Atostogų laisvalaikio pramogos vidurinėje grupėje. Perspektyvus planas pramogoms vidurinėje grupėje
Matematinė kelionė per pasaką „Trys lokiai“
ĮVARTIS:
1. Lavinti erdvinį mąstymą;
2. Formuoti gebėjimą lyginti objektų grupes;
3. Toliau mokyti veikti pagal žodinius nurodymus;
4. Formuoti socialinio elgesio įgūdžius, reikalingus bendrai veiklai su bendraamžiais.
ĮRANGA:
„Stebuklingas kamuolys“;
Namas, nupieštas ant piešimo popieriaus lapo;
Plokštumos geometrinės figūros;
Vokai su užduotimis;
du krepšeliai;
VEIKANTYS ASMENYS:
Maša, Kolobokas, lokys, ežiukas.
Vaikai su mokytoja sėdi ant kilimo.
Pedagogas: Šiandien keliausime per pasaką „Trys lokiai“. Ar prisimeni, apie ką ši istorija?
Vaikai kartu su mokytoja perpasakoja pasaką žodžiais: „Ir Maša negrįžo namo iš miško. Verkiantis senelis, verkianti moteris...
Pedagogas: Vaikinai, padėkime Mašenkai grįžti namo! Kuria kryptimi turėtume eiti?
Jie žiūri, ežiukas sėdi nuošalyje, šalia guli vokas. Mokytoja atplėšia voką, jame yra kortelė su užduotimis. (Kortelėje pavaizduoti medžiai iš geometrinių formų – trys eglutės ir vienas beržas)
Vaikai atsako į klausimus: kas tai per medžiai? Kokios geometrinės figūros atrodo? Kokio medžio čia trūksta?
Vaikai atsako į klausimus: Ar prisimeni, iš kokios pasakos yra Kolobok? Kokios formos yra Kolobok? Ir iš ko jis pagamintas?
Pedagogas: Kolobok, ar galite pasakyti, kur rasti trijų lokių namą? Kolobokas sutinka, tačiau pirmiausia vaikai turi atlikti užduotį – pasirinkti tris geltonus trikampius iš įvairiausių geometrinių formų. Atsisveikindamas Kolobokas duoda vaikams „stebuklingą kamuolį“, kur jis riedės, jūs turite ten eiti. Kamuolys riedėjo, riedėjo ir riedėjo iki kelmo, ant jo auga grybai.
Pedagogas: Pažiūrėkime į grybus. Kokios spalvos, kokio dydžio, suskaičiuokime, kiek grybų.
MOBILUS ŽAIDIMAS „KAS SURENKS ASAP“
Vaikai suskirstomi į dvi komandas ir pagal komandą pradeda rinkti grybus. Suskaičiuojamas kiekvienos komandos grybų skaičius krepšyje. Laimi komanda, surinkusi daugiausiai grybų.
Pedagogas: Kaip mes galime pereiti upę? Žiūrėkite, čia yra geometrinių figūrų. Ar jie gali padėti mums patekti į kitą pusę?
Vaikai dėlioja tiltelį, o kad jis būtų gražus, daro jį iš tos pačios spalvos figūrėlių. Jie kerta upę, kitoje pusėje yra namas.
Pedagogas: Tai namas, kuriame gyvena lokys, bet jis neturi durų. Ką daryti? Vaikinai, baigkime duris (nurodykite dydį ir formą).
Visi įeina į namus, pasirodo Mishutka.
Mishutka: O kas tu toks?
Vaikai: Atėjome ieškoti Mašos, ar žinai, kur ji yra?
Mishutka: Jūsų Mašenka čia, bet aš jos taip lengvai nepaleisiu! Pirmiausia atspėk mano mįsles!
Pedagogas: Mėgstame mįsles ir mielai atspėsime jūsų.
Mishutka: šalia miško, pakraštyje,
Trys iš jų gyvena trobelėje.
Yra trys kėdės ir trys puodeliai,
Trys lovos, trys pagalvės.
Atspėk be supratimo
Kas yra šios pasakos herojai? (Trys lokiai)
Ir štai dar vienas:
Ežiukas ėjo per mišką
Pietums radau grybų.
Du - po beržu,
Vienas yra prie drebulės.
Kiek jų bus pintame krepšelyje? (Trys)
Vaikai sprendžia mįsles.
Mishutka: Puiku, vaikinai. Paimk Mašą, nuvesk ją pas močiutę ir senelį.
Auklėtoja ir vaikai: Atsisveikink, Mishutka, labai džiaugiamės, kad susipažinome. Atsisveikindami norime jus pavaišinti grybais, kuriuos rinkome miške.
Vaikai duoda Mishutkai krepšelius grybų, paima Mašenką ir grįžta.
Ilsėdamiesi ant kilimo visi dalijasi kelionės per pasaką įspūdžiais.
Pramogų su 4–5 metų vaikais scenarijus „Žaidžiame su princese Nesmeyana“
Užduotys:
Švietimo: Sudaryti sąlygas vaikų aktyvinimui, remiantis anksčiau sukaupta dorinio ugdymo patirtimi. Įtvirtinti vaikų idėją apie draugo ir draugystės sampratą.
Švietimo: Suaktyvinkite vaikų kalbą, praturtinkite ir aktyvinkite vaiko žodyną žaidimuose, formuokite gebėjimą palaikyti pokalbį.
Švietimas: Prisidėti prie bendro vaikų vystymosi, įtvirtinti vaikų žinias apie gerus darbus;
sveikatingumo: raumenų ir nervinės įtampos pašalinimas (veiklos pakeitimas);
Personažai:
Pedagogas, princesė Nesmeyana, karališkasis juokdarys.
Švietimo sričių integravimas:
Socializacija;Fizinė kultūra.
Pažinimas;
Meninis kūrybiškumas;
Sveikata
Metodai:
Žaismingas, žodinis, praktiškas.
Priėmimai:
Pokalbis, meninis žodis (pasakojimas, paaiškinimas, skatinimas, žaidimas, savarankiška vaikų veikla.
Individualus darbas:
Padėkite mokytojui vaikams, kuriems sunku atlikti darbą. Pamokos metu vaikų aktyvinimas.
Medžiaga: lankeliai, virvė, balionai, spalvoti pieštukai.
Vaikų organizavimas:
Įstojimas į bendrą veiklą: vaikai sėdi prie stalų.
Komandinis darbas: vaikai išsidėstę ant kilimo aplink mokytoją.
Pradėti savarankišką veiklą: vaikai yra aplink Nessmeyana.
Pramogų progresas:
Prisijunkite prie bendros veiklos:
Pedagoginis tikslas: Įtraukti vaikus į bendrą veiklą, sukurti pozityvią atmosferą grupėje, sukelti emocinį vaikų atsaką.
Tikslas, kurį vaikai turi pasiekti, yra patekti į žaidimo situaciją.
Metodai ir technikos. Pokalbis.
Kambaryje karališkasis juokdarys džiaugsmingai pasitinka vaikus.
Royal Jester: Sveiki, vaikinai! Labai džiaugiuosi šiandien jus visus matydamas. Ir aš tikrai noriu žaisti su tavimi. Pasakyk man, ar nori žaisti?
Iš už durų sklinda verkšlenimai, verkšlenimai.
Karališkas juokdarys: Deja, šiandien mus pasitinka ne linksma muzika, o liūdni verkšlenimai. Ir žinote, nebus labai gerai, jei linksminsimės, kai kam nors labai blogai. Vaikinai, ar norite padėti man susidoroti su šia bėda? Kiek padėjėjų! Kaip aš džiaugiuosi! Tada papasakosiu, kas atsitiko. Vienoje rusų liaudies pasakoje vienam karaliui gimė dukra, o tai reiškia princesę. Nuo vaikystės mergina buvo išlepinta, kaprizinga. Ir tada caras susiginčijo su Baba Yaga, nes Baba Yaga buvo pikta, su niekuo nedraugavo, įžeidė visus aplinkinius. Taigi karalius nusprendė išvyti ją iš savo karalystės. Ir Baba Yaga užkerėjo mažąją princesę ir pasakė: „Princesė verks tol, kol kas nors ją nudžiugins“. Niekas negalėjo nudžiuginti princesės, ir už tai ji buvo praminta Nesmeyana. Ir dabar visa viltis yra tik tavyje, bet man. Sako, čia linksmiausi vaikinai. ar tai tiesa? Tada mums bus gerai.
Komandinis darbas:
Tikslas: sudaryti pagalbos sąlygas kiekvienam vaikui, sukurti sėkmės situaciją kiekvienam vaikui.
Tikslas, kurį turėtų pasiekti vaikai, yra pralinksminti princesę Nessmeyana, remiantis jų gyvenimo patirtimi, mąstymu.
Metodai ir technikos: paaiškinimas, žaidimas.
Verksmas pasidaro stipresnis, o princesė Nesmeyana verkdama įeina į kambarį.
King's Jester: Štai ji. Laba diena, jūsų ašarojimas! Ką mes turime
nuotaika? Ar mums bus smagu?
Ts-na: Blogai! (verkia)
Pedagogas: Ar nenorėtumėte pamatyti, kaip vaikinai žaidžia?
Ts-na: Tu nenori. Jų tiek daug ir aš nieko nepažįstu (verkšnoja)
Pedagogas: Nors verkia, bet princesė, teks linksminti jos užgaidas. Vaikinai, susipažinkime su mūsų Nesmeyanoy!
Vyksta žaidimas „Meilus vardas“.
Karališkas juokdarys: Vaikinai, prašau sudaryti puslankį. Pagalvokite, kaip norėtumėte, kad jus meiliai vadintų? Dabar pasakykite tą vardą po vieną. Šauniai padirbėta!
O dabar sugalvokime savo Nesmeyanai „meiliškus vardus“.
Ts-na: Ir aš neturėjau laiko prisiminti visų pavadinimų (verkšlenimas, neįdomus žaidimas.
Pedagogas: Taip yra todėl, kad jūs, jūsų ašarojimas, nesate dėmesingas. Vaikinai, ar galite atidžiai klausytis? (vaikų atsakymas). Tada parodykime princesei, kokie esame dėmesingi. O aš pasakysiu, ką mačiau zoologijos sode, ir jei tiki, atsakyk garsiai: „mačiau, pamačiau, pamačiau zoologijos sode“; o jei netiki, sakyk: „tai tik nesąmonė“. Pasiruošę?
Už grotų prie vartų
Miegantis milžiniškas begemotas
Kaip nuožmi ir nuožmi
Plėšrus žvėris – didelis kupranugaris
(Tai tik nesąmonė)
Beždžionės kabo ant uodegos
Tuo vaikai džiaugiasi.
(Mačiau, mačiau, mačiau zoologijos sode)
Per jūras, virš slėnių
Vaikščiojanti vištiena su ragais
(Tai tik nesąmonė)
Virš eglės ir drebulės
Staiga atskrido pingvinai
(Tai tik nesąmonė)
O vakar – tiek
Kiaulė skrido dangumi
(Tai tik nesąmonė)
Pedagogas: Gerai padaryta! Dėmesingi vaikinai!
Ts-na: Man nuobodu, tik mažiukai žaidžia tokius žaidimus, o aš jau didelis (pučia nosį į nosinę) Taip, tau smagu, žaidi visi kartu, o aš vienas.
Pedagogas: Ir tu neverk, o prisijunk prie mūsų. O dabar padarysime
žaisti žaidimą „draugystės salos“.
Įsivaizduokite, kad esate maži žmonės ir gyvenate mažose salelėse. Kiekvieną rytą saulėkaitoje paliekate savo salas ir plaukiate atviroje jūroje. O vakare, saulei leidžiantis, skubate į savo salą. Tačiau jūra salą uždengs kiekvieną kartą, ir jums teks
priimk savo kaimynus. Aišku? Taigi kai sakau
„DIENA“, tada išeini maudytis, o kai sakau „NAKTIS“,
skubėk į savo namus.
Ts-na: (Juokiasi) Taip, man patiko šis žaidimas ir matau, kad tu
draugiški vaikinai, (vėl verkia).
Mokytojas: Kodėl tu verki?
Ts-na: Man liūdna, nes greitai išvykstu, o namie negaliu žaisti
Pedagogas: Nesijaudink, vaikinai ir aš nupiešime tau dovanas.
Ir mes nupiešime jums savo linksmas nuotaikas. O kada tu
pažiūrėk į vaikinų piešinius, tada tapsi šiek tiek laimingesnis.
Vaikai piešia savo nuotaiką.
Pradėti savarankišką veiklą:
Tikslas mokytojui: suformuoti emociškai teigiamą požiūrį į savo kūrybos rezultatus.
Tikslas vaikams: pasisemkite džiugios nuotaikos iš kūrybinio darbo.
Metodai ir būdai: Svarstymas, pokalbis.
Karališkasis juokdarys: Pažiūrėkite, vaikinai, kokia nuostabi mūsų visų nuotaika, padovanokime ją princesei Nessmeyanai, kad ji daugiau niekada neverktų. Ačiū, vaikinai, kad padėjote nudžiuginti princesę, man nepavyko, nors labai stengiausi.
(vaikai dovanoja princesei Nessmeyanai)
Ts-na: Ačiū, vaikinai, jūs mane nuvylėte, davei
tavo gera nuotaika. Dabar aš nebijau jokios Baba Yaga ir daugiau niekada neliūdėsiu. Nes dabar turiu tiek daug draugų, kurie išmokė mane smagių žaidimų! Esu jums labai dėkingas.
Kalbos šventė „Stebuklingi patiekalai“
Tikslai:Žodyno tema „Patiekalai“ aktualizavimas, gramatinių kategorijų (derinimas lytimi, skaičius, raidė, linksniavimas, prozodinės kalbos pusės ugdymas, teigiamo emocinio fono kūrimas, stebėjimo, dėmesio, mąstymo ugdymas, puoselėjimas) įtvirtinimas. kolektyvizmo jausmas, noras dalyvauti bendrame reikale.
Salė šventiškai papuošta, ant stalo staltiesė su Khokhlomos paveikslu, samovaras, beigeliai, riestainiai, džiovyklos ir kt.
Vaidinantys personažai (su atitinkamais kostiumais)
Skamba muzika, pagal muziką išeina vaikai, kiekvienas personažas pasisveikina su svečiais ir atsisėda.
Kartą mūsų virtuvėje apsilankė burtininkas
Ir patiekalus atgaivino savo magija.
Ir patiekalai nusprendė, kad šiandien tai
Papasakok visiems vaikinams apie save.
Puodas
Aš esu puodas! Savo virtuvėje
Aš tau verdu barščius ir košę,
Ir bulvės, ir sultiniai,
Sriubos ir makaronai!
T/N: „Koks? Kuris? Kuris? »
Pranešėjas: Vaikinai, jei keptuvėje yra žirnių sriuba, kas tai yra? ….
Jei bulvių sriuba, kas tai? ….
Jei žuvies sriuba, tai kas tai? Ausis.
Jei košė verdama iš manų kruopų, tai kas tai? ….
Jei košė gaminama iš grikių, tai kas tai? ….
Chastushki
1. Virėme sriubą, sriubą
Iš perlinių kruopų, javų
Išėjo košė
Tai mūsų sielvartas.
2. Išminkyta tešla,
Ir tai ne vietoje
Išminkyti su mielėmis
Negalite įsikibti į vadeles
Pan
Na, atsakyk aiškiai:
Kam reikalinga keptuvė?
Be manęs, keptuvės, Nekepkite savo maisto!
D / ir: „Pasakyk žodį“
Ar galima kepti keptuvėje? (vaikų atsakymai)
Daina "Blynai"
Blynų jau seniai nevalgome.
Norėjome blynų
O, blynai, blynai, blynai
Tu mano blynai ir pan.
Aš skambantis virdulys su švilpuku,
Pažįstu visus nuo vaikystės.
Ir jei virdulys švilpdavo,
Tai reiškia, kad arbata jau išvirta!
Dinaminė pauzė (kalbos derinimas su judesiu)
Aš esu didelis arbatinukas su puodu
Labai svarbus kaip viršininkas
Čia yra porcelianinės lėkštės
Tiesiog palieskite juos ir jie suges
Čia yra porcelianiniai puodeliai
Labai trapūs vargšai
Štai sidabriniai šaukštai
Galva ant plonų kojų
Štai padėklas, jis atnešė mums indus.
Ar jie mane atpažino? Taurė esu aš!
Ir mane privertė gerti.
Visi paima mane už rankos
Ir jie iš manęs geria arbatą ir kavą.
D / ir: „Surinkite arbatos porą“ (Vaikai renka arbatos porą pagal spalvą ir raštą)
Aš esu pilvo samovaras
Šiluma kyla iš manęs
Pūšiu kaip lokomotyvas
Aš verdu vandenį žmonėms!
Scena „Samovaras“
Ant stalo samovaras, samovaras
Jis niurzga, šniokščia, verda
Ivanas lyulis, samovaras, verda
Šviesa Alena sako, sako
Ivanas įpylė arbatos, įpylė
Alena davė šviesą, davė
Ivanas lyulis, samovaras, verda
Alenos šviesa kalba, kalba.
Išgerk puodelį man, man
Ir kitą sau, sau
Ivanas lyulis, samovaras, verda
Šviesa Alena sako, sako
Aš esu sriubos dubuo
Pagaminta iš porceliano, dažyta.
Skirta pirmiesiems kursams
Ir visi manimi rūpinasi!
Vaikinai, įvardinkite, kurios pasakos herojų buvo nepatogu valgyti iš lėkštės (lapė, iš pasakos „Lapė ir gervė“)
Sakykite, kokioje pasakoje nuo šeimininkės pabėgo indai? (Fedoreno sielvartas)
Pirštų gimnastika "Kaip mes padėjome mamai"
1, 2, 3, 4 išplovėme indus
Arbatinukas, puodelis, kaušas, šaukštas
Ir didelis kaušas
1, 2, 3, 4 išplovėme indus
Ką tik sudaužėme puodelį
Dubuo taip pat sugedo
Nulūžo arbatinuko nosis
1, 2, 3, 4 išplovėme indus
duonos dėžutė
Duonos dėžutė yra duonos namai.
Jame jis išsaugomas.
Pranešėjas: Vaikinai, kokios patarlės apie duoną?
Sakykite, kokius indus galima naudoti kaip muzikos instrumentą? (vaikų atsakymai)
Visi gerbia šaukštą
Šliupu barščius ir kopūstų sriubą.
Jei jie geria arbatą ir pyragą,
Taip pat paimkite šaukštą.
Pranešėjas: Ir dabar menininkai (šaukštai) pasirodys prieš jus
Pasiruošę padėti visur
Turime įvairių patiekalų.
Jie deda ant jo maistą, valgo ir geria iš jo;
Laikykite jame produktus:
Sūris ir sviestas, duona ir vaisiai;
Jis paruošia šimtus patiekalų,
Jie verda, kepa ir kepa.
Esame dėkingi patiekalams, ir būsime už tai
išsivalyti paskui save
Nuplaukite ir nuvalykite!
Atsisukęs į salę.
O menininkams galite
Draugiškai pasakyti: „Ačiū! »
Pramogos vidurinės grupės vaikams „Laba diena“
Tikslas: formuoti vaikams idėją apie gerumą kaip svarbią žmogaus savybę, išaiškinti idėjas apie sąvokas „gėris“, „blogis“, „gera valia“, ugdyti geranorišką požiūrį į kitus. Skatinkite savo vaiką daryti gerus darbus. Sukurkite šventinę nuotaiką.
Renginio eiga .
Pirmaujantis. pabudau? Nusišypsojo! Pakelkime rankas, ištieskime saulę. Sveika Saulute! (vaikai kartoja). -Sveiki visi! Sveiki mieli svečiai! Labai džiaugiamės galėdami jus matyti mūsų gerumo šventėje. Šiandien mes pasidalinsime su jumis gerumu. Susikibkime rankomis ir perleiskime savo gėrį, šiltai vienas kitam ratu, lengvai suspausdami delnus. Ši gerumo saulė sušildė jūsų delnus.
Psichogimnastika „Nepyk, šypsokis! “. (Vaikai sėdi ant kėdžių)
Muzikos fone skamba eilėraštis ir rodomos skaidrės tema „Geri darbai darželyje“
Ar lengviau būti maloniam ar piktam?
Tikriausiai piktiesiems lengviau.
Būti maloniam reiškia duoti
Tavo šiluma kitiems.
Būti maloniam reiškia suprasti
Ir artimieji, ir nepažįstami žmonės.
O kartais nežinai džiaugsmo, rūpinimosi kitais.
Žinoma, geriesiems sunkiau,
Ir vis dėlto pažiūrėkite:
Kiek jis turi draugų!
O piktasis visada vienas... (L.Poliakova)
Pirmaujantis. – Vaikinai, ką jūs manote, kas yra „geras“ ir „gerumas“? (Vaikai atsako)
Žinai, geras yra kitoks. Vienas gėris yra lobiai: knygos, paveikslėliai, žaislai, papuošalai. Tokį gėrį galima pamatyti ir net paliesti. Galima išgirsti ir kitų gerų dalykų – tai muzika, nuoširdūs eilėraščiai, švelnūs žodžiai. Bet yra tokio gėrio, kurį turėtų turėti kiekvienas žmogus: tu, aš ir tavo tėvai. Kas tavo nuomone yra gerai?
(Vaikai atsako)
Pirmaujantis. Kiekvienas žmogus turi turėti gerą širdį, malonią sielą, mokėti sakyti gražius žodžius, padėti visiems, gailėtis ir išgelbėti tuos, kurie ištiko bėdą. Ir, žinoma, svarbiausia – mylėti.
Skamba vaikų atliekama dainelė „Gerumas“.
Pirmaujantis. O dabar vyksime į Gėrio šalį. Norėti? (Vaikai atsako)
O koks turėtų būti šios šalies gyventojas?
Vaikai: Geri, rūpestingi, draugiški, padeda visiems.
Pirmaujantis. Puiku vaikinai! Tu viską pasakei teisingai.
Yra geras žaidimas
Jis vadinamas Draugais.
Tu pažiūrėk į mane
Kartok paskui mane.
(Logaritminis žaidimas „Draugai“ vyksta - 2 kartus.
Aš nieko nebijau su draugu (rankos nuo krūtinės į šonus)
Nei tamsos (užmerkite akis delnais)
Ne vilkas (rankomis parodyk vilko burną)
Nėra pūgos (vienu metu sukamieji rankų judesiai)
Ne voras (pavaizduokite bėgiojančius vorus pirštais)
Ir jokio šuns (parodyti šunį delnais)
Ne tyčiojamasis berniukas (pridėkite pirštus prie nosies - „Pinokis“)
Kartu su draugu aš stipresnis (rankos iki pečių aukštyn)
Kartu su draugu esu drąsesnis (rankos iki pečių į priekį)
Apsaugosime vieni kitus, (apkabinkime rankas)
Ir mes įveiksime visas baimes! (nuleiskite rankas į šonus)
Pirmaujantis. Pasiruoškite, draugai! Pats laikas keliauti! Kelionę pradėkime su šypsena. Visi nusišypsokime ir su gera nuotaika lekimės į kelią. Ir važiuosime traukiniu, ir mums visą kelią švies saulė. (Vaikai sėda į laikinąjį traukinį ir važiuoja.)
STOTIS "GĖLĖ"
Ant grindų yra laiškas.
Pirmaujantis. Vaikinai, žiūrėk, lapas guli. Čia kažkas parašyta. Dabar aš jums skaitysiu: „Sveiki, vaikinai! Sužinojome, kad vykstate į Gėrio šalį, vadinasi, esate visi malonūs. Patekome į bėdą. Pūtė stiprus vėjas ir nuplėšė nuo gėlių visus žiedlapius. Prašau padėti man juos surinkti. »
Pirmaujantis. Taigi, vaikinai, ar galime padėti? (Vaikai atsako) – Žiedlapiai, vaikinai, nėra paprasti, o stebuklingi. Pirmiausia turite pasakyti gerą žodį, o tada įdėti žiedlapį. (Vaikai paeiliui taria žodžius: ačiū, prašau, atsisveikink, labas, labas rytas ir pan.).
Pirmaujantis. Puiku vaikinai! Tsvetochnaya stoties gyventojai labai džiaugiasi, kad jiems padėjote, ir sako „Ačiū“. Ir mums laikas eiti! Vietomis! Pirmyn!
STOTIS "MUZIKA"
(Ant grindų yra laiškas)
K. Vaikinai, žiūrėk, dar vienas laiškas! Pažiūrėkime, kas ten? (Skaito ir sako, kad šios stoties gyventojus užbūrė pikta burtininkė. Išėjo pasivaikščioti ir pasiklydo. Kad rastų kelią namo, mes su tavimi turime sušokti šokį.
Šokis "Lėlės"
Vietomis! Pirmyn!
Stotis "GERIO ŠALIS"
Klausimas. Pažiūrėkite, kas mus pasitinka? Tai yra Geroji fėja.
Fėja. Sveiki bičiuliai! Kaip aš jus visus myliu. Mano padėjėjai jau papasakojo apie tavo gerus darbus. Bet aš pats noriu įsitikinti, kad esate vikrus, sumanus.
Štai jūsų pirmoji užduotis: suraskite kumštinę pirštinę. (Vaikams duodama po vieną popierinę kumštinę pirštinę, ant kurios pavaizduotos geometrinės figūros. Likusios kumštinės pirštinės išdėliojamos ant grindų. Vaikai turi susirasti porą savo kumštinėms.)
Fėja. Šaunu, vaikinai, padarėte puikų darbą.
Antroji užduotis: „Širdelės“. Jie yra stebuklingi. Turite atsakyti į klausimą ir priklijuoti mažą širdį ant didelės. (Vaikai atsako į klausimus:
Kokie žodžiai ištariami susirinkime? (Kas atsakė teisingai, tas klijuoja)
Ką pasakysi, jei netyčia ką nors pastūmei?
Kas turi atsisakyti vietos viešajame transporte?
Kaip paprašytumėte draugo žaislo?
Mergina verkia. Kaip tu ją nuraminsi?
Ką pasakytumėte, jei kas nors jums padėtų?
Turite vieną obuolį, o draugas prašo tavęs jį pagydyti. Ką tu darysi?
Fėja. Puiku vaikinai! Į visus klausimus buvo atsakyta teisingai. Pasirodė didelė, maloni širdis.
O trečioji užduotis parodys, ar tu dėmesingas, ar ne.
Vyksta žaidimas „Stebuklinga skara“.
Skamba linksma judanti muzika. Vaikai laisvai juda po salę, atlieka įvairius šokio judesius. Staiga muzika nustoja groti. Vaikai pritūpia ir rankomis užsidengia akis. Fėja, ištiesindama didelę skarelę, apeina vaikus ir vieną iš jų uždengia skarele.
Fėja. Kartą! Du! Trys!
Kas slepiasi viduje?
Nežiovaukite! Nežiovaukite!
Greitai atsakykite!
(Vaikai šaukia po skarele paslėpto vaiko vardą. Jei atspėjote teisingai, tada skara pakeliama.) Žaidimas kartojamas tris kartus.
Fėja. Jūs, vaikinai, atlikote puikų darbą. Jūs atlikote visas mano užduotis, o dabar matau, kad esate tikrai malonus, drąsus, sumanus, dėmesingas, rūpestingas.
Skamba muzika, skaidrių demonstracija „Geri darbai“, vedėjas skaito eilėraštį
Kaip išmokti gerumo?
Atsakymas paprastas – jis yra visur:
Su malonia šypsena ir auštant,
Svajonėje ir meiliai sveikas.
Visoje žemėje gerosios dalelės.
Juos reikia pastebėti
Ir surinkite savo širdyje.
Tada jame nebus piktumo. (M. Skrebcova)
K. Vaikinai, jūs sukūrėte mažas saulutes. Galite juos dovanoti kam tik norite kaip gerumo ir rūpesčio ženklą. (Vaikai dovanoja vieni kitus ir svečius).
V. Ir mes paprašysime, kad Geroji Fėja eitų su mumis į darželį. Visada būkime malonūs, mandagūs, rūpestingi.
(Vaikai įlipa į traukinį ir išvažiuoja). Taigi grįžome į savo darželį. Ar jums patiko kelionė? (vaikų atsakymai)
Tanana Maja Stanislavovna
Švietimo įstaiga: MBDOU d / s Nr. 80
Trumpas darbo aprašymas:
Paskelbimo data: 2017-09-19 Pramogų planas su vaikais vidurinėje grupėje Tanana Maja Stanislavovna Medžiagoje yra apytikslis pramogų planas su vaikais vidurinėje grupėje.
Žiūrėti leidinio sertifikatą
Pramogų planas su vaikais vidurinėje grupėje
Pramogų planas grupėje Nr.5 2017-2018 m.
|
Mėnuo |
Pramogos |
Užduotys |
Atsakingas |
Vykdymas |
|
rugsėjis |
1. Apžvalginė ekskursija po darželį, skirta auklėtojos ir visų ikimokyklinio ugdymo įstaigų darbuotojų dienai. 2. Pramogos "Ką mums davė ruduo?" |
Supažindinti mokinius su darželio darbuotojų profesijomis. Plėsti vaikų žinias apie rudenį, apie derliaus nuėmimo laiką. |
Tanana M.S. Morozova E.A. |
|
|
Spalio mėn |
1. Fotografijų paroda „Aš ir mano šeima“ 2. Piešinių paroda Visos profesijos reikalingos... |
Suformuokite I įvaizdį. Praturtinkite idėjas apie savo šeimą. Supažindinti vaikus su tėvų profesijomis |
Morozova E.A. Tanana M.S. |
|
|
lapkritis |
1. Vaidmenų žaidimas pagal Kelių eismo taisykles „Nevažiuok keliu“ 2.Eilėraščių apie Tėvynę konkursas. |
Supažindinti su transporto rūšimis, su DD taisyklėmis, supažindinti su "miesto" profesijomis. Išplėskite ir aktyvinkite vaikų žodyną. Supažindinti su sąvokomis „šalis“, „tėvynė“. |
Tanana M.S. Morozova E.A. |
|
|
gruodį |
1. Stalo teatras "Zayushkina trobelė" 2. Naujųjų metų žaislų paroda-konkursas „Sniego senelis“ |
Sukurkite džiaugsmingą atostogų atmosferą. |
Tanana M.S. Morozova E.A. |
|
|
sausio mėn |
1. Folkloro pramoga „Zimuškos žiema“. 2. Pramogos su vandeniu "Tek, tekėkite, užpilkite" |
Pažintis su Filimonovo žaislu, Gorodeco tapyba, liaudies tradicijomis ir papročiais. Vaikų tyrinėjimo ir pažintinio susidomėjimo formavimas eksperimentuojant su vandeniu. |
Tanana M.S. Morozova E.A. |
|
|
vasario mėn |
1. Fotografijų paroda „Mano tėtis – kariškis“ 2. Parodos konkursas „Mano mama – rankdarbė“ |
Įskiepyti mokiniams Meilę Tėvynei, supažindinti su kario profesijomis. Puoselėkite meilę artimiesiems, domėkitės jų pomėgiais. |
Tanana M.S. Morozova E A. |
|
|
Kovas |
1. Piešinių paroda „Puokštė mamai“. 2. Grupinis eilėraščių apie mamą deklamuotojų konkursas. |
Ugdykite meilę ir pagarbą mamai, močiutei. Skatinti mokinius aktyviai dalyvauti konkursuose. |
Tanana M.S. Morozova E.A. |
|
|
Balandis |
1. Lėlių teatras „Vilkas ir septyni vaikai“ 2. Vaidmenų žaidimas „Zuikiui pavojuje“ |
Suaktyvinti mokinių kūrybinę ir žaidimų veiklą. |
Užduotys:
- Palankios aplinkos bendravimui ir bendradarbiavimui tarp vaikų ir suaugusiųjų kūrimas.
- Tėvų supažindinimas su žaidimo metodais ir.
- Tobulinti mokinių kalbos įgūdžius.
- Ugdykite gebėjimą dirbti komandoje.
Nariai: vaikai, tėvai, auklėtoja, mokytoja-defektologė.
Įranga: gėlė; komandų „Ratas“, „Kvadratas“ emblemos; pasiūlymų temomis „Batai“, „Drabužiai“ rengimo schemos; lėlės didelės ir mažos; raudonos ir žalios spalvos krepšeliai; sertifikatai apdovanojimams gauti.
1. Sveikinimai rate.
Auklėtoja (V.). Labas vakaras, mieli vaikai ir brangūs tėveliai! Labai džiaugiamės galėdami vėl būti kartu. Šiandien savo vakarą skirsime žaidimui, kuris mums padeda ir daug ko moko. Siūlau mūsų susitikimą pradėti nuo žaidimo „Gera gėlė“. Pereidamos ratu, mamos sakys gerus žodžius apie savo vaiką, o vaikai - apie savo mylimą mamą.
Žaidimas „Gera gėlė“.
2. Padalijimas į komandas.
AT. Pirmiausia turime pasiskirstyti į dvi komandas. Pirmąją komandą pavadinkime „Ratu“, o antrąją – „Kvadratas“.
Tėvai kartu su vaiku pasirenka apskritimą arba kvadratą. Mamos turi dideles skirtingų spalvų figūras, vaikai – vienodos, tos pačios spalvos, bet mažos. Pasirinkę figūrėles, dalyviai užima vietas prie žaidimų stalų su apskritimo ar kvadrato atvaizdu.
AT.Šiandien vyks abiejų komandų susitikimas. Jo metu išsiaiškinsime, kuris iš jų taps draugiškiausias, vikriausias, dėmesingiausias, greitesnis. Komandų pasirodymus vertins mūsų nepriklausomas ekspertas.
3. Apšilimas.
B. Patikrinkime kovinę parengtį!
Akių obuoliai, ar jūs pasiruošę?
Taip taip taip! (Mirksi akis.)
Ausys, ar tu pasiruošęs?
Taip taip taip! (insultas.)
Rašikliai, ar esate pasiruošę?
Taip taip taip! (Ploti.)
Kojos, ar tu pasiruošęs?
Taip taip taip! (Stomp.)
Vaikai, ar jūs pasiruošę?
Taip taip taip!
Tėveliai, ar jūs pasiruošę?
Taip taip taip!
Circle Team, ar esate pasiruošę?
Taip taip taip!
Komandos aikštė, ar esate pasiruošę?
Taip taip taip!
4. Pirmasis konkursas „Kas įvardins daugiau?“.
„Circle“ komandai: kas yra apvalus?
„Kvadrato“ komandai: kas atsitinka, kad yra kvadratas?
5. Antrasis konkursas „Mes – išradėjai“.
AT. Apverskite savo figūrėles. Kitoje pusėje pamatysite nuotraukas. Tėvas turi vieną nuotrauką, o vaikas – vieną. Reikia sugalvoti sakinį, kuriame būtų vartojami žodžiai, įvardijantys šias nuotraukas.
Tėvai turėtų padėti vaikui garsiai ištarti sugalvotą sakinį. Kuo daugiau komanda turės pasiūlymų, tuo geriau.
6. Pirštų gimnastika „Slyvų sode“. (Tėvai koncertuoja su vaikais.)
Pirštas storas ir didelis
(Kaitomis sulenkite pirštus.)
Nuėjau į slyvų sodą.
Indeksas nuo slenksčio,
Parodė jam kelią.
Vidurinis pirštas yra tiksliausias:
Jis numuša slyvas nuo šakos.
Valgo bevardis
Ir mažasis pirštas ponas,
Sodina kaulus į žemę.
(Ištieskite pirštus.)
Vienas du trys keturi Penki
Pirštai išėjo pasivaikščioti.
(Sulenkite pirštus.)
Šis pirštas nuėjo į mišką,
Šis pirštų grybas rastas
Šis pirštas pradėjo valytis,
Šis pirštas pradėjo kepti.
Na, šis tik valgė,
Štai kodėl jis sustorėjo!
7. Trečiasis konkursas „Mes – rašytojai“.
C. „Circle“ komanda turi sukurti rimuotą frazę
pabaiga gerai gerai.
Pavyzdžiui, ok-ok-ok – naktį snigo.
„Kvadrato“ komanda turi sukurti rimtą frazę
baigiasi ik-ik-ik.
Pavyzdžiui, ik-ik-ik - sniego senelis atėjo pas mus.
8. Poetinis momentas.
Vaikai kartu su tėvais skaitė eiles-dialogus, kuriuos išmoko namuose.
1) Irina Tokmakova „Pokalbis apie vėdryną ir blakę“.
Vėdryne, vėdryne, ko tu nori?
Kodėl, tu mane kuteni.
Taigi tu man lapus kutenai,
Ko nenori, to nori.
2) Lidija Orlova „Ežiukas“.
Labai, ežiukas,
Tu geras!
Gaila, kad rankose
Tu nepaimsi...
Tu nepaimsi
Tai kas!
Be adatų
3) Vladimiras Luninas „Katė“.
Ko tu rūpiniesi, kate?
Stebiu pelę audinę!
Pelė išeis atsitiktinai,
Pakviesiu ją arbatos!
4) Sasha Cherny „Skrut“.
Kas gyvena po lubomis?
Ar jis turi barzdą?
Ir marškinių priekis, ir liemenė?
Kaip jis keliasi ryte?
Kas ryte su juo geria kavą?
Ir kiek laiko jis ten gyvena?
Kas bėga su juo stogais?
Na, koks jo vardas?
Jis neklaužada, tiesa?
Niekada!
9. Ketvirtasis konkursas-žaidimas „Prie lėlės – prie lėlės“. (Diriguoja mokytojas defektologas.)
„Apskritimo“ komandai: meiliai įvardinkite lėlės veido dalis.
„Kvadrato“ komandai: įvardykite lėlės kūno dalis.
10. Muzikinė pauzė. (Diriguoja mokytoja defektologė.) Vaikai dainuoja daineles, kurias išmoko vokaliniame rate.
11. Penktas konkursas „Mes žinome prielinksnius“. (Diriguoja mokytojas defektologas.)
„Apskritimo“ komanda turi pateikti pasiūlymą pagal schemą tema „Batai“, naudojant prielinksnį iš.
Komanda „Kvadratas“ turi pateikti pasiūlymą pagal schemą tema „Batai“ su prielinksniu c.
12. Nepriklausomas ekspertas apibendrina konkursų rezultatus.
Dalyviai apdovanojami pažymėjimais „Už dalyvavimą pramogų vakare „Mokykis žaisdamas!“.
13. Atspindys.
AT. Na, tuo mūsų susitikimas ir baigėsi. Mes tikrai norime sužinoti jūsų nuomonę apie tai. Jei patiko vakaras, esate geros nuotaikos, galėjote pasiimti ką nors naujo sau, tai prašau įdėkite savo ratą ar kvadratą į žalią krepšelį.
O jei nepatiko ir gailitės, kad atėjote į susitikimą, manote, kad iššvaistėte laiką, įdėkite savo figūrą į raudoną krepšį.
Zarina Šovalieva
Perspektyvus planas pramogoms vidurinėje grupėje
Perspektyvus planas pramogoms vidurinėje grupėje
№ I savaitė II savaitė III savaitė IV savaitė
rugsėjis
1 „Žinių diena“.
Plėtra vaikai turi pažintinę motyvaciją, domisi mokykla, knygomis. Draugiškų, geranoriškų santykių tarp vaikų formavimas. Tęsiama pažintis su darželiu kaip artimiausia socialine vaiko aplinka (atkreipti dėmesį į tai, kas atsitiko pokyčius: nudažyta tvora, atsirado naujos lentelės, prasiplėtė idėjos apie darželio darbuotojų profesijas (pedagogas, auklėtojos padėjėjas, muzikos vadovas, gydytojas, kiemsargis).
Sportas pramogos: „Žaidimų lauke vakaras“
Tikslas: Tobulėti motorinė veikla. Žaiskite žinomus lauko žaidimus, pristatykite naujus žaidimus. Padidinti vaikų emocinį tonusą, tenkinti vaikų poreikį judėti teatras: „Vilkas ir septynios jaunos ožkos“
Tikslas charakteris. Vaikų kūrybos paroda "Spalvotas ruduo"
Plečiasi vaikų idėjos apie rudenį. Plėtra gebėjimas užmegzti paprasčiausias sąsajas tarp gyvosios ir negyvosios gamtos reiškinių (dar šalčiau - dingo drugeliai, išbluko gėlės ir pan., atlikti sezoninius stebėjimus. Plečiasi mintys apie žemdirbio profesijas, apie miškininko profesiją. Plečiamos žinios apie daržovės ir vaisiai (vietinis, egzotiškas). Idėjų apie saugaus elgesio gamtoje taisykles plėtojimas. Pagarbos gamtai ugdymas. Elementariųjų ekologinių idėjų formavimas.
2 Pramogos„Apsilankymas Aibolite“
Toliau supažindinkite vaikus su kūno dalimis ir žmogaus pojūčiais. Poreikio laikytis dietos, valgyti daržoves ir vaisius bei kitus sveikus maisto produktus didinimas. Idėjų plėtra apie miego svarbą, higienos procedūras, grūdinimąsi sveikatai.
Pramogos priešgaisrinei saugai "Kačių namas"
Tikslas charakteris. Tobulėti kūrybiškumas ir aktyvus dalyvavimas atliekant užduotis. Poezijos ir mįslių vakaras "Auksinis ruduo"
Tikslas: Sukurkite džiaugsmingą nuotaiką. Toliau pristatykite rudens ženklus. Formuoti supratimą apie figūrines poetines raiškas aprašant gamtos reiškinius, analizuoti ir lyginti su tikrove. Sportas pramogos: „Ruduo atėjo mūsų aplankyti“
Tikslas: Tobulėti
3 Teminis pokalbis „Apsilankymas pasakoje“
Tikslas: Supraskite istorijos turinį. Padėkite suprasti kiekvieno veiksmus charakteris, vystytis emocinis atsakas į pasakas personažai. Ugdykite kalbos aktyvumą, gebėjimas taisyklingai sudaryti sakinį, perteikti tikrąją pasakos prasmę. Teminė pramogos"Kas būti?"
Ikimokyklinukų idėjų apie suaugusiųjų darbą, apie įvairias profesijas plėtra. Tęsiama pažintis su profesijomis (vairuotojas, paštininkas, pardavėjas, gydytojas). Susidomėjimo tėvų profesijomis formavimas, jų darbo svarbos akcentavimas. Teminis vakaras „Apie Puškino A. S. kūrybą“ Deklamavimo konkursas
Tikslas: Supažindinti vaikus su A. S. Puškino kūryba. Ugdykite meilę poezijai. Šventinės atmosferos kūrimas. Sportas pramogos: "Sveikas"
Tikslas: Tobulėti motorinė veikla. Idėjų apie sveiką gyvenseną formavimas; apie mankštos svarbą žmogaus organizmui. Poreikio būti sveikam kėlimas. Susidomėjimo ir meilės sportui, fiziniams pratimams formavimas.
4 Mįslių apie žiemą vakaras.
Tikslas: Sukurkite džiaugsmingą nuotaiką. Atpažinkite žiemos požymius. Toliau formuoti vaizdingų poetinių raiškų supratimą aprašant gamtos reiškinius, analizuoti ir lyginti su tikrove. Rusų liaudies pasakos dramatizacija "Kurštinė"
Tikslas: Sukurkite šventinę atmosferą. suprasti istorijos turinį. Padėkite suprasti kiekvieno veiksmus charakteris. Tęsiamas susidomėjimo knygomis formavimo darbas. Meninių ir edukacinių knygų skaitymas. Formuojasi supratimas, kad iš knygų galima išmokti daug įdomių dalykų. Nagrinėjant iliustracijas. Plėtra susidomėjimas teatro žaidimu. Meninių savybių ugdymas, kūrybinio potencialo atskleidimas, vaikų įtraukimas į įvairius teatro spektaklius.
Šventė „Draugų rate Naujųjų metų išvakarėse“
Formuoti idėjas apie Naujuosius metus kaip linksmą ir malonią šventę, kaip kalendorinių metų pradžią. Ugdyti gebėjimą nudžiuginti artimuosius ir padėkoti už naujametines staigmenas. Sportas pramogos: „Sportinė žiema“.
Tikslas: Tobulėti motorinė veikla. Toliau formuoti vaikų idėjas apie sveiką gyvenimo būdą; apie fizinių pratimų svarbą žmogaus organizmui, domėjimąsi ir meilę sportui, fiziniams pratimams.
5 Pramogos: "Kalėdos"
Tikslas: Tobulėti domėjimasis rusų liaudies menu, rusų liaudies šventėmis, jų tradicijomis ir ritualais. Sukurkite linksmą nuotaiką. Laisvalaikis „Stebuklingų žodžių paslaptis“
Tikslas: Ugdyti vaikų kultūringo elgesio įgūdžius, išmokyti vartoti mandagius žodžius kalboje ( "Dėkoju","Prašau", "Sveiki", "atsiprašau", "sudie". Formuoti gebėjimą įžvelgti savo elgesio trūkumus ir juos ištaisyti, ugdyti pagarbų požiūrį į aplinkinius.
„Mįslių ir eilėraščių apie žiemą vakaras“
Tikslas: Sukurkite džiaugsmingą nuotaiką. Toliau pristatykite žiemos požymius. Ugdykite meilę poezijai. Formuoti supratimą apie figūrines poetines raiškas aprašant gamtos reiškinius, analizuoti ir lyginti su tikrove. Šventinės atmosferos kūrimas. Sportas pramogos: "Mes nebijome šalčio"
Tikslas: Tobulėti motorinė veikla. Toliau stiprinkite vaikų žinias apie žiemos pramogas, žaidimus. Toliau formuokite sveikatos ir sveikos gyvensenos idėją.
6 Teminis vakaras: „Gėris ir blogis rusų liaudies pasakose“
Tikslas: Formuoti idėjas apie gėrį ir blogį, pasireiškimo formas. Nustatykite gerumo svarbą žmonių gyvenime. Ugdykite vaikų gerumą. dramatizavimas pasakos: „Zajuškinos trobelė“
Tikslas: Sukurkite šventinę atmosferą. suprasti istorijos turinį. Padėkite suprasti kiekvieno veiksmus charakteris.
Varžybų programa "Mano tėtis yra stipriausias"
Tikslas: Dalyvaukite bendruose žaidimuose, estafetėse su tėvais. Pirminių idėjų apie Rusijos armiją, apie vyrus kaip gynėjus formavimas "mažas" ir Didžioji Tėvynė, visi silpni žmonės. Supažindinti vaikus su "karinis" profesijos (kareivis, tanklaivis, lakūnas, jūreivis, pasienietis); su karine technika (tankas, lėktuvas, karinis kreiseris); su Rusijos vėliava, ugdydami pagarbą Tėvynės gynėjams.
Sportas pramogos: "fizinė kultūra"
Tikslas: Tobulėti motorinė veikla. Idėjų apie sveiką gyvenseną formavimas; apie mankštos svarbą žmogaus organizmui. Poreikio būti sveikam kėlimas. Susidomėjimo ir meilės sportui, fiziniams pratimams formavimas.
7 Koncertas "Mylimos močiutės ir mamos"
Tikslas: Dalyvaukite bendruose žaidimuose, estafetėse su tėvais. Ugdyti meilės ir pagarbos moteriai jausmą, norą joms padėti, ja rūpintis. Visų rūšių vaikų veiklos (žaidimo, bendravimo, darbo, pažintinės ir tiriamosios, produktyvios, muzikinės ir meninės, skaitymo) organizavimas šeimos, meilės mamai, močiutei tema. Pagarbos pedagogams, kitiems darželio darbuotojams kėlimas. Teminė vakaro: "Mes esame mažieji burtininkai"
Tikslas: Sudaryti sąlygas plėsti vaikų idėjas apie juos supantį pasaulį. Tęsiamas pažintis su daiktų ypatybėmis, tobulinamas gebėjimas nustatyti jų spalvą, formą, svorį, dydį. Ugdykite įgūdžius lyginti ir grupuoti daiktus šiais pagrindais. Pasakojimai vaikams apie medžiagas, iš kurių gaminami daiktai, apie jų savybes ir savybes. Objekto pagaminimo iš tam tikros medžiagos tikslingumo paaiškinimas. Padėti vaikams užmegzti ryšį tarp daiktų paskirties ir struktūros, paskirties ir medžiagos.
Pramogos„Laisvalaikis pagal kelių eismo taisykles“
Tikslas: Formuoti elementarias žinias apie kelių eismo taisykles, apie saugų elgesį gatvėje ir keliuose, apie būtinybę laikytis kelių eismo taisyklių ir kt. pramogos: „Rusų liaudies žaidimai“
Tikslas: Tobulėti motorinė veikla. Supažindinti vaikus su skirtingų tautų žaidimais. Sukelti susidomėjimą liaudies žaidimais. Tolerancijos ir pagarbos skirtingų kultūrų ir tautų atstovams ugdymas.
8 Pramogos"Juoko diena"
Tikslas: Sukurkite šventinę atmosferą. Ugdykite humoro jausmą, išradingumas. Įtraukite tėvus į bendrą veiklą ir aktyvų dalyvavimą pramoginė programa. Pramogos„Kelionė į kosmosą“
Tikslas: toliau supažindinkite vaikus su kosmosu (žvaigždėmis, planetos, meteoritai ir kt., su žinomais žmonėmis – kosmosą užkariavusiais atradėjais. Šventinės atmosferos kūrimas. "O palaimintas pavasaris"- pavasario mugė
Tikslas: Vaikų idėjų apie pavasarį plėtimas. Plėtra gebėjimas nustatyti paprasčiausius ryšius tarp gyvosios ir negyvosios gamtos reiškinių, atlikti sezoninius stebėjimus. Idėjų apie saugaus elgesio gamtoje taisykles plėtojimas. Pagarbos gamtai ugdymas. Elementariųjų ekologinių idėjų formavimas. Idėjų apie pavasarį atliktus darbus sode formavimas. Sportas pramogos: „Laimingos pradžios“
Tikslas: Tobulėti motorinė veikla Idėjų apie sveiką gyvenseną formavimas; apie mankštos svarbą žmogaus organizmui. Poreikio būti sveikam kėlimas. Susidomėjimo ir meilės sportui, fiziniams pratimams formavimas.
9 Pramogos su dažais: „Grožis – pavasaris“
Tikslas: Sukurkite šventinę atmosferą. Reklamuoti vaikų kūrybiškumo ugdymas. dramatizavimas pasakos: "Du godūs meškiukai". Tikslas: Atkreipkite vaikų dėmesį į vaidybos elementus (dėmesys, bendravimas, stebėjimas). Tobulinti kalbos techniką, taisyklingą balsių, priebalsių artikuliaciją. Skatinti vaikų vienijimąsi bendroje veikloje. Mokytis veido išraiškos priemonės, gestai perteikia būdingiausius bruožus pasakos personažas.
Pramogos"Burbulų festivalis"
Tikslas: Sukurkite šventinę atmosferą. Sužinokite apie muilo burbulų savybes. Pramogos"Draugiška šeima"-
Tikslas: Formuoti jautrų, meilų požiūrį į artimiausius žmones – mamą, tėtį, močiutę, senelį. Suformuoti susidomėjimą pūtėjais jų šeimoje ir išmokyti juos pasidalinti įspūdžiais.
Vaikams labai patinka žaisti ir sugalvoti įvairias istorijas, atrodo, kad jie gyvena tik jiems suprantamame išgalvotame pasaulyje. Remdamiesi tuo, mes, suaugusieji, galime padaryti tokią išvadą: kelią į kiekvieno vaiko širdį, be jokios abejonės, galima rasti per žaidimą, fantaziją ir vaizduotę. Be to, mums patiems, vaikų laisvalaikio organizatoriams, suteikiama puiki galimybė trumpam pakliūti į be debesų ir nuostabų vaikystės pasaulį bei atitrūkti nuo pilkos kasdienybės.
Mums atrodo, kad ne tik tokiuose renginiuose dalyvaujantiems vaikams, bet ir patiems vaikų renginių organizatoriams bus įdomu dirbti su netradicinėmis programomis, kurias siūlo autorius iš savo darbo patirties.
Šiame vadove pateikiama plati vaikų veiklos retrospektyva:
Rodyti programas;
Pramoginės programos;
Žaidimų programos;
Teatro pasirodymai;
Kūrybinės svetainės;
Kūrybinės laboratorijos;
Pasakų žaidimai;
šokių šou;
kelionių žaidimai;
Įvairios estafetės;
Informacinės pramoginės programos;
Vystymo programos;
Sveikatingumo programos.
Siūloma veiklos plėtra ikimokyklinukams yra persmelkta tų pomėgių ir nuostabių nuotykių, staigmenų, žaismingų ir neįprastų akimirkų, kurias kiekvienas vaikas turi „išgyventi“, kad nuostabi šalis „Vaikystės“ vardu išliktų atmintyje kaip mokslas. , kaip stebuklas.
Vaikai mėgsta judėti, tai jų poreikis! Tai, be jokios abejonės, padės vaikų sveikatai, pramogoms, žaidimams ir šokių programoms. Juk vaikui taip svarbu ir kartu patrauklu savo neišsenkančią energiją išlieti linksmybėse, žaidimuose, šokiuose. Mokytojų užduotis šiuo aspektu – nukreipti šią energiją tinkama linkme, kad ne tik kūnas, bet ir siela, kaip sakoma, džiaugtųsi!
Visada žaiskite, žaiskite visur, žaiskite nuo ryto iki vakaro, o tuo pačiu augkite ir tobulėkite – štai ką galima apibrėžti kaip mūsų vaikų veiklos šūkį. Tai gana natūralu! Vaikų prigimtis neatsiejama nuo žaidimo prigimties. Čia, be abejo, bus nepamainomos žaidimo, lavinimo, informacinės ir edukacinės programos, kuriose vaikas ne tik žaidžia, bet tuo pačiu (o svarbiausia!) mokosi jį supančio pasaulio.
Visi scenarijai parašyti paprasta ir suprantama kalba, kad nuo pat pirmos renginio organizavimo akimirkos viskas būtų nepaprastai aišku ne tik vaikams, bet ir suaugusiems – programų ir švenčių organizatoriams.
Pasakos... Vaikai gyvena šiame pasaulyje, pasakose yra kažkas, ko kartais neįmanoma pamatyti realiame pasaulyje. Čia ne tik žmonės, bet ir gyvūnai, ir vaisiai, ir net daiktai, ir gamtos reiškiniai gali kalbėti, judėti, tai yra būti animuoti. Todėl pasakiškos akimirkos daugelyje programų yra kaip moralinės ir dvasinės išminties elementas, kurį vaikas suvokia nepretenzinga forma.
Šiais laikais daugelis vaikų turi daug įvairių žaislų, knygų, tačiau nėra nieko geresnio ir brangesnio už tai, ką pats sukuria. Vaikas jaučiasi beveik kaip magas – kūrėjas, jei daro, fantazuoja, susitelkia. Šioje kolekcijoje yra daug kūrybinių programų, tačiau lavinamas meninis kūrybiškumas ir vaizduotės įgūdžiai.
Nuo vaikystės vaikas pradeda jausti savo, kaip asmenybės, svarbą tokiose programose! Ir tai puiku!
Mieli auklėtojai, mokytojai ir būrelių vadovai, pasistenkite įgyvendinti ir tobulinti siūlomus pokyčius ir, ko gero, prieš Jūsų globotinius atsivers naujas nuostabus ir spalvingas žaidimų, švenčių, džiaugsmo, šypsenų pasaulis!
Ikimokyklinio ugdymo įstaigų vidurinės grupės vaikų laisvalaikio ir pramogų scenarijai
|
Spektaklis darželyje vidurinėje grupėje „Lapė ir gervė“. ScenarijusTikslas: - Įvairių meno rūšių kūrinių suvokimo įgūdžių formavimas, pvz teatras yra sintetinė meno rūšis. Uždaviniai: - Vaikų improvizavimo, kalbinės veiklos gebėjimų ugdymas Tvaraus domėjimosi kultūra, literatūra, teatru, muzika ugdymas. - Meninio ir estetinio skonio formavimas. - Dorovinių savybių ugdymas. Veikėjai: Auklėtojai: pasakotojas, lapė, gervė Vaikai: saulė, vabalai, ... |
|
Pramogos su tėčiais vidurinės grupės vaikams Tėvynės gynėjo dienai. Scenarijus "Mano tėtis yra geriausias" Autorius: Vlasyuk Marina Nikolaevna, auklėtoja, Savivaldybės ikimokyklinio ugdymo autonominės įstaigos darželis Nr. 8 "Firefly" Svobodny mieste Pramogų scenarijus vidurinės grupės vaikams Tėvynės gynėjo dieną, dalyvaujant tėvų "Mano tėtis yra geriausias" Tikslas: prisidėti stiprinant vaikų ir tėvų santykius. Užduotys: - Formuoti vaikų idėją apie atostogas ... |
|
Sportinis laisvalaikis vidurinės grupės „Pavasario sportas“ vaikams Tikslas: apibendrinti ir išsiaiškinti būdingus pavasario bruožus; plėsti ir aktyvinti vaikų žodyną šia tema. Uždaviniai: ugdyti fizines savybes: jėgą, miklumą, reakcijos greitį, padėti pagerinti vaiko organizmo darbingumą; ugdyti mąstymą, dėmesį, ugdyti atidų požiūrį į gamtą; įtvirtinti gebėjimą suvokti pavasario įvaizdį muzikoje, poezijoje, šokyje; suteikti vaikams džiaugsmo ir pasitenkinimo iš... |
|
Tėvynės dienos gynėjo meistriškumo klasės tėvams „Spalvotos valtys“ (naudojant netradicines piešimo technikas) santrauka. Autorius: Černikova Natalija Valentinovna, MBDOU d/s Nr. 24 „Polyanka“, Kstovo, Nižnij Novgorodo sritis, auklėtoja Aprašymas medžiaga: medžiagoje pateikiamos pedagoginės idėjos, kaip sukurti tėvams skirtą meistriškumo klasę, skirtą atvirukų gamybai Tėvynės gynėjo dienos šventei. Medžiaga gali būti naudinga mokytojams, norint organizuoti ir vykdyti bendrus ... |
|
Pramogos Velykoms vidurinėje grupėje „Easter Egg“ Vaikai įeina į salę skambant muzikai ir puslankiu tampa centre. Pranešėjas: – Mūsų grupėje jau tapo gera tradicija švęsti šviesią Kristaus Prisikėlimo šventę. Velykos – didžiausia ir šviesiausia šventė. Bažnyčia Velykas vadina švenčių švente. Tai gyvenimo pergalės prieš mirtį, gėrio triumfo prieš blogį šventė. Velykas krikščionys švenčia Jėzaus Kristaus prisikėlimą iš numirusių. Jis išpirko visų žmonių nuodėmes savo mirtimi ir prisikėlimu... |
|
Informacinis ir pažintinis laisvalaikis „Gatvėje mes nebijome“ (vidutinės grupės vaikams, turintiems protinį atsilikimą) Tema: „Gatvėje mes nebijome“ (vidutinės grupės vaikams, turintiems protinį atsilikimą) Sudarė: auklėtoja Natalija Nikolajevna Kuzmina, aukščiausia kvalifikacinė kategorija. Medžiaga gali būti naudojama bendruose laisvalaikio užsiėmimuose su vaikais ir tėvais; teminės pamokos. Elgesio forma: Informacinis ir edukacinis laisvalaikis „Mes nebijome gatvėje“ (vidutinės grupės vaikams, turintiems protinį atsilikimą), skirta teminei savaitei „Gatvėje ... |
|
Rytinių mankštų kompleksas gryname ore vaikams nuo 4 iki 7 metų Autorius: Solodova Marina Dmitrievna - kūno kultūros instruktorė MBDOU "1-ojo darželio vardu. Yu. A. Gagarinas, Aniva, Sachalino sritis. Aprašymas: fizinių pratimų pasirinkimas rytinėms mankštoms 4-7 metų vaikams. Tikslas: ikimokyklinio amžiaus vaikų sveikatos išsaugojimas ir stiprinimas. Užduotys: - vaiko kūno „pažadinimas“; - universalus, bet vidutinis poveikis raumenų sistemai; - stimuliuoja vidaus organų darbą... |
|
Rytinės mankštos kompleksas 4-7 metų ikimokyklinukams Aprašymas: rytinės mankštos kompleksas sukurtas atsižvelgiant į ikimokyklinio amžiaus vaikų amžiaus ypatybes. Tikslas: pažadinti kūną normaliam gyvenimui, padidinti efektyvumą. Uždaviniai: - lavinti visas raumenų grupes; - Ugdykite kasdienių fizinių pratimų įprotį; - sukurti džiaugsmingą emocinį foną. Kūno kultūros instruktoriai, vaikinai, šiandien turime daug ką nuveikti, o norėdami viską padaryti, turite būti puikioje... |
|
Sportinės pramogos vidurinės grupės vaikams scenarijus „Pasakiškos linksmybės prasideda“ Tikslas: didinti vaikų susidomėjimą kūno kultūra. Užduotys: 1. Žaismingu būdu ugdyti tokias fizines savybes kaip jėga, vikrumas, greitis, ištvermė, judesių koordinacija; formuoti taisyklingą laikyseną, judesių kultūrą. Prisidėti prie vaikų fizinės ir psichologinės sveikatos išsaugojimo ir stiprinimo. 2. Įtvirtinti žinias apie pasakų herojus; intensyvinti domėjimąsi kūno kultūra; formuotojas... |
|
Pramogos ikimokyklinukams „Kepurių vakarėlis“. Vidurinė grupė Tikslas: plėsti vaikų idėjas apie kepures. Sukurkite atostogas vaikams ir suorganizuokite skrybėlių šventę. Lavinti motorinius įgūdžius ir gebėjimus (greitis, vikrumas, jėga, tikslumas, judesių koordinacija). Ugdyti kolektyvizmo jausmą, konkurenciją, draugystę, empatiją bendražygiui. Progreso pramogos Sveikinu jus, mano draugai! Žaviuosi jūsų apranga, o ypač nuostabiomis skrybėlėmis ir skrybėlėmis. Viskas taip nuostabu... |
|
„Daktaro kiaulpienės žalioji vaistinė“. Valeologinio muzikinio ir teatro spektaklio ikimokyklinio amžiaus vaikams scenarijus Tikslai ir uždaviniai: Prisidėti prie ikimokyklinukų valeologinio ugdymo, plėsti vaikų žinias apie gamtą, vaistinius augalus, skatinti dorinį ir estetinį vaikų ugdymą. Veikėjai: 1. Šarka-Pasakotojas 2. Daktaras Kiaulpienė 3. Kiškutis 4. Vilkas 5. Kregždė 6. Kaktusas 7. Papūga 8. Ma... |
|
Scenarijus ikimokyklinukams Irina Tokmakova "Kačiukai" Atributai: minkšti žaislai: meškiukas, kiškis, pelė, stiklinės, puodas su kaušeliu, 3 laistytuvai, krepšelis su saldainių popieriukais, kibiras, skudurai, šalikas, gruntas , molbertas, raidės "A", "B", "F", rašikliai, laiškas pelėms. Autorius: Pasaulyje yra kačiukų – Kasjanka, Tomas ir Plutas. Išleiskite kačiukus prie muzikos. Mes juokingi kačiukai. Mūsų nugara dryžuota.Visi nešiojame dėl grožio.Uodega pūkuota ir ūsuoti. Miau miau miau. Dainuosime tau dainą Kaip linksminamės ir gyvename. Miau, miau, mes... |
|
Pasivaikščiojimo 4-5 metų vaikams „Zimushka-Winter“ santrauka Tikslas: įtvirtinti žinias apie gamtos reiškinius. Uždaviniai: Toliau formuoti vaikų idėjas apie sniego savybes; Ugdykite meilę gamtai, pagarbą jai; Ugdyti gebėjimą logiškai atsakyti į užduodamus klausimus, įrodyti savo mintis; dėmesys, atmintis. Įskiepyti sunkų darbą, norą padėti kitiems. Tipas: integruotas. Vaikų amžius: 4-5 metai. Ugdomosios veiklos formos: grupinė, individuali. Mokomoji... |
|
Pramogų ikimokyklinio ugdymo įstaigoje „Sodo vakarėlis“ scenarijus. Vidurinė grupė Medžiagos aprašymas: Siūlau Jums pramogą 4-5 metų vaikams "Garden Party". Mūsų grupėje tai tapo paskutiniu mūsų projekto „Sodas ant lango“ pastiprinimo renginiu. Visi be išimties vaikai buvo įtraukti ir pasipuošę kostiumais (kepurėmis ir lietpalčiais), kuriuos jiems pasiuvo tėvai. Tikslas: Supažindinti vaikus su sveiku gyvenimo būdu, aktyvinant žaidimus ir motorinę veiklą. Užduotys: 1. Sistema... |
|
Dramatizavimo žaidimo pagal rusų liaudies pasaką „Ropė“ vaikų darželyje scenarijus Scenarijus pravers mokytojams, savo praktikoje diegiantiems pasakų terapijos technologiją. Tikslas: Vaikų emocinės sferos ugdymas, pasitikėjimo santykių formavimas, dėmesio aktyvinimas. Uždaviniai: 1. Derinkite savo veiksmus su kitų vaikų veiksmais. 2. Plėsti ir praturtinti vaikų žodyną veiksmo žodžiais (važiavo, traukė, bėgo, skambino). 3. Ugdykite susidomėjimą dramatizavimu, norą... |
