Vaikų sodininkas. Pedagogas ikirevoliucinėje Rusijoje Pirmieji vaikų darželiai atsirado vadovaujant
Marina Grishina
Darželio istorija
Darželio istorija
Pats pavadinimas « Darželis» 1837 metais išrado mokytojas Friedrichas Wilhelmas Augustas Froebelis. Jis taip pat sukūrė žaidimų ir užsiėmimų įstaigą mažiems vaikams „Bad Blankenburgo mieste. Nors ši įstaiga gyvavo tik apie dvejus metus. vardas « Darželis» jis sugalvojo, kad vaikai yra gyvenimo gėlės ir sodininkai turėtų jas auginti.
Rusijoje pirmasis vaikų sodai buvo atidaryti 60-aisiais. XIX a. Jie buvo privatūs ir brangūs, todėl nebuvo prieinami paprastiems žmonėms. Pirmą kartą paminėta apie vaikų darželiuose 1859 m. (Helsingforsas, dabar – Suomijos sostinė Helsinkis). Maskvoje pirmasis vaikų sodas buvo atidarytas tik 1866 m. mergelių Gerkės pensione.
Pirma sumokėta vaikų sodą Helsingforse 1859 m. atidarė Sedmigradskis, antrąjį Sankt Peterburge 1863 m. Sankt Peterburgo universiteto profesoriaus S. A. Lugebilio žmona, trečią - Helsingforse 1863 m., ketvirtą - Sankt Peterburge 1863 m. žurnalo redaktorius Darželis A. S. Simonovičius.
Laikotarpiu nuo 1866 iki 1870 m. keli mokėjo vaikų sodų pavieniai asmenys Irkutske, Voroneže, Maskvoje, Smolenske, Tbilisyje, Sankt Peterburge. 1868-1869 metais keturi mokėjo darželis priklausė Mamontova, Levenshtern, Solovieva ir Rimskaya-Korsakova. 1893 m. Maskvoje buvo 7 samdomi eiliniai vaikų sodai abiejų lyčių vaikams (35 merginos ir 21 berniukas). Visi jie buvo prijungti prie švietimo įstaigų ir buvo parengiamosios mokyklos labai mažiems vaikams.
į duomenis vaikų darželius paimdavo nuo 3 iki 8 metų. Ten su jais dirbo mokytojai, vaikai žaidė žaidimus lauke. Be to, Simonovičius pradėjo leisti žurnalą « Darželis» apie ikimokyklinį ugdymą.
Šiuolaikinė rusų kalba vaikų sodai yra padalinti į keturis didelius grupės: komunalinis, privatus (komercinis, žinybinis ir namų (šeima). Nuo pasirinkto darželio tipo priklauso teikiamų paslaugų kokybė ir įvairovė, vaikų skaičius grupėje bei specialių ugdymo programų prieinamumas. Pakalbėkime išsamiau apie kiekvieną iš galimų variantų.
"Savivaldybė"
Dauguma skaitančių šį straipsnį vaikystė lankėsi savivaldybėje (valstybė) darželis. Šiuolaikinius tėvus rinktis šią parinktį dažniausiai verčia šie dalykai priežastys: maža kaina, arti namų ir liūdnai pagarsėjęs žmogiškasis faktorius. Kartais savivaldybės darželiuose dirba nuostabūs žmonės – mielos ir besišypsančios auklėtojos ar kūrybinės energijos kupinos galvos, viliojančios žmones į darželį. "klientai".
Pagrindiniai minusai: perpildymas (grupėse dažnai būna iki 25 ar net 30 žmonių, netinkama mityba, auklėtojų dėmesio trūkumas.
„Bendrojo ugdymo programa“ savivaldybės sodai apima pasivaikščiojimus, kūno kultūrą, piešimą, muziką ir modeliavimą, rečiau - anglų kalbą ir apsilankymus baseine.
"Departamentas"
Emisijos kaina didesnė nei savivaldybės sode, bet mažesnė nei privačiame. Be kainos, departamento trūkumas sodas gali tapti neprieinama vaikams "iš šono" (tiems, kurių tėvai neturi nieko bendra su kuratorių organizacija).
Vaikų grupėse mažiau, maistas įvairesnis. Kadangi programos ir procedūros tokių darželis nustato įmonės ir organizacijos, kurių padalinyje jis yra, patartina su jomis susipažinti iš anksto. Registruodami kūdikį į skyrių darželį, patikrinkite, ar jis turi valstybinį pažymėjimą ir licenciją.
"Privatus"
Tokie darželiai turi daug privalumų – tai mažas vaikų skaičius grupėje (dažniausiai apie 10 žmonių, ir dėmesingas požiūris į juos, ir ugdymo programų įvairovė, ir gerai apgalvotas meniu (be to, vaikai valgo ne iš TSRS laikų susmulkintų lėkščių, o iš gražių patiekalų). linksmos spalvos.) Kiekvienai grupei. "prisegtas" pediatras, logopedas ir psichologas.
Tėveliams ši galimybė yra patogi, įskaitant tai, kad privatūs sodai paprastai dirba iki 21.00 val (o kai kurie net visą parą).
Tobulumui ribų nėra – kai kurie privatūs darželiai mokiniams gali pasiūlyti jodinėjimą, apsilankymą pirtyje ir baseine, teniso kortus, meniu jauniesiems gurmanams ir individualų alergiškiems, užsienio kalbų užsiėmimus. Žinoma, už visa tai privalau mokėti mažai pinigų.
"Šeima"
Nepaisant to, kad namuose vaikų sodai – brangus malonumas, tėvų susidomėjimas jais didėja. Ir tai nenuostabu, nes tokiame darželyje kūdikiui gali būti suteikta maksimali priežiūra ir dėmesys (in "grupė" paprastai yra ne daugiau kaip penki žmonės, atsižvelkite į jo individualias savybes ir pageidavimus (pvz., dietinės mitybos poreikis).
Jei nuspręsite pirmenybę teikti šeimos darželiui, pabandykite pasikalbėti su vienu iš jį jau lankančių vaikų tėvų. Taip pat apžiūrėkite patalpą, kurioje yra sodas. (dažnai tai yra privatus butas, kuriame yra miegamasis ir žaidimų kambarys).
Susijusios publikacijos:
Darželio „Skaistina gėlė“ istorija (ikimokyklinio ugdymo įstaigos jubiliejui) POEZIJOJE DAŽLELŽELIO "SKALČIOS GĖLĖS" ISTORIJA Energetik yra toks kaimas, įsikūręs upės zonoje, statytas darbininkams.
Vaikų darželiai gimė ne Rusijoje, bet, ko gero, čia jie yra labiausiai paplitę. Buvo išrastas pats terminas „darželis“.
Miesto atsiradimo istorija Pokalbis su parengiamosios mokyklai grupės vaikais Miesto atsiradimo istorija Pokalbis su parengiamosios į mokyklą grupės vaikais Tikslas: supažindinimas su miesto atsiradimo istorija, jo raida.
Pamokos „Gimtojo darželio istorija“, kaip metodinio tobulinimo „Mes iš Dono“ dalis, santrauka Tikslas: supažindinti su darželio istorija. Uždaviniai: Plėsti vaikų žinias apie savo darželį, atkreipti dėmesį į jo istoriją, išsiaiškinti.
GCD santrauka vyresnio amžiaus vaikams „Kubano atsiradimo istorija“ Tikslas: formuoti moralinį ir patriotinį ikimokyklinukų požiūrį į gimtąjį kraštą, Tėvynę. Tikslai: Edukacinis: Supažindinti su istorija.
Šabrova Natalija
Pedagogas ikirevoliucinėje Rusijoje
Mokytojas yra žmogus kuri vykdo auklėjimas augantis žmogus. Jei šią sąvoką vertintume siaurąja profesine prasme, tada auklėtojas– tai tam tikras pareigūnas, kuris atlieka nuostatais jam pavestas užduotis edukacines funkcijas.
AT ikirevoliucinė Rusija Locke'o ir Rousseau pedagoginiai darbai buvo labai vertinami. Savo raštuose šie žinovai nuolat tai pažymėjo auklėtojas jaunoji karta visuomenėje turėtų turėti ypatingą statusą ir pagarbą. Turtingos šeimos Rusai savo vaikams samdė auklėtojus, dažniausiai iš Vakarų Europos gyventojų. Pagerbti mokytojos ir guvernantės iš Prancūzijos, Vokietijos, Švedijos ir Danijos. Mažiau paplitę buvo mokytojai iš Foggy Albion gyventojų.
Yra žinoma, kad būsimasis didysis poetas Rusija Aleksandras Sergejevičius Puškinas turėjo tris mokytojus. Būdamas devynerių jis buvo pakviestas kaip augintinis auklėtojas Prancūzų emigrantas grafas Montfortas. Grafas Montfortas pasižymėjo rafinuotomis manieromis ir puikiu aristokratiškumu auklėjimas. tikriausiai, atsiminimai tolima vaikystė sudarė šių Puškinų pagrindą linijos:
„Visi šiek tiek išmokome
Kažkas ir kažkaip
Taigi auklėjimas, Ačiū Dievui,
Mums lengva šviesti“
A. S. Puškinas. "Eugenijus Oneginas".
Antrasis jauno poeto mentorius buvo jėzuitas Ruslo, kuris vis dėlto Aleksandro tėvų dvare neužsibuvo ilgai. Griežtasis jėzuitas nebuvo patenkintas Puškinų šeimoje viešpataujančia laisvo mąstymo dvasia. Netrukus jis išvyko Sankt Peterburgo internatinės mokyklos kvietimu, kur buvo paimtas lotynų kalbos mokytoju. Trečiasis mentorius buvo ponas Schedelis. Tačiau šis prancūzas pasirodė esąs nesąžiningas ir aferistas, todėl netrukus jam buvo atimtas namas.
Kaip matyti iš A. S. Puškino pavyzdžio ikirevoliucinė Rusija nėra lengva rasti gerą auklėtojas vaikui, net ir labai pasiturinčioms šeimoms. O kaip paprasti žmonės? Vaikai geriausiu atveju užaugino neraštinga močiutė ar vyresni broliai ir seserys. Tėvai ir motinos, priversti kasdienę duoną užsidirbti sunkiu darbu, neturėjo laiko pilnai ir visapusiškai auklėjimas.
Žymiausi XIX amžiaus rusų mokytojai K. D. Ušinskis, A. S. Simonovičius, E. I. Konradi savo darbuose nuolat atkreipdavo dėmesį į būtinybę sukurti vaikų institutą. auklėtojai. Tai jie matė visiško vaikų vystymosi garantiją. Taip rašė pirmaujantys pedagogai globėjai turi būti visapusiškai išsilavinęs, turėti progresyvią pažiūrą ir visur taikyti naujoviškus metodus vaikų auklėjimas ir švietimas. Ypatingas dėmesys buvo skiriamas ikimokykliniam ugdymui auklėjimas kaip ateities žmonijos vystymosi pamatą. Iškilus rusų mąstytojas Vissarionas Belinskis rašė, kad pradinė auklėjimas vaike turėtų matyti ne valdininką, ne poetą, ne amatininką, o žmogų, kuris vėliau galėtų būti vienu ar kitu, nepaliaudamas būti asmenybe.
Mokytojas K. D. Ušinskis skyrė ypatingą vaidmenį auklėjimas"darželis" kaip jis vadino dėstytojai. Savo darbuose jis apibūdino ją tik kaip „turinčią pedagogo gabumų, malonią, nuolankią, bet kartu ir tvirto charakterio, kuri iš aistros atsiduotų tokio amžiaus vaikams ir, galbūt, mokytųsi visko, kas reikia žinoti, kad jie būtų užimti“.
Ateitis globėjai darželiai lankydavo visokius kursus, kur klausydavosi to meto vadovaujančių mokytojų paskaitų. Mokymo kursuose daugiausia dėmesio buvo skiriama auklėtojas turėtų ne tik maitinti vaikus, juos prižiūrėti ir prižiūrėti, bet ir sklandžiai išmanyti vaiko mokymo ir ugdymo metodus. Būtent darželio auklėtojos(kuri pasirodė Rusija antroje XIX amžiaus pusėje) dažnai tapdavo pažangiausių to meto pedagoginių idėjų nešėjais.
Pirmas auklėtojai darželiuose buvo moterys. Socialinis jų portretas toks yra: jauna moteris nuo 18 iki 25 metų, stačiatikių tikėjimo, iš paprastų žmonių, kaip taisyklė, baigusi gimnaziją arba studentė. Kartais kaip auklėtojai buvo vokiečiai baigusius kursus Vokietijoje, kurie buvo atidaryti Mokytojų moterų seminarijose.
Pamatas, kuris buvo padėtas ikirevoliucinė Rusija, tapo tvirtu pagrindu ir atspirties tašku instituto plėtrai auklėtojaiŠiuolaikinės ikimokyklinio ugdymo įstaigos Rusija.
Susijusios publikacijos:
Vaizdo įrašas „Aš esu globėjas“. Vis dar neturiu vairuotojo pažymėjimo ir automobilio. Niekada nebuvau užsienyje. Atostogas leidžiu ne salose, o kaime pas gimines.
„Su meile Rusijai“. Renginys, skirtas Rusijos dienai 1-6 klasių mokinių vasaros mokyklos stovykloje SU MELE RUSIJAI. (12.06 renginys vasaros mokyklinėje stovykloje (lopšelyje) 1-6 klasių vaikams) Tikslas: supažindinti.
Tikslas: Įskiepyti meilę Tėvynei, skiepyti patriotizmo jausmus, pasididžiavimą savo šalimi, pajusti savo įsitraukimą į jos gyvenimą. Diena.
Visos Rusijos profesionalų konkurso „Rusijos metų pedagogas – 2017“ regioninio etapo dalyvio informacinė kortelė[Leonova Tatjana Aleksandrovna 1. Bendra informacija Rusijos Federacijos RF gyvenvietės objektas Orelio miestas Gimimo data (diena, mėnuo,.
Aš esu pedagogas. Aš dirbu mokytoja MBDOU "Alikovo vaikų darželyje Nr. 1" Rodnichok "Alikovo kaime, Chuvash Respublikoje. Pasaulyje yra vienas.
Medžiaga, skirta dalyvauti III visos Rusijos konkurse „Rusijos pedagogas“ Medžiaga, skirta dalyvauti III visos Rusijos konkurse „Rusijos pedagogai“ Nominacija „Geriausias švietimo organizacijos pedagogas“ 1. Bendra.
Frazė, kad „vaikai yra gyvenimo gėlės“, yra žinoma daugeliui. Galima sakyti, kad jis atsirado XIX amžiuje, kai Vokietijoje atsirado pirmasis vaikų darželis – „darželis“, kuriame vaikai galėjo lavinti savo įgūdžius, prižiūrimi malonių ir išmintingų „sodininkų“. Šios idėjos ištakos buvo mokytojas Friedrichas Froebelis. Netrukus jo teorija išpopuliarėjo daugelyje šalių, įskaitant Rusiją. Jos pasekėjai XIX amžiaus pabaigoje ir XX amžiaus pradžioje Rusijos imperijoje buvo vadinami „frebeličkomis“. Vieno jų dėka 1863 metais Sankt Peterburge buvo atidarytas pirmasis šalyje vaikų darželis.
Aktyvi "frebelichka"
Adelaidė Simonovič buvo 22 metų, kai padarė tikrą revoliuciją Rusijos vaikų auginimo sistemoje.
Adelaida Simonovič su dukra, 1864 m Nuotrauka: commons.wikimedia.org
Viešojo ikimokyklinio ugdymo teorija ji susidomėjo kelionės į Šveicariją metu. Nuo mažens vidurinioji Bergmanų poros dukra, nedidelės kolonijinių prekių parduotuvės savininkė, traukė į mokslus. Ji puikiai išlaikė teisės dirbti namų mokytoja egzaminą, tačiau to nepakako jos karštam, tikslingam pobūdžiui. Jis pradėjo „pykti“ apie universitetinį išsilavinimą. Rusijoje ji negalėjo įgyvendinti savo svajonės: tais metais „moterims nebuvo leidžiama lankyti paskaitų universitete“. Tada kartu su vyru Jakovu Simonovičiumi ji išvyko į užsienį, kur švietimo srityje vyravo demokratiškesnės taisyklės.
Jaunimą traukė pažangios idėjos, jie norėjo įsikurti Europoje, kur galėtų atidaryti savo „nemokamą mokyklą“, kurią galėtų lankyti emigrantai. Tačiau likimas nusprendė kitaip.
Vieną dieną Adelaidė pateko į paskaitų kursą, kuriame buvo kalbama apie Ženevos darželių darbą. Jie buvo organizuoti pagal Froebelio sistemą, pavadintą Friedricho Froebelio vardu. Tais metais išgarsėjęs mokytojas buvo karštas idealistinės vokiečių filosofijos šalininkas ir tikėjo, kad pedagogika turi remtis jos principais. Jo nuomone, pagrindinis ikimokyklinio ugdymo uždavinys – ugdyti prigimtinių vaiko savybių ugdymą, jo savęs atskleidimą. O tai pasiekti sulaukus 3-4 metų lengviausias būdas yra žaidimas.
Iš teorijos Froebel pasuko į verslą ir 1840 metais Blankenburge atidarė pirmąją ikimokyklinio amžiaus vaikų ugdymo įstaigą, pavadindama ją „darželiu“. Kalbėdamas apie jaunosios kartos rūpestingo „auginimo“ poreikį, jis piešė analogijas su augalais sode. Todėl pageidaujamų vaikų socialinių įgūdžių ugdymu, jo nuomone, turėjo užsiimti „sodininkai“. Tiesą sakant, pirmą kartą istorijoje jis sukūrė vientisą visuomenės ikimokyklinio ugdymo sistemą, praturtintą praktinėmis pagalbinėmis priemonėmis.
Daugelyje šalių vaikų darželiai užima lyderio pozicijas ikimokyklinio ugdymo sistemoje. Nuotrauka: Public Domain
Jo „know-how“ nepaliko abejingų Adelaidės ir jos vyro: Simonovičiai nusprendė grįžti į Rusiją, norėdami tais metais įgyvendinti drąsų eksperimentą ir gimtinėje atidaryti „darželį“.
„Sąsaja tarp šeimos ir mokyklos“
Pirmasis vaikų darželis Rusijoje buvo mokamas, o pasiturintys tėvai galėjo sau leisti duoti savo vaiką. Vaikus prižiūrėjo „sodininkai“, kurie, pasak Adelaidės, turėjo būti „išsilavinę, energingi, griežti, bet ne kerštingi, reiklūs, bet neišrankūs“. Vaikams buvo sukurtos patogios sąlygos: kiemas su sodu žaidimams ir užsiėmimams, erdvios salės ir poilsiui.
Žaidimų metu vaikams buvo parodytas valstiečių gyvenimas, mokoma rusų liaudies meno.
„Darželis – ugdymo įstaiga, skirta mažiems vaikams nuo trejų iki septynerių metų, neskiriant klasės, religijos ar lyties. Tai nėra įstaiga, kurioje vaikai žaidžia tik tarpusavyje, kaip namuose, niekieno nerežisuojami; lygiai taip pat tai nėra įstaiga, kurioje tik prižiūrimas vaikų elgesys, kad nebūtų neklaužada, rašė Adelaidė. – Darželio paskirtis – fizinis, protinis ir nuosekliai dorovinis vaikų ugdymas. Tai papildo nepakankamą (dėl daugelio priežasčių) šeimyninį išsilavinimą ir kartu paruošia vaiką stoti į mokyklą. Todėl darželis yra jungtis tarp šeimos ir mokyklos.“
Kartu ji pabrėžė, kad tarp mokyklos ir darželio klasių turi būti griežta riba: „Mokykla rimtai užsiima mokslu, o darželis, jei norite, rimtai žaidimu“.
„Mokykla rimtai užsiima mokslu, o darželis, jei norite, rimtai žaidimu“, – svarstė Adelaida Simonovič. Nuotrauka: Public Domain
Nepaisant įstaigos populiarumo, lėšų jos išlaikymui nepakako. 1869 metais ji buvo uždaryta.
Simonovičių šeima persikėlė į Kaukazą, kur 70-ųjų pradžioje atidarė vaikų darželį Tiflis mieste. Tik 1878 metais jie grįžo į Sankt Peterburgą.
Pirma nemokamai
Verta paminėti, kad Adelaidės idėją netrukus perėmė labdaringos Sankt Peterburgo pigių butų draugijos atstovai. 1866 m. jiems globojant buvo atidarytas vadinamasis liaudies vaikų darželis žemesniųjų gyventojų sluoksnių vaikams, kuris buvo visiškai nemokamas.
Ten vaikai buvo supažindinti su Šventuoju Raštu, mokomi melstis, piešti ir lipdyti. Įstaigoje veikė ir mokykla, veikė skalbykla ir virtuvė bei vaikiškų apatinių siuvimo dirbtuvės.
Tokių įstaigų išlaikymas buvo gana brangus, todėl be paramos jos ilgai negalėjo išsilaikyti. Be to, mieste pradėjo atsirasti tokių įstaigų priešininkų. Tarp jų buvo ir gydytojų, kurie darželius vadino ligų veisimosi vieta. Jie pastebėjo, kad soduose mokiniai tampa pernelyg nervingi, nes „sodininkai“ pasikliauja vaikų protiniu vystymusi. Be to, smulkūs kūriniai blogai veikia regėjimą, o dainavimas – balsą.
XX amžiaus pradžioje visoje Rusijoje darželius lankė tik apie 1000 vaikų. Nuotrauka: Public Domain
Dėl to istorikai pastebi, kad ikimokyklinių įstaigų plėtra buvo itin lėta. Dėl to XX amžiaus pradžioje visoje Rusijoje darželius ir vadinamąsias pradines mokyklas lankė tik apie 1000 vaikų. Ši sritis praktiškai nefinansuojama. Taigi, pavyzdžiui, 1913 m. valstybės biudžeto punkte „Ugdymas su ikimokyklinio amžiaus vaikais“ buvo numatyta vidutinė vienam ikimokyklinio amžiaus vaikui 1 kapeika per metus.
Viskas pasikeitė 1917 m. Jau lapkritį buvo priimta oficiali „Ikimokyklinio ugdymo deklaracija“, kuri garantavo nemokamą ikimokyklinio amžiaus vaikų lavinimą ir ugdymą. 1917 metų rudenį Rusijoje jau veikė 280 vaikų darželių.
Darželių atsiradimas siejamas su vokiečių mokytojo Friedricho Fröbelio (1782-1852) vardu. 1837 m. įkūrė pirmąją ikimokyklinio amžiaus vaikų ugdymo ir ugdymo įstaigą, kurią pavadino darželiu (Kindergarten: Darželis – vaikai, Sodas – sodas). „Ši pavardė turi dvejopą reikšmę: pirma, F[rebel] laikėsi nuomonės, kad sodas, kuriame vaikai gali žaisti ir susipažinti su augalų gyvenimu, yra būtinas tokios mokyklos aksesuaras; antra, tai simboliškai parodo vaikų panašumą į augalus, kuriems reikia sumanios ir kruopščios priežiūros“ (Brockhaus-Efron Encyclopedic Dictionary, 1902, t. 36a, 690). Tokios mokymo įstaigos, skirtos atvykstantiems vaikams, buvo vadinamos Frebelio darželiais (P. Timošenko „Rašiniai apie ugdymo mokslą“, 1866, I, 34).
Nuo 1866 metų Rusijoje leidžiamas pedagoginis žurnalas „Darželis“. Tačiau ikimokyklinukų ugdymo įstaigos pavadinimui taip pat buvo naudojamas tiesioginis skolinimasis iš vokiečių kalbos. Taigi, laiške N.A. Herzenas N.A. Ogareva 1873 m. rugsėjo 28 d., skaitome: „Volodya ir Alioša eina į darželį“ (Ogarevo archyvas, p. 94); N.A. Ogareva 1875 m. kovo 28 d. rašo savo dukrai Lisai: „Ar išsiuntėte poniai Götz knygą apie vaikų darželį? (ten pat, p.167).
Mokytojai tokiame darželyje buvo „Kindergärtnerinnen“, žodžiu – darželinukai. Bet kaip juos pavadinti rusiškai? Žinomas Rusijos agrochemikas ir publicistas A.N. Engelhardtas. Apie daugiavaike gyvulininko šeimą jis rašo: „Man labai patinka šis „darželis“, kuriame visi vaikai nuolat užsiėmę, linksmi, nenuobodžiantys, neįnoringi, nors „sode“ nėra „Gärtnerin“, kuris. būtų išsekęs, kad vaikus užimtų nenaudingu darbu...”(A.N. Engelhardt. Iš kaimo. Pirmas laiškas. 1872 - 1987, 51-52).
Pažodinį darželinuko (arba tiesiog sodininko, jei iš konteksto buvo aišku, kad kalbame apie darželį) vertimą nuolat randame XIX amžiaus pabaigos ir XX amžiaus pradžios pedagoginėje literatūroje. 1880 metais Sankt Peterburge buvo išleista knyga
K.R. Šildbacho „Vaikų gimnastika. Vadovas tėvams, mokytojams ir darželiams. Aptariama profesija nuo pat pradžių buvo moteriška, nors Brockhaus-Efron enciklopediniame žodyne minimos „darželinukų ir sodininkų ugdymo ir mokymo įstaigos“ (t. 36a, 691). Terminas „vaikų sodininkas“ rusų kalboje gyvuoja daugiau nei pusę amžiaus. Jį randame XX amžiaus 20-ajame dešimtmetyje: „... darbuotojas, atsakingas už darbuotojų tobulinimą: gydytojas, gailestingumo sesuo, darželinukas, sporto vadovas, bibliotekininkė“ (A.U. Zelenko „Šiuolaikinė Amerika“ , 1923, 67); „Prireikė specialistų-priešmokyklinukų, pradėjo veikti kolegijos darželinukams rengti (taip! - N.A.), antrosios pakopos mokyklose pedagoginiai skyriai sodininkams ruošti daugiau nei 1000 darželinukų“ (N.N. Iljinas. „Pedagoginis ugdymas užsienyje ir pas mus). “, 1927, p. 20). „Aiškinamajame rusų kalbos žodyne“, kurį redagavo D.N. Ušakovas (1940, t. 4, p. 22), žodis sodininkas taip pat turi tokį aiškinimą:
„3. Auklėtoja, auklėtoja darželyje (pedagoginis slengas).“ Paskutiniame pažymyje netiesiogiai yra nuoroda, kad tokie mokytojai bendrinėje literatūrinėje ir šnekamojoje kalboje buvo vadinami kitaip.
Taip, jie turėjo kitą pavadinimą. sekmadienis.V. Krestovskis romane „Balo triumfas“ (1891–1895) rašo: „Pamokas „darželyje“ ėmiau iš frebelichų“. Gerai žinomame memuaruose
I.G. Erenburge skaitome: „... su manimi dirbo poetė Ada Chumačenko ir jaunieji frebeliai“ (I.G. Erenburgas. Žmonės, metai, gyvenimas. 1962, 1, 336). Šis žodis taip pat pateko į žodynus: „Frebelichka (ikirevoliucinis). Ikimokyklinio amžiaus vaikų auklėtoja pagal vokiečių mokytojos Froebel metodą. / Kursų, rengiančių tokius pedagogus, studentas “(Rusų kalbos aiškinamasis žodynas, redagavo D.N. Ušakovas. T. 4, 1940, p. 1116). Dabar šis žodis visiškai nebevartojamas ir mažai kas žino.
Darželinuko ir frebelio vietą užėmė žodis auklėtoja. Šis žodis rusų kalboje egzistavo ilgą laiką. Žodynuose jis pažymėtas nuo 1771 m. Tai moteriškoji daiktavardžio auklėtoja koreliacija, turinti gana plačią reikšmę. XVIII amžiaus Rusų kalbos žodyne (t. 4, p. 85) pateikiami žodžio auklėtoja pavyzdžiai, iš kurių aišku, kad kalbama apie guvernantę: „Ir visa bėda kilo iš faktas, kad Jevgenijos auklėtoja buvo prancūzė! („Maskvos Merkurijus“, 1803 m.). „Memuaruose“ V.A. Sollogub (1860-1880) princesė Liven pavadinta didžiųjų kunigaikštienių auklėtoja (1998, 49); ji, žinoma, buvo ne guvernantė, o visų mokytojų, mokančių karališkąsias dukteris, vadovė. Romane
F.M. Mokytoja buvo pavadinta Dostojevskio „Broliai Karamazovai“ (1879-1880), generolo žmona, kurios mokiniu pateko našlaitė Sofija, būsimoji Aliošos ir Ivano Karamazovų motina. Visos šios reikšmės yra aiškios šiuolaikiniam skaitytojui ir nereikalauja paaiškinimo. Iš jų buvo gana natūralus perėjimas prie „ikimokyklinio ugdymo mokytojo“ reikšmės. Senųjų prasmių kalba visiškai neprarado. Todėl oficialus mokytojo, dirbančio su ikimokyklinukais, vardas yra darželio auklėtoja.
Jei darželis yra pažodinis vokiškojo darželio vertimas, tai žodis darželis yra semantinė prancūziško žodžio crèche kopija. 1. darželis, šėrykla tvarte; 2. darželis. Vaikų įstaigos patiems mažiausiems pavadinimas pagrįstas Evangelijos liudijimu apie Jėzaus Kristaus gimimą gyvulių prieglaudoje: ką tik gimęs kūdikis buvo paguldytas ant šiaudų ėdžiose, tai yra gyvūnų - karvių, avių - lesykloje, arkliai. Šiuolaikinėje rusų kalboje beveik visiškai prarasta pirminė žodžio darželis (lėtras gyvuliams) reikšmė; Net 1852 m. J. Becquerel „Higienos“ (p. 25) skaitome: „Rusijoje yra tik vienas Kūdikių našlaičių prieglauda, įkurta 1847 m., būtent Princesės Bariatinskio Kūdikių našlaičių namai; bet ši prieglauda (arba "darželis", kaip tokios prieglaudos paprastai vadinamos pažodiniu vertimu iš prancūzų kalbos Crkches) ... gali būti pavyzdys ... ".
Natalija ARAPOVA, filologijos mokslų daktarė, Maskvos valstybinio universiteto Filologijos fakulteto vyresnioji mokslo darbuotoja
DĖMESIO!
Nepamirškite, kad daugiskaitos daiktavardis vaikų darželis, kai jis atmetamas visais įstrižais atvejais, išlaiko pirmojo skiemens kirčiavimą: I have a child in the sandry; Nuo šių metų Sadaўm-yaўslam padidino finansavimą. Ypač dažnai šio žodžio klaidos atsiranda genityvoje:
Pirmasis kolektyvinis mokymo darbas su mažais vaikais atsirado Europoje. Sukurti darbo su vaikais instituciją R. Owenas bandė 1802 metais Škotijoje. Tačiau patį „darželio“ apibrėžimą panaudojo Friedrichas Froebelis, garsus vokiečių mokytojas, įkūnijęs savo puikią idėją, eidamas 60-uosius gyvenimo metus.
Friedrichas Fröbelis
Froebelio pažintis su ugdymo mokyklos direktoriumi A.G. Gruneris, Johano Pestolazzia, vaikų ugdymo sistemos pradininko, pasekėjas, Friedriche pagimdė nepaprastą meilę pedagogikai.
Froebelis visą savo gyvenimą paskyrė šio įdomaus mokslo studijoms ir savo žinių tobulinimui. Idealistinės mokytojo idėjos, susiformavusios veikiant vokiečių filosofijai, prisiėmė žmogaus saviugdos sampratą, tai yra jo dieviškąjį principą. Remiantis Froebel principais, vaikas iš prigimties yra apdovanotas daugybe talentų, kuriuos galima ir reikia ugdyti pasitelkus sumanų ir kompetentingą požiūrį. Taigi, vaikas būtinai turi gauti ikimokyklinį mokymą, kad atpažintų savo išskirtinius individualius natūralius duomenis ir pradėtų juos tobulinti. 
Vaikai, anot Froebelio, yra Dievo augalai, gėlės, o pagrindinė mokytojo, kaip sodo darbuotojo, užduotis – auginti juos su ypatinga meile. Taigi tokios įstaigos, skirtos ugdomajam darbui su vaikais, pavadinimas – „Darželis“ – išverstas kaip „ Darželis».
Būtent Friedrichas Froebelis sukūrė pagrindinius darželio funkcionavimo principus ir žaidimų teorija grįstą vaikų rengimo metodiką. Kūrybišką Johanno Pestolazzi idėjos interpretaciją sėkmingai įgyvendino pirmasis darželio įkūrėjas. 
Tokį darželį galėtų lankyti net neturtingų šeimų vaikai. Vaikai buvo maitinami 3 kartus per dieną ir buvo užimti įvairia lavinančia veikla. Tačiau už buvimą sode nustatyto mokesčio tokiai įstaigai išlaikyti nepakako, Friedrichas mokėjo visiems mokytojams iš savo kišenės. Darželis uždarytas po dvejų metų. Tačiau žinia apie patirtį pasklido po pasaulį ir įvairiose vietose ėmė atsirasti naujų ankstyvojo ugdymo įstaigų.
Pirmieji vaikų darželiai Rusijoje buvo atidaryti po 30 metų nuo pirmosios Friedricho Fröbelio patirties. Jie pasirodė Semigradskio mieste ir Sankt Peterburge. Tuo metu tokios įstaigos buvo mokamos ir gana brangios, jas galėjo sau leisti tik nemažus finansinius išteklius turintys žmonės. Į vaikų įstaigas buvo priimami vaikai nuo 3 iki 8 metų, su jais dirbo patyrę mokytojai, kurie žaidimų metodais ugdė vaikų gebėjimus ir ruošė stojimui į mokyklą. 
Sparčiai vystantis darželiams, buvo leidžiamas žurnalas „Darželis“, kurio leidėjas buvo A.S. Simanovičius yra ketvirtojo darželio Sankt Peterburge įkūrėjas. Žurnale išsamiai aprašyti naujausi darbo su vaikais principai prieš mokyklą.
Pirmąjį visiškai nemokamą darželį 1866 metais atidarė labdaros organizacija, kurioje vaikai buvo mokomi piešimo, makramos, populiarių rankdarbių technikų, maldų ir daug kitų dalykų. Čia taip pat buvo organizuota vaikiškų drabužių siuvimo gamyba, virtuvė, mokykla. Tokia įstaiga dėl nepakankamo finansavimo egzistavo trumpai ir netrukus užsidarė, kaip nutiko su Froebelio vaikų darželiu.
Tačiau proveržis ikimokyklinio ugdymo srityje pradėjo duoti vaisių: po trisdešimties metų Rusijoje pradėjo atsirasti daug vaikų darželių, skirtų įvairiems gyventojų sluoksniams. Kiekvienas iš tėvų galėjo gauti vietą savo vaikui pagal savo finansines galimybes. Nuo tada daug dėmesio skiriama mokytojų, dalyvaujančių kūdikių raidoje, švietimui. Pedagogai lankė daugybę kursų ikimokyklinio ugdymo temomis, tobulino darbo su vaikais įgūdžius. 
