Darbo programa puodelio deimantinė mozaika. Darbo programa būreliui „Stebuklingas mozaikos pasaulis

Irina Kovalčiuk
Būrelio „Kūrybinė mozaika“ darbo programa

Aiškinamasis raštas

Apskritimo programa« kūrybinė mozaika» skirtas 8-15 metų vaikams ir yra sukurtas atsižvelgiant į paauglystės ypatybes amžiaus: padidėjęs susidomėjimas įvairia veikla, sustiprėjęs pažintinis ir kūrybinė veikla, tokio amžiaus vaikų noras įvaldyti įvairius profesinius įgūdžius ir į profesinę orientaciją orientuota aistra gali įgyti tikros aistros charakterį.

Pagrindinės paauglystės motyvacinės linijos siejamos su aktyviu asmeninio tobulėjimo troškimu – tai savęs pažinimas, saviraiška, savęs patvirtinimas. Vaikai turi naujų mokymosi motyvų, susijusių su žinių plėtimu, su reikiamų įgūdžių ir gebėjimų formavimu, leidžiančiu užsiimti įdomia veikla. dirbti, nepriklausomas kūrybinis darbas. Susiformuoja asmeninių vertybių sistema, kuri lemia paauglio veiklos turinį, jo bendravimo mastą, selektyvų požiūrį į žmones, žmonių vertinimą ir savigarbą.

Pagrindiniai profesiniai interesai kyla jų pačių mokymuisi ir darbui, o tai sukuria palankias galimybes ugdytis reikalingoms paauglio verslo ir asmeninėms savybėms. Dekoratyviniai ir taikomieji kūryba, kaip viena iš darbinio ugdymo rūšių, suteikia vaikams galimybę ne tik įgyti įvairių amatų įgūdžių, bet ir galimybę apsireikšti bei realizuoti save per kūrybinis procesas.

Dekoratyviniai ir taikomieji kūryba-kaip pasaulio kultūros dalis, glaudžiai susijusi su raida žmogaus kūrybiškumas. Tūrinis siuvinėjimas, viena iš siuvinėjimo rūšių, yra meno ir amatų dalis. Mokykla programa nedaro tokio pobūdžio kūrybiškumas. Sužadinti vaikų susidomėjimą siuvinėjimu, skatinti vystymąsi kūrybiškumas, meninio skonio formavimas, reikalingi specialūs užsiėmimai. Tokios klasės turi lankstesnę formą ir yra sukurtos atsižvelgiant į pirmiau minėtų faktų interesus.

Tam skirti mokymosi tikslai programa yra mokinių žinių, pradinių įgūdžių ir gebėjimų, bendrų giminingų rūšių grupėms, formavimas kūrybiškumas, taip pat užtikrinti visapusišką, ypač dorovinį ir estetinį studento asmenybės vystymąsi, kuris yra svarbiausia savarankiškos darbo veiklos šiuolaikinės gamybos sąlygomis ir ugdymosi sąlyga.

Treniruotė tęsiasi programa apima tokių pagrindinių sprendimų užduotys:

atskleidimas studentams apie istorinę ištaką ir liaudies vaidmenį kūrybiškumas, menai ir amatai dvasiniame ir materialiame visuomenės gyvenime;

meilės tradiciniam liaudies menui skiepijimas; aktyvaus estetinio požiūrio į meno kūrinius, liaudies meno tradicijas puoselėjimas; meno raida kūrybiškumas(galimybė kurti savo kompozicijas); praktinių įgūdžių ir metodų, reikalingų gaminiams gaminti tūrinio siuvinėjimo technika, mokymas. Programa apima aiškinamąjį raštą, teminį planą, žinių ir įgūdžių sąrašą, literatūros sąrašą, mokymo priemones ir mokymo priemones.

Kalendorius-teminis planavimas:

1. Įvadinė pamoka 1 val

1.1. Kurso mokymosi tikslai, meno ir amatų svarba studentų kultūrinei raidai.

1.2. Bendrieji saugos klausimai.

2. Siuvinėjimas kaip meno rūšis 32h

2.1. Medžiagos, įrankiai, prietaisai siuvinėjimui.

2.2. Siuvinėjimo rūšys, paveikslo vertimo būdai.

2.3. Akordinio siuvinėjimo atlikimo būdai.

2.4. Tūrinio siuvinėjimo atlikimo būdai.

2.5. Siuvinėti įvairiais būdais technikos:

Siuvinėjimas kryželiu temomis "Ortodoksų Kubanas", Motinos dienai, flora ir fauna;

Tūrinis siuvinėjimas pagal temas "Natiurmortas", "Kristaus Velykos" (kolektyvas dirbti)

Akordų siuvinėjimas pagal temas "Žiemos modeliai", „Pasaulis vaikų akimis“, žmonių gyvenimas, jūrų tema.

Dygsnio siuvinėjimas pagal temas "Metų laikai", Kubos gyvenimas.

3. Konkurso rengimas ir vedimas "adata"(tema "Siuvinėjimas") 2 val

4. Plunksnos – medžiaga menui ir amatams kūrybiškumas 14h

4.1. medžiagos, įrankiai,

šviestuvai skirti rašiklio darbas.

4.2. Technikai rašiklio darbas.

4.3. Gaminių gaminimas iš plunksnos:

Gamtos peizažai;

Dekoratyvinės plokštės

5. Albumo kūrimas "Puoškite plunksnomis" 2h

6. Vėlimas su vilna – meno ir amatų rūšis kūrybiškumas 10h

6.1. medžiagos, įrankiai,

šviestuvai skirti dirbti su vilna.

6.2. Vilnos pluoštų rūšys, jų pritaikymas. Technikai dirbti su vilna.

6.3. Gaminių atlikimas sauso ir šlapio technikomis vėlimas:

Dekoratyvinės plokštės (flora ir fauna, peizažai)

7. Ekskursija į gamtą 2val

7.1. Natūralių medžiagų pirkimas.

7.2. Natūralių medžiagų rūšiavimas.

8. Lėlės 20h

8.1. Medžiagos, įrankiai ir prietaisai lėlių gamybai.

8.2. Lėlių rūšys, jų pritaikymas.

8.3. Lėlių gamybos technologija. Šiuolaikinės galimybės. 8.4. Gaminių atlikimas pagal įvairius technologijas:

Lėlės iš šiukšlių;

Drabužių gamyba lėlėms.

9. Pasiruošimas darbaiį parodą ir parodos apipavidalinimą 2val

Susijusios publikacijos:

Būrelio darbo programa „Popierius-plastikas. Quilling» Būrelio „Popierinė plastika (quilling)“ darbo programa Aiškinamasis raštas Popierinė plastika – tai pusiau tūrinių (reljefinių) ir kūrimo technika.

Būrelio „Žaislas“ darbo programa 2-3 metų vaikams I AIŠKINAMASIS PASTABA Šioje programoje pateikiami žaidimai yra skirti formuoti ankstyvojo ir jaunesniojo ikimokyklinio amžiaus vaiko suvokimą.

Būrelio „Kraštotyrininkai“ darbo programa Pritariu galvai. MBDOU DS Nr. 15 ___T. M. Denisenko __ ___ 2015 Kraštotyros būrelio darbų programa 2015-2017 mokslo metams.

Būrelio „Mano mažoji tėvynė“ darbo programa Būrelio „Gegužė mažoji Tėvynė“ darbo programa Įgyvendinimo laikotarpis: 3 metai Vaikų amžius 4-7 metai Autorius: Komissarova D. A. Turinys 1. Tikslas.

UGDYMO PROGRAMA

papildomas vaikų ugdymas

Taurė« MOZAIKA»

Parengta:

Savkina Olga Vasilievna,

papildomo ugdymo mokytoja

Ščučinskas

Aiškinamasis raštas.

Šiuolaikiniame ugdyme vykstantis gilių pokyčių procesas prioritetu iškelia kūrybiškumo, mąstymo ugdymo problemą, kuri prisideda prie įvairiapusės asmenybės, išsiskiriančios originalumu ir originalumu, formavimosi.

Ką reiškia kūrybiškumas?

Pedagoginėje enciklopedijoje kūrybiniai gebėjimai apibrėžiami kaip gebėjimas darbo procese sukurti originalų produktą, gaminius, prie kurių savarankiškai pritaikomos įgytos žinios, įgūdžiai, įgūdžiai, pasireiškiantys bent minimaliu nukrypimu nuo individualumo modelio. , str.

Taigi kūryba yra kūrimas remiantis tuo, kas yra, to, ko dar nebuvo. Tai individualios psichologinės vaiko savybės, nepriklausančios nuo protinių gebėjimų ir pasireiškiančios vaikų fantazijoje, vaizduotėje, ypatingu pasaulio matymu, požiūriu į supančią tikrovę. Tuo pačiu kūrybiškumo lygis laikomas tuo aukštesniu, tuo didesnis kūrybinio rezultato originalumas.

Darbas ratu Mozaika “ – puiki priemonė ugdyti vaikų kūrybiškumą, protinius gebėjimus, estetinį skonį, taip pat dizaino mąstymą.

Vienas pagrindinių vaikų mokymo ir auklėjimo klasėje uždavinių – turtinti mokinio pasaulėžiūrą, t.y. vaiko kūrybinės kultūros ugdymas (kūrybinio nestandartinio požiūrio į užduoties įgyvendinimą ugdymas, kruopštumo, domėjimosi praktine veikla, kūrimo džiaugsmo ir naujo atradimo sau ugdymas).

Būrelio darbas suplanuotas taip, kad papildomi užsiėmimai praplėstų ir pagilintų informaciją apie darbą su popieriumi ir kartonu, natūraliomis medžiagomis, druskine tešla, atlasinėmis juostelėmis, karoliukais, plastilinu, atliekomis. Būrelio darbas organizuojamas atsižvelgiant į vaikų patirtį ir amžiaus ypatumus. Vaikai, neturintys įgūdžių dirbti su popieriumi ir kitomis medžiagomis, pradės gaminti paprastesnius amatus.

Siūloma programa turi meninė ir estetinė orientacija, kuri yra svarbi vystymosi ir švietimo kryptis. Programa apima vaikų meninio skonio ir kūrybinių gebėjimų ugdymą.

Vadovaujanti idėjašią programą - patogios aplinkos kūrimas bendravimui, kiekvieno vaiko gebėjimų, kūrybinio potencialo ir jo savirealizacijos ugdymui.

Programos tikslas - sudaryti sąlygas vystytis asmenybei, galinčiai meniškai kūrybiškai ir vaiko asmenybės savirealizacijai, kūrybiškai įkūnijant savo unikalius bruožus ir individualumą.

Programos tikslai

Pamokos:

- išmokyti vaiką kurti rankdarbius iš spalvoto popieriaus, natūralios medžiagos, atliekų;

Išmokite dirbti su karoliukais, druskos tešla, atlasiniais kaspinais, siūlais.

Mokymas mokėti planuoti savo darbą;

Kompozicijų kūrimo technikos ir technologijos mokymas; įvairių medžiagų savybių tyrimas;

Išmokti dirbti su įvairiomis medžiagomis; amatų saviugdos mokymo metodų.

Kuriama:

Vaikų meninio skonio ir kūrybiškumo ugdymas;

Vaizdingo mąstymo ir vaizduotės ugdymas;

Sąlygų mokinių saviugdai sudarymas;

Vaikų estetinio juos supančio pasaulio suvokimo ugdymas.

Švietimas:

Pagarbos darbui ir dirbančiam žmogui kėlimas;

Kolektyvizmo jausmo formavimas;

Tikslumo ugdymas;

Ekologinis mokinių švietimas;

Meilės gamtai ugdymas.

Principai programos pagrindas:

Prieinamumas;

matomumas ;

Demokratija ir humanizmas;

mokslinis ;

- „nuo paprasto iki sudėtingo“.

Užsiėmimų dalykai kuriami atsižvelgiant į mokinių interesus, saviraiškos galimybę. Vaikams įsisavinant programos turinį, atsižvelgiama į specialiųjų įgūdžių ir gebėjimų išsivystymo greitį, savarankiškumo lygį, gebėjimą dirbti komandoje. Programa numato diferencijuotą požiūrį į mokymą. Tai leidžia įspėti vaiką nuo sunkumų baimės, prisijungti be baimės kurti ir kurti.

Užsiėmimų formos ir metodai

Užsiėmimų procese naudojamos įvairios klasių formos:

tradiciniai, kombinuoti ir praktiniai užsiėmimai; paskaitos, žaidimai, šventės, konkursai, konkursai ir kt.

Taip pat įvairūs metodai:

Metodai, pagrįsti pamokos organizavimo būdu:

Žodinis (žodinis pristatymas, pokalbis, pasakojimas, paskaita ir kt.);

Vizualinis (daugialypės terpės medžiagos rodymas, iliustracijos, stebėjimas, mokytojo rodymas (atlikimas), modelio darbas ir kt.);

Praktinis (darbo atlikimas su instrukcijų kortelėmis, diagramomis ir kt.);

Metodai, pagrįsti vaikų aktyvumo lygiu:

Aiškinamasis ir iliustratyvus;

reprodukcinė;

Dalinė paieška;

Tyrimas.

Metodai, pagrįsti mokinių veiklos organizavimo klasėje forma:

priekis;

Individualiai priekinė;

Grupė;

Individualus.

Reikalavimai studentų parengimo lygiui.

Tikimasi, kad įgyvendinus programą studentai įgis šių pagrindinių žinių ir įgūdžių:

Mokiniai turėtų žinoti:

DPI rūšys, įvairios medžiagos, įrankiai ir prietaisai, naudojami tradiciniuose amatuose;

Įvairių įrankių naudojimo taisyklės;

Bendra produktų seka;

Galimybė naudoti natūralias medžiagas kuriant kompozicijas;

Spalvos vaidmuo ir formavimo, komponavimo principai.

Meninės popieriaus ir kartono apdorojimo technikos;

Technologiniai metodai dirbant su tešla ir plastilinu;

Technologiniai siuvinėjimo būdai;

Pagrindinės medžiagos ir siuvinėjimo šilko juostelėmis technika;

Pagrindinės siuvinėjimo juostelėmis technika, siūlės ir raštai;

Pagrindinės karoliukų vėrimo medžiagos ir technikos;

Atliekų panaudojimo galimybės;

Kompozicijų iš įvairių medžiagų gamybos technologiniai metodai;

Studentai turi turėti galimybę:

Parengti paraiškos medžiagą darbui;

Rinkti kompozicijas iš įvairių medžiagų;

Karoliukai, pinti pagal raštus;

Derinkite siuvinėjimo raštus su juostelėmis su vaizdiniais efektais;

Perkelkite siuvinėjimo raštą ant audinio, parinkite virbalus ir siūlus darbui, sukiškite gaminį į lanką, atlikite paprasčiausias rankines siūles;

Padaryti kompozicines schemas, padidinti ir sumažinti piešinį;

Gaminti įvairius amatus iš atliekų;

Atliktus darbus patalpinti ir panaudoti namų, mokyklos interjere.

Gebėjimas kurti naujus gaminius

Tikėtini Rezultatai

Šios programos dėka studentai:

– išmokti įvairių darbo su popieriumi, natūralia medžiaga, druskos tešla, atlasinėmis juostelėmis, karoliukais, plastilinu, atliekomis technikų;

- išmokti sekti žodinius nurodymus, skaityti ir braižyti gaminių diagramas;

- kurs kompozicijas su produktais;

- lavinti dėmesį, atmintį, mąstymą, erdvinę vaizduotę; smulkioji rankų ir akių motorika; meninis skonis, kūrybiškumas ir vaizduotė;

- įvaldyti darbo kultūros įgūdžius;

– tobulinti bendravimo įgūdžius ir įgyti komandinio darbo įgūdžių.

Įgyvendinimo suvestinės formos papildoma edukacinė programa

Geriausių kūrinių albumo kompiliavimas.

Studentų darbų parodos:

Dalyvavimas vaikų kūrybinių darbų parodoje, konkursuose.

Būrelio edukacinė programa “ Mozaika „Skirta vaikams nuo 7 iki 12 metų. Programoje numatytas 72 valandų metinis krūvis 4 klasės mokiniams. Grupė dirba 2 kartus per savaitę po 1 val., iš viso 72 pamokos per mokslo metus. 3-6 klasių mokiniams 144 val. Grupė dirba 2 kartus per savaitę po 2 val. Didžiąją programos dalį sudaro praktiniai pratimai.

1. Įvadinė pamoka.

2 . Darbas su natūraliomis medžiagomis

Gaminiai iš natūralių medžiagų . Natūralių medžiagų įsigijimo technologija. Meninės technikos gaminant amatus ir paveikslus iš natūralių medžiagų.

Ekskursija į gamtą, siekiant rinkti natūralią medžiagą. Kompozicijų kūrimas iš džiovintų lapų. Gyvūnų gamyba iš kūgių. Dirbkite su vaikų idėja. Mozaika (naudojant sėklas, akmenukus, lapus).

3. Darbas su druskos tešla.

Kaip virti druskos tešlą. Spalvota tešla. Papildomos spalvos įvedimas. Bandomasis dažymas. Papildomos spalvos. Bandomoji saugykla. Įrankių komplektas. Veikimo procedūra. Paprastų elementų modeliavimas. Stambių dalių lipdymas. Sukurkite paviršiaus tekstūrą. Dalių tvirtinimas kartu. Džiovinimas, kepimas, rudinimas.

Darbas su druskos tešla Gyvūnų figūrėlių gamyba.Dekorasgyvūnų figūrėlės. Dirbkite su vaikų idėja.Darbų registracija.

4. Darbas su popieriumi ir kartonu.

Origami. Simetriškas karpymas iš perlenktų popieriaus lapų, daržovių, vaisių, lapų vaizdai. Aplikacijos darymas pagal modelį "Bitė" Stalinio amato "Smiltelės" gamyba. Kalėdinių girliandų, žaislų gamyba. Sveikinimo atvirukų gaminimas (pagal modelį).

5. Darbas su plastilinu

Plastilino aplikacija ant kartono „Vaza su gėlėmis“. Plastilino užtepimas ant stiklo (pagal pavyzdį).

6. Darbas su audiniu

Darbui reikalingi įrankiai, medžiagos, konstrukcinės detalės. Naudojamų siūlių tipai. Raštų padidinimas ir mažinimas. Spalvinis sprendimas.Atskiri žaislų gamybos technologiniai procesai. Gamybos seka. Susipažinimas su siūlių rūšimis.

Siūlių darymas(„adata pirmyn“, „per kraštą“). Servetėlės ​​su kutais gaminimas (pagal pavyzdį). Minkštų žaislų siuvimas.

7. Darbas su atliekomis

Antrasis atliekų gyvenimas. Atliekų naudojimas naujiems daiktams (žaislams, koliažams, skydams) kurti. Monetų kaldinimo kūrimas.

Pasakų personažų namai. Žaislų konstravimas iš stačiakampių dėžučių Žaislai iš plastikinių butelių, skardinių. Monetų gamyba. Dirbkite su vaikų idėja.

8. Baigiamoji sesija

1. Įvadinė pamoka.

Bendra organizacinė informacija. Darbo vietos įranga. Saugūs darbo metodai ir sanitarinės bei higienos taisyklės.

2.Darbas su natūralia medžiaga.

Įvairūs natūralių medžiagų džiovinimo būdai. sausų augalų saugojimas. Džiovintų gaminių dažymas guašu ir rašalu. Miniatiūros ir koliažas iš natūralios medžiagos. Reikalingi įrankiai (skalpelis, žirklės, smėlis, grūdai, dėžės, grąžtas). Medžiagų pasirinkimas darbui. Fonas, įranga, klijai.

Natūralios medžiagos surinkimas ir paruošimas darbui. Kompozicijų kūrimas iš džiovintų lapų. Mozaika (naudojant sėklas, akmenukus, lapus).

3. Darbas su karoliukais.

Pažintis, pokalbis „Stiklo karoliuko kilmė“, pavyzdžių demonstravimas, iliustracijos. Pasiruošimas darbui, naudingi patarimai; medžiagos ir įrankiai. „Nuleidimo“ technikos pagrindai. Schemos (ženklų, simbolių tyrimas). Lygiagretus audimas. Grandinių pynimo technika „kerta“ viena adata ir dviem virbalais.

Apyrankių pynimas – „baubliai“. Audimo žiedai. Suvenyrų- smulkmenų gaminimas . Panelis, kompozicijos iš karoliukų.

4. Darbas su popieriumi ir kartonu.

Darbų tipai iš popieriaus ir kartono. Darbe naudojami įrankiai. Popieriaus savybės: (lengvai karpomas, raukšlėjasi, gerai klijuojasi.) Meninės technikos (savaime lankstoma ir iškarpoma iš popieriaus sulenktu akordeonu, nupjaunamos nereikalingos detalės, daromi pjūviai, klijuojami, dekoruojami rankdarbiai). Žirklių ir šablono naudojimo taisyklės. darbe naudotus įrankius. Plokščių gaminių gamybos metodai.

Kalėdinių dekoracijų gamyba. Naujųjų metų suvenyrų gamyba. Snaigių pjaustymas. Sveikinimo atvirukų su staigmena gamyba. Girliandų gaminimas (darbas komandoje).

5.Darbas su druskos tešla

Kaip virti druskos tešlą. Spalvota tešla. Papildomos spalvos įvedimas. Bandomasis dažymas. Papildomos spalvos. Bandomoji saugykla. Įrankių komplektas. Veikimo procedūra. Paprastų elementų modeliavimas. Stambių dalių lipdymas. Sukurkite paviršiaus tekstūrą. Dalių tvirtinimas kartu. Džiovinimas, kepimas, rudinimas. Gėlių ir vaisių gaminimo technika.

Gėlių ir vaisių gamyba. Kompozicija "Krepšelis su gėlėmis ir vaisiais". Kompozicijos „Vainikas su rožėmis“ atlikimas. Kompozicijos išdėstymas.

6. Darbas su plastilinu

Pagrindiniai triukai. Fono spalvų schema. Įrankių komplektas. Veikimo procedūra.

Plastilino tepimas ant stiklo.

7. Darbas su satino juostelėmis.

Kaspinas ir siuvinėjimas, šiek tiek istorijos. Pagrindinės technikos (juostos paruošimas, darbas su adata, juostos tvirtinimas), paprasčiausios siūlės (tiesios, juostos) ir mazgai. Fono tapyba ir tapyba juostele. Fono ir juostelių spalvų schema. Įvairių gėlių motyvų siuvinėjimo technologija tiesiomis, juostinėmis, grandininėmis siūlėmis ir mazgeliais (astra, ranunkuli, ryto šlovė, delfinija, vilkdalgiai, melsva varpelis, lelija ir kt.). Rožių pumpurai ir našlaitės, skirtos stalui, vonios kambariui, rankinėms, kepurėms ir kt.

Juostų ir pagrindų pasirinkimas pagal spalvą. Juostos paruošimas darbui. Tapybos fonas ir juostelės. Gėlių motyvų siuvinėjimas. Individualių paveikslėlių siuvinėjimas.

8. Siuvinėjimas

Bendra informacija apie siuvinėjimą. Siuvinėjimo rūšys. Įrankiai ir armatūra. Medžiagotyros, spalvų mokslo elementai. Adatų, audinio ir siūlų pasirinkimas siuvinėjimui. Schemos skaitymas. Rašto perkėlimo į audinį būdai (per anglies popierių, naudojant šabloną, skaičiuojant siūlus audinyje). Vaizdo padidinimas ir sumažinimas. Siuvinėjimo kryželiu technika.

Paveikslėlio pasirinkimas ind. darbai. Drobės dydžio nustatymas. Siūlų pasirinkimas. Drobės ir siūlų paruošimas siuvinėjimui. Schemos skaitymas. Rašto perkėlimas į audinį.Individualių darbų siuvinėjimas (adatų lovos, atvirukai, miniatiūros). Siuvinėtų darbų dizainas.

9. Darbas su atliekomis

Antrasis atliekų gyvenimas. Tekstilės atliekų panaudojimas kuriant naujus daiktus. Dekupažo technika.

Siuvimas adatomis.Dekupažo technika.Amuletų gamyba. Dėžutės gaminimas.

10. Paskutinė pamoka

Maskva, 1988 m

2. Mokome vaikus jausti ir kurti grožį. „Red. Akad. plėtra“, Jaroslavlis, 2001 m

3. Nuostabūs popieriniai amatai, Švietimas, Maskva 1992 m

4. Rankdarbiai. Sumanios rankos. „Folio“, Charkovas

5. Mokome vaikus gaminti, E.K. Gulyans, Apšvietos, Maskva

6. Pasakų origami. Popieriniai žaislai. „EKSMO SPb Valerijus SPD“, 2004 m

7. Minkštas žaislas. Žaislai kaip dovana."EKSMO" Maskva, 2005 m

8. Plastilino paveikslai. „Feniksas“ Rostovas prie Dono, 2006 m

9. Žurnalas "Mokykla ir gamyba"

10. Minkšti žaislai savo rankomis. Rankdarbiai pradinėje mokykloje .. - M .: TC Sphere, 2005, 192

		Iš viso valandų	teorinis	praktiška	Pastabos
	Įvadinė pamoka
	Darbas su natūralia medžiaga
	Darbas su karoliukais
	Darbas su popieriumi ir kartonu.
	Darbas su druskos tešla
	Darbas su plastilinu
	Darbas su satino juostelėmis
	Atliekų tvarkymas
	Paskutinė pamoka

Teminis planavimas.

1. Įvadinė pamoka.

3. Dirbti pagal vaikų planą.

3. Darbas su karoliukais. 34h

2. „Nuleidimo“ technikos pagrindai.

4. Žiedų pynimas.

6. Lygiagretus audimas.

3. Snaigių iškirpimas.

1. Įvadinė pamoka.

6. Kompozicijos apipavidalinimas.

7. Dirbkite pagal vaikų planą.

5.8 Darbas su vaikų idėja.

5.9 Darbų registravimas.

6. Darbas su plastilinu.6val

7.

8. Siuvinėjimas 30val

1 Įvadinė pamoka.

3 Siuvinėjimo kryželiu technika.

4 Siuvinėjimo kryželiu technika.

9.

1 Adatos juostos siuvimas

2 Adatos juostos siuvimas

3 Dekupažo technika.

4 Dekupažo technika.

5 Dekupažo technika.

6 Amuletų gamyba.

7 Dėžutės gamyba

8 Dėžutės gamyba

9 Dėžutės gamyba.

10. Paskutinė pamoka. 2 val

Apibendrinant. Galutinės kontrolės vykdymas.

Valandų pasiskirstymas pagal sekcijas.

		Iš viso valandų	teorinis	praktiška	Pastabos
	Įvadinė pamoka
	Darbas su natūralia medžiaga
	Darbas su druskos tešla
	Darbas su popieriumi ir kartonu.
	Darbas su plastilinu
	Darbas su audiniu
	Atliekų tvarkymas
	Paskutinė pamoka

Teminis planavimas.

1. Įvadinė pamoka. 1 val

1. Ekskursija į gamtą, siekiant rinkti natūralią medžiagą.

2. Kompozicijų darymas iš džiovintų lapų.

4. Dirbti pagal vaikų planą.

3. Darbas su druskos tešla 16 val

1. Darbas su druskos tešla.

6-7. Dirbkite su vaikų idėja.

8. Darbų registravimas.

1. Origami.

5. Darbas su plastilinu 6 val

6. Darbas su audiniu. 18 val

5-9. Minkštų žaislų siuvimas.

3-4. Monetų gamyba.

8. Baigiamoji pamoka.1 val

Valandų pasiskirstymas pagal sekcijas.

		Iš viso valandų	teorinis	praktiška	Pastabos
	Įvadinė pamoka
	Darbas su natūralia medžiaga
	Darbas su karoliukais
	Darbas su popieriumi ir kartonu.
	Darbas su druskos tešla
	Darbas su plastilinu
	Darbas su satino juostelėmis
	Atliekų tvarkymas
	Paskutinė pamoka

Teminis planavimas.

1. Įvadinė pamoka.

2. Darbas su natūralia medžiaga. 8h

1. Ekskursija į gamtą, siekiant rinkti natūralią medžiagą.

2. Kompozicijų darymas iš džiovintų lapų.

3. Dirbti pagal vaikų planą.

4. Mozaika (naudojant sėklas, akmenukus, lapus).

3. Darbas su karoliukais. 34h

1. Pažintis, pokalbis „Stiklinio karoliuko kilmė“, pavyzdžių rodymas, iliustracijos. Pasiruošimas darbui, naudingi patarimai; medžiagos ir įrankiai, bandomasis audimas.

2. „Nuleidimo“ technikos pagrindai.

3. Apyrankių pynimas – „baubliai“.

4. Žiedų pynimas.

5. Darbas pagal schemas (ženklų, simbolių tyrimas).

6. Lygiagretus audimas.

7. Suvenyrų- smulkmenų gaminimas.

8. Suvenyrų- smulkmenų gaminimas.

9. Tūriniai gaminiai lygiagretaus audimo technikoje.

10-11. Audimo grandinėlės "sukerta" viena adata

12-13. Audinio pynimas „kryžiais“ dviem adatomis.

14-15. Panelis, kompozicijos iš karoliukų.

16-17. Dirbkite su vaikų idėja.

4. Darbas su popieriumi ir kartonu. 12h

1. Kalėdinių dekoracijų gaminimas.

2. Naujųjų metų suvenyrų gamyba.

3. Snaigių iškirpimas.

4. Sveikinimo atvirukų su staigmena gamyba.

5. Girliandų gaminimas (darbas komandoje).

6. Stalinio rankdarbio „Smilkės“ gaminimas.

5. Darbas su druskos tešla 18val

1. Įvadinė pamoka.

2. Paprastų elementų modeliavimas. Džiovinimas.

3. Gėlių ir vaisių gaminimo technika.

4. Kompozicija "Krepšelis su gėlėmis ir vaisiais."

5. Kompozicijos „Vainikas su rožėmis“ atlikimas.

6. Kompozicijos apipavidalinimas.

7. Dirbkite pagal vaikų planą.

5.8 Darbas su vaikų idėja.

5.9 Darbų registravimas.

6. Darbas su plastilinu.6val

1. Plastilino aplikacija ant kartono

2. Plastilino užtepimas ant stiklo

3. Plastilino užtepimas ant stiklo

7. Darbas su satino juostelėmis 14h

1 Juostelė ir siuvinėjimas. Pagrindiniai triukai.

2 Įvairių gėlių motyvų siuvinėjimo technologija.

3 Įvairių gėlių motyvų siuvinėjimo technologija.

4 Atskirų paveikslėlių siuvinėjimas.

5 Atskirų paveikslėlių siuvinėjimas.

6 Atskirų paveikslėlių siuvinėjimas.

7 Atskirų paveikslėlių siuvinėjimas.

8. Siuvinėjimas 30val

1 Įvadinė pamoka.

2 Įrankiai ir tvirtinimo detalės. Medžiagotyros, spalvų mokslo elementai.

3 Siuvinėjimo kryželiu technika.

4 Siuvinėjimo kryželiu technika.

5 Pasirinkite IND šabloną. darbai. Drobės dydžio nustatymas. Siūlų pasirinkimas.

6 Drobės ir siūlų paruošimas siuvinėjimui. Schemos skaitymas.

7 Individualių darbų siuvinėjimas (spyglių lovos, atvirukai, miniatiūros).

8 Individualių darbų siuvinėjimas (spyglių lovos, atvirukai, miniatiūros).

9 Individualių darbų siuvinėjimas (spyglių lovos, atvirukai, miniatiūros).

10 Individualių darbų siuvinėjimas (spyglių lovos, atvirukai, miniatiūros).

11 Individualių darbų siuvinėjimas (spyglių lovos, atvirukai, miniatiūros).

12 Individualių darbų siuvinėjimas (spyglių lovos, atvirukai, miniatiūros).

13 Individualių darbų siuvinėjimas (spyglių lovos, atvirukai, miniatiūros).

14 Individualių darbų siuvinėjimas (spyglių lovos, atvirukai, miniatiūros). 15 Siuvinėtų darbų dizainas.

9. Darbas su atliekomis. 18h

1 Adatos juostos siuvimas

2 Adatos juostos siuvimas

3 Dekupažo technika.

4 Dekupažo technika.

5 Dekupažo technika.

6 Amuletų gamyba.

7 Dėžutės gamyba

8 Dėžutės gamyba

9 Dėžutės gamyba.

10. Paskutinė pamoka. 2

Apibendrinant. Galutinės kontrolės vykdymas.

Valandų pasiskirstymas pagal sekcijas.

		Iš viso valandų	teorinis	praktiška	Pastabos
	Įvadinė pamoka
	Darbas su natūralia medžiaga
	Darbas su druskos tešla
	Darbas su popieriumi ir kartonu.
	Darbas su plastilinu
	Darbas su audiniu
	Atliekų tvarkymas
	Paskutinė pamoka

Teminis planavimas.

1. Įvadinė pamoka. 1 val

2. Darbas su natūralia medžiaga. 10h

1. Ekskursija į gamtą, siekiant rinkti natūralią medžiagą.

2. Kompozicijų darymas iš džiovintų lapų.

3. Gyvūnų gaminimas iš kūgių.

4. Dirbti pagal vaikų planą.

5. Mozaika (naudojant sėklas, akmenukus, lapus).

3. Darbas su druskos tešla 16 val

1. Darbas su druskos tešla.

2. Elementų modeliavimas ir jų sujungimas.

3. Dalių tvirtinimas kartu. Džiovinimas.

4. Gyvūnų figūrėlių gamyba.

5. Gyvūnų figūrėlių dekoravimas.

6-7. Dirbkite su vaikų idėja.

8. Darbų registravimas.

4. Darbas su popieriumi ir kartonu. 12 val

1. Origami.

2. Simetriškas karpymas iš perlenkto popieriaus lapų, daržovių, vaisių, lapų atvaizdai.

3. Paraiškos kūrimas pagal „Bitės“ modelį

4. Stalinio rankdarbio „Eklelio“ gaminimas.

5. Eglutės girliandų, žaislų gamyba.

6. Sveikinimo atvirukų gaminimas (pagal modelį).

5. Darbas su plastilinu 6 val

1. Plastilino aplikacija ant kartono „Vaza su gėlėmis“.

2-3 Plastilino užtepimas ant stiklo (pagal pavyzdį).

6. Darbas su audiniu. 18 val

1.Pagrindinė informacija apie darbą su audiniu. Susipažinimas su siūlių rūšimis („adata į priekį“, „per kraštą“).

2-3 Servetėlės ​​su kutais gaminimas (pagal pavyzdį).

4. Žaislų gamybos technologiniai procesai. Minkštų žaislų pažintis ir siuvimas.

5-9. Minkštų žaislų siuvimas.

7. Darbas su atliekomis. 8 val

1. Žaislų projektavimas iš stačiakampių dėžučių.

2. Žaislai iš plastikinių butelių, skardinių.

3-4. Monetų gamyba.

8. Baigiamoji pamoka.1 val

PROGRAMOS RAtas „STEBUKLAI IŠ POPIERIAUS“

1 klasė

Valandų skaičius: iš viso 66 valandos; per savaitę 2 val

Norminis ir dokumentinis pagrindas:

Rusijos Federacijos įstatymas „Dėl švietimo“.

Federalinis valstybinis pradinio bendrojo lavinimo standartas.

Rusijos Federacijos švietimo ir mokslo ministerijos įsakymas „Dėl federalinio valstybinio pradinio bendrojo ugdymo standarto patvirtinimo ir priėmimo“, 2009-10-06, Nr. 373.

Rusijos Federacijos švietimo ministerijos 2002 m. balandžio 2 d. raštas Nr. 13-51-28 / 13 „Dėl bendrojo ugdymo proceso ugdymo potencialo ugdymo įstaigose didinimo.

2010-11-26 įsakymas Nr.1241 Dėl IEO federalinio valstybinio išsilavinimo standarto, patvirtinto Rusijos Federacijos švietimo ir mokslo ministerijos 2009 m. spalio 6 d. įsakymu Nr. Nr.373.

Sanitariniai ir epidemiologiniai ugdymo įstaigų ugdymo sąlygų ir organizavimo reikalavimai

Sanitarinės ir epidemiologinės taisyklės ir reglamentai SanPiN 2.4.2.2821-10, 2010 m. gruodžio 29 d. N 189.

Aiškinamasis raštas

Šiuolaikiniame pasaulyje yra daug įvairių būdų domėtis ir lavinti vaikų gebėjimus: muzika, šokiai, tapyba, sportavimas ir t.t.. Paprasčiausias, nebrangus, prieinamas visiems, tiek suaugusiems, tiek vaikams, yra popierius. Jį lengva valdyti, todėl vaikams labai patrauklu su juo dirbti. Bet tokia veikla reikalauja tikslios, mažos pirštų judesiai. Darbas su popieriumi skatina susikaupimą ir dėmesio sutelkimą, skatina atminties vystymąsi (gamybos sekos įsiminimas, lankstymo būdai ir kt.), supažindinama su pagrindinėmis geometrinėmis sąvokomis (kampas, kraštinė, kvadratas, trikampis ir kt.), praturtina žodyną specialiais. terminai. Statydamas tą ar kitą popierinę figūrą, vaikas turi susieti vaizdinius simbolius (rodo lankstymo būdus) su žodiniais (lankstymo technikų paaiškinimu) ir paversti juos praktine veikla (savarankiškas veiksmų atlikimas).

Apskritimo programa „Stebuklai iš popieriaus“ suteikia vaikui idėją apie technologinį procesą kaip taisyklių, reikalavimų rinkinį; leidžia įsisavinti įvairias darbo su popieriumi technikas ir būdus. Praktinė veikla klasėje yra priemonė bendram vaiko vystymuisi: ugdyti gebėjimą dirbti rankomis kontroliuojant sąmonę, tobulinti rankų smulkiąją motoriką, lavinti akis, formuotis. darbo įgūdžius, bendravimo įgūdžių ugdymą. Be to, programa apima vaikų meninio skonio ir kūrybinių gebėjimų ugdymą.

Didelė vieta programoje skiriama praktiniam darbui, kurio metu studentai:

susipažinti su darbo technologinėmis operacijomis, jų vykdymo tvarka gaminant gaminius;

įsisavinti individualias technologines operacijas – ženklinimą, lenkimą, lankstymą, pjaustymą, klijavimą, surinkimą, apdailą .;

susipažinti su popieriaus savybėmis;

studijuoti daugiausia projektavimo veiklą;

susipažinti su gamta ir žmogaus naudojimusi jos turtais.

Pasirenkamojo dalyko turinio ypatumai.

Šios moksleivių popamokinės veiklos programos turinys grindžiamas šiais principais:

-į asmenybę orientuotas mokymasis (vaiko individualumo palaikymas; sąlygų kūrybiniams mokinio gebėjimams realizuoti kūrimas);

-natūralus atitikimas (turinio, organizavimo formų ir mokymo priemonių atitikimas pradinio mokyklinio amžiaus vaikų psichologinėms galimybėms ir savybėms);

-pedocentrizmas (ugdymo turinio parinkimas, atitinkantis vaikų psichologines ir amžiaus ypatybes, žinias, įgūdžius, universalius veiksmus, aktualiausius jaunesniems mokiniams; vaiko socializacijos poreikis).

Pasirenkamojo dalyko vieta mokymo programoje.

Programa skirta 66 valandoms (2 valandos per savaitę), 1 klasė, yra komponentas planuoti popamokinę veiklą.

Programos tikslas – visapusiškas intelektualinis ir estetinis vaikų vystymasis įsisavinant elementarius darbo su popieriumi būdus (origami technika, kirpimas, kirpimas).

Studijuodami šią programą 1 klasėje, mokiniai turės galimybę formuotis

Asmeniniai rezultatai:

ugdyti gebėjimą reaguoti į mokinius, parodyti pasirengimą suteikti jiems visą įmanomą pagalbą;

motyvacijos kūrybiniam darbui, darbui dėl rezultato formavimas,

rūpestingas požiūris į darbą.

Metasubject rezultatai:

Norminis UDD:

padedant mokytojui nustatyti ir suformuluoti veiklos tikslą;

ištarti veiksmų seką;

išmokti dirbti pagal mokytojo pasiūlytą planą;

išmokti atskirti teisingai atliktą užduotį nuo neteisingos;

išmokti lyginti veiksmo metodus ir rezultatą su standartu;

išmokti taisyti, keisti darbą;

mokytis kartu su mokytoju ir kitais mokiniais emocingai įvertinti bendražygių veiklą.

Kognityvinis UDD:

naršyti savo žinių sistemoje: su mokytojo pagalba atskirti nauja nuo jau žinomo;

išmokti įgyti naujų žinių: rasti naujų darbo su popieriumi būdų, pasitelkiant savo gyvenimo patirtį, iš mokytojo gautą informaciją;

pasirinkti efektyviausius darbo būdus.

Komunikacinis UDD:

išmokti reikšti savo mintis;

išmokti planuoti ir vykdyti darbą grupėse, derėtis komandoje, bendradarbiauti, priimti bendrus sprendimus ir juos įgyvendinti kūrybiniame komandiniame darbe.

Dalyko rezultatai :

žinoti apie darbo su įvairių tipų popieriumi ypatybes; žinoti pagrindinės geometrinės sąvokos ir pagrindinės origami formos, taip pat pagrindinės quilling technikos formos.

mokėti atpažinti ir įvardyti, kokia technika (origami, quilling, triming) buvo atliktas darbas;

mokėti laikytis saugos taisyklių;

turėti idėją apie kompoziciją plokštumoje ir tūryje;

galėti kurti kompozicijas su įvairia technika pagamintais gaminiais;

mokėti iš dalies savarankiškai rasti ir naudoti papildomą informaciją iš įvairių šaltinių (taip pat ir interneto).

metodai, naudojamas klasėje:

pokalbis, istorija, pasaka;

iliustracijų peržiūra;

dirbti su šablonais;

kūrybinis dizainas;

rodomas darbo eigos vykdymo pavyzdys.

Darbo formos ir kontrolė

Treniruočių formos būrelyje gali būti įvairios: individualus, porinis, grupinis, projektinis darbas.

Idėjų apie įvairius darbo su popieriumi būdus formavimosi kontrolės forma – kūrybiniai pranešimai, grafikos darbai, parodos.

Vaikų amžius ir programos laikas.

Mokinių amžius – 7-11 metų.

Programa skirta 4 studijų metams. Kiekvienų studijų metų programa yra baigiamasis žinių blokas ir gali būti laikoma savarankiška programa, skirta 1,2,3,4 studijų metams. I studijų metų darbo programa sudaryta 66 valandoms (2 val. per savaitę).

1 klasės programos turinys:

Bendra popieriaus idėja, jo savybės ir kaip su juo dirbti. (3 val.)

Popieriaus rūšys, jo savybės. Popieriaus rūšių palyginimas, taip pat darbų, pagamintų iš įvairių rūšių popieriaus, pavyzdžiai. Gofruotas kartonas - darbo su šiuo popieriumi ypatybės. Darbo su gofruotu kartonu pavyzdžiai. Darbo vietos organizavimas. Saugos inžinerija. Pagrindinės darbo su žirklėmis taisyklės, darbo vietos organizavimo taisyklės.

Origami: įvadas į origami techniką, pagrindines origami formas, modulinį origami. Popieriaus konstrukcija naudojant „origami“ techniką. (25 val.)

Popierius kūriniams gaminti „origami“ technika. Išmokite lankstyti ir pjaustyti. „Pagrindinės formos“ sąvoka. Pagrindinės formos lankstymas, veiksmų eilės analizė. Pagrindinės „origami“ formos: pagrindinių formų lankstymas pagal modelį. Gyvūnų, augalų, vabzdžių figūrų kūrimas naudojant įvairias pagrindines formas. Lankstymo pagal šabloną pratimas. Supažindinimas su modulio samprata. Modelių kūrimas iš modulių. Kūrybinis darbų projektavimas.

Kvilingas: susipažinimas su kvilingo technika, darbo su popierinėmis juostelėmis technikomis. Atvirukų, žaislų gamyba quilling technika. (17 val.)

Supažindinimas su quilling technikomis. Pagrindinės formos, pavyzdžių analizė, paprastų formų atlikimas: lašas, spiralė. Įvairių formų naudojimas kompozicijose, padarytose naudojant quilling techniką. Žaislai „quilling“ technikoje. Galimybės dirbti su popieriumi, kompozicija.

Apdaila: susipažinimas su įvairių tipų apdailomis. Modeliavimas „Pjovimo“ technika. (12 val.)

Kas yra "facing", apdailos tipai: padengimas ant plastilino, ant klijų. Veido technikos mokymas. Darbas su šablonais. Kompozicijų gamyba „pjaustymo“ technika. Kūrybinis darbų projektavimas.

Kolektyvinis kūrybinis darbas įvairiomis technikomis: origami, quilling, karpymas (9 val.)

Kūrybinių kolektyvinių darbų atlikimas įvairioms šventėms: „Mokytojo diena“ (rudens kompozicija), „Su Naujaisiais metais!“, „Su vasario 23 d.“, „Sveikiname kovo 8-osios proga!“, Taip pat individualių kūrybinių darbų gamyba mokinių pageidavimu. naudojant įvairias technikas: origami, quilling, apkala. Tirtų darbo su popieriumi metodų sisteminimas. Kūrybinis reportažas, geriausių darbų paroda.

Kalendoriaus teminis planavimas:

№n / n Pamokos tema Valandų skaičius

Popieriaus rūšys, jo savybės. 1 val

Darbo vietos organizavimas. Saugumas 1h

Popierius. Išmokite lankstyti ir pjaustyti. „Pagrindinės formos“ sąvoka. 1 val

Origami. Pagrindinė trikampio forma. Šuniukas. 1 val

Origami. Gyvūnų pasaulis: juokingi veidai: šunys, katės. 1 val

Origami. Grybai: musmirė. 1 val

Origami. Grybai: grybai, grybai. Kolektyvinė panelė.1val

Origami. Drugeliai. Dekoratyvinis gaminio dizainas.1val

Supažindinimas su quilling technikomis. Pagrindinės formos. 1 val

Paprastų gėlių gamyba quilling technika. 1 val

Kvilingas. Nepamiršk manęs. 1 val

Kvilingas. Šermukšnio šakelė. 1 val

Kolektyvinis darbas. Ruduo. 1 val

Origami. Klevo lapai. 1 val

Susipažinimas su „kirpimo“ technika. 1 val

Atviras. Kolektyvinis darbas. Plakato „Mūsų kraštas“ kūrimas „susidūrimo“ technika. 2h

Atviras. Miško gyvūnai: ežiukas. 1 val

Origami. Lapė. 1 val

Kvilingas. Kiaulpienė. 1 valandą

Origami. Kiškis. 1 val

Gofruotas kartonas - darbo su šiuo popieriumi ypatybės. 1 val

Pramoginiai quilling žaislai. Varlė. 1 val

Atviras. Mediena. 1 val

Origami. Gyvatė. 1 val

Quilling žaislai: meškiukas, gyvatė, (vaikų pasirinkimas). 1 val

Apipjaustymas ant plastilino. Silkė. 1 val

Modulinis origami. Silkė iš trikampių modulių. 1 val

Kvilingas. Sniego senis. 1 val

Atviras. Kalėdiniai rutuliai. 1 val

Kolektyvinis darbas "Su Naujaisiais metais!" 2h

Kvilingas. Snaigės. 1 val

Origami. Atvirukas "Kalėdos!" 1 val

Origami. Pagrindinė forma yra „Aitvaras“. Šios pagrindinės formos panaudojimas.1val

Origami. Pelėda. 1 val

Origami. Varna. 1 val

Atviras. Laivas. 1 val

Atviras. Namas. 1 val

Origami. Garlaivis. 1 val

Kvilingas. Tūrinis žaislas: bakas. 2h

Origami. Atvirukas tėčiui. 1 val

Kvilingas. Mamytės atvirukas. 2h

Origami. Pažymėkite „Namas“. 1 val

Origami. Gėlė. 1 val

Atviras. Puokštė. 1 val

Atviras. Uoga. 1 val

Origami. Naikintuvai. 1 val

Origami. Lėktuvas. Sulankstymo parinktys. 1 val

Kvilingas. Tūrinis žaislas. Raketa. 2h

Origami. Pažymėkite „Laivas“. 1 val

Origami. Drugelis. 1 val

Origami modulinis. Laumžirgis. 2h

Gėlių kompozicijos quilling technika. 2h

Atviras. Drugeliai. 2 val

Kūrybinis vaikų darbas pagal valią. 1 val

Paskutinė pamoka. Geriausių darbų paroda. 1 val

Užsiėmimų materialinė ir techninė įranga.

Užsiėmimams rate turite turėti šią medžiagą:

Spalvotas ir baltas A4 popierius,

baltas ir spalvotas kartonas, gofruotas,

klijai (geriausi yra PVA klijai).

Priemonės: žirklės, paprasti pieštukai, spalvoti pieštukai, flomasteriai, liniuotė, klijų teptukai, servetėlės, šluostė.

Techninės mokymo priemonės.

1 Kompiuteris

2 Multimedijos projektorius

3 kompiuterio garsiakalbiai

Ekrano garso pagalbinės priemonės: pamokų pristatymai.

Literatūra

1. A. I. Bystritskaya. Popierinis filigranas. Iris-Press, 2013 m.

2. V.V. Ganyklų origami. M. 2003 m.

3. L. P. Vasiljeva - Gangus. Pramoginio darbo pamokos. M. 1979 m.

4. D.I. Dolženko. 100 origami. Jaroslavlis, 2004 m.

5. Jane Jenkins. Amatai ir suvenyrai iš popierinių juostelių. Mano pasaulis. 2008 m.

6. S. V. Sokolova. Origami šventė. Atvirukai, laiškai, suvenyrai. - M. 2007 m.

7. Žurnalas. Mano mėgstamiausias hobis. Dailiname su vaikais. 2013 m.

Helen Walter. Raštai iš popierinių juostelių. Niola – Spauda. 2006 m.

8. D. Ciotti. Originalūs popieriniai amatai. Knygų pasaulis. 2008 m.

Interneto šaltiniai:

http://www.tvoyrebenok.ru/origami.shtml

http://stranamasterov.ru

Anastasija Pigur
Darbo programa būreliui „Stebuklingas mozaikų pasaulis“.

Žiūrėti programas: kompleksas

Edukacinė sritis: str

Asimiliacijos trukmė: vieneri metai

Amžiaus ribos:7-12 metų

ugdymo forma procesas: grupė, individuali

kontrolės forma: Parodos

Aiškinamasis raštas.

Mozaika- viena iš pagrindinių monumentaliosios dekoratyvinės dailės rūšių. Mozaikos darbai ugdyti vaikų atkaklumą, tikslumą, tikslumą, prisideda prie rankų ir akių koordinacijos ugdymo. Vaikai viduje mozaikos darbai nupiešti ir išdėstyti tai, kas pavaizduota lape, dirbti su žirklėmis, priklijuokite gaminio detales. Gebėjimas išmatuoti į gabalus supjaustytų juostelių ilgį lavina vaikų akį. Panašus Darbas suteikia daug derinių, o tai yra galingas postūmis kūrybai, verčia vaikus fantazuoti, pritaikyti žinias, panaudoti savo gyvenimo patirtį. Sudaromos sąlygos protinės ir praktinės veiklos integracijai. Tai programa apima platesnį nei vidurinėje mokykloje tipų tyrimą mozaikos.

Tikslas programas:

1. Estetinis vaikų ugdymas.

2. Didinti jutiminę kultūrą.

3. Dvasiškai turtingos, labai išsivysčiusios, meniškai eruditos ir raštingos asmenybės formavimasis.

Užduotys programas:

Švietimo: ugdyti kūrybinius gebėjimus, fantaziją, emocinį ir estetinį požiūrį į daiktus.

edukacinis: išmokyti pagrindų dirbti su žirklėmis, teptukas, popierius, klijai, suformuoti erdvinį vaizdą.

Švietimo: tokių savybių kaip skonis, tikslumas, disciplina formavimas.

Apskritimas« Magiškas mozaikos pasaulis» skirtas 7-12 metų vaikams. Kiekybinė grupės sudėtis – iki 12 žmonių. Forma klasės darbas. Treniruotės skirtos vykti kartą per savaitę, užsiėmimų trukmė – 30 min. Įgyvendinimo laikotarpis programos 1 metai. Ugdymo proceso organizavimo formos grupės, individualios.

Metodai dirbti:

1. Žodinis: istorija, pokalbis, paaiškinimai.

2. Vizualinis: demonstravimas, pavyzdžiai, iliustracijos.

3. Praktiškas: spektaklis mozaikos darbai, žaidimas.

Numatyti rezultatai:

Gebėjimas teorines žinias pritaikyti praktikoje.

Įvaldyk triukus dirbti su žirklėmis, popierius, kartonas, plastilinas, keltuvas su reikalinga medžiaga darbai.

Formų apibendrinimas: Parodos studentiškas darbas, dalyvavimas teminiuose konkursuose.

Akademinis planas. (1 metai studijų)

№ Pavadinimas Valandų skaičius per savaitę Valandų skaičius per metus

1 Mozaika spalvotas popierius 13

2 Mozaika iš spalvoto popieriaus apskritimų 1 3

3 Mozaika iš popieriaus gabalėlių 1 3

4 Mozaika iš blizgučių ir karoliukų 1 3

5 Mozaika iš pieštuko drožlių 1 3

6 Folijos mozaika 1 3

7 Mozaika natūrali medžiaga 18

8 Plastilino mozaika 15

9 Kiaušinio lukšto mozaika 1 3

Iš viso: 9 34

Mozaika iš spalvoto popieriaus.

Mozaika iš spalvoto popieriaus yra pats prieinamiausias tipas mozaikos vaikų kūrybiškumui ir vaikai mielai atlieka šį tipą dirbti. Šie dirbti padėti ugdyti vaikus ekonomišką požiūrį į popierių.

Be vardo darbai Valandų skaičius

1 Įvadinis pokalbis 1

2 "Amanita" 1

3 "Aguona" 1

Mozaika iš spalvoto popieriaus apskritimų.

Veikia padaryta su šiuo vaizdu mozaikos, gražus ir įdomus. Jų pagalba vaikai lavina smulkiąją rankų motoriką, lavinamas apskritimų lygiavimo įgūdis.

Be vardo darbai Valandų skaičius

1 "Voverė" 1

2 "Vištiena lukšte" 1

3 "Arbūzas" 1

Mozaika iš popieriaus gabalėlių.

Siūlomas vaizdas darbas labai įdomus. Ji siūlo kelis būdus darbai. Darant dirbti tapti tūriniais.

Be vardo darbai Valandų skaičius

1 Įvadinis pokalbis "Vykdymo būdas darbai» 1

2 "papūga" 1

3 "Burlaivis" 1

Iš viso: 3

Blizgučių ir karoliukų mozaika.

Labai įdomi išvaizda blizgučių ir karoliukų mozaikos. Veikiaši medžiaga yra šviesi ir blizgi. Poillettes yra plačiai naudojamos papuošti šokių ir tautinius kostiumus ir yra įvairių formų. Dėl darbai blizgučiai parenkami apskritimo, lapų, pusiau ovalo formos, gėlių pavidalu.

Be vardo darbai Valandų skaičius

1 "Žuvis" 1

2 "Laumžirgis" 1

4 "Flamingas" 1

Iš viso: 3

Mozaika iš pieštuko drožlių.

Labai originali išvaizda dirbti su atliekomis. Šis tipas darbai lavina dėmesį, smulkiąją rankų motoriką, stebėjimą, fantaziją. Jie gali būti pagaminti tik iš pieštukų drožlių arba derinami su kitomis medžiagomis.

Be vardo darbai Valandų skaičius

1 "Ežiukai" 1

2 "Driežas" 1

3 "Karaliaučius" 1

Iš viso: 3

folijos mozaika.

Tai dar vienas tipas dirbti su atliekomis. At dirbti su šia medžiaga pradinio mokyklinio amžiaus mokiniai įgyja įgūdžių dirbti su tokia medžiaga kaip folija. Formuojant identiškus folijos kamuoliukus lavinama akis, smulkioji rankų motorika. Veikia pagaminti šia technika yra dideli.

Be vardo darbai Valandų skaičius

1 "Astronautas" 1

2 "Dramblys" 1

3 "Saulė" 1

Iš viso: 3

Mozaika iš įvairių medžiagos:

Šiame skyriuje yra dirbti iš įvairių medžiagų (žirnių, pupų, iš javų, makaronų, klevo liūto žuvies, sausos lapijos). Šie dirbti gali būti pagaminti iš vienos medžiagos arba kombinuoti. Atliekant šiuos darbai vaikams medžiagą reikia ne tik klijuoti, bet ir nuspalvinti, sukuriant vientisą kompoziciją.

Be vardo darbai Valandų skaičius

1 "Krepšelis su vaisiais ir daržovėmis" kolektyvinis darbas 2

2 „Paukščiai ant šakų“ kolektyvinis darbas 2

3 "Vyšnios medis" 1

4 "Triušis" 1

5 "Meškos" 1

6 "Varlės" 1

Iš viso: 8

Plastilino mozaika.

Plastilinas yra gana universali medžiaga. Su juo galite ne tik išpuošti pasakiškas figūras, bet ir sukurti neįtikėtiną grožį. mozaikinės plokštės. Plastilinas mozaika surenkami iš nedidelių plastilino rutuliukų, kurie iš anksto paruošti iš norimų spalvų plastilino. Riedantys kamuoliukai yra naudingi lavinant vaikų motoriką, turi teigiamą masažo poveikį vaikų rankoms ir suteikia daug teigiamų įspūdžių. dirbti.

Be vardo darbai Valandų skaičius

1 "Jūrų augalija ir gyvūnija" kolektyvinis darbas 2

2 "Dinozauras" 1

3 "Gėlių laukas" kolektyvinis darbas 2

Iš viso: 5

Kiaušinio lukšto mozaika.

Mozaika iš apvalkalo nėra nauja, o paprastumas, naujumas ir dekoratyvumas darbas domina, fantazija, moko svajoti ir eksperimentuoti, tenkina vidinį poreikį puoštis aplinkinių. Į Darbas pasirodė spalvinga, vaikai turėtų turėti galimybę pasirinkti dažų spalvą ir toną priklausomai nuo kompozicijų.

Be vardo darbai Valandų skaičius

1 "Sraigė" 1

2 "Lapė" 1

3 "Stingray" 1

Iš viso: 3

Naudotos knygos:

1. „Smagi kelionė į šalį mozaikos» E. D. Zakraževskaja, S. V. Marsal leidykla "Feniksas" Rostovas prie Dono. ,2005 m

2. „Amatai iš įvairiausių dalykų“ S. Šuchovas, leidykla "Iris-press" Maskva, 2004 m