namai › Horoskopai › Teminis planavimas vidurinėje grupėje „Kovo 8-oji – Tarptautinė moters diena“, atsižvelgiant į federalinę žemę. Kompleksinis-teminis planavimas vidurinėje grupėje „Brangioji, mylimoji, mama – mano Vidurinės grupės ilgalaikis planas Kovo 8 d.

Teminis planavimas vidurinėje grupėje „Kovo 8-oji – Tarptautinė moters diena“, atsižvelgiant į federalinę žemę. Kompleksinis-teminis planavimas vidurinėje grupėje „Brangioji, mylimoji, mama – mano Vidurinės grupės ilgalaikis planas Kovo 8 d.

Sukhova Svetlana Nikolaevna
Darbo pavadinimas: auklėtojas
Švietimo įstaiga: GBOU licėjus 1537 mokykla 2577
Vietovė: Maskvos miestas
Medžiagos pavadinimas: kovo 8-osios šventės scenarijus vidurinėje grupėje
Tema:„Kovo 8 d.“ (atostogų scenarijus vidurinėje grupėje)
Paskelbimo data: 26.03.2017
Skyrius: ikimokyklinis ugdymas

Vaikai įeina į salę, atsistoja priešais savo mamas.

Vedos: Saulė lieja nuostabią šviesą,

Paukščiai netingi dainuoti,

Sniegas tirpsta ir dangus giedras

Štai ir šventė – Motinos diena!

Sveikiname su šypsenomis

Mieli mūsų svečiai

Pradedame savo atostogas

Su jo skambėjimo daina.

Daina apie mamą.

Vedos: Mes taip pat žinome eilėraščius

Mes juos skaitysime dabar.

1 vaikas: šią dieną mes bandėme:

Tvarkingai nuvalytas

Išskalbtas, apsirengęs,

Kad mamos šypsotųsi!

2 vaikas: mama yra saulė, gėlė!

Mama yra oro gurkšnis!

Mama – džiaugsmas, mama – juokas!

Mūsų mama pati geriausia!

3 vaikas: atsikelsiu anksti ryte, pabučiuok mamą!

Aš tau padovanosiu gėlių puokštę

Pasaulyje nėra geresnės mamos!

Vaikas: Leisk žinoti vėjui

Ir žvaigždės ir jūros

Kas yra geriausias dalykas pasaulyje

Mano mama.

Pranešėjas: Mama yra meiliausias, labiausiai suprantamas žodis žemėje. Mama turi maloniausią širdį

švelniausios rankos. Bet kiekviena tavo mama turi savo mamą – tai tavo močiutė.

Vaikas: Visi vaikai myli močiutes,

vaikai su jais draugauja,

Mes visos pasaulyje esame močiutės

Sveikiname iš visos širdies!

3 vaikas: Labai mano močiutė,

Aš myliu savo mamos mamą;

Ji turi daug raukšlių

O ant kaktos pilka sruogelė.

Taigi noriu liesti

Ir tada pabučiuok

Vaikas: Mes esame mūsų malonios močiutės.

Sveikinu su Moters diena.

Jiems šiandien daina

Dainuokime puikiai.

Daina apie močiutę. (Atsisėskite)

Vedos: Paruošėme ir eilėraštį apie pagalbininkus.

Berniukas: Aš esu vienintelis savo mamos sūnus,

Motina dukters neturi.

Kaip mama negali padėti

Skalbti nosines?

Lobyje putoja muilas,

Aš plaunu, žiūrėk!

Prausimosi žaidimą atlieka berniukai.

Skamba muzika, įeina lėlė.

Lėlė Nataša: Aš esu lėlė Nataša

Man patinka miegoti invalido vežimėlyje

Paguldyk mane ir užmerkite akis

Mane tarsi vėjelis užmigdė.

Važinėtis vežimėliu naudinga lėlėms!

Ar žinote, kaip važiuoti vežimėliu?

Atlieka merginos šoka su vežimėliais. (Saly)

Lėlė: Ačiū, merginos! Tu labai gerai moki užliūliuoti. net miego norejau...

Skamba muzika ir ekrane pasirodo lėlė bi-ba-bo bulius-veršelis.

Pranešėjas: O, taip, tai Goby Kuzya. Kuzya!

Kuzya: Ayushki!

Šeimininkas: Kur tu buvai?

Kuzya: Pievoje!

Šeimininkas: Ką atnešei?

Kuzya: Gėlės!

Šeimininkas: Kodėl?

Kuzya: Nežinau, nieko apie juos nesuprantu, tiesiog valgau, jie tokie skanūs!

Šeimininkas: Kuzya! Taigi tai tokios gražios gėlės! Nevalgykite jų, geriau duokite mums

vaikai!

Kuzya: Su malonumu duosiu! Paimk, prašau! O aš einu skinti pavasario žolę!

(Pranešėjas paima gėlę)

Pranešėjas: Tik aš paėmiau stebuklingą gėlę į rankas

Ir paukščių čiulbėjimas ir upelio čiurlenimas,

Tarsi staiga būčiau miške!

Šokime su šiomis gėlėmis!

Gėlių šokis.

Vedos: Ir mes padedame mamai,

Surenkame visus žaislus.

Parodykime mamoms ir močiutėms, kaip galime greitai išvalyti žaislus.

Estafetės „rink žaislus“.

Vedos: Puiku, vaikinai!

Vedos: Kiek vaikų mirga, tikros motinos?

Galite susipainioti! Ar klaidinate savo vaikus?

Dabar patikrinkime.

Raskite savo vaiko žaidimą.

Vedos: Kviečiame visas mamas šokti su vaikais!

Bendras šokis.

Vedos: Taigi mūsų atostogos baigėsi.

Linksmų švenčių sveikinimai

Mes esame mūsų brangios mamos ir močiutės

Išsamios tezės ikimokyklinio ugdymo įstaigoje

Kompleksinis-teminis planavimas vidurinėje grupėje „Brangioji, mylimoji, mano mama“

Aitova M.M., MBDOU D / S Nr. 21 „Pasaka“ auklėtoja, Stary Oskol

Kovo 1 savaitė (27.02 - 04.03) .

Tema: Mano brangioji, mylimoji, mano mama.

Užduotys:

Sudaryti sąlygas plėsti vaikų akiratį. Formuoti sąmoningą supratimą apie mamų svarbą vaikų, šeimų, visuomenės gyvenime.
Formuoti idėjas apie buitinį ir profesinį mamų darbą, ugdyti pagarbų požiūrį į mamų darbą, formuoti norą joms padėti.

Savaitės diena	Režimas
Savaitės diena	Režimas	grupė, pogrupis	individualus	švietėjiška veikla režimo momentais
	Aš pusę dienos	Rytinė gimnastika. Pokalbis:"Mano mama yra geriausia." C: mokyti vaikus kalbėti apie savo mamą kaip apie brangiausią žmogų.	Eilėraščių kartojimas matinei su Nastja E, Polina M, Artiomu K.	Pareiga valgomajame: „Stalo serviravimas“. C: išmokyti vaikus tinkamai padengti stalą.	mamų nuotraukos, Knygos su iliustracijomis apie mamas, D / ir: "Gyvūnai ir jų jaunikliai", „Įspūdinga geometrija“, „Dėlionės“.
		Kognityvinė raida. Tema: „Ateina pavasaris. Lašai skamba! Uždaviniai: supažindinti ikimokyklinukus su pavasario ženklais, išmokti užmegzti paprasčiausius santykius gamtoje (šviečia saulė, atsiranda atitirpusių dėmių ir pan.). Medžiaga: lėlės - siluetai ir drabužiai joms; Dunno ir jo draugai, spalvotas laikrodis "Metų laikai".

	Vaikščioti	Katės stebėjimas. C: toliau pristatykite kačių savybes. P / ir "Katė ir pelės" (Ulanova, p., 31). C: išmokite lengvai bėgti mėgdžiodami garsus. Pirštų žaidimas "Pyragas" (Ulanova, p. 74).	Pratimai Timur, Camilla, Nastya E, Artyom K. perduodami po žemais vartais.	D / ir „Pavadink katę“. C: sugalvoja slapyvardį. Darbas: rinkti žaislus po pasivaikščiojimo. C: užsakymo įvykdymas.	Nuotrauka su katinu. Lankų, kačių ir pelių kaukės. Lankai, šokdynės.
	II aukštas. dienų	Skaitydamas E. Blagininos eilėraštį „Pasėdėkime tyloje“. C: pristatykite eilėraštį, mokykite vaikus būti rūpestingiems savo motinoms.	Pataisykite geometrinių figūrų pavadinimus su Diana, Lisa B, Arseny.	C / r žaidimas: „Dukros-motinos“. C: mokyti šeimos santykių.	Baldai, indai, lėlės. Knyga su eilėraščio iliustracijomis. Geometrinės figūros.
	Vaikščioti	Oro stebėjimas. Tikslas: išmokyti pamatyti ir nustatyti vienų reiškinių ryšį su kitais. P / ir "Per upelį". Tikslas: formuoti gebėjimą vaizduoti tam tikrus veiksmus.	Pratimai šokinėjant su virve Leva, Adeline, Polina R.	D / ir „Nuostabus krepšys“. C: išmokite pavadinti daiktus, atspėti juos liesdami.	Maišelis su daiktais. Piešimo pieštukai.
Bendravimas su tėvais: Aplankas - perkelti "Būkite atsargūs su ugnimi".

Savaitės diena	Režimas	Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į švietimo sričių integracija			Ugdančios aplinkos savarankiškai vaikų veiklai organizavimas (veiklos centrai, visos grupės patalpos)
Savaitės diena	Režimas	grupė, pogrupis	individualus	švietėjiška veikla režimo momentais
	Aš pusę dienos	Rytinė gimnastika. Pokalbis su vaikais tema: „Kaip aš padedu mamai“. C: nuoseklios kalbos ugdymas vaikams. Pirštų žaidimas „Kepame blynus“.	Dainų žodžių kartojimas su Vera, Leva, Varya.	D / ir „Rasti skirtumus“. Tikslas: išmokti rasti skirtumus dviejuose paveikslėliuose, lavinti dėmesį, kalbą.	Nuotrauka "Mano mylima mama". Nuotraukos su skirtumais. Konstruktorius.
		Kalbos raida. Tema: Istorijos „Tanijos gimtadienis“ rinkinys. Užduotys: išmokyti parašyti patiekalų aprašymą ir pasakojimą tam tikra tema. Formuoti patiekalų pavadinimus, mokėti juos apibūdinti, įvardijant savybes ir veiksmus. Medžiaga: lentyna su lėlių reikmenimis; paveikslas „Pasiklydęs“.

	Vaikščioti	Medžių žievės stebėjimas. T: pakvieskite vaikus pažvelgti į medžių žievę, sužinokite, kad daugeliui vabzdžių žievė yra namai, kuriuose jie gali praleisti žiemą. P / ir „Bėk į tą vietą, kurią aš skambinu“. Tikslai: prisiminti daiktų pavadinimus, išmokyti bėgti pulke, mokėti išklausyti užduotį.	Pratimas bėgiojant su gyvate tarp objektų Lisa P, Diana, Lyova.	Mokslinė veikla. Senų ir jaunų medžių žievės tyrimas. C: išmokyti vaikus rasti skirtumus, kartu su mokytoju padaryti išvadas. Darbas:šluojant lapus į krūvą. C: išmokite dirbti kartu.	Šluotos, grėbliai. Lankai, vairai. Kreidelės piešimui.
	II aukštas. dienų	Gaivinanti gimnastika po miego. Mokantis mintinai E. Blagininos eilėraštį „Pasėdėkim tyloje“. C: lavinti atmintį, kalbą, gebėjimą skaityti poeziją.	Pratimai piešdami vazą su gėlėmis Lisa B, Seryozha G, Varya, Seryozha Ya.	Žaidimo situacija „Apsilankymas Matryoshka“. Tikslas: išmokyti gražiai elgtis vakarėlyje, būti išsilavinusiems ir kultūringiems.	Baldai, indai, konditerijos gaminiai. Lakštai, pieštukai.
	Vaikščioti	Oro stebėjimas. C: ugdyti gebėjimą savarankiškai atpažinti pavasario požymius. P / ir „Mesk ir gaudyk“. C: pagerinti judesių koordinavimą.	Pratimas Sonya, Arseny, Mark, Katya metant ir gaudant kamuolį.	D / ir „Ketvirtasis papildomas“. Tikslas: toliau mokytis rasti papildomo objekto pavadinimą, paaiškinant kodėl.	Siūlykite spalvinimo puslapius su lizdinėmis lėlėmis. Siūlykite stalo žaidimus: „Pasirinkite spalvą“, „Dėlionės“.
Bendravimas su tėvais: Atmintinė „Kodėl jums reikia šviesą atspindinčio tvarsčio“.

Savaitės diena	Režimas	Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į švietimo sričių integracija				Ugdančios aplinkos savarankiškai vaikų veiklai organizavimas (veiklos centrai, visos grupės patalpos)
		grupė, pogrupis	individualus		švietėjiška veikla režimo momentais
	Aš pusę dienos	Rytinė gimnastika. Pokalbis:„Mano mamos profesija“. C: patikslinti ir plėsti žinias apie motinos profesiją. M. Tėvynės eilėraštis „Motinos rankos“.	Pratimas įvardijant dienos dalis Arseny, Vera, Lisa B.		D / ir: „Gyvūnai ir jų jaunikliai“. C: Vaikų akiračio plėtimas, gebėjimas daryti savo išvadas.	Nuotraukos su profesijomis. Dalies dienos nuotraukos. Nėriniai.

		Kognityvinė raida. REMP. Tema: „Aukščio palyginimas“. Uždaviniai: patikslinti žodžių „aukštas“ ir „žemas“ supratimą, įtvirtinti gebėjimą lyginti objektus pagal aukštį. Medžiaga: vasaros ir žiemos nuotraukos (peizažai), siužetinės nuotraukos 7 skirtingo aukščio kolonos, kartoninė juostelė.
	Vaikščioti	Dangaus stebėjimas. Tikslas: išmokyti įžvelgti būdingus požymius stebimame reiškinyje. P / ir "Milžinai - nykštukai". Tikslas: tobulinti ėjimo techniką, pasiekti aiškų žingsnį. P / ir „Paukštis lizde“. Tikslas: mankštintis laisvo bėgimo metu.		Pratimai Timūras, Seryozha, Lisa P, Diana įvairiais vaikščiojimo būdais.	Žaidimo situacija „Kas greitai apsirengia pasivaikščioti“. Tikslas: išmokyti vaikus apsirengti pasivaikščioti. Darbas: sutvarkyti reikalus rajone. Tikslas: išmokyti vaikus dirbti kartu.	Stiklai, vairai, automobiliai. Šluotos, grėbliai.
	II aukštas. dienų	Gaivinanti gimnastika po miego. Žaidimas: Mamos profesija. Tikslas: išmokyti vaikus koreliuoti skirtingų profesijų žmonių veiksmus. Skaitydamas S. Michahalkovo eilėraštį „Ką tu turi?		Pataisykite profesijų pavadinimus su Violetta, Camilla, Adeline, Seryozha G.	D / ir „Aprengkime lėlę pasivaikščioti“. Ts: pataisykite drabužių pavadinimą pagal metų laikus. C / r žaidimas: „Lėlė susirgo“. Tikslas: praturtinti ir lavinti žaidimo įgūdžius istorijoje.	Lėlių drabužiai. Drabužiai gydytojui, medicinos instrumentai, greitoji pagalba.
	Vaikščioti	Sniego stebėjimas. C: parodykite vaikams, kas nutinka sniegui žiemos pabaigoje. P / ir „Surask savo draugą“. Tikslas: toliau mokyti vaikus naršyti erdvėje, rasti savo draugą.		Baldų pavadinimo pratimas Nastya E, Mark, Nastya M, Ilyusha.	Taip/ir „Kada tai atsitiks? C: įtvirtinti vaikų žinias apie dienos dalis. Centras „Knygos“ – pakvieskite vaikus taisyti knygas kampe. Tikslas: išmokyti vaikus gerbti knygas.	Baldų nuotraukos. Klijai, teptukai, spalvotas popierius. Dalies dienos nuotraukos.
Bendravimas su tėvais: Pasikalbėkite su tėvais individualiais klausimais.

Savaitės diena	Režimas	Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į švietimo sričių integracija			Ugdančios aplinkos savarankiškai vaikų veiklai organizavimas (veiklos centrai, visos grupės patalpos)
Savaitės diena	Režimas	grupė, pogrupis	individualus	švietėjiška veikla režimo momentais
	Aš pusę dienos	Rytinė gimnastika. Pokalbis „Kaip galiu pasveikinti mamą ir močiutę? C: Formuoti pagarbų, rūpestingą požiūrį į savo kaimynus – mamą, močiutę.	Pratimas ieškant objektų, panašių į ovalų Varya, Lisa B, Ilyusha, Vova.	Centras "Gamta" - pasiūlykite nuvalyti lapus nuo dulkių. Tikslas: toliau mokyti vaikus prižiūrėti kambarinius augalus.	Nuotraukos su objektais. Skudurai, šepečiai, vanduo. D / ir: „Įspūdinga geometrija“, Gyenesho blokai.

		Meninis ir estetinis vystymasis. Piešimas. Tema: „Gėlės vazoje“, Užduotys: Išmokite nupiešti gėlių vazą iš gamtos, jei įmanoma, tiksliai perteikdami formą ir proporcijas. Ugdykite akis, spalvų pojūtį, ritmą. Medžiaga: balto popieriaus lapai, spalvoti pieštukai.
	Vaikščioti	Kelio stebėjimas. T: Padėkite vaikams suprasti kelio simbolius (kelio ženklai). P / ir „Raudona, geltona, žalia“. C: atskirti šviesoforus. Darbas: rinkti žaislus po pasivaikščiojimo. C: išmokite dirbti kartu.	Pataisykite kelių eismo taisykles su Vova, Diana, Arseny, Nastya M, Katya.	Situacinis pokalbis „Kaip elgtis gatvėje“. C: toliau supažindinkite su elgesio gatvėje taisyklėmis. Žaidimo situacija „Išmokykime lėlę Katją sulankstyti daiktus“. C: toliau mokyti vaikus, kaip tinkamai sulankstyti drabužius spintelėje.	Apskritimai raudoni, geltoni, žali. Vairai, vežimėliai, lėlės. Kelio ženklai.
	II aukštas. dienų	Gaivinanti gimnastika po miego. Skaitydamas eilėraštį E. Blaginina „Štai ką mama“. C: Įskiepyti meilę mamai per meno kūrinį.	Pataisykite garsų tarimą: d, t su Nastya M, Violetta, Lisa P.	C / r žaidimas "Parduotuvė". C: toliau mokykite vaikus žaidimo metu bendrauti tarpusavyje, naudoti daiktus – pakaitalus.	Žaidimo „Parduotuvė“ atributika – kasa, bakalėjos prekės, krepšiai, pinigai. Mamų nuotraukos.
	Vaikščioti	Orų stebėjimas vakare, lyginant ryto ir vakaro orus. C: išmokite rasti oro pokyčius. P / ir „Saulė ir lietus“. C: pakeisti signalo judesius.	Pratimas šokinėjant ant dviejų kojų Camilla, Sonya, Ilyusha, Katya.	Darbas: pasiūlyti išskaidyti dizainerį pagal tipą po plovimo.	Nuotraukos: saulė, debesis. Virvelės 5 vnt., skirtos šokinėjimui. Konstruktorius.
Bendravimas su tėvais: Atmintinė tėvams „Kaip aprengti vaikus pagal orą“.

Savaitės diena	Režimas	Bendra suaugusiojo ir vaikų veikla, atsižvelgiant į švietimo sričių integracija			Ugdančios aplinkos savarankiškai vaikų veiklai organizavimas (veiklos centrai, visos grupės patalpos)
Savaitės diena	Režimas	grupė, pogrupis	individualus	švietėjiška veikla režimo momentais
	Aš pusę dienos	Rytinė gimnastika. Skaitant r. n. pasakos "Močiutė, anūkė ir vištiena". C: pristatykite naują pasaką, išmokite atsakyti į klausimus.	Pratimai piešdami naujas geometrines figūras iš esamų pagal Dianos, Camilla, Vova, Ilyusha modelį.	KGN „Parodykime Katios lėlei, kaip teisingai laikyti šaukštą“. Tikslas: įtvirtinti šaukšto naudojimo įgūdžius.	Geometrinės figūros. Pasakų iliustracijų knyga. Siūlykite plastilino lipdymui pagal planą
		Meninis ir estetinis vystymasis. Taikymas: Tema: „Varvekliai ant stogo“. Užduotys: Tęsti mokymąsi karpyti žirklėmis, kelti susidomėjimą pjaustyti varveklius iš akordeonu sulankstyto popieriaus. Medžiaga: geltono, oranžinio popieriaus lapai namo sienoms, stačiakampiai raudoni, mėlyni stogams, balti stačiakampiai varvekliams.

	Vaikščioti	Sargininko darbo priežiūra. C: ugdyti rūpestingą požiūrį į žmonių darbą. P / ir „Prie meškos miške“. C: išmokite tarti tekstą ir atlikti judesius. P / ir „Kiškis benamis“. C: ugdykite miklumą ir dėmesį.	Pratimas šokinėjant ant dviejų kojų Artyomas K, Katya, Diana, Adeline,	Taip/n „Kam tai priklauso? C: atspėkite iš paveikslėlio, kam priklauso instrumentas, kokios profesijos žmogus. Darbas: rinkti šakeles ir popierius svetainėje. C: įskiepyti norą padėti suaugusiems.	Nuotraukos su įrankiais. Guminis kamuolys. Lankai, meškos kaukė. Ratai, lėlės.
	II aukštas. dienų	Gaivinanti gimnastika po miego. Klausausi muzikos "Mama" (muzika P. Čaikovskio), "Mamos glamonės" (muzika A. Grechaninovo).	Pataisykite drabužių pavadinimą su Arseny, Nastya E, Leva.	Žaidimo situacija „Svečiame pas močiutę“. C: toliau mokykite vaikus žaisti siužetą, imtis vaidmenų, vesti dialogą.	Nuotraukos su drabužiais. Autobusas, vairas, bilietai, skanėstai močiutei.
	Vaikščioti	Busho stebėjimas. Tikslas: plėtoti stebėjimą, kas nutinka krūmui pavasarį. P / ir „Steam“ Tikslas: išmokti judėti įvairiomis kryptimis ir tempu.	Pratimai įvairiais vaikščiojimo būdais Violetta, Seryozha I, Diana, Vera.	Pirštų gimnastika:"Tai aš". Tai yra akių obuoliai. Būtent. Tai yra ausys. Būtent. Tai nosis, tai burna. Yra nugara. Čia yra pilvas. Tai rašikliai. Ploti plojimai. Tai yra kojos. Viršutinė dalis. O, pavargome šluostyti kaktas!	Centras „Statyba“ – pasiūlymas statyti iš pastato kubų „Krosnelė“, „Trūbe“, „Šulinys“. Tikslas: išmokyti vertikaliai išdėlioti plytas, plokštes, tvirtai dėti viena prie kitos.
Bendravimas su tėvais: Konsultacija „Mamos ir tėčio vaidmuo vaiko auklėjime ir raidoje“.

Tikslas:

Pritraukite vaikų dėmesį į šventę "aštuonios Morta» ir ugdyti susidomėjimą jos šventimo tradicija.

Užduotys:

Ugdyti pagarbų, švelnų ir kilnų požiūrį į mamas, močiutes, rūpestingą ir jautrų požiūrį į visą moterišką lytį, poreikį gerais darbais įtikti artimiesiems;

Gilinti vaikų žinias apie mamos ir močiutės vaidmenį jų gyvenime;

Prisidėti prie vaikų teigiamų emocinių išgyvenimų ir džiugios šventės nuotaikos kūrimo;

Suformuoti vaikams idėją apie motinos profesiją; ugdyti pagarbų požiūrį į suaugusiųjų darbą ir norą suteikti visą įmanomą pagalbą.

GCD progresas.

globėjas: Vaikinai, aš dabar jums perskaitysiu eilėraštį, o jūs pabandykite atspėti, kas jame parašyta.

Mokytoja skaito E. Serovos eilėraštį "Burtininkas".

Burtininkai, kad ir kur būtų vaikai

Visi burtininkai gali šie:

Žinokite, kaip kepti pyragus

Jie žino, kaip gydyti mėlynes.

Jis tik pučia, glosto, trina,

Tada pabučiuok – ir viskas išsigydys!

Jis su meile saugo vaiko ramybę.

Jis geras, malonus... Kas jis toks?

Ar pasakysi: — Burtininkų nėra!

Kodėl, klausiu atsakydamas.

Kas ketvirtį valandos

Ar visur vyksta stebuklai?

Suplėšysi kojinę – bet kaip!

Galite įkišti kumštį į skylę!

Ryte apsivilksite kojines.

Koks stebuklas. Jis vėl visas!

kelti apetitą sode:

"O, aš norėčiau valgyti!" Ir stalas padengtas.

Yra kotletai, želė ir beigeliai ...

Galbūt jūsų staltiesė yra savaime surenkama?

Ar svajojate turėti savivartį,

Naujaisiais metais pažiūrėkite po Kalėdų eglutė:

Juk ne pats savivartis pašoko?

Be burtininko nebūtų prasmės!

globėjas: Vaikinai, koks magas paminėtas šiame eilėraštyje?

Vaikai: Apie mamą!

globėjas: Teisingai. Mama - vaikas pirmiausia ištaria šį žodį! Mama yra žodis, kurį vaikas sako dažniausiai! Ji neša mamos rankų ir motinos sielos šilumą. Mama yra brangiausias žmogus pasaulyje kiekvienam žmogui. Ji dovanoja mums gyvybę, rūpinasi ir myli mus visą gyvenimą kad ir kokie mes būtume. Ji atiduoda visą savo šilumą ir gerumą, kad būtume laimingi.

AT grupė atskrenda balionas, o ant siūlo prisegamas vokas. Mokytojas pakviečia vaikus sustoti ratu, tada atplėšia voką ir suranda mįsles, kviečia vaikus jas atspėti.

Kas atėjo pas mane ryte? (mamytė)

Kas sakė, kad laikas keltis? (mamytė)

Kas mane pabučiavo? (mamytė)

Labo ryto linkėjimai? (mamytė)

Kas pavaišino skania koše? (mamytė)

Kas įpylė arbatos į puodelį? (mamytė)

Kas žaidė su manimi? (mamytė)

Kas išėjo pasivaikščioti? (mamytė)

Kas yra vaikiškas mėgsta juoką? (mamytė)

Kas yra geriausias pasaulyje? (mamytė)

globėjas: teisingai, jūs, vaikinai, atspėjote, mamos gali viską, jos viskam turi laiko. Ne veltui, jie sako: Mamos rankos ne paprastos, o auksinės.

globėjas: Vaikinai, ką jūs manote, kodėl jie sako, kad mama "įgudę pirštai"?

Vaikai (atsakymo pavyzdys): "Sumanūs pirštai" reiškia geriausią.

globėjas: Ką tai reiškia "auksinė galva"?

Vaikai (atsakymo pavyzdys): "Auksinė galva"- reiškia šviesus, protingas

globėjas: BET "Auksinė širdis"?

Vaikai (atsakymo pavyzdys): Taigi širdis maloni, užjaučianti.

globėjas: Mūsų mamos verda, kepa, skalbia, lygina, siuva, mezga. O mamos eina į darbą. Spėkime, kam dirba mūsų mamos.

Žaidimas "Mamos profesijos"

Jei mama gydo ligonius, vadinasi, dirba... (gydytojas).

Jei mama moko vaikus, tai ji dirba ... (pagal mokytoją).

Jeigu mama parduoda prekes, vadinasi, dirba (pardavėjas).

Jei mama gamina maistą darbe, tada ji dirba ... (virėjos).

Jei mama pristato laiškus ir laikraščius, ji dirba ... (paštininkas).

Jei mama siuva drabužius, tada ji dirba ... (siuvėja)

Spėliodamas mokytojas ant stalo dėlioja korteles su profesijų paveikslėliais.

globėjas: Vaikinai, pažaiskime su jumis dabar. Žaidimas vadinamas „Tęsti pasiūlymą“.

Žaidimas „Tęsti pasiūlymą“

Mama rūpestinga, todėl... (rūpinasi vaikais);

Mama yra įgudusi, todėl... (moka megzti, siūti, virti);

Mama švelni, todėl... (gailėtis, paglostyti, nuraminti);

Mama draugiška, todėl... (linkiu visiems gero);

Mama yra darbšti (namas jaukus, šiltas, šviesus)

globėjas: Vaikinai, atidžiai klausykite vieno istorija:

„Klausyk, Miša, kas tau negerai?

Ar tu nepakeistas?

Šiandien jis vėl nemandagus su manimi...

Ar tai tu, ar tu?

Vakar buvai malonus, mano sūnau.

Visur stengėsi padėti:

Nuėjo į parduotuvę duonos

Indų plovimas virtuvėje!

Šiandien tu ginčijiesi su seserimi!

Na, o kaip tu, pokštininke?

Šiandien tapau savimi

Vakar buvo tavo šventė!

globėjas: Vaikinai, pasakykite man, kodėl Miša tik vieną dieną padėjo mamai? Ar jis pasielgė teisingai? (vaikų atsakymai)

globėjas Klausimas: Kaip padedate savo mamai?

Vaikai kuria istoriją iš asmeninės patirties „Kaip aš padedu mamai“ (2-3 vaikai)

globėjas: Vaikinai, kai padedate savo mamoms, jos būna geros nuotaikos. Ir nuotaika kitokia.

Žaidimas "Mamos nuotaika"

Mokytojas siūlo pasiimti pačius švelniausius, meiliausius žodžius mamoms ir įdėti juos į stebuklingą skrynią.

Kai mama apkabina, glosto, bučiuoja? Kuris? (meilus).

Kai mama šypsosi, juokiasi? Kuris? (linksmas, laimingas).

Kai vaikai neklaužada, bet mama nebara? Kuris? (malonus)

O jei esi mama meilė, tai kas ji tokia? (meilus)

O jei mama daug skaito? Kuris? (protingas)

O jei mama daug dirba? Kuris? (sunkiai dirbantis)

O jei mama tvarko namus, ištrina? Kuris? (švarus).

O jei mama skalbia, lygina, tai kokia ji? (tvarkingas).

globėjas: Šauniai padirbėta! Štai kiek nuostabių žodžių mes surinkome į skrynią mamoms. Tuo tarpu mes jį uždarysime, kad mūsų žodžiai nesusipainiotų ir nepasimirštų.

globėjas: Vaikinai, klausykite galvosūkiai:

PSO meilė nesiliauja,

Kepa mums pyragus

Skanių blynų?

Tai yra mūsų…

Vaikai: Močiutė.

globėjas:

Kas numegs anūkams kojines,

Papasakok seną pasaką

Su medumi duos blynų?

Tai yra mūsų…

(Močiutė)

Visada gydykite uogiene

Stalas bus padengtas gaiviaisiais gėrimais,

Mūsų Lada, Ladushka

PSO? - Gimtoji...

(Močiutė)

globėjas: Vaikinai, 8 Morta– šventė ne tik mamoms, bet ir močiutėms. Apie močiutę, apie jos gerumą ir taupumą parašyta daug eilėraščių. O kas šeimoje yra močiutė?

Vaikai (atsakymo pavyzdys): Močiutė yra mamos mama, o tėčio mama.

Kūno kultūros minutė "Gerai Gerai"

globėjas: Kartokite po manęs žodžius ir judesius.

(ploja)

O močiutės delnai visi susirinkę į raukšles (delnais aukštyn)

O močiutės delnai malonūs – malonūs (glostyti delnus)

Visi dirbo savo delnus metų metus (daužyti kumščiu į delną)

Geri delnai kvepia kopūstų sriuba, pyragėliais (delnais į veidą ir pauostyti)

Geri delnai paglostys jūsų garbanas (glostome save)

Ir malonūs delnai susidoros su bet kokiu liūdesiu (atsineškite į veidą ir pūskite)

Gerai, gerai, kur tu buvai? Pagal močiutę (ploti)

globėjas: Per dieną "aštuonios Morta» , Tarptautine moters diena, sveikiname ne tik mamas, bet ir močiutes, ir seses, ir mergaites. Tai pavasario šventė ir šią dieną visoms moterims ir merginoms įteikiamos ne tik dovanos, bet ir gėlės. Ir mes dovanosime savo merginoms gėlių (berniukai dovanoja gėles mergaitėms).

globėjas: Šiandien tu padarei labai gerą darbą. Šauniai padirbėta! Tuo mūsų pamoka baigta.

Norėdami naudoti pristatymų peržiūrą, susikurkite „Google“ paskyrą (paskyrą) ir prisijunkite: https://accounts.google.com

Skaidrių antraštės:

Projektas vyresniųjų grupėje tema: „Mano mama yra geriausia pasaulyje! (projektas skirtas „Moters dienai – kovo 8 d.“) Projekto autorė: Skornyakova E. M. I kvalifikacinės kategorijos auklėtoja

Projekto tipas: kūrybinis, trumpalaikis

Probleminis klausimas: Kodėl mama mums yra artimiausias ir brangiausias žmogus?

Projekto aktualumas Pasaulyje daug mamų, Vaikai jas myli iš visos širdies. Yra tik viena mama, ji man brangesnė už visas. Kas ji? Atsakysiu: tai mano mama. Ir iš tiesų, juk pasaulyje yra tik viena mama. Ir būtent ji daro viską, kad būtume laimingi. Mes einame pas ją su savo problemomis. Ji visada viską supras, paguos ir nuramins. Kad ir kiek kalbėtume apie mamą, to nepakaks. Svarbu, kad vaikai suprastų, ką kiekvieno iš jų likime reiškia mama, kokį vaidmenį ji atlieka šeimoje. Be to, pokalbio metu su vaikais pavyko išsiaiškinti, kad beveik visi vaikai žino ir gali pasakoti, ką jų mamos veikia namuose, apie bendrą veiklą su jais, tačiau 30% vaikų nežino, kur ir kas dirba jų mamos. nes ne visi vaikai gali kalbėti apie mamos pomėgius. Vaikai taip pat labai domėjosi, ką mėgsta jų mamos, ką mėgsta veikti laisvalaikiu, kur svajoja apsilankyti...

Tikslas: Puoselėti gilios meilės ir prieraišumo jausmą artimiausiam ir brangiausiam žmogui - mamai Uždaviniai: - gilinti vaikų žinias apie mamos vaidmenį jų gyvenime; - prisidėti prie vaikų ir tėvų santykių įtvirtinimo; - skatinti vaikų kalbos raidą raiškiai skaitant eilėraščius, patarles, rengiant pasakojimus apie mamą; - ugdyti vaikų kūrybinius gebėjimus; - ugdyti malonų, rūpestingą požiūrį į mamą. Projekto dalyviai: vaikai, tėveliai, auklėtojai, muzikos vadovas, Dailės studijos vadovas.

Numatomi projekto įgyvendinimo rezultatai. 1. Vaikų supratimas, kad mama yra brangiausias žmogus vaiko gyvenime. 2. Vaikų gebėjimas rūpintis mama, daryti gerus, pozityvius darbus. 3. Susiformavo geranoriškas požiūris į mamą. 4. Vaikų pažintinės veiklos, kūrybinių gebėjimų ugdymas.

Projekto plėtra. 1. Perteikti šią problemą projekto dalyviams. 2. Pasiimti metodinę ir grožinę literatūrą (eilėraščius, patarles), iliustruotą medžiagą šia tema. 3. Pasiimti medžiagas, žaislus, atributiką žaidimų veiklai. 4. Pasiimti medžiagas gamybinei veiklai. 5. Sudarykite ilgalaikį veiksmų planą.

Projekto produktas: Amatų paroda „Mano mama – rankdarbė“ Fotografijų paroda „Mamos šypsena“

Projekto įgyvendinimas: Pirmuoju etapu siekiama: Vaikų žinių apie šeimos santykių kokybę. Vaikų susidomėjimo mamos profesija ugdymas. Parengiamasis darbas: individualūs pokalbiai pokalbiai iš asmeninės patirties žiūrint į iliustracijas

Veiklos forma Tikslas Dalyką ugdanti aplinka Ugdomosios veiklos integravimas Pokalbis su vaikais: „Mūsų mamos“, „Mano mamos profesija“ Padėti vaikams suprasti, kiek laiko ir jėgų atima iš mamos namų ruošos darbai, pakalbėti apie tai, kuo mamoms reikia padėti. Gilinti ir įtvirtinti vaikų žinias apie mamų profesiją. Iliustracijos šia tema. Bendravimas Didaktiniai žaidimai „Profesija“, „Įvardink meiliai“ Vaidmenų žaidimas „Šeima“, „Mama ir vaikai“ Išplėskite vaikų idėjas apie moterų profesijas. Formuoti gebėjimą meiliai kreiptis į mamą. Pagerinti mamos ir vaiko santykius. Kortelės su tam tikros profesijos žmogaus atvaizdu ir kortelės su tam reikalinga atributika. Siužetinio vaidmenų žaidimo atributai. Socializacija

Pirmojo projekto įgyvendinimo etapo rezultatas – vaikų piešiniai tema „Mamos skirtingos, visos mamų profesijos svarbios“, „Mano mamos portretas“ Fotografijų parodos „Mamos šypsena“ dizainas.

Antrojo etapo užduotys skirtos: Ugdyti meilę ir pagarbą mamai skaitant vaikų literatūrą. Kūrybinės vaikų vaizduotės ugdymui, estetinio skonio formavimuisi, noro nuveikti ką nors malonaus mylimam žmogui. Gebėjimas išraiškingai skaityti eilėraščius ir patarles apie mamą, dainuoti dainas. Parengiamieji darbai: Vaikų paruošimas šventei „Moters diena – kovo 8 d.“: eilėraščių, dainų ir šokių išmokimas mintinai.

Grožinės literatūros skaitymas. A. Barto „Išsiskyrimas“, „Mama dainuoja“ N. Sakonskaja „Pasikalbėk apie mamą“ V. Berestovas „Mamos šventė“ E. Blaginina „Mamos diena“ E. Uspenskis „Jei aš būčiau mergaitė“ B. Emelyanovas „Mamos rankos“ Prisiminkite su vaikais anksčiau atliktus darbus ir pristatykite naujus. Per meno kūrinius ugdykite meilę ir pagarbą mamai. Iliustruotos knygos su išvardytų autorių darbais. Grožinės literatūros skaitymas

Šventinių rankdarbių kūrimas mamoms (origami ir aplikacija „Gėlių adatų dėžutė“) Suformuoti gebėjimą savo rankomis sukurti dovanas mamai, ne tik gražias, bet ir naudingas buityje. Ugdykite kūrybinę vaizduotę, estetinį skonį. Spalvotas popierius, žirklės, klijai, spalvoti pieštukai, putplastis, flomasteriai, spalvoti siūlai. Meninė kūryba. Darbo šventė „Moters diena – kovo 8 d.“. Ugdykite gebėjimą išraiškingai skaityti poeziją, atlikti dainas, šokius. Eilėraščiai ir dainos apie mamą. Grožinės literatūros skaitymas Muzikos komunikacija

Trečiuoju etapu siekiama: Stiprinti vaikų gebėjimą kurti trumpas istorijas apie savo mamą. Tėvų kūrybinės vaizduotės ugdymui bei bendrai mamų ir vaikų veiklai. Vaikų pasididžiavimo ir susižavėjimo mamomis jausmo kėlimas. Parengiamieji darbai: Konkurso „Mano mama – rankdarbė“ skelbimas. Pasiūlymas mamoms, namuose, pasikalbėti su vaikais apie jų pomėgius, svajones ...

Kūrybinių darbų parodos „Mano mama – adatėlė“ apipavidalinimas Puoselėti meilės mamai jausmą ir pasididžiavimą mamos „auksinėse rankose“. Kūrybiniai mamų darbai Meninė kūryba Vaikų pasakojimai apie mamas „Mano mama“, „Mano mamos svajonė“

Trečiojo projekto etapo rezultatas – kūrybinių darbų paroda „Mano mama – adatėlė“

Projekto įgyvendinimo rezultatai. Pokalbių metu pavyko įsitikinti, kad dabar mūsų grupės vaikai nesunkiai gali kalbėti apie tai, kodėl mama mums yra artimiausias ir brangiausias žmogus, kam mama dirba, kokie jos pomėgiai. Bendros veiklos su tėveliais dėka vaikai išmoko žavėtis savo mamomis, atsirado noras joms padėti ir apsaugoti. Ir tuo neapsiribosime, toliau ieškosime naujų tėvų, vaikų ir darželio bendradarbiavimo būdų. Juk turime vieną tikslą – ugdyti būsimus gyvenimo kūrėjus. Koks yra žmogus – tokį pasaulį jis kuria aplink save. Norėčiau tikėti, kad mūsų vaikai užaugę mylės ir saugos savo artimuosius.

Pasaulyje beveik nėra žmogaus

kuris nemylėjo savo mamos.

Tipas projektą:

Trumpas projektas nuo 01 d.03 iki 07.03;

- grupė;

Informacija ir kūrybiškumas.

Tikslas:

Ugdyti rūpestingą požiūrį į mamas per norą padėkoti joms už meilę. Pritraukti vaikai gaminti dovanas mamai, surengti Tarptautiniam matiną moterų diena

Užduotys projektą:

1. Patikslinkite rodinius vaikai apie šeimą. Prisiminkite su vaikais mamų ir močiučių vardus ir patronimus.

2. Formuoti gebėjimą pagal algoritmą sudaryti aprašomąjį pasakojimą apie mamą.

3. Skatinti kūrybinių gebėjimų ugdymą mokinių: pritraukti vaikai ruošiantis šventei, gaminant dovanas mamoms - sveikinimo atvirukus ir plakatą-kvietimą į šventinę šventę.

4. Kurti nuo vaikai malonus ir rūpestingas požiūris į mama: noras jai padėti, įtikti savo gerais darbais ir darbais.

Aktualumas projektą:

Projektas apima 3 etapas: paruošiamasis, pagrindinis, galutinis.

Numatomas rezultatas:

mokytojai: metodo įsisavinimo tęsinys dizainas- turtingos vaikų veiklos organizavimo metodas, leidžiantis išplėsti edukacinę erdvę, suteikti jai naujas formas, efektyviai ugdyti ikimokyklinukų kūrybinį ir pažintinį mąstymą.

Tėvai: partnerystės tarp tėvų ir mokytojų formavimas bendrame gyvenimo organizavime grupės.

Saugumas projekto veikla:

meninis

Piešimo popierius.

Pieštukai, klijai, spalvotas popierius, teptukai.

Įgyvendinimo etapai projektą:

I Parengiamasis etapas

Temos apibrėžimas projektą.

Tikslų formulavimas ir užduočių apibrėžimas.

Medžiagų pasirinkimas projekto tema.

Pagrindinės scenos plano sudarymas projektą.

IIPagrindinis etapas