Projektas „Geriausias vaikų draugas – sporto aikštelė. Projektas „Sportiniai žaidimai ir pramogos kaip priemonė didinti ikimokyklinio amžiaus vaikų susidomėjimą kūno kultūra“ Sportinių žaidimų darželyje projektas

Projekto tipas:

• pagal trukmę trumpas;
• išilgai dominuojančios projekto linijos orientuotas į praktiką;
• turinys socialinis-pedagoginis;
• pagal kontaktų pobūdį ikimokyklinio ugdymo įstaigos rėmuose;
• pagal dalyvių skaičių priekinis.

Projekto dalyviai

• 7 grupės „Vaivorykštė“ vaikai;
• tėvai;
• pedagogai: Gaskarova V.M., Poghosyan R.A.;
• Kūno kultūros vadovas: Romadanova N.P.

Projekto įgyvendinimo grafikas 2014-12-08 - 2014-12-18

Problema nepakankamas tėvų supratimas apie kūno kultūros svarbą. Neigiama gyvenimo būdo statistika šeimoje (sumažėjęs fizinis aktyvumas, nesubalansuota mityba, dienos režimo nesilaikymas). Jaunosios kartos sveikatos išsaugojimas ir stiprinimas dabar tampa prioritetine socialine problema.

Mes, suaugusieji, norime, kad mūsų vaikai gerai mokytųsi, stiprėtų, į būsimą gyvenimą žengtų ne tik kaip išmanantys, bet ir sveiki žmonės.

Vaikų sveikatos problemoms spręsti reikia naujų požiūrių, partnerystės tarp ikimokyklinio ugdymo įstaigų darbuotojų ir tėvų. Juk sveikata – neįkainojama dovana.

Projekto tikslas formuoti vaikams idėjas, kad sveikata yra pagrindinė žmogaus gyvenimo vertybė, ikimokyklinukų sveikos gyvensenos pagrindų formavimas.

Projekto tikslai plėsti ir įtvirtinti vaikų žinias apie sportą, jo rūšis, apie sveiką gyvenseną, plėsti idėjas apie tai, kas yra gerai ir nesveika, plėsti žinias apie poilsį ir sportą, skiepyti vaikų meilę kūno kultūrai ir sportui, įkvėpti sporto poreikį tolimesniam gyvenimą, ugdyti konstruktyvų požiūrį į savo sveikatą – sudaryti palankias sąlygas ikimokyklinio amžiaus vaikų sveikatai išsaugoti ir stiprinti; didinti tėvų susidomėjimą įtraukiant juos į pramoginę veiklą kartu su vaikais, užtikrinant šeimos ir darželio ugdymo, ugdymosi ir ugdymosi tikslų ir uždavinių vienovę.

Projekto įgyvendinimo būdai:

• teminės klasės, įskaitant kūno kultūrą, vaikų dalyvavimą visos Rusijos interneto konkurse;
• stebėjimo procedūros (anketos tėvams, testai);
• sporto varžybos;
• pokalbiai;
• lauko žaidimai,
• konsultacijos tėvams;
• vaikų dailės paroda.

Parengiamasis etapas:

Iki projekto pradžios buvo vykdomos šios veiklos:

• iliustracijų apie sportą rinkinio paieška;
• grožinės literatūros pasirinkimas;
• mįslių apie sportą paieška;
• pokalbis su vaikais apie sportą;
• pristatymų, GCD tezių rengimas;
• vaizdinės medžiagos paruošimas;
• žaidimų pasirinkimas;
• animacinių filmų pasirinkimas;
• muzikos apie sportą pasirinkimas.

Organizacinis etapas

Kognityvinė raida vaidmenų žaidimas „Sporto prekių parduotuvė“, didaktiniai žaidimai „Sportas“, „Pažink sportą“, „Sporto inventorius“, „Sportas žiemą ir vasarą“.

Kalbos raida:

Istorijų apie sportą rinkimas;

Pokalbis „O sportu, tu – pasaulis!“, „Sportas – sveikata“.

Žodyno praturtinimas sporto terminais.

Fizinis vystymasis:

Pramogos „Sveikame kūne sveikas protas“

Kvėpavimo pratimų atlikimas, savimasažas.

Gimnastika po miego.

Lauko žaidimų vedimas pasivaikščiojimui.

Rytinės mankštos atlikimas.

Meninė kūryba piešimas „Mano mėgstamiausia sporto šaka“, aplikacija „Medaliai nugalėtojams“, modeliavimas „Sporto inventorius“.

Darbas su tėvais

Klausinėjimas;

Patarimai tėvams: „Kaip pasirinkti sporto šaką?“, „Fizinis vaiko vystymasis: nuo ko pradėti?“, „Sveika gyvensena šeimoje“, „Bendras sportas vaikams ir tėvams“,

Sukurkite skaidrių aplanką

Fotografijų parodos „Aš ir sportas“ sukūrimas

Dalyvavimas sporto renginyje „Sveikame kūne – sveikas protas“.

Paskutinis etapas:

Vaikų piešinių paroda „Mano mėgstamiausia sporto šaka“,

Sporto šventė „Sveikame kūne sveikas protas“.

Pokalbiai su vaikais „Ką naujo sužinojome?“, „Kam sportas?“.

Padėka vaikams ir tėveliams už dalyvavimą organizuojant fotoparodą, piešinių parodą ir dalyvavimą sporto šventėje.

Projekto veiklos produktas:

Anketa tėvams;

Konsultacijos tėvams;

Aplankas – perkraustytojas;

Teminiai pokalbiai: „O sportu, tu – pasaulis“, „Sportas – sveikata“;

Pamokų scenarijų kūrimas;

Mįslių, patarlių ir posakių apie sportą ir sveiką gyvenseną kartoteka;

Meno ir muzikos kūrinių kartoteka;

daugialypės terpės pristatymas;

Tarptautiniame konkurse dalyvavusių vaikų apdovanojimas.

Tikėtinas rezultatas:

• didinti vaikų susidomėjimą fiziniais pratimais ir sportu;
• didinti tėvų susidomėjimą sveika gyvensena;
• vieningos ugdymo erdvės kūrimas, pagrįstas pasitikėjimu tarp ikimokyklinio ugdymo įstaigų darbuotojų ir tėvų;
• Mokinių dažnio mažinimas.

Laukiami rezultatai taps realybe, jei visi projekto dalyviai vienodai pažiūrės į problemą „žmogus – gyvenimo būdas – išsilavinimas – sveikata“.

Kai ši grupė suvokia savo pastangų svarbą sveikatai palaikyti, pažanga šia kryptimi gali būti laikoma sėkminga.

Išvada:

Įgyvendinus projektą ikimokyklinukams susiformavo stabili motyvacija sistemingam kūno kultūrai ir sportui. Jie orientuoti į sveiką gyvenimo būdą, turi tvirtų žinių apie sveikatos stiprinimo priemones, apie organizmo poreikius ir galimybes. Tėvų dalyvavimas bendroje veikloje jį užpildė nauju turiniu, leido panaudoti asmeninį suaugusiųjų pavyzdį ugdant ikimokyklinukus, išstudijuoti teigiamą ugdymo šeimoje patirtį ir populiarinti ją tarp kitų tėvų. vaiko gerovei. Aktyvi tėvų pozicija išaugo ikimokyklinukų poreikis judėti gryname ore, o tai užtikrina sveiką vaiko gyvenimą.

Olga Yagodka
Sporto žaidimo „Futbolas ikimokyklinio ugdymo įstaigoje“ projektas

Aktualumas

Žaidimų vedimas futbolas lavina vaiko vikrumą, greitį, judesių koordinaciją, skatina motorinių reakcijų vystymąsi, moko orientuotis erdvėje.

Žaidimai su kamuoliu ugdykite vaikų įgūdžius ir elgesio komandoje taisykles, formuokite draugiškus santykius, pagrįstus bendradarbiavimo ir savitarpio pagalbos santykiais. žaidimas futbolas reikalauja kantrybės, ryžtingumas, drąsa veikti. Vaikai mokosi reguliuoti judesius įvairiose situacijose ir įvairiomis sąlygomis.

Pagrindinė motyvacija: vaikų draugiškų santykių, pagrįstų bendradarbiavimo ir savitarpio pagalba, formavimas.

pagrindinis tikslas žaidimai: Žaidimas « Futbolas» skirtas ugdyti vaiko kolektyvinio elgesio įgūdžius, ugdyti fizines savybes, ugdyti bendrą domėjimąsi žaidimu.

Užduotys žaidimai:

1. Žaidimo mąstymo įgūdžių ugdymas;

2. Vaikams poreikio įgyvendinti kasdienę motorinę veiklą sukūrimas;

3. Gebėjimo valdyti savo judesius įvairiose situacijose, įvairiomis sąlygomis ugdymas;

4. Ugdant stiprios valios vaiko savybes, tokias kaip ištvermė, atkaklumas siekiant užsibrėžtų tikslų ir pasiektų rezultatų, organizuotumas, drąsa, savarankiškumas priimant sprendimus, gebėjimas įveikti sudėtingas situacijas, ugdomas atsakomybės jausmas komanda.

Nariai projektą: vaikai, auklėtojai, tėvai.

Pagrindiniai žingsniai žaidimai« Futbolas» .

1. Parengiamasis etapas:

Konsultacijų vedimas su Jaunių sporto mokyklos treneriu.

Žaidimo pratimai su kamuoliu.

Struktūros kūrimas žaidimai.

2. Organizacinis lygis.

Vaikų supažindinimo su žaidimu organizavimas « Futbolas» , kuriant nuotraukas, vaizdo įrašus, istorijas iš asmeninio gyvenimo patirties.

Struktūros kūrimas komandos: vardo pasirinkimas ir pagrindinių vaidmenų pasiskirstymas, vaikai nustato savo vaidmenis, berniukai- futbolininkai, mergaičių palaikymo grupė, mokytoja atlieka trenerio vaidmenį.

Būtinų dalykų įsigijimas inventoriaus žaidimai.

3. Mokymo lygis.

Mokyti vaikus būtinų dirigavimo technikų žaidimai.

Supažindinimo su pagrindinėmis taisyklėmis organizavimas žaidimai.

Lauko žaidimų organizavimas naudojant kamuolį pasivaikščiojimo metu.

Nuolatinis žaidimų su kamuoliu įvedimas į kasdienybę.

Treniruočių ir pratimų vedimas.

4. Galutinis etapas.

Įranga su reikiamu inventoriumi futbolo aikštelė.

Sukurkite komandos logotipą.

Organizacija žaidimai su potencialiais varžovais.

Apibendrinant žaidimai, tikslų ir uždavinių pasiekimo analizė žaidimai.

Tikslas žaidimai – žaidžiant komandoje, stengtis įmušti kuo daugiau kamuolių į varžovo vartus, o kamuolio praradimo atveju stengtis apsaugoti savo vartus, laikydamiesi nustatytų taisyklių žaidimai.

Laikymo taisyklės žaidimai. Pagal taisykles žaidimai komandos nariai turi teisę varinėti kamuolį kojomis, perduoti kojomis komandos draugui, kamuolį į vartus įmušti tik kojomis.

Priešininkų komandos žaidėjų užduotis yra nepaleisti varžovo į savo vartus ir neleisti jam įmušti įvarčio. Jei kamuolys paliečiamas galva ar kūnu, tai nelaikoma klaida, tik vartininkui leidžiama liesti kamuolį rankomis.

Komanda už futbolas susideda iš penkių iki aštuonių vaikų ir turi keletą atsarginių vaikų. Vienas iš žaidėjų paskiriamas kapitonu. Visi komandos nariai turi išskirtinius ženklelius.

Auklėtojo užduotis – nuolat stebėti, kaip laikomasi taisyklių žaidimai ir priimti teisingus sprendimus visais naujais prieštaringos situacijos. Mokytojas turi teisę pažeidęs taisykles žaidimai vaikams sustabdyti žaidimą. Mokytojas taip pat kontroliuoja trukmę žaidimai pagal laiką. Bendras trukmės laikas žaidimai – 30 min. Šis laikas yra padalintas į du laiko segmentus po 15 minučių su sustojimu žaidimai penkių minučių pertraukoms.

Baigęs žaidimai mokytojas veda sėdimą žaidimą, kurio bendra trukmė neviršija 5 minučių, kad vaiko kūnas būtų ramus.

Kamuolys laikomas įmuštu į vartus, jei jis visiškai perskriejo vartų liniją tarp jų atramų po skersiniu, taip pat jei nebuvo pažeistos nustatytos taisyklės. žaidimai. Komanda, kuri įmuša daugiau įvarčių prieš varžovą, paskelbiama nugalėtoja. Jei įvarčių nebuvo įmušta arba komandos įmušė vienodą skaičių įvarčių, žaidimas laikomas lygiuoju.

Prieš prasidedant žaidimai organizuojamos lygiosios, kurių metu pasirenkama pusė arba pradžia. Kamuolys pirminiam smūgiui turi būti padėtas ant žemės aikštės centre. Pradėti žaidimai yra pažymėtas auklėtojo signalu vieno iš komandos žaidėjų, kuris pradeda žaidimą. Vaikas nukreipia kamuolį į varžovo vartus. Priešininkų komandos žaidėjai turi laikytis atstumo ir būti bent trijų metrų atstumu nuo kamuolio. Vaikas, atlikęs pradinį smūgį, nebeturi teisės liesti kamuolio antrą kartą prieš kitus dalyvius žaidimai. Įmušus įvartį, žaidimas turi būti tęsiamas tame pačiame taške kaip ir pradžioje žaidimai, komandos, prieš kurią buvo įmuštas įvartis, žaidėjas.

Po penkių minučių pertraukėlės komandos keičiasi komandomis. Mokytojas savo nuožiūra gali keisti žaidėjus žaidimai. Kiekvienas komandos žaidėjas turi teisę užimti vartininko vietą. Kai vienas iš vaikų yra labai pavargęs, susižeidęs arba elgiasi nedrausmingai, mokytojas turėtų nutraukti žaidimą.

Kamuolys, kuris kerta lietimo liniją arba vartų liniją, ant žemės arba ore, laikomas išmuštu žaidimai. Kamuolys gali būti atpažintas ne padėtyje žaidimai tokiu atveju jei mokytojas sustabdo žaidimą. Per likusį laiką kamuolys laikomas žaidžiamu, jei jis atšoka į aikštę nuo vartų virpsto arba skersinio.

Žaidėjams draudžiama parklupdyti varžovą, spardyti varžovą, stumti, laikyti varžovą už drabužių, griebti už rankų, atakuoti vartininką, bandyti atimti iš jo kamuolį. Vienas iš taisyklių pažeidimų žaidimai tai laikoma bėgimu su kamuoliu rankose, bandant jį pagauti ir sustabdyti rankomis.

Jei žaidėjas pažeidžia nustatytas taisykles, mokytojas turi teisę nutraukti žaidimą ir papeikti ar įspėti pažeidėją.

Tada kamuolys atiduodamas priešininkų komandai ir pradedamas žaisti nuo tos vietos, kur buvo padarytas pažeidimas. Tuo atveju, jei pažeidimą vienu metu padarė dviejų komandų dalyviai, tokiu atveju abiem komandoms skiriamas baudos smūgis nuo pažeidimo vietos.

Už šiurkščius nustatytų taisyklių pažeidimus žaidėjas pašalinamas iš aikštės nuo vienos iki trijų minučių. Taip vaikai mokomi žaisti kartu, laikytis taisyklių, padėti vieni kitiems ir parodyti užuojautą nesėkmės atveju.

Organizacijos paaiškinimai žaidimai.

Spyrių pratinimas ant pakabinto kamuolio.

Pratimas spardyti nejudantį kamuolį.

Praktikuojamas kamuolio metimas į sieną ir atšokusio kamuolio priėmimas nuo sienelės po padu.

Pratimas mesti kamuolį iškėlus rankas į viršų ir tada priimti kamuolį ant pado.

Dribavimo pratimas dešine ir kaire koja tiesia linija.

Rutulio driblingo pratimas stumiant jį pakaitomis dešine, paskui kaire koja tiesia linija.

Pratimas mesti kamuolį iš už galvos abiem rankomis.

Rutulio metimo į užsibrėžtą tikslumo pratimas.

- treniruotis pagal schemą: vaikas meta kamuolį, tėtis paima.

Tėvų įsitraukimas:

Dalyvavimas įrangoje futbolo aikštelė;

Būtinų dalykų įsigijimas sporto įranga;

Kūrimas vaikiška sportinė apranga;

Dalyvavimas vykstančiuose turnyruose (tėčiai);

Tėčio trenerio darbo organizavimas;

Suaugusiųjų komandos formavimas dalyvaujant suaugusiems, suaugusiųjų ir vaikų rungtynės.

Įranga ir inventorius.

Ant sportoįrengta vaikų darželio žaidimų aikštelė futbolo aikštelė. Svetainės žymėjimas atliekamas kreida. Svetainėje pažymėta vidurio linija ir centro apskritimas. Aikštelės galuose dedami vartai. Jie nudažyti baltai. Priešingoje aikštelės pusėje ant vartų sumontuoti kabliukai, kurių pagalba tvirtinamas tinklas. Kad žaidimuose nesutraiškytų vaikų, vartai iš šonų apribojami polietileno daiktais. Ryškios vėliavos dedamos visose aikštelės vietose ir vidurinės bei priekinės linijų sankirtose.

Tatjana Skandakova
Kūno kultūros ir sporto projektas „Sportas darželyje“

Savivaldybės biudžetinė ikimokyklinė ugdymo įstaiga

darželis №2"Ramunėlė" Taldoma, Maskvos sritis

Kūno kultūros ir sporto projektas

« Sportas darželyje»

(Skeleto ir raumenų sistemos sutrikimų prevencija lavinant judesių koordinaciją)

Kūrėjai projektą: kūno kultūros instruktorius

MDOU DSKB Nr. 2 "Ramunėlė"

Skandakova Tatjana Lvovna

VMR viršininko pavaduotojas

MDOU DSKB Nr. 2 "Ramunėlė"

Meltzer Anastasija Borisovna

Taldom

Problemos aktualumas: 3

Tikslai ir tikslai: 3

Renginiai projektas 4

Įgyvendinimo planas projektas 4

Rezultatai įgyvendinimo metu projektą: 6

Laukiami rezultatai 6

Apklausa 6

Plėtros perspektyva projektą. 7

Priedas Nr.1 ​​9

Priedas №2 10

Problemos aktualumas:

Didžiausia kiekvieno žmogaus vertybė yra sveikata. Užauginti vaiką stiprų, stiprų, sveiką yra tėvų troškimas ir viena iš pagrindinių ikimokyklinės įstaigos užduočių. šeima ir vaikų sodas - tos socialinės struktūros, kurios daugiausia lemia vaiko sveikatos lygį.

Šiandien vis dažniau girdime žodį. "fizinis neveiklumas", tai reiškia "judėjimo trūkumas". Šiuolaikiniame pasaulyje hipodinamija yra tam tikra liga, kuri skamba grėsmingai: organizmo funkcijos sutrikimas (raumenų ir kaulų sistema, kraujotaka, kvėpavimas, virškinimas) su motorinės veiklos apribojimu.

AT darželis o namuose vaikai didžiąją laiko dalį praleidžia statinėje padėtyje (prie stalų, prie televizoriaus ir pan.). Tai padidina tam tikrų raumenų grupių statinį krūvį ir sukelia jų nuovargį. Sumažėja griaučių raumenų jėga ir darbingumas, o tai reiškia laikysenos, plokščiapėdystės, su amžiumi susijusio vystymosi, greičio, vikrumo, judesių koordinacijos, ištvermės, lankstumo ir jėgos pažeidimą.

Neseniai vaikų darželiuose padaugėjo vaikų, sergančių raumenų ir kaulų sistemos patologija (bloga laikysena, plokščios pėdos). Kūno augimo procese dėl įvairių nepalankių priežasčių gali deformuotis stuburas, kojos, pėdos. Skeleto ir raumenų sistemos laikysenos defektų ir deformacijų gydymas yra sudėtingas. Numato platų gydomosios kūno kultūros taikymą kartu su masažu, hidromasažu, grūdinimu, higienos priemonėmis aktyvios veiklos ir poilsio režimu vaikams dienos metu.

Gebėjimas ir nesugebėjimas tinkamai laikyti savo kūno turi įtakos ne tik vaiko išvaizdai, bet ir jo vidaus organų būklei, jo sveikatai apskritai. Laikysenos defektai lemia augančio organizmo organų ir sistemų pablogėjimą, ypač pažeidžiant raumenų ir kaulų sistemos, kvėpavimo aparato širdies ir kraujagyslių sistemos funkcijas.

Ikimokykliniame amžiuje laikysena dar nesusiformavusi, todėl neigiami veiksniai stipriausiai veikia vaikus spartaus augimo laikotarpiu. (6 metai). Ikimokyklinės įstaigos užduotis yra užkirsti kelią raumenų ir kaulų sistemos pažeidimams. Pagrindinė laikysenos defektų priežastis yra įprastos piktos kūno padėties sėdint ar stovint.

Tikslai ir tikslai:

Sąlygų kaulų ir raumenų sistemos sutrikimų prevencijai ugdant vyresnio ikimokyklinio amžiaus vaikų judesių koordinaciją, palaikant ir stiprinant ikimokyklinio amžiaus vaikų sveikatą, sudarymas.

1. Supažindinti su turimais sveikatos gerinimo būdais, sąmoningai skatinti, gydyti savo sveikatą;

2. Formuoti taisyklingą laikyseną ir stiprinti visas raumenų grupes, skatinti plokščiapėdystės profilaktiką.

3. Kelti sveikos gyvensenos poreikį.

4. Ugdyti mokinių susidomėjimą ir sąmoningą pratimą, skirtą raumenų ir kaulų sistemos sutrikimų prevencijai, lavinant judesių koordinaciją.

Renginiai projektą

Tipas projektą: pažinimo – sveikatos gerinimas

Pagal trukmę ilgalaikis projektas.

Veiklos organizavimo formos:

Žaidimai;

Praktiška

vizualinis;

Žodinis.

Metodai projektą:

Žaidimo fizinė veikla;

Atostogos, laisvalaikis, pramogos

Įgyvendinimo rezultatai projektą

Įgyvendinimo planas projektą

Renginio Nr. Dalyviai Data Atsakingas rezultatas

1. Techninės priežiūros plano sudarymas projektą. pavaduotojas galva BMR, kūno kultūros instruktorius. Spalio mėnesio kūno kultūros instruktorių planas

2. Metodinės literatūros ir vadovų šia tema parinkimas projektą. pavaduotojas galva BMR, kūno kultūros instruktorius. spalis Kūno kultūros instruktorius Metodinės literatūros sąrašas

3. Koordinacijos išsivystymo lygio nustatymas. Mokiniai Spalio mėnesio kūno kultūros instruktorė

4. Ilgalaikio plano sudarymas.

Įgyvendinimas projektą. pavaduotojas galva BMR, kūno kultūros instruktorius. spalis Kūno kultūros instruktorius Ilgalaikis darbo su mokiniais planas Priedas Nr.1

5. Plano sudarymas.

Darbas su tėvais. pavaduotojas galva BMR, kūno kultūros instruktorius. Spalio mėnesio kūno kultūros instruktoriaus tėvų planas

Paraiška Nr.2

6. Parengto darbo plano įgyvendinimas. Mokiniai, tėvai. lapkričio–balandžio mėn. kūno kultūros instruktorė

7. Koordinavimo išsivystymo lygio nustatymas remiantis įgyvendinimo rezultatais projektą. Mokinių balandžio mėnesio kūno kultūros instruktorių planas

Rezultatai įgyvendinimo metu projektą:

Tikėtini Rezultatai

Vaikams: atsakingas požiūris į kokybišką pratimų atlikimą, skirtą raumenų ir kaulų sistemos sutrikimų profilaktikai, lavinant judesių koordinaciją; aktyvumo, savarankiškumo ugdymas; sąmoningo požiūrio į kūno kultūrą ugdymas, savirealizacija.

Dėl mokytojo: profesionalumo didinimas; naujų technologijų diegimas darbe su vaikais ir tėvais; asmeninį ir profesinį augimą.

Tėvams: asmeninio sąmoningumo lygio didinimas, vaikų ir tėvų santykių stiprinimas.

Apibendrinant

Įgyvendinimo metu projektas buvo įsteigtas kad vyresnės grupės mokinių judesių koordinacijos išsivystymo lygis padidėjo vidutiniškai 40 proc., vaikai mielai dalyvauja žaidimuose, bendruose renginiuose su tėvais. Tėvai pažymi, kad vaikai pradėjo savarankiškai stebėti savo laikyseną, kad raumenų korsetas sustiprėjo, o tai rodo sėkmingą jo organizavimą. projektą.

Plėtros perspektyva projektą.

Kasmet vaikų, turinčių raumenų ir kaulų sistemos sutrikimų, nenumaldomai daugėja, todėl tiesiog būtina kuo anksčiau pradėti šių sutrikimų prevencijos darbus.

Ateityje šis projektą bus pritaikytas ir įgyvendinamas su pradinio ikimokyklinio amžiaus vaikais.

Įgyvendinimo sąlygos projektą

Už visišką įgyvendinimą projektą« Sportas darželyje» būtina. Vaikų judesių koordinacijos lavinimo kompleksas.

Naudotų sąrašas šaltiniai:

1. Zanozina A. E., Grishanina S. E. - Ilgalaikis planavimas fizinis lavinimas klasės su 6-7 metų vaikais. - M.: LINKA - SPAUDA, 2008. - 80 p.

2. Kartushina M. Yu. - Laisvalaikio scenarijai 3-4 metų vaikams. M.: TC sfera, 2005. - 96 p.

3. Penzulaeva L. I. - kūno kultūra darželyje. ikimokyklinė grupė darželis. Klasių santraukos. - M.: MOZAIKA - SINTEZĖ, 2011. - 112 p.

4. Penzulaeva L.I. - pramoginė gimnastika 3-7 metų vaikams. Gimnastikos tobulinimo kompleksai. - M.: MOZAIKA - SINTEZĖ, 2010. - 128 p.

5. Penzulaeva L. I. - Lauko žaidimai vaikams - M .: MOZAIKA - SINTEZĖ, 2010. - 122 p.

6. Kharchenko T. E. – Rytinė mankšta darželis. Pratimai 2-3 metų vaikams. - M.: MOZAIKA - SINTEZĖ, 2009 - 88 p.

7. Shebeko V. N. - Kūno kultūros atostogos darželyje: kūrybiškumas motorinėje veikloje ikimokyklinukas: Knyga. pedagogams vaikams. sodas / V. N. Shebeko, N. N. Ermakas. – 3 leidimas. – M.: Švietimas. 2003. - 93 p.

Susijusios publikacijos:

Svetainėje figūros pagamintos iš sniego ir vandens. Dažytas guašu. Mūsų mamų dėka tai tik jų fantazijų pradžia. Kaip žinote, vaikai yra labai.

Projektas „Klasikinė muzika darželyje“ Projekto tikslai: plėsti vaikų klasikinės muzikos žinias, ugdyti skirtingų epochų muzikos kūrinių suvokimą; vystytis.

Projektas „Kimė darželyje“ Kaip žinia, Tėvynė prasideda nuo šeimos, nuo namų. Kiekvienam žmogui šeima yra pradžios pradžia. Klaidingai daugelis tėvų tiki.

Proflash akcija su tėvais darželyje „Sportas – alternatyva priklausomybėms“ Video Proflash akcija „Sportas – alternatyva žalingiems įpročiams“. LAPKRIČIO 18 D. 07-45 Ufos mieste, Ikimokyklinio ugdymo įstaigos darželis.

Projekto tikslas : motyvacijos vaikams užsiimti kūno kultūra ir sportu kūrimas, supažindinimas su šalies sportiniais pasiekimais, aukštais asmeniniais Rusijos šlove tapusių žmonių pasiekimais.

Projekto tikslai :

1. Supažindinkite vaikus su įvairiomis sporto šakomis.

2. Ugdykite teigiamą motyvaciją sportuoti, sveikai

gyvenimo būdas.

3. Ugdykite patriotizmo ir internacionalizmo jausmus.

4. Formuoti ir tobulinti sportinius įgūdžius ir gebėjimus.

Projekto trukmė : 2017 m. spalio mėn. – 2018 m. balandžio mėn

Parsisiųsti:

Peržiūra:

savivaldybės biudžetinė ikimokyklinė ugdymo įstaiga:

„Vaiko raidos centras – lopšelis-darželis Nr. 11 „Mėlynasis vagonas““

G. Salska

Projektas

kombinuotos orientacijos 5-6 metų grupėje „Saulė“

„Darželis ir sportas“!

Aukščiausia kvalifikacinė kategorija

Ponomarenko O.V.

Salskas 2017 m.

Projekto pasas

Programos turinys:

• Formuoti idėjas apie sveikatą ir sveiką gyvenseną bei psichologinę kompetenciją palaikant ir stiprinant psichikos sveikatą visiems pedagoginio proceso dalyviams: mokytojams, vaikams, tėvams.
• Plėsti vaikų ir tėvų žinias apie kūno kultūrą ir sportą;
• Supažindinti vaikus su sveikatos parametrais ir darbo metodais, siekiant išsaugoti ir stiprinti asmens sveikatą.
• Propaguoti sveiką gyvenimo būdą.

Projekto aktualumas

Nėra sunkesnės, o gal svarbesnės užduoties nei užauginti sveiką vaiką. Sveikata yra svarbus veiksnys vaiko veiklai ir harmoningam vystymuisi. Sveikata savaime neegzistuoja, ją reikia atidžiai prižiūrėti visą žmogaus gyvenimą.

Yra žinoma, kad ikimokyklinis amžius yra lemiamas formuojant fizinės ir psichinės sveikatos pamatus. Juk iki 7 metų žmogus nueina didžiulį vystymosi kelią, unikalų per visą tolesnį gyvenimą. Būtent šiuo laikotarpiu vyksta intensyvus organų vystymasis, formuojasi organizmo funkcinės sistemos, dėliojasi pagrindiniai asmenybės bruožai, formuojasi charakteris, požiūris į save ir kitus. Šiame etape svarbu formuoti vaikams žinių bazę ir praktinius sveikos gyvensenos įgūdžius, sąmoningą sistemingo kūno kultūros ir sporto poreikį.

Tėvų apklausa parodė, kad:

100% – tėvai nori matyti savo vaikus sveikus;

92% - visapusiškai išvystytas, komunikabilus

savybes. Todėl analizuodami mūsų mokinių sergamumo statistiką priėjome prie išvados, kad formuojant, išsaugoti ir stiprinant vaikų sveikatą būtinas sistemingas sistemingas darbas.

Sveikatos niekam negalima duoti ar duoti, ją reikia saugoti ir stiprinti. Tam, kad savo sveikata vaikui taptų vertybe, reikia permąstyti darbą su ikimokyklinukais kūno kultūros srityje, ugdant pagarbos savo ir kitų sveikatai jausmus.

Projekto tikslas: motyvacijos kūrimas vaikams užsiimti kūno kultūra ir sportu, supažindinimas su šalies sportiniais pasiekimais, aukštais asmeniniais Rusijos šlove tapusių žmonių pasiekimais.

Projekto tikslai:

1. Supažindinkite vaikus su įvairiomis sporto šakomis.

2. Ugdykite teigiamą motyvaciją sportuoti, sveikai

gyvenimo būdas.

3. Ugdykite patriotizmo ir internacionalizmo jausmus.

4. Formuoti ir tobulinti sportinius įgūdžius ir gebėjimus.

Projekto trukmė: 2017 m. spalio mėn. – 2018 m. balandžio mėn

Projekto dalyviai: kombinuoto tipo 5-6 metų grupės vaikai „Saulė“, kūno kultūros instruktorius, auklėtojos, tėveliai.

Projekto tipas : ilgalaikis, orientuotas į praktiką.

Edukacinė sritis: fizinis vystymasis.

Integracijos sritys:pažinimo raida, kalbos raida, meninė ir estetinė raida, socialinė ir komunikacinė raida.

Naujovė ir originalumas:yra įgyvendinti netradicinį požiūrį atliekant įvairias darbo su vaikais formas, kuriant naujovišką sveikatą tausojančią aplinką pagal federalinį valstybinį išsilavinimo standartą.

Medžiagos ir įranga:muzikos centras, kompiuteris, fotoaparatas, garso įrašai pratimams atlikti, nuotraukos ir paveikslėliai su įvairių sporto šakų vaizdais, iškilių sportininkų portretai, susitikimo siužetą ir temą atitinkančios iliustracijos ir reprodukcijos, mokomoji literatūra, grožinė literatūra, sporto inventorius.

Numatytas projekto produktas: finalinis renginys:sporto pramogos vaikams ir tėveliams, parengtos rekomendacijos mokytojams; parengtos rekomendacijos tėvams dėl ikimokyklinio amžiaus vaikų sveikos gyvensenos formavimo, įtraukimo į kūno kultūrą ir sportą.

Tikėtini Rezultatai:

Vaikams:

1. Vaikų žinių apie olimpinio judėjimo istoriją, mūsų šalies, miesto čempionus formavimas.

2. Susidomėjimas kūno kultūra ir sportu.

3. Vaikų žodyno papildymas sporto terminija.

Tėvams:

1. Suformavo aktyvią tėvų poziciją.

2. Tėvų kompetencijos kūno kultūros ir sporto klausimais didinimas.

3. Aktyvus tėvų dalyvavimas ikimokyklinio ugdymo įstaigos gyvenime.

Mokytojams:

1. Mokytojų vykdomas inovatyvių technologijų kokybinis vystymas

vaikų fizinis lavinimas.

2. Mokytojų profesinio lygio kėlimas.

3. Kūno kultūros darbo su ikimokyklinio amžiaus vaikais kokybės gerinimas.

4. Asmeninis ir profesinis augimas, savirealizacija, moralinis pasitenkinimas.

Bibliografija:

Literatūra:

1.N.I. Krylovas „Sveikatą tausojanti erdvė ikimokyklinio ugdymo įstaigoje“, leidykla „Mokytojas“ 2009 m.

2. Z.A. Klepinina „Kaip ugdyti vaiko gebėjimą rūpintis savo sveikata“, red. „ARKTI“ Maskva 2010 m.

3. V.L. Družinina, L.V. Abdulmanova „Zdravushka“, Rostovas prie Dono

2001 metai.

4.T. P. Kolodyazhnaya, E. A. Čekunova - „Vaikų ir mokytojų sveikatos išsaugojimas darželyje - Rostovas prie Dono, 2009 m.

5. M. N. Kuznecova - "Priemonių sistema ikimokyklinio ugdymo įstaigose vaikų tobulėjimui" - praktinis vadovas Maskva "Iris Press", 2007 m.

6. S. A. Ponomarevas – „Auklėk vaikus sveikus“ – Maskva 1989 m.

7. A. K. Sundukova „Stebuklingas sveikatos pasaulis“ – Maskvos „Bustbust“, 2010 m.

Pagrindinės projekto įgyvendinimo formos:

∙ atviri renginiai

∙ darbas su mokomąja literatūra

∙ vaikščioti motorine veikla

∙ kūno kultūros laisvalaikis

∙ sveikatos savaitė, sveikatos dienos

∙ dalyvavimas konkursuose

∙ lankantis sporto renginiuose

∙ susitikimai su sporto organizacijų treneriais ir auklėtiniais.

Projekto įgyvendinimo etapai

Parengiamasis etapas	Pagrindinė scena	Galutinis etapas
1. Projekto tikslų ir uždavinių aptarimas. 2. Medžiagos paskirstymas į blokus, darbo plano sudarymas. 3. Bendradarbiavimo sutarčių sudarymas su tam tikrais organizacijos ir visuomeninės asociacijos. 4. Tėvų kompetencijos projekto tema tyrimas	1. Darbų planavimas. 2. Sąlygų projekto įgyvendinimui sudarymas: papildymas ir atranka medžiagą projektui įgyvendinti, renkant reikiamą medžiagą ir literatūrinius šaltinius aktualiomis temomis 3. Žinių apie sporto svarbą vaiko gyvenime skatinimas tėvams mokinių. 4. Lankymasis sporto renginiuose. 5. Informacijos ir metodinės pagalbos teikimas mokytojams, tėvai. 6. Teminių parodų organizavimas, mini pristatymų kūrimas. 7. Paskutinio sporto renginio vykdymas.	1. Atliktų darbų apibendrinimas. 2. Darželio metodinio kabineto papildymas medžiaga apie įvairias sportas, 3. Informacijos apie projektą talpinimas ikimokyklinio ugdymo įstaigos interneto svetainėje. 4. Projekto „Darželis ir sportas“ pristatymas.

Darbo planas

data					Nariai		Atsakingas
Parengiamasis etapas
Spalio mėn		1. Tikslų, uždavinių nustatymas, projekto aktualumo ir reikšmingumo nustatymas. 2. Metodinės literatūros parinkimas projektui įgyvendinti).				grupių auklėtojos		kūno kultūros instruktorius, grupių auklėtojos
lapkritis		1. Pokalbių su vaikais plėtojimas. 4. Kuriamos aplinkos organizavimas. Sporto inventoriaus parinkimas kartu su mokiniais.						Kūno kultūros instruktorė, grupių auklėtojos
Pagrindinė scena
Spalio mėn 1 savaitė				Darbo plano sudarymas projekto „Darželis ir sportas“ įgyvendinimas.		Kūno kultūros instruktorė, mokytoja-psichologė grupės auklėtojos, tėveliai.			Kūno kultūros instruktorė, grupių auklėtojos
2-3 savaites				1. Organizacija dirbti su pedagogine komanda. 2. Tėvų apklausa „Sveikos gyvensenos šeimoje sąlygos“
4 savaites				Sportinis laisvalaikis „Rudens šeimų kryžius“.		Kūno kultūros instruktorius, grupių auklėtojai, mokiniai, tėvai.
lapkritis 1-2 savaites				Mini konsultacija „Įgyvendinimas projektas „Darželis ir sportas“: Konsultacijos klausimai: Projekto tikslai ir uždaviniai; Projekto laikas; Projekto įgyvendinimo etapai;		kūno kultūros instruktorė			kūno kultūros instruktorė
3-4 savaites				1 . Masyvi rytinė mankšta ore. 2. Sportinis laisvalaikis „Sveikatos diena“. Žygis rudens parke. 3. Tėvų susirinkimas: „Sveika gyvensena šeimoje“. Tikslas: supažindinimas su apklausos rezultatais, sveikos gyvensenos propagavimas.		Kūno kultūros instruktorė, grupių auklėtojos mokinių			Kūno kultūros instruktorė, grupių auklėtojos.
gruodį 1-2 savaites				1. Sportiniai žaidimai ore. 2. Pokalbis apie olimpinių žaidynių istoriją 3. 3susipažinimas su sporto meistrais 4. Knygelės tėvams išleidimas ant tema „Sportiškai sveika gyvensena gyvenimas!"		mokinių			Kūno kultūros instruktorių grupės auklėtojos.
gruodį savaitė				1. Konsultacija tėvams„Bendri kūno kultūros pamokos vaikams ir tėvams“. 2. Laisvas bendravimas tema: „Kodėl mums reikia kūno kultūros ir sporto“. 3. Susipažinimas su patarlėmis apie kūno kultūrą ir sportą. 4. Pasisveikinimas "Du stomp, du stomp".		Kūno kultūros instruktorius, auklėtojai, mokinių			Kūno kultūros instruktorius
sausio mėn				1. Pristatymas tema: „Žiemos sportas“. 2. Šeimos laikraščių paroda „Sveikas gyvenimo būdas mūsų šeimoje“.		Grupės auklėtojos kūno kultūros instruktorius, mokiniai, tėvai			Grupės auklėtojos Kūno kultūros instruktorius
vasario mėn 1-2 savaites				1. Žaidimai, kurie mus gydo. 2. Sportinių dainų garso įrašų klausymas 3. Sveikatos diena „Žiemos linksmybės“.		Grupės auklėtojos Kūno kultūros instruktorius, mokiniai			Grupės auklėtojos Kūno kultūros instruktorius
vasario mėn 3-4 savaites				1. Aerobika vyresnio amžiaus grupėms.		Kūno kultūros instruktorius mokinių			Kūno kultūros instruktorius
Kovas 1-2 savaites				1. Piešinių konkursas su tėveliais tema: „Mums patinka sportuoti“!		Kūno kultūros instruktorius, grupių auklėtojai, mokiniai, tėvai			kūno kultūros instruktorius, grupių auklėtojos
Kovas savaitė				1. Apvalusis stalas su tėvais „Fizinis vaiko vystymasis šeimoje ir ikimokyklinėje įstaigoje“. 2. Taisyklingos laikysenos formavimo žaidimai: - „Gyvas žiedas“; - „Mažasis gimnastas“; - Reguliatorius.		kūno kultūros instruktorius, grupių auklėtojai, mokiniai, tėvai			Kūno kultūros instruktorė, grupių auklėtojos
Balandis 1-2 savaites				1.Konsultacija tėvams„GTO – kas tai? GTO atgaivinimas. 2. Kvėpavimo pratimai pagal A.N. Strelnikova.		kūno kultūros instruktorius, grupės, mokiniai, tėvai			Kūno kultūros instruktorius.
Balandis 3-4 savaites				1. Atmintinių tėvams kūrimas „Apie sveiką gyvenseną“. 2. Finalinis renginys – „Šeimos startai“.		kūno kultūros instruktorius, grupės auklėtojos, muzikos vadovas.			Kūno kultūros instruktorius.
Galutinis etapas
	Gegužė	Projekto rezultatų analizė. 1. Kompiuterinio pristatymo apie projekto eigą sukūrimas:„Darželis ir sportas“. 2. Mokytojų refleksija. Projekto reikšmės ugdymo procesui nustatymas.				Kūno kultūros instruktorius.			Kūno kultūros instruktorius.