešimas, kiaulpienės.
• Eilėraščių apie kiaulpienę išmokimas mintinai, pasakos skaitymas

Pedagogas: Atėjo šiltos pavasario dienos. Siūlau pasivaikščioti po pievą

Muzikos garsai

Pedagogas:

Gera žalioje pievoje
Paukščiai garsiai gieda.
Trasoje, trasoje
Vaikai linksminasi.
Štai gegutė šaukia vaikus:
– Ku-ku, ku-ku!
Vaikai atsako paukščiui:
– Ku-ku, ku-ku!

Pasirodo lapė, bėga per pievą ir skina gėles.

Voveraitė:

Eisiu per pievas
Yra gėlės;
Kokie jie gražūs
Šiomis gegužės dienomis

Pedagogas: Vaikai, žiūrėk, kas vaikšto po pievą?(voveraitė)
"Labas lapė, ką tu darai?"

Voveraitė: Renku gėles, jau surinkau pilną pintinę, beliko skinti paskutinį.(Prieina prie kiaulpienės ir nuskina ją)

Pedagogas: O, lape, ką tu padarei?
- Sakykite, vaikai, ar galiu skinti gėlių? Kodėl?(Jei juos nuskinsite, jie nuvys)
- Teisingai! Bitės ir vapsvos plūsta prie gėlių, kamanės ir drugeliai vaišinasi saldžiu nektaru. Blakės ir vabzdžiai nakvoja puriuose žiedlapiuose, nes naktį gėlės užsimerkia ir vabzdžiams ten šilta ir jauku.

Vaikai skaitė T. Sobakino eilėraštį

Jei nuskinu gėlę
Jei nuskinsi gėlę
Jei viskas - aš ir tu -
Jei skinsime gėles
Tai liks tuščia
Medžiai ir krūmai...
Ir grožio nebus
Ir nebus gerumo
Jei tai tik aš ir tu
Jei skinsime gėles.

Voveraitė: Atleisk, aš nebeskinsiu gėlių. Bėgsiu pas visus miško draugus ir pasakysiu, kad gėlių neskintų.

(Voveraitė palieka mokytojui didaktinį vadovą - „kiaulpienę“ ir išeina)

Pedagogas:

Lapė nuskynė gėlę
Čia galva, čia akis,
Čia yra žalias lapas
Čia yra žalias stiebas

- Vaikai, pažiūrėkite, kaip vadinasi šis augalas?(Kiaulpienė)

– Pažiūrėkime, ką turi kiaulpienė?(Stalk – po atsakymų rodomas ekranas).Ar galite pasakyti, kuris stiebas yra ilgas ar trumpas? Storas ar plonas? Lygus ar grubus? Taip, kiaulpienės stiebas ilgas, plonas, lygus, panašus į vamzdelį; jis gali lengvai sulūžti. Ką dar turi kiaulpienė? Teisingai, lapai. Kokie yra kiaulpienės lapai?(Mokytoja apibendrina vaikų atsakymus: žalias, švelnus liesti, eglutės formos, lapų kraštai išraižyti).Ką dar turi šis augalas? Teisingai, nuostabios gražios geltonos gėlės.
– Kaip manote, ar ši kiaulpienė jaučiasi gerai ar blogai?(blogai)
Kaip nustatėte, kad jam reikia pagalbos?(Jis turi liūdną veidą, jis verkia)
Pabandykime kiaulpienei padėti. Žiūrėk, ant stalo yra daiktų. Kuris iš jų padės kiaulpienei tapti linksma?

Mokytojas siūlo apžiūrėti ant stalo esančius daiktus: vandens ąsotį, debesį, saulę, pjūklą, kirvį, vazą, žirkles, kastuvą, laistytuvą.
Vaikai atlieka užduotį ir paaiškina, kodėl pasirinko būtent šiuos daiktus: įdeda kiaulpienę į vazą, pila vandenį iš ąsočio. Mokytojas vaikams nepastebimai „pakeičia kiaulpienės veido išraišką“.

Pedagogas: Šauniai padirbėta! Jūs puikiai žinote, kaip padėti kiaulpienei pakeisti nuotaiką. Žiūrėk, jis šypsosi.

auksinė kiaulpienė,
Su tavimi susidraugavome.
Ir kaip saulė žolėje
Tu man šypsosi.

Pedagogas: Vakare, saulei nueinant miegoti, kiaulpienė užsiveria žiedlapius ir taip pat užmiega. O ryte, kai tik danguje pasirodo saulė, gėlės pabunda ir savo gležnus žiedlapius atskleidžia šiltais jos spinduliais. Dabar įsivaizduokime, kad mūsų mažieji švelnūs piršteliai yra gėlių žiedlapiai.
Mūsų gėlė vis dar miega, jos žiedlapiai užsimerkę.

Pirštų žaidimas „Gėlės“

Mūsų geltonos gėlės
Vaikai sujungia šiek tiek sulenktus delnus - „pumpurą“.
Žiedlapiai išsiskleidžia.
Jie išskleidžia pirštus į šoną, riešai yra sujungti - „pumpuras atsivėrė“.
Vėjas truputį kvėpuoja
Tyliai papūsk ant „gėlės“.
Žiedlapiai siūbuoja.
Sukratykite "gėlę".
Mūsų geltonos gėlės
Uždarykite žiedlapius.
Jie sujungia rankų pirštus - vėl „pumpurą“.
papurtyti galvas,
Sukratykite "pumpurą" į kairę ir į dešinę
Jie ramiai užmiega.
Uždaryti sujungti delnai sulenkti į kumščius – „gėlės miega“.
Ankstų rytą visos gėlės
Jie vėl sukuria „pumpurą“, palaipsniui jį kelia aukštyn - „tempia saulės link“.
Žiedlapiai vėl žydės.
Išskleiskite pirštus.

Vaikas skaito eilėraštį

Nuleido saulę
Auksinis spindulys.
Kiaulpienė užaugo
Pirmas jaunas!
Jis turi nuostabų
aukso spalvos,
Jis yra didelė saulė
Mažas portretas!

Pedagogas: Pažiūrėkite, kokia graži kiaulpienė! Kaip manai, kaip tai atrodo?(Į saulę ir kiti atsakymai)Kuo ši gėlė panaši į saulę?(Jis toks pat apvalus ir geltonas)

Pedagogas: Tačiau ši gėlė visai ne geltona.(Mokytojas parodo kiaulpienę, ant kurios vietoj geltonų žiedlapių jau subrendusios sėklos yra balti pūkai.)Vaikai, ar manote, kad tai kiaulpienė?

Vaikas skaito eilėraštį:

nešioja kiaulpienę
Geltonas sarafanas.
Užaugti – puoštis
Balta suknele
Lengvas, erdvus.
Paklusnus vėjui.

Pedagogas: Tai taip pat kiaulpienė. Tačiau vietoj gražios geltonos gėlės atsirado balti pūkai – sėklos. Neatsargiai pūs vėjas – mano kiaulpienė lakstys aplinkui. Pūskite kaip vėjelis – tegul pūkai skraido toli, toli.

Kvėpavimo pratimas- vaikai įkvepia ir iškvepia, sulenkdami lūpas vamzdeliu, - parodo mokytoja.Kiaulpienių sėklos išsibarstys ir iš jų išaugs naujos kiaulpienės. Kiaulpienės auga visur: miške, pievoje, kieme, o mūsų svetainėje jų yra labai daug. Jie labai gražūs ant žalios žolės.

– O dabar siūlau pavirsti kiaulpienėmis ir pažaisti. (Mokytojas užsideda vaikams kepures)

Mobilus žaidimas „Kiaulpienės“

Išilgai griovelio krašto
Ant žolėtos sofos
Linksma minia
Kiaulpienės išsibarsčiusios.
Čia saulė pakilo
Riedėjo kamuoliuku.
Ieškote raudonos saulės
Kur kiaulpienės?

geltona kiaulpienė,
Aš tave išplėšiu.
geltona kiaulpienė

Pasislėpė žolėje.

Mokytojas, neradęs „kiaulpienių“, išeina.

Pedagogas: Vaikai, lapė nupjovė visas kiaulpienes, ir pieva tapo tuščia. Siūlau mūsų žalią pievą vėl paversti „auksu“. Imsime antspaudus ir piešime kiaulpienes.

Kolektyvinis darbas „Aukso pieva“– kiaulpienių piešimas ant tamsinto žalio popieriaus (bulvių antspaudas)

Kiaulpienės yra visur
Pavasarinei žolei:
Mirgėjo kieme
Bėgti į kalną
Jie pasislėpė griovyje.

Pedagogas: Pažiūrėk, kaip gražu – žalioje pievoje pražydo geltonos kiaulpienės! Vaikai, kaip atrodo kiaulpienė? O kas žino kitos gėlės, labai panašios į kiaulpienę, pavadinimą?

Pedagogas: Mūsų pasivaikščiojimas baigėsi, laikas eiti į darželį.

Skamba muzika, vaikai grįžta į grupę.

Pirštų gimnastika "Gėlė"

Pievoje augo kiaulpienė

Sujunkite rankas, pavaizduodami „pumpurą“.

Atskleidė žiedlapius pavasario rytą.

Ištieskite rankas, atlaisvinkite pirštus.

Visų žiedlapių grožis ir mityba

Pagal žodžių ritmą atsiskirkite ir vėl sujunkite pirštus.

Kartu jie įleidžia šaknis po žeme!

Sujunkite rankas su nugaromis, judinkite pirštus - „šaknis“.

Vakaras. Geltonos gėlės dengia žiedlapius.

Tvirtai suspauskite susipynusius pirštus.

Jie ramiai užmiega, nuleidžia galvas.

Padėkite rankas ant kelių.

D / pvz. "Atidžiai klausytis"

Tikslas: lavinti mąstymą, greitą sąmojį, stebėjimą,

klausos suvokimas,

draugystės tarp vaikų puoselėjimas.

Vaikai raginami atidžiai klausytis ir ploti rankomis, jei išgirsta žodį „kiaulpienė“.

Kiaulpienė, sofa, priekaba, kiaulpienė, būgnas, kiaulpienė, berniukas, kiaulpienė.

Kiaulpienė – laukinė gėlė, nes ja niekas nesirūpina. Kiaulpienė auga beveik visur: ant savo aukštos kojos,

Kyla į viršų

Jis auga kelyje

Ir įduboje, ir žolėje.

D / pvz. „Pasirink žodį“

Tikslas: ugdyti vaikų gebėjimą derinti daiktavardžius su būdvardžiais.

Geltona kaip saulė.

Apvalus kaip...

Minkštas kaip...

Balta kaip...

Pūkuotas kaip...

Trapus kaip...

Kokia nuostabi gėlė!

Apvalus šokių žaidimas „Kiaulpienė“

Tikslas:

Vaikų supažindinimas su nauju žaidimu;

Gebėjimo koordinuoti judesius pagal tekstą ir intonacijos išraiškingumo ugdymas

Vaikai, susikibę už rankų, tampa ratu. Chorui jie vaikšto ratu aplink vaiką Kiaulpienės kepure.

Choras. Kiaulpienė, kiaulpienė,

Koks tu geras!

Kiaulpienė, kiaulpienė,

Tu atrodai kaip saulė!

Sustok, apsisuk. Pavaizduoti pinant vainikus.

1. Kiaulpienė narwem

Ir vainikus pinsime sau.

Mes geltonų vainikų

Būkime kaip saulė!

Vaikai, susikibę už rankų, vaikšto ratu.

Choras.

Jie sustoja ir mažais žingsneliais eina ratu.

2. Kur, kiaulpienės,

Geltonos gėlės?

Vietoj kiaulpienių -

Balti pūkai!

Jie pučia ant vaiko Kiaulpienės kepure ir išsisklaido į šalis kaip kiaulpienių pūkai.

F-f-fu-u-u!

Į mokytojos žodžius: „Vėjas nurimo“, vaikai vėl tampa ratu.

D / žaidimai "Kiaulpienė"

Tikslas: įtvirtinti vaikams elementarias žinias apie augalų sandarą

Medžiaga:

Suskaidyti paveikslėliai, kuriuose vaizduojamos kiaulpienės dalys (stiebas, lapas, žiedas).

Žaidimo užduotis: sulenkite kiaulpienę iš kortelių ir pavadinkite jos dalis

Mobilus žaidimas „Kiaulpienės“

Tikslas: lavinti motorinės veiklos aktyvumą, gebėjimą laikytis elementarių taisyklių

Vaikai – „kiaulpienės“ geltonomis kepurėmis laisvai laksto pagal muziką. Pasibaigus muzikai, jie bėga prie savo kėdžių. Mokytoja skaito V. Danko eilėraštį:

Išilgai griovelio krašto
Ant žolėtos sofos
Linksma minia
Kiaulpienės išsibarsčiusios.
Čia saulė pakilo
Riedėjo kamuoliuku.
Ieškote raudonos saulės
Kur kiaulpienės?

Tada mokytojas eina ieškoti „kiaulpienių“, kurios slepiasi, užsidengusios rankomis veidus, sakydamas:

geltona kiaulpienė,
Aš tave išplėšiu.
geltona kiaulpienė

Pasislėpė žolėje.

Mokytojas, neradęs „kiaulpienių“, išeina. Vaikai – „kiaulpienės“ geltonomis kepurėmis laisvai laksto pagal muziką. Žaidimas kartojamas

„Linksmų kiaulpienių DIENA“

Tikslas:

Praturtinti vaikus naujais, ryškiais įspūdžiais

Papuošimas: žaidimų aikštelė papuošta spalvingais kamuoliukais, vėliavėlėmis ir barškučiais.

Medžiaga: varpelis, muilo burbuliukai,

Veikėjai: šeimininkas, klounas Kiaulpienė, vaikai.

Pranešėjas:

Kiek vaikų susirinko žaidimų aikštelėje. žiūrėk,

koks gražus ratas! Vaikinai, ar mokate bėgioti, šokinėti, žaisti ir linksmintis? (Vaikų atsakymai). Šauniai padirbėta! Čia mes patikrinsime. Šiandien turime šventę - su kiaulpienių diena.

Parodykite, kaip plakate rankomis (rodo vaikai) O kaip trypite kojas?

Jums puikiai sekasi. Ką gi, vaikinai, pasikvieskime svečius pas mus, kad būtų smagiau (Šeimininkas skambina varpu, pagal muziką pasirodo klounas Kiaulpienė).

Klounas. Sveiki vaikinai, tiek merginos, tiek berniukai.

Aš esu juokingas klounas Kiaulpienė,

Atskubėjau pas tave per šventę,

Linksminkitės, draugai!

vedėjas . Mes nesėdime vietoje

Mums patinka linksmintis

Mes netingi groti ir dainuoti,

Mes šoktume visą dieną!

Vaikai, parodykime Kiaulpienei, kaip mes šokame.

(Vaikai pagal muziką atlieka „Kuki-kuk“)

Klounas. Vaikinai, koks mano vardas? (vaikų atsakymai)

Pirmaujantis. Ir mes taip pat žinome eilėraštį apie tave!

Kiaulpienė

Nuleido saulę

Auksinis spindulys.

Kiaulpienė užaugo

Pirma, jaunas.

Jis turi nuostabų

Auksinės spalvos.

Jis yra didelė saulė

Mažas portretas.

O. Vysotskaja

Pirmaujantis. Pažvelk į Kiaulpienių klouną, o mes taip pat atrodome kaip tu

mes visi geltoni, kaip mažos saulutės.

Kūno kultūros minutė

Pradeda augti kiaulpienės. Jie pradeda lėtai keltis.

Augti, augti, augti.

Vėjas pūtė Rankas aukštyn, šiek tiek siūbuodamas.

Kiaulpienės supasi.

Atėjo vakaras,

Kiaulpienės užsidaro, pritūpusios, rankos ant galvos.

Išlindo saulė

Kiaulpienės pabudo, lėtai vėl kyla, rankas pakėlus,

Jie purto galvas. Supasi vietoje.

Džiaukis saule. Jie šypsosi.

Tai tokios juokingos kiaulpienės

Augti mūsų pievoje

Klounas. O dabar, kad nebūtų nuobodu, siūlau pažaisti. Ar sutinki?

Pirmaujantis. Lygiame rate vienas po kito

Smagiai pasivaikščiokime.

Visa tai Kiaulpienė mums parodys

Taip ir darysime.

(Klounas rodo „Laikrodį“, pakrypsta į dešinę / kairę)

Klounas. Tikk, tikk

Visi laikrodžiai atrodo taip:

Tikk, tikk

Mes irgi galime

Tikėti, tikėti.

(Pranešėjas dar kartą pakartoja žaidimo „Ratu“ žodžius)

Klounas. Mūsų kojos vaikščiojo iš viršaus į viršų,

Tiesiai, tiesiai žemyn takelio viršaus viršuje

Ir plojo rankomis, ploja, ploja, ploja,

Egorka ir Antoshka ploja-plakia-plakia.

Taip mes žinome, kaip, eik, smagiau

Viršus-viršus-viršus, ploji-plak-plak.

Gerai padaryti vaikai. Dabar pažiūrėkime, ar galite šokinėti.

(Pranešėjas pakartoja žaidimo žodžius)

Klounas. Mano linksmas skambantis kamuolys

Kur tu pabėgai?

Geltona, raudona, mėlyna,

Nepersekiokite tavęs

(Vaikai šokinėja vietoje, bandydami užšokti kuo aukščiau).

Pirmaujantis. Vaikinai, parodykime Kiaulpienei, kaip mes bėgame.

(Žaidžiamas žaidimas „Bėk pas mane“)

Pirmaujantis. Vienas, du, trys - bėk!

Klounas. Oi, koks tu greitas ir judrus. Vaikinai, turiu jums staigmeną.

Neseniai išmokau gaminti didelius muilo burbulus. Ar aš tau dabar parodysiu? (Taip).

Klounas . Ar žinai kaip? atsakymai

(Skambant linksmai muzikai... vaikai pučia burbulus)

Klounas . O dabar mano draugai

Aš noriu tavimi važiuoti.

(Vaikai rikiuojasi į traukinį ir dainuoja dainą kartu su kiaulpiene ... „Mes einame, einame, einame ...“)

Klounas. Štai mūsų stotelė, štai ir einame!

Vaikinai, man labai patiko žaisti su jumis, o jūs?

(vaikų atsakymai)

Klounas. Bet, deja, laikas išeiti, vaikai.

Ačiū už šventę. Viso gero.

vedėjas . Ir ačiū, Kiaulpienė. Ateik į mūsų darželį, mes

būsime labai laimingi!

Istorija apie kiaulpienę

Tikslas:

Supažindinti vaikus su nauja pasaka.

Noro emociškai atsiliepti į supančios gamtos grožį formavimas.

Kartą žolėje pasirodė mažas daigelis, apsidairė ir pagalvojo:

– Įdomu, kokia būsiu užaugusi? Linkiu, kad galėčiau tapti graži, graži, šviesi, šviesi!

Praėjo šiltas lietus, daigas pakilo aukščiau - ir staiga pamačiau saulę danguje.

- Oho! Norėčiau užaugti kaip saulė, pagalvojo mažasis daigelis.

Saulė žiūrėjo iš viršaus, šypsojosi – ir daigas tapo geltona kiaulpiene. Kiekvieną dieną jis atsivėrė
žalia žolė ir spindėjo visiems vabzdžiams, kaip maža saulė.

Bet kartą kiaulpienė pažvelgė į dangų ir ten pamatė debesį – baltai baltą, pūkuotą.

- Oho! Norėčiau tapti kaip šis debesis, pagalvojo geltonoji kiaulpienė.

Debesis pažvelgė žemyn – ir kiaulpienė virto šviesiai baltu debesiu ant stiebo. Pūtė vėjelis – debesis suskilo į daug daug smulkių pūkelių, ir jie išsibarstė po plyną toli, toli.

Praėjo nemažai laiko – ir ten, kur nusileido pūkai, pasirodė maži daigeliai. Tai kiaulpienės. Netrukus jie taps geltoni kaip saulė, o tada balti kaip debesis. O jei pūs ant jų, pūkai vėl skris toli toli.

Ateik į pievą, išbandyk!

Kaip kiaulpienė pasirinko aprangą

Žalioje pievoje gyveno kiaulpienė. Kiekvieną rytą jis atidarė savo pumpurą ir visiems parodė savo geltoną saulėtą aprangą. Drugeliai, bitės, kamanės atskrido jo aplankyti ir aiktelėjo iš nuostabos:

- Oi, kokia graži gėlė! Kaip puošniai jis rengiasi!

Tačiau kiaulpienei jo apranga nepatiko. Drugeliai vilkėjo spalvingas sukneles, bitės ir kamanės – dryžuotus kostiumus, o tik jis visada buvo geltonas.

– Gal pamėlynok, kaip rugiagėlė? Kiaulpienė pagalvojo. Arba raudona kaip aguona? O gal įvairiaspalvės kaip našlaitės?

Tačiau nė viena apranga jam neatrodė tinkama. Aplink buvo tiek daug gėlių, ir jis norėjo būti ypatingas, ne toks, kaip niekas kitas. Kiaulpienė susinervino, pasislėpė žolėje ir nusprendė daugiau nebesirodyti.

Tačiau vieną saulėtą dieną drugeliai nuskrido į pievą - ir taip jie sušalo ant žolės ašmenų:

- Oi, kokia graži gėlė! Kokią nuostabią jo aprangą – baltą, pūkuotą, kaip debesėlis!

Kur, kur yra ši gėlė? - ėmė klausinėti drugelių kiaulpienė. „Aš irgi noriu tokios vakarėlio aprangos! - ir staiga suprato, kad būtent juo žavisi visi aplinkiniai. Tai štai – lengva, erdvi, sniego baltumo stebuklinga gėlė!

Nuo tada kiaulpienė pradėjo dėvėti savo naują aprangą ir kasdien džiuginti draugus bei dovanoti jiems gerą nuotaiką.

Norėdami naudoti pristatymų peržiūrą, susikurkite „Google“ paskyrą (paskyrą) ir prisijunkite: https://accounts.google.com

Skaidrių antraštės:

„Raktažolės mūsų darželyje“ Savivaldybės biudžetinė ikimokyklinė ugdymo įstaiga „Beržas kombinuoto tipo darželis Nr.30“ Krymo Respublikos Simferopolio miesto savivaldybės projekto Shkurina Olga Andreevna 1-osios kalbos grupės auklėtoja 2016 m.

Projekto tipas: edukacinis – žaidimas. Projekto tipas: kūrybinis, tiriamasis. Projekto trukmė: trumpalaikė (dvi savaites). Tyrimo objektas: mūsų darželyje augančios raktažolės. Vaikų amžius: vyresnysis ikimokyklinis. Projekto dalyviai: auklėtoja, vaikai ir tėveliai.

Aktualumas Vaikai nepakankamai žino apie raktažolės, taip pat kodėl jos taip vadinamos. Raktažolės yra įtrauktos į Raudonąją Krymo knygą. Poreikis formuoti aplinkai teisingą elgesį gamtoje. Vaikų kalbos aktyvumo didinimas. Tėvų įtraukimas į vaikų projektavimo ir tyrimo veiklą švietimo organizacijoje.

Užduotys Įtvirtinti pavasario ir jo ženklų idėją. Išplėskite supratimą apie raktažolės. Vaikų smalsumo ugdymas projekto metu. Ugdyti meilę ir pagarbą gimtojo krašto gamtai. Suaktyvinkite bendrą tėvų ir vaikų veiklą. Vaikų žodyno aktyvinimas.

Numatomas rezultatas Vaikų žinių įsisavinimas tema: „raktažolės“. Formuoti tvarų domėjimąsi mus supančia gamta. Vaikų žodyno turtinimas. Vaikų pažintinės veiklos ugdymas. Formuoti teisingą ekologinį elgesį gamtoje. Tėvų įtraukimas į ugdymo procesą.

Raktažolės Sniegas dar ne visur ištirpo, bet jau pasirodo pirmieji pavasariniai žiedai. Pirmieji ankstyvą pavasarį pasirodantys žiedai vadinami raktažolėmis. Rusijoje raktažolės buvo meiliai vadinamos ėriukais. Buvo paprotys: nupeštus ėriukus mesti po kojomis ir trypti – kad ilgaamžiškumas. "Pavasario pasakos" Raktažolės pabudo Su įvairiaspalve pasaka, O dangus su mėlynu spindesiu, Brangina daina ... Lira Likbeza

Primula Garsiausia yra raktažolė, gėlės pavadinimas verčiamas kaip „žydi pirmiausia“. Britai turi raktažolės – mėgstamą gėlę. Auginama soduose ir daržuose, imamasi į keliones, dovanojama artimiesiems. Pasak anglų pasakų, nykštukai slepiasi raktažolėse, o jei pavasarį išeini į proskyną, iš žiedų pasigirsta švelnių balsų choras. Danai įsitikinę, kad pati elfų princesė buvo paversta raktažolėmis.

Raktažolės Nuo kovo iki pat gegužės mėnesio pavasaris vaikšto per mišką ir lauką, Nuimdamas nuo žiedinių pumpurų grandininį paštą, Išleidžia daug grožio. Scillas perskyrė sniego plutą, Pažvelk - proskynoje diskretiška puokštė, Ryškūs saulėtų raktažolės žvilgsniai, Maži žąsies svogūnų gabalėliai ... A. Vasil

Snieguolė sulankstyta Pasak rusų legendos, kartą sena moteris Žiema su savo palydovais Šalčiu ir Vėju nusprendė neleisti pavasariui ateiti į žemę. Tačiau drąsioji Snieguolė atsitiesė, išskleidė žiedlapius ir paprašė apsaugos nuo Saulės. Saulė pastebėjo bebaimę gėlę, sušildė žemę ir atvėrė kelią pavasariui. Anglai snowdrops vadina sniego lašeliais arba sniego auskarais. Vokiečiai kaip sniego varpas.

"Perlinės putinos" Pralaužs negyvas medienas Svajonių daigai Perlinės putinos - Pieninės gėlės. Sniego baltumo pumpurai Aš jo nenešiu namo! - Nerink putinų: tegul auga miške! A. Savostyanovas SNIEGAS AUGALAS Sniegui baltas, mažas Išlindęs ant atšildyto lopinio. Sniego nebijo, saulė šypsosi. L. Polyakova "Gėlių mįslės" Ant miško atlydžių Matome pavasario žiedus: Baltus, švelnius Pirmas... (sniego lašelius). N. Agaškova

Crocus (šafranas) Crocus (arba šafranas) yra ne mažiau gražus. Rytuose augalas vadinamas senoviniu prieskoniu. Arabų kalba „za-fran“ reiškia „būti geltona“, tačiau pati gėlė yra šviesiai violetinės spalvos. Krymo krokai yra rezervuoti ir juos reikia apsaugoti.

Krokai maudosi sniege, Oho! Štai gudrybės! - Krokai kraunasi! Berniukai išėjo iš žemės, Pakelk pirštus į saulę! Vienas ir du, ir trys ar keturi: palieka vienas nuo kito, šypsosi plačiau! Visi, kas mato, šypsosi: Krokai sniege... Plaukimas! N. Kapustyuk "Gėlių mįslės" Geltona, balta, mėlyna; Ant žemės auga tušti. Pavasaris turi gudrybių: Pražydo ... (krokusai). N. Agoškova

Chistyak pavasaris Anksti žydintis chistyak augalas turi ne penkis, o daugiau žiedlapių, jo lapai ne nupjauti, o suapvalinti. Jis dažnai painiojamas su ranunculus anemone. Iš pirmo žvilgsnio šie augalai gali būti supainioti. Chistyak žiedus saulėtose vietose lanko žiedadulkes mintantys vabalai, musės, bitės.

Kvepianti violetinė Viena legenda pasakoja, kad viena iš nuostabių Atlaso dukterų, persekiojama degančių saulės dievo spindulių, kreipėsi į Dzeusą prašydama apsaugos, o didysis Perkūnas paslėpė ją šešėlinėje giraitėje, paversdamas ją gėle.

Saulės pakraštyje, Violetinė pražydo, Purpurinės ausys, Tyliai pakilo. Ji palaidota žolėje, Nuo grėbtų rankų, Bet kas nors jai nusilenks, Ir tuoj aišku: draugas! E. Serova. Kvepianti violetinė žydėjo pavasarį Su švelniu kvapu Visas miškas buvo pilnas. *** Kur žibuoklė, mano gėlė? Praėjusį pavasarį čia upelis ją laistė Su šviežiu upeliu?.. Jos nėra; pavasaris praėjo, Ir violetinė nublanko.

Jei lauke žydėtų tik balti žiedai, Tu ir aš tuoj pavargtume jais grožėtis... Gerai, kad yra ramunės, Rožės, astrai, rugiagėlės, Kiaulpienės ir javai, Neužmirštuolės ir kepa... Kaip gražus yra spalvų pasaulis, spalvingas žemės rutulys! A. Šlyginas

Naudoti šaltiniai: Nuo žemės iki dangaus. Atlasas – determinantas: knyga. Pradedantiems studentams klasė / A. A. Plešakovas. – 2 leidimas. - M .: Švietimas, 2015 - 224 p. http://www.stihi.ru/ http://festival.1september.ru/ https://prezentacii.org/ Autoriaus nuotrauka O.A. Oda.

Aplinkosaugos projektas vidurinėje grupėje

"raktažolės"

Projekto tipas: kognityvinis – tiriamasis, grupinis

Projekto dalyviai: vidurinės grupės vaikai, auklėtojos, tėveliai.

Projekto terminas: trumpalaikis (2 savaites)

Aktualumas:

Per ekologijos pamoką tema: „Pavasaris raudonas“ vaikams kilo susidomėjimas ir daug klausimų svarstant raktažolės klausimą. Kilo tokie klausimai:

Kodėl raktažolės taip vadinamos?

Kodėl jie pasirodo pirmieji?

Kodėl jiems nešalta?

Kodėl jie neužšąla?

Kuris iš jų pasirodo pirmasis?

Ir visiems vaikams kilo noras juos pamatyti gamtoje.

Vaikų noras daugiau sužinoti apie pirmąsias gėles lėmė šio projekto temos pasirinkimą, nes vaikai neturi pakankamai idėjų apie raktažolės, kodėl jos taip vadinamos, kur ir kaip auga. Jie ne visada gali tiksliai ir visapusiškai paaiškinti žinomų žodžių reikšmę, pasirinkti daiktavardžių būdvardžius ir veiksmažodžius. Vaikų istorijos nėra pakankamai išsamios. Projekto metu sprendžiamas vaikų kalbos aktyvumo didinimo, rišlios kalbos tobulinimo, žodyno kūrimo uždavinys.

Šalia darželio yra spygliuočių miško sklypas, kuriame galima stebėti raktažolės žydėjimą.

Projekto tikslas: susidaryti idėją apie ankstyvąsias gėles - raktažolės: sužinokite, kokie pirmieji žiedai pasirodo darželio teritorijoje, miške, sužinokite, kodėl raktažolės turi būti saugomos, sukurkite nuotraukų albumą „Raktažolės“.

Mąstymo, vaizduotės, nuoseklios kalbos ugdymas.

Užduotys: stiprinti idėjas apie pavasarį ir jo ženklus,

supažindinti vaikus su augalais - raktažolėmis, ugdyti atidų požiūrį į juos,

ugdyti gebėjimą grožėtis augančiomis gėlėmis, matyti ir suvokti jų grožį,

lavinti kūrybiškumą, mąstymą, fantaziją,

vaikų pažintinių gebėjimų ugdymas bendros tiriamosios veiklos procese.

meilės ir pagarbos gamtai ugdymas

stiprinti bendrą tėvų ir vaikų veiklą

Tikėtinas rezultatas:

Vaikai įsisavina reikiamas žinias tema: „Primroses“.

Vaikai ugdo didelį susidomėjimą gamta.

Vaikų žodyno turtinimas.

Sėkmingas vaikų intelektinis ir asmeninis tobulėjimas.

Vaikų pažintinės veiklos ugdymas.

Tėvų įtraukimas į ikimokyklinio ugdymo įstaigų pedagoginį procesą.

1 etapas: parengiamasis. Literatūros ir medžiagos projekto įgyvendinimui parinkimas. Metodinės medžiagos apie projekto problemą rinkimas ir rengimas.

2 etapas:

Darbo forma
Iliustracijų „Pavasarinės raktažolės“ tyrimas	Įtvirtinti vaikų žinias apie pavasarį ir jo ženklus; plėsti idėjas apie pavasario raktažoles; lavinti vaikų kalbą.
GCD santrauka vidurinėje grupėje „raktažolės“	formuoti vaikams supratimą apie raktažolės, fiksuojant ankstyvo pavasario požymius; supažindinti vaikus su viena pirmųjų raktažolėmis - „motina ir pamote“, išsiaiškinti, iš kokių dalių susideda augalas, ugdyti rūpestingą požiūrį į augalus, norą jais rūpintis.
„Pokalbis apie raktažolės“	Išmokyti vaikus atskirti ir teisingai pavadinti pirmąsias pavasario gėles, išryškinti būdingus bruožus, patikslinti žinias apie jų reikšmę gamtoje. Ugdykite rūpestingą požiūrį į raktažolės, gamtą, padėkite pamatyti grožį.
Iliustracijų „Snieguolė“ ekspertizė.	Supažindinti vaikus su pavasario gėle – putinu.
GCD vidurinėje grupėje „Pirmosios pavasario gėlės“	Plėsti vaikų idėjas apie būdingus pavasario ženklus;
Skaitant N. Usovos pasakojimus „Violetinė“, „Slėnio lelija“	Išsiaiškinti ir plėsti vaikų žinias apie raktažolės, sužadinti susidomėjimą raktažolėmis, pratimas naudoti palyginimus, parinkti apibrėžimus, sinonimus tam tikrame žodyje.
Informatyvus pokalbis "Snieguolės"	formuoti vaikams supratimą apie raktažolės,
Žodžių žaidimas „Apibūdink gėlę“	Ugdykite gebėjimą apibūdinti augalą ir surasti jį pagal aprašymą.
P. Solovjovos pasakojimo „Snieguolė“ skaitymas P. Solovjovos eilėraščio „Snieguolė“ mokėjimas mintinai	Formuoti vaikų žinias apie putiną. Įtvirtinti vaikų žinias apie putiną.
Stalo žaidimas "Surinkite gėlę"	Sužinokite, iš kokių dalių susideda gėlė.
Paraiška "Motina ir pamotė"	Sukurkite kompoziciją iš gatavų dalių, klijuodami jas fone
Parašykite istoriją apie raktažolės	Įsivaizduok, kad pavirto putinu, papasakok, kas tau atsitiko miške?
Apvalus šokių žaidimas „Išėjome į pievą“	Ugdykite ritmo pojūtį, derinkite judesius su žodžiais.
Pamoka „Pirmosios gėlės“	išmokti perteikti pavasario gėlės spalvą; tobulinti vaikų piešimo įgūdžius ir gebėjimus; ugdyti gebėjimą savarankiškai parinkti ir piešti gėles; įtvirtinti žinias apie spalvas ir gebėjimą tiksliai naudoti guašą
Mokantis mintinai E. Serovos eilėraštį „Kiaulpienė“	Padėkite vaikams įsiminti naują eilėraštį, įtvirtinkite žinias apie kiaulpienės išvaizdą.
Bendrojo dažymo gamyba: "Raktažolės"	Vaikai nupiešia raktažolės kontūrus, kad vėliau nuspalvintų kitas vaikas.
Vaikų darbelių paroda	Pristatykite vaikų kūrybiškumo rezultatą.

Tikėtinas rezultatas: Vaikai įgijo žinių apie raktažolės.

Vystosi pažintinė vaikų veikla.

Vaikai supranta, kad reikia atsargaus ir rūpestingo požiūrio į gėles.

Gautus įspūdžius geba atspindėti piešiniuose, kūrybiniuose darbuose.

Bendradarbiavimas su tėvais.

Albumo „Pavasario gėlės“ sukūrimas

Pramogos "Mes pavasario gėlės"

„Pokalbis apie raktažolės“

Tikslas: Išmokyti vaikus atskirti ir teisingai pavadinti pirmąsias pavasario gėles, išryškinti būdingus bruožus, patikslinti žinias apie jų reikšmę gamtoje. Ugdykite rūpestingą požiūrį į raktažolės, gamtą, padėkite pamatyti grožį.

Pamokos eiga:

Nežinau su gėlių krepšeliu (paveikslėliai, piešiniai)

N. – Ačiū šviesiai dienai, šiltai saulei, pirmiesiems pavasario žiedams!

V. - Nežinau, kodėl tu toks linksmas, net pamiršai su mumis pasisveikinti.

N - Sveiki vaikinai, aš skubu. Buvau pakviestas į gimtadienį. Išbėgau į mišką pasiimti didelės puokštės pavasarinių gėlių.

V. - Nežinau, daugiau niekada to nedaryk! Vaikinai, ar galima rinkti pavasarines gėles? - Ne.

Vaikinai, papasakokime Dunno, kodėl negalite rinkti pavasarinių gėlių puokštės. O tu, Dunno, atsisėsk ir klausyk.

Vaikinai, koks dabar sezonas (pavasaris). Koks mėnuo (kovas) Kas man pasakys, kas vyksta pavasarį (Tepa šilčiau, tirpsta sniegas, pakelia galvas pirmosios gėlės)

Parodykime, kaip žydi gėlės proskynoje.

Gėlių žaidimas

Anksti ryte uždaroma (rankos surištos gėlėje)

Bet arčiau vidurdienio (išsipučia, formuoja pumpurą)

Atveria žiedlapius (atsidaro, dalijasi į žiedlapius)

Matau jų grožį.

Vakare vėl gėlė

Užveria vainikėlį (pirštai uždaromi neatidaryta gėlė)

O dabar jis miegos

Iki ryto kaip viščiukas (rankos po skruostu)

Kuri gėlė pirmiausia pakyla iš po sniego, sužinosite iš mįslės:

Pirmasis, kuris išropojo iš po sniego, ant atitirpusio lopo,

jis nebijo šalnos, nors ir mažas. (Snieguolė-anemonas)

Kas nori, surask putiną Dunno krepšelyje. Koks gražus putinas. Kodėl ji vadinama putinu (iššliaužia iš po sniego) Šią gėlę galima vadinti drąsia (šalčio nebijo) Ir dar vadinama anemone. (Nes jis visada siūbuoja ant kotelio, net nuo menkiausio vėjo) Jis pasirodo pirmas ir skuba mus pamaloninti savo baltais žiedais.

Kokia dar gėlė pasirodo pavasarį? Coltsfoot. Jis turi nuostabią auksinę spalvą. Jis yra didelis saulės mažas portretas. Pažiūrėkite ir papasakokite apie gėlę. (Jis turi geltonus žiedlapius, panašius į saulės spindulius) Vidurys taip pat geltonas, panašus į krepšelį. Bitės labai mėgsta rinkti nektarą iš motininių ir pamočių gėlių. Motina ir pamotė – vaistinis augalas. Atkreipkite dėmesį į lapus. Lapo apačia minkšta, šilta ir švelni kaip tavo mamos ranka. O viršutinė pusė šalta ir nemalonu. Todėl šis augalas vadinamas motina ir pamote. Lapai ir žiedai verdami ir geriami nuo kosulio ligos metu. Todėl kiekvienas turėtų labai atsargiai elgtis su šiomis gėlėmis, pasigrožėti ir pasitraukti.

O tai, vaikinai, kokia gėlė yra Dunno krepšelyje?

Šis slapyvardis ne be priežasties, norint išgydyti peršalimą,

Prie gražios gėlės. Medunitsa jums padės.

Lašas sultingo nektaro, nepamiršk nueiti į mišką

Ir kvapnus ir saldus. Nusileisk plaučiai.

Nežinau, pamenate, kad plaučių žievę lengva atpažinti iš žiedų: ant stiebo gėlės yra rausvos ir raudonos, violetinės ir mėlynos spalvos. Čia yra įvairiaspalvė plaučių žolė. Jo link iš visų pusių skrenda bitės ir kamanės.

Plaučių žolė – vaistinis augalas, Mūsų vaikai žino, kad iš plaučių žolės negalima daryti puokščių!

Vaikinai, ko reikia gėlėms augti? (Šviesa, šiluma ir vanduo).

Kas mums suteikia šviesos ir šilumos? Saulė? Padėkokime jam. Tačiau saulė reikalinga ne tik augalams. Mes taip pat mėgstame žaisti saulėje, ar ne?

Žaidimas saulė ir lietus

Pasislėpkime už kėdžių atlošo! Tai tavo namai. Tačiau saulė šviečia, einam pasivaikščioti: Pro langą šviečia saulė

Mūsų akys prisimerkia

Suplojome rankomis

Ir bėk į lauką!

Apvalus šokis „Atėjo pavasaris“

Žiūrėk, debesis ateina, geriau pasislėpk namuose.

Lietus, lyja, lieja, lieja

Lašelis, lašelis, nesigailėk.

Lietus, dar daugiau lietaus

Žolė bus storesnė.

Debesis pasislėpė už miško,

Saulė žiūri iš dangaus.

Ir toks grynas

Geras švytėjimas.

Jei jį gautume

Mes jį pabučiuotume!

Lietus lyja, eik iš namų. Atsisėskite ant suoliuko. (Skamba varpas.) Vaikinai, kokia gėlė taip nuostabiai skamba?

Pakalnutė gimė gegužės dieną,

Ir miškas jį saugo.

Man atrodo: jo nugara...

Suskambės švelniai.

Ir šį skambėjimą girdės miškas,

Ir paukščiai ir gėlės.

Paklausykime, o jeigu

išgirsiu ir tave.

Kas ras šią gėlę Dunno krepšelyje. Ar graži ši gėlė? Taip, jis bijo, kad jį nuskins, todėl slepiasi po medžiais. Jis auga labai ilgai. Praeina penkeri ar šešeri metai ir tik tada jis pradeda žydėti, suteikdamas mums savo grožį ir labai subtilų kvapnų kvapą. Jie veisiami sėklomis, todėl jei jas nuskinsime, sėklų neliks ir naujos pakalnutės neužaugs.

Na, kaip ir Dunno, ar rinksi gėles? Tyli. Jam turi būti gėda dėl savo elgesio. Ar jūs, vaikinai, renkate gėles? Ne! Teisingai, vaikinai.

Jei nuskinu gėlę

Jei nuskinsi gėlę

Jei tu ir aš esame kartu

Jei skinsime gėles

Visi laukai bus tušti

Ir grožio nebus!

Eik, nežinai, ir nebeskink gėlių.

O iš kur jie gauna gėlių padovanoti gimtadienio proga? - Jūs klausiate.

Šios gėlės specialiai auginamos soduose, šiltnamiuose ir parduodamos gėlių parduotuvėse.

Visos šios gėlės, apie kurias šiandien kalbėjome, vadinamos raktažolėmis. Daugelis jų tapo retais augalais, todėl juos reikia saugoti. O jei pamatysi tokį ženklą (perbraukta ranka drasko gėlę), ką darysi? Ar rinksitės? Prie įėjimo į darželį pakabinkime plakatą (ženklą), kad visi žinotų, jog gamtoje gėlių liko labai mažai. Gėles reikia saugoti ir saugoti!

Pamokos „Pirmosios gėlės“ santrauka

Tikslas: ugdyti vaikų kūrybinę vaizduotę.
Uždaviniai: išmokyti perteikti pavasario gėlės spalvą; tobulinti vaikų piešimo įgūdžius ir gebėjimus; ugdyti gebėjimą savarankiškai parinkti ir piešti gėles; įtvirtinti žinias apie spalvas ir gebėjimą tiksliai naudoti guašą; ugdyti meilę vaizduojamajam menui ir gamtai.
Įranga ir medžiaga: iliustracijos su gėlėmis, A4 popierius, guašas, teptukai, indelis vandens, servetėlė.
Parengiamasis darbas: eilėraščių apie pavasario gėles skaitymas ir įsiminimas; popieriaus tonavimas, spalvų peržiūra.

Pamokos eiga

Auklėtojas.
Atėjo pavasaris. Saulė pradėjo šildyti, o ant atitirpusių lopinėlių pražydo pirmosios gėlės, ką vaikinai? (Snieguolės) Taip! Kokias dar pavasario gėles žinai? (narcizai, ramunės, putinukai, pakalnutės, mimozos, tulpės ir kt.) Pavasarį auga daug gėlių! Bet kuri gėlė yra graži ir graži! Kiekvienas turi savo unikalų kvapą, bet kas, jūsų manymu, turi juos bendro? Teisingai, kiekviena gėlė turi stiebą, pumpurą, žiedlapius ir lapus. Mylėkime juos! Apsvarstykite iliustracijas.

Auklėtojas. Ar žinai eilėraščius apie gėles?
Vaikai skaitė poeziją.
Snieguolė
Auga per sniegą
Auga per sniegą
Į saulės spindulius, gėlę,
Mažas ir subtilus
Baltas putinas.
(N. Masley)
Mimoza
Tik šalnos nusileis
mimozos žiedai.
Ant pūkuotų viščiukų
Šakos panašios.
(T. Mozhaika)
pakalnutės
Kaip raižyti žirniai
Ant aukštos kojos
Pakalnutės žydi miške
Visai šalia takelio.
(N. Nekhaeva)
Ramunė
puošnios suknelės,
geltonos sagės,
Nė taškelio
Ant gražių drabužių.
Labai juokinga
Šios ramunės
Čia jie žaidžia
Kaip vaikai, etiketėse.
(E. Serova)
Tulpė
Tik saulė skaisčiai šildė,
bet dar nekarsta.
daugiaspalvis sarafanas
Aprenk mūsų tulpę
(D. Demonas)
Kūno kultūros minutė
"Gėlės"
(Vaikai tupi)
1, 2, 3 - gėlės užaugo! (lėtai kyla)
Pasiekęs saulę - (ištemptas ant kojų pirštų)
Aukštas:
Jie jautėsi maloniai ir šiltai!
Vėjas praskriejo
Stiebas sudrebėjo (pasilenkia į šonus)
pasisuko į kairę,
Žemai pasilenkęs.
Vėjas, bėk!
Nelaužyk gėlių! (grasinti pirštu)
Tegul jie žydi, auga
Jie teikia džiaugsmo vaikams (išskleiskite rankas į šonus)
Auklėtojas. Vaikinai, nupieškime tulpę.
(Mokytojas parodo vazos ir tulpės piešimo būdus; nupiešia kotelį, pumpurą, lapus, pasirinkdamas reikiamas spalvas). Vaikai piešia (piešimo metu galite įjungti ramią melodiją).
Pamokos pabaigoje mokytojas pagiria visus vaikus, pažymi sėkmingą darbą. Sudaro darbų parodą. Mokytojas teikia individualią pagalbą.

GCD vidurinėje grupėje „Pirmosios pavasario gėlės“

Ugdymo sritis: „Meninė kūryba“

Edukacinių sričių integracija: „Pažinimas“, „Kūno kultūra“, „Grožinės literatūros skaitymas“.

Programos turinys:

Plėsti vaikų idėjas apie būdingus pavasario ženklus;

Ištaisyti gėlių idėją (stiebas, lapai, pumpurai);

Supažindinti su augalų pasauliu;

Ugdyti gebėjimą stebėti, analizuoti, lyginti, daryti išvadas;

Ugdyti gebėjimą savarankiškai piešti gėles naudojant netradicines piešimo formas – suglamžytą laikraštį;

Ugdykite pagarbą gamtai;

Toliau mokyti, kaip iš dalių sukurti visumą;

Lavinti loginį mąstymą, susikaupimą, dėmesį;

Dalomoji medžiaga: mėlynais dažais nudažytas popierius, iš žalio popieriaus iškirpti lapeliai gėlei, geltonas guašas, servetėlės, spalvotos iliustracijos su raktažolėmis.

Parengiamieji darbai: pasakojimų, eilėraščių apie pavasarį skaitymas; iliustracijų, kuriose vaizduojamos raktažolės, peržiūra; pavasarinių gamtos pokyčių stebėjimas.

Pamokos eiga:

Mokytojas: Sveiki vaikinai. Šiandien noriu pakalbėti su jumis apie gėles, bet pirmiausia noriu, kad įmintumėte mįslę:

grožio pasivaikščiojimai,

Lengvai paliečia žemę

Eina į lauką, prie upės,

Ir ant sniego, ir ant gėlės.

Vaikai: pavasaris.

Pedagogas: Teisingai, pavasaris. Viskas, kas gyva gamtoje – gyvūnai, žmonės, augalai laukia ateinančio pavasario! Kodėl visi jos laukia? Vaikinai, ką mums atneša pavasaris?

Vaikai: Šilta.

Pedagogas: Taip, pavasarį būna daug saulės šviesos ir šilumos. Pavasaris prasideda tirpstant sniegui, tada žemė visiškai išlaisvinama nuo sniego, upėse tirpsta ledas. Gamta bunda iš žiemos: ant medžių brinksta pumpurai, atskrenda migruojantys paukščiai, pasirodo pirmoji žolė ir pirmieji pavasariniai žiedai. Kokia yra pirmoji gėlė, atspėkite mįslę:

Pirmiausia išlipti iš žemės

Ant atlydžio.

Jis nebijo šalčio

Nors ir mažas.

Vaikai: Snieguolė.

Pedagogas: Teisingai, tai putinas. Taip jie jį vadino

nes išdygsta po sniegu. Jis pasirodo su pirmuoju saulės elementu

šilta, labai graži ir subtiliausia gėlė. Kai žemė sušyla, atsiranda daugiau gėlių. Kurį atspėti jūs:

Saulė atrodo – daigas.

Ne žolės ašmenys, ne lapas:

Pasirodė pati pirmoji.

geltona maža gėlė

Vaikai: Motina ir pamotė.

Pedagogas: Taip pat pasirodo labai graži, gležna gėlė:

Žydi gegužės mėnesį,

Jį rasite miško šešėlyje:

Ant kotelio, kaip karoliukai iš eilės,

Kabo kvepiančios gėlės.

Vaikai: Pakalnutės.

Pedagogas: Pasigrožėkime šiomis nuostabiomis gėlėmis, kurias mums atneša pavasaris. Rodo piešinius, vaizduojančius pavasario gėles: pakalnutę, tulpes, šaltalankius, narcizus ir kt.

Pedagogas: Vaikai, ar galima skinti raktažolės?

Vaikai: Jūs negalite.

Pedagogas: Teisingai. Skaito vaikams T. Sobakinos eilėraštį

Jei nuskinu gėlę

Jei nuskini gėlę...

Jei VISI: ir aš, ir TU-

Jei renkame gėles

Jie bus tušti

Ir medžiai, ir krūmai.

Ir grožio nebus.

Pedagogas: Vaikinai, pažiūrėkite į mus, mūsų aplankyti atskrido bitė. Jis toks liūdnas ir liūdnas ir prašo jūsų pagalbos. Jis taip išsiblaškęs, kad sumaišė visas nuotraukas (rodo mažas nuotraukas). Taigi jis prašo jūsų pagalbos, kad galėtume iš šių mažų paveikslėlių sudaryti didelį paveikslą su gėlės atvaizdu. Vaikinai, ar galime padėti Bitei, kuriai reikia pagalbos?

Pažiūrėkite, kokias nuotraukas reikia susidėti iš mažų.

Nastya, padėk Pčelionokui susidėlioti paveikslėlį – štai tau didelis paveikslas, o tau reikia išlankstyti šį paveikslėlį iš mažų paveikslėlių (visiems kitiems vaikams ji išdalijo ištisas korteles ir jų dalis). Visi vaikinai pasideda prieš save paveikslėlį ir sulanksto. Darbo eigoje kartu su bitute seku, kaip vaikai atlieka užduotį, siūlau dažniau žiūrėti į pavyzdį.

Gerai, vaikinai, dabar bitė kviečia mus į pievą žaisti. Vienas, du, trys virsta gėlėmis.

Fizinis lavinimas:

Pievoje auga gėlės

Neregėtas grožis. Tempimas, rankos į šonus.

Gėlės siekia saulę

Pasitempk ir su jais. Tempimas, rankos aukštyn.

Kartais pučia vėjas

Tik tai ne problema. Jie mojuoja reprezentuodami vėją.

pasvirusios gėlės,

Nuleiskite stiebus. Pakrypimai.

Ir tada jie atsikelia

Ir jie vis dar žydi. Jie atsistoja vaizduodami gėlių „galvas“ iškeltomis rankomis.

Auklėtoja (kalba už bitę): Vaikai, jūs tokie geri, mano pievelėje labai mažai gėlių pažįstate. Nupiešk man, prašau, pavasarines gėles, aš nunešiu jas į savo pievelę ir surinksiu nektarą.

Pedagogas: Todėl siūlau nupiešti pavasario gėles ir pasigrožėti jomis mūsų piešiniuose. Norėdami tai padaryti, turime prisiminti, ką turi gėlė? Vaikai išvardija gėlės struktūrą: stiebą, lapus, pumpurus. Pedagogas: Mūsų svetainėje jau pasirodė pirmosios gėlės. Kokie jų vardai? Vaikai: Motina ir pamotė. Mokytojas parodo raktažolės paveikslėlį.

Mokytojas: Nupieškime juos. Bet pirmiausia atlikime pirštų gimnastiką:

Kuriais metais iš eilės žydime pavasario giraitėje.

(Rankomis parodykite medžių vainiką, sulenkite pirštus prie delno, tarsi jie skaičiuotų)

Šias putinų eilutes jums rašo būrys.

(Rašymo pirštu ant delno imitacija; atvirų delnų „puokštė“)

Vaikinai, mes bijome! Visi nori mus apgauti!

(Apvyniokite rankas aplink save, tarsi bijote)

Vaikinai! Mes bijome šaltų atkaklių rankų!

(pakartokite pirmosios 4 eilutės judesius; sulenkite išskėstus pirštus kaip nagus)

Žemė žaliai.

(„Nupiešk“ ratą – Žemę priešais save)

Gražus ir malonus

(paglosto sau galvą)

Kviečiame jus, vaikai:

(Pakelkite rankas į priekį delnais aukštyn)

"Atėjo laikas mus apsaugoti!"

Kotą nupiešime vatos tamponėliais. O pumpurus nupieš suglamžytu laikraščiu. Klijuokite lapą, kai gėlė bus paruošta. Vaikai kimba į darbą, tada surengiama vaikų darbelių paroda, bitė giria kiekvieną vaiką.

Pedagogas: (kalba už Bitėlę) Ačiū, vaikinai, dabar mūsų pievelė tapo turtingesnė ir šviesesnė gėlėms! Jūs, vaikinai, iki pasimatymo!

Pamokos programos „Motina ir pamotė“ santrauka.

Užduotys: Meninė kūryba:

Tobulinti vaikų gebėjimo dirbti technologijų srityje įgūdžius

programos; galimybė pjauti kvadratą įstrižai.

Įtvirtinti vaikų įgūdžius anksčiau gautose paraiškose.

Ištaisykite geltonos spalvos idėją.

Pažinimas:

Įtvirtinti ir išplėsti vaikų idėjas apie pavasarį: ženklai,

ženklai.

Pristatykite pirmąsias pavasarines gėles, kurios auga miške ir miške

laukas (snieguolė, šaltalankis). Parodykite jų panašumus ir skirtumus

Ugdykite pagarbą gamtai.

Socializacija: ugdyti vaikų kūrybiškumą.

Stiprinti vaikų gebėjimą dirbti netradicinį darbą

taikymo technikos.

Bendravimas:

Įtvirtinti vaikų gebėjimą kalboje vartoti būdvardį „geltona“.

lytimi, skaičiumi ir raidėmis.

Ugdykite kalbos, regėjimo, klausos dėmesį ir bendravimą

vaikų gebėjimus.

Preliminarus darbas:

Skaityti istorijas apie pavasarį. Mokytis eilėraščių, patarlių,

posakiai ta tema. Paveikslų iš serijos „Metų laikai. „Atėjo pavasaris“.

Medžiaga ir įranga: kieti šepečiai; klijai, žirklės; popierius

įvairios geltonos ir žalios tekstūros.

Pamokos eiga:

Žolė žalia

Saulė šilčiau.

Artėja diena

Kada tai įvyksta? (pavasaris).

Šiandien noriu jums, vaikinai, papasakoti istoriją.

Ji vadinasi „Geltona pasaka“

Po žiemos atėjo pavasaris (Meškiukas pabudo iš žiemos sapno

ir išėjo pasivaikščioti į pavasarinį mišką (. Buvo šilta, pavasariška

dieną. Šildė švelni, GELTONA saulė. kažkur

žolės ašmenys žvilgčiojo, bet gėlių dar nebuvo. Meška apsidairė

šonus, atsisėdo ant kalvos ir paklausė:

Saulė, jau pavasaris, bet kodėl nėra gėlių?

Dabar jie bus, - atsakė saulė. Ir kartu su jų GELTONA

spinduliai išmetė saują GELTONŲ gėlių į proskyną.

Šių gėlių žiedlapiai buvo šereliai ir atrodė kaip GELTONI spinduliai

Ar žinote, kaip jie vadinami? – paklausė saulė lokio jauniklio.

Žinoma, aš žinau! Tai kiaulpienės! - atsakė meškiukas.

Bet ne! Šios gėlės vadinamos šaltalankiais. Jie pasirodo pavasarį

pati pirmoji. Žiūrėk, jie turi net ne lapus, o žiedus

blykstelėti proskynoje po mano GELTONAIS spinduliais.

O aš ėjau per mišką ir pamačiau putinus. Taigi pirmasis pasirodė

snieguolės, - atsakė meškiukas.

Teisingai! pasakė saulė. Šis putinas ir šaltalankis yra panašūs – tai yra

pačios pirmosios pavasario gėlės. Bet skirtumas yra tas

Snieguolė – miško gėlė, o šaltalankė – lauko gėlė. Pažiūrėk ką

jie skirtingi: putino žiedlapiai platūs, balti, o žiedlapiai

šaltalankių žiedai šeriasi įvairiomis kryptimis ir yra GELTONOS.

Supratau! - pasakė meškiukas. Miške pasirodo pirmieji baltukai

putinų, o miško proskynoje - GELTONŲ žiedų šaltalankių.

Taigi šios gėlės yra blogos? – paklausė meškiukas. Mano mama yra meška

pasakojo man pasakas, kuriose visos pamotės yra piktos.

Saulė nusišypsojo ir atsakė:

Motina ir pamotė yra maloni gėlė. Jis buvo pavadintas taip, nes tai lapai

gėlės ypatingos: viena pusė šilta, minkšta, švelni, patinka

tavo mama. O kitas šaltas, šiek tiek šiurkštus.

Kaip visos pamotės pasakose“, – kalbėjo meškiukas.

GELTONA saulė nusijuokė ir davė dar saują GELTONOS

Fizik. minutė (judesiai tekste):

Mūsų pirštai yra žiedpumpuriai,

Ištirpinkite GELTONUS žiedlapius.

Saulė GELTONI spinduliai pievoje linksminosi

Ir gėlės pražydo.

Vaikinai, ateikite, mes padarysime savo pievą iš šalpusnių gėlių, kaip „Geltonojoje pasakoje“.

Jūs, vaikinai, esate puikūs!

Dirbk sunkiai iš širdies!

Proskynoje išaugo neregėto grožio gėlės!

Tu pasiimk savo gėles

Ir parnešk namo savo mamai!

Papasakokite apie juos „Geltonąją pasaką“,

Ir išsaugokite savo žinias ilgai!

GCD „Primroses“ santrauka

Edukacinių sričių integravimas: „Pažinimas“, „Bendravimas“, „Muzika“, „Meninė kūryba“, „Grožinės literatūros skaitymas“.
Programos turinys: formuoti vaikams supratimą apie raktažolės, ankstyvo pavasario ženklų fiksavimą; supažindinti vaikus su viena pirmųjų raktažolėmis - „motina ir pamote“, išsiaiškinti, iš kokių dalių susideda augalas, jam būdingus morfologijos ir dauginimosi bruožus, nustatyti jo vaidmenį gamtoje; ugdyti rūpestingą požiūrį į augalus, norą jais rūpintis.
Medžiaga: paveikslėliai, kuriuose vaizduojama motina ir pamotė, pagrindinės jos dalys. Parengiamieji darbai: pokalbiai apie pavasario atėjimą, raktažolės, augalų svarbą gamtoje ir žmogui; žiūrėti į paveikslėlius, vaizduojančius raktažolės, skaityti grožinę literatūrą apie jas.

Pamokos eiga:

Pasigirsta beldimas į duris, pasirodo Senis - Lesovičok:
- Sveiki bičiuliai! Aš dabar ėjau pas tave, apsidairau ir nesuprantu: ar dar žiema, ar jau atėjo pavasaris? (Pavasaris!)
Senis – Lesovichokas: O kaip tu žinai, kad pavasaris jau atėjo? (Pradėjo kepinti saulė, tirpo sniegas. Papilkė. Buvo atlydžio lopų, vietomis bėgo tirpsmo vandens upeliai. Ant kalvų, iš po sniego, pasirodė pirmieji augalai. Įskrido šakelės).
Vaikas:
Po pačiu karnizu,
Po pačiu langu
Įlipo į varveklius
Pavasario saulė.
Blizgantys, ašaros bėga palei varveklius
Ir varvekliai tirpsta – juokingos ledo sangrūdos
(I. Demjanovas)
Senis – Lesovichokas: Bet vis tiek šalta.
Vaikai: Taigi ankstyvas pavasaris. O šiuo metų laiku šalta. Gali net snigti, naktimis užklumpa šalnos.
Senis – Lesovichokas: O tu sakei, kad gali sutikti pirmuosius augalus. Ar žinote, kaip vienu žodžiu vadinami augalai, kurie pirmieji sutinka pavasarį? (jei vaikams sunku atsakyti, mokytojas jiems padeda užduodamas pagrindinius klausimus, vedančius prie žodžio - raktažolės)
Senis - Lesovichokas: O kokias raktažolės žinai? (sniego lašeliai)
Vaikas:
Snieguolė verkė
Žiemą matant
Nusekė ją liūdnai
Visi miške yra svetimi.
Kur aš vaikščiojau ir verkiau
liesdamas beržus
Snieguolės užaugo
Snow Maiden ašaros.
(T. Belozerovas)
Senis - Lesovichokas: Ir pakeliui pas jus pamačiau dar vieną raktažolės augalą. Ar norite sužinoti, kuris iš jų? (Taip) Tada susipakuokite. (Susirenka vaikai). Sėskime į stebuklingą traukinį ir leiskime į kelią.
Vaikai stovi vienas po kito, pasigirsta švilpimas „uuuuuuuuuuuu“ ir „traukinys“ išvažiuoja į Primroses stotį.
Senis - Lesovichokas: Vaikinai, ką jūs matote šioje proskynoje? (Augalai) Šis augalas taip pat yra raktažolė ir vadinamas motina ir pamote. Pakartokite jo pavadinimą. (Vaikai kartoja)
Pedagogas: Atidžiai apsvarstykime motiną ir pamotę ir apibūdinkime ją. Iš kokių dalių jis susideda? (Šaknis, stiebas, gėlė) Ar matome šaknį? (Ne, kodėl? (Nes jis yra po žeme). Tada pažiūrėkime į šaknį paveikslėlyje. (Rodo paveikslėlį) Motina ir pamotė turi labai galingą šakniastiebį. Turi keletą šakų, ant kurių formuojasi pumpurai, iš jų išauga nauji augalai. Dabar apibūdinkite kamieną, prašau. kas jis toks? (Ploni, trumpi) Tai neilgi stiebai, ant jų auga rusvos spalvos žvyneliai, kurie tvirtai priglunda prie stiebo. Pažiūrėk arčiau. Kuo padengtas stiebas? (Šviesus pūkas) Kaip manote, kam augalui naudingi pūkai ir žvyneliai? (Pūkai ir žvynai ankstyvą pavasarį saugo motiną ir pamotę nuo šalčio). Kas yra ant stiebo? (Gėlė). Kokia jo forma? (Apvalus) Kokia spalva? (Geltona). Kokia gėlė atrodo mama ir pamotė? (Ant kiaulpienės).
Vaikas:
Nuleido saulę
Auksinis spindulys.
Kiaulpienė užaugo
Pirma, jaunas
Jis turi nuostabų
Auksinės spalvos.
Jis yra didelė saulė
Mažas portretas.
(O. Vysotskaja)
Pedagogas: Jei atidžiai išnagrinėsite šią gėlę, pamatysite, kad tai nėra paprasta. Ir jis susideda iš daugybės mažų gėlių. Taip reikia išgyventi šaltu oru. Viena tokia maža gėlė tiesiog sušals, bet kartu jos nieko nebijo.
Vaikinai, ko mes dabar nematome šiame augale? (Lapai. Atsiras vėliau, pavasario pabaigoje – vasaros pradžioje. Lapai augs nuo rudų žvynų). Pažiūrėk į nuotrauką. Kokios spalvos, formos lapai? (Šie lapai neįprasti. Dideli, tamsiai žalios spalvos: lygūs, iš viršaus kieti, apačioje balkšvi, padengti minkštu plaukelių kilimėliu). Kai perbrauki per juos ranka, atrodo, kad jie šilti. Dėl šios savybės augalas gavo savo pavadinimą: viršutinė lapų pusė – negailestinga „pamotė“, apatinė – maloni „motina“. Ar prisimeni, kodėl šis augalas taip vadinamas? (taip) Gerai padaryta.
Senis – Lesovichokas: Štai ką aš dar žinau apie motiną ir pamotę. Kai jos žydėjimo laikotarpis baigiasi, įvyksta dar viena nuostabi transformacija. Jo stiebas pradeda sparčiai augti, išsitempia ir išneša bręstančias sėklas aukštyn. Gamta jiems parūpino nedidelę oro pagalvę - parašiutą, kuris padeda sėklai nuskristi nuo motininio augalo, pažiūrėkite į paveikslėlį (rodo paveikslėlį. Kai sėkla nusileidžia, parašiutas nukrenta. Taigi motina - ir - pamotė veisiasi sėklos.Prisimeni kaip dar ji veisiasi?(inkstai ant šakniastiebių)Siūlau vasaros pradžioje vėl susitikti su mama -ir -pamote ir viską pamatyti savo akimis.Ar sutinkate?(taip)Dabar kvepėsim gėlės.Kvapas?(Taip) Bitės labai myli šias gėles, renka iš jų nektarą, be to, tuo metu, kai nėra kitų žydinčių augalų. Savo ruožtu mama ir pamotė saugo saldaus brangaus nektaro lašelius. Ar žinai, kaip? (Ryte ji uždengia gėles, o prieš blogą orą ir naktį užsidaro, išsaugodama nektarą). Atšiauri žiema, bitės ir kamanės skrenda prie šio nuostabaus augalo žiedų medaus.Bitininkai jau seniai žinojo apie šią nuostabią kokybišką motiną ir pamotę ir už tai ją myliu. Šio augalo lapai ir žiedai naudojami kaip vaistas nuo kosulio.
Fizminutka. O.V. Uzorova
Pievoje auga gėlės
Neregėtas grožis.
(Gurkšnojant - rankos į šonus)
Gėlės siekia saulę
Pasitempk ir su jais.
(Gurkšnodama – rankas aukštyn).
Pedagogas: Vaikinai, ar tai tikrai įdomus augalas? (Taip)
Pakartokime, kaip tai vadinama. (Vaikai atsako)
-Kodėl taip vadinasi?
Kodėl mama ir pamotė yra raktažolė?
– Kas jai padeda išgyventi ankstyvą pavasarį šaltu oru?
Kaip šis augalas dauginasi?
– Kodėl bitės myli motiną ir pamotę?
Kam naudojami džiovinti augalo lapai ir žiedai?
Senis - Lesovichokas: (skaito eilėraštį)
Ant atlydžio – pirmoji gėlė
Koks jis neapsaugotas ir mažas!
Stiprus vėjas jį supurtė,
Sulenkite kotą į žemę,
Sustingęs priešaušrio rūke,
Bet drąsi gėlė išgyveno!
Aš atsiklaupsiu prieš jį
Palieskite žiedlapius ranka -
Kiek išminties ir kantrybės
Šiame aukso laše!
T. Šaryginas.