Metodinės rekomendacijos „Vaikų kelių eismo traumų prevencija ikimokyklinėje įstaigoje“. Prevencinio darbo, siekiant užkirsti kelią vaikų sužalojimams eismo įvykiuose ikimokyklinėse įstaigose organizavimas. Sužalojimų keliuose prevencija
Anya Tsikusheva
Vaikų eismo traumų prevencijos veikla ikimokyklinio ugdymo įstaigoje
Šiuolaikiniame pasaulyje automobilių skaičius vienam kelių didėja ir tai, deja, prisideda prie skaičiaus padidėjimo kelias- eismo įvykiai. Kiekvieną dieną šimtai žmonių miršta kelių rimtai sužalojimas. Ypatingą susirūpinimą kelia tai, kad daugelis aukų yra vaikai. O taip nutinka todėl, kad vaikai pažeidžia gatvės taisykles, nesuvokdami tragiškų savo veiksmų pasekmių. Vaikai, palikti savieigai, nekreipia deramo dėmesio į pavojus kelias. Jie vis dar nemoka kontroliuoti savo elgesio, nemoka teisingai nustatyti greičio ir atstumo iki artėjančio automobilio, pervertina savo galimybes, laiko save greitais ir judriais. Siekiant išvengti nelaimingų atsitikimų, visi dalyviai kelias judesiai turi žinoti taisykles eismo, būk atsargus ir dėmesingas. Šios savybės ir žinios yra būtinos mūsų vaikams. Todėl ugdymo įstaigose ypatinga reikšmė teikiama traumų prevencija keliuose ir apsauga adresu kelių.
Mokyti vaikus kelių eismo taisyklių reikėtų nuo ankstyvo amžiaus. Į šį darbą turėtų įsitraukti šeima, ikimokyklinė įstaiga, vėliau mokykla ir kt.
Tėvams ir mokytojams tenka užduotis ugdyti ikimokyklinukus būti kompetentingais ir drausmingais kelių eismo dalyviais.
Psichologiniai tyrimai patvirtino, kad ikimokyklinukai turi atotrūkį tarp teorinių žinių ir praktinio šių žinių taikymo.
Vaikus traukia juos supančio pasaulio įvairovė, jie nemoka kontroliuoti savo elgesio šiame pasaulyje. Kad vaikai susidarytų teisingą taisyklių supratimą kelias judesius, būtina pravesti teminę pamoką, o paskui įtvirtinti praktiškai.
Ikimokyklinio ugdymo įstaigos ugdymo ir ugdymo procese nustatyta ugdymo sritis „Saugumo pagrindų formavimas“, su užduotimis amžiaus grupėms. Saugus elgesys gamtoje, kur susiformavo:
ekologinė kultūra;
elgesio gamtoje taisyklės;
pažintis su floros ir faunos atstovais;
supažindinimas ir žinių apie gamtos reiškinius plėtimas.
Apsauga įjungta kelių:
supažindinti vaikus su taisyklėmis eismo ir kelio ženklai;
supažindinti vaikus su kelių policijos darbu;
elgesio gatvėje ir viešose vietose kultūros puoselėjimas;
gebėjimo orientuotis gyvenamosiose vietose ir artimiausiose vietose formavimas darželis.
Savo saugumas gyvenimą:
idėjos apie buitinę techniką ir saugos taisykles formavimas
susidoroti su jais;
saugaus elgesio formavimas žaidimų metu įvairiais metų laikais;
žinių apie Ekstremalių situacijų ministerijos, priešgaisrinės tarnybos, greitosios medicinos pagalbos tarnybos darbą formavimas;
formavimas žinių apie savo duomenis, namų adresą, telefoną.
Taip pat didelis dėmesys skiriamas darbui su komanda tobulinant mokytojų kompetenciją žinant taisykles. eismo, ikimokyklinio amžiaus vaikų mokymo elgesio taisyklių metodai ir formos kelias.
Dirbant su mokytojais naudojamos tokios formos kaip pedagoginės tarybos, konsultacijos, atviros peržiūros, projektinė veikla ir užduotys:
plėsti ir apibendrinti vaikų žinias apie taisykles eismo;
papildyti vizualiai – didaktinę medžiagą;
sukurti žaidimų aplinką, siekiant įtvirtinti žinias apie eismo taisykles;
parengti taisyklių mokymosi planą eismo.
Mokytojai turi susipažinti su ikimokyklinėje įstaigoje parengtomis prevencijos instrukcijomis.
Šiame vadove išdėstytos taisyklės siūlomos privalomai vykdyti.
· Eidamas į ekskursiją ar pasivaikščioti, mokytojas turi tiksliai žinoti, kiek vaikų pasiima su savimi. Dėl bet kokios priežasties palikti vaikai darželis, vadovo nurodymu yra prižiūrimi tam tikro darbuotojo.
· Vaikų grupėms leidžiama važiuoti tik šaligatviu. Būtina užtikrinti, kad vaikai vaikščiotų griežtai dviese, susikibę už rankų.
· Vaikai labai smalsūs, pakeliui gali nuvyti, atsilikti ar nukrypti į šoną. Todėl vaikų grupę visada turėtų lydėti du suaugusieji: vienas eina priekyje, kitas - iš paskos.
· · Per gatvę reikia pereiti lėtai, ramiu, lygiu žingsniu tose vietose, kur yra perėjimo ženklai, arba sankryžose.
· Būtina pereiti gatvę tiesiai, nes taip yra arčiausiai priešingos pusės.
· Sankryžoje kertant gatvę reikia atkreipti dėmesį ne tik į žalią šviesoforo signalą, bet ir į artėjantį transportą. Prieš išlipdami nuo šaligatvio, turite leisti automobilius.
Tose vietose, kur nėra šaligatvio, reikia eiti kaire puse link transporto, o jam priartėjus duoti jam kelią, tolstant į kraštą kelių.
· Pedagogai turi pasiimti su savimi raudoną vėliavėlę, o tuo atveju, kai vaikai nespėjo pereiti gatvės, iškeldami vėliavėlę į viršų, duoti ženklą vairuotojui sustoti ir leisti likusius vaikus.
Kiekvienas mokytojas turi gerai žinoti taisykles eismo.
Kiekvienai amžiaus grupei buvo sudarytas apytikslis veiklų sąrašas, kuriame yra susipažinimas su kitais, kalbos raida, vizualinė veikla.
Ikimokyklinukai žinių, įgūdžių, elgesio pagal Kelių eismo taisykles įgyja per tiesiogiai organizuojamą veiklą, vaikų žaidimo užsiėmimus, per režimo akimirkas, tikslinių pasivaikščiojimų, ekskursijų metu, pokalbiuose, kūno kultūroje. sveikatingumo veikla, grožinės literatūros skaitymai, animaciniai filmai, miuziklai, teatralizuoti Renginiai, vyksta Kelių eismo taisyklių užsiėmimai, organizuojami didaktiniai ir siužetai-vaidmeniniai žaidimai.
Žaidimas – pagrindinė ikimokyklinuko veiklos rūšis, kurios metu jis lavina jėgas, plečia orientaciją, įsisavina socialinę patirtį. Svarbiausia užduotis yra: vieningų požiūrių į didaktinių žaidimų vaikams kūrimą ir organizavimą kūrimas; sudaryti sąlygas plačiau diegti didaktinius žaidimus ugdymo procese, mokant vaikus saugaus elgesio taisyklių kelių ikimokyklinėse įstaigose.
Mokant vaikus taisyklių kelias judesius žaidimo pagalba, suaugęs žmogus turi įsivaizduoti, ko reikia mokyti ir kaip tai padaryti efektyviau. Prieš pradėdami mokyti vaiką, turite susipažinti su žaidimo turiniu ir jo naudojimo gairėmis. Nuo to, kaip suaugusieji galės išmokyti vaiką saugaus elgesio kelias o teisingo sprendimo priėmimas priklauso ne tik nuo jo sveikata bet ir gyvenimas.
Darbas su saugaus elgesio įgūdžių formavimu kelias vykdoma su visų amžiaus grupių ikimokyklinukais, dalyvaujant tėvams ir ikimokyklinio ugdymo įstaigų specialistams.
Prasidėjus mokslo metams m vaikų sode vyksta teminė savaitė „Taisyklės kelias vaikai turi žinoti!“, kurio metu Renginiai skirtas perspėti ir vaikų eismo traumų prevencija. Šią savaitę vyksta tėvų konsultacijos. "Pagrindinės taisyklės eismo» , Skaitymas vaikams apie saugumą kelių» . Klasėje ar namuose kartu su tėvais veikia vaikų piešinių su mokytojais piešinių parodos.
Tėvams sudaromas tėvų kampelis ir pamainos aplankas. Tradicinė išlieka darbo forma per tėvų kampelius, produktyvią veiklą, stumdomus aplankus, tačiau darbui su tėvais būtina. Gražiai suprojektuota informacija patraukia tėvų dėmesį ir duoda teigiamą rezultatą.
Ikimokyklinio ugdymo įstaigoje kiekvienoje amžiaus grupėje vaikams skirti „Saugos kampeliai“, kuriuose yra visa reikalinga atributika, vaizdinė medžiaga pagal taisykles eismo.
Vienas iš saugaus elgesio formavimo būdų ikimokyklinukui kelių yra kartą per mėnesį vykstantys tiksliniai pasivaikščiojimai, kurių metu ikimokyklinukai gauna prieinamą, objektyvią informaciją iš suaugusiojo. Su vaikais vedamos ekskursijos į važiuojamąją dalį, sankryžą, stebimas eismas ir vairuotojo darbas, šviesoforo veikimas, sustojimo zonos ir pėsčiųjų perėja. Vaikai supažindinami su susitikimu kelio ženklai.
Darželyje įrengiamos žaidimų aikštelės, kuriose vaikai galėtų mokytis kelių eismo taisyklių. Pedagogai naudoja šias svetaines teminėms pamokoms
Darbas su tėvais yra viena iš pagrindinių prevencijos krypčių vaikų eismo sužalojimai.
Tėvai turėtų būti sektinu pavyzdžiu savo vaikams.
„Šeima vaikui yra socialinės patirties šaltinis. Čia jis randa pavyzdžius ir čia vyksta jo socialinis gimimas. O jei norime augti morališkai sveika karta, tada mes turime išspręsti šią problemą "Visas pasaulis": Darželis, šeima, bendruomenė.
V. A. Sukhomlinskis
Tėvai turėtų laikytis šių nurodymų nurodymus:
Išeidami iš namų tėvai turėtų atkreipti dėmesį į vaiką, jei prie jų artėja transporto priemonė; atkreipkite dėmesį į trukdančius objektus.
Važiuodami šaligatviu laikykitės dešinės šaligatvio pusės; suaugęs žmogus turi būti važiuojamosios dalies pusėje ir tvirtai laikyti vaiko ranką; Išmokykite vaikus vaikščioti šaligatviu.
Perėjimo metu kelių reikia sustoti, pasukti galvą į kairę apžiūrėti kelių ir atsargiai pereiti iki vidurio, tada paziureti i desine ir jei nera transporto galima kirsti. Kirsti tik pėsčiųjų perėjoje arba sankryžoje
Kiekvienas vaiko išėjimas su tėvais į gatvę turėtų prisidėti prie jo stebėjimo, savikontrolės, orientacijos įgūdžių formavimo. kelias-transporto situacija, saugaus elgesio įgūdžių formavimas kelių, kuris yra taisyklių įgyvendinimo pagrindas eismo. Tokį vaiko ugdymą turėtų vykdyti tėvai, glaudžiai bendraudami su vaikų ikimokyklinio ugdymo įstaigos, kuriose organizuojami specialiai klausimams skirti tėvų susirinkimai vaikų eismo traumų prevencija.
Pagrindinė auklėtojų ir tėvų užduotis – aiškiai paaiškinti vaikui taisykles apie taisyklių nesilaikymo pavojų. eismo. Bendromis pedagogų ir tėvų pastangomis, pasitelkus jų žinias, kantrybę ir taktą, galima išmokyti savo vaikus įgūdžių saugiai bendrauti su sudėtingu gatvių kirtimo pasauliu ir kelių.
Taigi, kryptingai ir sistemingai dirbant suaugusiems, ikimokyklinukas operatyviai formuoja idėjas apie saugų elgesį pereinamuoju laikotarpiu. kelių ir reguliariai rūpintis savo saugumu.
Irina Gavrilina
Vaikų eismo traumų prevencija darželyje
Savivaldybės ikimokyklinė įstaiga Bendrojo ugdymo tipo darželis Nr.1 „Rodnichok“
VAIKŲ KELIŲ IR TRANSPORTO TRAUMŲ PREVENCIJA DARŽELYJE
Pedagogas MDOU d / s
Bendrasis raidos tipas Nr.1
"Pavasaris"
Gavrilina Irina Viktorovna
Pagrindinės vaikų eismo traumų priežastys – Kelių eismo taisyklių nežinojimas ir pažeidimas, netinkamas elgesys gatvėje.
Vaikų eismo traumų prevencija yra visos visuomenės problema. Mokyti vaikus teisingo elgesio kelyje reikia pradėti nuo ankstyvo amžiaus.
Mokytojų ir tėvų užduotis – ugdyti šiandieninius ikimokyklinukus kaip kompetentingus ir drausmingus judėjimo dalyvius.
Dažniausios kelių eismo įvykių priežastys yra šios:
Išvažiuoti į važiuojamąją dalį nenustatytoje vietoje prieš šalia esančią transporto priemonę
Išvažiavimas iš kelio dėl autobuso ar kitos kliūties
Žaidimas kelyje
Ėjimas keliu
namai įvartis mokytojų darbas vaikų sužalojimų keliuose prevencijos klausimais ikimokyklinio ugdymo įstaigose - vaikų sąmoningo saugaus elgesio gatvėje įgūdžių formavimas. Šis tikslas suformuojamas sprendžiant keletą užduotys:
Ikimokyklinukų įsisavinimas pradinių žinių apie saugaus judėjimo gatvėje taisykles
Kokybiškai naujų motorinių įgūdžių formavimas vaikams ir budrus aplinkos suvokimas. Vaikas turi ne tik taisyklingai judėti pagal gaunamą signalą arba sutelkti dėmesį į suaugusįjį, bet ir mokėti derinti savo judesius su kitų žmonių judesiais ir daiktų judėjimu.
Ugdyti vaikų gebėjimą perkelti galimą pavojų konkrečioje besikeičiančioje situacijoje ir sukurti tinkamą saugų elgesį
Žinokite vardą, pavardę, namų adresą, telefono numerį
Žinokite apie pavojingas situacijas, kurios gali kilti gatvėje ir žaidžiant namo kieme (važinėjant dviračiu ir pan.)
Vaikas turi žinoti Kelių eismo taisyklės:
Pereikite gatvę tik degant žaliam šviesoforo signalui
Nežaiskite kelyje ar šalia važiuojamosios dalies
Pereikite gatvę tik pėsčiųjų perėjoje
Pereidami gatvę pirmiausia žiūrėkite į kairę, o pasiekę vidurį – į dešinę
Žinokite kelią
Žinokite kai kuriuos kelio ženklus pėstiesiems ir vairuotojams
Žinoti elgesio taisykles transporte
Vaikų eismo traumų prevencijos darbus atlieka ne tik mokytojai, bet ir tėvai, socialinių įstaigų atstovai.
Darbas supažindinant vaikus su kelių eismo taisyklėmis grindžiamas integruotu požiūriu. Pedagogai veda teminius užsiėmimus su vaikais grupėse, įtvirtindami įgytas žinias įvairiose veiklose: žaidime, einant ir pan. Saugaus elgesio kelyje įgūdžių formavimo darbas atliekamas su visų amžiaus grupių ikimokyklinukais su aktyvus tėvų ir ikimokyklinio ugdymo specialistų dalyvavimas. Kiekvienai amžiaus grupei sudaromas skirtingas veiklų sąrašas, kuriame yra susipažinimas su išoriniu pasauliu, kalbos raida, vizualinė veikla, dizainas (1 priedas). Tiksliniai pasivaikščiojimai, įtraukti į eismo traumų prevencijos darbų planą, taip pat yra skirti ikimokyklinukų grupiniuose užsiėmimuose įgytoms žinioms įtvirtinti (2 priedas). Sėkmingiausias bus konsolidacija per žaidimą. Žinome, kad pagrindinė ikimokyklinio amžiaus vaikų veikla yra žaidimo veikla, o ikimokyklinio ugdymo pedagogų žaidimas gali geriausiai įtvirtinti kelių eismo taisyklių žinias. Žaidimai parenkami atsižvelgiant į vaikų amžiaus ypatybes (3 priedas).
Dirbdami su tėvais, ikimokyklinio ugdymo pedagogai vadovaujasi šiais principais: Tikslingumas, nuoseklumas, reagavimas, geranoriškumas. Pagrindinės darbo su tėvais DDTT prevencijos klausimais formos ir metodai: klausimynai tėvams, pokalbiai su tėvais, tėvų susirinkimai, patarimai tėvams, bendros šventės, ekranų ar aplankų-judintuvų dizainas (4 priedas).
Kad išvengtų nelaimingų atsitikimų, vairuotojai, keleiviai ir pėstieji turi žinoti kelių eismo taisykles, būti atidūs ir atidūs. Šias savybes ir žinias turime gauti nuo ankstyvos vaikystės, todėl traumų kelių eismo įvykių prevencija ikimokyklinio ugdymo įstaigose yra būtina. Įkeisdami žinias vaikams, patys privalome laikytis kelių eismo taisyklių, nepamiršdami, kad sektinas pavyzdys esame mes, suaugusieji!
1 priedas
Apytikslis užsiėmimų sąrašas grupėse, skirtas DDTT prevencijai
grupė Pažintis su aplinka ir kalbos ugdymas Vizualinės veiklos projektavimas
Pirmasis jaunesnysis. Žaislinio sunkvežimio tyrimas.
Žemėlapio „Miesto gatvė“ tyrimas.
Piešimas „Zebras kelyje“.
Modeliavimas „Šviesoforas“.
piešimas"
"Šviesoforas". "Pėdsakai".
"Vagonas".
"Automobilis".
Antras jauniausias Žiūri į sunkvežimį.
Autobuso apžiūra (nuotrauka).
Autobuso ir automobilio palyginimas (žaislai).
Mokantis mintinai Y.Pišumovo eilėraštį „Mašinos“.
Mokantis mintinai ištrauką iš A. Severny eilėraščio „Šviesoforas“.
Piešimas „Automobiliai metro“
„Šviesoforas“ „Ratai prie priekabų“.
Programa "Šviesoforas"
"Autobusas".
Modeliavimas „Šviesoforas“ „ratai dideli ir maži“.
"Pėdsakai".
– Vartai platūs ir siauri.
"Gatvė" (namai ir keliai).
Vidutinis Keleivių ir krovinių vežimas.
Autobuso ir troleibuso palyginimas.
Pokalbis su iliustracijos „Kuo žmonės važiuoja“ nagrinėjimu.
Pokalbis „Ką mačiau eidamas į darželį“.
Pokalbis „Kas yra automobiliai“.
Mokantis mintinai R. Farhadi eilėraštį „Šviesoforas“.
Skaitant I. Serebryakovo istoriją „Gatvė, kur visi skuba“. Programa "Sunkvežimis"
"Autobusas".
Piešimas "Sunkvežimis"
„Automobilis kelyje“ „Transporto tiltas“
"Tramvajus".
„Autobusas“ (iš popieriaus).
Seniūnas Paveikslo „Miesto gatvės“ apžiūra.
Pokalbis su probleminių situacijų sprendimu „Pėsčiųjų mokslų mokykla“.
Piešimas "Miesto gatvė"
„Kontroliuojama perėja“
Kelio ženklai".
Taikymas
„Mūsų gatvėje“
"Kas yra sunkvežimiai"
"Troleibusas". „Tiltai įvairių rūšių transportui“.
„Šviesoforas“ (iš popieriaus).
„Miesto gatvės“.
Parengiamasis Auklėtojos istorija „Tarnybinis transportas“.
Pokalbis apie paveikslą „Automobiliai ant tilto“.
Pokalbis „Ką žmonės važiavo ir vairuoja“.
Skaitant N. Nosovo istoriją „Automobilis“.
Kelių eismo taisyklės (baigiamoji kompleksinė pamoka). Piešimas „Tarnybinės transporto priemonės“
"Autobusas ir troleibusas"
„Mes važiuojame autobusu po miestą“ „Nupieškite bet kokio tipo transportą“.
Programa „Transportas“ „iškirpti ir įklijuoti bet kokio tipo transportą“
„Autobusas ir troleibusas“.
Kolektyvinis darbas „Gatvė, kurioje stovi darželis“ (brėžinys ir aplikacija).
"Mūsų gatvė"
"Sunkvežimiai".
"Metro stotys".
2 priedas
Vaikų eismo traumų prevencijos instrukcijos pedagogams
Eidamas į ekskursiją ar pasivaikščiojimą mokytojas turi tiksliai žinoti, kiek vaikų pasiima su savimi (būtinai pasižymėkite ekskursijos žurnale). Vaikai, kurie dėl kokių nors priežasčių liko sode, vadovo nurodymu, yra prižiūrimi tam tikro darbuotojo.
Vaikų grupėms leidžiama važiuoti tik šaligatviu. Būtina užtikrinti, kad vaikai vaikščiotų griežtai dviese, susikibę už rankų. Vaikai labai smalsūs, pakeliui gali nuvyti, atsilikti ar nukrypti į šoną. Todėl vaikų grupę visada turėtų lydėti du suaugusieji: vienas eina priekyje, kitas iš paskos.
Būtina pereiti gatvę sankryžose arba tose vietose, kur yra perėjimo ženklai.
Gatvę reikia pereiti lėtai, ramiai ir tolygiai.
Gatvę reikia kirsti tiesiai, o ne įstrižai, nes taip yra arčiausiai priešingos pusės.
Sankryžoje kertant gatvę reikia atkreipti dėmesį ne tik į žalią šviesoforo signalą, bet ir į artėjantį transportą. Prieš išlipdami nuo šaligatvio, turite leisti automobilius.
Pedagogai turėtų pasiimti raudoną vėliavėlę ir, jei vaikai nespėjo pereiti gatvės, iškeldami vėliavą į viršų duoti ženklą vairuotojui sustoti ir leisti likusius vaikus.
Kiekvienas mokytojas pats turi žinoti kelių eismo taisykles.
3 priedas
Pavyzdinių žaidimų grupėse, skirtų DDTT prevencijai, sąrašas
Pirmoji jaunių grupė
"Paukščiai ir automobiliai"
Vaikai - paukščiai skraido po salę, peša grūdus. Gavus signalą „Mašina“, išvažiuoja mašina, paukščiai išskrenda į lizdą (ant kėdžių).
"Raudona, geltona, žalia"
Parenkami du signalai (vėliava, kubas, kortelė) – raudonos ir žalios. Vaikai apsimeta automobiliais. Gavę žalią signalą jie važiuoja, o raudonu – sustoja. Įvaldę žaidimą, galite pridėti geltoną signalą, kurį pamatę vaikai „ruošia“ kelionės pradžiai ar sustojimui.
Žaidimas „Būk atsargus“
Vaikai prisimena, ką ir kada daryti. Jie eina ratu ir atidžiai klausosi eismo reguliuotojo signalų. Prie signalo: "Šviesoforas!" - stovime vietoje; ant signalo: "Perėjimas!" - Mes vaikštome; ant signalo: "Automobilis!" - laikykite vairą rankose.
Antroji jaunimo grupė
Žaidimas „Juokingas tramvajus“
Mes juokingi tramvajai
Mes nešokinėjame kaip zuikiai
Kartu važiuojame bėgiais.
Ei, sėsk su mumis, kam to reikia!
Vaikai suskirstyti į dvi komandas. Viena komanda – tramvajai. Tramvajaus vairuotojas rankose laiko lanką. Antroji komanda – keleiviai, jie užima vietas autobusų stotelėje. Kiekvienas tramvajus gali vežti tik vieną keleivį, kuris užima savo vietą lanke. Galutinė stotelė yra priešingoje salės pusėje.
Žaidimas - atrakcija "Dėmesio, pėstysis"
Norėdami žaisti šį žaidimą, jums reikia trijų lazdelių, nudažytų trimis šviesoforo spalvomis.
Eismo reguliuotojas – auklėtojas – rodo eilėje prieš jį išsirikiavusius vaikinus, pakaitomis vieną iš trijų lazdelių. Žaidimo dalyviai, pamatę raudoną lazdelę, žengia žingsnį atgal, pamatę geltoną lazdelę atsistoja, pamatę žalią lazdelę – du žingsnius į priekį. Suklydusiam eismo reguliuotojui skiriama bauda – atimama teisė dalyvauti žaidime. Laimi tas, kuris niekada nepadarė klaidos. Laimėtojui įteikiamas žetonas.
Žaidimas „Pagauk – nepagauk“
Žaidimo dalyviai, 6-8 žmonės, išsirikiuoja per pusę žingsnio vienas nuo kito. Lyderis yra 4-5 žingsnių atstumu nuo žaidėjų su kamuoliu, meta jį bet kuriam žaidėjui, sakydamas žodžius, pvz.: „kelias“, „perėjimas“, „kelio ženklas“ ir pan. (šiuo atveju kamuolys turi būti sugautas arba žodžiai, žymintys kokius nors kitus objektus (šiuo atveju kamuoliukas neturėtų būti gaudytas).
Tas, kuris padaro klaidą, žengia žingsnį į priekį, bet žaidžia toliau. Jei jam vėl nepavyks, jis išeina iš žaidimo. Labai svarbu, kad vairuotojas pirmiausia ištartų žodį, o po to mestų kamuolį.
vidurinė grupė
Žaidimas „Aš einu taku“
Žaidėjai eina taku, įvardydami kiekvieną žingsnį, pavyzdžiui, kelio ženklų pavadinimus ir pan. Laimi tas, kuris žengia daugiausiai žingsnių ir įvardija daugiausia žodžių.
Žaidimas „Kas buvo pašauktas – tas pagauna“
Žaidėjai sėdi ratu. Centre yra eismo reguliatorius (vairuotojas). Jis pašaukia vieną iš stovinčiųjų ratu vardu ir meta jam kamuolį. Įvardytasis pagauna kamuolį, įvardija kokią nors transporto priemonę ir meta kamuolį eismo reguliatoriui. Tas, kuris nepagavo kamuolio arba neįvardijo žodžio, tampa vairuotoju. Laimi tas, kuris niekada nebuvo eismo reguliuotojas.
Žaidimas "Valdiklis"
Einant kolona po vieną, mokytojas (eina pirmas) keičia rankų padėtį: į šoną, ant diržo, aukštyn, už galvos, už nugaros. Vaikai atlieka visus judesius už jo, išskyrus vieną - rankas ant diržo. Šis judėjimas draudžiamas. Padaręs klaidą iškrenta iš rikiuotės, atsistoja kolonos gale ir tęsia žaidimą. Po kurio laiko kitas judėjimas paskelbiamas draudžiamu judėjimu.
Vyresnioji grupė
Žaidimas „voratinklis“
Vaikai sėdi ratu. Vairuotojas – eismo reguliuotojas – rankose turi siūlų kamuolį. Jis meta kamuoliuką bet kuriam iš vaikų, įvardydamas nelaimių keliuose priežastį: „Sasha, vaikščioti važiuojamąja dalimi, kai yra šaligatvis, yra pavojinga“, Sasha laiko siūlą ir meta kamuolį toliau: „Sergejus! Netikėtas išėjimas iš už stovinčios mašinos gali sukelti avariją “, Sergejus laiko siūlą ir meta kamuolį toliau:“ Olya! Vaikai, žaidžiantys kelyje, yra labai pavojingi.
Kai žaidime dalyvauja visi vaikai, jų rankose – „voratinklis“ ir ilgas pasakojimas apie nelaimių keliuose priežastis.
Žaidimas "Šviesoforas"
Aikštė ribojama iš 4 pusių (priklauso nuo žaidėjų skaičiaus, pvz., pėsčiųjų takas, kurio negalima bėgti lauke. Vairuotojas aikštelės centre, nusisukęs, paskiria spalvą, tie žaidėjai, kurie turi šią spalvą drabužiai ramiai juda, likusieji - „pažeidėjai“ turi bėgti per „kelią“, pasūdytas „pažeidėjas“ tampa vairuotoju.
"Aš protingas vaikščiotojas"
Tikslai: Išmokyti vaikus analizuoti situacijas kelyje; įtvirtinti vaikų saugaus elgesio miesto gatvėse įgūdžius; lavinti mąstymą, dėmesį, stebėjimą.
Medžiaga: Du situacijų kortelių komplektai, kelio ženklai.
Žaidimo eiga:
Vaikas kviečiamas pirmiausia pagalvoti apie pavojingas situacijas, kurios gali nutikti kelyje; jei vaikas atsako teisingai, jis kviečiamas savarankiškai rasti norimą ženklą pagal situaciją kortelėje.
parengiamoji grupė
Žaidimas „Surask porą“
Žaidėjams išduodamos popieriaus juostelės su kelio ženklų atvaizdais. Bekalbant kiekvienas turi susirasti draugą, tai yra partnerį su ta pačia nuotrauka. Poros tampa ratu. Komplikacijos: kiekviena pora pasakoja, ką reiškia jų kelio ženklas.
Žaidimas "Autobusai"
„Autobusai“ – tai vaikų „vairuotojo“ ir „keleivių“ komandos. Vėliavos dedamos 6-7 metrų atstumu nuo kiekvienos komandos. Pagal komandą "Kovas!" pirmieji žaidėjai greitu žingsniu (bėgti draudžiama) eina prie savo vėliavų, apeina juos ir grįžta į kolonas, kur prie jų prisijungia antrieji žaidėjai ir kartu vėl eina tuo pačiu keliu ir tt Žaidėjai laikosi kiekvieną kitas už alkūnių. Kai autobusas (priekinis žaidėjas - „vairuotojas“) grįžta į sėdynę su visu keleivių būriu, jis turi sušvilpti. Laimi pirmoji komanda, atvykusi į galutinę stotelę.
Žaidimas „Pasiimkime vairuotojo pažymėjimą“
Žaidime dalyvauja 5-7 žmonės: eismo inspektorius ir vairuotojai. Žaidėjai pasirenka vairuotoją (eismo inspektorių). Jam duodami kelio ženklai (iš rinkinio „Sienos kelio ženklai“, jo reikšmė parašyta kitoje ženklo pusėje. Eismo inspektorius parodo kelio ženklus (pažįstamus vaikams, keičia juos po vieną, o vairuotojai paaiškina reikšmę). ženklų.Už teisingą atsakymą gauna tašką (išduodamas spalvotas žetonas, kartono gabalėlis.) Žaidimo pabaigoje apskaičiuojama, kuris iš vairuotojų gavo daugiausiai žetonų, jam suteikiamas titulas I klasės vairuotojo, kito atitinkamai II ir III klasės vairuotojo.
Pirmą vietą užėmęs žaidėjas tampa eismo inspektoriumi.
Žaidimas kartojamas.
ĖJO ATSARGIAI
Miestas pilnas judėjimo
Mašinos važiuoja iš eilės
Spalvoti šviesoforai
Ir diena, ir naktis dega.
Vaikščioti atsargiai
Sekite gatvę
Ir tik ten, kur įmanoma
Perbrauk ją!
O kur dieną kursuoja tramvajai
Paskubėk iš visų pusių
Vaikščioti atsargiai
Sekite gatvę
Ir tik ten, kur įmanoma
Perbrauk ją!
PERĖJIMAI
Pėsčiasis, pėstysis
Prisiminkite apie perėjimą!
giliai po žeme,
Kaip zebras, žemė.
Žinokite, kad tik perėjimas
Išsaugos jus nuo automobilių!
Pažįstamos juostelės
Visi žino juosteles
Vaikai žino, suaugusieji žino.
Veda į kitą pusę
Pėsčiųjų perėja.
KAIRĖ DEŠINĖ
Kelias nėra kelias
Kelias ne griovys
Pirmiausia pažiūrėkite į kairę
Tada pažiūrėkite į dešinę:
Pažiūrėkite į kairę
Ir pažiūrėkite į dešinę
Ir jei nematote automobilių,
KAIP TEISINGAI KREITI KELIĄ
Aš kirstu kelią taip:
Pirmiausia pažiūrėkite į kairę
O jei automobilio nėra,
Einu į vidurį.
Tada įdėmiai žiūriu
Teisingai būtinai
O jei nėra judėjimo
Aš vaikštau be jokios abejonės!
KŪDIKIO TAISYKLĖ
Kai prieinu prie kelio
Aš laikau mamos ranką.
JUDĖJIMO TAISYKLĖS
Visur ir visur taisyklės
Jie visada turi būti žinomi.
Be jų jie neplauks.
Iš teismo uosto.
Leiskitės į skrydį pagal taisykles
Poliarinis tyrinėtojas ir pilotas.
Jie turi savo taisykles
Vairuotojas ir pėstysis.
Per miestą, gatve
Jie ne tik vaikšto.
Kai nežinai taisyklių
Lengva patekti į bėdą.
Būkite atsargūs visą laiką
Ir prisimink iš anksto:
Jie turi savo taisykles
Vairuotojas ir pėstysis.
Kiekvienas pilietis žino
Kad bet kuriuo metų laiku
Šaligatvis – automobiliams,
Šaligatvis skirtas pėstiesiems!
Jūs negalite žaisti ant grindinio!
Juk rizikuoji savo galva!
Ant grindinio - nežaisk, nevažiuok,
Jei norite išlikti sveiki!
Ei, vairuotojas, saugokis!
Greitai eiti neįmanoma.
Žmonės žino viską pasaulyje -
Ši vieta turi vaikų!
(Ženklas „Vaikai“)
Šis zebras kelyje
Aš visai nebijau
Jei viskas gerai,
Eisiu keliu palei juosteles.
(Ženklas „Pėsčiųjų perėja“)
Raudonas apskritimas, stačiakampis
Kiekvienas mokinys turi žinoti:
Tai labai griežtas ženklas.
Ir kad ir kur skubėtum
Su tėčiu automobilyje
Tu neįveiksi.
(Nėra įėjimo)
Baltame trikampyje
Su raudonu apvadu
Maži moksleiviai
Labai saugus.
Šis kelio ženklas
Visi pasaulyje žino:
Būk atsargus,
Kelyje …
Dieną naktį degu
Visiems duodu signalus.
Turiu tris signalus.
Koks mano draugų vardas?
(Šviesoforas)
Ne gyvas, o vaikštantis
Nejudėdamas – bet veda.
Autobusas čia nerieda.
Tramvajai čia nepravažiuos.
Pėstieji čia ramūs
Jie vaikšto gatve.
Automobiliams ir tramvajams
Yra kitas kelias.
(Šaligatvis.)
Ženklas buvo pakabintas auštant
Kad visi apie tai žinotų:
Čia remontuojamas kelias.
Rūpinkitės savo kojomis!
("Kelio darbai".)
4 priedas
Išeinant iš namų:
Jei prie įėjimo į namą gali judėti transporto priemonės, nedelsdami atkreipkite į tai vaiko dėmesį ir kartu pažiūrėkite, ar prie jūsų nesiartina automobilis, motociklas, mopedas, dviratis.
Jei prie įėjimo stovi transporto priemonės arba auga medžiai, užstojantys vaizdą, sustabdykite judėjimą ir apsidairykite – ar yra pavojus
Važiuojant šaligatviu:
Laikykitės dešinės šaligatvio pusės
Vaiko ant šaligatvio krašto nemato. Suaugęs žmogus turi būti kelio pusėje
Vaikas turi laikyti rankas
Išmokykite vaiką, einantį šaligatviu, atidžiai stebėti išėjimą iš kiemo ar iš įmonės teritorijos
Paaiškinkite vaikams, kad mėtymas ant važiuojamosios dalies (akmenys, stiklai ir kt.) ir kelio ženklų sugadinimas gali sukelti avariją.
Nemokykite vaikų išeiti į važiuojamąją dalį, vežimėlius ir roges su vaikais vežtis tik šaligatviu
Kertant kelią:
Eikite per kelią tik pėsčiųjų perėjose ir sankryžose, kitaip vaikas pripras pereiti ten, kur reikia
Eikite tik prie žalio šviesoforo signalo. Vaikas turėtų žinoti, kad degant raudonai ir geltonai šviesoforo signalams kirsti kelio negalima, net jei nėra transporto
Nustokite kalbėti kirsdami kelią. Vaikas turi išmokti, kad kalbėti nereikia.
Neskubėk ir bėk
Nekirskite kelio įstrižai, kiekvieną kartą akcentuokite ir parodykite vaikui, kad einate griežtai per gatvę
Neįvažiuokite į važiuojamąją dalį dėl transporto priemonės ar dėl krūmų, prieš tai neapžiūrėję gatvės
Neskubėkite kirsti kelio, jei kitoje pusėje pamatysite draugus ar giminaičius, dešinįjį autobusą ar troleibusą. Neskubėkite ir nebėgkite prie jų, įkvėpkite vaiką, kad tai pavojinga
Nepradėkite kirsti gatvės, kurioje retai vyksta eismas, nepasidairę. Paaiškinkite vaikui, kad automobiliai gali staiga išvažiuoti iš alėjos, iš kiemo
Žmonių grupėje kirsdami važiuojamąją dalį nereguliuojamoje perėjoje, išmokykite vaiką atidžiai stebėti eismo pradžią, kitaip vaikas gali priprasti mėgdžioti palydovų elgesį kirsdamas, nestebėdamas eismo
Įlipant ir išlipant iš viešojo transporto:
Išeik prieš vaiką
Įlipti pro duris galima tik visiškai sustojus transportui
Nevažiuokite viešuoju transportu paskutinę akimirką, kai jis išvyksta
Išmokykite vaiką būti atsargiems sustojimo zonoje – tai pavojinga vieta vaikui. Stovėjęs autobusas blogina matomumą šioje vietoje
Laukiant viešojo transporto:
Būkite su vaikais tik ant aikštelių, o jei jų nėra, ant šaligatvio ar pečių
Keliaujant viešuoju transportu:
Išmokykite vaikus tvirtai įsikibti į turėklus, kad stabdant vaikas nesusižalotų nuo smūgio.
Paaiškinkite vaikui, kad į bet kokio tipo transportą galite įvažiuoti ir išlipti tik jam stovint.
Patarimai tėvams
Jūs turite vaiką ant rankų. Būkite atsargūs: jis uždaro jūsų vaizdą į gatvę.
Vešite vaiką rogutėmis. Būkite atsargūs: rogės gali apvirsti, o vaikas gali patekti į važiuojamąją dalį.
Vežiate vaiką automobilyje. Vaikas turi būti pasodintas gale į specialią kėdutę, skirtą vaikams vežti.
Jūs stovite stotelėje ir laukiate autobuso. Neartėkite prie autobuso, kol jis visiškai nesustojo. Vaikas gali suklupti ir pakliūti po ratais.
Į autobusą įlipate su vaiku. Pirmas į saloną patenka vaikas, paskui – suaugęs, nes vaikų neįmanoma palikti be priežiūros net sekundei.
Išlipi iš autobuso. Pirmiausia išeina suaugęs žmogus, paskui vaikas, nes gali suklupti ir nukristi nuo laiptelių ar išbėgti į kelią.
Jūs ir jūsų vaikas kerta važiuojamąją dalį ten, kur nedega šviesoforas. Pereikite gatvę specialiu pėstiesiems skirtu taku, tvirtai laikydami vaiko ranką.
Jūs su vaiku apeinate stovintį automobilį. Geriau nuo jos pasitraukti, nes automobilis uždaro vaizdą ir vaikas mano, kad jam negresia.
VAIKŲ KELIŲ TRANSPORTO TRAUMŲ PREVENCIJA IKIMOKYKLINIOJE UGDYMO ĮSTAIGOJE
Kasmet eismo intensyvumas Adygėjo Respublikos keliuose didėja, o kartu ir eismo įvykių skaičius. Ypatingą nerimą kelia augantis sužalotų vaikų skaičius, todėl svarbų vaidmenį traumų keliuose prevencijos srityje atlieka ikimokyklinukų supažindinimas su Kelių eismo taisyklėmis.
Pastaraisiais metais staigus Maykop miesto motorizacijos padidėjimas sukelia daug problemų, įskaitant vaikų sužalojimus keliuose.
Mūsų darbo tikslas:
Sąmoningo ir atsakingo ikimokyklinio ugdymo įstaigos auklėtinių požiūrio į asmeninio ir aplinkinių eismo dalyvių saugumo klausimus formavimas.
Saugaus elgesio kelyje žinių ir praktinių įgūdžių plėtimas.
Užduotys:
Sudaryti sąlygas vaikams sąmoningai mokytis Kelių eismo taisyklių;
- kelti bendrą eismo dalyvių kultūros lygį;
- ugdyti vaikus raštingus pėsčiuosius;
- ugdyti vaikų kūrybinius ir mąstymo gebėjimus.
Tikėtinas rezultatas:
- eismo dalyvių teisinės kultūros tobulinimas;
- vaikų eismo traumų prevencija.
Vaikų polinkį į avarijas kelyje lemia psichofiziologinės raidos ypatumai, tokie kaip:
Nervų sistemos nestabilumas ir greitas išsekimas;
Nesugebėjimas adekvačiai įvertinti situacijos;
Greitas sąlyginių refleksų susidarymas ir išnykimas;
Sužadinimo procesų vyravimas prieš slopinimo procesus;
Judėjimo poreikio vyravimas prieš atsargumą;
Noras mėgdžioti suaugusiuosius;
Žinių apie pavojaus šaltinius trūkumas;
Nesugebėjimas atskirti pagrindinio nuo antrinio;
Iš naujo įvertinti savo galimybes realioje situacijoje;
Neadekvati reakcija į stiprius aštrius dirgiklius ir kt.
Organizuodami vaikų eismo traumų prevenciją savo darbe, atsižvelgiame į tai, kad prevencinių priemonių efektyvumas ir atitinkamai kryptys yra glaudžiai susiję su vaikų amžiaus ypatumais.
Ikimokykliniame amžiuje nuostatos ir vertybės pirmiausia formuojamos per pavyzdį, suaugusiųjų vertybinius sprendimus, skatinant norimą vaikų elgesį. Ikimokyklinių įstaigų pedagogai turi ypač pabrėžti taisyklių besilaikančio žmogaus vertę. Į tas pačias idėjas reikia atkreipti tėvų dėmesį pasitelkiant propagandinę medžiagą.
Eismo taisyklės pėstiesiems
Eismo dalyviai turėtų žinoti apie tam tikrus kelio ženklus.
Pėstiesiems leidžiama eiti tik dešine šaligatvio puse, o ten, kur šaligatvio nėra – važiuojamosios dalies kraštu, užmiesčio keliuose – kairiuoju pakraščiu (kairiuoju kelkraščiu).
Pėstieji privalo eiti gatvę (kelį) laipteliais tose vietose, kur yra linijos ar perėjos ženklai, o kur jų nėra – gatvių sankryžose išilgai šaligatvių linijos.
Jei yra pėsčiųjų tunelių ar tiltų, pėstieji turėtų naudotis tik jais.
Gyvenvietės greitkelį reikia kirsti tik tose atkarpose, kuriose jis gerai matomas.
Prieš eidami gatvę (kelį), pėstieji turi įsitikinti, kad yra visiškai saugūs.
Draudžiama kirsti artėjančių transporto priemonių kelią.
Ypatingai atsargiai reikia vengti transporto priemonių ir kitų kliūčių, kurios riboja vaizdą į važiuojamąją dalį. Tramvajus visada turi būti aplenkiamas priekyje.
Laukti autobuso, troleibuso, tramvajaus, taksi leidžiama nusileidimo aikštelėse, o kur jų nėra – ant šaligatvio (pakelėje).
Ten, kur eismas reguliuojamas, į važiuojamąją dalį pereiti gatvę (kelį) galima tik degant žaliam šviesoforo signalui, šviesoforo signalui arba leidžiančiu kelių policijos inspektoriaus gestu, stovinčiam į šoną pėstiesiems.
Deja, toks elgesys keliuose pastebimas vis dažniau ir nepriklausomai nuo sezono. Tai leidžia daryti išvadą, kad pagrindinės vaikų eismo sužalojimų priežastys yra Kelių eismo taisyklių nežinojimas ir pažeidimas, netinkamas elgesys gatvėje bei vaikų nepriežiūra. Vaikai, palikti savieigai, nekreipia deramo dėmesio į pavojus kelyje. Jie vis dar nemoka visiškai kontroliuoti savo elgesio, nemoka teisingai nustatyti atstumo iki artėjančio automobilio ir jo greičio, pervertina savo galimybes, laiko save greitais ir judriais.
Kad išvengtų nelaimingų atsitikimų, vairuotojai, keleiviai ir pėstieji turi žinoti kelių eismo taisykles, būti atidūs ir atidūs. Šios savybės ir žinios reikalingos ir patiems jauniesiems pėstiesiems – vaikams.
Vaikų eismo traumų prevencijos darbus statome pagal planą, kuris yra parengtas mokslo metams. Svarbu pažymėti, kad į šį procesą įtraukiami ne tik mokytojai ir mokiniai, bet ir tėvai, socialinių institucijų atstovai.
Darbas su mokytojais
Ikimokyklinio ugdymo įstaigoje organizuojant traumų eismo įvykių prevencijos darbus, vyresniojo auklėtojos uždaviniai apima metodinės pagalbos teikimą mokytojams. Vyresnysis pedagogas turi atkreipti mokytojų dėmesį į šiuos dalykus:
supažindinant vaikus su kelių eismo taisyklėmis, reikia užmegzti ryšį tarp visų programos dalių;
sistemingai atlikti darbus, palaipsniui komplikuojant programos reikalavimus iš grupės į grupę, atsižvelgiant į vaikų gebėjimus;
ugdyti vaikų savarankiškumą, gebėjimą pritaikyti kasdieniame gyvenime pamokoje įgytas žinias.
Mokytojai turi žinoti:
eismo taisyklės pėstiesiems ir reikalavimai keliaujant su vaikų grupe gatvėmis, keliuose ir transporte;
reikalavimai keliaujant su vaikų grupe;
vaikų grupei leidžiama važiuoti tik šaligatviu arba kairiuoju pečiu ne daugiau kaip dviem eilėmis, lydimi trijų suaugusiųjų. Pageidautina, kad vaikų rankose nebūtų jokių daiktų;
kirsti gatvę leidžiama tik tose vietose, kur yra eilės ar ženklai, arba sankryžose palei šaligatvio tęsinio liniją (tuo pačiu metu mokytojas, pasiekęs kelio vidurį, su iškelta raudona vėliava įspėja transportą vairuotojai apie vaikų koloną, kertančią gatvę, kol vaikai nepraleis);
Važiuoti dviračiais gatvėmis ir keliais leidžiama asmenims nuo 14 metų. Vaikai iki 14 metų turi važinėtis kiemuose, žaidimų aikštelėse prižiūrimi suaugusiųjų.
Mokytojai turėtų atsiminti, kad mokant vaikus kelių eismo taisyklių, nereikėtų apsiriboti žodiniais paaiškinimais. Reikšminga vieta turėtų būti skiriama praktinėms ugdymo formoms: stebėjimams, ekskursijoms, tiksliniams pasivaikščiojimams, kurių metu vaikai praktiškai išmoksta pėsčiųjų taisyklių, stebi eismą, įtvirtina anksčiau įgytas žinias.
Transporto priemonių ir pėsčiųjų judėjimas gatvėse ir keliuose yra per sudėtingas, kad vaikai galėtų savarankiškai orientuotis, todėl ypatingas dėmesys turėtų būti skiriamas stebėjimų ir ekskursijų organizavimui. Vaikai turi būti pastatyti tokioje vietoje, kur grupė netrukdytų judėti ir galėtų stebėti šioje ekskursijoje reikalingus objektus.
Darbas supažindinant su kelių eismo taisyklėmis yra pagrįstas integruotu požiūriu. Auklėtojos su vaikais grupėse veda teminius užsiėmimus, įgytas žinias įtvirtina įvairiose veiklose. Taigi kiekvienai amžiaus grupei sudaromas apytikslis veiklų sąrašas (2 priedas), kuriame yra susipažinimas su aplinka, kalbos raida, vizualinė veikla, dizainas (kai kurių iš jų aprašymas, 3 priedas).
Tiksliniai pasivaikščiojimai
Į Žalų eismo įvykių prevencijos darbo planą įtraukti tiksliniai pasivaikščiojimai taip pat skirti sustiprinti ikimokyklinukų grupinėse pamokose įgytas žinias. Kiekvienoje amžiaus grupėje tiksliniuose pasivaikščiojimuose numatomos savo užduotys, apytikslės temos ir dažnumas.
Taigi, tikslingų pasivaikščiojimų organizavimas jaunesnėje grupėje(kartą per du mėnesius), mokytojas turi atkreipti vaikų dėmesį į šviesoforo veikimą, į įvairias transporto rūšis: lengvuosius automobilius, sunkvežimius, autobusus, tramvajus. Stebėjimo metu auklėtojas turėtų išmokyti atskirti ir pavadinti kabiną, ratus, langus, duris, išmokyti atsakyti į klausimus, taip pat stebėti vyresnius vaikus, žaidžiančius „gatvėje“.
Apytikslės tikslinių pasivaikščiojimų temos:
Jaunių grupė:
pažintis su gatve;
eismo stebėjimas;
perėja.
Vidurinė grupė:
pažintis su gatve;
mūsų gatvė;
lengvųjų ir sunkvežimių palyginimas;
šviesoforo stebėjimas.
Vyresnioji grupė:
elgesio gatvėje taisyklės;
eismo stebėjimas;
pėsčiųjų pasivaikščiojimas;
sankryža;
šviesoforų priežiūra;
pėsčiomis iki autobusų stotelės.
Parengiamoji grupė:
gatvės ir sankryžos;
Kelių eismo įstatymai;
šviesoforų priežiūra;
transporto priemonių judėjimo ir vairuotojo darbo stebėjimas;
stebėti kelių policijos inspektoriaus darbą;
kelio ženklų reikšmė;
supažindinimas su keleivinio transporto sustojimo vieta;
pėsčiųjų perėja (požeminė ir antžeminė);
saugumo sala.
Tikslinė ėjimo programa vidurinėje grupėje tampa platesnis. Jie taip pat rengiami kartą per du mėnesius. Vaikai supažindinami su gyvenamaisiais ir visuomeniniais pastatais, keliu prie darželio, šiuo keliu važiuojančiomis transporto priemonėmis, konkrečiomis eismo taisyklėmis, užrašais: „važiuojamoji dalis“, „vienpusis ir dvipusis eismas“, „pėstieji“, „perėjimas“.
Vyresniojoje grupėje Kartą per mėnesį organizuojami tiksliniai pasivaikščiojimai. Jie fiksuoja vaikų idėjas apie važiuojamąją dalį, vidurio liniją; vaikai susipažįsta su sankryža, kai kuriais kelio ženklais, įgyja išsamesnių žinių apie pėsčiųjų ir keleivių taisykles.
Tiksliniuose pasivaikščiojimuose parengiamojoje grupėje(kartą per mėnesį) ikimokyklinukai stebi transporto priemonių judėjimą, vairuotojo darbą, šviesoforus. Plečiasi vaikų žinios apie eismą gatvėje kontroliuojančius ir reguliuojančius kelių policijos inspektorius. Tęsiama pažintis su kelio ženklų paskirtimi ir jų projektavimu. Fiksuotas teisingas erdvinės terminijos vartojimas (kairėje - dešinėje, viršuje - apačioje, priekyje - gale, greta, link, priešingoje pusėje, viduryje, priešais, išilgai ir kt.). Vaikai turėtų gerai išmanyti aplinką, jos pokyčius, teisingai į juos reaguoti.
Tėvų švietimas vaikų ugdymo klausimais
eismo taisykles
Organizuojant tokį svarbų vaikų eismo traumų prevencijos darbą, neįmanoma į jį neįtraukti mokinių tėvų. Norėdami tai padaryti, turite apsvarstyti jų dalyvavimą vykstančiuose renginiuose. Tam turėtų būti skirtas atskiras tėvų susirinkimas, kuriame tėvai turėtų būti supažindinti su pagrindinėmis priemonėmis, užtikrinančiomis vaikų saugumą gatvėje.
Pavyzdžiui, susirinkime svarbu priminti tėvams, kad šviesūs drabužiai padeda vairuotojui pamatyti vaiką. Ir atvirkščiai, kūdikį sunku pastebėti, jei jis dėvi išblukusius drabužius. Vaikui sunku matyti, kas vyksta gatvėje, jei ant akių užtraukiamas gobtuvas arba vaizdą uždengia skėtis. Vaikus reikia mokyti, koks pavojus jiems gresia, kai jų nematyti. Kad vaiką būtų lengviau matyti gatvėje, jis turi būti aprengtas neoninės spalvos drabužiais su šviesą atspindinčiomis juostelėmis arba specialiais atšvaitais. Šiuolaikiniai vaikiški drabužiai (striukės, kombinezonai) dažniausiai jau turi šviesą atspindinčius pleistrus. Daugelis žaislų, ženkliukų, lipdukų ant vaikiškų kuprinių turi atšvaitų savybių. Kuo daugiau jų ant vaiko drabužių ir daiktų, tuo geriau.
Kaip paruošti vaiką nestandartinėms situacijoms? Pirmiausia pasivaikščiojimų metu išanalizuokite ir įvertinkite daugybę realių situacijų. Antra, ugdyti budrumo jausmą pavojingose situacijose ir išmokti valdyti savo emocijas bei reakcijas. Trečia, išmokti valdyti savo kūną, suprasti jo fizines ribas ir galimybes, įgytą patirtį perkelti į naujas situacijas.
Naudinga išmokyti vaiką ištarti savo veiksmus, kad jie taptų jo raumenų atminties ir vidinės kalbos dalimi. Reikia tiek kartų ir taip dažnai vaikams aiškinti ir kartoti, kaip turėtų elgtis gatvėje ir transporte, kad ikimokyklinukai ne tik įsimintų ir suprastų elgesio algoritmą, bet ir užtikrintai, kompetentingai ir apdairiai elgtųsi standartinėse situacijose.
Vaikams reikėtų paaiškinti, kad automobilis, net ir stovintis, gali bet kurią akimirką pajudėti, netikėtai išvažiuoti iš už kampo, nuo vartų, vartų. Vaikai turėtų žinoti, kad žaisti aikštelėje, slėptis už stovinčių automobilių kelia grėsmę gyvybei. Su vaiku būtina apžiūrėti kiemą ir artimiausias gatves, parodyti pavojingas vietas, paaiškinti, kodėl jos pavojingos, kartu su juo rasti saugiausią vietą kieme žaisti.
Vaikas turėtų paaiškinti kelio ženklų ir šviesoforo signalų reikšmę, pasakyti, kas vyksta toli ir šalia gatvės, kuria jis vaikšto su tėvais.
Vaikams negalima leisti savarankiškai žaisti gatvėje niekur, išskyrus žaidimų aikšteles, o rogutėmis leistis tik nuo tų čiuožyklų, kurias patys yra matę ir įsitikinę, kad yra saugūs. Šlaitas, kuris nėra nukreiptas į važiuojamąją dalį, gali būti laikomas saugiu. Teritorijos, kurioje vaikai gali saugiai važiuoti dviračiais ir kitomis transporto priemonėmis, ribos turi būti aiškiai nurodytos.
Reikia nuolat priminti, kad automobilis yra ne tik „gražus žaislas“ (nors ir per didelis vaikui), susisiekimo, prekių gabenimo priemonė, bet ir pavojaus šaltinis.
Kompetentingas elgesys transporte, šalia kelių ir gatvėje apima daugybę įgūdžių, kurie nėra tiesiogiai susiję su žiniomis apie automobilius ir kelių tiesimą. Tai reiškia, kad vaikai turėtų mokėti atskirti pagrindines spalvas, formas, vaizdus, naudojamus eismo valdyme ir kelio ženkluose, išmokti sąvokas „dešinė“, „kairė“ („dešinė“, „kairė“, „dešinė“, „į kairę“), „viduryje“, „tarp“, „praeityje“, „aukštyn“, „žemyn“, „atgal“, „į šoną“, taip pat kiti žodžiai, nurodantys judėjimo kryptį ir vietą objekto. Vaikai turėtų suprasti ir tokius žodžius kaip „sustoti“, „greitai“, „pavojinga“, „atsargiai“, „žiūrėk“, „dėmesys“, „paeiliui“, „kartu“ ir kt. Be to, reikia mokyti juos įsiminti objektų vietą, greitai atpažinti objektą, susikoncentruoti į vieną objektą ir kelis nejudančius bei judančius objektus, matyti periferiniu regėjimu ir pan.
Jei vaikas pasiklysta gatvėje, tai tampa jo ir jo tėvų problema. Gerai žinoma, kad kiekvienas vaikas bent kartą gyvenime pasiklys, tačiau dauguma tėvų nėra pasiruošę tokiam įvykių posūkiui ir suvokia tai kaip tragediją. Vaikas dažnai būna tokia situacija, kai jis yra priverstas parodyti visas įgytas žinias, kaip pereiti kelią, kaip grįžti namo, prisiminti vardą, pavardę, adresą ir pan. Net jei tėvai viską kartoja tai savo kūdikiui daug kartų, jie negali būti tikri, kad stresinėje situacijoje ikimokyklinukas nesupainios ir elgsis adekvačiai. Todėl tik tuo atveju būtina pateikti vaikui kortelę, kurioje būtų įrašyta visa ši informacija, taip pat tėvų, senelių, kai kurių draugų ar pažįstamų pavardė, vardas, patronimas, namų ir darbo telefonų numeriai. . Vaiką būtinai reikia išmokyti, kad pasiklydus, o tėvai prie jo neateina verkdami ir rėkdami, kreiptųsi į policininką, kokius senolius ar pardavėją parduotuvėje.
Prie informacinių stendų, skirtų įvairaus amžiaus vaikų tėvams, reikėtų kabinti rekomendacijas, kaip mokyti Kelių eismo taisyklių ir elgesio gatvėje. Tai bus dar viena proga priminti tėvams šios temos svarbą ir aptarti ją su vaiku pakeliui namo. Kalbant apie vaikų saugumo problemą, lengvabūdiškumo neturėtų būti, nesutarimai esminiais klausimais yra netoleruotini.
Jūsų vaikas turėtų žaisti tik jūsų prižiūrimas kieme ir žinoti: jūs negalite išeiti į kelią!
Nebauginkite vaiko, o stebėkite kartu su juo ir, pasinaudodami situacijomis kelyje, gatvėje, kieme, paaiškinkite, kas vyksta su transportu, pėsčiaisiais.
Ugdykite vaiko regimąją atmintį, dėmesį. Norėdami tai padaryti, sukurkite žaidimo situacijas namuose. Pataisykite brėžiniuose įspūdžius to, ką matote.
Šiame amžiuje jūsų kūdikis turėtų žinoti:
jūs negalite išeiti į kelią;
galite pereiti kelią tik su suaugusiu, susikibę už rankų, negalite išsiveržti;
reikia ramiu žingsniu pereiti kelią ties perėjimu;
pėstieji – žmonės, einantys gatve;
kai važiuojame autobusu, troleibusu, tramvajumi, esame vadinami keleiviais;
automobiliai skirtingi – tai transportas. Automobilius vairuoja vairuotojai (vairuotojai). Automobiliams (transportui) skirtas greitkelis (kelias, šaligatvis);
kai keliaujame transportu, neturime pasilenkti pro langą, turime įsikibti į mamos, tėčio ranką, už parankės;
kad kelyje būtų tvarka, kad neįvyktų nelaimingų atsitikimų, kad pėsčiojo nepatrenktų automobilis, privalote paklusti šviesoforo signalui: Raudona šviesa – jokio judėjimo. O žalias sako: „Užeik, kelias atviras!
Ugdykite savo vaiką įprotį būti dėmesingam gatvėje, atsargiam ir apdairiam.
Stebėkite situacijas gatvėje, kelyje, pėsčiuosius ir transporto priemones, šviesoforus ir tai, ką matote, būtinai aptarkite su vaiku.
Perskaitykite savo vaikui eilėraštį šia tema ir būtinai pasikalbėkite su juo apie tai, ką skaitote.
Vaikščiodami, pakeliui į darželį ir namus įtvirtinkite anksčiau įgytas žinias.
Dažniau užduokite vaikui probleminius klausimus, kalbėkitės su juo, atkreipkite dėmesį į savo veiksmus (kodėl sustojote prieš perėjimą, kodėl šioje vietoje ir pan.).
Jūsų vaikas turi žinoti ir griežtai laikytis tam tikrų taisyklių:
Eikite šaligatviu dešinėje pusėje.
Prieš kertant kelią reikia pažvelgti į kairę ir į dešinę įsitikinti, kad nėra eismo, tada galima judėti.
Vienintelis būdas pereiti kelią yra eiti pėsčiomis.
Turite paklusti šviesoforo signalui.
Transporte reikia elgtis ramiai, tyliai kalbėti, įsikibti į suaugusiojo ranką (ir turėklus), kad nenukristų.
Negalite išlipti pro autobuso, troleibuso langą, iškišti rankų pro langą.
Įlipti ir išlipti iš transporto galima tik jam sustojus.
Žaisti galima tik kieme.
Bibliografija
1. „Kelio ABC“ plakatų rinkinys su kelio ženklais ir jų aprašymais, „Žalios šviesos kelias“ – plakatų rinkinys, kuriame iliustruojamos eismo situacijos, kuriose dalyvauja pėstieji, „Jaunojo pėsčiojo ABC“ – plakatų rinkinys apie saugaus elgesio taisykles. pradinio mokyklinio amžiaus vaikų keliuose, leidykla „Kedr“, M-2008.
4. Klochanovas N.I. Kelias, vaikas, saugumas: Kelių eismo taisyklių vadovas pedagogams, pradinių klasių mokytojams / N.I. Klochanovas.-Rostovas prie Dono: „Feniksas“, 2014 m.
5. Nizkodubova SV, Kayumova E.A., Legostin S.A., Mastenitsa E.I. Medicinos žinių pagrindai: vadovėlis / Red. S.V. Nizkodubova. - Tomskas: TSPU mokomosios ir metodinės literatūros centras, 2013 m.
„Vaikų kelių eismo traumų prevencija ikimokyklinio ugdymo įstaigose“
Vaikų eismo traumų prevencija yra visko problema
visuomenė. Mokyti vaikus teisingo elgesio kelyje reikia pradėti nuo ankstyvo amžiaus. Mokytojų ir tėvų užduotis – ugdyti kompetentingus ir drausmingus eismo dalyvius iš šių dienų ikimokyklinukų.
Remiantis federaliniu įstatymu „Dėl eismo saugumo“,
pagrindiniai kelių eismo saugumo užtikrinimo principai: pirmenybė kelių eisme dalyvaujančių piliečių gyvybei ir sveikatai; valstybės atsakomybės už kelių eismo saugumo užtikrinimą prioritetas prieš kelių eisme dalyvaujančių piliečių atsakomybę; piliečių, visuomenės ir valstybės interesų paisymas. Šiandien, nepaisant rimtų mūsų valstybės žingsnių įstatyminio reguliavimo srityje ikimokyklinio amžiaus vaikų gyvybės saugumo užtikrinimo srityje, praktikoje yra rimtų nelaimingų atsitikimų su vaikais priežastys, taip pat žemas jų sveikatos apsaugos lygis. ir gyvybei, vis dar nepakankamai nusistovėjusios.
Tampa aišku, kad pagrindinis vaidmuo užtikrinant nacionalinį
Švietimui priklauso bet kurios valstybės ir individo bei visuomenės gyvenimo saugumas. Šiuolaikinis gyvenimas įrodė būtinybę užtikrinti gyvybės saugą, pareikalavo ikimokyklinio ugdymo įstaigų darbuotojų, tėvų ir mokinių mokymo saugiam gyvenimo būdui sunkiomis socialinių, technogeninių, gamtos ir aplinkos bėdų sąlygomis.
Reikšmingas darbo sluoksnis Tai vaikų eismo traumų prevencija ir saugaus elgesio kelyje įgūdžių formavimas vaikams. Didėjant eismo intensyvumui, keliai tampa vis pavojingesni vaikams, todėl aktualumo nepraranda ir vaikų eismo traumų prevencijos klausimai. Žmonių saugumo kelių eisme problema iškilo atsiradus ratui, arklio traukiamam vežimui ir vežimui. Šių transporto priemonių vairuotojų ir vairuotojų santykius su pėsčiaisiais visada kontroliavo valstybė, kuri užtikrino jų saugumą, t.y. gyvybės ir sveikatos apsauga.
Vaikų traumų mūsų šalyje dešimtis ir šimtus kartų daugiau nei
sužalojimų kitose šalyse, reikia nustoti laikyti antraeiliu dalyku saugaus vaiko elgesio kelyje mokymą. Mokant vaikus saugaus elgesio keliuose taisyklių, kai vaikas yra darželyje, galima sumažinti sunkias pasekmes ir galimybę patekti į avariją.
Vienintelis dalykas, kuris gali išgelbėti vaiką kelyje, yra tikėjimas draudžiamomis raudonos spalvos savybėmis. Vienintelis, kuris gali jį tuo įtikinti, yra suaugęs žmogus. Ir vienintelis būdas yra pavyzdys.
Eismo įvykių priežastys
Dažniausios kelių eismo įvykių priežastys yra šios:
1. Išvažiuoti į važiuojamąją dalį nenustatytoje vietoje prieš arti einant
transportas (nedaugelis mūsų vaikų turi įprotį sustoti prieš pereinant važiuojamąją dalį, atidžiai apžiūrėti prieš pereinant važiuojamąją dalį, atidžiai apžiūrėti sukant galvą ir kontroliuoti situaciją kairėje ir dešinėje važiuojant).
2. Išvažiavimas į važiuojamąją dalį dėl autobuso, troleibuso ar kitos kliūties
(Mūsų vaikai nėra įpratę eiti prie pėsčiųjų perėjos išlipę iš transporto priemonės arba apsidairyti važiuojamojoje dalyje prieš išvažiuodami per krūmus ar sniego pusnis.)
3. Žaidimas ant važiuojamosios dalies (mūsų vaikai pripratę, kad visa laisva zona yra vieta žaisti).
4. Ėjimas važiuojamąja dalimi (net jei šalia yra šaligatvis, dauguma vaikų turi įprotį vaikščioti važiuojamąja dalimi, dažniausiai su visokiais pažeidimais).
Daugeliu atvejų nėra piktybiškumo.
Vaikų elgesiui kelyje įtakos turi daugybė veiksnių, iš kurių būtina pabrėžti ypatingą vaikų amžiaus ir fiziologinių savybių reikšmę, kurią aptarsime toliau.
Darbo su mokytojais, siekiant užkirsti kelią DDTT, organizavimas
Viena iš pirmaujančių vaikų eismo prevencijos krypčių
Transporto sužalojimai yra darbas su mokytojų personalu, kuris tampa pagrindiniu mechanizmu, leidžiančiu paleisti visą sąveikos tarp įvairių ugdymo proceso dalių sistemą, sprendžiant didelio masto užduotį - formuoti masinę teisingo elgesio keliuose kultūrą.
Principai:
1. Tikslingumo principas – turinys ir formos
darbas turėtų būti apibrėžtas pagal tikslą ir uždavinius.
2. Sudėtingumo principas reiškia nuoseklumą ir nuoseklumą
visų užduočių įgyvendinimas.
3. Taikomas diferencijuoto požiūrio principas, in
darbas su mokytojais ir tėvais, taip pat tikslų ir uždavinių patikslinimas.
4. Teigiamos motyvacijos principas išreiškiamas aktyvavimu, stimuliavimu
mokytojų veikla, siekiant ją tobulinti ir formuoti profesinės saviugdos poreikį.
Valdymo komponentas yra organizuoti įgyvendinimą
išvardytos užduotys, analizė ir prognozavimas. DOW atveju tai visų pirma:
Teisinė pagalba
Mokslinė ir metodinė pagalba
Dalyką ugdančios pedagoginės aplinkos kūrimas
Iškeltiems uždaviniams įgyvendinti būtina sukurti optimalią ikimokyklinio ugdymo įstaigos valdymo struktūrą, deleguoti eilę įgaliojimų. Darželyje turėtų būti sukurta sistema, kurioje būtų aiškiai matoma valdymo, pavaldumo ir sąveikos hierarchija.
Norint įgyvendinti ikimokyklinukų Kelių eismo taisyklių mokymo užduotis, būtina atlikti atitinkamą darbą su pedagogų kolektyvu.
O siekiant padidinti vaikų eismo traumų prevencijos ikimokyklinėje įstaigoje darbo efektyvumą, būtina papildomai atlikti:
Užmegzti tarpžinybinę sąveiką tarp ikimokyklinės įstaigos ir kaimo kelių policijos skyriaus;
Sukurti bendrą darbo planą su kelių policijos skyriumi;
Sistemingai apsvarstykite saugumo problemas visiems
ugdymo proceso dalyviai susirinkimuose
dėstytojų ir administracinių susirinkimų vadovaujami;
Atlikti metodinę veiklą kiekvienos ikimokyklinės įstaigos pagrindu
dėl traumų kelių eismo prevencijos ir pagrindinių dalykų propagavimo
saugos ir eismo taisykles.
Saugaus elgesio vaikams mokymas- vienas svarbiausių ikimokyklinės įstaigos uždavinių. Vaikas pėsčiuoju tampa daug anksčiau, nei pagal savo žinias, pastangas, tobulėjimą tam pasirengia. Nuo pirmųjų vaiko buvimo darželyje dienų jo auklėjimas ir ugdymas turėtų būti organizuojamas taip, kad jam pereinant iš darželio į mokyklą jis lengvai orientuotųsi erdvėje.
Skyriai: Darbas su ikimokyklinukais
Visi gyvename visuomenėje, kurioje privaloma laikytis tam tikrų normų ir elgesio eismo situacijoje taisyklių. Dažnai kelių eismo įvykių kaltininkai yra patys vaikai, kurie žaidžia prie kelių, kerta gatvę netinkamose vietose, neteisingai įvažiuoja ir išlipa iš transporto priemonių. Tačiau ikimokyklinio amžiaus vaikai yra ypatinga pėsčiųjų ir keleivių kategorija. Prie jų negalima žiūrėti tokiu pačiu matu kaip ir suaugusiųjų, nes jiems nepriimtinas pažodinis Kelių eismo taisyklių aiškinimas, o normatyvinis pėsčiųjų ir keleivių pareigų pateikimas jiems neprieinamoje kelių žodyne reikalauja iš ikimokyklinukų abstraktaus mąstymo. , apsunkina mokymo ir ugdymo procesą.
Būtent todėl nuo pat mažens vaikus būtina mokyti saugaus elgesio gatvėse, keliuose, transporte ir Kelių eismo taisyklių. Jame turėtų dalyvauti ir tėvai, ir ikimokyklinės įstaigos, o ateityje, žinoma, mokykla ir kitos ugdymo įstaigos.
Atsižvelgiant į ypatingą darbo šia kryptimi reikšmę ir į tai, kad darželis yra pats pirmasis tęstinio ugdymo sistemos etapas, atskleidžiama. aktualumąšios medžiagos.
Darbo tikslas – vaikų saugaus elgesio supančioje kelių ir transporto aplinkoje įgūdžių ir gebėjimų formavimas ir ugdymas. Šis ugdymo procesas yra gana sudėtingas ir ilgas, reikalaujantis specialių pratimų ir daugybės didaktinių metodų bei metodų.
Tikslas: Ugdyti vaikų stabilų įgūdį pereiti prie savikontrolės (gebėjimo naudotis žiniomis ir stebėti savo elgesį) supančioje kelių eismo aplinkoje.
Užduotys:
- Išmokyti vaikus saugaus elgesio kelių aplinkoje.
- Supažindinti vaikus su kelio ženklų reikšme, išmokyti suprasti jų scheminį vaizdavimą, kad būtų galima teisingai orientuotis gatvėse ir keliuose.
- Formuoti ir ugdyti vaikų visapusišką supančios kelio aplinkos suvokimą.
- Ugdyti vaikų įgūdžius ir gebėjimus stebėti eismo situaciją ir numatyti pavojingas situacijas, gebėjimą jas apeiti, o patekus į tokias situacijas, iš jų išeiti mažiau kenkiant sau ir aplinkiniams.
- Išplėskite vaikų kelių žodyną.
- Ugdyti discipliną ir sąmoningą kelių eismo taisyklių laikymąsi, elgesio kultūrą kelių transporto procese.
- Intensyvinti darbą skatinant kelių eismo taisykles ir saugų gyvenimo būdą tarp tėvų.
Principai:
- Individualaus ir diferencijuoto požiūrio principas, t.y. atsižvelgiant į vaikų asmenines, amžiaus ypatybes ir jų protinio bei fizinio išsivystymo lygį.
- Vaikų ir kelio aplinkos sąveikos principas. Kuo vaikas jaunesnis, tuo lengviau formuojasi socialiniai jausmai ir stabilūs saugaus elgesio įpročiai. Vaiko nervų sistemos plastiškumas leidžia sėkmingai išspręsti daugelį ugdymosi problemų.
- Pavojingo elgesio priežasčių ir jo padarinių ryšio principas: eismo įvykis. Ikimokyklinukai turėtų žinoti apie pasekmes, kurios jų gali laukti kelių aplinkoje. Tačiau negalima per daug pabrėžti jų dėmesio tik tam, nes. įskiepijus gatvės ir kelio baimę, gali atsirasti atsakas (pagunda rizikuoti kertant kelią arba nežinomybė, bejėgiškumas ir įprasta situacija kelyje vaikui atrodys pavojinga).
- Amžiaus saugumo principas. Nuo pat mažens vaikams reikėtų nuolat aiškinti kelių aplinkos reiškinių esmę, judančių objektų pavojingumą. Būtina formuoti, ugdyti ir tobulinti pavojingos kelio aplinkos suvokimą, parodyti konkrečius saugius veiksmus norint išlipti iš pavojingos situacijos.
- Socialinės apsaugos principas. Ikimokyklinukai turi suprasti, kad gyvena visuomenėje, kurioje turi būti laikomasi tam tikrų elgesio normų ir taisyklių. Šių taisyklių laikymąsi keliuose kontroliuoja Valstybinė eismo inspekcija.
- Saviorganizacijos, savireguliacijos ir saviugdos principas. Šis principas įgyvendinamas, kai vaikai suvokia saugaus elgesio taisykles. Saviugdai stiprinti reikalingas teigiamas suaugusiųjų pavyzdys, todėl būtina ugdyti vaikų tėvus.
- Tėvų ir vaikų aktyvumo didinimas siekiant užtikrinti saugumą kelyje.
Įgyvendinimo etapai:
I etapas - 2 jaunių grupė (vaikai 3-4 m.);
II etapas - vidurinė grupė (vaikai 4-5 m.);
III etapas - vyresnioji grupė (5-6 m. vaikai);
IV etapas - parengiamoji grupė (6-7 m. vaikai).
Išteklių palaikymas:
- Eismo kampai grupių patalpose, darželio salėje, ikimokyklinio ugdymo įstaigos teritorijoje
- Vaizdinė medžiaga: įvairios funkcinės paskirties transportas, staliniai žaidimai, didaktiniai žaidimai pagal eismo taisykles; plakatai, iliustracijos, siužetinės nuotraukos, atspindinčios eismo situacijas; vaizdo kasetės apie kelių eismo taisykles, atributika vaidmenų žaidimui „Transportas“, kelio ženklai.
- Metodinės priemonės.
- biblioteka "Šviesoforų mokslų mokykla"
Darbo rezultatai:
- Plėsti vaikų supratimą apie kelių aplinką ir kelių eismo taisykles.
- Ramaus, pasitikinčio, kultūringo ir saugaus elgesio kelių transporto aplinkoje įgūdžių formavimas.
- Vaikų gebėjimas numatyti pavojingas situacijas ir jų išvengti.
- Tėvų, pedagogų ir vaikų aktyvumo didinimas siekiant užtikrinti saugumą kelyje.
Darbo su ikimokyklinukais organizavimas
Kelių eismo taisyklių išmokimas duos norimo rezultato, jei jis bus tvirtai susietas su visomis programos dalimis (kalbos ugdymas, kūno kultūra, muzikos pamokos ir kt.), įgyvendinamas visose vaikų veiklos rūšyse (užsiėmimai, žaidimai, savarankiška veikla). ). Tokio darbo organizavimas neturėtų būti vienkartinis veiksmas. Ji turi būti atliekama reguliariai, suplanuotai, sistemingai.
Darbo su ikimokyklinukais formos: Stebėjimai, ekskursijos, grožinės literatūros skaitymas, poezijos išmokimas mintinai, paveikslų ir iliustracijų žiūrėjimas, užsiėmimai, pramogos, konkursai, konkursai, žaidimai (judėjimas, didaktinis, vaidybinis), filmukų žiūrėjimas, pokalbiai, situacijų aptarimas, savarankiška veikla.
Darbo su mokytojais organizavimas
Norint apsaugoti vaiką nuo nelaimingų atsitikimų kelyje, būtina mokyti jį saugaus elgesio. Pirmasis mokytojas, galintis padėti išspręsti šią problemą, turėtų būti darželio auklėtoja. Tačiau tam, kad mokytojas galėtų vaikui prieinamai ir teisingai perteikti reikiamas žinias, reikalingas specialus mokytojo mokymas. Jo įgyvendinimui MDOU vadovas kartu su vyresniąja auklėtoja organizuoja: darbo formas su darbuotojais:
Instruktažas apie vaikų eismo traumų prevenciją; teminiai seminarai, praktiniai užsiėmimai, konsultacijos, konferencijos; probleminių teminių kursų mokymas; metodinių priemonių studijavimas; verslo žaidimų, konkursų, parodų, meistriškumo kursų organizavimas; atvirų klasių rodymas; teminis valdymas. (Žiūrėk 2 priedas)
Darbo su tėvais organizavimas
Visas darbas su vaikais ugdant saugaus elgesio miesto gatvėse įgūdžius turėtų vykti glaudžiai bendradarbiaujant su tėvais, nes šeima yra svarbiausia sritis, lemianti vaiko asmenybės raidą ikimokykliniame amžiuje.
Darbo su tėvais formos: Individuali pedagoginė pagalba (pokalbiai, konsultacijos), susitikimai su kelių policijos pareigūnais, traumatologais; atvirų užsiėmimų, dramatizacijų šia tema peržiūra; vaidmenų žaidimų atributikos, šviesoforų maketų, kelio ženklų gamyba; tėvelių dalyvavimas teminiuose konkursuose, konkursuose; visuotiniai ir grupiniai susirinkimai; apklausos, ginčai; teminės parodos (piešiniai, meninė ir metodinė literatūra, didaktiniai žaidimai), stendo dizainas tėvų kampelyje
(„Suaugusieji, jie jus mėgdžioja!“, „Apie vaikų eismo taisyklių mokymo svarbą“ ir kt.).
Teminis valdymas.
„Vaikų eismo traumų prevencijos darbų organizavimas“
Tikslas: Kelių eismo taisyklių vaikų mokymo įvairiose veiklose darbo analizė.
Datos: Pagal grafiką
Teminės kontrolės medžiagos:
- Žemėlapis - analizė "Pedagoginio darbo organizavimas siekiant užkirsti kelią vaikų traumoms keliuose"
- Dalyko kūrimo aplinkos tyrimo protokolas.
- Kelių eismo taisyklių žinių patikrinimo diagnostinės kortelės (ikimokyklinio amžiaus vaikams)
- Tėvų apklausa
Teminės kontrolės rezultatų analizė: Temos valdymo žinynas
Teminis kontrolės planas.
| № | Darbo kryptis | Metodika |
| 1 | Vaikų žinių ir įgūdžių tyrimas | -
Pokalbiai su vaikais Diagnostinė analizė |
| 2 | Pedagogo profesinių įgūdžių įvertinimas | - Pokalbiai su mokytojais apie programą Vaikų eismo traumų prevencijos pedagoginio darbo organizavimo analizė Užsiėmimų vedimo analizė |
| 3 | Kondicionavimas | - Grupių lankymas PVI analizė pagal turinį (demonstracinės medžiagos buvimas, kelio ženklai, didaktiniai eismo taisyklių žaidimai ir kt.) |
| 4 | Darbų planavimo vertinimas | - Užsiėmimų planavimo tikrinimas, pasivaikščiojimai eglėmis, individualus darbas su vaikais |
| 5 | Darbas su tėvais | - Vaizdinės informacijos tėvams analizė Plano analizė Populiarus kategorijoje:
© 2022 Laimė, meilė ir santykiai, įkvėpimas. Sveikata ir grožis. Ezoterika
|
